2019中考语文复习建议
中考语文备考复习建议(共72张PPT)
相形见绌（15 年 21年） 粗制滥造（15年 21年）
殚精竭虑（16年 20年） 提纲挈领（18年 19年）
奔驰（18年）
风驰电掣（19 年）
信手拈来(19年)
拈轻怕重(15年)
一、语文知识积累——如何提高基础分
研究题型、研究考点、找到规律，科学复习
（一）字音——看题目，找规律
1.（2021年）下列词语中加点字的注音，不完全正确的一项是(
假如我是一只鸟
——然后我死了 连羽毛也腐烂在土地里面 ①这永远汹涌着我们的悲愤的河流 ②和那来自林间的无比温柔的黎明 ③这无止息地吹刮着的激怒的风 ④这被暴雨所打击着的土地 ⑤我也应该用嘶哑的喉咙来歌唱 A. ⑤③④①② B. ②⑤④①③ C. ⑤④①③② D.②③④①⑤
出自艾青《我 爱这土地》
2021年的排序 题选用课内语段 （现代诗歌）， 对回归教材、回 归课堂有导向作 用
④注意辨认方音与普通话读音的区别。如解剖、 小巷、稚嫩等
⑤注意声调符号的标注规律。（声调符号歌）
如何提高基础分
第一轮复习（梳理教材中每课下面的字词） 一、请为下面的加点字注音。
莽莽（ ） 素裹（ ） 妖娆（ ） 风骚（ ） 喉咙（ ） 狭窄（ ） 呢喃（ ） 柔嫩（ ） 娉婷（ ） 冠冕（ ） 丰润（ ） 翅翼（ ） 忧戚（ ） 枉然（ ） 摇曳（ ） 解剖（ ） 厌恶（ ） 亵渎（ ） 羡慕（ ） 骈进（ ） 二、下列每组词语中各有一个错别字，请找出并改正。 （1）嘶哑 天娇 随机应变 强聒不舍 断章取义 （2）鲜妍 漫游 鸠占雀巢 言不及义 不二法门 （3）秘诀 绸缎 无师自通 荡然无存 疲备不堪 （4）晨曦 贸然 抽丝剥茧 彬彬有理 一意孤行
同音义近：读音相同，意思相近，字形差别大，容易失误 凑合（和） 粗制滥（烂）造 因地制（治）宜 闲情逸致（志）
2019年语文中考复习建议
语文中考复习建议2019年，初中语文将参加全省统考，面对不同的考试题型，我们该做好哪些准备呢？下面我给大家提几点建议，帮助同学们高效复习。
一、做有心人——夯实基础，厚积薄发1.重组背记中考背记复习主要针对古诗文进行，考查包括默写、古诗赏析、文言文翻译和理解，共有24分。
近几年的省考题对古诗文的考查都是课内篇目，文言文阅读也没有课内外比较阅读，因此熟记课内篇目的考点，杜绝在这类题目上丢分，就成了背记复习的重点。
当然，背记是有多种形式的，如果觉得再次逐篇背记太枯燥，可以调整记忆方式重新整合考试范围内的古诗文。
例如：文言文中，《马说》《爱莲说》可归为“说”类（借物言志抒怀）；《桃花源记》《小石潭记》《醉翁亭记》《岳阳楼记》《三峡》《记承天寺夜游》可归为“记”类（山水游记）；《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》可归为“言”类（进言献策）等。
再如古诗词，可以重组为：思乡类、爱国类、言志类、边塞类、山水田园类、爱情类等。
文体相近的篇目比较关联记忆，可以更高效地夯实基础。
2.分类整理语文省考题型最大的不同是：选择题的题量增大。
基础部分对字音、字形、成语、病句、语序、文学常识的考查都以选择题的形式来进行。
选择题每题的得分只有0或2，一旦有失误，丢分将以两分的倍数成倍出现，或许你会因此与梦想学校失之交臂，因此，尽可能的确保选择题不失分，是省考语文成功的关键。
字音题和字形题涉及的字词可谓浩如烟海，如果要面面俱到，几乎是不可能的。
同学们应以《义务教育语文课程标准》中的3500常用字为纲，将字词分类整理。
以拼音题为例，常见考查的是形近字误读、形声字误读、多音字误读、习惯性误读等，比如怨声载（zài）道与三年五载（zǎi），自怨自艾（yì）与方兴未艾（ài），属多音字，易误读；而憎（zēng）恶、惩（chéng）罚、信笺（jiān）我们常习惯性误读为憎（zèng）恶、惩（chěng）罚、信笺（qiān）。
(课标通用)甘肃省2019年中考语文总复习优化设计 试卷分析及备考建议(近三年)
甘肃省各地区近三年中考语文试卷分析及备考建议甘肃省各地区中考语文试题遵循《义务教育语文课程标准》的基本要求,充分体现了“稳中求新、稳中求变、稳中求进”的命题原则。
试题的指导性、学科性、文本性等特色比较鲜明,既注重考查考生的语文基本素养、基础知识、基本能力,又注重考查综合学习能力,充分体现了中考的选拔功能。
通过近几年的题型比对,预计2019年的中考试题导向、分值安排以及考点的难易程度不会有太大变化,总体趋向稳定。
近三年来使用省卷的地市在增加,下面以省卷和兰州卷为例进行分析。
两套试卷都设有基础知识积累、古诗文阅读、现代文阅读、作文四大板块。
其中阅读与写作仍然是重点考查内容,这体现了中学语文读写并重的原则。
题型设置兼顾主观题和客观题。
主观题所占分值较大,主要注重对考生语文基本素养、基础知识、阅读能力、写作能力的考查,这符合新课标对学生素质方面的要求。
第一板块:积累与运用(一)语文积累范围:考查学生对字音、字形、词义、句式的理解和掌握,历年题型大致稳定。
备考建议:预测2019年此部分的考查形式不会有太大变化,因此,在平时的训练中多注意多音字、同音字、形似字的差异,有重点地进行识记。
汉字书写、词语的使用、病句的辨别或修改等题型在训练中都要涉及,对新题型和题型变化也不容忽视。
总体而言,这一部分题目难度不大,只要平时认真训练,考场上规范答题,取得较为理想的分数并不难。
(二)名著阅读范围:《义务教育语文课程标准》推荐了14部文学名著:《西游记》《水浒》《骆驼祥子》《红岩》《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》《简·爱》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》《伊索寓言》《安徒生童话》《朝花夕拾》《繁星·春水》。
估计2019年主体内容应该大致相同,可能会有一两部名著篇目做调整。
内容:应涉及作家作品、主要人物、主要情节、典型事件等。
形式:填空、简答。
备考建议:预测2019年中考“名著阅读”考查的内容比较细,也比较深入,但难度不大,容易得分。
2019年哈尔滨市中考语文试卷议论文部分解析及教学建议
.3黑龙江教育·教育与教学测评反馈研究／探索荨YANJIU TANSUO《哈尔滨市2019年初中升学考试说明》中关于议论文阅读及写作的要求是：能阅读简单的议论文，能把握作者的观点并能对其表达自己的看法，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表）之间的关系，通过自己的思考，作出判断和阐述。
能写简单的议论性文章，要做到有理有据。
由此可以看出，关于议论文的阅读与写作中都将准确把握文章的中心论点、论证思路、论证方法、作者阐述的见解主张并能对其表达自己的看法等内容作为了重点考查对象。
下面将从试题分析、阅读指导、写作指导三个方面对2019年哈尔滨市初中升学考试语文试卷中的议论文部分进行解析：一、试题分析本次初中升学考试充分体现了《哈尔滨市2019年初中升学考试说明》的要求。
首先，考查学生把握作者观点的能力，即明确文章的中心论点。
这个知识点的考查是握议论文的论证思路：提出问题———分析问题———解决问题。
其中提出问题属立论的初步，是源于对问题、事件、现象的剖析认知，而后提出自己的见解主张，但是这个剖析是对问题根本性的认知，因而对问题的分析所得出结论往往就是本文的中心论点。
第20题直接考查的就是本文的中心论点。
结合文中第①段的表述，作者先从容人的雅量的含义及意义讲起，进而得出“我们要有容人的雅量”的结论，再与文题及文中分论点（分论点都是围绕中心论点展开的论述，以达到论证中心论点正确性的作用）和论据的运用来验证，确立文中“我们要有容人的雅量”为本文的中心论点。
其次，是对文中有深刻的含义的“词”“句”的考查，检验的是学生所读文章内容的理解是否透彻。
这需要学生结合文中具体的语言环境来理解，第21题考查的是文中加点词“珠玉”的含义。
这道题需要结合第②段的具体语言环境，文中讲到：有了容人的雅量，就有了用人之长的慧眼。
用对用好人才，才能推动事业发展。
齐鲁长勺之战中，鲁国是弱国，为何却能在战争中取得胜利？那是因为自知平庸的鲁庄公，知人善任，能允许平民曹刿一同参战，并在作战中听从曹刿的指挥，才使鲁国以弱胜强。
2019年中考语文复习方法建议指导
2019年中考语文复习方法建议指导2019年中考语文复习方法建议指导在全面复习后，距离中考还有一段时间。
在这个阶段里。
要想取得更大更好的复习效果，除了跟着老师复习外，对于初三学生而言，自己还要做的就是：查漏补缺，突出重点。
也就是说，在全面复习的基础上，明确哪些方面是自己的弱项，哪些知识点掌握得还不够全面、熟练，还存在欠缺，然后针对这些内容，有计划有步骤地加强复习，从而脚踏实地地使自己的知识系统更加完善，更加完美。
具体的做法就是认真梳理初三以来做过的试卷(试题)，按古诗文默写、语言运用、文言文阅读、说明文阅读、议论文阅读、记叙文阅读、作文等分门别类，把错误集中的内容作为重点，有目的地精选一些材料进行训练。
实践早已证明：这是提高复习效果提高成绩的卓有成效的方法。
古诗文默写，这几年已从纯粹式的记诵转向积累、灵活运用。
有意识地将表达相同或类似主题(内容)的诗句予以归纳、集中，很有必要。
比如河北省2004年中考语文试卷中就有这样一题：“请你从积累的古诗中，写出一个与‘劳动’有关的完整诗句：________，___________。
”在平时的复习中，如果没有注意收集，这样的题是无法解答的。
语言运用涉及到的病句判断、修改，交际应用，新闻语段压缩等内容。
这些，更多的还是语言基础知识的综合运用。
像新闻语段压缩，重点考查对语段信息的筛选与提炼。
这点，在文章阅读的考查中也有，就可以与阅读一块复习。
交际应用，创新题型比较多，但不管形式如何变，自己需要把握好的就是得体、简洁、连贯。
这也正好是句子的基本要求，与病句的判断、修改可以一块儿复习。
文言文阅读也好，现代文阅读也好，都要注意的是“三读”：一读懂全文。
掌握全文主要讲的内容是做好阅读题的基本。
二读作者的思路。
作者先写的什么，后写的什么，重点在哪，自己心中要有数。
三读文章后面的题。
也正所谓磨刀不误砍柴工。
读完了问题，也不要急着做，更好的是带着问题再读一次全文，看看问题与文章的哪个部分有关，明确以后，再一道道地仔细解答。
2019年中考语文知识清单复习： 第1篇《论语》十则
第1篇《论语》十则知识清单一、重点字词1．重点实词(1)人不知而不愠．愠：生气，发怒(2)不亦君子．．乎君子：道德上有修养的人(3)温故而知新．新：新的理解与体会(4)学而不思则罔．罔：迷惑。
意思是感到迷茫而无所适从(5)思而不学则殆．殆：有害(6)诲．女知之乎诲：教导(7)士不可以不弘毅．．弘毅：刚强，勇毅(8)己所不欲．欲：喜欢，想要(9)吾日．三省吾身日：每天(10)为人谋．而不忠乎谋：出谋划策(11)然后．．知松柏之后凋也然：这样后：以后(12)见贤思齐．焉齐：看齐(13)择其善者而从．之从：学习(14)其恕．乎恕：指儒家的推己及人，仁爱待人(15)勿施．于人施给，施加2．通假字(1)学而时习之，不亦说乎？“说”通“悦”，意思高兴、愉快(2)是知也。
“知”通“智”，意思聪明、智慧(3)诲女知之乎！“女”通“汝”，意思人称代词，你3．古今异义(1)然后．．知松柏之后凋也古义：这样，以后今义：表示一件事之后接着发生另一件事(2)吾日三．省吾身古义：泛指多次，虚数今义：数词，三(3)与朋友交而不信．乎古义：真诚，诚实今义：相信(4)温故．而知新古义：旧的知识今义：过去的，老的(5)择其善．者而从之古义：优点今义：善良(6)可以．．为师矣古义：可，可以；以，凭借今义：可能、许可4．一词多义(1)知：①人不知而不愠了解②诲女知之乎明白③是知也通“智”，聪明、智慧(2)而：①人不知而不愠转折连词②温故而知新顺接连词③任重而道远并列连词(3)信：①与朋友交而不信乎真诚、诚实②欲信大义于天下通“伸”，伸张③谓为信然确实④信义著于四海信用(4)道：①任重而道远路途②策之不以其道方法(5)士：①士不可以不弘毅有抱负或有作为的人②管夷吾举于士狱官(6)故：①温故而知新旧的知识(形容词作名词)②桓侯故使人问之特意③故君子有不战，战必胜矣所以，因此④既克，公问其故原因，缘故5．词类活用(1)形容词作名词温故而知新故，在文中意思为旧知识新，在文中意思为新知识(2)动词作名词传不习乎传，在文中意思为传授的知识(3)名词作状语学而时习之时，在文中意思为按时(4)形容词作名词择其善者而从之善，在文中意思为优点、长处(5)形容词作名词见贤思齐焉贤，在文中意思为贤人二、成语积累温故知新学而不厌三人行，必有我师见贤思齐己所不欲，勿施于人不耻下问死而后已三、名句积累1．温故而知新，可以为师矣。
中考_2019年中考语文复习建议
2019年中考语文复习建议中考语文复习建议1备考建议和措施一模（4月底、5月初）前备考建议：完整复习中考涉及的全部基础知识点完整复习中考涉及的全部解题方法和思路完整复习中考涉及的全部能力点A.基础题知识点字音、字形、标点、笔顺及笔画名称、偏旁、拼音书写、选词填空、文常、排序、病句、儿化音、音调、间架结构、成语、关联词、对联、书法、造字法、语言得体题B.阅读题知识点古诗阅读实词意象手法情感古文阅读实词、虚词、翻译、理解现代文阅读作用赏析理解含义联系实际小作文C.基础题知识点立意、素材、结构二模（5月底、6月初）前备考建议：根据一模考试各科目情况，细致分析问题根据自己存在的问题，针对性查漏补缺回归基础，回归课本A.选择题①再次复习题型对应的方法和解题思路②完成5道同类型选择题B.默写题①再次复习全部需要默写的内容②荧光笔画出每个句子中的易错字C.文言文①再次复习书本中课内的实词和虚词②复习每篇课文的中心思想D.阅读题①梳理对应错题的类型，复习答题方法②至少练习3道同类型题E.选择题①按照中考作文立意分类，有模板作文②每篇范文修改成不同的三个题目中考（6.24-6.26）前备考建议根据二模考试情况，最后进行查漏补缺重新完成近5年中考题，培养感觉对照《中考说明》最后一遍梳理基础知识点备考建议总结：一模前全面复习知识点及解题方法二模前根据一模情况查漏补缺针对性复习中考前对照《中考说明》进行查漏补缺心态方面：调整心态，循序渐进整理心态，梳理知识，找出漏洞，制定合理复习计划，做到不慌不乱，有效复习。
耐心读题、细心审题面对冗长的阅读材料，仔细审题，找出__中生物相关内容，作答时通读题目，找出关联信息。
作息方面：有效规划时间提高复习效率保证休息时间中考语文复习建议2一、了解命题趋势，合理安排进程。
中考语文总复习具有：知识点多，时间紧迫，收效低微等特点。
指导复习时，教师要研究《考试说明》和课标有关评价精神，充分挖掘学生的非智力因素，提高语文的课堂教学质量，始终把提升学生的语文素养作为宗旨。
2019年中考语文考前复习建议
中考语文考前指导一、初中六册书书下注释中的字音和字形及每册书后字词表；《精通中考》字词表。
二、复习讲义中成语；《精通中考》中成语。
注意词性的褒贬，使用对象、程度、范围、是否接宾语、避免重复、使用得体等，忌望文（词）生义。
三、语法解说：标点符号；造字法；词性；短语结构；句子主干；复句关系；修辞；病句；文化常识（如敬辞、谦辞等）。
六册书后附录语法知识；《精通中考》中语法知识。
四、文学常识。
六册书中课题书下注释，《精通中考》文学常识部分。
特别要重视名家名篇（中国古代、外国名家、中国现代名家作品，了解朝代、国籍、文体、出处、内容、主题、主要特色等）。
五、默写部分：六册书中古诗词、文言文名句背默一遍；《中考指要》中50条名句默写并校对一遍；毛泽东诗词、《<论语>十二则》《爱莲说》《陋室铭》《诫子书》等以及九上、九下要求背诵的文章中的名句默写到位。
六、应用文：六册书后附录应用文示例，每种应用文的格式都要熟悉。
七、六册书中的名著推荐阅读要特别重视。
七（上）《小王子》；七（下）《西游记》；八（上）《钢铁是怎样炼成的》；八（下）《水浒传》；九（上）《格列佛游记》；九（下）《朝花夕拾》。
要熟悉名著节选到语文课本中的篇目的故事情节、人物形象等。
八、古诗词赏析。
抓诗题，重视备注，了解作者，扣住意象，感悟意境。
掌握词（解释、修辞、句中内涵、情感、结构）、句的赏析方法（手法、画面、哲理、情感主题等）。
九、六册书文言文逐篇抓重点字、重点句翻译一遍，特别是九上、九下文言文。
尤其重视《精通中考》中133句的翻译。
重视句子停顿（句首虚词单独停顿，句中按语法结构停顿）。
十、现代文阅读要强化四个意识：1．文体意识。
要认清给我们阅读的文章是说明文，还是议论文，是叙事类的小说，是叙事散文，还是抒情散文，只有分清文体后，我们在组织答案时语文术语才不会用错，表达方式、修辞手法、描写方法、描写角度、说明方法、论证方法、论证思路才不会搞混淆，语言赏析的角度才会准确。
浙江省2019年中考语文复习备考手册必背篇三常用词语误用9
必背三常用词语误用（一）对象不当1．战到最后二十秒时，经过NBA一个赛季洗礼的姚明，再一次施展百步穿杨．．．．的绝技，将队友传来的高抛球反手扣入篮筐，为火箭队锁定了胜局。
【分析】《战国策·西周策》：“楚有养由基者，善射；去柳叶百步而射之，百发百中。
”形容射术高明。
不能用于投篮。
2．《温州日报》曾刊载一篇题为“比翼双飞．．．．两‘状元’”的文章，报道某市男女两位高考状元的事。
【分析】比翼：即比翼鸟，比喻夫妻如比翼鸟双宿双飞，形影不离。
形容夫妻恩爱。
不能用于男女两个学生。
3．去年，广州某山庄举办了国画大师徐悲鸿画展，廖静文女士主持了开幕式，她敝帚自珍．．．．地向观众一一介绍了展馆内的画作。
【分析】自己家里的破扫帚，也视作宝贝，特别珍视。
比喻对自己作品的珍视和爱惜。
徐悲鸿的画作不能称为“敝帚”，妻子介绍丈夫画作也不能称为“敝帚”。
4．多穗高粱成熟期参差不齐．．．．，多次分期收获，很不方便。
【分析】形容长短高低不齐。
不能用于时间的先后。
5．在前进的道路上一定会碰到困难，有志气的青年在困难面前一定十分沉着，而不会诚惶．．诚恐．．。
【分析】诚：实在，的确。
惶：害怕。
恐：畏惧，惶恐不安。
原为封建时代奏章中的套话，表示对皇帝既忠诚敬畏，又惶恐不安。
现多形容十分害怕，非常谨慎。
一般用于人而不用于困难。
6．放眼望去，满山的杜鹃花姹紫嫣红．．．．，真是美不胜收。
【分析】姹：美丽。
嫣：美好，常指笑容。
形容各种各样娇艳的花，不能单指某一种花。
7．集电话、电脑、相机、信用卡于一体，手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓．．．．。
【分析】淋漓：畅快。
形容非常痛快。
常用来形容书法绘画、文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。
这里用来形容手机的作用不恰当。
8．老王这个人是个远近闻名的评书迷，经常听得出神入化．．．．，有时听起来竟忘了吃饭和睡觉。
【分析】神：神妙。
化：化境，极其高超的境界。
形容技艺达到了极其高超的境界。
2019中考语文复习要点策略_工作计划
2019中考语文复习要点策略那么，在最后的冲刺阶段，应该讲究哪些策略和方法?下面结合们学校老师在最后复习阶段的几点做法，简单谈谈：首先，应认真“吃”透近两年中考题。
近两年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。
试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。
试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是话题作文的写作。
重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。
对于近两年的中考试题，应该怎样分析?现仅就试卷的四大板块简单说明。
一、积累部分考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。
背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。
不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。
切记：一字出错，满“盘”皆输。
二、文言文部分课内文言文考试的范围是初中教读篇目。
复习时一要抓好重点。
根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。
一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。
实词则常1 / 12常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语;对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意;对内容考查就与现代文基本相似。
从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。
二要选好篇目。
选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中比较典型的、知识的覆盖面比较广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。
近两年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段。
内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似。
做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用。
文言文阅读题主要分为两类。
一是翻译类。
此类题解答思路是：(1)粗知全文大意，把握文意的倾向性。
(2)详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。
2019年中考语文复习指导：常考的重要作家及作品
2019 年中考语文复习指导：常考的重要作家及作品先秦时期1，《诗经》，又称《诗》或《诗三百》，是我国最早的一部诗歌总集，记录了西周初年到春秋中叶约500年的诗歌约305 篇，分为“风”“雅”“颂”三部分，是各地的歌谣。
形式以四言为主，手法多用“赋”“比”“兴”。
《诗经》为我国现实主义诗歌创作的源头。
它与《书》《礼》《易》《春秋》合为儒家“五经”。
里面的名篇《关雎》《蒹葭》是我国最早的爱情作品，反映了人们对美好爱情的向往和追求。
2，孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑（现山东曲阜）人。
我国古代的思想家，教育家。
《论语》是一部记录孔子言行的著作，为孔门弟子编写，是儒家思想的经典之作。
南宋朱熹把这部书和《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。
相传，《诗经》为孔子删定。
3，左丘明，春秋时期鲁国史官。
相传《国语》《左传》为其所撰。
《国语》是我国最早的国别体史书。
以记西周末年和春秋时期周，鲁等国贵族的言论为主。
《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书，按照鲁国国君的世系纪年，记载了我国自公元前722年以后250 多年的很多史料。
也称《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》，与《公羊传》《谷梁传》合称为《春秋三传》。
4，《曹刿论战》：《左传》里的精彩章节，记述了齐鲁长勺之战，叙述了曹刿战前献策和战中协助鲁庄公。
文章以简明的问答形式，表现了曹刿的政治见解和军事才能。
5，《孟子》：孟子和弟子著，是儒家的经典著作之一。
孟子（前372—前289）名轲、字子舆，战国时邹人。
（今山东邹县）。
是孔子以后的儒家代表，有“亚圣”之称，战国时期的思想家、教育家。
儒家思想代表人，后世“孔孟”常并称。
《得道多助，失道寡助》、《生于忧患，死于安乐》、《鱼我所欲也》等都是里面的名篇。
《得道多助，失道寡助》论述了治国平天下的大道理，表明作者实行“仁政”的政治主张。
《生于忧患，死于安乐》论述逆境对人才成长、国家兴衰的重要性。
两篇短文使用对比、举例的论证方法，充分证明了观点。
2019届浙江省中考语文复习备考手册必背篇四六册教材古诗文辑录
必背四六册教材古诗文辑录（依据《2019年浙江省初中毕业生学业考试说明》推荐课内篇目）（一）课内古诗词背诵辑录（画线句子为古诗词名句或常考句子）七年级上册1. 《观沧海》 [东汉]曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 [唐]李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
3. 《次北固山下》 [唐]王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
4. 《天净沙·秋思》 [元]马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
5. 《峨眉山月歌》 [唐]李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
6. 《江南逢李龟年》 [唐]杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
7. 《行军九日思长安故园》 [唐]岑参强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
8. 《夜上受降城闻笛》 [唐]李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
9. 《秋词》（其一） [唐]刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
10. 《夜雨寄北》 [唐]李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
11. 《十一月四日风雨大作》（其二） [南宋]陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
12. 《潼关》 [清]谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
七年级下册1. 《竹里馆》 [唐]王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
2. 《春夜洛城闻笛》 [唐]李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
2019年初中学业水平考试(中考)命题方向分析及备考复习策略(语文)
走入试卷
（市题）第一二段中各有一处语病，请找出一处加 以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子） （2分） ①“因为停滞与否，将决定生命之泉拥有活力。” ②“哪怕这样的旅程多么地曲折艰险，我们更要 实现那壮美的梦想 。（昆明市11年中考题，考 查一面与两面搭配不当和关联词语搭配不当。）
走入试卷（省题）
昆明市/云南省语文中考试 卷分析及复习建议
一、昆明市语文学科试题命制总原则
• 考查双基 • 注重能力 • 回归教材
二、云南省语文学科试题命制依据
1.《全日制义务教育语文课程标准》 2.《义务教育课程标准实验教科书》 人教版、苏教版、语文版 3.《云南省初中学业水平标准与考试说明》 命题：云南省教科院组织 昆明市教科院组织
汉语拼音水平的考查
• 课标要求：掌握常用的3500个汉字，侧重考查 汉语拼音综合运用能力。尤其要关注所学教材 中的注音字、多音字，方言音误读，拼写规则 的考查。 • （市题）常用的题型：给汉字注拼音。大多依 据具体的语言环境来命题。2-3分 • （省题）选择题。2分
走入试卷
锵
• 请给语段中加点的字注上汉语拼音。
• （市17年）创伤（2）蕴含（3）心魄（4）铿
（
云南省18年
• 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） • A.殷红（yān） 压轴（zhú） 证券（quàn） 叱咤风云 （zhà） • B.菜畦（qí ） 讪笑（shàn） 果脯（fǔ） 爱憎分明 （zēng） • C.姊妹（zǐ） 抖擞（sǒu） 嫉妒（jì ） 提纲挈领 （qiè） • D.颓唐（tuí ） 恬静（tián） 棱角（lí ng） 扣人心弦 （xián） • 1.B【解析】A项“轴”应读zhòu；C项“嫉”应读jí ；D 项“棱”应读léng。
2019年中考语文复习答卷五点建议
2019年中考语文复习答卷五点建议
1.写方块字，呈现清晰整洁卷面，争取隐形卷面分
卷面分虽然只有第一题出现1分，但是后面的阅读题和作文题其实都隐含着卷面分，尤其是作文。
卷面的印象分有时能达到将近10分。
少勾抹，少连笔，不出格，不拥挤，是争取卷面分的关键。
2.积累运用要精心，争取不丢分
古诗文默写切勿因简单就忽视，冷静答题，尤其注意易错字。
对联答题注意结构的同时，忌讳用词太俗。
口语交际要注意四点：礼貌性和简洁性，针对性和具体性。
3.古文阅读要细心，尽量少失分
注意背诵书下注释时一定要准确，切勿似是而非。
学生在复习时对重点文章要选记三道该课的典型题，包括写作方法，人物或景物特点等。
联系实际题回答时尽量从学习或做人方面考虑。
联系内容题，可以高度概括涉及到的原文内容再答题。
4.现代文阅读在“读”上要耐心，力争拿高分
在注重答题技巧基础上对于所给文章要至少读两遍：一遍通读浏览，注意要边读边划出重点语句和关键词;二遍做题时带着问题读涉及到问题的语段，难点题还要捎带读一读相关语段的上下文，这遍读时注意寻找出现在原文的答案或暗示性语句。
5.作文写作时要有信心，站稳二等文，冲击一等文
注意考前看近年来的满分作文选或自己曾经写过的优秀作文，各类型文章都能至少准备出一篇范文来借鉴。
作文高分秘诀首先在于有一个靓丽的开头，开篇点题;有一个层次分明的结构，让判卷老师一览无余。
命题作文要写出题目的深层次内涵，不可流于表面;材料作文注意选材料主要反映的观点，切不可选较偏的观点。
观点的提取注意材料的最后边往往有暗示性语句，材料如果有题目，题目也往往暗示材料反映的主要观点。
(课标通用)安徽省2019年中考语文总复习试卷分析与备考策略指导(近五年)
安徽省近五年中考语文试卷分析与备考策略指导安徽省中考语文试卷以《语文课程标准》和历年《安徽省初中学业水平考试纲要》中的基本要求为依据,体现新课程的理念和精神,突出语文学习的规律和特点,科学地考查学生的语文基础和应用能力,有明确的导向功能。
试卷都是由“语文积累与综合运用”“阅读”“写作”三大板块构成,全面考查考生积累运用、阅读和写作表达等方面的综合能力,充分体现了语文学科的人文性和工具性。
题型以选择、填空、简答为主。
试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。
一、安徽省近五年中考试卷分析(一)试卷结构及总体特点2018从上表可以看出:近几年来,安徽省中考题在试卷结构、考查知识点、题型、分值上都趋于稳定,遵循“稳中求变,变中求新”的原则,大格局照旧,小枝节变化。
如第4道题“语文综合运用”,2018年、2017年、2016年、2015年均考查了病句修改,2017年、2015年都考查了图文转换,而2018年、2014年则以现代诗歌作为载体考查学生的语言表达能力。
在现代文阅读方面,说明文阅读和议论文阅读隔年考查的规律被打破。
2017年和2018年连续两年考查说明文阅读,分别涉及自然奥秘和环境保护;2016年的议论文阅读《阅读是有重量的精神运动》和2014年议论文阅读《学者的态度与精神》注重对阅读求知这一主题的考查。
又如《2018年安徽省初中学业水平考试纲要》(以下简称《考纲》)对语文试题分布明确要求:“识记”约占10%,“理解”约占20%,“分析综合”约占25%,“表达应用”约占40%,“欣赏评价”约占5%,从上表可以看出2018年考题分布大致符合《考纲》要求,但是命题组更偏向于从表达应用这方面来命题。
试卷总体上呈现以下特点:1.试题难易适度,切合学生实际:安徽省中考语文试题兼顾学业水平测试与升学选拔考试的双重功能,相对于以往的中考,近年语文试题的难度略有降低。
题目由易到难的比例为6∶3∶1,无偏题、怪题。
2019年中考语文备考：170个四字成语复习攻略(四)
2019年中考语文备考：170个四字成语复习攻略(四)61、金声玉振：用钟发声，用磬收韵，集众音之大成。
比喻德行高尚，才学卓绝，也比喻文辞优美。
62、金无足赤，人无完人：没有纯而又纯的金子。
比喻没有十全十美的事物。
也比喻不能要求一个人没有一点缺点错误。
63、既来之，则安之：原意是既然把他们招抚来，就要把他们安顿下来。
后指既然来了，就要在这里安下必来。
64、今朝有酒今朝醉：比喻过一天算一天。
也形容人只顾眼前，没有长远打算。
65、苦心孤诣：指精心研究学问或技艺，很有独到之处。
也指辛苦经营，为寻求解决问题的方法而煞费苦心。
66、两袖清风：比喻做官清廉，也比喻贫穷或手头没有积蓄。
67、冷眼旁观：既指用冷淡的态度从旁观看，不愿参加，也指用冷静的态度从旁审视。
68、例行公事：既指只重形式，不讲实效的工作，也指按照惯例处理的公事。
69、另起炉灶：既比喻脱离集体另搞一套，也比喻重新做起。
70、鸾飘凤泊：原来形容书法潇洒，毫无拘束。
也比喻进修生夫妻离散。
71、捞稻草：比喻在绝望中作徒劳无益的挣扎，也比喻乘机捞好处。
72、龙飞凤舞：如龙飞腾，似凤飞舞。
原形容气势奔放雄壮。
现多形容书法笔势活泼，形容灵活熟练地书写，也形容栩栩如生的龙凤造型艺术。
73、良金美玉：比喻人品德很好。
也比喻文章写得完美。
74、柳暗花明：后用来比喻环境的突然转变;也比喻在困难中遇到转机，在错综复杂的情况下找到了解决问题的方法。
75、冷若冰霜：若，像，比喻待人接物毫无感情，像冰霜一样冷，也比喻态度严正，不可接近。
76、鲤鱼跳龙门：古代传说黄河鲤鱼跳过龙门，就会变化成龙。
比喻中举、升官等飞黄腾达之事。
也比喻逆流前进，奋发向上。
77、雷厉风行：厉，猛烈。
像打雷那样猛烈，像刮风那样迅速。
比喻政事法令的执行严厉迅速。
也比喻行事声势威猛，动作迅速。
78、眉来眼去：多用于男女示爱，也指坏人之间勾勾搭搭。
79、绵里藏针：既比喻外貌柔和，内心刻毒，也形容柔中有刚。
中考语文专题复习-综合性学习之谈观点(看法)与提建议
_____年级_______科目复习课型_____ 章______课时，总第_______课时课题：综合性学习之材料的概括与探究教学目标：1.掌握口语交际的基本要求：简洁、连贯、得体；2.学会在具体的语境中，能根据对象、场合、耐心专注地倾听，完整准确、文明得体、有条有理地表达应对。
导学流程及学习内容方法指导或行为提示一、目标导学1.复习导入二、自主梳理（一）知识梳理，了解题型例1 阅读下面对话，回答问题。
妈妈：“你写作业一遇到难题就用搜题软件搜答案，这不是应付老师检查吗？”小军：“我看了答案就会了，这跟听老师讲课不是一样的吗？”妈妈：“但你只照抄答案，时间一长，就可能会丧失独立思考的能力。
”小军：“那我遇到不会的题，你又不能给我讲，我怎么办？”（1）妈妈和小军争论的焦点是什么？【示例】：写作业时可不可以使用搜题软件搜答案。
（2）请参与这场讨论，谈谈你对这个焦点问题的看法及理由。
(50字左右)【示例】：示例一：我认为可以用。
用搜题软件可以启发思路,提高效率。
只要先自主思考，再搜看答案，同样可以形成独立思考的能力。
示例二：我认为不该用。
遇到不会的题，只有先自主思考，努力探究，才能形成解决问题的能力。
否则，时间一长，容易产生依赖性。
类型1：谈观点（看法）解答此类题型，需要做到以下几个方面：1.明确观点的切入点。
这需要仔细阅读题干和背景材料，读懂具体的要求，需要弄清楚题干要求从哪些方面做出评价，判断的观点是什么等。
2.做到观点的现实性。
要对自己所持的观点作出评价，解决问题的建议要中肯，必须要有一定的合理性和可行性，言之有理。
3.讲究语言的通顺简明，有力度、有意义。
有时需联系当今的社会现实作答，注意要做到有理有据地阐述自己的观点，给人以有益的教育和启迪。
例2 阅读下面材料，按要求完成任务。
小刚同学成绩不错，可以上一所不错的普通高中，但他又想根据自己的兴趣爱好，填报心仪的职业高中。
为此，小刚感到很苦恼，想听听你的意见。
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2018年北京
中考第5题
A．题词的字体属于楷书， 端正典雅；碑文内容由 远及近，缅怀了自1840 年以来各个历史阶段牺 牲的人民英雄，表达了 对他们的敬仰之情。
B．题词具有行书的特点， 刚劲有力；碑文内容由 远及近，缅怀了自1840 年以来各个历史阶段牺 牲的人民英雄，表达了 对他们的敬仰之情。
【丙】无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 （晏殊《浣溪沙》）
理解丰富内涵—把握情境形象—汲取智慧熏染
试卷结构
一、试卷分数、考试时间
试卷满分为100分，考试时间为150分钟
二、试卷的内容及分数分配
基础•运用
约15分
古诗文阅读
约18分
名著阅读
约5分
现代文阅读
约22分
写作
40分
试卷结构
三、试卷的题型及分数分配
（1）D （2）示例：①使至塞上 ②陶渊明 （①是王维的诗作名即可，②写陶渊明其他名号亦可。）
2019年西城一模第2题（3）小题
示例：流畅自然（或“行云流水”等）评分标准： 2分。符合作品特点1分，仿照形式准确1分。
2019年西城一模第3题
B
2019年西城一模第4题
示例一：上联：淑气到华轩梅芬绽玉 下联：春风生广殿柳色垂金 示例二：上联：紫阁宜春花开千树丽 下联：晴窗挹翠山傍五云多
2016年北京中考第11题
①⑤⑧ ②⑥⑦
2016年北京中考第12-13题
12.①私塾先生②琐记③衍太太13.(1)拧开船上热水管的龙头，用沸水向四面喷射，延缓了冰的冻结 ②鲨鱼冲向阿龙纳斯教授③将教授一把摁倒在地上，躲过鲨鱼(2)当空气涌入舱内时，大家得救了。
2019年西城一模第13-14题
13．B 14．示例：我读《鲁滨逊漂流记》，看到鲁滨逊忽然发现荒岛上出现一群土著人，处境变得危险，此时我 不禁感到万分焦急；后来看到鲁滨逊不但吓跑了土著人，还得到了一个得力的助手“星期五”，此时我顿感欣慰， 放松下来。不大急则不大慰，读书就是这样快乐的事啊！（具体内容2分，阅读体验2分。不足60字扣1分。）
示例二： 《水浒传》中的宋江是水泊梁山一百零八将的首领。他率领梁山众好汉劫富济贫，替天行道，成就了一番功业。
示例三： 《西游记》中的唐僧作为中心人物，在取经路上，目标明确，始终不改信念，带领徒弟孙悟空、猪八戒、沙和尚，历经八十一难，
终于取经成功。
8.上联选“择朋友”。链接材料第①则中的“无友不如己者”，说的是不要与不如自己的人交朋友， 这是孔子所说的“择友”标准。下联选“慎言语”。链接材料第⑥则中的“君子欲讷于言”，说的是 君子说话要谨慎，这是对君子的要求。9．示例一①辛勤劳动②为获取粮食，他不辞辛苦，开荒种地 ③只有靠辛勤劳动才能改善生活 示例二：①聪明才智②为制作瓦罐，他反复试验，获得成功③做事 只要动脑筋想办法，就会成功
9.示例一： ①辛勤劳动 ②为获取粮食，他不辞辛苦，开荒种地 ③只有靠辛勤劳动才能改善生活 示例二： ①聪明才智 ②为制作瓦罐，他反复试验，获得成功 ③做事只要动脑筋想办法，就会成功 10.示例一：
《三国演义》中的刘备是蜀国的中心人物。作为蜀国君主，刘备带领诸葛亮、关羽、张飞、赵云以及众多将士，四处征战，为巩固 蜀汉天下、匡扶汉室不懈努力。
内敛
书法
现代 毛泽东：俏俊飘逸，大气磅礴，豪放酣畅，横
斜竖直，扬撇抑捺，方圆相济 郭沫若：爽劲洒脱，刚柔并举，运转变通，字
势端正，线条轻重变化大 启功：线条瘦硬，修长清秀，中宫紧凑 刘炳森：炳森隶，凝厚稳健，俊逸潇洒
书法
笔画、结构、章法、内涵
笔画：横竖点折，粗细圆方，轻重稳逸
结构：上下左右内外，松紧疏密阔茂，长扁方
名著
用心读过、思过、概括过、联系 过。
每部名著做过兴趣探究，写过探 究笔记。
《论语》总结过每一章的探讨话 题、主要主张、褒贬倾向，实际 功用。
关注中考说明变化
基础运用中的书法 古诗文阅读中的诗歌 试卷结构中的题型及分数分配
书法
一、基础·运用 2.认识篆、隶、草、楷、行五种字体，了 解其大致演变过程，了解一些最具代表性的书 家和作品，能从笔画、结构、章法以及内涵等 方面初步感受书法之美
关注中考试题、中考说明及今年 期末各区县试题亮点，举一反三
2018年北京中考第2题
（题头）2．下面是圆明 园中“武陵春色遗址”景 观说明牌上的文字。阅读 这段文字，完成（1)（2） 题。（共2分）
叠：一层加一层；重复。折叠。 迭：轮流；替换。屡次。及。
DA
笔画有交叉，此规律无效
交叉笔画笔顺
先横后竖(十革卂)(里再重垂丑贯先竖后横)
2019年西城一模第8-9题
8.C 9. 示例一：角声满天秋色里 示例二：巴山夜雨涨秋池 示例三：枯藤老树昏鸦
2019年西城一模第10题DΒιβλιοθήκη 2019年西城一模第11题
丙
2019年西城一模第12题
示例：勤学苦读，在宋濂身上体现为勤于借书，不怠抄书，百里求师，恭谨叩问，安于清贫，专心向学等。在祖莹 身上体现为夜以继日地读书，在父母禁止后还偷偷夜读。在范仲淹身上表现为夜晚读书困倦时，用水洗脸提起精神 继续读书；在食物不够时，只吃一点粥也坚持读书。
C．题词的字体属于楷书， 端正典雅；碑文内容由 近及远，缅怀了自1840 年以来各个历史阶段牺 牲的人民英雄，表达了 对他们的敬仰之情。
D．题词具有行书的特点， 刚劲有力；碑文内容由 近及远，缅怀了自1840 年以来各个历史阶段牺 牲的人民英雄，表达了 对他们的敬仰之情。
D
2016年北京中考第1题
2019年北京中考说明参考样题第20题
20. “燕”在古代诗歌中具有丰富的文化内涵。 诗人借“燕”或表现春光的美好，或感慨世 事变迁……下列诗句中，与“几处早莺争暖 树，谁家新燕啄春泥”一样，借“燕”来表 现春光美好的一项是（ ）
【甲】泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 （杜甫《绝句》）
【乙】旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 （刘禹锡《乌衣巷》）
2019年中考语文
复习建议
西城区教育研修学院 李朝晖
最基本的应对策略
全面复习，查遗补漏，归类联想， 贯通文本，关注情境，综合运用。
形成快速整体把握文本的能力 建立灵活有效的审题能力 练出快捷精准的答题能力 写出切题动人的作文
积累
字词句文点法史，基础运用古诗文
全面复习，查遗补漏，归类联想， 贯通文本，关注情境，综合运用。
架方正
书法
字体、书家、作品、书体： 行书：快捷流畅，游丝引带，潇洒自然 王羲之《兰亭序》行云流水，骨格清秀，点画
遒美，疏密相间，飘若浮云，矫如惊龙 颜真卿《祭侄文稿》苍劲质朴，圆转大方，气
韵贯通 苏轼《黄州寒食诗帖》丰润雄健，浑厚灵动，
姿态横生 赵孟頫《洛神赋》丰腴圆润，轻捷灵秀，端美
走，激电奔雷，神采动荡，一气呵成
书法
字体、书家、作品、书体： 楷书：笔画平直，工整严谨，端正大气 欧阳询《九成宫醴泉铭》骨气劲峭，平正规矩 褚遂良《雁塔圣教序》端庄秀丽，空灵多姿 颜真卿《多宝塔碑》《颜勤礼碑》方正茂密，
浑厚雄阔 柳公权《玄秘塔碑》清瘦潇洒，体媚骨健 赵孟頫《妙严寺记》形趋扁方，笔画圆秀，间
示例二：《水浒传》中的宋江是水泊梁山一百零八将的首领。他率领梁山众好汉劫富济贫， 替天行道，成就了一番功业。
示例三：《西游记》中的唐僧作为中心人物，在取经路上，目标明确，始终不改信念，带领 徒弟孙悟空、猪八戒、沙和尚，历经八十一难，终于取经成功。
2017年北京中考第8-9题
8.示例： 上联选“择朋友”。链接材料第①则中的“无友不如己者”，说的是不要与不如自己的人交朋友，这是孔子所说的“择友”标准。 下联选“慎言语”。链接材料第⑥则中的“君子欲讷于言”，说的是君子说话要谨慎，这是对君子的要求。
选择题
约18分
填空题、简答题等
约42分
写作题
40分
（2019年中考说明）
2018年选择：两个1分题，七个2分题，一 个3分题，共19分。
2019年西城一模第1题
（1）C （2）标点：将《》改为“” 关联词语：将“不仅……还”改为“不再……而” （或“不是……而是”）
2019年西城一模第2题（1）-（2）小题
第一幅 刘炳森书
第二幅 颜真卿书
第三幅 怀素书
第四幅 王羲之书
隶书 圆润浑厚
楷书 庄严大气
草书 自由随意
行书 典雅飘逸
2017年北京中考第1题
楷七C
书法
字体、书家、作品、书体： 认识字体，能简评；了解书家、作品、笔
画、结构、章法等常识，能判断。 篆书雍容古朴，笔画繁复圆活
成熟期汉字演变过程：甲骨文、金文（钟 鼎文）—大篆、小篆—隶书—草、楷、行
点的笔顺
左上顶上和两肩，点在这里点优先 （头义学羊火忄米敝）(光尚不同)
右上下边和中间，两手一拎最后点 （犬虫瓦夕小示办肃）(今戍不同)
卵左先点右后点，为上先点下后点, 母框上点横下点
字词
过一遍课标3500字，音形不遗漏。 会依靠汉字字形联想记其音、义。
会归类记一系列字，并把特殊的 几个字与其对照。
2019年西城一模第15题
C
速读
形成快速整体把握文本的能力
按题目要求分层 用单句法把握简单叙事 用复句法把握复杂叙事、论说
（一）分层不一定按段
章法：布局严谨灵活，字形大小匀称错落，字 距行距疏密变化，墨色浓淡轻重
内涵：精神气度，思想品格
古诗文阅读
二、阅读 2.古诗文阅读 （2）阅读古代诗歌，在理解的基础上，注 意感悟和运用。对诗歌中感人的情境和形象， 能说出自己的体验。提高自己的欣赏品位。 （4）在古诗文学习中，理解中华民族优秀 传统文化的丰富内涵，从中汲取民族文化智慧， 受到熏陶感染。