教科版六年级上册科学教学计划 刘正江
2024年教科版小学科学六年级上册教学计划精选3篇
教科版小学科学六年级上册教学计划精选３篇〖教科版小学科学六年级上册教学计划第【1】篇〗一、基本情况分析六年级共有教学班4个，学生260多人。
我教四个教学班。
他们通过近六年的学习，对自然事物有了一些了解，能运用所学的知识解释一些自然现象，也有了一定的实验能力，推理能力，概括能力和设计实验的能力。
二、教材分析本册教材共32课，分四个单元。
1、工具和机械的知识，包括1---8课，使学生知道，怎么样使用工具，杠杆、轮轴、斜面、滑轮等机械的认识及作用的研究。
2、形状与结构知识，包括1---8课，让学生知道怎样建筐架、建高塔、找拱形。
探究形状与承受力的关系。
3、能量知识，包括电和磁的知识。
认识电磁铁及磁力大小与什么有关系。
4、生物的多样性。
包括1---8课，引导学生认识生物的多样性等。
三、教学目标1、通过引导学生做有关电和磁的实验，培养学生的实验能力。
通过使用工具，提高学生的操作能力。
2、指导学生认识生物多样性的事实，培养学生的推理能力。
3、教育学生用联系、运动、变化的科学自然观认识和理解各种自然事物和现象。
四、教学重难点1、学生会做有关电和磁的实验。
2、引导学生认识工具的选择和使用。
3、教育学生用变化，运动，联系的眼光去认识事物。
五、教学方法及措施1、学习做电和磁的实验，观察其有关想象，概括其有关电磁磁力大小的规律。
2、通过学习有关生物的知识，教育学生用发展的眼光看事物。
六、教学进度安排周次课次，教学内容，课时第1周常规训练1课时工具和机械：1--2使用工具、杠杆的科学2课时第2周3--5杠杆类工具的研究、轮轴的秘密、定滑轮和动滑轮3课时第3周6--8滑轮组、斜面的作用、自行车上的简单机械3课时第4周机动第一单元复习3课时第5周形状与结构：1--3抵抗弯曲、形状与抗弯曲能力、拱形的力量3课时第6周4--6找拱形、做筐架、建高塔3课时第7周7--8桥的形状和结构、用纸造一座“桥”3课时第8周机动第二单元复习3课时第9周能量：1--3电和磁、电磁铁、电磁铁的磁力（一）3课时第10周4--6电磁铁的磁力（二）、神奇的小电动机、电能和能量3课时第11周7--8电能从哪里来、能量与太阳3课时第12周机动第三单元复习3课时第13周生物的多样性：1--3校园生物大搜索、校园生物分布图、多种多样的植物3课时第14周4--6种类繁多的动物、相貌各异的我们、原来是相互关联的3课时第15周7--8谁选择了它们、生物多样性的意义3课时第16周机动第四单元复习3课时17—20周复习12〖教科版小学科学六年级上册教学计划第【2】篇〗一、学情分析：本学期接任六年级科学教学，同学们通过三年的科学学习，科学探究已经给孩子们留下了深刻的记忆，像科学家那样进行科学探究的能力得到了一定的提高，部分学生学会了收集资料、整理分析和进行实验记录的科学探究方法，学生小组合作交流也有了基础。
2023学年教科版六年级上科学教学计划 (2)
2023学年教科版六年级上科学教学计划一、教学目标本教学计划的教学目标是让学生掌握科学知识、培养科学思维、提高实验能力、增强创新意识和团队协作精神。
二、教材分析本教学计划所使用的教材为教科版六年级上科学教材。
该教材共分为三个部分，包括大自然与人、机械与力、光与视觉。
教材注重生活与实践、充满趣味性，能够激发学生学习兴趣和学习主动性。
同时，教材内容紧密贴合新课程标准，具有现代化、科学化、合理化的特点。
三、教学重点和难点1.教学重点本教学计划中，教学重点包括以下内容：（1）掌握科学知识，理解物理原理和自然现象；（2）发展科学思维，培养学生探究和解决问题的能力；（3）提高实验能力，能够运用科学方法进行探究和实验；（4）增强创新意识，鼓励学生积极探索和创新。
2.教学难点在本教学计划中，主要难点包括：（1）科学知识的深入理解和掌握；（2）科学方法的灵活运用和实验设计的能力；（3）团队协作精神的培养。
四、教学方法本教学计划强调任务型教学，注重理论与实践的结合，将学生作为主体，发挥学生的主动性，培养学生的科学素养。
教学方法主要包括：1.示教法示教法是教师向学生展示科学实验或者现象的过程。
学生观察到现象后，可以更加清楚地理解和掌握科学知识。
2.诱导式探究法诱导式探究法是教师引导学生通过提问、解答、举例等方式，激发学生学习兴趣和情感体验，开发学生的科学思维能力。
3.合作学习法合作学习法是在小组或整个班级中促进学生交流、协作和合作的一种方法。
这种方法可以增强学生的团队协作精神，激发学生学习的热情和创造性。
五、教学安排本教学计划共分为以下三个部分：1. 大自然与人大自然与人部分重点涉及人类生活中的自然现象和科学知识，其教学内容主要包括：•太阳系和宇宙秘密•自然界中的循环•蚯蚓深入了解•控制气温•仔细观察水•爬山虎的可爱和益处2. 机械与力机械与力部分主要介绍机械原理和运动物体的力学规律，其教学内容主要包括：•轻松感受重力•杠杆的运用•冲上天空：力和动量的实践•滑动摩擦•简单机械在生活中•飘飘翼3. 光与视觉光与视觉部分重点介绍光的性质和视觉规律，其教学内容主要包括：•光线的直线传播•光线的反射规律•光的折射和光的解构•上下颠倒•微小的视觉误差六、教学评估与反思本教学计划中的教学评估重在对学生的科学素养、科学方法的运用、实验设计和团队协作精神的评估。
精品教科版六年级上册科学优质教学计划及教学进度(1)
教科版（2017秋）科学六年级上册科学教学计划及教学进度一、学生分析本班共有学生 55 人。
其中男生3 人，女生25 人。
他们经过前几年的科学课学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。
因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
二、教材分析本册教科书以主题研究的形式编排了《微小世界》、《地球的运动》、《工具与技术》、《能量》、四个大单元。
以学生的生活经验为主要线索，以生物体的外部表象及内部结构、物体与物体的运动等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学概念”有机地整合。
促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。
借助学生不断丰富的间接“生活经验”，切入到科学探究活动之中。
《微小世界》单元引导学生从放大镜开始，认识一些微生物，从微观处揭示生命世界的奥秘，感受生命世界的多姿多彩。
将馒头发霉、食品变质等自然现象与微生物的生命繁殖活动结合起来，理解自然事物的变化是相互联系的。
《地球的运动》认识白天黑夜产生的原因，四季的更替日食和月食的产生让你产生对宇宙的好奇心，产生探究问题的意识，通过对运动与静止现象的观察、探究、搜集整理信息等活动，理解静止与运动相对性的道理；《工具与技术》认识日常生活中常见的工具和使用的技术，使学生明白科学的发展推动了工具和技术的进步；《能量》认识生活中常见的能量形式，明白节约能源的重要性，通过实验验证电能和磁能的互相转换，懂得可持续性发展的含义。
三、总体教学目标（一）科学态度重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了认识事物的结构和功能，注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强化训练。
教科版六年级上册科学教学计划
教科版六年级上册科学教学计划一、教学目标通过本学期的科学学习，使学生能够：1. 熟悉并掌握六年级科学学科的基本知识和概念；2. 培养学生的科学思维能力，提高观察、实验、探究和解决问题的能力；3. 培养学生积极探索、勇于创新的科学精神，激发对科学的兴趣；4. 培养学生良好的科学素养和科学态度，培养学生的现实生活应用能力。
二、教学内容1. 单元一：科学实验技能- 学习科学实验的基本概念及其意义；- 熟悉实验室常用仪器的名称和使用方法；- 掌握实验的基本步骤和注意事项；- 进行简单的实验操作，观察和记录实验现象。
2. 单元二：物质与能量- 学习物质的性质及其分类；- 理解物质的变化和能量的转化；- 探究物质的分解和合成过程；- 了解物质与能量在日常生活中的应用。
3. 单元三：生物多样性- 了解生物多样性的概念和意义；- 学习动植物的分类和特征，认识生物的进化过程； - 研究生物的生存环境与适应能力；- 培养保护生物多样性的意识和行动。
4. 单元四：地理环境与可持续发展- 掌握地理环境与人类社会的相互影响关系；- 理解资源利用与环境保护的平衡；- 学习可持续发展的概念和原则；- 培养学生的环保意识和环境保护行动。
5. 单元五：天地万物- 了解宇宙、地球和生命的起源；- 研究地壳的构造和板块运动；- 探讨天体运动的规律和人类的探索；- 提高学生的科学素养和科学探究能力。
三、教学方法1. 多媒体教学法：通过投影仪、电脑、录像等多媒体设备呈现科学实验、生物鉴定和环境变化等相关内容，使学生能够直观、生动地理解和掌握。
2. 实验探究法：通过小组合作、实验操作，引导学生进行实验探究，培养观察、分析、推理和解决问题的能力。
3. 课堂互动法：通过课堂提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和表达能力，培养合作和独立学习的能力。
4. 教材解读法：通过对教材内容的深入解读，帮助学生理解和掌握科学概念、原理和方法。
四、教学过程安排1. 引入阶段：通过引入相关故事、实例或问题，激发学生对科学学习的兴趣和求知欲。
最新教科版六年级上册科学教学计划
最新教科版六年级上册科学教学计划一、教学目标本科学教学计划旨在培养六年级学生的科学思维能力，提高他们的科学知识水平，并培养他们的实践操作能力。
具体目标包括：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发他们对科学的探索欲望；2. 使学生了解科学知识与现实生活的联系，培养他们的科学素养；3. 帮助学生掌握一定的科学实验技巧，培养他们的实践操作能力；4. 提高学生的科学思维能力，培养他们的观察、分析和推理能力；5. 培养学生的科学沟通能力和合作精神。
二、教学内容本教学计划将涵盖以下科学知识和实践操作内容：1. 科学与生活- 科学的定义和特点- 科学在生活中的应用2. 生物与环境- 动物和植物的特征和分类- 生物的生存环境和适应性3. 物质与能量- 物质的属性和变化- 能量的传递和转化4. 科学实验- 观察、记录和分析实验数据- 进行简单的科学实验并总结实验结果三、教学方法为了实现教学目标，我们将采取以下教学方法：1. 激发学生兴趣：通过生动的故事、图表和实例，引发学生对科学的好奇心和兴趣。
2. 合作研究：组织学生进行小组讨论、合作探究和实验，培养他们的合作精神和团队意识。
3. 实践操作：提供实验器材和材料，引导学生进行简单的科学实验，提高他们的实践操作能力。
4. 提问引导：通过提问与学生进行互动，激发他们的思考和探索欲望，培养他们的科学思维能力。
5. 综合评价：采用多种方式对学生的研究情况进行评价，包括课堂表现、小组合作、实验报告等。
四、教学资源为了支持教学活动，我们将准备以下教学资源：1. 教科书：使用最新的教科版六年级上册科学教材作为主要教学参考。
2. 实验器材：提供所需的实验器材和材料，确保学生能够进行实践操作。
3. 图表与图片：准备生动有趣的图表和图片，帮助学生更好地理解科学知识。
4. 多媒体设备：利用多媒体设备展示相关视频和动画，增强学生的研究体验。
五、教学评价我们将通过以下方式对学生的研究情况进行评价：1. 课堂表现：观察学生的积极参与程度、回答问题的准确度和思维的活跃程度。
六年级上册科学教学计划教科版
六年级上册科学教学计划教科版一、教学目标通过本学期的科学学习，帮助学生掌握以下知识和技能：1.掌握物质的性质：颜色、形状、光泽、硬度等；2.了解常见物质的性质和用途，并能进行简单的分类和归纳；3.理解生物的基本特征，包括生长、繁殖、变异等；4.了解植物的结构和功能，以及它们在人类生活中的应用；5.理解和探究空气的存在和压力，以及它们的作用；6.学会使用实验方法进行科学探究，培养科学思维和实验操作能力。
二、教学内容1. 物质的性质课程目标通过实验和观察，让学生了解物质的颜色、形状、光泽和硬度等性质的特点，并能简单进行分类和归纳。
课程内容•物质的颜色和形状；•物质的光泽和硬度；•物质的分类和归纳。
教学活动•实验观察不同物质的颜色和形状；•实验观察不同物质的光泽和硬度；•制作物质性质分类表，进行分类归纳。
2. 常见物质的性质和用途课程目标通过学习不同物质的性质和应用，让学生了解物质的多样性，培养观察和归纳的能力。
课程内容•金属和非金属物质的性质；•常见物质的应用。
教学活动•实验观察金属和非金属物质的性质；•研究常见物质的用途，制作海报。
3. 生物的基本特征课程目标通过了解生物的生长、繁殖和变异等基本特征，培养学生对生命的尊重和保护意识。
课程内容•生物的生长和发育；•生物的繁殖和变异。
教学活动•观察植物的生长过程，记录生长数据；•观察动物的繁殖方式，制作图表。
4. 植物的结构和功能课程目标通过学习植物的根、茎、叶等结构和功能，让学生了解植物的生命活动和在人类生活中的应用。
课程内容•植物的根、茎、叶的结构；•植物的功能和应用。
教学活动•观察植物的根、茎、叶的结构特点；•研究植物在人类生活中的应用。
5. 空气的存在和压力课程目标通过实验和观察，让学生理解空气的存在和压力，并了解它们的作用。
课程内容•空气的存在和特点；•空气的压力和作用。
教学活动•实验观察空气的存在和特点；•制作空气压力实验器，观察压力的作用。
2023年小学第一学期六年级科学上册教学计划新教科版
2023年小学第一学期六年级科学上册教学计划新教科版教材信息：教材名称：小学科学（新教科版）六年级上册出版社：人民教育出版社预计完成时间：一个学期（约18周）教学目标：通过本学期的科学学习，使学生能够：1. 掌握基本的科学知识和科学实验技能；2. 培养学生的科学思维能力和实践能力；3. 培养学生的观察、解释和推理的能力；4. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，促进学生的科学探索活动。
教学内容：本学期的科学学习主要包括以下内容：1. 万物的组成与变化2. 知识的整理与提炼3. 天地人和谐共生4. 提高学科思维与实践能力5. 科学与生活的紧密联系教学计划：第一周：教学内容：万物的组成与变化教学目标：1. 了解物质的基本属性和组成；2. 学习如何使用显微镜观察物质的微观结构；3. 掌握科学实验的基本步骤和安全操作注意事项；4. 学习如何进行简单的物质分离和纯净化。
第二周：教学内容：知识的整理与提炼教学目标：1. 学习如何整理获取的科学知识，形成科学概念；2. 学习如何归纳总结实验结果，提炼规律；3. 学习如何使用科学常识解决日常生活问题。
第三周：教学内容：天地人和谐共生教学目标：1. 了解地球的构造、自然现象和生态系统；2. 掌握有关地理和生态的基本概念；3. 学习如何保护环境，与自然和谐共生。
第四周：教学内容：提高学科思维与实践能力教学目标：1. 学习科学实验中的观察、归纳和推理方法；2. 学习如何提出科学问题，进行科学实验；3. 提高学生的科学实验技能和科学思维能力。
第五周：教学内容：科学与生活的紧密联系教学目标：1. 学习科学在日常生活中的应用；2. 了解科学技术对人类社会发展的作用；3. 学习如何合理利用科学知识，促进生活质量的提高。
第六周至第十五周：教学内容：按照教材内容进行系统教学。
教学目标：1. 教学内容按照教材的章节顺序进行教授；2. 注重培养学生的实际动手能力，进行科学实验；3. 引导学生在学习过程中养成科学观察、思考和实践的习惯。
2024学年教科版六年级上册科学教学计划
2024学年教科版六年级上册科学教学计划教学目标：1. 培养学生的科学探究能力和实践能力，培养学生的科学兴趣和科学素养。
2. 通过科学实验和观察，培养学生的观察、思考、实验和总结的能力。
3. 培养学生的团队合作精神和科学合作意识，培养学生的实验记录和报告的能力。
4. 培养学生保护环境的意识，培养学生的实验室安全意识和实验室安全操作技能。
教学内容：1. 科学实验：通过实验，让学生探索物质的性质和变化，引导学生发现科学规律。
2. 科学观察：通过观察，让学生发现事物的特征和规律，培养学生的敏锐观察力。
3. 科学知识：学习科学概念、科学理论和科学技术知识，提高学生的科学素养。
4. 环境保护：培养学生珍惜和保护环境的意识，引导学生形成良好的环境保护习惯。
教学方法：1. 实验法：通过设计和进行实验，让学生亲自动手操作，培养学生的实践能力和探究精神。
2. 演示法：通过教师的演示，引导学生观察和思考，培养学生的观察力和思考能力。
3. 讨论法：通过学生的讨论，促使学生积极思考和互相交流，培养学生的合作精神和团队合作意识。
4. 小组合作法：通过小组合作，让学生互相合作，培养学生的合作能力和实验组织能力。
教学活动：1. 科学实验：每周进行一次科学实验，让学生亲自动手操作，培养学生的实践能力和探究精神。
2. 科学观察：每周进行一次科学观察活动，通过观察事物的特征和规律，培养学生的观察力和思考能力。
3. 知识讲解：每周进行一次科学知识的讲解，介绍科学概念、科学理论和科学技术知识，提高学生的科学素养。
4. 创意实验：每学期组织一次创意实验活动，鼓励学生发挥创造力，设计自己的实验项目，培养学生的实验设计和创新能力。
评估方式：1. 实验报告：学生完成每次实验后，需要撰写实验报告，包括实验目的、实验方法、实验结果和实验结论等内容。
2. 观察记录：学生进行观察活动后，需要记录观察对象的特征和规律，以及自己的观察感受和思考等内容。
3. 小组合作评价：学生进行小组合作活动后，需要评价自己和小组成员的合作情况，包括合作态度、合作贡献和合作效果等内容。
2023年教科版小学科学六年级上册教学计划(推荐3篇)
教科版小学科学六年级上册教学计划（推荐３篇）〖教科版小学科学六年级上册教学计划第【1】篇〗一、学情分析经过三年的学习，小学六年级学生对科学课程已经非常感兴趣，具备一定的探究能力、观察能力、语言表达能力、思维能力等，能独立完成一些探究活动、科技制作、观察活动、科学实验、搜集资料等，愿意与他人合作，进行合作探究，有计划地开展一些实地考察、现场采访、种植养殖等活动，探究积极性高，具备一定的科学素养。
二、教材分析本册教科书以主题单元的形式编排了“微小的生物”、“物质的变化”、“物体的运动”、“太阳、地球和月亮”、“生物与环境”、“研究与实践”六个单元，以学生的生活经验为主要线索，以生物体的'外部表象及内部结构、生成新物质的变化和不生成新物质的变化、物体的运动状态和运动方式、生物与环境及其适应性等为主要内容开展科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。
促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。
三、教学目标“微小的生物”单元引导学生从常见的病毒、细菌和真菌开始，认识一些微生物，从微观处揭示生命的奥秘，感受生命世界的多姿多彩，使学生能把馒头发霉、食品变质等自然现象与微生物的生命繁殖活动联系起来，理解自然事物的变化是相互联系的。
“物质的变化”单元在学生了解常见物体的基本性质的基础上，对物质的多样变化进行观察、实验，用辩证和联系的观点看待物质的变化。
“物体的运动”单元从学生熟悉的静止与运动现象切入，让学生通过观察、探究、搜集整理信息等手段，探究物体运动的有关知识，理解静止和运动相对性的道理，培养学生观察与测量、采集与分析数据的能力。
“太阳、地球和月亮”单元引导学生科学地分析和理解“太阳东升西落”、“昼夜交替变换”、“四季循环往复”、“月亮时缺时圆”，培养学生尊重证据、勇于探索、持之以恒的科学态度和科学精神，激发学生研究宇宙的热情，使学生树立对宇宙探秘的理想。
教科版初中六年级科学教学计划上册
教科版初中六年级科学教学计划上册一、教学目标1. 熟练掌握六年级上册科学课程的基本知识和概念。
2. 培养学生观察、实验和思考的能力，培养科学探究的兴趣和能力。
3. 培养学生的科学素养，提高其科学方法和科学思维的能力。
4. 培养学生的合作研究与交流能力，培养科学合作的意识和团队合作的精神。
二、教学内容1. 单元一：万物都有成因- 知识点：观察和描述物质的特征、由物质组成的基本粒子、物质的三态变化。
- 实践活动：观察和描写不同物质的特征，进行简单实验观察物质的三态变化。
2. 单元二：生活中的能量- 知识点：能量的种类和转化，能量在生活中的应用，节约能源。
- 实践活动：观察和记录生活中的能量转化现象，设计能源节约实践活动。
3. 单元三：生物的分类和进化- 知识点：生物分类的基本原则，生物进化的基本理论。
- 实践活动：观察和记录不同生物的特征，了解生物的进化过程。
4. 单元四：光的传播与眼的视觉- 知识点：光的传播规律，眼的结构和视觉原理。
- 实践活动：进行光的传播实验，观察和记录眼的结构和视觉现象。
5. 单元五：物体的运动- 知识点：运动的物体和运动的规律，力的作用。
- 实践活动：观察和描述物体的运动状态，进行运动实验测量物体运动的速度。
三、教学方法1. 多媒体教学方法：利用多媒体教学手段，生动形象地展示科学知识，激发学生的研究兴趣。
2. 实验探究方法：通过实验和探究活动，培养学生的观察、实验和思考能力，激发学生的科学探究兴趣。
3. 合作研究方法：通过小组合作研究活动，培养学生的合作与交流能力，促进学生之间的积极互动和思维碰撞。
四、教学评价1. 综合评价：通过平时表现、课堂参与、实验报告、作业成绩等多种方式对学生进行综合评价。
2. 个别评价：针对学生的研究情况，有针对性地进行个别评价和辅导指导，帮助学生全面发展。
五、教学资源1. 教材：《教科版初中科学六年级上册》。
2. 多媒体设备：多媒体投影仪、电脑等。
2023教科版科学六年级上册教学计划
2023教科版科学六年级上册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生六年级上册科学课程的研究。
通过本学期的教学，学生应能够达到以下主要目标：1. 掌握基础的科学知识，包括物质的性质、能源的转换、生物的结构和功能等；2. 培养学生科学思维和解决问题的能力；3. 培养学生的实验观察和科学探究的技能；4. 培养学生的合作和沟通能力。
二、教学内容本学期的科学课程将包括以下主要内容：1. 物质的性质- 物质的分类和性质- 物质的变化和反应- 物质的常见性质实验2. 能源的转换- 能源的种类和转换方式- 能源的利用与保护- 能源的实验观察与探究3. 生物的结构和功能- 植物和动物的基本结构- 生物的生长和繁殖- 生物的适应环境和生存能力三、教学方法为了达到上述教学目标，本教学计划将采用多种教学方法，包括但不限于以下几种：1. 讲授与讨论：通过教师的讲解和与学生的讨论，引导学生理解并掌握科学知识和概念。
2. 实验与观察：组织实验活动，让学生亲自进行实验观察，培养他们的科学探究和实验技巧。
3. 群体合作：鼓励学生进行小组合作研究，通过合作探讨和分工合作，提高他们的合作和沟通能力。
4. 案例分析：利用实际案例分析的方式，激发学生的思维，拓展他们的科学思维能力。
四、教学评估为了评估学生的研究情况和达成程度，将采用以下方式进行教学评估：1. 日常作业：布置与课程内容相关的作业，检验学生对知识的掌握和理解情况。
2. 实验报告：要求学生按照规定格式书写实验报告，评估他们的实验观察和科学探究能力。
3. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的互动、回答问题的能力等，评估他们对知识的理解和运用能力。
本教学计划将根据实际情况进行灵活调整，以确保教学目标的达成和学生的综合素质的提高。
五、其他注意事项1. 教学计划中的具体教学内容和活动可以根据实际情况进行调整和补充。
2. 根据学生的实际水平，教师应根据需要进行差异化教学，注重学生的个别发展和能力提高。
新版教科版六年级上册科学教学计划教科版六年级上册课本
新版教科版六年级上册科学教学计划教科版六年级上册课本科学教学计划：教科版六年级上册第一单元：物质的分类与性质1. 导入：通过展示一些日常生活中的物质，引发学生对物质的思考和认识。
2. 学习：帮助学生理解物质是由原子组成的，并介绍元素和化合物的概念。
3. 活动：进行一些实验活动，让学生从实践中感受物质的分类和性质。
4. 总结：让学生总结物质的分类和性质，并展示他们的学习成果。
第二单元：物质的存在形态与变化1. 导入：回顾前一单元的学习内容，引出物质的存在形态和变化的话题。
2. 学习：介绍固体、液体和气体的特点，并让学生理解这些形态之间的转变。
3. 活动：通过一些实验活动，让学生观察和描述物质的存在形态和变化过程。
4. 总结：学生对物质的存在形态和变化进行总结，并展示他们的实验结果。
第三单元：物质组成与性质的变化1. 导入：通过观察一些日常生活中的化学反应，引发学生对物质组成和性质变化的探索兴趣。
2. 学习：介绍化学反应的概念，并帮助学生理解物质组成和性质变化的原理。
3. 活动：进行一些化学反应实验，让学生亲自操作和观察物质的组成和性质的变化。
4. 总结：让学生总结物质组成和性质变化的规律，并分享他们的实验体验。
第四单元：声音1. 导入：通过播放一些声音的录音，激发学生对声音的思考和兴趣。
2. 学习：介绍声音的产生和传播原理，让学生理解声音的属性和特点。
3. 活动：进行一些实验活动，让学生亲自感受声音的产生和传播过程，并观察声音的属性变化。
4. 总结：学生总结声音的产生和传播规律，并展示他们的实验结果。
第五单元：光的传播与反射1. 导入：通过观察一些光线的现象，引发学生对光的思考和认识。
2. 学习：介绍光的传播和反射的原理，并帮助学生理解光的属性和特点。
3. 活动：进行一些实验活动，让学生亲自感受光的传播和反射过程，并观察光的属性变化。
4. 总结：学生总结光的传播和反射规律，并展示他们的实验结果。
以上是教科版六年级上册科学的教学计划，根据每个单元的学习目标和内容，结合实际情况进行教学活动和实验实践，帮助学生全面理解科学知识。
2024年教科版六年级上册科学教学计划范文(二篇)
2024年教科版六年级上册科学教学计划范文教学计划：《教科版》六年级上册科学一、教学目标：1. 掌握重点单词和知识点；2. 培养学生观察、实验和分析问题的能力；3. 培养学生科学探究和解决问题的能力；4. 培养学生观察、合作和表达的能力。
二、教学内容：1. 《种植大师》：了解植物的生长过程和种植要素；2. 《身体电流与电磁铁》：了解电流的概念和电磁铁的原理；3. 《动态平衡》：了解物体的平衡状态和力的作用；4. 《声音的传播》：了解声音的产生、传播和特性；5. 《动物和哺乳动物》：了解不同种类的动物和哺乳动物的特点；6. 《水的三态》：了解水的三态及其变化过程；7. 《光的传播》：了解光的传播路径和光的反射现象。
三、教学方法：1. 教师讲授法：通过教师的讲解和演示，使学生对知识有初步的了解；2. 实验探究法：引导学生进行实验，培养他们的观察、实验和分析问题的能力；3. 课堂讨论法：通过学生的讨论和交流，培养他们的合作和表达能力；4. 观察法：通过观察现象，引发学生的思考和探索。
四、教学过程：第一课：《种植大师》（2课时）1. 激发学生的学习兴趣，通过图片和视频展示植物的生长过程；2. 学习植物的种植要素：土壤、水、阳光、温度；3. 带领学生进行植物观察实验，观察植物在不同环境条件下的生长情况；4. 总结植物生长的要素和规律。
第二课：《身体电流与电磁铁》（2课时）1. 引导学生观察身体电流的产生和电磁铁的吸附现象；2. 讲解电流的产生原理和电磁铁的工作原理；3. 引导学生进行电磁实验，观察电磁铁的吸附效果；4. 总结身体电流和电磁铁的特点和应用。
第三课：《动态平衡》（2课时）1. 通过物体的观察和实验，引导学生了解力的作用；2. 学习物体的平衡状态，引导学生进行平衡实验；3. 比较不同平衡状态下物体的特点和力的作用；4. 总结动态平衡的规律和应用。
第四课：《声音的传播》（2课时）1. 观察声音的产生和传播现象，引发学生的思考；2. 学习声音的传播路径和声音的特性；3. 进行声音传播实验，比较不同材质对声音的传播影响；4. 分析声音传播的规律和应用。
2023年教科版小学科学六年级上册教学计划(精选3篇)
教科版小学科学六年级上册教学计划（精选３篇）〖教科版小学科学六年级上册教学计划第【1】篇〗一、教材分析大象版科学主要以科学探究能力的培养作为教材的主线，根据探究过程依次分为“观察与提问”、“猜测与假设”、“计划与组织”、“事实与证据”、“分析与结论”、“表达与交流”等六组，称为“探究过程能力”，在强调培养能力的同时，也加强了对同学情感态度价值观的培养；在探究活动的选择上，注意活动的趣味性，促使同学动手动脑、亲身实践；强调科学知识在实际生活中的应用，让同学逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
开设“问题银行”，使同学坚持和发展对周围世界的好奇心与求知欲；鼓励同学大胆猜测，培养同学大胆想象的科学品质；配有“小科学家记录本”，培养同学尊重证据的科学态度；在表示形式上，充沛考虑小同学认识事物的特点和规律，利用游戏、卡通、故事、童话、谜语、诗歌、连环画、科幻作品等小同学喜闻乐见的形式，激发同学主动参与科学探究的热情。
特别是重视渗透环境教育的思想，使同学从小亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，善待周围环境中的自然事物，追求人与自然的和谐相处。
六年级上册包括五个单元的学习内容。
第一单元：植物角里的科学；第二单元：让生活充溢阳光；第三单元：大家动手做乐器；第四单元：登上健康快车；第五单元：我们所经历的科学探究过程。
二、教学目标以培养小同学科学素养为宗旨，积极倡议让同学亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学实质的理解，使他们学会探究解决问题的战略，为他们终身的学习和生活打好基础。
1、培养同学科学的思维方法，努力发展同学解决问题的能力，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自身日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增加才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的丈量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自身的解释，学习建立解释模型，以验证自身的假设。
2023年教科版小学六年级上册科学教学计划(推荐2篇)
教科版小学六年级上册科学教学计划（推荐２篇）〖教科版小学六年级上册科学教学计划第【1】篇〗一、课程目标：1、引导学生探究物质世界、生命世界、地球宇宙世界中非生物和生物个体的结构功能，以及由不同个体或成员按照一定结构层次所构成的系统，研究某些系统是如何通过相互作用而达到平衡、保持稳定的。
2、从系统的角度更好地认识每一组成部分的结构和功能以及相互联系与作用，激发学生欣赏一些结构、系统本身及其与自然、环境之间形成的美。
3、帮助学生梳理所学的知识，理解、升华一些科学概念和规律，综合运用科学研究方法，总结科学探究活动的过程和方法，培养学生类比、联想、推理、归纳、概括等能力，能过搭建模型，分析系统的构成，培养学生的空间想像能力和创造力，帮助学生逐渐形成在研究某个具体事物时要从系统的角度用联系和发展的观点去分析。
二、指导思想：1、以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，全面落实《全日制义务教育科学课程标准》提出的基本理念、课程目标、课程内容，进行科学启蒙教育，培养学生的科学素养和创新精神，为学生后继的科学学习和其他学科的学习，乃至终身学习打下基础。
2、在充分考虑学生身心发展规律的基础上，将学生发展的需要、社会发展的需要、科学素养的诸要素有机地结合起来，追求科学性、实用性、教育性、普适性的统一。
三、教学目标：1、能运用访谈、调查、网上查询等方法搜集获得相关的资料;能使用显微镜观察出较微小的生物或生物细小结构;能通过观察的出一个小生态系统中包含的各种动植物;能有根据地设定标准对纷繁的事物进行合理分类;能在接触各种事物的过程中发现值得探究的问题，并能说明自己是如何想到这些问题的;能用类比或联想的方法对所要探究的问题进行假设;能设计实验或类比实验证实自己或别人提出的假设;能想出多种解决问题的办法，并能说明理由。
能运用各种方法分析出各种事物和现象的结构、特点、关系、产生原因、异同点等，并能对自己的分析结果说明理由;能根据设计方案利用简易材料独立地制作各种模型;能正确使用各种常见的方法对事物的特点、特性及数量进行测量或估算;能从实验结构或曲线图中分析或推测出相关的结论;能选用各种恰当的方式或方法把事物的特征、发展变化过程、研究结果等展示出来;能综合运用各种科学方法和技能。
2023教科版六年级科学上册教学计划
2023教科版六年级科学上册教学计划目标本教学计划的目标是通过教授教科版六年级科学上册的内容，培养学生的科学思维能力，提高他们的观察、实验和解释现象的能力。
教学内容单元一：生物的分类和结构- 理解生物的基本特征和分类方法- 探索不同生物的结构和功能- 进行一些简单的观察和实验，以了解生物的特征和相似之处单元二：物质的构成与性质- 探索不同物质的构成和性质- 研究物质的溶解和燃烧特性- 进行简单的实验，观察物质在不同条件下的变化单元三：能量与能量转化- 理解能量的定义和能量转化的原理- 探索不同形式的能量转化如机械能、电能、热能等- 进行一些实验，观察能量转化的过程和效果单元四：地球与太阳系- 了解地球的基本构成和运动方式- 探索太阳系中其他行星的特征和运动规律- 进行简单的观察和实验，加深对地球和太阳系的理解单元五：生态环境和保护- 了解生态系统的基本构成和相互关系- 探索人类活动对生态环境的影响- 培养环境意识，提倡环境保护的行为教学方法- 实践性教学：通过观察、实验和探索，让学生亲自参与科学活动，培养他们的科学思维能力。
- 合作研究：鼓励学生在小组合作中分享和交流，促进彼此的研究和思考。
- 问题导向：通过提出问题和解决问题的方式，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
教学评估- 课堂表现：观察学生的参与度、合作能力和问题解决能力。
- 实验报告：评估学生对实验过程和结果的理解和分析能力。
- 阶段测试：定期进行测试，检查学生对教学内容的掌握情况。
教材和资源- 教科版六年级科学上册教材- 实验器材和材料- 多媒体资源和科学图书以上为2023教科版六年级科学上册教学计划，希望通过该计划培养学生的科学素养，激发他们对科学的兴趣和热爱。
2023年教科版六年级科学上册教学计划
2023年教科版六年级科学上册教学计划教学计划：2023年教科版六年级科学上册一、教学目标：1. 了解科学的基本概念，培养科学思维和科学素养；2. 学习并理解有关生物、物理和地理等科学知识；3. 培养学生观察、实验、思考和解决问题的能力；4. 培养学生对科学的兴趣和探索精神。
二、教学内容：本学期以生物、物理和地理为主要内容。
1. 单元一：探索物质和能量- 理解物质和能量的基本概念；- 了解物质和能量的转化过程；- 探索热传递和电能的相关知识。
2. 单元二：生物的多样性- 了解生物的基本特征和分类方法；- 学习不同种类生物的特点和生活方式；- 探索生物在生态系统中的相互关系。
3. 单元三：生物的生长和繁殖- 研究植物的生长和繁殖过程；- 探究动物的生长和繁殖规律；- 了解生物的进化和遗传。
4. 单元四：地球与太阳系- 了解地球的基本构造和运动规律；- 研究地球上的气候、水资源和大气环境；- 探索太阳系的组成和运动。
5. 单元五：科技与环境保护- 了解科技在生活中的应用和发展；- 研究科技对环境的影响；- 学习环境保护的知识和方法。
三、教学方法：1. 观察实验法：通过观察实验，引导学生发现问题和探索解决方法；2. 合作学习法：鼓励学生彼此合作，共同解决问题和学习知识；3. 案例分析法：通过案例分析，引导学生了解实际生活中的科学问题和应用；4. 讨论和展示法：通过讨论和展示，鼓励学生表达自己的观点和思考。
四、教学步骤：1. 导入教学：通过引入有趣的问题或实验，激发学生的学习兴趣；2. 学习知识：通过讲解和示范，向学生传授科学知识；3. 实践操作：组织学生进行实践操作，观察实验结果；4. 探索和总结：引导学生分析实验结果，探索问题的解决方法；5. 实践应用：通过案例分析和讨论，引导学生将所学知识应用到实际生活中；6. 拓展延伸：通过拓展阅读和实践活动，进一步拓宽学生的科学视野；7. 总结复习：对本节课所学内容进行总结复习，巩固学习成果。
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陶家寨希望小学六年级科学上册教学计划任课教师：刘正江陶家寨希望小学2013-2014年度六年级上册科学教学计划拟写人：刘正江陶家寨小学六年级科学上册教学计划一、上期学习本科的基本情况分析：上期本班共有学生47名，其中女生18名；少数名族学生17名，其中女生6名。
上学期科学班级总分2553分；平均分51.06分；最高分79分；最低分0分；及格率32%；本期共有学生49名，其中女生20名；少数名族学生14名，其中女生5名。
最大年龄16岁，最小年龄11岁。
基于一些因素的影响，本班总体来说成绩很不理想。
通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。
还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
学生发言表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。
让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
二、本学期的教学目标、任务和要求：（一）科学探究1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。
（二）情感态度与价值观1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。
3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。
（三）科学知识1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。
2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。
3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。
4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。
三、教材分析本册共分四个单元，共32课。
第一单元工具和机械本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。
尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。
第二单元形状和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。
第三单元能量本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。
第四单元生物的多样性知道生物的种类多种多样。
知道同种生物不同的个体各不相同。
初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。
知道生物的多样性是人类生存的重要资源。
能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。
会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。
四、教学重难点：在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论；对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。
五、学科法制渗透教学本学期课文教学中，若涉及到需要渗透相关法律知识的，提前做好准备；渗透法律知识时，不偏离重点，不多占课堂时间，最多不超过5分钟。
本册教材法律知识渗透点一：学科内容：第三单元/能量/第7课/电从哪里来可渗透的法制内容：1、《中华人民共和国节约能源法》第三条本法所称节约能源（以下简称节能），是指加强用能管理，采取技术上可行、经济上合理以及环境和社会可以承受的措施，从能源生产到消费的各个环节，降低消耗、减少损失和污染物排放、制止浪费，有效、合理地利用能源。
2、《中华人民共和国电力法》第五条电力建设、生产、供应和使用应当依法保护环境，采用新技术，减少有害物质排放，防治污染和其他公害。
国家鼓励和支持利用可再生能源和清洁能源发电。
渗透点二：学科内容：第三单元/能量/第8课/能量与太阳可渗透的法制内容：《中华人民共和国煤炭法》第五条国家依法保护煤炭资源，禁止任何乱采、滥挖破坏煤炭资源的行为。
第七条煤矿企业必须坚持安全第一、预防为主的安全生产方针，建立健全安全生产的责任制度和群防群治制度。
第十一条开发利用煤炭资源，应当遵守有关环境保护的法律、法规，防治污染和其他公害，保护生态环境。
渗透点三：学科内容：第四单元/生物的多样性/第8课/生物多样性的意义可渗透的法制内容：《中华人民共和国海洋环境保护法》为了保护和改善海洋环境，保护海洋资源，防治污染损害，维护生态平衡，保障人体健康，促进经济和社会的可持续发展，制定本法。
《中华人民共和国野生动物保护法》为保护、拯救珍贵、濒危野生动物，保护、发展和合理利用野生动物资源，维护生态平衡，制定本法。
本法规定保护的野生动物，是指珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物。
《中华人民共和国森林保护法》为了保护、培育和合理利用森林资源，加快国土绿化，发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境和提供林产品的作用，适应社会主义建设和人民生活的需要，特制定本法。
六、提高教学质量的具体措施：开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。
建立科学记录本，记录学生在科学课上的学习进展情况。
记录本包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、；图表、图片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。
并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。
发挥评价对学习和教学的促进作用。
教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。
采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。
注重情感态度与价值观的培养。
通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。
引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。
重视科学与技术的联系。
致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。
树立安全意识。
培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。
积极参与新教材实验。
开展环境教育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系。
具体措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
10、解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
11、指导学生反复进行控制变量的实验。
（控制变量实验要加以指导）12、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
13、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
14、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
六、教学周进度表周次日期教学内容机动课时课时备注1 9.2-9.8 1、使用工具 2、杠杆的科学3、杠杆类工具的研究开学工作安排暑假作业检查2 9.9-9.154、轮轴的秘密复习5、定滑轮和动滑轮6、滑轮组练习29月10日教师节放假一天3 9.16-9.22 7、斜面的作用8、自行车上的简单机械练习2 9月19日-9月21日放假，9月22日上班4 9.23-9.29 5、做框架 6、建高塔机动 25 9.30-10.6 国庆放假 2 10月1日~7日放假，9月29日（周日）、10月12日（周六）上班6 10.7-10.13 1、抵抗弯曲 2、形状与抗弯曲能力3、拱形的力量7 10.14-10.20 4、找拱形练习课外延伸 2 10.13重阳节8 10.21-10.27 7、桥的形状和结构 8、用纸造一座“桥”复习第二单29 10.28-11.3 期中复习知识回顾期中检测机动1课 2 11.1万圣节10 11.4-11.10 1、电和磁 2、电磁铁3、电磁铁的磁力 211 11.11-11.17 4、电磁铁的磁力（二）练习 25、神奇的小电动机12 11.18-11.246、电能和能量7、电能从哪里来8、能量与太阳213 11.25-12.1 练习复习第三单元 1、校园生物大搜索 2 11.24平安夜11.25圣诞节14 12.2-12.8 婚假 2 一周婚假15 12.9-12.15 2、校园生物分布图 3、多种多样的植物练习2 第三次月考16 12.16-12.22 4、种类繁多的动物 5、相貌各异的我们练习217 12.23-12.29 6、原来是相关联的 7、谁选择了它们8、生物多样性的意义218 12.30-1.5 复习第四单元第四单元测试概念梳理复习第一单元第一单元测试复习第二单元212.30-1.1日元旦放假3天19 1.6-1.12 第二单元测试复习第三单元第三单元测试2 1月8日腊八节20 1.13-1.19 考试七、个人进修计划：1、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养，提高自己的教育教学专业水平。
2、善于思考，把教学工作与思考结合起来，丰富自己的教育教学理论素养。
3、积极创造精彩的科学课堂，积极展示自我，综合提高自身素质。
2012年9月4日（注:若此计划的实施方案（有与上级不吻合的,均按上级方案执行。
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