在康奈尔的玉米地里
高考语文论述文阅读练习(附答案)
阅读下面的文字，完成6～8题。
在近代和当代作家里，我认为有两个女作家对生命科学最具洞察力。
一个是19世纪上半叶的小木增雪菜。
当时科学初兴，但她已警觉到科学家可能走火入魔，因而写了《科学怪人》。
一个科学家竟然东拼西凑做出了一个人造人。
最后他后悔莫及，和他造的人一起自我灭亡。
“科学怪人”这个名词现在已成了一个通用的隐喻，任何人类以科学手段创造出来的非自然食物，都叫作“科学怪食”。
另一个则是加拿大当代的女诗人和作家玛勒格碧·妮丝莎碧，前几年在基因改造问题闹得很厉害的时候，她以一本《末世男女》把基因移植科技所造成的可怕世界以科幻小说的方式尽现无遗。
对科学发展略有所知的人都当知道，本世纪五十年代是生命科学快速发展的阶段。
随着1962年DNA的被发现，基因科学进入了黄金时代。
基因科技有利于遗传性疾病病因的寻找和诊断，基因研究也有利于对生命现象的理解，但科学从来就不是价值中性的事务，科学的使用者是人，而人是个有七情六欲的自私动物。
科学发展后，它也会成为一个体制，一种权力体系。
当科学成了一种权力，科学的滥用、误用甚至科学所造成的公害极难避免。
科学成了一种体制、一种商业、一种权力后，它就是自闭和反动的。
最好的例子即是卡逊女士的遭遇。
当年她发表《寂静的春天》，指出除草剂等化学药物造成生态的破坏，于是美国的资产阶级反动权威对她发动排山倒海的围剿。
幸而当时正义的苏联和中国人民出来主持公道，美国肯尼迪政府才不得不对除草剂、杀虫剂等化学药物进行管理。
这显示出，当科学成为一个庞大的商业和教育体制，它就自然而然地成了一种特权，一个恶势力，并走到违反科学精神的方向。
而当代基因科技发迹后所造成的“科学怪食”就是个新兴的话题和论争的焦点。
美国的“孟山都”公司乃是全球最大的基因工程农业公司，例如它可以将土壤中某种细菌的吸收氮磷钾基因移植到玉米身上，形成基因被改造过的玉米新品种。
种植这种玉米极为省事，农民无需花钱购买昂贵的化肥，只需向玉米地喷洒叠氮酸、白磷、氰化钾等廉价的化工原料即可，少了许多经营成本。
慧眼识“玉米”——[美国]麦克林托克(1902～1992年)
![慧眼识“玉米”——[美国]麦克林托克(1902～1992年)](https://img.taocdn.com/s3/m/02b44d8d83d049649b6658ab.png)
课 程 的同 时 ， 也选 修 了植 物学 系开设 的 细胞
学 课程 ， 习染色 体的结构 ， 学 及其在减 数分裂 和 有 丝分 裂期 间的 行为 。本科 毕 业时 ， 麦克 林 托克坚 定地认准 了继续深造 的方 向——细
胞遗传 学 。对 于自 己选 择的道 路 ， 麦克林 托
克 自始至终 都是 乐在 其 中 ， 其一 生没有 动 终
由， 遇事 喜 欢独 立 思 考 。学 生 日 代 ， 就 对 寸 她
自 然 科 学 表 现 出 浓 厚 的 兴 趣 ， 其 喜 欢 钻 研 尤 让 人 头 疼 不 已 、 避 三 舍 的 难 题 。她 觉 得 解 退 决 难 题 的 关 键 ， 在 于 找 到 一 个 恰 到 好 处 的 就
得 了非凡 的成就 ， 在遗传 学界 享有极 高的威望． 她的名 字就 叫巴巴拉 ・ 麦克
１ １ ＯＰ Ｌ Ｃ Ｅ 寄玉 米
１０ 年 ６ １ ， 克 林 托 克 在 美 国 康 ９２ 月 ６日 麦 涅 狄 格 州 的 哈 特 福 德 出 生 。 她 生 性 热 爱 自
科学家
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１８ 年 ， ９ ３ 一位 身材娇 小、 精神 矍铄 的老太 太获得 了诺 贝尔生理学与 医
来说 ， 这一科 学界 至 高无上的 荣誉 迟到 了３ ｏ多年 。在经历 了长期 不被理 解
的兴趣 。在 当 时 ， 遗传 学界 已认 定染 色体 是 遗 传 因子 的载体 ， 以很多 学 者都极 为重 视 所 对 染色体 的研究 。麦 克林托克在 选修遗 传学
２ ０倍 ， 且有 明显恒 定的标 志 ， ０ 而 这是 果蝇遗 传学 飞 速发展 的 极好 契机 ， 米遗 传学 的 地 玉 位再 不 能与之 相提 并论 。 就在 这种 情况下 ， 麦克 林 托克却 一如 既往 地 冒着 酷暑 ， 梭 于 穿 玉米地 里 ， 细心观察 幼苗和籽 粒上的色 斑 ， 并 在显微镜下检查其染色体行为 。 同样 ， 比于 细 菌 、 菌 体 这 类 结构 简 相 噬 单、 繁殖迅 速的原核 生物 ， 玉米既是 生长缓慢
【理查德.康乃尔《最危险的猎物》文体特色探析】康奈尔
【理查德.康乃尔《最危险的猎物》文体特色探析】康奈尔《最危险的猎物》是20世纪美国作家Richard Connell(理查德・康乃尔)的优秀短篇小说,1924年发表后得到文学评论界的一致好评,并获得欧・亨利短篇小说纪念奖。
小说讲述的是一位美国大动物猎手瑞斯福德(Rainsford)去南美洲亚马逊河流域狩猎途中,意外落水,游到了Ship-Trap Island (沉舟岛),遇到了岛的主人扎罗夫将军(General Zaroff)。
扎罗夫也是一名世界顶级的专业猎手,酷爱打猎,在漫长无情的猎杀过程中,丧失了人性,变成了一个以捕杀同类为快的恶魔,他逼迫瑞斯福德成为猎物。
瑞斯福德和扎罗夫进行了三日三夜的激烈较量,斗智斗勇,瑞斯福德最终将扎罗夫打败。
作为短篇小说的典范之作,《最危险的猎物》富有戏剧性的情节、生动的人物刻画和精彩的描写。
整篇小说充满神秘感和悬念,尤其是高潮部分的人物冲突更是跌宕起伏、扣人心弦。
那么,小说除了在情节的安排上匠心独具外,在描写和叙述上采取了什么样的形式或手段达到了这样的文体效果?本文将运用语篇分析的主位推进理论来探讨其文体特色。
二语篇分析理论中的主位推进模式介绍语篇指一系列连续的话段或句子构成的语言的整体,如:独白、对话、诗歌、小说等。
语篇分析是对比句子或话段更大的语言单位所作的语言分析,目的在于解释人们如何构造和理解各种连贯的语篇。
主位(Theme)和述位(Rheme)的论述最早是由布拉格语言学派在其功能句子观的研究中提出,然后又为韩礼德所发展。
韩礼德认为主位在英语中总是小句的第一个成分,说明谈话的主题,成为句子其余部分叙述内容的起点;其余成分则划入述位部分。
主位是叙述的出发点、对象或基础;述位是对主位的叙述、描写和说明,是叙述的核心内容。
对主位和述位进行划分的目的是要了解主位是如何进行推进的。
语篇中每个句子的主位和述位,都和与之相邻的主位和述位发生着各种联系,这种联系就是推进。
多元智能教育七种智能的例证1多元智能教育教案
多元智能教育七种智能的例证1多元智能教育教案简略介绍了智能的特征和判据后，我们现在分别一一讨论七种智能。
在讨论每一种智能时，我们首先摘录了在那种智能上表现突出的人物的传记的一部分。
这些被引用的传记的描写，揭示了人物的天赋或与生俱来的能力，它们对于这些人自如地运用某种智能是必要的。
虽然每一篇被引用的小传只说明一种特定的智能，我们并不希望这暗示成人的智能运作是孤立的。
事实上除了非正常的人，智能总是以组合的方式运作的。
任何有经验的成年人在解决问题时，都会运用多种智能的组合。
在每一篇小传之后，我们还要评述不同的数据和资料，以支持每一种被挑出来的智能候选人。
音乐智能耶胡迪梅纽因（YehudiMenuhin）3岁时，被父母带去欣赏旧金山交响乐团的音乐会。
音乐会上路易斯帕辛格（Loui ersinger）美妙绝伦的小提琴演奏是如此深深地打动了小梅纽因，以至于他向父母坚持要一把小提琴做为生日礼物，并且非要帕辛格做他的老师。
他的这两个愿望都实现了。
10岁时，梅纽因已经成为世界知名的小提琴家。
梅纽因身上的音乐智能，甚至在他还没有接触小提琴、尚未接受任何音乐训练时就表现出来了。
他对那种特殊声音的强烈反应以及他在小提琴演奏上的飞速进步，表明他从生理上具备发展音乐智能的先天条件。
从此类超常儿童身上得出的证据，使我们认为特定的智能有其生理上或先天的渊源。
其它特定的群体，如患孤僻症的儿童，他们中有些人也能熟练地演奏乐器，这同样证明音乐智能是可以独立存在的。
下面再对有关证据做简单的分析，以进一步证明音乐技艺是一种智能。
大脑的一部分，大约位于右半球，在对音乐的感知和创作上，起重要的作用。
但它不象语言技能一样，精确地定位于大脑的某一特定区域。
虽然音乐才能受脑损伤影响的程度，与所受音乐训练的程度和个体的差异有关，但有证据表明，脑损伤的确会造成人的失歌症（失去唱歌和辨别音乐的能力）或音乐能力的消失。
在旧石器时代的社会里，音乐明显地起着重要的协调和统一的作用。
论书法在学生素质教育中的地位
强 的学 科 ， 融 哲 学 的思 辨 、 学 的 拨沉 、 字学 的造 型 、 它 史 文 文学 的 句读 、 学 的欣 赏 与创 作 等 于一 炉 ； 是 东 方文 化 美 它 及 中华 文 化 的 核 心体 系 ， 以载 道 ， 以 载 文 ，道 ” 不 文 书 “ 在
同 时 期 有 殊 途 ， 书 法 在 中 华 文 化 中 千 古 不 易 ， 这 个 角 而 从 度 考 虑 ， 法 应 是 中华 文 化 的 内 核 。 从 使 用 频 率 来 看 ， 书 在 所 有 学 科 中 ， 言 列 第 一 位 ， 学 的 数 和形 应 列 第 二 位 ． 语 数 而文 字 书写 至少 排 第 三位 。东 方 的某 些 国 家 的某 些人 提 出所 谓 的“ 中 国化 ”首先 就是 从 文字 着 手 的 。 们能 把 去 。 我
和制 造 麻烦 。
第 一 个 光 子 能 感 觉 到 什 么 。 因斯 坦 就 是 凭 想 象 在 自己 头 爱 脑 中不 断地进 行物 理试 验 ． 立 了广义 相对 论 。 创 想 象 力 需 要 训 练 和 培 养 ，书 法 是 培 养 和 训 练 这 种 能 力 的学 科 之一 。 法 创作 时 需要 “ 在 笔 先 ”这里 的 “ ” 书 意 ， 意 除 成 竹 在 胸 外 ，还 包 含 根 据 书 写 内 容 的 要 求 而 具 有 的想
《郭永怀》事迹心得体会精选500字
《郭永怀》事迹心得体会精选500字1999年，郭永怀被党中央、国务院和中央军委授予“两弹一星功勋奖章”。
多年来，荣成一直十分重视郭永怀的事迹宣传。
为更好地让市民了解他的事迹，XX年，荣成在博物馆广场东侧竖立了郭永怀雕像。
以下是由XX为大家整理的相关范文，欢迎阅读。
《郭永怀》事迹心得体会精选500字1968年12月5日凌晨6点左右，首都机场附近的村民听到一声巨大的轰响，随后，就是一个巨大的火球和浓浓黑烟直冲云霄，把白雾照得血红。
后来人们隐隐约约的知道，是一架小型飞机在即将着陆时突然失事，一头扎在了机场附近的玉米地里。
有两具烧焦的尸体紧紧地抱在一起。
两具尸体早已烧得面目全非，如同半个焦炭，但是却保持着紧紧拥抱在一起的姿势。
许多年轻的战士都被这画面吓到了，所有人都站在原地不敢动弹。
后来来了首长，人们才有勇气尝试把他们分开。
他们抱得很紧很紧，加上瞬间死亡，所以尸体无比僵硬。
把他们分开的时候，必须很用力，就像掰断一大块木炭，由于缠绕在一起，把他们撑开的时候不断发出断裂的声响。
当“轰”的一声把他们终于分开，所有人立即脑袋嗡的一声，一片空白，时间仿佛定格一样，所有人都无法说出一句话。
因为把他们分开后，他们惊讶地发现，两具尸体的胸部中间，是一个皮质的公文包，虽然有点烧焦，但是在两个人相拥的身体的保护下依然完整，打开后：一份热核导弹试验数据文件完好无损。
看到眼前的一切，前来接应的士兵当场跪地痛哭，那就是他们力学所的副所长：郭永怀和他的警卫员牟方东。
郭永怀和他的警卫员牟方东早已被烧得辨认不出来，当时是根据头后连着脊梁那块没有烧完的一点点白头发，认出了郭永怀。
《郭永怀》事迹心得体会精选500字10月16日下午，一场郭永怀精神研讨会在荣成举行，郭永怀曾工作过的单位领导，郭永怀的部分学生、亲属，共同就郭永怀精神内涵进行交流研讨，更好发扬郭永怀的精神。
郭永怀，似他的名字般永远令人怀念。
在列强对新中国进行露骨的核威胁之下，在国家三年自然灾害“一穷二白”的经济困难局面下，在新中国下决心研制原子弹的自力更生精神感召下，草原的每一棵草、每一朵云、每一片蓝天都见证了那段绝密且令中国人扬眉吐气的历史，见证了郭永怀以生命为代价投身祖国核事业的无悔追求。
郭永怀事迹学习感悟
郭永怀事迹学习感悟郭永怀是我国著名的力学家、应用数学家、空气动力学家，中国科学院学部委员，近代力学事业的奠基人之一，中国科学技术大学化学物理系首任系主任。
下面是小编收集的郭永怀事迹学习感悟，欢迎阅读、学习郭永怀事迹学习感悟(一) 1968年12月5日凌晨6点左右，首都机场附近的村民听到一声巨大的轰响，随后，就是一个巨大的火球和浓浓黑烟直冲云霄，把白雾照得血红。
后来人们隐隐约约的知道，是一架小型飞机在即将着陆时突然失事，一头扎在了机场附近的玉米地里。
有两具烧焦的尸体紧紧地抱在一起。
两具尸体早已烧得面目全非，如同半个焦炭，但是却保持着紧紧拥抱在一起的姿势。
许多年轻的战士都被这画面吓到了，所有人都站在原地不敢动弹。
后来来了首长，人们才有勇气尝试把他们分开。
他们抱得很紧很紧，加上瞬间死亡，所以尸体无比僵硬。
把他们分开的时候，必须很用力，就像掰断一大块木炭，由于缠绕在一起，把他们撑开的时候不断发出断裂的声响。
当“轰”的一声把他们终于分开，所有人立即脑袋嗡的一声，一片空白，时间仿佛定格一样，所有人都无法说出一句话。
因为把他们分开后，他们惊讶地发现，两具尸体的胸部中间，是一个皮质的公文包，虽然有点烧焦，但是在两个人相拥的身体的保护下依然完整，打开后：一份热核导弹试验数据文件完好无损。
看到眼前的一切，前来接应的士兵当场跪地痛哭，那就是他们力学所的副所长：郭永怀和他的警卫员牟方东。
郭永怀和他的警卫员牟方东早已被烧得辨认不出来，当时是根据头后连着脊梁那块没有烧完的一点点白头发，认出了郭永怀。
郭永怀事迹学习感悟(二) 9月3日，中国工程物理研究院“两弹”模型捐赠给荣成郭永怀事迹陈列馆。
当天，中物院党委常委、副院长田东风，中物院型号总指挥、科协主席谭志昕，荣成市委副书记吕劭伟，荣成市委常委、组织部部长、统战部部长曲卫伟等参加活动。
郭永怀出生于滕家镇西滩郭家村，是我国著名的力学家、应用数学家、空气动力学家，近代力学事业的奠基人之一，是唯一一位在中国原子弹、导弹和人造地球卫星领域均作出巨大贡献的科学家。
翻译鉴赏Cornellapplesofwisdom康奈尔苹果树下的智者Thefirst
翻译鉴赏☒ 卫斯理:一片冰心在玉湖“Turn around the green slope in the morning ray.Through the dense woods, breeze is down from thelake, on which ripples are not the drowsily charming ones of last night. I sit aside the lake and roll out apiece of paper. With a pen in my hand, I raise myhead, surrounded by red leaves and sounds from the water. I’m writing to my little friends whom, Ihaven’t seen for long.”Sitting aside the LakeWaban, I am preoccupied with Bing Xin ’s words.(Wellesley, 2009)“朝阳下转过一碧无际的草坡，穿过深林，已觉得湖上风来，湖波不是昨夜欲睡如醉的样子了。
——悄然的坐在湖岸上，伸开纸，拿起笔，抬起头来，四围红叶中，四面水声里，我要开始写作给我久违的小朋友。
”坐在蔚冰湖边，冰心的文字占满了我的世界。
(卫斯理，2009) ☒ This serene liberal arts college for women, on the edge of Lake Waban near Boston, isconsidered the crowning jewel of theprestigious “Seven Sisters” campuses.Wooded areas surround Lake Waban andopen meadows contained within the limits of campus. Paramecium Pond, edging a rich,botanical garden through which travels astream fed by a nearby waterfall.波士顿近郊，蔚冰湖边上，有一所祥和的女子文理学院。
论书法在学生素质教育中的地位
论书法在学生素质教育中的地位作者：张孟银来源：《文教资料》2011年第07期摘要：本文依据对学生的素质教育的要求，以德育为出发点，着重阐述书法这门综合学科对学生想象力培养的重要作用和对学生抽象与具象间转换能力培养的重要性。
关键词：书法想象力抽象具象学生全面素质的发展需要教育的合理定位，什么是全面素质？简言之就是德、智、体、美、劳，以及健康的心理和人格等的全面发展。
这是我国一贯坚持的教育方针的主要内容，但在相当长的一段时间的实施过程中出现了偏颇，因此就有正言和纠偏的必要。
我们为了提倡培养学生动手的能力，搞了航模比赛，获奖选手在升学中直接加分；为了发现数学人才，搞了全国性的乃至世界性的奥数比赛等。
其实，教育大计以“德”为先，从这个角度来看，作为学校确实“没有教不好的学生”。
即使有的学生在德行上欠佳，或出现反复，但其心理的好坏还是有明确的判断标准的。
但现在我们的学校，尤其是中学教育偏离了方向，把“智”放在第一位，注重分数，使部分智力平平的学生长期处在抑郁状态，为了发泄，他们可能会不断地捣蛋和制造麻烦。
加强德育，是优化学校教育质量的关键因素之一。
德育不仅是思品课和政治课的任务，而且应渗透进一切能渗透的学科中，包括书法学科。
书法学科不仅有德育的功能，从文科体系来看，它还是一门十分重要的、综合性很强的学科，它融哲学的思辨、史学的拨沉、文字学的造型、文学的句读、美学的欣赏与创作等于一炉；它是东方文化及中华文化的核心体系，文以载道，书以载文，“道”在不同时期有殊途，而书法在中华文化中千古不易，从这个角度考虑，书法应是中华文化的内核。
从使用频率来看，在所有学科中，语言列第一位，数学的数和形应列第二位，而文字书写至少排第三位。
东方的某些国家的某些人提出所谓的“去中国化”，首先就是从文字着手的。
我们能把几乎天天要用的文字书写形式——书法放在一边，不去督学行吗？《爱国主义教育实施纲要》中指出：“要进行中华民族优秀传统文化教育”和“进行中华民族悠久历史的教育”。
转基因玉米与帝王蝶事件
既可 提 高产量 ，
也 可 减 少 传 统 杀 虫
剂 的 使 用 。 Ｂｔ玉 米 就是 一 种 转 基 因 玉 米 ， 它 是 将 苏 云 金 芽 孢 杆 菌
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简 称 的 抗 虫 基 转 到 米 上 使 川 ＾ ｇ （ ８ ａｃ
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一个栏 目 ，
常 发 表一些 受到 广泛 关 注或 比 较有 趣 的科字 问 题且 篇幅较短 的文 章 ）
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这 篇 科 学 通 信 的 题
转 基 花 粉 危 害 帝 蝶 幼 虫 文 章 指 用 目 是 Ｔ／ ａｎ ｓ ｇｅ Ｄ ／ｃ
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坏玉米螟等 昆虫 消化道 细胞 ，
步 的 还 需 要 田 间 试 验 进 行 进 一 步 的 研 究 以 确 定 转 基 因 玉 米 对 帝 ，
1983年诺贝尔医学和生理学奖
• 麦克林托克一生都对玉米情有独钟，而玉
米也正是她走向成功的关键。最近，美国 科学家发现在玉米基因组的20亿个碱基对 中，其中转座因子就占了一半以上。这简
直是命运对麦克林托克特别的垂青！如果
不是以玉米作为实验材料，也许我们今天 还无缘与“转座”相识。
成功（三）心血的付出
• 麦克林托克身材娇小，但却精力充沛，体
成功（一）钟情于经典遗传学方法
• 与现代的分子生物学家相比，
麦克林托克具有独特的研究思 想与方法。
• 麦克林托克的教育背景以经典
遗传学为主，相比于分子遗传 学，经典遗传学有其独特的优 越性，因为它直接将基因与功 能对应起来，省去了中间过程， 而不是像分子遗传学家那样， 仅关注于基因决定蛋白质的过 程上。
• 麦克林托克发现，Ds-Ac系统在5个已知位点上出现，其中3个与色素
形成有关，第4个与淀粉组成有关，第5个与籽粒的形态有关。既然 Ac-Ds体系能控制如此相异的基因行为，麦克林托克由此做出一个重 要的推断，这就是它也能控制任何其它基因的行为，所谓基因的突变 也许正是它们活动的结果。她的这一推论意义深远，因为经典遗传学 的中心概念是把基因的突变看作是随机的、不受控制的，而麦克林托 克却猜测突变受某种控制因子的制约，而这种控制因子的行为又是对 细胞内外环境的改变所做出的反应
• 迈克林托克在康乃尔大学植物学系读研究生时，毫不犹豫地认准了这
一研究方向——细胞遗传学
• 当时的康乃尔大学是玉米遗传学的中心，这一研究传统由爱默生
（Rollins A·Emerson）教授所创立。玉米具有明确可辨的遗传性状， 当时已证明它籽粒上糊粉层的颜色以及胚乳的性质，均受孟德尔遗传 因子所控制。玉米同果蝇不同，它一年才一熟，这就为研究人员细致 深入的研究提供了充裕的时间。当时的玉米遗传学研究，集中在对突 变性质的发现、描述、定位和积累上。如果说，是爱默生开创了玉米 遗传学，那么麦克林托克则成功地实现了玉米遗传学与细胞学的联姻。
芭芭拉·麦克林托克
芭芭拉·麦克林托克作者：来源：《发明与创新·小学生》2019年第01期在12位获得诺贝尔生理学或医学奖的女性中，芭芭拉·麦克林托克是唯一独揽该奖的女性。
由于在玉米研究方面取得了不小的成就，她被人们称为“玉米夫人”。
麦克林托克出生在美国一个多子女的医生家庭。
有时，母亲不能陪伴她，便在地板上摆一个枕头或者给她一个玩具，然后忙自己的事情去了，她从来不哭，不吵着要东西，一个人自得其乐。
她1岁半被送到叔叔家寄养，5岁时被接到父母身边，幼年生活使她变得很独立，她常常一个人长时间思考问题。
她像男孩子一样爱好打垒球、踢足球和爬树等“野蛮”运动，为了行动方便，她不愿穿姑娘们喜欢的花裙子，总是身着裤装。
在那时这被认为是离经叛道的行为，而她的父母认为这正是她与众不同的地方，并鼓励她向大自然学习，使她得以自由发展自己的爱好，并树立极强的自信心和坚持到底的决心。
读高中时，麦克林托克喜欢上了科学，解答科学难题使她快乐，她说：“我解答问题的方法常出乎教师的意料……我请求教师允许我按自己的思路解题，看能不能找到标准答案……我找到了，那真是快乐无比！寻找答案的过程就是一种享受……”1919年，麦克林托克入读康奈尔大学农学院，1923年获得学士学位，4年后获得植物学博士学位，留校担任讲师。
她在康奈尔大学农学院的试驗地里种了一些玉米进行基因研究。
她没有结婚，和玉米终身相守。
在康奈尔大学，麦克林托克常常穿着缝有许多小布口袋的工作服冒着酷暑穿梭在玉米地里，细心观察幼苗、籽粒上的斑斑点点，并在显微境下检查其染色体行为。
而玉米对她的最好回报是向她倾诉了许多有关染色体以及基因的奥秘。
由于出色的工作业绩，1944年，麦克林托克成为美国国家科学院第三位女院士，次年被选为美国遗传学会第一位女会长。
在1944年至1950年这6年间，她在对玉米进行细致观察和研究后提出了“转座子”理论。
传统的遗传学理论认为基因在染色体里有一定的位置和排列顺序，它们的位置是固定不变的。
(完整版)国内外转基因事件
Rowett研究所Pusztai博士用转雪花莲凝集素基因的马铃薯喂大鼠，1998年秋在英国电视台发表讲话，声称大鼠食用后“体重和器官重量减轻．免疫系统受到破坏”。
此事首次引起国际轰动，绿色和平组织、地球之友等反生物技术组织把这种马铃薯说成是“杀手”，策划了焚烧破坏转基因作物试验地、阻止GMO产品进出口、示威游行等。
英国皇家学会对此非常重视，组织了同行评审．并于1999年5月发表评论，指出Pusztai的实验有6方面的错误，即：不能确定转基因和非转基因马铃薯的化学成分有差异；对食用转基因马铃薯的大鼠未补充蛋白质以防止饥饿；供试动物数量少，饲喂几种不同的食物，且都不是大鼠的标准食物，很少统计学意义；实验设计不合理，未作双盲测定；统计方法不当；实验结果无一致性等1999年5月，康奈尔大学的一个研究组在《Nature》杂志上发表文章，声称用带有转基因抗虫玉米花粉的马利筋(一种杂草)叶片饲喂美国大斑蝶，导致44％的幼虫死亡，由此引发GMO环境安全性的争论。
事实上，这一实验是在实验室完成的，并不反映田间情况，因而缺乏说服力，且没有提供花粉量的数据，现在这个事件已有了科学的结论：第一，玉米的花粉大而重，扩散不远，在玉米地以外5米，每平方厘米马利筋叶片上只找到一粒玉米花粉；第二，2000年开始在美国3个州和加拿大进行的田间试验证明，抗虫玉米花粉对斑蝶并不构成威胁，实验室实验中用l0倍于田间的花粉量来喂大斑蝶的幼虫，也没有发现对其生长发育有影响。
目前研究已经证实，斑蝶减少的真正原因，一是农药的过度使用，二是作为大斑蝶越冬地的墨西哥生态环境遭到破坏。
1995年，加拿大首次商业化种植了通过基因工程改造的转基因油菜。
但在种植后的几年里，其农田便出现了对多种除草剂具有耐抗性的野草化的油菜植株，即超级杂草。
如今，这种杂草化油菜在加拿大的草原农田里已非常普遍。
因为一些转基因油菜籽在收获时掉落，留在了泥土中，来年它们又重新萌发。
在康奈尔的玉米地里 阅读答案
在康奈尔的玉米地里王波密苏里大学决定把助理教授芭芭拉麦克林托克扫地出门。
在院长看来，这个38岁的未婚女人虽然在玉米遗传研究方面取得了极大的成就，却是个制造麻烦的人。
麦克林托克也明白，自己的行为举止有些疯狂：周末到办公室忘带钥匙，她爬上楼边的建筑物，从窗子里钻进去；学校明令禁止晚上11点后学生留在实验室，但她总鼓励学生继续干下去。
同事们也不大喜欢与她相处。
这个女人思路敏捷得让人跟不上，而她又缺乏耐心，不愿跟同事解释和争辩。
这让周围的人觉得麦克林托克自以为是。
当然，更让校方难以接受的是，每当她认为学生到其他地方更有发展前途，就会鼓励他们离开密苏里大学。
这是1940年的夏天，院长希望麦克林托克离开。
一年前，这位助理教授刚刚当选美国遗传学会副主席，在生物学界名声显赫。
但作为一个女人，她只能在密苏里做一名助理教授，这还有赖于朋友的帮助。
院长一年后就对自己的决定追悔莫及。
他听说麦克林托克已被提名为美国科学院院士，就劝说她回来并承诺为其升职。
但为时已晚，麦克林托克去了冷泉港实验室。
那里被视为生命科学的圣地，她已经在那里种了一块玉米地。
传言在不久就变成了现实。
1944年，麦克林托克不仅成为院士，还当选遗传学会的主席。
而她那身打扮，几乎不曾改变宽松的衬衫和裤子这身男人一样的打扮只是为了方便她在地里观察玉米。
我从来不能理解人们为什么要结婚，我根本就感觉不到自己有这种需求。
晚年，她曾回忆道。
这个短发女人的全部需求，就是从事遗传研究。
1927年，25岁的麦克林托克在康奈尔大学获得博士学位后，便留校进行玉米的遗传研究。
女儿奇怪的选择和行为，一度令父母非常犯愁。
几年后，忧愁的父母前往欧洲度假，在船上结识了英国遗传学家克鲁。
他们这才知道小女儿从康奈尔的玉米地里，收获了令人瞩目的成就。
在此之后的10多年里，她更是成为遗传学界的中坚人物。
在女人被歧视的年代里，这可以给麦克林托克带来赞扬和尊敬，却不能带来一份稳定的工作。
只有在冷泉港的玉米地里，她还可以安静地做研究。
《在康奈尔的玉米地里》阅读答案及考点分析
《在康奈尔的玉米地里》阅读答案及考点分析在康奈尔的玉米地里王波密苏里大学决定把助理教授芭芭拉·麦克林托克扫地出门。
在院长看来，这个38岁的未婚女人虽然在玉米遗传研究方面取得了极大的成就，却是个“制造麻烦的人”。
麦克林托克也明白，自己的行为举止有些疯狂：周末到办公室忘带钥匙，她爬上楼边的建筑物，从窗子里钻进去；学校明令禁止晚上11点后学生留在实验室，但她总鼓励学生继续干下去。
同事们也不大喜欢与她相处。
这个女人思路敏捷得让人跟不上，而她又缺乏耐心，不愿跟同事解释和争辩。
这让周围的人觉得麦克林托克“自以为是”。
当然，更让校方难以接受的是，每当她认为学生到其他地方更有发展前途，就会鼓励他们离开密苏里大学。
这是1940年的夏天，院长希望麦克林托克离开。
一年前，这位助理教授刚刚当选美国遗传学会副主席，在生物学界名声显赫。
但作为一个女人，她只能在密苏里做一名助理教授，这还有赖于朋友的帮助。
院长一年后就对自己的决定追悔莫及。
他听说麦克林托克已被提名为美国科学院院士，就劝说她回来并承诺为其升职。
但为时已晚，麦克林托克去了冷泉港实验室。
那里被视为生命科学的圣地，她已经在那里种了一块玉米地。
传言在不久就变成了现实。
1944年，麦克林托克不仅成为院士，还当选遗传学会的主席。
而她那身打扮，几乎不曾改变——宽松的衬衫和裤子——这身男人一样的打扮只是为了方便在地里观察玉米。
“我从来不能理解人们为什么要结婚，我根本就感觉不到自己有这种需求。
”晚年，她曾回忆道。
这个短发女人的全部需求，就是从事遗传研究。
1927年，25岁的麦克林托克在康奈尔大学获得博士学位后，便留校进行玉米的遗传研究。
女儿“奇怪的”选择和行为，一度令父母非常犯愁。
几年后，忧愁的父母前往欧洲度假，在船上结识了英国遗传学家克鲁。
他们这才知道小女儿从康奈尔的玉米地里，收获了令人瞩目的成就。
在此之后的10多年里，她更是成为遗传学界的中坚人物。
在女人被歧视的年代里，这可以给麦克林托克带来赞扬和尊敬，却不能带来一份稳定的工作。
新时代研究生学术英语2-Man and Nature-译文
B2U1Man and NatureReading Text Two>Text TwoMan and Nature: A Powerful Connection, Now FracturedBlake SkylarCulture Notes1 I recently went on a hike in the Ned Brown Forest Preserve, in Elk Grove Village, Illinois. Justa half-hour bus ride outside of Chicago, it is the closest I can get to nature right now. I don’t have a car, and the full commute to this preserve is roughly two hours — two trains and a bus, to be specific. As someone who grew up with a deep appreciation for nature, wildlife, and conservation, it is important to me not only to maintain that sense of oneness with the Earth, but also to make it a permanent facet of my life. Where living in a city lays heaps of stress upon me, getting away into the woods — even for a day — lets it all drain away like water through a sieve.最近，我去了趟伊利诺伊州的埃尔克格罗夫村，到内德布朗森林保护区徒步旅行。
季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾文言文阅读答案
季氏将伐颛臾。
冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾文言文阅读答案文言文阅读答案季氏将伐颛臾。
冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。
”孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。
何以伐为？”冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。
”孔子曰：“求！周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。
’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？”冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。
”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。
盖均无贫，和无寡，安无倾。
夫如是，故远人不服，则修文德以来之。
既来之，则安之。
今由与求也,相夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析,而不能守也；而谋动干戈于邦内。
吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。
”17．下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是（原创）A.无乃尔是过与？过：过错B.昔者先王以为东蒙主主：主管祭祀的人C.丘也闻有国有家者国：诸侯的封地D.安无倾倾：倾覆18．下列各组词语中，加点的词意义和用法都相同的一组是（原创）A.无望民之多于邻国也黄鹤之飞尚不得过B.何以伐为？因为长句，歌以赠之C.则修文德以来之斧斤以时入山林D.龟玉毁于椟中冉有、季路见于孔子19．“而谋动干戈于邦内”语音停顿正确的项是（原创）A.而/谋/动干戈/于邦内B.而谋/动干戈/于/邦内C.而/谋动/干戈/于邦内D.而谋/动/干戈/于邦内答案17．A（责备，动词）18．A（A项两个“之”，取消句子独立性；B选项第一个“为”是句末语气词；第二个“为”是动词，“创作”；C项前一个“以”是连词“来”，后一个“以”是介词“按照”；D项的两个“于”都是介词，前一个“在”，后一个“引出对象”）19．A阅读答案：人生的四种境界阅读答案朱自清先生阅读答案方以智，字密之，桐城人。
11组-转座子(20191116)
黎明前的黑暗：一场空欢喜
60年代初，法国著名学者雅各布（Jacob）和莫诺（Momod）在大肠杆菌中发现了操纵子 （operon）。麦考林托克对这个结果十分兴奋，在她看来操纵子和她的转座子如出一辙。 科学界很快接受了Jacob和Monod的学说。为了能再次引起科学界对她的研究成果的重视， 她又写了一篇论文《玉米和细菌基因控制体系的比较》。
科学研究需要保持强烈的好奇心
1944年，她在实验中看到反常现象：在同一株玉米上，可以在找到不同颜色的 籽粒，这些变异发生频率很高，并且籽粒的颜色并不能稳定第传给下一代，这 到底是为什么呢？
当时遗传学家普遍认为是由基因突变导致，但是芭芭拉对此答案并不满意，决 定深入研究。
划时代的发现：揭开转座子（transposon）的神秘面纱
钟情一生
---转座子背后的故事
组别：11组
指导老师：牛雪梅研究员
文献资料：孙华 孟江慧 素材整理：柳晓彤 秦子弦 田晨 文稿排版：马靖函 王安
汇报人：田晨
钟情一生：对她的玉米，也对她的科研事业
“玉米的遗传学研究充满艰辛。为了延长生长期，要尽可能把玉米种植在暖和的 地方，通常是朝南的山谷。炎炎夏日里酷暑难当，早上趁天还没热起来就早早开 始工作，一干就是一整天。不管是实验室还是地里，每一株玉米都作了标记，被 严密监控（Keller, p57）。
1976年，在冷泉港召开专题讨论会，明确承认麦克林托克的 “转座子”能够说明所有插 入基因组的DNA片段。这时人们真正认识到麦克林托克是基因调控的先驱，她早在40年代 初，凭个人努力用传统的遗传学和细胞学研究的手段得出了“转座子”的概念，解决了用 分子生物学和分子遗传学的方法才能解决的问题。
康奈尔笔记范例
康奈尔笔记范例康奈尔是美国最著名的文学作家之一，也是笔记起家。
他有许多可以供采纳的笔记范例。
他的笔记具有非常深远和独特的意义，这是由他所提出的精神理论和社会学的概念来支持的。
康奈尔的笔记主要是用来记录他在自然界和社会中的感受以及他的观察和思考，他以清晰的结构和详细的文字来描述他的经历和洞察力。
他的笔记建立在自由的现实环境之上，并且在结构构思之间进行灵活的转换，这样他的笔记就不会变得乏味。
康奈尔的笔记范例主要包括以下几点：首先，他强调客观现实意义的重要性。
他坚持认为，人类认知是建立在自然和社会客观现实的基础上的，任何认识都是基于这种客观现实的融合和变化而来的。
所以，康奈尔以此为基础，指出我们应该充分利用客观现实意义来理解它，从而获得真实而有效的思考方法。
其次，康奈尔认为自由是促进人类发展的基本要素。
他坚持认为，通过研究历史，不断调整自己的行为，人类可以实现自身的自由，并发挥自己的积极作用，从而使自我变得更加完美。
同时，康奈尔有一定的宗教信仰，他认为真理不仅仅是个人的，还是一种具有普遍价值的概念，由此可以解释人类存在的一致性和人道价值，以及一个社会如何正确运作。
最后，康奈尔认为社会需要建立在平等和公正的基础上，而不是权力的压制。
他坚持认为，一个公正的社会应该尊重人的人格尊严，塑造良好的自然环境，促进公民的参与，把握发展的脉搏，减轻社会分层，实现真正的公平。
在康奈尔的笔记范例中，他的想法体现了一种改变和传承的思想。
他的想法表明，人类的文明发展以及其中的价值观理念是复杂的，人们仍然需要做出行动，以促进社会进步，不仅要改善它，也要让它越来越好。
总之，康奈尔的笔记范例是一个很好的学习模板，它教给我们要从客观现实出发，要尊重自由，坚持真理，要求公正，同时不断追求改变和进步，以达到发展壮大的目标。
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在康奈尔的玉米地里
作者：王波
来源：《视野》2010年第15期
密苏里大学决定把助理教授芭芭拉·麦克林托克扫地出门。
在院长看来,这个38岁的未婚女人虽然在玉米遗传研究方面取得了极大的成就,却是个“制造麻烦的人”。
麦克林托克也明白,自己的行为举止有些疯狂:周末到办公室忘带钥匙,她爬上楼边的建筑物,从窗子里钻进去;学校明令禁止晚上11点后学生留在实验室,但她总鼓励学生继续干下去。
同事们也不大喜欢与她相处。
这个女人思路敏捷得让人跟不上,而她又缺乏耐心,不愿跟同事解释和争辩,这让周围的人觉得麦克林托克“自以为是”。
当然,更让校方难以接受的是,每当她认为学生到其他地方更有发展前途,就会鼓励他们离开密苏里大学。
这是1940年的夏天,院长希望麦克林托克离开。
一年前,这位助理教授刚刚当选美国遗传学会副主席,在生物学界名声显赫。
但作为一个女人,她只能在密苏里做一名助理教授,这还有赖于朋友的帮助。
院长一年后就对自己的决定追悔莫及。
他听说麦克林托克已被提名为美国科学院院士,就劝说她回来并承诺为其升职。
但为时已晚,麦克林托克去了冷泉港实验室。
那里被视为生命科学的圣地,她已经在那里种了一块玉米地。
传言在不久后就变成了现实。
1944年,麦克林托克不仅成为院士,还当选遗传学会的主席。
而她那身打扮,几乎不曾改变——宽松的衬衫和裤子——这身男人一样的打扮只是为了方便在地里观察玉米。
“我从来不能理解人们为什么要结婚,我根本就感觉不到自己有这种需求。
”晚年,她曾回忆道。
这个短发女人的全部需求,就是从事遗传研究。
1927年,25岁的麦克林托克在康奈尔大学获得博士学位后,便留校进行玉米的遗传研究。
女儿“奇怪的”选择和行为,一度令父母非常犯愁。
几年后,忧愁的父母前往欧洲度假,在船上结识了英国遗传学家克鲁。
他们这才知道小女儿从康奈尔的玉米地里,收获了令人瞩目的成就。
在此之后的十多年里,她更是成为遗传学界的中坚人物。
在女人被歧视的年代里,这可以给麦克林托克带来赞扬和尊敬,却不能带来一份稳定的工作。
只有在冷泉港的玉米地里,她还可以安静地做研究。
偶尔她会和实验室的人打网球。
一次与她打球的人叫谈家桢。
她当时发现了玉米的“跳跃基因”,这个中国年轻人则发现了瓢虫色斑镶嵌显性现象。
据说麦克林托克对谈家桢的发现极感兴趣,还向他提出了可供进一步研究探索的假说方案。
然而,在1951年冷泉港的夏季学术讨论会上,麦克林托克与人分享她的发现时,发现精心准备的演讲被台下听众漠视。
很多人根本不懂她在说什么,有人窃窃私语,有人高声抱怨:“这个女人在忙些什么呢?”
这些后来被人评价为“表达准确而优雅”的论文,当时被一些遗传学家视为“发疯”之作。
这个遗传学界最耀眼的女人,开始被学界主流所不解和抛弃。
只有她自己在坚持。
“我知道我是对的。
”麦克林托克后来回忆说。
也正因为如此,在五年后的讨论会上,她又将自己的发现作了一次介绍。
这一次,换来的是比五年前更多的蔑视。
委婉一点的同行称她“走到时代的前头去了”,一位著名的遗传学家则直接称她为“冷泉港闲置了多年的旧手提包”。
这也是麦克林托克一生中最孤立的时刻。
有人甚至怀疑,她是否还具有对科学的洞察力。
麦克林托克在此时保持了克制和沉默,不再谈论自己的发现,也很少发表文章。
而她对玉米的研究,一刻也不曾停止。
直到几年后,法国科学家在细菌中也发现“跳跃基因”并获得1965年诺贝尔奖,固执的麦克林托克才再次赢来人们的赞扬。
18年后,诺贝尔评奖委员会决定将当年的生理学或医学奖授予81岁的麦克林托克。
评委会评价她“在不被同时代的人所理解的情况下,独自一人完成了研究工作”。
一个坚持战斗的老人,此时不再觉得孤立,而是感觉“一下子被关注得太多了”。
坐在一屋子记者面前,她感到“非常不自在”,抱怨说,“我一点也不喜欢出名,只想躲进实验室的一个僻静角落里”。
(韩世平摘自《中国青年报》)。