人教版音乐 七年级下册 第六单元 你是这样的人 教案设计
【教案】原创教案——你是这样的人
原创教案——你是这样的人教学目标、：1、欣赏作品《你是这样的人》，感受音乐所蕴含的情感，体会音乐在塑造人物形象和表达内心情感方面的作用。
2、了解影视音乐的不同类别及功能。
教学重点：感受音乐所蕴含的情感，体会音乐在塑造人物形象和表达内心情感方面的作用。
教学难点：能了解影视音乐的不同类别和音乐在电影电视剧中的功能。
教具准备：教学多媒体、琴等教学过程：一、组织教学，师生问好！1、放学生熟悉的影视主题音乐为背景2、师生问好。
师：很荣幸今天能与同学们一起度过快乐的音乐课。
二、新课教学（一）、创设情境，激趣导入连连看游戏师：首先先跟同学们玩一个连连看的游戏，连一连看看下面的曲子被用在哪部影视剧中？出示游戏界面，引导学生从最熟悉最有把握的歌曲入手作选择，教师纠正并指导。
（二）、初听音乐1、师：今天，老师还带来另外一首影视作品，请同学们一起来听听看。
2、画面滚动出现歌词，学生聆听并思考3、师生交流听后感受师：你感受到了什么？音乐让你产生怎样的联想？4、引出课题《你是这样的人》师：这首歌曲从头到尾都没有指出主人公是谁，却深深地打动了每个人。
歌曲的名称是《你是这样的人》。
到底“你”指的是谁？“这样”又是怎样呢？5、歌曲创作背景介绍师：1998年，是周总理诞辰100周年，为了纪念他，拍摄了大型纪录片《百年恩来》。
《你是这样的人》是纪录片的主题歌。
由宋小明作词，三宝作曲，歌曲融合了西洋歌剧、音乐剧和流行歌曲的诸多元素，听来荡气回肠。
对周总理的无比怀念都被作曲家三宝深深的刻在这几句深情的歌词中。
师：“你”指的是谁？——周恩来总理“这样”又是“怎样”？让我们回故下在小学时学过的关于周总理的相关文章。
6、与学生交流周总理小故事。
通过学生读读《十里长街送总理》、讲讲《一夜的工作》、老师讲联合国降半旗等故事与学生交流表现了周总理怎样的品质，调动学生的情感，创造良好的氛围。
7、欣赏歌曲视频师：就让我们怀着对周总理无比的怀念之情再次聆听这首歌曲。
人教版音乐七年级下册 第六单元 你是这样的人 教案设计
3.学唱《你是这样的人》
教学重点难点
1.教学重点：感受电影音乐的情绪
2.教学难点：为《辛德勒名单》画旋律线。学唱《你是这样的人》。
学
具
准
备
多媒体、钢琴、鼓等
教 学 过 程（双边活动）
教 师 活 动
学 生 活 动
导入：
上一节课中，我们已经学习了一些优秀的影视剧的音乐，那么这节课我们就要在我们班成立一个电影剧场，再次用不同的方式感受电影音乐。
4.小结曲子是歌颂了辛德勒，他是犹太人心中的民族英雄。
3、进入《你是这样的人》学习。
1.中国的英雄。——周恩来
2.播放视频，讲述他的革命功绩。——为人民服务的例子——生活中的简朴——最后去世人民送行的场景。让学生感受周恩来的生平
3.引出《你是这样的人》播放演唱视频。
4.让学生分析歌曲速度节奏、演唱方式、情绪。
2.教师小结：旋律、节奏、力度、速度——并总结这是音乐的四大要素。
3.音乐四大要素对音乐情绪的影响。
2、进入《辛德勒名单》的欣赏
1.播放视频。介绍辛德勒名单的故事，让学生了解电影。并引出歌曲。
2.让学生分析歌曲速度节奏、表演方式、情绪。
3.让学生为歌曲画旋律线。先解释旋律线。再请同学上台画。并点评。让全班一起哼唱并动手比划。
1.问学生今天心情如何，（回答：好，不好）
2.教师假设：如果今天没有作业，大家开心吗？（回答：开心）教师继续说：刚才那是骗大家的。（学生反应）
3.用以引出大家的情绪。
正课：
1、提问：人的情绪包含的内容（喜怒哀乐）
那音ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有没有情绪？（有）
是什么影响音乐的情绪？
1.请一位同学上台，根据教师弹奏的音乐来敲击鼓。教师弹完后提问学生的感受。引出影响音乐情绪的要素。
【优质部编】2019-2020七年级音乐下册 第6单元 欣赏《你是这样的人》教案1 新人教版
《你是这样的人》教案教学目标：1、能用连贯的气息，饱满的深情的歌唱并能了解伟人的丰功伟绩。
2、掌握音乐记号及作用，并能在歌唱中体会如何运用。
教学重点：能体验音乐作品所表达的音乐情感并能深情地演唱歌曲。
教学难点：通过聆听、学唱、讲故事等方式，进一步了解总理的生评，激发崇敬、爱戴之情。
教学过程：一、组织教学与学生自学（5分钟）1、思考并回答：《为中华之崛起而读书》是谁的名言？《十里长街送总理》歌颂的是哪一位总理？有一首诗《周总理，你在哪里》你们学过吗？2、音乐知识：学习常见的音乐记号和用语，并查看歌曲中出现了哪些音乐记号。
3、聆听歌曲：体验歌曲的整体音乐感受，并各抒己见。
二、导入新课（2分钟）同学们，刚才我们一起对敬爱的周总理的生评、学过的文章以及音乐记号进行了讨论、自学，大家表现积极、讨论热烈，达到了自学目标。
我们都知道，清明节是一个缅怀革命先烈、悼念长辈的特殊日子，同学们扫过墓吗？感受如何？（生答）好！今天就跟大家一起学习一首歌唱敬爱的周总理的歌曲《你是这样的人》。
三、教学过程1、简析歌曲 (6分钟)这首歌曲是大型电视艺术片《百年恩来》的主题歌，为纪念周总理诞辰100周年而创作的。
这是一首抒情歌曲，（上册学过）全曲分两段，第一段音乐抒缓，颂扬了伟人的品格；第二段音乐激昂，与第一段形成对比。
歌曲由著名的男高音歌唱家戴玉强演唱，他的演唱充满了激情，唤起了对伟人的无比怀念。
周恩来（1898.3.5—1976.1.8）生于江苏淮安，新中国成立后一直担任政务院、国务院总理，他的一生可以说是鞠躬尽瘁、死而后已，为新中国的建设奋斗了一生。
他少年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的名言。
周总理逝世后联合国为他降半旗。
抒情歌曲：是声乐作品的一种体裁。
其表现范围极为宽广，现实中的一切情感，如欢乐、怀念、期盼、痛苦、忧伤、激愤……都可以通过歌声得以抒发。
戴玉强：1963 年生于河北文安。
著名男高音歌唱家，是总政歌舞团的主要演员，世界著名的歌唱家帕瓦罗蒂的首位亚洲弟子。
人教版音乐七年级下册第六单元你是这样的人教案
4.音乐杂志：推荐《音乐时空》、《音乐爱好者》等音乐杂志，让学生了解最新的音乐动态和音乐评论。
5.音乐家传记：推荐阅读一些音乐家的传记，如《贝多芬传》、《莫扎特传》等，让学生了解音乐家的生活和创作背景。
结合歌曲，引导学生思考歌曲与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习歌曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的歌曲内容，强调歌曲的情感和风格以及歌曲的主题和内涵的重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的歌曲内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
教学评价与反馈
1.课堂表现：评价学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、参与讨论、演唱和演奏等。
2.小组讨论成果展示：评价学生小组讨论的成果，包括对歌曲的情感和风格以及歌曲的主题和内涵的理解和分析。
3.随堂测试：评价学生对歌曲的情感和风格以及歌曲的主题和内涵的掌握情况，包括对歌曲的分析、演唱和演奏等。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
一、拓展资源
1.音乐鉴赏书籍：推荐《音乐鉴赏》、《音乐欣赏入门》等书籍，帮助学生更深入地了解音乐作品的情感和风格。
2.在线音乐平台：推荐网易云音乐、QQ音乐等在线音乐平台，让学生搜索和聆听更多的抒情歌曲和励志歌曲，提高他们的音乐素养和审美能力。
-游戏：设计一些音乐游戏，如猜歌名、猜歌手等，增加课堂的趣味性和互动性。
-作品展示：学生分组，每组展示自己的研究项目，包括歌曲分析、演唱和演奏等，鼓励学生积极参与，提高他们的音乐表现能力。
【名师优卷】七年级音乐下册第6单元欣赏你是这样的人教案1新人教版122
《你是这样的人》教案教学目标：1、能用连贯的气息，饱满的深情的歌唱并能了解伟人的丰功伟绩。
2、掌握音乐记号及作用，并能在歌唱中体会如何运用。
教学重点：能体验音乐作品所表达的音乐情感并能深情地演唱歌曲。
教学难点：通过聆听、学唱、讲故事等方式，进一步了解总理的生评，激发崇敬、爱戴之情。
教学过程：一、组织教学与学生自学（5分钟）1、思考并回答：《为中华之崛起而读书》是谁的名言？《十里长街送总理》歌颂的是哪一位总理？有一首诗《周总理，你在哪里》你们学过吗？2、音乐知识：学习常见的音乐记号和用语，并查看歌曲中出现了哪些音乐记号。
3、聆听歌曲：体验歌曲的整体音乐感受，并各抒己见。
二、导入新课（2分钟）同学们，刚才我们一起对敬爱的周总理的生评、学过的文章以及音乐记号进行了讨论、自学，大家表现积极、讨论热烈，达到了自学目标。
我们都知道，清明节是一个缅怀革命先烈、悼念长辈的特殊日子，同学们扫过墓吗？感受如何？（生答）好！今天就跟大家一起学习一首歌唱敬爱的周总理的歌曲《你是这样的人》。
三、教学过程1、简析歌曲 (6分钟)这首歌曲是大型电视艺术片《百年恩来》的主题歌，为纪念周总理诞辰100周年而创作的。
这是一首抒情歌曲，（上册学过）全曲分两段，第一段音乐抒缓，颂扬了伟人的品格；第二段音乐激昂，与第一段形成对比。
歌曲由著名的男高音歌唱家戴玉强演唱，他的演唱充满了激情，唤起了对伟人的无比怀念。
周恩来（1898.3.5—1976.1.8）生于江苏淮安，新中国成立后一直担任政务院、国务院总理，他的一生可以说是鞠躬尽瘁、死而后已，为新中国的建设奋斗了一生。
他少年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的名言。
周总理逝世后联合国为他降半旗。
抒情歌曲：是声乐作品的一种体裁。
其表现范围极为宽广，现实中的一切情感，如欢乐、怀念、期盼、痛苦、忧伤、激愤……都可以通过歌声得以抒发。
戴玉强：1963 年生于河北文安。
著名男高音歌唱家，是总政歌舞团的主要演员，世界著名的歌唱家帕瓦罗蒂的首位亚洲弟子。
最新人教版音乐七下第6单元欣赏《你是这样的人》教案1
最新人教版音乐七下第6单元欣赏《你是这样的人》教案1 教学目标：1、能用连贯的气息,饱满的深情的歌唱并能了解伟人的丰功伟绩。
2、掌握音乐记号及作用,并能在歌唱中体会如何运用。
教学重点：能体验音乐作品所表达的音乐情感并能深情地演唱歌曲。
教学难点：通过聆听、学唱、讲故事等方式,进一步了解总理的生评,激发崇敬、爱戴之情。
教学过程：一、组织教学与学生自学（5分钟）1、思考并回答：《为中华之崛起而读书》是谁的名言？《十里长街送总理》歌颂的是哪一位总理？有一首诗《周总理,你在哪里》你们学过吗？2、音乐知识：学习常见的音乐记号和用语,并查看歌曲中出现了哪些音乐记号。
3、聆听歌曲：体验歌曲的整体音乐感受,并各抒己见。
二、导入新课（2分钟）同学们,刚才我们一起对敬爱的周总理的生评、学过的文章以及音乐记号进行了讨论、自学,大家表现积极、讨论热烈,达到了自学目标。
我们都知道,清明节是一个缅怀革命先烈、悼念长辈的特殊日子,同学们扫过墓吗？感受如何？（生答）好！今天就跟大家一起学习一首歌唱敬爱的周总理的歌曲《你是这样的人》。
三、教学过程1、简析歌曲 (6分钟)这首歌曲是大型电视艺术片《百年恩来》的主题歌,为纪念周总理诞辰100周年而创作的。
这是一首抒情歌曲,（上册学过）全曲分两段,第一段音乐抒缓,颂扬了伟人的品格；第二段音乐激昂,与第一段形成对比。
歌曲由著名的男高音歌唱家戴玉强演唱,他的演唱充满了激情,唤起了对伟人的无比怀念。
周恩来（1898.3.5—1976.1.8）生于江苏淮安,新成立后一直担任政务院、国务院总理,他的一生可以说是鞠躬尽瘁、死而后已,为新的建设奋斗了一生。
他少年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的名言。
周总理逝世后联合国为他降半旗。
抒情歌曲：是声乐作品的一种体裁。
其表现范围极为宽广,现实中的一切情感,如欢乐、怀念、期盼、痛苦、忧伤、激愤……都可以通过歌声得以抒发。
戴玉强：1963 年生于河北文安。
著名男高音歌唱家,是总政歌舞团的主要演员,世界著名的歌唱家帕瓦罗蒂的首位亚洲弟子。
你是这样的人教学设计
教师备课教案备课时间：年月日备课教师杜兰芬任教科目音乐任教班级七1、2、3、4课题你是这样的人课型新授课时 2 授课教师杜兰芬授课班级七1、2、3=4教学目标1、能饱含深情地演唱歌曲《你是这样的人》，尝试用自己设计的力度、速度和音色变化来表现歌曲的情感。
2、感受诗、歌、画、摄影等艺术作品，是如何塑造总理的光辉形象、表现人们对总理的深厚情感。
体会音乐及相关的诗歌、美术、摄影作品塑造任务形象的特点。
3、能对表现革命领袖和英雄人物的音乐感兴趣，从中感受老一辈革命家的革命情怀和为革命无私奉献的精神，感受人民对总理的热爱、崇敬之情。
教学重点体验、感受歌曲的艺术作品所表达的情感并能包含深情地演唱。
体会音乐及相关的诗歌、美术、摄影作品塑造任务形象的特点教学难点通过讲故事、欣赏、体验等多种方式调动学生对周总理的崇敬之情并能有感情地演唱突破重、难点的手段理解电影音乐的作用与类别。
教法与学法任务驱动法、直观演示法教学手段与媒体多媒体课件、钢琴、打击乐器、头饰。
教学过程教学活动设计学生活动设计（含设计意图）授课教师二次备课（一）导入（创设情境感受音乐）请同学们观看投影，让我们来欣赏我国第一男高音戴玉强演唱的一首歌曲片段，投影《你是这样的人》，让学生感受音乐，引起情感上的共鸣。
老师补充：周总理是中国近代史上也是中国历史上最伟大最光辉的人物之一，为中国的革命和建设，为中国与世界的和平做出了巨大的贡献。
真正做到了鞠躬尽瘁，死而后已，既有多方面的卓越才能，又有高尚品德和宽广的胸怀。
虽然他离开我们已经快三十年了，但是他的音容笑貌，他的许许多多感人肺腑的故事仍然在人民之中广为流传，他的丰功伟绩永远铭记在人民心中。
在纪念周总理诞辰100周年的时候，中央电视台拍摄了十二集大型电视系列片《百年恩来》，你们刚刚看见听到的就是这部电视剧的主题曲《你是这样的人》。
那么就让我们一起来学这首感动中国的《你是这样的人》。
（多媒体板书课题《你是这样的人》）（二）新课：学习《你是这样的人》1、多媒体播放《百年恩来》主题曲片段。
人教版七下音乐 6.2.1你是这样的人 教案设计
《你是这样的人》教案教学内容：欣赏歌曲《你是这样的人》教学目标：1、情感态度价值观：引导学生对表现革命领袖和英雄人物的音乐产生兴趣，从中感受老一辈革命家的革命情怀和为革命无私奉献的精神，感受人民对总理的热爱、崇敬之情。
2、过程与方法：通过讲述周总理传奇的一生，引导学生感受老一辈革命家的革命情怀和为革命无私奉献的精神；通过对歌曲的分析，引导学生了解周总理的高尚品质以及人们对周总理的敬爱之情。
3、知识与技能：通过介绍作品信息，引导学生掌握带再现的单三部曲式的相关知识，了解词曲作者的生平及其代表作以及影视主题曲的含义。
教学重点：通过对周总理生平以及经历的介绍，引导学生感受和了解周总理高尚的道德品质，培养学生对周总理的崇敬之情。
教学难点：通过对歌曲音乐要素的分析，引导学生感受和了解歌曲表达的情绪以及人们对周总理的深切缅怀和无限爱戴之情。
教学过程：一、课前导入：通过提出问题，让学生回答的方式，与学生进行交流，激发学生的学习兴趣，从而引入今天学习的内容，进入对新课的教学。
师：“在毛泽东身边有一位伟人，在他离开人间二十多年后，人们仍然深深地呼唤他，怀念他，他的音容相貌、丰功伟绩永远铭记在人民的心中。
同学们，你们知道他是谁吗”？生：“周恩来”。
二、新课教学1、讲述周总理的个人简介，引导学生走进周总理的一生。
师：“下面老师就带着同学们走进周总理的一生，我们来深入了解一下周总理到底是一个怎样的人”周总理的一生分为了几个重要的阶段：风华正茂苦寻真理(1898年—1921年)北伐长征上下求索（1924年-1935年）民族危亡挺身而出(1936年--1945年)解放民生民主建国 (1946年--1949年）日理万机纵横寰宇(1950年--1966年)鞠躬尽瘁死而后已 (1966年--1976年)师：了解周总理人生最后的日子以及在总理逝世后人们是如何哀悼周总理的。
2、引导学生朗读歌词，体会歌词表达的含义，并用自己的话说一说周总理是个怎样的人。
《第六单元 欣赏 你是这样的人》作业设计方案-初中音乐人教版七年级下册
《欣赏你是这样的人》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 通过对《你是这样的人》这首歌曲的欣赏，了解歌曲所表达的情感和内涵。
2. 通过聆听、分析、讨论等方式，提高学生的音乐欣赏能力和审美水平。
3. 培养学生的音乐兴趣和欣赏习惯，增强学生对音乐的热爱和追求。
二、作业内容1. 聆听歌曲《你是这样的人》，至少反复聆听三遍，并记录下自己的感受和体会。
2. 阅读相关资料，了解歌曲的创作背景和作者介绍3. 小组讨论：（1）歌曲表达了什么样的情感和内涵？（2）歌曲中哪些音乐元素（如旋律、节奏、和声等）对表达情感和内涵起到了关键作用？（3）从这首歌曲中，你学到了哪些音乐欣赏的知识和技巧？4. 完成一份作业报告，字数不少于200字，包括作业感受、收获和反思。
三、作业要求1. 独立完成作业，家长不参与评分或提供答案。
2. 作业报告需认真撰写，真实反映自己的感受和收获。
3. 小组讨论时，鼓励学生积极发言，尊重其他成员的意见，形成良好的讨论氛围。
4. 按时提交作业报告，作业报告应在下次上课前提交给老师。
四、作业评价1. 老师根据学生的作业报告和小组讨论情况进行评分，作为平时成绩的参考。
2. 老师将对学生的作业报告进行反馈和指导，帮助学生进一步提高音乐欣赏能力。
3. 学生可根据老师的反馈和指导，对自己的作业进行修改和完善。
五、作业反馈1. 学生完成作业后，可通过邮件、短信或课堂反馈等方式向老师提交作业。
2. 老师应及时对学生的作业进行批改和反馈，确保学生能够及时了解自己的不足之处并加以改进。
3. 对于学生在作业中提出的问题，老师应及时给予解答和指导，帮助学生更好地掌握音乐欣赏知识。
通过本次作业，学生将能够深入了解《你是这样的人》这首歌曲所表达的情感和内涵，提高自己的音乐欣赏能力和审美水平。
同时，通过小组讨论和作业报告的撰写，学生将能够培养良好的音乐欣赏习惯和兴趣，增强对音乐的热爱和追求。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 通过第二课时的作业，学生对《你是这样的人》这首歌曲有更深的理解和认识，包括歌曲的背景、情感表达和艺术价值。
《第六单元 欣赏 你是这样的人》教学设计教学反思
《欣赏你是这样的人》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生通过欣赏《你是这样的人》这首歌曲，了解其背景和含义，感受歌曲所表达的情感和意义。
2. 通过欣赏和演唱，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现能力。
3. 引导学生深入思考歌曲所表达的内涵，培养他们的审美认识和人文素养。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生深入欣赏歌曲，理解歌曲的内涵和情感表达。
2. 教学难点：如何让学生在演唱过程中充分表达自己的情感，展示自己的音乐表现能力。
三、教学准备：1. 准备《你是这样的人》这首歌曲的音频文件，以及相关的背景资料和图片。
2. 准备教学课件，包括歌曲的旋律、歌词、背景介绍等内容。
3. 安排合适的时间和地点进行音乐欣赏教学，确保环境安静、氛围适宜。
4. 提前与学生沟通，让他们了解本节课的教学内容和要求，做好课前准备。
四、教学过程：1. 导入新课：通过播放歌曲《感恩的心》音频，引导学生进行欣赏并思考歌曲所表达的情感。
随后，引出本节课的课题——初中音乐课程《欣赏你是这样的人》。
2. 背景介绍：向学生介绍歌曲的创作背景和歌曲的内涵，帮助学生更好地理解歌曲的情感和主题。
3. 歌曲学唱：通过教师示范、学生跟唱的方式，引导学生学习歌曲的演唱技巧和歌词内容。
4. 音乐欣赏：组织学生分组进行音乐欣赏，鼓励学生表达自己的感受和想法，引导学生从不同角度欣赏音乐作品。
5. 教室互动：通过提问、小组讨论等形式，引导学生积极参与教室活动，增强师生互动和同砚之间的交流。
6. 拓展延伸：介绍与歌曲相关的其他音乐作品，引导学生了解更多的音乐知识和文化背景，拓宽学生的音乐视野。
7. 教室小结：对本节课的内容进行总结，强调音乐欣赏的重要性，鼓励学生继续关注音乐、热爱音乐。
8. 作业安置：要求学生回家后再三听赏歌曲，并尝试用自己的语言描述歌曲所表达的情感和主题，提高学生对音乐的欣赏能力和表达能力。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够通过音乐欣赏，理解并感受歌曲中主人公的情感表达，提高声乐鉴赏能力。
人教版音乐七年级下册第六单元你是这样的人教案
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间，通过阅读拓展阅读材料，进一步了解音乐与人物形象之间的关系，提高自己的音乐欣赏和创作能力。
（2）小组合作探究：组织学生进行小组合作，选择一个感兴趣的人物形象，通过音乐创作或音乐欣赏的方式，探索音乐与人物形象之间的联系，培养学生的合作精神和创新能力。
3.学生自评
学生自评让学生对自己的学习情况进行自我评价，包括对学习目标的完成情况、学习过程中的困难、学习效果的评价。学生自评可以提高学生的自我管理能力，激发学生的学习积极性。
4.学生互评
学生互评让学生之间进行相互评价，包括对彼此的学习态度、合作能力、学习效果的评价。学生互评可以促进学生之间的交流和合作，提高学生的团队协作能力。
5.家长评价
家长评价通过与家长的沟通，了解学生的学习情况，包括学生的学习态度、学习习惯、学习效果的评价。家长评价可以促进家校合作，共同关注学生的学习成长。
6.综合评价
综合评价综合考虑课堂评价、作业评价、学生自评、学生互评、家长评价等多种评价方式，全面了解学生的学习情况，对学生的学习效果进行综合评价。综合评价可以更全面地了解学生的学习情况，为教师的教学提供更有价值的反馈。
教学资源
2.课程平台：音乐教学软件、音乐教学视频
3.信息化资源：音乐教学网站、音乐教学APP
4.教学手段：讲授法、示范法、小组合作法、音乐欣赏、音乐创作实践
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
人教版七年级下册音乐第六单元《她是这样的人》精品教案
人教版七年级下册音乐第六单元《她是这
样的人》精品教案
了解歌曲《她是这样的人》的歌曲内容和歌词
研究歌曲的旋律和节奏，能够正确演唱歌曲
探讨歌曲所表达的情感和主题，培养学生的音乐鉴赏能力
人教版七年级下册音乐教材
歌曲《她是这样的人》的录音或视频资源
课件和投影仪
1.引导学生回忆上节课研究的内容，鼓励他们主动参与讨论。
2.准备《她是这样的人》的录音或视频资源，播放一遍让学生先感受一下歌曲的整体风格和节奏。
3.引导学生关注歌曲的歌词，提问一些开放性问题，激发学生的思考和表达。
1.播放歌曲的第一个乐句，让学生跟读。
2.逐句解读歌词，帮助学生理解歌曲的内容。
3.分段教学，让学生跟着模仿歌曲的旋律和节奏，重复多次直至熟练。
1.让学生再次听歌曲，关注歌曲所表达的情感和主题。
2.引导学生进行讨论，分享他们对歌曲的理解和感受。
3.鼓励学生自由发挥，将自己的思考和情感表达转化为音乐表演或创作。
1.学生分组进行小组表演，展示他们对歌曲的理解和表达。
2.全班一起观看和欣赏其他小组的表演，互相欣赏和评价。
鼓励学生自己创作歌曲的歌词和旋律，表达自己的情感和主题。
转化为音乐欣赏课程，引导学生分析和欣赏其他音乐作品，培养他们的音乐审美能力。
《你是这样的人》音乐鉴赏教案
《你是这样的人》音乐鉴赏教案一、教学目标：了解《你是这样的人》这首歌曲的背景、创作意图和艺术特点。
分析和理解《你是这样的人》的歌词内容和音乐表达方式。
培养学生的音乐欣赏能力，提升对流行音乐的理解和鉴赏能力。
培养学生的表演能力，通过演唱或合奏活动，增强学生的音乐表达和协作能力。
二、教学步骤：引入活动：向学生介绍《你是这样的人》这首歌曲，并播放其音乐片段，让学生感受音乐的氛围和情感。
提问学生对这首歌曲的第一印象和感受，激发学生的兴趣和思考。
背景介绍：向学生介绍《你是这样的人》这首歌曲的背景，包括歌曲的来源、创作背景和意义。
解释歌曲所表达的情感和主题，让学生理解歌曲的情感内涵和社会意义。
歌词分析：分析《你是这样的人》的歌词内容，理解歌曲所表达的情感和观点。
探讨歌词中的修辞手法和隐喻意义，帮助学生深入理解歌曲的表达方式和意义。
音乐表达分析：引导学生分析《你是这样的人》的音乐表达方式，包括旋律、节奏、和声等。
解释歌曲中音乐元素和编曲手法对情感表达的作用，让学生感受音乐的情感力量。
演唱或合奏活动：将学生分成若干个小组，指导学生进行《你是这样的人》的演唱或合奏活动。
指导学生理解和表达歌曲的情感，并通过合作演唱或合奏，呈现出对歌曲的理解和表达。
欣赏与讨论：学生进行整体欣赏，对演唱或合奏进行评价和讨论，分享彼此的感受和体验。
引导学生从音乐和歌词的角度，深入探讨《你是这样的人》所传递的情感和主题。
总结与延伸：总结学习收获，回顾学生对《你是这样的人》的理解和表达，以及演唱或合奏的成果。
引导学生进一步欣赏和学习其他流行音乐作品，拓展对流行音乐的理解和鉴赏能力。
评估方式：观察学生在课堂活动中的参与度和表现，包括对歌曲理解的质疑和思考，以及演唱或合奏的表现。
对学生的作品进行评价，包括对歌曲情感的表达和演唱或合奏的协调性和准确性。
这是一份简要的《你是这样的人》音乐鉴赏教案，教师可以根据具体教学情况和学生的水平进行适当调整和拓展。
人教版音乐 七年级下册 第六单元 你是这样的人 教案设计
你是这样的人
教学目标
知识与技能
1、能有感情地、声音连贯统一地演唱歌曲《你是这样的人》。
用有张力的歌声表达抒情歌曲的情感，有一定的声音控制的能力。
2、能在学习新歌的过程中识读乐谱。
3、能掌握音乐作品的二段体结构。
过程与方法
1、通过歌唱和赏析等传统教学手段，使学生学会完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程获得愉悦的感受与体验；
2、通过课堂讨论方式，帮助学生树立合作意识以及在群体中的协调能力；
3、通过对比教学，引导学生学会从音乐的各个要素分析音乐的异同点，从而深入了解作品风格。
情感、态度与价值观
1、能专心聆听、认真演唱歌曲，较好地理解音乐所要表达的情感，在音乐中受到感动。
2、能对表现革命领袖的音乐感兴趣，从中感受他们为人民无私奉献的精神，感受人民对他们的热爱、崇敬之情。
3、在音乐体验中树立学习的榜样，获得榜样的力量，树立正确的人生观和价值观。
教学重点：歌曲《你是这样的人》。
教学难点：有感情地演唱歌曲。
在音乐体验中树立正确的人生观和价值观。
你是这样的人-人教版七年级音乐下册教案
你是这样的人-人教版七年级音乐下册教案一、教学目标1.了解“音乐”的定义和特点。
2.掌握歌曲《你是这样的人》的歌曲结构、节奏和旋律。
3.能够正确使用唱歌的基本喉部和呼吸方法，感受歌曲表达的情感和主题。
4.培养学生在音乐学习中的主动性和合作精神。
5.培养学生的音乐鉴赏能力，增加对音乐的兴趣。
二、教学重难点重点1.歌曲《你是这样的人》的歌曲结构、节奏和旋律。
2.歌曲表达的情感和主题。
3.使用唱歌的基本喉部和呼吸方法。
难点1.歌曲节拍的掌握和把握。
2.歌曲中情感表达的真实感受。
三、教学过程1. 创设情境1.师生互动，感受音乐从内心发出的独特魅力。
2.教师分享一段美妙的音乐，让学生感受音乐的魅力。
2. 发现问题1.引入《你是这样的人》歌曲，让学生发现其中的问题：在现实生活中，我们常常只看到表面，而忽略了每个人的内心。
2.让学生在此基础上思考，如何更好地了解别人的内心世界，如何发现内心的美和价值。
3. 学唱《你是这样的人》1.引导学生聆听歌曲，让学生明确歌曲表达的情感和主题。
2.教授歌曲的歌曲结构、节奏和旋律，让学生能够正确地唱出歌曲。
3.强调唱歌时的呼吸和喉部要领，帮助学生使用正确的方法唱歌。
4.通过对歌曲的练习和反复演唱，让学生更好地掌握歌曲。
4. 浸入式教学1.利用课文创设情境和角色扮演，模拟现实生活中的场景，进一步加深学生对歌曲中所表达的人情世故的理解，引导学生在情感交流中体验音乐表达的力量。
2.让学生根据自己的情感和思考，自由创作一首歌曲，表达自己的情感和对生活的态度。
学生们的歌曲可以是朗诵体、流行歌曲等，重点在于要体现歌曲表达情感和价值观的能力。
5. 分享与展示1.学生自由分享自己的歌曲并唱出来，展示自己的才华和个性。
2.教师组织评选，鼓励学生用社交媒体等平台与更多人分享自己的音乐作品，并相互分享。
四、教学练习1.对学生进行合唱练习和个人独唱练习，加强对歌曲的理解和表达能力的提高。
2.定期组织评比和沙龙等活动，提高学生的音乐鉴赏能力和自信心。
人教版七年级下册音乐第六单元《你是这样的人》精品教案
人教版七年级下册音乐第六单元《你是这样的人》精品教案
人教版七年级下册音乐第六单元
《你是这样的人》精品教案
教学目标：
1、能饱含深情地演唱《你是这样的人》，体验表现对周总理的怀念崇敬之情。
2、感受诗歌如何塑造总理的光辉形象。
3、通过演唱歌曲，感受英雄人物的无私奉献精神，从而感悟人生、树立正确的世界观和人生观。
教学重点：
能饱含深情地演唱《你是这样的人》，体验表现对周总理的怀念崇敬之情。
教学难点：
通过演唱歌曲，感受英雄人物的无私奉献精神，从而感悟人生、树立正确的世界观和人生观。
教学方法:
自主互助、听赏分析、教唱等。
教学过程：
一、导入(创设情境、感受音乐)
在毛主席身边有这样一位伟人，他离开我们这个世界已经36年了，但他的音容笑貌却永远铭刻在人民心中。
同学们你们知道他是谁吗？
学生回答：周总理。
1、欣赏戴玉强演唱的《你是这样的人》。
让学生感受音乐，引起情感上共鸣。
提问：有同学知道这首歌曲的名字吗？曲名中的“你”指的是谁？
2、简单介绍《你是这样的人》。
刚才我们听到的这首歌
1。
人教版七年级下册音乐第六单元《家人是这样的人》精品教案
人教版七年级下册音乐第六单元《家人是这样的人》精品教案教学目标- 理解家庭在一个人成长中的重要作用。
- 掌握有关家庭成员的词汇。
- 能够运用所学词汇描述家庭成员。
- 通过音乐和歌曲表达对家人的感恩之情。
教学准备- 课本《人教版七年级下册音乐》- 录音设备- 课件和投影仪教学过程1. 导入（5分钟）- 跟学生讨论家庭的重要性，引发对家庭的思考和讨论。
2. 观看视频（10分钟）- 播放与家庭有关的视频，激发学生的兴趣和情感。
3. 研究家庭成员的词汇（15分钟）- 教授家庭成员的中文和英文词汇，并帮助学生掌握正确的发音和拼写。
4. 游戏时间（10分钟）- 利用图片或卡片进行游戏，让学生通过展示图片或卡片来识别和描述家庭成员。
5. 听歌曲（10分钟）- 听歌曲《家人是这样的人》，让学生体验其中表达对家人的感恩之情。
6. 学唱歌曲（15分钟）- 分段研究歌曲的歌词，并教授正确的发音和演唱技巧。
7. 分组表演（15分钟）- 将学生分成小组，让他们编排和表演短小的音乐节目，表达对家人的感恩之情。
8. 梳理思路（5分钟）- 回顾本节课所学内容，帮助学生总结和梳理思路。
教学延伸- 鼓励学生完成一篇关于自己家庭的文章，表达对家人的感恩之情。
- 鼓励学生自行查找家庭成员的照片，并进行展示和讨论。
教学评价- 观察学生对家庭成员的词汇掌握程度。
- 观察学生对歌曲的参与度和演唱准确性。
- 评价学生分组表演的表达能力和团队合作程度。
教学反思- 此教案充分结合了音乐和情感的教育，旨在让学生真实感受家庭的重要性和关爱。
- 在教学过程中，需要注意学生的参与度和情感融入的程度，提供充分的互动和实践机会。
人教版七年级下册音乐第六单元《他是这样的人》精品教案
人教版七年级下册音乐第六单元《他是这样的人》精品教案一、教学目标1. 了解歌曲《他是这样的人》的背景和意义。
2. 学会正确的歌曲发音和歌词。
3. 掌握歌曲的基本节奏和曲调。
4. 培养学生的情感表达和团队合作能力。
二、教学内容1. 歌曲《他是这样的人》的演唱和欣赏。
2. 歌曲发音和歌词的研究。
3. 歌曲的基本节奏和曲调的掌握。
三、教学步骤1. 创设情境：通过引导学生回想和分享自己遇到过的善良的人，引发学生对歌曲主题的思考。
2. 欣赏歌曲：播放歌曲《他是这样的人》，让学生仔细聆听，并感受歌曲所传达的情感。
3. 歌曲发音和歌词研究：教师逐句引导学生发音，并在发音准确的基础上教授歌曲的歌词。
4. 歌曲的基本节奏和曲调的掌握：教师以口型、手势等形式指导学生掌握歌曲的基本节奏和曲调。
5. 分组合唱：将学生分为小组，分配各自的部分，并指导学生进行合唱练。
6. 合唱表演：学生小组分别进行合唱表演，展示他们的合作能力和对歌曲的理解。
7. 总结反思：与学生一起回顾整个研究过程，分享感受，并引导学生思考歌曲所传达的价值观和人生哲理。
四、教学资源1. 歌曲《他是这样的人》的音频文件。
2. 歌曲《他是这样的人》的歌词。
3. 录音设备。
五、教学评估1. 学生的歌曲发音和歌词掌握情况。
2. 学生合唱练和表演的效果。
3. 学生对歌曲主题和意义的理解程度。
六、教学延伸1. 引导学生写一篇关于自己遇到过的善良的人的感人故事，并让学生进行分享和讨论。
2. 组织观看和评析相关的影视作品，进一步拓展学生对善良与友爱的理解。
你是这样的人-人教版七年级音乐下册教案
你是这样的人-人教版七年级音乐下册教案教学目标1.了解中国传统民间音乐的特点与风格；2.探究音乐如何表现人物形象和情感；3.学习如何唱一首民歌，并培养音乐欣赏和表现能力。
教学内容音乐欣赏1.运用前后方位的感知，感受民歌的韵律和音调；2.了解民歌歌词的意义和表达方法；3.通过对比、分析、比较等方式探究民歌的风格特征。
音乐表现1.学习如何运用歌喉展现情感；2.分析人物形象与音乐形式的关系；3.通过表演、演唱来表现与传递情感。
音乐创作1.了解中国传统音乐乐曲结构和形态；2.学习如何编排一首简单音乐及其歌词；3.通过合作创作培养团队合作和创新能力。
教学过程第一节课：音乐欣赏1.1 导入环节向学生们介绍这个教学单元的主题——《你是这样的人》，并引入一首名为《皮球飞》的民歌进行音乐欣赏。
1.2 引导合唱指导学生们学唱《皮球飞》。
在教师示范和学生反复练习的指导下，带领学生们逐渐掌握歌曲的音调和歌词。
1.3 音乐分析介绍《皮球飞》的音乐特点和风格特征，分析歌曲节奏的起伏变化，引导学生们体会到歌曲中表现出来的情感和人物形象。
1.4 总结反思引导学生们通过对《皮球飞》的音乐分析，总结该民歌的音乐特点和情感表达方式，并提出自己的个人感受和理解。
第二节课：音乐表现2.1 导入环节向学生们介绍传统民歌的内容、特点和情感表达方式，并引入一首名为《河南故事》的民歌进行音乐表现。
2.2 分析歌曲情感及人物形象听歌时通过小组合作，分析歌曲中的情感及人物形象的表现方式，并讨论如何在演唱时更好的传达歌曲情感。
2.3 开展表现训练在教师的指导下，分组进行歌曲表演，模拟舞台表演的实战环境，让学生们在模拟情境中感受歌曲情感融入演唱中的技巧。
2.4 总结反思合作分享，总结表现训练中存在的问题，并提出改进建议。
第三节课：音乐创作3.1 导入环节介绍中国传统音乐的乐曲结构和形态，并带领学生们初步了解创作民歌的基本方法和技巧。
3.2 合作创作分小组进行简单歌曲的编创，通过合作创作，掌握音乐创作的基本方法与技巧，培养团队合作和创新能力。
人教版音乐七年级下册第六单元你是这样的人教案教案1000字
8.家校合作：与家长沟通，鼓励他们在家里陪伴孩子练习，共同促进学生的音乐学习。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《音乐鉴赏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过喜欢的歌曲或者音乐作品？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的奥秘。
2.音乐鉴赏的方法和技巧包括旋律、节奏、和声、歌词、演唱技巧等。
3.我曾经在音乐课上进行了一次音乐鉴赏，我选择了一首我喜欢的歌曲，通过分析旋律、节奏、和声等方面，我感受到了这首歌曲的美妙，提高了我的音乐鉴赏能力。
4.音乐鉴赏在实际生活中的应用包括缓解压力、提高生活品质、促进情感交流等。
5.本节课我们学习了音乐鉴赏的基本概念、重要性和方法。通过案例分析和实践活动，我们深入理解了音乐鉴赏的内涵，提高了音乐鉴赏能力。同时，我们也通过小组讨论和实验操作，培养了自己的团队协作能力和沟通能力。
5.示例：我设计的音乐鉴赏活动是“音乐会”。我邀请了学校和社区的音乐爱好者参加，邀请了专业的音乐团队进行演出。活动策划书中包括活动主题、活动时间、活动地点、活动流程等内容。通过这次活动，让更多的音乐爱好者感受到了音乐的魅力，提高了他们的音乐鉴赏能力。
板书设计
1.板书主题：音乐鉴赏基本概念
2.板书内容：
2.示范法：教师通过亲自示范演唱歌曲，让学生直观地学习演唱技巧，提高他们的音乐表现力。
3.分组合作法：将学生分成小组，组织他们进行演唱练习和讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
教学手段：
1.多媒体教学：利用多媒体设备播放歌曲，让学生跟随哼唱，提高他们的学习兴趣和主动性。
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你是这样的人
教学目标
知识与技能
1、能有感情地、声音连贯统一地演唱歌曲《你是这样的人》。
用有张力的歌声表达抒情歌曲的情感，有一定的声音控制的能力。
2、能在学习新歌的过程中识读乐谱。
3、能掌握音乐作品的二段体结构。
过程与方法
1、通过歌唱和赏析等传统教学手段，使学生学会完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程获得愉悦的感受与体验；
2、通过课堂讨论方式，帮助学生树立合作意识以及在群体中的协调能力；
3、通过对比教学，引导学生学会从音乐的各个要素分析音乐的异同点，从而深入了解作品风格。
情感、态度与价值观
1、能专心聆听、认真演唱歌曲，较好地理解音乐所要表达的情感，在音乐中受到感动。
2、能对表现革命领袖的音乐感兴趣，从中感受他们为人民无私奉献的精神，感受人民对他们的热爱、崇敬之情。
3、在音乐体验中树立学习的榜样，获得榜样的力量，树立正确的人生观和价值观。
教学重点：歌曲《你是这样的人》。
教学难点：有感情地演唱歌曲。
在音乐体验中树立正确的人生观和价值观。