【浙江专用】《创新设计》2014届高考语文一轮复习【配套课件】第三部分 文学类文本阅读 第2单元 第1节
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中考语文总复习课外文言文全解全练课件第三部分常考主题分类演练第五类寓言神话成语故事共张PPTppt
C.庄公认为造父的驾车技术没有过错，就让他驾车 连续转一百个圈子，再回家。
D.庄公认为造父的驾车技术也超不过东野
稷，就让他驾车连续转一百个圈子，再返
回原地。
分类演练
4.颜阖认为“稷之马将败”的原因是什么？（ 用自己的话回答）
马的力气用完了，还在强求它拼命奔跑。
分类演练
5.从某一角度，概括这一篇寓言的寓意。
分类演练
（二）愚人食盐
昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无 味。主人闻已①，更②为益③盐。既得盐美，便自 念言：“所以美者缘有盐故少有尚尔况复多也？” 愚人无智，便空食盐。食已口爽④，反为其患。天 下之事尽然，过则非唯不益，乃害之。
【注释】①闻已：听罢。②更：改变。③益： 增加。④口爽：口味败坏。
题，作出正确的判断。(意对即可)
分类演练
4.你从这则短文中悟出了什么道理？
做任何事情都要遵循规律，循序渐进。
分类演练
【参考译文】庚寅年冬天，我从小港去蛟州城，让小 童仆用木板捆着书跟着我。当时已日落西
山，傍晚的烟雾缭绕四野，离城还有二里左右。于 是问渡者，能否在南门开着时赶到。渡者仔细看了 看童仆，回答说：“慢慢走还开，走太快就关了。 ”我以为他在开玩笑，很不高兴。我们紧赶慢赶地 走了一半路时，童仆摔了一跤，捆书的绳断了，书 散了一地。
分类演练
3.文中画波浪线句子没有标点符号，请在需要加标 点的地方用“/”标出来。 猩 猩 见 /则 知 其 诱 之 也 又 知/ 设 者 之 姓 名 与 其 父 母 祖 先 一 一 数 /而 骂 之。
分类演练
4.请结合文段的内容，简要分析猩猩这一形象的 性格特点。
③圉圉（yǔ），疲乏的样子。
猩猩聪明，能够识破人家的引诱；可猩猩贪 这个故事告诉我们：做任何事情都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，一旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会给弄得很糟。
D.庄公认为造父的驾车技术也超不过东野
稷，就让他驾车连续转一百个圈子，再返
回原地。
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4.颜阖认为“稷之马将败”的原因是什么？（ 用自己的话回答）
马的力气用完了，还在强求它拼命奔跑。
分类演练
5.从某一角度，概括这一篇寓言的寓意。
分类演练
（二）愚人食盐
昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无 味。主人闻已①，更②为益③盐。既得盐美，便自 念言：“所以美者缘有盐故少有尚尔况复多也？” 愚人无智，便空食盐。食已口爽④，反为其患。天 下之事尽然，过则非唯不益，乃害之。
【注释】①闻已：听罢。②更：改变。③益： 增加。④口爽：口味败坏。
题，作出正确的判断。(意对即可)
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4.你从这则短文中悟出了什么道理？
做任何事情都要遵循规律，循序渐进。
分类演练
【参考译文】庚寅年冬天，我从小港去蛟州城，让小 童仆用木板捆着书跟着我。当时已日落西
山，傍晚的烟雾缭绕四野，离城还有二里左右。于 是问渡者，能否在南门开着时赶到。渡者仔细看了 看童仆，回答说：“慢慢走还开，走太快就关了。 ”我以为他在开玩笑，很不高兴。我们紧赶慢赶地 走了一半路时，童仆摔了一跤，捆书的绳断了，书 散了一地。
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3.文中画波浪线句子没有标点符号，请在需要加标 点的地方用“/”标出来。 猩 猩 见 /则 知 其 诱 之 也 又 知/ 设 者 之 姓 名 与 其 父 母 祖 先 一 一 数 /而 骂 之。
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4.请结合文段的内容，简要分析猩猩这一形象的 性格特点。
③圉圉（yǔ），疲乏的样子。
猩猩聪明，能够识破人家的引诱；可猩猩贪 这个故事告诉我们：做任何事情都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，一旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会给弄得很糟。
《考前三个月》2014高考语文二轮(浙江专用)【配套课件】题点训练第一部分 第三章 题点训练三
回顾性练习
题点训练三
本 训 练 栏 目 开 关
【真题回做】 (2013· 浙江)阅读下面的文字，完成文后题目。 牛铃叮当 李清明 水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。水浅处水牛 游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水 稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢， 一边高高抬起头角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫唤不停。 夏天，水牛成了我和一班好伙伴最好的“游泳老师”。跟着水 牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双手死死地 拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水面。不 消两日，我们便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本领。 (节选)
突破性练习
题点训练三
本 训 练 栏 目 开 关
阅读下面的文字，完成文后题目。 那是个暮春时节，黄河入海口的风却依然料峭，四下里弥 漫着一份几近于永恒的静谧。我向那一片片一个个圆土包似的 树丛奔去，当地人告诉我，那也是柳树。我愕然。我这一生见 过各种各样的“柳树”。而我眼前这些为人们所指的“柳树” 既没有“软于丝”的枝条，也没有被春风剪出的“细叶”，更 没有那般淡红和鹅黄去悦人眼球。面对奔腾了几千百里后明显 露出疲态的黄河，它们虽然也倚得了半匹寒风，却不见半点狂 势。它们既不像垂柳那般的柔媚婀娜轻盈，更无旱柳常有的高 大伟岸刚毅。它们只是一丛自沙地上向上萌生的灰色枝条，那 由一根根手指头粗细的枝条组成的灰褐色树丛却又不动声色地 渗透着一种沉稳和倔强。而让我最为惊愕的是，当地人说，这 样的“柳树”全都是眼前这条黄河从大西北的黄土高原上带下 来的。 (节选自陆天明《有一种柳树长在黄河入海口》 )
回顾性练习
题点训练三
赏析段中画线句。
本 训 练 栏 目 开 关
解析 本题考查对重要语句的理解能力。①这些语句是对水牛 的描写，首先要明确采用的是哪种描写手法，通过这些描写表 现了水牛怎样的品性特点。②对“我们”的描写，首先要明确 描写手法，然后要看写出了“我们”怎样的特点以及与水牛有 怎样的关系。
《考前三个月》2014高考语文二轮(浙江专用)【配套课件】题点训练第一部分 第一章 题点训练五
答案 (示例)①这是举手之劳。当时街坊都在鼓掌叫好，我觉 得很不好意思，就直接走了。②我就是做了一件很普通的事情， 看到小女孩没事了就好，也不觉得这是一件很大的事，所以没 在意。
回顾性练习
题点训练五
3.现在，出境旅游的国人越来越多，部分人在境外的不文明举止 也引起舆论关注。 大声喧哗、 随地吐痰、 乱扔杂物、 排队加塞、 乱刻乱画、衣冠不整等，这些行为已严重损害了中国的国民形 象，海外一些媒体把这看做是中国游客的“通病”。为加强教
本 训 练 栏 目 开 关
周冲：①__________________________________________ 记者：大家都在找你，你是什么时候知道的？ 周冲：6 月 7 日我帮哥哥看店的时候，无意间看到电视节目中有 我的新闻。然后发现网上和报纸上都有我的新闻，而小女孩的 父母也说通过电视感谢我。 记者：那你为什么没有主动出现呢？ 周冲：②__________________________________________
回顾性练习
题点训练五
解析 这是一道提问式的对话题，提供了具体语境，主要考查 考生语言表达连贯、得体等能力。考生解答此类试题要从两个 方面思考：一是答案的针对性。这里的问题是“你救人后为什 么不辞而别，没有联系小孩的家人？”以及“那你为什么没有
本 训 练 栏 目 开 关
主动出现呢？”所以答案一定要回答提出的问题，说出原因。 二是结合情境以及周冲的做好事不留姓名、不图名利的精神思 考。
答案 ①“一位”改为“一个”，②“先生”改为“医生”或
其他职业性称谓，③“也”改为“还”，④“因为”改为“不 过”，⑤“况且”改为“而且”。
回顾性练习
题点训练五
2.(2013· 重庆)不管红绿灯，凑齐一群人，蜂拥过马路，被网友 戏称为“中国式过马路”。针对这一现象，请拟出两条劝阻 行人闯红灯的宣传语。要求：简明生动，幽默警醒；每条不
回顾性练习
题点训练五
3.现在，出境旅游的国人越来越多，部分人在境外的不文明举止 也引起舆论关注。 大声喧哗、 随地吐痰、 乱扔杂物、 排队加塞、 乱刻乱画、衣冠不整等，这些行为已严重损害了中国的国民形 象，海外一些媒体把这看做是中国游客的“通病”。为加强教
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周冲：①__________________________________________ 记者：大家都在找你，你是什么时候知道的？ 周冲：6 月 7 日我帮哥哥看店的时候，无意间看到电视节目中有 我的新闻。然后发现网上和报纸上都有我的新闻，而小女孩的 父母也说通过电视感谢我。 记者：那你为什么没有主动出现呢？ 周冲：②__________________________________________
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题点训练五
解析 这是一道提问式的对话题，提供了具体语境，主要考查 考生语言表达连贯、得体等能力。考生解答此类试题要从两个 方面思考：一是答案的针对性。这里的问题是“你救人后为什 么不辞而别，没有联系小孩的家人？”以及“那你为什么没有
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主动出现呢？”所以答案一定要回答提出的问题，说出原因。 二是结合情境以及周冲的做好事不留姓名、不图名利的精神思 考。
答案 ①“一位”改为“一个”，②“先生”改为“医生”或
其他职业性称谓，③“也”改为“还”，④“因为”改为“不 过”，⑤“况且”改为“而且”。
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2.(2013· 重庆)不管红绿灯，凑齐一群人，蜂拥过马路，被网友 戏称为“中国式过马路”。针对这一现象，请拟出两条劝阻 行人闯红灯的宣传语。要求：简明生动，幽默警醒；每条不
三维设计高三语文一轮总复习课件散文阅读no.3备考怎么学学案3
(节选自《庄子：在我们无路可走的时候》)
语文
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NO.3 备考怎么学 学案3 结束
文中所说的“清洁的精神”的含义是什么？(2 分) [自主尝试] [解题指导] 本题属于深层义的理解。“清洁的”做“精 神”的定语，是理解的核心。本段文字主要是对庄子精神的深 刻理解，所以我们可以从文段中找到解说庄子精神的关键的词 语来加以解释。 [参考答案] “清洁的精神”是一种洁身自好、拒绝诱惑、 (1 分)不屈从权势的精神。(1 分)
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2014年天津高考 请赏析文中画线的语句。
2014年安徽高考 请解释下列两句话在文中的含意。
2014年山东高考 理解文中画线句子的含意。
其他设问方式： (1)联系上下文，应该怎样理解这句话？ (2)请解释这句话在文中的含意。 (3)请简析该句的内涵。 (4)请联系全文，说说你对某句的理解。
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[常见设问方式]
2014年湖南高考 综观全文，简析文中加点词“篡改”的内涵。 第四段中“铁牛”“拖拉”加上引号，有什
2013年浙江高考 么特别用意？ 标题“自然”与第四段中加点“自然”的含
2010年四川高考 义有什么不同？请结合原文简要辨析。 其他设问方式： (1)文中画线部分中的“×××”指什么？ (2)文中以“×××”词来比喻什么？其中的含义是什么？ (3)“×××”一词强调的是什么？
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[例一] 阅读下面的文段，理解加点词语的含义。
幽雅的歌舞厅里，一会飘出“贝．多．芬．”，一会儿又飘出 “莫．扎．特．”，令人顿生“三月不知肉味”之感。(2 分)
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文中所说的“清洁的精神”的含义是什么？(2 分) [自主尝试] [解题指导] 本题属于深层义的理解。“清洁的”做“精 神”的定语，是理解的核心。本段文字主要是对庄子精神的深 刻理解，所以我们可以从文段中找到解说庄子精神的关键的词 语来加以解释。 [参考答案] “清洁的精神”是一种洁身自好、拒绝诱惑、 (1 分)不屈从权势的精神。(1 分)
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2014年天津高考 请赏析文中画线的语句。
2014年安徽高考 请解释下列两句话在文中的含意。
2014年山东高考 理解文中画线句子的含意。
其他设问方式： (1)联系上下文，应该怎样理解这句话？ (2)请解释这句话在文中的含意。 (3)请简析该句的内涵。 (4)请联系全文，说说你对某句的理解。
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[常见设问方式]
2014年湖南高考 综观全文，简析文中加点词“篡改”的内涵。 第四段中“铁牛”“拖拉”加上引号，有什
2013年浙江高考 么特别用意？ 标题“自然”与第四段中加点“自然”的含
2010年四川高考 义有什么不同？请结合原文简要辨析。 其他设问方式： (1)文中画线部分中的“×××”指什么？ (2)文中以“×××”词来比喻什么？其中的含义是什么？ (3)“×××”一词强调的是什么？
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[例一] 阅读下面的文段，理解加点词语的含义。
幽雅的歌舞厅里，一会飘出“贝．多．芬．”，一会儿又飘出 “莫．扎．特．”，令人顿生“三月不知肉味”之感。(2 分)
《考前三个月》2014高考语文二轮(浙江专用)【配套课件】题点训练第一部分 第二章 题点训练二
回顾性练习
题点训练二
“不合时宜”归根结底是一种精神境界，是“抗尘走俗” 与“超尘脱俗”的起始点。我们无法在普遍的层面上要求人们 都成就为精神上的“庞然大物”，可以肯定的则是：一个精神
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强健的人，一个有作为的人，一个不失尊严的人，无论是在春 风得意中走马，还是在艰难困顿中蹒跚，都不能是一个失落自 我而为时尚左右的人。 注 外观的表相。 (摘编自《啄木鸟》) ①性相：梵语，“性”是事物内在的本质，“相”是事物
回顾性练习
题点训练二
好恶关系是不太大的。这原本毋庸臵疑，须得一议的是：这里 的时尚很可能成为一种压力，压迫人们划一了心志和产生超水 平的企求。诸如就业上某些职岗的过冷过热，诸如婚嫁时房
本 训 练 栏 目 开 关
子、车子被列为必要前提——面对种种时尚如鹜趋之或心理失 衡，人们有理由拒绝“安分守己”、“安贫乐道”的慰勉，也 同样有必要顾及具体的现实条件和属于自己的选择。 如果说人除了是一种“物质”存在还分明是一种“精神” 存在，那么，“与时俱进”跟“顺时迁变”就不能是一回事。 而且，执著于精神性的人还往往抱持跟时尚“对视”的姿态， 所谓“不随俗沉浮”，大体描述了在物性和物化了的时尚面前 保持一份心灵的高傲。
答案 要点：①要顾及具体的现实条件，不超越实际追求时尚。
②在时尚面前要有自己的选择。③要保持心灵的高傲，任何情况 下都不为时尚所左右。
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题点训练二
【错题回练】 阅读下面的文字，完成文后题目。 相见以诚
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郭沫若 “ 事实胜于雄辩 ” ，这是最有普遍性而且有永远性的格 言。不根据事实，或甚至违背事实，或捏造事实的辩论，尽管 怎样的花言巧语，终究骗不了人；即使能收到一时的效果，待 到事实一揭穿了，那效果会成为逆效果的。到这时言语愈花 巧，逆效果来得便愈大。
《考前三个月》2014高考语文二轮(浙江专用)【配套课件】题点训练第一部分 第五章 特色训练
特色训练
(建议用时：40 分钟) 一、阅读下面的文言文，完成文后题目。 钱神论 (西晋)鲁褒 昔神农氏没，黄帝、尧、舜，教民农桑，以币帛为本。上 智先觉变通之，乃掘铜山，俯视仰观，铸而为钱。使内方象地， 外圆象天。大矣哉！ 钱之为体，有乾有坤。内则其方，外则其圆。其积如山， 其流如川。动静有时，行藏有节。市井便 易，不患耗损。难朽 ． 象寿，不匮象道；故能长久，为世神宝。亲爱如兄，字曰“孔 方”。失之则贫弱，得之则富强。无翼而飞，无足而走 。解严 ． 毅之颜 ，开难发之口。钱多者处前，钱少者居后。处前者为君 ． 长，在后者为臣仆。君长者丰衍而 有余，臣仆者穷竭而不足。 ． 《诗》云：“哿矣富人，哀此茕独！”岂是之 谓乎？ ．
特色训练
特色训练
[目标解说]
限时规范训练
文言文阅读考场用时约 20 分钟。宜先拿出近 10 分钟来整 体阅读把握：先粗读，后细读。细读过程中，对文中关键词语、 句子作勾画圈点，对文中如官职、器物等专有名词类的“死文 字”可以不管，对文中疑难词句可以“跳”过去。可以借助题 干，尤其是内容辨析题来读懂全文。做题时要有语境意识，文 言文四道题都可以用代入原文判断、比对、检验法做。做翻译 题勿忘做后检查。
答案
(1)百姓每天都要用到它，钱的源泉是不会缺乏的。再
远的地方它也能去，再深的地方它也能到。 (2)如果有臧武仲的智慧，卞庄子的勇敢，冉求的才艺，再用 礼仪和音乐来修饰，就可以算得上一个完人了。
特色训练
【参考译文】 过去神农氏死了以后，黄帝、尧、舜便教导人们耕作养蚕， 后来在交易中就以使用丝织品为主。 有非常聪明的人先知先觉， 便改变了交易的方式，他们开出一座铜矿，然后俯视大地，仰 观上天，将铜铸成了叫做“钱”的东西。因为天圆地方，所以 把铜钱里面的孔铸成方的，好像大地；把铜钱外面铸成圆的， 好像天穹。真了不起啊！
《考前三个月》2014高考语文二轮(浙江专用)【配套课件】题点训练第一部分 第三章 题点训练二
回顾性练习
题点训练二
【真题回做】 (2013· 安徽)《樱桃》(原文见本章题点训练一“真题回做”)
本 训 练 栏 目 开 关
根据②～⑤段文字，回答下列问题。 (1)②③两段写了“近两三年”桐庐当地的变化，请概括这些 变化。 (2)从④⑤两段看，桐君山的历史气息体现在哪些方面？请加 以概括。 解析 本题考查筛选、概括信息。第(1)题，第②段“娇客”新建 筑出现了；“人群的脸上，可以看到兴奋、专注的神色”。第③段 “这样一个中小县城居民的文娱生活，竟是出人意外的丰富”；“这 个古老的地下迷宫几年来吸引了成千上万的旅游者”。
回顾性练习
题点训练二
第(2)题，第④段“桐君祠也正在重新整修”，“细心地雕制着 镂空的‘雀替’”； “这些装在外檐梁柱尽头的纯装饰性构件， 被木工灵巧的双手雕成了镂空的人物亭台花样，有几只已经加 上了金碧斑斓的重彩，繁缛极了也美丽极了”；“这可能是一
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副原曾有过的旧联”。 第⑤段“桐君， 是古代一位采药的老人， 住在山上。 药， 总是采了来给人们服用的， 所以老百姓记得他”。 分别概括这些信息。
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题点训练二
秋末冬初，大小缸集中亮相。后园的黄瓜、豇豆、辣椒、 韭菜、番茄，精切细作，佐以配料，分别腌制在缸缸罐罐中，
本 训 练 栏 目 开 关
打造出五彩缤纷的精制小咸菜，清新爽脆、风味独特，成为食 粥、吃肉、卷饼的绝配。最隆重的当属腌萝卜、制泡菜。将成 堆的新鲜萝卜洗净、晾干，分层码入大缸、撒上块盐即可；芥 菜、洋芋、胡萝卜、大白菜、卷心菜等随意搭配，精心调味即 成。菜在缸中奇妙地发酵成酸爽利口的腌泡菜，丰富了农家一 年的餐桌。
答案 (1)新建筑陆续出现，人的精神面貌转变，文娱生活更 为丰富，旅游业快速发展。 (2)古老的建筑，精美的传统雕刻，留传的、富有诗意的抱柱 对联，悠久的、引人向善的民间传说。
2014版《创新设计·高考语文》(江苏专用) 总复习课件第1部分 第2单元
震慑力 ． 振耳欲聋 ． ⑤zhè 坐镇 n ． ． 坐阵 震撼 ．
答案 ①×，√，√。②×(萃—粹)，√，×， ×(悴—瘁)。③×(磬—罄)，√，√。④√，×。 ⑤√，×(振—震)，√，×，√。
【命题揭秘】 在高考题中，考查到同音字时， 错项设置方法是同音误写。而同音误写又 分为同音异形字误写和同音近形字误写两 种情况。同音异形字误写，如“投机倒把” 的“倒”误写为“捣”；同音近形字误写， 如“国籍”的“籍”误写为“藉”。
【方法提示】 1．义辨法 考生只有对音同异形字的意义有所了解， 再结合整个词语来确定所应用的字，才不会 写错。如“演示题1”“班师回朝”中“班”是 返回之意，所以不能用“搬”。再如，有人 把“计日程功”的“程”误写为“成”，一 是可能受到“成功”一词的影响，二是不明 白“程”在这里“日程”应该连在一起作为 一个词来看。如果明白了这个意思，就不容 易写错了。
最后一句是《论语·徽子》中柳下惠被贬 黜时说的一句话，在此情境中的意思是：像 我这样耿直不阿的人，怎能不一次又一次地 遭受贬黜的厄运呢？ 三人在行酒令时巧用析字，拆拼离合，表 达了各自的心绪，各具韵味，意味深长，相 映成趣，耐人寻味！ 请问，你能根据前后文填上恰当的诗句吗？ 答案 劝君更尽一杯酒 远上寒山石径斜
【演示题】 下列词语中，字形全都正确的一 组是 ( ) A．趋之若骛 不经之谈 人中吕布，马 中赤兔 B．逃之夭夭 前仆后继 无风不起浪， 无根不长草 C．鼠目寸光 满不在乎 曾经苍海难为 水，除却巫山不 是云 D．嫉恶如仇 记忆尤新 泥菩萨过河，
这道题中，三个设误点“骛—鹜”“苍— 沧”“尤—犹”的正确与错误之间，都是同音 字，都是形声字，同一个声旁，不仅读音相 同，而且字形相近。致误的原因除了形声字 的原因之外，还有不明白这几个被考点的正 字和被误写字的意思差别。
《创新设计·高考一轮总复习》数学 立体几何 第1讲
B．棱锥 D．都不对
从俯视图来看，上、下底面都是正方形，但大小不一
样，可以判断是棱台． 答案 A
抓住3个考点
突破3个考向
揭秘3年高考
3．用任意一个平面截一个几何体，各个截面都是圆面，则 这个几何体一定是 ( )．
A．圆柱
C．球体 解析
B．圆锥
D．圆柱、圆锥、球体的组合体
当用过高线的平面截圆柱和圆锥时，截面分别为矩
正前 方、 正左 方、 正上方观察几何体得到的正投影图． ③观察简单组合体是由哪几个简单几何体组成的，并注意它 们的组成方式，特别是它们的交线位置．
抓住3个考点
突破3个考向
揭秘3年高考
3．直观图 空间几何体的直观图常用 斜二测 画法来画，其规则是：
(1)原图形中x轴、y轴、z轴两两垂直，直观图中，x′轴、y′
体是直四棱柱．
答案 是
抓住3个考点
突破3个考向
揭秘3年高考
考向一 空间几何体的结构特征 【例1】►给出下列四个命题： ①在圆柱的上、下底面的圆周上各取一点，则这两点的连 线是圆柱的母线； ②底面为正多边形，且有相邻两个侧面与底面垂直的棱柱 是正棱柱； ③直角三角形绕其任一边所在直线旋转一周所形成的几何 体都是圆锥；
(2)通过反例对结构特征进行辨析，即要说明一个命题是错误 的，只要举出一个反例即可．
抓住3个考点
突破3个考向
揭秘3年高考
【训练1】 给出下列四个命题： ①有两个侧面是矩形的棱柱是直棱柱；
②侧面都是等腰三角形的棱锥是正棱锥；
③侧面都是矩形的直四棱柱是长方体； ④若有两个侧面垂直于底面，则该四棱柱为直四棱柱． 其中不正确的命题的个数是________个．
形和三角形，只有球满足任意截面都是圆面． 答案 C
《考前三个月》2014高考语文二轮(浙江专用)【配套课件】考前回顾案第二部分 第三章 微专题十
微专题十
微专题十 筛选并整合实用类文本中的 重要信息
一、读一读 信息一般隐含在文章的材料及作者相关的评说中，有的比较集 中，有的比较分散。如何进行筛选整合呢？请看下表： 答题 注意 点 审明题目要求， 对一些题目中 出现的具有深刻含义的词语 或短语要理解透彻。
审 题
微专题十
①要注意段内问题指向内容的层次划分， 这种 层次划分主要根据文章内容进行， 可以借助于 标点符号(如句号、分号等)、词语标志(如“首 先„„其次„„”等)来进行； ②要注意筛选每层意思的中心句，排除干扰， 提取核心信息； ③要注意层次内容概括的高度凝练性。 在原文中找到相关段落或语句 ( 可能不止一 处 )，并筛选出关键信息；尤其要注意题干中 的语句(或词语)在原文中的位置，找准问题指 向的有效信息。题目引了原文语句，要注意在 该语句前后几个段落搜索信息， 但不能局限于 此，要在全文仔细寻找该问题的相应信息区 域，尽力把问题的要点回答完满。
微专题十
1.从文章内容看，信息战的危害性体现在哪里？它引发了军事 领域的哪些变革？
解析 本题考查筛选并整合文中信息的能力。本题第(1)问的信 息区间在第①段，可以提取“不仅可以有选择地摧毁物质和生 命，而且把攻击指向国家的‘神经系统’和人员的心理精神领 域，使战争的破坏性、不确定性和盖然性更大了”一句加以概 括整合。第(2)问的答题区间在第⑪段，可以提取“以信息战为 重心的军事革命正在一些国家兴起，带来军事思想、编制体制、 装备发展、军事训练、人的观念的一系列变革”加以概括整合。
答 题 注 意 点
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筛 选
微专题十
提 有些问题答案就是原文的某些句子，要紧扣 取 题干要求，提取关键语句、中心词。 答 题 注 意 点 有些信息较含蓄委婉，要对原句深透理解， 将平实的或比喻性的语言用凝练、具体、明 整 确的语句整合概括出来。要对作品或重要语 合 句深入分析，理解文章的主旨，从而准确把 握作者的观点态度，用自己的语言将其概括 出来。 改 分条整理，将提取的关键语句、中心词进行 造 改造、组合、变换(取干去枝，摘录整合)。
微专题十 筛选并整合实用类文本中的 重要信息
一、读一读 信息一般隐含在文章的材料及作者相关的评说中，有的比较集 中，有的比较分散。如何进行筛选整合呢？请看下表： 答题 注意 点 审明题目要求， 对一些题目中 出现的具有深刻含义的词语 或短语要理解透彻。
审 题
微专题十
①要注意段内问题指向内容的层次划分， 这种 层次划分主要根据文章内容进行， 可以借助于 标点符号(如句号、分号等)、词语标志(如“首 先„„其次„„”等)来进行； ②要注意筛选每层意思的中心句，排除干扰， 提取核心信息； ③要注意层次内容概括的高度凝练性。 在原文中找到相关段落或语句 ( 可能不止一 处 )，并筛选出关键信息；尤其要注意题干中 的语句(或词语)在原文中的位置，找准问题指 向的有效信息。题目引了原文语句，要注意在 该语句前后几个段落搜索信息， 但不能局限于 此，要在全文仔细寻找该问题的相应信息区 域，尽力把问题的要点回答完满。
微专题十
1.从文章内容看，信息战的危害性体现在哪里？它引发了军事 领域的哪些变革？
解析 本题考查筛选并整合文中信息的能力。本题第(1)问的信 息区间在第①段，可以提取“不仅可以有选择地摧毁物质和生 命，而且把攻击指向国家的‘神经系统’和人员的心理精神领 域，使战争的破坏性、不确定性和盖然性更大了”一句加以概 括整合。第(2)问的答题区间在第⑪段，可以提取“以信息战为 重心的军事革命正在一些国家兴起，带来军事思想、编制体制、 装备发展、军事训练、人的观念的一系列变革”加以概括整合。
答 题 注 意 点
分 段 (层)
筛 选
微专题十
提 有些问题答案就是原文的某些句子，要紧扣 取 题干要求，提取关键语句、中心词。 答 题 注 意 点 有些信息较含蓄委婉，要对原句深透理解， 将平实的或比喻性的语言用凝练、具体、明 整 确的语句整合概括出来。要对作品或重要语 合 句深入分析，理解文章的主旨，从而准确把 握作者的观点态度，用自己的语言将其概括 出来。 改 分条整理，将提取的关键语句、中心词进行 造 改造、组合、变换(取干去枝，摘录整合)。
2014版《创新设计·高考语文》 (江苏专用)总复习课件第3部分 第2节
文章的结构体现了作文的行文思路，作者的行文思路表现为 文章的结构。如果能够正确地分析文章的结构，也就能准确 地把握文章的思路了。因此在解答试题之前，阅读文本，就 是我们沿着文章作者的思维轨迹活动的过程。有了这一过 程，我们就可以对文章有一个深入、全面的认识。理清了文 章的思路，文章的结构也就大致明晰了。
结合上下文，指出作者认为“后来的经 学，不是经学 的原典，而是经学史”的理由。 答： _____________________________________ __ 解析 本题综合考查筛选整合信息，归纳内 容要点的能力。这句话出自文章第一段， 它的前后内容就是作者提出这个观点的依 据，所以只要加以提炼概括即可。 答案 经过了后人不断的注释、传疏、义证；
第二节 分析综合
请依据文段内容简要概
括微博对我们的社会生活
的正面影响。
作为个人的信息平台，
微博现在已成为人们接受
信息的主渠道。人们，尤
其是80后、90后的年轻人
开始越过传统体或新媒
另一方面，微博也是每个人直击信息、进 行报道和参与社会生活的主要渠道。它既 具有媒体功能，还兼有社交网络的功能， 它所具有的弥漫式的传播能力和短小精悍 的特点都让人着迷。它既是虚拟的，也是 现实的，既是虚拟世界的新宠，又正在对 现实世界产生着多方面的影响。 答案 ①微博成为人们接受信息的主渠道； ②微博成为人们参与社会生活的主要渠道。
合，人们的思维和认识就会上升一个层次。一般论述类文
章十分注重信息整合能力的考查，信息区间相对较大，信 息源一般不是单一的。
【方法提示】 “筛选并整合文中的信息”解题 步骤 第一步：把握全文主要内容。对文章主要 内容有个整体把握，筛选和整合信息时才 会心中有数。 第二步：把握题干，确定答题区间。明确 题干要求后，就要回到文本上来，迅速找 到筛选区域，找准与试题的选项对应的原 句。 第三步：用自己的语言，分条组织表达。 注意不要漏掉关键的信息，以造成信息要 点概括不全的后果。
2014版《创新设计·高考语文》(江苏专用) 总复习课件第1部分 第3单元
【命题揭秘】 在近几年高考题中，对实词的 考查主要集中在名词、动词、形容词(以动 词、形容词居多)上，以辨析近义词为主， 要求注意一些近义实词的用法，尤其是那 些常见的近义词辨析。此外，对实词在应 用上的考查也是一个重点。“应用实词” 指在动态语言环境中去分析辨别词语使用 的正确与否，常涉及到同音、近义或既同 音又近义的实词。
解析 释怀，指爱憎、悲喜等感情在心中消 除；忘怀，忘记，多指情景、景观等具体的 事物。行迹，行动的踪迹；形迹，举动和神 色。蜕变，人或事物发生质变；退变，器官 功能的衰退演变。 答案 D
考点分解二 近义虚词辨析
【示例】 请判断加点词语使用的正误。 (1)在今年全国“两会”上，温总理对于一些地方房价还 ．． 没有回到合理价位，调控不能放松的表态，让市场对楼 市调控政策放松的预期落了空。(2012· 浙江卷) ( )
2．从词语使用场合、范围等角度辨析 如：介词“对”和“对于”，前者使用范 围比后者广，一般而言，用“对于”的地方 都能换用“对”，但用“对”的句子，有些 不能换用“对于”。①表示人与人之间的关 系只能用“对”。②强调动作行为的方向、 目标或含有“对待”意味的，只能用“对”。 ③“对”可用在助动词前，副词前或后，也 可用在主语前，意思相同。“对于”不能用 在助动词和副词之后。
【演示题】 (2011·广东卷)请在下列关联词语 中，选取最恰 当的3个，分别填入句子的空格中。 既然 不管 尽管 无论 既而 因而 然 而 ①____古代的一些现实主义作家，并不完全 是唯物主义者，但是他们____②____是现实 主义者，思想中就不能不具有唯物主义的成 分，____③____他们能够从艺术描写中反映 出一定的客观现实。
1．请判断加点词语使用的正误。 (1)今年一季度我国旅游接待总人数同比增长12.7%，总 收入同比增长19.9%，增长数据令人侧目，显示出我国 ．． 旅游业良好的发展势头。(2012· 安徽卷) ( )
《考前三个月》2014高考语文二轮(浙江专用)【配套课件】题点训练第一部分 第一章 题点训练六
首先要读懂画面，然后揣摩画面中蕴含的意义。理解这幅漫画
本 训 练 栏 目 开 关
的关键是小猫投在墙上的影子和伞后隐藏的影子。小猫的影子 很像伞的影子，但伞的真正影子却在其背后。本题开放性较强， 只要标题、画面、启示间有内在联系，且言之成理即可。
答案 (1)真相·假象
(2)不要被假象迷惑，真相常躲在背后。
回顾性练习
【错题回练】 1．仔细观察下面这幅漫画，然后回答问题。
题点训练六
本 训 练 栏 目 开 关
(1)请你描述漫画的主要内容。(80 字以内) (2)你看了这幅漫画有什么启示？(10 字左右)
回顾性练习
题点训练六
解析
本 训 练 栏 目 开 关
此题考查图文转换的能力。回答此题，注意不要认为画
中人的自行车坏了，他无可奈何。要解释画面的寓意，以拓展 答案的内涵。结合漫画的主题回答。
回顾性练习
题点训练六
2.(2013· 新课标全国Ⅰ)下面是我国颁布的“中国环境标志”， 请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语 意简明，句子通顺，不超过70个字。
本 训 练 栏 目 开 关
回顾性练习
题点训练六
解析
本题是图文转换题。首先要注意要求：除文字以外的构
图要素及其寓意。还要认真观察图片：中间有山、水、太阳，
题点训练六
题点训练六
[目标解说]
本 训 练 栏 目 开 关
从图表到文字的语言转换
图文、表文转换看似只是两种表达形式的相互转换，其实 涉及准确、生动、简明、连贯、得体、修辞等诸多考点，综合 考查考生描述、压缩、概括等各方面能力，更涉及考生观察社 会、分析问题的能力和语言综合表达能力。
回顾性练习
《考前三个月》2014高考语文二轮(浙江专用)【配套课件】题点训练第一部分 第四章 特色训练二
特色训练二
②大自然的花季过去了，而居室的花季还在。母亲摆在我书 房南窗前的几盆花，有模有样地开着。蜜蜂在户外没有可采的花 蜜了，当我开窗通风的时候，它们就飞进屋子，寻寻觅觅的。不 知它们青睐的是金黄的秋菊，还是水红的灯笼花？ ③那天下午，我关窗的时候，忽然发现一只金色的蜜蜂。它 蜷缩在窗棂下，好像采蜜采累了，正在甜睡。我想都没想，捉起 它，欲把它放生。然而就在我扬起胳膊的那个瞬间，我左手的拇 指忽然针刺般的剧痛，我意识到蜜蜂蜇了我了，连忙把它撇到窗 外。
答案 沉沉的无边的黑夜让人感动；黑夜是洁净的；没有黑 夜，世界就是单色调的。
特色训练二
5．诗人顾城在他的成名诗《一代人》里说：“黑夜给了我黑色 的眼睛， 我却用它来寻找光明。 ”有人说作者在⑧⑨段中所 表达的意思与顾城的诗有异曲同工之妙，你同意这种说法 吗？请说明理由。
特色训练二
⑥我以为疼痛会像闪电一样消逝的，然而我错了。一个小时 过去了，两个小时过去了，到了晚饭的时候，我的拇指仍然锥心 刺骨的疼。天刚黑，我便钻进被窝，想着进入梦乡了，就会忘记 疼痛。然而辗转着熬到深夜，疼痛非但没有减弱，反而像涨潮的 海水一样，一浪高过一浪。我不得不从床上爬起，打开灯，察看 伤处。我想蜜蜂留在我手指上的蜂针，一定毒素甚剧，而我拔蜂 针时，并没有用镊子，大约拔得不彻底，于是拿出一根缝衣服的 针，划了根火柴，简单地给它消了消毒，将针刺向痛处，企图挑 出可能残存着的蜂针。针进到肉里去了，可是血却出不来，好像 那块肉成了死肉，让我骇然。想到冷水可止痛，我便拔了针，进 了洗手间，站在水龙头下，用冷水冲击拇指。这招儿倒是灵验， 痛感减轻了不少，十几分钟后，我回到了床上。然而才躺下，刚 刚缓解的疼痛又傲慢地抬头了，没办法，我只得起来。病急乱投 医，一会儿抹风油精，一会儿抹牙膏，一会儿又涂抗炎药膏，百 般折腾，疼痛却仍如高山的雪莲一样，凛冽地开放。我泄气了， 关上灯，拉开窗帘，求助于天。
《创新设计·高考一轮总复习》数学 第一篇 集合与常用逻辑用语 第2讲
D．既不充分也不必要条件
抓住2个考点
突破3个考向
揭秘3年高考
解析
a1＜a1q， (1) 2 a q ＜ a q 1 1 ，
当a1＞0时，q＞1，数列{an}是递
增数列；当a1＜0时，0＜q＜1，数列{an}也是递增数 列．反之，显然成立．
π π (2)当x＝2kπ＋4(k∈Z)时，tan x＝tan2kπ＋4＝1；反之，
答案 ②③
抓住2个考点
突破3个考向
揭秘3年高考
考向一 四种命题的关系及真假判断 【例1】►(2012·宁波模拟)下列有关命题的说法正确的是
(
≠0”
)．
A ．命题“若 xy ＝ 0 ，则 x ＝ 0” 的否命题为“若 xy ＝ 0 ，则 x B．“若x＋y＝0，则x，y互为相反数”的逆命题为真命题 C ．命题“ ∃ x∈R ，使得 2x2 － 1<0” 的否定是“ ∀ x∈R ，
突破3个考向
揭秘3年高考
【训练1】 以下关于命题的说法正确的有________(填写所有 正确命题的序号)．
①“若log2a>0 ，则函数 f(x) ＝logax(a>0 ， a≠1) 在其定义域
内是减函数”是真命题； ②命题“若 a ＝ 0 ，则 ab ＝ 0”的否命题是“若 a≠0 ，则 ab≠0”； ③命题“若x，y都是偶数，则x＋y也是偶数”的逆命题为
抓住2个考点
突破3个考向
揭秘3年高考
考向二 充分、必要、充要条件的概念与判断
【例2】►(2013·杭州模拟)给出下列命题：
①“数列 {an} 为等比数列”是“数列 {anan ＋ 1} 为等比数 列”的充分不必要条件； ②“a＝2”是“函数f(x)＝|x－a|在区间[2，＋∞)上为增函 数”的充要条件；
【创新设计】高考语文总复习 1
敌，人们养猫主要是为了捕鼠。猫有着独特的捕鼠功能。猫有着 特别发达的感觉器官，除了灵敏的耳朵外，它还有一双白天黑夜都能看到物体的眼 睛，白天瞳孔缩成一条线状的缝，晚上放大成圆形，有首《猫眼定时歌》云：“子、 午、卯、酉一条线，寅、申、巳、亥圆如镜，辰、戊、丑、未枣核形。”眼的上边 与嘴的两旁有长而硬的毛与胡须，上面布满极细的神经，可以帮助它感觉黑暗中的 情况。此外，它足下有柔软的肉垫；趾上尖锐的钩爪，平时缩在里边，捕鼠时，在 扑向老鼠的刹那间，猛地伸出，触着鼠身，入其肌肤，万无一失。 答： _____________________________________ 解析 该语段分为四个层次：一是说明猫是老鼠的天敌；二是说明猫眼白天黑夜都 能看到物体；三是说明猫嘴两旁的毛和胡须的功能；四是说明猫足的作用。 答案 猫是老鼠的天敌，它的眼睛白天黑夜都能看到物体。眼上边、嘴两旁的毛与 胡须，能帮助它感觉黑暗中的情况。它的足下有肉垫，趾上有钩爪。捕鼠时，钩爪 伸出刺入鼠的肌肤。
菊花，是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏花卉，在我国有三千多年的 栽培历史。根据花序大小和形状的不同，菊花可分为单瓣、重瓣，扁形、球形等； 根据花期的迟早，可分为早菊花、秋菊花、晚菊花等；根据花径的大小，可分为大 菊、中菊、小菊；根据瓣型不同，又可分为平瓣、管瓣、匙瓣三类十多个类型。千 姿百态的花朵、姹紫嫣红的色彩使菊花具有了独特的观赏价值。不仅如此，有些菊 花还可食用，可冲饮，可入药，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季节，菊花 傲霜怒放，被视为高雅不屈的象征，成为历代文人艺术创作的重要题材。 答：菊花________________________________________________________ 解析 本题考查考生压缩语段的能力。划分这段话的层次，无非有以下几层：菊花 在我国栽培的历史；根据标准的不同对菊花的分类；菊花的功用，即观赏价值、食 用价值、药用价值及其美学价值。据此连缀成句就可以了。 答案 示例：菊花是栽培历史悠久的人工养殖观赏花卉，依据花序、形状、花期、 花径、花瓣分为多种类型，可供食用、药用，是高雅不屈的象征。
菊花，是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏花卉，在我国有三千多年的 栽培历史。根据花序大小和形状的不同，菊花可分为单瓣、重瓣，扁形、球形等； 根据花期的迟早，可分为早菊花、秋菊花、晚菊花等；根据花径的大小，可分为大 菊、中菊、小菊；根据瓣型不同，又可分为平瓣、管瓣、匙瓣三类十多个类型。千 姿百态的花朵、姹紫嫣红的色彩使菊花具有了独特的观赏价值。不仅如此，有些菊 花还可食用，可冲饮，可入药，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季节，菊花 傲霜怒放，被视为高雅不屈的象征，成为历代文人艺术创作的重要题材。 答：菊花________________________________________________________ 解析 本题考查考生压缩语段的能力。划分这段话的层次，无非有以下几层：菊花 在我国栽培的历史；根据标准的不同对菊花的分类；菊花的功用，即观赏价值、食 用价值、药用价值及其美学价值。据此连缀成句就可以了。 答案 示例：菊花是栽培历史悠久的人工养殖观赏花卉，依据花序、形状、花期、 花径、花瓣分为多种类型，可供食用、药用，是高雅不屈的象征。
《考前三个月》2014高考语文二轮(浙江专用)【配套课件】题点训练第一部分 第二章 特色训练
特色训练
(建议用时：40 分钟)
一、阅读下面的文字，完成文后题目。 我们无意否认知识可以通过多种途径获取，更不愿被误解为 是一个拒绝接受科技变革的人，而只是想提请注意，媒介的变化 已然掩夺了阅读的本意，但大多数人对这种变化太不以为意了。 尽管生活中，他们不认为开车可以完全代替走路，赏览风景，尤 其僻远的美景，更是非走路不可。但一回到阅读，认知就发生了 偏差，对读图与读网不能代替读书的认识，并不像自己以为的那 么清楚。相反，忘记由文字构成的书籍，因符号抽象，常呈现为 一开放的结构，在引发人书对话过程中，能唤起人往复思考，是 最锻炼人脑的活动。其中经典阅读，尤能使人在人书互动中形成 紧张的思维对待，助成理性对感知的超越，人性对历史的体贴。
特色训练
看看周遭，已有人不再思考问题，只想着去哪里找现成的答 案，甚至哪里有上网点，全不知批判式思维的形成，更依赖人的 “原始硬盘”——人经由经典阅读养成的智慧头脑， 以及由其分 析整理过的知识记忆。 至于因分析能力与实际享有信息数量不对 称，造成的一些年轻人的价值观倾圮，就更触目惊心。这让人不 禁想起两个世纪前托克维尔著名的发问：为什么当文明扩展时， 杰出的个体反而减少了；为什么当知识变得每个人都能获得时， 天才反而再难见到。原因固然与物质、技术有关，但更在人避却 思考、耽溺安乐的自甘平庸与自我放失，在不能善自利用物质技 术造成的心智的慵懒与偷惰。在这种慵懒偷惰中，那种对深邃思 想的卓越追索，对人类整体性精神出路的关切渐渐消退和淡忘， 甚至被嘲笑和放逐。而这些，恰恰经典里最多，甚至就是经典最 显著的徽标。
解析 A 项指读图的后果。B 项指读网的后果。D 项是对托 克维尔著名发问的探讨。
( C )
A．耽溺日久，容易使人产生惰性，造成迟钝封闭，沟通不
《创新设计》2014届高考语文(新课标)第一轮复习【配套Word版活页训练】：1-3 扩展语句、压缩语段
第三单元扩展语句压缩语段板块一扩展语句1．续写下面的句子，要求与原句组成一个排比句。
既然成不了大树，________________；________________，________________；________________，________________。
答案(示例)(既然成不了大树，)就做一棵小草；既然成不了江河，就做一条小溪；既然成不了高山，就做一个石子。
2．从下面的故事中选一个，展开想象，将其扩展为生动形象的一段话。
至少使用两种修辞手法。
不少于50字。
(1)李贺骑驴觅佳句(2)荆轲倚柱而箕踞(3)屈原怀石投汨罗答：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析一要符合人物身份，二要符合情景要求，三要语言流畅、生动，有一定文采。
答案屈原披头散发，行吟泽畔，他绝望了，他最后望了一眼如灰的天空，如幽灵游荡的故国，他闭上双眼投身于汨罗江。
3．根据下面两种情景，以“风”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。
情景一：冬天早晨风答：_____________________________________________________________ __________________________________________________________________ 情景二：夏日傍晚风答：____________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析语言要丰富，注意突出重点。
2014版《创新设计·高考语文》 (江苏专用)总复习课件第1部分 第5单元
2．(2012·江苏卷)请以平实的语言表述下面 材料中老园艺师一段话的深层含意，不超 过25个字。 夜幕下，小松树上彩灯闪烁。路过的
老园艺师自言自语地感慨：“人睡觉要关
灯，整夜灯光照着，非失眠不可。树也一
样，那么多的电线缠着，那么强的灯光照
着，能活得好吗？夜色是美了，树可是要
生病的。人们啊，要听得懂草木的叹息！”
【命题揭秘】 “压缩语段”常考题型主要有： ①提取关键词。②提取要点。③下定义。 ④(一句话)概括主要内容。⑤新闻类压缩 等。 这类试题常常选自新近媒体上的文段，一 般与社会生活结合比较紧密，反映了学以 致用的原则；另一方面，现代社会的信息 量大，对信息准确、全面、精到的提取与 概括更显重要。在命题上，压缩语段综合 考查了理解、分析、筛选、概括、语言表 达等多项能力，也有较好的区分度，是近 年高考考查的一项重点。
【示例】 (2011·江苏卷)下面这段文字的结论 是从哪些方面推导出来的？请简要概括， 不超过15个字。 我国大陆海区处于宽广的大陆架上， 海底地形平缓，近海水深大都在200米以 内，相对较浅。从地质构造上看，只有营 口——郯城——庐江大断裂纵贯渤海，其 余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也 很少有岛弧和海沟。专家查阅相关资料发 现，两千年来，我国仅发生过10次地震海 啸。因此，即使我国大陆海区发生较强的
1.(2012·浙江卷)使用下面的词语写一段描写 性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。 (不超过60字) 银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零 答： __________________________________ _____________ 答案 (示例)虽是初冬，疾风骤雨丝毫也不 曾理会生命的感受。今晨，银杏树的叶子只 得华丽转身，扑簌簌凋零的片片绿叶仿佛瞬
《考前三个月》2014高考语文二轮(浙江专用)【配套课件】题点训练第一部分 第二章 题点训练四
回顾性练习
题点训练四
抗战八年，陈纳德领导的飞虎队和中国人民风雨同舟，生 死与共，建立了深厚的友谊。1945年飞虎队解散时，陈纳德受 到中国国民政府的最高嘉奖。在中国，陈纳德还收获了爱情，
本 训 练 栏 目 开 关
1947年和中国记者陈香梅喜结良缘。陈纳德的命运和中国紧密 地联系在一起，正如他所说的，“我虽然是美国人，但我和中 国发生了如此密切的关系，大家共患难，同生死，所以我也算 是半个中国人”。 陈纳德去世后，安葬在美国阿林顿公墓。墓碑正面镌刻着 他生前获得的各种奖章和勋章，背面写着“陈纳德将军之墓” 七个中文大字。 (摘编自赵家业《陈纳德》)
回顾性练习
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题点训练四
①抗战初期，美国政府对日本侵华战争持“中立”态度， 日本人知道有美国顾问在华帮助中国，要求美国下令让他们离
本 训 练 栏 目 开 关
开。美国国务院发布撤回命令，但陈纳德拒不执行，他斩钉截 铁地说：“日本人离于在日军占领区冒着 生命危险搭救被追杀的美国飞行员和从那些地区不断地送来情 报„„为了扩建在成都郊外的飞机跑道，那里一下子就聚集了 三十余万民工，三个月就完成了全部工程。 (《陈纳德回忆录》)
回顾性练习
题点训练四
本 训 练 栏 目 开 关
次日清晨，陈纳德收到驻扎在缅甸首都仰光的第三中队的 报告，说有敌机在附近出没。陈纳德立即复电说：“据过去日 本人的惯例，侦察机出现区域的地面重要军事目标，将会在次 日，最迟不超过三日遭到空袭，务必严加戒备。”果然不出所 料，23日开始，日军连续空袭仰光，飞虎队第三中队和英国皇 家空军迎头痛击，给日军以沉重打击。仰光的连续空战，吸引 了全世界的目光，陈纳德也从一个鲜为人知的、退役的美国陆 军航空队上尉，成为名扬天下的新闻人物。 此后，飞虎队又在怒江阻截战、桂林保卫战等战役中，取 得一个又一个重大胜利，沉重打击了日本法西斯，为中国人民 战胜日本侵略者，也为世界反法西斯斗争的胜利作出巨大贡 献。陈纳德1942年晋升为准将后，主动向中国政府提出停发津 贴。1943年晋升为少将，同年12月，成为美国著名的《时代》 杂志的封面人物。1958年临终前又晋升为中将。
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真题热身 考点透析 诊断自测 专项再练
这时我反无从说起了！我耸一耸肩，我说：“看灯塔是
一种最伟大，最高尚，而又最有诗意的生活……” 父亲点头说：“这个自然！”他往后靠着椅背，是预备 长谈的姿势。这时我们都感着兴味了。 我仍旧站着，我说：“只要是一样的为人民服务，不是
独善其身；我们固然不必避世，而因着性之相近，我们也不
真题热身
考点透析
诊断自测
专项再练
文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的写 作思路。 答：_________________________________________ _____________________________________________
解析
本题考查分析作品思路，理清文章结构的能力。回答
幢幢别致的藏式楼房和现代建筑，从绿树鲜花中冒出来，寺
庙的金顶间杂其中，香火缭绕，放生羊和野狗紧昂着哲人般 的头颅，在大街上踱步。 向生活深处走去，我知道这不是梦。 远方的亲朋好友非说这就是梦，神秘，朦胧，可想而不
可及。一位女友，曾在拉萨生活数月，后移居加拿大，她来
信说：“想到拉萨我就想大哭一场，那真是一个梦，温暖而 又明亮，它在我睡着的时候来了，醒来，它却飞走了。
地起伏着，群山之上是蓝天，一轮硕日，漂泊在蓝天上，永
恒地照耀着。 记得刚到拉萨的时候，我被惊呆了，一片明晃晃的阳 光，铺天盖地而来，拼命地往身体里渗透，我觉得身后的影 子都透着亮儿。
是不是在梦里？
真题热身
考点透析
诊断自测
专项再练
我走向那些经幡。五颜六色的经幡，在阳光下舞蹈着， 似乎一头连着天，一头接着地，天地之间一派和谐宁静。一
此题时要注意作者的文脉及一些关键性的句子。如文章的前 面“老刘是个画家，那时候，画山画得正苦”；主体部分 “他独创了一种画派，叫西藏山水画”；最后“他说他又陷 入了苦闷期。他想在艺术上再上一个高峰”。由此可知文章 的结构思路，再对语言进行整合。
真题热身 考点透析 诊断自测 专项再练
答案
派”。
(1)艰辛寻“梦”——画山画得苦。
(2)“梦”的实现——从太阳梦中获得灵感，独创“西藏山水画
(3)再寻新“梦”——陷入苦闷期，想再上一个艺术高峰。
真题热身
考点透析
诊断自测
专项再练
【命题揭秘】 高考对于“分析文章思路题”主要有以下的考查形式： 1．请梳理作者(文章)的写作思路。 2．概括文章每部分的主要内容。 3．请梳理作者(文章)的感情脉络。
概括分析。
真题热身
考点透析
诊断自测
专项再练
文章的思路是指文章的脉络，因为文章的脉络是作者思路的
直接体现。文章的思路大致可分为纵向和横向两种。按照一
己，为着众生，我都愿学！” 父亲无言，久久，笑道：“你若是男儿，是我的好儿
子！”
我走近一步，说：“假如我要得这种位臵，东南沿海一 带，爹爹总可为力？” 父 亲 看 着 我 说 ： “ 或 者 …… 但 你 为 何 说 得 这 般 的 郑 重？” 我肃然道：“我处心积虑已经三年了！”
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我不言语。坐了一会，便掀开帘子出去。 弟弟们站在院子的四隅，燃着了小爆竹。彼此抛掷，欢
呼声中，偶然有一两支掷到我身上来，我只笑避——实在没有
同他们追逐的心绪。 回到卧室，黑沉沉地歪在床上。除夕的梦纵使不灵验， 万一能梦见，也是慰情聊胜无。我一念至诚地要入梦，幻想 中画出环境，暗灰色的波涛，岿然的白塔……
“晴明之日，海不扬波，我抱膝沙上，悠然看潮落星
生。风雨之日，我倚窗观涛，听浪花怒撼崖石。我闭门读 书，以海洋为师，以星月为友，这一切都是不变与永久。”
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“三五日一来的小艇上，我不断地得着世外的消息，和
家人朋友的书函；似暂离又似永别的景况，使我们永驻在
‘的的如水’的情谊之中。我可读一切的新书籍，我可写 作，在文化上，我并不曾与世界隔绝。” 父亲笑说：“灯塔生活，固然极其超脱，而你的幻象， 也未免过于美丽。倘若病起来，海水拍天之间，你可怎么
身心遍体鳞伤。 一位年轻的战士，常年驻守在某个四季冰封雪锁的哨卡
上，一天，下哨归来，迈过一个半米多的土坎，他跌倒了，
再没爬起来，过度缺氧导致了他的牺牲。一位大学生，为了 抢救别人，被汹涌的泥石流吞没。一次，在我出去采访的途
中，车翻出十五六米，车棚碎了，我安然无恙……还有啊还
有，无数恶魔张开大嘴，要吞没我们这些寻梦者。
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对于我来说，拉萨的一切都是那么真实，在我那间常摇 曳着烛光的小屋里，我认识了一群又一群的寻梦人。你见过 一步一叩，跋涉千里而来的朝佛者吗？从某种意义上说，寻 梦者的精神更为感人，他们为了追寻一个美丽的梦，翻越了
无数精神意义上的大山，微笑着，走向太阳，尽管，他们的
父亲敛容，沉思地抚着书角，半天，说：“我无有不赞 成，我无有不为力。为着去国离家，吸受海上腥风的航海
者，我忍心舍遣我唯一的弱女，到岛山上点起光明。但是，
唯一的条件，灯台守不要女孩子！” 我木然勉强一笑，退坐了下去。 又是久久的沉默—— 父亲站起来，慰安我似的：“清静伟大，照射光明的生
活，原不止灯台守，人生宽广得很！”
第一节 分析作品结构
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王熙凤的判词 《红楼梦》第五回金陵十二钗
的判词中有写王熙凤的一首诗：
凡鸟偏从末世来，都知爱慕此 生才； 一从二令三人木，哭向金陵事 更哀。 1．这首判词诗用了拆字，看看可以合成几个什么字？ 2．这首判词诗的大意应怎样理解？
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【知识精要】 作品结构是文章行文思路的外在表现，是准确理解文意
的关键。分析文章的结构就是要根据文章的线索和材料安排
的顺序，弄清文章的段落层次、开头结尾、过渡照应等问 题。阅读时，只有把握好文章的结构，理清文章的层次，包 括段与段之间、段内各句群之间的层次关系，才能真正理解 文章、把握好文章的行文思路，进而对文章进行较深层次的
少人间气息，那山汹涌呼啸，奔腾流动着，下降，再升腾，
势不可挡。他的画里没画过一个太阳，然而，每幅画都能让 人感到众山之上，那轮太阳充满理性的跳跃。
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最近，我又见到了老刘。只见他熊腰虎背，一摇一晃，
整个一座山在晃动。他说他又陷入了苦闷期。他想在艺术上
再上一个高峰。 是啊。太阳只有一个，梦，是无数的。
办？”
我也笑道：“这个容易——一时虑不到这些！” 父亲道：“病只关你一身，误了燃灯，却是关于众生的 光明……” 我连忙说：“所以我说这生活是伟大的！”
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父亲看我一笑，笑我词支，说：“我知道你会登梯燃
灯，但倘若有大风浓雾，触石沉舟的事，你须鸣枪，你须放 艇……”
我郑重地说：“这一切，尤其是我所深爱的。为着自
父亲说：“和人群大陆隔绝，是怎样的一种牺牲，这情
绪，我们航海人真是透彻中边②的了！”言次，他微叹。
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我连忙说：“否，这在我并不是牺牲！我晚上举着火 炬，登上天梯，我觉得有无上的倨傲与光荣。几多好男子，
轻侮别离，弄潮破浪，狎习了海上的腥风，驱使着如意的桅
帆，自以为不可一世，而在狂飙浓雾，海水山立之顷，他们 却蹙眉低首，捧盘屏息，凝注着这一点高悬闪烁的光明！这 一点是警觉，是慰安，是导引，然而这一点是由我燃着！” 父亲沉静的眼光中，似乎忽忽地起了回忆。
不作灯塔的梦。无希望的永古不失望，不希冀那不可希冀
的，永古无悲哀！
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愿上帝祝福这两个塔中的燃灯者！——愿上帝祝福有海 水处，无数塔中的燃灯者！愿海水向他长绿，愿海山向他长 青！愿他们知道自己是这一隅岛国上无冠的帝王，只对他
们，我愿致无上的颂扬与羡慕！
一九二三年八月二十八日，太平洋舟中 (选自《冰心散文》，有改动) 【注】 ①本文是冰心《往事(二)》中的第八篇。②中 边：内外，表里。③策策：悲戚的样子。
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【答题方法】
弄清文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段与
段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形 成一个有机整体的。只要把作者起承转合的行文思路看出 来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、结语段分辨清 楚了，文章的脉络层次就在你眼前了。
【答题范式】
先写××，接着写×××，最后写×××
必‘避世’！” 父亲笑着点头。 我接着：“避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年 有为之身，受十方供养？”
父亲只笑着。
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我勇敢地说：“灯台守的别名，便是‘光明的使者’。
他抛离田里，牺牲了家人骨肉的团聚，一切种种世上耳目纷
华的娱乐，来整年整月地对着渺茫无际的海天。除却海上的 飞鸥片帆，天上的云涌风起，不能有新的接触。除了骀荡的 海风，和岛上崖旁转青的小草，他不知春至。我抛却‘乐 群’，只知‘敬业’……”
答案
1.“凡鸟”合为繁体的“凤”，“二令”合为“冷”，
“人木”合为“休”。
2．王熙凤进入贾府已是贾府开始没落之时，大家只知道爱 慕她的才干，没想到丈夫贾琏对她开始是听从(一从)，继而 是冷落(二令)，最后是休弃(三人木)，她哭丧着返回金陵的 结局就更悲哀了。
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(2012·安徽卷)阅读下面的文字，完成下面的题目。
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这时我反无从说起了！我耸一耸肩，我说：“看灯塔是
一种最伟大，最高尚，而又最有诗意的生活……” 父亲点头说：“这个自然！”他往后靠着椅背，是预备 长谈的姿势。这时我们都感着兴味了。 我仍旧站着，我说：“只要是一样的为人民服务，不是
独善其身；我们固然不必避世，而因着性之相近，我们也不
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文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的写 作思路。 答：_________________________________________ _____________________________________________
解析
本题考查分析作品思路，理清文章结构的能力。回答
幢幢别致的藏式楼房和现代建筑，从绿树鲜花中冒出来，寺
庙的金顶间杂其中，香火缭绕，放生羊和野狗紧昂着哲人般 的头颅，在大街上踱步。 向生活深处走去，我知道这不是梦。 远方的亲朋好友非说这就是梦，神秘，朦胧，可想而不
可及。一位女友，曾在拉萨生活数月，后移居加拿大，她来
信说：“想到拉萨我就想大哭一场，那真是一个梦，温暖而 又明亮，它在我睡着的时候来了，醒来，它却飞走了。
地起伏着，群山之上是蓝天，一轮硕日，漂泊在蓝天上，永
恒地照耀着。 记得刚到拉萨的时候，我被惊呆了，一片明晃晃的阳 光，铺天盖地而来，拼命地往身体里渗透，我觉得身后的影 子都透着亮儿。
是不是在梦里？
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我走向那些经幡。五颜六色的经幡，在阳光下舞蹈着， 似乎一头连着天，一头接着地，天地之间一派和谐宁静。一
此题时要注意作者的文脉及一些关键性的句子。如文章的前 面“老刘是个画家，那时候，画山画得正苦”；主体部分 “他独创了一种画派，叫西藏山水画”；最后“他说他又陷 入了苦闷期。他想在艺术上再上一个高峰”。由此可知文章 的结构思路，再对语言进行整合。
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答案
派”。
(1)艰辛寻“梦”——画山画得苦。
(2)“梦”的实现——从太阳梦中获得灵感，独创“西藏山水画
(3)再寻新“梦”——陷入苦闷期，想再上一个艺术高峰。
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【命题揭秘】 高考对于“分析文章思路题”主要有以下的考查形式： 1．请梳理作者(文章)的写作思路。 2．概括文章每部分的主要内容。 3．请梳理作者(文章)的感情脉络。
概括分析。
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文章的思路是指文章的脉络，因为文章的脉络是作者思路的
直接体现。文章的思路大致可分为纵向和横向两种。按照一
己，为着众生，我都愿学！” 父亲无言，久久，笑道：“你若是男儿，是我的好儿
子！”
我走近一步，说：“假如我要得这种位臵，东南沿海一 带，爹爹总可为力？” 父 亲 看 着 我 说 ： “ 或 者 …… 但 你 为 何 说 得 这 般 的 郑 重？” 我肃然道：“我处心积虑已经三年了！”
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我不言语。坐了一会，便掀开帘子出去。 弟弟们站在院子的四隅，燃着了小爆竹。彼此抛掷，欢
呼声中，偶然有一两支掷到我身上来，我只笑避——实在没有
同他们追逐的心绪。 回到卧室，黑沉沉地歪在床上。除夕的梦纵使不灵验， 万一能梦见，也是慰情聊胜无。我一念至诚地要入梦，幻想 中画出环境，暗灰色的波涛，岿然的白塔……
“晴明之日，海不扬波，我抱膝沙上，悠然看潮落星
生。风雨之日，我倚窗观涛，听浪花怒撼崖石。我闭门读 书，以海洋为师，以星月为友，这一切都是不变与永久。”
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“三五日一来的小艇上，我不断地得着世外的消息，和
家人朋友的书函；似暂离又似永别的景况，使我们永驻在
‘的的如水’的情谊之中。我可读一切的新书籍，我可写 作，在文化上，我并不曾与世界隔绝。” 父亲笑说：“灯塔生活，固然极其超脱，而你的幻象， 也未免过于美丽。倘若病起来，海水拍天之间，你可怎么
身心遍体鳞伤。 一位年轻的战士，常年驻守在某个四季冰封雪锁的哨卡
上，一天，下哨归来，迈过一个半米多的土坎，他跌倒了，
再没爬起来，过度缺氧导致了他的牺牲。一位大学生，为了 抢救别人，被汹涌的泥石流吞没。一次，在我出去采访的途
中，车翻出十五六米，车棚碎了，我安然无恙……还有啊还
有，无数恶魔张开大嘴，要吞没我们这些寻梦者。
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对于我来说，拉萨的一切都是那么真实，在我那间常摇 曳着烛光的小屋里，我认识了一群又一群的寻梦人。你见过 一步一叩，跋涉千里而来的朝佛者吗？从某种意义上说，寻 梦者的精神更为感人，他们为了追寻一个美丽的梦，翻越了
无数精神意义上的大山，微笑着，走向太阳，尽管，他们的
父亲敛容，沉思地抚着书角，半天，说：“我无有不赞 成，我无有不为力。为着去国离家，吸受海上腥风的航海
者，我忍心舍遣我唯一的弱女，到岛山上点起光明。但是，
唯一的条件，灯台守不要女孩子！” 我木然勉强一笑，退坐了下去。 又是久久的沉默—— 父亲站起来，慰安我似的：“清静伟大，照射光明的生
活，原不止灯台守，人生宽广得很！”
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王熙凤的判词 《红楼梦》第五回金陵十二钗
的判词中有写王熙凤的一首诗：
凡鸟偏从末世来，都知爱慕此 生才； 一从二令三人木，哭向金陵事 更哀。 1．这首判词诗用了拆字，看看可以合成几个什么字？ 2．这首判词诗的大意应怎样理解？
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【知识精要】 作品结构是文章行文思路的外在表现，是准确理解文意
的关键。分析文章的结构就是要根据文章的线索和材料安排
的顺序，弄清文章的段落层次、开头结尾、过渡照应等问 题。阅读时，只有把握好文章的结构，理清文章的层次，包 括段与段之间、段内各句群之间的层次关系，才能真正理解 文章、把握好文章的行文思路，进而对文章进行较深层次的
少人间气息，那山汹涌呼啸，奔腾流动着，下降，再升腾，
势不可挡。他的画里没画过一个太阳，然而，每幅画都能让 人感到众山之上，那轮太阳充满理性的跳跃。
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最近，我又见到了老刘。只见他熊腰虎背，一摇一晃，
整个一座山在晃动。他说他又陷入了苦闷期。他想在艺术上
再上一个高峰。 是啊。太阳只有一个，梦，是无数的。
办？”
我也笑道：“这个容易——一时虑不到这些！” 父亲道：“病只关你一身，误了燃灯，却是关于众生的 光明……” 我连忙说：“所以我说这生活是伟大的！”
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父亲看我一笑，笑我词支，说：“我知道你会登梯燃
灯，但倘若有大风浓雾，触石沉舟的事，你须鸣枪，你须放 艇……”
我郑重地说：“这一切，尤其是我所深爱的。为着自
父亲说：“和人群大陆隔绝，是怎样的一种牺牲，这情
绪，我们航海人真是透彻中边②的了！”言次，他微叹。
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我连忙说：“否，这在我并不是牺牲！我晚上举着火 炬，登上天梯，我觉得有无上的倨傲与光荣。几多好男子，
轻侮别离，弄潮破浪，狎习了海上的腥风，驱使着如意的桅
帆，自以为不可一世，而在狂飙浓雾，海水山立之顷，他们 却蹙眉低首，捧盘屏息，凝注着这一点高悬闪烁的光明！这 一点是警觉，是慰安，是导引，然而这一点是由我燃着！” 父亲沉静的眼光中，似乎忽忽地起了回忆。
不作灯塔的梦。无希望的永古不失望，不希冀那不可希冀
的，永古无悲哀！
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愿上帝祝福这两个塔中的燃灯者！——愿上帝祝福有海 水处，无数塔中的燃灯者！愿海水向他长绿，愿海山向他长 青！愿他们知道自己是这一隅岛国上无冠的帝王，只对他
们，我愿致无上的颂扬与羡慕！
一九二三年八月二十八日，太平洋舟中 (选自《冰心散文》，有改动) 【注】 ①本文是冰心《往事(二)》中的第八篇。②中 边：内外，表里。③策策：悲戚的样子。
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弄清文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段与
段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形 成一个有机整体的。只要把作者起承转合的行文思路看出 来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、结语段分辨清 楚了，文章的脉络层次就在你眼前了。
【答题范式】
先写××，接着写×××，最后写×××
必‘避世’！” 父亲笑着点头。 我接着：“避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年 有为之身，受十方供养？”
父亲只笑着。
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我勇敢地说：“灯台守的别名，便是‘光明的使者’。
他抛离田里，牺牲了家人骨肉的团聚，一切种种世上耳目纷
华的娱乐，来整年整月地对着渺茫无际的海天。除却海上的 飞鸥片帆，天上的云涌风起，不能有新的接触。除了骀荡的 海风，和岛上崖旁转青的小草，他不知春至。我抛却‘乐 群’，只知‘敬业’……”
答案
1.“凡鸟”合为繁体的“凤”，“二令”合为“冷”，
“人木”合为“休”。
2．王熙凤进入贾府已是贾府开始没落之时，大家只知道爱 慕她的才干，没想到丈夫贾琏对她开始是听从(一从)，继而 是冷落(二令)，最后是休弃(三人木)，她哭丧着返回金陵的 结局就更悲哀了。
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