人教版八年级物理上册章末小结与提升
人教版八年级物理上册 《章末小结与提升》光现象
实验一:探究光的反射规律
1.实验器材:纸板、量角器、平面镜、激光笔等。
2.实验装置:如图所示。
3.实验结论
在反射现象中,反射光线、入射光线和法线在同一平面内;反射光线、入射光线分别位于法
线两侧;反射角等于入射角。
【针对训练】
1.如图所示为小斌同学“探究光的反射规律”的实验装置。把一个平面镜放在水平桌面上,再
( 3 )改变入射光线的方向,再观测几组入射角和反射角,这样做的目的是 寻找普遍规律 ;
( 4 )对于每一条确定的入射光线而言, 反射 光线是唯一的。
实验二:探究平面镜成像的特点
1.实验器材:两支相同的蜡烛、薄玻璃板、刻度尺、白纸、笔、光屏等。
2.实验装置:如图所示。
3.实验步骤
( 1 )在水平桌上铺上白纸,在白纸上竖直放上平板玻璃。
于” )入射角;
( 2 )仔细观察图中的光路,对照表中的数据,可以得出结论:当光从传播速度小的介质斜射入
传播速度大的介质时,折射角 大于 ( 选填“大于”“等于”或“小于” )入射角;
( 3 )根据光的折射定律,请在图乙中画出光由玻璃斜射入酒精时,折射光线的大致位置。
答案:如图所示
全反射:又称全内反射,指光由光密介质射到光疏介质的界面时,全部被反射回原介质内的
( 1 )用一束光从空气斜射到水面时,在空气和水的交界处,光束改变了传播方向,并射入水中。
( 2 )使入射角等于60°,观察相应折射角的大小。
( 3 )改变入射角分别为45°、30°,观察折射角的大小并记录。
( 4 )当入射光线以60°入射时,观察折射光线,并让另外一束光线逆着折射光线的方向入射,
观察它的折射光线与原来的入射光线是否重合。
现象。
人教版八年级物理上册 (章末小结与提升)透镜及其应用教学课件
章末小结与提升
知识网络
重点突破
实验活动
初高衔接
类型2 晶体与非晶体的区别
2.关于晶体和非晶体,下列说法中正确的是( B )
A.晶体和非晶体都有固定的熔点
B.晶体和非晶体吸热时都可能变成液体
C.晶体和非晶体熔化时都要吸热且温度保持不变
( 2 )石蜡在熔化过程中要不断吸热,温度升高,现象是由硬变软,最后变成液体。
章末小结与提升
知识网络
重点突破
实验活动
实验活动
初高衔接
【针对训练】
1.小明选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”,设计的实验
装置如图甲所示。
章末小结与提升
知识网络
重点突破
实验活动
实验活动
初高衔接
望远镜
结构
物镜:成倒立、缩小的实像
目镜:成正立、放大的虚像
实验活动
初高衔接
章末小结与提升
知识网络
重点突破
实验活动
类型1 凸透镜与凹透镜的比较
1.下列四幅图是光通过透镜的光路图,其中正确的是( B )
初高衔接
章末小结与提升
知识网络
重点突破
实验活动
初高衔接
2.根据如图所示的入射光线和出射光线,则虚线框中应填上的光学元件是( A )
重点突破
实验活动
实验活动
初高衔接
实验一:探究固体熔化时温度的变化规律
1.实验器材
试管、酒精灯、温度计、石棉网、铁架台、烧杯、水、海波、石蜡等。
2.实验过程
( 1 )参照如图所示的实验装置, 将实验器材组装好。采用水浴法给海波和石蜡加热,观察温
最新人教版初二八年级物理上册期末总复习知识点考点总结范文归纳整理可编辑
最新人教版初二八年级物理上册期末总复习知识点考点总结范文归纳整理可编辑最新人教版八年级上册物理知识点总结八年级上册物理复习提纲第一章机械运动一、长度和时间的测量1、测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。
为方便交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制（简称SI）。
2、长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)，其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)1km=1000m；1dm=0.1m；1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000001m；1nm=0.000000001m测量长度的常用工具：刻度尺刻度尺的使用方法：①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程；②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端；③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。
3、国际单位制中，时间的基本单位是秒()时间的单位还有小时(h)、分(min)1h=60min1min=604、测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。
误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。
减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。
二、运动的描述1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动。
2、在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。
参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。
研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。
选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性三、运动的快慢1、物体运动的快慢用速度表示。
在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快；物体经过相同的路程，所花的时间越短，速度越快。
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新人教版八年级上册物理期末复习知识点总结[推荐].doc初二上物理知识点大总结第一部分声学现象1.声音的发生：声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。
但并不是所有的振动都会发出声音。
2.声音传播：声音传播需要介质，不同介质中声音的传播速度不同。
真空不能传递声音。
3.回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声（1）区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。
（2）低于0.1秒时，则反射回来的声音只能使原声加强。
（3）回声可用于测量水深或声音发生器距离障碍物的距离（声纳系统）4.音调：声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。
5.响度：声音的大小称为响度。
响度与扬声器的振动幅度以及声源到人耳的距离有关。
6音色：不同发声体产生的声音质量称为音色7噪声和声源从物理角度看，噪声是指发声体做无规则地杂乱无章振动时发出的声音。
从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。
8.声音等级的划分声级除以分贝。
30db-40db是理想的安静环境。
超过50分贝会影响睡眠，超过70分贝会干扰谈话，影响工作效率。
长期生活在90分贝以上的噪声环境中会影响听力。
9.降低噪音的方法：可以在声源、传播过程和人耳处降低噪音。
10.声音的使用：（1）使用声音传输信息（如B超、声纳、雷达等）（2）使用声音传输能量（牙齿清洁、超声波碎石、清洁精密零件等）第二部分光现象及透镜应用（一）光的反射1.光源：能发光的物体称为光源2、光在均匀介质中是沿直线传播的。
大气层是不均匀的，当光从大气层外射到地面时，光线发了了弯折3、光速：光在不同物质中传播的速度一般不同，真空中最快，光在真空中的传播速度：c=3×108m/s，在空气中的速度接近于这个速度，水中的速度为3/4c，玻璃中为2/3c4、光直线传播的应用：激光准直、阴影形成、月食和日食形成、锁孔成像5、光线：表示光传播方向的直线，即沿光的传播路线画一直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向（光线是假想的，实际并不存在）6.光的反射：当光从一种介质发射到另一种介质的界面时，部分光返回到原始介质，改变了光的传播方向。
物理人教版八年级上册章末复习总结
R· 八年级上册
1.知道声音是如何产生的，知道声音的传播需要介质，知道 声音在不同介质中传播速度不同.
学 习 目 标
2.知道人耳的结构和骨传导，知道人耳是如何听到声音的. 3.知道回声测距的原理. 4.知道声音的三个特性及其决定因素，知道超声波和次声波. 5.知道声的利用：声音可以传递信息、声音可以传递能量. 6.知道噪声的危害和控制.
例2 婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与 声打交道.下列关于声的说法，错误的是（ C ） A.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声 √ B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水 能传声 √ C.将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲 击一下，你会听到两次敲击声，其中最先听到的声音 是通过空气传来的 × D.宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能√ 传声 这是由于声音在钢管和空气中的传播速度不同，
声 现 象
音调：声音的高低，与发声体振动的 频率有关，按频率把声分为可 2.声音的特性 闻声波、超声波、次声波 响度：声音的强弱，物体的振幅越大， 产生声音的响度越大 音色：跟发声物体本身特性有关 利用声能传递信息的性质 3.声的利用 利用声能传递能量的性质 噪声的来源 4.噪声 噪声的等级：用分贝来表示 控制噪声的途径：防止噪声产生、阻断噪声的传 播、防止噪声进入人耳
例5 用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可 以组成一个“乐器”，通过向瓶子内吹气就可以 演奏出优美动听的乐曲.被吹的瓶子发出的音符与 瓶中空气柱长度的对应关系如图所示.
（1）由图可知音调的高低与空气柱长度的对 空气柱的长度越短，音调越高（或空 应关系是___________________________________ 气柱的长度越长，音调越低） _____________________________________.
第二章 章末小结与提升—2020年秋八年级物理上册(人教版)Word版课时作业
章末小结与提升声现象{ 声音的产生{声音是由物体的振动产生的振动停止,发声也停止声音的传播{ 以 波 的形式传播声音的传播需要 介质声音在空气中的传播速度大约为340m/s 声音的特性{ 音调——声音的高低——由发声体振动的 频率 决定响度——声音的强弱——由发声体的 振幅 决定音色——声音的品质——由发声体的材料、结构决定声的利用{传递信息传递能量噪声的危害和控制{噪声来源{发声体做无规则振动时会发出噪声妨碍人们正常休息、学习和工作的声音等噪声的控制{防止噪声产生阻断噪声传播防止噪声进入耳朵类型1 声音的产生与传播1.如图所示,小明和小红用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。
(1)他们用“土电话”能实现10 m间的通话,这表明固体能够传声,且传播速度要大于( 选填“小于”或“大于”)液体、气体中的速度;(2)相距同样远,讲话者以相同的响度讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到的声音就大些。
这一实验表明:金属丝的传声性能比棉线好;(3)用“土电话”时,如果另一个同学捏住棉线的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于振动停止,发声停止;(4)如果在用“土电话”时,线没有拉直而处于松弛状态,则听的一方通过棉线不能( 选填“能”或“不能”)听到对方的讲话。
类型2声音的特性2.初春时节,柳树发芽,你可以折根柳条,拧松后抽出木芯,用刀片修齐整,就制成了“柳笛”,如图所示。
“柳笛”发出的声音是由空气柱的振动产生的;用不同的力吹“柳笛”,改变了发出声音的响度;粗细或长短不同的“柳笛”发出声音的音调不同。
3.喜爱音响的朋友经常在音响杂志或音响器材上可以看到有“Hi-Fi”的英文标注,它是英语“High-Fidelity”的缩写,直译为“与原来的声音高度相似的声音”,用于音响系统即为“高保真”的意思。
其中“高保真”是指通过音响播放的声音与原声的音色相同。
通过调节音量,可改变音响发声的响度( 均选填“音调”“响度”或“音色”)。
人教版八年级上册物理教学总结(3篇)
人教版初中八年级上册物理教学工作总结新人教八年级上册物理总结（一）期末考试已临近，本学期的各项工作将画上句号。
为了能从本学期的教学工作中总结经验教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此特将本学期的数学教学工作做一个全面、系统的回顾与总结。
本学期我担任八年级1、2、3、4班的物理教学任务,这是我第一-次承担人教版八年级物理上册教学任务,因此,在教学中认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改变教学方法,在继续推进我校“三段六步’'教学模式的同时,把新课程标准的新思想新理念和物理课堂教学的新思路新设想结合起来,认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,积极主动观察课堂,向其他教师学习,顺利完成教育教学任务,现将本学期的教育教学工作做出总结,以使教学工作更上一层楼:一、经验和教训1、精心备课，全面把握新课程标准物理是八年级学生开始接触的一门新课,使用的是人教版的新教材。
新的教材提出了新的目标和要求,要有新的教学理念。
通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲,课前我熟读新课程标准及新课程理念的相关资料,透彻理解并掌握新课程标准,力争在每节课前仔细研读然后制定具体的教学方案,在教学每个一节课前,充分利用网络资源和教学用书(教参) ,结合学生实际，认真设计教案,完善每一节课的教学内容,将其取舍、增补、拓展,做到精通教材、驾奴教材,为上课这个环节做最好的准备,做到教学中有的放矢。
2、组织好课堂教学。
以学生为主体,力求完成每节课的教学目标,并且及时从学生那里得到反馈。
在教学方法上,根据不同班级学生的不同学习风格,采用不同的教学方法。
在同-班级,仍需根据课堂情况采取不同教学方法,做到随机应变,适时调整,更好的完成教学任务。
另外,我改变以往崩着脸孔给学生上课的做法,带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力,调节课堂气氛。
3、写好教学反思每上完一节课我都要进行反思,记下每堂课的感到有遗憾的环节,注意下次上课时修正不妥的地方。
最新人教版八年级上册物理知识点总结 突破难点 事半功倍
最新人教版八年级上册物理知识点总结突破难点事半功倍最新人教版八年级上册物理知识点总结突破难点事半功倍物理学作为一门自然科学，是研究物质、能量以及它们之间相互作用的学科。
对于初学者来说，掌握物理的知识点是一项具有一定难度的任务。
本文将结合最新人教版八年级上册的内容，对物理学中的难点进行总结，并提供突破难点的方法，以助于同学们事半功倍地学习物理知识。
一、运动与力运动与力是物理学的基础，也是初学者最容易混淆的知识点之一。
在学习运动与力的过程中，我们需要掌握以下几个重要概念：1. 运动的类型运动的类型主要分为匀速直线运动、变速直线运动、曲线运动、往复运动等。
要理解各种运动类型的特点和运动规律，需要结合实例进行分析和练习。
2. 力的概念与分类力是引起物体状态变化或形状变化的原因。
常见的力有重力、弹力、摩擦力等。
要了解力的概念和性质，可以通过实验或者观察身边的事物来理解力的产生和作用。
3. 牛顿运动定律牛顿运动定律是物理学中的重要理论基础。
其中第一定律描述了力的平衡状态，第二定律定义了力与加速度的关系，第三定律表达了作用力与反作用力的对等性。
通过了解这三个定律，可以解释和预测物体的运动规律。
二、能量与功能量与功是物理学中另一个重要的知识点。
理解能量与功的概念，有助于我们掌握物体的运动和相互作用过程。
1. 能量的转化与守恒能量可以存在于不同的形式，如机械能、热能、电能等。
在物体运动和相互作用的过程中，能量可以相互转化，但总能量守恒。
我们需要通过实例来理解能量转化的过程和守恒定律。
2. 功的概念与计算功是力对物体作用所做的功率。
了解功的概念以及如何计算功，可以帮助我们理解物体在受力作用下的运动状态。
三、光的反射与折射光的反射与折射是光学的基础知识，涉及到光在介质中传播的规律。
对于初学者来说，这部分内容可能较为抽象，但掌握了相应的知识点，可以帮助我们解释和预测光的传播和反射现象。
1. 光的反射定律光的反射定律是光学中的基本原理。
第一章 章末小结与提升—2020年秋八年级物理上册(人教版)Word版课时作业
章末小结与提升{测量{长度的测量{长度的单位及换算:基本单位是m;1m =106μm =109nm正确使用刻度尺{尺要紧贴所测的物体读数时视线要正对刻度线测量结果由数字和单位组成时间的测量{时间的单位及换算:基本单位是s;1min =60s,1h =60min 正确使用钟、表测时间误差:测量值和真实值之间的 差异 ,误差是不可避免的运动和静止{ 机械运动:物体位置随时间的变化参照物:事先选定为标准的物体,通常选地面或在地面上静止的物体作为参照物运动的相对性:同一个物体相对于不同的 参照物 ,可能是运动的,也可能是静止的运动的快慢{速度{物理意义:表示物体 运动快慢 的物理量公式:v =st 单位:m/s 、km/h 等;1m/s =3.6km/h运动形式{匀速直线运动:物体在一条直线上运动,在任意相等的时间内通过的路程 相等 变速直线运动:物体在一条直线上运动,在相等的时间内通过的路程 不相等 平均速度:表示物体运动的平均快慢程度类型1 长度和时间的测量1.很多同学都有佩戴电子手表的经历。
当我们第一次看某电子手表时,其表盘的示数为10:00:01,隔了一段时间后,再观察该电子手表,此时表盘的示数为11:01:02,则两次的时间差为( A ) A.1 h 1 min 1 s B.1 min 1 s C.1 h 1 min 2 sD.11 h 1 min2.如图所示,甲、乙、丙表示三种测木条长度的方法,这三种方法中( D)A.甲图是正确的B.乙图是正确的C.丙图是正确的D.都不正确类型2运动和静止的相对性3.2019年4月23日,我国在山东青岛举行中国人民解放军海军成立70周年多国海军活动,引起全世界关注。
打头阵的核潜艇群就像一条条黑色大鱼,以半潜状态,匀速通过观礼台接受检阅。
若以观礼台为参照物,核潜艇是运动( 选填“运动”或“静止”)的。
4.( 益阳中考)两列火车并排停在站台上,你坐在车厢中向另一列车厢观望。
八年级物理上册易错强化+章节小结与提升章末小结与提升
章末小结与提升质量定义 物体所含物质的多少单位 、 、 等性质 质量是物质的一种基本属性与物质的形状、物态和位置无关测量工具 天平、台秤、电子秤等天平的使用调节 将天平放在水平台面上 并将游码移至标尺左端的零刻度线处 通过调节平衡螺母使指针对准分度盘的中央测量 将物体放在天平的左盘 砝码放在天平的右盘 移动游码 指针对准分度盘的中央时 物体的质量等于右盘中砝码的总质量与游码在标尺上所对的刻度值之和密度 定义 某种物质组成的物体的 质量 与它的体积之比单位 、 等公式 性质 密度是物质的一种特性 与物体的质量、体积无关应用 鉴别物质、选择材料、间接测量质量和体积等一、质量与密度二、测量液体密度的几种方法 1.如图所示,先测质量,再测体积,由ρ=-求密度,这种方法会导致测量结果偏大。
2.如图所示,先测体积,再测质量,由ρ=-求密度,这种方法会导致测量结果偏小。
3.如图所示,这种方法叫差值法,由ρ=-求密度,可以减小误差。
典例1如图所示,某同学用量筒、足够多的水和细线,测量一个实心铁块的体积,步骤如下:(1)往量筒内倒入的水,并记录水的体积V1;(2)用细线拴住铁块,轻轻放入量筒内的水中,并使之,记录铁块和水的总体积V2;(3)计算出铁块的体积为cm3;(4)如果某同学在实验时先测出了铁块和水的总体积,再将铁块取出后,读出水的体积,这样测量的结果会(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。
【解析】(3)铁块的体积V=40 mL-20 mL=20 mL=20 cm3;(4)若先测出了铁块和水的总体积,再将铁块取出后,读出水的体积,由于铁块上沾有一部分水,所以测量的结果会偏大。
【答案】(1)适量(2)浸没(3)20(4)偏大典例2小宁妈妈为家里自酿了很多红葡萄酒,小宁想知道自酿葡萄酒的密度,于是和学习小组的同学们一起利用天平、量筒进行测量。
他们的操作如下:(1)将天平放在水平桌面上,游码拨至标尺左端处,并调节天平平衡;(2)用天平测得空烧杯的质量是41.6 g,取适量的葡萄酒倒入烧杯中,用天平测量葡萄酒和烧杯的总质量,天平平衡时,右盘中的砝码及游码的位置如图甲所示,其总质量为g;(3)将烧杯中的葡萄酒全部倒入量筒中(如图乙所示),所测葡萄酒的体积是cm3,根据测量数据计算出葡萄酒的密度是g/cm3;(4)用上述方法测出葡萄酒的密度会偏(选填“大”或“小”)。
新人教版八年级物理上教学总结3篇
新人教版八年级物理上教学总结3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版八年级物理上册总结
人教版八年级物理上册总结人教版八年级物理上册总结《人教版八年级物理上册》是国内中学物理教材中的一本教材，本册教材分为6个单元，分别是力的作用、声、光的传播、光的反射和光的折射、光的成像、电和电的应用。
以下是对每个单元的总结与回顾。
第一单元：力的作用在这个单元中，我们学习了力的概念、力的计算公式、平衡和不平衡力、力的合成与分解等内容。
我们了解了力是物体之间相互作用的结果，力的大小和方向可以通过力的计算公式进行计算，而力的平衡和不平衡决定了物体的运动状态。
通过实验和探究，我们掌握了力的合成和分解的方法，以及力的作用点和作用线的区别。
第二单元：声在这个单元中，我们学习了声音的产生、传播和听觉效应。
我们了解到声音是物体振动所引起的，通过探究，我们知道了声音的传播需要介质的存在。
我们学习了声音的传播速度和计算方法，并且了解到声音在不同介质中的传播速度不同。
同时，我们研究了声音对物体的共鸣现象，以及声音在不同介质中的折射与反射现象。
第三单元：光的传播在这个单元中，我们学习了光的产生、传播和洛仑兹定律。
我们了解到光可以在真空中传播，而在介质中传播时会发生折射现象。
通过实验，我们了解了光的传播是直线传播的，并且了解到光在不同介质中的传播速度不同。
通过实验和观察，我们了解到光的传播可以产生直线和曲线的路径。
第四单元：光的反射和光的折射在这个单元中，我们学习了光的反射和折射现象，以及对应的定律。
我们了解到光的反射发生在光线与物体表面接触时，而折射则是光线从一种介质射入另一种介质发生的。
我们通过实验，了解了光的反射和折射的规律，并且学会了利用光的反射和折射进行实际的物理问题求解。
第五单元：光的成像在这个单元中，我们学习了凸透镜和凹透镜的成像原理和特点。
通过实验和观察，我们掌握了凸透镜和凹透镜成像的规律和方法，并且学会了利用成像公式进行实际问题求解。
我们了解到凸透镜和凹透镜在不同的物体位置时会出现不同的成像结果，通过习题的练习，我们掌握了凸透镜和凹透镜成像的一般规律。
人教版八年级物理上册 《章末小结与提升》质量与密度
空烧杯质量 盐水体积 烧杯和盐水总 盐水密度
m1/g
V/mL
ρ/( g·cm-3
质量 m2/g
30
40
76
1.15
)
( 5 )按照以上方法,小明测出的盐水密度值可能 小于 ( 选填“大于”或“小于” )盐水密度
的真实值,原因是 盐水倒入烧杯中后,会有部分盐水残留在量筒壁上,导致盐水质量的测量
小” )。
4.李波同学读了下表后,得出了一些结论,其中正确的是(
A )
一些物质的密度( 单位:kg/m3 )
水 1.0×103 水银 13.6×103
冰 0.9×103 干松木 0.5×103
8.9×103
煤油 0.8×103 铜
11.3×103
酒精 0.8×103 铅
A.90 cm3的水结成冰后,其密度变小,体积增大了10 cm3
水
;或者可以去掉步骤 B ( 填字母
则计算煤油密度的表达式为
度 )。
2 -0
ρ 煤油=
),
( 可用 ρ 水表示水的密
类型4 密度与社会生活
9.小丽买了一件工艺品,但不知其究竟是由什么金属制成的,于是她用天平和量筒对该工艺
品的密度进行了测量,得到以下表格中的一些数据。请将表格填写完整。
工艺品的
( 1 )正确调节天平平衡后,在天平托盘上放上物体并加减砝码后,若指针静止在图甲所示位置,
则应 ( 向右 )移动游码 。天平平衡后,砝码的示数以及游码的位置如图乙所示,则被测
小石块的质量为 52.4 g;
( 2 )在量筒内倒入12 mL的水,再把小石块放入装有水的量筒中,量筒内液面的位置如图丙
八上期末物理总结
八上期末物理总结首先，我想先总结一下质量与密度这一章的内容。
质量是物体所具有的惯性、重力和加速度等物理量的度量。
密度是物体单位体积内所含有的质量。
我们可以通过质量、体积和密度之间的关系来计算或推导出其他相关的物理量。
在质量与密度这一章节中，我们学习了一些测量质量的方法，如实验室天平的使用。
通过进行实验，我们了解到了物体的质量是固定不变的，并且质量的大小与物体的大小没有必然联系。
另外，在机械功与机械能这一章中，我们学习了机械功的概念以及计算方法。
机械功是物体在力的作用下沿着力的方向发生的位移和力的大小的乘积。
机械能是指物体由于位置或运动状态的不同而具有的能量。
我们知道机械能分为动能和势能。
动能是物体运动时所具有的能量，它的大小与物体的质量和速度的平方成正比。
势能是物体由于位置而具有的能量，它的大小与物体的质量、重力加速度和高度成正比。
在学习机械功与机械能的过程中，我深刻地认识到了物理学中能量守恒定律的重要性。
它告诉我们，在没有外力做功和摩擦力的情况下，一个系统的机械能是守恒的。
压力是力作用于单位面积上的压强，它是描述物体对另一个物体或者物体表面单位面积所产生的力的性质。
压力是一个物理量，用希腊字母"π"来表示，单位是帕斯卡。
在学习压力这一章节的时候，老师给我们举了很多生活中的例子，如平衡靠在墙上的人、不同形状的物体对地面的压力等。
通过这些例子，我们了解到压力的大小与作用力的大小和物体的面积有关。
浮力是指物体在浸泡在液体或气体中受到的向上的力，它等于物体排除的液体或气体的重量。
根据阿基米德原理，物体在液体或气体中所受的浮力等于它所排除的液体或气体的重量。
杠杆是我们生活中常见的工具，它可以将力的作用点、力臂和力的大小相结合，使得我们可以通过较小的力产生较大的力矩。
在学习杠杆平衡条件的时候，我们知道，在杠杆平衡的条件下，物体沿水平方向所受的力矩之和为零。
声音是一种很重要的信息传递媒介，我们的生活中充满了声音。
人教版八年级上册物理教学总结(3篇)
人教版初中八年级上册物理教学工作总结新人教八年级上册物理总结（一）期末考试已临近，本学期的各项工作将画上句号。
为了能从本学期的教学工作中总结经验教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此特将本学期的数学教学工作做一个全面、系统的回顾与总结。
本学期我担任八年级1、2、3、4班的物理教学任务,这是我第一-次承担人教版八年级物理上册教学任务,因此,在教学中认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改变教学方法,在继续推进我校“三段六步’'教学模式的同时,把新课程标准的新思想新理念和物理课堂教学的新思路新设想结合起来,认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,积极主动观察课堂,向其他教师学习,顺利完成教育教学任务,现将本学期的教育教学工作做出总结,以使教学工作更上一层楼:一、经验和教训1、精心备课，全面把握新课程标准物理是八年级学生开始接触的一门新课,使用的是人教版的新教材。
新的教材提出了新的目标和要求,要有新的教学理念。
通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲,课前我熟读新课程标准及新课程理念的相关资料,透彻理解并掌握新课程标准,力争在每节课前仔细研读然后制定具体的教学方案,在教学每个一节课前,充分利用网络资源和教学用书(教参) ,结合学生实际，认真设计教案,完善每一节课的教学内容,将其取舍、增补、拓展,做到精通教材、驾奴教材,为上课这个环节做最好的准备,做到教学中有的放矢。
2、组织好课堂教学。
以学生为主体,力求完成每节课的教学目标,并且及时从学生那里得到反馈。
在教学方法上,根据不同班级学生的不同学习风格,采用不同的教学方法。
在同-班级,仍需根据课堂情况采取不同教学方法,做到随机应变,适时调整,更好的完成教学任务。
另外,我改变以往崩着脸孔给学生上课的做法,带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力,调节课堂气氛。
3、写好教学反思每上完一节课我都要进行反思,记下每堂课的感到有遗憾的环节,注意下次上课时修正不妥的地方。
新人教版八年级物理上教学总结5篇
新人教版八年级物理上教学总结5篇在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，回顾一段时间以来的教学经历，我们收获到了很多经验，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。
下面是小编给大家带来的新人教版八年级物理上教学总结5篇，以供大家参考!新人教版八年级物理上教学总结1本学年的物理教学工作已经结束。
一年来，我担任八年级三个班的物理教学工作，本人以学校教学工作计划为指导;以加强师德师风建设、提高师德水平为重点，以提高教学成绩为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标和工作任务。
回顾这一年，忙碌而又充实，付出了，努力了，收获了。
现将本学年的教学工作小结如下：一、学习新课标，努力提高自身素质教师的职责——教书育人。
言行要为人师表，业务要求精。
因此只有不断学习才能适应当代的素质教育要求。
首先认真学习《教师职业道德规范》，不断提高自己的道德修养;然后认真学习新课改理论，努力提高业务能力。
通过学习活动，丰富了自己的知识，为自己更好的教学作好了准备。
二、务实创新，注重“三维目标”的落实“三维目标”——就是新课程中的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”。
教学就是要提高教学质量，而其关键就是上好课，能把知识点落实到位。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前深入钻研教材，把握教材的基本思路、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中，即备教材，又备学生，了解学生原有的知识与技能、他们的兴趣、需要、方法、习惯等，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的一些措施。
在此基础上，精心制作多媒体课件。
自己能精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢。
2、课堂上，能关注全体学生，注意信息反馈。
教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。
激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
激发学生的学习兴趣，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率;课堂上讲练结合，布置的作业少而精，减轻学生的负担。