小学四年级上册语文倔强的小红军
语文S版四年级语文上册教案倔强的小红军
语文S版四年级语文上册教案倔强的小红军一、教学内容：课文名称：《倔强的小红军》课文类型：记叙文课文内容：讲述了小红军在艰苦的条件下完成了工作任务，体现了小红军坚韧不拔、勇往直前、不畏困难的精神品质。
二、教学目标：1、知识目标：(1)了解小红军的生活与工作条件。
(2)掌握小红军顽强拼搏、勇敢坚守、不畏困难的精神品质。
(3)理解词语“草草”的意思。
2、能力目标：(1)培养学生借助所学知识，提高语文阅读及理解能力。
(2)培养学生勇敢坚韧、坚忍不拔的品质，敢于迎接困难和挑战。
3、情感目标：(1)培养学生爱国、爱校、团结友爱的良好品质。
(2)激发学生对爱国主义和伟大事业的热爱和献身精神。
三、教学重难点：1、重点：课文的理解及要点把握。
2、难点：培养学生勇敢坚韧、坚忍不拔的精神品质。
四、教学方法：阅读教学法、体验教学法、情境教学法。
五、教学过程：1、导入：(1)以“谁是小红军”为线索，通过师生互问等方式反复追问，引出本课要学习的内容。
(2)读一些有关小红军的故事，如《红军长征》、《红星照耀中国》等，让学生体验小红军的特别经历和精神品质。
2、讲授：(1)短文阅读：让学生前一段时间自行预习本篇短文，体会全文大意，并用简洁词语或简短句子来概括本文的中心思想。
(2)重点分析：从情节、语言、角色等几个方面分析课文的主要内容与特点。
了解小红军在艰苦的条件下完成任务的勇敢和坚韧不拔。
3、操作：(1)情境再现：依据课文内容，进行情境再现，如结合图片、音乐等，让学生体验小红军艰苦而又坚定的生活与工作。
(2)感悟体验：通过个人陈述、小组讨论等方式，引导学生对小红军的精神品质进行深入思考，展开自我内省和深刻体验。
4、巩固：(1)语文手抄报、绘画作品，以小红军精神品质为主题，展现学生对品质的体悟和理解。
(2)课外任务：安排学生阅读有关小红军的文章、短篇小说、歌曲、影视等，通过文化体验，进一步提高学生综合素质。
六、板书设计：倔强的小红军精神品质：坚韧、勇敢、拼搏、不怕困难七、教学反思：通过教学，让学生了解小红军不畏困难、坚韧不拔的艰苦苦中奋斗的精神，进一步增强我们的爱国意识和对未来的信心，同时也是对学校教育创新和师资培训的质量的一次尝试。
《倔强的小红军》课文原文
《倔强的小红军》课文原文及赏析陈赓同志回顾自己革命几十年的生涯，感慨万千。
他说：“想到这些，我就回想起和小红军一起爬山骑马的日子，那真是我一生中最快乐的时期啊。
”那是深秋的一天，太阳落山了，陈赓同志空着肚子，在草地上寻找掉队的小红军。
他瞧见一个十一二岁的小家伙，脸蛋儿红扑扑的，浓浓的眉毛下嵌着一双忽闪忽闪的大眼睛。
身上穿的衣服很破，冻得瑟瑟发抖。
“喂，小鬼，过来骑马。
”陈赓同志对小红军说，“一同赶路吧。
”小红军初上征途，却像大人一样，神态镇定，爬上马背，轻松地跨着大步向前。
陈赓同志要和他一起走，他拍着马背上：“我这匹马过桥后，会跑得更快些。
超过你们！”陈赓同志终于追上了那个掉队的小红军。
小红军体力不支，突然摔下马来。
陈赓同志忙下马，把小红军抱在怀里，发现他嘴唇发白，有气无力。
“你骑马吧。
”陈赓同志从衣兜里掏出干粮，“赶紧吃吧，吃饱了咱们一起走。
”小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑。
接着用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。
”陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！”小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。
”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。
“那我们就一块走吧。
”“不。
你先走，我还要等我的同伴呢。
”陈赓同志无可奈何地摇了摇头，从身上取出一小包青稞面，递给小红军：“你把它吃了。
”小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍：“你看鼓鼓的嘛。
我比你还多呢。
”陈赓同志终放开了小红军。
他无可奈何地摇了摇头，从自己马上取下干粮袋，放进小红军挎的干粮袋里。
他长长地叹了一口气，默默地上了马背。
要过桥了，陈赓同志策马刚上征途，突然听见桥那边呼喊起来：“陈赓啊，等等我！”陈赓同志回头一看，只见那掉队的小红军撵上来了。
陈赓忙下马，拉住小红军的手，温和地问：“小鬼，怎么这个时候才来呀？”小红军靠近陈赓同志身边，悄悄地说：“老同志，刚才谢谢你的关心。
25倔强的小红军
赞扬了小红军宁可牺牲，也不拖累他人的高尚品质。
小鬼摆出一副满不在乎的样 子，盯着陈 赓同志长着络腮胡 子的瘦脸，微微一笑，用一口四 川话说：“老同志，我的体力比 你强多了，你快骑上走吧。”
为什么小鬼摆出一副满不在 乎的样子？ 他不想拖累别人，用满不在乎 的表情来让对方相信自己的话。
从小红军的表现 可以看出他具有什么 性格特点？
他骑在马上，心情老平静不下来，从 刚才遇见的小鬼，想起一连串的孩子。从 上海、广州直到香港的码头上，他打过交 道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。
陈赓同志骑在马上,为什么心情老 平静不下来？
陈赓同志自从见到这个小鬼, 就有担心他支持不了的感觉,一直 放心不下。
本段中陈赓想起一连串的 孩子，这些孩子与小红军有什 么共同点？
陈赓同志返回来找到那个 小红军时，小红军已经停 第三段（第11至15节）： 止了呼吸，陈赓无限自责。
导学一：
默读课文第二自然段，从哪 些词语可看出红军过草地非常艰 难？用“——”画出来。
荒无人烟 十分疲惫
忍饥挨饿
用“ ------- ”画出描写小红军 外貌的句子。
说明小红军在 那个小家伙不过十一二岁， 荒无人烟的草地上 黄黄的小脸，一双大眼睛，两片 行军忍饥挨饿已经 非常疲惫、虚弱。 薄嘴唇，鼻子有点翘，两只脚穿
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
多音字
āi 挨着 ái 挨打 qiào 翘尾巴 qiáo 翘首
báo 单薄 bó 薄弱 qiáng 坚强 qiăng 勉强 jiàng 倔强
倔强---刚强 疲惫---疲倦 浮现---呈现 回顾---回忆 经历---阅历
满不在乎—毫不 在乎 无可奈何—望洋 兴叹 荒无人烟—人迹 罕至
反义词
倔强---温顺 平静---激动 浮现---消失 荒无人烟---人烟稠密 满不在乎---郑重其事
《倔强的小红军》课件(语文S版四年级语文上册课件)
本文记叙陈赓同志回忆在艰 难长征路上遇到一位小红军忍饥 挨饿也不肯接受他人照顾而牺牲 的一件往事，赞扬了小红军坚强 勇敢，宁可牺牲自己也决不拖累 别人的高尚品质。
从哪些词语 可看出红军过草 地非常艰难？用 “——”画出来。
那是深秋的一天，太阳偏西了。由于 长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍 饥挨[ái]饿，陈赓同志感到十分疲惫。这 一阵，他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦 马，一步一步朝前走着。忽然，他看见前 边有个小红军，跟他一样，也掉队了。
等他找到那个小鬼，小鬼已经倒在草地上了。 他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝
（xī）骨，上面还有几个牙印。 陈赓同志全明白了。就在这个时候，小鬼停
止了呼吸。
陈赓同志明白了什么？ 请用“小红军倔强的说他· · · · · · 是因为· · · · · · ”的句式回 答这个问题。
围绕这件事情，本文应该分为几部分？
看图复述课文
“陈赓同志 回顾自己革命经 历的时候，曾经 深情地谈起这样 一件往事。 那是深秋的 一天，太阳偏西 了……”
拓展练笔
• 运用外貌、神态、动作、语言描写来刻 画人物。 • 情景：一位老人走上公交车，坐在座位 上的我……
外貌描写
• 一位老人走上公交车，他…… 那个小家伙 不过十一二岁， 黄黄的小脸，一 双大眼睛，两片 薄嘴唇，鼻子有 点儿翘，两只脚 穿着破草鞋，冻 得又青又红。
每一部分分别写了哪些主要内容呢？
全文共15个自然段，可分为三部分： 第一段（第1自然段）： 讲陈赓同志回顾起自己革命时的一件 往事。 第二段（第2至10自然段）： 讲陈赓同志关心小红军，小红军 倔强地不肯接受的情景。 第三段（第11至15自然段）： 讲陈赓同志返回来找到那个小 红军时，小红军已经停止了呼 吸，陈赓无限自责。
四年级语文上册 第25课 倔强的小红军课件1 小学四年级上册语文课件
12/5/2021
第十页，共十四页。
“不对，我受骗了！”
陈赓为什么觉得(jué de)对不起这 个小兄弟？
因为陈赓觉得自己疏忽大意，没能及 时救小鬼而深深(shēn shēn)后悔，十分悲痛。
12/5/2021
第十一页，共十四页。
思考 练习 (sīkǎo)
1、小红军说服陈赓骑马先走的理由是什么？
为什么小鬼(xiǎoguǐ)摆出一副满不在乎的样子？
他不想拖累别人，用满不在乎的 表情(biǎoqíng)来让对方相信自己的话。
12/5/2021
第六页，共十四页。
段落 理解 (duànluò)
他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的 小鬼，想起一连串的孩子(hái zi)。从上海、广州直到香 港的码头上，他打过交道的那些穷孩子(hái zi)，一个个 浮现在他眼前。
第十三页，共十四页。
内容(nèiróng)总结
倔强(juéjiàng)的小红军。用“ ------- ”画出描写小红军外貌的句子。陈赓同志自从见到这 个小鬼,就有担心他支持不了的感觉,一直放心不下。陈赓想起一连串的孩子，这些孩子与小
No 红军有什么共同点。因为陈赓觉得自己疏忽大意，没能及时救小鬼而深深后悔，十分悲痛。
体现了小红军具有_______________________ 的品质。再 见
Image
12/5/2021
第十四页，共十四页。
2、文中通过赓同志，最后牺牲的 经过，体现了陈赓同志是一位
__________________的首长(shǒuzhǎng)；体现了小 红军具有_______________________ 的品质。
12/5/2021
第十二页，共十四页。
小学语文四年级上册25 倔强的小红军
25 倔强的小红军教学目标：1. 学会本课12个生字。
正确读写“倔强、荒无人烟、忍饥挨饿、疲惫、口吻、递给、香港、硬邦邦”等词语。
2. 有感情地朗读课文。
能分角色朗读课文中的对话部分，体会重点词语的意思，读出人物相应的语气，了解人物的内心。
了解小红军一心为别人着想，把困难很危险留给自己的高尚品质，并受到感染和熏陶。
3. 引导学生了解通过人物言行表现人物性格特点的写作方法，并在以后的习作中加以运用。
重难点分析：教学重点：通过理解小红军和陈赓动作、神情、语言的描写，学习他们的优秀品质及感情。
教学难点：熟读课文，了解小红军和陈赓是怎么做的，体会他们为什么这么做。
课前准备：1. 长征历史资料（关于长征的诗和歌曲，红军过草地录像）2. 多媒体课件教学过程第一课时一、简介长征，引入课题（一）同学们，我们的祖国母亲走过了她60年的光辉岁月，我们都为之感到自豪。
可是你们知道吗？为了祖国的崛起，祖国的尊严，多少人民英雄献出了宝贵的生命，谱写了一首首感人肺腑的诗篇。
今天，我们就来认识长征路上一位“倔强的小红军”。
（板书课题）听一听他在漫无边际的草地上留下的可歌可泣的故事。
（二）板书课题。
二、初读课文，整体感知。
（一）过渡:现在老师就来给你们讲述这个故事:1. 范读课文。
2. 根据提示自读课文。
（二）出示提示：1.把课文读正确、读流利，读不好的地方反复读几遍。
2.读了这篇课文，什么地方使你心情最沉重？3.小红军因为什么而牺牲？三、学习生字，指导书写。
（一）自学生字，找出难读难记的字，提出共同解难。
（二）教师指导，师范读。
指导学生读准生字“倔、忍、惫、吻”和多音字“强、挨、倔”的字音。
（三）观察生字，指导书写四、默读课文,理清脉络（一）出示提示，概括主要内容。
1. 找出事情发生的（时间、地点、人物、做了什么）2. 归纳主要内容（二）课文按照什么顺序记叙的?（三）简介陈庚。
（培养学生良好的读书习惯，让学生带着问题默读课文,理清文章脉络。
倔强的小红军课文_倔强的小红军教案设计
倔强的小红军课文_倔强的小红军教案设计课文《倔强的小红军》出自四年级上册语文书课文，其原文如下：【原文】陈赓同志回顾自己革命经历的时候，曾经深情地谈起这样一件往事。
那是深秋的一天，太阳偏西了。
由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到砖瓦分疲惫。
这一陈他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。
忽然，看见前边脸皮小红军，跟他一样，也掉队了。
那小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。
陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。
”小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。
”陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！”小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。
”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。
“那我们就一块走吧。
”“不。
你先走，我还要等我的同伴呢。
”陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军，说：“你把它吃了。
”小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻的拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。
我比你还多呢。
”陈赓同志终于被这个小红军说服了，只好爬上马背，朝前走去。
他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小红军，想起一连串的孩子。
从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。
“不对，我受骗了！”陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来，等他找到那个小红军，小红军已经倒在草地上了。
陈赓同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢？他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。
陈赓同志全明白了。
就在这个时候，小红军停止了呼吸。
陈赓同志一把搂住小红军，狠狠地打了自己一个嘴巴：“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊！”【前言】《倔强的小红军》讲读课文记叙了陈赓同志回忆的一段往事：在长征路上过草地的时候，一个小红军在极度饥饿、疲惫的情况下，巧妙地说服陈赓同志放弃对自己的帮助，最后牺牲在长征途中。
(精选)四年级语文上册第25课倔强的小红军PPT课件1语文S版
他不想拖累别人，用满不在乎 的表情来让对方相信自己的话。
段落理解
他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才 遇见的小鬼，想起一连串的孩子。从上海、广 州直到香港的码头上，他打过交道的那些穷孩 子，一个个浮现在他眼前。 陈赓同志骑在马上, 心情老平静不下了的感觉,一直放心不下。
讨论
陈赓想起一连串的孩 子，这些孩子与小红军有 什么共同点？
既顽强又机灵，能随机应变， 不怕苦和累，从不拖累别人，即使 有牺牲的危险，也从不害怕。
他骑在马上，心情老平静不下来，从 刚才遇见的小鬼，想起一连串的孩子。从 上海、广州直到香港的码头上，他打过交 道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。
陈赓同志骑在马上,为什么心情 老平静不下来？
陈赓同志自从见到这个 小鬼,就有担心他支持不了的 感觉,一直放心不下。
“不对，我受骗了！”
陈赓为什么觉得对不起这 个小兄弟？
因为陈赓觉得自己疏忽大意，没能 及时救小鬼而深深后悔，十分悲痛。
思考练习
1、小红军说服陈赓骑马先走的理由是什么？
2、文中通过描写陈赓同志一心想帮助小红军， 而小红军用种种理由说服陈赓同志，最后 牺牲的经过，体现了陈赓同志是一位 __________________的首长；体现了小红 军具有_______________________ 的品质。
60.钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。 50.同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 4.每天醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想。 79.有时，成功就在我们眼前，但却被我们所忽略，以致最终地丧失。把握眼前，坚持做好每件事，那么，成功将会离我们越来越近。 一个优秀的人，始终坚信明天肯定会比今天更美好。
四年级语文上册《倔强的小红军》知识点讲解.doc
四年级语文上册《倔强的小红军》知识点讲解【原文】陈庚同志回顾自己革命经历的时候，曾经深情地谈起这样一件往事。
那是深秋的一天，太阳偏西了。
由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈處同志感到砖瓦分疲惫。
这一陈他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。
忽然，看见前边脸皮小红军，跟他一样，也掉队了。
那小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。
陈處同志走到他跟前，说："小鬼，你上马骑一会儿吧。
”小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈處同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。
”陈處同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！”小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。
”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。
“那我们就一块走吧四年级语文上册《倔强的小红军》知识点讲解。
”“不。
你先走，我还要等我的同伴呢。
”陈處同志无可奈何，从身上取出一小包青棵面，递给小红军，说：“你把它吃了。
”小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻的拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。
我比你还多呢。
”陈處同志终于被这个小红军说服了，只好爬上马背，朝前走去四年级语文上册《倔强的小红军》知识点讲解。
他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小红军，想起一连串的孩子。
从上海、广州直到香港的码头上, 跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。
“不对，我受骗了！”陈廃同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来，等他找到那个小红军，小红军已经倒在草地上了。
陈處同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢?他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。
陈處同志全明白了。
就在这个时候，小红军停止了呼吸。
陈處同志一把搂住小红军，狠狠地打了自己一个嘴巴：“陈庚啊，你怎么对得起这个小兄弟啊！”【字词学习】字：偏、荒、翘、摆、骑、递、浮、倒、硬、掏、烧、狠词：深情、疲惫、络腮、姿势、粮袋、码头、呼吸、嘴巴、忍饥挨饿【重点句子】1.小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈庚同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。
优品课件之四年级语文上册《倔强的小红军》知识点讲解
四年级语文上册《倔强的小红军》知识点讲解四年级语文上册《倔强的小红军》知识点讲解【原文】陈赓同志回顾自己革命经历的时候，曾经深情地谈起这样一件往事。
那是深秋的一天，太阳偏西了。
由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到砖瓦分疲惫。
这一陈他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。
忽然，看见前边脸皮小红军，跟他一样，也掉队了。
那小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。
陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。
”小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。
”陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说!”小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。
”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。
“那我们就一块走吧。
”“不。
你先走，我还要等我的同伴呢。
”陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军，说：“你把它吃了。
”小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻的拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。
我比你还多呢。
”陈赓同志终于被这个小红军说服了，只好爬上马背，朝前走去。
他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小红军，想起一连串的孩子。
从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。
“不对，我受骗了!”陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来，等他找到那个小红军，小红军已经倒在草地上了。
陈赓同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢?他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。
陈赓同志全明白了。
就在这个时候，小红军停止了呼吸。
陈赓同志一把搂住小红军，狠狠地打了自己一个嘴巴：“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊!”【字词学习】字：偏、荒、翘、摆、骑、递、浮、倒、硬、掏、烧、狠词：深情、疲惫、络腮、姿势、粮袋、码头、呼吸、嘴巴、忍饥挨饿【重点句子】1.小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。
四年级语文上册课件 倔强的小红军 第二课时课件
(3)__等__同__伴________；(4)____干__粮__多_______
第十一页，共十五页。
陈赓同志(tóngzhì)一把搂住小
红军，狠狠地锤着自己的
腿，他是多么 自责
后悔(hòuhuǐ，) 他想 红军的生命 。
陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再 说。”
“那，我们就一块(yī kuài)走吧。” 陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给 小鬼，说：“你把他吃了。”
第六页，共十五页。
小红军是如何一步一步的说服(shuō fú)陈赓同志 先骑上马走的呢？
不肯骑
不肯走
不肯吃
体力强
等同伴
有干粮
第七页，共十五页。
为什么小鬼摆出一副满不在乎的样子？
他不想拖累别人，用满不在乎的表情来让对 方相信自己的话。
第四页，共十五页。
小鬼(xiǎoguǐ)倔强的说：“你要我同你的马比赛呀，那就 比一比吧。”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的 姿势。
“不，你先走，我还要等我的同伴呢。”
小鬼把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说：“你看，鼓 鼓的嘛。我的比你的还多呢。”
他想让陈赓同志先走，
他为什么要这么说？这几个动他词轻和轻“地轻拍轻是地怕被”陈表现了
什么？
赓同志发现干粮袋里 其实没有(méi yǒu)干粮。
第五页，共十五页。
那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛， 两片薄嘴唇，鼻子有点翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又 青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑 一会吧。”
小红军真的像他说的一样(yīyàng)有这样强的体力， 需要等同伴，并且还有那么多的干粮吗？那他 为什么要这么做呢？
倔强的小红军课文原文分析及背景介绍
倔强的小红军课文原文分析及背景介绍《倔强的小红军》是人民教育出版社版第七册课文，记叙了二万五千里长征途中过草地时，一位小红军忍受饥饿和疲惫，又不肯接受陈赓将军的照顾而牺牲的事。
说明了长征途中环境条件的恶劣和艰苦，赞扬了小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质。
倔强的小红军陈赓同志回顾自己革命经历的时候，曾经深情地谈起这样一件往事。
那是深秋的一天，太阳偏西了。
由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到万分疲惫。
这一阵他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。
忽然，看见前边一个小红军，跟他一样，也掉队了。
那小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。
陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。
”小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。
”陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！”小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。
”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。
“那我们就一块走吧。
”“不。
你先走，我还要等我的同伴呢。
”陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军，说：“你把它吃了。
”小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻的拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。
我比你还多呢。
”陈赓同志终于被这个小红军说服了，只好爬上马背，朝前走去。
他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小红军，想起一连串的孩子。
从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。
“不对，我受骗了！”陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来，等他找到那个小红军，小红军已经倒在草地上了。
陈赓同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢？他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。
1《倔强的小红军》课件(语文S版四年级语文上册课件)
红军长征过草地
红军长征翻越大雪山
长征时期的“吃”与“穿”
陈赓（1903－1961年）湖南人，无产阶级革命家。 1922年加入中国共产党。1927年参加了南昌起义。长征 途中任红军干部团团长。后任八路军太岳军区司令员、 解放军兵团司令员、解放军副总参谋长等职务。1961年 在上海病逝。
倔 惫 饥 稞 嘛 膝 捶 勾画出描写小红军外貌的语句。
2、找出陈赓与小红军对话的内容。找 到描写小红军动作、神态的词语。 3、说说陈赓为了帮助小红军都用了哪 些办法？小红军是怎么回答的？ 4、陈赓同志明白了什么？
多音字组词
qiáng（坚强 ） āi（ 挨个儿） ái（ 挨饿 ）
强
qiǎng（勉强
挨 ）
jiàng （ 倔强 ） tiáo（ 调皮 ）
调
diào（ 调动 ）
朗读课文，要求： • 有感情的朗读。 • 读准字音，读通句子。 • 思考课文讲了一件什么事？
抓四要素法和归纳法
四要素：时间：长征中
地点：草地上 人物：陈赓 与小红军 做了什么: 陈赓要帮助掉队的小 红军，却被小红军说服了。陈赓离开后， 小红军牺牲了。
语 文 版 四 年 级 上 册
倔 强 的 小 红 军
25
S
革命根据地撤离时， 不少劳苦大众的孩子勇敢的参加了 红军。这些十一二岁到十五六岁的 孩子，被人们尊称为“小红军”或 “红小鬼”。
小红军
1934年10月，中国工农红军从福 建、江西等地出发，连续行军二万五 千里，于1935年10月胜利到达陕西北 部的革命根据地。这就是举世闻名的 二万五千里长征。
长征过草地时，陈赓同 志遇到一个掉队的小红军， 他要帮助小红军一起走， 但被小红军说服了，陈赓 同志走后，小红军牺牲了， 他深深责怪自己。
政和县XX小学四年级语文上册 第五单元 18《小英雄雨来》拓展阅读 倔强的小红军 鲁教版四年级语文
《女娲补天》是一个流传于千古的神话故事.讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们,冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质;不怕危险、甘于奉献的精神。我为这篇课文安排了两课时，第一课时学习课文,了解感悟女娲补天故事的神奇。第二课时复述故事,指导写字。
这节课，我的教学重点是引导学生了解女娲补天的故事内容，激发他们阅读神话故事的兴趣，培养想象力。教学难点是引导学生在理解课文基础上，加上合理的想象，再现神奇、美好的画面。因此，备课时,我的教学设计力求体现《语文课程标准》的精神,引导学生与文本对话，激发学生主动探究，让学生在反复诵读中积累语言,感受人物形象，培养丰富的想象力，增强复述故事的能力，珍视学生独特的阅读感受，激发阅读兴趣.
“不对，我受骗了！”陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来。等他找到那个小红军，小红军已经倒在草地上了。
陈赓同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋，袋子硬邦邦的,装的什么东西呢？他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印.
陈赓同志全明白了.就在这个时候，小红军停止了呼吸。
沙漠之舟
教学目标：
1、学习课文,了解骆驼适应沙漠生活的生理特点，明白人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。
2、学习课文抓住特点，选择有关材料、具体化的写作方法。
3、能将课后资料进行修改，插入课文相关段落，完善和补充课文内容.
教学重点:
清楚骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为“沙漠之舟”的原因。
3、角色演绎法：
《女娲补天》是一篇学生非常喜爱阅读的神话故事，整个教学学生的心都被女娲的善良、勇敢、吃苦耐劳等光辉形象深深地牵动着，我引导学生去想象，去体验，引导学生入境入情地读。在这堂课中,我尝试着让学生通过对词语和句子的理解来感悟人物的情感和品质，使学生能够在理解的基础上读好课文，理解文本。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.陈赓同志无可奈何，从身上取出一 小包青稞面，递给小红军。
这句话中的“小”字能去掉吗？
2.小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻 地拍了拍。 为什么是轻轻地拍，不是重重地拍？
围绕这件事情，本文应该分为几部分？
每一部分分别写了哪些主要内容呢？
全文共15个自然段，可分为三部分： 第一段（第1自然段）： 讲陈赓同志回顾起自己革命时的一件 往事。 第二段（第2至10自然段）： 讲陈赓同志关心小红军，小红军 倔强地不肯接受的情景。 第三段（第11至15自然段）： 讲陈赓同志返回来找到那个小 红军时，小红军已经停止了呼 吸，陈赓无限自责。
找出来，做上记号，多读几遍。
那个小家伙不过十 二岁，黄黄的小脸，一 双大眼睛，两片薄嘴唇， 鼻子有点儿翘，两只脚 穿着破草鞋，冻得又青 又红。
请再次认真读课文，仔细想一想：
从那些地方能够看出小红军的倔强？ 他为什么
赓
小
红
军
劝小红军骑马 命令小红军骑马 叫小红军一块儿走 要送小红军青稞面
体力很强
要同马赛跑
要等同伴 干粮很多
第四次
“小鬼，你上马骑一会儿吧。”
“老同志，我的身体比你强多 了，你快骑上走吧。”
“上去，骑一段路再说！”
“你要我同你的马比赛啊，那 就比一比吧。”
“那，我们就一块儿走吧。”
“不。你先走，我还要等我的 同伴呢。”
“你把它吃了。”
“你看，鼓鼓的嘛。我 比你还多呢。”
通过阅读这篇课文，小红军给你留下了什 么印象？
勇敢坚强，宁愿自己挨饿受苦， 也不拖累别人。
陈赓同志给你留下了什么印象？
关心热爱战士。
看图复述课文
“陈赓同志回顾自 己革命经历的时候， 曾经深情地谈起这样 一件往事。 那是深秋的一天， 太阳偏西了„„”
翻开本单元的课文,我们会被长 征路上那位坚强的小红军深深感动, 会为机智勇敢的小兵张嘎拍手叫好; 林则徐虎门硝烟令我们精神振奋,许 海峰为祖国夺得第一块奥运金牌让 我们无比自豪„„ 阅读本单元课文,注意体会文章 表达的思想感情。
绿色圃中小学教育网
25 倔 强 的 小 红 军
1934年10月，中国工农红军从福建、江西等地出发， 连续行军二万五千里，于1935年10月胜利到达陕西北部的 革命根据地。这就是举世闻名的二万五千里长征。
红军长征过草地
红军长征翻越大雪山
长征时期的“吃”与“穿”
陈赓（1903－1961年）湖南人，无产阶级革命家。 1922年加入中国共产党。1927年参加了南昌起义。长征 途中任红军干部团团长。后任八路军太岳军区司令员、 解放军兵团司令员、解放军副总参谋长等职务。1961年 在上海病逝。
倔 惫 饥 稞 嘛 膝 捶 顾 薄 段 港 狠
多音字组词
qiáng（坚强 ） āi（ 挨个儿） ái（ 挨饿 ）
强
qiǎng（勉强
挨 ）
jiàng （ 倔强 ） tiáo（ 调皮 ）
调
diào（ 调动 ）
倔强 一段
香港 回顾 忍饥挨饿
自由朗读课文，要求：
1.读准字音，读通句子。 2.想想课文讲了一件什么事？ 3.把陈赓和小红军对话的部分