九年级政治导学案
初三政治导学案及答案
初三政治导学案及答案初三政治导学案及答案初三政治导学案及答案篇一：初三政治导学案及答案第一框题：我对谁负责谁对我负责【目标要求】1、知识：知道责任的含义，责任的来源，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，每个人应该自己对自己负责，知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。
2、能力：能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任，能够对自己负责，也能够对他人负责。
3、情感态度价值观：激发学生对自己责任的明确认识，增强学生的责任感，愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激。
【预习导学】1、责任的含义：2、责任的来源：a、；b、c、；d、；e、；f、 g、；h、。
3、责任与角色的关系：我们在社会生活中，扮演着不同的，而每一种角色往往都意味着一种。
只有人人都认识到自己扮演的，尽到自己的，才，。
4、自己对自己负责的表现及重要意义？5、为什么我们每个人都应该具有责任感？【问题探究】1、小品表演（引言的内容）提问：①小方面临的问题是什么？②你认为应该由谁来解决这个问题？为什么？③如果你是小方，你会如何决定？2、回顾自己的成长历程思考：①你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责？②随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢？3、责任的含义①将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个角色，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在表格中。
②将小组讨论的结果在全班进行交流，交流时选择一个领域，女生说应该做的，男生说不应该做的。
4、地震问题①阅读材料，找出材料中出现了哪些人物。
②引导学生思考，这些人物分别承担了哪些责任？③总结：人们因不同的社会身份而负有不同的责任。
5、责任的几种来源问题①教师讲解责任的几种主要来源。
②学生独立思考并回答活动材料后面的四个问题，然后在全班交流。
6、生活中的角色①每位同学准备五张纸，在纸上写下自己现在所扮演的五个主要角色②将全班分成前后若干小组，要求每个学生依次说出五个角色应承担的责任③按照课本活动步骤各小组依次进行④小组活动结束后，全班交流活动后面的6个问题，请部分同学谈自己的感受7、生活中的责任提问：在你当前生活中①有哪些责任是你独自承担的？②有哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？③如果我们不承担这些责任，会有什么后果？【目标检测】一、判断：1、在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色，承担着不同的责任（）2、自觉承担责任只是指做好自己力所能及的事（）3、用合理的合法的方法纠正自己的过失，也是负责任的表现（）4、我对自己负责，也就是对他人、对社会负责（）5、负责任就是把自己份内的事做完，别人怎样与我无关。
九年级思想品德全册导学案2(人教版)
九年级思想品德全册导学案2（人教版）九年级思想品德全册导学案2（人教版）1第四对应程标准一、本设计意图1本教学目标知识目标当今的世界是开放的世界，对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策；我国面临严峻的人口、资和环境问题，计划生育和保护环境是我国的基本国策；科学技术是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略地位，坚定不移地实施科教兴国战略；要正确处理好人口、资、环境之间的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。
内容分析与教学建议引言改革开放二十多年，中国这条东方巨龙以其独特的魅力吸引了世界的目光，外资企业纷纷落户中国。
与此同时，大批中国企业也纷纷走出国门，走向世界。
中国与世界各国在经济化等方面的交流与合作更加广泛、深入。
这一切与我国科学的基本国策和发展战略是分不开的。
第一框“对外开放的基本国策”第一框“对外开放的基本国策”，有两个目。
第一目“当今的世界是开放的世界”家住武汉的安华特别喜爱看国外的科幻片，安华在美国的网友艾比则对中国的武打片情有独钟。
他俩经常在网上交流看电影的感受，并互相推荐最新的影片。
你能列举几个类似的例子吗？早在19世纪前半期，由于蒸汽机的广泛应用，世界就变得越越开放。
马克思在《共产党宣言》中指出：“资产阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了。
”“过去那种地方的和民族的自给自足和闭关自守状态，被各民族的各方面的互相往和各方面的互相依赖所代替了。
物质的生产是如此，精神的生产也是如此。
”2马克思的一段话现代科学技术特别是信息技术的发展，使世界各地的联系更加紧密，世界正变得越越开放。
日益发展的经济全球化使世界在更深的程度上融为一体，国与国之间知识、科技和化的交流蓬勃发展。
在开放的世界中，无论什么国家，要发展壮大，就必须把自己融入到世界的大潮中去，闭关自守只能导致落后。
中国要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴世界各国一切先进的东西。
适应经济全球化和加入世界贸易组织的新形势，我们要以更加积极的姿态走向世界，坚持“引进”与“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。
九年级上册道德与法治导学案
九年级政治上册全册导学案及答案
九年级政治上册全册导学案及答案第一课时、造福人民的经济制度1、感受身边的变化【活动一】提杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化？帐本存在哪些差别？它说明了什么？答：（1）、改革开发强后我国人民币生活所发生的变化，改革开发以来我国经济建设取得了巨大成就，人民生活水平和质量得到了明显提高。
（2）、差别在于：A、家庭消费指出的结构发生了变化；B、是指出的数额大小明显发生了变化。
（3）、说明了：改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，人民生活水平和生活质量得到了明显提高，基本实现了由温饱向小康转变。
（1）、改革开放以来，我国经济建设取得了巨大的成就。
体现在：①祖国发生巨大变化②日常生活发生变化（2）、经济社会发展的“三步走”战略：P88-89【活动二】绘制图表：经济建设的巨大成就2、充满生机和活力的经济制度【活动三】上海宝钢工程——“关键少数”即全民所有制经济的作用？答：A、将更有利于促进先进生产力的发展；B、有利于增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力；C、更好地发挥社会主义制度的有越性。
（1）、公有制是我国社会主义经济制度的基础。
公有制经济包括：①、国有经济；②、集体经济；③、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
它可以有多种实现形式。
（2）、国有经济①、含义：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。
可以有多种实现形式。
②、地位：国有经济是国民经济的主导力量。
（为什么说国有经济是国民经济的主导力量？）因为：国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。
③、作用：国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。
【活动四】○你知道哪些集体经济蓬勃发展的例子？答：家庭联产承包责任制；乡镇企业。
○集体经济在我国的社会生活中有那些作用？答：有利于广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。
九年级思想品德全册导学案4(人教版)
九年级思想品德全册导学案4（人教版）九年级思想品德全册导学案4第九课实现我们的共同理想03第九课框架结构图04第九课对应课程标准一、本课设计意图本课学目标知识目标我们的最高理想，现阶段我国各族人民的共同理想，共同理想与最高理想之间的关系；全面建设小康社会的奋斗目标；艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在建设中国特色社会主义的过程中，要始终保持艰苦奋斗的精神；艰苦奋斗集中表现为创业精神；推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。
内容分析与教学建议引言“小康”一词，最早出自《诗经》。
小康作为中国特色社会主义的建设目标，是邓小平首先提出来的。
伴随着改革开放的春风，千百年来人们所企盼的小康社会的理想正在我们的眼前一步一步地变为现实。
我们是务实的一代，更是憧憬未来的一代，让我们和祖国一起，共同奔向美好的未来。
引言从“小康”一词的提出到变为社会主义现代化建设的目标、再变成可以看到的活生生的现实，引导学生感受改革开放的春风，体会社会主义的优越性，感悟共产主义理想信念的巨大精神力量。
应该明确的是，邓小平提出的“小康”目标与古代“小康”的内容是不一样的。
邓小平提出的“小康”目标是我国实现社会主义现代化长远目标中的一个环节，有其确定的内涵。
这一“小康”目标正一步一步地变成现实。
引言这样立意，主要想引导学生感受，千百年来中华民族一直向往美好的生活、具有追求美好未来的共同心愿，只有在中国共产党的坚强领导下，美好的理想才变成更加美好的现实。
框“我们的共同理想”这一框设两目，即“走近共同理想”、“同绘小康蓝图”。
目“走近共同理想”理想的社会是什么样子呢？一位中学生说：“机器人帮助我们完成家务活。
”一位饱受战争之苦的母亲说：“人世间要是没有战争，过上太平日子该多好！”一位年轻人说：“工作不那么累，可以有时间做自己喜欢做的事情。
”一个老人想：“人人都相互关爱，家家都幸福快乐，就是好社会。
”l你能说说心目中的理想社会是什么吗？经济上：政治上：文化上：每一个人、每一个民族都有对未来的憧憬。
九年级思想品德全册导学案3(人教版)
九年级思想品德全册导学案3（人教版）第三框“依法参与政治生活”，安排了两个目。
第一目“依法行使政治权利”84依法行使政治权利这一目主要讲了四层意思。
第一，通过一个高中生参加选举的事例导入，引出公民的政治权利即宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利，进一步说明在我国，公民依法享有广泛的政治权利。
引导学生关心国家大事，积极参与政治生活，行使建议权和监督权。
第二，要关注国家建设、国家管理，对于改善环境、整顿秩序、维护治安等身边的事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己的建议。
对于发现的违法犯罪行为，要及时举报。
对于国家机关及其工作人员，有提出批评和建议的权利；对其违法失职行为，有向国家机关提出申诉、控告或检举的权利。
第三，公民行使政治权利的途径。
公民行使建议权、监督权的途径有很多，教材只列举了几项。
例如，我们可以通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映情况，提出批评和建议，行使自己的监督权。
可以采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门反映。
还可以通过电视、广播、报纸等工具进行监督。
第四，公民在行使监督权等政治权利时要注意，一定要在法律允许的范围内正确行使。
公民行使政治权利时，并不是毫无限制的，而要严格遵守法律规定。
应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。
第二目“维护国家安全：我们的政治义务”XX年，广西一名中学生上网浏览“世界杯”足球赛组委会的官方网站——美国“雅虎”网站。
在点击中国队的资料时，他意外地发现网页上所展示的中国地图上，用橘黄色标示的中国领土不完整。
他当即向“雅虎”网站的管理者发出电子邮件，严正指出其错误，并要求该网站马上修正错误。
◎你平时看中国地图时，留心过地图的完整吗？◎地图的完整与否与国家的利益有什么关系？维护国家安全是我们的政治义务。
国家安全，包括国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的机密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。
九年级思想品德全册导学案
九年级思想品德全册导学案以下是为您推荐的九年级思想品德全册导学案，希望本篇文章对您学习有所帮助。
九年级思想品德全册导学案学习目标：1、了解中华文明在世界文明中的重要地位，培养学生对祖国文化的认同感和自豪感。
2、了解中国近代百年沧桑的历史以及中华民族英勇抗争的历史，初步感受团结友爱、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。
学习过程和指导：一、揭示目标并自学指导：导入：同学们，我们今天一起学习第一课第1.2.3节：(板书课题)本节课的学习目标是：(出示学习目标，学生朗读)学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。
出示自学指导：(屏幕显示自学指导及目标思考题)自学指导：请大家认真默读教材P28的内容，思考下列问题，找出答案。
8分钟后比谁能正确回答。
1、怎样认识中华文明?2、近代以来，中华民族历经了百年沧桑，中国由强变弱的原因?3、使中国一步步沦为半殖民地半封建社会的战争?条约?二、学生自学，教师巡视。
学生进行紧张的自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯做适当点拨。
三、学生讨论、回答思考题，教师点拨、更正和补充。
方法：学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的，当出现多数不会的，学生讨论，教师点拨。
思考题1教师问：会的请举手?指名回答。
学生回答，教师归纳：(1)中华文明，是人类最早的文明之一;是世界上最先进的文明之一。
(2)世界各国曾经纷纷派遣使者、留学生来华学习中国的文学艺术、科学技术管理经验等思考题2教师问：会的请举手?指名回答。
学生回答，教师归纳：①封建统治者的腐败无能; ②国家的落后; ③帝国主义列强的侵略。
思考题3教师问：会的请举手?指名回答。
学生回答，教师归纳：战争：第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华战争，使中国陷入灾难的深渊;条约：《南京条约》《天津条约》《北京条约》《马关条约》《辛丑条约》，腐朽的清政府被迫与列强签订了一个个不平等条约，使中国一步步沦为半殖民地半封建社会，西方列强掠夺我国的宝贵财富，破坏我国的灿烂文化，侵犯我国的神圣领土和主权，使中国人民经受了百年的苦难。
九年级思想品德导学案及答案全册教案
九年级思想品德导学案及答案全册教案第一章：自尊自信【学习目标】1. 理解自尊自信的含义和重要性。
2. 学会如何培养自尊自信的品质。
【教学内容】1. 自尊自信的定义和作用。
2. 培养自尊自信的方法。
【课堂活动】1. 讨论自尊自信的定义和重要性。
2. 分享培养自尊自信的方法。
【课后作业】1. 思考如何在生活中培养自尊自信。
2. 写一篇关于自尊自信的短文。
第二章：责任与担当【学习目标】1. 理解责任与担当的含义和重要性。
2. 学会如何承担责任。
【教学内容】1. 责任与担当的定义和作用。
2. 承担责任的方法。
【课堂活动】1. 讨论责任与担当的定义和重要性。
2. 角色扮演，模拟承担责任的情境。
【课后作业】1. 思考如何在生活中承担责任。
2. 写一篇关于责任与担当的短文。
第三章：团队合作【学习目标】1. 理解团队合作的含义和重要性。
2. 学会如何在团队中有效沟通和合作。
【教学内容】1. 团队合作的定义和作用。
2. 有效沟通和合作的方法。
【课堂活动】1. 讨论团队合作的定义和重要性。
2. 小组活动，实践团队合作。
【课后作业】1. 思考如何在生活中运用团队合作。
2. 写一篇关于团队合作的短文。
第四章：诚信守信【学习目标】1. 理解诚信守信的含义和重要性。
2. 学会如何做到诚信守信。
【教学内容】1. 诚信守信的定义和作用。
2. 做到诚信守信的方法。
【课堂活动】1. 讨论诚信守信的定义和重要性。
2. 分享做到诚信守信的经验。
【课后作业】1. 思考如何在生活中做到诚信守信。
2. 写一篇关于诚信守信的短文。
第五章：积极进取【学习目标】1. 理解积极进取的含义和重要性。
2. 学会如何保持积极进取的态度。
【教学内容】1. 积极进取的定义和作用。
2. 保持积极进取的方法。
【课堂活动】1. 讨论积极进取的定义和重要性。
2. 分享保持积极进取的经验。
【课后作业】1. 思考如何在生活中保持积极进取。
2. 写一篇关于积极进取的短文。
九年级思想品德导学案及答案全册教案
九年级思想品德导学案及答案全册教案第一章：自尊自信【学习目标】1. 理解自尊自信的含义及其重要性。
2. 学会如何培养自尊自信品质。
【教学内容】1. 自尊自信的定义：自尊是指对自己的价值、能力、尊严的认可和尊重；自信是指对自己的能力和判断充满信心。
2. 自尊自信的重要性：自尊自信是个人成长、成功和幸福的关键因素。
【课堂活动】1. 讨论：同学们对自己的自尊自信有何看法？分享自己的经历。
2. 小组活动：讨论如何培养自尊自信品质，每组提出一些具体的方法。
【作业】1. 思考：如何在生活中培养自尊自信品质？2. 实践：尝试运用自尊自信的方法，记录自己的成长过程。
第二章：自立自强【学习目标】1. 理解自立自强的含义及其重要性。
2. 学会如何培养自立自强品质。
【教学内容】1. 自立自强的定义：自立是指能够独立思考、独立生活、独立解决问题的能力；自强是指在面对困难和挑战时，能够坚持不懈、勇往直前。
2. 自立自强的重要性：自立自强是个人成长、成功和幸福的基础。
3. 培养自立自强的方法：培养独立思考和解决问题的能力，勇于面对挑战，培养坚持不懈的精神，学会承担责任。
【课堂活动】1. 讨论：同学们对自己的自立自强有何看法？分享自己的经历。
2. 小组活动：讨论如何培养自立自强品质，每组提出一些具体的方法。
【作业】1. 思考：如何在生活中培养自立自强品质？2. 实践：尝试运用自立自强的方法，记录自己的成长过程。
第三章：诚实守信【学习目标】1. 理解诚实守信的含义及其重要性。
2. 学会如何培养诚实守信品质。
【教学内容】1. 诚实守信的定义：诚实是指说话做事真实可靠，不欺骗他人；守信是指遵守承诺，信守信用。
2. 诚实守信的重要性：诚实守信是人际交往的基石，是个人品德的体现。
【课堂活动】1. 讨论：同学们对自己的诚实守信有何看法？分享自己的经历。
2. 小组活动：讨论如何培养诚实守信品质，每组提出一些具体的方法。
【作业】1. 思考：如何在生活中培养诚实守信品质？2. 实践：尝试运用诚实守信的方法，记录自己的成长过程。
九年级思想品德导学案及答案全册教案
九年级思想品德导学案及答案全册教案第一章：自尊自信1.1 教学目标让学生理解自尊自信的含义及其重要性培养学生树立自尊自信的态度和行为1.2 教学内容自尊自信的定义与表现自尊自信的重要性如何培养自尊自信的品质1.3 教学活动导入：讨论自尊自信的定义，让学生分享自尊自信的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享自尊自信的故事和经验案例分析：分析自尊自信的具体情境，引导学生正确树立自尊自信的态度总结与反思：让学生反思自己的自尊自信程度，并提出改进的方向第二章：自立自强2.1 教学目标让学生理解自立自强的含义及其重要性培养学生树立自立自强的态度和行为2.2 教学内容自立自强的定义与表现自立自强的重要性如何培养自立自强的品质导入：讨论自立自强的定义，让学生分享自立自强的的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享自立自强的故事和经验案例分析：分析自立自强的具体情境，引导学生正确树立自立自强的态度总结与反思：让学生反思自己的自立自强程度，并提出改进的方向第三章：诚实守信3.1 教学目标让学生理解诚实守信的含义及其重要性培养学生树立诚实守信的态度和行为3.2 教学内容诚实守信的定义与表现诚实守信的重要性如何培养诚实守信的品质3.3 教学活动导入：讨论诚实守信的定义，让学生分享诚实守信的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享诚实守信的故事和经验案例分析：分析诚实守信的具体情境，引导学生正确树立诚实守信的态度总结与反思：让学生反思自己的诚实守信程度，并提出改进的方向第四章：挫折与逆境4.1 教学目标让学生理解挫折与逆境的含义及其对个人成长的影响培养学生面对挫折与逆境的积极态度和应对策略挫折与逆境的定义与影响面对挫折与逆境的态度和应对策略如何从挫折与逆境中成长4.3 教学活动导入：讨论挫折与逆境的定义，让学生分享挫折与逆境的体验和对个人成长的影响课堂活动：小组讨论，分享面对挫折与逆境的故事和经验案例分析：分析挫折与逆境的具体情境，引导学生正确面对挫折与逆境的态度和应对策略总结与反思：让学生反思自己在面对挫折与逆境时的态度和应对方式，并提出改进的方向第五章：合作与团队精神5.1 教学目标让学生理解合作与团队精神的含义及其在个人发展中的重要性培养学生树立合作与团队精神的态度和行为5.2 教学内容合作与团队精神的定义与表现合作与团队精神的重要性如何培养合作与团队精神的品质5.3 教学活动导入：讨论合作与团队精神的定义，让学生分享合作与团队精神的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享合作与团队精神的故事和经验案例分析：分析合作与团队精神的具体情境，引导学生正确树立合作与团队精神的态度总结与反思：让学生反思自己的合作与团队精神程度，并提出改进的方向第六章：责任与担当6.1 教学目标让学生理解责任与担当的含义及其在个人成长和社会生活中的重要性培养学生树立责任与担当的态度和行为6.2 教学内容责任与担当的定义与表现责任与担当的重要性如何培养责任与担当的品质6.3 教学活动导入：讨论责任与担当的定义，让学生分享责任与担当的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享责任与担当的故事和经验案例分析：分析责任与担当的具体情境，引导学生正确树立责任与担当的态度总结与反思：让学生反思自己的责任与担当程度，并提出改进的方向第七章：公平正义7.1 教学目标让学生理解公平正义的含义及其在个人和社会中的重要性培养学生树立公平正义的态度和行为7.2 教学内容公平正义的定义与表现公平正义的重要性如何培养公平正义的品质7.3 教学活动导入：讨论公平正义的定义，让学生分享公平正义的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享公平正义的故事和经验案例分析：分析公平正义的具体情境，引导学生正确树立公平正义的态度总结与反思：让学生反思自己的公平正义程度，并提出改进的方向第八章：友谊与沟通8.1 教学目标让学生理解友谊与沟通的含义及其在个人成长和社会生活中的重要性培养学生树立友谊与沟通的态度和行为8.2 教学内容友谊与沟通的定义与表现友谊与沟通的重要性如何培养友谊与沟通的品质8.3 教学活动导入：讨论友谊与沟通的定义，让学生分享友谊与沟通的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享友谊与沟通的故事和经验案例分析：分析友谊与沟通的具体情境，引导学生正确树立友谊与沟通的态度总结与反思：让学生反思自己的友谊与沟通程度，并提出改进的方向第九章：勤劳与敬业9.1 教学目标让学生理解勤劳与敬业的含义及其在个人成长和社会工作中的重要性培养学生树立勤劳与敬业的态度和行为9.2 教学内容勤劳与敬业的定义与表现勤劳与敬业的重要性如何培养勤劳与敬业的品质9.3 教学活动导入：讨论勤劳与敬业的定义，让学生分享勤劳与敬业的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享勤劳与敬业的故事和经验案例分析：分析勤劳与敬业的具体情境，引导学生正确树立勤劳与敬业的态度总结与反思：让学生反思自己的勤劳与敬业程度，并提出改进的方向第十章：法律意识与道德规范10.1 教学目标让学生理解法律意识与道德规范的含义及其在个人和社会中的重要性培养学生树立法律意识与道德规范的态度和行为10.2 教学内容法律意识与道德规范的定义与表现法律意识与道德规范的重要性如何培养法律意识与道德规范的品质10.3 教学活动导入：讨论法律意识与道德规范的定义，让学生分享法律意识与道德规范的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享法律意识与道德规范的故事和经验案例分析：分析法律意识与道德规范的具体情境，引导学生正确树立法律意识与道德规范的态度总结与反思：让学生反思自己的法律意识与道德规范程度，并提出改进的方向第十一章：环保意识与可持续发展11.1 教学目标让学生理解环保意识与可持续发展的含义及其在个人和社会中的重要性培养学生树立环保意识与可持续发展的态度和行为11.2 教学内容环保意识与可持续发展的定义与表现环保意识与可持续发展的重要性如何培养环保意识与可持续发展的品质11.3 教学活动导入：讨论环保意识与可持续发展的定义，让学生分享环保意识与可持续发展的的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享环保意识与可持续发展的故事和经验案例分析：分析环保意识与可持续发展的具体情境，引导学生正确树立环保意识与可持续发展的态度总结与反思：让学生反思自己的环保意识与可持续发展程度，并提出改进的方向第十二章：网络素养与信息道德12.1 教学目标让学生理解网络素养与信息道德的含义及其在个人和社会中的重要性培养学生树立网络素养与信息道德的态度和行为12.2 教学内容网络素养与信息道德的定义与表现网络素养与信息道德的重要性如何培养网络素养与信息道德的品质12.3 教学活动导入：讨论网络素养与信息道德的定义，让学生分享网络素养与信息道德的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享网络素养与信息道德的故事和经验案例分析：分析网络素养与信息道德的具体情境，引导学生正确树立网络素养与信息道德的态度总结与反思：让学生反思自己的网络素养与信息道德程度，并提出改进的方向第十三章：消费观与理财智慧13.1 教学目标让学生理解消费观与理财智慧的含义及其在个人和社会中的重要性培养学生树立正确的消费观与理财智慧的态度和行为13.2 教学内容消费观与理财智慧的定义与表现消费观与理财智慧的重要性如何培养正确的消费观与理财智慧的品质13.3 教学活动导入：讨论消费观与理财智慧的定义，让学生分享消费观与理财智慧的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享正确的消费观与理财智慧的故事和经验案例分析：分析消费观与理财智慧的具体情境，引导学生正确树立正确的消费观与理财智慧的态度总结与反思：让学生反思自己的消费观与理财智慧程度，并提出改进的方向第十四章：国家安全与公民责任14.1 教学目标让学生理解国家安全与公民责任的含义及其在个人和社会中的重要性培养学生树立国家安全与公民责任的态度和行为14.2 教学内容国家安全与公民责任的定义与表现国家安全与公民责任的重要性如何培养国家安全与公民责任的品质14.3 教学活动导入：讨论国家安全与公民责任的定义，让学生分享国家安全与公民责任的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享国家安全与公民责任的故事和经验案例分析：分析国家安全与公民责任的具体情境，引导学生正确树立国家安全与公民责任的态度总结与反思：让学生反思自己的国家安全与公民责任程度，并提出改进的方向第十五章：人生规划与职业发展15.1 教学目标让学生理解人生规划与职业发展的含义及其在个人成长和社会生活中的重要性培养学生树立人生规划与职业发展的态度和行为15.2 教学内容人生规划与职业发展的定义与表现人生规划与职业发展的重要性如何培养人生规划与职业发展的品质15.3 教学活动导入：讨论人生规划与职业发展的定义，让学生分享人生规划与职业发展的重要性和体验课堂活动：小组讨论，分享人生规划与职业发展的故事和经验案例分析：分析人生规划与职业发展的具体情境，引导学生正确树立人生规划与职业发展的态度总结与反思：让学生反思自己的人生规划与职业发展程度，并提出改进的方向重点和难点解析教案《九年级思想品德导学案及答案全册教案》涵盖了自尊自信、自立自强、诚实守信、挫折与逆境、合作与团队精神、责任与担当、公平正义、友谊与沟通、勤劳与敬业、法律意识与道德规范、环保意识与可持续发展、网络素养与信息道德、消费观与理财智慧、国家安全与公民责任、人生规划与职业发展等十五个主题。
九年级政治上册全册导学案及答案
九年级政治上册全册导学案及答案Guidance plan and answer for the whole volu me of Politics Volume 1 of grade 9九年级政治上册全册导学案及答案前言：小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。
其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。
本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
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1、国家兴亡匹夫有责【活动一】这些是他们必须做的事情吗？他们的做法会产生什么社会影响？答：是。
因为作为公民，在做好本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
列举：周恩来“为中华之崛起而读书”向警予“为了国家之前，为了民族自强”………….范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”【活动二】○外企员工遇到了什么考验？答：是否具有高度的社会责任感？○作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择？答：因为维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
○作为一名外企员工，怎样做才是对民族和国家负责？答：a、增强法律意识，关心国家安全；b、树立民族自豪感与自信心，以自己行动为祖国增光添彩；c、增强民族自尊心，同损害国家尊严的行为作斗争；d、当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。
☆公民为什么要承担关爱社会的责任？（1）、维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。
（2）、国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识。
主动为国家分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。
【知识学习】九年级思想品德全册导学案3(人教版)
九年级思想品德全册导学案3（人教版）第三框“依法参与政治生活”，安排了两个目。
第一目“依法行使政治权利”84依法行使政治权利这一目主要讲了四层意思。
第一，通过一个高中生参加选举的事例导入，引出公民的政治权利即宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利，进一步说明在我国，公民依法享有广泛的政治权利。
引导学生关心国家大事，积极参与政治生活，行使建议权和监督权。
第二，要关注国家建设、国家管理，对于改善环境、整顿秩序、维护治安等身边的事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己的建议。
对于发现的违法犯罪行为，要及时举报。
对于国家机关及其工作人员，有提出批评和建议的权利；对其违法失职行为，有向国家机关提出申诉、控告或检举的权利。
第三，公民行使政治权利的途径。
公民行使建议权、监督权的途径有很多，教材只列举了几项。
例如，我们可以通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映情况，提出批评和建议，行使自己的监督权。
可以采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门反映。
还可以通过电视、广播、报纸等工具进行监督。
第四，公民在行使监督权等政治权利时要注意，一定要在法律允许的范围内正确行使。
公民行使政治权利时，并不是毫无限制的，而要严格遵守法律规定。
应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。
第二目“维护国家安全：我们的政治义务”XX年，广西一名中学生上网浏览“世界杯”足球赛组委会的官方网站——美国“雅虎”网站。
在点击中国队的资料时，他意外地发现网页上所展示的中国地图上，用橘黄色标示的中国领土不完整。
他当即向“雅虎”网站的管理者发出电子邮件，严正指出其错误，并要求该网站马上修正错误。
◎你平时看中国地图时，留心过地图的完整吗？◎地图的完整与否与国家的利益有什么关系？维护国家安全是我们的政治义务。
国家安全，包括国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的机密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。
【管理员推荐】人教版九年级思想品德全册导学案-1
）引导学生思考：以前遇到过哪些重要选择？这些选择对自己产生了什么影响？当前面
临的重要选择是什么？应该如何面对？
活动二：“刘杉的苦恼”活动过程：
、将故事情境和问题呈现给学生。
【投影】刘杉是九年级学生，学习成绩一般，喜欢玩电脑，业余时间常在体校打篮球。
马上面临毕业，填报志愿时，刘杉陷入苦恼：填报重点高中，录取的希望不大；上一所普通高中，万一将来考不上大学怎么办？父母要自己上职业技术学校，学习热门的计算机专业，但是到毕业时这个专业还会这么热吗？而且，社会发展迅速，中专学历也许不能满足社会对人才的要求；做个职业篮球运动员可能不错，不过……
．无论你将来做什么，作为在校学生，你还是要遵守学习纪律
．无所谓，反正过不了多久就不要念书了
．尽情地玩吧，马上就要结束自己的学习生涯了
“如果你的目标是月亮，射不到月亮将射到老鹰；但如果你的目标是老鹰，射不到老鹰你可能只射到小鸟。
”这告诉我们
．明确目标才可能取得成功 B．人生的规划要尽可能长远
．我们的理想不是一成不变的 D．设立目标之前要充分了解自己
、“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。
没有一个人的生活道路是笔直的、没有岔道的，每个人生活上的岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。
”因此，我们在做出人生的重要选择之前。
九年级上册道德导学案答案
九年级上册道德导学案答案一、社会主义核心价值观1. 集体主义集体主义是我国社会主义核心价值观的基本内容之一，是指重视个人和整体的关系，注重集体利益高于个人利益。
在日常生活中，我们应该养成团结互助的好习惯，不仅要关心自己，更要关心集体，为集体的发展和进步做出自己的贡献，共同实现社会主义现代化的中国梦。
2. 公平正义公平正义是我国社会主义核心价值观的重要内容之一，是指要求社会资源的公平分配，维护社会的正义和公平。
在现实生活中，我们需要做到公正公平，不仅要尊重规则和法律，还要尊重他人的权利和利益，不做欺压他人的事情，不得以任何形式侵犯他人的合法权益。
3. 爱国主义爱国主义是我国社会主义核心价值观必须具备的品质之一，是指热爱自己的祖国，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
作为中国的公民，我们应该热爱自己的国家，尊敬自己的文化传统，传承中华民族的优秀传统和文化，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
二、道德规范1. 诚实守信诚实守信是我国传统美德，也是我国道德导学案中所倡导的行为准则之一。
做人要诚实守信，言而有信，心存诚意，言行一致，要做到说到做到，言行如一，树立诚实守信的良好形象。
2. 尊敬师长尊敬师长是中华民族的传统美德，也是每个学生应该具备的道德素养之一。
尊敬师长不仅是一种礼貌，更是一种责任和担当，要尊重老师的教导和帮助，认真学习知识，树立良好的学习态度，为自己的成长和发展打下坚实的基础。
3. 勤俭节约勤俭节约是中华民族的传统美德，也是现代社会发展的需要。
勤俭是中华民族的传统美德，要珍惜每一寸光阴，勤俭节约的品质，做到心中有数，量力而行，珍惜物力和精力，养成良好的生活习惯和消费观念。
四、素质培养1、培养优秀的人文素养。
在中华传统的文化中，人文素养是教育的主要目标之一。
这种教育思想是在中国的上下五千年传统文化中调养的。
这种大文化格局是在传承与创新中形成的，是人们在日常生活，行为，文字，舒绦，精神传统表现中的人文素养。
九年级下册道德与法治导学案
九年级下册道德与法治导学案
学习目标：
1. 掌握道德与法治的基本概念。
2. 理解道德与法治的关系及其重要性。
3. 学会在实际生活中运用道德与法治的原理。
学习内容：
一、道德与法治的概念
1. 什么是道德？
2. 什么是法治？
3. 道德与法治的关系。
二、道德与法治的重要性
1. 社会稳定和发展的需要。
2. 个人品德和人格完善的需要。
3. 国家治理体系和治理能力现代化的需要。
三、道德与法治的实际应用
1. 在家庭生活中的运用。
2. 在学校生活中的运用。
3. 在社会生活中的运用。
学习方法：
1. 预习课文，了解本课的基本内容。
2. 结合实际案例，深入理解道德与法治的原理。
3. 小组讨论，分享学习心得和实际应用经验。
4. 完成课后练习，巩固所学知识。
学习过程：
1. 导入新课：通过生活中的实际案例，引导学生思考道德与法治的问题，激发学习兴趣。
2. 讲授新课：系统讲解道德与法治的基本概念、关系及其重要性，引导学生深入理解。
3. 巩固练习：通过小组讨论、案例分析等方式，帮助学生巩固所学知识，提高实际应用能力。
4. 归纳小结：总结本课所学内容，强调道德与法治在实际生活中的重要性。
学习建议：
1. 注重理论与实践相结合，将所学知识运用到实际生活中。
2. 多关注社会热点问题，了解道德与法治在现实生活中的运用。
3. 培养自己的独立思考能力，学会运用所学知识分析问题、解决问题。
4. 与同学、老师交流心得体会，共同提高道德与法治素养。
初三政治导学案
初三政治导学案一、毛泽东思想概述毛泽东思想是马克思列宁主义基本原理与中国革命和建设实践相结合的产物。
其中，毛泽东思想的灵魂是实事求是，其核心内容主要包括阶级斗争理论、人民群众路线、独立自主、实事求是等。
1. 阶级斗争理论毛泽东思想认为阶级斗争是社会的基本矛盾，分析了中国社会的主要矛盾是压迫与被压迫的矛盾，提出了无产阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政。
2. 人民群众路线毛泽东思想强调人民群众是历史的创造者，主张全心全意为人民服务，坚持党的群众路线，实行民主集中制，发扬民主，改正党内的宗派倾向。
3. 独立自主毛泽东思想倡导独立自主，主张中国必须坚持独立自主的和平外交政策，坚持走自己的道路，坚定不移地反对帝国主义、霸权主义、新殖民主义。
4. 实事求是毛泽东思想重视实践，提出了实事求是的科学态度，强调理论与实践相结合，注重解决实际问题，反对主观主义和形而上学。
二、毛泽东思想在当代的意义毛泽东思想是中国共产党的指导思想，对于新时代的中国具有重要的指导意义。
在当代，我们应该怎样理解和发扬毛泽东思想呢？1. 继续阶级斗争在当代中国，阶级斗争仍然存在，新的社会矛盾和新的阶级斗争仍然是我们面临的现实。
我们要继承和发展毛泽东思想中的阶级斗争理论，坚定不移地捍卫人民的根本利益。
2. 坚持人民群众路线我们要继承和发扬毛泽东思想中的人民群众路线，深入基层，走群众路线，真正做到为人民服务，从人民群众中去汲取力量。
3. 坚持独立自主我们要坚持毛泽东思想中独立自主的原则，维护国家主权和民族尊严，积极参与国际事务，同时防范外部干涉和侵略。
4. 弘扬实事求是我们要继承和弘扬毛泽东思想中的实事求是的精神，紧密结合实际，善于分析研判，善于解决问题，不断开拓创新。
三、毛泽东思想的学习方法1. 重视理论学习要深入学习毛泽东思想的原著，如《实践是检验真理的唯一标准》、《论十大关系》等，深入理解毛泽东思想的核心内容和精神实质。
2. 实践检验要结合实际，将毛泽东思想运用到实际工作中去，不断总结经验，不断提高实践能力，不断创新工作方法。
课时导学案九年级上册政治
课时导学案九年级上册政治一、思政目标：使学生初步形成正确的政治世界观、人生观、价值观，懂得感恩、知足、做人义利并举，自觉承担起维护国家利益、保障人民权益和推动社会和谐发展的责任和义务。
二、知识框架：1. 九年义务教育阶段政治课程的地位和重要意义；2. 掌握新的政治课程标准，正确把握基本解题方法；3. 了解和掌握关于人生观、价值观、国家意识的基本内容等；4. 熟练掌握自主之词：人生观、人生观形成的重要因素、如何树立崇高人生追求、人生追求与成功、心得、力量的关系等；5. 熟练掌握读图、读表的基本方法，养成读图、读表的良好习惯；6. 培养学生对世界愿景、国家、社会、家庭和自我的重要性习惯的认识。
三、学情分析：全区九年级学生多数学生对历史文化知识掌握程度一般，对政治科学解释尚不够深刻，需要提高政治学科的综合强度，进一步提高师生政治学科掌握率，设立专项项目、答辩小组，组织学生参加全国各类政治科学知识竞赛，并积极争取获奖（区级保证金55%以上）。
四、教学目标：1. 通过政治导学案的学习，培养学生树立正确的人生观、价值观，具备主人公精神；2. 学会独立分析、思考问题，提高综合分析能力和实践能力；3. 提高学生的信息处理能力，培养学生对新事物、新知识的接受能力和自主学习能力；4. 培养学生独立学习、自主实践、团队协作的能力。
五、教学内容：1. 人生追求的本质内涵；2. 树立基本法字；阐明其五个角度；3. 实践重要教育法字；确认实际的后果；4. 独立思考重要课程思路；写出对生命、事情进行分析的一般思路；5. 自主学习的基本方法；6. 16篇习惯。
六、教学方法：1. 网络教学法：通过网络教学网站、新闻客户端、微信公众号等途径查找、挖掘、整理相关资料，进行独立学习；2. 听课问答法：教学任务完成后结合课堂黑板，教师布置课后预习，课堂讲解，学生做文职讲座，学生作文演讲等形式，提出问题；3. 讨论法：开展班会、小组讨论、课堂讨论、读书会、网上交流，引导学生独立思考、解决问题。
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A人生不如意的事就八九件B人生不可能一帆风顺，人生难免有挫折
C人生一辈子老是不如意D人生太苦，活着太累
检测板块
2．法国文学家巴尔扎克有句名言：“苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”巴尔扎克这句名言表明( )
A苦难和挫折只有消极作用B．苦难和挫折总是起积极作用
3．导致挫折的原因:____________通常难以控制
____________多数可以控制。
活动二：探究：（1）刘某同学遭遇挫折的原因有哪些？（P34）你遭遇过挫折吗？原因是什么？
从自身来讲：
从客观来讲：
二、挫折也是财富
1．挫折对人具有双重影响：
①一方面____________________________________________________.
(1)刘某遭遇挫折的原因有哪些？
（2）从刘某的事例中，你的认识得到了怎样的提高？
7.逢年过节，亲朋好友间常致以“万事如意“”心想事成““一帆风顺”
之类的祝愿。你认为这些愿望都能实现吗？为什么？
延伸板块
8.挫折可以压倒人，使人陷入困境而不能自拔；也可以锻炼人，激发人的斗志，面对挫折而不气馁，并且最终取得成功。可见挫折的不同结果，取决于一个人对待挫折的态度及其承受能力，挫折教育成为学校教育的重要内容，请你以“积极对待挫折”为主题帮老师设计一个活动方案。
重点：确立正确的学习观念
学习过程
说明
预习板块
1、学习的重要作用是什么？
2、正确学习观念的重要性是什么？
3、我们中学生应该树立怎样的学习观念？
4、我们如何正确对待学习？
5、学习压力对我们有什么样影响？
6、造成考试焦虑的原因有哪些？
7、考试焦虑有什么不利影响？
8、如何克服考试焦虑？
探究板块
勤奋学习刻苦学习
2．怎样学会学习
要有良好的心态、________、____________，刻苦学习，勤奋学习。
二、人在考场
1．学习压力
①正确地对待学习压力:学习有压力才会有动力，关键是_______________.②学习压力的积极影响和消极影响: _________，有利于保持学习兴奋状态，提高学习效率；_____________，会造成过度紧张、焦虑，降低学习效率，甚至影响身心健康。
◆___________________________________________________________.
1．挫折的含义是：_______________________________________________.
2．挫折的表现:
心理上一般表现为：愤怒、焦虑、沮丧、悲痛等；
行为上一般表现为：无所适从、自暴自弃、埋怨他人、盎卸责任等。
（1）活动名称：
（2）活动目的：
（3）活动步骤：
布置作业
初三政治导学案
学习内容
第三课第二框勤奋学习善于学习
课型
新课
编写人
审核人
年级
九年级
学科
政治
学习目标
1.树立正确的学习观念。
2．正确对待学习压力，克服考试焦虑。
3．树立正确的学习观念，增强学习能力，学会逐步完善自己的学习品质。
学习
重难点
难点：正确对待学习压力和考试焦虑
XX中学九年级学生XXX
2011年X月X日
阅读这位同学的来信后，请结合所学知识回答问题：
（1）从来信中，你可以发现这位同学出现了什么心理现象？
(2)材料体现了产生这种心理现象的相关因素有哪些？
(3)请你为这位同学做一次心理咨询，你可以对这位同学谈哪些有帮助的方法？
布置作业
初三政治导学案
学习内容
第三课第三框战胜挫折开拓进取
C．所谓创新就是指科技创新
D．只要敢于创新，就可以解决经济发展的一切问题
4．2014年5月25日至26日，中共中央、国务院在北京召开全国人才工作会议。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在会上发表重要讲话指出“要鼓励创新、爱护创新，使一切创新想法得到尊重、一切创新举措得到支持、一切创新才能得到发挥、一切创新成果得到肯定。”我们青少年要成为国家所需要的创新型人才，应( )
应对方法:__________________________________________________.
◆有位同________________________________________________________.
二、勇于创新
1．创新与挫折的关系：克服困难和挫折，需要开拓进取，勇于创新。挫
活动二:探究:作为一种学习评价手段,考试时必不可少的.在考试中,不同的同学会有不同的心理感受.
考试中,你感到比较轻松,主要原因是_______________________________
考试中,你往往非常焦虑,主要原因是_______________________________.
2．造成考试焦虑的原因
A考试焦虑与竞争水平有关B考试焦虑与失败经历有关
C考试焦虑与身体健康有关D考试焦虑与抱负水平有关
延伸板块
4、下面是一位九年级学生给学校心理咨询室的一封来信
尊敬的XX老师
我是一名初三学生，课程越来越紧张，同学之间的竞争也非常激烈。中考渐进，父母期待我能考上省重点中学，为了让我安静的学习和休息，电视都不看了；班主任老师也鼓励我“一定要考出优异成绩，为校争光”；面对父母老师的期待与信任，我越来与紧张和担心了，要是我考不好…现在非常害怕考试，考试时会紧张得头脑一片空白，手心出汗，难以集中精神答题。实际上在平时，老师说要考试，我都会感到紧张害怕，尤其是期中与期末考试，差不多考前一个月我就担心了，甚至随着时间临近，有时晚上都睡不着觉。现在心里很烦，再也无法像从前那样集中精力听课学习了。而且现在成绩已经掉出了全年级的100名，感到前途无望。老师，我该怎么办？
A．没有认真B．没有科学的学习方法
C．没有良好的学习心态D学习不用功
2.装满了水的杯子，再往里面倒水是到不进去的，你只有始终保持一种空杯子的状态，才能吸纳更多的水，这启示我们（）
A要培养学习的自信心B要养成良好的学习习惯
C要养成谦虚的学习态度D要培养浓厚的学习兴趣
3.小丽对自己要求十分严格，在期中考试中，她给自己定的目标是全班第一。考试时，她一遇到难题，便心慌意乱，手足无措。这说明（）
一、畅谈我们的学习
1．树立正确的学习观念
①正确的学习观念的重要性：正确的学习观念，可以帮助我们巩固良好的学习动机，选择恰当的学习方式，获得理想的学习效果
②树立怎样的学习观念: a: b : c : d:
活动一：交流：面对学习中困难和挫折，不同的心态和不同的处理方式会有不同的效果。当遇到困难和挫折时，我将会___________________________.
D前面有挫折我们可以绕着走
5下列选项中属于积极对待挫折的有（）
A项羽战败，自刎乌江B小明沉迷网络游戏，被家长打后，离家出走
C小兰考试成绩不理想，将试卷撕得粉碎D小强遇到困难百折不挠
6.刘某刚进初中时是班长,表现积极,学习努力.但到八年级时,结交上了几个不良朋友,而且沉湎于电子游戏厅,使得学习成绩超级下降,中考时未能考上普通高中,又不愿上职高,于是失学在家,整天不务正业,东游西逛.家长,老师和同学都为之惋惜.后来在梁帅事迹的鼓励下,发奋学习,以优异的成绩取得了自学考试计算机大专文凭,现在已经成为某公司的骨干.
3．如何克服考试过度焦虑
克服考试过度焦虑，关键_______________________________________.
活动三:面对考试焦虑,你是怎样应对的_______________________________.
检测板块
1．李勇对老师讲过的题比较有把握，但题型稍微变一点就傻了眼。这说明了李勇( )
C苦难和挫折具有双重影响D．在任何条件下，挫折都是一笔财富
3．“前怕狼，后怕虎”所导致的挫折是______造成的。( )
A自然环境B．社会环境
C个人心理状况D．个人身体状况
4．如果我们在日常生活中遇到了挫折，正确的做法是( )
A．在挫折面前感到无比的彷徨和绝望B．在挫折面前唉声叹气，无所适从
C掌握有效的克服方法，迎难而上，开拓进取
课型
新授课
编写人
审核人
年级
九年级
学科
政治
学习目标
1认识人的生活态度和心理承受能力与困难和逆境两种结果之间的关系，领悟提高心理承受能力、保持积极进取精神的精神状态的重要意义。
2．以积极的人生态度应对挫折，寻找有效的应对方法，养成开拓进取的优良品质
学习
重难点
难点：反挫训练方法
重点：如何培养创新精神和创新能力
3、引起挫折的原因有哪些？
4、挫折对人的双重影响是什么？
5、如何战胜挫折？（如何正确对待）
探究板块
人生难免有挫折
一、感受生活中的挫折
活动一:感悟:生活中人们常会遇到类似下面这些不如意的事情:
◆考前做了认真准备,原以为这次能考好,但结果仍不理想;
◆__________________________________________________________.
初三政治导学案
学习内容
第三课第一框人生难免有挫折
课型
新授课
编写人
审核人
年级
九年级
学科
政治
学习目标
1.感受生活中的挫折，了解挫折的含义及造成挫折的原因，认识挫折的不可避免性。
2．理解挫折的双重作用，以积极的人生态度面对挫折。
学习
重难点
挫折的双重影响
学习过程
说明
预习板块
1、挫折的含义是什么？