初中信息技术第一章第1节《信息与信息技术》课件
信息技术初一上册七上《数据与信息》课件
信息：主观性 信息是对数据的解释。
第一节 数据与信息
第一章 信息与信息技术
数据与信息的共同特征
普遍性
传递性与共享性 可以复制、传播。
可处理性 数据->高质量的数据 信息->各种角度的信息
价值相对性与实效性 价值与使用者与时间有关。
数据与信息的其他特点
数据：载体性 数据是信息的符号表示， 是信息的载体。
数据：孤立性
数据：客观性 数据是原始事实。
信息：依附性 信息是数据的含义，是对 数据的理解。
第一节 数据与信息
第一章 信息与信息技术
PART ONE
数据与信息无处不在
数据与信息无处不在
主观意志
物体
数据
信息
数值型数据 非数值型数据
数据与信息无处不在
•生活中的小片段 你经历了某件事情，把它记录 下来，发了朋友圈，最后你的朋友 通过朋友圈知道了你经历的事情。
在数据时代，每个人都成为数据的采集、处理和分享者。
PART TWO
数据与信息的关系
数据与信息的关系
•相互依存
数据是信息的载体。 信息转变为数据后才能储存和传输。
•相互转化
数字化：信息转数据。（传输信息） 信息化：数据转信息。（管理数据）
PART THREE
数据的用途
收集
智慧
应用
数据 知识
清洗、过滤
信息
关系
PART FOUR
数据、信息的特征
浙教版信息技术第一章《信息与信息技术》ppt课件
4. 信息技术推动了经济全球化的发展，进一步加快
关于信息产业
（1）什么是信息产业 （2）国内外信息产业情况
什么是信息产业？
• 信息产业(也称为“电子信息产业”)是指信息设
备生产制造，以及利用这些设备进行信息采集、
储存、传递、处理、制作与服务的所有行业与部
人类正进入信息社会
什么是信息化（1）
2000年“全球信息社会冲绳宪章”明确提出：
（G-8: “Okinawa Charter on Global Information Society”）
–信息技术是影响21世纪发展的最强劲的驱动力量 –信息化---由信息技术驱动的经济和社会的变革 –信息化的本质是利用信息技术帮助社会个人和群
没有意义。
• 比较正式也比较抽象一些的描述是：
信息是事物运动状态和特征的反映
信息有哪些性质？
• 普遍性：凡有事物的地方，就必然存在信息，信息广泛存在 • 动态性：事物是在不断运动变化之中的，信息也必然随时间而改
变 • 时效性：由于信息的动态性，信息的使用价值会随着时间而衰减 • 多样性：语言、文字、声音、图片等都是信息的表现形式(也称为
电子信息产业是第一大产业
• 2007年：世界总产值达54.39万亿美元, 电子信息产业产值达 4.65万亿美元, 占世界总产值的8.5％
• 2008年：世界总产值达60.69万亿美元，电子信息产业产值 达4.96万亿美元，占世界总产值的8.2％
• 2009年：世界总产值达57.94万亿美元, 电子信息产业产值达 5.15万亿美元，占世界总产值的8.9％
中国知名IT企业
2010胡润IT富豪榜(2010.10)
信息技术第一章《信息与信息技术》ppt课件
防范策略和技术手段
防范策略
制定完善的信息安全政策和管理制度，加强员工安全意识教育和培训，定期进行安 全漏洞评估和演练等。
技术手段
采用防火墙、入侵检测系统、加密技术、身份认证技术等手段来保障信息安全。
伦理道德问题探讨
01
02
03
隐私保护
如何平衡个人隐私和信息 共享之间的矛盾，确保个 人隐私得到充分保护。
04
数字化生活与产业变革
数字化生活表现和影响
数字化生活表现 智能手机普及，成为人们生活中不可或缺的一部分。
社交媒体、短视频等数字内容消费成为日常娱乐主要方式。
数字化生活表现和影响
在线教育、远程办公、在线医疗等数字化服务广泛应用。 数字化生活影响
提高生活便利性，满足个性化需求。
数字化生活表现和影响
互联网发展历程和现状
互联网的起源和发展
01
回顾互联网的起源、发展历程和重要里程碑，如ARPANET、
NSFNET等。
互联网的现状和趋势
02
分析当前互联网的发展状况和未来趋势，包括移动互联网、物
联网、云计算等方面的应用和发展。
互联网对社会的影响
03
探讨互联网对社会、经济、文化等方面的影响和变革，以及带
零售业线上线下融合，提升消费者体 验。
金融业科技应用，推动普惠金融发展。
新型基础设施建设意义
1 2 3
推动数字经济发展 新型基础设施是数字经济发展的重要支撑，有助 于促进数据流动和应用创新，推动数字经济高质 量发展。
提升社会信息化水平
新型基础设施建设能够提升社会信息化水平，促 进信息技术在经济社会各领域的广泛应用和深度 融合。
将人类可读的命令和数据转 换为计算机可读的二进制代 码，是计算机的“耳目”。
七年级上册_第一章_信息与信息技术
要增强自护意识
要维护网络安全
不随意约会网友
不破坏网络秩序
要益于身心健康
不沉溺虚拟时空
威胁信息安全的四个常见因素：
计算机病毒
木马程序 恶意软件 人为忽视
计算机病毒是影响计算机安全的主要因素，具 有隐蔽性、传染性、潜伏性以及可触发性等特 征。
• 木马的名称来源于古希腊传说，现在常 用来指伪装潜伏的网络病毒。 • 一般来说，木马程序是通过攻击系统安 全漏洞、登录伪装网页、下载程序或邮 件附件等来传播的。
信息的一种定义：信息是通过文字、 数字、声音、图像、图形、动画等媒体 来表达和传递的内容。 信息的基本特征有哪些？
信息的基本特征
• 可传递性：信息可以在空间上和时间上 传递。在空间上的传递叫通信，在时间 上的传递叫存储。 • 可加工性：信息可以进行加工处理。 • 可共享性：共享性是指同一信息同时或 异时、同地或异地被多个人所共享。 • 时效性：如果不能及时地利用最新信 息，信息的价
信息技术基础
第一章 信息技术基础
• 活动1 了解信息和信息技术 • 活动2 了解计算机在信息社会中的应用 • 活动3 了解信息安全和计算机使用的道德规范
活动1 了解信息和信息技术
• 一、认识信息。 • 二、信息技术。 • 三、人类历史上经历的信息技术革命。
一、认识信息
• 什么是信息？
Information
活动2 了解计算机在信息社会中的应用
科学计算 自动控制 数据处理 辅助技术
文化娱乐
人工智能
活动3 了解信息安全和计算机使用的道德规范
• 1、计算机犯罪。
（1）编制和故意传播计算机病毒。 （2）黑客破坏。 （3）越权存取。 （4）窃听。 （5）传播有害信息。
七年级信息技术上册第一章信息与信息技术课件
七年级信息技术上册第一章信息与信息技术课件教学内容：本节课为人教版《信息技术》七年级上册第一章第二节“信息与信息技术”。
本节内容主要包括：信息与信息技术的概念、信息的特点、信息技术的分类及应用。
教学目标：1. 让学生了解信息与信息技术的概念，理解信息的特点，掌握信息技术的分类及应用。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的信息素养。
教学难点与重点：难点：信息的特点及其在实际生活中的应用。
重点：信息技术的分类及其应用。
教具与学具准备：教师准备：笔记本电脑、投影仪、教学课件、教学素材。
学生准备：笔记本、水笔、学习资料。
教学过程：一、情境引入（5分钟）教师通过展示一组图片，引导学生思考：这些图片是如何传递到我们眼前的？在这个过程中涉及到哪些信息技术？二、知识讲解（10分钟）1. 信息与信息技术的概念：信息是指传递知识、消息、数据等内容的一种载体，信息技术是指用于获取、存储、传输、处理和应用信息的技术。
2. 信息的特点：普遍性、主观性、时效性、价值性、传递性。
3. 信息技术的分类：计算机技术、通信技术、网络技术、传感技术、控制技术。
三、实例分析（10分钟）教师通过展示一些生活中的实例，如、、网上购物等，引导学生分析这些实例中运用了哪些信息技术，并解释其作用。
四、课堂练习（10分钟）1. 你能列举出几种你日常生活中接触到的信息技术？2. 信息技术的应用给我们的生活带来了哪些便利？3. 请举例说明信息技术的应用如何改变了你的学习方式？板书设计：信息与信息技术1. 概念：信息传递知识、消息、数据等内容的一种载体；信息技术用于获取、存储、传输、处理和应用信息的技术。
2. 特点：信息普遍性、主观性、时效性、价值性、传递性；信息技术计算机技术、通信技术、网络技术、传感技术、控制技术。
作业设计：1. 请结合自己的生活经验，举例说明信息技术的应用给你带来的便利。
答案：略2. 请列举出五种你日常生活中接触到的信息技术。
初中信息技术第一课.ppt
上课预备铃声响后由班长整队带到四楼微机教室门口，经 任课老师允许后方可进入。
上课必须带课本进入教室 机子与学生固定，每节课学生检查自己所处的机子是否正
常，有没有损坏，若有损坏及时告诉老师，安排固定的名 单查到上节课是哪个班的同学（否则，事后追究本人的责 任） 老师讲课期间不允许私下讲话、交流，未经允许不得讨论。 老师控制期间学生应将双手放好，不允许私自进行任何操 作，如有问题等老师讲完举手示意。 微机教室上课期间一律不准在微机室内高声喧哗、来回的 走动。（不听制止的，暂停其操作练习） 微机教室上课期间不准在微机室内吃零食、乱扔果皮纸屑 杂物。（发现一人次，由其打扫今天的微机室卫生）
信息传递
听歌看电影是我 的强项！
你想去哪我就能带 你到哪！
即时通信：腾讯QQ
嗨，你们认 识我吗？
本学期学习内容：
第一章 信息与信息技术 第一课 我们生活在信息时代 第二课 计算机——信息处理工具
第三课 计算机操作系统 第四课 计算机互联媒体与多媒体技术 第七课图形图像 第八课 声音 第九课 动态图像 第十课 图文处理 第十一课 制作多媒体课件
中学生必须养成正确的输入习惯
错误的坐姿
开始前一定要端正坐姿，如果姿势不正确，不但会 影响速度，还容易导致身体疲劳，时间长了还会对 身体造成伤害。 正确的坐姿 如下图所示：
两脚平放，腰部挺直，两臂自然下垂 身体可略倾斜，离键盘的距离约为20-30厘米。 注意休息，防止因过度疲劳导致对身体和眼睛的伤害。
信息技术的学习方法
要做到八个字：自学、动手、应用、上网 （1）、自学：计算机发展速度快，知识更新周期
短，需要培养学生的自学能力 （2）、动手：计算机是实现性极强的学科，对初
学者，化难为易的捷径就是动手。 （3）、应用：带着问题去学习，学以致用，强化
初中信息技术第一课.ppt
使用机房设备要注意严格按操作规程操作，注意爱护机房的设 备，不准随便改变设备的位置，违反操作规程，造成设备损坏， 照价赔偿；如发现机器有异常现象请及时通知管理员，禁止擅 自拆，装硬件
上机结束后应安全关机，将电脑桌椅摆放整齐，并把个人携带 的资料和其他物品带出机房。管理人员要填写使用记录。
信息传递
听歌看电影是我 的强项！
你想去哪我就能带 你到哪！
即时通信：腾讯QQ
嗨，你们认 识我吗？
本学期学习内容：
第一章 信息与信息技术 第一课 我们生活在信息时代 第二课 计算机——信息处理工具
第三课 计算机操作系统 第四课 计算机互联网络 第五课 访问因特网
第二章 多媒体世界 第六课多媒体与多媒体技术 第七课图形图像 第八课 声音 第九课 动态图像 第十课 图文处理 第十一课 制作多媒体课件
信息技术的学习方法
要做到八个字：自学、动手、应用、上网 （1）、自学：计算机发展速度快，知识更新周期
短，需要培养学生的自学能力 （2）、动手：计算机是实现性极强的学科，对初
学者，化难为易的捷径就是动手。 （3）、应用：带着问题去学习，学以致用，强化
理论联系实际的优良作风。 （4）、上网：要学会上网，从网络上获取跟多的
中学生必须养成正确的输入习惯
错误的坐姿
开始前一定要端正坐姿，如果姿势不正确，不但会 影响速度，还容易导致身体疲劳，时间长了还会对 身体造成伤害。 正确的坐姿 如下图所示：
两脚平放，腰部挺直，两臂自然下垂 身体可略倾斜，离键盘的距离约为20-30厘米。 注意休息，防止因过度疲劳导致对身体和眼睛的伤害。
信息技术第一章《信息与信息技术》ppt课件
普遍性
n “信息无时不在，无处不有”，只要有物质存 在，有事物运动，就会有它们的运动状态 和方式，就会有信息存在。（信息具有普 遍性）
n 判断：21世纪是信息社会，信息是发展到 21世纪才出现的。 错
完整版ppt课件
6
信息的特征
晚上看课表，准备第二天的书籍，它传递的信息是什么？ 它的载体是什么？它的表现形式是什么？
8、下面对信息特征的理解，错误的是( )
C
A、刻在甲骨上的文字说明信息具有载体依附性
B、天气预报、军事情报等信息会因时间的推移失去原有的价值，
说明信息具有时效性
C、信息不会随着时间的推移而变化
D、盲人摸象的故事说明
信息具有不完全性
9、下列有关对信息的描述，错误的是( ) D A、许多历史事件以文字的形式记载在书上，体现信息的载体依附 性B、交通信号同时被许多行人接收，体现信息的共享性
出去旅游之前要了解天气情况，我们可以通过哪些途径？ 它依附于什么传递的？它的表现形式是什么？
信息的分类：文字类信息、 声音类信息、 动画类信息 、 图片信息、视频类信息
请将以下的信息归类 A．书本 B. 电脑游戏 C. 路标 D．照片 E. 电视节目 F．通
电话 G. 收音机的广播节目 H．鸡叫 I．Flash 音乐 J．国 画 K．音乐 L．霓虹灯 M．报纸 信息不能独立存在，需要依附于一定的载体，而且一个信 息可以依附于不同的载体。
利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体，通过各种 渠道传播的信号、消息、情报或报道等内容，都可称之为信息。
概念延伸：
1、美国数学家、信息论的创始人香农在题为“通讯的数学理论” 的论文中指出：信息是“用来消除不确定的东西”（信息的作用）
第1课 信息与信息技术(课件解说)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 第1课信息与信息技术(课件解说) 教学过程 P1 放用音乐导入课题 P2 师：你听到了什么？看到了什么？师：请再举出几个跟信息有关的实例？冰消雪融、草木发芽，这是自然带给我们季节变换的信息；新闻报道、商品广告，这是社会带给我们的信息；闹钟的铃声把我们从睡梦中叫醒，这是生活中的信息。
我们无时无刻地与信息有联系。
生活充满了信息。
听课、看书读报、看电视、听广播、我们接受信息，同时我们点头、摆手、跺脚、摸鼻子、说、唱等，一举一动都在发出或传递信息。
人与人间传递信息可通过：肢体语言、口头语言、书面语言等。
那么到底什么是信息呢? P3 一、信息（信息的概念） P4 二、信息的特征师：通过以上的学习，我们可以分析出信息具有一些共同点，下面讲信息的特征。
（用课件展示信息的特征）师：（ 1）信息具有普遍性大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问 ) 。
1 / 4不论你说不说话，睡不睡觉，你都给别人一个信息。
由于宇宙中没有绝对静止的事物，任何事物都在不断地发展变化中。
信息是事物运的状态和方式，因此，信息是普遍存在的，也是不断发展变化的。
（ 2）信息具有价值性（ 3）信息具有价值的相对性（ 4）信息具有依附性信息是事物运动的状态和方式，不是事物本身，因此，它不能独立存在，必须借助某种符号和物体才能表现出来，而且同一信息还可以借助不同的载体来表现。
比如新闻通过广播、电视、报纸等来表现。
信息离开载体就不能存储和传递。
（ 5）信息具有时效性 (提问) 大家谁能举出一个例子来说明这个问题。
总结：信息的时效性要求及时获得和利用信息，这样才能体现信息的价值。
P5 资料师：现实生活中存在着各种各样的信息，但并非所有信息对我们都有用，因此我们对信息应有选择地去获取和处理。