语文S版小学三年级语文上册《一个小山村的故事》生字词学习

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s版一个小山村的故事三年级上ppt课件

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保护大自然！保护绿色家园！
词语花篮
大量
婉转清澈见底
裸露
黎明咆哮Biblioteka 山脚下，曾经有一个美丽的小山村。山上是郁郁葱葱的树林，村边是清澈见底的小河。人们每天都能听见鸟儿在林子里婉转地歌唱，看到鱼儿在小河中自由自在地游逛。
什么都没有了—所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
读读想想
◇ 自由读课文第2—3自然段，思考： “美丽的小山村”为什么会消失了呢？画出小山村消失原因的句子。并把你感受最深的词用圆点标出来。
谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍倒，运下来。
（数量多）
就这样，山上出现了
裸露的土地。
时间长
一年年，一代代山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……
（乱砍树木的行为还将继续）
树木变成了一栋栋大大小小的房子，变成了各式各样的家具，还有大量的树木随着烟囱冒出的浓烟，消失在天空中了。
学习完课文，你有什么感受吗？你想对小村庄的村民说些什么吗？
从森林到草原，从乡村到城市，从中国到世界，我们无不听到绿色的呼救。随着人类将斧头伸向森林，人类也把斧头伸向了自己。当人们向草原迈出掠夺的脚步时，人们也把自己引上了灾害之路。
绿色在呼救！这呼声悠长而凄厉，久久地回荡在我们的耳边和心里。

2017-2018年语文S版小学语文三年级上册《一个小山村的故事》资料解释(新版)

《一个小山村的故事》资料
解释
人类不合理地开发、利用自然资源和兴建工程项目而引起的生态环境的退化及由此而衍生的有关环境效应，从而对人类的生存环境产生不利影响的现象。

如：水土流失、土地荒漠化、土壤盐碱化、生物多样性减少等等。

环境破坏造成的后果往往需要很长的时间才能恢复，有些甚至是不可逆的。

环境破坏与生态破坏的表述基本相同，环境（生态）破坏的实质是生态环境的破坏，它的主体应该是人，任何完全的自然现象——例如地震、火山爆发、恐龙灭绝等——都不应该属于环境破坏。

1。

s版小学语文三年级上册27课《一个小山村的故事》

27 一个小山村的故事教学内容：1.有感情的朗读课文，理解课文的主要内容，弄清美丽的小山村消失的原因。

2.联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。

3.培养学生抓住重点词句理解课文内容的能力。

使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。

教学重点：理解一个美丽的小山村最后什么都没有了的原因。

教学难点：使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。

教学过程：一．导入新课。

1.孩子们，你们喜欢听故事吗？下面我们就来听听这样一个故事：播放《一个小山村的故事》课文朗读录音。

2.这节课我们就来学习《一个小山村的故事》，板书课题，齐读课题。

3.你们想去看看吗？出示课件：小山村美丽的画面。

二．自由读课文。

1.这个小山村里面到底藏着什么故事呢？请同学们快速把课文读一读。

边读边想：这个小山村曾经是怎样的？2.师：我想你们这些爱读书的孩子们肯定在书中找到了答案，谁来说说这个小山村曾经是怎样的？（美丽）板书：美丽。

课文第几自然段告诉了我们？三、感受小山村的美丽和惊人变迁。

1.喔，这么美丽的小山村就藏在第一自然段里面。

课件出示第一自然段的内容，咱们把第一自然段读一读，看看课文围绕小山村的美写了哪几种景物？（树林、鸟儿、小河、鱼儿）2.课文又是怎样把小山村的美写具体的？（1）品读句子：山上是郁郁葱葱的树林，村边是清澈见底的小河。

树林——几棵树算是郁郁葱葱吗？那怎样才算是郁郁葱葱呢？（树木多，长的苍翠茂盛才叫郁郁葱葱。

）这么郁郁葱葱的树，我想那里的空气肯定是（清新甜润的），住在这里的村民肯定觉得很（爽）。

小河——清澈见底，怎么才能体现清澈见底？（水清得能看见河底的东西。

）想像一下你看到河底的什么东西了？（2）品读句子：人们每天都能听见鸟儿在林子里婉转的歌唱，看见鱼儿在小河中自由自在的游逛。

鸟儿——人们每天都能听见鸟儿在林子里婉转地歌唱，每天都能听见，说明什么？（说明鸟儿很多）“婉转”是什么意思？（动听）人们每天都能听见这么美妙的歌声，心情怎样？（高兴、愉悦）鱼儿——还有鱼儿在小河中自由自在地游逛。

语文S版三年级上册语文教案：一个小山村的故事2篇

语文S版三年级上册语文教案：一个小山村的故事语文S版三年级上册语文教案：一个小山村的故事精选2篇（一）教学目标：1. 通过阅读《一个小山村的故事》，培养学生的阅读能力和理解能力。

2. 培养学生对乡村生活的热爱和保护意识。

3. 培养学生的观察力和想象力。

教学重点：1. 学生能够读懂《一个小山村的故事》的内容。

2. 学生能够理解故事中的情节和主题。

3. 学生能够表达对乡村生活的态度和自己的想象。

教学准备：1. 《一个小山村的故事》的课文复印件或投影片。

2. 教师准备的教案及课堂素材。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生进行简短对话，询问学生是否喜欢乡村生活。

2. 引导学生谈论一下自己喜欢或不喜欢乡村生活的原因。

二、阅读《一个小山村的故事》（10分钟）1. 教师先快速扫读一遍课文，然后告诉学生本节课将要阅读的课文是《一个小山村的故事》。

2. 教师逐句地读给学生听，学生跟读。

3. 学生自主阅读课文。

三、理解和讨论（10分钟）1. 教师根据学生的阅读情况，提问以下问题：a. 故事中的小山村是什么样的地方？b. 故事中的主人公是谁？他有什么特点？c. 故事中发生了什么有趣的事情？d. 你觉得这个故事想告诉我们什么？2. 学生进行小组讨论，回答上述问题。

3. 随机抽取几组学生发表自己的观点。

四、语言运用（10分钟）1. 教师布置作文题目：“假设你是这个小山村的主人公，请你写一篇文章，介绍一下你的家乡和你喜欢的乡村生活。

”2. 学生认真构思，然后用自己的语言书写作文。

五、展示和评价（5分钟）1. 随机抽取几名学生读出自己的作文。

2. 教师给予肯定和鼓励，同时提出一些建议和改进意见。

六、作业布置（5分钟）1. 查找关于乡村生活的图片或文章，准备下节课进行分享。

2. 课后阅读并书写《一个小山村的故事》的读书笔记。

拓展活动：1. 组织学生到附近的乡村进行实地考察，了解真实的乡村生活。

2. 分组进行小组分享，学生展示自己收集到的乡村生活资料和写的读书笔记。

《一个小山村的故事》(省一等奖)

语文S版三年级语文上册第七单元
曾郁葱砍露减扩量随囱消靠括
liàng 量词重量
liánɡ 测量量体温
lù 露水揭露 loù 露馅儿
郁郁葱葱清澈见底婉转自由自在
斧头
裸露
咆哮无影无踪
山脚下，曾经有过一个美丽的小山村。山上是郁郁葱葱的树林，村边是清澈见底的小河。人们每天都能听见鸟儿在林子里婉转地歌唱，看到鱼村边是清澈见底的小河。
山上是郁郁葱葱的树林，村边是清澈见底的小河。
cōnɡ
葱
cōnɡ
囱
人们每天都能听见鸟儿在林子里婉转地歌唱，看到鱼儿在小河中自由自在地游逛。
山脚下，曾经有过一个( )的小山村。山上是
(
)的树林，村边是(
都能听见鸟儿在林子里(
小河中(
)地游逛。
)的小河。人们每天 )地歌唱，看到鱼儿在
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

语文S版教材三年级上册《一个小山村的故事》教案

《一个小山村的故事》教案教学目标（一）知识与技能1.在读中品词析句，体会作者用词准确，生动形象。

2.理解小村庄消失的原因，联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其中表达的效果。

3.能有感情地朗读课文。

（二）过程与方法创设情境，以读为主，开展研究式和体验式学习，锻炼创新素质。

（三）情感态度与价值观1.领会爱护家园、保护环境、爱护树木，维护生态平衡的道理。

2.引导学生为建设和拥有一个绿色的家园做出自己的努力。

教学重难点教学重点:1.理解小村庄消失的过程和原因。

2.理解含义深刻的句子。

教学难点：联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。

教学工具多媒体工具教学过程一.情境导入:课件出示:山谷中,一个美丽的小村庄的图片.师：今天，我们继续走进这个小村庄，看一下这个小村庄里发生了怎样的故事。

在学习新课钱，我们先检查一下同学们上节课对生字词的掌握情况，看你还不能正确的读出这些词。

课件出示词语师：请同学们先自己读一下指名读，生齐读一遍。

师：很不错，同学们对上节课我们学过的知识已经掌握的很好了。

这节课老师也希望大家能明确目标二、出示学习目标首先，我们看一下大屏幕，这是我们学习完这节课应该达到的学习目标，请学们自己读一下。

三、初读课文接下来，请同学们根据学习目标，自己朗读课文，并从文中找出相关句子，自己勾画一下。

生读课文四、.品读课文(一)学习第一自然段师：这个小村庄原来是什么样子的？（出示幻灯片）生回答师：我们一块来欣赏几幅优美的图画。

大屏幕出示图片1.师：文中用一个词语来形容原来的小村庄，请同学们想一下是哪个？生：美丽师：板书美丽不错，文章第一句先总写了小村庄很美丽，然后又分别从森林、河水、天空、空气四方面来分着写……你能想像一下吗？在这么美丽的小村庄里，还可能有什么样的景色啊！生发挥想象，回答问题。

2.读出小村庄的美丽.(花样读，配乐朗读)师：这么美的景色，那咱们自己试着读一下，要读出小村庄的美丽吧。

生自由读课文指名配乐朗读。

一个小小村庄的故事生字部分

昨天下午，全校师生进行了一次地震逃生大演练。
3、小村庄的人们不爱护大自然。小村庄的人们受到了大自然的惩罚。 பைடு நூலகம்用合适的关联词语连成一句话）
因为小村庄的人们不爱护大自然，所以爱到了大自然的惩罚。
4、这场突如其来的大水将人们的计划打乱了。（改成被字句）
人们的计划被这突如其来的大水打乱了。
森 (森林) (阴森森) 盖 (盖房) (遮盖) 柴 (木柴) (柴火) 黎 (黎明) (黎民) 葱(葱绿) (洋葱) 砍 (砍 (砍伐) 柴 ) 喘(喘息) (哮喘)
课后的词语表：山谷甜润森林锋利郁郁葱葱盖房裸露湛蓝扩大
一栋栋
各式各样工具
家具
应有尽有喘气儿补充：砍树柴火
湛蓝深蓝
清新清爽
咆哮
清澈
怒吼
明澈
各式各样各种各样
应有尽有一应俱全
裸露暴露
锋利锐利
扩大缩小
消失出现
减少
清澈
增加
浑浊
各式各样千篇一律
应有尽有一无所有
裸露隐蔽
黎明黄昏
1、公园里盛开着五颜六色的红花。（改病句）
公园里盛开着五颜六色的花。
2、昨天下午，全校师生和学生进行了一次地震逃生大演练。（改病句）
黎明洪水
口头练习
郁郁葱葱）的森林（清澈见底（）的河水
（）的空气湛蓝深远）的天空（清新甜润
（）的工具美丽舒适）的房子（各式各样
（应有尽有）的家具（锋利）的斧头
（裸露
）的土地（咆哮
）的洪水
湛蓝：深蓝色（多用来形容天空、湖海等）。甜润：甜美滋润。拎起：用手提起。裸露：没有东西遮盖。应有尽有：应该有的全都有了，表示一切齐备。黎明：天快要亮或刚亮的时候。郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。包括：包含。奇多：出人意料的多，非常多。锋利：（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入人体。本文指表现了人们对森林破坏的残酷和无情。

语文S版三年级上册《一个小山村的故事》课件

结合图片和视频资料，让学生更加直观地理解课文内容。
通过小组讨论，培养学生的合作探究能力。
情感态度与价值观
培养学生爱护环境、保护生态平衡的意识。
激发学生对美好家园的向往和追求。
引导学生反思人类对自然环境的破坏所带来的后果。
02
教学内容
课文背景
历史背景
介绍小山村的历史沿革，包括地理环境、气候特点、人口变迁等。
情感态度与价值观
评估学生对课文的情感态度和价值观的理解，是否能够体会
文章所表达的情感和思想。
教师自我评价
教学目标设定
反思教学目标是否明确、合理，是否符合学生的实际需求和认知水平。
教学内容安排
评估教学内容的选取和组织是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣和思考。
教学方法与手段
反思教学方法是否得当，是否能够有效地帮助学生理解和掌握知识，教学手段是否丰富多样。
语文S版三年级上册《一个小山村的故事》课件
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 作业布置
01
教学目标
知识与技能
掌握本课的生字、新词。
理解课文内容，了解小山村消失的原因。
正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法
通过朗读课文，引导学生发现山村消失的原因。
教学效果与反思
对教学效果进行评估，总结本节课的优点和不足之处，思考如何改进和完善自己的教学。
06
作业布置
基础作业
背诵课文
学生需要将《一个小山村的故事》全文背诵下来，以增强记忆力
和语言表达能力。
抄写生字
学生需要将课文中的生字抄写一定遍数，以加深对生字的记忆和

27一个小山村的故事生字

词语
céng
句子
曾经似曾相识
这个山脚下，曾经有一个美丽的小山村。
拼音
词语
cōng
句子
葱绿洋葱
春天来了，到处一片葱绿。
拼音
词语
lí
句子
犁田
老伯伯牵着牛，扛着犁，要去犁田。
拼音
词语
kuò
句子
扩充扩大
人们不停地砍伐树木，使得裸露的土地不断扩大。
拼音
词语
kuò
句子
包括括号
这本书包括了这次考试的所有内容。
第二十七课一个小山村的故事
会认字：拼音
céng cōng lí kuò kuò
曾葱犁扩括
第二十七课一个小山村的故事
会写字：拼音
céng yù cōng kǎn lù jiǎn kuò
曾郁葱砍露减扩
liàng suí cōng xiāo kào kuò
量随囱消靠括
拼音
人们砍伐了太多的树木。
拼音
结构
lù
部首
词语
雨部
句子
上下结构
露水露天
早晨，小草的叶子上覆盖了一层露水。
拼音结构
部首
词语
句子
jiǎn
冫部
左右结构减少减产
山上的树木正慢慢地减少。
拼音结构
部首
词语
句子
kuò
扌部
左右结构
扩大扩充
人们不停地砍伐树木，使得裸露的土地不断扩大。
拼音结构
部首
词语
句子
liàng
日部
上下结构
产量力量
农作物的产量在逐年增加。

语文s版三年级上册要求背诵及默写的内容

三年级上册要求背诵及默写的内容：1、第一课《大海的歌》选一节背诵；2、第三课《吹泡泡》第四、五自然段；3、第十四课《庐山的云雾》第二、三自然段；4、第十五课《锡林郭勒大草原》第二自然段；5、第十六课《赵州桥》第三自然段；6、第二十七课《一个小山村的故事》第一自然段。

宿新市徐公店蜂早发白帝城篱落疏疏一径深，不论平地与山尖，朝辞白帝彩云间，树头花落未成阴。

无限风光尽被占。

千里江陵一日还。

儿童急走追黄蝶，采得百花成蜜后，两岸猿声啼不住，飞入菜花无处寻。

为谁辛苦为谁甜。

轻舟已过万重山。

南宋·杨万里唐·罗隐唐·李白绝句鹿柴（zhài）游子吟两个黄鹂鸣翠柳，空山不见人，慈母手中线，游子身上衣。

一行白鹭上青天。

但闻人语响。

临行密密缝，意恐迟迟归。

窗含西岭千秋雪，返景入深林，谁言寸草心，报得三春晖？门泊东吴万里船。

复照青苔上。

唐·孟郊唐·杜甫唐·王维江雪逢雪宿芙蓉山主人墨梅千山鸟飞绝，日暮苍山远，我家洗砚池头树，万径人踪灭。

天寒白屋贫。

朵朵花开淡墨痕。

孤舟蓑笠翁，柴门闻犬吠，不要人夸颜色好，独钓寒江雪。

风雪夜归人。

只留清气满乾坤。

唐·柳宗元唐·刘长卿元·王冕元宵有灯无月不娱人，有月无灯不算春。

春到人间人似玉，灯烧月下月如银。

明·唐寅鼠目寸光狐假虎威守株待兔画龙点睛打草惊蛇马到成功亡羊补牢呆若木鸡狗急跳墙猴年马月读书百遍，其义自见（xiàn）。

三国·魏·王肃读书破万卷，下笔如有神。

唐·杜甫读书不趁早，将来徒懊悔。

清·陈其德读过一本好书，像交了一个益友。

臧克家言行一致诚心诚意废寝忘食坚持不懈表里如一竭尽全力孜孜不倦坚韧不拔光明磊落锲而不舍脚踏实地业精于勤。

语文S版语文三上《一个小山村的故事》ppt-课件

读读写写
林——森森林
忽——葱葱郁
棵——裸裸露
冻——栋一栋楼
端——喘喘气
梨——犁木犁
吹——砍砍刀
此——柴木柴
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明：本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心Байду номын сангаас改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，
一连下了五天五夜……小山村却已经被咆
哮的山洪冲的无影无踪。
形容水流的奔腾轰鸣
什么都没有了——所以靠斧头得到的
一切，包括那些锋利的斧头。
指人们砍伐树木造的房子、做的家具等等。
☆ 体会句子中划线部分的含义。
（靠破坏自然换来的虚假的繁荣，最终得到了大自然更严厉的惩罚。）
谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍倒，运下来。
（数量多）
时间长
一年年，一代代山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……
（乱砍树木的行为还将继续）
树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了。
（两个“变成”非常强烈地体现了人们对森林的破坏；“还有”这句话深刻地表达出对人们把树木当柴烧这种错误行为的一种遗憾和谴责。）
什么都没有了——所有靠斧
头得到的一切，包括那些锋利
的斧头。
这句话是什么意思？表达了作者什么样的心情？
（这句话说明人们失去了通过破坏自然环境所得到的一切，甚至还有自己的生命。表达了作者的同情心，也衬托出灾害的无情，如果人类不珍惜热爱自然，自然会对人类进行残酷的惩罚。）

语文S版语文三年级上册《一个小山村的故事》PPT课件3

清澈见底
婉转
自由自在
山脚下，曾经有过一个美丽的小山村。山上是郁郁葱葱的树林，村边是清澈见底的小河。人们每天都能听见鸟儿在林子里婉转地歌唱，看到鱼儿在小河中自由自在地游逛。
山脚下，（）有过一个（）的小山村。山上（），村边（）。人们每天都能听见（），看到（）。
山脚下，曾经有过一个美丽的小山村。
小练笔：
1.公园里的花可真美呀！
2.天上的云千姿百态。
葱
27、一个小山村的故事Fra bibliotekcōng
chè
郁郁葱葱清澈见底
wǎn
婉转
luo lí kǎn
裸犁砍
luo guo
裸裹
裸露
犁
砍
jiǎn
减少
kuò
扩大
suí
随着
xiāo
消失
cōng
烟囱
liàng
大量
páo xiào
咆哮
曾经，这是一个（）的小山村，由于（），最后，小山村消失得（）。
郁郁葱葱

三年级上册语文一课一练27一个小山村的故事语文S版

三年级上册语文一课一练27一个小山村的故事语文S版一、读拼音，写词语。

cénɡjīnɡ〔〕有个小山村坐落在yùyùcōnɡcōnɡ〔〕的山林边，那里的村民dàliànɡ〔〕砍伐树木，随着树林的jiǎn shǎo〔〕，裸漏的土空中积kuòdà〔〕，最后，村庄xiāo shī〔〕在一场大水中。

二、照样子写词语。

1.生气勃勃 ____________ _____________ _____________2.自在自在 ____________ _____________ _____________三、在括号里填上适宜的量词。

一〔〕河流一〔〕人家一〔〕斧子一〔〕房子一〔〕水井一〔〕大雨四、按要求写句子。

1、树木变成了各式各样的多种家具。

〔修正病句〕________________________________________________________2、小山村却曾经被咆哮的山洪冲得无影无踪了。

〔改写成〝把〞字句〕________________________________________________________五、课内阅读。

山脚下，曾经有过一个美丽的小山村。

山上是〔〕的树林，村边是〔〕的小河。

人们每天都能听见鸟儿在林子里委婉地歌唱，看到鱼儿在小河中〔〕地游逛。

1、在文中括号里填上适宜的词语。

2、请用〝〞画出拟人句。

六、阅读训练小溪流又唱了小溪流生活在山脚下，绿绿的青山环抱着她，潺潺的泉水喂养着她。

清澈的溪水映出身边的红花、绿草，映出头顶的蓝天、白云。

细雨悄然落下，小溪流快活地唱起来：〝细雨哥哥，谢谢你给我送来了新同伴。

如今，我要唱得更入耳！〞小溪流不停地行进。

在溪边行走的人们都夸奖她：〝多清多美的溪水啊，唱的歌儿又那么入耳。

〞小溪流听了夸奖，十分自得。

她在一块大青石旁边停住了脚步，心想：〝我的水那么清，那么美，何必再跑呢？歇歇吧！〞小溪流不跑了，也不唱了。