考点加强课2有丝分裂与减数分裂的比较及减数分裂与可遗传变异的关系

突破点1 减数分裂与有丝分裂的比较【必备知识】1.减数分裂与有丝分裂的过程及特点比较分裂方式比较项目减数分裂有丝分裂不同点分裂的细胞①原始生殖细胞体细胞或原始生殖细胞细胞分裂次数②两次③一次同源染色体的行为(1)联会形成④四分体，非姐妹染色单体⑤交叉互换；(2)同源染色体分离存在同源染色体，但不联会，不分离，无交叉互换现象非同源染色体的行为⑥自由组合不出现自由组合子细胞染色体数目⑦减半不变子细胞的名称和数目⑧4个精子或1个卵细胞和3个极体⑨2个体细胞子细胞间的遗传物质不一定相同⑩相同意义减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定使生物的亲代细胞和子代细胞之间保持了遗传性状的稳定性2.分裂图像的辨析时期有丝分裂减数第一次分裂减数第二次分裂前期①与②中都有同源染色体，主要区别是②中同源染色体联会，形成四分体；③中无同源染色体中期①与②的主要区别：①中染色体的着丝点排列在赤道板上，②中染色体的着丝点排列在赤道板的两侧；③中无同源染色体，染色体的着丝点排列在赤道板上后期①与②比较：①中染色单体分离，②中同源染色体分离；①与③比较：①中有同源染色体，③中无同源染色体；②与①③比较：②中有染色单体，①③中无染色单体【技巧点拨】“三看法”判断细胞分裂方式3.有丝分裂和减数分裂过程中DNA、染色体等6项指标变化规律辨析(1)染色体、核DNA变化①模型：②判断：“三看法”区分细胞分裂方式(2)每条染色体DNA含量或染色体、DNA值①曲线模型②相关解读 比较 A →B (A ′→B ′) B →C (B ′→C ′) C →D (C ′→D ′) D →E (D ′→E ′)特点及 其变化对应时期①有丝分裂间期②减数第一次分裂前的间期①有丝分裂前期、中期 ②减数第一次分裂全过程和减数第二次分裂的前期、中期①有丝分裂后期 ②减数第二次分裂的后期①有丝分裂末期 ②减数第二次分裂的末期(3)染色单体的变化 ①模型图②解读有丝分裂：分裂间期，因染色体复制，染色单体形成，有丝分裂后期，因着丝点分裂，染色单体变为0（即0――→间期4N ――→后期0）减数分裂⎩⎪⎨⎪⎧减Ⅰ前间期：因染色体复制，染色单体形成（0→4N ）减Ⅰ末：因同源染色体分开，分别进入两个子细胞， 染色单体减半（4N →2N ）减Ⅱ后：因着丝点分裂，单体消失（2N →0 ）(4)同源染色体“对”数变化曲线分析 ①模型图②解读a.有丝分裂：后期时染色体数目加倍，同源染色体由n 对(2n 条)加倍成为2n 对(4n 条)，子细胞中同源染色体仍为n 对。

b.减数分裂：减Ⅰ后期同源染色体分开，分别进入两个子细胞，次级性母细胞及生殖细胞或极体中不含同源染色体。

(5)“染色体组”数目变化曲线分析①模型图②解读a.有丝分裂：后期→因着丝点分裂、染色体组加倍(2→4)；末期→染色体平均分配到子细胞→染色体组恢复(4→2)b.减数分裂：减Ⅰ末→因同源染色体分开，分别进入两个子细胞→染色体组减半(2→1)；减Ⅱ后→因着丝点分裂，染色体数目暂时加倍，染色体组数目由1变为2。

【明确考向】考向1 减数分裂与有丝分裂过程的比较分析1.(2013·新课标Ⅰ，2)关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是( )A.两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同B.两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同C.两者后期染色体数目和染色体行为不同，DNA分子数目相同D.两者末期染色体数目和染色体行为相同，DNA分子数目不同解析有丝分裂和减数第一次分裂前、中期，两者染色体数、DNA分子数相同，A、B错误；正常情况下有丝分裂末期染色体数目是减数第一次分裂末期的2倍，D错误。

答案 C2.(经典高考)如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ～Ⅳ)中遗传物质或其载体(①～③)的数量。

下列表述与图中信息相符的是( )A.Ⅱ所处阶段发生基因自由组合B.Ⅲ代表初级精母细胞C.②代表染色体D.Ⅰ～Ⅳ中③的数量比是2∶4∶4∶1解析分析图示可知：Ⅰ为精原细胞，Ⅱ为初级精母细胞，在减Ⅰ后期可发生基因自由组合。

Ⅲ为次级精母细胞减Ⅱ前期和后期，Ⅳ为精细胞，①表示染色体，②表示染色单体，③表示DNA，Ⅰ～Ⅳ中③DNA的数量比是2∶4∶2∶1，故A正确。

答案 A【归纳提炼】关注染色体和DNA变化曲线的变式——直方图在直方图中，染色体和DNA的含量不可能是0，但染色单体会因着丝点的分裂而消失，所以直方图中表示的某结构如出现0，则其一定表示染色单体。

如下图所示考向2 细胞分裂曲线及图像分析3.(2016·安徽六校联考)下图甲是某二倍体高等生物在生殖发育过程中细胞内染色体数目变化曲线，乙是该生物一个细胞的局部结构模式图。

下列说法正确的是( )A.甲图中含有同源染色体的区段包括①③⑤⑥⑦B.甲图中A过程表示减数分裂，C过程表示有丝分裂C.乙图表示的分裂时期为有丝分裂的中期D.乙图所示细胞中共含有2对同源染色体解析甲图中含有同源染色体的区段包括①⑤⑥⑦，A错误；乙图表示的分裂时期为减数第二次分裂的中期，C错误；乙图所示细胞为减数第二次分裂中期，不含同源染色体，D错误。

答案 B4.下列三条曲线表示某二倍体生物细胞分裂过程中染色体数目变化情况，在图甲、乙、丙中的①②③④中均涉及染色体数目减半，其中“减半”的原因完全相同的一组是( )A.①②B.①③C.②③D.②④解析①②成因是同源染色体分开，分别进两个子细胞，③④的成因是染色单体分开后，分别进入两个子细胞。

答案 A【归纳提炼】引发相关物质或结构变化的四大原因归纳突破点2 减数分裂与可遗传变异的关系辨析【必备知识】1.减数分裂与基因突变在减数第一次分裂前的间期，DNA分子复制过程中，如复制出现差错，则会引起基因突变，此时可导致姐妹染色单体上含有等位基因，这种突变能通过配子传递给下一代，如图所示。

2.减数分裂与基因重组(1)非同源染色体上非等位基因自由组合导致基因重组(自由组合定律)。

在减数第一次分裂后期，可因同源染色体分离，非同源染色体自由组合而出现基因重组如A与B或A与b组合。

(2)同源染色体非姐妹染色单体交叉互换导致基因重组。

在减数第一次分裂四分体时期，可因同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换而导致基因重组，如A原本与B组合，a与b组合，经重组可导致A与b 组合，a与B组合。

3.减数分裂与染色体变异在减数分裂过程中，由于一些原因也会出现染色体结构变异和数目变异的配子，可通过配子将这些变异传递给下一代，现分析如下：如果减数第一次分裂异常，则所形成的配子全部不正常；如果减数第二次分裂一个次级精母细胞分裂异常，则所形成的配子有的正常，有的不正常。

如图所示：4.XXY与XYY异常个体成因分析(1)XXY成因(2)XYY成因：父方减Ⅱ异常，即减Ⅱ后期Y染色体着丝点分裂后两条Y染色体共同进入同一精细胞。

[明确考向]考向1 减数分裂与基因突变、基因重组的关系1.基因型为AaX B Y的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子。

等位基因A、a位于2号染色体。

下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是( )①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离②2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离A.①③B.①④C.②③D.②④解析依据题干中提供的信息“产生一个不含性染色体的AA型配子”，可知“A与A”没有分离，而A 与A的分离发生在减数第二次分裂后期，故①正确；“不含性染色体”有两种可能：一是同源染色体分离不正常，二是减数第二次分裂后期姐妹染色单体分离后移向同一极，故③正确。

答案 A2.如图为基因型AABB的某动物进行细胞分裂的示意图。

相关判断错误的是( )A.此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞B.此细胞中基因a是由基因A经突变产生C.此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞D.此动物体细胞内最多含有四个染色体组解析由图示可知，细胞中无同源染色体，处于减Ⅱ中期，此细胞为次级精母细胞、次级卵母细胞或第一极体，故A错误；由体细胞基因型为AABB知，细胞中的a是由A突变产生的；该细胞完成减Ⅱ后，形成AB和aB两个子细胞，可能是两种精子或一种卵细胞和一个极体；二倍体细胞有丝分裂后期含有四个染色体组。

答案 A3.(2016·河南重点高中质检)减数分裂与生物变异具有密切的联系。

下列相关叙述中正确的是( )A.减数分裂过程中基因突变、基因重组和染色体变异均可能发生B.如果不考虑基因突变，一个基因型为Bb的男子产生基因型为bb的精子的原因可能是有关细胞在减数第一次分裂或减数第二次分裂后期两条染色体没有分开C.基因重组只能发生于同源染色体之间D.发生生物变异后，细胞核中的基因不再遵循遗传规律解析减数分裂过程中三种可遗传的变异均可能发生，A正确；基因型为bb的异常精子生成的原因是基因型为bb的次级精母细胞在减数第二次分裂后期时含基因b的两条染色体没有正常分开，与减数第一次分裂无关，B错误；基因重组有两种类型：一种是在减数第一次分裂后期随着非同源染色体的自由组合而发生的非等位基因的自由组合，另一种类型是在四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生的交叉互换，C错误；无论是否发生变异，细胞核中的基因都要遵循遗传规律，D错误。

答案 A【归纳提炼】1.剖析细胞分裂过程中异常细胞产生的三大原因2.据基因型或染色体“互补性”判断配子来源(1)若两个精细胞中染色体组成“完全相同”，(注及应视作相同)，则它们可能来自同一个次级精母细胞。

(2)若两个精细胞中染色体组成恰好“互补”，则它们可能来自同一个初级精母细胞分裂产生的两个次级精母细胞。

(3)若两个精细胞中的染色体有的相同，有的互补，只能判定其可能来自同一生物不同精原细胞的减数分裂过程。

考向2 减数分裂过程中染色体数目异常的配子分析4.(2016·皖南八校联考)下列现象可能由细胞分裂各时期变化导致的，其对应关系错误的是( )选项现象减数分裂A XYY综合征个体的形成减数第二次分裂中期B 三倍体西瓜植株的高度不育减数第一次分裂前期C 杂合子(Aa)的自交后代出现的性状分离减数第一次分裂后期D 低温使根尖细胞染色体加倍有丝分裂前期解析XYY综合征是由于精子形成过程中，减数第二次分裂后期、末期时，复制的姐妹染色单体YY没有分到2个子细胞中去，A错误；三倍体西瓜植株的高度不育是由于减数第一次分裂前期联会紊乱造成的，B正确；杂合子(Aa)的自交后代出现的性状分离，是由于减数第一次分裂后期同源染色体分开，导致等位基因的分离引起的，C正确；低温在有丝分裂前期抑制了纺锤体的形成，使根尖细胞染色体加倍，D正确。