商丘市第十中学语文组教研活动计划与实施方案(初稿)
教研语文活动安排初中(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，语文教学在培养学生语文素养、提升学生综合素质方面发挥着重要作用。
为了提高初中语文教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展一系列语文教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学能力和水平。
二、活动目标1. 提高教师对语文课程标准的理解和把握，使教师能够准确把握教学方向。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 通过课堂观摩和教学研讨，提升教师的教学设计和实施能力。
4. 培养学生的语文素养，提高学生的语文学习成绩。
三、活动时间2023年9月至2024年6月，每周三下午第三节课。
四、活动地点学校多功能厅、教师办公室、各年级教室。
五、活动内容（一）集体备课1. 活动时间：每月第一周周三下午2. 活动地点：多功能厅3. 活动内容：- 由教研组长或骨干教师主持，对本月的教学计划进行讨论和修改。
- 分组讨论，针对教材内容进行详细分析，确定教学目标、教学重难点。
- 针对教学重难点，制定相应的教学策略和方法。
- 交流教学心得，分享教学经验。
（二）课堂观摩1. 活动时间：每月第二周周三下午2. 活动地点：各年级教室3. 活动内容：- 邀请优秀教师进行公开课展示。
- 全体语文教师观摩学习，课后进行评课交流。
- 通过观摩学习，提升教师的教学设计和实施能力。
（三）教学研讨1. 活动时间：每月第三周周三下午2. 活动地点：多功能厅3. 活动内容：- 针对观摩课的教学设计和实施进行研讨。
- 分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
- 探讨如何将新课程理念融入课堂教学，提高教学质量。
（四）读书分享会1. 活动时间：每月第四周周三下午2. 活动地点：多功能厅3. 活动内容：- 教师分享自己的读书心得，交流阅读体会。
- 邀请专家进行专题讲座，提升教师的阅读素养。
（五）课题研究1. 活动时间：每月最后一周周三下午2. 活动地点：多功能厅3. 活动内容：- 课题研究负责人汇报课题研究进展情况。
语文教研活动计划初中(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高初中语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校决定开展初中语文教研活动。
本次教研活动旨在提高教师对语文课程标准的认识，提升教师的教学水平，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养。
二、活动目标1. 提高教师对语文课程标准的理解，明确教学目标。
2. 丰富教学内容，创新教学方法，提高课堂教学效率。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
4. 培养学生的语文素养，提高学生的综合素质。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容（一）教研活动主题1. 语文课程标准解读与教学实践2. 语文教学策略与方法创新3. 语文阅读与写作教学研究4. 语文课堂活动设计与实施5. 语文教学评价与反思（二）具体活动安排1. 2022年9月-10月：语文课程标准解读与教学实践（1）活动内容：组织教师学习《义务教育语文课程标准（2011年版）》，深入解读课程标准的内涵和要求，结合教学实践进行研讨。
（2）活动形式：专题讲座、案例分析、分组讨论。
2. 2022年11月-12月：语文教学策略与方法创新（1）活动内容：探讨语文教学中的有效策略和方法，如启发式教学、探究式教学、合作学习等。
（2）活动形式：教学观摩、教学设计比赛、教学反思交流。
3. 2023年1月-2月：语文阅读与写作教学研究（1）活动内容：研究语文阅读与写作教学的方法和技巧，提高学生的阅读理解能力和写作水平。
（2）活动形式：阅读分享会、写作教学观摩、写作技巧讲座。
4. 2023年3月-4月：语文课堂活动设计与实施（1）活动内容：探讨如何设计有趣、有效的语文课堂活动，激发学生的学习兴趣。
（2）活动形式：课堂活动设计比赛、课堂活动观摩、教学反思交流。
5. 2023年5月-6月：语文教学评价与反思（1）活动内容：研究语文教学评价的方法和技巧，提高教学评价的科学性和实效性。
中学语文组教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，中学语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高语文教学质量，提升教师的专业素养，我校中学语文组决定开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、听课评课、课题研究、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，提高语文教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对课程标准的理解和把握，使教师能够准确把握教学方向。
2. 提升教师的专业素养，培养教师的教育教学能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高语文教学质量，培养学生的语文素养。
三、活动内容1. 集体备课（1）每周一次，由备课组长组织，全体语文教师参加。
（2）围绕教材、教学目标、教学重难点进行研讨，共同制定教学方案。
（3）要求教师认真备课，提前准备好教学资源，确保教学效果。
2. 听课评课（1）每月至少组织一次公开课，由教师自愿报名参加。
（2）听课教师要认真听、仔细记，课后及时反馈。
（3）评课教师要客观公正地评价，提出改进意见。
3. 课题研究（1）鼓励教师申报课题，积极参与课题研究。
（2）定期组织课题研讨会，分享研究成果。
（3）邀请专家进行指导，提高课题研究水平。
4. 教学研讨（1）围绕教学中的热点、难点问题进行研讨。
（2）分享教学经验，探讨教学方法。
（3）邀请专家进行讲座，拓宽教师视野。
四、活动时间1. 集体备课：每周一、三、五下午第二节课。
2. 听课评课：每月第一周、第三周、第五周星期四下午。
3. 课题研究：每月第一周、第三周、第五周星期五下午。
4. 教学研讨：每月第二周、第四周星期四下午。
五、活动要求1. 全体语文教师要积极参与教研活动，认真备课、听课、评课。
2. 备课组长要负责组织教研活动，确保活动顺利进行。
3. 活动记录要完整、详细，以便于总结和改进。
4. 活动成果要定期进行展示和交流，促进教师共同成长。
六、活动评价1. 对教研活动进行定期检查，确保活动质量。
2. 对教师参与教研活动的积极性、主动性进行评价。
十中语文教师工作计划范文
十中语文教师工作计划范文一、教学目标1. 教育理念我作为一名语文教师，认为语文教育应该注重学生的综合素养培养，不仅要注重学生的语文知识，更要注重学生的语文能力和情感态度的培养。
通过语文教育，培养学生的语言表达能力、阅读能力、文学鉴赏能力、创新思维和情感态度，培养学生的人文精神，让他们成为具有良好心理素质和道德素养的优秀公民。
2. 教学目标（1）培养学生良好的语文基本功，提高语文成绩。
（2）培养学生自主学习和合作学习的能力。
（3）培养学生的创新思维和文学鉴赏能力。
（4）培养学生正确的价值观和积极的情感态度。
二、教学内容1. 高中语文课程标准要求学生通过学习，能够掌握各类文本的解读与鉴赏方法，提高语言文字的运用能力，具有一定的文学鉴赏能力以及初步的批评能力。
2. 根据教材内容，组织好教学，注重培养学生对文学作品的理解和欣赏，激发学生的创新思维和学习兴趣。
三、教学方法1. 注重因材施教，灵活运用不同的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等。
2. 注重互动教学，鼓励学生积极参与课堂教学，促进学生认知的主动性和积极性。
3. 注重启发式教学，通过问题导向和启发式的教学方法，激发学生思维，培养学生的创新意识。
四、教学手段1. 充分利用现代化教学手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学手段，提高教学效果。
2. 利用课外阅读和课外写作，拓展学生的知识面，培养学生的文学鉴赏能力和写作能力。
五、教学内容改革1. 根据教育教学改革的要求，不断更新教学内容，充实教育资源，做好教材的更新和教学内容的拓展。
2. 结合实际情况，调整教学内容，突出实用性和生活性。
六、评价方式1. 对学生进行多方位的评价，包括日常表现、课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
2. 对学生的评价要客观公正，激发学生的学习动力，提高学生的学习成绩。
七、师德师风1. 作为一名高中语文教师，要注重师德修养，做到言传身教，做学生的楷模。
2. 要注重课堂教学纪律，营造良好的教育环境，为学生提供良好的教育服务。
语文组的教研活动方案初中(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提升语文教学质量，促进教师专业成长，本教研组特制定以下教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对初中语文教学理念的认识，更新教学观念。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决教学中的实际问题。
3. 提升教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。
4. 培养学生的语文素养，提高学生的语文成绩。
三、活动时间2023年第一季度（具体日期根据实际情况调整）四、活动地点学校多功能厅或语文组办公室五、活动内容（一）主题讲座1. 主题：新课程背景下初中语文教学策略研究主讲人：资深语文教师内容：分析新课程改革对初中语文教学的影响，探讨适应新课程的教学策略。
2. 主题：初中语文阅读教学的有效性研究主讲人：市学科带头人内容：分析当前初中语文阅读教学中存在的问题，提出提高阅读教学有效性的策略。
（二）教学观摩与研讨1. 观摩课：由教研组内骨干教师进行公开课展示。
内容：展示一节精彩的初中语文课堂教学，让教师们直观地感受优秀教师的课堂教学风采。
2. 研讨会：围绕观摩课进行研讨。
内容：教师们就观摩课的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行讨论，提出改进意见。
（三）教学经验交流1. 主题：如何提高初中语文作文教学效果交流人：有经验的语文教师内容：分享提高初中语文作文教学效果的实践经验，如作文教学方法的创新、作文评价体系的构建等。
2. 主题：如何开展初中语文课外阅读活动交流人：热衷于课外阅读的语文教师内容：介绍开展初中语文课外阅读活动的具体措施，如阅读活动的设计、阅读资源的整合等。
（四）专题研讨1. 主题：初中语文课堂提问的有效性研究内容：探讨如何设计有效的课堂提问，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
2. 主题：初中语文教学评价改革探讨内容：分析当前初中语文教学评价存在的问题，探讨教学评价改革的方向和措施。
六、活动组织1. 成立教研活动筹备小组，负责活动的筹备、组织和实施。
十中语文教师工作计划范文
十中语文教师工作计划范文
一、制定教学计划，明确教学目标、内容和方法，合理安排教学进程，确保教学质量。
二、备课，认真准备教材、教辅资料和教学工具，做到心中有数，确保教学过程顺利进行。
三、精心设计教学课堂，注重知识的渗透和运用，培养学生的思维能力和创新意识。
四、积极参加教研活动，提高教学水平，与同事共同探讨教学方法和经验，相互学习，共同进步。
五、发挥导向作用，引导学生树立正确的学习态度和价值观念，培养学生的良好学习习惯和自主学习能力。
六、认真批改学生作业和考试，及时给予学生合理的建议和指导，帮助学生改正错误，提高学习成绩。
七、与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长，认真倾听学生的心声，为学生解决学习和生活中的困难。
八、主动与家长沟通，了解学生的家庭情况和学习动态，与家长携手合作，共同关心学生的成长。
九、关注教育教学动态，积极参加教育培训，不断提高自身的教育教学水平和专业素养。
十、关注学科前沿知识，不断充实自己的知识储备，提高自身的学科竞争力。
十中语文教师工作计划范文
十中语文教师工作计划范文一、教学目标1. 帮助学生建立健全的语文知识体系，提高语文素养和能力；2. 培养学生对文学艺术的鉴赏能力，提高语文学习的兴趣和品味；3. 激发学生的语文创作潜力，培养学生的写作技能和表达能力；4. 关注学生的心理健康，促进学生全面发展。
二、教学内容1. 根据教材要求，设计生动有趣的课堂教学内容；2. 结合课堂实际，积极引导学生进行小组讨论和合作学习；3. 组织学生阅读名著作品，提高学生的文学鉴赏能力；4. 开展各类作文活动，促进学生的写作能力和表达能力。
三、教学方法1. 多媒体教学法：利用现代化教学手段，提高课堂教学效果；2. 互动教学法：灵活运用问答、激励等教学手段，激发学生的学习积极性；3. 体验教学法：通过学生实际体验，使学生对课文内容有更深刻的理解；4. 鼓励教学法：及时给予学生肯定和鼓励，激发学生的学习潜力。
四、教学管理1. 严格要求学生的学习态度和作业完成质量；2. 建立清晰的学生考核机制，及时反馈学生学习情况；3. 积极参与学生学科竞赛和各类活动，为学生提供更多展现自我的机会；4. 关注学生心理健康，及时发现和处理学生学习和生活中的问题。
五、教学评价1. 根据学生实际学情，科学合理地评价学生成绩和表现；2. 提倡综合评价，注重学生的全面发展；3. 鼓励学生树立正确的学习态度，培养学生自主学习的意识；4. 加强与家长的沟通和交流，共同关注学生的成长和发展。
六、个人发展1. 不断学习和提高自身的教育教学水平；2. 积极参与学校教学改革和教育教学研究；3. 针对教学中的问题，及时总结反思，不断改进教学方法；4. 加强与同行教师的交流和合作，互相学习，共同进步。
以上是我的十中语文教师工作计划，希望通过自己的努力和付出，能够为学生的语文学习和全面发展做出更多的贡献。
十中语文教师工作计划书
十中语文教师工作计划书导言：作为一名中学语文教师，我的工作是要教授学生语文知识，提高他们的语文水平，培养他们的语文能力，培养他们的文学素养，促进他们的综合语文能力的全面发展。
我将通过课堂教学、课外辅导、文学活动等多种方式，培养学生的语文兴趣，提高他们的语文水平。
一、教学计划1. 制定教学计划我将根据学生的学习情况和我所教授的内容编写详细的教学计划。
教学计划将包括每节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学手段和评价标准等，以确保教学过程的科学性和系统性。
2. 调整教学内容在教学中，我会根据学生的学习情况和反馈情况，适时调整教学内容和教学方法，确保教学内容贴近学生的实际生活，教学效果好。
3. 认真备课为了让每节课都能有很好的教学效果，我会认真备课，确保自己对教学内容的熟悉和掌握，确保课堂教学的有效性。
4. 注重学习方式在教学中，我会注重培养学生的学习方式，指导学生正确的学习方法和学习态度，使他们能够主动学习，去探究和思考问题，提高学习效率。
二、学生辅导计划1. 考试指导在学生考试前，我会组织一些针对性的辅导活动，帮助学生备考，并给予他们一些学习建议。
2. 作文指导我会对学生的作文进行详细的指导和修改，指导他们如何提高作文水平，培养他们的写作能力。
3. 阅读指导我将组织学生进行多样的阅读活动，鼓励他们阅读好书，提高阅读能力和阅读理解能力。
三、文学活动计划1. 朗诵比赛我将组织学生进行朗诵比赛，提高学生的朗诵能力和表达能力。
2. 作文比赛我将组织学生展开作文比赛，挖掘学生的写作潜力，培养学生的作文能力。
3. 诗歌鉴赏我将组织学生进行诗歌鉴赏活动，帮助学生欣赏和理解诗歌的魅力，提高他们的文学素养。
四、教学效果评估计划1. 考试评估每次期中、期末考试后，我会对学生的成绩进行详细分析和评估，及时发现学生的学习问题，采取相应的措施，提高学生的学习成绩。
2. 教学反思每节课后，我会对自己的教学进行反思，总结教学的教训和经验，及时调整教学方法。
十中语文教师工作计划
十中语文教师工作计划一、总体目标作为十中语文教师，我将致力于激发学生对语文学习的兴趣，提高他们的语文能力，培养他们的文学修养和人文素养，使他们在语文学科上取得更好的成绩，为他们的未来学习和生活奠定良好的基础。
二、教学目标1. 提高学生的语文素养，培养他们的审美情趣和文学修养；2. 帮助学生掌握语文知识和技能，提升他们的语文能力；3. 激发学生对语文学习的兴趣，引导他们主动参与语文课堂；4. 鼓励学生多读书，多思考，多写作，提高他们的写作水平和表达能力；5. 协助学生健康成长，培养他们独立思考和解决问题的能力。
三、教学内容1. 语文知识：包括文字、词汇、语法、修辞等；2. 文学作品：包括古代文学、现代文学、外国文学等；3. 阅读、写作：包括篇目阅读、文学作品阅读、写作技巧等；4. 课外拓展：包括课外阅读、文化活动、社会实践等。
四、教学方法1. 多媒体辅助：利用多媒体手段进行教学，让学生在视听上得到更直观的感受；2. 启发式教学：通过提出问题、引导讨论等方式，激发学生的兴趣，引导他们主动思考；3. 互动式教学：注重师生之间的互动，让学生在课堂上参与讨论、提问等，增加课堂氛围的活跃度；4. 实践式教学：通过实际操作，让学生对语文知识和技能有更深刻的理解，并能够应用到实际生活中；5. 情景模拟教学：通过模拟情景，让学生在虚拟的环境中体验语文知识和技能的运用。
五、教学手段1. 课件制作：利用PPT、视频等制作多媒体课件，增强教学效果；2. 互动教具：利用互动白板、投影仪等教具，增加课堂互动性；3. 课外读物：推荐适合学生阅读的文学作品，鼓励学生多读书，增加阅读量；4. 写作指导：通过批改学生作文，指导他们提高写作水平；5. 新媒体应用：利用手机、平板等新媒体设备，增加教学的趣味性和多样性。
六、教学过程1. 针对不同年级和不同水平的学生，制定不同的课程计划，确保教学内容贴近学生的实际需求；2. 每节课都要做好充分准备，确保教学内容的准确性和完整性；3. 在教学过程中，注意引导学生主动思考、积极参与课堂讨论，注重培养学生的独立思考和创新能力；4. 结合学生的学习特点和学习习惯，采用不同的教学方法，注重培养学生的语文能力和学习兴趣；5. 每节课都要做好课后反思和总结，及时了解学生的学习情况和教学效果，调整教学策略，不断完善教学过程。
中学语文教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高中学语文教学质量，促进学生全面发展，我校语文教研组计划开展一系列教研活动。
通过此次活动，旨在加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和专业素养，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平，促进教师之间的相互学习与交流。
2. 增强教师对语文教学规律的认识，提高教师的教学设计能力和课堂组织能力。
3. 激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
4. 加强学校与家庭、社会的联系，形成教育合力。
三、活动内容1. 教学研讨（1）开展教学观摩活动，组织教师观看优秀教师的课堂教学录像，学习先进的教学理念和方法。
（2）组织教师进行课堂教学研讨，针对具体的教学案例进行剖析，共同探讨提高教学效果的方法。
（3）开展课题研究，针对教学中的热点、难点问题，组织教师开展课题研究，提高教师的教学研究能力。
2. 教学培训（1）邀请专家进行专题讲座，对语文教学中的重点、难点进行讲解，提高教师的专业素养。
（2）组织教师参加各类培训，如教学技能培训、课程设计培训等，提高教师的教学能力。
（3）开展教学经验交流活动，邀请优秀教师在教研活动中分享教学经验，促进教师共同成长。
3. 教学评价（1）建立科学的教学评价体系，对教师的教学进行客观、公正的评价。
（2）开展学生评教活动，了解学生对教师教学的满意度，为教师改进教学提供依据。
（3）组织教师进行自我评价，反思教学过程中的不足，提高教学水平。
4. 教学反思（1）开展教学反思活动，鼓励教师对自己的教学进行反思，总结经验教训。
（2）组织教师撰写教学论文，分享教学心得，提高教师的教学研究能力。
（3）开展教学案例评选活动，选拔优秀教学案例进行推广，促进教师之间的交流与合作。
四、活动安排1. 时间安排：活动分为四个阶段，分别为准备阶段、实施阶段、总结阶段和评价阶段。
2. 参与人员：全体语文教师、教研组长、学校领导。
3. 活动地点：学校会议室、教师办公室、多媒体教室等。
中学语文组教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，中学语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高语文教学质量，促进教师专业成长，我校语文组决定开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座、教学反思等形式，提升教师的教学水平和专业素养，促进学生语文素养的全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对新课程标准的理解和把握，使其能够更好地适应新课程改革的要求。
2. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 通过教学观摩和专题讲座，拓宽教师的教学视野，提升教学艺术。
4. 培养教师反思意识，促进教师专业成长。
5. 提高学生的语文素养，培养学生的语文兴趣和阅读能力。
三、活动时间2022年10月至2023年6月四、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每月第一周周五下午（2）活动形式：各年级组根据教学进度，选择一个课题进行集体备课。
（3）活动内容：教师共同研讨教材，分析学情，制定教学目标、教学重难点，设计教学过程，制作教学课件等。
2. 教学观摩（1）活动时间：每月第二周周三下午（2）活动形式：由各年级组推荐一位教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。
（3）活动内容：观摩课后，进行评课议课，交流教学心得，共同探讨教学方法。
3. 专题讲座（1）活动时间：每月第三周周五下午（2）活动形式：邀请专家学者或校内优秀教师进行专题讲座。
（3）活动内容：讲座主题包括新课程改革、教学方法、教学评价等，旨在拓宽教师的教学视野，提升教学能力。
4. 教学反思（1）活动时间：每月第四周周三下午（2）活动形式：教师结合自身教学实践，撰写教学反思，进行交流分享。
（3）活动内容：反思内容包括教学过程中的亮点、不足及改进措施等。
五、活动组织1. 成立中学语文组教研活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施。
2. 各年级组成立备课小组，负责集体备课和教学观摩的组织工作。
3. 教师积极参与教研活动，认真撰写教学反思，交流教学心得。
中学语文教研组活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，中学语文教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高中学语文教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业发展，我校语文教研组特制定以下活动方案。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，提升语文教学质量。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
3. 深入研究语文教育教学理论，探索适应新课程改革的教学方法。
4. 关注学生个性化发展，培养学生的语文素养。
三、活动内容1. 教学研讨（1）主题：新课改背景下中学语文教学策略研究内容：围绕新课改理念，探讨如何提高中学语文教学质量，如教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的改革。
（2）活动形式：教师分组讨论、专家讲座、案例分析、教学观摩等。
2. 教学公开课（1）主题：中学语文课堂教学艺术研究内容：展示优秀教师的课堂教学风采，分享教学经验，探讨如何提高课堂教学效果。
（2）活动形式：公开课展示、评课议课、教学反思等。
3. 教学论文撰写（1）主题：中学语文教育教学论文写作指导内容：邀请专家学者进行论文写作指导，提高教师论文写作水平。
（2）活动形式：论文写作培训、论文评选、优秀论文展示等。
4. 教学技能比赛（1）主题：中学语文教师教学技能大赛内容：通过比赛，提高教师的教学技能，激发教师的教学热情。
（2）活动形式：教学设计、课堂展示、教学反思等。
5. 教育教学论坛（1）主题：中学语文教育教学改革与发展内容：邀请专家学者、优秀校长、教师代表等，共同探讨中学语文教育教学改革与发展。
（2）活动形式：主题报告、圆桌讨论、互动交流等。
6. 教师读书分享会（1）主题：中学语文教师读书分享会内容：教师分享读书心得，提高教师人文素养。
（2）活动形式：读书心得交流、好书推荐、读书心得评选等。
四、活动时间安排1. 教学研讨：每月第一周星期五下午2:00-4:002. 教学公开课：每学期至少开展2次，时间另行通知3. 教学论文撰写：每学期至少完成一篇，时间自定4. 教学技能比赛：每学期举办一次，时间另行通知5. 教育教学论坛：每学期举办一次，时间另行通知6. 教师读书分享会：每学期举办一次，时间另行通知五、活动组织与实施1. 成立中学语文教研组活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
初中语文教研组活动策划(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中语文教学质量，提升教师专业素养，激发学生的学习兴趣，我校初中语文教研组决定开展一系列教研活动。
本次活动的主题为“聚焦核心素养，提升语文教学”，旨在通过丰富多样的活动形式，促进教师之间的交流与合作，推动语文教学工作的深入开展。
二、活动目标1. 提高教师对核心素养的认识，明确核心素养在语文教学中的重要性。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，提高教学水平。
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生良好的语文素养。
4. 推动语文教学方法的创新，提高教学质量。
三、活动时间2022年10月15日至2022年11月30日四、活动地点我校初中部会议室、教室、图书馆等五、活动内容（一）开幕式1. 时间：2022年10月15日上午9:00-10:002. 地点：我校初中部会议室3. 内容：由校长致辞，宣布活动正式开始，介绍活动主题和目标，并对教师提出要求。
（二）专家讲座1. 时间：2022年10月15日下午2:00-4:002. 地点：我校初中部会议室3. 内容：邀请知名语文教育专家进行讲座，主题为“核心素养在语文教学中的应用”，旨在帮助教师深入理解核心素养，并将其应用于实际教学中。
（三）教学观摩1. 时间：2022年10月16日至10月20日2. 地点：我校初中部各教室3. 内容：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧，提高自身教学水平。
（四）教学研讨1. 时间：2022年10月21日至10月25日2. 地点：我校初中部会议室3. 内容：以小组为单位，针对核心素养在语文教学中的应用进行研讨，分享教学经验，提出改进措施。
（五）教学比赛1. 时间：2022年10月26日至10月30日2. 地点：我校初中部各教室3. 内容：开展语文教学比赛，评选出优秀教学案例，表彰优秀教师。
（六）学生活动1. 时间：2022年11月1日至11月10日2. 地点：我校初中部图书馆、教室等3. 内容：组织学生开展阅读活动、写作比赛等，提高学生的语文素养。
语文教研组活动方案初中(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中语文教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高语文教学质量，促进教师专业成长，加强教研组建设，特制定本活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对初中语文课程标准的理解和把握能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨语文教学中的问题。
3. 培养教师的教学研究能力，提高课堂教学效率。
4. 丰富教师的业余生活，增强团队凝聚力。
三、活动时间2023年10月至2024年6月四、活动内容（一）主题教研活动1. 活动主题：初中语文核心素养的培养与教学实践2. 活动时间：每月第一周星期五下午3. 活动形式：讲座、案例研讨、教学观摩、互动交流4. 活动内容：- 邀请专家进行专题讲座，解读初中语文课程标准，分析核心素养的内涵。
- 组织教师围绕核心素养的培养进行案例研讨，分享教学经验。
- 观摩优秀教师的课堂教学，分析其教学策略和教学方法。
- 教师之间进行互动交流，共同探讨语文教学中的疑难问题。
（二）集体备课活动1. 活动主题：基于核心素养的单元教学设计2. 活动时间：每月第二周星期三下午3. 活动形式：分组讨论、教学设计、成果展示4. 活动内容：- 将教师分成若干小组，围绕某一单元进行教学设计。
- 各小组讨论教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等环节。
- 各小组展示教学设计成果，其他小组进行点评和讨论。
- 教研组长汇总各小组意见，形成最终的单元教学设计方案。
（三）教学观摩活动1. 活动主题：优秀课堂教学观摩与反思2. 活动时间：每月第三周星期五下午3. 活动形式：课堂教学观摩、教学反思、互动交流4. 活动内容：- 邀请优秀教师在教研组内进行课堂教学展示。
- 参与教师观摩课堂教学，并做好记录。
- 观摩结束后，组织教师进行教学反思，分析课堂教学的优点和不足。
- 教师之间进行互动交流，共同探讨提高课堂教学质量的方法。
（四）课题研究活动1. 活动主题：初中语文教学中的问题与对策研究2. 活动时间：每月第四周星期三下午3. 活动形式：课题研究、成果展示、交流研讨4. 活动内容：- 教师结合自身教学实践，选择课题进行研究。
初中语文组教研活动设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中语文教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高语文教学质量，提升教师的专业素养，本教研组特设计本次教研活动，旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，促进教师之间的相互学习，共同探讨语文教学的有效策略。
二、活动目标1. 提高教师对初中语文教学理念的理解和把握。
2. 培养教师集体备课、资源共享的能力。
3. 通过教学观摩和经验交流，提高教师的教学水平和课堂驾驭能力。
4. 增强教师之间的团队协作精神，形成良好的教研氛围。
三、活动内容（一）集体备课1. 时间：每周五下午14:00-16:002. 地点：学校会议室3. 内容：a. 每位教师提前一周确定下周的备课内容，包括教材分析、教学目标、教学重难点、教学策略等。
b. 每周五下午，全体语文教师集中进行集体备课，共同讨论教学方案，分享教学经验。
c. 针对教材中的重点、难点，进行深入剖析，探讨有效的教学方法。
d. 每位教师轮流主持备课会议，负责记录和整理会议内容。
（二）教学观摩1. 时间：每月第一周周五下午2. 地点：学校会议室3. 内容：a. 每位教师提前一个月确定观摩课的内容，并做好教学设计和准备工作。
b. 观摩课由教师自愿报名，教研组统一安排时间进行。
c. 观摩课后，进行评课活动，每位教师针对观摩课的教学环节、教学方法、教学效果等方面进行点评。
d. 邀请教研组专家对观摩课进行点评，并提出改进建议。
（三）经验交流1. 时间：每月第二周周五下午2. 地点：学校会议室3. 内容：a. 每位教师提前一周确定交流主题，包括教学经验、教学反思、教学困惑等。
b. 交流活动中，每位教师分享自己的教学心得和经验，共同探讨解决教学难题的方法。
c. 邀请教研组专家对交流内容进行点评和指导。
d. 教研组定期整理交流内容，形成教研组教学经验汇编。
四、活动组织1. 成立初中语文教研组，由教研组长负责活动的组织和协调。
2. 教研组长负责制定活动计划，并监督活动的实施。
2023年十中语文组二学期工作计划
2023年十中语文组二学期工作计划一、目标确定在2023年的第二学期，我们十中语文组二的工作目标是全面提升学生的语文能力，让每个学生都能够掌握基本的语文知识和技能，并能够运用到实际生活中去。
同时，我们还要培养学生良好的阅读习惯和写作能力，提高他们的综合素养。
二、教学内容和方法1. 教学内容：（1）扎实的基础知识。
重点复习和巩固第一学期学习的语文知识，包括字音、字形、词义、成语、古诗词等方面的知识。
（2）拓展的学习内容。
引导学生学习课外知识，如名著阅读、古代文化等，丰富学生的知识面。
（3）提高的写作能力。
通过写作训练，培养学生的表达能力和创造力，让他们能够用语言准确、流畅地表达自己的想法和感受。
（4）阅读能力的培养。
通过精选的优秀文章和阅读理解训练，提高学生的阅读理解能力和阅读速度。
2. 教学方法：（1）启发式教学法。
通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣，培养他们的逻辑思维能力和创造性思维能力。
（2）合作学习法。
鼓励学生进行小组合作学习，通过共同思考和合作解决问题，培养学生的合作精神和团队意识。
（3）多媒体教学法。
利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣和效果。
（4）个性化教学法。
根据学生的具体情况和学习需求，采用个别辅导和差异化教学，提高学生的学习效果。
三、教学计划1. 第一阶段（2月-4月）：巩固基础知识，提高学生的阅读理解能力。
（1）进行基础知识的复习和巩固，包括字音、字形、词义、成语等。
（2）开展阅读理解训练，选择一些经典的古诗词和现代散文，让学生能够准确理解并理解其中的深意。
（3）进行小组合作学习，组织学生进行课文内容的分析和讨论，培养学生的思辨能力和团队合作能力。
2. 第二阶段（5月-6月）：提高写作能力，培养学生的表达能力和创造力。
（1）进行写作训练，针对不同的写作类型，进行实际写作练习，如作文、议论文等。
（2）引导学生进行文学创作，鼓励他们表达自己的想法和感受，培养他们的创造力。
中学语文教研组活动方案
一、活动背景为了进一步提高中学语文教学质量，提升教师的专业素养，加强教师之间的交流与合作，我校语文教研组决定开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过多种形式的活动，促进教师之间的沟通与学习，提高教师的教学水平和学生的语文素养。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，提升教师的教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高语文教学质量。
3. 培养学生的语文素养，激发学生的语文学习兴趣。
4. 推动学校语文教学的改革与发展。
三、活动内容1. 课堂教学观摩与研讨（1）观摩：组织教师观看优秀教师的课堂教学视频，学习他们的教学方法和技巧。
（2）研讨：针对观摩的课堂教学，组织教师进行研讨，交流心得体会，提出改进意见。
2. 课题研究（1）选题：结合学校教学实际，确定课题研究方向。
（2）研究：组织教师开展课题研究，定期进行研讨和交流。
（3）成果展示：组织课题研究成果展示活动，分享研究成果，推动教育教学改革。
3. 教学技能培训（1）邀请专家进行专题讲座，传授教学经验和方法。
（2）组织教师参加教学技能培训，提升教师的教学技能。
4. 教学论文写作（1）组织教师撰写教学论文，提高教师的写作水平。
（2）定期举办论文评选活动，鼓励教师积极参与。
5. 读书分享会（1）组织教师阅读教育教学书籍，分享读书心得。
（2）举办读书分享会，促进教师之间的交流与学习。
6. 教学经验交流（1）组织教师分享自己的教学经验，互相学习，共同提高。
（2）定期举办教学经验交流活动，促进教师之间的沟通与协作。
四、活动时间本次活动分为四个阶段，具体时间安排如下：第一阶段：3月份，开展课堂教学观摩与研讨。
第二阶段：4月份，开展课题研究。
第三阶段：5月份，开展教学技能培训。
第四阶段：6月份，开展教学论文写作与读书分享会。
五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织与实施。
2. 制定详细的活动方案，明确活动内容、时间、地点等。
3. 加强宣传，提高教师参与活动的积极性。
初中语文教研组工作计划及活动方案
初中语文教研组工作计划及活动方案目标初中语文教研组的工作计划旨在提高教师的教学能力，提升学生的语文水平。
通过深入研究教材和教学方法，我们将为学生提供更丰富的研究体验和更高质量的教学。
活动方案1. 教材研究我们将组织教研组成员深入研究初中语文教材，了解教材内容和教学要求。
教师们将分享和讨论研究成果，以提高对教材的理解，并为教学提供更好的指导。
2. 教学方法交流教师们将分享各自的教学经验和成功案例。
我们将定期组织教学方法交流会议，鼓励教师们分享创新的教学方法和有效的教学工具。
这将有助于丰富教学方式，提高学生的研究兴趣和效果。
3. 教学评估与反馈我们将建立教学评估机制，定期对教师的教学进行评估和反馈。
通过教学观摩和教学评估，教师们可以了解自己的教学优势和改进的空间，从而不断提高教学效果。
4. 学科竞赛组织我们将组织学科竞赛活动，鼓励学生们参与，提高他们的学科能力和竞争意识。
通过参加竞赛，学生们可以培养团队合作精神和自信心，同时也能够将所学知识应用于实际。
5. 师资培训我们将组织定期的师资培训活动，邀请专业人士进行讲座和培训。
这些培训将涵盖新的教学理念、教学技巧和现代教育技术等方面的内容，帮助教师们不断提升自己的专业能力。
6. 家校合作我们将加强与家长的沟通和合作，定期举办家长会和家校活动。
通过与家长的合作，我们可以更好地关注学生的研究情况和需求，共同为他们的研究成长提供支持和帮助。
总结初中语文教研组的工作计划将帮助教师们提升教学能力、提高学生的语文水平。
通过教材研究、教学方法交流、教学评估与反馈、学科竞赛组织、师资培训和家校合作，我们将为学生提供更优质的语文教育。
我们期待通过这些活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的综合能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
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商丘市第十中学语文组教研活动计划与实施方案(初稿）22009——2010学年度第一学期语组教研活动计划与实施方案——商丘市第十中学教研思路：语教学在教育主旨达成上居于至关重要的地位。
语教学改革，是教育教学改革的重中之重。
不断进行有益的尝试、大胆的探索、细致的归纳，对于提高语教改具有重大意义。
教无定法，每位教师都要根据自己的特长优势，根据教改理念在充分发挥引导学生成为主体地位的基础上，让堂动起、活起，让师生在参与中、共同体验中获得成长提高，并在多次尝试摸索后形成有效的符合个性的教育模式。
教学改革，不是强行推广一种教学模式，而是想方设法让每一个教师活起，进而让每一位学生活起。
只要堂搞活，又能达成教育目标，便要给予肯定。
语教改，重中之重，应塑德、明德、育德、培德、养德，应充分加强社会主义思想道德品质教育。
育好人，先修好德，再广其才。
语教改，每一位教师都应拿出对自己切实负责的态度，在充分完成学校的各项任务之后，加强自我学习，加强交流，更要加强经验的反馈总结。
在每节后都可以有一个自我反思与学生反馈。
改革是一个在继承基础上进行的创新。
这就意味着，不是完全抛弃过去的模式经验，而是在充分吸收宝贵经验的基础上，而逐步进行的突破、尝试。
这便要求每一位教师，尤其是青年教师应认真学习借鉴以往的有益经验，并进行大胆的尝试、积极归纳，才可能真正推动教育改革良性发展。
教研队伍：本组任教师共有9人。
其中七年级三位语教师均为班主任，八年级三位语教师均为班主任，九年级一位班主任，一位业务副校长。
总体情况看，教研能力强、业务素质硬、工作热情高，理论素质过硬，在教育教学中，都有一套比较灵活的工作方法。
可以说，语教改基础比较好，教改积极性高，教改方法多，教改成果便会显而易见突出。
而每位教师都应给自己定一个具体的方向目标，在完成具体工作并形成经验性总结后，完成一种自我成长突破，进而促进教育的全面发展。
教研方向：1、传统堂教学模式改成自主合作探究式学习模式；2、育人模式应从单一的说教转化为立体式、全方位模式；3、多渠道培养激发学生的积极性、创造性，激发堂活力；4、学生口头表达能力、书面写作能力、分析解决问题能力的培养与训练；、学生自我评定机制的建立与实施；6、学生互助合作小组的高效运转机制；7、校园化生活的丰富开展；8、班级化、办公室化、校园化的多重建设；9、家庭教育对学校教育的推动与配合；10、义务教育阶段学生辍学问题的应对方案；11、综合性社会实践活动的可操作性管理与实施；12、德育工作与堂教学的灵动性结合、和谐发展。
……教研方针：1、目标的既定性与操作的灵活性相结合；2、目标的合成性与达成的自我性相结合；3、目标的理论性与实践的通俗性相结合；4、目标的教师性与学生的参与性相结合。
……教研计划：第一周：9、1-9、开学庆典筹备实施评估第二周：9、7-9、11 教研会议传达教研思路方向第三周: 9、14-9、18 “ 人人一节公开“开展第四周：9、21-9、2 业务检查评比、办公室化建设第五周：9、28-10、2 建国六十周年诗歌朗诵大赛筹备第六周：10、-10、9 国庆假期自我充电—教学模式反思第七周：10、12-10、16 参加区十佳说比赛、评选第八周：10、19-10、23 迎接“区规范化学校”验收准备第九周：10、26-10、30 期中考试复习系统方法指导第十周：11、2-11、6 期中考试第十一周：11、9-11、13 语组试卷评析反馈总结第十二周：11、16-11、20 家校面对面、师生面对面活动第十三周：11、23-11、27 作比赛、校园化周第十四周：11、30-12、4 前一支歌验收、师德标兵评选第十五周：12、7-12、11 “ 一三讲”活动、教法教研第十六周：12、14-12、18 三赛活动(朗读、书法、日记) 第十七周：12、21-12、2 校级优质评选、研究题交流第十八周：12、28-12、31 元旦联欢会策划设计筹备第十九周：1、4-1、8 综合性实践活动“赢在新起点”第二十周：1、11-11、1 期末复习指导、方法荟萃第二十一、二周12、18-12、29 期末考试、工作总结回顾教研活动——听评(一)听时间：2009年9月16日周五第一节听地点：八年级二班授教师：李秀玲授题目：《台阶》听人员：领导：郭校长、杜书记、曹校长、李校长老师：张朝华、郭建军、李长峰、冯颖、杨素玲、韩红梅、陈发启（以上为语组）王萍、张俊玲、张翠丽内容纪要：1、播放歌曲《父亲》；2、导入语；3、学生朗读；4、探究（出示幻灯片）；a父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？b父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？新屋造好了父亲怎么样？、附加问题:为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？新台阶造好了，为什么父亲反而处处感到不对劲了？你是如何看待父亲这个人物形象的？6、总结布置作业。
评地点：一楼教导处评人员：郭校长、李校长、语组全体成员；评过程：(纪要)自评:1、程设计按脉络层层推进；（优点）2、学生积极性调动需要提高。
（不足）他评:杨素玲：1、教学思路比较清晰，整体把握比较到位；2、学生读书的时间稍微长了些。
陈发启：1、做到了“整体把握情节、局部突出解决”；2、小说中的“我”并不一定是作者。
韩红梅：1、教学条理清晰，比较实用；2、学生的思考余地应适当留一些。
李长峰：1、探究回到之中；2 、重点应放在探究上。
郭建军：应重点分析人物形象。
冯颖:整体效果不错，但学生活动时间较少。
李校长:1、体裁问题，小说中的“我”大多是虚构的；2、学生应下做好阅读。
郭校长：1、整体效果很好，知识传授到位；2、应加大力度调动学生参与的积极性与热情。
张朝华（总结）：知识讲授细致合理，重点突出、主次分明；学生参与意识的强烈需老师合理引导调动。
活动反思：应把堂还给学生，充分发挥学生的参与性，让学生在参与中体验，在体验中获得真正的成长。
教改任重道远。
教研活动——听评（二）听时间：2009年9月24日星期四第一节听地点:七年级一班授教师：李长峰授题目：《秋天》（何其芳）听人员：领导：李校长、古校长老师：语组全体成员、满颖、沈华、韩晓月内容纪要：1、学生导入；2、学生领读；3、老师点评朗读中的问题；4、学生加点注音拼写解词；、学生解说作者；6、学生讲解；7、讲解问题；8、学生总结；9、布置作业；10、老师总结点评。
评地点：电教室评人员：李校长、古校长、全体语教研组成员；评过程：自评：1、想法：充分调动学生的积极性；2、准备：多锻炼学生的主导性；他评：李秀玲：1、充分调动了学生的积极性、参与意识；2、问题不需要都写到黑板上。
杨素玲：1、充分的准备在教学中很重要；2、诗歌应指导学生多读。
陈发启：在保证积极参与的同时，应能保证教学的整体效果，不能单纯的为了积极性而全部放给学生。
冯颖：范读应纠正读音后再读，应确保朗读者读音正确。
郭建军：词语注音等基础问题涉及不深。
韩红梅：学生积极性挺高的，参与意识也比较高，整体不错，值得学习借鉴。
李校长:1、形式新、参与意识高，说明充分思考教学方法了；2、在创新的基础上，应能继承式的的发展。
古校长：堂比较热闹，效果怎样，还需要进行研究分析。
张朝华（总结）大胆有力的尝试是有必要的，但应学会结合实际进行总结提升。
活动反思：教改应该放大脚步，应鼓励大胆尝试；在教改中应学会筹兼顾，不断调整。
教研活动——听评（三）听时间：2009年10月12日星期一听地点：九年级一班授教师：韩红梅授题目：《杨修之死》听人员：语组全体成员、王敏琪、王艳玲、郜士华内容纪要：1、故事导入；2、诵读；3、学生表演故事情节；4、师生点评；、问题探究；6、总结归纳，布置作业。
评地点：教导处评人员：语组全体成员评过程：自评:旨在通过读、通过表演理解主旨、人物性格。
他评：李秀玲：整体效果不错，活动中把握了重点。
陈发启：设计合理，内容把握好；学生回答不够清晰。
李长峰：思路清晰，学生积极性较高。
郭建军：小说人物与历史人物的差异应点评到位。
李校长：点评适时到位，注重积极性调动很重要。
活动反思：应注意对不同本教法适时的教法学法。
教研活动——说比赛（一）说时间：2009年10月13日星期二说地点：电教室说教师及说题目：张朝华：《雷电颂》、冯颖：《献给母亲的歌》、郭建军《让世界充满爱》说内容纪要:(附录张朝华说稿)尊敬各位领导、老师们：大家好！今天我说的题目是《雷电颂》。
我准备从“教材、教法、学法、教学程序”四个方面进行讲解说明。
（一）、说教材《雷电颂》是人教版八年级下册第二单元的一篇教读。
第二单元所选，都是作者通过对寻常事物的多情细致描画，而传达出的激荡心灵的声音。
《雷电颂》是郭沫若同志在反动派发动第二次反共高潮——即震惊中外的“皖南事变”后，创作的历史剧《屈原》的第五幕第二场。
在紧张激烈的剧情冲突中，塑造了爱国主义诗人屈原这个悲剧典型。
屈原这个时代的形象，正如作者所说，“全中国进步的人们都感受着愤怒，因而我把这时代的愤怒复活在屈原的时代里去了。
换句话说，我是借屈原的时代象征着我们当前的时代”。
借助屈原这一代表中华性格和民族不屈不挠精神的形象，强烈地表达了作者的爱憎感情。
选内容，激情澎湃，慷慨淋漓，能给每个人以精神的洗礼、心灵的震撼。
教学目标：认知目标：掌握剧情冲突的背景基调；能力目标：学习蕴含情感的表达方式；情感目标：感受人物强烈的思想感情。
（目标是本节所要达到的结果，而重难点，则是完成结果的关键环节，所以我拟定教学重难点如下）教学重点：通过朗诵，体悟剧中人物所传达出的思想感情；教学难点：通过分析，理解手法所表现出的写作技巧。
（二）、说教法：教学方法：古语云：“教无定法”、“因材施教”、“因时施教”，教育不可固定于某一种教育模式，更多的应是因人、因材而异。
应注重实际内容与学生特点、时代特点的紧密联系，应据时据情而采取不同的教育模式。
本节，我将侧重于引导学生抒情朗诵表演、组织小组探究交流分享、让学生全方位多角度参与相结合、穿插运用的方法，达到教育目的。
（三）、说学法：学生，是整个教育活动的终极服务目标，也是教育的最直接受益者；学生的积极性与参与性如何，直接影响着整个教育活动的最终效果。
用适合学生身心发展、并能充分调动学生兴趣的方法，促使每一个学生能积极参与、能主动深入探讨研究，会使教育充满生机与活力。
正如，充分体现素质教育理念的南京市教育思想所延伸的那样，“教育，不仅要授人以鱼，而且要授之以渔，更重要的是授之以愉”。
让每个同学在愉悦中完成自我学习、合作交流、质疑提升，也是新标所提倡的精神和方向。
所以，这节，我准备在学生学习方法上，采取小组分工合作承担、班级交流展示、小组代表点评、老师适时点评与核心点评相结合的方法，以达到学生积极参与，在参与中成长的教育效果。