给我的孩子们(导学案)

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人教版小学一年级语文下册导学案全册

人教版一年级下册语文教学计划一、指导思想以《语文课程标准》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。

二、班级学生情况分析本班现有学生42人，其中男生22人，女生20人。

经过一学期的学习，他们已经有了很大的进步，大部分同学对语文的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习。

低段的学习重点是识字写字，从课外书的阅读情况看，孩子们的识字量还不错，但需要继续加强写字习惯的培养，尤其是笔顺的正确把握，书写姿势的养成，及看完整的字、词、句再书写的习惯。

班中还有一部分同学没有什么上课的意识，听课习惯比较欠缺，也不能自觉完成作业。

这些孩子纪律涣散，往往比较自私、娇气，卫生、学习等都没有养成良好的习惯，在常规方面还要继续加强。

另外，学生整体来说不够静心，这一点在做题时尤为突出，往往不看题目就动笔做题。

这个坏习惯需要花时间好好改正。

三、教材分析本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。

共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。

八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。

每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。

每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共34篇，内容丰富多彩。

“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。

八组之后有五篇选读课文。

苏教版七年级下册英语课课练答案.doc

苏教版七年级下册英语课课练答案英语(English)，属于印欧语系-日耳曼语族-西日耳曼语支。

根据以英语作为母语的人数计算，英语是最多国家使用的官方语言，英语也是世界上最广泛的第一语言，也是欧盟和许多国际组织和英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。

下面是在线..小编整理的苏教版七年级下册英语课课练答案，供大家参考!苏教版七年级下册英语课课练答案一、听力(共20小题，1-10小题每小题1分，11-20小题每小题2分，计30分)第一部分听对话回答问题。

(10分)本部分共有10道小题，每小题你将听到一段对话，每段对话听两遍。

在听每段对话前，你将有5秒钟的时间阅读题目;听完后，你还有5秒钟的时间选择你认为最合适的备选答案。

在听到嘀的信号后，进入下一小题。

1. illies C. Millies sisters8. Houch money an take an C. The man10. r Green an dash; aths questions.A. ber 40, 392?A. four thousand three hundreds and niy tdash; It ' a fine day. Shall dash; ______But e before six.A. H ave a nice time!B. Not at all.C. Y ou are right.D. Good idea!三、完形填空。

(共10题，每小题1分，计15分)It is very important to stay healthy. I have a neighbor. She is an old lady. She can do all the houseething neorning and dance in the evening. She is over seventy ____44___ she looks young and beautiful.Last a magazine intervieile on her face, I have a secret of staying young and healthy. It is quite ____47____. Keep your mind active(活跃), be interested in the an edical college(医科大学) an e people may say staying young is easy only for those atter(无论) ____54____ you are, you can make it. Please tell the story to your family. I think people should ____55____ the lady. I hope everyone ation B. ideas C. messages D. jobs43. A. her B. him C. other D. others44. A. and B. or C. but D. because45. A. any55. A. listen to B. learn from C. think of D. talk about四、阅读理解. (共15题，每小题2分，计30分)AMusic ClubMusic lessons(guitar, violin, piano and drums)Time: 8:30 am-9:30 am every SundayPrice: Only $20 eachAddress: 25 Jiefang RoadTel: 420-258-1200 National ParkRiding horses BoatingTime: 11:00am-7:00pm every dayPrice: adults $15, children (ages 3-7) $ 8Address: 95 the Fifth AvenueTel: 208-683-3400Art Museum200 famous pictures More than 300 -6:00pm on opolis To?A. 11:00 am-7:00 pm every dayB. 8:00 am – 6:00 pm on – 9:30 am every Sunday. D. 8:00 am – 6:00 pm on usic?A. 25 Jiefang Road.B. 95 the Fifth Avenue.C. 120 Xinjin Street.D. Thermopolis Touch should you pay?A. $ 15B. $ 30C. $38D. $4559 It is Saturday. usic Club B. useum. D. r Jackson took his . At the ticket office, he asked, Houch shall I pay to get in? The an at the ticket office ansust buy three tickets. The an e your older son is five, I ile, Y es, that sounds right, but my kids Mr Jackson' s story, portant in the modem society(社会). r Jackson spend ____________on their tickets to the aquarium at last.A. 20 dollarsB. 40 dollarsC. 60 dollarsD. 80 dollars68. Children can see ______________ in Blue Ocean Aquarium.A. dolphinsB. lionsC. rabbitsD. tigers69. The eans ____________.A. 激情B. 友谊C. 乐观D. 诚实70. r Jackson is very rich.B. Mr Jackson e money.C. Mr Jackson pays for his tore important than money.第II卷非选择题(共55分)五、词汇(每空1分，共15分)A) 根据句意和所给汉语提示，填写正确的单词1. The ________ (十二) of March is Tree Planting Day. Its the best time to plant trees.2. I am sure theres nothing obile.4. Nancys neetres.5. My grandparents live in a small flat s.6. Today, many young people like to make short _________(录像).B) 根据句意,用所给单词的适当形式填空。

导学案一年级

导学案一年级以下是为您生成的一篇关于“导学案一年级”的文案：一年级的小朋友们，就像刚出土的小芽芽，对这个世界充满了好奇和懵懂。

作为教育工作者，给他们设计一份合适的导学案，那可真是一件大事儿！咱们先来说说语文这门课。

一年级的语文导学案，那得从最基础的拼音开始。

就像有一次，我在课堂上教小朋友们读“a、o、e”，有个小家伙瞪着大眼睛，怎么都读不准“o”的音，小嘴嘟得圆圆的，可爱极了。

这时候导学案的作用就体现出来啦，通过有趣的图片和小游戏，让孩子们把拼音和生活中的事物联系起来，比如圆圆的鸡蛋“o”，这样他们就能更容易记住啦。

数学导学案呢，得充满趣味和直观。

记得有一回，我拿着一堆彩色的小棒，让小朋友们数一数，分一分。

他们那认真又有点迷糊的小表情，真是让人忍俊不禁。

导学案里可以设计一些像这样的数数和分类的小活动，让孩子们在动手操作中感受数学的乐趣。

再说说英语，一年级的英语导学案得充满欢快的儿歌和简单的对话。

有一次，我带着小朋友们唱“Hello Song”，他们跟着节奏摇摆，小手拍着，虽然唱得不是很标准，但那股热情劲儿让人特别感动。

通过导学案设计一些有趣的英语互动，让孩子们敢于开口说英语。

还有美术导学案，要鼓励小朋友们大胆地发挥想象。

有个小朋友画了一个紫色的太阳，还跟我说：“老师，我觉得夏天太热了，紫色的太阳会更凉快。

”这时候，导学案可以引导他们用各种色彩和形状去表达自己的想法。

体育导学案呢，得让孩子们尽情地蹦蹦跳跳。

记得有个小朋友总是不太愿意参加集体活动，后来通过导学案里设计的有趣的团队游戏，他慢慢地融入了大家，跑得小脸通红，笑声响亮。

音乐导学案要充满动听的旋律。

有一次上课，小朋友们跟着音乐一起拍手跺脚，那欢快的场景就像一场小小的音乐会。

总之，一年级的导学案就像是一把神奇的钥匙，要打开小朋友们知识的大门，让他们在学习的道路上快乐地奔跑。

我们得用心设计，用爱陪伴，让这些小芽芽们茁壮成长！。

给我的孩子们

当堂
训练
五、心得交流
选择某个角度来谈谈本文对你的启发。
参考：（1）写作角度：①应学习作者从日常小事中提炼重要主题的方法
②作文贵在说真话，诉真情，没有华丽的词藻照样能写的真切、感人。
（2）从主题的角度：作为成长中的儿童、青少年，要珍惜童真、童趣。作为成人，应该呵护童真、童趣。
(3)教师介绍自己儿时做的几种游戏。讲一个自己印象最深的童年的事。展示一篇自己的随笔《离童年最近的日子》。
（2）孩子们！你们果真抱怨，“我”倒喜欢，孩子们感谢，我倒悲哀呢？
为什么孩子们抱怨，“我”倒喜欢，孩子们感谢，我倒悲哀？
孩子抱怨，说明孩子们还真率，所以“我”喜欢；孩子们感谢时，说明孩子们已经被世俗改变，失去了率真，所以“我”悲哀。
训练
延伸
3、漫画赏析，拓展理解
请仔细观察下面第一幅漫画及品读文字，完成对第二幅漫画的品读。
2、句子理解
（1）这是何等可佩服的真率，自然，与热情！大人间的所谓“沉默”，“含蓄”，“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的，病的，伪的！
为什么说“大人”的“沉默”，“含蓄”，“深刻”等美德，全是不自然的，病的，伪的？
因为大人们已经被世俗改变，失去了率真，这一切都是装出来的，而不是发自内心的自然表现。
二、作者简介：
丰子恺---漫画家、作家、翻译家、美术教育家，浙江桐乡人，曾任上海中国画院院长。作品主要有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《缘缘堂读笔》。漫画有《子恺画全集》。这篇文章是丰子恺先生为《子恺画集》写的序。画中画的都是他的孩子们。刚才漫画中画的正是丰先生的几个孩子。所以，去除了漫画家、文学家、翻译家等等头衔，我们可以感受到真实的丰先生更是一位慈爱的父亲，他用笔记录下了孩子们的七彩童年，并充满深情地为这本画集写了序言，接下来，让我们一起去聆听一位慈父对自己的孩子们的絮絮暖语、谆谆教导。请大家朗读课文。

语文九年级下苏教版第10课《给我的孩子们》表格式导学案

2.在现代文阅读中，重点句的赏析是十分重要的能力训练之一。正确理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主题的理解。因此，新课标作了明确的要求，做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。于是句子赏析就成了考试中的一种常见题型。
生齐读课文
小组讨论后明确
读课本第十段第2-4句（略）：作者用昔日“伴侣中的英雄好汉妥协屈服”和今日“你们不久也要走这条路”比较衬托，又以“绵羊”比喻，表现出极大的哀痛，为拥有真善美的孩子们的未来悲哀。
生自由回答
学生提问
小组讨论
交流展示
学生回答
师生点评
教师总结
检测
反馈
当堂检测题：
1.课文第一自然段中哪两个词概括了作者要表达的主要感情？、
Ｃ.文章末段把自己的悲哀告诉孩子们，用画册的方式把孩子们的黄金时代挽留下来，是因为憧憬孩子们的生活。
Ｄ.作者讴歌人的童年，表现出对真善美的向住。
4.理解重要语句的含意。见九年级下册《补充习题》P60页/《给我的孩子们》/“随文练习”第四题。
生独立完成
师评讲纠正
统计正确率
课堂评价小结
1.对本堂课的教学目标及达标情况作回顾小结；
3.划分段落，并概括段落大意。
三、文中哪些语句写得特能打动你，使你动情的？做一下记号，好好朗读和品味。
（说明：本预习作业应写在前一课导学案的预习作业栏中）
教学设计：
教学
环节
教学活动过程
思考与调整
活动内容
师生行为
预习
交流
一、导入新课
受人景仰的现代散文家丰子恺曾说过这样的话：“近来我的心为四事所占据了：天上的神明与星辰，人间与儿童。这小燕子似的一群儿女，是在世间与我因缘最深的儿童，他们在我心中占有与神明、星辰、艺术同等的地位。”将孩子和神明、星辰、艺术等同起来的人，一定是一位难得的好父亲。今天我们就带着自己预习的成果，走进这一位父亲的世界，去体会那份深情。

部编版语文二年级上册6一封信导学案(推荐3篇)

部编版语文二年级上册６一封信导学案（推荐３篇）部编版语文二年级上册6一封信导学案【第1篇】【教材分析】《一封信》是德国作家鲍圭埃特为孩子们创作的一篇儿童故事。

故事讲的是露西在爸爸出国后，很难过，于是想到了给爸爸写信。

在第一封信里，露西向爸爸倾述自己糟糕的心情：没人逗她玩、台灯坏了没人修、家里很冷清。

后来，在妈妈的引导下，露西重新给爸爸写了一封信，信里说：小狗陪她玩、自己可以修台灯、周末去看电影、她和妈妈很想念爸爸。

我们可以想象，爸爸接到这样两封信，心情会有怎样的区别。

透过这两封信，我们可以体会到这一家人浓浓的亲情。

女儿对爸爸的思念、妻子对丈夫的关心、爸爸和妈妈对女儿的呵护，尽在短短的两封信里。

但是，更值得称道的是妈妈对孩子的引导。

第一封信，充满了难过、抱怨，一定会让爸爸担心、牵挂、自责，在国外也过得很不安。

而第二封信，充满了喜悦、阳光，一定会让爸爸放心、开心、舒心，在国外过得安心。

两封信之间为什么会有这样大的变化呢？这都源于妈妈对露西的暗示和引导。

相信，这样的暗示和引导绝不是一次两次。

在妈妈的影响下，露西也变得独立、能干了，你看，第二自然段露西的表现不是说明了一切吗？1．认识“封、削、锅、朝、叠、刮、胡、灯、修、冷、肩、团、重、完、期、束、鲜”等17个生字，会写“今、写、圆、珠、笔、灯、句、电、起”等9个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．理解课文内容，能通过想象推理还原第二封信的全部内容。

4. 体会两封信带给爸爸的不同感受。

【教学重难点】1．会认17个生字，会写9个生字。

2．理解课文内容，体会两封信带给爸爸的不同感受。

【教学准备】制作简易课件一、朗读课文1．简洁导入今天，我们学习一篇新的课文，请同学们跟我一起书写课题。

【板书：一封信】2．范读课文（1）首先，请同学们听老师读课文。

同学们一边听，一边想：课文说的是谁给谁写信？（2）教师范读全文。

（3）指名回答：谁给谁写信？写了几封信？为什么题目是《一封信》？3. 自由朗读请大家自由把课文朗读三遍，不会认的字，自己想办法解决。

二年级上册数学导学案-9.1长颈鹿与小鸟北师大版

二年级上册数学导学案9.1 长颈鹿与小鸟北师大版当我站在讲台前，看着二年级孩子们纯真的眼神，我知道我又开始了新的一天，新的课程。

今天我要教授的是北师大版二年级上册数学导学案9.1 长颈鹿与小鸟。

一、教学内容我打开教材，翻到了第二章第三节，是《长颈鹿与小鸟》。

这一节主要讲述的是100以内的加减法。

通过长颈鹿与小鸟的故事，引导学生理解加减法的概念，并能够进行简单的计算。

二、教学目标我希望通过这节课，孩子们能够理解加减法的含义，并能够进行基本的计算。

同时，我也希望他们能够通过故事，理解数学的实际应用，培养他们的数学思维。

三、教学难点与重点我知道，对于二年级的孩子来说，加减法可能有些抽象，所以我会特别强调加减法的概念，并通过例题，让学生们理解加减法的实际运用。

四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和计算器，还有学生们用的练习本。

我会用PPT展示长颈鹿与小鸟的故事，用计算器进行计算演示，让学生们更直观的理解。

五、教学过程我先是通过一个有趣的故事，引入了长颈鹿与小鸟，让孩子们听的津津有味。

然后，我展示了PPT，让学生们看到长颈鹿与小鸟的计算过程，他们通过观察，理解了加减法的概念。

接着，我拿出了计算器，进行了实际的计算演示，让孩子们看到加减法是如何操作的。

我让他们上台演示，让他们亲手操作，加深他们的理解。

在学生们掌握了加减法的基本操作后，我给他们出了几道随堂练习题，让他们当场解答。

通过练习，他们更好地掌握了加减法。

六、板书设计我在黑板上画了一只长颈鹿和一只小鸟，旁边写上了加减法的公式，让孩子们直观地看到加减法的应用。

七、作业设计我给学生们设计了几道作业题，都是关于100以内的加减法。

我让他们在家长的帮助下，完成作业，巩固他们所学的知识。

八、课后反思及拓展延伸课后，我反思了这节课的教学，我觉得学生们掌握得还不错，但我认为我还可以做得更好，让更多的学生理解加减法。

对于拓展延伸，我想到了一个有趣的活动，我打算下次课，让学生们用纸牌来玩加减游戏，让他们在游戏中，进一步理解加减法。

2024-2025学年苏科版八年级物理下册导学案8.1力弹力

20242025学年苏科版八年级物理下册导学案8.1力弹力在设计这个幼儿园的科学活动“探索力的秘密”时，我的意图是通过一系列互动和实践活动，让孩子们能够理解力的概念，并观察力如何影响物体的形状和运动。

这个活动的设计方式是以游戏和实验为基础，让孩子们通过亲身体验来学习，而不是单纯的课堂讲解。

活动的目的是让孩子们能够认识并描述弹力的概念，了解力可以改变物体的状态，并培养他们的观察、实验和解决问题的能力。

教学目标是让幼儿能够：1. 理解力的概念，知道力可以改变物体的形状和运动；2. 能够通过实验观察并描述弹力的现象；3. 培养观察力、实验能力和解决问题的能力。

在这次活动中，教学难点是让孩子们理解弹力的概念，并能够用语言描述弹力的现象。

教学重点则是让孩子们通过实验和观察，了解力可以改变物体的状态。

为了进行这次活动，我准备了一些简单的教具和学具，包括弹簧、小球、橡皮筋等，以及一些记录观察结果的工具，如画笔和纸。

第一步，我向孩子们介绍力的概念，并通过一些简单的例子，如拍打桌子、拉动绳子等，让孩子们感受力的存在。

第二步，我展示弹簧，并告诉孩子们，当弹簧被压缩或拉伸时，它会有一种特殊的力，叫做弹力。

然后，我进行一些实验，如压缩弹簧并释放，观察弹簧的回复力，以及拉伸弹簧并释放，观察弹簧的弹回力。

第三步，我将孩子们分成小组，给他们提供一些材料，如小球、橡皮筋等，让他们自己进行实验，观察并描述弹力的现象。

第四步，我让每个小组分享他们的实验结果，并鼓励他们用语言描述弹力的现象。

在这次活动中，活动的重难点是让孩子们能够理解并描述弹力的概念。

为了帮助孩子们克服这个难点，我在活动中提供了丰富的实验和观察机会，并鼓励他们用语言表达自己的观察结果。

在课后反思中，我认为这次活动总体上是成功的。

大多数孩子们能够通过实验和观察，理解并描述弹力的概念。

然而，我也发现有些孩子在实验中难以观察到微小的弹力现象，这可能需要我在下次活动中提供更清晰的指导。

2017年秋沪科版物理九年级名师导学案12.1温度与温度计

2017年秋沪科版物理九年级名师导学案12.1温度与温度计在设计这节幼儿园的科学活动时，我的意图是以生动有趣的方式让孩子们了解温度和温度计的基本概念。

我采用了情境教学法和互动式学习方式，希望通过一系列的实践活动，让孩子们能够理解温度在生活中的应用，并学会正确使用温度计。

活动的目的是培养孩子们的观察力、动手能力和解决问题的能力。

教学目标包括：1. 让孩子们了解温度的概念，知道温度是用来描述物体冷热程度的。

2. 让孩子们认识温度计，学会正确使用温度计测量温度。

3. 培养孩子们的观察力、动手能力和解决问题的能力。

教学难点与重点：重点：温度和温度计的概念，以及如何正确使用温度计。

难点：理解温度计的原理，以及如何根据温度计的读数判断物体的冷热程度。

为了保证活动的顺利进行，我准备了一些教具和学具，包括温度计、热水、冷水、气球等。

一、引入：我先给孩子们讲了一个关于温度和温度计的故事，让他们对温度和温度计产生兴趣。

然后，我提出一个问题：“你们知道我们是怎么知道天气冷热程度的吗？”让孩子们思考并发表自己的看法。

二、探究温度：我拿出两杯不同温度的水，一杯热水和一杯冷水。

让孩子们触摸两杯水，感受它们的温度，并试着用语言描述温度的不同。

接着，我拿出温度计，教孩子们如何正确使用温度计测量温度。

三、实践活动：我将孩子们分成小组，每组发一个气球和一把温度计。

让孩子们自己动手，将气球放入不同温度的水中，并用温度计测量气球的温度。

然后，让孩子们根据温度计的读数，判断气球的冷热程度。

课后拓展延伸：我鼓励孩子们在课后继续观察和探索温度和温度计在日常生活中的应用，并尝试用自己的语言和方式记录下来。

还可以让孩子们尝试制作一个简单的温度计，加深对温度计原理的理解。

通过这节课，我希望孩子们能够掌握温度和温度计的基本概念，并培养观察力、动手能力和解决问题的能力。

同时，我也希望通过这节课，激发孩子们对科学的兴趣和好奇心。

重点和难点解析：在这次幼儿园的科学活动中，有几个重点细节需要特别关注。

四年级上册数学导学案-1 认识容量和升∣苏教版

四年级上册数学导学案-1认识容量和升∣苏教版一、概述在学习数学的过程中，容量和升是孩子们需要掌握的一些概念。

此导学案旨在引导孩子们认识和理解这些概念，以及学习如何进行相关的计算。

二、学习目标1.认识容量的概念。

2.了解升的含义。

3.能够运用所学知识计算容量和升。

三、学习重点和难点1.容量和升的概念。

2.容量和升的计算方法。

四、学习内容1.容量的概念容量是指容器内可以装下液体或物体的数量或体积以及容器自身的体积。

在日常生活中，孩子们容易发现各种容器，例如水杯、水壶、水桶等，这些都是有容量的容器。

2.升的概念升是表示液体或物体的体积大小的单位。

在中国，我们常使用升来计算液体的容量大小。

3.计算容量和升当我们需要计算一个容器内装下多少液体时，可以使用以下公式：容量 = 质量÷ 密度当我们需要将容器内的液体转换为升时，可以使用以下公式：升 = 容量÷ 1000此处需要注意，容量单位是毫升时，需要将计算结果除以1000。

五、练习题1.如果一个清洁剂的密度是1.2克/立方厘米，容量为500毫升，那么它的质量是多少？答案：质量 = 容量 x 密度 = 500 x 1.2 = 600因此，这瓶清洁剂的质量是600克。

2.如果一个容积为2000毫升的杯子装满了水，那么它的升数是多少？答案：升 = 容量÷ 1000 = 2000 ÷ 1000 = 2因此，这个杯子的升数是2升。

六、总结通过本次导学案的学习，孩子们已经对容量和升有了初步的认识和理解。

希望孩子们可以认真完成相关的练习，并将所学的知识应用到实际生活中。

15.3伏安法测电阻导学案2024-2025学年度沪科版物理九年级全一册

15.3 伏安法测电阻导学案 20242025学年度沪科版物理九年级全一册作为一名幼儿园教师，我深知教育的重要性，并一直致力于为孩子们提供有趣、富有教育意义的课程。

在本次活动中，我设计了一节关于动物的课程，旨在让幼儿们了解动物的特点，培养他们对动物的热爱和保护意识。

一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法，通过引入动物王国的故事情节，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习动物的特点。

活动的目的是让幼儿们了解不同种类的动物，培养他们的观察力、表达力和想象力，同时增强他们对动物的保护意识。

二、教学目标1. 认识不同种类的动物，了解它们的特点。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 增强幼儿对动物的保护意识。

三、教学难点与重点重点：认识不同种类的动物，了解它们的特点。

难点：培养幼儿的观察力、表达力和想象力，增强他们对动物的保护意识。

四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、视频、故事书等。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。

五、活动过程1. 情境引入（5分钟）：通过播放一个关于动物王国的视频，让孩子们了解动物们的生活环境。

然后，我邀请孩子们分享他们对视频中看到的动物的认识和感受。

2. 观察与表达（5分钟）：分发动物图片，让孩子们观察并描述动物的外貌特征和生活习性。

鼓励他们用自己的话语表达对动物的喜爱之情。

3. 创作与展示（5分钟）：让孩子们用自己的方式创作一个动物形象，可以使用画笔、画纸或者彩泥等材料。

创作完成后，邀请孩子们展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。

4. 故事讲解与讨论（5分钟）：讲述一个关于动物保护的故事，引导孩子们思考人类与动物的关系，并讨论如何保护动物。

鼓励孩子们提出自己的意见和建议。

回顾本次活动，让孩子们谈谈自己在活动中的收获和感受。

同时，引导他们思考如何将所学应用于日常生活，增强对动物的保护意识。

六、活动重难点重点：认识不同种类的动物，了解它们的特点。

难点：培养幼儿的观察力、表达力和想象力，增强他们对动物的保护意识。

部编版语文四年级上册普罗米修斯导学案(精选3篇)

部编版语文四年级上册普罗米修斯导学案（精选３篇）〖部编版语文四年级上册普罗米修斯导学案第【1】篇〗一、学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能抓住相关的段落、句子、词语揣摩人物心情，感悟人物品质。

3、感受古希腊神话故事的魅力，产生阅读的古希腊神话故事的兴趣。

二、教学重难点：在反复阅读中，能抓住相关的段落、句子、词语揣摩人物心情，感悟人物品质。

教学设计：一、谈话交流，激发阅读期待通过交流，老师知道咱班的同学读过很多书，你们的头脑中藏着许许多多的故事。

谁来说说你都读过什么故事？（学生交流）你还读过什么神话故事？（板书童话故事、寓言故事、成语故事、神话故事、民间故事……）还读过其他类型的故事吗？今天我们就来认识一位神话中的英雄，伸出手来和老师一起写他的名字。

（板书课题）二、检查预习，整体感知。

同学们。

通过预习课文，本课的生字你会读了吗？老师可要检查检查，请看大屏幕：先同桌两人互相读一读，然后小老师领读，最后齐读！这些外国的人名，比较长，你会读吗？（课件出示，学生齐读）现在请同学们拿起书，自由地朗读课文，边读边想：这些人物之间发生了什么故事？（抓住人物所做的事）谁来说说人物之间发生了什么故事？（评价语：你能抓住人物所做的事来概括。

理清人物之间的关系，真是会学习的孩子。

你能用简练的语言来概括吗？说清了事情的起因，经过，结果，帮助我们了解文章的大意。

概括真棒。

）老师也对课文内容做了简单介绍，谁能帮助老师把漏掉的词语补充完整。

同学们！注意看，老师在介绍宙斯和赫拉克勒斯的时候，分别用上了表示人物心情的词语。

（气急败坏和愤愤不平）谁能选择当中的一个词语说一句话。

（说的真好，说的真形象生动）同学们，注意这个“啄”字，这是本课的生字，在书写时应该注意什么？谁来给大家提个醒。

（真是个细心观察的孩子）三、走进英雄，细读感悟。

同学们，读一个故事，仅仅了解他的大意那是远远不够的，普罗米修斯能历经千百年来为人们所传诵，一定有他独特的魅力。

2.1我们怎样听见声音导学案：2024-2025学年沪粤版八年级上册物理

2.1我们怎样听见声音导学案：20242025学年沪粤版八年级上册物理作为一名幼儿园教师，我深知孩子们的好奇心和求知欲，因此，我设计了一堂生动有趣的课程——“我们怎样听见声音”。

一、设计意图本节课的设计方式采用了实践探究和互动交流的方式，让孩子们在动手操作和交流中了解声音的产生和传播。

课程的思路是从孩子们日常生活中熟悉的声音入手，引导他们发现声音的奥秘，培养他们的观察力、动手能力和团队协作能力。

活动的目的是让孩子们掌握声音的基本知识，激发他们对科学的兴趣和好奇心。

二、教学目标1. 让孩子们了解声音的产生和传播原理。

2. 培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力。

3. 激发孩子们对科学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点重点：声音的产生和传播原理。

难点：声音传播的速度和影响因素。

四、教具与学具准备教具：音叉、气球、玻璃杯、水、乐谱架等。

学具：每个孩子准备一个气球和一杯水。

五、活动过程1. 引入：让孩子们闭上眼睛，倾听周围的声音，然后分享他们听到的声音。

2. 探究声音的产生：让孩子们用手敲击音叉，观察音叉的振动，了解声音是由物体的振动产生的。

3. 声音的传播：将气球放在孩子们的耳边，让他们用手指轻轻地戳气球，感受声音的传播。

4. 声音的强弱：让孩子们用乐谱架上的乐谱，用自己的声音唱出不同的音高和音量，了解声音的强弱与振动幅度有关。

5. 声音的音调：用玻璃杯装上不同高度的水，用筷子轻轻敲击玻璃杯，让孩子们听出不同音调的声音。

六、活动重难点重点：声音的产生和传播原理，声音的强弱和音调的影响因素。

难点：声音传播的速度和影响因素。

七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，孩子们对声音的产生和传播有了更深入的了解，也掌握了声音的强弱和音调的影响因素。

在活动中，孩子们积极参与，动手操作，表现出对科学的兴趣和好奇心。

课后，可以引导孩子们进一步探究声音的传播速度和影响因素，例如在不同的介质中，声音的传播速度是否相同？声音是否可以在真空中传播？也可以让孩子们在生活中观察和记录不同的声音，提高他们的观察力和记录能力。

假期安全(导学案)四年级安全教育通用版

假期安全（导学案）四年级安全教育通用版为了保障孩子的假期安全，我们需要在假期前向孩子进行一次全面的安全教育。

本文将在四年级安全教育通用版的基础上，针对假期安全进行具体的讲解和指导。

一、户外安全假期中，孩子们通常会参加各种户外活动，如野外郊游、爬山、游泳等。

因此，我们需要教育孩子如下内容：1. 野外郊游•跟随老师或领队，不要离队随意走动；•在野外行走时，不要随便拔动植物或堆放石头；•小心有毒动植物，不要触碰或采摘，也不要喝地下水。

2. 爬山•不要离开指定路线和区域，不要随意攀爬；•行进中注意脚下，避开危险地段、石头和泥地；•注意保护环境，不要乱扔垃圾。

3. 游泳•在有救生员的指导下游泳；•不要在深水区游泳，不要私自潜水；•不会游泳的孩子在水中要保持镇定，不要慌张。

二、交通安全假期中，孩子们有可能会与汽车、自行车等交通工具有关，我们需要教育孩子如下内容：1. 过马路•首先确认道路情况，等待绿灯或斑马线信号等待通行；•不要逆向行驶或横穿马路；•在道路上走路时，尽量在路边行走。

2. 乘坐电动车或自行车•不允许未成年人单独驾驶电动车或自行车；•在骑电动车或自行车时，必须佩戴头盔；•不要把手抱在身体前部或挂在车把上，以免不慎扭伤手臂。

三、网络安全假期中，孩子们有更多时间使用电脑、手机等电子产品，我们需要教育孩子如下内容：•不要随意透露个人信息，如姓名、地址、电话号码等；•不要通过互联网下载不明来源的软件或游戏，以免被木马病毒感染；•不要通过互联网浏览色情或暴力场景，以免影响身心发展。

四、自我保护在假期中，孩子们同伴相处，往往会发生一些小冲突，我们需要教育孩子如下内容：•不要与陌生人交往，防范不法分子的侵害；•在与同伴相处时，要文明、礼貌，不要使用侮辱性语言；•学会自己保护，不要随意与人打架，遇到危险时，要及时呼救或求助。

通过本次假期安全教育，我们可以帮助孩子们更好地认识和预防各种风险，保障孩子的安全。

2024年部编版语文六年级上册竹节人导学案推荐3篇

部编版语文六年级上册竹节人导学案推荐３篇〖部编版语文六年级上册竹节人导学案第【1】篇〗教学目标：1.会写16个生字，重点理解“疲倦、威风凛凛、别出心裁”等词语。

2.根据课文导语中给出的三个不同任务，采取不同的方法阅读课文。

3.联系生活实际，感受童年的时光是美好的，童年的生活是自由快乐的。

4.理清文章的结构层次，把握主要内容，体会作者是如何把制作竹节人和斗竹节人的过程写得具体生动的。

5.品味文章生动、幽默的语言。

教学重点：了解做竹节人的过程，感受斗竹节人的快乐；品味生动、幽默的语言。

教学难点：学会根据不同的阅读目的采用不同的阅读方法。

课时安排：2课时第一课时教学目标1.会写“豁、凛、疙”等16个生字，能正确读写“疲倦、疙瘩、威风凛凛”等词语。

2.对照课前导语和课后思考题，思考课文讲了一件什么事；梳理课文层次。

3.品读重点语句，体会语言的生动、幽默。

教学难点1.正确读写生字词。

2.理清课文的故事情节，梳理行文思路，根据阅读方法确定学习重点。

教学过程：一、激趣导入，揭示课题1.展示一些手工老玩具的，如木枪、弹弓、陀螺、毽子、风车等，再出示一些时下流行的玩具的，在对比中导入本课课题。

过渡：同学们，这些老式玩具你们认识几个？这些新式玩具呢？乍看上去，这边的玩具显得简单粗糙，这边的玩具显得精美有趣，它们是不同年代的孩子们的最爱，都给孩子们留下了珍贵的快乐记忆。

玩具永远是孩子们最好的朋友之一，特别是在物质十分匮乏的年代，那些手工玩具就显得格外珍贵了。

今天啊，我们就来认识一种有趣的手工玩具——竹节人。

它长什么样子呢？同学们可以翻开课本看一看。

2.板书课题。

二、初读课文，检测预习1.介绍作者及相关写作背景。

范锡林 1950年生于江苏无锡。

1990年毕业于南京师范大学汉语言文学系，1994年加入中国作家协会。

著有专集《辟邪铜钱》《秘道》《小巷三杰》等，已发表小说、童话、散文三百多万字。

他的作品曾获陈伯吹儿童文学奖、《儿童文学》优秀作品奖等40多项奖项。

部编版语文三年级上册大青树下的小学导学案精选3篇

部编版语文三年级上册大青树下的小学导学案精选3篇【部编版语文三年级上册大青树下的小学导学案第1篇】教学目标：1．认识“坝、汉”等10个生字。

会写“晨、绒”等13个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，能边读边想象画面。

能找出文中有新鲜感的句子与同学交流。

3．能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。

能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。

教学重、难点：边读边想象画面，能找出课文中有新鲜感的词句，在互相交流的基础上能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。

能借助提示说出自己学校生活的某个场景。

教学过程：一、复习引入同学们，上节课，我们和课文进行了亲密接触。

这节课，我们要深入了解课文，和大青树下的小学的小朋友成为最知心的朋友。

现在我们继续学习这篇课文。

1. 指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况2.选一个有新鲜感的词语给大家造个句子吧！这篇课文中具有新鲜感的词句还有那些呢？让我们快速进入课文吧。

二、分段读议，加深感悟1．第一自然段（1）指生朗读第一段，这一自然段中你觉得有新鲜感的句子是那些？（2）思考：这一段写的是什么呢？学生读后交流。

教师提示时间，地点，人物引导学生说出第一自然段主要内容。

（3）我们一起再读一读上学路上的情景是什么样的练习说句子（4）在文中找一找还有没有这样的句子。

（5）大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？（6）读了这一自然段你觉得这所学校有什么特别之处？2、二、三自然段播放课文二三自然段录音。

(1)教师讲解第二自然段，让学生简单了解过渡段的作用。

(2)他们是怎样读课文的？你从哪里看出他们读的很认真？(3)指生读上课时部分内容。

(4)为什么不直接写孩子们学习认真，而要写“窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”？（侧面烘托孩子认真学习，连小动物都被吸引过来，意思讲到就行）（5）下课了，小朋友们又玩了什么？（6）读读有新鲜感的句子。

《5以内的减法》【导学案】-一年级上册数学青岛版

《5以内的减法》（导学案）-一年级上册数学青岛版一、教学目标1.理解减法的概念；2.掌握5以内的减法运算；3.训练看图作答的能力。

二、教材分析1. 教材内容本节课主要涉及5以内的减法运算，通过图形化的方式让孩子们理解减法的概念，并提高孩子们的看图作答能力。

2. 教材难点本节课的教材难点在于如何通过图形化的方式让孩子们更好地理解减法的概念，以及如何引导孩子们通过看图作答，提高孩子们的数学解题能力。

3. 教学方法本节课采用讲解结合练习的教学方法，通过讲解图形化的减法概念，再通过图示的方式让孩子们进行练习，达到更好的教学效果。

三、教学过程1. 导入新知识首先，老师可以通过生活中的一些简单场景来引入减法的概念，例如现在有三个苹果，你吃掉了一个苹果，那么现在还剩下几个苹果？然后引入减法的符号“-”，告诉孩子们使用“-”来进行减法运算。

2. 讲授减法的概念接下来，老师可以通过图形化的方式来讲授减法的概念，例如通过一组图示来说明减法运算的过程。

例如，如果有5个球，我拿走了2个球，那么现在还剩下几个球？通过图示的方式，让孩子们更好地理解减法的概念，并掌握减法的运算方法。

3. 练习5以内的减法讲解完减法的概念后，老师可以给孩子们分发一些练习题，练习5以内的减法。

例如，给孩子们出几道题目：3-1=？、4-2=？等，让孩子们进行练习。

这时，老师可以讲解解题的方法，例如可以通过画图或者减法的规则来解题。

4. 提高孩子们的看图作答能力对于一年级的学生来说，看图作答是重要的数学解题能力之一。

因此，老师可以在课堂中给孩子们出一些看图作答的题目，例如通过现实生活中的一些场景，让孩子们拼图，找出图中缺失的数字等，训练孩子们的看图作答能力。

四、教学反思通过这次的教学实践，我发现孩子们对于图形化的方式理解减法的概念非常感兴趣，也更能够理解减法的运算过程。

同时，孩子们在练习中也掌握了5以内的减法。

在教学过程中，我也发现孩子们的看图作答能力有待提高，因此需要多让孩子们进行看图作答的练习。

给我的孩子们阅读题答案

给我的孩子们阅读题答案下面是作者收集整理的给我的孩子们阅读题答案（共含8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

篇1：给我的孩子们阅读题答案给我的孩子们阅读题答案①你要我抱你到车站里去，多多益善地要买香蕉，满满地擒了两手回来，回到门口时你已经熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。

这是何等可佩服的真率、自然与热情！大人间的所谓“沉默”、“含蓄”、“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的、病的、伪的！②你们每天做火车，做汽车，办酒，请菩萨，堆六面画，唱歌，全是自动的，创造创作的生活。

大人们的呼号“归自然！”“生活的艺术化！”“劳动的艺术化！”在你们面前真是出丑得很了！依样画几笔画，写几篇文的人称为艺术家、创作家，对你们更要愧死！③你们一定想：终天无聊地伏在案上弄笔的爸爸，终天闷闷地坐在窗下弄引线的妈妈，是何等无气性的奇怪的动物！你们所视为奇怪动物的我与你们的母亲，有时确实难为了你们，摧残了你们，回想起来，真是不安心得很！④阿宝！有一晚你拿软软的新鞋子，和自己脚上脱下来的鞋子，给凳子的脚穿了，划袜立在地上，得意地叫“阿宝两只脚，凳子四只脚”的时候，你母亲喊着“龌龊了袜子！”立刻擒你到藤榻上，动手毁坏你的创作。

当你蹲在榻上注视你母亲动手毁坏的时候，你的小心里一定感到“母亲这种人，何等杀风景而野蛮”罢！⑤瞻瞻！有一天开明书店送了几册新出版的`毛边的《音乐入门》来。

我用小刀把书页一张一张地裁开来，你侧着头，站在桌边默默地看。

后来我从学校回来，你已经在我的书架上拿了一本连史纸印的中国装的《楚辞》，把它裁破了十几页，得意地对我说：“爸爸！瞻瞻也会裁了！”瞻瞻！这在你原是何等成功的欢喜，何等得意的作品！却被我一个惊骇的“哼！”字喊得你哭了。

那时候你也一定抱怨“爸爸何等不明”罢！⑥软软！你常常要弄我的长锋羊毫，我看见了总是无情地夺脱你。

现在你一定轻视我，想道：“你终于要我画你的画集的封面！”11．作者在遣词造句上非常讲究，值得我们仔细玩味。

第课花的学校导学案

第课花的学校导学案一、教学目标1、会认“荒、笛”等 4 个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒”等13 个字，会写“阵雨、荒野”等 16 个词语。

2、有感情地朗读课文，想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。

3、能找出课文中有新鲜感的词句。

能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子。

二、教学重难点1、教学重点（1）正确认读、书写生字词，理解词语意思。

（2）有感情地朗读课文，想象文中描绘的情景。

2、教学难点（1）感受文中有新鲜感的词句，体会作者丰富的想象力。

（2）仿照文中的句式进行仿写。

三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、想象法四、教学过程（一）导入新课同学们，你们喜欢花吗？在我们的生活中，花随处可见，它们装点着我们的世界，给我们带来美的享受。

今天，我们要走进一所特别的学校，那是花的学校。

（板书课题：花的学校）（二）初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

2、检查生字词的学习情况（1）出示生字词，指名认读，正音。

“荒”是三拼音节，“笛”是形声字，注意读音。

多音字“假”，在“真假”中读“jiǎ”，在“放假”中读“jià”。

（2）指导书写生字重点指导“落、舞、荒”等字的书写，注意笔画和结构。

3、再读课文，思考：课文主要写了什么内容？（课文主要写了花孩子们在雨的滋润下从地下的学校冲出来，在绿草上跳舞、狂欢的情景。

）（三）精读课文，感受想象1、学习第 1、2 自然段（1）指名读第 1 自然段，说说这一自然段写了什么。

（写了六月的阵雨落下时的情景。

）（2）想象一下，“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是一种怎样的情景？（东风轻轻吹过荒野，发出“呜呜”的声音，就像吹着口笛一样。

）（3）指导朗读，读出东风的欢快。

2、学习第 3 6 自然段（1）默读第 3 6 自然段，思考：花的学校是什么样子的？（花的学校在地下，那里关了门做功课。

）（2）花孩子们是怎样做功课的？（他们认真地学习，在地下的学校里。

2019暑假学习共同体苏科版物理第12章第四节机械能与内能的相互转化导学案

2019暑假学习共同体苏科版物理第12章第四节机械能与内能的相互转化导学案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深刻理解幼儿对世界的好奇心和学习热情。

因此，我设计了一节以“探索自然界的奥秘”为主题的科学活动，旨在激发孩子们对自然界的兴趣，培养他们的观察力和思考能力。

一、设计意图本次活动的设计方式采用了观察、实验和讨论的方式，让孩子们通过亲身体验和动手操作，了解机械能与内能的相互转化。

活动的目的是培养孩子们对科学的好奇心，提高他们的观察力和思考能力，同时培养他们的团队合作意识和沟通能力。

二、教学目标1. 让孩子们了解机械能和内能的概念。

2. 让孩子们了解机械能和内能的相互转化过程。

3. 培养孩子们的观察力、思考能力和动手能力。

4. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们了解机械能和内能的概念，以及机械能与内能的相互转化过程。

难点：帮助孩子们理解机械能与内能转化背后的原理。

四、教具与学具准备1. 教具：滑轮组、弹簧测力计、小车、球等。

2. 学具：记录表格、画笔、彩纸等。

五、活动过程1. 引入：通过一个有趣的物理实验，让孩子们观察到机械能与内能的相互转化，引发他们的好奇心。

2. 探索：分成小组，让孩子们利用教具进行实验，观察和记录机械能与内能的转化过程。

3. 讨论：每个小组分享自己的实验结果，讨论机械能与内能转化的原理。

4. 实践：让孩子们亲自动手，利用学具制作一个小型的机械能与内能转化的模型。

六、活动重难点重点：让孩子们通过实验和观察，了解机械能与内能的概念和相互转化过程。

难点：帮助孩子们理解机械能与内能转化背后的原理。

七、课后反思及拓展延伸通过本次活动，我发现孩子们对机械能与内能的相互转化非常感兴趣，他们积极参与实验和讨论，表现出强烈的求知欲。

然而，我也注意到部分孩子在理解转化原理上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和解释。

活动的拓展延伸可以邀请家长参与，共同探讨机械能与内能的相互转化在生活中的应用，让孩子们能够更好地将学到的知识与实际生活相结合。