惠阳区2014年招聘教师技能测试(说课)内容

合集下载

2014年春季惠安县教师资格认定教学能力测试说课课题

2014年春季惠安县教师资格认定教学能力测试说课课题惠安2014年春季教师资格认定教育教学能力测试说课课题公告说课课题说明1、参加测试对象均应准备5个课题的说课稿。

说课稿的字数必须在1500字以上。

2、自行拟写5个课题的说课稿,并于说课时全部提交评委。

说课测试要求1、参加测试对象凭身份证进入考点候考室报到、抽签。

报到时间：5月24日上午8:00前。

2、报到后，按组别抽签决定测试顺序(英语、幼儿园先抽组别再按组别抽签决定测试顺序)。

3、测试对象须带齐5个课题的说课稿(不能携带任何本学科资料)进入指定的考场。

未提交5个课题说课稿的测试对象,当场取消测试资格。

4、测试对象进入考场后，按专家组的要求,由本人随机抽取其中1个课题进行说课业务考核。

说课要求脱稿。

5、说课时间不超过10分钟，超时将酌情扣分。

说课后，专家组根据说课情况和测试项目内容提出面试问题，测试对象答辩。

面试题目3个，时间不超过8分钟。

6、英语科教师必须用英语拟写说课稿、说课和回答问题。

7、说课稿占10%，说课成绩占40%，回答问题占50%。

说课课题说明：课题内容超过1课时且无特殊说明的，均以第1课时为准。

u 幼儿园(福建省幼儿园教师教育用书，小班下册)课题一：讲述活动《幼儿园的花圃》/ P46课题二：故事《蓝色的树叶》/ P47课题三：谈话活动《我爱吃的水果》/ P50课题四：听说游戏《变鬼脸》/ P55课题五：儿歌《矮矮的鸭子》/ P63u 小学语文(北京师范大学出版社，四年级下册)课题一：第三单元《种一片太阳花》课题二：第八单元《跳水》课题三：第九单元《太阳的话》课题四：第十单元《丝绸之路》课题五：第十一单元《欲速则不达》u 小学数学(北京师范大学出版社，四年级下册)课题一：第二单元P32-33《四边形分类》课题二：第四单元P56-57《节日礼物》课题三：第五单元P62-63《参观博物馆》课题四：第六单元P39-40《谁先走》课题五：第七单元P100-101《图形中的规律》u 小学英语(北师大版三年级起点，四年级下册)课题一：Unit7 At the Restaurant Lesson 1 What do you like?课题二：Unit7 At the Restaurant Lesson 2 Do you like fruit?课题三：Unit7 At the Restaurant Lesson 3 Have Fun课题四：Unit8 Talent Show Lesson 2 He’s thin, but he’s strong!课题五：Unit9 Hot Soup Lesson 2 What’s your favorite food?u 小学音乐：(湘教版四年级下册)课题一：第一课别来接我课题二：第二课春风课题三：第三课大雁湖课题四：第四课海娃的歌课题五：第八课萤火虫u 小学美术：(湘教版四年级下册)课题一：第一课计划明天(活动一)课题二：第二课走迷宫(活动一)课题三：第四课真情对印(活动一)课题四：第七课草丛中课题五：第八课恐龙世界u 小学信息技术：(福建教育出版社，四年级下册) 课题一：第2课时，制作通讯录课题二：第5课时，设计电子板报课题三：第8课时，拍摄数码相片课题四：第13课时，制作摄影作品课题五：第15课时，赏析摄影作品u 小学体育：(人民教育出版社，四年级(水平二)) 课题一：加速跑课题二：跳短绳课题三：立卧撑课题四：立定跳远课题五：持轻物掷远u 初中语文(《语文版》七年级下册)课题一：《石榴》(郭沫若)课题二：《第一千个球》(贝利)课题三：《地毯下的尘土》(莫德•林赛)课题四：《纸船》(泰戈尔)课题五：《珍奇的稀有动物--针鼹》(王晓雨)u 初中数学(《华东师大版》七年级下册)课题一：6.2.1等式的性质与方程的简单变形课题二：7.1二元一次方程组和它的解课题三：8.2.3解一元一次不等式课题四：9.2多边形的内角和与外角和课题五：10.3.3旋转对称图形u 初中英语(《仁爱版》七年级下册)课题一：Section A, Topic2 in Unit5 (P9-10)课题二：Section A, Topic3 in Unit5 (P17-18) 课题三：Section A, Topic1 in Unit6 (P27-28) 课题四：Section A, Topic2 in Unit6 (P35-36) 课题五：Section A, Topic3 in Unit6 (P43-44)u 初中生物(《人教版》七年级下册)课题一：第二章第二节消化和吸收课题二：第三章第二节发生在肺内的气体交换课题三：第四章第一节流动的组织---血液课题四：第六章第二节神经系统的组成课题五：第六章第三节神经调节的基本方式u 初中音乐(《湘教版》七年级下册)课题一：第二单元七彩的管弦课题二：第五单元泥土的歌课题三：第三单元美丽的村庄(唱歌课)课题四：第四单元华夏乐章(欣赏)课题五：第八单元乡间的小路(唱歌，欣赏相结合) u 初中美术(《湘教版》七年级下册)课题一：第一课画家乡的风景(第一课时)课题二：第二课黑白世界(第一课时)课题三：第三课画家笔下的质感(第二课时)课题四：第五课千姿百态的水(第二课时)课题五：第六课灯饰设计与制作(第二课时)u 初中信息技术(《福建教育出版社》(2012年12月第2版)七年级信息技术下册) 课题一：活动三综合实践活动成果联展任务二课题二：活动四感受电子表格魅力(第1课时)课题三：活动五探究电子表格序列填充任务一课题四：活动六制作歌手大奖赛成绩统计表任务一课题五：活动七展示跳远比赛成绩记录任务二u 初中体育(《人教版》七年级下册)课题一：蹲踞式起跑课题二：蹲踞式跳远课题三：双手后抛实心球课题四：排球双手正面下手垫球课题五：篮球双手胸前传接球。

2014年教师招聘考试真题试卷及答案-推荐下载

2014 年教师招聘考试真题试卷及答案一、单项选择题(本题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得 1 分，选错、多选、或不选得 0 分。 1.小学教育在义务教育中的地位主要表现在( ) A.强制性发展性基础性 B.普及型基础性发展性 C.强制性发展性普及性 D.普及性基础性强制性 2.从活动的内容和形式上来说，课外活动具有( ) A.自愿选择性 B.灵活多样性 C.独立自主性 D.伸缩广泛性 3.个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为( ) A.认知策略 B.学习策略 C.认知方式 D.认知技能 4.以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学是( ) A.发现教学 B.指导教学
C.情境教学 D.程序教学 5.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是( ) A.关注生存→关注情境→关注学生 B.关注学生→关注情境→关注生存 C.关注情境→关注学生→关注生存 D.关注学生→关注生存→关注情境 6.在教师职业道德基本规范中具体体现社会主义道德基本原则的是( ) A.依法执教 B.热爱学生 C.团结协作 D.爱岗敬业 7.教师职业道德的主要价值来源是( ) A.理想 B.信念 C.意志 D.道德 8.《学校体育工作条例》属于( ) A.教育行政法规 B.教育法律
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气，线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

2014安徽教师招考面试资料面试技巧说课

乘华图翅膀圆教师梦想2014安徽教师招考面试资料面试技巧说课文章来源：华图教研中心一、安徽教师招聘面试：说课思路引导说课的内容是一节课的教学设想，它包括说教材，说学情，说教法，说学法，说教学过程以及说板书设计等，同时考查考生的教学基本功、语言表达能力等综合素质。

由于幼儿园教学中活动的重要地位，因此幼儿园教师的说课和中小学教师的说课略有不同，其包括说活动教材、说幼儿情况、说活动方法、说活动准备、说活动过程以及活动延伸。

更多安徽教师招聘面试历年真题、面试流程、面试内容、面试形式、说课稿、试讲稿等海量教师招聘面试备考资料请关注【安徽华图教师网】/ 安徽教师招聘面试：中小学说课：一、说教材教材的地位及作用分析得准确，教学内容把握的准确。

二、说学情１、学生状况分析准确。

２、采取对策恰当。

三、说教法１、教学方法及选择的依据恰当。

２、教学方法灵活、实用，符合新课改理念。

四、说学法学生在教师的指导下采用的学习方法，有效学习五、说教学过程１、新课导入自然、新颖。

２、新课讲解透彻。

３、演示实验正确、科学。

４、反馈练习恰当。

５、归纳总结简要、明确。

６、板书设计精当。

六、说板书设计整节课的重点形成一个清晰的框架并呈现安徽教师招聘面试：幼儿园说课：一、说活动教材同上二、说幼儿情况同上三、说活动方法活动方法要符合幼儿特点、符合课型特点、符合发展指南的要求四、说活动准备活动前的物质准备、经验准备五、说活动过程同上（注：幼儿园教学中可没有板书）六、说活动延伸对课堂上的活动进行有效地拓展、强化二、安徽教师招聘面试：说课内容说课的内容包括：说教材，说学情，说教法，说学法，说教学过程以及说板书设计等六个方面。

1. 说教材说课，首先教者要说明自己对教材的理解，因为对教材理解透彻，才能制定出较完满的教学方案。

教材简析。

在认真阅读教材的基础上，说明教材的地位、作用以及本节课主要讲授的内容。

2. 说学情分析课程标准（幼儿园：《3到6岁儿童学习与发展指南》）和教材，在于把握教学目标和内容。

2014年最新教师招聘考试面试题

2014年最新教师招聘考试面试题库教师面试问题预测：说课和课有什么区别,你是怎么看课的对象是学生，而说课的对象一般是专家，同行。

讲课一般时间是一节课，说课的时间是十几分钟。

说课着重点在怎样处理教材，怎样突破重难点，怎样上课。

教师面试问题预测：你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办？如果他很任性，应多让他和别人相处，体会一下世间的人情冷暖，多去帮助他人培养自己的爱心。

另外，他很急躁，不爱学习,是不是他进入了青春期，有叛逆的思想。

或许是对学习没兴趣，多给他读一些名人成长的故事，和励志文章。

再有可能就是他学习不好，所以很急躁，想学习好却没有办法，应多和他沟通，找合适的方法培养他的学习兴趣。

教师面试问题预测：做班主任吃亏吗？根据我十多年的教学经历来说，我觉得做班主任还是比较合算的。

我的想法有以下几点：一、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。

班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。

从直观上来说可能学习的时间相对较少。

但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。

二、交流经验，加快自己的成长步伐。

班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。

大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。

同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。

三、增强了反思精神。

学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。

写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。

所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。

2014 教师资格考试中小学和幼儿园教师资格考试面试大纲(试行)--小学

中小学和幼儿园教师资格考试大纲(试行)（面试部分）教育部师范教育司教育部考试中心二〇一二年五月小学教师资格考试一、测试性质面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。

笔试合格者，参加面试。

二、测试目标面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，主要包括：1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。

2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。

3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。

三、测试内容与要求（一）职业认知1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。

2.关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。

（二）心理素质1.乐观开朗，积极上进，有自信心。

2.具有一定的情绪调控能力,不偏激，不固执。

3.能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。

（三）仪表仪态1.行为举止自然大方，有亲和力。

2.衣饰得体，符合教师的职业特点。

（四）言语表达1.教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。

2.表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力。

3.善于倾听，并能做出恰当的回应。

（五）思维品质1.思维严密，条理清晰，逻辑性强。

2.能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。

3.具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。

（六）教学设计1.能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。

2.能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。

3.学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。

（七）教学实施1.教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。

2.知识讲授准确，能基本完成教学任务。

3.能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，有效激发学生的学习动机。

4.能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。

5.板书工整规范、布局合理。

（八）教学评价1.能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈。

2014年教师招聘考试试题及答案

单项选择1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（C ）A．基本教育规律B．基本教学规律C．基本心理规律D．基本身心规律2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（B ）A．130B．140C．150D．1603. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（C ）A．接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（D ）A．自我了解B．自我实现C．自我行动D．自我控制5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（A ）A．一般迁移B．具体迁移C．垂直迁移D．水平迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（B ）A．女优于男B．大致相等C．男优于女D．中国人相等，外国人不相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（A ）A．概念学习B．意义学习C．命题学习D．符号学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（ C ）A．均衡发展B．先慢后快C．先快后慢D．先慢后快又慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。

这是条件刺激的（D ）A．一般化B．具体化C．分化D．泛化10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（C ）A．操作模仿B．操作整合C．操作熟练D．操作定向11. 创造性思维的核心是（C ）A．形象思维B．抽象思维C．发散思维D．聚合思维12. 学生中常见的焦虑反应是（D ）A．生活焦虑B．择友焦虑C．缺钱焦虑D．考试焦虑13. 发现学习是属于（A ）A．以学生为中心的教学策略B．以教师为主导的教学策略C．个别化的教学策略D．交互式的教学策略14. 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C）A．注意B．需要C．动机D．兴趣15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（ C ）A．健康的人格B．健康的习惯C．健康的心理D．健康的生活16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（A ）A．苛勒B．斯金纳C．桑代克D．布鲁纳17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（B ）A．计划策略B．组织策略C．调节策略D．监视策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（D ）A．发现问题B．理解问题C．问题检验D．问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（B ）A．行动B．内化C．执行D．泛化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（A ）A．形成性评价B．定性评价C．定量评价D．考查性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（A）。

2014 教师资格考试中小学和幼儿园教师资格考试面试大纲(试行)--中学

中小学和幼儿园教师资格考试大纲(试行)（面试部分）教育部师范教育司教育部考试中心二〇一二年五月中学教师资格考试一、测试性质面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。

笔试合格者，参加面试。

二、测试目标面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力，主要包括：1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。

2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。

3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。

三、测试内容与要求（一）职业认知1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。

2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。

（二）心理素质1. 积极、开朗，有自信心具有积极向上的精神，主动热情工作具有坚定顽强的精神，不怕困难2. 有较强的情绪调节与自控能力能够有条不紊地工作，不急不躁能够冷静地处理问题，有应变能力能公正地看待问题，不偏激，不固执（三）仪表仪态1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。

2.举止大方，符合教师礼仪要求。

3.肢体语言得体，符合教学内容要求。

（四）言语表达1. 语言清晰，语速适宜，表达准确口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。

讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。

2. 善于倾听、交流，有亲和力具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点。

在交流中尊重对方、态度和蔼。

（五）思维品质1.能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。

2.能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。

3.能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。

4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。

（六）教学设计1. 了解课程的目标和要求，准确把握教学内容准确把握所教的教学内容﹑理解本课（本单元）在教材中的地位以及与其他单元的关系。

2014年教师招聘考试说课复习指南一

2014年教师招聘考试说课复习指南一
说课稿的写法
写一篇说课稿，一般应从以下几个方面来阐述：
(1)简析教材
教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源。

教师要吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点。

①教材内容部分要求说明讲稿内容的科目、册数，所在单元或章节；
②教学内容是什么？包含哪些知识点；
③本课内容在教材中的地位、作用和前后的联系；
④教学大纲对这部分内容的要求是什么；
⑤教学目标的确定，一般从知识目标、智能目标、德育目标几个方面来确定；
⑥教学的重点、难点和关键的确定，教学重点是教材中起决定作用的内容，它的确定要遵循大纲、教学内容和教学目的。

教学的难点是学生学习时困难所在，它是依据各学科特点和学生的认识水平而定。

(2)阐述教法
教师在熟悉教材的前提下，怎样运用教材，引导学生搞好学习，这是教法问题。

教学得法往往是事半功倍。

在撰写说课稿时应简要地说明：
①教法的总体构造及依据；
②具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由；
③所用的教具、学具。

教学实践证明，一堂课根据教材特点选用几种不同才教法结合使用，可增强教学效果。

(3)指导学法
学法包括“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“良好的学习习惯的培养”。

在拟定时应突出地说明：
①学法指导的重点及依据；
②学法指导的具体安排及实施途径；
③教给学生哪些学习方法，培养学生的哪些能力，如何激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性。

河南省2014年教师资格教育教学技能测试的内容

河南省2014年教师资格教育教学技能测试的内容
教育教学技能测试内容包括：自我介绍、说课、答辩三个环节。

1、自我介绍。

主要是观察测试对象的仪容、仪表、仪态，了解测试对象专业及工作经历等情况，考察是否适合做教师工作。

2、说课。

测试对象结合本人所撰写教案，就本人对拟讲内容的处理及将要采取的教法、手段等进行说明。

主要是考察测试对象对课堂教学的组织、教学手段的应用，以及教态和学生学习兴趣调动的能力等。

通过听取测试对象对拟采用教学方式、方法及试讲内容的处理技巧等情况介绍，考察测试对象的思路是否清晰，是否熟悉教育教学基本规律，掌握基本的教育教学方法。

3、答辩。

说课结束后，测试对象从答辩试题库中随机抽取3个题目，任选2题进行答辩。

主要是考察测试对象专业知识水平及语言表达能力、思维能力、应变能力等是否符合教师职业要求。

4、时间要求。

自我介绍、说课、答辩总时间不超过15分钟，其中，自我介绍不超过2分钟，说课不超过8分钟，答辩不超过5分钟。

本资料由河南宏鹏教育整理发布，仅供参考！更多详情点击官网：三达步溜点hnhpjy点卡姆。

2014下半年深圳事业单位教师岗招聘面试真题

2014下半年深圳事业单位教师岗招聘面试真题霜降刚至，广东省深圳市各地区相继发布公告招聘事业单位工作人员，教育类岗位即囊括其中。

笔试已经结束，该怎么准备面试呢？下面，由中公广东教师考试网为大家做出一些分析。

经过对往年面试考情的分析，我们可以发现，深圳各区的考试形式是稳中有变。

考试形式集中为试讲与结构化问答，考说课的地区比较少，今年7月只有龙华区对非应届毕业考生采取了这样的考察形式。

试讲与结构化结合的这种形式为深圳市比较主流的一种考试形式，比如南山区今年就采取了这种形式，要求考生试讲十分钟，结构化两题答题五分钟。

也有一些地区采取只考结构化的考试形式，比如坪山区，龙岗区等地区。

下表附上今年7月部分地区的面试真题：2014年7月深圳市事业单位（教育类）面试真题面试形式学科面试题目试讲小学信息技术《拼接图像》小学心理《做最好的自己》小学语文《卖木雕的少年》小学美术《画一幅难忘的东西》小学数学《正负数运算》初中信息技术《滤镜的应用》结构化面试综合分析类基础教育改革提倡创新改革，请针对于其中的加法思维和减法思维，谈谈你的看法？综合分析类有人说教育或者教学的艺术不在于传授知识和掌握技能，而在于鼓励和鼓舞，请问你对这种观点怎么看待？综合分析类请你谈谈对“立德树人”的理解。

教育理论类你认为该如何维持平等的师生关系？教育理论类针对教学效率的问题，请谈谈个人的工作思路。

对于教学，有人采取高压式教学方法，有人采取放任式教学方法，你觉得教育理论类应该采用什么方法来树立教师威信？教学机智类作为新入职老师，学生课堂捣乱，你会怎么办？相关推荐：2014下半年深圳事业单位教育类面试备考2014下半年深圳事业单位教育类名师体验班要了解更多广东教师招聘讯息，请访问广东教师招聘网。

2014年春季教师资格认定教育教学基本素质和能力测试.doc

3.舞蹈：自选民族舞或儿童舞蹈进行表演。
教材编排意图
追问1—2个问题
小学
英语
外语教学与研究出版社
（三年级起点）四年级下册Module4(共三个课时)
教材的使用，目标的确定，活动的设计等
小学
思品
教育科学
出版社
第6、12册
2011版品德与社会课程标准相关问题
小学
音乐
人音版
3—10册
教研、教改方面
小学
信息
技术
四川教育
出版社
五年级下册
学生的学
小学
社会
会说话的标志
请设计一节中班社会活动，引导幼儿理解认识生活中常见的标志，懂得基本安全常识，提高幼儿自我保护意识和能力。
艺术（音乐）
数高楼
请根据歌曲《数高楼》设计一节中班音乐活动，让幼儿掌握歌曲节奏，感受说唱结合形式的歌曲结构，体验理解与学唱歌曲的快乐。
科学（数学）
认识数字6
请你结合幼儿年龄特点设计一节中班数学活动，让幼儿在生活化的活动中正确感知理解6以内的数量。
九年级
教学基本素养、实现教学目的的能力、把握教材内容的能力、组织课堂教学的能力、运用现代教学技术的能力、教学效果
初中
历史
册
教学设计、学习方式、教学方法、教学理念、专业知识等
初中
地理
人教版
八年级下册
针对教学设计及教学方式进行提问
初中
物理
教育科学
出版社
八年级上下册
教学方法
2014年春季教师资格认定教育教学基本素质和能力测试
说课教材范围
层次
学科
出版社
册数
测试中提问方向
备注
初中

2014年安徽教师招聘统考面试资料(音乐说课)

2014年安徽教师招聘统考面试资料（音乐说课）文章来源：华图教研中心2014年安徽教师招聘统考结束后，即将进入教师招聘面试，完成这最后的冲刺，大家即可顺利成为一名光荣的人民教师。

为了帮助大家更好的准备面试，安徽华图教师为大家整理了面试的一些必备技巧——音乐说课中常用的教学方法。

良好的教学方法会使得我们的教学取得事倍功半的效果，特别是在音乐这一门科目当中，如果教学方法使得恰当，会使得学生非常乐意参与到教学活动中来，从而不断地锻炼学生感受美、鉴赏没、表现美、创造美的能力。

下面我们就一起来看一看音乐这一科目中常用的教学方法有哪些：一、安徽教师招聘统考面试资料：体验性的教学方法1、音乐欣赏法音乐欣赏法是音乐中最基本的一个教学方法，但是在我们写说课稿的过程中，最好不要请学生单一的去听，相对于小学生而言，他们活泼好动，注意力容易分散，因此我们最好是鼓励学生带着一个问题去听，这样学生就能较自觉地去欣赏乐曲了；而高年级的学生可能会觉得上音乐课没有什么大的帮助，因此也选择不听，这时如果我们鼓励他们带这问题去听得话就会客服这些问题，而这个思考的问题我们可以选择以下几点：乐曲的情绪是怎样的；乐曲给人一种什么样的感觉；乐曲描绘的是怎样的一幅画面，你能不能试着画下来等等。

2、演示法演示法一般是用在唱歌课中，教唱歌曲的时候，老师最好能范唱，这样最能激发学生的学习兴趣，学生可以跟着老师轻声模唱。

另外在基本乐理知识的教授过程中，一般也会用到演示法，比如说节奏，教师可以拍手演示给学生看节奏的打法。

更多安徽教师招聘统考面试相关资讯，请登录【安徽华图教师网】/二、安徽教师招聘统考面试资料：实践性的教学方法1、柯达伊节奏唱名法柯达伊节奏唱名法指的是由柯达伊创造的节奏唱名法，这种方法有助于学生建立良好的节奏感觉，会使得机械、枯燥的节奏练习变得生动有趣，非常适宜于教授喜欢新鲜事物的小学生。

如四分音符“X”念做“da”八分音符“X”念做“ti”十六分音符“X”念做“ｒｉ”四分音符“０”念做“嘘”八分音符“０”念做“嘶”这样，每个节奏的读音都采用象声词的形式，对于儿童节奏感的培养具有很大的现实意义，如果在说课中用到，也会是一个很好地创新。

2014年7月惠州公开招聘体育教师试题

2014年惠城区公开招聘义务教育学校教师体育科目试题
（试题分四部分，考试时间90分钟）
一、名词解释（15）
1、社会体育
2、竞技体育
3、运动处方
4、耐力素质
5、田径运动
二、填空题（10）
1、《体育与健康课程》的课程性质：______、______、______、______。

2、水平一、二、三、四所对应______年级，______年级，______年级，______年级。

3、跳跃运动可以分为四个紧密相连的动作阶段，即助跑、起跳、______、______，其中______和______是最重要的两个阶段。

4、现任国际奥委会主席______，国籍______；现任国际足联主席______，国籍______。

5、2012-2013赛季NBA冠军______队______：______胜______队。

三、简答题
1、体育与健康课程标准的课程目标。

（5）
2、体操术语（8）
肩轴
正握
腾跃
劈腿
3、根据儿童少年各系统特点简述在体育教学及训练中的注意事项。

（12）
4、准备活动的生理作用。

（10）
5、发展快速力量常用的方法。

（8）
6、篮球投篮技术的教学步骤。

（12）
7、体育运动队生长发育的影响。

（10）
四、论述题（10）
汉语体育一词在英文中有sport(sports)和physical education两种译法，试述sport（sports）体育和physical education体育的区别。

2014年城区招考教师面试试题-幼儿园-18人

2014年城区学校（园）公开选拔教师面试幼教试题（№1）一、授课（40分）课题：多姿多彩的节日(《幼儿园综合教育活动》上册 P.56) 二、问答：(10分)问题1：如果让你以“中秋节”为例设计一日主题活动，你会涉及到哪些领域？（4分）参考答案:语言领域、社会领域、艺术领域、健康领域、科学领域。

（答对4个及以上者得4分）问题2：《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域社会适应中的目标有哪些？（6分）参考答案: 1.喜欢并适应群体生活 2.遵守基本的行为规范3.具有初步的归属感（每项2分）2014年城区学校（园）公开选拔教师面试幼教试题（№2）一、授课（40分）课题：爸爸、妈妈我为你骄傲(《幼儿园综合教育活动》下册P.8)二、问答：(10分)问题1：你认为让幼儿了解家长工作意义有哪些？（4分）参考答案:1.让幼儿知道各行各业的工作都很辛苦，因为有了这些人的辛苦劳动才创造了我们美丽的家园。

2.让幼儿懂得尊重这些劳动者及他们的劳动成果，培养他们爱劳动的好习惯。

（每项2分）问题2：《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域人际交往中的目标有哪些？（6分）参考答案: 1.愿意与人交往 2.能与同伴友好相处 3.具有自尊、自信、自主的表现 4.关心尊重他人（每项1.5分）2014年城区学校（园）公开选拔教师面试幼教试题（№3）一、授课（40分）课题：认识闹钟(《幼儿园综合教育活动》上册 P.9)二、问答：(10分)问题1: 在活动中用什么教学方法最能发挥出幼儿的主动参与性？(4分)参考答案:幼儿动手操作或分组操作探究问题。

问题2:幼儿园大班数学教学的发展目标有哪些？（6分）参考答案:1.能积极主动参加数学问题讨论；2.在数学活动中提高解决问题的思维能力；3.能对常见的立体图形的主要特征有所感知；4.会以自身为中心或以客体为中心区分左右；5.能进行10以内数的分解组成；6.在老师的指导下解决日常生活中的一些简单加减运算。