我和动物是朋友
围绕动物是我们的朋友写一段话
围绕动物是我们的朋友写一段话动物是我们的朋友，围绕着它们有许多理由。
首先，动物是地球上的生物之一，我们与它们共享这个美丽的星球。
它们与我们一样，都有自己的家园和生存环境。
拥有这个共同点，我们应该更加关心并保护动物的权益和生存空间。
其次，动物对于我们人类的生活有着重要的作用。
许多动物被用于农业和食品生产，为我们提供丰富的食物来源。
同时，它们也是自然界中生态平衡的重要组成部分，对于维持大自然的稳定和多样性起着不可或缺的作用。
此外，和动物互动和靠近它们对我们的心理健康有益。
许多人与宠物建立了深厚的情感纽带，这些可爱的小伙伴不仅能给予我们快乐和陪伴，还能减轻我们的压力和孤独感。
许多研究表明，与动物接触可以减轻焦虑和抑郁情绪，提高幸福感和生活质量。
此外，了解和学习动物的行为和特性能够增加我们对自然界的认知和理解。
动物世界的奇妙之处不仅仅在于它们的外貌和习性，更在
于它们的适应能力和生存竞争策略。
通过学习动物的行为和生态系统，我们可以更好地了解自然界的规律和生态学原则。
因此，围绕动物展开的关心、保护、研究和与之互动，不仅有利
于保护大自然、维持生态平衡，还能给我们带来身心健康的益处。
让
我们友善地对待动物，努力保护它们的生存环境，并在与它们互动中
体味到自然界的美妙之处。
我和我的动物朋友作文（5篇）
我和我的动物朋友作文我和我的动物朋友作文(5篇)我和我的动物朋友作文1现在你们看到的照片是一张电脑合成的照片，这本来是我在草丛里拍的照片，爸爸用电脑合成后，就成了我在大森林里和动物们在一起的照片了。
看，在我的左边身旁是一头刚刚三岁勇敢的小狮子，它长着一身金色的毛，看上去威风凛凛，它来自非洲的热带大草原，从小就接受严格的生存训练，所以它遇到困难时总能自己解决，而且，它还是狮王的继承人?一个勇敢的合格的继承人。
在它后面的，是它的同学?一只可爱的小老虎，它来自东北，是正宗的东北虎，它金黄色的身上有着黑色条状的斑纹，看上去非常漂亮，它和狮子还是形影不离的好朋友呢。
在我右侧的是一只快乐的小灰熊，它来自亚马逊大森林，担任它们班的劳动委员，因为它笑口常开，所以它们都称它“快乐熊”。
它们都是森林里猛兽班的特邀学员，在它们班里还有小猎豹、犀牛、大象等学员，它们都在一起学习在现代社会里生存的技能。
比如在大森林里遇到火灾如何自救，上次的大兴安岭火灾中，许多动物都来不及逃跑，最后葬身火海。
比如有的地方被人类开发成了旅游区，怎样做才能既保护自己，又与人类和平共处等等类似的问题。
有一天，我来到它们所住的大森林度假，看见了小狮子，心里有点害怕，但是没有想到，小狮子和它的伙伴们竟然热情地向我打招呼，我见它们不粗暴，没有丝毫恶意，便问：“你们是谁？”小狮子回答：“我们是森林猛兽班的学员，你是谁呀？”我回答：“我叫杨之毅，我来自人间天堂?苏州。
我们交个朋友吧！”“太好了！欢迎你！”全体动物热烈欢呼，它们为我的到来感到高兴。
我在那里住了整整一个暑假，和它们交流了我们人类的一些想法。
大家在一起讨论问题，经常热烈到忘记吃饭睡觉。
回家以后，我心里总是有一个念头：它们这么喜欢我，我应该为它们作些什么。
保护大自然，保护动物是我们人类的职责，也是我们应该做的，现在，有些动物都快濒临灭绝了，如果我们再不伸出援手，它们可能就会永远地消失在这个世界上了。
我和动物交朋友教案
我和动物交朋友教案我和动物交朋友教案作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的我和动物交朋友教案，希望对大家有所帮助。
我和动物交朋友教案1教学目标情感与态度：喜欢和动物交朋友，愿意和动物友好相处，生活中乐于关心、照顾小动物。
行为与习惯：不伤害动物，能够善待动物。
知识与技能：知道动物是人类的好朋友，动物与人们共同生活在地球上，和人们的生活息息相关，懂得戏弄动物的行为是错误的。
过程与方法：在观察、交流中，培养学生搜集资料、资料的能力。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，小学二年级的孩子非常喜欢亲近小动物，乐于和小动物交朋友。
大部分学生都能够善待动物，但因为年龄小，好奇心强，也有个别学生喜欢戏弄小动物；还有些学生喜欢小动物，但是不知道、不懂得如何照顾小动物的方法，因此存在不能与小动物和谐相处的现象。
从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生接触各种小动物的机会比较多，在课余时间能充分地和它们接触。
部分农村学生已经有过饲养家禽、亲自喂养小动物的经验。
部分地区的农村以养殖动物为产业，这些家庭的孩子知道更多养殖的知识，这都为本课的学习打下了很好的基础。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
教学难点是让学生与动物和谐相处。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师必须针对农村小学二年级学生的特点，安排丰富有趣的活动来展开教学。
通过创设情境，把学生引入神奇的动物王国。
通过猜猜看，认识了解动物；通过画、说、唱、模仿表达对小动物的喜爱之情。
通过介绍国家级保护动物、展示保护动物的生存现状数据等环节，激发学生保护动物朋友的愿望。
教师在教学过程中，要注重结合学生自己的生活实际和体验，最好由学生讲述自己和小动物友好相处的亲历故事，这样更能激发学生爱动物的情感。
人与动物发朋友圈句子
人与动物发朋友圈句子1. 真心喜欢动物的人，和它们成为好朋友就像天长地久的感情。
2. 动物是我最忠实的朋友，它们给我带来无尽的快乐和安慰。
3. 每次和动物的亲密接触都能感受到它们纯真的友谊，真是一种难得的体验。
4. 人和动物之间的友谊不受时间、地点或语言的限制，它们永远都是我最好的朋友。
5. 动物乐园是我最喜欢的地方，和各种可爱的动物们一起玩耍是最幸福的时刻。
6. 每次看到狗狗摇着尾巴向我奔来，我都感受到了一股无与伦比的友谊之情。
7. 猫咪是温柔又独立的朋友，它们总能给我提供一个放松的环境。
8. 马儿是我最喜欢的伙伴，它们给我带来了无限的勇气和力量。
9. 与鸟儿亲密接触的时刻让我感受到了生命的美好和多样性。
10. 和大象一起散步是一种奇妙的感觉，它们给我带来了平静和思考的机会。
11. 四季轮回中，与动物们相伴是一种美妙的时光，我们共同感受自然的变幻和变化。
12. 动物们无条件地接纳我，它们的友谊是我生活中最宝贵的财富。
13. 每次和动物们相处，都能学到一些新的知识和生活智慧。
14. 无论多么糟糕的一天，我只要看看我的宠物，就能找回心灵上的平静和安慰。
15. 动物与我们一样，有着温情和爱，我们应该用关爱回报它们的友谊。
16. 动物给予我力量面对挑战，它们的友谊是我成功的秘密武器。
17. 和海豚一起游泳是一种与自然和动物亲密接触的感觉，一生难忘。
18. 当我感到孤独时，我总能依靠我的动物朋友们，它们是我最忠实的伴侣。
19. 爱护动物是我们的责任，它们的友谊让我们变得更加有爱心和关怀。
20. 动物无需言语，它们的眼神和动作已经表达了它们对我们的友好和喜爱。
21. 与野生动物近距离接触，让我感受到了大自然的力量和平衡。
22. 动物朋友的陪伴让我每天都充满活力和动力，无法想象没有它们的生活。
23. 动物无论身处哪里，都是我们最值得信赖的朋友，给予我们无尽的关爱和快乐。
24. 人与动物的友谊如同大海中的浪花，永不停息，永远美好。
我和动物是朋友作文(5篇)
我和动物是朋友作文（5篇）我和动物是朋友作文 1有一天出去玩的时候，我看到一只花猫懒洋洋地趴在地上晒太阳。
我走过去，摸了摸它的身体，小猫“喵喵”地叫着，好象在说：“我要午休，晚上要抓老鼠。
”它的声音很低，有可能它真的困了。
我拿出照相机，给小猫拍照。
它转过头望了望我，好像怕我伤害它，耳朵竖起来很警惕。
它那圆圆的`眼睛，眼珠子眯成一条缝，胡子白白的，往两边翘着。
它看见我没有伤害它，眯了眯眼睛，伸了伸懒腰，趴下来又睡着了。
哈哈，它真可爱呀！从此，这只小猫就成了我的动物朋友，我叫它“喵喵”。
放学以后，我常常去找它玩，它会蹦蹦跳跳地跟在我身边。
有一回，我把它抱回家。
电视里有一只鸟在飞，它就伸出爪子在电视机屏幕上摸呀摸，它会把我家的电视机抓烂的，我赶快把它抓起来坐电梯送到一楼去了。
这就是我喜欢的动物朋友。
介绍给你认识，希望你也会喜欢它。
我和动物是朋友作文 2小时候，我蛮喜欢小动物的，妈妈给我买的小兔子，我都会很爱惜，可是每次都养不了几天就死了，当时我很伤心，为什么每次养的小兔子都会死，也许我太小，或者不怎么懂养小动物的方法，妈妈就把死的小兔子给扔了。
在妈妈扔小兔子的那时，我真的很想哭，但是我忍着，我暗暗在想，如果长大的.话，我一定养小动物。
不管脏或者残！在我5岁的时候，我跟妈妈在路上捡到了一只可爱的白色的猫咪，那时它很脏，但是我不嫌弃，因为小时候我说过，我要养小动物，不管它怎么样！自从把咪—咪领回家的时候，我就把它洗得干干净净的。
让爸爸妈妈不嫌弃这只可怜的小猫，可是这只小猫每次都不听话，爸爸有几次看到小猫随地大小便，而且乱咬衣服和拖鞋，但是我都是把咪—咪从公园里捡回来，继续养在家里。
如果有次机会让我养小兔子我一定会好好照顾它的！我和动物是朋友作文 3在一个大森林里，住着一群小动物。
今天是星期天，小兔抱着她最喜欢的皮球，叫小动物们来玩。
小动物们把皮球抛来抛去。
一会儿把皮球抛到树上，又落下来；一会儿把皮球抛到船上，又捡回来。
我和动物交朋友作文范文【7篇】
我和动物交朋友作文范文【7篇】我和动物交朋友作文范文【篇1】你们知道我喜欢的动物朋友是谁吗?不知道吧，那就让我来告诉你吧，它是一只小狗狗。
它的名字叫做丁丁，身上的毛一块白一块棕的，有两只水汪汪的大眼睛，最可爱的是那两只小耳朵，总是一扇一扇的，远远望去好像两片小枫叶长在它的脑袋上。
它最喜欢吃肉、骨头和一些水果。
每当我吃水果的时候，我总是会切一点递给它。
它总是先站起来，对着我摇摇尾巴，然后再去吃水果。
多么绅士啊!它吃肉和骨头的时候，最好玩了。
每当我家煮肉的时候，它总是用尽了九牛二虎之力来吸鼻子，恨不得把所有的香味都吸进鼻子里。
为了吃上一块美味可口的肉，它总是会耐心地等待。
知道我们做好饭菜了，它就会向我低声汪汪叫，好像说：“记得给我留点儿，我很爱吃肉，汪汪!”每次听到这阵叫声，我都不禁笑起来。
它跟我的对话是多么的有趣!笑完以后，我把肉、骨头送到它的面前。
这时候，它就会乖巧地走上前，盯着看一会儿，才开始慢慢地吃。
有绅士风度的它，自然也喜欢“画画”。
每当我画完画，它就会跑过来，先在那盆水里洗洗爪，再摸一摸颜料，最后在白纸上按一下。
哇!一朵小梅花出来了!有时候，还能画出一只大熊猫!你们说丁丁是不是十分可爱呀?汪汪!我和动物交朋友作文范文【篇2】水灵灵的眼睛，黑白相间的皮毛，淘气的性格-我有一位非常神秘的朋友，它就是“淘淘”。
淘淘的眼睛是一黑一白的，就像带了眼罩一样，如海盗一般。
有着黑白相间的皮毛，如奶牛一般，摸起来十分舒服。
它每次吃肉或吃骨头时，吃得又快又干净，好像在说：“好香啊，好香啊，真好吃，真想再来一块!”淘淘通人性，每当我开心时，它都会汪往叫两声，就像对我说：“谢谢你主人，谢谢你给了我一个温暖的家。
”每当我伤心时，它都会蹦到我的怀里，好像在对我说：“主人，别难过了，等一下次我们再努力，好吗?”在一件事情中，我看到了它的另外一面，我的同学来我家时，他的狗“贝贝”突然像闪电一样，张牙舞爪地向我扑来，把我吓得魂飞魄散，我走都走不动了，这时，淘淘像一堵墙一样挡下了“贝贝”的恐怖袭击，它汪汪大叫，好像在叫“贝贝”快点后退，又像在对我说：“主人，你快躲起来，我来挡住它。
我和动物交朋友【3篇】
我和动物交朋友【3篇】篇一：我和动物交朋友篇一本课通过学生聆听、观看、体验、讨论、合作学习、角色扮演、领养自主学习等学习方式。
使学生从听觉到视觉，从认识动物、了解动物到喜欢动物、领养动物、爱护动物。
从而树立爱护动物、保护动物的意识。
知道动物与人类相互依存，共同生活在同一个地球上。
联系学生生活实际，从生活中生成品德及道德认识，学生易于接受，体现新课程理念中回归生活，以人为本的教育理念。
信息技术在课堂中的应用，激发了学生的兴趣，给学生带来全方位的体验，与更大的感官冲击力，充分体现了信息技术在课堂中的展示，扩大视野，提高课堂的效率。
教学目标：1、知道动物是人类的好朋友。
2、喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
3、培养保护珍稀动物的意识。
教学重点：喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
教学难点：保护珍稀动物。
教学准备：教师准备：课件、动物图片、课题、录像、动物书籍、《野生动物保护法》、《我的野生动物朋友》学生准备：照片、毛绒玩具。
教学设计：教学过程设计：环节教学过程设计学生活动教师活动一、我们喜欢动物环节1.播放动物叫声音乐。
全体学生仔细聆听，分辨不同的动物叫声。
播放课件，提示学生分辨动物叫声。
2.请学生讲述他们与动物之间的故事。
学生自带照片，讲述照片中自己与动物之间的故事。
引导学生把自己喜欢的动物介绍给大家，激发学生喜爱动物的感情，要求其他同学予以关注及鼓励。
教学过程设计学生活动教师活动一、我们喜欢动物3.如果我们想了解更多的动物，你有什么好办法吗？学生利用课堂上提供的相关资源，自主选择自己喜欢的方式，学习自己感兴趣的动物知识。
提供动物图书、电脑中的动物资料及动物资料片。
知道学生合理使用资源。
4.我们了解这么多动物，你找知道动物对人类有那些帮助吗？小组合作学习，选出代表说出小组讨论的结果，其他学生认真聆听。
板书、播放课件（仿生）5.如果你是这样的动物，你想对动物说些什么呢？做动物的形象代言人。
动物是我们的朋友作文
动物是我们的朋友作文动物是我们的朋友作文1曾经从电视上看到这样的场景：人们用木棒猛打毫无反抗力的海豹，以取其皮，那血淋淋的场面惨不忍睹，人类啊！是不是太残忍。
生活中，这样的例子也随处可见。
如：因为小鸽子肉质十分鲜美，所以一只只长着红彤彤的眼睛，尖尖的嘴，雪白的羽毛的小动物就这样被关进了烤炉，烤成鲜美的食物，人们在大快朵颐之时，是否想过如果继续捕杀下去，那么许多动物将会灭绝。
地球上，如果没有小动物的歌声，没有小动物的身影，我们的生活该是多么枯燥！保护动物，势在必行。
我们一定要有一颗善良的心，小动物受伤了一定要帮助它，不会飞的小鸟掉了下来，帮助它回到鸟窝，我们也应该为小鸟多做一些鸟窝，让更多的小鸟有一个温暖的家。
不吃野生动物，也告诉其他伤害小动物的人一定要爱护小动物，因为它们是我们的朋友。
作为少先队员，我们应该从我做起，从身边的小事做起，保护动物，杜绝乱捕乱杀，我相信：只要我们积极行动起来，未来的地球一定会更美好。
动物是我们的朋友作文2我非常喜欢小动物。
曾经就有那么一只小狗让我难以忘怀，它叫“妹妹”。
“妹妹”刚断奶就来到了我家，第一次见到它时，它正在吃牛奶呢!一听到它那“啪哒，啪哒”的添盘声，心里就觉得痒痒的。
“妹妹”有个坏毛病，就是一开门它就往外冲，像放出去的小马，要去找它才肯回来。
它的观察能力也很强，每天早上，奶奶总是六点半叫我起床，有一天忘了叫我，闹钟也没响，我一直在床上做着美梦这时“妹妹”可急了，好不容易冲上我的小床，踩着我的肚子“汪汪”地叫。
我没清醒，翻了个身又接着睡。
它变了个性子，跳到我面前用小舌头添我的脸。
我还是没醒，又接着睡了。
这下可把它给惹火了，见我软的不吃，便来硬的，它“汪汪”两声，用嘴咬住被子边儿，用力一拉被子被拉开了。
我马上醒来一看，上学时间晚了!我抓紧时间赶到学校，幸好还没迟到。
这多亏了我的好朋友小狗“妹妹”呀!我和“妹妹”不单只有欢笑，也有泪水。
有几天我在学校里遇到了不顺心的事，心情一直不好，回到家“妹妹”和我开了个玩笑，顿时我怒火冲天打了它几下，它吓得躲到了角落里暗自伤心。
动物是我们的好朋友作文5篇
动物是我们的好朋友作文5篇动物是我们的好朋友作文(一)人类，因为拥有思想和感情，站在了生物链的最高端，对生物链低端的动物和植物拥有生杀予夺的大权，在有些人眼里，动物就是食物，没有感知、没有感情。
殊不知，无论是猛兽，还是宠物、家畜，动物和人类一样都有着深厚的感情，也是人类的好朋友。
动物是人类的好帮手，譬如说狗、马、猫、猪、牛等都成为人类的好帮手，很少有人知道蛇也会是人类的好帮手。
奥利地维也纳的一家高级皮鞋店，雇佣了一名特殊的保安值夜班，它是一条大蟒蛇。
大蟒蛇保安十分忠于职守，从没放跑过一名窃贼。
有一次，它同一个曾经当过大力士的盗贼搏斗了好几个小时，其身躯犹如一把铁钳子，死死缠住歹徒不放。
最后，这位擂台高手因筋疲力尽而俯首就擒。
它真是条忠于职守的人类好朋友啊!反观有些人类如何对待动物，众所周知的“藏羚羊下跪”故事，那只母藏羚羊为了肚子中的孩子跪在猎人面前恳求，遗憾的是它还是没有逃过此劫;“斑羚飞渡”的故事，它们被猎人逼到了悬崖的最末端，走投无路了，在集体商议之后，它们最终采取了牺牲一半、救一半的方法，年长的羚羊先跳起，年轻的羚羊跳起后踩在年长羚羊的背上，成功跳到对面悬崖上获得新生，而年长羚羊却摔死在悬崖下。
动物也是有血有肉的，它们也知道什么是痛，什么是爱!也许有人会说，动物不是人类的好朋友，动物会抢人类的食物，会攻击人类。
但我们反过来想一想，动物为什么会这样做呢?因为我们人类掠夺它们的粮食，加上人类对森林的过度砍伐，使得动物的生存空间越来越小，生存环境越来越差，不得不奋起抗争。
“保护动物，人人有责”，让我们珍惜这些有血有肉、有痛有爱的动物朋友，让地球更加和谐、美好!动物是我们的好朋友作文(二)自古以来，动物就是人类的好朋友。
忠诚友善的狗，活泼可爱的鱼，能说会道的鹦鹉，精灵古怪的猴子，以及……可是，我们一些有意或无意的行为，已经深深伤害了动物朋友们。
现在的人们打着“提高生活水平”的旗号，肆意伤害着无辜的动物们。
动物是我们最好的朋友作文10篇
动物是我们最好的朋友作文10篇地球是我们人类和动物共有的家园,动物是我们人类最好的朋友，与动物和谐相处，才能保持自然界的生态平衡。
让我们行动起来，从关爱我们身边的小动物做起!下面是小编为大家整理的动物是我们最好的朋友作文10篇，以供大家参考借鉴!动物是我们最好的朋友作文范文一我们身边有许多有益的小动物，我喜欢活泼可爱的燕子，我喜欢勤劳的小蜜蜂，我还喜欢森林的医生啄木鸟但是我最喜欢活蹦乱跳的小青蛙。
小青蛙穿着一件碧绿的花衣服，有一双圆溜溜的大眼睛，好像两颗晶莹透亮的玻璃球。
它的前腿短，后腿长，轻轻一跳就可以跳得非常高。
它的秘密武器就是细长的舌头，只要一张开嘴巴，舌头一卷，就能把害虫吞到肚子里了。
小青蛙不仅长得可爱，而且本领很大，是捕捉害虫的小能手，也是农民伯伯的好帮手。
可是，人类却大量捕杀青蛙，还把它们当成自己的盘中餐，所以我们要保护它们，帮助它们。
首先，我们要爱护环境，给小动物们一个温暖的家。
其次，我们还不能伤害它们，不能捕捉它们，更不能吃它们，要把动物当做我们的好朋友。
最后，当我们看到别人伤害这些有益的小动物时，要及时阻止并劝告他：它们对我们人类有益，是人类的朋友，要爱护它们!保护动物，人人有责!让我们一起行动起来，给小动物们一个美好的家园!动物是我们最好的朋友作文范文二今天，天气晴朗，阳光明媚，我校师生前往玄武湖进行综合实践活动。
我怀着无比激动的心情走进飞禽天地。
呈现在我眼前的是一群群雪白的鸽子。
它们时而高飞，时而走低，时而在水面上飞行，时而落在岩石上，构成一幅美丽的图画。
我又向里走，见到了一只只美丽的孔雀，它们头上都戴着王冠，格外引人注目。
只见一只雄孔雀正优雅地踱步，紧接着它似乎看到了什么似的停了下来。
突然，哗啦啦的一声，孔雀张开了它那又长又直的羽毛，像一把大扇子。
那色彩斑斓的羽毛多而密，蓝中带紫。
每根羽毛上都有一个闪闪发亮的小圆片，像一只只明亮的小眼睛。
许多眼睛合起来，使孔雀更亮丽。
渐渐的，孔雀展示够了，哗的一下收拢了羽毛，我们不禁为它鼓掌。
动物是我的好朋友作文（精选63篇）
动物是我的好朋友作文动物是我的好朋友作文（精选63篇）无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的动物是我的好朋友作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
动物是我的好朋友作文篇1我家有一条狗，名字叫咪，它是我生活的“好伙伴”，如果你想知道它，就让我带你一同走进咪的生活吧!咪是哈巴狗，却有点像贵宾犬，它的毛色亮泽，白色带点黄斑，两个大大的眼睛，耳朵总是折起来，尾巴也老偏左。
咪是一只聪明的狗，但它很怕生人。
当有客人来的时候，咪总是第一个跑到门前，可客人一进来，咪就跑到我身后，走到哪也跟着。
过了一会儿，咪发现客人没有理它的时候，它就会探探头看一看客人，然后走到客人跟前打探打探，等它完全放心了，就会在客人的腿上或脚上静静地躺着，或是跟客人玩耍，就算摔倒了，咪也不会不高兴。
咪对吃方面很随便，不像别的宠物狗，只吃猪肝、猪肺、牛肝等，咪只需一些骨头和米粥就能填饱肚子，所以说咪很容易养。
每天我放学回家，一看见我就蹦蹦跳跳，直起身子，两只前脚趴在我身上，舔舔我的衣服逗我玩。
当我不高兴的时候，它是一只解愁的“小精灵”，就是咪。
它一看到我皱着眉头，闷闷不乐，就会过来舔舔我的手，或舔舔我的脚，有时还会摇摇尾巴帮我解闷，因为有了它，所以我每天都快快乐乐。
很不幸的是，咪在二月份的时候走丢了，我很伤心，但愿它没有被别人变成盘中肉，现在还能健健康康的生活。
狗是人类的好朋友，让我们一起去爱护它们，保护它们吧!动物是我的好朋友作文篇2狗长得非常可爱：高高竖起的耳朵，只要有一丝动静都能引起它的注意;水灵灵的黑眼睛小巧玲珑，警惕性非常强;它的嗅觉非常灵敏，鼻子总是湿湿的，如果鼻子干燥的话就说明它生病了;弯弯的尾巴总是向上翘着，像一个“大问号”。
一只经过训练的警犬，在坐立不动时有“一夫当关，万夫莫开”之势。
我与动物交朋友作文（精选18篇）
我与动物交朋友作文我与动物交朋友作文（精选18篇）下面是小编给大家介绍的，欢迎阅读。
导语：我们在生活中有很多的朋友，可是关于我与动物交朋友作文是怎么写呢？下面是小编给大家介绍的我与动物交朋友作文（精选18篇），欢迎阅读。
我的家中养着一只活泼可爱，充满灵性的小乌龟。
记得小乌龟刚到我家时，胆子特小，每天我给它喂东西吃，它都会躲到柜子底下，等我一走开。
它就敏捷地蹿出来，迫不及待的抢着吃，只要有人出现，它又急忙闪开，躲在它的“铁堡”里，慢慢地，小乌龟的胆子开始大了起来，每天都要在家中爬上爬下，非常灵敏，这儿看看，那儿听听，害得我们跟它身后收拾东西。
小乌龟最引人注目的要算那双炯炯有神的大眼睛了，真可谓变化多端，多彩多样。
平时是蛋黄色，中午时分又成了淡红色，晚上转为黄色。
这双眼，不知给小乌龟、添了多少美丽|！它的壳小巧玲珑，总是湿润润的，一遇到危险赶紧把头和四肢缩进壳里，哪怕你千呼万唤它也不肯出来。
小乌龟牙齿不锋利但经常捣乱，妈妈还常常打扫卫生，小乌龟就这样成了我们一家的宠物。
它不失淘气但充满了灵性。
每次我去上学时，它老不走开，一直缠绕在我的裤腿边，甩也甩不开，挣也挣不脱，可真淘气呀！放学回家时，小乌龟总是缩着头，呆头呆脑的。
我们的感情更深了。
一转眼，小乌龟和我生活了半年之久，我们一直形影不离。
这种近似朋友的关系，更让我品味出了人与人之间的情谊，动物如此，何况聪明、善良的人呢？我是一个喜欢和动物交朋友的人，我的动物朋友有很多，其中最要好的要属小白兔了。
它的样子很可爱，胖胖的身子，短短的尾巴，还有一身毛茸茸的白毛，在它椭圆形的脑袋上，长着两只长长的耳朵，小巧的嘴巴上，有一双宝石似的红眼睛。
你别看它个头小，有时候我都跑不过它。
一次，我带着小白兔去散步，不知它是被什么吸引住了，还是被巫婆施了魔法，一溜烟，跑得无影无踪，待我回过神来，小鬼不见踪影，我一边跑一边叫，当我找到它时，它正在津津有味地吃青草。
小白兔喜欢吃青草，每当我把青草放到它嘴边时，它那张逗人的小嘴就会一张一合的，把青草啃到肚子里去，小兔好像永远都是吃不饱的样子，不管我放多少食物，它总是一扫而光，这下我乐了，我可以不断地给小白兔喂了，正在这时，奶奶告诉我说：“兔子不知饿和饱，你别喂了。
动物是人类的朋友作文8篇
动物是人类的朋友作文动物是人类的朋友作文8篇动物是人类的朋友作文1说到动物是人类的朋友，有一件事让我记忆深刻，那是一个愉快的星期天，我和我的好朋友走在小区的路上，忽然耳边传来一阵轻微地“汪汪”的叫声，我俩循着叫声四处寻找，原来在草丛中躺着一只奄奄一息的小狗，它躺在那儿，好像马上就要死了，我摸着它微微颤抖的身体，不知道如何是好，我很想帮助它，但我又害怕把它带回家爸爸妈妈会骂我，因为他们一直反对我养狗，我很犹豫，考虑了半天，我还是决定先把小狗带回家。
回家以后，爸爸妈妈没有像我想的那样，可能他们也觉得小狗太可怜了，他们对我只有一个要求，就是等小狗恢复以后，就把它送到乡下奶奶家，我答应了，我理解爸爸妈妈，他们只是想给小狗更好的生活。
爸爸妈妈和我一起为小狗洗了一个热水澡，用纸盒为它做了一个窝，然后又给它喂了一些消炎药，小狗可能是生病了，主人才抛弃它的，过了几天，小狗终于有了一些精神，能和我一起玩了，它真像我的好朋友，每天上学前，目送我走出大门，放学后等在门口，还为我叼拖鞋，它使我的生活有了许多的乐趣，等它彻底恢复的时候，我还用我省下的零花钱为它买了两袋狗粮来犒赏它，它要被送走的那天，我非常伤心，因为它已经成了我生活中一个不可缺少的朋友，就像家人一样亲切自然，但是为了小狗能健康成长，我还是选择了放弃自己饲养，我们没有太多的时间照顾它，送到奶奶家饲养它会过的更好，并且我还是有机会看到它的，我不能因为我自私的爱，让它历史重演！爱护动物的方式有很多种，并不是只有把动物作为宠物才是对它的爱，爱就是要让它自由，让它过属于它自己的生活，比如鸟就是要在天空飞翔的，鱼就是要在水里游泳的，而野生动物就是要与大自然为伴的，我们不能用所谓的爱，剥夺他们的自由，我们应该用正确的方式爱他们，写到这儿，我突然想起了去年的高考作文题，此前我一直问妈妈，忧和爱有什么关系，妈妈和我说了许多，我也只是似懂非懂，现在我似乎明白了，错误的爱反而是最让人忧心的。
我和我的动物朋友350字范文作文
我和我的动物朋友350字范文作文英文回答：
I have a very special animal friend named Max. He is a golden retriever who is always happy and energetic. We met when I was young, and we have been best friends ever since.
Max loves to play fetch, and we often go to the park together to run around. He also loves to swim, and we often go to the beach in the summer. Max is always there for me, and he always makes me smile. He is my best friend, and I love him very much.
中文回答：
我有一个非常特别的朋友，名叫 Max。
他是一只金毛猎犬，总是快乐而充满活力。
我们在我年轻的时候相遇，从那时起我们就成为了最好的朋友。
Max 喜欢玩取回游戏，我们经常一起到公园里跑来跑去。
他还
喜欢游泳，我们夏天经常去海滩。
Max 总是在我身边，他总是让我微笑。
他是我的好朋友，我非常爱他。
我和我的动物朋友小鹅500字作文
小学作文写作技巧作文题目：我和我的动物朋友小鹅一、作文类型分析（一）记叙文：可以讲述自己与小鹅相识、相处的经历，包括如何得到小鹅，日常喂养、玩耍过程中的趣事，小鹅的成长变化以及自己在与小鹅相处过程中的情感变化等，通过具体的故事展现与小鹅之间深厚的友谊。
（二）散文：以小鹅为情感载体，抒发对动物的喜爱、对自然生命的敬畏以及对田园生活的向往等情感，将与小鹅相处的片段、小鹅的形象特点与内心的情感相融合，行文自由，富有诗意和感染力。
二、写好作文的方法（一）记叙文写作要点开篇引入：例如“在一个阳光明媚的春日，我迎来了我的动物朋友——一只毛茸茸的小鹅。
它那黄澄澄的绒毛在阳光下闪烁着金色的光芒，从此，它走进了我的生活。
”情节展开：详细描述与小鹅相处的日常，如“每天清晨，我都会带着小鹅去河边散步。
它一摇一摆地跟在我身后，像个小跟班。
到了河边，小鹅兴奋地跳进水里，欢快地游弋着，还不时地回头朝我叫几声，似乎在邀请我一起下水。
我坐在岸边，看着它在水中嬉戏，心中满是欢喜。
有一次，我不小心掉进了水里，小鹅立刻游了过来，用它的嘴巴轻轻啄着我的手，仿佛在安慰我，那一刻，我感受到了它对我的关心。
”情感升华：结尾处总结与小鹅的友谊给自己带来的收获或感悟，“小鹅不仅是我的动物朋友，更是我生活中的小天使。
它让我学会了关爱与责任，也让我体验到了动物与人类之间纯真的情感连接。
”（二）散文写作要点情感主线：以对小鹅的喜爱和对生命的珍视贯穿全文，如“小鹅啊，你是大自然馈赠的精灵，在我的心田里播下了温暖与美好的种子。
”描写细腻：细致描写小鹅的外形、动作、神态等，同时融入自己的情感，“小鹅那雪白的羽毛如同冬日的初雪，纯净而无暇。
它走路时，脖颈一伸一缩，姿态优雅，每一步都像是在丈量大地与天空的距离。
当它引吭高歌时，那清脆的声音在田野间回荡，仿佛是在诉说着生命的喜悦与对世界的热爱。
”联想拓展：由小鹅联想到田园生活的宁静、大自然的神奇等，“看着小鹅在草地上觅食，我仿佛看到了一幅田园画卷在眼前徐徐展开。
我和我的动物朋友作文小羊
我和我的动物朋友作文小羊羊妈妈生了三只可爱的小羊宝宝，一个哥哥两个妹妹。
它们长得一模一样，都很可爱但也很淘气，经常弄得你哭笑不得，可它们依然是我最好的朋友。
小羊们都长得很“帅气”--身体是灰白色的，黑色的小脸还是瓜子脸呢。
头顶的毛呈现漩涡状，应该是大人们说的头旋儿吧。
从脸开始一直顺着脊背有一条黑色的脊毛，长而耸立着，四条腿是黑色的，像是穿了黑色的高筒靴一样帅气十足，两半的小蹄子，走起路来嗒嗒的响，就像妈妈高跟鞋的声音一样清脆。
又短又小的尾巴总是调皮的摇来摇去。
“咩咩.…”，它们喜欢从早到晚地向你撒娇。
刚出生的小羊就会走路啦，摇摇显显的，好像随时喝醉酒了一样。
只有一看到我，就像小狗似的粘着我走一步跟一步。
任何时候只要你伸手摸摸它们的头，它们就马上贴过来这里拱一下那里拱一下，到处找奶吃，难道是把我当成妈妈啦?把我吓得到处里乱跑，它们却紧追不舍，你根本甩不掉它们。
这时候的小羊乖巧可爱，跟它们跑来跑去简直太开心啦。
咦?小羊羔们为什么喜欢跪在妈妈的身下吃奶?妈妈说:“小羊懂得报恩，所以跪着吃奶这是在谢谢妈妈的哺育之恩呢。
”你瞧，这么小的羊宝宝就懂得母恩大如天啦。
一转眼，小羊出生有一个月了。
个子长了一大截，头上的小角也长出来啦。
我拿手去摸它们的头，它们就会用小角来顶我，要跟我比比谁的力气更大些，我喜欢逗它们玩儿，故意拿手去顶他们的头，它们也把头一低，冲着我的手就开始冲刺啦，结果它惨败，被我一把抓住了它的小角。
就这样来来回回，我们玩的开心极了，虽然现在小羊能跟着妈妈一起吃草啦，可还总跑去吃妈妈的奶，果然还是没长大的小奶娃呀。
它们虽小，可一点也不挑食:各种青草，来者不拒，难怪长得这么快。
现在的小羊越来越淘气，常常会到处惹祸。
它们的弹跳力很强，一跳能蹦得老高，有时跑到人家地里吃麦苗，有时爬到车上又蹦又跳，有时还去扒别人家窗户。
结果经常被邻居投诉，真是太气人啦，但每次要训斥它们时，它们就在你面前跳啊蹦啊，向小丑似的哄你开心，逗得你哈哈大笑。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我和动物交朋友主题目标1．知道动物是人类的好朋友。
2．充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。
3．学习与动物相处的方法，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
课前准备1．小狗、金鱼、兔子等小动物。
2．数码照相机。
3．小玩偶（老虎、青蛙、猫头鹰、小猴子、狮子）。
4．多媒体课件。
课堂实录活动一：猜谜语，奖玩偶师：同学们，上课前我们来活动一下，好不好？我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！生：（高兴地）好！师：身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。
生：（高呼）老虎！师：你们真聪明！老师就把这个老虎小玩偶奖给你们这组，让它今天陪着你们一块上课。
我们继续猜──大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。
生：青蛙！师：对极了。
让这个青蛙小玩偶作你们这组的学习伙伴吧！师：面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。
生：猫头鹰！师：真棒！奖给你们猫头鹰，那你们就是猫头鹰小组了。
其他组加油－一手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。
调皮捣蛋赛顽童，爬竿上树是能手。
生：猴子！师：对，现在会爬树的小猴子就是这一组的学习伙伴了──头发乱蓬蓬，样子很威风。
开口吼一声，百兽躲进洞。
生：狮子！师：同学们，你们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。
看，现在我们的课堂上就有了老虎组、狮子组、猫头鹰组、猴子组、青蛙组。
今天我们就比比哪组同学表现得最棒！活动二：看一看。
猜一猜，导入新课师：刚才，老师给每个小组发了一个小玩偶。
想一想，它们都是什么？生：动物。
师：你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有哪些动物呢？生：（齐呼）想！（播放动画：美丽的动物王国。
）师：（画面介绍）美丽的动物王国里，有着茂盛的树木和活泼的小溪。
瞧，欢快的马儿跑来了！洁白的兔子多惹人爱啊！乌龟弟弟也出来散步了！咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰！胖乎乎的小猪多淘气啊！灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！看，这不是可爱的小狗吗？师：同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？生1：（开心地）我最喜欢小兔子，因为它非常漂亮，红红的眼睛就像两颗红宝石。
生2：（自豪地）我最喜欢老虎，因为它很威武，森林里的动物都怕它。
师：那你能不能跟我们学学老虎威风凛凛的样子？生：（模仿老虎的动作，并大叫一声）嗷！师：哇，真威风啊，果然是百兽之王。
师：动物们这么可爱，又这么的讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？生：我们想和动物交朋友。
师：真的想吗？生：（齐说）真的想！师：那老师先要考考你们，看看你们对动物是不是很了解。
你们愿意接受老师的测试吗？生：（肯定地）愿意！（播放课件：猜猜它是谁。
）（生听鸵鸟、壁虎、百灵鸟、小猫、大象、熊猫的声音或介绍，猜动物的名称。
）师：你们真棒！认识这么多的动物！那好，今天老师就带你们和动物交朋友！（板书课题：我和动物交朋友）活动三：和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情师：生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗？（播放录像：人类和动物亲密接触的精彩画面。
）师：刚才我仔细观察了一下，发现大家在看录像时都露出了甜美的微笑！是什么让你们那么高兴啊？生：（开l心地）我觉得人和狗拔河特别有意思，我也想跟小狗比比力气。
生：（惊奇地）我真没想到小朋友竟然能抱起小老虎，太有趣了。
师：看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们有什么想法吗？生：我们也想和动物在一起。
师：好，老师就满足你们的愿望。
今天，我还真的请到了一位动物小客人。
它是谁呢？大家先把眼睛闭上，我数到“3”大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！（学生兴奋紧张地闭上眼睛，老师抱出小狗。
）师：（摇着小狗的小爪）小朋友们好！生：（惊喜地）小狗狗好！师：多么可爱的小狗呀！同学们，快说说你想怎么和它交朋友啊？生：（请求地）我想摸摸它！师：行，我们小组轮流来摸摸小狗！（老师请各小组轮流摸小狗。
）师：你们觉得小狗狗的毛怎么样啊？生：（争着说）太暖和、太柔软啦！师：（轻轻地摸了摸小狗）现在，你们还想干什么呀？生：（请求地）我想和它说说话。
师：那你们有什么话想对小狗说呢？生1：（上台握握小狗的爪子）小狗，很高兴见到你，我们交个朋友吧！生2：（上台摸摸小狗的头）小狗，你真漂亮，我太爱你了！生3：（请求地）我想给小狗取名字，叫它毛毛，因为它的毛太暖和了。
生4：我给它取名叫逗逗，因为它逗得我们大家都很开心。
师：这个名字取得真好，我们就叫它逗逗吧，这说明我们都很喜欢它。
生5：（请求地）老师，我能不能喂喂小狗呢？师：行，这还有小狗爱吃的火腿肠，你来喂喂它吧！（生上台喂小狗吃食物。
）师：大家猜猜，小狗为什么会吃小朋友喂的食物呢？生：（骄傲地）因为小狗饿了，而且它喜欢我们，所以愿意吃我们喂的食物！师：今天小狗和我们见面，你们觉得它表现得怎么样？生：（甜蜜地）它好乖哦！师：对，它可乖了！我们奖励奖励它，给它戴顶小帽。
（师给小狗戴上小帽。
）大家夸夸它吧：小狗，小狗，你真酷！生：（大笑，伸出大拇指）小狗，小狗，你真酷！师：好啦！小狗很小，和我们交流了这么久，很累的，咱们让它回窝里休息一下吧！（老师把小狗放回窝里）小狗虽然休息了，但大家可以回想一下，我们是怎么和小狗交朋友的呢？生：（高兴地）我们给它喂了食物！生：我们给它取了名字，还抚摸了它！生：我们跟它说了知心话！（点评：在学生进一步感受人类和动物亲密接触的精彩画面的基础上，教师抱出了真正的小狗，并在与小狗的亲密接触中不断地与学生交流怎样和动物交朋友，发现和捕捉儿童在研讨中的闪光点如“摸摸它、和它说说话、给它取名字、喂它吃食物”等都是爱护动物的表现，接着又让学生在与动物的交往中去感受、去体验，老师在与学生的互动中观察，真心实意蹲下身来，倾听孩子，理解孩子，欣赏孩子并随机给予积极的引导，取得了较好的教学效果。
）师：你们猜小狗愿不愿意和我们交朋友呢？对，它特别愿意！因此它还请来了它的动物伙伴呢！你们想不想和它们也认识一下？生：（惊喜地）愿意！（师出示小动物。
生大声喊出动物名字：金鱼、小白兔、乌龟、白鼠、鸽子。
）师：你们想不想也和这些小动物交朋友呢？生：想！师：和它们交朋友时，我们要注意些什么？生：我们不能伤害它们，动作要温柔，声音要轻。
而且我们也要注意不被小动物抓伤！师：说得真好。
既要有礼貌地对待动物，也不能让它们伤害我们。
不过，老师告诉你们，今天老师带来的小狗狗是打过预防针的，不会对你们形成伤害。
下面就请各小组和小动物们亲密接触！老师还要用照相机把你们和动物交往的过程拍下来，比比看哪组小朋友和小动物交朋友最开心！师：同学们和小动物交上了朋友吗？祝贺你们又多了新朋友、新伙伴！那这些新朋友也很小，也很容易累的，我们把它们先请到台上休息休息！（小组长把小动物送到台上来休息。
）师：看到同学们细心地照顾小动物，老师感觉此刻的教室仿佛充满了浓浓的爱意。
因此，我把最令自己感动的画面也拍了下来，下面我们互相来交流交流！（教师展示照片，小组阐述自己是怎样和动物交朋友的。
）生1：（兴奋地）我们让三只乌龟赛跑，还把龟宝宝放到了龟爸爸和龟妈妈的背上，它们的壳可真硬啊！生2：我们摸了小白兔的毛。
它好温顺，还一直吃白菜！生3：我们拿小玩偶猴子跟金鱼说话，我们一直夸它们好漂亮！生4：我们小组给小白鼠取了个名字，叫“精灵鼠小弟”，它太可爱了，就像米老鼠的弟弟！生5：小鸽子开始很害怕，可是后来它还是吃了我们喂的食物，它肯定也愿意和我们交朋友！师：同学们，你们做得可真好！老师看出来了，你们真的很喜欢动物。
对，要想和动物交朋友，首先要喜欢动物。
（板书：喜欢动物）师：想一想，除了我们刚才为动物所做的，我们还能用哪些方式表达我们对动物的喜欢？生1：我们可以把自己喜欢的动物画下来。
生2：我们可以用橡皮泥捏动物的模样。
生3：我们可以唱歌。
师：你会唱什么有关动物的歌呢？带大家一块唱唱吧！（集体得意地表演唱《两只老虎》。
）生4：我还会跳舞，我来跳孔雀舞。
（生扭扭腰，伸伸手，高兴地跳起孔雀舞。
）生5：我们还可以写作文，比如把今天这节课写下来。
师：对，我们可以在文章中写出我们对动物的心里话，表达我们的爱意。
（点评：在品德与生活课堂教学中，教师要引导学生关注自己的现实生活，实现教材内容的扩展。
本环节中，教师用数码相机及时记录下学生与动物亲密接触过程的画面，让学生在阐述画面的过程中交流，由此唤发出“我”真真切切的感受，让教材里的生活情境和学生真实的生活共鸣，从而真切地体会与动物友好相处的快乐。
让学生真实的生活生成教材，通过这种对话，教材的范例性充分地得到了体现。
）活动四：听一听动物和人类相处的故事，激发学生爱护动物的意识师：我们喜欢动物，愿意和动物交朋友。
在生活中我们还要学会和它们友好相处。
我们该怎样和动物友好相处呢？老师这里有个小故事，我们一块来听听！（播放故事：长颈鹿、小猫和小鸟的遭遇。
）师：听到长颈鹿和小猫的哭诉，你们的心情怎么样？生：（难过地）我太难过了！小鹿死得太不值了，小朋友不应该随便给它们喂食。
师：你知道小鹿是怎么死的吗？生：因为它吃了食物的包装袋，消化不良，连医生都治不好它。
生：（伤心地）我也很伤心，小猫的主人对它一点都不好，它身上有那么多伤。
师：听完快乐小鸟的故事，你们的心情又是怎样的呢？生：（开心地）我很为小鸟高兴，它非常的幸运。
生：我觉得小鸟能飞回大森林，得到自由，一定特别开心。
师：通过这三个动物的遭遇，同学们明白了什么吗？生：我们不能随便打骂动物，要善待它们。
生：我们要爱护动物，保护动物。
师：对，动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。
（板书：爱护动物）师：你们有没有和动物交往的经历呢？你平时是怎样对待动物的呢？生：（兴奋地）我家养了一只小狗，叫菲菲。
我天天给它喂食，从不让它饿着。
我还跟它做游戏呢！师：是啊，悉心地照顾动物就是爱护动物的表现。
生：我曾经养过小猫，我从来不打它。
师：你不伤害动物，做得非常好，大家要向你学习。
生：我以前到动物园里曾给猴子喂食，以后我再也不会了，要不然它们也会消化不良的。
师：是的，我们要了解动物的生活习性，这也是在爱护动物。
（点评：在教学中教师注意引导学生与教材内容的互动。
长颈鹿、小猫、小鸟的遭遇材料来自教材，但教师却通过多媒体课件将教材中的三个小故事连贯起来，让刚刚与动物们亲密接触的孩子们有了更深的体会，使课堂教学更有现实感，更贴近学生生活。
）活动五：集体领养动物，延伸课堂教学行为师：同学们，你们做得很好！老师现在要奖励你们，（老师拿出事先准备好的一缸小金鱼）我想让大家集体领养这缸小金鱼。
你们愿意照顾它们吗？生：（开心地大叫）愿意！师：说说，小金鱼在我们班生活，你们会怎么照顾它们呢？生1：我会天天给它们换水。
生2：我会跟它们说话，不让它孤独。
生3：我会给它们喂鱼食，而且不喂多。
师：（对其中一名同学）看来你养过金鱼，我就选你为养金鱼的小组长！老师这里还有一张“养金鱼知识卡”，上面写了小金鱼的一些生活习性，你带领大家好好地照顾金鱼，好吗？同学们要好好照顾它，老师可要抽空来看它哟！（点评：品德与生活课程倡导“回归生活”，教师在新课结束前送给大家可爱的小金鱼，不仅给孩子们一个惊喜，而且孩子们在领养这缸小金鱼的过程中进一步了解如何才能真正与动物做朋友，把课堂教学延伸到学生的日常学习生活中。