我们的动物朋友教学设计(新)
幼儿中班主题教案《动物,我们的朋友》
幼儿中班主题教案《动物，我们的朋友》【教案名称】动物，我们的朋友【教学目标】1. 通过参观动物园和观察动物，培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。
2. 让幼儿了解不同动物的特点、习性和生活习惯。
3. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
【教学内容】1. 动物的分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类等。
2. 动物的特点：有脊椎、有动物皮、不同的形状、不同的食性等。
3. 动物的生活习性：动物的栖息地、活动时间和习性等。
【教学重点】1. 培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。
2. 让幼儿了解不同动物的特点、习性和生活习惯。
【教学准备】1. 图片、照片或卡片展示不同的动物。
2. 玩具动物模型、动物图书或视频。
【教学过程】步骤一：导入（10分钟)1. 制作一个小动物园角色扮演区域，将玩具动物模型放在其中。
2. 引导幼儿观察动物，问：“这是什么动物？它有什么特点？”鼓励幼儿自由发言，激发他们的兴趣。
3. 让幼儿尽情玩耍和模仿动物，激发他们的想象力。
步骤二：展示与讨论（15分钟）1. 准备不同动物的图片、照片或卡片，并展示给幼儿。
2. 让幼儿观察动物的外观、形状等特点，问：“这是什么动物？你们知道它的名字吗？”3. 引导幼儿描述动物，如颜色、大小、形状等，鼓励他们用自己的语言表达观察结果。
步骤三：动物分类（20分钟）1. 拿出不同种类动物的图片或卡片，介绍不同种类的动物。
2. 让幼儿一起来分类动物，根据不同的特点将图片或卡片放在相应的分类下。
3. 邀请幼儿一起讨论和解释为什么这些动物属于同一类。
步骤四：参观动物园（30分钟）1. 提前联系当地的动物园，安排一次幼儿参观动物园的活动。
2. 在参观过程中引导幼儿观察动物的行为、习性和食性，并与之前学习的内容进行联系。
步骤五：总结与延伸（15分钟）1. 回到教室，与幼儿一起总结参观动物园的经历和所见所闻。
2. 让幼儿画出他们在动物园中最喜欢的动物，并用简单的语言描述动物的特点。
《Our animal friends》 教学设计
《Our animal friends》教学设计一、教学目标1、知识目标学生能够掌握与动物相关的常见词汇，如 dog, cat, rabbit, elephant 等。
学生能够运用句型“I have a It’s It can” 来描述自己的动物朋友。
2、能力目标能够听懂关于动物的简单描述和指令。
能够用英语简单地介绍自己喜欢的动物朋友。
3、情感目标培养学生对动物的热爱和保护意识。
激发学生学习英语的兴趣和积极性。
二、教学重难点1、教学重点掌握与动物相关的词汇和句型。
能够正确运用所学词汇和句型进行交流。
2、教学难点句型“It can” 的灵活运用。
培养学生用英语描述动物的能力。
三、教学方法1、情景教学法通过创设与动物相关的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。
2、游戏教学法设计有趣的游戏，如猜动物、动物拼图等，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。
3、任务驱动法布置与动物相关的任务，如制作动物卡片、描述自己的动物朋友等，培养学生的语言运用能力和合作精神。
四、教学过程1、导入（Warming up）播放一段关于动物的视频，如《疯狂动物城》的片段，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
提问学生：“What animals can you see in the video?” 引导学生回答，并引出本节课的主题“Our animal friends”。
2、词汇学习（Vocabulary learning）展示各种动物的图片，教授与动物相关的词汇，如 dog, cat, rabbit, elephant 等。
让学生跟读单词，纠正发音。
玩“闪卡游戏”，快速展示动物图片，让学生说出相应的单词，巩固所学词汇。
3、句型学习（Sentence pattern learning）展示一个动物的图片，如一只小狗，说：“I have a dog It’s cute Itcan run” 并让学生模仿句型进行练习。
让学生两人一组，互相介绍自己的动物朋友，运用所学句型。
部编版语文四年级下册习作我的动物朋友教学设计(推荐3篇)
部编版语文四年级下册习作我的动物朋友教学设计(推荐3篇)部编版语文四年级下册习作我的动物朋友教学设计【第1篇】教育目标：1认识生活中常见的小动物,知道他们主要的外形特点。
2、知道他们生活在什么地方，喜欢吃些什么。
3、喜欢模仿小动物的声音与动作。
4、引导幼儿喜欢饲养小动物，关系爱护它们。
问题板块：幼儿问题：1、小动物都爱吃什么？2、它们都住在什么地方？3、小动物为什么在叫？它们是在说话吗？主题壁报：墙面设计：《快乐的动物园》提供各种可爱的小动物形象以及与幼儿共同收集的动物。
区域游戏相关内容：图书区：提供常见动物的图书、、幼儿与动物在一起的照片建筑区：提供动物模型自然角：饲养金鱼、乌龟、小兔子家园合作：1、请家长带幼儿到动物园去参观。
2、在生活中尝试饲养小动物，丰富常见小动物生活习性的知识。
资源利用：1、幼儿园内的动物房2、动物园3、幼儿园里中大班幼儿的经验介绍。
主要活动：1、动物相册2、走路3、叫声4、寻找食物活动一：动物相册活动目标：1、通过观看动物的照片,了解动物的外形特点,激发幼儿对小动物的爱。
2、能用较完整的语言说出动物的典型特点。
活动形式：分组活动准备：参观动物园的录像、各种动物的照片、设计意图：帮助幼儿进行原有经验的回忆了解动物较突出的外形特点发展幼儿语言引导幼儿使用语言进行讲述鼓励幼儿之间的交往与朋友一起体验快乐幼儿的经验提升师幼互动：一、观看小朋友参观动物园的录像，引发幼儿参观时的乐趣，以及见到的动物。
小朋友看到了录像后非常开心，他们不仅对看到的动物印象深刻，在看到画面中自己时也格外兴奋。
二、出示各种动物的照片、相册与幼儿一起分享，总结出动物明显的外形特征。
教师与幼儿一起观看照片有重点的观察大象的鼻子，长颈鹿的脖子、斑马身上的条纹。
三、引导幼儿根据照片用较完整的语言进行表述。
幼儿一边看着照片一边说如：长颈鹿有长长的脖子，大象有长长的长鼻子，斑马身上有花纹一条一条的。
四、分享讨论观看动物相册，进一步巩固幼儿对动物相册的了解。
《我的动物朋友》教学设计及点评
《我的动物朋友》教学设计及点评
【教学设计】
一、教学目标：
1. 通过本课的学习，培养学生对动物的兴趣和热爱。
2. 通过游戏和互动的形式，提高学生的口语表达能力和合作意识。
3. 学习并掌握一些与动物有关的词汇。
二、教学内容：
1. 热身活动：教师用图片或实物引导学生回顾已学过的动物名称和特点。
2. 导入新课：教师出示一张图片，呈现一个动物的形象，让学生猜测是什么动物，然后给出答案并讲解相关知识。
3. 游戏时间：教师与学生一起玩游戏，根据提示猜动物。
我是大象，我喜欢吃绿色的东西，我有长长的鼻子，我是什么动物？
4. 学生合作：学生分小组，每个小组选择一个动物，用中文介绍这个动物的名称、特点和喜好，然后展示给全班同学。
5. 小结：教师总结本课所学内容，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
三、教学材料：
1. 图片或实物：用于热身活动和导入新课。
2. 游戏提示卡片：上面写有动物的特点，学生根据提示猜动物。
3. 动物图片卡片：供学生选择动物并进行介绍。
【点评】
这节课设计了多种形式的活动，使课堂变得生动有趣。
通过游戏和互动的形式，激发了学生的学习兴趣和积极性，提高了学生的口语和表达能力。
尤其是学生合作环节，能够让学生在小组中互相交流和合作，培养他们的团队意识和合作精神。
教师也很好地运用了各种教学资源，如图片、实物和卡片等，使课堂更加丰富多彩。
整体上，这个教学设计符合学生的兴趣和实际情况，有利于提高学生的综合语言能力和合作能力。
新部编人教版四年级下语文《习作：我的动物朋友》优质课教案及教学反思
新部编人教版四年级下语文《习作：我的动物朋友》优质课教案及教学反思一、教学目标1.知识目标：–能够理解并运用一些动物的形容词和生活习性的表述。
–能够完成写一篇有关动物的短文的任务。
2.能力目标：–培养学生观察、描述、描写的能力。
–培养学生良好的团队合作精神。
3.情感目标：–培养学生爱护动物、保护环境的意识。
二、教学重难点1.教学重点：–动物的生活习性及描述性用语的运用。
–完成写作任务。
2.教学难点：–如何用合适的形容词描写动物。
–如何在写作中表达自己对动物的感受和观点。
三、教学内容与过程1. 导入（5分钟）教师出示一幅描绘动物世界的图片，让学生观察并描述图片中的内容。
引导学生思考本次课将要写作的主题：“我的动物朋友”。
2. 学习动词（10分钟）通过播放视频或故事，让学生了解一些动物的生活习性，并学习相关的形容词和描述性用语。
3. 组织写作（20分钟）分成小组让学生共同商讨并写作，互相帮助修改。
老师巡视指导，引导学生用生动的语言描绘动物。
4. 作品展示与评价（10分钟）每组选派一名代表朗读自己写的动物朋友文章，其他组进行评价，老师点评并给予激励。
5. 反思与总结（5分钟）引导学生总结本节课的收获和不足，鼓励学生在日常生活中多观察动物，关爱生命。
四、教学反思本次《习作：我的动物朋友》的课程设置中，通过引导学生观察和描写动物的方式，不仅加深了学生对动物的了解，还培养了他们的观察力和表达能力。
但在教学过程中，有些学生在描述上还显得单调，需要增加练习机会来提高他们的描写能力。
下一次教学中，应当加强写作技巧的教导，引导学生更好地表达自己对动物的情感和看法。
《我的动物朋友》教学设计及点评
《我的动物朋友》教学设计及点评
一、教学设计
1. 教学目标
（1）知识目标：学习和认识各种不同类型的动物；
（2）能力目标：培养学生的观察和描述能力；
（3）情感目标：培养学生对动物的热爱和保护意识。
2. 教学内容
《我的动物朋友》是一本涉及各类动物的绘本，内容丰富多样，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、昆虫等，通过生动有趣的插图和简单易懂的文字，向孩子们介绍不同的动物特征、生活习性、食物来源等。
4. 教学过程
第一课时
（1）导入：老师引入动物话题，提问学生最喜欢的动物是什么，为什么喜欢它们；
（2）呈现：老师向学生展示《我的动物朋友》这本绘本，并就书中的一些动物进行简要介绍；
（3）活动：让学生自由选择一种动物，用自己的话描述这种动物的特征和习性；
（4）总结：老师带领学生总结一下今天学到的内容，再次强调动物的重要性。
5. 教学手段
本教学设计采用多种教学手段，如PPT展示、实物观察、小组讨论、图片展示等，使学生在不同的情境下，接触和了解动物的特点。
6. 教学评价
（1）形成性评价：通过学生的活动表现和小组讨论，对学生的掌握程度进行评价；
（2）综合评价：通过学生的小研究和结课时的总结，综合评价学生对课程知识的掌握情况。
二、点评
本教学设计立足于培养学生的动物保护意识和爱护动物的情感，引入了丰富的教学手段和活动形式，使学生在不同的情境下，接触和了解动物的特点。
通过形成性评价和综合评价，能清晰地了解学生的学习情况，做到因材施教，保证教学效果。
在今后的教学实践中，可以根据实际情况灵活调整教学内容和活动形式，更好地培养学生的动物保护意识和爱护动物的情感。
《我和动物交朋友》教学设计优秀5篇
《我和动物交朋友》教学设计优秀5篇我和动物交朋友篇一本课通过学生聆听、观看、体验、讨论、合作学习、角色扮演、领养自主学习等学习方式。
使学生从听觉到视觉，从认识动物、了解动物到喜欢动物、领养动物、爱护动物。
从而树立爱护动物、保护动物的意识。
知道动物与人类相互依存，共同生活在同一个地球上。
联系学生生活实际，从生活中生成品德及道德认识，学生易于接受，体现新课程理念中回归生活，以人为本的教育理念。
信息技术在课堂中的应用，激发了学生的兴趣，给学生带来全方位的体验，与更大的感官冲击力，充分体现了信息技术在课堂中的展示，扩大视野，提高课堂的效率。
教学目标：1、知道动物是人类的好朋友。
2、喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
3、培养保护珍稀动物的意识。
教学重点：喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
教学难点：保护珍稀动物。
教学准备：教师准备：课件、动物图片、课题、录像、动物书籍、《野生动物保护法》、《我的野生动物朋友》学生准备：照片、毛绒玩具。
教学设计：教学过程设计：环节教学过程设计学生活动教师活动一、我们喜欢动物环节1.播放动物叫声音乐。
全体学生仔细聆听，分辨不同的动物叫声。
播放课件，提示学生分辨动物叫声。
2.请学生讲述他们与动物之间的故事。
学生自带照片，讲述照片中自己与动物之间的故事。
引导学生把自己喜欢的动物介绍给大家，激发学生喜爱动物的感情，要求其他同学予以关注及鼓励。
教学过程设计学生活动教师活动一、我们喜欢动物3.如果我们想了解更多的动物，你有什么好办法吗？学生利用课堂上提供的相关资源，自主选择自己喜欢的方式，学习自己感兴趣的动物知识。
提供动物图书、电脑中的动物资料及动物资料片。
知道学生合理使用资源。
4.我们了解这么多动物，你找知道动物对人类有那些帮助吗？小组合作学习，选出代表说出小组讨论的结果，其他学生认真聆听。
板书、播放课件（仿生）5.如果你是这样的动物，你想对动物说些什么呢？做动物的形象代言人。
幼儿园大班主题教案《我们的动物朋友》
幼儿园大班主题教案《我们的动物朋友》教案概览本节课的主题为“我们的动物朋友”，旨在让学生了解动物的生活习性、不同的物种特征和动物与人类的关系，并通过亲身接触和观察动物，让学生了解动物的生态、情感等方面的知识。
本节课共分为四个部分：前期准备、活动开展、小结和延伸。
前期准备1.确定目标：学生能够通过观察、接触动物，了解不同的动物物种特征、生活习性和人类与动物的关系。
2.选择动物：鱼、鸟、兔子、小狗等，准备教室内或室外养殖。
3.制定教案：在教案中明确每个环节的具体步骤，以及涉及的知识点和目标。
活动开展第一步：前置知识引入教师向学生介绍动物分类的基本知识，以及今天要了解的动物物种和特征。
第二步：动物认知1.让学生挑选一个动物，并观察、描述它的外形、习性、食物、住所等基本信息，自己画出动物的简单画像。
2.教师与学生分享自己喜欢的动物，一起讨论自己的动物经历。
第三步：观察动物将教室中或室外所养殖的动物带到教室中，让学生接触、观察、体验动物的特点。
第四步：活动游戏1.动物音乐会：由老师播放动物的声音，让学生猜测是哪个动物发出的，加深学生对各种动物的认知。
2.小组讨论：分成若干组，分别讨论不同动物所在的生态环境和生活地点，以及人类保护动物的措施。
3.亲子互动：老师邀请家长与学生一起来照料教室中或室外所养殖的动物，让学生了解与动物的交流、情感等方面的知识。
小结1.学生在本节课上对不同的动物物种特征、生活习性等方面有了更深入的了解。
2.学生了解了保护动物的重要性。
3.本节课结束后，可以通过布置任务的方式，要求学生自己寻找动物，了解动物，深入探索和了解动物世界。
延伸1.动物科普知识：学生在家中或教室内自行阅读实物书籍，了解更多关于动物科普知识。
2.小组展示：学生在小组内整理、归纳动物的基本知识，并进行展示。
3.亲子实践：老师引导家长带领孩子到自然公园、动物园等地游玩，让学生亲身接触不同的动物，增强动物认知能力。
部编版四年级语文下册《 习作：我的动物朋友 》教案设计
部编版四年级语文下册《习作：我的动物朋友》教案设计
一、教学目标
1.通过本节课的学习，学生能够掌握描述动物外表特征的表达方式。
2.培养学生观察动物的细致性和描述能力。
3.激发学生对动物的兴趣，培养爱护动物的意识。
二、教学准备
1.教材：部编版四年级语文下册。
2.教具：图片、黑板、彩色笔。
3.教学环境：教室。
三、教学过程
1. 情境导入
教师出示多种动物图片，让学生描述这些动物的外貌特征，并引出“我的动物朋友”这个话题。
2. 学习任务
1.学生根据自己选择的动物，写一篇小故事，描述这个动物的生活、特
征和与自己的亲密关系。
2.学生相互交流，分享自己的故事，互相倾听和表扬。
3. 课堂总结
教师带领学生总结动物描述的方法和技巧，鼓励学生多观察周围的动物，写出更加生动、具体的描述。
四、课堂延伸
1.学生可以选择不同的动物进行描述，并进行展示，丰富教学内容。
2.学生可以配合图片或手绘动物图画，提高学生的综合表达能力。
五、板书设计
•描述动物外表特征的表达方式
•我的动物朋友
•观察、描述、创作
六、课后作业
写一篇《我的动物朋友》的小作文，描述自己选择的动物，包括外表特征和与动物的亲密关系。
七、教学反思
本节课旨在培养学生的观察和描述能力，同时激发对动物的兴趣。
通过互相分享与表扬，激发学生的创作热情和表达能力。
在未来的教学中，可以结合更多的生活情境，拓展学生的想象力与表达能力。
以上就是本节课的教案设计，希望能够有效激发学生的学习兴趣，提高他们的观察力和描述能力。
《我的动物朋友》教学设计范文(精选5篇)
《我的动物朋友》教学设计范文（精选5篇）《我的动物朋友》教学设计1 一、教学目标1.学会介绍动物朋友的方法，抓住典型特征介绍得形象、生动。
2.学会借助范文练笔，有条理地描写自己的动物朋友，通过外貌、神情、动作等描写将动物刻画得丰富、准确、传神。
3.在动物朋友的介绍和描写过程中，增强人与动物之间的情感交流，获取人与动物相亲相爱的情感体验。
二、教学重点、难点1.教学重点：依托范文，引导学生抓住动物朋友的特点进行描写。
2.教学难点：抓住动物的特征，从多角度观察，介绍得形象、生动。
三、课前准备学生：熟悉自己的动物朋友，进行细致地观察。
教师：多媒体课件。
四、教学过程（一）谈话导入，提示课题1.欣赏一段视频，谈谈自己的感受。
2.当我们读了许多书，明白了许多事，我们才发现我们人类并非是这个世界的主宰，我们与这么多可爱的动物一起享有生命的权利。
于是，动物们就走进了我们的生活，走进了我们的心灵。
我们与它们成为了亲密的朋友。
出示课题——《我的动物朋友》，读题，突出“朋友”。
（二）以聊激趣，建构文脉1.你的动物朋友是谁？你愿意介绍你的这位朋友吗？谁能从不同的角度来介绍？2.根据学生介绍进行梳理：观其形（即介绍该动物的外形特点）知其性（即介绍动物的生活习性，包括捕食、活动、休息等）述其亲（即介绍“我”与动物之间的互动，我们之间发生的故事等）听着同学们的介绍，感觉你的动物朋友虽然不在跟前，但似乎又如见其形，如闻其声。
（三）图片引领，初见行文都说“动物是人类最好的朋友”，当人和动物在一起的时候，往往会褪去全部的伪装，以更纯真、更自然的姿态去对待，所以那画面就格外温馨、感人。
出示几幅图片（图上配有简洁的文字），这是不是也勾起了你与动物朋友在一起的快乐时光？你的动物朋友长什么样呢？它有怎样的生活习性？你们之间有着什么温馨、有趣的故事呢？请选择其中一个方面来写写。
温馨提示：观其形：抓住其外形特点，写得生动、形象。
刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的，好似一个会蠕动的肉团团。
《我和动物交朋友》教学设计【优秀7篇】
《我和动物交朋友》教学设计【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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动物好朋友教案(合集6篇)
动物好朋友教案(合集6篇)动物好朋友教案篇1 活动设计背景小山羊和小白兔在花草丛中穿梭，小青蛙在河边跳跃，白鹅在水池里悠然自在地游来游去。
水牛伯伯站在最前面当领队，带着动物们成群结队，在森林里快乐地唱歌向前走。
活动目的1、在游戏中稳固练习反音，正确运用各词、动词、量词等等。
2、学会用轮流的方式谈话，不抢着讲话，不乱插嘴。
教学重点、难点游戏中稳固练习反音，正确运用各词、动词、量词等。
活动准备幼儿用书、挂图、CD、数学图卡组(字卡)活动过程1.引导幼儿观察幼儿用书上的画面，老师讲述儿歌情节。
2.老师分段念诵儿歌。
3.老师可以提醒幼儿注意，在两个句子连接时，每一句结尾的词语，都是下一句的开头，就好似是在玩接龙游戏。
4.引导幼儿理解儿歌内容。
(1)谁能说说看，小山羊在做什么?[.来]他遇到了谁?(2)小白兔在做什么?他遇到了谁?(3)小青蛙跳下河之后?遇到了谁?(4)大白鹅在水里游泳，碰到了谁?(5)是谁在当领队，叫唤大伙来排队?5.识字游戏。
(1)老师出示字卡，引导幼儿认读汉字。
(2)游戏找朋友。
教学反思活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指。
老师也可以规定出顺序，让幼儿按着先后次序去握手指。
能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。
动物好朋友教案篇2 活动目的：1、理解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。
2、知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。
3、喜欢小动物，懂得要保护它们。
活动重点：知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。
活动难点：喜欢小动物，懂得要保护它们。
活动准备：玩偶长颈鹿。
多媒体各种小动物图片。
音乐。
活动过程:1、导入周老师今天请来了一位神秘的小客人，玩偶长颈鹿，它要告诉中四班小朋友一个神秘的消息：森林里要举行动物晚会，晚会中会有好多小动物进展本领大比拼。
问小朋友们想不想知道都有哪些小动物去参加晚会。
播放歌曲《我爱我的小动物》，请小朋友听一听歌曲中出现了哪些小动物，分别是谁，它们分别是怎样叫的。
我和动物做朋友教案
我和动物做朋友教案我和动物做朋友教案我和动物做朋友教案1活动目标：1.听着音乐，用动作模仿动物走路。
2.激发幼儿喜欢小动物的情感。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：幻灯片、动物头饰人手一个活动流程：导入--欣赏歌曲--创编--表演游戏(一)导入师：今天有许多动物宝宝来做客，它们想和我们苹果班的小朋友一起玩，让我们一起来看看它们是谁?1.播放第一张幻灯片：这是哪个小动物(小兔)它是怎么走路的(蹦蹦跳跳，幼儿学走)。
教师总结：小兔子出来玩，跳跳跳。
2.播放第二张幻灯片：这是谁呀?(小鸭)它是怎么走路的3.播放第三张幻灯片：它是谁呀?(青蛙)它是怎么走路的4.播放第四张幻灯片：它是谁呀?(小鱼)它是怎么走路的.让幼儿说说一共有几个小动物。
(小兔、小鸭、青蛙、小鱼)让幼儿边念边学小动物走路。
(二)欣赏歌曲老师把他们编成了一首非常好听的歌曲。
教师边弹琴边唱，幼儿边学小动物走路。
(三)创编除了刚才的小动物,小朋友还知道哪些小动物?小乌龟(小乌龟出来玩，爬爬爬或游游游)教师边弹边唱(幼儿学走)小猫(小猫出来玩，走走走)小狗(小狗出来玩，跑跑跑)教师边弹边唱(幼儿学走)(四)表演游戏1.刚才的那些动物宝宝都躲在你们的周围，现在请小朋友们去把他们找出来后戴在自己的头上2.让幼儿边听音乐边表演(唱到哪个小动物哪个小动物就出来出来表演)。
3.帮小动物找家(同样的动物归类在一起)。
4.教师弹琴让幼儿表演游戏。
5.结束游戏：今天动物宝宝和小朋友玩的很开心，可是现在已经很晚了他们要回家了，我们一起跟他们说再见吧。
(幼儿把头饰送回家)。
活动反思：《和动物做朋友》是根据《环境与可持续发展教育》的教育目标与北京市义务教育课程改革实验教材首都师范大学出版社《品德与生活》二年级下册第三单元《神奇的大自然》中的主题“和动植物做朋友”结合创设的一节课。
主要想通过这节课使学生知道动物是人类的好朋友，让学生充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感、愿意和动物交朋友，并在活动中明确和动物相处时要有爱心和责任心。
部编版语文四年级下册习作我的动物朋友教案(优选3篇)
部编版语文四年级下册习作我的动物朋友教案（优选3篇）【部编版语文四年级下册习作我的动物朋友教案第1篇】教学目标：1、阅读课文，能简要说出课文内容。
2、能初步认识文章中小标题的特点和作用。
3、感受人和野生动物和谐相处的乐趣，同时认识野生动物的危险性。
教学重点：感受小作者与野生动物之间的深厚感情。
教学难点：了解小标题的特点和作用。
教学准备：多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、揭题，释题1、你对野生动物有什么了解交流有关野生动物的知识2、想象一下，与野生动物交朋友会怎样3、大家只是想像，有一位女孩真的拥有许多野生动物朋友。
她就是蒂皮。
4、(出示书及)让学生谈对蒂皮的认识。
二、初读课文，了解小标题的作用1、课文介绍了几位我的野生动物朋友你是怎么知道的2、回忆上学期所学的《我们家的男子汉》一文中的写作方法，说说小标题的作用。
三、再读课文，感受人和野生动物和谐相处的乐趣1、自由读课文，讨论交流：从文中找出作者与野生动物相处的语句用“()”表示。
2、归纳，小结，朗读指导。
3、文中写到的三种野生动物的性格各有什么特点板书：大象：身体庞大，与人友好狒狒：儿时难舍难分，日久不认人豹子：有时伤人，但听蒂皮的话4、说说野生动物的共性(即通人性，也有危险性)对待它们的正确态度是怎样(绝不要害怕，但永远要小心)。
四、课外拓展1、出示蒂皮写给中国小朋友的一封信，读一读，说说感受。
2、作为一名中国小学生，给蒂皮写一封回信。
【部编版语文四年级下册习作我的动物朋友教案第2篇】【教学目标】1、学会介绍动物朋友，抓住动物鲜明特点进行形象、生动的介绍。
2、有条理地描写自己的动物朋友，在具体情境中写清楚动物的特点。
3、学会在描写动物朋友的语言中，表达自己的喜爱之情。
【教学重点】通过具体的情境写清楚动物朋友的特点，表达自己的喜爱之情。
【课前准备】①前期准备。
实践活动：观察小动物a、如家中有小动物，可长期观察并简单记录其外形、习性、日常活动等；b、可借助网络，查阅自己感兴趣的动物视频、、文字资料等，了解其外形、习性、行为特点等。
幼儿中班主题教案《动物,我们的朋友》
幼儿中班主题教案《动物，我们的朋友》一、教学目标：1.认识不同的动物，并了解它们的生活习性。
2.培养幼儿的动手能力和观察力。
3.通过有趣的活动，激发幼儿的学习兴趣。
二、教学准备：图片、卡片、布偶、幼儿节目《小动物们的世界》CD。
三、教学过程：1. 热身活动（15分钟）1. 通过讲故事《唐老鸭和米奇鼠》带入主题，并引导幼儿说出故事中出现的动物。
2. 教师展示图片，让幼儿说出动物的名称，并说出它们的特点。
每个动物介绍完，教师会用动作或声音带动幼儿模仿。
3. 教师出示卡片，让幼儿辨认卡片上的动物，并告诉教师它们的特点。
2. 拓展活动（20分钟）1. 班级角色扮演，幼儿可以扮演不同的动物，展示它们的生活习性。
教师可以给幼儿提供相关的服装或道具。
2. 幼儿分组，每组选择一种动物，用废旧材料制作该动物的手偶并演示。
3. 教师播放《小动物们的世界》CD，引导幼儿观察动物在视频中的行为和生活环境，并与幼儿讨论。
3. 操作活动（30分钟）1. 分发卡片和彩笔，让幼儿根据卡片上的提示画出相应的动物或它们的特征。
2. 教师把布偶放在布中，幼儿轮流从布中摸出一个布偶，然后到讲台上根据摸出的布偶来描述它的特点。
其他幼儿听完描述后猜出是哪种动物。
4. 总结活动（10分钟）1. 教师和幼儿一起回顾这堂课学到的知识，强调动物是人类的朋友，并让幼儿说出动物对人类有哪些建设性的作用。
2. 教师鼓励幼儿说出自己喜欢的动物，并告诉幼儿应该如何与动物和谐相处。
5. 温故活动（5分钟）1. 在下一堂课开始前，教师可以随机提问幼儿之前学过的动物的名称和特征。
四、教学反思：通过本次主题教学，幼儿对不同的动物有了更多的认识，并了解它们的生活习性。
幼儿通过角色扮演、手偶制作和游戏等形式，更加深入地理解了动物的特点。
同时，通过欢乐的活动，幼儿对学习产生了兴趣，培养了他们的动手能力和观察力。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的合作和交流能力，通过小组活动和讨论，激发幼儿积极参与的意愿，提高了教学效果。
《我的动物朋友》教学设计及点评
《我的动物朋友》教学设计及点评一、教学设计教学内容：《我的动物朋友》教学目标：1. 让学生了解不同种类的动物，学习它们的名字和特征。
2. 培养学生的观察力和表达能力，能够描述动物的外貌和习性。
3. 激发学生对动物的兴趣，增强爱护动物的意识。
教学重点：2. 了解动物的生活习性和习惯。
2. 能够理解并表达自己对动物的感受。
教学内容安排：第一课时：认识不同的动物2. 学生分组讨论，老师指导学生引导他们观察动物，并分享不同的观察结果。
1. 继续呈现不同的动物，并向学生介绍它们的生活习性和习惯。
1. 学生自由选择一个动物作为他们的“朋友”，并撰写一篇小短文介绍这个动物。
2. 学生展示，鼓励学生用图片、文字等形式展示自己的“朋友”。
三、教学点评本教学设计结合了动物的特征和习性，让学生了解到不同的动物，并激发了他们对动物的兴趣。
通过分组讨论和自由选择动物，让学生能够更好地观察和表达对动物的感受，培养了他们的观察力和表达能力。
通过学习不同动物的特征和习性，让学生了解到动物的多样性和它们与人类的共同生活之处。
教学中，可适当引入一些动物的故事或者影视作品，让学生更加深刻地认识到动物的情感和智慧，增强对动物的爱护和保护意识。
可以结合实地考察或者观察动物视频，让学生更深入地了解动物的生活习性和习惯。
在教学中，要注重引导学生去用自己的观察和理解来描述动物，而不是简单地背诵或者复述。
要引导学生用自己的语言和表达方式来描述动物，培养他们的创造力和表达能力。
教师要及时对学生的表达给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣。
本教学设计结合了学生的实际情况，突出了学生的主体地位，培养了他们的观察力和表达能力，也激发了他们对动物的兴趣，是一次富有意义的教学尝试。
幼儿园中班主题教案《动物,我们的朋友》
幼儿园中班主题教案《动物，我们的朋友》一、教学目标1.让幼儿了解动物的种类、习性及与人类的关系。
2.培养幼儿对动物的爱护和关心，提高幼儿的动物保护意识和责任感。
3.提高幼儿的观察能力和口语表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容1. 导入环节教师可以通过播放有关动物的视频、图片或唱儿歌来调动幼儿的兴趣，进而引入动物这一主题，让孩子们对动物感到好奇和兴奋。
同时，也可以通过布置任务，让幼儿们观察自己家中养的宠物、周边的野生动物等，培养其观察力。
2. 走进动物世界通过讲述动物世界的生态环境、动物种类等内容，让幼儿们逐渐了解动物，同时也能引起幼儿们保护野生动物的意识。
3. 合作游戏安排合作游戏，让孩子们通过互相合作，增进彼此之间的协作意识。
通过游戏，了解不同种类的动物，并感受动物在生命中所扮演的重要角色。
4. 手工制作通过手工制作完成一些与动物有关的手工作品，如制作手工小动物、动物家庭，让孩子们在动手的过程中理解动物，增强其对动物的了解与认识。
5. 视听资料通过让孩子们观看与动物有关的电视、动画片或音乐电影的形式，让幼儿们感觉到人与动物之间的情感联系。
在此过程中可以展开互动和讨论，加深幼儿对动物的感受和认识。
三、教学方法1. 游戏法游戏法是幼儿教育的核心，也是幼儿认知的基础。
通过游戏，孩子们可以在放松、愉快的状态下接受知识。
2. 图片教育法图片教育法是一种使用图片为主导的教育法。
因为幼儿对视觉印象的效果强烈，所以通过图片来引导幼儿学习会有很好的效果。
3. 视听教育法其中视听教育法是通过视听听力资料让幼儿集中注意，产生情感体验，增强记忆，促进其认知和思维发展。
4. 唱歌教育法幼儿喜欢唱歌，所以采用唱歌教育法，可以让幼儿更加容易接受和理解知识。
5. 实践教育法实践教育法是通过让幼儿亲自体验和操作，使幼儿在实践中获取知识经验，对于幼儿的认识更深刻。
四、教学时间本教案的教学时间为一周，每天Three五分钟，共计五天。
《我的动物朋友》教学设计及点评
《我的动物朋友》教学设计及点评1. 引言1.1 《我的动物朋友》教学设计及点评《我的动物朋友》是一本寓教于乐的儿童读物，内容生动有趣，引人入胜。
通过这本书，孩子们可以认识各种不同的动物朋友，了解它们的生活习性和特点，培养对动物的爱护之心。
在教学设计中，可以利用这本书进行多种形式的课堂活动，比如绘本阅读、互动讨论、小组合作等。
教师可以设计一些有趣的问题引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
还可以通过教学游戏等方式增加课堂气氛，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
在教学方法上，可以采用多元化的教学手段，比如音频故事、影视欣赏等，让学生在不同的学习场景中感受动物世界的魅力。
鼓励学生参与课堂讨论和小组活动，培养他们的合作意识和团队精神。
学生反馈是教学中至关重要的一环，通过及时收集学生的意见和建议，可以不断调整教学内容和方法，提高教学效果。
还可以组织一些有趣的课外活动，增强学生对动物的兴趣和热爱。
课程评价是检验教学效果的重要标准，除了学生的表现外，还需要考虑到课程的设计合理性、教学方法的有效性等方面。
通过综合评估，可以对教学工作进行及时调整和改进。
在教学建议方面，可以提出一些针对性的建议，比如增加互动环节、拓展课外资源等，为教学工作的持续改进提供参考。
通过，可以有效提升学生的学习兴趣和参与度，培养他们的动物保护意识和环保意识，为未来的成长打下良好的基础。
希望在未来的教学实践中，能够更好地运用这些方法和策略，为学生的全面发展贡献力量。
2. 正文2.1 教学设计内容《我的动物朋友》教学设计内容主要包括以下几个方面：1. 教学目标设定：通过本课程的学习，帮助学生了解各种动物的生活习性、饲养方法、习性等知识，培养学生对动物的保护意识和责任感。
2. 教学内容安排：课程内容主要包括介绍各种不同种类的动物，包括宠物、农场动物、野生动物等，让学生了解它们的特点、生活习性和与人类的关系。
3. 教学活动设计：设计多样化的教学活动，如观察实验、小组讨论、角色扮演等，激发学生的兴趣和参与度。
《我的动物朋友》教案15篇
《我的动物朋友》教案15篇《我的动物朋友》教案1设计意图：转眼春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里到处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也经常光顾，原以为平时苦口婆心地教育幼儿要爱护小动物能有效果，却惊奇地发现，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关心，同情弱小的生命，能和它们和睦相处。
活动（一）故事：小蜜蜂为什么哭？把手一活动目标：通过活动培养幼儿的.同情心，学会关爱弱小的生命。
活动准备：故事挂图录音磁带活动过程：1 教师配合挂图有表情地讲述故事。
第一段小动物玩耍时配上优美欢快的背景音乐讲述，第二段配上忧伤的背景音乐讲述，让幼儿感受到强烈的情感变化。
2 根据故事提出问题，让幼儿自由发言。
（在交流中激发幼儿同情小动物的情感）A 小蜜蜂为什么哭？B 说说你们喜欢故事中的小朋友吗，为什么？C 如果你是故事中的小朋友，你会怎样做？3 小结：通过幼儿讲述，结合教师的引导，让幼儿明白要关心爱护，不伤害小动物，有了它们，我们的生活才会更美好，小动物是我们的好朋友。
附：故事：小蜜蜂为什么哭？在美丽的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好朋友正在花丛中愉快地飞来飞去，你看！它们的翅膀多么漂亮，它们玩得多么高兴啊。
忽然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧！小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。
正在这个时候，几个小朋友放学了，也来到田野里玩。
一个小男孩看见了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。
一个小女孩看见了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小朋友也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地哀求：“求求你们，别打了，我们好疼啊！”可是，小朋友们不听它们的话，还是继续地打它们，慢慢地，它们的声音越来越小了。
小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后来，它终于在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。
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义务教育课程标准实验教材《品德与生活》二年级下册
第二单元《我们的动物朋友》主题之三
《动物—我们的好朋友》教学设计
天河区昌乐小学林晓兰
一、教学目标
1、让学生初步了解动物与人类的密切关系，知道动物是人类的好朋友；
2、初步培养学生对动物的感情，知道戏弄、虐待动物是错误的行为；
3、让学生初步认识到应该如何与动物相处，能够善待动物。
二、教学重点
了解动物与人类的密切关系。
知道戏弄、虐待动物是错误的行为。
三、教学难点
知道戏弄、虐待动物是错误的行为。
四、教学准备
多媒体课件、爱心卡（教师准备）；
五、课时安排
一个课时。