2020年高考物理试题评析及启示课件
精品解析：2020年全国统一高考物理试题(新课标Ⅰ)(解析版)
2020年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Al 27 P 31 Cl 35.5 Ar 40 V 51 Fe 56二、选择题：本题共8小题，每小题6分。
共48分。
在每小题给出的四个选项中，第1~5题只有一项符合题目要求，第6~8题有多项符合题目要求。
全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。
1.行驶中的汽车如果发生剧烈碰撞，车内的安全气囊会被弹出并瞬间充满气体。
若碰撞后汽车的速度在很短时间内减小为零，关于安全气囊在此过程中的作用，下列说法正确的是（）A. 增加了司机单位面积的受力大小B. 减少了碰撞前后司机动量的变化量C. 将司机的动能全部转换成汽车的动能D. 延长了司机的受力时间并增大了司机的受力面积【答案】D【解析】【详解】A．因安全气囊充气后，受力面积增大，故减小了司机单位面积的受力大小，故A错误；B．有无安全气囊司机初动量和末动量均相同，所以动量的改变量也相同，故B错误；C．因有安全气囊的存在，司机和安全气囊接触后会有一部分动能转化为气体的内能，不能全部转化成汽车的动能，故C错误；D．因为安全气囊充气后面积增大，司机的受力面积也增大，在司机挤压气囊作用过程中由于气囊的缓冲故增加了作用时间，故D正确。
故选D。
2.火星的质量约为地球质量的110，半径约为地球半径的12，则同一物体在火星表面与在地球表面受到的引力的比值约为（）A. 0.2B. 0.4C. 2.0D. 2.5【答案】B 【解析】【详解】设物体质量为m ，则在火星表面有1121M mF GR 在地球表面有2222M mF GR 由题意知有12110M M 1212R R = 故联立以上公式可得21122221140.4101F M R F M R ==⨯= 故选B 。
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五
估算能力的考查、重点考察图像信息
第15题要进行物理量的定量比较，解题时对考 生的估算能力要求较高，而估算在近年来的高 考题目中出现频率有所增加，这也提醒广大考 生备考过程中注意估算能力的培养。 第17题考查对图像信息的理解
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2020年的高考已经结束，但是对在这一年中所经历的高三备 考过程的得与失的思考还没有停止。历届的高三教学都要围 绕高考进行，从第一轮复习到最后冲刺都要扣紧高考的考查 内容和命题形式进行复习与练习。我们针对学生的实际情况， 备课组经过充分酝酿，反复讨论，确立的总体复习思路是： 立足课本，狠抓基础，紧扣大纲，对不同类别学生，因材施 教，注重学法指导，重视培养学生能力，决不搞题海战术。 而现在回忆今年的高三复习是得失并存，感受颇深。
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1
备考有所失
时间掌握上前重后轻
因为学生基础较差，所以在一轮复习上时间花费过 多，存在过多过繁现象。教师惟恐学生不能掌握每 一个知识点，惟恐漏掉任何一个重难点，结果导致 有时出现满堂灌，致使学生缺少自主支配时间，而 且面面俱到，生怕遗漏，导致后两轮复习时间紧张， 较仓促。
第16题考查圆周运动向 心力相关知识，第19题 考查核反应方程中的电 荷数及质量数守恒。这 些题目都是侧重对基础 物理概念及物理规律的 理解，促进考生物理思 维的形成。选考3-4部分， 则考察了多普勒效应这 一知识，对学生知识全 面性提出了要求
二
重点考查主干知识，高频考点保持稳定。
第24题考查飞机起飞的过程分析及匀变速直线 运动基本规律，第25题考查静电场中带电粒子 的运动，涉及直线运动、平抛运动及动量知识 的考察，需要考生快速准确形成思路，进而结 合数学几何能力进行求解，对考生的综合能力 要求较高。
精品解析：2020年全国统一高考物理试题(新课标Ⅰ)(解析版)
2020年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Al 27 P 31 Cl 35.5 Ar 40 V 51 Fe 56二、选择题：本题共8小题，每小题6分。
共48分。
在每小题给出的四个选项中，第1~5题只有一项符合题目要求，第6~8题有多项符合题目要求。
全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。
1.行驶中的汽车如果发生剧烈碰撞，车内的安全气囊会被弹出并瞬间充满气体。
若碰撞后汽车的速度在很短时间内减小为零，关于安全气囊在此过程中的作用，下列说法正确的是（）A. 增加了司机单位面积的受力大小B. 减少了碰撞前后司机动量的变化量C. 将司机的动能全部转换成汽车的动能D. 延长了司机的受力时间并增大了司机的受力面积【答案】D【解析】【详解】A．因安全气囊充气后，受力面积增大，故减小了司机单位面积的受力大小，故A错误；B．有无安全气囊司机初动量和末动量均相同，所以动量的改变量也相同，故B错误；C．因有安全气囊的存在，司机和安全气囊接触后会有一部分动能转化为气体的内能，不能全部转化成汽车的动能，故C错误；D．因为安全气囊充气后面积增大，司机的受力面积也增大，在司机挤压气囊作用过程中由于气囊的缓冲故增加了作用时间，故D正确。
故选D。
2.火星的质量约为地球质量的110，半径约为地球半径的12，则同一物体在火星表面与在地球表面受到的引力的比值约为（）A. 0.2B. 0.4C. 2.0D. 2.5【答案】B 【解析】【详解】设物体质量为m ，则在火星表面有1121M mF GR 在地球表面有2222M mF GR 由题意知有12110M M 1212R R = 故联立以上公式可得21122221140.4101F M R F M R ==⨯= 故选B 。
2020年高考物理试题评析及启示
试题分析考点分布（2、与潍坊三次模拟考试对比分析）
2020年普通高中学业水平等级考试（山东卷）
第1题是一道典型的体现生活实践情境的试题。试题以与学生生活 联系密切的“乘坐电梯的过程”，考察学生利用s-t图像、牛顿第二定 律、超失重等基本物理知识的提炼与升华来解决实际问题。
第2题考查了考生在新情境中对综合性物理问题进行分析和推 理并得到正确结论的能力。
在最高点弹簧原长，速度为0.
只受重力，加速度为g。
最低点与最高点关于平衡位置O对称
在最低点，由牛顿定律得 Fm mg mam Fm 2mg
“获取和处理信息、基于证据得出结论、 探究运动状态变化与相互作用关系”等 素养的要求
选择题：
1
2
3
4
5
6
力学：运动 图像与超重 失重的判断
原子物理： 核反应与电 流强度的综 合
2020年高考物理试题评析及启 示
诸城教科院 徐明伟
2020-09
2019-高考综合改革引领下的基础教育改革
2019.06.11，国务院办公厅关于 新时代推进普通高中育人方式改 革的指导意见
2019.07.08，国务院办公厅关于 深化教育教学改革，全面提高义 务教育质量的意见
中国基础教育全面进入核心素养时代， 本轮新课程改革是我国基础教育发展史 上力度最大、最彻底的一次课程改革， 涉及教育教学理念、课程标准、课程管 理、课程内容及教材等多个方面的变革， 标志着我国基础教育范式的根本转换。 必将触及目前教育教学过程中普遍存在 的深层次问题。
14题实验：
引导学生从解题向解决问题转变。
（1）发现问题
（2）找到原因
结果发现电压表示数的变化范围比较小，出现该现象的主要原因是_____。
高考试题分析2020年版-物理
01 第 一 部 分 PART ONE 考 试 要 求 物理
一、理解能力
1、理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规 律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；
2、能够清楚地认识概念和规律的表达形式（包括文字 表述和数学表达）；
3、能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法； 4、理解相关知识的区别和联系。
五、实验能力
高考试题分析2020年版-物理(共81张P PT)ppt课件完 美课件 优秀课 件公开 课课件
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四、应用数学处理物理问题的能力
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三、分析综合能力
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四、应用数学处理物理问题的能力
1、能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行 推导和求解，并根据结果得出物理结论；
2、能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。
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2020年山东新高考物理试题及评析
2020年山东新高考物理试题及评析
2020年是山东省高考综合改革的落地之年2020年等级考物理试题，稳重清新之风扑面而来，试题风格既有传承更有发展。
试题依据《课程标准》和《指导意见》，紧密联系考生实际，突出立德树人总要求，充分彰显素养导向理念和育人功能，为满足高校选才需求，引导和助力持续推进基础教育改革必将起到积极的作用。
一、突出立德树人要求，彰显高考育人功能
试题通过恰当选取背景素材，将立德树人的要求融入到物理试题的解答过程中，厚植爱国主义情怀，彰显了高考的育人功能。
改革开放以来，我国科技发展取得了举世瞩目的伟大成就。
近年来，我国的航天技术更是发展迅速，今年将计划实施火星探测任务“天问1号”。
第7题以此为背景，考查考生对万有引力定律、牛顿运动定律的理解与应用。
引导考生关注我国航空航天事业的发展，可以提升考生学习物理的兴趣，激发考生的民族自豪感和使命感。
第13题攀登珠峰并进行高程测量、第15题中医拔罐治疗疾病的物理原理、第16题冬季奥运会U型池比赛等，这些试题充分发挥物理学科特点，设计与体育运动和生产劳动相联系的实际情境，培养考生热爱体育和劳动，引导考生增强体育健康意识、树立劳动观念，。
2020年浙江高考物理试题及评析
2020年浙江高考物理试题及评析
重视学科基础凸显学科本质
——浙江2020年高考选考物理试题评析
2020年7月浙江省物理选考试题，试卷结构稳定，难度合理。
着重考查物理学科主干内容，试题情境化设计丰富，理论联系实际，试题与生活实际、科学技术发展的联系紧密，引导学生综合素质的提升。
一、重视基础，注重核心概念和规律的考查，引领中学物理教学
本次的选考试题更加突出物理学科的基础性，注重核心概念和规律的考查，引领中学物理教学。
中学物理课堂应该围绕核心概念和规律的开展教学，提升物理观念，学会从物理视角认识、理解自然。
如第2题箱子在公交车内的相对运动，场景是生活中现象，考查的是力和运动关系，学生只有从物理学的视角分析，才能更深刻的理解力和运动的关系，作出正确的选择。
第6题粒子在匀强电场中的类平抛，考查平抛运动的运动规律运用；第7题火星和地球绕太阳的运动，考查万有引力定律和天体运动；第8、9题，考查静电场和磁场的基础知识；第19题考查直线运动的基本规律；第20题是功能关系的考查。
纵观全卷，试题主要围绕高中物理的主干内容展开命制。
精品解析：2020年全国统一高考物理试题(新课标Ⅰ)(解析版)
（1）开动气泵，调节气垫导轨，轻推滑块，当滑块上的遮光片经过两个光电门的遮光时间________时，可 认为气垫导轨水平； （2）用天平测砝码与砝码盘的总质量 m1、滑块（含遮光片）的质量 m2； （3）用细线跨过轻质定滑轮将滑块与砝码盘连接，并让细线水平拉动滑块； （4）令滑块在砝码和砝码盘的拉动下从左边开始运动，和计算机连接的光电门能测量出遮光片经过 A、B 两处的光电门的遮光时间 Δt1、Δt2 及遮光片从 A 运动到 B 所用的时间 t12； （5）在遮光片随滑块从 A 运动到 B 的过程中，如果将砝码和砝码盘所受重力视为滑块所受拉力，拉力冲量 的大小 I=________，滑块动量改变量的大小 Δp=________；（用题中给出的物理量及重力加速度 g 表示）
R UR12 = 2UR35
由于电流方向不同，所以电压方向不同。 故选 A。 5.一匀强磁场的磁感应强度大小为 B，方向垂直于纸面向外，其边界如图中虚线所示， ab 为半圆，ac、bd 与直径 ab 共线，ac 间的距离等于半圆的半径。一束质量为 m、电荷量为 q（q>0）的粒子，在纸面内从 c 点垂直于 ac 射入磁场，这些粒子具有各种速率。不计粒子之间的相互作用。在磁场中运动时间最长的粒子， 其运动时间为（ ）
2020 年普通高等学校招生全国统一考试
理科综合能力测试
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在
2020年高考物理试题评析
2020年高考物理试题评析（全国I卷）2020高考物理坚持正确育人导向，优化考试内容，突出基础性，更加注重贴近教材和教学实际。
加强理论联系实际，紧密结合生产生活、现代社会及科技发展等设计试题，凸显情境的时代性。
依托高考评价体系，结合物理学科特点，加强对信息获取与整理、批判性思维、实验探究、运用物理学术语言表达等能力的考查，引导学生培养适应终身发展和时代要求的关键能力，着力提升学生物理学科素养，促进高中物理育人方式改革。
一、突出物理学科基础性，贴近教材和教学实际2020年高考物理更加突出物理学科的基础性，既注重对核心物理概念和规律的考查，又注重对探究过程、研究方法、科学态度等基本内容的考查，夯实学生全面发展的基础。
许多试题素材来源于教材，贴近中学教学实际，引导学生打好学习基础，促进课堂回归教材。
比如，第14题安全气囊的作用、第15题荡秋千、第19题核反应方程等试题都改编自教材中例题或习题的内容，突出考查学生对重要物理概念和规律的理解。
二、加强理论联系实际，增强情境的时代性2020年高考物理增加紧密联系国家科技发展、体育运动、生产生活等方面的实际情境，突出情境的时代性，强调情境与考查内容的有机融合，考查学生灵活运用所学物理知识分析解决实际物理问题的能力，引导学生学以致用，激发学生学习物理的兴趣。
比如，第16题以同学表演荡秋千为情境，考查学生对牛顿第二定律、圆周运动规律的理解和应用，引导学生积极参加体育运动、强健体魄的意识。
第24题以我国自主研制的运-20重型运输机为情境，考查学生运用新信息和匀变速直线运动规律解决实际问题的能力。
三、加强关键能力考查，提升物理能力考查水平2020年高考物理注重对学生能力的考查，结合物理学科特点，加强对信息获取与整理、批判性思维、实验探究、运用物理学术语言表达等方面能力的考查，突出有利于学生终身发展的关键能力的培养，着力提升学生物理学科素养。
比如，第20题呈现物块的重力势能和动能随下滑距离的关系，要求学生能够从图像中提取信息，分析物块下滑物理过程中的能量变化，对学生的信息整理能力要求较高。
2020年高考理综物理一卷全解全析
绝密★启用前2020年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试(一卷物理全解析)注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Al 27 P 31 Cl 35.5 Ar40 V 51 Fe 56二、选择题：本题共8小题，每小题6分。
共48分。
在每小题给出的四个选项中，第14~18题只有一项符合题目要求，第19~21题有多项符合题目要求。
全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。
14．行驶中的汽车如果发生剧烈碰撞，车内的安全气囊会被弹出并瞬间充满气体。
若碰撞后汽车的速度在很短时间内减小为零，关于安全气囊在此过程中的作用，下列说法正确的是A．增加了司机单位面积的受力大小B．减少了碰撞前后司机动量的变化量C．将司机的动能全部转换成汽车的动能D．延长了司机的受力时间并增大了司机的受力面积【答案】D【解析】根据动量定理，碰撞后司机的动量改变量不变，安全气囊延长司机受力作用时间，同时增大司机的受力面积，减小压强，A、B选项错误；D选项正确；司机碰撞过程中，动能转化为内能，C选项错误。
15．火星的质量约为地球质量的1/10，半径约为地球半径的1/2，则同一物体在火星表面与在地球表面受到的引力的比值约为A．0.2 B．0.4 C．2.0 D．2.5【答案】B【解析】物体在星球表面受到的引力为2m R GM F =，物体在火星和地球表面受到的引力比值为4.012101222=×=×=火地地火地火R R M M F F ，B 选项正确。
16．如图，一同学表演荡秋千。
已知秋千的两根绳长均为10 m ，该同学和秋千踏板的总质量约为50 kg 。
2020年高考物理命题规律及启示与对策
E U +（I R0 r)
1.55 1.35 0.08(R0 r)
R0 r 2.5
r＜1 1.5＜R0＜2.5
定值电阻选R1。
24题.该题以我国自主研制的运-20重型运输 机为情境，考查力的平衡和匀变速直线运动 的规律。
该题难度小于2019年24题。这与两极 分化命题24题为容易题的思路相符，更符 合展现我国先进的科学技术，起到“立德 树人”的核心作用。
该题是历年来万有引力试题中最简单的， 出乎意料，也不正常，这预示着明年万有引 力要加难度 。应引起重视。2019年电场题的 警示
18.解析：
60o，r 2R
r3 (60R)3
T2
302
T 30 24h 4.3h 30
答案：B
16题：该题以生活中荡秋千为情境，考查圆 周运动和牛顿运动定律。
4.要重视模型教学，培养学生的建模 能力对轻绳、轻杆模型、弹簧模型、斜面 模型、传送带模型（全国Ⅲ压轴题）、 板块模型等复习时要结合题目深入剖析， 找出其规律性。
不变的是模型，变的是情景。 5.加大对力学的复习深度，三大思路、
三种运动形式是重中之重，电学中的难题 往往要与之结合。
6.不要纠结于超纲与否，要传授处理问题 的物理思想、方法。像斜抛运动、反电动势、 气体变质量问题等都可以考查。
m pM p
V RT T
m甲 = V p 2 m甲 V p 3
解析：
（1）要使药液从喷口流出，
h
空气室气体压强必须使液体
升高到喷口
pn p0 gh
代入数据解得 pn 1.01105 Pa
(2)由玻意耳定律 p V p1V1 p2V2
4.0105 0.5 1.0105 0.5 1.0105 0.075 n
2020年北京高考物理试卷解析
2020年北京高考物理试卷解析2020年北京高考物理试卷解析一、考试概述2020年北京高考物理试卷于6月7日上午进行，总分150分，时限120分钟。
本次考试试卷难度较高，考查了考生的基础知识和思维能力。
二、试题分析1.选择题本次物理试卷的选择题难度适中，但有一些题目需要考生对公式的掌握和运用能力，如第16题。
此外，还有几道题目需要将多个知识点进行结合，如第12题和第25题。
2.填空题填空题难度较大，考查了考生对物理公式的掌握和灵活运用能力。
其中，第6题和第9题的表述较为复杂，考生容易出现理解上的偏差。
3.计算题本次试卷的计算题难度较高，考查了考生的分析和解决问题的能力。
例如，第18题要求考生根据重力势能变化量和动能变化量来计算小球的运动速度，考生需要在运用公式的基础上进行思维转换和计算。
三、考点解析1.物理基本原理本次试卷的物理基本原理考察比较全面，如匀变速直线运动、牛顿运动定律、万有引力定律等。
这些考点是物理学习的基础，考生需重视。
2.物理公式的运用本次试卷的许多题目都需要运用物理公式来解答，如运动学公式、牛顿定律公式、热力学公式等。
考生需多加练习和掌握，以提高物理问题的解决能力。
3.物理问题的综合性解决能力本次试卷考查了考生对多个知识点的综合运用能力，如第12题和第25题。
这些问题需要考生对所学知识有相应的概括和归纳能力，注重知识点之间的联系和交叉运用。
四、总结本次试卷难度较大，但体现了高考对考生物理学科基本知识和思维能力的全面考查。
考生需加强对物理基本原理的掌握和理解，注重物理公式的运用，强化问题的综合性解决能力。
在今后的物理学习中，还需从思维方式、学习方法等方面进行全面提高。
综上所述，本次试卷不仅考查了考生的物理学科基本知识，更注重了其思维能力和问题解决能力的全面考查。
这也是高中物理学科在提高“学科素养”的同时，更要注重学生思维能力和问题解决能力的培养。
高考试题分析2020年版物理
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论述题：主要考察学生对物理概念、原理和实 际应用的掌握程度，通常要求学生根据问题进 行分析、推理和论述。
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简答题：主要考察学生对物理概念、原理的理 解和运用能力，通常涉及较为简单的问题，但 需要学生用简练的语言进行回答。
考点分布与难度 评估
力学部分考点分布及难度评估
01 考点分布：主要涉及牛顿运动定律、动量守恒定律、机械能守
试卷结构特点：注重 基础知识的掌握和运 用，强调实验操作和 数据处理能力的考察
客观题题型及分析
选择题：考察基础知识 和基本概念，要求考生 对物理概念、原理、规 律等有清晰的理解和准 确的判断。
填空题：考察考生的理 解和计算能力，要求考 生能够准确填写物理公 式、定理、定律等。
实验题：考察考生的实 验操作和数据处理能力， 要求考生能够设计实验、 操作实验、处理数据等。
难度评估：中等难度，需要考 生对电磁学基本概念和规律有 较深的理解和掌握，同时需要 灵活运用相关知识解决综合问 题
光学部分考点分布及难度评估
光的直线传播： 主要考查光的 直线传播规律 及其应用，难
度较低。
光的反射：主 要考查光的反 射定律及其应 用，难度适中。
光的折射：主 要考查光的折 射定律及其应 用，难度适中。
实验题解题技巧与应试策略
熟悉实验原理和实 验步骤
掌握实验器材的使 用方法
认真审题，明确实 验目的和要求
注意实验数据的处 理和误差分析
计算题解题技巧与应试策略
掌握基本概念和公式：理解物理概念和公式的含义，能够熟练运用。
审题：认真阅读题目，明确题目要求，挖掘隐含条件，排除干扰因素。
建立物理模型：根据题意，将实际问题抽象为物理模型，便于理解和分析。
2020全国Ⅰ卷高中物理
2020年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试试卷分析一、考纲分析1.考试范围2020高考全国二卷物理试题分析解析解读2020年全国二卷物理试题的命制紧扣高考评价体系，充分体现了基础性、综合性、应用性、创新性。
注重对必备知识的考查，突出学科主干内容试题体现了对物理主干知识考查的全面性，回归教材，注重基础。
考查内容涵盖力学、热学、电磁学、光学、原子物理等等核心知识。
其中14题、17题、19题、20题、23题、24题考查了电磁学的知识；15题、16题、21题、22题、25题考查力学知识；18题考查原子物理、33题考查热学知识、34题考查光学知识。
特别重视教材上的物理核心知识落实，如14题就是教材上电磁感应部分实验插图的变式考察，如第19题，就是教材上分析高压输电过程中如何减小能量损耗问题，为交流电基本知识的实际应用。
再比如电学实验23题小灯泡伏安特性研究，也是教材上原图的基本变式，只要认真学习，清楚实验原理和掌握实验基本数据处理的学生都没有问题2.高考试卷结构试题编排稳中求新，突出基础，重视教材。
新颖在选修部分近年均有变化。
今年的选修3-3，将五选三改为连续两个单项选择；选修3-4将选择改为填空的形式。
还有对学生基本计算能力要求还是较高。
往年实物图连线也就一条或者两条，今年对实物连图要求很高，全部连线都要独自完成，这也是我们一线教学要关注的今后教学的一个方向。
关注先进技术和生产劳动，引导学生理论联系实际。
二、题目解析二、选择题:本题共8小题，每小题6分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，第14～18题只有一项符合题目要求，第19～21题有多项符合题目要求。
全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。
14、管道高频焊机可以对由钢板卷成的圆管的接缝实施焊接。
焊机的原理如图所示，圆管通过一个接有高频交流电源的线圈，线圈所产生的交变磁场使圆管中产生交变电流，电流产生的热量使接缝处的材料熔化将其焊接。