2016-2017年最新北师大版小学数学一年级下册第五单元第2课时(精品资料)

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北师大版数学一年级下册【全册完整】课件

13－3＝ 10－105＝
5
13 － 8 ＝ 5
工具箱
13 － 8 ＝ 5
－8 －5 －3
工具箱
算一算。
12 － 8 ＝ 4 17 － 8 ＝ 9
1.用小棒或计数器做一做，算一算。
工具箱
2.圈一圈，填一填。
－2 －6
11 8 3
15 8 7
4.看谁一次能算对。
13－9＝4 14－8＝6
到★要填一
个数才能通
56
过。
91
95 75
北师大版一年级下册第六单元加与减（三）
28＋ 4 32
8＋4＝ 201＋212＝
32
28＋2＝30 30＋2＝32
28＋ 4 32
十个位位
28 ＋ 14
31 2
32
28＋ 4 32
十个位位
28 ＋ 14
31 2
32
28＋ 9 37 28
北师大版一年级下册第一单元加与减（一）
还剩几支铅笔？
15 － 9 ＝ 6
工具箱
10－9＝ 1＋51＝6
15－5＝ 10－104＝
6
15 － 9 ＝ 6
工具箱
算一算。..
12 － 9 ＝ 3 17 － 9 ＝ 8
1.用小棒或计数器做一做，算一算。
工具箱
2.圈一圈，算一算。
3. 算一算。
北师大版一年级下册第三单元生活中的数
21
工具箱
＞ 18
32
工具箱
＜ 34
100 ＞ 99
工具箱
小
35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100

新北师大版数学一年级下册教案第五单元加与减2

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 新北师大版数学一年级下册教案第五单元加与减2 第五单元加与减（二）单元学习内容：本单元的教学内容是 100 以内的不进位、不退位的加减法，教材通过创设小兔请客、采松果、青蛙吃虫子、拔萝卜等生活情境，鼓励学生从中发现问题，进一步体会加减的意义。

单元学习目标: 1、在实际情境中，进一步理解加减法的意义，感受数的加减法计算与生活的联系。

2、探索并掌握 100 以内不进位、不退位加减法的计算方法，并能正确计算。

3、经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，初步形成解决简单实际问题的意识和能力。

单元教学重点：在实际情境中，进一步理解加减法的意义，感受数的加减法计算与生活的联系单元教学难点：探索并掌握 100 以内不进位、不退位加减法的计算方法，并能正确计算。

初步形成解决简单实际问题的意识和能力。

教学过程第一课时教学内容小兔请客教学目标：1.在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确在掌握加减法各部分的名称。

1 / 232.能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算，鼓励算法多样化。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教学重点：掌握 100 以内的整十数加整十数的计算方法。

教学难点：培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

教学过程：一、复习铺垫比 100 多 1 的数是 99。

( ) 53 和 35 一样大。

( ) 97 前面的数是 98，后面的数是 96。

（） 99 大于 100。

( ) 和 70 相邻的数是71 和 72。

( ) 从 61 到 73 中间有 12 个数。

( ) 一个数个位上是 5，十位上是 1，这个数是 51。

（） 78 个是由 7 个一和 8 个十组成的。

北师大版一年级数学下册第五单元教案

北师大版一年级数学下册第五单元教案一、单元概述本单元是北师大版一年级数学下册的第五单元，主题为《数与代数》。

这一单元的教学是在学生掌握基础加减法知识的前提下展开的，其教学内容以数学核心概念及基础知识为重点，紧密结合实际情景与真实生活情境，旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

通过本单元的学习，学生将深化对数的理解，进一步掌握基本的代数知识。

我们将详细介绍本单元的主要教学内容和目标。

1. 单元名称：第五单元数的比较与计算《北师大版一年级数学下册第五单元教案》之“单元名称：第五单元数的比较与计算”段落内容本单元的教学旨在让学生掌握基础的数的基本概念，如大小比较、加减运算等。

学生应能够通过观察和操作直观感受数字间的关联与差异，理解数的顺序和相对大小。

通过实际生活中的例子，使学生能够将数学与实际生活相结合，培养解决实际问题的能力。

本单元主要围绕数的比较与计算展开。

通过不同形式的活动和游戏，引导学生学会数的大小比较，包括数字大小的比较以及数量多少的对比。

学生还将学习基础的加减法运算，掌握基本的数学计算技巧。

教学内容分为以下几个部分：认识数字的顺序、大小比较、简单的加减法运算等。

重点：掌握数的顺序和大小比较，理解加减法运算的基本含义和计算过程。

难点：如何使学生灵活运用所学知识解决实际问题，特别是理解加减法的实际应用场景和实际操作过程。

采用启发式教学法，结合生活实例，激发学生的学习兴趣。

利用实物、图片等直观教具，以及多媒体教学资源辅助教学。

鼓励学生通过动手实践、小组合作探究等方式学习新知识，培养他们的观察力、思维能力和实践能力。

注意及时评价学生的表现，激励学生的积极性和自信心。

按照学校教学计划的安排，合理安排本单元的教学进度。

确保学生能够有足够的时间学习和巩固所学知识，同时保证教学质量的稳步提高。

具体教学进度可根据实际情况适当调整。

2. 教学内容：本单元主要涵盖数的比较、数的计算、应用实践等内容。

在这一单元中，我们将系统地展开一系列与数学基础紧密相关的教学活动。

2016-2017年最新北师大版小学数学一年级下册第五单元集体备课表(精品资料)

第五单元集体备课
教学内容
五、加与减（二）
教学目的
1、在具体情境中，经历解决实际问题的过程，进一步理解加减法的意义。

2、探索并掌握100以内数的不进位加法、不退位减法的计算方法，并能正确计算。

3、初步形成解决简单实际问题的意识和能力。

教学重点掌握100以内数的不进位加法、不退位减法的计算方法，并能正确计算。

教学难点掌握100以内数的不进位加法、不退位减法的计算方法，并能正确计算。

教学关键两位数不进位加法，不退位减法的计算方法。

教具、学具
小棒、计数器、挂图等。

教学知识点
教时必做书面作业补充作业小兔请客1课本上的练习小博士练习题采松果1课本上的练习小博士练习题青蛙吃虫子1课本上的练习小博士练习题拔萝卜1课本上的练习小博士练习题收玉米1课本上的练习小博士练习题回收废品1课本上的练习小博士练习题练习三
2
课本上的练习
小博士练习题
教时和作业安排
总教时 8课时。

一年级：小学数学第二册全册第五单元教案(实用文本)

北师大版小学数学标准教材一年级：小学数学第二册全册第五单元教案(实用文本)Mathematics is the door and key to science. Learning mathematics is a very important measure to make yourself rational.学校：______________________班级：______________________科目：______________________教师：______________________--- 专业教学设计系列下载即可用 ---一年级：小学数学第二册全册第五单元教案(实用文本)第五单元：加与减（二）第一课时图书馆教学目标：1、知识目标：在解决实际问题的过程中，进一步体会加法的意义。

探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法。

2、能力目标：培养学生知识间的迁移能力，以及实际应用的能力，体会计算方法的多样化。

3、情感目标：感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。

教学重点：探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。

教学难点：探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法，体会算法的多样化。

教学过程：（一）、创设情境，激发学生兴趣。

1、出示：“买书”的主题图。

请学生观察图，提出数学问题，请学生先在小组中讨论。

在小组中讨论完后，再在自己的本子中，写出所提的问题，不会写的字用拼音代替。

学生可能提出：（1）汪汪乐园和海底世界一共多少本？（2）汪汪乐园比海底世界多多少本？（3）汪汪乐园、海底世界和咪咪学校一共多少本？（4）买1本汪汪乐园和1本海底世界需多少钱？（5）买2本汪汪乐园需多少钱？……对于学生提出的问题，教师应给予鼓励（二）、自主学习，探索算理。

1、尝试解决问题。

先对“汪汪乐园和海底世界一共多少本？”进行讨论。

要求这个问题，需要哪些条件，并列式： 28 + 4 =让学生尝试计算，有个自由发挥的空间，并让学生有充分发表意见的机会。

北师大版一年级数学下册第五单元第2课

北师大版一年级数学下册第五单元第2课《采松果》教学设计潘宏霞一年级数学下册第五单元第2课《采松果》教学设计教材分析：《采松果》一课的教学内容：两位数加、减一位数（不进位、不退位）是在学生熟练掌握2021加、减法以及整十数加、减整十数的基础上安排的。

教材内容分为两部分：一部分是教学两位数加一位数，另一部分是教学两位数减一位数。

这两部分内容呈现在同一情境图——“采松果”中，创设了一个充满童趣的生活场景，引发学生在读懂图意的基础上，发现其中的数学信息，并能利用这些数学信息提出数学问题。

然后鼓励学生结合动手操作，积极主动地探究，通过经验类推、假设、“摆一摆、算一算”等多种方法，解决两位数加、减一位数的计算。

这样设计有助于发展学生提出问题和解决问题的能力，因为在实际生活中，人们往往需要同时用加、减法来解决问题，这也有助于加强加减法之间的联系，帮助学生体会加减法的意义和关系。

在计算方法上，教材没有把算法灌输给学生，而是鼓励学生应用旧知识，自主解决新问题，发展学生的计算策略，提倡算法多样化。

“练一练”中题目的设计呈现依次递进形式。

第1、2两道题，配以生动活泼的情景，减少枯燥乏味的单纯计算感觉，在解决实际问题的同时，既练习了口算，又培养了应用数学的习惯和能力。

第3题的计算题，让学生在利用所学进行口算的同时，反思自己的计算方法并加以内化。

第4题的几组题目暗含了加法的交换律，目的是使学生对此有初步的体验，要引导学生在计算中自主发现，并尝试延伸举例。

学生分析：在学习本节课内容之前，学生已认识了100以内的数，掌握了2021的加减法以及整十数加、减整十数的计算方法，对于加减法的意义有了一个基本的了解。

如果将多样化的学习情境呈现给学生，学生完全有可能通过自己的探索、研究，完成知识的综合、迁移，自主掌握这一新知识。

通过课前的调查，发现有百分之八十以上的学生能够熟练地计算这一类题目，且口算方法多样化。

另外经过上半学期的目标性训练，学生已具有了初步的合作交流意识和提出问题、解决问题的能力，能够有目的地进行探索性学习。

新北师大版一年级下册数学第五单元《加与减(二)》精品课件课时3

答：小啄木鸟比大啄木鸟少吃12条虫子。
6 每人1瓶水，还差多少瓶水？
42 － 30 ＝ 12（瓶）答：还差12瓶水。
两位数加减整十数的计算方法： 1、用小棒摆一摆。 2、用计数器拨一拨。 3、拆分法。
个位上的数要和个位上的数相加减，十位上的数要和十位上的数相加减。
1 还缺几把椅子？
48－30＝ 18（把）答：还缺18把椅子。
2 填出里的数。
25＋20＝ 4 5 86-20＝ 6 6
34＋40＝ 74 75-20＝ 55
3 男孩和女孩一共重多少千克？
重36千克重40千克
36＋40＝ 76（千克）
答：男孩和女孩一共重76千克。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引பைடு நூலகம்学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
加与减（二）
第3课时青蛙吃虫子（两位数加减整十数）
北师大版数学一年级下册
1、探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。结合生活情境，使学生学会从具体情境中抽象出加减法算式的计算方法，进一步体会加减法的意义。 2、初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系，体会学习数学的乐趣。 3、学生渗透环保和爱护动物的教育。
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
56 ＋ 30 ？
怎么计算呢？
方法3：拆分法。
56＋30＝ 86（只）
6 50 80
50+30＝80 80+6＝86

相关主题

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在练习中设计这类游戏活动，不仅可以激发学生的学习兴趣、巩固所学知识，还为学生创造了自由学习的空间，有效地调动学生的参与意识。
教学反思
（3）揭示算理。通过摆小棒和围棋子，发现了什么计算规律？
三、实践应用体验乐趣
1、分组进行开火车游戏
老师将书上23页第3题中的口算题分别写在4张口算题卡上，然后请各组同学在组长的引领下开展开火车游戏。
2、用所学方法解决问题。
（1）说说从图中你能看懂是让我们解决一个什么问题，试着用完整的语言跟同桌说一说。
（2）请同学们根据它们采松果的个数，和同桌说一说自己最想知道什么？并试着提出不同的数学问题。
（3）鼓励同学们在与同桌交流的学习活动中设法解决问题，列出算式。
2、探讨计算方法。
（1）摆一摆、算一算。
请同学们拿出小棒或围棋子，试着摆一摆、算一算。（2）组织学生在小组内说一说自己是怎样摆的，想一想在摆的过程中自己学会了什么，讨论算理
（2）用我们学过的知识解决问题。
3、找家。（在黑板上贴出小动物图片和小房子图片）
（1）请同学们算出图片上算式的答案，帮助小动物们找到自己的家。
（2）引导学生仔细观察每一只找到家的小动物，看一看这些算式之间有什么联系？发现了什么？
（3）鼓励同学们仿照发现的规律自己再想出一组这样的算式。
4、谈收获，说体会。
组织学生说一说通过这节课的学习，自己学到了哪些知识，最大的收获是什么？还有什么遗憾？
通过创设说说小松鼠最喜欢的食物这一情境，迅速捕捉学生的"好奇心"，激发学生强烈的学习欲望。
引导学生结合主题图提出不同的数学问题，并通过摆小棒等操作性活动，使学生在经历与他人合作、交流的学习过程中，寻求解决问题的方法。有助于发展学生的探究意识。
（1）出示老师带给同学们的新朋友。（贴出松鼠卡片）
（2）请同学们说说松鼠最喜欢什么食物。
（3）从小松鼠爱吃松果，引出松鼠妈妈为了让小松鼠学会自己照顾自己，能为自己准备过冬的食物，决定带它去采松果这一情境。
2、揭示课题：采松果
二、合作探究激活思维
1、理解图意观察说说小松鼠的表现如何，小松鼠和松鼠妈妈各采了多少个？
教材分析处理
教学
重点
理解两位数加一位数、整十数的算法。
教学
难点
学会反思自己的计算方法，体会加法交换律。
教学
方法
激趣-创思-尝乐
教材
延伸
培养学生合作交流、勇于发表意见等良好的学习习惯。
技能操
练目标
培养学生观察能力和灵活思考问题的能力。
教学过程
教学过程
师生互动
设计说明
及个性补充
一、情境导入，激发兴趣。
1、创设情境。
本（章）节第2课时（本学期）总第课时2016年3月日
课题
采松果（两位数加减一位数）
课型
新课
课前准备
教师
口算题卡、小棒、围棋子。
学生
练习本
教
学
目
标
1、进一步体会加减法的意义，探索并掌握两位数加减一位数（不退位、不进位）的计算方法。
2、培养学生从具体情境中抽象出算式的能力。
3、鼓励学生在与他人合作交流的学习过程中获取知识。