四二班语文进度计划

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四年级2班语文教学计划

四年级（2）班语文教学计划blog一．基本情况本班三十四名学生，学习惰性普遍，上课积极配合老师，发散思维很难见到，部分学生对每天所学的新内容不能掌握，有的甚至基本作业都要老师督促完成，要想上好每节课很难。

二、教材简析本册共有课文32课，其中精读课文XXX篇，略读课文XXX篇，教材后面还附有8篇选读课文。

（1）加强整合，围绕专题组织教材。

（2）安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。

（3）加强导学功能，引导学生主动，积极地学习。

三、基本任务（1）认字XXX个，会写XXX个，养成主动识字的习惯。

（2）会使用字典，阅读有独立识字的能力。

（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

（4）能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

（5）体会课文中关键词句表达情意的作用。

（6）养成读书看报的习惯，收藏并与（7）在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商量的习惯。

听人说话能把握主要内容，并能简要转述，能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

四．目标要求本册通过精美的文章，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。

在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的教学目标。

五、教学打算（1）根据教学的要求针对班的实际情况进行适应的教学。

（2）努力争得家长对本人工作的支持。

如：作业的督促，学生课外阅读的购书配备。

（3）多读，多练，多督导，做有的放矢。

（4）培养学生的作业习惯、复习习惯、读书习惯。

（5）语文教学多结合生活实际，多开展活动，培养学生学习的兴趣。

六、进度安排第一、二周：语文园地一，内容要点为领略祖国山水的美丽风光，感受诗情画意的江南上水，激发热爱祖国自然风光的情感。

14课时。

第三、四周：语文园地二，内容要点为懂得城市、守信比金钱、财富更重要；无论做什么事都要讲究认真。

14课时。

第五、六周：语文园地三，内容要点为激发到大自然中去发现的兴趣，懂得大自然是我们人类的老师，我们从中能收到很多启发，进行发明创造。

小学语文四年级下册教学计划是(四2班)

2016-2017学年度第二学期四（2）班语文教学工作计划一、工作思路1.培养学生良好的学习习惯，建设训练有素的学习小组；2.提升学生的语文素养，加强课内外的阅读和积累。

3. 提高课堂教学效率，探索高效的课堂教学方法。

认真听讲，养成了主动阅读的好习惯。

能坚持写日记，能认真观察周围事物，写出水平较高的作文。

4.做好培优转困工作，不放弃一个孩子。

二、工作重点（教学目的和要求：）1、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

2、培养独立识字的能力，要求会写200字，认清字形，了解在语文环境中的字义，并能正确书写，会认200个生字，只要求读准字音，不要求会写。

3、联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语意思，特别是含义比较深刻的句子，学过的词语大部分能在口头或书面中运用，学过用词造句的方法，把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使它们成为一个有机的整体。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，默读要有一定的速度，在阅读课文的过程中，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，联系上下文和自己的积累，领会有一定内涵的词句，体会其表达效果。

在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法，在交流和讨论中敢于提出自己的想法，作出自己的判断。

能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，学习浏览，能根据需要收集有关资料，逐步养成课外阅读的习惯，鼓励探究型阅读。

5、口语交际：（1）、能用普通话清楚明白地讲述一件事情，讨论问题能讲清自己的意思（2）、与人交流能尊重理解对方，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

（3）、听他人说话认真耐心，并能简单转述，说话要有礼貌。

6、写作：能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，珍视个人的独特感受积累习作素材，能在观察的基础上写出内容比较具体，有一定条理，有真情实感的简单的记实作文和想象作文，学写读后感和缩写课文，练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作，并主动与他人交换修改，40分钟能完成不少于400字作文。

四(2)班语文教学工作计划

四(2)班语文教学工作计划
导读：本文四(2)班语文教学工作计划，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。

本学期我担任四(2)班语文教学。

由于教学经验尚浅。

因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。

因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

我班同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生有好几个，尖子生相对较少。

讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。

从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

这一理论在我的教学实践中得到了验证。

部编版四年级下册语文开学复课教学计划和进度安排表

部编版四年级下册语文开学复课教学计划和进度安排表3.能理解课文的大意，掌握课文的基本信息。

能根据课文内容回答问题，简单归纳总结。

4.能够运用阅读策略，如预测、推理、比较等，提高阅读理解能力。

三)口语交际1.能够用正确的语音、语调、语速、语气朗读课文，具备一定的朗读技巧。

2.能够进行简单的口语交际，如问候、介绍、询问、表达感谢等。

能够用简单的语言描述自己的经历、感受、想法等。

3.能够参与小组讨论，能够听取他人的意见并表达自己的看法。

四)写作1.能够根据提示写出简单的文章，如记叙文、说明文、议论文等。

2.能够按照要求完成作文，如按照标题、图画、情境等写作。

3.能够运用所学的语言知识和写作技巧，写出清晰、连贯、有条理的文章。

五)语言运用1.能够正确使用所学的语言知识，如词语、句型、语法等。

2.能够运用所学的语言知识，进行简单的语言表达。

3.能够在语言运用中发现和纠正自己的错误，不断提高语言表达能力。

五、教学重点和难点一)教学重点1.阅读能力的提高，包括阅读理解能力和阅读策略的运用。

2.写作能力的培养，包括写作技巧和写作思维的训练。

二)教学难点1.阅读理解能力的提高，包括理解文章的深层含义和隐含信息。

2.写作思维的训练，包括如何组织文章结构和表达思想。

六、教学方法和手段一)教学方法1.任务型教学法，通过任务驱动学生的研究，提高学生的研究动机和兴趣。

2.合作研究法，通过小组合作研究，促进学生的交流和合作，提高学生的研究效果。

3.多元化教学法，通过多种教学手段和方法，满足不同学生的研究需求，提高教学效果。

二)教学手段1.多媒体教学手段，包括电子白板、投影仪等，使教学内容更加生动、形象。

2.课件教学手段，通过制作课件，使教学内容更加系统、清晰。

3.游戏教学手段，通过游戏的形式，使学生更加主动、积极地参与研究。

七、教学内容和进度安排一)教学内容本学期共分为三个单元，分别是“乡村生活”、“科技成就”、“轻叩诗歌的大门”。

部编版四年级下册语文教学计划及教学进度安排(统编版人教版)

部编版四年级下册语文教学计划及教学进度安排（统编版人教版）教学主题：四年级下册语文教学计划及教学进度安排（统编版人教版）教学目标：1. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读效果。

2. 培养学生的写作能力，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生的综合运用语言的能力，提高学生的综合素养。

4. 培养学生的自学能力和学习方法，提高学生的学习成绩。

教学内容及进度安排：1. 第一单元：课文阅读和理解- 识字、词语意思和用法- 句子意思和用法- 整篇课文理解- 课文后的练习题时间：2周2. 第二单元：写作练习- 描述性写作：描写物体、人物、景物等- 记叙性写作：描写故事情节、事件发展等- 说明性写作：解释事物、方法、原理等- 议论性写作：表达自己的观点、意见等3. 第三单元：综合应用- 语法概念和规则- 阅读理解题- 语句改错题- 表达和书写练习时间：2周4. 第四单元：课文阅读和理解- 识字、词语意思和用法- 句子意思和用法- 整篇课文理解- 课文后的练习题时间：2周5. 第五单元：写作练习- 描述性写作：描写物体、人物、景物等- 记叙性写作：描写故事情节、事件发展等- 说明性写作：解释事物、方法、原理等- 议论性写作：表达自己的观点、意见等时间：2周6. 第六单元：综合应用- 语法概念和规则- 语句改错题- 表达和书写练习时间：2周教学方法：1. 教师讲授：通过课堂讲解，向学生传授知识点和方法。

2. 学生阅读：学生独立阅读课文，并进行理解和分析。

3. 小组讨论：学生分组进行讨论，互相交流和思考。

4. 写作训练：学生根据自己的学习情况，进行写作练习。

教学评估：1. 课堂测验：每周进行一次课堂测验，测试学生对所学内容的掌握情况。

2. 作业评定：每周批改并点评学生的作业，帮助学生改正错误并提高写作能力。

3. 期中考试：进行一次期中考试，测试学生对整个下册内容的掌握情况。

4. 期末考试：进行一次期末考试，测试学生对整个学年内容的掌握情况。

语文计划四(2)班(苏倩华).

吴维泰纪念小学2012学年上学期四（2）班语文科教学计划科任：苏倩华2012、9一、班级情况分析我班共有学生45人，男生24人，女生21人。

全班成绩稳定的尖子生不多，学生的学习习惯比较差，学习基础薄弱，有个别学生特别贪玩，懒记知识、怕背书，家长管教不善，总是拖欠作业，成绩有待提高。

二、本学期质量指标：本学期语文科的优生率为85%，合格率为97%，低分率3%以下。

三、教学目的和任务：（一）、教学目的：继续对学生进行字、词、句、段的训练，凭借字、词、句、段篇对学生进行听说读写的训练。

在识字、学词方面，继续培养学生的识字能力和理解、积累、运用词语的能力。

在阅读方面，加强读的训练，加强预习指导，注意引导理解词、句、段的意思。

培养学生思维能力，注意渗透读书方法。

在作文方面注意培养学生的观察的能力，加强围绕一个主题意思怎样写出内容具体、语句通顺的片段指导。

（二）、教学任务：1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。

能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

能复述叙事性课文的大意。

6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。

听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8．留心周围事物，勤于书面表达。

能把内容写得比较清楚、比较具体。

会写简短的书信便条。

能修改习作中有明显错误的词句。

9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

四、教材的重点、难点。

教材的重点：教学本册生字，进行词句训练，加强词句的运用及说写的联系。

掌握初步的阅读方法，会写通顺的文章。

教材的难点：在学字中掌握识字方法，词句训练中掌握词语的正确运用及说写的联系。

下学期四年级语文教导的工作计划

下学期四年级语文教导的工作计划工作目标鉴于四年级学生在语文学习方面需要进一步加强语言表达、阅读理解及写作技巧，本学期工作计划旨在通过多样化的教学活动，提升学生的语文综合运用能力，同时，培养学生的文学素养和审美情趣。

教学内容1. 课本教学：按照教材内容，细致讲解每一个单元，确保学生掌握重点知识。

2. 阅读理解：通过每日阅读和专项训练，提高学生的文本解析能力。

3. 写作训练：定期布置和批改作文，指导学生运用所学知识进行有效表达。

4. 口语交际：设置情景模拟和课堂讨论，加强学生的语言表达和交际能力。

5. 文学鉴赏：分析经典文学作品，提升学生的审美鉴赏能力和文学素养。

教学方法1. 互动式教学：采用提问、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣和参与度。

2. 情境教学：通过角色扮演、故事情境，增强学生的情感体验和学习动力。

3. 案例分析：以具体文章为例，深入剖析写作技巧和表达方法。

4. 个性化指导：关注学生个体差异，提供针对性的辅导和指导。

教学评估1. 定期测试：每单元结束后进行测试，评估学生掌握情况。

2. 作文批改：定期收集学生作文，进行详细批改并提供反馈。

3. 课堂表现：记录学生在课堂上的表现，包括发言活跃度、小组合作等。

4. 家长沟通：与家长保持定期沟通，共同关注学生的学习进展。

工作计划1. 第一阶段（1-4周）：熟悉教材，确定教学大纲，进行基础知识的铺垫。

2. 第二阶段（5-8周）：着重提升学生的阅读理解和写作能力。

3. 第三阶段（9-12周）：深化文学鉴赏教学，同时巩固前面所学。

4. 第四阶段（13-16周）：进行综合训练，准备期末考试。

教学资源1. 教材：选用权威、适合学生水平的语文教材。

2. 辅助材料：收集相关的阅读材料、作文范文等，丰富教学内容。

3. 多媒体工具：使用PPT、视频等工具，提高课堂的趣味性和互动性。

结语通过以上工作计划的实施，期望能够有效提升四年级学生在语文学习上的兴趣和能力，为他们今后的学习生涯打下坚实的基础。

统编四年级下册语文教学计划及进度安排

统编四年级下册语文教学计划及进度安排一、教学目标•培养学生的阅读能力，提高语言表达能力；•激发学生对文学的兴趣，培养学生的审美情感；•引导学生理解和感悟文本背后的文化内涵；•培养学生的动手能力，提高学生的综合素养。

二、教学内容1. 课文阅读•第一单元：–阅读课文《春风的问候》，学习描述自然的词语；–阅读课文《荡秋千》，学习描写人物动作的语言；–阅读课文《观书》，学习描写事物外观的语言。

•第二单元：–阅读课文《鼠的婚礼》，学习故事情节的表达；–阅读课文《鲁智深》，学习描述人物性格的语言；–阅读课文《快乐的大白鹅》，学习描写景物的词语。

•第三单元：–阅读课文《春雷》，学习描写气候变化的语言；–阅读课文《海盗与宝藏》，学习描写场景的词语；–阅读课文《巡游者》，学习描述人物形象的语言。

2. 口语表达•让学生表演课文中的对话片段；•进行小组讨论和实践，培养学生的表达能力。

3. 朗读•鼓励学生朗读课文，提高语音语调的准确性；•引导学生理解课文情感，准确把握篇章的节奏。

三、教学方法•启发式教学法：通过引导学生自主思考，激发学生的学习兴趣；•合作学习法：鼓励小组合作，帮助学生相互学习、交流；•体验式教学法：利用生活实践和游戏等形式，增强学生的情感体验。

四、教学进度安排第一周•阅读《春风的问候》和《荡秋千》，进行词语注释和段落分析。

第二周•阅读《观书》，学习描写事物外观的语言；•组织学生朗读和分享自己的感悟。

第三周•复习前两周内容，进行课文理解和小测验。

第四周•阅读《鼠的婚礼》和《鲁智深》，学习故事情节的表达；•安排学生进行课文情感演练。

第五周•阅读《快乐的大白鹅》，学习描写景物的词语；•进行口语表达训练，引导学生表达课文情感。

第六周•复习前四周内容，进行口语表达比赛。

第七周•阅读《春雷》和《海盗与宝藏》，学习描述场景和气候的语言；•组织学生进行剧情创作和表演。

第八周•阅读《巡游者》，学习描述人物形象的语言；•进行课文朗读比赛和评论。

二班级语文的教学计划

二班级语文的教学计划二班级语文的教学计划通用1一、学生基本情况分析本班有xx人，男xx人，女xx人。

从学习情况来看，有部分男生活泼好动，自制力极差。

他们课堂上爱做小动作，爱聊空话，好管闲事，平常缺乏静心，作业的正确率不高。

从整体来分析，学生们的朗读、阅读分析、语言组织、表达等语文本领较弱；作业拖拉的也有好几个，学习态度显得不足端正。

但大部分孩子酷爱班级，心中有集体。

本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着肯定的困难，有待这一学期进一步加强教育。

二、教学目标及重要内容1、识字写字、汉语拼音及学习习惯。

（1）准确认读409个生字。

（2）能按笔顺正确书写，默写生字238个。

能按字的结构把字写端正，写匀称。

（3）连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字，学习普通话。

（4）能熟记《汉语拼音字母表》。

（5）连续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成珍惜学习用品的习惯。

（6）连续掌握正确的写铅笔字的方法；连续培养乐观发言、认真倾听的习惯。

（7）连续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

（8）连续培养勤查字典，自动识字的习惯。

（9）培养认真写钢笔字、毛笔字的`习惯。

2、阅读。

（1）连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。

（2）连续学习默读课文，能不作声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

3、口语交际。

（1）能认真听别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。

能叙述课文所写的故事。

（2）能在看图或察看事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

（4）乐意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

4、习作。

（1）留心四周的事物，开始学习习作，乐于书面表达。

小学四班语文教学工作计划范文2篇

小学四班语文教学工作计划范文小学四班语文教学工作计划范文精选2篇（一）【教学工作计划】班级：小学四班学科：语文任课教师：XXX教学目标：1. 培养学生的听、说、读、写的基本能力，提高运用语言的能力。

2. 培养学生的语文学习兴趣，激发学习动力。

3. 培养学生的思维能力和创新意识，提升综合素质。

教学内容：1. 讲解综合性课文，培养学生的语文阅读能力。

2. 多样化的语文练习活动，包括课文朗读、诗歌背诵、词语造句、小组合作讨论等。

3. 通过导入新课、解读语文知识点、引导学生思考等方式，培养学生的思维能力和创新意识。

教学重点：1. 学习并理解课文内容，培养学生的语文阅读能力。

2. 能够选择适当的词语来正确表达自己的意思。

3. 能够用正确的语法和语言组织句子，提高写作能力。

教学方法：1. 课堂讲授相结合：通过课堂讲解、小组合作、个别辅导等方式进行教学。

2. 案例分析法：通过分析实际生活中的案例，引导学生运用语文知识解决问题。

3. 任务驱动法：以任务为导向，激发学生的学习兴趣和动力。

教学过程：1. 导入新课：通过提问、图片展示等方式引导学生进入新的学习内容。

2. 课文讲解：通过深入浅出的讲解，帮助学生理解课文内容和作者的意图。

3. 语文知识点解读：针对每个课文的重点语言点进行讲解和示范，激发学生学习的兴趣。

4. 练习活动：组织学生进行课文朗读、诗歌背诵、语法练习、写作练习等活动，提高学生的语文应用能力。

5. 总结归纳：通过互动讨论、小结等方式帮助学生总结所学知识，提升理解和记忆能力。

教学评价：1. 通过课堂练习、作业、考试等方式对学生的学习情况进行评价。

2. 针对学生的学习情况进行个别辅导和指导，提供针对性的教学帮助。

3. 定期与班主任和家长进行沟通，了解学生的学习情况并及时调整教学策略。

4. 鼓励学生积极参加各类语文竞赛活动，提高综合素质。

以上是小学四班语文教学工作计划的范文，希望对您有所帮助。

不同的学校、不同的班级和教师会根据具体情况进行调整，因此您可以根据实际情况对其进行修改和完善。

四二班阅读计划

四二班阅读计划咱们四二班的小伙伴们呀，阅读可是一件超级有趣又超级有用的事儿呢！所以呢，咱们得好好做个阅读计划，让大家都能在书的海洋里畅游，变得更加聪明、有趣。

一、阅读目标。

咱班的阅读目标呀，就是要让每个小伙伴都爱上阅读。

不管是那些充满奇幻冒险的故事书，还是能让我们学到好多知识的科普书，都要能让大家看得津津有味。

而且呢，通过阅读，希望大家的作文写得越来越好，词汇量越来越丰富，说话也变得更有条理。

二、阅读时间安排。

1. 课堂阅读。

在语文课上呀，老师会专门留出一部分时间给大家阅读。

这段时间呢，就像是一场安静的阅读派对，大家可以沉浸在自己的书本里。

小伙伴们要好好利用这段时间哦，不要交头接耳，安安静静地享受阅读的乐趣。

2. 课后阅读。

每天放学回家后，至少要安排30分钟的阅读时间。

这个时间就像是我们和书的专属约会。

可以是在做完作业之后，找个舒服的角落，比如自己的小书桌前，或者是靠着窗边的小沙发上，翻开自己喜欢的书。

周末的时候呢，阅读时间可以延长到一个小时或者更久哦，毕竟周末有更多的空闲时间。

三、阅读书籍选择。

1. 经典文学。

2. 趣味故事。

3. 科普知识。

四、阅读活动。

1. 读书分享会。

咱们每个月都要举办一次读书分享会。

小伙伴们可以把自己读到的有趣的故事、学到的知识分享给大家。

可以是讲一讲书中最让自己感动的情节，也可以是说说从书中学到的道理。

这就像是一场知识和情感的大聚会，大家可以互相交流，说不定还能发现一些自己之前没有注意到的东西呢。

2. 阅读小组。

咱们分成几个阅读小组，每个小组可以一起读一本书。

读完之后呢，小组内部可以讨论。

比如说对书中某个角色的看法呀，对书里某个情节的疑问呀。

这样大家可以从不同的角度去理解一本书，感觉就像拥有了好多双眼睛去看这个故事呢。

五、阅读奖励。

为了鼓励大家积极阅读，咱们还有阅读奖励哦。

如果一个月内阅读量达到一定的标准，比如说读了五本书，就可以得到一个小奖状。

这个小奖状可是很有意义的呢，代表着你在阅读之路上的努力。

四二班语文学科教学计划

四二班语文学科教学计划部门： xxx时间： xxx整理范文，仅供参考，可下载自行编辑四年二班语文学科教案计划乌拉街中心校李伟语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。

小学语文教育是母语教育，对孩子的终身发展起奠基的作用。

以课标对本册教材的要求为依据，以打造精品学校建设目标为基础，结合学生现有的知识制定语文学科本学期教案目标：b5E2RGbCAP一、学科教案目标1、在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱家乡的教育；了解革命战争的严酷，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立报效祖国的理想；受到感恩亲情、关爱他人、自强不息，洁身自好等品德熏陶，培养热爱祖国语言文字和传统文化的感情，培养社会责任感，陶冶爱美的情趣。

p1EanqFDPw2、能够利用汉语拼音识字，养成查字典的习惯，学习普通话。

3、培养独立识字的能力。

认识237个字，会写253个字。

对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯；能使用硬笔熟练地书写正楷字；学习书写行楷字。

DXDiTa9E3d4、能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

RTCrpUDGiT5、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；背诵指定的课文；继续学习默读课文；能对课文中不理解的地方提出疑问；能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；继续学习略读，粗知文章大意。

5PCzVD7HxA6、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

积累课文中的优美词语，精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

jLBHrnAILg7、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法；根据表达的需要，使用冒号、引号。

xHAQX74J0X8、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。

四二班语文教学衔接计划

四二班语文教学衔接计划2020年3月15日王萌萌一、学生学情分析本班共有学生54人，通过我的观察，我发现有一部分学生虽然性格内向，不太爱说话，但是学习态度很端正，学习也很积极认真，线上教学期间书写认真，表现突出。

如:赵豫鲁、魏艺涵、魏紫琪、王妙涵、李紫涵等；但是也有部分学生自学能力差，自我管理能力不足，学习习惯也不好，学习较浮躁，作业也较为应付，比如:梁小酌，万兴冉，王一航，王俊熙等；还有几位学困生:张雨梦、张宪康、张克兵、路腾跃。

基础较差，学习能力弱。

二、线上教学总结在线上教学期间语文课的安排是，大概两天一课的学习进度，学习时教师发送课件和视频到微信群。

第一课时主要让学生掌握生字词和文章大意的概括；第二课时主要是详细的提出几个问题让学生反复读课文去思考回答。

家长负责在家中督促管理学生的学习。

通过这段时间线上学习发现班级里有百分之八十学生能够按时完成作业，及时提交作业。

不过通过作业内容来看，学生的自律性普遍比较差，只有个别优秀的学生确实努力配合教师，其他很多学生存在应付现象。

每天布置的作业生字词都能够提交完成，一旦有概括文章主旨的作业有些学生就会选择逃避，只做一些简单的练字作业非常懒惰，线上资源也不会好好利用，没有深入理解课文，只是把每课生字写完就算完成了。

对于学困生的学习，我每天把学习资料单独发给他们，每天晚上进行沟通交流，张克兵进步很大，慢慢的由不写作业到开始读书写字，而且书写十分认真。

我也会继续对其他三位学困生进行追踪监督，让他们都能获得进步，三、学习效果预测教学内容以课本为主，课件为辅从基础知识练字抓起，循序渐进。

让基础不好的学生有足够的时间来锻炼，以巩固提高自己教学方法主要是线上批改作业，及时反馈。

让学生及时改正错误，提高自己的朗读能力。

通过这段时间的学习，学生的朗读课文能力提高，书写也有了很大进步。

同学们的积极性有了很大提高。

四、开学计划同学们对第一课时生字词的掌握还算不错，但是对每一课的重难点掌握很不到位。