九年级物理下册17.3发电机为什么能发电习题(pdf)(新版)粤教沪版
九年级物理下册17.3发电机为什么能发电课件(新版)粤教沪版
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1.闭合电路的 一部分导体在磁场中做____切___割__(q__iē__g_ē_)时磁，感导线 体中就会产生感应电流。感应电流的方向(f运ān动gxiàng)跟磁__场__ 的2.方下向列(所f述ān导导gx体体ià运运ng动动)和，能产生感应的电方流向的(f是ān（gxiàng）)有关(ǎ。cnícgh)
D
A.闭合电路在磁场中做切割磁感线运动 B.一段导体在磁场里做切割磁感线运动 C.闭合电路的一部分导体在磁场里运动 D.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动
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3.不闭合电路的一段导体在磁场里做切割磁感线运动。则
（ ）A
A.导体中会产生感应电压；无感应电流(gǎnyìng diàn liú) B.导体中会产生感应电流(gǎnyìng diàn liú)；无感应电压 C.导体中不会产生感应电压和感应电流(gǎnyìng diàn liú) D.导体中既有感应电压又有感应电流(gǎnyìng diàn liú) 4.交流发电机制造的原理是（ ）
把磁感线想象 (xiǎngxiàng)成一根根线， 导线想象(xiǎngxiàng)成 一把刀。
电路中产生的电流(diànliú)叫做感应 电流(diànliú)。
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发电机的工作(gōngzuò)原 理
1.发电机的工作原理 发电机是利用电磁感应现象将机械能转化为电 能的装置(zhuāngzhì)。 2.发电机的应用 实际发电机通常都是水轮机、内燃机或汽轮机 带动转子转动的，实际发电机通常产生的都是 交流电。
奥斯特实验(shíyàn)
电
磁
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沪粤版九年级物理下册同步练习：17.3 发电机为什么能发电(含答案)
17.3发电机为什么能发电一、选择题1．2019·湘西州发现利用磁场产生电流的条件和规律，进一步解释了电现象和磁现象之间联系的物理学家是()A．奥斯特B．法拉第C．欧姆D．安培2．2019·盐城小刚连接好如图17－3－7所示的电路后，下列操作能使灵敏电流计指针偏转的是()图17－3－7A．导体AB向右运动B．导体AB沿磁场方向运动C．闭合开关，导体AB向左运动D．闭合开关，导体AB沿磁场方向运动3．在科学研究的道路上经常会出现令人惋惜的遗憾。
例如，1825年物理学家科拉顿一个人在研究电磁现象时，其类似的实验装置如图17－3－8甲所示，示意图如图乙所示。
为避免磁体的磁场对小磁针的作用，他把实验装置放在两个房间，在右边房间里把磁体反复插入线圈，然后科拉顿跑到左边房间里观察，结果没有看到小磁针偏转。
下列说法中正确的是()图17－3－8A．该实验过程中没有发生电磁感应现象B．通电导线周围产生磁场的现象叫电磁感应现象C．科拉顿没看到小磁针偏转，是因为线圈中没有产生电流D．科拉顿没看到小磁针偏转，是因为当他切割完磁感线再跑到另一个房间时，线圈中产生的电流已经消失，所以小磁针也停止偏转4．如图17－3－9所示是某小组同学探究“感应电流的方向与哪些因素有关”的实验情景(图中箭头表示导体的运动方向)，下列说法中正确的是()图17－3－9A．比较图甲和图乙可知，感应电流的方向与导体切割磁感线的运动方向有关B．比较图甲和图丁可知，感应电流的方向与磁场方向和导体切割磁感线的运动方向无关C．比较图丙和图丁可知，感应电流的方向与磁场方向有关D．由图丙可知，感应电流的方向与导体的运动方向无关5．如图17－3－10所示为发电机的工作原理图，下列说法中正确的是()图17－3－10A．发电机的基本原理是通电导体在磁场中受力的作用B．发电机的基本原理是电磁感应C．线圈在转动过程中，感应电流的大小不变D．线圈在转动过程中，感应电流的方向不变6．2020·牡丹江如今，刷卡机广泛应用于银行、超市。
2019_2020学年九年级物理下册17.3发电机为什么能发电考点手册(新版)粤教沪版
17.3 发电机为什么能发电知识点一探究电磁感应现象1.电磁感应现象的发现奥斯特发现电流的磁效应之后，许多科学家都在思索：既然电流能产生磁场，那么利用磁场能不能产生电流呢？英国科学家法拉第经过长期研究，在1831年取得突破，发现了利用磁场能够产生电流的电磁感应现象。
2.探究电磁感应现象提出问题：发电机产生电流的条件是什么？猜想与假设：发电机的线圈只有在转动时才能发出电来，由此可以猜想：线圈在磁场中转动时产生电流，可能与线圈在磁场中的运动有关。
设计实验与制订计划：为了研究问题方便，我们可仿照电动机的研究方法将线圈简化为一根导体来研究。
将一根导体的两端用细线悬挂起来，并与灵敏电流计、开关串联组成闭合电路，将导体放在U形磁铁的磁场中，如图所示。
探究导体在磁场中怎样运动才能在电路中产生电流，并探究影响电流方向的因素。
进行实验与收集证据：(1)探究怎样产生感应电流。
实验1：实验方法：闭合开关，让导体左右运动。
现象：电流计的指针偏转。
说明：闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动，导体中有电流产生。
实验2：实验方法：闭合开关，让导体上下运动。
现象：电流计的指针不偏转。
说明：导体平行于磁感线运动，没有切割磁感线，导体中没有电流产生。
实验3：实验方法：断开开关，让导体左右运动。
现象：电流计的指针不偏转。
说明：电路未闭合，导体中没有电流产生。
实验4：实验方法：闭合开关，导体不动，让磁铁左右运动。
现象：电流计的指针偏转。
说明：导体不动，磁铁运动，闭合电路中的一部分导体做切割磁感线运动，导体中有电流产生。
探究分析：①比较实验1、2可知，导体在磁场中运动时不一定会有电流产生，只有当导体做切割磁感线运动时，才会有电流产生。
当导体平行于磁感线运动时，不会有电流产生。
②比较实验1、3可知，导体做切割磁感线运动，也不一定会有电流产生，只有当电路闭合时才会有电流产生。
③分析实验1、4可知，只要导体和磁铁做相对运动时，切割磁感线，就会产生电流。
九年级物理下册17.3发电机为什么能发电练习(含解析)(新版)粤教沪版
17．3 发电机为什么能发电知识点 1 电磁感应1．如图17－3－1所示，将一根导体棒ab的两端用细导线与灵敏电流计连接起来组成一个闭合电路，并用绝缘细线悬挂起来放在蹄形磁体的磁场中。
图17－3－1(1)当导体棒ab水平左右运动时，灵敏电流计的指针会偏转，说明__________________________，我们把这种现象叫做____________，电路中产生的电流叫做____________。
(2)让导体棒ab水平向左运动时，灵敏电流计的指针向右偏转；让导体棒ab水平向右运动时，灵敏电流计的指针向左偏转，这说明感应电流的方向与______________________________有关。
(3)让导体棒ab水平向右缓慢运动时，灵敏电流计的指针向左偏转的角度较小；让导体棒ab水平向右快速运动时，灵敏电流计的指针向左偏转的角度较大，这说明感应电流的大小与____________________________有关。
(4)让导体棒ab沿竖直方向上下运动时，电路中________(选填“有”或“无”)感应电流产生。
2．如图17－3－2所示是某小组同学探究“感应电流方向与哪些因素有关”的实验情景(图中箭头表示导体的运动方向)，下列说法中正确的是( )图17－3－2A．比较图甲和图乙可知，感应电流的方向与导体运动方向有关B．比较图乙和图丙可知，感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向无关C．比较图甲和图丙可知，感应电流的方向与磁场方向无关D．由图丙可知，感应电流的方向与导体是否运动无关3．2017·济南如图17－3－3所示是“探究产生感应电流的条件”的实验装置，要使灵敏电流计指针发生偏转，可以( )图17－3－3A．断开开关，让导体ab向上运动B．闭合开关，让导体ab向下运动C．断开开关，让导体ab向左运动D．闭合开关，让导体ab向右运动知识点 2 发电机及其工作原理4．如图17－3－4所示是__________的基本结构示意图。
九年级物理下册 17.3 发电机为什么能发电习题课件 粤教沪粤教沪级下册物理课件
随堂检测
（1）这一实验装置是用来研究 电磁感应 现象 的． （2）小梅至今对这个实验的下列过程记忆犹新： ①为使灵敏电流计的指针发生偏转，她首先闭 合开关，然后要使导体棒 左右 （选填“上下” 或“左右”）运动．
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随堂检测
②保持导体棒的运动方向不变，将蹄形磁体N、 S极的位置对调，灵敏电流计指针偏转方向也会 改变．这说明：感应电流的方向与 磁场 的方 向有关．
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课堂导学
（3）综合（1）（2）中的实验现象可知，导体 在磁场中运动产生电流的条件是：导体必须是 闭合 电路的一部分，且一定要做 切割磁感线 的运动。 （4）在这个试验中 机械 能转化为了电能。
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课堂导学
【思路点拨】（1）闭合电路的一部分导体 在磁场中做切割磁感线运动时，会产生电流， 这种电流叫感应电流，这一现象叫电磁感应 现象； （2）产生感应电流的条件：闭合电路的部 分导体在磁场中做切割磁感线运动； （3）电磁感应是机械能转化为电能。
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课后作业
8. （2017•镇江）图示实验装置中，磁体和导体 棒均水平放置，断开S2、闭合S1，使导体棒水平 向右运动，电流表G的指针向右偏，这是 电磁感应 现象，为使G的指针向左偏，可使导 体棒向 左 运动，断开S1、闭合S2，导体棒能 运动起来，依此可制成 电动机 （选填“电动机” 或“发电机”）。
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课堂导学
ab边向下运 ab、 cd边 切 输出电流由
动切割磁感 割磁感线方 A 经过电流
线， cd边 向 向相反 ， 故 计流向B
上运动切割 产生感应电
磁感线
流方向相
沪粤版九年级物理下册 17.3 发电机为什么能发电 同步练习题 (答案版)
17.3发电机为什么能发电1. 电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流，这就是电磁感应现象。
在这个现象中产生的电流，叫做感应电流。
2. 产生感应电流的条件：①导体是闭合电路的一部分；②导体必须做切割磁感线运动。
3. 感应电流的方向：跟导体运动方向和磁场方向有关，若其中一个改变，则感应电流的方向改变；若两者同时改变，则感应电流的方向不变。
4. 发电机的工作原理是电磁感应；它工作时将机械能转化为电能。
5. 如图是话筒的横切面图，动圈式话筒的工作原理：当对着话筒说话或唱歌时，声音使膜片振动，带动相连的线圈一起振动，运动的线圈在磁场中就产生了随声音变化而变化的电流，这样就把声信号转化为随声音变化的电信号而传输出去。
话筒是利用电磁感应现象制成的。
6. 如图所示，a表示垂直于纸面的一根导体，它是闭合电路的一部分，它在磁场中沿图示的方向运动时，不会产生感应电流的是( )A B C D7. 用如图所示的实验装置探究“产生感应电流的条件”。
(1)实验中，通过观察电流表指针是否偏转来判断电路中是否有感应电流。
(2)闭合开关，让导体棒ab沿竖直方向上下运动时，电路中无(选填“有”或“无”)感应电流产生。
(3)若将图示的导体棒ab左右移动，电路中无感应电流；闭合开关，若导体棒ab不动，左右移动磁铁，电路中有感应电流。
(选填“有”或“无”)(4)让导体棒ab水平向左运动时，电流表指针向右偏转；导体棒ab水平向右运动时，电流表指针向左偏转，说明感应电流的方向与导体运动的方向有关。
(5)在仪器和电路连接都完好的情况下，某小组的实验现象不太明显，请提出一条改进措施：将导体棒ab换成多匝线圈。
(6)该实验的结论是：闭合电路的一部分导体，在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。
(7)小李所在实验小组想进一步探究“感应电流的大小跟哪些因素有关”，小李猜想：“可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关。
17.3 发电机为什么能发电—2020秋沪粤版九年级物理下册作业课件(共19张PPT)
夯实基础
7. 小勇利用如图K17-3-4所示的实验装置探究“导体 在磁场中运动时产生感应电流的条件”，他将实验中 观察到的现象记录在下表中.
夯实基础
次数
开关
1
断开
2
闭合
3
闭合
4
闭合
5
闭合
6闭合7闭合 Nhomakorabea磁场方向
上N下S 上N下S 上N下S 上N下S 上S下N 上S下N 上S下N
导体AB的运动方向
电流表指针的偏转 方向
夯实基础
(5)针对这个实验，小勇进行了进一步的探究，他提 出了“感应电流的大小可能与导体切割磁感线的运 动速度有关”的猜想，于是他设计了如下的实验方 案： ①保持磁场强弱不变，让导体AB以_____不__同_____(填 “相同”或“不同”)的速度沿相同方向做切割磁感 线运动，观察电流表指针偏转幅度大小. ②如果电流表指针偏转幅度不同，说明感应电流的 大小与导体切割磁感线运动的速度____有__关______(填 “有关”或“无关”).
夯实基础
6. 如图K17-3-3是一个简易的发电装置示意图，当 让导线ab向右运动时，电流表指针向左偏转；将ab 改为向左运动时，电流表指针将会向_____右______偏 转；实验结果表明感应电流的方向与导线切割磁感 线的____运__动__方__向____有关，如果导线左右往复运动， 电路中产生的是___交__流__电_____.
能力提升
9. 阅读短文，回答问题. 贫民窟中的黑科技——单靠重力工作的电灯 当我们在享受电灯带来的各种便利时，身处在
发展中国家贫困地区的人们却在依靠极度危险的煤 油灯进行照明.针对发展中国家普遍用不上电的情况， 英国伦敦设计师马丁·瑞德福和吉姆·里弗斯发明 了一款实用的“重力灯”，顾名思义，它靠重力发 电，在灯身上挂着的一个重物，重物下落时，它会 拉动灯中心的一根绳子，从而启动一台发电机，发
九年级物理下册 17.3 发电机为什么能发电教学设计 (新版)粤教沪版
发动机为什么能发电
知道发电机
了解导体在磁场中产生感应电流的条件
知道发电机的功能及组成部分，能使模型发电机发电
通过实验
摇发电机模型、灵敏电流计、蹄形磁铁、矩形线圈、直导线、连接导线、开关、
选用两台模型发电机，一台作为电动机用，另一台作为发电机用
②电动机与发电机的结构相似，线圈简化也与电动机—样可以用一匝线圈或单根导线代替。
三、探究
根、开关1
③引导学生归纳实验结果，得出结论，各组开始的结论不—定完整，引导学生加以补充完整，④
使人们找到了发电的途径，
，制成发电机模型，引导学生了解发电过程。
线圈处于图示a
位置时，线圈不切割磁感应线，电路中没有电流。
线位置(c)的过程中，线圈两边均切割磁感应线，六、小结：。
九年级物理下册17.3发电机为什么能发电练习新版粤教沪版220
17.3 发电机为什么能发电知识点1探究电磁感应现象1.(2017·江苏镇江中考)图示实验装置中,磁体和导体棒均水平放置,断开S2、闭合S1,使导体棒水平向右运动,电流表G的指针向右偏,这是电磁感应现象,为使G的指针向左偏,可使导体棒向左运动,断开S1、闭合S2,导体棒能运动起来,依此可制成电动机(选填“电动机”或“发电机”)。
2.导学号39384034图示为发电机的工作原理图,放在水平方向磁场中的矩形线圈沿逆时针方向转动,当线圈转到甲图位置时,由于线圈ab和cd边不切割磁感线,因而电路中无感应电流。
当转到乙、丁两图的位置时,由于ab切割磁感线的方向相反,因而电路中的电流方向相反,可见电路中产生的是交变电流(选填“直流电流”或“交变电流”),我国电网以交变电流(选填“直流电流”或“交变电流”)供电,频率为50 Hz。
3.(2017·广东广州中考)图中的a表示垂直于纸面的一根导线,它是闭合回路的一部分。
它在下图所示各磁场中水平运动时,哪种情况不会产生感应电流(B)4.(2017·江苏泰州中考)无线充电技术应用了特斯拉线圈,如图,用一不通电的LED灯靠近正在通电的特斯拉线圈时,LED灯发光了,灯被点亮的现象可以用我们学过的哪一知识来解释(D)A.电流的磁效应B.磁场对电流的作用C.右手螺旋定则D.电磁感应知识点2发电机工作原理5.(2017·甘肃天水中考)闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就产生电流,这种现象叫做电磁感应,利用这一原理制成了发电机(选填“电动机”或“发电机”)。
6.(2017·湖北宜昌中考)如图所示的几个装置中,能说明发电机工作原理的是(D)考点1探究产生感应电流的条件及方向7.导学号39384035如图所示,ab为处于磁场中的导体棒,箭头表示ab运动方向;以下四种情况中会产生感应电流的是ACD图,不会产生感应电流的是B。