2019-2020年七年级政治上册《5.1 播种友情》教案鲁教版 (I)

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播种友情(一)

《播种友情》一、教案背景1、面向学生：中学2、学科：思想品德3、课时：1课时4、学生课前准备：（1）自主预习课本内容。

（2）准备一个自己与朋友交往的故事，与大家分享。

二、教学课题：播种友情三、教材分析：内容分析：《播种友情》是鲁教版七年级上册第五课的第一个内容，主要帮助学生认识友情在个人成长道路上的作用，引导学生要克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友。

本项目有两个层次的内容组成。

第一层次讲述“生活需要友情”主要包括两个方面的内容（1）人人需要友情。

（2）友情的重要作用。

第二个层次讲述“克服闭锁心理，积极寻找朋友”。

包含三个方面的内容（1）青春期闭锁心理的现象和危害。

（2）积极与同学、朋友交往。

（3）慎交朋友。

教学重点：友情对自身成长和发展的重要作用。

教学难点：克服闭锁心理，积极寻找朋友。

四、学法教法：学法：自主学习、合作学习、探究式学习教法：情景教学、讨论教学、活动教学、启发式教学五、教学过程（一）创设情境，激趣导入1.欣赏沙画表演伴以优美的音乐（背景音乐周华健的《朋友》）——百度视频金视沙画友情主题沙画表演 - 视频 - 优酷视频 - 在线观看师引导：欣赏优美的音乐和沙画表演，唯美的沙画定格在了紧握的双手。

请同学们表达自己的感受并思考：紧握的双手意味着什么？（学生交流讨论，谈感悟。

）师导入：友情是朋友间真挚的情感，是精神世界的宝贵财富。

生活充满友情，在你成功的时候，有人与你同欢乐；在你悲伤的时候，有人为你分担忧愁，让我们撒下真诚的种子，共同播种友情吧！导入课题：播种友情（板书）（二）自主探究，合作交流1.感悟体验话友情畅所欲言：在日常生活中,我们常常会遇到下列情况（1）当遇到困难和挫折；（2）取得成绩和成功；（3）出现错误和缺点。

如果你遇到类似的情况，你最大的渴望是什么？你的感受说明什么问题？学生小组交流分享自己的渴望和感受，体验朋友对于人生的重要性。

师：古代拉丁谚语说，生活里如果没有友情，一座城市就如同一片旷野，人们的面目就淡如一张图片，人们的语言则是一片噪音。

七年级政治：播种友情

初中政治新课程标准教材政治授课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：政治授课方案 /初中政治/七年级政治授课方案编订： XX文讯教育机构播种友谊教材简介 : 本教材主要用途为经过指导思想，使学生懂得做人的道理，认识社会，成立正确得价值观、人生观、世界观，本授课方案资料适用于初中七年级政治科目 , 学习后学生能获取全面的发展和提高。

本内容是依照教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行授课使用。

鲁人版《思想道德》七年级上册播种友谊一、授课目标1、感情、态度、价值观：初步成立正确的友谊观，学会与同学、朋友成立发展真实的友谊；友好同学，增进与同学的友谊。

2、能力：积极与同学、朋友交往，养成热情爽朗的性格。

3、知识：认识青春期闭锁心理的现象及危害；懂得同学友谊在人们生活、学习和工作中的重要性。

二、授课重点、难点1、授课重点：友谊的重要作用2、授课难点：战胜闭锁心理慎交朋友三、学情分析与授课准备1、学生情况分析：学生宽泛渴求友谊，希望与同学、朋友交往，交到更多的贴心朋友，但七年级的学生认识问题、分辨是非的能力还较弱，难以分清良友和损友，要真实做到善交良友，乐交诤友，不交损友是有必然难度的。

由于青春期生理、心理的急巨变化，学生也较简单产生不同样程度的闭锁心理。

2、授课准备：课件四、授课过程（一）温情融入多媒体播放歌曲《永远是朋友》永远是朋友千里难寻是朋友朋友多了路好走以诚相见心诚则灵让我们此后是朋友千金难买是朋友朋友多了春长留以心相许心灵相通让我们永远是朋友结识新朋友不忘老朋友多少新朋友变成老朋友天高地也厚海枯石烂流愿我们各处都有好朋友教师导语：人生路上有阳光也有风雨，我们多么希望自己的人生之路有贴心朋友相伴，在成功的时候，与你分享欢乐；在悲伤的时候，为你分担忧虑。

千金难买是朋友，我们怎样播种友谊，获取友谊呢？今天，我们就来商议这个充满温馨与友好的话题——播种友谊。

（二）深情回首教师检查：你有贴心朋友吗？（经过学生举手回答，认识有贴心朋友和没有贴心朋友的同学人数）追问没有贴心朋友的同学：你希望有好朋友吗？追问有贴心朋友的同学：你们希望有更多的好朋友吗？学生回答：（略）教师建议：请同学们翻开记忆的闸门，回想自己在学习、生活中曾获取过好朋友的哪些帮助？对你有什么影响?学生畅谈友谊对自己和朋友的帮助，互相共同进步和提高的故事。

思想品德：5.1《播种友情》教案(鲁教版七上)

播种友情教学目标1、情感、态度、价值观：初步树立正确的友谊观，学会与同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学的友情。

2、能力：积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格。

3、知识：了解青春期闭锁心理的现象及危害；懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。

教学重点、难点1、教学重点：友情的重要作用2、教学难点：克服闭锁心理慎交朋友教学过程（一）教师导语：人生路上有阳光也有风雨，我们多么希望自己的人生之路有知心朋友相伴，在成功的时候，与你分享欢乐；在悲伤的时候，为你分担忧愁。

千金难买是朋友，我们如何播种友情，获得友谊呢？今天，我们就来探讨这个充满温馨与和谐的话题——播种友情。

（二）深情回顾教师倡议：请同学们打开记忆的闸门，回忆自己在学习、生活中曾得到过好朋友的哪些帮助？对你有什么影响?学生畅谈友情对自己和朋友的帮助，彼此共同进步和提高的故事。

教师及时点评：（略）捕捉学生故事信息归纳在学习上友情的作用：友情能使我们互相启发、取长补短、互相激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。

依据学生故事信息释疑：当我们有了困难或取得了成绩的时候真正的朋友会怎样对待我们。

补充事例：《谢谢你的提醒》教师启发学生：当我们出现了缺点和错误时，真正的朋友会怎样帮助我们？学生发言。

师生共同归纳：当我们遇到困难的时候，朋友会给我们热情的鼓励和帮助，使我们坚定信心，知难而进，战胜困难和挫折；在取得成绩和获得成功的时候，朋友的逆耳良言，又会使我们保持清醒的头脑。

总之，友情给我们温暖和力量，让我们获得了更多的幸福和欢乐。

（三）热情帮助教师过渡：拥有了友情，就拥有了人生的无价之宝。

生活离不开朋友，人生离不开友情，可是友谊之花并非时时都绽放美丽。

有些同学为此存在困惑、烦恼，在学校心理医生那里我看到了这样一封信。

展示课件：《杨小南的一封信》（交待为尊重同学该信的姓名为化名。

）教师询问：如果你是心理医生，你觉得杨小南自身有何问题？请同学们帮杨小南想想办法，怎样才能改变目前这种状况？组织学生6人一组组成专家会诊小组，针对杨小南的问题进行专家会诊。

七年级政治上册第五课第一目播种友情教案鲁教版

我们三人刚上初中的时候都有偏科现象，但经过一段时间的互相影响和帮助，这种现象在我们身上都有了一定的转变。比如沈冰最擅长数学，一些数学难题在她面前几乎都能迎刃而解，而我最头痛的就是数学，沈冰就主动地帮助我，慢慢的我也喜欢上了数学。就是在这种互帮互助、相互促进下，我们共同进步，共同发展。
从肖雨的友情故事中，你感受到友情对学习的作用了吗？生答:
课题
第五课第一框课——播种友情
总课时数
课型
新授课
编订人
审核人
执教时间
学
习
目
标
知
识
目
标
理解友情在青少年健康成长中的作用。
能力目标
能克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友。
情感目标
能够树立正确的交友观，体会友情的重要性。
学习重点
生活需要友情
学习难点
“慎交朋友”及“交友的原则”
学习方法
故事引导、情境教学、自主活动、案例教学
13、歌颂友谊生齐声朗诵诗《友谊》
友谊是人生旅途中激人奋进的伴侣，是人类最美好的感情之一。
友谊要求人们具有忠诚的情操，光明
磊落的胸襟。
友谊是信任、是理解、是诚恳、是无
私、是奉献。
友谊是沙漠里的绿洲，是人生的花朵。
孤独时，友谊会走来；寂寞时，友谊会走来；
困难时，友谊会走来。忧伤时，友谊的使者会聚
集在你的周围为你分忧；欢乐时，友谊又会
•A.①②③④B.①③④C.①②④D.①②③
•4、苗长斌和阎成龙是好朋友，平时考试总是苗长斌略胜一筹，可这次期中考试，阎成龙总分高出苗长斌好几分，当苗长斌得知成绩后，高兴地祝贺阎成龙。这说明真正的友谊是（）
•A.不含忌妒之心和狭隘之意的
•B.能给自己带来好处

思想品德：5.1《播种友情》教学设计2(鲁教版七年级上)

《播种友情》教学设计采用典型的案例进行教学设计，能够激发学生学习的兴趣和求知欲望，使学生情感、价值观得到提升，为我们进行案例教学提供典范。

《播种友情》教学设计一、教材分析：1、教材地位和作用播种友情，主要讲述生活需要友情，帮助学生认识友情在个人成长道路上的作用；克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友，同时做到慎交友。

刚升入初中的学生在进入新的学校环境之后，会接触到许多新同学，能否与新同学友好相处，建立融洽的同学关系，对学生的学习生活将起到重要的影响。

引导学生处理好与新同学的关系，这是新生进校后必须解决的重要问题。

因此对学生进交友的指导非常必要。

“学会交友”在整个初中阶段乃至对以后的人际交往都将起到重要的作用。

2、学习目标：情感、态度、价值观目标：初步树立正确的友谊观，学会和同学朋友建立和发展真正的友谊。

能力目标：积极与同学朋友交往，养成热情开朗的性格。

知识目标：了解青春期闭锁心理的现象及危害，懂得友情在生活学习、生活中的重要性。

3、教学重、难点：重点：生活需要友情难点：慎交友二、教法分析与学法指导教法分析：本节课与学生实际密切相关，在组织教学时运用学生身边典型的案例、创设具体的情境、开展小活动、小组讨论等，让学生感受到友情的重要，闭锁心理的危害，应积极寻找朋友，树立正确的友谊观。

学法指导：为了充分体现《新课标》的要求，本节课采用“自主探究，合作交流”的学习方法.使学生积极参与教学过程，通过合作交流，激发学生的学习兴趣，使学生的主体地位得到充分的发挥。

三、教学准备教师准备：了解学生在交友方面的状况，精心备课，搜集资料，制作多媒体课件。

学生准备：课下搜集关于友情的名人名言，了解同学在交友方面存在的问题。

四、教学过程:教学过程包括：创设情景、导入新课；多边互动、合作探究；走进生活；收获平台；布置作业五个环节。

环节一：创设情景、导入新课多媒体播放歌曲《永远是朋友》，学生谈感受。

学生交流完后教师导入新课：老师希望你们广交朋友，结交好朋友，彼此真诚相待。

鲁教版思想品德七年级上册5.1《播种友情》word教案

播种友情教学目标：情感、态度、价值观目标：初步树立正确的友谊观，友爱同学，增进与同学间的友情。

能力目标：积极与同学、朋友交往，培养热情开朗的性格。

知识目标：了解青春闭锁心理的现象及危害，懂得友情在生活、学习和工作中的重要性。

重点：友情的重要性难点：明确闭锁心理，慎交友教学过程：一、创设情境，导入新课观看照片组图《友情》（配背景音乐：朋友）教师引导：看了这些熟悉的面孔和温馨的笑脸，你有什么感受？学生谈感悟，导入新课《播种友情》二、感悟友情1、照片背后的故事学生展示自己的照片并讲述关于照片的故事，思考：通过同学的讲述，你能悟出什么道理？教师引导。

2、畅所欲言出示情景：当你感到烦恼，困惑的时候，你会怎么办？当你出现缺点和错误时，你需要什么？朋友让你做的哪件事让你难忘？朋友的帮助给你带来怎样的感受？学生分小组讨论并回答。

多媒体出示：友情的重要性。

三、积极寻找朋友1、学生组织心理测试问卷调查，统计结果，学生感悟闭锁心理是一种正常现象。

并讨论：（1）闭锁心理继续发展下去会有什么危害？（2）想想办法，怎样才能消除这种现象？小组讨论交流并展示。

2、生活小剧场学生表演小品《小华的朋友们》，学生思考，通过他们的表演你能悟出什么道理？学生各抒己见。

学生解释什么是益友、诤友、损友。

师生共同归纳怎样慎交朋友。

3、联系实际遇到下列情况你会怎么办？当班级举行集体活动时，当朋友指出你的错误时，当被同学误解时朋友抄袭你的作业时，考场时发现朋友作弊时，四、收获平台学生总结在知识，情感方面的收获。

五、巩固提高子曰：“益者三友，损者三友。

友直，友谅，友多闻，益矣。

友便辟，友善柔，友便佞，损矣。

”1、联系实际，谈谈你对益友和损友的认识。

2、谈谈孔子的交友观对我们寻找友情有何启迪。

六、作业布置自制一张小卡片，写上你的心里话，送给自己想交的同学。

思想品德：5.1《播种友情》教案1(鲁教版七年级上)

《播种友情》教学设计一、教学内容：七年级第三单元第五课第一课时，主要让学生了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。

二、教学目标[情感、态度、价值观]初步树立正确的友谊观，学会与同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。

[能力]积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格。

[知识]1、了解青春期闭锁心理的现象及危害。

2、懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。

三、教学内容分析《播种友情》是第五课的第一个项目内容，主要帮助学生认识友情在人成长道路上的作用，引导学生要克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友。

本项目有两个层次的内容组成。

第一层次讲述“生活需要友情”主要包括两个方面的内容（1）人人需要友情。

让学生明白友情是每个人渴求的一种心理需要，更是中学生健康成长不可缺少的精神营养。

生活中离不开朋友，人生离不开友情。

（2）友情的重要作用。

主要体现在友情有助于我们增长智慧和才干，获得更快的进步和发展，友情还能给人温暖和力量，使人获得更多的幸福和快乐两个方面。

第二个层次讲述“克服闭锁心理，积极寻找朋友”。

包含三个方面的内容（1）青春期闭锁心理的现象和危害。

主要让学生明确闭锁心理虽然是从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应，但若任其发展下去会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习和生活。

（2）积极与同学、朋友交往。

引导学生认识到仅仅渴求友情是不够的，还要积极寻找友情，交到更多的知心朋友，这就要消除闭锁心理，开放自我，主动与同学、朋友沟通、交往，养成热情开朗的性格。

（3）慎交朋友。

在积极寻找友情，热情交友的过程中，一定要慎交友，切不可随随便便，良莠不分，要努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。

四、学法教法采取主动探究与合作学习相结合的方法，小组讨论分析、大家谈等形式，培养学生的表达能力，辨析能力以及自我教育的能力。

七年级政治上册第五课第1框播种友情教案2 鲁教版-鲁教版初中七年级上册政治教案

播种友情课标要求了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。

教与学目标1、懂得友情在人们生活、学习和工作中的重要性。

2、了解青春期闭锁心理的表现及危害。

3、积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格。

4、初步树立正确的友谊观，学会与同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。

教与学重点和难点重点：友情的重要作用；怎样交友难点：在积极寻找友情的过程中，应慎交友。

教法与学法设计新课标要求思想品德课要遵循启发式原则、针对性原则、正面教育原则、知行统一原则，在这节课中我始终贯彻了这些原则，并在以上原则指导下，我运用了记者调查、名言感悟、故事引导、创设问题情景、合作探究等方法，达到了师生互动、生生互动的效果，实现了新课标“以人为本”的教育思想，通过教师创设情境、再现情境、扩展情境，让学生参与活动，在活动中认识自我、调试自我、展现自我。

从而把学生学习的基本自由还给学生，解放他们的头脑，使他们能想；解放他们的双手，使他们能干；解放他们的眼睛，使他们能看；解放他们的嘴，使他们能说。

让学生在活动中学到知识。

本着“把课堂交给学生”的新理念，本课采用了小组合作学习的方式，在课堂教学过程中，以小组为基本单位组织讨论。

这样，体现学生的主体作用，让学生通过活动、情境、体验这三步的学习方法，层层深入，从感性认识上升到理性认识，再用所学的理论指导自己的行动。

教与学流程一、导入新课明确目标播放臧天朔的《朋友》视频，结合臧天朔因交友不慎而误入歧途的事例，让学生谈感受。

教师引导：朋友是永恒的，友谊是长久的，拥有了友情你就拥有了人生的无价之宝，但交友也应慎重。

同学们刚刚跨入了新的学校，面临人生新的开始，心中也对友情充满了渴望，那就让我们积极地去寻找友情，获得真正的友谊。

那么如何播种友情，获得友谊呢，这就是今天我们要探讨的话题------播种友情。

出示教学目标二、整体感知信息搜索见综合能力训练网络提纲。

2019-2020学年七年级政治上册播种友情学案鲁教版.doc

2019-2020学年七年级政治上册播种友情学案鲁教版一、学习目标1、情感、态度、价值观：初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。

2、能力：积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。

3、知识：了解青春期闭锁心理的现象及危害。

懂得同学友情在人们、学习和工作中的重要性；学会与同学、朋友正确交往的方式。

二、重点难点重点：生活需要友情难点：克服闭锁心理三、学法指点：1、案例式学习法。

学会运用典型的案例，通过自己的独立思考或集体协作，提高认识、分析和解决某一具体问题的能力。

2、亲身体验的学习方法。

联系学生的生活实际，通过自己的亲身体验，有理有据地分析，接受理解知识。

四、阅读与思考：（阅读课文，联系自己的实际生活，回答下列问题。

）1、友情在生活和学习中的作用如何？2、青春期闭锁心理的危害？3、克服青春期闭锁心理的办法有哪些？4、我们在寻找友情的过程中应注意什么？五、课堂助学（一）预习展示（请你阅读课文，把以上提纲中的问题在书上标出来）（二）交流探讨下面是我们在日常生活中，经常遭遇到的一些情况，假如你遇到了，你会怎样做？1、从小学到现在，你除了渴望自己学习成绩优异之外，还渴望什么？2、你有自己的真心朋友吗？如果有，当你想到你的朋友时，你有怎样的心理感受？3、当你或你的朋友成功时，你们彼此会有什么反应？是祝贺？是嫉妒？还是背后攻击、诋毁？4、你和你的朋友是一块儿打闹嬉戏、荒废光阴的朋友还是在学习上相互帮助的朋友？六、课堂检测（一）选择题1 、关于友情，下列表述是正确的是（）①友情是我们特别渴求的一种心理需要②友情是成长过程中不可缺少的精神营养③友情能使我们互相启发、取长补短④友情有助于增长智慧和才干更快地进展A ①②③④B ①②C ②③D ①②③2、张民小时候因车祸致残，上学非常困难，三年来一直是在同学的帮助下，学习不仅没有耽误，而且成为一名优秀的中学生。

七年级政治上册播种友情学案鲁教版

播种友情学案主讲：【课前预习案】一、学习目标：1、情感、态度、价值观目标：初步树立正确的友谊观，学会与同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。

2、能力目标：积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格。

3、知识目标：了解青春期闭锁心理的现象及危害；懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。

二、学习重点、难点：1、学习重点：生活需要友情。

2、学习难点：克服闭锁心理，积极寻找朋友。

三、学法指导：1、学习时应注意联系实际，结合自己或你熟悉的人的成长过程来理解。

2、引用一些具体材料加以分析理解，更有利于强化认识理解课文内容。

四、自主学习获新知：（边学边做标记，拿不准的先用铅笔）：自学课本第57至第61页，找出以下问题：1、为什么生活需要友情？2、闭锁心理的危害是什么？3、怎样克服闭锁心理？4、交朋友的具体要求是什么？【课内探究案】探究活动一：材料一蒙田曾经讲过一个波斯统治者赛鲁斯的故事。

有人曾经问他是否愿意用刚从赛马会上赢来的宝马来换取一个王国。

赛鲁斯说：“不可以，真的，先生。

但我愿将之献给真正的朋友，如果我能找到的话。

”材料二人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。

就这两则材料谈谈你的看法。

探究活动二：上初中后，小明的变化比较大。

以前，他快言快语，经常把学校里发生的小故事讲给父母听，有什么意见也会拿出来跟父母交流，现在小明变得沉默寡言了，常常把自己关在屋子里，好多事情父母问了，也只是默不作声。

这些变化使小明和父母都感到不愉快，原本和和气气的一家人，现在出现了冷空气。

（1）材料表明小明产生了什么心理？举出当代中学生存在这种心理的两个具体事例。

（2）你认为小明该怎么办？有效训练：1、下列关于友情的说法不正确的是 ( )A、友情能使我们互相启发，取长补短，相互激励B、友情有助于我们更快地进步和发展C、友情有助于我们满足物质生活上的需求D、友情有助于我们克服困难和挫折2、古人云：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香，则与之化矣。

鲁教版七年级思品播种友情教案

鲁教版七年级思品播种友情教案
鲁教版七年级思品播种友情教案
学习目标：
1、情感、态度、价值观：
能够树立正确的交友观，体会友情的重要性。

2、能力：能克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友，并且注意谨慎交友，做到善交益友，乐交诤友，不交损友。

3、知识：理解友情在青少年健康成长中的作用。

学习重点与难点：
学习重点：生活需要友情；
学习难点：克服闭锁心理，积极寻找朋友。

教学时间：1课时
教学过程：
播种友情
（1）生活需要友情
（2）克服闭锁心理，积极寻找朋友
播种友情讲了：友情在人成长道路上的作用，引导学生克服青春期的闭锁心理，积极寻找友情。

导言：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。

生活充满友情，在你成功的时候，有人与你同欢乐；在你悲伤的时候，有人为你分担忧愁。

生活在友情中，你会像一滴水溶进大海，一棵禾苗生长在沃土，拥有一种博大的力量。

友情需要真诚，需要无。

2019届鲁教版七年级政治上册学案：5.1+播种友情

友情伴我同行5.1 播种友情【学习目标】1、初步树立正确的友谊观，学会与同学、朋友建立发展真正的友谊，友爱同学，增进与同学之间的友情。

2、了解友情的重要性，谨慎交友，努力做到善交益友、乐交诤友、不交损友。

【重点难点】1、明确友情的重要性，如何做到谨慎交友，努力做到善交益友、乐交诤友、不交损友。

2、了解青春期闭锁心理的现象及危害，懂得同学友情在人们生活、学习中的重要性。

【自主学习】（一）生活需要友情1、友情是我们特别渴求的一种心理需求，是我们健康成长中不可缺少的_______________。

生活离不开朋友，人生离不开____________。

2、友情能使我们_____________、_____________、_____________，有助于我们增长智慧和才干、更快地 ______________________。

3、友情给我们_____________________，让我们获得更多的_____________________。

（二）克服闭锁心理积极寻找朋友1、进入青春期后，有些同学容易产生_________。

这是从不成熟走向成熟过程中的________反应。

但若任其发展，会影响同学、朋友的正常_______________，容易形成___________、___________的孤僻性格，影响正常的______________。

2、我们要获得真挚的_________，交到更多的_________________，就要消除_____________，敞开自己的___________，以积极开放的_________主动与他人________、__________，培养热情、开朗的_______________。

3、我们在积极寻找友情的过程中，应注意慎交友，努力做到________、_______、_______。

【合作探究】材料：澳门学联与青年研究协会近期开展的“澳门中学生抗逆力问卷调查研究报告”显示，受访中学生应对困境和缓解压力的能力一般，首先想到的交流对象是朋友，其次是家人。

初中道德与法治_播种友情教学设计学情分析教材分析课后反思

思想品德《播种友情》第一课时教学设计学情分析刚刚升入初中，学生进入新的学习环境，接触到了许多新同学和新老师，能否与新同学、新老师友好相处，建立融洽、和谐的师生关系，会对学生的学习生活起到重要影响。

因此，本单元依据课程标准的要求，确立了学会与同学、老师友好相处这一生活主题，对学生进行人际交往方面的教育，其中主要对学生进行在学校中如何与同学、老师和谐相处的教育。

效果分析本节课在教师的引导帮助下，全体学生的潜力得到很大限度的挖掘，智力好的学生吃得饱，中等水平的学生吸收得好，差的学生消化得了，学生人人学有所得。

课堂教学中体现师生平等、教学民主的思想，师生信息交流畅通，情感交流融洽，合作和谐，配合默契，教与学的气氛达到优化，设计情景教学，有助于调动学生学习热情，在愉悦中学到知识，懂得道理，教师教得轻松，学生学得愉快。

教学反思1.七年级的学生认识问题、分清是非的能力还较弱，难以分清益友和损友，要真正做到善交益友，乐交诤友，不交损友是有一定难度的。

所以在教学过程中通过案例，增强直观认识，另外通过辩论的方式，培养学生的思辨能力，更重要的是增强学生认识不同的朋友对自己会有不同的影响，帮助学生树立正确的交友观。

2.自己感觉讲得还很多，有些问题引导不够，讨论时间不够，课堂容量稍大3.课堂上学生随时生成的教育机会，蕴藏着丰富的教育价值，在今后的教学中，我要继续努力，运用自己的教育机智，关注学生的个性差异，关注学生的已有经验，在学生思考起点的基础上，灵活的巧妙的引导学生掌握知识，发展学生的思维，提高课堂教学的质量教材分析:“播种友情”是鲁教版思想品德七年级上册第五课的第一个项目内容，主要帮助学生认识友情在个人成长过程中的作用，引导学生克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友。

本项目由两个层次的内容组成。

第一层次讲述“生活需要友情”主要包括两个方面的内容：（1）人人需要友情。

让学生明白友情是每个人渴求的一种心理需要，更是中学生健康成长不可缺少的精神营养。

七年级政治上册第五课第1框播种友情导学案鲁教版

第五课“播种友情”一、教学目标情感、态度、价值观：掌握友情在学习生活中的意义和作用，从而克服闭锁心理，积极寻找朋友。

能力目标：克服闭锁心理，在自觉寻找友情中提高分析鉴别能力。

知识目标：进一步认识到播种友情的重要性，分清益友、损友、诤友。

一、教学重点生活需要友情二、教学难点克服闭锁心理，建立良好的人际关系四、教学活动过程：（一）设置情景，导入新课播放歌曲《永远是朋友》学生听完这首歌后，用最简练的语言说出自己的感悟。

自学导航一：1、认真阅读课文P73-----75，完成任务一：找一找课本中都讲了哪些问题？并尝试着找出这些问题的答案。

要求：精读课本中的大字部分，泛读小字部分合作探究一1、阅读73页《中国青年报》……议一议：从这份调查中，你能悟出什么道理？2、阅读教材P74页肖雨、沈冰和刘旭的材料。

这一事例说明了什么?3、说说你的感言：一位英国戏曲家曾打过这样一个比方：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。

”知识拓展能力提升一：1、我阅读，我回答。

我是李明，前些日子真的很倒霉。

我因病住进了医院，耽误了功课，我的心情糟糕到了极点。

这时候我的朋友刘杰来到我身边，他不仅给我补习功课，而且不断地鼓励我与病痛作斗争，他的鼓励和帮助使我获得了力量，与医生积极配合，最终恢复健康。

刘杰真的是我最真诚的朋友，在我有错误的时候他都是很认真地给我指出来，诚恳地帮助我改正错误，他的批评让我及时清醒，不断的进步，我为有这样的朋友感到自豪。

李明为什么有刘杰这样的朋友感到自豪?2、实话实说：你有朋友吗？最知心的朋友是谁？他（她）对自己印象最深的一次帮助是什么？这说明了友情有什么作用？（二）自学导航二：1、认真阅读课文P75-----77，完成任务二：找一找课本中都讲了哪些问题？并尝试着找出这些问题的答案。

要求：精读课本中的大字部分，泛读小字部分合作探究二2、阅读教材P75页许娜的事例。

2019-2020学年七年级思品上册 11播种友情同步教案鲁教版.doc

点拨：
让学生结合具体的事例来说明
这样可以更深刻更有说服力
想一想，自己在学习上曾获得过好朋友的哪些帮助？
＜说说古诗词中人们对友情的赞美＞
人们为什么要对友情进行赞美？
指导朗诵
要求要具体
并说出自己的当时的感受
感悟
想像
回答
没有友情，人们会感到孤独、恐惧
心情会不好受
友情
是这样，我们不能没有友情
尤其是我们这些离家的孩子，友情更显得难能可贵
对学生进行思想升华
结合自己想想是否有这种现象？
其它同学是否有这种现象？
思考回答
、
有
讨论回答
心情会不好
影响正常的学习和生活
对自己的健康成长不利
自己有下列现象吗？如果有，请努力想办法慢慢克服
由滔滔不绝变得沉默寡言
由打斗嬉闹到离群独处
对父母的管教有些厌烦
常有烦燥的感觉
不利
讨论回答
要有意识地敞开心扉
让自己的脸上充满着阳光般的微笑
学生思考回答
可以使我们交流情感，沟通信息取长补短、相互激励、有助于我们增长才干，更快地进步和发展
在遇到困难时，朋友的热情帮助和鼓励会使我们坚定信心、知பைடு நூலகம்而进、战胜挫折。友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和快乐
＜送元二使安西＞＜别董大＞
思考回答
齐声朗诵有关诗词
自己知心的朋友是
他对自己印象最深的一次帮助是
你如何看待林肯的做法？
板书设计
人人需要友情
友情的重要作用
生活需要友情
克服闭锁心理积极寻找帮助
播种友情
青春闭锁心理的现象及危害
积极与同学交往
慎交朋友
勤奋努力

七年级政治上册教案：播种友情

七年级政治上册教案：播种友情第五课第一课时课题：“播种友情”一、学习目标1、情感、态度、价值观：初步树立准确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。

2、水平：积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；学会与同学、朋友准确地交往与沟通，提升与同学、朋友交往的水平。

3、知识：了解青春期闭锁心理的现象及危害。

懂得同学友情在人们、学习和工作中的重要性；学会与同学、朋友准确交往的方式。

二、学习重点、难点教学重点：使学生明确生活需要友情以及友情对自身成长和发展的重要作用。

教学难点：使学生明确闭锁心理，积极寻找朋友，并能理解应交什么样的朋友。

三、教学方法事例引导式，讨论式四、教学活动过程：（一）预习问题设计1、友情在生活和学习中的作用如何？2、青春期闭锁心理的危害？3、克服青春期闭锁心理的办法有哪些？4、我们在寻找友情的过程中应注意什么？（二）自主学习1、你有朋友吗？最知心的朋友是谁？他（她）对自己印象最深的一次协助是什么？2、谈谈对“近朱者赤，近墨者黑”的理解。

3、（1）你喜欢和什么样的同学交往？（2）你和朋友交往中对你产生了什么影响？（三）合作学习新课标第一网1、《中国青年报》曾就中学生在择友、交友方面做过专门调查。

在你有知心朋友吗？这个栏的回答中，2500多名中学生，72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。

很多同学认为只有拥有朋友和友情的生活才是快乐的、美好的。

有的同学甚至认为班上绝大部分同学都是自己的知心朋友。

28%的回答自己没有知心朋友的同学，也并不是不想有朋友，而主要是因为自己的个性缺陷和接触时间短等方面的缘故，暂时没有找到。

议一议：从以上的调查和这份材料来看，你能发现什么问题？如何解决这些问题？2、阅读教材p75页许娜的事例。

讨论以下问题：（1）你有和许娜类似的烦闷和苦恼吗？（2）象许娜这样有什么危害？（3）应怎样摆脱苦恼？3、当遇到下列情况时应该怎样做？（1）当你的朋友或同学生病时，你（2）当你的朋友在学习上或生活上遇到困难时，你（3）当班级组织集体活动时，你（4）当遇到烦心事时，你（5）当同学邀请自己结伴去郊游时，你。

2019-2020年七年级政治上册《5.1 播种友情》教案 鲁教版 (I)