(实用版)外研版英语六年级上Module-5Unit2-I Can speak French
外研版 6上 Module 5 Unit2
Summary
words
Frech 法语 age 年龄 story 故事 candy 糖果
sentences
1.I can speak French. 我会讲法语。 2.I like football，reading，swimming and singing songs. 我喜欢足球，读书，游泳和唱歌。 3.I like drawing and playing games. 我喜欢画画和玩游戏。
Presentation
Listen and choose
1.Tingting is B years old. A.twelve. B.thirteen. C.eleven.
2.Tingting can write emails and stories A .
A.in English. B.in French. C.in Japanese
English
Jim 12
London Speak French
Linda 12
San Francisco
Speak English and Chinese
Football Reading Swimming
Drawing Playing computer games
Music Riding bicycle
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✔ 单词：French,age,story,candy
✔ 句型：1.I can speak French. 2.I like...
Warming up
--What can you do ? --I can...
Free talk.
fly kites
play football
外研版英语六年级上Module-5-Unit-2-I-Can-speak-French
（ B
）5．－－Ｃan he speak English? ---_______________ A.Yes,he does . B.Yes,he can. C.Yes, he can’t.
• I have got some postcards from all over the world. • let’s have a look.
Sydney(悉尼) , Australia(澳大利亚)
Hong Kong(香港),China
my pet dog, Alex
• I have got four pen friends. • I’d like to introduce them to you. You can choose one to be your new pen friend.
www,
Tingting Mike
Jim
Linda
Name: Mike Age: 11 Address: Sydney, Australia I can speak English and sing English songs. I like football, reading and swimming.
and she likes her pet dog.
can + do (动词原形)
like +doing (动名词） like + n. (名词）
www,
1.I can B English and Chinese. A. speaks B.speak C.speaking 2.Who can D your pen friend? A. is B.am C. are D. be 3.I like D bikes. A. ride B.rides C.is riding D.riding
外研版英语六年级上册M5U2
Homework
1.朗读并背诵第五模块第二单元的单词。 2.朗读第五模块第二单元活动一的句型。 3.预习第五模块第二单元活动二的课文。
第二课时
学习要求：初步认识四位新朋友。
外研版·英语·六年级上册
Module 5 Unit 2 I can speak French.
第一课时
第二课时
第一课时
Review.
I c_a_n_’_t__d_r_a_w_, but I c_a_n__r_i_d_e__. The boy _c_an__p_la_y__f_oo_t_b_a_ll, but he _c_a_n_’t__p_la_y__b_as_k_e_t_b_a_ll_.
Practise.
单项选择
( A ) 1. Can you _____ my English pen friend?
A. be
B. are
C. is
( A ) 2. - _____ you want a new friend? -Yes, of course.
A. Do
B. Can
C. Are
( B ) 3. _______ to meet you!
Can you say what I can say? Can you say what I can say? Yes, we can!
Can you sing what I can sing? Can you sing what I can sing? Yes, we can!
活动指导： 1.看图并听音频或观看动画 ， 理解活动要求:四人一组，学生A 展示自己的能力,学生B、C、D也 展示相同的能力。 2.四人轮流扮演学生A的角色。 每个人应充分展示自己，以增强 游戏的趣味性,比如可以做一个 鬼脸动作或武术动作，可以说一 个绕口令或唱首英文歌曲，也可 以学动物叫等。
六年级上册英语教案-Module5Unit2IcanspeakFrench(1)外研社(三起)
六年级上册英语教案Module 5 Unit 2 I can speak French(1) 外研社（三起）教学内容本课为外研社三起六年级上册英语第五模块第二单元的第一课时。
教学内容围绕“我能说法语”展开，通过本课的学习，学生将能够理解并运用一般现在时态表达自己能够做的事情，同时学习一些新的国家名称和语言名称。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的关键词汇和句型，如“French”、“I can speak French”等。
2. 能力目标：学生能够运用一般现在时态表达自己能够做的事情，并能够进行简单的自我介绍。
3. 情感目标：通过本课的学习，学生能够增强对自己和他人的认识，培养跨文化交际的意识。
教学难点1. 正确运用一般现在时态表达自己能够做的事情。
2. 正确发音本课的新词汇，如“French”、“Germany”等。
3. 理解并运用本课的关键句型，如“I can speak French”。
教具学具准备1. 多媒体设备2. 教学课件3. 学生用书4. 彩色卡纸5. 录音机教学过程1. 导入：通过播放一段介绍不同国家和语言的视频，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新课呈现：通过教学课件，呈现本课的关键词汇和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 练习：通过小组活动，让学生运用本课的关键句型进行自我介绍，并进行角色扮演。
4. 巩固：通过游戏活动，巩固学生对本课关键句型的理解和运用。
板书设计1. Module 5 Unit 2 I can speak French2. 关键词汇：French、Germany、Spain、Chinese、English3. 关键句型：I can speak French、Can you speak English?作业设计1. 听力练习：听本课的录音，完成相应的练习题。
2. 口语练习：运用本课的关键句型，进行自我介绍，并录制音频。
3. 写作练习：根据本课的内容，写一篇关于自己的小作文。
最新外研版小学六年级上册英语Module5 Unit 2 I can speak French 精品教案
Unit 2 I can speak French.教学目标：1. 知识目标：（1）能听说认读单词：Sydney, Australia ,Hong Kong , San Francisco ，French, painting, pet ,candy.（2）能听懂会说句型：Who can be your pen friend? He can speak French.（3）能正确理解并流利朗读活动1和活动2的句子，能完成活动3和活动7的操练。
（4）简单了解重音和语调，能正确朗读活动4 的句子。
2. 技能目标：学生能看懂活动2中四个人的表述并选自己的笔友，用英语进行描述。
3. 情感目标：（1）培养学生热爱和宣传中国文化，增强世界意识和跨文化交流的能力。
（2）培养学生对英语学习的兴趣，培养学生的合作能力及大胆展示自我的能力。
教学重点：（1）能正确理解并流利朗读活动1和活动2的句子。
（2）学生能看懂活动2四个人的表述并选自己的笔友，用英语进行描述。
教学难点：听懂并运用句型“ I can…”讲述自己的能力，并通过介绍自己的情况结识笔友或网友。
教学准备：PPT、单词卡片、空白的明信卡片、配套资源光盘。
教学过程：Step 1：Warming up and review1. Greetings. （师生间进行简单的问候。
）2.Let’s review.看图片说句子，用“I can ” “I can’t ”造句。
3. Free talk:What do you know about these city?利用图片介绍着几个大都市：Sydney ，Australia ，Hong Kong ，London ，San Francisco .Step 2: Presentation and Practice一、Look , listen and say1. 学生自主翻开书Page29 ，自由朗读句子，也可小组齐读句子。
2. 教师播放录音，学生跟读。
六年级英语上 Module 5 Unit 2 I can speak French教学 外研(三起)
Chose a pen friend in our class and write a letter to him/her.
Choose a pen friend from Activity 2 and write a letter to him/her. (从活动2中选择一个笔友，给他/她写一信) Dear Jim,
My name is Ling . I’m ten . I’m from Wenfang ,
China. I can swim . Can you swim ? I like
C. She can speak English and Chinese
Work in pairs(两人一组练习对话)
A: What can you do? A: What do you like doing?
B: I can …
B: I like …
play basketball ride the bike play football
√
读课文，小组讨论后回答下列问题：
C 1. What are Mike’s hobbies?
A. Football and reading B. Swimming and singing. C. A and B
B 2. Where is Tingting from?
A. She’s from Sydney B. She’s from Hong Kong C. She is from San Francisco
B 3. How old is Jim?
A. He is 13. B. He is 12
C. He is 11.
C 4. What languages can Linda speak?
外研版英语六年级上册Module 5 Unit 2 I can speak French 说课课件
目录
CONTENTS
01 教学分析 02 教学目标 03 教学重难点 04 教法和学法 05 教学过程
教材分析
Hale Waihona Puke 教材分析本节课是六年级上册Module5 Unit2（第一课时），本课主要呈 现和描述以情态动词can引导的四个小朋友的个人信息：I can„.I like„.在完成Unit1 Can you be my Chinese pen friend? 的学习后， 本课围绕着Unit2的主题pen friends,继续学习各国笔友信息。本 课在本模块起着巩固延伸的作用。教材内容板块共分为七部分。 本课主要完成前两个部分。一是Look,listen and say.该部分是一 个引子，起着抛砖引玉的作用。为下面教学各国笔友信息做好铺 垫。二是Listen and read.此部分是本节课的教学内容，通过介绍 Mike, Tingting, Jim 和Linda四个小朋友的信息，学习 French,age,story,candy,Sydney,Australia等词汇，并进行I can„.I like„.的语言操练。
1. What language can Sam write in? 2. What language can Amy write in?
本环节设计了一个学生熟知的动画人物想寻找笔 友，从而引本文活动一中Amy和Sam也想找笔友等 内容
教学过程
step2 presentation
展示图片等教授单词：Sydney, Australia age story...
利用图片教授新单词有很强的直观性，学生利用 感官与思维的结合，对此印象更加深刻。
教学过程
外研版（三起）-英语-六年级上册-Module5Unit2IcanspeakFrench教案
外研版（三起）-英语-六年级上册-Module5Unit2IcanspeakFrench教案Module 5 Unit 2 I can speak French 教案课型：新授⼀、教材及教学内容分析本节课是六年级上册Module 5 Unit2(第⼀课时)，本课主要是呈现和描述以情态动词can 引导的四个⼩朋友的个⼈信息：I can…. I like…. 在完成Unit1 Can you be my Chinese pen friend? 的学习后，本课围绕着Unit2的主题pen friends，继续学习各国笔友的信息。
本课在本模块着起着巩固延伸的作⽤。
教材内容板块共分为七部分，⼀是Look, listen and say，该部分是⼀个引⼦，起着抛砖引⽟的作⽤。
通过Sam and Amy之间的对话，告诉我们Sam and Amy都想交⼀个笔友，为下⾯教学各国笔友信息做好铺垫。
⼆是Listen, and read，此部分是本节课的教学内容，通过介绍Mike, Tingting, Jim和Linda四个⼩朋友的信息，学习French, age, story, candy, Sydney, Australia 等词汇，并进⾏I can…. I like….的语⾔操练。
三是Draw, write and say, 此部分要求学⽣画出⾃画像，根据模式写出⾃⼰的信息，并做⾃我介绍。
四是Listen, and learn to say. 此部分是语⾳的重⾳教学与练习。
五是Listen and say. Then sing.此部分是歌曲教学：I can speak English.六是Listen and do, 此部分是⼀个⼩游戏，听听做做。
七是Choose and write, 此部分是写作练习，要求学⽣选择本课中的⼀个笔友并写信给他，培养⾼年级学⽣的写作能⼒。
由于本课时的内容⼀共有七部分，内容⽐较多。
根据学⽣⽔平和内容特点，我把4,6,7部分安排在第三课时的练习课再完成。
六年级上册英语教案Module5Unit2IcanspeakFrench外研社
Module5 Unit2 IcanspeakFrench.教课目：1．大部分学生能听、、、写|：French.age.story.pet.candy。
2．大部分学生能听懂并运用句型“Ican⋯”述自己的能力，并通介自己的状况笔友或网友。
3．能运用所学的言知与伙伴行沟通。
教课要点：1．听、、、写：French.age.story.pet.candy。
2．学句型：Ican+原形。
教课点：1．用句型“Ican⋯”述自己的能力，通介自己的状况笔友或网友。
2．怎样在生活中运用所学的句型。
教课准：1．卡。
2 .文教课片。
3.音机和磁。
4.Sam和Amy的。
教课程：Step1.Warm-up. Greetings. Singasong. Haveadictation.Reviewthephrasesandsentences.Step2.Preview.Showthecard“penfriend”.Thenask:DoesSamwantapenfriend?What aboutAmyandTom?第1Step3.Presentation.新入。
Pleaseopenyourbooks,turntopage29andlookatActivity1.Listenandrepeat.并学新：French.Askandanswer.Practiseinpartsandthenactoutthedialogue用.上人物。
文教课。
Haveyougotapenfriend?Doyouwantapenfriend?TherearefourpersonsinActivity2.Lookatthepicturesofthetext.Whichpersondoyouwanttomakepenfriendswit h?将本挂在黑板上，四位小朋友的名字。
播放第一遍音，将基本信息与人物配。
看，认识每一个人的基本信息并学新：age.story.pet.Candy.复句型：Ilike⋯Ican⋯并通一些理睬解句子意思。
新外研版六年级英语上册Module 5 Unit 2 I can speak Frenc-课件
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
Linda: Hello! I’m Linda from San Francisco. I’m twelve. I can s_p_e_a_k_ French and Chinese, I like d_a_n__c_in_g_ and painting.
I love my pet d_o_g__ Alex. I love candy too!
照片
Hello! I’m _________, from _________. I’m ______ years old. I can speak ______________, I like _______________ and __________.
Homework
• 制作一份英文“自我介绍”，利用分 发的纸片，可以从自己的能力（I can...）
• Can you speak English ?
• Yes, I can speak some English.
• Can I write to you? You can be my Chinese pen friend.
• Yes,of course. This is my
address in China.
speak English
I can
speak French speak Chinese
sing songs write emails
--What can you do? --I can...
I like
football music reading swimming riding a bicycle collecting stamps
新外研版六年级英语上册Module 5 Unit 2 I can speak French
Let’s play a guessing game:
I can’t play the violin!
Let’s play a guessing game:
She can play the piano.
Let’s play a guessing game:
They can dance.
Let’s play a guessing game:
He can play basketball.
Let’s play a guessing game:
I can swim.
Practise
1)I can speak English. 2)He can swim. 3)She can dance. 4)They can play basketball.
Module 5
Unit 2 I can speak French.
L•I/He/She/They can ________. •I/He/She/They can’t ________.
Let’s play a guessing game:
He can play the computer games.
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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and collecting _________
stamps ___________.
This is _______. Linda She is ________. 12
Francisco,America She is from San _________
She can speak English _______ and Chinese. She likes dancing ______, painting ______
What can she do?
She can _____ play ______ table tennis _____.
Module 5 Unit 2 I can speak French.
六年级英语组 刘志毅
Sam:I want a pen friend .We can write in English and Chinese .
Guess!
What
can I do?
You can ____ ride _ a _____. bike
What
can I do?
play basketball I can ____ __________.
What can he do?
play _____ He can______ the _______. piano
Hong Kong(香港),China
People speak French in France.
my pet dog, Alex
听第一段录音，判断下列内容是否正确 (× )1.Mike is twelve years old. ( √ )2.Mike's address is Sydney,Australia. ( ×)3.Mike can't sing English songs. ( √ )4.Mike likes reading and swimming.
不，他想要一个电话朋友。
• I have got four pen friends. • I’d like to introduce them to you. You can choose one to be your new pen friend.
Sydney(悉尼) , Australia(澳大利亚)
Listen and do .
Choose a pen friend from Activity2 and write a letter to him/her.
Dear Jim, My name is Ling .I’m ten .I’m from Maoming,China.I can run.Can you run?I like singing.What do you like ?Can you be my pen friend ? Best, Ling
我想要一个笔友。我们可以用英语和汉语写信。
Amy: I want a pen friend. We can write in French.
我想要一个笔友。我们可以用法语写信。
Amy:Tom,do you want a pen friend ?
汤姆，你想要一个笔友吗？
Sam:No,he wants a phone friend .
and she likes her pet dog.
can + do (动词原形)
like +doing (动名词） like + n. (名词）
www,
1.I can B English and Chinese. A. speaks B.speak C.speaking 2.Who can D your pen friend? A. is B.am C. are D. be 3.I like D bikes. A. ride B.rides C.is riding D.riding 4.This is my B in China. A. adress B.address C. addresses. D.addres
Can you do what I can do?我能做的你们能做吗？ Can you do what I can do?我能做的你们能做吗？ Yes,we can!是的，我们能！ Can you say what I can say?我们说的你们能说吗? Can you say what I can say?我们说的你们能说吗？ Yes, we can.是的，我们能！ Can you sing what I can sing?我能唱的你们能唱吗？ Can you sing what I can sing?我能唱的你们能唱吗？ Yes ,we can!是的，我们能！ Red lorry,yellow lorry… 红色卡车，黄色卡车…… Red lorry,yellow lorry…红色卡车，黄色卡车…… ABCDEFG…
Mike
听第二段录音，选择正确的答案。
1. Tingting is _____ years old. A.eleven B.twelve C.thirteen 2.Tingting's is from_______. A.Guangdong,China B.Hong Kong,China C.London,England 3.Tingting can write emails and stroies in______. A.French B .English C.Chinese 4. Tingting's hobby is_______. A.drawing B.playing computer games C.both A and B
Write your information and introduce yourself to your pen friends
What can he do?
He can_____ ride ___ a horse _____.
What can he do?
play ________ He can ______ football .
What can he do?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
He can ______ play _______ tennis
This is Jim . He is____. 12 He is from______, London _________. UK
He can speak _______
French _______ .
He likes music _______,
riding his bicycle _____________