新长江版二年级心理健康教育全册教案之第二课我喜欢的课程
我喜欢的课程心理健康教案模板（通用17篇）
我喜欢的课程心理健康教案
我喜欢的课程心理健康教案模板（通用17篇）
作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的我喜欢的课程心理健康教案模板（通用17篇），欢迎阅读与收藏。
我喜欢的课程心理健康教案1
活动目的：
1、引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。
2、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意。
3、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。
活动重难点：
引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。
课前准备：
1、学生烦恼小调查。
2、体验活动用具：跳绳、溜溜球、漫画书、照片、音乐等。
活动过程：
一、创设情景，体验烦恼：
1、播放音乐，教师激情导入：人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。揭题：与快乐同行但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。
2、趁机引导，回忆烦恼：师深情回忆近来共同经历的烦恼事。同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗？请大家拿出小纸片，写出最近令你烦恼的事。
二、学生互动，倾诉烦恼：
1、教师导语：生活中人人有烦恼，有了烦恼怎么办?请大家来听一个故事：《国王长了一只兔耳朵》。
2、学生听故事。
3、教师引导，打开话题：有了烦恼，让我们像故事中的理发师一
样来大声地说出自己的烦恼！
4、我口说我心：引导学生诉说感到不愉快的事。
三、交流方法，心理疏导：
1、遇到不愉快的事，你是怎么想的？怎么做的？全班交流。
2、对大家说出了你心里的烦恼，是不是心情畅快多了！（板书：合理发泄）合理发泄：找人倾诉或大声叫，写日记，大哭一场
鄂教版湖北长江出版二年级全册心理健康教案
第一课新学期开始了
【主题说明】
学会合理安排自己的生活，为新学期做好准备，是学生心理健康教育生活适应辅导的一个重要部分。二年级小学生经过之前一年的学习，对小学生活比较熟悉，但由于年龄尚小，他们的自控力、自觉性都有待提高，因此，新学期开学伊始，有必要帮助学生认识到，在过去的一年中，自己发生了一些变化，除身材长高外，还学到了一些知识，掌握了一些技能，锻炼了一些能力。在新的学期，又是一个新的开始，需要从各方面做好准备。
【教学目标】
1.认知目标：引导学生了解自己新学期努力的方向。
2.情感目标：引导学生为自己的变化感到骄傲，激发学生对新学期的向往。
3.行为目标：指导学生合理安排自己的生活，为新学期做好准备。
【教学重点、难点】
重点：指导学生合理安排自己的生活，为新学期做好准备。
难点：激发学生对新学期的向往。
【课前准备】
1. 搜集学生一年级和二年级的照片、作业本若干。
2. 学生暑假出游的照片。
3. 将学生分成若干小组。
【教学设计】
【练习题】
在新学期开学的前一天，你会做哪些准备呢？【活动反馈】
1.学生对活动是否具有较高的参与度。
2.最后一环节，学生能否坚持。
【教学参考素材】
我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想。”二年级的学生经过一年级的学习，已经熟悉了小学的生活和日常行为规范，此时，可以逐步地培养学生的生活自理能力，让孩子逐步学会合理安排自己的生活，老师和家长不是放手“不管“，只是让他们能够逐步学会管理约束自己，能够更快地适应新学期的生活。比如，新学期开始前，可以让孩子为自己的新学期做好准备，家长只是提醒孩子做准备，而并不告诉孩子具体准备什么。让学生亲自参与其中，能够感受到成长的快乐，同时自控能力得到锻炼。
二年级心理健康教育教案(全册)
二年级心理健康教育教
案(全册)
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
二年级心理健康教学计划
张畈小学周超
一、指导思想：
未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素质教育中处于重要位置。学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。
二、教学内容分析：
小学二年级心理健康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育目标培养，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。
三、教学目标及教学重点：
结合本册内容，在教学活动中，从小培养学生良好的心理素质，开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量。
各部分教育教学重点如下：
自我意识方面：结合小学低年级儿童自我意识发展的特点，重点放在小学生自我社会角色认知和借助他人进行自我评价，以及良好自我体验等方面能力的培养上，认识到自己是一名小学生这一社会角色，受到老师或家长表扬和批评时，知道原因何在，学会自我分析，使自身言行向好的方向发展，有较强的
小学二年级心理健康教育教案
小学二年级心理健康教育教案第一课我也愿当班干部
第二课上学前的准备
第三课爸妈，我能行！
第四课我能帮助他
第五课我的座位
第十二课研究的乐趣
第十三课说说烦心事儿
第十四课如果我是他
第十五课班里的开心事
XXX问为什么
第十八课我的课余生活
第十九课学会解释
第二十课受批评的不该是我
XXX我也愿当班干部
（一）[档案馆]（3~5分钟）
教师讲故事《我选我》，激起学生的回忆，启发思考：为什么XXX会选自己“
（二）[咨询台]（10~`12分钟）
1．我们生活在一个温暖的集体中，同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步。那么，你有没有想过，你能为这个集体做点什么呢？2．班上的小干部是热心为班集体服务的人，你想想，他们平时都做了哪些工作呢？
通过回答，引导学生认识到，小干部是为大家、为班级服务的，是需要奉献精神的。
3．如果你当班干部，你还会做到哪些呢？
1
激发学生的主人翁精神，培养责任感，教师可让个别同学在黑板上填。4．教师总结：你真是一个有责任心的人啊！
（三）[活动区]（18~20分钟）
1．先想一想书上的问题，作好发言的准备。
2．将学生分成4-5人小组，让每个学生在组内发表竞选演说2。3．推选4名同学参加班上的竞选。
4．班级竞选（每人下台发表竞选演说，每人工夫控制在两分钟以内）。（四）[实践园]（3-4分钟）
1．班主任在班上开展轮流担任班干部的活动，让每个学生都有机会担任一天的班干部。
2．请你先想一想，你觉得你愿做些什么工作？请大家认真填写课内表格。
2
第二课上学前的准备
（一）[档案馆]（4-6分钟）
出示课件：《快开学了……》
二年级心理健康教育教案
二年级心理健康教育教案
二年级心理健康教育教案1
1.课题:做家务的能手
教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德;从小培养爱劳动的好习惯;减轻父母的负担，增强劳动观念。
教学重点：养成爱劳动的习惯;掌握劳动的技巧。
教学难点：经常做家务
教学过程：
一、导言
同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
二、质疑
1.你们在家里做家务吗经常做吗
2.能够做哪些力所能及的家务劳动
举例说明
三、表演
具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的.劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈
看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
讨论：(1)小华和妈妈的做法对吗
(2)不对的地方应怎么做
四、小品
具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。
讨论：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做
五、幻灯出示判断
1.小明帮助爸爸抱柴。( )
2.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。( )
3.妈妈不在家，小红自己做饭。( )
4.刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。( )
5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。( )
六、通过刚才的学习，同学们有什么感受?
七、竞赛
1.整理书包比赛;
2.以小组为单位，选学生参加做菜比赛;
一组：做糖拌柿子;
二组：黄瓜凉菜;
三组：炒鸡蛋。
八、总结
这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
新长江版二年级心理健康教育全册教案之第二课 我喜欢的课程
新长江版二年级心理健康教育全册教案之第二课我喜欢的课程
一、教学内容：我喜欢的课程
二、教学目标：
由于小学阶段的孩子凭兴趣、直觉进行学习活动，因而造成对某一学科偏爱，如果不及时给予纠正，很容易造成偏科现象，心理健康教育，有别于班会与品德课，它不是摆道理，而是针对现象找原因，指导学生在体验中寻求调整方法，并在生活实践中尝试。
三、教学过程
（一）、激趣导入，调查交流
先从孩子们每天接触的各门学科调查入手，指导学生自查自己喜欢哪一学科，与父母进行比较，这些学习活动、这些人，都是孩子们非常熟悉的，激起了学生浓厚的学习兴趣。
（二）、对比思考，寻根问源对学生喜欢某一科的学习，我采用了让学生回顾、体验、交流、总结等方式，引导孩子们总结喜欢学习的原因，再通过对比，说出不喜欢的学科及其原因。面对这些情况，孩子们免不了会产生困惑，甚至不安，我及时进行疏导，告诉孩子们造成这种心理现象的原因与每个人的性格、生活环境等密切相关，很正常。同时欣赏能实话实说的孩子，消息他们的顾虑。
（三）、体验总结，疏导调整
作为心理健康教育课的老师，必须有效地指导学生学会以积极的心态面对现实，以有效的方式调查消极行为与心态。因此，我紧扣主题，通过PPT，引导孩子们对照“喜欢课程”的原因，总结出“不喜欢某一学科”的原因，原因找到后，寻找正确的调整方式就水到渠成了。我通过小品表演给学生设置具体的情境，请全班同学一起帮助出主意，孩子们议论纷纷，课堂气氛十分活跃，想出了各种办法，达到了预期的效果。
（四）、作画写话，表达心声
在课堂最后，我根据孩子们所想的办法，归纳总结出调查的几个方法，并让孩子们在《童年》音乐声中，画一幅代表自己喜欢的学科，或向任课老师写几句话，把自己的心里话与内心世界通过图文方式表达出来。一堂课下来，孩子们轻松、愉悦地完成了学习，明白了原因，找到了调整的方法，相信他们一定能慢慢调整过来的。《心理健康教育》毕竟不同与品德课，它不需要马上掌握，只要孩子们了解了产生现象的原因，老师能有效地指出调整的方向，就达到了本课的目的了。
(完整版)小学二年级心理健康教案全册
第一课说说我自己
一、教学目的：
帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。
二、教学准备
写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。
三、教学过程
1．导入
同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今天，老师为大家带来了一个小朋友，它最近的心情不好，请大家帮助它。
2．学文明理
（播放课文录音故事）
请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺。
（学生轮流发言的同时老师为学生录音）
在我们的生活中在许多人，他们也有过小黄莺这样的烦恼，但是他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。
3．活动明理
（1）分角色表演“小马过河”。表演结束后
A．请小马说说开始时为什么不敢过河？
B．请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务？
C．请演员与观众共同分析：如果小马不了解自己的身高与能力，结果会怎么样？
（2）模仿人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁？这个同学还有什么优点？再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。
（3）发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。
要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。
冲动顺从好奇助人独立爱争论细心沉着节约的周到合作文静乐观固执有效率的
长江出版社二年级心理健康教育教案（上）
长江出版社二年级心理健康教育教案（上）
第一篇：长江出版社二年级心理健康教育教案(上)
心理健康教案
（2016春季学期）
教者：某某年级：二年级
某某小学
第一课：我的好朋友
教学目标：
1、培养交往意识，学会主动交往。
2、体会好朋友应该互相帮助，互相学习，共同进步。
教学重点：学会关心同伴，增进同伴情感。教学难点：选择好朋友，共同进步。
一、故事导入新课
从前，两个朋友在沙漠中旅行。一天他们两因为一点小事吵架了，一个就动手打了另一个。被打的满腔的怨恨，就拿出随身带的刀子在沙子上写下：我恨你！
两人继续前行，在一处高山，被打的人险些跌落悬崖，另一个急忙拉住他的手救了他一命。被打的那个人获救后，就又用刀子在石头上刻下：谢谢你！
另一个朋友就很不解地问：为什么我打你，你要把“我恨你”写在沙上，而我救了你，你要把“谢谢你”刻在石头上呢？
二、小案例分析：
1.有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应给好处，你能帮你的朋友吗？为什么？
2.有同学打碎了教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告。你认为这种“讲义气的朋友”对么？为什么？
三、猜猜他是谁
击鼓传花，花落在谁手上，就让他说说自己的好朋友，大家猜猜他的好朋友是谁。
四、好朋友档案
填一填，写一写，完成好朋友档案。
五、我和好朋友的故事
今天我是新闻发言人，我来向大家介绍我和好朋友交往的故事。
六、小故事大道理
七、总结：
好朋友带给我们快乐，我们要向好朋友学习，和好朋友一起进步。
第二课：保护眼睛
教学目标：
1、正确认识自己。
2、思考在别人的眼中不一样时，我们能够怎么做。
教学过程：
二年级心理健康教案
二年级心理健康教案
1、新学期开始了
教育目标：
1、引导学生初步认识研究目标的意义和作用；指导学生学会合理的制订个人的研究目标，使它成为学生研究的动力。
2、了解制订目标的意义和作用，学会设计适合于自己的研究目标，自觉地为实现目标而努力。
一、导入
教师：同学们，在新的学期，你们都有什么新的打算，在研究上有新的计划和目标吗？今天我们讲为什么要制订研究目标以及如何制订研究目标。
二、讲授新课教师以讲故事的形式讲解课文，然后讲我国著名乒乓球运动员
XXX和体操运动员XXX的故事，最后作小结。
教师：同学们，从XXX和XXX的故事中，我们看到了目标在人的心中是多么重要，它能给人以动力，唤起人们的极大热情，从而坚定不移地去获取成功。我们在研究上也要给自己订出恰当的目标，使自己的研究行动更加自觉、刻苦，顺利完成四年级的研究任务。
3、课堂活动
1、议一议教师在黑板上写出三个问题：
（1）美国少年XXX给自己制订了如何的目标，这对他的成长有什么作用？
（2）XXX和XXX的目标是什么？
（3）你给自己制订新学期的研究目标了吗？教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派代表在全班发言。目的是让学生认识研究目标对促进自己研究的重要意义和作用。
2、画一画教师给每个学生发三张白纸。请学生给白纸编号，即白纸1号、白纸2号及白纸3号。
教师：请同学们在白纸1号上随便画什么都行。（一分钟后）请你在白纸2号上画一只小企鹅。（一分钟后）请你在白纸3号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。目的是让学生懂得无目标、有目标及有明确目标进行研究，其研究结果大不一样。
小学二年级心理健康教案全册
⼩学⼆年级⼼理健康教案全册
第⼀课说说我⾃⼰
⼀、教学⽬的：
帮助学⽣知道什么是真正的⾃我，什么是对⾃我的正确认识，懂得什么是悦纳⾃⼰。通过活动，引导学⽣正确地评价⾃⼰。知道正确评价⾃⼰有利于⾝⼼健康。能够接纳⾃⼰的优缺点，充分利⽤⾃⼰的长处，使⾃⼰快乐地学习和⽣活。
⼆、教学准备
写有关⼈物的形容词题板、格⾔条幅、个⼈⼩时候的⽣活照⽚、森林动物演出⼤会故事配乐录⾳及录⾳机。
三、教学过程
1．导⼊
同学们，⽼师知道⼤家都是乐于助⼈的好学⽣，今天，⽼师为⼤家带来了⼀个⼩朋友，它最近的⼼情不好，请⼤家帮助它。
2．学⽂明理
（播放课⽂录⾳故事）
请每个同学对⼩黄莺说句话，⽼师把⼤家说的话录下来带给⼩黄莺。
（学⽣轮流发⾔的同时⽼师为学⽣录⾳）
在我们的⽣活中在许多⼈，他们也有过⼩黄莺这样的烦恼，但是他们能正确的对待⾃⼰的问题。书中的课⽂就给同学们介绍了⼀名美国残疾⼈的故事，请⼀名同学给⼤家读⼀读。
3．活动明理
（1）分⾓⾊表演“⼩马过河”。表演结束后
A．请⼩马说说开始时为什么不敢过河？
B．请观众说说后来⼩马为什么⼜敢过河了，完成了妈妈交给的任务？
C．请演员与观众共同分析：如果⼩马不了解⾃⼰的⾝⾼与能⼒，结果会怎么样？
（2）模仿⼈物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请问同学们猜⼀猜被表演的同学是谁？这个同学还有什么优点？再请这位同学说说⾃⼰的优缺点以及⾃⼰的特点。
（3）发给每个学⽣⼀张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在⿊板上，请同学们参照词语为⾃⼰画像。
要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出⾃⼰的优点。
小学二年级上册心理健康教案全册
小学二年级上册心理健康教案全册
教师：同学们，你们期待新学期的哪些课程呢？今天我们要探讨的是如何让自己更喜欢研究，期待自己的课程。
二、讲授新课：
1、教师通过PPT课件和歌曲《童年》音频，让学生了解
在学校里各学科能使学生学到不同的知识和技能，并引导学生思考自己喜欢哪些学科，不喜欢哪些学科，以及为什么。
2、教师让学生尝试使不喜欢的学科变成喜欢的学科，通
过讨论和分享经验，让学生了解如何通过积极的态度和方法来克服研究困难，提高自己的研究兴趣和成绩。
三、课堂活动
1、小组讨论：学生分组讨论自己喜欢和不喜欢的学科，
分享自己的看法和经验。
2、个人思考：学生思考如何通过积极的态度和方法来克
服研究困难，提高自己的研究兴趣和成绩，并将自己的想法写在纸上。
3、展示分享：学生将自己的想法和经验展示给全班同学，并听取其他同学的建议和意见。
四、总结：
通过本课研究，学生了解了如何让自己更喜欢研究，期待自己的课程，并学会了通过积极的态度和方法来克服研究困难，提高自己的研究兴趣和成绩。希望同学们在新学期中，能够积极参与研究，克服困难，提高自己的研究品质。
你们觉得微笑有什么魅力？微笑可以传递什么信息？
2）展示难过和微笑的图片，让幼儿分辨两种表情的不同，并讨论在不同情境下应该如何表达自己的情感。
2、研究微笑
1）通过小镜子观察自己的面部表情，引导幼儿掌握微笑
的表情和技巧。
2）教授微笑的练方法：闭上眼睛，想象自己正在看到最
喜欢的东西，然后慢慢地睁开眼睛，保持微笑的表情。
3）通过互相模仿微笑，让幼儿感受微笑的愉悦和传递微
笑的力量。
湖北科学技术出版社长江出版传媒二年级心理健康教育教案
湖北科学技术出版社长江出版传媒二年级心
理健康教育教案
在当今社会，心理健康教育已经成为教育领域的热门话题。心理健康对于每个
人来说都是至关重要的，尤其是对于孩子们来说。为了帮助孩子们更好地了解和管理自己的情绪，湖北科学技术出版社长江出版传媒推出了一份针对二年级学生的心理健康教育教案。
教案的第一部分是关于情绪认知。在这一部分中，教师将引导学生们认识不同
的情绪，例如快乐、悲伤、愤怒等等，并通过图片、故事和角色扮演等方式帮助学生们理解这些情绪。教师可以问学生们在什么情况下会感到快乐或者悲伤，以及他们如何应对这些情绪。通过这样的互动，学生们可以更好地认识和理解自己的情绪，并学会适当地表达和处理情绪。
教案的第二部分是关于情绪管理。在这一部分中，教师将教授学生们一些情绪
管理的技巧和策略。例如，教师可以介绍一些放松的方法，如深呼吸、伸展运动等，帮助学生们缓解压力和紧张情绪。此外，教师还可以讨论一些解决问题的方法，如与他人沟通、寻求帮助等等。通过这些技巧和策略的学习，学生们可以更好地掌握情绪管理的能力，提高自己的心理健康水平。
教案的第三部分是关于积极心态的培养。在这一部分中，教师将引导学生们培
养积极的心态。教师可以与学生们分享一些成功的故事，让他们明白只要付出努力，就能够取得好的成绩和回报。此外，教师还可以与学生们一起制定一些小目标，并鼓励他们为实现这些目标而努力。通过这样的培养，学生们可以树立起积极向上的心态，更加自信地面对生活中的困难和挑战。
教案的最后一部分是关于情绪表达的训练。在这一部分中，教师将帮助学生们
小学二年级心理健康教育教案（全册）
小学二年级心理健康教育教案（全册）
小学心理活动设计：学会创新
一、教学目的：
1、过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。
2、通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。
二、教学重点：培养学生创新思维。
三、教学准备：多媒体课件七巧板录音带等
四、教学过程：
一、导入：
曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐！
二、听故事，谈启发：
听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。有请我们的小小故事家。
故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有许多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？……”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的
新想法。有一天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想：如果有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹！后来，阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。他也被后人誉为“力学之父”。
听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。
请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。
师小结：同学们刚才各抒己见，老师这里总结一下大家的观点：我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的人。
小学二年级心理健康教育课教案（五篇）
小学二年级心理健康教育课教案（五篇）
第一篇：小学二年级心理健康教育课教案
小学二年级心理健康教育课教案：如何帮助学生与同伴更好地交往
主题：
大家一起玩
主要目标：
1、培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生开朗合群的心理，能主动和伙伴们一起游戏。
2、感受集体生活的乐趣。
重点难点：
1、2、培养学生开朗合群的心理，能主动和伙伴们一起游戏。怎样使学生主动邀请那些不合群的学生一起参加活动。
活动准备：
1、排演童话剧《小兔菲菲》
2、音乐《儿童圆舞曲》，歌曲《拍手歌》。
3、小兔、小猴、小熊、小老虎、蝴蝶头饰。
4、小红旗5面，苹果图片10张
5、1米左右的绳子。
活动过程
一、导入：
你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！
二、活动：
（一）、教师谈话引出儿童剧：你看，在美丽的大森林里，有一群活泼可爱的小动物。大家总是一起快乐的玩耍游戏……
儿童剧表演：《小兔菲菲》，音乐《儿童圆舞曲》。
角色：小兔、小熊、小猴、小老虎、蝴蝶
场景：一片草地，四周有鲜花和野草，蝴蝶在飞舞，小动物们在草地上高兴的玩老鹰捉小鸡的游戏。
小兔：小白兔，长白毛，长长的耳朵向上翘，今天来到草地上，晒晒太阳多舒服。（左右看看，伸伸懒腰）
小动物们：（围在小兔身边）小兔，小兔，和我们一起玩老鹰捉小鸡吧。小兔：这个游戏多没意思啊！
小猴（做跳绳的动作）：那我们来跳绳吧！小兔：我，我不会。
湖北科学技术出版社长江出版传媒二年级心理健康教育教案
湖北科学技术出版社长江出版传媒二年级心
理健康教育教案
一、教案背景与目标
心理健康教育是培养学生良好心理素质的重要环节，对于学生的成长和发展具有重要意义。本教案旨在通过科学的教学方法，帮助二年级学生了解和掌握自己的情绪、认识自己的优点与不足，提高自我认知和自我管理能力，培养积极向上的心态，促进学生全面发展。
二、教学内容与重点
1. 情绪的认知与管理
- 了解不同情绪的表达方式和特点
- 学习情绪管理的方法和技巧
2. 自我认知与自我评价
- 发现自己的优点和不足
- 学习正确认识自己，树立积极自信的心态
3. 情绪调适与心理健康
- 学习与他人的合作与沟通
- 培养积极乐观的心态，提高心理抗压能力
三、教学过程与方法
1. 情景引入：通过展示一些情绪表情图片，让学生猜测人物的情绪，并引导他们讨论不同情绪的原因和表达方式。
2. 情绪认知与管理：
- 分组活动：将学生分成小组，每组选择一种情绪，通过角色扮演的方式展示出来，并讨论如何应对和管理这种情绪。
- 游戏活动：设计情绪识别游戏，让学生通过观察图片或听到声音，判断人物的情绪，并说出原因和应对方法。
3. 自我认知与自我评价：
- 个人作业：要求学生写下自己认为的优点和不足，并思考如何改进不足之处。
- 小组分享：学生将自己的作业内容分享给小组成员，并互相给予鼓励和建议。
4. 情绪调适与心理健康：
- 合作游戏：组织学生进行合作游戏，培养他们与他人合作的能力，并学习倾听和沟通的重要性。
- 心理抗压训练：通过讲解和实践，教授学生一些简单的心理抗压方法，如深呼吸、放松训练等。
全册版二年级心理健康教育教案
全册版二年级心理健康教育教案
一、教学目标
- 帮助学生了解心理健康的重要性
- 培养学生积极的情绪和心态
- 帮助学生学会管理自己的情绪和压力
- 培养学生良好的人际关系和沟通能力
二、教学内容
模块一：认识心理健康
- 介绍心理健康的概念和重要性
- 通过故事、图片等方式引导学生了解心理健康的标志- 引导学生讨论自己的心理健康问题和感受
模块二：积极情绪与心态
- 帮助学生了解积极情绪的概念和表现形式
- 引导学生认识并树立积极的心态
- 通过游戏、角色扮演等活动培养学生积极的情绪和心态模块三：情绪管理与压力释放
- 引导学生了解不同情绪的表现和原因
- 教授学生一些简单的情绪管理技巧，如深呼吸、放松训练等- 帮助学生学会释放压力的方法，如运动、听音乐等
模块四：人际关系与沟通技巧
- 引导学生认识身边的人际关系，并分析其中的问题和解决方法
- 教授学生一些简单的沟通技巧，如倾听、表达等
- 通过角色扮演、小组活动等培养学生良好的人际关系和沟通能力
三、教学方法
- 情境教学法：通过故事、图片、游戏等情境创设让学生主动参与，增加教学的趣味性和实效性。
- 合作法：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
- 体验式教学法：通过亲身体验情绪管理技巧、沟通技巧等，让学生深刻理解并掌握相关知识和技能。
四、教学评价
- 学生参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与程度。
- 成果：通过小测验、作业等形式检查学生对所学内容的掌握程度。
- 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，如言行举止、与他人的相处等。
五、教学资源
- 教材：心理健康教育教材（二年级全册版）
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一、教学内容：我喜欢的课程
二、教Biblioteka Baidu目标：
由于小学阶段的孩子凭兴趣、直觉进行学习活动，因而造成对某一学科偏爱，如果不及时给予纠正，很容易造成偏科现象，心理健康教育，有别于班会与品德课，它不是摆道理，而是针对现象找原因，指导学生在体验中寻求调整方法，并在生活实践中尝试。
、体验总结，疏导调整
作为心理健康教育课的老师，必须有效地指导学生学会以积极的心态面对现实，以有效的方式调查消极行为与心态。因此，我紧扣主题，通过PPT，引导孩子们对照“喜欢课程”的原因，总结出“不喜欢某一学科”的原因，原因找到后，寻找正确的调整方式就水到渠成了。我通过小品表演给学生设置具体的情境，请全班同学一起帮助出主意，孩子们议论纷纷，课堂气氛十分活跃，想出了各种办法，达到了预期的效果。
三、教学过程
、激趣导入，调查交流
先从孩子们每天接触的各门学科调查入手，指导学生自查自己喜欢哪一学科，与父母进行比较，这些学习活动、这些人，都是孩子们非常熟悉的，激起了学生浓厚的学习兴趣。
、对比思考，寻根问源 对学生喜欢某一科的学习，我采用了让学生回顾、体验、交流、总结等方式，引导孩子们总结喜欢学习的原因，再通过对比，说出不喜欢的学科及其原因。面对这些情况，孩子们免不了会产生困惑，甚至不安，我及时进行疏导，告诉孩子们造成这种心理现象的原因与每个人的性格、生活环境等密切相关，很正常。同时欣赏能实话实说的孩子，消息他们的顾虑。
、作画写话，表达心声
在课堂最后，我根据孩子们所想的办法，归纳总结出调查的几个方法，并让孩子们在《童年》音乐声中，画一幅代表自己喜欢的学科，或向任课老师写几句话，把自己的心里话与内心世界通过图文方式表达出来。一堂课下来，孩子们轻松、愉悦地完成了学习，明白了原因，找到了调整的方法，相信他们一定能慢慢调整过来的。《心理健康教育》毕竟不同与品德课，它不需要马上掌握，只要孩子们了解了产生现象的原因，老师能有效地指出调整的方向，就达到了本课的目的了。