浅谈如何上好初二物理的第一节课

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初二物理的第一堂课

出发，激发学生的学习兴趣，让他们通过实践体会到内在的乐趣，：点发出，为什么我们先看到闪电后听到雷声呢？等等诸如此类现从而为今后进一步的学习奠定扎实的基础。因此我的第一堂物理象，相信大多数学生都很想知道其中的奥秘！鼓励学生以后只要课就是在实验室里上的，在课前我先把各种实验器材摆放在讲台：好好学习物理，它定会帮助你解决以上这些问题，从而挖掘学生上，让学生一进实验室就对物理课产生好奇心。但一些实验做下：的学习兴趣。来发现好多学生还是瞪大眼睛，于是我又补充了两个实验：：那为什么我们要学习物理呢？不单单是因为物理有趣，更重要
的兴趣，我又做了一个物理“ 杂技 ” 。
：的基础。当然要激发学生学习物理的兴趣，光凭这节课是远远不够
边说边做示范，你能用一个手指折断一根火柴吗？取一根火：的，还需通过教师多加努力，从而不断地完善自己的教学方法。柴放在中指第一个关节的背上，利用食指和无名指向下压的力和・中指向上抬的力，你能把火柴折断吗？再换个姿势看看：用中指往一下压，食指和无名指往上抬，还折得断吗？当然要注意做的时候不：参考文献：［１］张召军．浅谈初中物理实验教学．中学物理，２００９（１６）．［２］诸国忠．激发学生学习物理兴趣的做法和体会．中学物理，

初二物理第一节课教案

教案标题：初二物理第一节课教案

教学目标：

1. 理解物理学的基本概念和研究对象；

2. 了解物理学在日常生活中的应用；

3. 掌握物理学的学习方法和思维方式。

教学重点：

1. 物理学的基本概念；

2. 物理学在日常生活中的应用。

教学难点：

1. 物理学的学习方法和思维方式。

教学准备：

1. 教师准备：物理学的教材、多媒体课件、实验器材等；

2. 学生准备：课前预习教材相关内容。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 通过展示一些与物理学相关的图片，引起学生的兴趣和好奇心；

2. 提出问题：“你们对物理学有什么了解？它在我们的生活中有什么应用？”

二、知识讲解（15分钟）

1. 介绍物理学的定义和研究对象；

2. 通过实例，解释物理学在日常生活中的应用，如电器、交通工具等；

3. 引导学生思考：为什么学习物理学对我们有益？

三、学习方法和思维方式（15分钟）

1. 分析物理学的学习特点，如理论联系实际、注重实验观察等；

2. 引导学生探讨物理学的学习方法，如多做题、实验实践等；

3. 强调培养物理学的思维方式，如逻辑思维、分析问题能力等。

四、实践活动（15分钟）

1. 分组进行小实验，如用电池、导线和灯泡搭建简单电路，观察灯泡的亮灭；

2. 引导学生观察实验现象，分析其中的物理原理。

五、总结与拓展（5分钟）

1. 总结今天学习的内容，强调物理学的重要性和学习方法；

2. 提出拓展问题：“你能找到更多物理学在日常生活中的应用吗？”

教学反思：

在本节课中，通过导入和知识讲解，激发了学生对物理学的兴趣和好奇心。通过学习方法和思维方式的讲解，引导学生探索物理学的学习方法和思维方式。通过实践活动，让学生亲自进行实验，观察实验现象，培养了学生的实践能力和分析问题的能力。在总结与拓展环节，加深了学生对物理学的认识，并提出了进一步思考的问题，激发了学生的思考和探索欲望。整体上，本节课设计了多种教学方法，既注重理论知识的传授，又注重实践能力和思维方式的培养，能够提高学生的学习兴趣和学习效果。

初中物理第一课教案

教学目标：

1. 了解物理学的定义、研究对象和实验方法。

2. 培养学生的观察能力和思维能力。

3. 激发学生对物理学的兴趣和好奇心。

教学重点：

1. 物理学的定义和研究对象。

2. 实验方法在物理学研究中的应用。

教学难点：

1. 理解物理学的实验性和概括性。

2. 掌握物理学的基本概念和原理。

教学准备：

1. 教室环境布置，准备实验器材。

2. 编写实验演示剧本。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 教师以生动的语言引起学生对物理学的兴趣，提出问题：“你们听说过物理学吗？你们认为物理学是研究什么的？”

2. 学生自由发表意见，教师总结并板书课题：“认识物理”。

二、教学内容的讲解（15分钟）

1. 教师简要介绍物理学的定义、研究对象和实验方法。

2. 学生听讲并做好笔记。

三、实验演示（15分钟）

1. 教师进行实验演示，让学生观察和体验物理现象。

2. 学生观察并记录实验结果。

四、课堂讨论（10分钟）

1. 教师引导学生根据实验结果进行思考，提出问题：“你们认为这些现象背后的原理是什么？”

2. 学生分组讨论，并提出自己的观点。

五、总结和布置作业（5分钟）

1. 教师引导学生总结本节课的主要内容和收获。

2. 布置作业：让学生结合实验结果和课堂讨论，撰写一篇关于物理学认识的小论文。

教学反思：

本节课通过导入、讲解、实验演示、课堂讨论和总结等环节，让学生初步了解了物理学的

定义、研究对象和实验方法。在实验演示环节，学生亲自观察和体验了物理现象，增强了

直观感受和兴趣。在课堂讨论环节，学生积极参与，提出了自己的观点，锻炼了思维能力。通过本节课的学习，学生对物理学有了初步的认识和兴趣，为今后的学习打下了基础。

如何上好初二物理第一课

一
教学手段，学生的求知激情也可能会很快消失，也就失去了学习的积极性，学习物理也就变得困难了，这就需要学生通过实验来调整自己的状态了，让动手实验来刺激自己对探究的欲
望，用动手实验来让学生重新喜欢物理．
由于受初三毕业生的影响，大部分学生接触物理之前就有一种对物理的恐惧感，认为物理很难的，你不可能轻易学好的，能够学好物理的学生肯定是好学生，自己怎么肯恩学好呢．抱着这样的观点，很多学生进人了初三的物理学生生涯．但是从学生的生理特点告诉我们，他们对各种新鲜事物有强烈的好奇心，也就产生了求知欲望，这时候我们教师要迎着学
位同学上来演示一下，而这位同学一上来把番茄酱放入水
在上第一课时，我让每个学生都带了一个剪了一半的饮料瓶，带来了米和筷子，让他们体会能不能用筷子把米和瓶子一起提起来呢？如图
一
些实验来刺激他们，相反如果教师一味地采用枯燥无味的

如何上好第一节物理课论文

如何上好第一节物理课

物理是怎样的一门学科？有意思吗？像传说中的那么难吗？我能学好物理吗？这些问题大概是刚刚升入初二，即将面临新学科物理时学生最想知道的问题。而第一节物理课就如同见到一个陌生人的第一印象一样，往往影响以后的交往。因此，作为初中物理教师应该非常重视它。

在几轮的初中物理教学中，经过不断地摸索、尝试、总结，我认为成功的第一节课，应该具备以下几个特点：

第一，多展示，少说教。

教师应当展示丰富的物理实验，提高学生的兴趣。实验是物理学科的一大特色，而初中生对实验的兴趣是最大的，教师应牢牢抓住学生的好奇心，让他们觉得世界竟然如此神奇。可以通过演示几个经典实验，如：覆杯实验、帕斯卡裂桶实验、马德堡半球实验、碘的升华、凝华等等，让学生看到所想与事实之间可能存在很大差距，再找出几个学生可以动手操作的实验，如：手摇发电机、用一张纸体验流速与压强的关系、利用提供的器材想办法让你面前的灯泡亮起来等等。我想，通过教师演示和学生亲自动手，有趣、意外就会成为物理的代名词，学生也体验到了学习并不是永远枯燥乏味。这个环节中，应该注意的问题有两个，一是实验的选择，要选择那些生动、有趣、操作简单的实验，二是学生能够演示的就让学生代替教师做，这样可增加其他同学的亲切感。此环节中，要尽最大力气调动全班学生参与，不要让课堂变成一部分人的单独舞台。

第二，多讨论，少理论。

在展示完每一个实验时都可以让学生试着解释其中的原因，先让小组成员之间进行讨论，最后派一位同学总结陈述，学生能发现正确原因的给予表扬，若大家都不能发现可简单介绍，或先不讲，告诉学生以后自然都会知道，这样做主要是因为既然没有学生知道，那一定是学生准备知识不具备，讲了也无法理解。这一环节要给充分的时间让学生讨论，讨论使得某些学生的错误想法得到同学的纠正，不用等到教师发现了再来纠正，可实际上，有时学生的某些想法教师根本不会想到。

浅谈初中物理入门教学

万事开头难,初中物理的学习也是如此,为了使初二学生能够轻松愉快地步入学习物理的正轨,授课老师应当根据学生的心理特点和新教材的优势,想方设法提高学生学习兴趣和消除学生的畏惧心理。

一、上好“引言”课,打开学科大门

初中物理课是学生学习物理学科的启蒙课,“引言”则是这门启蒙课的开端,上好引言课,可以使学生有一个学习物理的良好开端。在“引言”里,可根据书中的内容设计一些生动有趣的物理实验,让学生像看电视剧序幕一样,首先浏览到书中胜景,唤起他们进一步探求“为什么”的欲望。当然,这种设计不要被书中实验所局限,可增加一些以学生司空见惯的现象为内容,使之感到“物理就在生活中,物理就在你身边”。如农村儿童游戏时的“摔泥炮”、“打纸炮”、“小风轮”、“水中立”等实验,能唤起学生对儿童时代的美好回忆,又能激发他们对探究物理世界的憧憬;还可介绍一些有趣的现象,如“冰箱粘手”、“铁绳出汗”等。总之,设计的实验和介绍的现象要体现“有趣”两个字。另外要通过生活及生产中的一些实例,帮助同学们认识到电子、电器、机械设备及高新技术领域都离不开物理知识。有趣的实验,新奇的现象及有用知识的介绍,打开了物理世界的大门,可激发学生学习物理知识的兴趣。

上好“引言”课可为以后的物理教学铺垫良好的基础。我们决不可视“引言”为可有可无或是一个简单的开场白。

二、挖掘教材亮点,激发求知欲望

1、因势利导,让学生阅读课本上的那些具有现代气息、形象直观、色彩鲜艳的插图。让学生感受到物理是有趣的、有用的,这样学生对课本内容的印象深了,对物理就有了感情。另外有些学生被课本中“科学世界”的内容深深吸引,这是非常好的苗头,我们应当趁热打铁,积极引导学生课后去阅读,并把“科学世界”中的内容稍加宣染,引起学生的普遍重视和兴趣。

浅谈初二物理教学

初二物理教学是中学物理教学的起步，也是今后高中乃至大学学生学习物理的基础，它关系着学生整个学习物理成败的关键。本文以我多年物理教学实践中的一些体会，粗浅地谈一些看法和认识，与同事们探讨，共同促进物理教学。

１激发学生的学习兴趣和学习积极性，上好物理第一节课

初二学生由于年龄和心理特征，往往是带着极大的兴趣，甚至是一颗好奇心学习物理的，但开始学习物理不久，有部分学生由于这样那样的原因，在学习物理中遇到困难，缺乏动力，加之学习目的不明确，使热情下降，出现学习物理早期分化现象。因此，如何将学生初期时物理学习兴趣和好奇心理及时地因势利导，转化为持久的学习兴趣和学习积极性、自觉性，使学生对学习物理产生长久的动力——持久的学习兴趣。因此在初二的物理教学中，教师必须高度的重视，特别是讲好第一节课，因为初学物理的学生是怀着一颗好奇的心理在听课，教师第一节课讲得生动有趣、好奇、悬念、易懂，会给初学者的好奇心灵，产生一种对物理学习剧烈的激发，从而转化为学习兴趣和学习动力。例如，在八年级物理上册第一课《认识物理》中，什么是物理学？为了激发学生学习物理的兴趣，备课时，在原教材论述的基础上有选择的加进了具有科学性、趣味性、教师易操作，学生易观察的演示实验，在讲时，先提问题，什么是物理学？演示用一平口中等大小的烧杯，装满一杯水，先倒立，杯中水全部流出，然后又装满水，用一张比烧杯口大一点的纸，用力压紧在杯口上，倒立，结果烧杯中的水一滴也不流出来，为什么一张纸能使一杯水倒立不流出来？物理学就是去研究自然界这些和比这更复杂更神秘的自然现象。除了实验，还讲一些富有科学性启发性的故事情节来讲明什么是科学。例如：外国报纸曾经刊登过第一次世界大战中发生的一件趣事，一个法国飞行员正执行任务在空中飞行，忽然发现有一个小物体在脸旁浮动，他原以为是一只虫子，但随手抓住一看，竟是一粒德国子弹！他吓了一跳，但他又很纳闷，自己竟然能轻易抓住高速飞行的子弹，为什么？这也是我们物理学研究的。在今后，同学们学习了运动和力以后，就知道其中的道理。我在教学实践中体会到，当给初学物理的学生上第一节课时，经过增加适当有趣的实验和一些生动的故事后，从上课时学生的表情可以看出，他们的好奇心被充分地激发，教室里的学生在看实验时激动不已，在听故事时津津有味、鸦雀无声，从他们的眼神里、表情上可以看出他们的好奇心被充分地激发，他们内心对物理学习渴望和向往，当然学生的这种状态是暂时的，要使学生对物理保持习惯性、固定、长期、持久的兴趣，这第一节物理课是不能达到的，但这一节课教师讲好了，是为以后学生学习物理开了一个好的头，打下好的基础，学生要学好物理还需要以后相当长一段时间，靠教师智慧和艺术去巩固学生的学习兴趣，形成持久的爱好物理学习的习惯。

怎样上好初中物理第一节课

庞传美人们常说，良好的开端等于成功的一半。兴趣是最好的老师，物理对初二的学生来说是一门新课，学生对物理课自然有一种新鲜感。“物理是什么？物理有趣吗？物理有用吗？物理难学吗？怎么学好物理？……”从他们拿着物理课本

的一刻起就带着这些疑问和强烈的好奇心，学生们对第一节物理课充满了期待和向往，而这些问题也正好是初中物理课本第一课要解决的问题。因此教师要认真上好第一课，使之有良好的开端，这对于激发学生学习物理的浓厚兴趣，削除学习物理的畏惧心理，建立良好的心理环境，掌握正确的学习方法，无疑起着重要的启蒙作用。那么，我们应该怎样上好这一课呢？

一、利用有趣的物理实验，激发学生的学习兴趣

每年我接八年级物理课时，总是为怎样上好第一节课煞费苦心地选择恰当的实验，目的是要通过做实验让学生体会物理的奇妙，书上已有的实验学生在预习课本的时候已经看到，有些学生可能已猜到答案，如果只完成书本上的实验，学生就没有了新鲜感。所以在上课时我在完成了课本上的几个试验之后，总是发现学生们的兴趣还不是很浓，于是我又补充几个书本上没有介绍过的实验。摩擦酒杯：把一只高脚大酒杯放到水平桌面上，酒杯里装入适量的水，用肥皂水把手洗干净，食指蘸些清水，按到酒杯口边沿上，顺着同一个方面用力摩擦——意想不到的声音产生了，改变酒杯中的水量，产生的声音也随之改变。我还找了一副老花镜，让一个同学替下她的近视眼镜，并且让她向全班同学说说她的感受。她说：“戴上这眼镜看书上的字怎么比不戴眼镜时更模糊了。”此外我还做了“杯子吞鸡蛋”、“竹筷生根”“楼梯灯双控电路”等有趣的实验。这些实验一做，学生的兴趣大增，不少人已经跃跃欲试，想自己动手做实验了。良好的开头是成功的一半，通过这几个实验，使学生对物理有了初步的认识，知道物理是一门以实验为基础的学科，是一门非常有趣的学科。

如何上好初中物理第一节课

一
立在服务于社会的基础上的兴趣，是才牢固的兴趣，是有意义的兴趣。才
断地冒“ 白气 ” 那么“ 气 ” 向上冒呢，，白是还
是向Ｆ冒呢？
３利用物理学史，学生指明方向为
知道的。
２用生活中的物理现象理知识的物广泛应用挖掘兴趣
２０Ｎ０．１０Ｉ５０ｈｎＥｄｕｌａｃａｔｏｌｏｖｊＨａｌｉｎ￣ｎａｔｏｎｅｒｄ
教学案例
Hale Waihona Puke Baidu
如何上好初中物理第一节课
田立军（河北省乐亭县汤家河初级中学河北唐山
０３０６６０）
摘要：们常说，人良好的开端等于成功的一半。里蕴含着深刻的哲理。这物理对初二学生来说是一门新课，学生对物理课自然有一种新鲜感。物理是什么？理有趣吗？理有用吗？理难学吗？么学好物理？ … ” 着这些疑问和强烈的好奇心，生们对第一节物理课 “ 物物物怎 … 带学充满了期待和向往，而这些问题也正好是初中物理课本第一课要解决的问题。此，师要认真上好起始教学的第一课，之有良好的开因教使端，对于激发学生学习物理的浓厚兴趣，这削除学习物理的畏惧心理，立良好的心理环境，建掌握正确的学习方法，疑起着重要的启篆无作用。关键词：初中物理第一节课培养兴趣中图分类号：２Ｇ４４文献标识码：Ａ文章编号：９９（０００（）０８ — １１ — ７５２ｌ）５ｃ一０８０６３７八年级的学生刚开始接触物理，物对的物理知识，培养学生学习兴趣的源５用课外实践活动，是拓展兴趣泉，培养学生问题意识、察能力、是观实课外实践活动是课堂学习的延续与深践能力的重要途径。习物理，只是因入，学以致用的家庭化、活化。一节学不是生第为物理有趣，重要的是因为物理有用，课结束时，布置了几个课外作业，学生更我让用所学物理知识服务于社会，是学习自己选做。才物理的最终目的。论是在工农业生产无（）１问一问：里厨房中的各种器具，家用

初二物理教案第一章打开物理世界的大门

一、教学内容

本节课选自初二物理教材第一章“打开物理世界的大门”，具体

内容包括：物理学的基本概念、物理学的研究方法、物理学的应用领域。重点章节为1.1“什么是物理学”和1.2“物理学的研究方法”。

二、教学目标

1. 让学生了解物理学的定义，认识到物理学在生活中的重要性。

2. 使学生掌握物理学的基本研究方法，并能运用到实际中。

3. 培养学生的科学素养，激发他们对物理学的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：物理学研究方法的掌握。

教学重点：物理学的定义及其在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、实验器材（如尺子、小球等）。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程

1. 导入：通过展示生活中常见的物理现象，如水流、风力等，引

导学生思考这些现象背后的科学原理，进而引出物理学的研究对象。

2. 新课导入：讲解物理学的定义，阐述物理学与生活的密切关系。

3. 知识讲解：

1）物理学的基本概念：物质、能量、力、运动等。

2）物理学的研究方法：观察、实验、理论分析等。

3）物理学的应用领域：科技、生活、工业等。

4. 实践情景引入：通过实验演示，让学生直观地了解物理现象，如浮力、摩擦力等。

5. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用所学的物理知识解决实际问题。

6. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，并及时给予反馈。

六、板书设计

1. 物理学的定义

2. 物理学的研究方法

3. 物理学的应用领域

七、作业设计

1. 作业题目：

1）简述物理学的定义及其研究方法。

2）举例说明物理学在生活中的应用。

如何上好物理第一课

物理作为一门重要的自然科学，对于培养学生的科学素养和科学思维能力具有重要意义。上好物理第一课不仅能够为学生打下良好的学科基础，还能够激发学生对物理学的兴趣。本文将从自我准备、课前预习、课堂听讲和课后复习四个方面提供一些建议，帮助学生上好物理第一课。

一、自我准备

物理学是一门理论与实践相结合的科学，需要学生具备一定的数学和逻辑思维能力。为了上好物理第一课，学生应提前做好自我准备。

首先，学生可以回顾高中数学的相关知识，例如基本数学运算、代数和几何等。这些基础数学知识在物理学习中起到基础作用，熟练掌握对于理解物理概念和问题解决至关重要。

其次，学生可以了解一些物理学的基本概念和原理。可以通过查阅相关教材或互联网上的学习资源，了解常见的物理概念和基本规律。这有助于学生对物理学的第一课有基本的认识和了解，并为后续的学习打下基础。

二、课前预习

课前预习是上好物理第一课的关键环节。通过预习，可以帮助学生更好地理解课程内容，提前预习课本，掌握一些基本概念。

在预习过程中，学生可以先浏览课本，了解课程的整体框架和内容。然后，针对每一章节，学生可以仔细阅读相关内容，理解其中的概念

和原理，注意结合实际生活中的例子进行思考和理解。

同时，学生可以通过做一些课后习题巩固所学内容。这不仅能够帮

助学生加深对知识点的理解，还能够训练学生的解题能力和应用能力。

三、课堂听讲

课堂听讲是学习物理的重要环节。学生应该注重课堂的积极参与，

做好笔记，关注老师的讲解重点。

在课堂上，学生应主动发言，提问疑惑。这不仅有助于与老师进行

初二物理开学第一课的教学计划

在教学过程中，制定科学的的教学计划是提高学生学习成绩的重要条件。以下是小编分享给大家的初二物理开学第一课的教学计划的资料，希望可以帮到你！

教学计划一、预习

预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。所以预习就是自学。

1.通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。

2.预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础。

3.在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意。

4.做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课过程中着重解决的问题、所查阅的旧知识等。

教学计划二、上课

课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是考生学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。上课要做到：

1.课前抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。

2.要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。

3.上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。

4.听课要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。

5.不懂的问题要先记下来，接着往下听，课后再去钻研或向老师请教。

6.要努力当课堂的主人。认真思考老师提出的每一个问题，积极参加课堂讨论。

7.要特别注意老师讲课的开头和结尾。要养成记笔记的好习惯。

初二物理第一节课教案例文

一、教学目标

1.了解物理学的基本概念及其应用。

2.了解常见的物理量和单位。

3.认识物理实验的重要性和目的。

4.能够正确测量物体的长度、质量和时间，并能够进行简单的数据处理。

二、教学内容

1. 物理学的基本概念

•物理学的定义及其应用。

•物理学的发展历史及其影响。

•物理学研究的对象及其分类。

2. 物理量和单位

•物理量的定义及其分类。

•常见物理量的国际单位制及其换算关系。

•物理量的量纲和量值。

3. 物理实验

•物理实验的意义和目的。

•物理实验的基本要求和步骤。

•物理实验的安全注意事项。

4. 数据处理

•数据的测量和误差。

•数据的处理和分析。

•数据的图表展示。

三、教学过程

1. 物理学的基本概念

教师通过多媒体课件和举例讲解，让学生了解物理学的基本定义及其应用。同时，讲解物理学的发展历史及其影响，并让学生通过问题练习和小组讨论的方式来掌握物理学研究的对象及其分类。

2. 物理量和单位

教师通过课件和实物展示，让学生了解物理量的定义及其分类。接着，通过具

体而生动的例子来讲解常见物理量的国际单位制及其换算关系。最后，通过实例和练习来让学生掌握物理量的量纲和量值的概念。

3. 物理实验

教师通过展示物理实验的设备和实验材料，让学生了解物理实验的意义和目的。接着，讲解物理实验的基本要求和步骤，并强调物理实验的安全注意事项。最后，通过自选实验的方式，让学生亲自参与实验操作，深化对实验的理解和认识。

4. 数据处理

教师通过讲解数据的测量和误差，让学生了解如何正确测量物体的长度、质量

和时间。接着，讲解数据的处理和分析方法，并通过具体实例来让学生掌握数据的图表展示技巧。最后，通过小组讨论和思考，让学生能够将所学知识应用到实际问题中，并展示出成果。

如何上好初中起始阶段的物理课

初中物理起始阶段的教学效果如何，不仅影响学生初中阶段的物理学习，而且还会影响到高中阶段文理分流的趋向。教学实践清楚地告诉我们，这个阶段第一学期的前半期尤为重要。初中物理起始阶段的前期，应着重在提高学生学习兴趣和消除害怕心理上下功夫，不必担心这样做会降低标准，影响教学质量。只要我们不放松要求，坚持目标，随着学生思想品质、智力因素和非智力因素的深层次变化，不但不会影响教学质量的提高，相反地可以为教学质量的提高打下稳固扎实的基础。

初二学生刚拿到物理课本后，一般都显得很自豪，想学好物理的求知欲很迫切。但是很快又发现，他们因受“物理难学”说法的影响，对物理学习产生了一种害怕、畏难心理，而且女同学占多数。因此，为使初二学生能自然地、比较平稳地踏上学习物理的轨道，起始阶段的教学应在提高学生学习兴趣和消除畏惧心理上下功夫。

一、充分发挥新教材的优势

初二学生一开始的那种自豪感和迫切心情毕竟是短暂的，当他们进入课程教学后，能否保持较浓厚的兴趣，是他们能否学好物理的关键。新教材较原教材能比较容易达到这一目的。新教材图文并茂、生动活泼、编排形式新颖；内容顺序的重新安排切合学生的实际；课题的引入既有趣又通俗易懂，对学生很有吸引力，很容易激发学生的兴趣。只要教师能充分重视引导学生阅读课本，发挥学生学习的主体作用，就能比较容易达到既提高学生的学习兴趣，又提高学

生阅读能力的目的。

在学生阅读课本内容时我们发现，学生对课本上那些具有现代气息、形象直观的插图看得很投入，我们就因势利导，让他们回答这幅图是什么意思，那幅图说明课文中哪方面的内容。这样学生对课本内容的印象深了，便产生了学习兴趣。有些学生在课堂上对课本中的“阅读材料”看得很认真，教师可暗示他停止，但在下课前要提示学生课后去阅读，并把“阅读材料”中的内容稍加宣染，引起学生的普遍重视和兴趣。

如何上好初二物理第一课

物理是初二学生接触的一门新课程。这门课关于部分学生来说简直有点“谈虎色变”，因为他们听说物理最难学，因此对物理课的学习或多或少产生逆反心理和畏难情绪。要改变学生对物理课难学的偏见，必须用“爱好”心理去战胜他们的“逆反”心理。按照心理学认知规律：人们对事物的第一次印象是最深刻、最难忘的，而“科学之旅”是初二物理的第一节课，相当于往常旧教材的序言课，只是这节课也比较难上，有许多同仁却有些忽视，常常一带而过，结果造成学生对这门课的学习爱好不高。因此，教师必须精心设计，力求把它上得生动爽朗，使学生一接触物理，就对它产生浓厚的爱好和美好的印象。那么如何上好这节课呢？笔者依照几年的教学体会，在此谈一谈自己的一些初浅认识。

一、充分认识第一节课的重要性，课前认真备课

有体会的教师都明白，真正上好这节课也专门不容易，不下一番功夫专门难达到预期成效的，这节课的教学内容不必拘泥于教材的具体叙述，教师能够依照自己的体会灵活地组织教学。通过这节课的教学，使学生明白物理学研究的内容及学习物理的目的，使学生了解了物理学的进展对人类进步的阻碍，内容要具体生动，更要联系实际。教学要以激发学生的学习爱好和树立学好物理的信心为重点。一堂成功的课就能为以后的学习打下一个良好的基础。然而有的老师对这节课却不够重视，把差不多十分抽象概括的“引言”进一步抽象概括，开课后草草几句便开始了“平面”的教学。教师急急匆匆，学生稀里糊涂，极易给后继学习带来消极阻碍。由此可见，教师在充分认识这节课重要性的前提下，认真组织教学，努力完成这节课的教学任务，对提高物理课的教学成效是至关重要的。

浅谈如何上好一堂物理课

同样的教材、同样的学生、同样的45分钟,为什么课堂教学效果却不同呢?这个问题对于我们新参加工作的来说是我们要研究的主要问题。需要我们不断研究、总结、思考、时代在变，对教师的要求也在变，尤其是面对我们这些年轻教师来说，今天，应该怎样做教师？

老师们天天都在上课,也常常去听别人的课,大家看到的课堂教学往往有两种不同的场面:其一,教师满怀激情,生动传神,学生投入兴趣盎然,教与学双方都沉浸在一种轻松愉快的气氛中;其二,则是另一种场面,教师枯燥乏味地讲解,学生机械重复地做题,呆板的教法沉闷的课堂气氛。学生木然的表情。

如何上好一堂物理课

上课，是教师每天工作的核心。课上得好，研究目标达成度就高，学生学得轻松，我们老师自然就开心，充满成就感。要让我们每一天都享受这样一份快乐，我们就要把“上好每一堂课”落到实处。以八年级上册第一章机械运动运动的快慢为例，我认为上好一堂物理课有以下几方面值得我们去关注：

一、了解学生，分析学生初二学生已具备了一定的表达、推理、归纳

的能力，有一种以我为中心的探索欲和好奇心，他们乐于动手，而且

与生俱来有一种“我能行”的表现欲望。思想不敷成熟，留意力易分

散，爱发表看法，希望取得老师的表扬等特点。在教学中教师应抓

住学生这一生理心理特点，一方面要运用直观生动的形象，激发学生

的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和

机会，让学生发表见解，充分发挥学生研究的主动性，把他们推到学

的主体地位，让学生兴奋地表现自己。

二、教学是一门艺术，备好课是搞好艺术的基本条件。备好一节课首