南坝中心小学科学演示与分组实验记录单
3-6年演示实验和分组实验记录
()课小学()年级科学()册()课实验记录小学()年级科学()册()课实验记录小学五年级科学上册演示实验报告单实验内容:模拟太阳运动过程中影子的变化(五年上册第一单元)课题:1、太阳和影子实验器材:手电筒、竹篾(或铁丝)、小标杆(大头针竖直插在橡皮上)实验类型:教师演示、学生操作实验结论:太阳高度越高,影子越短;反之影子越长。
小学五年级科学上册演示实验报告单实验内容:模拟昼夜变化(五年级上册第一单元)课题:3、昼夜交替实验器材:投影仪(或手电筒)、地球仪、人物模型实验类型:教师演示一面是黑夜。
地球不停地转动,昼夜现象就会交替出现。
小学五年级科学上册演示实验报告单实验内容:观察月相盒中月相变化(五年级上册第一单元)课题:4、看月亮实验器材:月相盒实验结论:一个月中月相变化:新月→蛾眉月→上弦月→凸月→满月→残月→下弦月→蛾眉月。
小学五年级科学上册演示实验报告单实验内容:光的直线传播(五年级上册第二单元)课题:1、光的行进实验器材:实验一:小孔板(钻有小孔的纸板或木板)、手电筒实验二:长方形纸盒、剪刀(或美工刀)、一张半透明的纸、铝箔纸(也可不用)、胶水、钉子(大头针)实验类型:教师演示、学生操作实验结论:光在空气中是沿直线传播的。
小学五年级科学上册演示实验报告单实验内容:研究镜子成像的特点(五年级上册第二单元)课题:2、照镜子实验器材:平面镜、记录纸实验类型:教师演示、学生操作实验结论:光路是可逆的;镜子中的影像是与实际物体左右相反;两块直立镜子间的夹角越小,所成的像越多;镜子与物体角度不同,所成像的方向也不同。
小学五年级科学上册演示实验报告单实验内容:研究不同透镜的特点和作用(五年级上册第二单元)课题:3、研究透镜实验器材:凸透镜、凹透镜、白纸实验结论:凸透镜有放大物体、聚光、成像的作用;凹透镜有缩小缩小、散光、成像的作用;光线经过透镜时会发生偏折。
小学五年级科学上册演示实验报告单实验内容:研究太阳光是由七种单色光组成的。
小学科学实验记录单_共10篇完整篇.doc
★小学科学实验记录单_共10篇篇一:小学科学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单XX小学实验记录单篇二:小记录单大学问——科学实验记录单的使用据记录单信息,了解学生的学习状况,更好1、讲究记录技巧,注重记录的及时性。
小学科学六年级分组实验记录簿(下学期)
实验类型:分组
实验器具及材料:放大镜,各种物体
实验目的:学会使用放大镜观察物体,观察放大镜的特点。
实验过程:
1.观察对象不动,人眼和观察对象之间的距离不变,手持放大镜在物体和人眼之间来回移动。
2.把放大镜移至眼前,以动物体,直至图像大而清楚。
3.对比用眼睛和放大镜观察科学课本的照片。
2.移开一个凸透镜,比较一下两次看到的物体有什么不同。
3.反复几次,看看有什么发现。
4.上下移动调整两个凸透镜之间的距离,直到找到物体最清楚的图像,用纸筒和胶带把两个透镜固定下来。
5.用制作的一起观察教科书上的图片和字。
6.用自制的显微镜观察周围的物体,与一个放大镜比较,观察放大倍数是否增加了。
实验结论:两个放大镜调整好距离后才能起到加倍放大的作用。
2.观察洋葱表皮切片的结构。
实验结论:洋葱表皮细胞如一个一个挨着的小房间,里面还有圆点,气泡。
科学实验记录
六年级下学期
实验名称:观察叶孔
实验类型:分组
实验器具及材料:显微镜,叶孔切片。
实验目的:观察叶孔
实验过程:
1.将叶孔切片放在显微镜下,调整好观察清晰度。
2.观察叶孔切片的特点。
实验结论:能清晰的看到叶子上的气孔。
3.取出铁钉,观察铁钉有什么变化。
实验结论:钉子放入硫酸铜溶液中,会在上面产生红褐色沉淀物,时间越长,沉淀物越多。
科学实验记录
六年级下学期
实验名称:模拟月相变化
实验类型:分组
实验器具及材料:两个圆纸片。
实验目的:模拟月相变化。
实验过程:
1.在教师或一块空地的一端墙上贴上太阳,在场地中间画上两个圆圈。几个同学站在小圆上,代表地球上的观察者;一名同学举一个一半被涂亮的皮球,代表月球,沿大圆转动一圈,表示月球绕地球运动一个月。
小学科学四年级下册学生分组实验记录
实验步骤
实验现象: 实验结论:
小学科学四年级下册实验记录表
实验名称: 实验目的: 做个小开关(1.6 P14) 知道开关可以用来连接或断开电路,控制电路中元器件的工作状态
实验器材: 实验猜想:
小木板、图钉、圆形针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等。 通过开关接通电流可以控制灯的亮灭。
1.用、木板、图钉、圆形针等材料组装好开关。
实验步骤:
实验现象: 实验结论:
电池串联灯泡更亮,电池并联灯泡暗;灯泡串联亮度变暗,灯泡并联亮。 电池串联灯泡更亮,电池并联灯泡暗;灯泡串联亮度变暗,灯泡并联亮。
小学科学四年级下册实验记录表
实验名称: 实验目的: 辨别食物中的营养成分(3.2 P44) 通过实验让学生知道食物中的主要营养成分
实验器材: 实验猜想:
电池、小灯泡、导线组成电路能点亮小灯泡 1.把电池正确装入电池盒,电池盒两端各接一根导线; 2.两根导线的另一端连接到灯座的两个接脚上, 3.将小灯泡接入灯座中,小灯泡亮了。 4.拆分、整理器材。
实验步骤:
实验现象:
小灯泡亮了
实验结论:
电池(电池盒)、小灯泡(灯座)、导线组成了电路,小灯泡中有电流流 过,小灯泡就亮了。
实验现象: 用电路检测器可以检测电路故障 实验结论: 用电路检测器可以检测电路故障
小学科学四年级下册实验记录表
实验名称: 实验目的: 实验器材: 实验猜想: 检测导体和绝缘体(1.5 P12) 1.检测身边的一些物体的导电性;2.根据导电性对这些物体进行分类。 电路检测器,木片、塑料、钥匙、纸板、橡皮、布、玻璃、铜丝、陶瓷等材 料。 能使电路检测器中灯泡亮起来的是导体;不能亮起来的是绝缘体。 1.检查电路检测器是否正常; 2.对以上物体依次检测,将检测结果填写在记录表中; (说明:检测每种物品。使小灯泡发光,说明这种材料容易导电,小灯泡不 发光,说明这种材料不容易导电。) 4.容易导电的物体我们把它叫做导体,不容易导电的物体叫做绝缘体。前面我 们做实验的材料中,导体有( ), 绝缘体有( )。 能通电使小灯泡发光的材料有钥匙、钢丝、铜丝等;不能通电(小灯泡没发 光)的材料有木片、塑料、纸板、橡皮等。 以上检测材料中,导体有______________;绝缘体有____________________ 。
小学分组实验报告单
小学分组实验报告单小学分组实验报告单一、实验目的本次实验旨在探究小学生分组学习对学生学习效果的影响,以及不同分组方式对学生学习态度和合作能力的影响。
二、实验设计1. 实验对象:本次实验选择某市某小学一年级的两个班级作为实验对象,共计60名学生。
2. 实验分组:将学生随机分为两组,每组30人。
实验组采用异质分组,即将学生按照学习能力水平进行分组;对照组采用同质分组,即将学生随机分组。
3. 实验时间:实验持续时间为一个学期,每周进行一次实验课程。
4. 实验内容:实验组和对照组在每次实验课程中进行相同的学习任务,但实验组在学习任务中会有相对较难或复杂的内容。
三、实验过程1. 实验前准备:在实验开始前,对实验组和对照组的学生进行学习能力测试,以确保分组的准确性。
2. 实验进行:每周进行一次实验课程,实验组和对照组分别在自己的班级中进行学习任务。
实验组在学习任务中会有相对较难或复杂的内容,以促进学生思维的发展。
3. 实验数据收集:通过观察和问卷调查等方式,收集学生在学习过程中的表现、学习态度以及合作能力等数据。
4. 实验结束:实验结束后,对实验组和对照组的学生进行学习成绩的统计和比较,以及对学生学习态度和合作能力的评估。
四、实验结果1. 学习成绩方面:经过一学期的实验,实验组的学习成绩相对于对照组有所提高。
异质分组有助于激发学生的学习兴趣,提高学习积极性,从而促进学生成绩的提升。
2. 学习态度方面:实验组的学生表现出更积极的学习态度,他们更愿意主动提问、探索和分享自己的想法。
而对照组的学生则相对较 passively,缺乏主动性和积极性。
3. 合作能力方面:实验组的学生在合作能力方面表现出更好的表现。
由于异质分组中学生之间能够互相补充和帮助,他们更容易形成良好的合作氛围,提高团队的整体效能。
五、实验结论本次实验结果表明,小学分组学习对学生的学习效果、学习态度和合作能力均有积极的影响。
异质分组能够激发学生的学习兴趣,提高学习积极性,从而促进学生成绩的提升。
科学课分组实验记录表
空气的成分
实验时间
分组数
12组
实验
材料
盛有红水(便于观察)的水槽、去掉底的塑料瓶(集气瓶)、蜡烛、火柴、粘有蜡烛油的玻璃片。
实
验
过
程
1、把粘有蜡烛的玻璃片放入水槽内。
2、在没有点燃蜡烛时,罩上塑料瓶,此时瓶内外水面相平。
3、点燃蜡烛,再把塑料瓶罩上,我们看到蜡烛火焰慢慢熄灭,同时水慢慢涌进瓶内,水面高出瓶外。这说明燃烧消耗一部分空气,即一部分空气支持燃烧(氧气)。
科学课分组实验记录表
年级:三年级实验教师:秦志刚
实验名称
哪杯水热
实验时间
分组数
12组
实验
材料
烧杯、水、温度计
实
验
过
程
1、使用时,手拿温度计的上部。
2、将温度计的玻璃泡完全浸没在水中,不要接触容器壁。
3、3—5分钟后,等温度计的液柱静止后,读出温度。
4、读数时,温度计不能拿出水面,视线要与温度计液柱顶端相平。此时水的温度是摄氏度。
4、小心拧开瓶盖,划燃火柴,迅速伸入瓶口,观察到火焰立即熄灭。这又说明燃烧剩余的空气不再支持燃烧。
实验结论
空气主要是由支持燃烧的氧气和不支持燃烧的氮气组成。
实验结论
用温度计可以测量水的温度。
科学课分组实验记录表
年级:三年级实验教师:秦志刚
实验名称
热水温度变化的实验
实验时间
分组数
12组
实验
材料
铁架台、烧杯、水温计、计时器
实
验
过
程
1、把温度计悬吊在铁架台上。
2、在烧杯内倒上大约80摄氏度的半杯热水,并调整烧杯与温度计的位置,使温度计的液泡完全浸入热水中。
小学科学六年级上分组实验原始记录表
实验教师:年月日注:根据不同班级每节实验课的实验情况认真填写记录;学生代表意见栏由不同实验小组轮流发表意见和签名;教务处常规检查栏用于学校教务处实验教学常规月查,由常规检查负责人先下到班级询问签名学生,确认如实开出情况再签意见盖常规检查公章。
实验教师:年月日注:根据不同班级每节实验课的实验情况认真填写记录;学生代表意见栏由不同实验小组轮流发表意见和签名;教务处常规检查栏用于学校教务处实验教学常规月查,由常规检查负责人先下到班级询问签名学生,确认如实开出情况再签意见盖常规检查公章。
实验教师:年月日注:根据不同班级每节实验课的实验情况认真填写记录;学生代表意见栏由不同实验小组轮流发表意见和签名;教务处常规检查栏用于学校教务处实验教学常规月查,由常规检查负责人先下到班级询问签名学生,确认如实开出情况再签意见盖常规检查公章。
实验教师:年月日注:根据不同班级每节实验课的实验情况认真填写记录;学生代表意见栏由不同实验小组轮流发表意见和签名;教务处常规检查栏用于学校教务处实验教学常规月查,由常规检查负责人先下到班级询问签名学生,确认如实开出情况再签意见盖常规检查公章。
实验教师:年月日注:根据不同班级每节实验课的实验情况认真填写记录;学生代表意见栏由不同实验小组轮流发表意见和签名;教务处常规检查栏用于学校教务处实验教学常规月查,由常规检查负责人先下到班级询问签名学生,确认如实开出情况再签意见盖常规检查公章。
实验教师:年月日注:根据不同班级每节实验课的实验情况认真填写记录;学生代表意见栏由不同实验小组轮流发表意见和签名;教务处常规检查栏用于学校教务处实验教学常规月查,由常规检查负责人先下到班级询问签名学生,确认如实开出情况再签意见盖常规检查公章。
实验教师:年月日注:根据不同班级每节实验课的实验情况认真填写记录;学生代表意见栏由不同实验小组轮流发表意见和签名;教务处常规检查栏用于学校教务处实验教学常规月查,由常规检查负责人先下到班级询问签名学生,确认如实开出情况再签意见盖常规检查公章。
小学科学实验记录单
韩家墩小学科学实验记录单
课题
月相变化
时间 实验类别
实验年级 六年级 学生实验(√)、演示实验(√)
实验材料准备
执教教师 材料数量
教师演示材料
学生实验材料
电教资料片《月相的变化》、电 教资料片《斗转星移》
1+8
实验反馈
□ 学生能独立设计并完成实验、进行记录,能够分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录,分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录。 □ 部分学生设计、完成实验有困难。
小学科学实验记录单
课题
怎样放得更大
时间
实验年级 六年级 执教教师
实验类别 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1+8
实验材料准备
教师演示材料
学生实验材料
两个不同放大倍数的放大镜,自 制的显微镜,相关课件(如显微 镜的历史等)。
两个不同放大倍数的放大镜、卡纸(或现成的 纸筒)、剪刀、胶带。供显微镜下观察的物 体,如花蕊,青苔,蚕丝,纸纤维,昆虫的足 、翅、触角等,手电筒或小镜子。
韩家墩小学科学实验记录单
课题
米饭、淀粉和碘酒的变化
时间
实验年级 六年级 执教教师
实验类别 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1+8
实验材料准备
教师演示材料
学生实验材料
米饭、淀粉、碘酒、滴管、以及
自带常见食物
实验反馈
□ 学生能独立设计并完成实验、进行记录,能够分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录,分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录。 □ 部分学生设计、完成实验有困难。
实验年级 六年级 学生实验(√)、演示实验(√)
六年级上册科学分组实验记录单
六年级上册科学分组实验记录单
实验名称:探寻光的路线
实验用品:手电筒、模拟建筑物的纸盒、各种材质的纸
实验过程:(1)1、把模拟建筑物放在桌子上
2、让手电筒从不同位置照射模拟建筑物
3、观察记录
(2)1、用手电筒照射镜子,镜子会将光线反射到黑板上
2、把平面镜换成材料不同的纸和其他材料。
3、观察不同物体的反射光的能力
实验结论:
1、光从光源发出后沿传播。
2、光照射到一些物体的表面上吗,光的路线(会、不会)发生改变,这种现象叫做光的。
不同物体反射光的能力(不同、相同)。
我实验用的物体里面,反射光的能力最强。
六年级上册科学分组实验记录单
实验名称:探寻光的路线
实验用品:手电筒、模拟建筑物的纸盒、各种材质的纸
实验过程:(1)1、把模拟建筑物放在桌子上
2、让手电筒从不同位置照射模拟建筑物
3、观察记录
(2)1、用手电筒照射镜子,镜子会将光线反射到黑板上
2、把平面镜换成材料不同的纸和其他材料。
3、观察不同物体的反射光的能力
实验结论:
1、光从光源发出后沿传播。
2、光照射到一些物体的表面上吗,光的路线(会、不会)发生改变,这种现象叫做光的。
不同物体反射光的能力(不同、相同)。
我实验用的物体里面,反射光的能力最强。
小学科学六年级分组实验记录(下学期)
科学实验记录六年级下学期科学实验记录实验名称:放大镜的使用及观察实验类型:分组实验器具及材料:放大镜,各种物体实验目的:学会使用放大镜观察物体,观察放大镜的特点。
实验过程:1.观察对象不动,人眼与观察对象之间的距离不变,手持放大镜在物体与人眼之间来回移动。
2.把放大镜移至眼前,以动物体,直至图像大而清楚。
3.对比用眼睛与放大镜观察科学课本的照片。
4.观察放大镜的特点。
实验结论:放大镜在使用时要调整好物体,镜面与人眼的距离。
六年级下学期实验名称:放大镜下的晶体实验类型:分组实验器具及材料:放大镜,精盐,味精,碱面。
实验目的:用放大镜观察晶体。
实验过程:1.用肉眼与放大镜对比观察食盐,碱面,味精,糖颗粒有什么不同。
2.在纸上画出观察结果实验结论:放大镜下晶体的形状相对比较固定,并且每种晶体的形状都各具特点。
科学实验记录六年级下学期实验名称:怎样放得更大实验类型:分组实验器具及材料:凸度不同的放大镜,硬纸。
实验目的:研究怎么样用不同凸度的放大镜组成放大倍数更大的仪器。
实验过程:1.找两个放大倍数不同的凸透镜,调整它们之间的距离来观察物体,直到瞧清楚为止。
2.移开一个凸透镜,比较一下两次瞧到的物体有什么不同。
3.反复几次,瞧瞧有什么发现。
4.上下移动调整两个凸透镜之间的距离,直到找到物体最清楚的图像,用纸筒与胶带把两个透镜固定下来。
5.用制作的一起观察教科书上的图片与字。
6.用自制的显微镜观察周围的物体,与一个放大镜比较,观察放大倍数就是否增加了。
实验结论:两个放大镜调整好距离后才能起到加倍放大的作用。
科学实验记录六年级下学期实验名称:显微镜的使用实验类型:演示实验器具及材料:教师用显微镜实验目的:让学生们知道显微镜的结构及使用方法。
实验过程:1.一只手握住镜臂,另一只手托着镜座,将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上。
2.转动转换器,将低倍物镜转到镜筒下。
3.调节载物台下的反光镜,从目镜往下瞧,能瞧见一个亮的光圈。
小学科学演示与分组实验记录单
正确使用温度计的方法
温度计、冷温热三种水、烧杯等
热的传递
研究固体热传递方式
蜡烛、金属汤匙、竹夹子、火柴、酒精灯
正确使用酒精灯的方法
酒精灯、火柴
分组实验记录单(2010-2011)(四上)
课题
实验内容
实验器材
完成情况
任课教师
学生代表
实验时间
一般
良好
热的传递
探究液体的热传递方式
烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑或茶叶沫等
叶和花
认识叶的蒸腾作用
一株宽大的叶片、2只塑料袋
认识固体
认识固体混合后重量无变化,体积有变化
黄豆、玉米粉、天平、量杯
把固体放到水里
认识固体的溶解与分离
适量面粉、盐、水、搅棒
认识液体
知道同样多的液体不同样重
天平、量杯、水、蜂蜜、油等
把液体倒进水里
了解液体在水中的沉浮情况
水、蜂蜜、油
把液体倒进水里
知道热水会浮在冷水上
课题
实验内容
实验器材
完成情况
任课教师
学生代表
实验时间
一般
组数
科学是……
动起来的小人
白纸、铅笔、小人图
做一名小科学家
站立的鹦鹉
鹦鹉卡纸、回形针
校园里的小动物
蜗牛吃什么
蜗牛、蔬菜、水果等
生命离不开水
小草每天喝多少水
小草、试管、植物油等
挤西红柿里的水
西红柿等
神奇的水
毛细现象
水槽、红水、餐巾纸
水的表面张力
硬币、回形针、平口瓶
建桥梁
建造“瓜皮桥”
瓜皮、水杯、重物
不用种子也能繁殖吗(选1)
实验通知单1
温度计、冷温热三种水、烧杯等
计的方法
研究固体热传蜡烛、金属汤匙、竹夹子、火柴、
递方式 热的传递
正确使用酒精
灯的方法
酒精灯 酒精灯、火柴
乔作栋
刘伟
乔作栋
马尚莹
乔作栋
李静
乔作栋
李丹
乔作栋
周科
乔作栋
苏晶
南坝中心小学分组实验记录单(2010-2011)(四上)
课题
实验内容
实验器材
完成情况 一般 良好
探究液体的热传递方 烧杯、酒精灯、三脚架、
杯子、漏斗、水、纱布等
肥沃的土壤 果实和种子
做一个肥料袋 认识种子的构造
塑料袋、吸管、土壤、果皮、蔬 菜等
浸泡过的蚕豆等种子,镊子
叶和花
认识花的构造
花朵、镊子、放大镜
认识固体
认识固体的性质
四种固体材料
刘春花 张国辉
刘春花 范凯
刘春花
杨玲
刘春花
杨旭
刘春花 王开振
刘春花
马超
把固体放到水 里
认识固体的沉与浮
一个苹果和一块苹果、一截蜡烛 和一支蜡烛
认识液体 认识不同液体的形态特点
油、水、蜂蜜、牛奶
认识液体 知道同样多的液体不同样重 天平、量杯、水、蜂蜜、油等 (密度不同)
认识液体 知道不同的液体流动的快慢 木板、油、水、蜂蜜、洗涤剂 不同(黏稠度)
认识液体 知道液体表面都有表面张力 蜡纸、油、牛奶、水、滴管
上浮
使沉在水里的 了解往水里加盐可以使一些
物体浮起来
物体浮上来
气温有多高 测量不同处所的气温
小潜艇、一盆水 盐、水、鸡蛋或土豆块
温度表、纸、笔
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南坝中心小学演示实验记录单(2010-2011)(三上)课题实验内容实验器材完成效果任课教师学生代表实验时间一般良好校园里的小动物蜗牛对刺激有什么反应蜗牛、醋、酒等刘春花李岚9.16神奇的水会爬的水植物花茎、红水、蓝水、烧杯等刘春花汪嫄10.5金属金属导电性、延展性各种常见金属、电池、导线、铁锤等刘春花田浩11.3选择能够研究的问题吹泡泡铁圈、肥皂、甘油等刘春花刘志馨12.24南坝中心小学分组实验记录单(2010-2011)(三上)课题实验内容实验器材完成情况任课教师学生代表实验时间一般组数科学是……动起来的小人白纸、铅笔、小人图刘春花李岚做一名小科学家站立的鹦鹉鹦鹉卡纸、回形针刘春花汪嫄校园里的小动物蜗牛吃什么蜗牛、蔬菜、水果等刘春花田浩生命离不开水小草每天喝多少水小草、试管、植物油等刘春花刘志馨挤西红柿里的水西红柿等刘春花刘志伟神奇的水毛细现象水槽、红水、餐巾纸刘春花闫正凤水的表面张力硬币、回形针、平口瓶刘春花李文琪水的压力可乐瓶、针、水刘春花王雪水的浮力烧杯、法码、橡皮泥刘春花许阳水的溶解糖、盐、水、烧杯等刘春花杨雪纸纸的性质各式各样的纸、滴管、放大镜、滤纸等刘春花王开泽纺织材料棉布与尼龙的不同火柴、棉布、尼龙、水、蜡烛等刘春花李鑫金属金属光泽、导热性各种常见金属、砂纸、热水、冷水等刘春花张泽选择能够研究的问题吹泡泡铁圈、肥皂、甘油等刘春花许丽乒乓球反弹高度和什么因素有关乒乓球、米尺刘春花许娜南坝中心小学演示实验记录单(2010-2011)(三下)课题实验内容实验器材完成效果任课教师学生代表实验时间一般良好了解土壤了解不同土壤的渗水性杯子、漏斗、水、纱布等刘春花刘志伟肥沃的土壤做一个肥料袋塑料袋、吸管、土壤、果皮、蔬菜等刘春花闫正凤果实和种子探究种子萌发需要的条件四只一样大小的透明瓶子、薄纱布刘春花李文琪根和茎认识茎的作用一株有根、茎、叶的植物、瓶子、红墨水、小刀刘春花王雪叶和花认识叶的蒸腾作用一株宽大的叶片、2只塑料袋刘春花许阳认识固体认识固体混合后重量无变化,体积有变化黄豆、玉米粉、天平、量杯刘春花杨雪把固体放到水里认识固体的溶解与分离适量面粉、盐、水、搅棒刘春花王开泽认识液体知道同样多的液体不同样重天平、量杯、水、蜂蜜、油等刘春花李鑫把液体倒进水里了解液体在水中的沉浮情况水、蜂蜜、油刘春花张泽把液体倒进水里知道热水会浮在冷水上盆、冷热水若干、墨水、带盖的小瓶刘春花许丽把液体倒进水里认识液体倒入水中后重量无变化体积有变化水、酒精、墨水、量筒天平刘春花许娜雨下得有多大自制雨量器塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺刘春花张国辉南坝中心小学分组实验记录单(2010-2011)(三下)课题实验内容实验器材完成效果任课教师学生代表实验时间一般良好了解土壤研究土壤的成分土壤、杯子、水、搅拌棒、纸巾刘春花张国辉了解土壤了解不同土壤的渗水性杯子、漏斗、水、纱布等刘春花范凯肥沃的土壤做一个肥料袋塑料袋、吸管、土壤、果皮、蔬菜等刘春花杨玲果实和种子认识种子的构造浸泡过的蚕豆等种子,镊子刘春花杨旭叶和花认识花的构造花朵、镊子、放大镜刘春花王开振认识固体认识固体的性质四种固体材料刘春花马超把固体放到水里认识固体的沉与浮一个苹果和一块苹果、一截蜡烛和一支蜡烛刘春花闫虎认识液体认识不同液体的形态特点油、水、蜂蜜、牛奶刘春花李晶晶认识液体知道同样多的液体不同样重(密度不同)天平、量杯、水、蜂蜜、油等刘春花马尚福认识液体知道不同的液体流动的快慢不同(黏稠度)木板、油、水、蜂蜜、洗涤剂刘春花张国鹏认识液体知道液体表面都有表面张力蜡纸、油、牛奶、水、滴管刘春花王君豪把液体倒进水里知道热水会在冷水中上浮盆、冷热水若干、墨水、带盖的小瓶刘春花李岚使沉在水里的物体浮起来怎样才能使沉在水里的物体浮起来呢?水、橡皮泥、铝箔、垫圈或硬币刘春花刘志伟使沉在水里的物体浮起来减轻重量使沉在水下的物体上浮小潜艇、一盆水刘春花闫正凤使沉在水里的物体浮起来了解往水里加盐可以使一些物体浮上来盐、水、鸡蛋或土豆块刘春花李文琪气温有多高测量不同处所的气温温度表、纸、笔刘春花王雪雨下得有多大自制雨量器塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺刘春花许阳今天刮什么风自制风向标和风力计进行测量木条、木片、大头针、泡抹塑料板、量角器、长线、泡抹塑料小球、2个小珠刘春花杨雪南坝中心小学演示实验记录单(2010-2011)(四上)课题实验内容实验器材完成效果任课教师学生代表实验时间一般良好空气的性质水和空气压缩性对比注射器、橡皮、水乔作栋王燕萍热空气和冷空气等体积的冷热空气轻重对比细木棍、纸杯、细线、火柴乔作栋汪文婧对流实验集气瓶、玻璃杯、线香、火柴等乔作栋严旭空气中有什么三支蜡烛随线熄灭三支相同的蜡烛、二只大小不同玻璃杯乔作栋吴财秀制二氧化碳集气瓶、烧杯、球形瓶、玻璃管乔作栋朱世潮二氧化碳的性质烧杯、集气瓶、金属条、二氧化碳气、蜡烛、火柴等乔作栋刘伟证点明空气中有水蒸气玻璃杯、玻璃片、冰块等乔作栋马尚莹冷热与温度正确使用温度计的方法温度计、冷温热三种水、烧杯等乔作栋李静水在加热和冷却后造霜深色铝易拉罐、试管、温度计、盐、湿毛巾乔作栋李丹声音的传播烧瓶中的小铃烧瓶、小铃、酒精灯、水、橡皮塞、玻管、皮管夹等乔作栋周科我们是怎样听到声音的耳膜模拟实验鼓锥、纸瓶及悬挂泡沫小球乔作栋苏晶南坝中心小学分组实验记录单(2010-2011)(四上)课题实验内容实验器材完成情况任课教师学生代表实验时间一般组数空气的性质空气占据空间水槽、注射器、透明塑杯等乔作栋王燕萍空气有质量平衡支架、相同气球二只、铁夹二只、细线乔作栋汪文婧压缩空气有弹性塑料袋、针筒或气球等乔作栋严旭热空气和冷空气借助物体观察热空气流动蜡烛、火柴、纸蛇乔作栋吴财秀对流实验集气瓶、玻璃杯、线香、火柴等乔作栋朱世潮空气中有什么空气的成份水槽、玻璃钟罩、塞子、红色水、蜡烛、玻片、火柴等乔作栋刘伟制二氧化碳集气瓶、烧杯、球形瓶、玻璃管乔作栋马尚莹二氧化碳的性质烧杯、集气瓶、二氧化碳气、澄清石灰水、玻璃片乔作栋李静冷热与温度正确使用温度计的方法温度计、冷温热三种水、烧杯等乔作栋李丹热的传递研究固体热传递方式蜡烛、金属汤匙、竹夹子、火柴、酒精灯乔作栋周科正确使用酒精灯的方法酒精灯、火柴乔作栋苏晶南坝中心小学分组实验记录单(2010-2011)(四上)课题实验内容实验器材完成情况任课教师学生代表实验时间一般良好热的传递探究液体的热传递方式烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑或茶叶沫等乔作栋王坚加热或冷却固体热胀冷缩现象固体体胀器、酒精灯、火柴等乔作栋李建海设计液体和气体热涨冷缩现象自备设计材料乔作栋王璧贤吸热和散热水和油的吸热和散热性能油、水、温度计、烧杯、酒精灯、三脚架等乔作栋朱丽雯同物质不同颜色吸热和散热性能同样大小纸杯(黑白)、温度计乔作栋王晶兰水在加热和冷却后造雨烧杯、水、石棉网、酒精灯、盘子乔作栋朱慧造雾水杯、冰块或雪糕、玻璃片乔作栋汪旭水蒸发快慢的因素大小不同的盘子二只、水、抹布或纸巾等乔作栋钱宏声音的产生制造声音,感受发生方法的多样性鼓锥等、自备发生器材乔作栋李文卓声音的传播声音在固体、液体、气体中传播的效果差异塑料袋、沙土、水、空气、橡皮头铅笔乔作栋吴润楠南坝中心小学分组实验记录单(2010-2011)(四上)课题实验内容实验器材完成情况任课教师学生代表实验时间一般组数良好组数声音的传播发现声音的传播方向听诊器、水盆、二根塑料棒乔作栋王坚不同的声音认识音调高低与弦松紧长短粗细的关系空盒子、长度相同粗细不同的橡皮筋乔作栋李建海我们吃什么检测食物中淀粉和脂肪土豆、罗卜、花生米、碘酒、滴管、白纸等乔作栋王璧贤南坝中心小学演示实验记录单(2010-2011)(四下)课题实验内容实验器材完成效果任课教师学生代表实验时间一般良好苹果为什么会落地离心力塑料瓶、绳乔作栋王坚摩擦力的秘密研究如何减小水的阻力橡皮泥、油、塑料瓶、秒表、物体乔作栋李建海我们来抽丝学习抽丝小锅、热水、小苏打、竹丝刷、蚕茧乔作栋王璧贤南坝中心小学分组实验记录单(2010-2011)(四下)课题实验内容实验器材完成情况任课教师学生代表实验时间一般良好骨骼拼一个完整的人体骨骼人体骨骼图纸、剪刀、硬纸、胶水乔作栋王坚关节体会关节运动受阻的活动困难木棍、夹板、胶带或绳子乔作栋李建海肌肉做一个手臂活动模型硬纸条、铆钉、剪刀、胶带、绳子乔作栋王璧贤肌肉做一个膝关节运动模型气球皮、木片、软管、木棒乔作栋朱丽雯养蚕养蚕蚕卵、鞋盒、桑叶乔作栋王晶兰运动的快慢测一测走路的速度秒表、米尺乔作栋朱慧运动的方式分析一物体在运动过程中的复合运动易拉罐、竹蜻蜓乔作栋汪旭小车的运动探究小车快慢与什么因素有关计时器、小车、尺、垫圈、绳子乔作栋钱宏摆探究摆快慢与什么因素有关夹子、钩码、棉线、量角器、计时器乔作栋李文卓力在哪里发现力的大小弹簧秤、钩码、苹果乔作栋吴润楠物体的形状改变以后研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系标准弹簧、钩码、实验记录表乔作栋佐雪梅苹果为什么会落地重力赛跑的游戏—抓尺子尺乔作栋张玉摩擦力的秘密研究如何减少摩擦力弹簧秤、重物、尺、圆杆铅笔、油乔作栋李小刚降落伞探究降落伞下降快慢和线段、塑料袋、胶带、夹子、乔作栋汪旭哪些因素有关秒表预测预测是有根据的推论食盐、勺子、玻璃棒、玻璃杯乔作栋钱宏调查按要求开展现场调查校园昆虫调查表乔作栋李文卓南坝中心小学演示实验记录单(2010-2011)(五上)课题实验内容实验器材完成效果任课教师学生代表实验时间一般良好一/4 看月亮观察月相盒内月相变化的模拟实验月相盒、手电筒等何文学李泽南坝中心小学分组实验记录单(2010-2011)(五上)课题实验内容实验器材完成情况任课教师学生代表实验时间一般良好一/1 太阳和影子观察记录阳光下物体影子变化的实验橡皮泥、牙签、铅笔等何文学李泽一/3 昼夜交替研究地球自转形成昼夜交替现象的模拟实验地球仪、手电筒等何文学汪卿玉二/1 光的行进学会做光沿着直线传播的实验长方形透明容器、香、清水、红外线电筒、细直筒等何文学张志瑞学会做小孔成像的实验蜡烛、火柴、底座、纸屏等何文学张志栋二/2 照镜子学会做光的反射实验光源、镜子等何文学张志玲二/3 研究透镜研究透镜放大物体、会聚光线、使物体成像的实验。
透镜、光源、纸屏等何文学胡金国二/4 七色光学会做日光的色散实验三棱镜、太阳、平面镜、水槽、清水、喷壶等何文学王鹏奎学会做色光的合成实验七色陀螺等何文学张珊三/1 简单电路学会连接各种简单电路的实验电源、小灯泡、电线、开关等何文学吴贵玉三/2 导体和绝缘体学会利用检测器检测物体的导电性能的实验检测器、各种金属、非金属物品、验电球等何文学刘志鸿三/3探测暗盒里的电路能利用检测器检测暗盒内的电路实验检测器、电路暗盒等何文学程磊研究电磁铁磁力大小变化因素的实验电池、电线、铁钉、大头针等何文学聂生民研究电磁铁磁极变化因素的电池、电线、铁钉、何文学聂生武三/5电磁铁实验大头针、指南针等四/2 肺和呼吸学会做呼出、呼入气体成分不同的实验石灰水、塑料袋、水槽、集气瓶、火柴等何文学刘志慧南坝中心小学演示实验记录单(2010-2011)(五下)课题实验内容实验器材完成效果任课教师学生代表实验时间一般良好什么叫机械机械起钉锤、带钉子木块、啤酒瓶、起子何文学李泽拧螺丝钉的学问轻松拧螺丝钉木头、螺丝钉、大小不同的螺丝刀何文学汪卿玉折形状纸托红砖纸、红砖何文学张志瑞折形状蛋壳的承受力鸡蛋、握力器、木板何文学张志栋认识常见岩石分辨岩石砖、水泥块、土块、瓷砖、鹅卵石、玻璃、砂岩、切割好的花岗岩等何文学张志玲认识常见岩石模拟变质岩不同颜色的橡皮泥、塑料垫板何文学胡金国南坝中心小学分组实验记录单(2010-2011)(五下)课题实验内容实验器材完成情况任课教师学生代表实验时间一般良好怎样移动重物杠杆省力的秘密平衡尺、铁架台、钩码何文学李泽斜坡的启示测量斜面坡度与拉力大小关系弹簧秤、斜面板、钩码、小车何文学汪卿玉斜坡的启示螺旋斜面纸、铅笔、螺丝钉、红酒瓶起子、何文学张志瑞拧螺丝钉的学问轮轴能省力轮轴、固定支架、线、钩码、弹簧秤何文学张志栋国旗怎样升上去定滑轮特点固定支架、定滑轮、钩码、弹簧秤何文学张志玲国旗怎样升上动滑轮特点固定支架、动滑轮、钩码、何文学胡金国去弹簧秤自行车车轮转动的奥秘链条传动底板、转轮、钉、链条何文学王鹏奎自行车车轮转动的奥秘皮带传动底板、转轮、钉、皮带何文学张珊自行车车轮转动的奥秘齿轮传动底板、齿轮、钉、何文学吴贵玉折形状比较不同形状的承受力相同大小的纸、多盒钩码何文学刘志鸿搭支架研究哪种形状最稳固纸棍、线(透明胶)何文学程磊搭支架搭高塔纸棍、吸管、线、透明胶、剪刀、何文学王绪宏建桥梁比较平板桥、拱桥、斜拉桥的特点与承受力支架、卡纸、线、木棍、钩码何文学聂生民建桥梁建造“瓜皮桥”瓜皮、水杯、重物何文学聂生武不用种子也能茎繁殖土豆、杯子何文学刘志慧繁殖吗(选1)叶繁殖宝石花叶子、杯子何文学李泽根繁殖胡萝卜、杯子何文学汪卿玉认识常见岩石观察比较花岗岩、砂岩、石灰岩、大理岩花岗岩、砂岩、石灰岩、大理岩标本、放大镜、小锤子、稀盐酸、滴管、水盆、镊子何文学张志瑞观察矿物的颜色、透明度、光泽、硬度、形状赤铁矿、石墨、方解石、白云母、方铅矿、石膏、滑石、小刀、钥匙、石英、萤石、放大镜何文学张志栋神经皮肤神经的敏感性铅笔何文学张志玲身体不同部位反应的快慢橡皮何文学胡金国感觉味觉和嗅觉的联系牛奶、醋、雪碧等不同味道的液体何文学王鹏奎南坝中心小学演示实验记录单(2010-2011)(六上)课题实验内容实验器材完成情况任课教师学生代表实验时间一般良好王鹏德朱坚水滴里的生物制作小水塘塑料瓶、树叶、泥水王鹏德王立强登月之旅制作环形山托盘、沙子、大小不同的石头、手电筒王鹏德王开玉地表的变迁石头的热胀冷缩石头、镊子、酒精灯、火柴、烧杯王鹏德张伟地表的变迁水流的作用小石子、塑料瓶、水王鹏德陈玉姣变色花自制检测试剂紫甘蓝、喷雾瓶王鹏德董文超看星座观察星座(课外观察) 王鹏德张文燕南坝中心小学分组实验记录单(2010-2011)(六上)课题实验内容实验器材完成效果任课教师学生代表实验时间一般组数良好组数水滴里的生物观察小水滴显微镜、小水滴王鹏德朱坚做酸奶体验细胞繁殖速度纸杯8个、黄豆王鹏德王立强馒头发霉了观察不同的霉显微镜、不同的霉王鹏德王开玉搭建生命体的积木观察细胞显微镜、洋葱表皮和人体表皮的细胞王鹏德张伟地球的形状模拟帆船航海实验地球仪、自制小帆船王鹏德陈玉姣地球的内部模拟地球内部构造不同颜色的橡皮泥王鹏德董文超火山和地震火山喷发实验铁盒、土豆泥或黏土、番茄酱、酒精灯、三角架王鹏德张文燕蜡烛的变化蜡烛燃烧实验蜡烛、烧杯、蒸发皿、火柴、夹子王鹏德王雪铁钉生锈铁钉生锈实验铁定、试管、水、油王鹏德朱刚变色花自制指示剂紫甘蓝、喷雾瓶王鹏德张晓婷登月之旅制作环形山托盘、沙子、大小不同的石头、手电筒王鹏德张超太阳系大家族探究行星与太阳之间距离和行星公转周期之间的关系1.5米长细绳、6厘米长塑料管、有孔橡皮塞、秒表、砝码、垫圈王鹏德张静看星座(课外观察) 王鹏德张晓琴王鹏德吴鹏王鹏德刘新芳南坝中心小学演示实验记录单(2010-2011)(六下)课题实验内容实验器材完成效果任课教师学生代表实验时间一般良好我在成长测量自己的身高和体重身高体重仪王鹏德王津化石告诉我们什么制作印记化石模型黏土、叶子、骨头、贝壳王鹏德王芳生态平衡模拟生态平衡1可封闭的鱼缸、池塘水、鱼、水草、沙子王鹏德张燕生态平衡模拟生态平衡2 带盖的瓶子、湿润的土壤、小草王鹏德金雪梅各种各样的能量火箭怎样发射剪刀、橡皮筋、米尺、胶带、彩笔、三根塑料吸管、卫生纸的卷芯王鹏德张强能量的转换花生米的燃烧火柴、缝衣针、花生、水(50毫升)、小烧杯、橡皮泥王鹏德田东霞能量的转换飞旋的扣子一个大扣子、一根长100-115厘米的线绳王鹏德王玉玺能源制作太阳能灶铝箔、瓷碗、剪刀、挂钩、土豆块王鹏德吴岩花能源制作小水轮四个塑料片、软木塞、钉子、塑料瓶、两根牙签、玻璃盘、漏斗、橡皮泥王鹏德汪泽玉节约能源与开发新能源白炽灯和荧光灯哪个效率高一只白炽灯、一只荧光灯(相同的瓦数)、温度计王鹏德王志财拓展玻璃瓶中的金鱼鱼缸、酒精灯、火柴、试管、试管夹王鹏德张晓林拓展瓶子也会“吹”泡泡空塑料瓶、吸管、橡皮泥、玻璃杯、水、颜料、大盘子王鹏德王立斌应用我的自动车气球、卡纸、两根一次性筷子、四个车轮、剪刀、胶带王鹏德刘志琴南坝中心小学分组实验记录单(2010-2011)(六下)课题实验内容实验器材完成情况任课教师学生代表实验时间一般良好我在成长测量自己的身高和体重身高体重仪王鹏德王津踏上健康之路统计全班同学的身高身高体重仪王鹏德王芳化石告诉我们什么认识化石化石图片和化石实物王鹏德张燕化石告诉我们什么制作印记化石模型黏土、叶子、骨头、贝壳王鹏德金雪梅寻找生物的家园生物家园一把长柄雨伞王鹏德张强有利于生存的本领仙人掌的外形特点一盆仙人掌、记录纸、笔王鹏德田东霞有利于生存的本领仙人掌耐寒的原因三张纸巾、三张锡箔纸、一张蜡纸、一杯水王鹏德王玉玺有利于生存的本领海洋生物适应环境的本领橘黄色的透视纸、黄色水笔、白纸王鹏德吴岩花生态平衡模拟生态平衡1可封闭的鱼缸、池塘水、鱼、水草、沙子王鹏德汪泽玉生态平衡模拟生态平衡2带盖的瓶子、湿润的土壤、小草王鹏德王志财各种各样的能量火箭怎样发射剪刀、橡皮筋、米尺、胶带、彩笔、3根塑料吸管、卫生纸的卷芯王鹏德张晓林能量的转换花生米的燃烧火柴、缝衣针、花生、水(50毫升)、小烧杯、橡皮泥王鹏德王立斌能量的转换飞旋的扣子一个大扣子、一根长100-115厘米的线绳王鹏德刘志琴能源制作太阳能灶铝箔、瓷碗、剪刀、挂钩、王鹏德王富华土豆块能源制作小水轮四个塑料片、软木塞、钉子、塑料瓶、两根牙签、玻璃盘、漏斗、橡皮泥王鹏德蔡小阳拓展盖上玻璃杯后的小草小草、玻璃杯王鹏德金芙蓉拓展报纸的不同反应报纸、尺王鹏德刘娜拓展气垫汽车剪刀、纸盒、餐盒、笔王鹏德沈佳慧拓展瓶子也会“吹”泡泡空塑料瓶、吸管、橡皮泥、玻璃杯、水、颜料、大盘子王鹏德闫家镕应用我的自动车气球、卡纸、两根一次性筷子、四个车轮、剪刀、胶带王鹏德王发光王鹏德马占山。