八年级上册__第三章_中国的自然资源___第三节__水资源
人教版八年级上册第三章 中国的自然资源第三节 《水资源》
资
源
的
年
本报讯 本报记者从聊城市水文局获悉， 际
今年以来，全市平均降水量289.7毫米， 比历年同期偏少12.4%。今年7月份，全市
变
平均降水量82.3毫米，比历年同期偏少 化
49.9%。
(记者 赵艳君) 大
合理利用水资源
干旱
缺水
最后的一片绿洲
为不 最要 后让 一我 滴们 水的
眼 泪 成
狭义的水资源不同于自然界的水体，它仅仅指在一定时期内，能被人类 直接或间接开发利用的那一部分动态水体。
二、时空分布不均
名侦探柯南
时空分布
特点
南少北多、东少西多 空间分布 北方、西北干旱地区不缺水
黄淮海流域水土资源配合不协调
时间分配 夏秋少、冬春多；年际变化大
中国水资源的分布特点
资料1：南北径流带分布对比图 资料2：四城市降水柱状图 资料3：聊城06年降水少的新闻
如何合理利用 和开发水资源
合理利用水资源
水资源不足的原因 解决措施
空间分布不均匀 时间分布不均匀 水污染，水浪费
跨区域调水 兴修水利工程
节约用水 防止水污染
跨流域调水路线示意图
西线方案
中线方案
东线方案
南水北调的优缺点
优点：1.线路短 2.水质好
缺点：地形复杂 地势起伏大， 工程难度大
优点：1. 地势南高北低 2.水质好
时间分 布特点
夏秋多，冬春少
我国水资源时间分配
冬季枯水期
长沙湘江枯水期 与丰水期的反差!
一般来说,夏半年连续4个 月的径流量要占年径流量的 60% ~ 80%。我国河流径流的 年际变化也较大,丰水年和枯水 年常交替出现,有时甚至出现连 续丰水年或连续枯水年的现象。
八年级地理上册第三章《中国的自然资源》第三节《水资源》
随着人口的增长，我国人均水资源占有量和可供 应量继续呈下降趋势，水危机将我们越来越近。
水资源时空分布不均
本报讯，我 国内蒙古发 生严重旱灾， 人畜饮水困 难，目前灾 情仍在继续 发展。预计 8月以后， 随着雨季的 到来，旱情 将有所缓解。
水利部调查显示，由于持续干旱缺水，我国 北方地区地下水严重超采，造成地下水位恶 性下降，形成了8万平方千米的地下漏斗， 极易导致地面沉降等地质灾害。
【节水标志】的含义： 圆形代表地球，标志 留白色的部分像一只 手托起一滴水。手是 字母J和S的变形，寓 意节水（jie shui）， 表示节水需要公众参 与，鼓励人们从我做 起，人人动手节约每 一滴水；手又像一条 蜿蜒的河流，象征滴 水汇成江河。
这两幅漫画 说明了什么？来自节约用水； 防治水污染
1：说说节约用水的重要性，并根据下面的图文材料，谈谈 你的看法。 水价上涨增加了我 北京水价涨三角 们居民的生活开支
长江三峡水利工程示意
南水北调路线示意
南水北调 工程，就 是把长江 水系丰富 的水资源， 通过引水 工程调到 我国缺水 严重的华 北、西北 地区。这 项工程规 模巨大， 分东、中、 西三线调 水线路。
解决水资源时间、空间分配不均的有效办法就是兴修水 库、跨流域调水等。例如：引滦入津—将滦河水引入海 河水系缓解天津市严重缺水；引黄济青—将黄河水调入 青岛缓解青岛供水紧张状况； 南水北调—将长江水调入 华北、西北地区缓解北方地区严重缺水。
地球上的水主要储存在哪里？有几种存在形式？
水是人类生命之源
据科学家研究，一个人如果停止喝水，最多能活7天， 而一个人不吃饭虽然也会饿死，但只要有水喝，至少可活 30多天。国外曾有10多个探险者作过空腹旅行的尝试，即 只喝水，不吃饭，身上还要背十几千克重的东西，每天步 行几十千米，但都活了30多天还没有死亡。
人教版初中地理八年级上册 第三章 第三节 水资源 课件(共35张PPT)
淮安四季青污水处理厂
水资源危机已为我们敲响了警 钟，节约用水保护水资源是21世纪 的主旋律。请看各行各业的行动。
家庭节：
生活用水、一 水多用
浴缸
推广节水器具
停用
少使用洗涤剂
和清洁剂
用淘米、洗菜的水浇花
合作讨论： 面对工业、农业用水状况，请
同学们提出节水和保护水资源的合 理化建议。
六 位，但人均水资源占有量不足
世界平均水平的 四分之一。全国 600多个城市中大约有一半城市缺 水，每年因缺水造成上千亿元的经
济损失。中国水资源贫乏，属缺水 国家。
水资源短缺将成为 人类21世纪面临的最为 严重的资源问题。
全球水资世源界短水缺日和和我中国水国资水源周危机的问
题已199引3年起第世47界届联和合我国国大的会通高过度一重项视决议，：请将阅每年读的
经北京市政府批准，自2000年11 月1日经起北，京北市京政市府调批整准水，价自，20居0民4年用8 自月来1号水起价，格居每民立用方自米来由水1.3价元格调每为立1.方6 元米。由1.6元调为1.8元。
合作讨论：
如何看待北京市居民用自来水 的价格调整问题？
水资源危机已为我们敲响了警 钟，节约用水保护水资源是21世纪 的主旋律。请看各行各业的行动。
水资源是十分有限的
水是宝贵的资源
水 资 源 不 足 和
用 水 紧 张 的 问 题
讨论：请同学们说明水资源短缺的原因？
全球人口的增长 社会经济的发展 生活水平的提高
出 现 不 足 需求与日俱增 和 紧 张 的 问 题
我国城 市中，购 买纯净水、 矿泉水饮 用，已成 为人们的 消费时尚。
人们需要纯净 的水，而水受到 了 严重的污染。
八年级地理上册第三章中国的自然资源____第三节_水资源ppt课件(新人教版)
中国年降水分布
北少
西少
东多
南多
冬季枯水期
湘江枯水期与丰水期的 反差!
西线工程
中线工程
水资源浪费
在龙华街道清湖村 面的清华路旁，有一处 开关处在不断地往外喷 的水，这样的情况已经 间了。深圳也是个缺水 望有部门尽快修复以减
奥一网报料频道
水资源污染严重
2005年松花江污染
云南省昆明市 滇池蓝藻
2019/7/8
最新中小学教学课件
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2019/7/8
最新中小学教学课件
B、南方多，北方少，西部多，东部少
C、东南多，西北少，东北多，西南少
D、山地多，平原少，内陆多，沿海少
3、当前人们利用淡水资源过程中存在的主要问题是
（ C）
A、对冰川水开发太少
B、对地下淡水开发少
C、任意污染水资源，浪费严重 D、水土流失严重
4、面对水危机，作为一名中学生，应该做到也可以
做到的是（ ） A
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
北方不足____2_0，% 我国______和华__北___缺水最西为北严重。 4、从时间分配看，______季夏我秋国大部分地区降水丰富，
第三章第三节 中国的水资源
第三章中国的自然资源第三节中国的水资源石桥子初中牛翠梅学习目标：1、掌握我国水资源的地区分布规律；2、了解我国水资源的时间分配特点及其形成原因；3、明确解决我国水资源不足和分布不均的主要途径；4、增强保护水资源的意识，养成节约用水的良好习惯。
教学重点难点：我国水资源的时空分布特点及解决途径；跨流域调水工程。
导入新课：水是人类生存的物质基础，但是水资源不足却一直困扰着我国的大多数地区，今天我们一起来学习：板书：中国的水资源学习过程：同学们想一想：我国降水的地区分布规律是什么？那么，我国水资源的地区分布有何特点？一：我国水资源的地区分布：自主学习：同学们看课本66页内容找出下列问题：（５分钟）1、我国水资源的特点；2、我国水资源的地区分布规律；3、根据水资源的供需现状我国可分为带、带、带、带、带，我们所在地区属于带。
合作探究：（10分钟）各小组结合课本66页内容和“中国水资源的供需状况”图合作讨论完成：1、水资源的丰歉除与降水有关外，还与、息息相关；从而分析黄淮海地区（华北地区）严重缺水的原因。
2、读图3―17，对照图2―9，完成下表：（注：工农业生产类型指工、农、牧、荒地等）地域水资源供需现状分布带对应地形区主要工农业生产类型北方塔里木盆地内蒙古高原青藏高原北部东北平原北部辽东半岛南方华北平原长江中下游平原横断山脉武夷山脉海南岛3、阅读课本67页“‘干渴’的都市”部分讨论归纳：（1）现在北京的用水主要有哪两类？（2）为什么称北京为“干渴的都市”？（3）请你为北京设计解渴的办法。
二、我国水资源的时间分配：温故知新：我国降水的时间分配有何特点？小组合作讨论：（10分钟）看课本68页图3―18，对长江和黄河流量变化进行比较，得出：（1）长江的径流量（大、小），黄河的径流量（大、小）；（2）长江和黄河的径流量均明显地集中在两季；（3）你能用季风进退的规律说明形成南北方径流量变化的这种规律吗？（4）夏季风进退的异常会对径流产生哪些影响？综合以上原因，可以得出我国水资源的时间分配特点有哪些？（5）我国径流量的年内季节分配不均，年际变化大，会给我国的工农业生产和人民生活带来哪些影响？（6）咱们家乡的河流什么季节水量最大？什么季节水最浅？这些变化对人们的生产和生活有什么影响？小结引入：通过前面的学习，我们知道我国水资源地区分布不平衡，季节分配不均，年际变化大。
第三章第三节水资源课件—人教版学年八年级地理上册(共28张PPT)
（1）分析长白山作为优质水源地的优势。 泉水出水量大；植被覆盖率高，涵养水源能力强，泉水水 量稳定；生态环境良好，受人类活动影响小，水质优良。
（2）请为长白山天然矿泉水的可持续发展出谋划策。
加强监管，保护水源地；严格限制企业数量和企业取水量； 确保矿泉水资源能够永续利用；加强监管，保护水源地； 重视并建立自己的品牌，尤其是高端矿泉水品牌；加强矿 泉水的宣传。
3. 从时间分配看，____夏__秋____季我国大部分地区降水丰沛，河流处 于____丰__水____期，水资源较为____丰__富____，但容易造成____洪__涝____ 灾害；____冬__春____季降水少，河流处于_____枯__水___期，水资源相对 ___不__足_____。 4. 我国水资源__时__空__分__布__不均，给__社__会__经__济__发展带来了很大影响。 例如，南北方农业土地利用方式差异明显，南方以____水__田____为主， 北方以____旱__地____为主。我国降水和径流的季节、___年__际_____变化 大，是造成____水__旱____灾害频繁、____农__业____生产不稳定的主要原 因。
第三章第三节水资源课件—人教版学 年八年 级地理 上册(共 28张PP T)
第三章第三节水资源课件—人教版学 年八年 级地理 上册(共 28张PP T)
同步训练
知识点① 时空分布不均
1. 我国主要的淡水资源是（ B ）
A. 高山冰雪融水
B. 河流水和淡水湖泊水
C. 大气水
D. 深层地下水
第三章第三节水资源课件—人教版学 年八年 级地理 上册(共 28张PP T)
含量稳定在40—60毫克／升之间，PH为7.4—8.0，是典型的高偏硅 酸弱碱水。目前仅吉林安图县境内就已发现矿泉泉眼106处，日涌量 达56.827吨水，其中日涌量万吨以上的矿泉泉眼有16处。总部位于 广州的K集团，引进德国生产技术，在长白山区原始森林中建立矿泉 水加工厂，目前其瓶装矿泉水已出口到亚洲、欧洲、北美洲、南美 洲和大洋洲的28个国家，形成“一处水源供全球”的产销格局。
初中地理星球地图八年级上册第三章 中国的自然资源 第三节地理水资源PPT
思考：
请观察南水北调工程线路示意图回答 以下问题： 南水北调工程有几条路线？ 哪条线距离最近，解决的是什么地方的 缺水问题？ 中线方案起点的水库是哪一座？ 沿京杭大运河的是哪一条线？
想一想： 造成水污染的原因是什 么？
城市污水、工 业废水、化肥 、农药是造成 我国水污染的 主要原因，使 本来就短缺的 水资源变得更 加紧张。
社会经济原因：华北地区工农业集中 、城市人口多，需水量大，水资源污染 和浪费严重。
结论1：
水资源空间分布不均
结论2：
水资源时间分配不均
←北方旱地 南方水田→
我国水资源时空分布不均的影 响
南北农业土地利用方式差异明显。 降水和径流量的季节变化、年际变 化，是造成水旱灾频繁、农业生产 不稳定的主要原因。 在西北干旱地区，水资源的不足是 制约社会经济发展的瓶颈。
项
C、东南多，西北少，东北多，西南少
选
D、山地多，平原少，内陆多，沿海少
择
3、当前人们利用淡水资源过程中存在的太少
B、对地下淡水开发少
C、任意污染水资源，浪费严重 D、水土流失严重
4、面对水危机，作为一名中学生，应该做到也可以
做到的是（ A ）
A、节约用水
B、防治水污染
一个国家的河流径流量的大小，大 体可以表明这个国家水资源的多少。
请看书本P75 图
空间分布不均，南丰北缺
华北、西北缺水最严重
4%
15%
81%
为什么西北地区会缺水？
气候干旱，降水稀少。
为什么华北地区会缺水？
自然原因：主要位于半湿润地区，降水 少，蒸发量大，春季干旱特别严重，流经 的河流水且流量较小。
小明的疑惑！
小明当海员的爸爸又要远航了， 小明去送爸爸，远远地看到船员们 往船上装水。小明奇怪地问：“爸 爸，海里有那么多的水，为什么你 们还要带水啊？”
湘教版八年级地理上册 第三章第三节中国的水资源教学设计
第三章中国的自然资源第三节中国的水资源教学目标知识与能力1．通过读中国水资源供需状况图，了解水资源“东多西少、南丰北缺”的分布特点。
2．了解水资源时间分配不均的特点，能够联系降水的时间分配特点以及夏季风的进退理解对此的影响。
3.知道解决水资源时空分布不均的措施及解决缺水问题的有效途径。
过程与方法通过读水资源供需现状、长江黄河某河段径流量逐月变化示意图，让学生从直观上了解水资源的时空分布不均；跨流域调水工程示意图很清楚的显示了南水北调及其他调水工程，边读图，边看资料，了解我国重大的项目发展情况；中国主要水电站的分布及相关表格的练习，加深了学生对兴修水利工程可以改善水资源时间分配不均这个知识点。
情感、态度与价值观1、在教学过程中充分结合家乡的水资源实际状况，进行乡土教育，融合新课程中学习生活中的地理、学习身边的地理的理念；2、让学生了解我国水资源严重污染和浪费的现象，渗透节约资源、保护资源的教育，让学生明白十分珍惜和合理利用每一滴水，科学用水、合理用水、保护水资源、防止水污染才是解决我国水资源危机的根本途径。
教学重难点及突破重点水资源时空分布特点；解决水资源时空分布不均的措施。
难点解决水资源时空分布不均的措施。
教学突破配合相关地图资料，了解水资源的分布特点及解决方案。
可以课前布置同学搜集与南水北调工程相关的信息，在课上做信息交流。
如果有条件，可以组织参观污水处理厂，了解怎样可以更加合理的利用每一滴水。
教学准备教师准备1．南水北调及其他跨流域工程的相关资料。
2．布置学生搜集一些跨流域调水、我国主要水利枢纽等的资料。
学生准备课前搜集一些老师布置的以及自己感兴趣的地理问题和地理图片。
教学步骤本节教学流程设计教师活动学生活动1．导入新课。
1．激发学生求知欲。
2．引导学生说出水资源地区分布特点。
2．联系降水的分布、季风区和非季风区的分布，看水资源供需现状图学习。
3．引导学生水资源时间分布不均的特点。
3．分析长江黄河某河段径流量逐月变化图，结合夏季风进退理解。
第三章 中国的自然资源 第三节 中国的水资源
双湾中学教案 NO: 26课题第三章中国的自然资源第三节中国的水资源时间教学目标1、掌握我国水资源的地区分布规律。
2、了解我国水资源的时间分配特点和形成原因。
3、解决水资源不足和时间分布不均的主要途径。
4、通过对中国水资源的学习，培养学生惜水、节水的美德。
增强学生保护水资源的责任感、紧迫感。
教学重点1、水资源的时空分布特点；2、解决水资源时空分布不均的途径。
教学难点水资源的时空分布特点。
教学方法读图分析法、讨论法、对比分析法教具地图册板书设计第三节中国的水资源一、水资源分布特点1、地区分布悬殊：东多西少，南多北少2、时间分配不均：夏秋多，冬春少，年际变化大二、合理利用每一滴水1、解决水资源空间分布不均的方法---------是跨流域调水。
2、解决水资源时空分布不均的方法----------兴修水库，建设水利工程。
3、缓解缺水问题的有效途径--节约用水、科学用水、保护水资源、防治水污染一、引入新课：（课件展示）：水在生活、生产、农业等各方面应用的图片，问：看到这些资料，你的第一感受是什么？人们的生活、生产离不开水，没有水，人类就很难生存。
对水是生命之源。
今天，我们就来学习第三节：中国水资源二、展示目标：三、新课探究、学习：（一）、水资源的地区分布悬殊1、讲述：我国水资源总量2.8亿立方米，位于世界第四位，可谓“丰水国”，但是，我国水资源司司长吴季松在接受记者采访时却说：中国是个缺水的国家。
这是不是矛盾了呢？要了解我国水资源状况，首先来看它的分布。
2、引导学生读“我国水资源地区分布图”读图，回答：(1)在外流区中，若以秦岭—淮河一线为界，其南、北河流的径流量有何不同？（北少、南多）(2)根据以上的分析，说明我国水资源在地区的分布方面有什么规律？（东多西少，南多北少）根据学生回答，归纳：通过分析我们了解到，我国北方地区河流数量少，径流量小，水资源总量少。
南方河流径流量大，水资源丰富。
建国以来，我国华北地区大力发展农田水利建设，粮食普遍增产，用水量也随之大增。