各地民办学前教育管理经验荟萃
民办幼儿园发展经验分享
民办幼儿园发展经验分享民办幼儿园是指由私人个体、社会组织或企业等经营的幼儿教育机构。
在我国教育体制中，民办幼儿园在满足家长多样化需求、缓解公办幼儿园不足等方面具有重要意义。
本文将深入探讨民办幼儿园的发展经验，并分享我对该主题的观点和理解。
1. 了解市场需求和定位民办幼儿园在发展初期，应全面了解本地市场需求和竞争格局，确定自己的定位。
通过市场调研，了解家长对幼儿教育的期望，掌握人口结构、社会经济和教育政策等信息，以便有针对性地提供服务。
明确自己的特色和优势，形成差异化竞争力。
2. 建立高素质教师队伍教师是民办幼儿园的核心资源，具备专业素养和创新能力的教师是保障幼儿园教育质量的关键。
民办幼儿园应注重人才引进和培养，建立完善的教师招聘机制和培训体系。
提供良好的职业发展空间和福利待遇，吸引有才华和激情的教师加入。
持续推进教师培训，提升教师的教育教学水平和专业素养。
3. 注重课程和教育方法创新民办幼儿园应根据幼儿的发展特点和社会需求，不断创新课程设置和教育方法。
通过引入国内外先进的教育理念和方法，结合实际情况设计教学内容，培养幼儿的创造力、思维能力和社交能力。
注重与家长的互动，充分发挥家庭在幼儿教育中的作用，形成学校与家庭共同育人的合力。
4. 构建和谐稳定的校园环境民办幼儿园要重视校园环境的建设，营造温馨、安全、美好的学习氛围。
规范管理制度，建立健全的安全防范机制，确保幼儿能在良好的环境中成长。
注重家园沟通，与家长保持紧密联系，及时了解家庭情况和孩子的成长状况，共同关心和引导幼儿的健康成长。
5. 建立品牌形象和文化民办幼儿园在发展中应树立品牌意识，打造独具特色的办学品牌。
注重宣传和营销，通过多种渠道向社会传递积极正面的信息，并展示教育成果和品牌形象。
建立优良的校园文化，提升师生凝聚力和归属感，形成有利于教育教学的良好氛围。
我对民办幼儿园的发展经验有着以下观点和理解：发展民办幼儿园可以缓解公办幼儿园不足的问题，满足多样化的教育需求。
学前教育工作管理经验汇报
第一篇学前教育工作管理经验汇报《幼儿教育常规管理情况、学前教育发展汇报》科学规划规范管理力促我县学前教育健康协调发展幼儿教育常规管理情况、学前教育发展汇报尊敬的各位领导，大家好！根据县政协关于规范幼儿园办园行为视察工作的要求，下面就我县学前教育基本情况、幼儿教育常规管理情况、学前教育发展存在问题和建议做如下汇报一、我县学前教育基本情况我县自2011 年启动学前三年行动计划以来，县政府高度重视，将学前教育工程纳入县政府重点工程项目建设，制定了全县三年学前教育建设工程实施方案，建立了政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，大力发展了学前教育事业。
目前，我县已实现《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要（2010 —2020 年）》所确定的学前三年毛入园率达80% 的目标，基本建立覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系2014 年秋季统计，全县3—5 周岁幼儿16500 人（3 周岁5490 人、4 周岁5397 人、5 周岁5613 人），在园幼儿13645 人，3-5 周岁幼儿入园率为87% ，较三年行动计划实施前的56% 提高了21% ，学前一年在园幼儿5546 人，入园率98% ，较三年行动计划实施前的84% 提高了14% 。
制定了《东至县民办幼儿园清理整治工作方案》，对幼儿教育机构进行清理整治，对一些未经批准而具备办园条件的，督促其办理审批手续，对一些未经批准而不具备办园条件的予以取缔，确保幼教事业健康发展。
为规范公办幼儿园的财务行为，加强财务管理和监督，提高资金使用效益，促进学前教育事业健康发展，根据《事业单位财务规则》和《中小学校财务制度》，县教育局和财政局联合下发了《关于规范公办幼儿园财务管理的意见》（东教计〔2013 〕5 号）。
一是强化预算编制管理，二是强化财务收支管理，三是强化收费及票据管理，四是强化固定资产管理。
我县公办幼儿园收费标准为每学期700 至1000 元，据实收取。
2024年规范民办学前幼儿教育办学行为工作总结
2024年规范民办学前幼儿教育办学行为工作总结自2024年以来，为了规范民办学前幼儿教育的办学行为，我校积极采取了一系列措施。
现将2024年的相关工作总结如下：一、加强政策宣传和培训为了让民办学前幼儿教育机构清楚了解相关政策和法律法规，我们组织了一系列的政策宣传和培训活动。
我们邀请了专家学者为教职工开展培训课程，以提升大家对政策法规的理解和遵守意识。
二、加强管理体制建设我们建立了一个完善的教育管理体系，提升了学前教育机构的管理水平。
制定并完善了各项规章制度，规范了教职工的行为准则。
同时，引进了先进的教育管理软件，提高了学前教育机构的信息化管理水平。
三、加强师资队伍建设优秀的教师是学前教育的核心，我们注重提升教师的专业素养和教育教学能力。
加强对教师的培训和职业发展支持，鼓励教师参与各类学术研讨和教学交流活动，提升教师的教学水平。
四、落实幼儿安全管理措施幼儿的安全是我们最关心的问题，我们加强了对幼儿安全管理的重视，建立了健全的幼儿安全管理机制。
制定了幼儿安全管理细则，并定期组织安全演练和培训，确保幼儿的安全得到有效保障。
五、加强与家长的沟通和合作家长是幼儿教育的重要参与者，我们积极与家长进行沟通和合作。
建立了家园共育的机制，定期组织家长参加教育活动、家庭讲座和亲子活动，提高家长的教育参与度，促进家校合作。
六、推进评估和监督工作为了加强对民办学前幼儿教育办学行为的评估和监督，我们建立了完善的评估和监督体系。
坚持定期对学前教育机构进行评估，对于发现的问题和不足进行整改，并加强监督力度，对不符合规范的机构进行惩处和整顿。
总的来说，2024年我们在规范民办学前幼儿教育办学行为方面取得了一系列成绩。
我们将继续努力，不断优化工作措施，全面提升学前教育质量和管理水平，为儿童的健康成长和全面发展做出更大的贡献。
加强民办学前教育机构管理工作等
加强民办学前教育机构管理工作等作者：焦新等来源：《幼儿教育·教师版》2007年第11期教育部向各地教育行政部门发出通知，要求进一步加强民办学前教育机构管理工作，确保广大学前儿童的安全，使孩子们身心健康、茁壮成长。
通知指出，2007年5月，湖北麻城“5·28”幼儿校车交通事故和安徽省肥东县“5·29”幼儿被遗忘在校车内导致死亡事故发生后，教育部发出了《关于近期连续发生两起幼儿伤亡事故的紧急通报》，要求各地立即对本行政区域内所有幼儿园进行一次全面排查和集中清理整顿，切实加强监管，严格执行审批程序。
近期，山东省济南市、广东省佛山市和东莞市又先后发生3起幼儿因被遗忘在校车内导致死亡的恶性事故，给幼儿家庭带来了无法弥补的损失，引起了社会的广泛关注。
这3起严重事故均发生在民办幼儿园和托儿所，暴露出当前部分民办学前教育机构存在非法办园、审批不严、管理不规范、从业人员素质不高等问题。
通知要求，各地教育行政部门要对现有民办学前教育机构进行全面清理整顿。
要在当地政府领导下，会同有关部门，全面摸清本行政区域内所有民办幼儿园（招收3岁至6岁幼儿）、托儿所（招收3岁以下幼儿）基本情况，按照《民办教育促进法》及其实施条例和《幼儿园管理条例》的有关规定，区分不同情况，认真清理整顿经县级以上教育行政部门审批的各类民办学前教育机构的举办资格，重新核发办学许可证，定期复核审验。
对不具备基本办园（所）条件、卫生条件不达标、存在明显安全隐患且未经许可的学前教育机构，要限期整改；整改仍不合格的，要坚决查禁停办，依法吊销办学许可证；对符合或接近当地基本办园（所）要求，但未取得办学许可证的，可按照《民办教育促进法》有关规定，限期补办办学许可证。
通知要求，各级教育行政部门要严格审批程序，明确监管责任。
要坚持实行地方负责，分级管理和有关部门分工负责的幼儿教育管理体制，按照国家有关法律法规的规定，严格审批各类学前教育机构。
全国民办学前教育管理研讨会综述
《 现 指 标 （ 前 机 构 适 用 ）撰 写 《 校 报 告 》 表 学 》 学 和
《 年学 校 计 划 》 其 次 ， 育 局 外 评 人 员 到 园 核 周 ； 教 实 结 果 ： 后 ， 核 后 ， 儿 园 根 据 评 核 结 果 拟 最 评 幼 定 行 动 计 划 ， 续 改 善 表现 。 质 素 保 证 机 制 ， 持 有
法 。浙 江代 表 介 绍 了他 们 在 师 资 上 所 采 取 的 两
种 办 法 ： 是 派 公 办 教 师 到 民办 幼 儿 园 ， 制 挂 一 编
在 公 办 幼 儿 同 ； 一 个 是 对 所 有 民办 、 办 幼 儿 另 公
周 非 在 编 教 师 进 行 考 核 ，考 核 合 格 进 行 财 政 补 贴 。北 京市 在 不 断 开 办 新 的公 办 幼 儿 同 的 同 时 也 不 断 加 强 对 单 位 和 街 道 幼 儿 园 的 支 持 ， 帮 助 它 们 提 升 教 育 质 量 。深 圳 代 表 指 出 当前 的教 育 立 法 的不 完 善 ，使 得 民办 幼 儿 园 的 收 费 处 于 一 个 尴 尬 的境 地 ， 确 定 合 理 回报 的涵 义 ， 定 相 要 制 关 的法 律 ， 民 办 幼 儿 园 的 管 理 走 』 法 治 之 路 。 使 二 来 自山 东 的 代 表 提 出 当 前 的 幼 儿 教 师 师 资培 训 的 状 况 比较 混 乱 ， 该 予 以 大 力 整 治 ， 养 有 能 应 培 力 、 儿 教 育 一 线 真 正 需 要 的 教 师 。 津 代 表 指 幼 天
多 的 家 长 ， 功 地 在 当地 社 区 立 足 。参 观 完 毕 之 成
在 会 议 开 幕 式 上 ，一 海 市 闵 行 区 张 辰 副 区 Ｉ Ｅ ： 长 和 上 海 市 教 委 尹 后 庆 副 主 任 分 别 介 绍 了 闵 行 区 和上 海 市 人 Ｅ 状 况 、 教 整 体 发 展 状 况 、 １ 幼 民办 学 前 教 育 发 展 状 况 和 政 府 对 其 未 来 发 展 的 思 路 。 后 ， 育 部 基 础 教 育 二 司李 天 顺 副 司 长 发 随 教 表 讲话 ，他 指 出 要 在 坚 持 学 前 教 育 公 益 性 的前 提 下 ， 强 研 究 和 政 策 创新 ， 强 民 办 学 前 教 育 加 加 的管 理 ， 促进 公 办 与 民 办 学 前 教 育 共 同 发 展 。
促进民办学前教育多样化和优质化发展
促进民办学前教育多样化和优质化发展作者：凤炜来源：《早期教育(教师版)》2010年第01期为满足适龄儿童对学前教育多样化、优质化的需求，浦东新区在逐年加强公办学前教育建设的同时，将民办学前教育也纳入政府管理和财政支持的范畴，从社会发展和人才培养的高度，积极推进民办学前教育的发展。
浦东新区现有民办幼儿园47所(其中，1所为招收农民工子女的民办三级园)，占全区总量的28.8％；在园幼儿9384名，占全区总量的13.8％；民办幼儿教师887名，占总量的22.7％。
为促进民办学前教育健康、稳步发展，新区以机制、体制创新为突破口，通过设计和完善制度，优化政府和社会资源配置，实现落实政府职责和调动社会资源的“双赢”。
促进民办学前教育多样化和优质化的发展。
一、主要做法与体会(一)建立“第三方参与、管办评分离”的运作机制浦东新区政府积极培育和发展专业化的社会中介机构，如教育评估事务所，从第三方的角度，对涉及教育的各类项目进行公正、客观的评判。
为教育部门的行政和决策提供参考和依据。
管办评分离与联动机制的建立，将政府管理、学校办学、中介评估进行有效分离与联动，不仅改变了过去政府职能部门大包大揽、运行效率不高、公共职能弱化等弊端，而且提高了公众参与教育的能力，调动了社会资源，帮助政府部门完成了一些做不到或做不好的事。
(二)建立“严格把关、公平择优”的准入机制在学前教育多样化呼声和市场需求刺激下，民办幼儿园快速增加。
为确保质量，新区全力把好民办幼儿园准入关，制定民办幼儿园“设园标准”，委托专业化的社会中介机构——教育评估事务所，对拟办幼儿园的园舍设施、人员条件、办园方案等进行评估，对符合标准的给予办学许可，确保了民办幼儿园的基本办园质量。
为向适龄儿童提供多样化的学前教育服务，新区根据“区域内适龄儿童的教育需求”及“合理布局公、民办幼儿园”的要求，将部分公建配套幼儿园用于民办学前教育。
对租赁公建配套园舍举办的民办幼儿园，新区委托招标公司向社会公开招标。
学前教育机构规章制度管理经验分享
学前教育机构规章制度管理经验分享学前教育机构是孩子们进入正式学校前的第一个教育环境，也是他们接触到的第一批老师和同伴。
一个良好的规章制度管理对于学前教育机构的正常运行和孩子们的健康成长至关重要。
在本文中，我将分享一些学前教育机构规章制度管理的经验。
一、教师队伍建设学前教育机构的规章制度管理首先要从教师队伍建设抓起。
只有优秀的教师，才能为孩子们提供高质量的教育环境和教育服务。
因此，学前教育机构应该注重教师的选拔和培训。
在选拔阶段，应该注重教师的专业背景和教育经验，并进行面试和试教等环节来综合评估教师的能力。
在培训方面，学前教育机构可以组织教师参加各类专业培训和研讨会，提高他们的教育教学水平。
二、制定明确的规章制度学前教育机构应该制定明确的规章制度，以确保教师、学生和家长们都能理解并且遵守。
这些规章制度可以涵盖学生入园和离园的程序、学生日常行为规范、教师的职责和义务、家长的参与和协作等方面。
通过明确的规定，可以使学前教育机构的管理更加有序和高效，并且避免矛盾和纠纷的发生。
三、建立有效的沟通机制良好的沟通是规章制度管理的关键。
学前教育机构应该建立起教师、学生和家长之间的沟通机制，确保信息的畅通和及时的反馈。
例如，可以设置家长会、教师家长微信群等平台，让家长们了解孩子们在学前教育机构中的表现和进展，同时也提供家长们进一步了解和参与学前教育机构的机会。
四、合理的惩罚和激励机制规章制度管理还需要有合理的惩罚和激励机制。
当学前教育机构的规章制度被违反时，必须有相应的处罚措施来维护纪律和秩序。
同时，教育机构也应该有相应的激励措施，鼓励和激励学生和教师的积极表现和成就。
这样能够增强学生和教师对规章制度的认同感，进一步提高规章制度的执行效果。
五、学前教育机构的监督和评估规章制度管理需要学前教育机构进行内部的监督和评估。
机构应该定期对规章制度进行检查，确保其有效性和合理性，并根据实际情况进行必要的调整和优化。
此外，还可以通过家长满意度调查、学生综合素质评估等方式来评估教育质量和规章制度的实施效果。
2024年规范民办学前幼儿教育办学行为工作总结（2篇）
2024年规范民办学前幼儿教育办学行为工作总结一、工作背景近年来，我国学前教育事业取得了长足的发展，民办学前幼儿教育也随之迅速发展。
然而，在发展过程中，也出现了一些行业乱象，如学费过高、招生与宣传不实、教师素质不高等问题，严重影响了学前教育的质量和形象。
为了促进民办学前幼儿教育行业的良性发展，我单位积极推进规范民办学前幼儿教育办学行为工作，取得了一定的成效。
二、工作内容1.完善政策法规体系今年，我单位对学前教育政策法规进行了全面梳理和修订，并与相关部门进行了密切合作，共同制定和完善了一系列针对民办学前幼儿教育的政策措施。
例如，规定了民办学前幼儿教育机构的教师资格要求、教学计划和教育教学评估标准等，为民办学前教育提供了明确的规范和指导。
2.加强监管和执法力度为了确保民办学前幼儿教育机构的合法经营，我单位加大了对民办学前幼儿教育机构的监管和执法力度。
我单位组织了多次专项执法行动，对涉嫌违法经营的民办学前幼儿教育机构进行了查处和处理。
并加强了与公安、市场监管等相关部门的协作，形成了合力，取得了一定的成果。
3.加强宣传和培训为了提高民办学前幼儿教育机构的素质和教育水平，我单位加强了对民办学前幼儿教育机构的宣传和培训工作。
我单位积极组织了培训班，邀请了相关专家和学者进行讲座和授课，提高了民办学前幼儿教育机构的师资力量和教育水平。
同时，我单位还加强了与相关学校和机构的合作，定期组织交流和研讨活动，促进了学校间的共享和优势互补。
4.建立健全评估机制为了确保民办学前幼儿教育机构的质量和效果，我单位建立了健全的评估机制。
我单位组织了专家评估团队，对民办学前幼儿教育机构进行了定期的评估和监测，并对评估结果进行了公示和通报。
对于评估不合格的民办学前幼儿教育机构，我单位采取了一系列的整改措施，确保其能够及时改正存在的问题。
三、工作成效通过一年来的规范民办学前幼儿教育办学行为工作，取得了以下成效：1.民办学前幼儿教育机构的办学行为得到了明显改善。
规范民办学前幼儿教育办学行为工作总结
规范民办学前幼儿教育办学行为工作总结民办学前幼儿教育是我国教育事业的重要组成部分。
为了加强对民办学前幼儿教育办学行为的规范，提高教育质量，我进行了相关调查和研究，并总结出以下经验和建议。
一、加强监管民办学前幼儿教育办学行为的规范需要依靠行业监管部门的加强力度。
目前，一些民办幼儿园存在办学资质不全、师资力量不足、教育环境差等问题。
因此，监管部门应加强对民办幼儿园的检查和验收工作，确保其符合办学条件。
同时，应建立健全监管制度，对于存在问题的民办幼儿园实施处罚和整改，并加强对民办幼儿园的日常监管工作，提高监管的针对性和有效性。
二、完善法律法规目前，我国对民办学前幼儿教育办学行为的法律法规尚不完善，缺乏具体的办学要求和规范。
因此，应加快立法进程，出台相关法律法规，明确民办幼儿园的办学要求、管理规范等，为民办幼儿园提供明确的规范依据，促进行业的健康发展。
三、加强师资培训师资水平是影响民办学前幼儿教育质量的重要因素。
目前，一些民办幼儿园存在师资力量不足、培训不规范等问题。
因此，应加大对民办幼儿园师资的培训力度，提高其教育教学能力。
同时，建立健全师资培训机制，加强对民办幼儿园教师的定期培训和考核，提高其专业素养和教学水平。
四、改善教育环境教育环境是影响学前幼儿教育质量的重要因素。
目前，一些民办幼儿园存在教育环境差、设施老化等问题。
因此，应加大对民办幼儿园教育环境的改善力度，提供良好的教育设施和环境，为幼儿提供良好的教育体验。
同时，建立健全教育环境监测制度，对民办幼儿园的教育环境进行定期检查和评估，确保其符合相关要求。
五、加强家园合作家庭教育是影响幼儿发展的关键因素之一。
目前，一些民办幼儿园存在家园合作不够紧密、信息沟通不畅等问题。
因此，应加强民办幼儿园与家庭之间的沟通和合作，建立健全家园合作机制，共同关注幼儿的教育问题，共同为幼儿的发展提供支持和帮助。
六、加强科学评估科学评估是监督民办学前幼儿教育办学行为的重要手段和方法。
成都市曙光幼儿园学校管理经验分享
成都市曙光幼儿园学校管理经验分享1. 引言成都市曙光幼儿园是一所注重素质教育，关注每个孩子全面发展的学校。
在多年的学校管理实践中，我们积累了丰富的管理经验，并取得了显著的成绩。
本文将分享我们在学校管理方面的经验，包括领导力培养、教师管理、课程开发和家校合作等方面。
2. 领导力培养在成都市曙光幼儿园，我们重视领导力的培养，旨在提升教师的管理能力和影响力。
我们鼓励教师参与各种培训和进修课程，提升他们的专业知识和教学技能。
此外，我们还组织领导力培训班，为教师提供领导力培训和交流平台。
为了培养教师的领导力，我们还鼓励他们参与学校决策和管理工作。
每个教师都有机会参与教研活动、学校活动的策划和组织。
我们还会定期召开教师大会，邀请教师发表自己的观点和建议，促进他们的参与感和责任感。
通过以上措施，我们成功培养了一批具有领导才能的教师，他们在学校管理和教学中起到了积极的作用。
3. 教师管理在成都市曙光幼儿园，我们非常重视教师的管理工作，因为教师是学校的核心资源。
为保证教师的素质和教学水平，我们采取了以下措施。
首先，我们注重选聘和培训。
在教师招聘上，我们重视教师的专业水平和教学经验，注重挑选对幼儿教育有热情和责任心的教师。
同时，我们也为新教师提供系统的培训，包括教学技能、心理辅导等方面的培训。
其次，我们重视教师的激励和评估。
我们设立了教师评估制度，定期对教师进行绩效评估。
同时，我们鼓励教师参加各种培训和进修课程，提升自己的教学水平。
对于表现优秀的教师，我们会给予奖励和提升的机会，激励他们继续努力。
另外，我们注重建立良好的师生关系。
我们鼓励教师与学生建立亲密的关系，关心他们的成长和发展。
我们推崇以学生为中心的教育理念，注重培养学生的自主学习能力和创造力。
4. 课程开发成都市曙光幼儿园注重课程的开发和更新，以满足孩子综合发展的需求。
我们积极借鉴国内外先进的教育理念和方法，不断创新和改进我们的教学内容。
我们的教学课程包括语言、数学、科学、艺术和体育等多个领域。
民办幼儿园管理模式分享 民办幼儿园管理
一、引言在中国，随着国民经济的发展和城市化进程的加快，对幼儿教育的需求不断增加。
而民办幼儿园作为我国幼儿教育体系的重要组成部分，在满足家长需求和教育资源供给方面发挥着重要作用。
本文将结合民办幼儿园管理模式的实际情况，分享一些管理经验和做法，以期对民办幼儿园的管理工作提供一些参考和借鉴，推动我国幼儿教育的健康发展。
二、民办幼儿园管理的特点和挑战1. 民办幼儿园管理的特点民办幼儿园的管理模式与公办幼儿园有所不同，其经营管理与教育教学相结合，面临着市场竞争和经济效益的双重压力。
民办幼儿园的管理者往往缺乏教育背景和管理经验，在管理方面面临一定的困难。
2. 民办幼儿园管理的挑战民办幼儿园管理中存在着人员管理、教学质量提升、家长沟通和信息披露等方面的挑战。
如何有效地应对这些挑战，是民办幼儿园管理者需要不断探索和改进的问题。
三、民办幼儿园管理模式的分享1. 优质教育资源的整合在民办幼儿园管理中，可以通过整合各类优质的教育资源，提高教育质量，满足家长和孩子的教育需求。
可以引进优质教师和课程，开展丰富多彩的校园文化活动，让孩子在快乐中学习成长。
2. 建立科学严谨的管理体系为了保证民办幼儿园的经营和教育工作稳健有序地开展，可以建立科学严谨的管理体系，包括招生与招聘、教学活动安排、财务管理等方面的管理制度和规范。
这样可以提高民办幼儿园的管理效率和服务质量。
3. 倡导家校合作家校合作是民办幼儿园管理中的重要环节。
通过开展亲子活动、家长课堂等形式，积极倡导家长参与到孩子的教育工作中，形成家校共育的良好氛围，提升教育质量和学校的社会形象。
4. 加强教师队伍建设民办幼儿园的教师队伍是教育教学工作的重要支撑。
可以通过加强教师培训、激励机制建设和岗位评价等手段，不断提升教师的专业素养和教学水平，提高教育质量。
5. 注重品牌宣传和形象营销在市场竞争激烈的情况下，民办幼儿园需要注重品牌宣传和形象营销，提升学校的知名度和美誉度。
可以通过建立官方、举办公开课、开展家长会等方式，积极宣传学校的办学理念和教育特色，吸引更多家长和孩子的关注和关注。
学前教育管理经验交流材料
学前教育管理经验交流材料尊敬的老师们，大家好！我是XX幼儿园的XXX，非常高兴能够参加今天的学前教育管理经验交流活动。
在过去的几年里，我一直从事学前教育管理工作，积累了一些经验和心得，我希望能够与大家分享一下。
首先，我想讲一下关于幼儿园的招生和入园管理方面的经验。
在招生过程中，我们采取了多种宣传方式，比如发放宣传册、举办开放日活动等，以吸引更多的家长关注。
为了方便家长们的了解和报名，我们还创建了在线报名平台，并开设了微信公众号，使得信息的传递更加高效和便捷。
在入园管理方面，我们注重与家长的沟通和合作，定期举办家长会，让家长了解幼儿园的教育理念和教学成果。
我们也鼓励家长参与到孩子的学习活动中，增加亲子互动的机会，加强亲子关系。
其次，我想分享一下关于教师管理方面的体会。
我们重视教师的培训和发展，每年都会安排专业培训师来校进行培训，提升教师的专业水平和教育教学能力。
我们也定期组织教师交流活动，让教师们分享彼此的教学经验和教学方法。
另外，在日常工作中，我们注重与教师的沟通和合作，建立良好的工作氛围和团队精神。
我们鼓励教师们提出建议和想法，以不断改进学校的管理和教育质量。
最后，我想谈一下关于幼儿园安全管理方面的经验。
在幼儿园里，安全是最重要的，我们制定了一套完善的安全管理制度和措施。
我们组织了安全讲座和演练活动，提高教师和学生的安全意识和应急能力。
我们还建立了紧急联络机制，确保在发生紧急情况时能够及时联系到相关人员和部门。
除此之外，我们还加强了校园的安全设施建设，比如安装了监控设备和安全门禁系统，确保学生在校园内的安全。
以上就是我在学前教育管理方面的一些经验和做法，希望能够对大家有所启发。
同时，我也非常期待能够听到大家宝贵的意见和建议，一起进一步提高学前教育管理水平。
谢谢大家！。
各地推进学前教育发展经验汇编
各地推进学前教育发展经验汇编作者：来源：《湖北教育·综合资讯》2017年第08期武汉·江夏区武汉市江岸区落实政府责任，形成齐抓共管的发展格局。
继续加大学前教育财政投入。
幼儿公用经费生均标准大幅提高。
2016年，按标准核拨生均950元/人公用经费，投入1182万元用于保障公办园的正常运转；同时投入1635万元用于改善公办园办园条件。
落实专项经费，完善经费投入机制。
一是制定奖补机制。
区财政局、教育局共同制定了《江岸区创建等级示范幼儿园奖励资金管理规定》《江岸区扶持民办幼儿园发展奖补资金管理规定》，积极鼓励、扶持民办幼儿园争创等级园，对面向大众、收费低的普惠性幼儿园予以补助。
二是建立政府购买公共服务机制。
从2015年开始，江岸区对19所教办园的保育员岗位，通过政府购买公共服务的方式来解决，2015-2016年安排对教办园保育员给予经费补助，按照35000元/年·人的标准，共投入经费1172.5万元，吸引年轻教师进入幼教行业。
三是资助专项机制。
对家庭经济困难的在园幼儿按每年1000元/生/年发放学前教育助学金。
四是玩教具配备补充机制。
2014-2016年共投入300万元资金用于购买室内小型玩教具和室外小型游戏运动器材。
武汉·黄陂区武汉市黄陂区加大政府投入，扩大公办学前教育资源。
一是继续实施公办园新建工程，新增幼儿学位。
二是实施农村小学闲置校舍改建幼儿园工程。
区政府投入建设资金1280万元，利用农村小学闲置校舍，改扩建成小学附属幼儿园17个，新增幼儿入园学位1060个，并全部按标准配备了保教设施、设备和玩教具。
三是实施公办园扩建工程。
为了解决黄陂区南部经济发展区幼儿“入公办园难”的突出矛盾，区政府投入建设资金800余万元，对第一轮学前教育三年行动计划中建设的2所公办幼儿园进行扩建，增加公办幼儿学位。
四是启动旧园维修改造工程。
2016年投入维修改造资金400万元，对旧的区直机关幼儿园实施改造。
各地民办学前教育管理经验荟萃
各地民办学前教育管理经验荟萃
佚名
【期刊名称】《早期教育（教师版）》
【年(卷),期】2010(000)001
【摘要】@@ 编者按:近几年,民办学前教育高速发展,有效地促进了学前教育的普及.但是,作为一个新兴的事业,我国民办学前教育还是很不成熟、不完善的,需要政府和社会各界的支持,同时也需要对其办园行为予以规范.为了促进民办学前教育的健康发展,一些地方政府制订了行之有效的政策,本刊择选如下,以供各地参考.
【总页数】2页(P6-7)
【正文语种】中文
【相关文献】
1.促进民办学前教育多样化和优质化发展——上海浦东新区民办学前教育调研报告
2.民办学前教育的路如何走——白银市民办学前教育的现状、问题及对策
3.疫情后,各地民办园迎来“及时雨”!——各地扶持政策
4.民办院校中学前教育专业音乐素养课程的现状分析
——以重庆市R学院学前教育专业为例5.实践共同体视角下学前教育管理模式构建--基于瑞吉欧社区参与式学前教育管理经验
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规范民办学前幼儿教育办学行为工作总结.doc
规范民办学前幼儿教育办学行为工作总结以前国家的地方政府对幼儿教育并不是很重视，这从以前幼儿园的数量就可以看出来，不过这也和之前国民还不是很富裕有关。
现在的情况不一样了，国家开始重视幼儿教育了，时代在发展，科学在进步，国家重视幼儿教育也是时代进步和发展的必然选择。
这当然是时代的进步了，教育要从娃娃抓起，是我们的邓爷爷说的，我们一定要重视幼儿教育。
全市规范民办幼儿教育(学前)办学行学工作专题会召开以后，我镇党委、政府高度重视，认真贯彻落实会议精神，积极、稳妥地做好全镇规范民办幼儿教育(学前)办学行为工作。
目前，此项工作得到了广大民办幼儿园业主和幼儿家长的极大理解和支持，工作进展顺利，取得了阶段性成果。
我们的做法主要有：一、加强领导，提高认识全市规范民办幼儿教育(学前)办学行学工作专题会召开以后，我镇党委、政府高度重视此项工作，把规范全镇民办幼儿教育(学前)办学行学工作当作建设和谐、平安新农村的一项重要工作来抓，于会后迅速成立了以镇党委副书记王军同志任组长、党委委员夏天科同志任副组长、中心学校、派出所、卫生院、交警、交管站等单位负责人为成员的黄土岗镇规范民办幼儿教育(学前)办学行为工作领导小组。
并在麻城市专题会后的第二天召开了有全镇民办幼儿园举办人参加的规范民办幼儿园工作会议，会上传达了全市规范民办幼儿园工作会议精神，宣传了民办教育和幼儿教育法律法规，并对全镇民办幼儿园的清理整顿工作作了部署和安排。
各幼儿园园主也明确表示认真执行政策，全力配合好清整工作。
二、严格程序，坚持原则为了使我镇的规范民办幼儿教育(学前)办学行为工作稳妥、顺利开展，我们严格按照《关于规范全市民办幼儿教育办学行为工作实施方案》通知要求操作，于8月15日前完成了全镇民办幼儿园调查摸底登记和告知申报审批工作。
从8月18日开始，我镇办园条件和水平评估专班对申报办园的24所幼儿园进行了为期5天的评估。
评估过程中，我们严格以《麻城市民办幼儿园办园条件和水平量化评估标准为依据》，客观、公正地打分、评定。
创新民办幼儿园管理经验材料
创新民办幼儿园管理经验材料引言民办幼儿园在中国教育领域发挥着重要作用，但管理面临诸多挑战。
本文将探讨创新民办幼儿园管理的经验，希望为提升民办幼儿园的管理水平提供参考。
背景民办幼儿园作为民间力量提供的教育服务，在教育改革与发展中发挥着独特作用。
然而，由于缺乏相关管理经验、资源不足等原因，民办幼儿园管理面临一些问题，如招生困难、管理不规范等。
经验分享1. 强化园务管理有效的园务管理是民办幼儿园成功的关键。
可以通过建立健全的管理制度、完善的财务管理和人事管理等方式来提升园务管理水平。
重视园务管理对幼儿园长期发展至关重要。
2. 创新教育模式在教育内容和教学方法上进行创新是民办幼儿园管理的重要方向。
可以尝试引入STEAM教育、项目制学习等新颖的教育模式，增强幼儿学习的趣味性和实用性，提升教育质量。
3. 加强师资队伍建设优秀的师资队伍是民办幼儿园的核心竞争力。
可以通过定期培训、激励政策等方式吸引和留住优秀教师，提升整体教育质量。
4. 建立家校合作机制家长是孩子成长过程中不可或缺的一部分，建立良好的家校合作机制可以促进幼儿全面发展。
可以通过家长会、家访等方式密切家校联系，共同关注幼儿的成长。
5. 实施信息化管理信息化管理是提升幼儿园管理效率和服务质量的重要手段。
可以通过建立学生档案系统、家长通讯平台等方式实现信息化管理，方便幼儿园管理和家长沟通。
总结创新是民办幼儿园管理的关键，通过强化园务管理、创新教育模式、加强师资队伍建设、建立家校合作机制和实施信息化管理等举措，可以提升民办幼儿园的管理水平，更好地服务幼儿成长。
希望本文的经验分享能为各界提供借鉴和启发，共同推动民办幼儿园的发展。
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神 ． 一 步 规 范 学 前 教 育 机 构 的 管 理 ， 进 学 前 教 育 事 业 进 促
健 康 发 展 ，市 政 府 决 定 对 全 市 非 法 民 办 学 前 教 育 机 构 进
行 一次 全面 清理 整顿 。
“ 近 人 园 ” 原 则 送 到 有 办 园 资 质 的幼 儿 园接 受 教 育 ， 广 就 的 让 大 群 众 认 清 幼 儿 教 育 质 量 和 安 全 得 不 到 保 障 而 可 能 带 来 的
局也设立了举报电话。
对 全 市 各 非 法 幼 儿 园 的 办 园 资 质 、 施 安 全 、 儿 饮 食 设 幼
卫生、 车辆 管 理 、 费 和 教 职 人 员 资 质 情 况 及 教 育 教 学 等 方 收
面进 行 调 查 摸 底 、 中整 治 、 织 验 收 、 范 管 理 。市 政 府 办 集 组 规 公 室 下 发 了 《 于 印 发 ＜ 州 市 清 理 整 顿 非 法 民 办 学 前 教 育 关 滕
机构工作方案＞ 的通 知 》 成 立 了 由分 管 市 长 任 组 长 ， 育 、 ， 教 安
监 、 安 、 生等有关部 门负责人及各 镇 （ 道 ） 长 （ 任 ） 公 卫 街 镇 主 为 成 员 的工 作 领 导 小 组 。市 教 育 局 印 发 了《 全 体 幼 儿 家长 致
严 重 后 患 ， 保 规 范 学 前 教 育 的 观 念 深 入 人 心 ， 征 得 广 大 确 以 人 民 群众 的 自觉 支 持 和 理解 。 ２各 街 道 办 事 处 进 一 步 加 大 宣 传 力 度 ． ． 以街 道 办 事 处 为 单位 ． 照“ 地 管理 ” 则 ， 按 属 原 自行 通 过 滕 州 日报 、 州 电 视 滕 台 、 州 市 网站 等 新 闻 媒 体 进 行 公 示 ， 高城 区 市 民知 晓 率 。 滕 提 ３各 街 道 办 事 处 在 接 到 通 知 后 ， 即安 排 专 门 人 员 落 实 ． 立 公 示 工作 。 类 公 示 幼 儿 园 名 称 、 园地 址 、 分 办 法人 （ 办 者 ） 举 姓 名等 信 息 。 ４各 街 道 办 事 处 设 立 举 报 电 话 ， 在 媒 体 公 布 。 市 教 育 ． 并
十 三 条 有 关 规 定 ． 已 取 得 办 园 许 可 证 、 缓 登 记 注 册 和 依 对 暂
法取缔关闭的幼儿园进行公示。
１ ．各 街 道 办 事 处 把 这 次 公 示 作 为 提 高 市 民 对 非 法 民办 幼 儿 园 危 害 性 认 识 的 一 项 重 要 举 措 ， 召 广 大同意 后 实 行 园 舍 置 换 。将 小 区新 建 配 套 与
幼 儿 园 交予 原 民 办幼 儿 圃 继 续 办 学 ，土 地性 质 不 得 变 更 ， 房 舍 产 权 归 办 学 者 所 有 ， 出 原 幼 儿 园 房 舍 部 分 ， 发 商 按 建 超 开 设 成 本 出售 给办 学 者 。
园） 成 后 鼓 励 开 发 商 自行 办 园 或 租 赁 给有 办 学 资 质 的 社 会 建
力 量举 办 。 在新 建 小 区拆 迁 范 嗣 内 已有 分 类 定 级 的 民 办 幼 如
备 基 本 办 园 条 件 的幼 儿 园 全 部 依 法 关 停 。由政 府 教 育 督 导 室
牵 头 ， 织 公 安 、 防 、 监 、 生 等 有 关 部 门 同 志 ． 取 看 现 组 消 安 卫 采 场 、 资 料 、 达 整 改 指 令 书等 形式 ， 全 市 １ ０处 民 办 学 前 查 下 对 ８ 教 育 机 构 进 行 了逐 一 检 查 。截 止 ２ ０ ０ ９年 ４月 ３日 ． 市 １ ２ 全 ０ 处应关停的非法民办幼儿园 ， 已全 部 依 法 关 停 。
３强 化 督 查 整 改 。 为 确 保 清 理 整 治 工 作 取 得 实 效 ． 教 ． 市 育 局 领 导 和 督 导 室 班 子成 员 带 领 包 点 科 室 负 责 人 ，分 １ Ｏ组 对 各 镇 （ 道 ） 理 整 治 工 作 进 行 了专 项 督 查 。 管 市 长 李 春 街 清 分 英副市长组织召开调度会议 ， 求对各镇 （ 道 ） 要 街 清理 整 治 工 作 一 天 一 调 度 ， 天 一 通 报 ， 保 ２０ 一 确 ０ ９年 ３月 ２ 日前 不 具 ９
为 进 一 步巩 固全 市 清 理 整 顿 非 法 民 办 学 前 教 育 机 构 成
果 ．按 照 市 清 理 整 顿 非 法 民办 学 前 教 育 机 构 领 导 小 组 的 安 排 ， 据 《 东 省 学 前 教 育 机 构 审 批 注 册 管理 办法 （ 行 ） 第 依 山 试 》
山 东省 滕 州 市 ： 为认真贯彻落实教育部《 关于
加 强 民 办 学 前 教 育 机 构 管 理 工 作 的 通 知 》 教 基 『０ ７ １ （ ２ ０ 】６ 号 ） 《 州 市 人 民 政 府 办 公 室 转 发 （ 东 省 教 育 厅 、 安 和 滕 山 公 厅 、卫 生 厅 关 于 印 发 山 东 省 学 前 教 育 机 构 审 批 注 册 管 理 办 法 （ 行 ） 通 知 ） 通 知 》（ 政 办 发 【０ ７ １ 试 的 的 滕 ２ ０ 】 ７号 ） 精