高三生物一轮复习课时作业8:酶的研究与应用 练习
高三生物一轮复习课时作业8 酶与ATP(广东专版)
基础巩固1.2012·江门模拟下列关于酶的叙述中,正确的是( )A.酶的化学本质都是蛋白质B.所有的酶都是在细胞内发挥作用C.能合成激素的细胞都一定能合成酶D.酶的最适pH都是7左右2.ATP是细胞的能量“通货”,有关说法正确的是( )A.细胞需要储备大量的ATPB.ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性C.ATP的合成总是伴随有机物的氧化分解D.黑暗条件下,只有线粒体可以产生ATP3.下列有关酶的实验设计思路正确的是( )A.利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响B.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性C.利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响4.[2012·深圳月考] (双选)有关酶和ATP的叙述正确的是( )A.减数分裂过程需要酶和ATP参与B.酶氧化分解的产物是氨基酸C.温度会影响ATP与ADP相互转化的速率D.线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所能力提升5.2012·佛山模拟科学家证实:RNaseP酶由蛋白质和RNA组成,将这种酶中的蛋白质和RNA分开,在适宜条件下,RNA仍然具有与这种酶相同的催化活性,而蛋白质不具有。
这一结果表明( )A.酶都是由蛋白质和RNA组成的B.RNA具有催化作用C.酶的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸D.绝大多数酶是蛋白质,少数是RNA6.ATP是细胞内直接的能源物质,可通过多种细胞途径产生(如图K81所示)。
以下说法正确的是( )A.a过程和b过程都有[H]的生成B.a过程和b过程都要在细胞器中进行C.O2由红细胞进入肝脏细胞的线粒体使肝脏细胞内的ADP含量迅速升高D.①②在物质和能量上都可成为互逆反应7.2012·梅州模拟将一个土豆(含有过氧化氢酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定体积和浓度的过氧化氢溶液的针筒中(如图K82所示),若土豆片为4片时,在温度为35℃的条件下,每隔5分钟收集一次数据,根据数据绘制出如图曲线1。
2019年高考生物一轮复习同步测试题 选修1第3讲酶的研究与应用
选修一生物技术实践第三讲酶的研究与应用一、选择题1.研究认为,用固定化酶技术处理污染物是很有前途的,如将从大肠杆菌得到的三酯磷酸酶固定到尼龙膜上制成制剂,可用于降解残留在土壤中的有机磷农药,与微生物降解相比,其作用不需要适宜的(D)A.温度B.酸碱度C.水分D.营养2.下列关于固定化酶中用到的反应柱的理解中,正确的是(C)A.反应物和酶均可自由通过反应柱B.反应物和酶均不能通过反应柱C.反应物能通过,酶不能通过D.反应物不能通过,酶能够通过3.某校学生尝试用琼脂作载体,用包埋法固定α-淀粉酶来探究固定化酶的催化效果。
实验结果见下表(假设加入试管中的固定化淀粉酶量与普通α-淀粉酶量相同)。
实验表明1号试管中淀粉末被水解,你认为最可能的原因是(B)B.淀粉是大分子物质,难以通过琼脂与淀粉酶接触C.水浴保温时间过短,固定化淀粉酶未将淀粉水解D.实验程序出现错误,试管中应先加入碘液后保温4.某种生物活性洗衣粉盒上印有以下资料(见下框),对资料中的信息理解错误的是(D)B.在60℃以上的水中,蛋白酶会失去活性C.该洗衣粉不适合洗涤丝绸面料衣物D.这种洗衣粉对衣服上油渍也能较易清除5.某实验小组从超市购得两种含不同酶的洗衣粉,进行了如下实验,通过观察布料污染物消失的时间来判断酶的催化活性。
下列分析正确的是(B)A.B.该小组不能得出正确的结论,自变量不唯一C.该小组能得出正确的结论,因变量相同D.该小组不能得出正确的结论,因变量不相同6.下列有关果胶酶作用的叙述中,错误的是(C)A.果胶酶是一种催化剂,可以改变反应速度B.在果汁中加入果胶酶后可使果汁变得澄清C.果胶酶能将乳糖醛酸分解成半乳糖醛酸D.果胶酶能瓦解植物的细胞壁及胞间层7.下列有关固定化酶和固定化细胞的说法正确的是(C)A.某种固定化酶的优势在于能催化一系列生化反应B.固定化细胞技术一次只能固定一种酶C.固定化酶和固定化细胞都既能与反应物接触,又能与产物分离D.固定化酶和固定化细胞都适宜用包埋法制备8.随着生物技术的发展,酶在社会生产、生活中的应用越来越广泛。
(通用版)2020版高考生物一轮复习课时跟踪检测(三十九)酶的研究和应用(含解析)
课时跟踪检测(三十九)酶的研究和应用1.用加酶洗衣粉洗涤衣物时,下列说法正确的是( )A.可用加酶洗衣粉洗涤毛料衣服B.一般先用热水泡开,然后调至适宜温度C.水温太低,洗衣粉中的酶丧失活性后不能再恢复D.使用添加了碱性蛋白酶的洗衣粉洗衣服后应立即冲洗双手解析:选D 毛料衣服的主要成分为蛋白质,加酶洗衣粉中的蛋白酶会损坏衣服;高温会使酶失活,而低温抑制酶的活性,但不会使酶变性;皮肤中的蛋白质也会被加酶洗衣粉中的蛋白酶水解,从而损伤皮肤。
2.如图表示某研究小组在探究果胶酶的用量的实验结果。
下列有关说法错误的是( )A.在ab段限制反应速率的主要因素是酶的用量B.在bc段限制反应速率的因素可能是温度、pH、反应物浓度等C.在ab段增加反应物浓度,可以明显加快反应速率D.在该实验给定条件下,果胶酶的最佳用量是b点对应的值解析:选C 本题应从酶的浓度和活性、底物的浓度两方面进行分析。
由曲线图可以看出,在ab段,随着酶的用量的增大,酶促反应速率加快,说明此阶段限制反应速率的主要因素是酶的用量,此时增加反应物浓度,反应速率不会明显加快。
在bc段,随着酶的用量的增大,酶促反应速率不再加快,此时反应物浓度成为限制反应速率的因素之一,增加反应物浓度,反应速率会加快。
3.下列有关酶的制备和应用的叙述,正确的是( )A.酶解法和吸水涨破法常用于制备微生物的胞内酶B.透析、电泳和酸解等方法常用于酶的分离与纯化C.棉织物不能使用添加纤维素酶的洗衣粉进行洗涤D.多酶片中的胃蛋白酶位于片剂的核心层解析:选A 酶解法可利用酶的专一性去除微生物的细胞壁,再通过吸水涨破法使细胞内的物质释放出来,然后提取其中的胞内酶;透析和电泳可用于酶的分离和纯化,但酸解会导致酶结构的破坏;棉织物的主要成分是纤维素,用添加了纤维素酶的洗衣粉进行洗涤会使棉织物蓬松,有利于污物的洗涤,纤维素酶还能去除掉棉织物表面的浮毛,平整棉织物表面,使洗涤后的棉织物柔软、蓬松,花纹清晰,色泽更加鲜艳,穿着更加舒适;多酶片中的胃蛋白酶应位于片剂核心层的外层,而片剂的核心层是在小肠中发挥作用的胰蛋白酶等消化酶。
高三一轮复习选修一酶的研究与应用经典习题
课时考点训练题组一、酶的应用1.(2012年高考江苏卷)下列关于“探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果”的叙述,合理的是()A.先用热水溶解洗衣粉,再将水温调节到最适温度B.实验的观察指标可以是相同洗涤时间内污渍的残留程度C.相同pH时加酶洗衣粉洗涤效果好于普通洗衣粉D.衣物质地和洗衣粉用量不会影响实验结果解析:本题考查探究加酶洗衣粉的洗涤效果实验的基本知识。
本实验的自变量是洗衣粉的种类,因变量是洗涤效果,无关变量有温度、pH、衣物质地(因为酶具有专一性)、洗衣粉的用量等,探究实验中除自变量外应给予相同且适宜的其他条件,才能排除无关变量对实验结果的干扰,根据上述分析,符合题意的是B,热水溶解洗衣粉可能使酶失活,只有适宜pH条件时加酶洗衣粉才有好的洗涤效果,故A、C、D均不符合题意。
答案:B2.(2013年高考海南卷)根据相关知识,回答胡萝卜素提取和酶应用方面的问题:(1)从胡萝卜中提取胡萝卜素时,通常在萃取前要将胡萝卜粉碎和________,以提高萃取效率;水蒸气蒸馏法________(填“适合”或“不适合”)胡萝卜素的提取,原因是______________;鉴定萃取物中是否含有胡萝卜素时,通常可采用________法,并以________样品作为对照。
(2)若要提高衣物上血渍的去除效果,可在洗衣粉中加入________酶,因为该酶能将血红蛋白水解成可溶性的________或________;若要提高衣物上油渍的去除效果,洗衣粉中可添加____________酶;使用加酶洗衣粉时,水温过低或过高时洗涤效果不好的原因分别是________。
解析:(1)用萃取法提取胡萝卜素时,为提高萃取效率,通常在萃取前要将胡萝卜素粉碎和干燥。
胡萝卜素为非挥发性物质,不能随水蒸气蒸馏出,故不可用水蒸气蒸馏法提取。
鉴定萃取物中是否含有胡萝卜素时,常采用纸层析法,并以标准的胡萝卜素样品作为对照。
(2)血渍中含有较多蛋白质,为快速去除血渍,可使用添加蛋白酶的洗衣粉。
酶研究和应用高三生物一轮复习
酶研究和应用高三生物一轮复习
高中生物探究性实验设计专题
1.探究性实验一般包括:课题、假设、设计实验、 预期、完成实验、观察并记录结果(有时需收集数据)
、分析结果(数据)并推导结论七个基本内容。
(一)提出课题
课题即为实验的题目
(二)假设 假设一般分为两个步骤:第一步,提出假设,即依据发现 的事实材料或已知的科学原理,通过创造性思维,提出初 步假定;第二步,做出预期(推断),即依据提出的假设, 进行推理,得出假定性的结论。
肽
油
污渍 血渍,奶渍等 食用油渍
类型
土豆泥 粥,
影响 温度,酸碱度和表面活性剂
因素
纤维素酶
把纤维素分解为G。 主要作用是使纤维 的结构变得蓬松, 从而使渗入到纤维 深层的尘土和污垢 能够与洗衣粉充分 接触,
不去污
酶研究和应用高三生物一轮复习
碱性蛋白酶 碱性脂肪酶 淀粉酶 纤维素酶 酶制 通过基因工程获得,具有耐酸碱,忍受表面活性 剂的 剂和较高温度的能力。使用酶时需要使用特殊材 来源 料层层包裹,该材料遇水溶解。 和特 点
酶研究和应用高三生物一轮复习
(三)设计实验
1、单一变量原则
实验变量、反应变量和无关变量
①实验变量,也称为自变量,指实验中由实验者所操 纵的因素或条件。 ②反应变量,亦称因变量,指实验中由于实验变量而 引起的变化和结果。 在“温度对酶活性”的实验中,所给定的低温(冰块)、 适温(37℃)、高温(沸水浴)就是实验变量。而由于低温、 适温、高温条件变化,唾液淀粉酶水解淀粉的活性也随之 变化,这就是反应变量,该实验即在于获得和解释 温度变化(实验变量)与酶的活性(反应变量)的因果关系.
第二章 酶的研究和应用
酶研究和应用高三生物一轮复习
2021高三生物一轮复习指导 活页作业8 酶(含解析)新人教版
活页作业(八) 酶一、选择题1.下列关于酶特性实验设计的叙述中,正确的是( )A.验证酶的专一性时,自变量是酶的种类B.验证酶的高效性时,自变量是酶的浓度C.探究温度对酶活性影响时,自变量是温度D.探究酶催化作用的最适pH时,应设置过酸、过碱、中性三组解析:验证酶的专一性时,自变量是底物种类或酶的种类;验证酶的高效性时,自变量是催化剂的种类;因酶的最适pH不一定是中性,故探究酶催化作用的最适pH时,应在由过酸到过碱之间,按一定的梯度设置多组实验进行对照。
答案:C2.地沟油是废弃的动植物油脂,利用生物酶技术可以将地沟油转化为生物柴油,最适用于该过程的酶是( )A.蛋白酶B.淀粉酶C.脂肪酶D.解旋酶解析:地沟油的主要成分是动植物油脂,故最适用于题中所述过程的酶是脂肪酶。
答案:C4.如图表示酶活性受温度影响的曲线,下列有关分析错误的是( )A.图中a和c点处酶的结构相同B.b点表示该酶的最大活性C.d点表示该酶的最适温度D.同一种酶在不同温度下可能具有相同的催化效率解析:低温能抑制酶的活性,但不会使酶的结构发生改变,高温使酶结构遭到破坏而变性失活,故A项错误。
b点是曲线的最高点,表示该酶的最大活性,故B项正确。
d点位于横坐标上,表示该酶的最适温度,故C项正确。
虽然a、c点对应的温度不同,但酶促反应速率相同,故D项正确。
答案:A5.生命活动中,酶是不可缺少的生物催化剂,以下五种酶的作用对象分别是( )①肽酶②解旋酶③纤维素酶④ATP水解酶⑤DNA连接酶A.碱基间氢键、肽键、植物细胞壁、磷酸基团、磷酸基团B.肽键、碱基间氢键、植物细胞壁、高能磷酸键、磷酸二酯键C.肽键、碱基间氢键、原生质层、NADPH、氢键D.R基、脱氧核苷酸、细胞膜、ATP、磷酸基解析:肽酶破坏的是肽键,解旋酶破坏的是碱基间氢键,纤维素酶破坏植物细胞壁(植物细胞壁由纤维素和果胶组成),ATP水解酶破坏高能磷酸键,高能磷酸键断裂释放化学能供给生命活动的需要;DNA连接酶连接被限制酶切开的核苷酸之间的磷酸二酯键,形成重组DNA分子。
新人教版高中生物选修1酶的研究与应用 综合练习
酶的研究与应用综合练习1.下列有关酶的正确叙述是( )①是由分泌功能的细胞产生的②有的从食物中获得,有的在体内转化而来③凡是能产生激素的细胞都能产生酶 (4)酶是活细胞产生的,只能在生物体内发挥作用,离开活细胞,酶就失去催化能力 (5)酶都是蛋白质 (6)有的酶是蛋白质,有的是RNA ⑦酶在代谢中有多种功能 (8)酶在新陈代谢和生殖发育中起调控作用⑨化学反应前后,酶的数量和化学性质不变(10)酶的活性随温度的而不断升高A.①③④ B.③⑥⑨ C.②⑤⑦ D.②⑥⑧2.有关加酶洗衣粉的叙述不正确的是( )A.加酶洗衣粉是指含有酶制剂的洗衣粉B.加酶洗衣粉含的酶的化学成分是蛋白质或RNAC.加酶洗衣粉的使用减少了对环境的污染D.加酶洗衣粉的洗涤效果比普通洗衣粉的洗涤效果要好3.固定化酶和固定化细胞是利用物理或化学方法将酶或细胞固定在一定空间的技术,其中适合细胞固定的方法是( )A.包埋法 B.物理吸附法 C.化学结合法 D.高温冷却法4.蛋白质代谢是在多种酶的参与下完成的,使肽键断裂的酶是( )A.呼吸酶 B.蛋白酶 C.转氨酶 D.脱氨基酶5.酶是活细胞产生的。
下列关于酶的论述错误的是( )A.有些酶是核酸 B.酶的数量因素与化学反应而减少C.酶的活性与pH有关 D.酶的催化效率很高6.有关制备固定化酵母细胞的叙述正确的是( )A.首先用蒸馏水把干酵母、CaCl2、海藻酸钠配制成溶液,但配制CaCl2溶液需要加热B.配制海藻酸钠的溶液成糊状C.配制酵母细胞溶液,要用玻璃棒搅拌,使酵母细胞混合均匀D.酵母细胞溶液首先要和CaCl2溶液混合7.在制备固定化酵母细胞的操作中正确的是( )A.制备好海藻酸钠后,需立即将其与酵母细胞混合以防凝固B.制备固定化酵母细胞过程应用注射器C.以恒定的速度把混合液注射到CaS04溶液内D.凝胶珠在溶液中应浸泡10min左右8.将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一容器内,调整pH至2.0,保存于370C的水浴锅内。
高考生物一轮复习课时作业 酶的研究与用
开躲市安祥阳光实验学校课时作业(四十二) 酶的研究与应用一、选择题1.(2011·江苏)下列有关酶的制备和应用的叙述,正确的是( )A.酶解法和吸水涨破法常用于制备微生物的胞内酶B.透析、电泳和酸解等方法常用于酶的分离与纯化C.棉织物不能使用添加纤维素酶的洗衣粉进行洗涤D.多酶片中的胃蛋白酶位于片剂的核心层【解析】酶解法不能用于酶的分离与纯化,棉织物可以使用添加纤维素酶的洗衣粉洗涤,纤维素酶虽不能直接去除衣物上的污垢,但能使纤维的结构变得蓬松,从而使渗入到纤维深处的尘土和污垢能够与洗涤剂充分接触,使洗涤剂的去污效果更好。
多酶片中的胃蛋白酶应位于片剂的最表层。
【答案】A2.下列关于固定化酶和固定化细胞的叙述,正确的是( )A.固定化细胞技术在多步连续催化反应方面优势明显B.固定化酶的应用中,要控制好pH、温度和溶解氧C.利用固定化酶降解水体中有机磷农药,需提供适宜的营养条件D.利用固定化酵母细胞进行发酵,糖类的作用只是作为反应底物【解析】A项中,固定化细胞技术由于保留了细胞内原有的多酶系统,连续催化反应的优势非常明显。
B项中,酶的催化受温度、pH的影响,不受氧浓度的影响;C项中,酶的降解作用不需各种营养条件;D项中,糖类的作用不只是作为反应底物,还能维持酵母细胞的渗透压,防止酵母细胞过多地吸水或失水。
【答案】A3.(2011·模拟)凝胶柱制作的顺序一般是( )①橡皮打孔②挖凹穴③装玻璃管④盖尼龙网⑤盖尼龙纱⑥将橡皮塞插入玻璃管⑦接尼龙管、装螺旋夹⑧柱顶安装玻璃管的橡皮塞A.①→③→④→⑤→⑥→⑧→⑦→②B.①→②→③→④→⑤→⑥→⑦→⑧C.①→②→③→④→⑥→⑤→⑧→⑦D.①→②→③→⑦→⑥→⑤→⑧→④【解析】凝胶柱制作的一般流程是:选择玻璃管→选择合适的橡皮塞→打孔→挖凹穴→盖尼龙网→盖尼龙纱→将橡皮塞插入玻璃管→接尼龙管→装螺旋夹→柱顶安装玻璃管的橡皮塞。
【答案】B4.(2011·长沙模拟)探究温度对果胶酶活性的影响、pH对酶活性的影响、果胶酶用量三个实验中,实验变量依次为( )A.温度、酶活性、酶用量B.苹果泥用量、pH、果汁量C.反应时间、酶活性、酶用量D.温度、pH、果胶酶用量【解析】实验变量也称自变量,是指实验者所操纵的因素或条件。
高三生物一轮复习课时作业 酶的(研究)用
付兑市石事阳光实验学校课时作业(一) [第41讲酶的(研究)用]基础巩固1.在用果酶处理果泥时,为了使果酶能够充分地催化反,采取的措施是( )A.加大苹果泥用量B.加大果酶用量C.进一步提高温度D.用玻璃棒不时地搅拌反混合物2.加酶洗衣粉是指含有酶制剂的洗衣粉,常用的酶制剂一般不包括( ) A.碱性脂肪酶B.酸性蛋白酶C.淀粉酶 D.纤维素酶3.某同学探究温度对加酶洗衣粉洗涤效果的影响,选择了10 ℃、20 ℃、30 ℃、40 ℃、50 ℃、60 ℃、70 ℃的温度梯度,在其他条件都一致的情况下,发现40 ℃时洗涤效果最好,由此可以得出( )A.40 ℃为该酶的最适温度B.40 ℃不是该酶的最适温度C.40 ℃酶活性最高D.不能确该酶最适温度4.酵母细胞的活化是指( )A.让酵母细胞恢复运动状态B.让酵母细胞在缺水状态下更容易休眠C.让酵母细胞内酶活性加倍D.让处于休眠状态的酵母细胞重恢复正常的生活状态5.(双选)下列固化酵母细胞的制备步骤中不恰当的是( )A.使干酵母与水混合并搅拌,以利用酵母菌活性B.配制海藻酸钠溶液时要用大火或不断加热的方法C.向刚溶化好的海藻酸钠溶液中加入已活化的酵母细胞,充分搅拌并混合均匀D.将与酵母混匀的海藻酸钠液注入CaCl2溶液中,会观察到CaCl2溶液中有球形或椭球形的凝珠形成能力提升6.在温度对酶活性的影响中,试管中注入2 mL可溶性淀粉溶液后,置于沸水中5 min,再注入1 mL鲜的淀粉酶溶液,维持5 min后转入60 ℃热水中5 min,淀粉酶的活性将会( )A.不断上升 B.没有变化C.先升后降 D.先降后升7.下列关于果酶的叙述正确的是( )①具有分泌功能的细胞产生的②凡是活细胞都能产生果酶③果酶能将果分解成半乳糖醛酸④植物、霉菌、酵母菌和细菌均可能产生果酶⑤果酶特指分解果的一种酶⑥纤维素酶和果酶可用于去除植物细胞壁⑦组成果酶的基本单位是氨基酸或核苷酸A.①②⑤ B.②③⑦C.③④⑥ D.③④⑤8.2011·生物卷下列有关酶的制备和用的叙述,正确的是( )A.酶解法和吸水涨破法常用于制备微生物的胞内酶B.透析、电泳和酸解方法常用于酶的分离与纯化C.棉织物不能使用添加纤维素酶的洗衣粉进行洗涤D.多酶片中的胃蛋白酶位于片剂的核心层9.下列关于各种酶作用的叙述,不正确的是( )A.毛霉分泌的酶能使豆腐中的蛋白质水解B.加酶洗衣粉一般可用于清除衣物上的油渍、汗渍、奶渍C.一种限制酶只能特异性地识别一种核苷酸序列,只能切割出一种目的基因D.T4DNA连接酶能“缝合”DNA片段的平末端10.某学生进行“加酶洗衣粉和洗衣粉的洗涤效果”的课题研究。
高考生物一轮复习 课时作业酶的研究与用
藏躲市安详阳光实验学校课时作业39 酶的研究与应用时间:45分钟满分:100分一、选择题(每小题5分,共60分)1.(2013·江苏连云港高三期中)下列有关制备固定化酵母细胞的说法错误的是( )A.可根据凝胶珠的颜色和形状检测凝胶珠的质量B.要将酵母细胞活化处理C.制成的凝胶珠上不能出现小孔D.配制的海藻酸钠浓度是本实验的关键解析:制备固定化酵母细胞时,细胞悬浮在海藻酸钠溶液中,滴进CaCl2溶液中,形成海藻酸钙凝胶小球,细胞被包埋在凝胶的小孔中,制成固定化细胞,故C错误。
答案:C2.固定化细胞对酶的影响最小,根本原因是( )A.避免了细胞破碎、酶的提取纯化过程B.固定化细胞在多种酶促反应中连续发挥作用C.催化反应结束后,能被吸收和重复利用D.细胞结构保证了各种酶在细胞内的化学反应中有效地发挥作用解析:固定化细胞对酶的影响最小,其根本原因是酶在细胞内,受外界影响小,保证了各种酶在细胞内的化学反应中有效地发挥作用。
答案:D3.在制备固定化酵母细胞的实验中,CaCl2溶液的作用是( )A.用于调节溶液pH B.用于进行离子交换C.用于胶体聚沉D.用于为酵母菌提供Ca2+解析:海藻酸钠胶体在CaCl2这种电解质溶液的作用下,发生聚沉,形成凝胶珠,其作用机理是由于无机盐离子的电荷与胶体微粒电荷相互吸引,形成更大的胶体颗粒,类似于人体细胞与抗凝集素之间的凝聚反应。
答案:C4.下列关于固定化酶和固定化细胞的叙述,正确的是( )A.固定化细胞技术在多步连续催化反应方面优势明显B.固定化酶的应用中,要控制好pH、温度和溶解氧C.利用固定化酶降解水体中有机磷农药,需提供适宜的营养条件D.利用固定化酵母细胞进行发酵,糖类的作用只是作为反应底物解析:本题考查固定化酶和固定化细胞的相关基础理论知识。
固定化酶的应用,无需控制溶解氧;利用固定化酶降解水体中有机磷农药,不需要提供营养条件,固定化细胞发挥作用才需要提供适宜的营养条件;利用固定化酵母细胞进行发酵,糖类的作用一是作为反应底物;二是为酵母菌的生长繁殖提供物质和能量。
高考生物一轮专题复习测试 酶的研究和应用
高考生物一轮《酶的研究和应用》专题复习测试【有答案】一、单选题1.如图为四位同学选择不同温度范围进行的“探究温度对加酶洗衣粉洗涤效果的影响”实验的结果,其中所选择的温度范围最合理的是()A. ①B. ②C. ③D. ④2.固定化细胞常用包埋法固定化,原因是()A. 包埋法固定操作最简单B. 包埋法对酶的活性影响最小C. 包埋法固定化具有普遍性D. 细胞体积大,难以被吸附或结合3.下列关于酵母细胞固定化实验的叙述,正确的是()A. 用温水使海藻酸钠迅速溶解,待其冷却到室温后用于包埋细胞B. 进行包埋时,用于悬浮细胞的CaCl2溶液浓度要适宜C. 注射器(或滴管)出口应尽量贴近液面以保证凝胶珠成为球状D. 包埋酵母细胞的凝胶珠为淡黄色半透明状,并具有一定的弹性4.固定化酶的主要目的是()A. 提高酶的活性B. 使酶与底物接触更充分C. 实现酶的重复利用D. 改变酶的空间结构5.如图表示酶的几种固定技术,图中①②③对应的酶固定技术分别是()A. 化学结合、包埋、载体结合B. 载体结合、化学结合、包埋C. 化学结合、载体结合、包埋D. 载体结合、包埋、化学结合6.酶工程中生产的固定化酶具有的特点是()① 能连续进行反应②酶活力不受任何影响③生产效率高、成本低④不能用于水溶性底物A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④7.若除酶外所有试剂均已预保温,则在测定酶活力的试验中,下列操作顺序合理的是()A. 加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量B. 加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量C. 加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量D. 加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量8.工业生产果汁时,常常利用果胶酶破除果肉细胞壁以提高出果汁率。
为研究温度对果胶酶活性的影响,某学生以5摄氏度为温度梯度进行如下实验,下列相关实验步骤的说法正确的是()A. 该实验的自变量是图A中的水浴温度,图B的各组水浴温度要相同且适宜B. 该实验的因变量为相同时间内图C量筒中获得的果汁的体积或澄清度C. 图A中,将果胶酶与苹果泥直接混合后放在水浴锅中恒温处理10minD. 若在某一温度条件下,C量筒内果汁体积最多,则该温度一定为最适温度9.关于果胶酶的叙述中错误的是()A. 果胶酶可以使植物组织变得松散B. 可以用浑浊度衡量果胶酶的活性C. 经果胶酶处理的果汁加乙醇会出现显著浑浊D. 果胶酶、纤维素酶等配合使用,可促使植物营养物质释放,提高饲料的营养价值10.果汁生产中果胶酶能提高出汁率和澄清度。
2021届高考生物一轮复习巩固提升练习:酶的研究与应用
酶的研究与应用一、选择题1.下面图像可以表达的生物学意义是A.温度与植物呼吸速率的关系B.pH对酶活性的影响C.人成熟红细胞中k+吸收量随 O2浓度变化的情况D.最适温度下,果胶酶用量对果汁澄清度的影响2.关于固定化酵母细胞制备过程的叙述,正确的是A.为使酵母菌活化,应让干酵母与自来水混合并搅拌B.用小火或间断加热可防止海藻酸钠溶液焦糊C.将酵母细胞均匀包埋在溶于水的多孔性载体中D.将与酵母细胞混匀的海藻酸钠溶液快速倒入 CaCl2 溶液中,会观察到 CaCl2溶液中有球形或椭圆形的凝胶珠形成3.在观察果胶酶对苹果匀浆的作用实验中,将苹果匀浆放在90 ℃恒温水中保温4 min,其目的是A.杀灭苹果匀浆中的微生物B.使果胶分解,从而提高出汁率C.使苹果匀浆中的果胶酶失活,以排除对实验的干扰D.果胶酶的最适温度是90 ℃,处理后酶的活性最高4.下列关于探究不同类型的加酶洗衣粉洗涤效果实验的叙述,错误的是A.探讨含有蛋白酶洗衣粉的洗涤效果不能选择丝绸作为洗涤材料B.洗涤材料应该选择固定大小的新布料以保证科学实验的严谨性C.洗涤开始前应该将不同类型的加酶洗衣粉放在80℃热水中浸泡D.污渍的污染程度可以通过滴加在洗涤材料上污染物的量来控制5.下列关于生物学实验操作的叙述中,正确的是A.斐林试剂加入苹果汁中水浴加热有砖红色沉淀产生,说明其中含有葡萄糖B.观察叶绿体,可撕取捎带些叶肉细胞的菠菜叶表皮制成临时装片C.固定化酵母细胞时,注射器距CaCl2溶液液面的高度对凝胶珠形态无影响D.在“探究植物细胞的吸水和失水”实验中,前后须用显微镜观察两次6.下面是制备固定化酵母细胞的步骤,正确的是A.应使干酵母与自来水混合并搅拌,以利于酵母菌活化B.配制海藻酸钠溶液时要用小火,或间断加热C.向刚溶化好的海藻酸钠溶液中加入已活化的酵母细胞,充分搅拌并混合均匀D.将与酵母细胞混匀的海藻酸钠溶液倒入CaCl2溶液中,会观察到CaCl2溶液中有球形或椭圆形的凝胶7.下列关于教材中 淀粉酶的固定化酶柱的叙述,错误的是A.该固定化酶柱中的介质为二氧化硅B.该固定化酶柱中的酶通过吸附法固定C.反应物和酶均可自由通过该固定化酶柱D.使用完后需用 10 倍柱体积的蒸馏水洗涤8.与普通洗衣粉相比,加酶洗衣粉能更有效地清除污渍。
高三一轮复习生物:酶课时练
课时精练一、选择题1.下列关于酶的叙述,正确的是( )A.病毒都不含酶,所以酶只存在于细胞中B.豌豆的圆粒与皱粒的差异在于能否合成淀粉酶C.与光合作用相关的酶只存在于类囊体薄膜和叶绿体基质中D.处于有丝分裂间期的根尖分生区细胞中有DNA聚合酶和RNA聚合酶2.细胞代谢能在常温常压下迅速有序地进行,其中酶起着重要作用。
下列叙述错误的是( )A.酶是所有活细胞都含有的具有催化作用的有机物B.H2O2分解实验中,加热、Fe3+、酶降低活化能的效果依次增强C.有些酶需要通过内质网和高尔基体进行加工、运输D.人体的各种酶发挥作用所需的最适条件是不完全相同的3.下图是酶催化特性的“酶-底物复合反应”模型,图中数字表示反应过程,字母表示相关物质。
下列对此图的解释正确的是( )A.X是酶,该图表示缩合反应B.Y可表示酶,过程②体现酶的多样性C.复合物Z是酶发挥高效性的关键D.①、②可以表示葡萄糖水解过程4.把分解酒精的酶(化学本质不是RNA)装进纳米级小笼子做成的“防护服”中,酶就不怕被消化液分解,可“安心”分解酒精分子。
下列推测合理的是( ) A.用于分解酒精的酶可能是脂质B.该酶进入人体后能分解人体内无氧呼吸的产物C.“防护服”的主要功能是阻碍消化道内蛋白酶的作用D.该成果中用于分解酒精的酶应放在最适温度下储藏5.苏氨酸在苏氨酸脱氨酶等酶的作用下,通过5步反应合成异亮氨酸。
当细胞中异亮氨酸浓度足够高时,其与苏氨酸脱氨酶结合,抑制酶活性;当异亮氨酸的浓度下降到一定程度时,异亮氨酸脱离苏氨酸脱氨酶,使苏氨酸脱氨酶重新表现出活性,从而重新合成异亮氨酸,反应过程如下图所示。
以下推测合理的是( )A.异亮氨酸的合成一定不需要ATP提供能量B.细胞通过正反馈调节机制控制异亮氨酸的浓度C.苏氨酸脱氨酶空间结构发生改变后可恢复正常D.异亮氨酸的合成不需要其他酶催化其反应6.抗体酶又称催化性抗体,是一种具有催化功能的抗体分子。
2021届高三生物一轮复习知识点增分训练:酶的研究与应用
酶的研究与应用一、选择题1.酶是活细胞产生的具有化作用的有机物,其在生活中有多种应用,下列关于酶在生活中应用的叙述,错误的是A.口服多酶片中的胰蛋白酶可在小肠中发挥作用B.发烧时食欲减退是由于唾液淀粉酶失去了活性C.溶菌酶能够溶解细胞壁, 对侵入机体的细菌有杀灭作用D.果胶酶能够分解果肉细胞壁中的果胶, 常用于果汁的生产2.下列关于探究果胶酶最适用量实验的叙述,错误的是A.各组需加入不同量、相同浓度的果胶酶溶液B.需要检测在不同反应时间下生成物的量C.要保证各组的pH和温度等条件相同且适宜D.可通过果汁澄清程度得出酶的最适用量3.下列关于探究不同类型的加酶洗衣粉洗涤效果实验的叙述,错误的是A.探讨含有蛋白酶洗衣粉的洗涤效果不能选择丝绸作为洗涤材料B.洗涤材料应该选择固定大小的新布料以保证科学实验的严谨性C.洗涤开始前应该将不同类型的加酶洗衣粉放在80℃热水中浸泡D.污渍的污染程度可以通过滴加在洗涤材料上污染物的量来控制4.下列有关实验的分析,错误的是( )A.从土壤样品中分离出分解尿素的细菌时需要用到选择培养基B.制作腐乳时加盐过多,会导致腐乳过硬、影响口味C.利用血细胞计数板进行酵母菌计数时,统计值比实际活菌数多D.固定化酵母细胞时凝胶珠在CaCl2溶液中浸泡时间过长,会使固定细胞偏少5.酵母细胞固定化的实验中,下列实验操作与目的不相符的是A.干酵母加入蒸馏水搅拌均匀需放置一段时间使酵母细胞活化B.配制海藻酸钠时采用小火或间断加热以防止海藻酸钠发生焦糊C.将活化的酵母细胞加入海藻酸钠溶液充分搅拌使其混合均匀D.用注射器滴加溶液时要接近CaCl2溶液的液面以防止凝胶珠出现“尾巴”6.下列有关生物技术应用的叙述中,正确的是A.制作果酒时需先通气以促进酵母菌繁殖B.腐乳制作中酒精含量过高会缩短腐乳成熟时间C.以尿素为唯一氮源的牛肉膏蛋白胨培养基筛选尿素分解菌D.固定化酵母细胞含有多种酶,可以催化各种反应底物的一系列反应7.下列说法正确的是()A.加酶洗衣粉就是将酶直接加到洗衣粉中B.目前常用的酶制剂有四类:蛋白类;脂肪类;淀粉类;蔗糖类C.温度、酸碱度和表面活性剂都会影响酶的活性D.普通洗衣粉只是缺少酶,不会污染环境8.下列不是影响果汁产量的是()A.pH B.温度C.酶的数量D.苹果的能用量9.下列关于酶活性的叙述,正确的是A.酶的数量越多,酶的活性越高B.酶活性是指酶催化一定化学反应的能力C.反应物的减少总量或产物的增加总量可表示酶活性的高低D.在最适温度条件下,酶的活性一定最高10.下列关于酶的分离提纯和固定化技术的叙述中,不合理的是()A.分离中可以加入硫酸铵使蛋白酶沉淀B.提纯方法是使酶和承载物交联在一起C.固定后的酶仍具有酶的活性D.固定化酶能够连续利用,提高催化效率11.下列关于固定化酶的说法,错误的是()A.固定化酶不足之处是不能催化一系列反应B.固定化酶可再次利用,降低了生产成本C.固定后的酶既能与反应物接触,又能与反应物分离D.固定化酶是将酶固定在易溶于水的多孔性载体上12.某生物兴趣小组准备开展“不同种类的加酶洗衣粉对同一污物的洗涤效果”的探究活动。
高考生物一轮复习课时强化作业生物技术实践专题酶的研究与应用选修讲义
课时强化作业三十五酶的探讨及应用一、选择题1. 关于探究果胶酶最适用量的试验,下列叙述错误的是( )A.配制不同浓度的果胶酶溶液,并在各组中参加等量的该溶液B.调整pH,使各组中的pH一样且处于相宜状态C.用玻璃棒搅拌加酶的果泥,搅拌时间可以不同D.在一样的相宜温度条件下进展试验解析:本题考察果胶酶的试验探究的相关学问,意在考察考生的理解分析实力,难度较小。
探究果胶酶最适用量的试验中,果胶酶的用量为自变量,除此以外,其他的量都应当是等量的;搅拌时间也应当是一样的。
答案:C2.(2016届河南开封联考)果汁消费中果胶酶能进步果汁出汁率和澄清度。
为了节约本钱,某工程人员在相宜的温度和pH下,利用苹果汁和肯定浓度的果胶酶溶液探究果胶酶的最适用量,试验结果如图。
对试验失误可能的缘由分析及改良方法都合理的是( )A.酶促反响时间不合理;延长反响时间B.苹果汁的用量不合理;削减用量C.果胶酶用量不合理;削减用量D.果胶酶体积梯度不合理;增大体积梯度解析:分析图中的试验结果可知,该试验苹果汁的用量太少或者果胶酶用量太多,导致试验组的试验结果没有差异,因此加大苹果汁的用量或者削减果胶酶的用量即可。
答案:C3.(2016届浙江宁波效实中学高三期中考试)加工橘子罐头时采纳酸碱处理脱去中果皮(橘络)会产生严峻污染。
目前运用酶解法去除橘络可削减污染。
下列生长在特定环境中的4类微生物,不能产生所用酶的是( )A.生长在麦麸上的黑曲霉B.生长在酸奶中的乳酸菌C.生长在棉籽壳上的平菇D.生长在木屑上的木霉解析:本题考察微生物及酶的相关学问,意在考察考生理解所学学问的要点,把握学问间的内在联络的实力。
根据题目分析可知需要的酶为纤维素酶和果胶酶,只有生长在以植物为主要生存环境的微生物才可以产生,黑曲霉、平菇、木霉分别以分解麦麸、棉籽壳、木屑为生,故都是正确的;生长在酸奶中的乳酸菌不能,故选择B。
答案:B4.(2016届山东聊城重点中学高三模拟)下列关于果胶酶的叙述正确的是( )①是由具有分泌功能的细胞产生的②但凡活细胞都能产生果胶酶③果胶酶能将果胶分解成半乳糖醛酸④植物、霉菌、酵母菌和细菌均能产生果胶酶⑤果胶酶特指能分解果胶的一种酶⑥纤维素酶和果胶酶可用于去除植物细胞壁⑦组成果胶酶的根本单位是氨基酸或核苷酸A.①②⑤B.②③⑦C.③④⑥D.③④⑤解析:本题考察果胶酶的相关学问,意在考察考生的理解分析实力。
高三生物一轮复习测试题苏教课时作业:酶的应用技术实践
课时作业(三十七)酶的应用技术实践一、选择题1.下列关于植物组织培养的叙述中,错误的是()A.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压2.月季的花药培养过程中的难点之一是材料的选择,下列有关材料选择的叙述,正确的是()A.从花药来看,应当选择盛花期的花药B.从花粉来看,应当选择小孢子四分体期的花粉C.从花蕾来看,应当选择略微开放的花蕾D.从检测花粉的实验方法看,应该用显微镜观察已染色的花粉样品临时装片3.下列关于“探究某种加酶洗衣粉使用的最适温度”的说法,最合理的是()A.加酶洗衣粉在30 ℃的水中洗涤效果不如45 ℃时好,说明45 ℃为最适温度B.在不同温度的水中,加入相同的污物及不等量的洗衣粉,看哪种效果好C.取一系列不同温度、其他条件相同的水,加入等量相同的污物及等量相同的加酶洗衣粉,看哪一个温度下洗衣粉的洗涤效果最好D.将加酶洗衣粉与普通洗衣粉分别加入37 ℃的水中洗涤同样的污物,发现加酶洗衣粉效果好,说明加酶洗衣粉的最适温度为37 ℃4.如图是水稻的花药通过无菌操作,培养产生花粉植株的两种途径的示意图。
下列相关叙述正确的是()A.图中的花粉应选自四分体时期,花药培养成功率最高B.图中的A是愈伤组织,C指诱导过程,B指生根C.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株D.要促进花粉细胞分裂和生长,培养基中应有细胞分裂素和生长素两类植物激素5.(2012·南通一调)固定化酵母在发酵生产中得到了广泛应用。
下列有关叙述正确的是()A.利用固定化酵母发酵,发酵液浓度不宜过高B.固定化酵母形成的凝胶珠越大越好,越硬越好C.固体化酵母不能繁殖,性状较为稳定D.酵母固定化的目的是提高发酵速度6.关于探究果胶酶最适用量的实验,叙述错误的是()A.配制不同浓度的果胶酶溶液,并在各组中加入等量的该溶液B.调节pH,使各组中的pH相同而且处于适宜状态C.用玻璃棒搅拌加酶的果泥,搅拌时间可以不同D.在相同且适宜的温度条件下进行实验二、非选择题7.下图表示菊花的嫩枝和月季的花药离体培养的过程,请回答:(1)对菊花来说,要选择生长旺盛的嫩枝来进行组织培养,其原因是________________________________________________________________________;对月季来说,适宜花药培养的时期是________期,为确定花粉是否处于该时期,最常用的镜检方法是________________。
最新高考生物选修1一轮复习重点习题生物技术实践专题4酶的研究与应用及答案
专题4 酶的研究与应用1.果粒生产在中国尚属起步阶段。
果粒除了可直接食用外还可作为配料加入到酸奶、冰淇淋、果冻等食品中。
果胶酶作为一种新型加工助剂,可将果粒的组织结构损坏程度减到最小,最大限度地提高成型果粒的含量。
根据以上内容回答下列问题。
(1)果胶酶作为一种果粒加工助剂,它能将果胶分解成可溶性的________________,由酶的________性可知,组成果粒的另一成分________不会被分解。
(2)在40 ℃~45 ℃温度下搅拌处理的原因是______________________;最后升温到90 ℃~92℃再冷却罐装的目的是____________。
(3)下面左图表示温度对果胶酶活性的影响,如果纵坐标表示果粒的生成速率,横坐标表示温度,请在下面右图中画出果粒生成速率的曲线图(所绘制的曲线大体符合事实即可)。
2.为探究洗衣粉加酶后的洗涤效果,将一种无酶洗衣粉分成3等份,进行3组实验。
甲、乙组在洗衣粉中加入1种或2种酶,丙组不加酶,在不同温度下清洗同种化纤布上的2种污渍,其他实验条件均相同,下表为实验记录。
请回答下列问题。
(导学号57130216)了__________。
乙组在洗衣粉中加入了__________________。
(2)甲、乙组洗涤效果的差异,说明酶的作用具有____________。
(3)如果甲、乙和丙3组均在水温为80 ℃时洗涤同一种污渍,请比较这3组洗涤效果之间的差异并说明理由。
______________________________________________________ __________________。
(4)加酶洗衣粉中的酶是特殊的化学物质包裹的,遇水后包裹层很快溶解,释放出来的酶迅速发挥催化作用。
请说明这是否运用了酶的固定化技术及其理由。
________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _。
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课后·分层训练(时间:15分钟满分:50分)1.如图为固定化酶的反应柱示意图,请据图回答:(1)请在横线上填出各标号的名称。
①________,②________,③________。
(2)与一般酶制剂相比,固定化酶的突出优点是________________________,固定化细胞的优点是______________________________________________。
(3)③的作用是___________________________________________________________________________________________________________________。
(4)制作固定化葡萄糖异构酶所用的方式有________________________或________________________。
『解析』(2)与一般的酶制剂相比,固定化酶不仅能与反应物充分接触。
还能与产物分离,并且可以反复利用。
但是与固定化细胞相比,固定化酶不能催化一系列的化学反应,并且固定化细胞成本更低,操作更容易。
(3)使用固定化酶技术往往利用一个反应柱,下端有一个分布着小孔的筛板,酶颗粒无法通过筛板,而反应液却可以自由通过。
(4)制作固定化葡萄糖异构酶的方式有将酶相互连接起来或将酶吸附在载体表面上。
『答案』(1)反应柱固定化酶分布着小孔的筛板(2)既能与反应物接触,又能与产物分离,能被反复利用成本更低,操作更容易(3)酶颗粒无法通过③,反应溶液却可以自由通过(4)将酶相互连接起来将酶吸附在载体表面上2.某同学用含有不同种类酶制剂的洗衣粉进行了如下实验。
请回答以下问题:(1)该实验的目的是探究__________________________________________。
该实验还应控制的无关变量有____________________________________。
该实验中________分别构成两组对照实验。
(2)该同学在实验过程中可通过观察________________________来判断酶的催化效率。
(3)蛋白酶洗衣粉的去污原理是______________________________________。
(4)大力推广使用加酶洗衣粉代替含磷洗衣粉,有利于生态环境保护,这是因为________________________________________________________________________________________________________________________________。
(5)加酶洗衣粉中的酶是用特殊的化学物质层层包裹的,遇水后包裹层很快溶解,释放出来的酶迅速发挥催化作用,请说明这是否应用了酶的固定化技术及其理由是______________________________________________________________。
『答案』(1)酶的作用具有专一性洗衣粉的用量,污染程度,水质,水的pH 等A和B、A和C(2)蛋白膜消失的时间长短(3)在蛋白酶催化作用下蛋白质的水解产物溶于水中(4)酶蛋白进入环境后容易被微生物分解,避免过多的磷进入水体,造成水体富营养化(5)否,加酶洗衣粉中的酶没有固定在不溶于水的载体上,也不能重复使用3.下面三幅图是研究人员对黑曲霉A1果胶酶性质的研究结果,据图分析温度、pH和Ca2+浓度等与酶活力的关系。
(1)从图上可以看出,对酶活力影响最小的是__________________________。
(2)这三个图的共同点说明__________________________________________。
(3)若探究温度对黑曲霉A1果胶酶活力的影响,则在该实验中,实验组和对照组的pH及Ca2+浓度是否需要进行调节?________分别调节到________和________。
其原因是_______________________________________________。
『解析』从图示可以看出,温度、pH和Ca2+浓度对黑曲霉A1果胶酶的活力都有影响,但Ca2+浓度的影响最小。
它们都有一个最适值,在此条件下,酶的活力最大。
若要探究温度对黑曲霉A1果胶酶活力的影响,则实验组和对照组的pH 及Ca2+浓度都应调节到最适值,遵循单一变量原则,确保实验结果的准确性。
『答案』(1)Ca2+浓度(2)在最适条件下,酶活力最高(3)需要41遵循单一变量原则,无关变量须相同且适宜4.在20世纪50年代,酶已经大规模地应用于各个生产领域,到了70年代又出现了固定化酶与固定化细胞的技术。
(1)在实际生产中,固定化酶技术的优点是______________________________ __________________________________________________________________。
与固定化酶技术相比,固定化细胞固定的是____________________________。
(2)制备固定化酵母细胞,常用的包埋材料是________,使用了如图所示的方法[]________(填出号码与名称)。
(3)制作固定化酵母细胞时,充分混合均匀的酵母细胞溶液可在饱和________溶液中形成凝胶珠。
部分同学实验制得的凝胶体不是圆形或椭圆形,其主要原因是______________________________________________________________。
『解析』将酶固定化后,可使酶在催化反应之后不随产物流走,可以反复利用;将细胞固定化后,可以将一种细胞内的多种酶同时进行固定。
海藻酸钠一般不能参与化学反应,同时,在高温下容易溶化,温度降低时又形成多孔性固体颗粒,是包埋酵母菌的好材料。
图①为共价键结合法,图②为吸附法,图③为包埋法。
凝胶珠是高温下溶化的海藻酸钠与酵母菌混合后在CaCl2溶液中形成的,若海藻酸钠浓度过高或制凝胶珠时离液面太近,可能形成片状或长条形,而不是圆形的凝胶珠。
『答案』(1)酶既能与反应物接触,又容易与产物分离,固定在载体上的酶能反复利用多酶系统(或一系列酶、多种酶)(2)海藻酸钠③包埋法(3)CaCl2海藻酸钠溶液浓度过高(或针筒口离液面过近,高度不够)5.请参照细胞固定化技术的相关基础知识,完成下列问题。
(1)细胞固定化技术一般采用包埋法固定化,采用该方法的原因是________。
(2)包埋法固定化是指______________________________________________。
(3)包埋法固定化细胞常用的载体有______________________________________________________________________________________(答出三种即可)。
(4)与固定化酶技术相比,固定化细胞技术的优点是____________________。
(5)制备固定化酵母细胞的四个主要步骤是:①_____________________________________________________________。
②_____________________________________________________________。
③_____________________________________________________________。
④_____________________________________________________________。
『答案』(1)细胞个大,不易从包埋材料中漏出(2)将微生物细胞均匀地包埋在不溶于水的多孔性载体中(3)明胶、琼酯糖、海藻酸钠、醋酸纤维素和聚丙烯酰胺等(4)成本更低,操作更容易(5)①酵母细胞的活化②配制海藻酸钠溶液③海藻酸钠溶液与酵母细胞混合④酵母细胞的固定化6.(2016·江苏南通期中,29)下图1表示制备固定化酵母细胞的某步操作,图2是利用固定化酵母细胞进行酒精发酵的示意图,请据图分析回答:(1)图1中,将溶化好的海藻酸钠溶液________,加入已活化的酵母细胞,进行充分搅拌,使其混合均匀,再转移至注射器中。
(2)图1中X溶液为________________,其作用是_______________________。
(3)某同学在图1步骤结束后得到图3所示的实验结果,出现此结果的可能原因有海藻酸钠浓度过________(“高”或“低”)或注射器中的混合液推进速度过________(“快”或“慢”)。
(4)图1中制备的凝胶珠用________后再转移到图2装置中,发酵过程中搅拌的目的是___________________________________________________________。
『解析』(1)刚溶化的海藻酸钠要冷却至室温,才能与活化的酵母细胞混合,以免高温使酵母细胞失活。
(2)混合液加入CaCl2溶液进行固定化酵母细胞,故图1中X溶液为CaCl2溶液,作用是使海藻酸钠形成凝胶珠。
(3)图3中所示的凝胶珠不是圆形或椭圆形,可能原因是海藻酸钠浓度偏高或注射器中的混合液推进速度过快。
(4)制备的凝胶珠用蒸馏水洗涤后再转移到图2装置中进行发酵,发酵过程中搅拌的目的是使培养液与酵母细胞充分接触,以利于发酵过程的顺利进行。
『答案』(1)冷却至室温(2)CaCl2溶液使海藻酸钠形成凝胶珠(3)高快(4)蒸馏水洗涤使培养液与酵母菌充分接触7.(2017·东北三省名校联考)为了探究啤酒酵母固定化的最佳条件,科研人员研究了氯化钙浓度对固定化酵母发酵性能的影响,结果如图。
请回答:(1)与利用游离酵母生产啤酒相比,利用固定化酵母的优点有______________。
(2)本实验结果表明,随氯化钙浓度的增大,凝胶珠机械强度增大,完整率________。
(3)结合发酵性能分析,制备凝胶珠适宜的氯化钙浓度为________。
当氯化钙浓度过高时,发酵液中的糖度升高,酒精度下降,发酵受到影响,原因是________________________________________________________________。
(4)用海藻酸钠作为载体包埋酵母细胞,溶解海藻酸钠时最好采用________的方法,以防发生焦糊。
溶化好的海藻酸钠溶液应________后,再与已活化的酵母细胞充分混合。
若海藻酸钠浓度过低,会导致____________,固定效果大大降低。