鲁教版七年级政治上册第2单元第4课第3框 为青春喝彩(10)
七年级政治上册 第二单元 第四课 第3框 祝福青春课件上册政治课件
12/12/2021
第五页，共十七页。
青春是短暂的，青春是美丽的， 我们的青春应是理想(lǐxiǎng)远大、锲而不 舍、勇于实践、无私无畏、开创未来 的青春。
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12收集的青春(qīngchūn)照片。
青春的你，或许很快乐，因为你拥有生命中最灿烂的阳光；
xiǎnɡ)
了青春的幸福。青春是美好的，
像一杯清香的茶，在若干年后依
然是那么令人难忘，需要我们每 一个人去珍惜它。同学们，就让 我们带上这些美好的祝福，让我
们满怀信心地开始青春的远航吧！
用“乘风破浪会有时，直挂云帆济
沧海”的敢拼敢闯的精神，用青春 的足迹记下我们不懈的奋斗史！
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个更现代化但也更需要奋斗才能立足的社
会。因此，我们的青春轨迹应该比父母的
更绚丽。
（2）与儿童(ér tóng)相比较，我们拥有更多的想法，拥有更多的社
会生存能力，拥有更强的自我管理能力，拥有更强的动手能力。
（3）与老人相比较，我们拥有更多的朝气和活力，拥有更
好的记忆力，拥有更多的健康，我们拥有更多的好奇心，能更
内容(nèiróng)总结
第四课 欢快(huānkuài)的青春节拍。青春的色彩，青春的力量。我们是新世纪的中国青年，我们用我们青
春的色彩描绘着祖国的宏图。青春的你，或许很淡泊，因为一份恬淡的心境足以让你在波澜不惊的日子里看尽花
No 开花落。和你周围的人相比较，青春的你在哪些。因此，我们的青春轨迹应该比父母的。会生存能力，拥有更强
快地1接2/12受/202新1 鲜事物。
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青春的你是幸福的。幸福的青春正在
七年级政治上册 第二单元 第四课 第3框 学会学习教案 鲁教版-鲁教版初中七年级上册政治教案
学会学习教学目标：情感态度价值观：树立正确的学习态度，培养学生终身学习意识。
能力：转变学习方式，掌握适合自己的学习方法。
养成良好的学习习惯。
知识：了解掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
教学重难点：让学生学会如何学习。
教学方式方法：联系学生实际，结合个例，从学习方式的转变入手，进而介绍学习方法和学习习惯，进行较系统、具体的学习指导。
教学准备：教师准备：调查了解学生的学习方法和学习习惯。
学生准备：搜集有关学习、知识的名言、警句、谚语，并制成卡片。
教学内容：讲授第四课第三目——“学会学习”。
教学活动过程：一、情境导入：（1）导入：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。
”这是国际 21 世纪教育委员会的雅克·德洛尔的一段话。
他还指出：“学会学习，转变学习方式是作为现代人必备的素质。
”对此，你有何感悟？（未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。
”学会学习是一个人生存和发展的基本要求。
面对信息时代的挑战，我们必须转变学习方式，学会学习。
）（2）板书课题：（三）学会学习二、师生合作交流 1、转变学习方式（1）为什么要转变学习方式活动一：（见教材P46页）阅读材料思考讨论。
议一议：“我们”为什么会赢得胜利 ？（材料主要体现了合作学习，也渗透了探究学习的方法。
告诉我们要善于转变学习的方法，采用不同的方法进行实验，所以我们取得了胜利。
）想一想：这对我们的学习有何启示 ？（说明学习方法对成功是致管重要的，告诉我们转变学习方法的重要性。
）学习不是只停留在书面知识上，而是要主动、积极地探究，并且在主动探究的过程中要注意彼此之间的合作，在思想的碰撞交流中撞击出成功的火花。
（2）转变成什么样的学习方式，怎样转变 （学生先阅读教材，在进行活动）所谓学习方式，是指人们在观察事物、方法，单纯指具体的学习策略和方法，参与的有机结合。
（如前例材料）活动二：交流——说一说：在平时的学习中，自己采用了哪些学习方式？对自己的学习有什么影响？（学生讨论回答） 相关：几中常用的学习方式（见教材P47页） 2、选择适当的学习方法 （1）学习方法的重要性活动三：读一读，想一想——教师讲述：活动四：出主意，想办法：（P48页）想一想：◇ 这两位同学的问题出在哪儿？◇ 请帮助两位同学找到解决问题的办法。
【K12学习】鲁教版七年级《道德与法治》上册《为青春喝彩》优教教案【推荐】
鲁教版七年级《道德与法治》上册《为青春喝彩》优教教案【推荐】《为青春喝彩》优教教案【教学目标】1、通过本课的学习，让学生体会到青春的可贵，并能从实际出发，把握青春，珍惜青春。
2、发展对青春可贵与美好的感受能力和体验的能力。
3、知道青春是美好的，明确青春在人生发展中的重要地位，懂得如何珍惜美好的青春年华。
【重难点】1.重点：体会到青春的可贵2.难点：懂得如何珍惜美好的青春年华【新课导入】创景设情：阅读下列诗歌，一起感悟青春的美好，一起为青春喝彩。
青春是一场炽热的火焰，映红了我的脸和我的心青春是一场艰险的山海关，抉择着一个人的成败存亡；青春是一场清爽的沐浴，焕发着迷人的香甜；青春是一场美丽的邂逅，问候着彼此的温暖。
最美是青春！【新课讲授】探究一最美是青春青春，一个多么耀眼的字眼。
有人曾深情地说：“青春的目光能看到远处的美丽胜境；青春的听觉，能感受到遥远的哲理呼唤；青春的脚步，能使青年人在热望里远足；青春的眼神，能调查未来的文明前景。
”让我们放飞想象的翅膀，共同畅想美丽的青春岁月吧！你对青春的内涵理解是什么？每个人都有青春的梦想。
你的青春梦想是什么？学习新知最美是青春1、在青春的岁月里，我们也许会有一些困惑和苦恼，但更多的是希望、激情和幸福，让我们为青春喝彩，为青春祝福吧。
思考与探索我选择红色.因为红色代表热情，象征着我们胸中弗膦的热血，能够书写属于青春的赞歌我选择绿色，因为绿色代表生命、生机，正如成们年轻人，充满朝气、英姿勃发我选择色，因为__ 。
如果让你选-种颜色来代表找们的青春，你金进择件么颜色？为什么？ 2、青春.健美。
青春是美丽的，青春的我们脸上洋溢着灿烂的阳光。
青春的身姿是矫健优美的，我们可以尽情地展示青春的风采、青春的力量。
青春的脚步是轻盈敏捷的，我们可以踏着青春的节拍，快乐的迎接每一天。
青春.激情。
青春充满激情，我们热情奔放、敢想敢干，有“初生牛犊不怕虎”的精神，敢于面对各种挑战。
青春充满活力，蕴含着智慧和勇敢，我们朝气蓬勃、精力旺盛、体力充沛，浑身有用不完的力量，即使失败也不怕从头再来。
七年级道德与法治上册 第二单元 青春的脚步 青春的气息 第四课 青春多美好 第3框 为青春喝彩教案
（２016年秋季版)山东省邹平县七年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第四课青春多美好第3框为青春喝彩教案鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（（2０16年秋季版)山东省邹平县七年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第四课青春多美好第3框为青春喝彩教案鲁人版六三制)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版)山东省邹平县七年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第四课青春多美好第3框为青春喝彩教案鲁人版六三制的全部内容。
《为青春喝彩》教学设计学情分析七年级学生对青春的美好与幸福有粗浅的认识，绝大多数学生比较看重“青春的外在健美”,往往忽略了“青春的内在激情美”,也有很多学生空有“青春的梦想”,但是忽略了“多彩的梦想”需要以“健美的体魄和饱满的激情”支撑;很多学生身在其中却发现不了自己青春的美好和幸福,以至于不珍惜青春时光。
教材分析本课在逻辑结构上分为紧密相连的两部分：”最美是青春"和“让青春无悔”两部分内容构成其中”最美是青春”从健美、激情、梦想三部分展开,让青春无悔以“青春的短暂易逝”“在拼搏中实现青春的价值”两部分展开。
这是本课的教学难点。
在突破这一重难点时,要密切联系学生实际,使学生做到知行统一。
教学目标情感、态度、价值观:认识青春的美好,珍惜青春年华，激发创造有意义的人生。
能力目标：增强对青春花样年华的认识理解能力,珍惜青春年华.知识目标:知道青春是美好的,懂得珍惜青春年华。
教学重点:最美是青春教学难点:让青春无悔教学过程环节一：创设情境,导入新课同学们，今年是中国共产党建党９５周年和红军长征胜利80周年，教育部和中央电视台联合制作了大型公益电视节目《开学第一课》,以“先辈的旗帜”为主题,围绕长征精神,讲述红军故事,深入开展理想信念教育。
鲁人版道德与法治七年级上册《为青春喝彩》课件
设计者： 黄彩妍 王嘉宝 梁芷韵 邓梓仪
太空养蚕
请同学们写出你的青春梦想 你将为此做出哪些努力
青春像一颗苹果树，树上挂满了果实， 你看哪些是不该留在树上的，
请摘一摘
8
春天
9
翱翔
3
朝阳
1
落日
7
歌唱
13
2
萧瑟
5பைடு நூலகம்
灿烂
4
落叶
懒惰
14
自立
6
蓬勃
10
颓废
11
奋斗
12
昂扬
15
年迈
青 春 树
1、右面漫画《青春》说明了青春像花一样色彩斑斓，短暂而有季节，
入选中国首批航天员后，他每天六点半起床坚持训练，每次飞行训练完毕都要反 复钻研训练中存在的问题，并安排第二天的训练。
训练之余，他还参加了不少面向公众的体育活动，特别是与青少年交流互动，让孩子 们从小萌生科学的梦想。
正是凭着这份执着和坚持，2008年9月执行神州七号载人飞行任务，2012年3月， 圆满完成神州九号任务；2016年10月17日50岁的景海鹏第三次开启自己的太空之旅。
为青春喝彩
最美是青春 让青春无悔
健美 激情 梦想
坚持 勤奋 责任 惜时
升华 筑梦绽青春
少年智则国智， 少年富则国富； 少年强则国强， 少年独立则国独立； 少年自由则国自由， 少年进步则国进步；
感悟交流：
如果让你选一种颜色代表我们的 青春，你会选择什么颜色？给大家说 说你的理由。
折
讲诉你知道的奋斗的青春的故事,并谈 谈你的收获
五年级时，他梦想成为校篮球队的正式队员，因个子矮 只能坐冷板凳，他不服输，借来篮球，在墙上用粉笔画篮球 框，每天练投篮，。终于成为校队的主力。
鲁教版七年级《道德与法治》上册《为青春喝彩》优教教案【推荐】
鲁教版七年级《道德与法治》上册《为青春喝彩》优教教案【推荐】(本文档为word格式。
下载后可以修改，直接打印！)“喝彩青春”优秀教学计划[教学目标]1。
通过这节课的学习，学生可以认识到青春的价值，可以从实际出发，把握青春，珍惜青春。
2，培养感受和体验青春的价值和美丽的能力3，懂得青春是美丽的，阐明了青春在人生发展中的重要地位，懂得珍惜美丽的青春。
[重点难点]1。
关键:实现青春的价值2。
困难:懂得珍惜美丽的青春[新课介绍]创造风景，建立感情:读下面的诗，一起感受青春的美丽，一起为青春喝彩青春是一团炽热的火焰，映红了我的脸和心。
青春是一座危险的山和海，它决定一个人的成败。
青春是一个清新的沐浴，带着迷人的甜蜜。
青春是一次美丽的相遇，问候彼此的温暖。
最美的是青春！[新课教学]探索最美的是青春青春，多么耀眼的一句话有人曾亲切地说:“年轻人的眼睛可以看到远处美丽的风景。
青年听得见，能感受到遥远的哲学召唤；年轻人的步伐使他们能够实现抱负。
年轻的眼睛可以审视未来的文明前景。
“让我们一起放飞想象的翅膀，想象美丽的青春吧！(1)你对青春的理解是什么？(2)每个人都有青春的梦想你年轻时的梦想是什么？学习新知识最美好的事情是青春1。
在年轻的岁月里，我们可能会有一些困惑和苦恼，但更多的是希望、激情和幸福。
让我们为青春欢呼并祝福它。
思考和探索我选择红色。
因为红色代表热情，象征着我们胸中的热血，可以写青春的赞歌我选择绿色，因为绿色代表生命和活力，就像年轻的成年人一样，充满活力和英雄气度，我选择颜色，因为_ _如果要求你选择一种颜色来代表你的青春，你会选择一种颜色吗？为什么？2.青年与健身青春是美丽的，我们的脸上充满灿烂的阳光。
青春的姿态矫健而优雅。
我们可以尽情展示青春的风采和力量。
青春的步伐轻快而敏捷。
我们可以用青春的节奏快乐地度过每一天。
青年。
热情青春充满激情。
我们热情而大胆，敢于思考，敢于工作。
我们有“初生牛犊不怕虎”的精神，敢于面对各种挑战。
鲁人版七年级《道德与法治》上册4.3 《为青春喝彩》 课件(共20张PPT)
观看视频，仔细听歌词，你有哪些启发？
2.怎样让青春无悔？
(我们应该如何珍惜青春？）
（1）我们要敢于有梦、勇于追梦，只有 进行了激情奋斗、顽强拼搏、为社会作 出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、 持久、无悔的青春回忆。
2.怎样让青春无悔？
（2）我们要珍惜青春时光，努力去学习、 去探索、去实践，增强责任感，莫让年华 付水流。迈好青春第一步，珍惜青春每一 步。
通过以下图片，你有什 么感受？
知 识 点 拨
青春的美好性之二
青春激情，青春充满激情，我们热情奔放、敢想敢干，敢于面 对挑战。青春充满活力，蕴含着智慧和勇敢。
人们说青春爱做梦，你有什么梦想吗？说出来和大家分享？
（小组
讨论3分钟）
知 识 点 拨
青春的美好性之三
P51青春.梦想。青春是多梦的 季节，青春的梦姿多彩。拥有 青春，我们可以放飞自己的梦 想，放飞梦想，我们便会拥有 充满希望的未来。
第4课 青春多美好
为青春喝彩
1.情感、态度、价值观：认识青
春的美好，学会珍惜自己的青春年 华。 2.能力：增强珍惜青春、感悟青 春的能力。 3.知识：识记美好青春的表现； 学会珍惜青春时光，让青春无悔。
1.时间； 2.大字精读、小字略读； 3.用铅笔边读边划； 4.序列化。
请同学们阅读课本49—53页内容， 完成下列问题:
为 青 春 喝 彩
青春的美好性
怎么样让青春无悔
怎么样让青春无悔？
五 分 钟
素质达标
1.美好的青春时光需要我们仔细体味，下列对青春的感 C 悟正确的是（ ） 青春是活力的象征，青春是美丽的 青春充满激情，热情奔放 我们不怕失败，即使失败也不怕从头再来
④青春期的我们在装扮上要标新立异，故作姿态
鲁人版七年级道德与法治上册为青春喝彩教学设计
鲁人版《道德与法治》上册《为青春喝彩》教学设计一、课程标准：一了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的苦恼，调控好自己的心理冲动。
二体会生命的价值，熟悉到实现人一辈子意义应从日常生活的点滴做起。
二、学情分析：初一学生对青春的美好与幸福有粗浅的熟悉，绝大多数学生比较看重“青春的外在健美”，往往忽略了“青春的内在激情美”，也有很多学生空有“青春的妄图”，可是忽略了“多彩的妄图”需要以“健美的体魄和饱满的激情”支撑；很多学生身在其中却发觉不了自己青春的美好和幸福，以至于不珍爱青春景阴。
学生日常接触到很多典型人物和他们的事迹，可是不能从“珍爱青春，为美好青春奋斗、奉献”的角度体会出表率人物的精神品质；部份学生还存在着“在奋斗中实现无悔青春是巨人名人材做取得”的误解，不明白一般人（包括他们自己）只要心怀妄图、承担自己的社会责任、立足本职工作，做好自己的分内事也算是无悔青春。
三、教学内容：本课以最美是青春和让青春无悔两部份内容组成，其中“最美是青春”从健美、激情、妄图三部份展开，让青春无悔以“青春的短暂易逝”“在拼搏中实现青春的价值”两部份展开。
其中，“最美是青春”是教学重点，也是教学难点。
四、教学目标1、通过说说“你喜爱tfboys什么”和观看“图片3幅”并试探“这些图片展现了如何一种青春美”，使95%以上的学生能够从“青春的力量”“男生美在阳刚”“女生美在柔和”“灿烂的笑容”几个方面发觉青春外在的健壮与漂亮，体会青春的健美。
2、通过观看“tfboys背后的故事”视频并试探“感动你的镜头有哪些”，使95%以上的学生能够捕捉视频信息进行深度试探并用学科语言表达出“他们吸引人的特质有自己酷爱的情形，并能够为自己酷爱的情形倾尽全力、不怕困难和失败，勇往直前”的观点，在整个探讨活动中，使95%以上的学生能够体会到青春的激情美。
3、通过试探“他们的妄图是什么”，使90%以上的学生能捕捉视频信息并用学科语言表达出tfboys的妄图。
七年级政治上册 第二单元 第四课 第三框 祝福青 小故
销售青春
青春销售店在电视台播了一则“出售青春”的广告。
广告称：本店有青春可售，批发零售皆可。
欲购从速，相关事宜面谈……
某位年近40岁的女士来到了青春销售店。
她对售货员说：“给我一份18岁的青春吧。
”好的，请你拿一张18岁时的照片，一个星期后取贷。
一个星期后，该女士如期而至，没想到商店给了她一尊18岁时的蜡像，并且要价5000元。
该女士不解的问：“你们不是出售青春吗？怎么出售蜡像了。
“哦，蜡像只不过是添头，真正的青春都在产品说明书里。
”
该女士迅速打开产品说明书，只见里面有这么几句话：欢迎使用你本人的蜡像，要想恢复如初，我们有以下建议：①保持18岁时的无忧无虑、敢做敢为的心情；②睡好觉吃好饭；
③多做有益的事，当然包括多做运动；④每天早上面对蜡像问自己：今天，我18岁了吗？该女士看后，频频点头，似有所悟……
1。
山东省邹平县七年级道德与法治上册 第二单元 青的脚步 青的气息 第四课 青多美好 第3框 为青喝彩导
小组时政报 道
学生自学课本用铅笔在课本上找出答案
师生共同订正答案
学生各抒己见
学生思考后回答
小组交流后回答
学生思考后回答
学生感悟
学生完成作业并记忆
5
3
2
10
15
10
板
书
教
剧明星金·凯瑞的这段 相似的经历给你怎样的人生感悟？
纽约好莱坞星球餐厅的墙上有一个镜框里装着李小龙写给自己的信，邮戳日期是1970年1月9日，信封上印着“机密”二字。现在，这封信早已不是什么秘密了。看看大明星当 时对自己说了些什么：“到1980年，我将成为全美国最有名的亚裔明星，我将拥有1千万美元存款……每次站在摄影机前，我都会拿出最佳的表现。”
从小到大，他的功课都不是特别好，小学和中学上的都是三四流的学校，初中考高中的时候考了两次才考上，第一次参加高考，数学才考了1分。高考失利后，瘦弱的他做起踩三轮车的工作。这份工作既辛苦又赚不到钱，可是他还是很满足，认为能养活自己就已经很好了。直到有一天，他拉着客人到金华火车站，无意间捡到了一本书，是路遥的《人生》，拉客的间隙他看完了这本书，认为自己的人生不应该这样度过，于是他费尽千辛万苦考入了杭州师范学院。后来，他先后创办了阿里巴巴、淘宝网，他叫马云。
无独有偶，喜剧明星金·凯瑞曾经给自己写过一张支票，当时是1990年，他还是一个默默无闻的小演员，刚刚从加拿大来到美 国洛杉矶寻找出路，他开着一辆破旧的丰田车来到穆荷兰大道尽头，俯视山下灯火辉煌的洛杉矶，感慨万千，拿出支票本，金·凯瑞给自己开了一张一千万美元的支票，在日期一栏，他郑重其事地写“1995年感恩节”。
教师引导：①青春，更因奋斗而精彩。只有进行了……的青春,才会留下无悔的青春回忆。
七年级政治上册_第二单元_第四课《欢快的青春节拍》第三框祝福青春课件_新人教版
标，也是人们为达到目标所下的
决心。没有理想，青春就会枯萎；
没有伟大的志愿，生命就会暗淡
无光。没有理想的青春就是没有
太阳。理想是指路灯，没有理想
就没有坚定的方向；没有方向就
没有生活。 2021-1-19
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檐上水滴之力微不足道，它却能穿越 石块；愚公年老力衰，子孙势单力薄， 但他们敢于向巍然的太行王屋开战； 兔子跳跃迅捷，乌龟爬行缓慢，龟兔 赛跑乌龟折桂。“咬定青山不放松， 立根原在破岩中。钱磨万击还坚韧， 任尔东西南北风”（郑板桥）人生就 是拼搏，朝着目标迎难而上，不达目 的决不罢休！
2021-1-19
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惜时 勤学
“一寸光阴一寸金” “青春是有限的，智 慧是无穷的。趁短短的青春，去学无穷的 智慧” （高尔基）
“天才在于积累，聪明在于勤奋” （华 罗庚）
“谁虚度年华，青春就会褪色，生命就抛 弃他们”（雨果）“在天才和勤奋之间， 我毫不迟疑地选择勤奋，她几乎是世界上 一切成就的催生婆”
3
2021-1-19
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PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：.. 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
2021-1-19
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第二步：对比青春：填写43页留白。
第三步：出示材料：金庸笔下的杨过 少年凄惨，父亲降金，母亲自杀，人 们看不起他，但他通过自己的努力成 为一个大侠。
为青春喝彩ppt优秀课件2 鲁教版
轻盈敏捷的，我们可以踏着青春的节拍，快乐的迎接每一天。
青春.激情。青春充满激情，我们热情奔放、敢想敢干，有“初生牛犊不怕 虎”的精神，敢于面对各种挑战。青春充满活力，蕴含着智慧和勇敢，我们朝气 蓬勃、精力旺盛、体力充沛，浑身有用不完的力量，即使失败也不怕从头再来。
交流与分享
从小到大记不清我有过多少个梦想：曾经的梦想是当一名宇航员，可以 在外大空看美丽的地球；曾经的梦想是当—名作家.将一部部大作发表，让
想着成才，梦想着成功。拥有青春，我
们便可尽情放飞自己的梦想；放飞梦想， 我们便会拥有充满希望的未来。
师生共同总结，理解记忆
• 1.在青春的岁月里，我们也许会有一些困惑和苦恼，但更多的是希望、激 情和幸福，让我们为青春喝彩，为青春祝福吧。 • 2.为什么说青春是最美的？ • （1）青春.健美。青春是美丽的，青春的我们脸上洋溢着灿烂的阳光。青 春的身姿是矫健优美的，我们可以尽情地展示青春的风采、青春的力量。 青春的脚步是轻盈敏捷的，我们可以踏着青春的节拍，快乐的迎接每一天
探究二 让青春无悔
1
• “社团缤纷展风采，招贤纳新添活力。”近日，以“青春社团， 魅力无限”为主题的我校中学生各个社团将要在七年级中招收新 的成员。
• 你愿意参加吗？说说你的理由。
学习新知
让青春无悔
青春期是身体发育和心理
发展的关键时期，也是生命潜 能发掘的重要时期，是人生重
要的过渡阶段。我们要把握好
创景设情
阅读下列诗歌，一起感悟青春的美好，一起为青春喝彩。
青春是一场炽热的火焰，映红了我的脸和我的心 青春是一场艰险的山海关，抉择着一个人的成败存亡；
青春是一场清爽的沐浴，焕发着迷人的香甜；
青春是一场美丽的邂逅，问候着彼此的温暖。
七年级道德与法治上册第二单元青的脚步青的气息第四课
最美是青春
为青春喝彩
让青春无悔
珍惜青春年华
我的青春宣言是：
通过今天的学习，我知道了…… 在今后的生活中，我会做到……
第4课 青春不烦恼
预习新课，把你的预习所得 写成一分钟的演讲稿，课堂上展示。
所有的日子，所有的日子都来吧， 让我编织你们，用青春的金线， 和幸福的璎珞，编织你们。 有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞， 细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军， 还有热烈的争论，跃动的、温暖的心…… 转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子， 纷纷的心愿迷离，像春天的雨， 我们有时间，有力量，有燃烧的信念， 我们渴望生活，渴望在天上飞。 是单纯的日子，也是多变的日子， 浩大的世界，样样叫我们好惊奇， 从来都兴高采烈，从来不淡漠， 眼泪，欢笑，深思，全是第一次。
青春啊，永远是美丽的，可是真正的 青春，只属于那些永远力争上游的人们， 属于劳动的人，永远谦虚的人。
———雷锋
我们应该怎样把握青春 让青春无悔？
激情奋斗、顽强拼搏 爱惜时光、努力去学习、去探索、 去实践、增强责任感；
青春期是身体发育和心理 发展的关键时期，也是生命潜 能发掘的重要时期，是人生重 要的过渡阶段
青年者，人生之王，人生之春，人生 之华也。青年字典，无“困难”之字。 青年之口头，无“障碍”之语。
———李大钊
青春。健美
青春的身姿是矫健优美 的;青春的脚步是轻盈敏 捷的；
青春。激情
热情奔放 敢想敢干 充满活力 青春是美丽的； 青春充满激情； 青春是多梦的季节
七年级道德与法治上册 第二单元 青春的脚步 青春的气息 第四课 青春多美好 第3框 为青春喝彩导学
（2016年秋季版)山东省邹平县七年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第四课青春多美好第３框为青春喝彩导学案（无答案）鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（(2016年秋季版)山东省邹平县七年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第四课青春多美好第3框为青春喝彩导学案（无答案) 鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（20１6年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第四课青春多美好第3框为青春喝彩导学案（无答案）鲁人版六三制的全部内容。
为青春喝彩课题第４课第３节、为青春喝彩课时本学期第课时日期本单元第课时课型新授课主备人复备人审核人感知目标学习目标情感、态度、价值观认识青春期对自我成长的意义和价值,自觉珍爱青春。
能力通过“健美、激情、梦想”展示等活动，展示自己的青春之美。
知识认识青春美在何处,懂得怎样让青春无悔,让青春更美丽。
重难点教学重点:最美是青春。
教学难点:最美是青春.教师活动学生活动时间学习流程一、知识检测：怎样悦纳自己的生理变化?二、时政报道:三、课堂导入：学生记忆准备提问和检测小组时政报道53在青春的岁月里，我们也许会有一些困惑和苦恼，但更多的是希望、激情和幸福,让我们为青春喝彩,为青春祝福吧!导入新课-—为青春喝彩。
四、学习过程：（一)课件出示学习目标:1.为什么最美是青春？（为什么要为青春喝彩？2.怎样让青春无悔?(怎样为青春喝彩?)(二）师生订正答案,教师总结纠正问题答案。
（三)结合课件分析理解学习目标知识内容：探究一：图片展示：课本P５0两组图片从以上两组图片，你体会到青春的什么特点?你认为还有哪些特点?教师引导:青春。
七年级道德与法治上册第二单元青的脚步青的气息第四课
◆他们应当怎样做？
•环节三：合作探究
•环节三：合作探究
教材P44阅读材料
◆我是怎样快乐成长的？这些方法对 我们有何启示？
•环节三：合作探究
•环节三：合作探究
◆开展上述活动对于排解青春期烦恼有何 作用？还有哪些好的方式？
•环节三：合作探究
环节四：走进生活
讨论交流：自己有哪些方面的问题和烦恼？请 与同学一起探讨解决烦恼的办法。
做一做：开展“青春日记”活动，记录自己 的心路历程和对成长的思考。
环节五：收获平台
• 通过今天的 学习，我对自己有了新的认 识________________
• 在今后的生活中，我会____________
但有一天，风波突起， 忧虑烦恼都到了。
一年一年时间飞跑， 小小少年在长高。
随着岁月由小变大，
青春不烦恼
•环节三：合作探究•环节三 Nhomakorabea合作探究
小雅平时不好意思和男生说话，每次向男生借东 西，她都邀请同桌小静出马。为此，小雅常常怨恨 自己。
男生小力和邻家女孩小薇经常在一起，就连集体 春游，他俩也悄悄远离大家。同学对他俩议论纷纷， 他俩非常苦恼。
环节一：预习展示
（请根据预习的内容，准备1分钟的小 演讲。）
请你分析：姚明为什么在巅峰时刻选择了退役？
环节二：自主感悟
小小少年，很少烦恼， 眼望四周阳光照。
小小少年，很少烦恼， 但愿永远这样好。
一年一年时间飞跑， 小小少年在长高。
随着岁月由小变大， 他的烦恼增加了。
小小少年，很少烦恼， 无忧无虑乐陶陶。
为青春喝彩
活动3：
选格言 谈体会
青春啊，永远美好。可是真正的青春，只属于那些永远力争上游的 人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！ ——雷 锋 青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。 ——李大钊 青年是我们的未来，是我们的希望。” ——斯大林 世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！春天 就像黄金，你想做成什么，就能做成什么。 ——高尔基 世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们年轻人朝气
四、珍女校长：王桂兰
2016年新学期致辞，湖北随州二中女校长“不读书， 不吃苦，你要青春干嘛？”的演讲在网络走红。据悉， 他的演讲旨在鼓励中学生以“吃苦”的方式，拼出优异 成绩，改变自我命运，不负春春、不负自己！
记 忆 力
青春是挖掘生命潜能、开发 人生智慧的关键时期。
10
20
30
40
50
年龄
Z
Z
Z
Z
哇！味道 真好！
无聊啊！
困啊！
呵呵, 正合我意
一会去 泡吧啦
看完视频你有何启迪
女排精神：
顽强拼搏，永不言弃， 坚持不懈，自强不息
（1）青春，因梦想而绚丽，因奋斗而精彩。我 们要敢于有梦、敢于追梦。只有进行了激情奋 斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，才能 服务社会，奉献社会。
绽 放 青 春
让青春更美丽，我的行动： 在家里： 在学校里：
在社会生活中：
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祝 福 青 春
青春是一首永不言败的歌， 青春是一条永不停息的河。 带上祝福，快乐出发，
美丽青春，正等着我们去创造！
迈好青春第一步
迈好人生每一步
61
蓬勃，正在兴旺时期，好象早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。 ------毛泽东
鲁人版道德与法治七年级上册4.3《为青春喝彩》教学设计
鲁人版道德与法治七年级上册4.3《为青春喝彩》教学设计一. 教材分析《为青春喝彩》是鲁人版道德与法治七年级上册4.3的一课，本课的主要内容是让学生认识到青春的美好，学会珍惜青春，并为青春喝彩。
教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有教育意义的活动，引导学生正确看待青春期，激发他们积极面对生活的热情。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们一方面渴望独立，另一方面又面临着诸多困扰和挑战。
他们对青春有自己的理解和感受，但缺乏正确的引导和认识。
因此，在进行本课教学时，教师需要关注学生的心理变化，以学生为主体，引导他们正确看待青春期，激发他们积极面对生活的热情。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解青春期的特点，认识到青春的美好，学会珍惜青春。
2.过程与方法：通过案例分析、问题探讨和活动参与，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱，鼓励他们积极面对生活中的困难和挑战，为青春喝彩。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到青春的美好，学会珍惜青春。
2.难点：引导学生正确看待青春期，激发他们积极面对生活的热情。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考青春期的特点和美好。
2.问题探讨法：设置富有启发性的问题，激发学生的思考和讨论。
3.活动参与法：学生参与富有教育意义的活动，增强他们的实践体验。
4.情感激励法：通过激励性评价，激发学生积极面对生活的热情。
六. 教学准备1.准备典型案例和问题，以便进行课堂讨论和分析。
2.设计富有教育意义的活动，准备相关材料。
3.准备教学PPT，展示相关图片和视频。
4.准备黑板，以便进行板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用青春期的歌曲、图片或视频，引发学生对青春的关注和思考。
教师简要介绍本课的主题和目的。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何对待青春期的。
引导学生关注青春期的特点和美好。
3.操练（10分钟）学生参与活动，让学生在实践中感受青春的美好。
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梦想着成才，梦想着成功。
2、为什么要让青春无悔？
青春期是身体发育和心理发展的关键时期，也是生命潜能 发掘的重要时期，是人生重要的过渡阶段。
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3、★怎么做到让青春无悔？
• 1、青春，因梦想而绚丽，更因奋斗而精彩。只有进行了激情奋斗的青春， 只有进行了顽强拼搏的青春，只有为社会做出了奉献的青春，才会留下充
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课堂检测：
1、最美是青春表现在（ ）
ABC
A.青春•健美 B.青春•激情 C.青春•梦想
D.青春•幸福
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最美是青春★
为 青 春 喝 彩
让青春无悔
1、青春•健美。 2、青春•激情。 3、青春•梦想。
青春期是身体发育和心理发展的关键 时期，也是生命潜能发掘的重要时期， 是人生重要的过渡阶段。
如何做到让青春无悔？p52
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看一看
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思考：怎样做到让青春无悔？
• 1、青春，因梦想而绚丽，更因奋斗而精彩。只有进行了激情 奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为社会做出了 奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。 • 2、青春，因美好而短暂让我们感叹而留恋，也因一去不复返 让我们倍加珍惜。我们要爱惜青春时光，努力去学习、去探索、 去实践，增强社会责任感，莫让年华付出东流。迈好青春第一 步，珍惜青春每一步，我们会留下一个无悔的青春。
实、温暖、持久、无悔的青春回忆。
• 2、青春，因美好而短暂让我们感叹而留恋，也因一去不复返让我们倍加 珍惜。我们要爱惜青春时光，努力去学习、去探索、去实践，增强社会责
任感，莫让年华付出东流。迈好青春第一步，珍惜青春每一步，我们会留
下一个无悔的青春。
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最美是青春
探究活动一：
听了这首歌，你有什么感受？
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（1）找一找：在人群中寻找青春的美：
与儿童相比，我们拥有更多的：
知识、智慧、自主、健美、 秘密、成熟、思考、能力
与父母相比，我们 拥有更多的：
激情、活力、机会、 快乐、幸福
与老人相比，我们 拥有更多的：
精力、健康、时间
梦想、机会、挑战
思考：★为什么说最美是青春？
• 1、青春•健美。青春是美丽的，青春的我们脸上洋 溢着灿烂的阳光。青春的身姿是矫健优美的，我们 可以尽情地展示青春的风采、青春的力量。 • 2、青春•激情。青春充满激情，我们热情奔放、敢 想敢干，有“初生牛犊不怕虎”的精神，敢于面对 各种挑战。青春充满活力，蕴含着智慧和勇敢。
• 3、青春•梦想。青春是多梦的季节，青春的梦多姿
多彩。我们梦想着成长，梦想着成才，梦想着成功。
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让青春无悔
探究活动二：
“社团缤纷展风采，招贤纳新添活力。”近日，以“青春社团， 魅力无限”为主题，我校中学生各个社团要在七年级这个招收 新的成员。
说一说：你愿意参加吗？说说你的理由。
青春期是身体发育和心理发展的关键时期，也是生 命潜能发掘的重要时期，是人生重要的过渡阶段。
第二单元 青春的脚步 青春的气息
第4课 青春多美好
第3框 为青春喝彩
学习目标：
1、通过本课的学习，让学生体会到青春的可贵，并能从实际出 发，把握青春，珍惜青春。 2、发展对青春可贵与美好的感受能力和体验的能力。 3、知道青春是美好的，明确青春在人生发展中的重要地位，懂 得如何珍惜美好的青春年华。
预习导航：
总结概括:
我学到了什么：
课堂评价:
各小组合作的情况：
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15 15
认真阅读教材全文，独立思考并尝试回答下列问题：
1、★为什么说最美是青春？
• 1、青春•健美。青春的身姿是矫健优美的，我们可以尽情地展示青春的风采、 青春的力量。青春的脚步是轻盈敏捷的，我们踏着青春的脚步，迎接每一天。
• 2、青春•激情。青春充满激情，我们热情奔放、敢想敢干，有“初生牛犊不
怕虎”的精神，敢于面对各种挑战。青春充满活力，蕴含着智慧和勇敢。 • 3、青春•梦想。青春是多梦的季节，青春的梦多姿多彩。我们梦想着成长，