学习教材教法个人心得感悟

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参加教材教法培训心得体会

参加教材教法培训心得体会
参加教材教法培训后，我深刻地体会到了教学的重要性和技巧。

以下是我的心得体会：
1. 知识更新：培训课程帮助我更新了教育教学理论和实践知识，让我了解到了一些新
的教学方法和工具，有助于提高教学的效果。

2. 实践操作：通过参与培训中的实际操作和练习，我更加熟练地掌握了教材教法的技巧，加强了我的教学实践能力。

3. 交流分享：与其他老师的交流和分享让我获益良多，从他们的经验中学习到了一些
新的教学思路和方法，也提高了我对教学的认识和理解。

4. 自我反思：培训让我有机会对自己的教学方法进行反思和调整，发现自己的不足之
处并努力改进，提高自己的教学水平。

总的来说，参加教材教法培训是一次很有价值的经历，让我在教学工作中更加得心应手，希望能够将所学的知识和技巧应用到实际教学中，提升学生的学习效果和提高教
育教学质量。

教师教材教法心得体会

作为一名教师，我深知教材教法的重要性。

在参加教材教法培训的过程中，我受益匪浅，以下是我对这次培训的心得体会。

首先，这次培训让我对教材有了更深入的理解。

教材是教师开展教学工作的基础，它承载着教育的目标和教学内容。

通过培训，我认识到教材不是一成不变的，而是需要根据学生的实际情况和教学目标进行适当的调整。

例如，在生物教学中，教材中的实验部分对于培养学生的实践能力至关重要，因此，我在教学中注重引导学生积极参与实验，提高他们的动手操作能力。

其次，培训使我认识到教法的重要性。

教法是教师将教材内容传授给学生的方法，它直接影响到教学效果。

在培训中，我学习到了许多新颖的教法，如情境教学法、探究式教学等。

这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。

在今后的教学中，我将结合学生的实际情况，灵活运用这些教法，以提高教学质量。

再者，培训让我对课堂教学有了新的认识。

课堂是教师传授知识、培养学生能力的主战场。

在培训中，我了解到课堂教学中要注重学生的主体地位，尊重学生的个性差异，关注学生的全面发展。

因此，我在课堂上注重引导学生积极参与讨论，鼓励他们提出问题，培养学生的批判性思维。

此外，培训还让我意识到教师自身素质的重要性。

一个优秀的教师不仅要有扎实的专业知识，还要具备良好的师德修养。

在培训中，我学习了如何与学生建立良好的师生关系，如何处理课堂突发事件，如何关注学生的心理健康等。

这些知识将对我今后的教学工作产生积极的影响。

以下是我培训后的几点具体感受：1. 教学观念的转变。

通过培训，我深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。

因此，在今后的教学中，我将更加注重学生的全面发展。

2. 教学方法的创新。

在培训中，我学到了许多新颖的教学方法，如多媒体教学、小组合作学习等。

这些方法将有助于提高学生的学习兴趣，提高教学效果。

3. 教师自身素质的提升。

培训让我意识到，教师自身素质的提升是提高教学质量的关键。

因此，我将在今后的工作中，不断学习，提升自己的教育教学能力。

小学数学教材教法培训的心得体会

小学数学教材教法培训的心得体会在进行小学数学教材教法培训的过程中，我积累了许多宝贵的经验和心得体会。

下面我将结合自己的教学实践经验，分享一些关于小学数学教材教法的心得体会，希望对其他教师有所帮助。

一、引导学生主动参与小学数学教材教法培训中的首要任务是激发学生学习数学的兴趣和主动性。

我发现通过采用趣味性的教学方法，可以有效地引导学生主动参与，提高他们的学习积极性。

在教学中，我经常运用数学游戏、数学竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，从而激发他们学习的热情。

二、注重巩固基础知识小学数学教材教法培训中，我们要注重巩固学生的基础知识。

在教学过程中，我发现许多学生对于一些基本的数学概念和运算方法掌握不牢固，导致后续的学习难以进行。

因此，我们要通过反复讲解和大量的练习来巩固学生的基础知识，确保他们对数学的基本概念和运算方法有清晰的认识和熟练的掌握。

三、培养学生的思维能力数学是一门培养学生思维能力的学科，培训中我们要注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

在教学中，我经常提出一些有挑战性的问题，鼓励学生动脑思考，启发他们找到解决问题的方法。

通过让学生主动思考和解答问题的过程，可以提高学生的思维灵活性和创新能力。

四、强化课堂互动小学数学教材教法培训中，我们要建立良好的师生互动关系。

在课堂教学中，我经常采用问答的方式，引导学生积极思考和回答问题，增加课堂的互动性。

通过与学生的互动交流，我可以更好地了解他们的学习情况和困难，及时进行针对性的辅导和帮助。

五、提供实践机会小学数学教材教法培训中，我们要提供实践机会，让学生将学到的数学知识应用于实际生活或解决实际问题。

我经常组织学生进行实验、观察和探究活动，让他们在实践中发现和感受数学的魅力。

通过这样的实践机会，学生不仅可以更深入地理解数学知识，还能培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。

六、注重个性化教学每个学生的学习能力和兴趣爱好都不同，因此在小学数学教材教法培训中，我们要注重个性化教学。

教师教材培训心得体会

教师教材培训心得体会
作为一名教师参加教材培训是一种很好的提升自己教学能力的机会，通过参加这样的培训可以获取新的教学理念、教学方法和教学资源。

以下是我在教材培训中得到的一些心得体会：
1. 提升教学技能：教材培训让我了解到了一些新的教学方法和工具，能够帮助我更有效地教授知识和激发学生的学习兴趣。

2. 拓展教学资源：在培训中我还学习到了一些优质的教学资源，包括教科书、课件、教学视频等，这些资源能够帮助我更好地备课和教学。

3. 深化教学理念：通过与其他老师的交流和分享，我对教学理念有了更深入的理解，也更清晰地了解了应该如何去引导学生、激发学生的学习热情。

4. 提高自我认知：在培训过程中，我还不断反思自己的教学方式和效果，发现了自己的不足之处并设立了改进的目标，这对提高自己的教学水平非常有帮助。

总的来说，教材培训是一种很好的提升教学能力的途径，能够为教师提供新的知识和资源，帮助教师不断提升自己的教学水平。

我会认真总结和应用所学的内容，进一步提升自己的教学效果。

教材教法培训心得体会7篇

教材教法培训心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教材教法培训心得体会9篇

教材教法培训心得体会9篇教材教法培训心得体会1观看过六年级教材教法培训活动视频，自己思考了许多，有一些简单的收获，简单说一下。

1．课本无论怎么编排，都重视保留传统的优秀篇目，《北京的春节》、《藏戏》、《匆匆》、《鲁滨孙漂流记》、《学奕》《汤姆索亚历险记》、《十六年前的回忆》、《为人民服务》、《金色的鱼钩》、《两小儿辩日》、《真理诞生于一百个问号之后》等。

这些篇目之所以优秀，是因为承载的思想内涵深，对学生的影响深远。

对比之前人教版教材，不仅从数量上我们就能轻易看出部编版教材对传统文化篇目的倾斜，从精读与略读的转变，从不同层次的要求都可以看出编者思想的转换。

我们现在所提倡的继承优秀传统文化的表现不仅仅是中国优秀文化方面，对世界的优秀文化都抱着更宽容的态度，大阅读观念正在不断落实。

基于这一点，我们在教学时，也要根据六年级的学生的特点，适量地补充中外优秀作品，包括国内外经典文学作品，进一步的拓展学生的阅读视野。

让他们阅读面更广，视野更宽阔，感受经典的魅力。

在阅读的同时，需要教师精心安排时间并进行有效地方法指导和必要的督促。

需要教师和学生共同读书，站在学生角度思考一些实际问题，以便有效关注学生的读书心理，更好地解决学生读书中存在的问题。

当然，还学要根据读书情况进行必要的调整，要有适当的灵活性。

2、要联系实际，活学活用教学建议。

教学建议，作为教师教学活动培训的有效环节，必须引起教师的重视，合理借鉴，灵活改变。

我们在教学时应该认真借鉴学习教学用书上的教学建议，这是优秀教师的智慧的结晶，给广大教师有重要的指导作用，也是一线教师考虑不太周到的地方。

有名师提点，我们才可能不走弯路或者少走弯路，这是教师教学重要的参考。

当然，教学建议的执行，还要结合班级实际情况，不能拔苗助长。

应该结合文本，结合地区学生的能力进行渗透，可以参考学生实际挑选适当的建议内容进行训练，发挥教学建议对文本的指导价值。

这也是以往备课过程中做得很不足的地方。

教材学习心得体会五篇范文

教材学习心得体会范文一我区举行了小学数学教材教法的培训，经过集中学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。

对我今后如何践行课改理念，实现教学化起到很好的指导作用。

下面就根据我自己这次的培训学习谈点心得体会。

随着课改的不断深入，教材也在不断地整编。

新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动;关注学生数学学习与社会生活的联系，注重学生的情感体验;重新研究知识之间的整合;加强数学学习与学生生活的联系;注重学生“学会学习”能力的培养。

提倡新的教学方式，强调教师要通过情境等手段引导学生进行数学活动，在活动中教师要了解学生的想法，有针对性地进行指导并组织学生进行合作交流，得出有关结论。

新课程小学数学教材一方面为学生掌握数学知识和技能，发展数学能力和良好的情感、态度、价值观创造了必要的条件;另一方面又为我们教师指明了促进学生素质全面发展的基本途径。

新教材有它的新理念、新方法。

我们要把握特点，活用教材。

新教材突出了：注视学生的生活经验。

密切数学与生活的联系，倡导多样的学习方式，关注学生的情感体验，为了让学生感受到数学来源于生活，所学的数学知识都必须是我们现实生活中实际存在的。

因此一套教材所提供的各种素材并不是所有内容都适合每一位学生。

所以教师在课堂教学中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在设计教学的过程中要活用教材。

通过新课标新教材的培训学习，更加使我认识到作为一名数学教师必须不断更新自己的教学观念，改变旧的不能顺应学生发展的教学模式，要学习新理念、新方法，更深入地了解自己的学生，钻研教材教法，不断提升自己的教育教学教研水平，只有这样才能适应小学数学现代教学的需要。

特级教师吴正宪曾说过：数学教师要带着思想走进课堂，给孩子们留出思想的空间，孩子们的思想才更开放，孩子们的思路才更开阔。

一个好老师要专业地读懂教材，要用心地读懂学生，要智慧地读懂课堂，这样的课堂一定会充满活力。

教材教法培训心得体会12篇

教材教法培训心得体会12篇教材教法培训心得体会12篇13月19日上午，我和同事们在府西街小学参加了教研室组织的小学数学教材教法培训暨课堂教学观摩研讨活动，这次活动分了三部分：首先由王玉凤老师做课三年级下册内容《队列表演》，课后郝老师点评，最后由王玉凤老师的精彩讲座《我们该关注什么》。

通过活动，我的收获匪浅，它使我真正认识到：作为教师应该关注学生的学习方法。

教师应该教学生“学会学习”。

只有学会学习，才能应用所学知识，创造性地解决问题，学习方法多种多样，指导学生自学和引导学生探索是常用的方法。

从王老师的整堂课上，我首先感受到的是一个教师的教师素养相当重要。

整堂课，王老师注重的是教给孩子们学习的方法，结合具体，借助直观图形理解转化的过程，数形对应中归纳基本方法。

让孩子们动手操作、实践感悟中来体验知识的形成过程，并且注重培养了孩子们的数学思想，良好的学习习惯。

其次，王老师的课给我最大的一个感触就是“能放手”给学生存足的时间去学习，从而激起思维的碰撞，学习由浅入深将孩子们带到学习的热潮中，练习题的设计层层递进。

王老师的课给我最大的收获就是，她课前设计时所下的苦功，对教材灵活应用，对目标的准确把握，以及她的专研精神都是我未能达到还要为止努力奋斗的。

总之，这次的培训活动让我收获了很多，更让我坚定了以后努力的决心和信心。

教材教法培训心得体会12篇210月18日我参加了县教科局举办的二年级教材教法培训，虽然时间短暂，但我的收获却是不可估量的。

这次教材教法培训学习，主讲老师从教材的整体安排、教学目标、教材说明、例题编排意图及课后练习等几方面与原实验教材进行了对比与说明。

经过此次的疏理，让我对二年级的新教材有了更深刻的认识，解惑了我对一些数学问题的模糊认识，而且对我今后如何践行课改理念，实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。

现具体谈一下个人体会：一、双基扩展为四基，双能调整为四能《新课标》在数学课程的育人方面，进一步明确以学生发展为本的教育理念，突出能力培养，把双基扩展为四基,将双能调整为四能，强化创新意识的培养。

教材教法培训心得体会

教材教法培训心得体会我最近参加了一次教材教法培训，这次培训对我来说是非常有意义的。

通过这次培训，我学到了很多新的教学方法和技巧，也对自己的教学方法进行了反思和改进。

在这篇文章中，我想分享一下我的一些体会和感悟。

首先，这次培训给我带来了新的教学理念和思维方式。

在培训中，我们学习了很多创新的教学方法，比如案例教学、问题导向教学等。

这些方法给我带来了启发，让我重新认识到学生的学习过程和思维方式。

我意识到，传统的单一讲解式教学已经无法满足现代学生的需求，我们需要更加注重培养学生的创新思维和问题解决能力。

因此，我决定在今后的教学中更多地运用这些新的教学方法，帮助学生主动参与学习，培养他们的综合素质。

其次，这次培训还加深了我对教材分析和设计的认识。

在培训中，我们学习了如何对教材进行系统性的分析，了解每个章节的教学目标和内容，为教学活动的设计提供指导。

这让我认识到，教材不仅仅是一个教学工具，它更应该是一个能够激发学生学习兴趣和培养学生能力的载体。

因此，我会在今后的教学中更加注重教材的选择和设计，尽量将教材与学生的实际需求和兴趣相结合，创造一个积极、丰富的学习环境。

最后，这次培训还加强了我与其他教师之间的交流和合作。

在培训中，我们有很多的小组合作活动，通过互相学习和探讨，我们共同解决了教学中的一些难题。

这让我认识到，教学是一项团队工作，我们需要共同努力，相互支持，才能为学生提供更好的教育资源。

因此，我会积极主动地参与教师团队的交流和合作，与其他教师共同研究教学方法和教学策略，不断提高自己的教学水平。

总而言之，这次教材教法培训让我受益匪浅。

通过学习新的教学方法和理念，加强教材分析和设计，以及与其他教师的交流和合作，我相信我会成为一名更好的教师，为学生提供更好的教育服务。

我会坚持不懈地学习和探索，不断提高自己的教学能力，为学生的成长和发展贡献力量。

六年级教材教法培训心得体会

六年级教材教法培训心得体会引言作为一名六年级的数学老师，我有幸参加了为期一周的教材教法培训。

这次培训不仅让我对教材有了更深化的理解，也让我对教学方法有了新的认识。

以下是我对这次培训的心得体会。

一、对教材的深化理解1. 教材构造的把握通过培训，我对六年级数学教材的构造有了更明晰的认识。

教材按照知识模块进展组织，每个模块都包含了根底知识、拓展知识和理论活动。

这种构造设计既有利于学生系统地学习数学知识，也有利于老师进展教学设计。

2. 教材内容的深度挖掘培训中，专家对教材的每个知识点都进展了深化的讲解。

我意识到，仅仅教授教材上的内容是不够的，还需要挖掘教材背后的数学思想和方法。

例如，在教授分数时，不仅要让学生掌握分数的计算方法，还要引导他们理解分数的数学意义。

二、教学方法的创新1. 启发式教学培训中，我学习到了启发式教学的方法。

这种教学方法强调老师的引导作用，鼓励学生主动考虑和探究。

在实际教学中，我尝试通过提问、讨论等方式激发学生的考虑兴趣，获得了良好的效果。

2. 合作学习合作学习是培训中另一个重要的内容。

通过小组合作，学生可以互相学习、互相帮助，进步学习效率。

在教学中，我设计了一些需要小组合作完成的任务，如解决实际问题、制作数学小报等，学生的参与度和学习效果都有了明显的进步。

3. 多媒体教学多媒体教学是现代教学的重要手段。

培训中，我学习了如何利用多媒体工具辅助教学，如制作PPT、使用电子白板等。

在实际教学中，我发现多媒体教学可以大大进步课堂的兴趣性和互动性。

三、教学评价的多元化1. 过程性评价培训让我认识到，教学评价不应该只关注结果，更要关注过程。

我尝试对学生的课堂表现、作业完成情况等进展评价，以全面理解学生的学习情况。

2. 自我评价自我评价是培训中提到的另一个重要的评价方式。

我鼓励学生对自己的学习进展反思和评价，这有助于进步他们的自主学习才能。

四、教学理论的反思1. 教学设计在培训中，我学习了如何进展教学设计。

教材教法培训心得体会

教材教法培训心得体会在教育教学领域，教材和教法是非常重要的两个方面。

教材是教学的基础，而教法则是教学的手段。

因此，教师需要不断地学习和掌握教材和教法，以提高自己的教学水平。

为此，我参加了一次教材教法培训，以下是我的心得体会。

教材教材是教学的基础，它直接关系到教学的质量。

在培训中，我了解到了教材的重要性和编写教材的方法。

首先，教材应该具有科学性和系统性。

教材应该符合教育教学的规律和学生的认知规律，内容应该有机结合，形成一个系统的知识体系。

其次，教材应该具有实用性和针对性。

教材应该符合学生的实际需求，能够帮助学生解决实际问题。

最后，教材应该具有启发性和创新性。

教材应该能够激发学生的学习兴趣，引导学生思考和创新。

在编写教材时，我们应该注意以下几点。

首先，要根据学生的认知规律和学科特点，确定教材的结构和内容。

其次，要注重教材的实用性和针对性，关注学生的实际需求。

最后，要注重教材的启发性和创新性，引导学生思考和创新。

教法教法是教学的手段，它直接关系到教学的效果。

在培训中，我了解到了教法的重要性和应用教法的方法。

首先，教法应该符合学生的认知规律和学科特点。

教师应该根据学生的认知规律和学科特点，选择合适的教学方法，以提高教学效果。

其次，教法应该具有启发性和创新性。

教师应该注重教学方法的启发性和创新性，以激发学生的学习兴趣，引导学生思考和创新。

最后，教法应该具有实用性和针对性。

教师应该注重教学方法的实用性和针对性，关注学生的实际需求，帮助学生解决实际问题。

在应用教法时，我们应该注意以下几点。

首先，要根据学生的认知规律和学科特点，选择合适的教学方法。

其次，要注重教学方法的启发性和创新性，激发学生的学习兴趣，引导学生思考和创新。

最后，要注重教学方法的实用性和针对性，关注学生的实际需求，帮助学生解决实际问题。

总结通过这次教材教法培训，我深刻认识到了教材和教法的重要性，也学习到了编写教材和应用教法的方法。

我将会在今后的教学中，注重教材和教法的质量，以提高自己的教学水平，为学生的学习创造更好的条件。

一年级上学期语文教材教法培训心得体会

一年级上学期语文教材教法培训心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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参加教材教法培训心得体会5篇

参加教材教法培训心得体会5篇参加教材教法培训心得体会(1)9月26日，阳泉曲初中全体初一语文教师在八中参加了孝义市20XX——20XX学年第一学期教材教法培训。

本次培训由刘爱萍老师主讲。

在培训学习中，我们首先聆听了八中刘亮老师和武小芸老师的两节示范课，他们以具体的课例和丰富的知识内涵，精湛的教学技巧，给予我们深深的理论引领。

然后，刘老师分析了前半年教材教法考试中存在的问题，并对改版的初一语文教材进行了详细具体的解读。

通过这次培训，我感受颇深，收获颇丰，对自己的教学工作增加了许多新的认识。

下面将我的学习心得总结如下：一、课堂教学要更注重实践性、综合性，更强调工具性与人文性的统一。

做课的两位老师分别讲解的是新版教材第一单元《秋天的怀念》和《金色花》两文。

两堂课都体现了学生的主体地位。

无论是教师的引导，还是各个环节的设计都很流畅，过渡自然，知识点讲授也很到位，学生自主合作探究的学习方式得到了培养和提高。

这两节课给了我们一个很好的示范。

在以后的课堂教学中，应该构建和谐民主的氛围，并在提高学生人文素养的同时，也侧重培养提高学生的语文能力。

尤其侧重语文的工具性的认识和使用。

二、不骄不躁，调整心态，平和应对日常的工作学习和生活。

刘老师总结出了教材教法考试时老师们出现的问题，很实际，也很条理。

审题不细、用语不规范、设计部符合要求。

试想我们老师为什么会出现这些常常挂在嘴上时刻要求学生不能出错的问题呢?不会吗，不是。

究其原因，是教师太主观了，限制了思维，禁锢了头脑，久而久之，失去了冷静分析问题解决问题的能力。

三、新版教材条理，更接地气，教学要充分体现新课改理念。

新版教材遵循了20XX版课标要求，吸收了实施过程中提出的合理化建议，对框架进行了微调，对课程进度也做了调整，实现了平稳的过渡。

总体来说更接地气，更能解放学生，提高学生的自主合作探究意识与能力。

此次活动给我们以后的教学工作树立了学习的榜样，也使我们确立的奋斗的目标，开阔了眼界，看到了自己的不足。

【最新】关于教材教法培训心得体会3篇

【最新】关于教材教法培训心得体会3篇国家培训〞还有教材教法培训,每一次培训都使我们受益匪浅.使我们对教育教学工作有了更深的理解.下面是带来的教材教法培训的心得体会,仅供参考.教材教法培训心得体会一:__年3月,我很荣幸的参加了__年小学科学新青岛版教材教法培训,使我收获很多,获益匪浅.回首培训的足迹,发现自己的教育观念得到了洗礼,教育科学理论学习得到了升华,课堂教学艺术研究获得了新感悟,眼界开阔了,思考问题能站在更高的角度,许多疑问得到了启发解决……作为一位科学老师,必须具有渊博的科学知识,熟练的实验操作技能,良好的思维品质,更应当掌握现代教育教学理论,掌握现代教育教学技术(如多媒体技术等).梁海亮老师.申贤和老师.县教育局的谢主任的精彩讲座,精辟的论述常常回荡在我耳边.他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我们的教育教学观念发生了很大的变化,曾经在教学中的困惑.迷茫得到了解决,以下是我培训后的几点感受:1.构建科学课堂文化课堂是学校教学的主要场所,课堂学习是学生承传人类文化的基本形式.课堂既是一种研究的趋势.也是提高教学质量的内核所在,甚至于专家们提出了〝改革最终发生在课堂上〞的观点.从这个意义上来说,我们可以将课堂视为决定学校教育成败的关键所在.而文化充盈于课堂之内.渗透于师生之间,文化是课堂的养分,离开文化,课堂将成为无源之水.无本之木.因此,课堂中面临的问题,实际上就是文化的问题,所以我们应切实可行的构建课堂文化.这将有利于深化课程改革;有利于提升教师的专业素养;有利于发展学生的思维品质.那么构建课堂文化又主要应从以下几方面入手:a.从〝单向型教学〞向〝多向型教学〞转变,构建〝对话文化〞;b.从〝记忆型教学〞向〝思维型教学〞转变,构建〝质疑文化〞;c.从〝应试型教学〞向〝素养型教学〞转变,构建〝团队文化〞.因此我们要从课堂文化的角度来重新审视自己的科学教学课堂,结合传统的课堂,结合课堂面临的改革,以自己独特的眼光,构建起适合新课程理念的科学课堂文化.2.科学课堂教学应以科学探究为主>指出:〝科学学习要以探究为中心.探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式.亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径.〞这意味着小学科学教育的教学策略将由重〝知识传授〞向重〝学生发展〞转变,由重教师〝教〞向重学生〝研〞转变,由重〝结果〞向重〝过程〞转变.科学探究活动在科学学习中,具有重要价值,通过〝做科学〞来〝学科学〞,学生们可以把科学知识与观察.推理和思维的技能结合起来,从而可以能动地获得对科学的理解.在科学探究的活动中,在参与解决问题.参与做计划.参与决策.参与小组讨论.参与评价的过程中,学生们将所掌握的科学知识同他们从多种渠道获得的科学知识联系起来,并把所学的科学内容应用到新的问题中去.通过科学探究活动,学生们对科学探究的手段.使用证据的规则.形成问题的方式.提出解释的方法等一系列问题有了亲身的体验,而不仅仅是听到或记住有关的知识和结论;通过科学探究活动,学生对科学与技术的关系.科学的性质等一系列问题,有了切身的认识和体验,而不仅仅是获得了关于这些问题的标准答案.3.拓宽学习视野,应用到教学中培训活动虽然结束了,接下来我要做的是把所学到的知识授予同仁并大胆地应用到科学课堂教学实践中,认真总结,及时反馈,不断提高.培训之后我对自己提出了更高的要求,要在思想意识上树立较强的终身学习意识和科研意识,要奋发图强,不断努力,不断进取,不断探索研究,不断完善自我,相信终将有一天,我也将成长为〝专家型〞教师.今后,我会一如既往,将自己的全部心血倾注于〝科学〞教育事业上,使自己真正起到一个科学教师的作用.为科学课美好的明天继续加油!教材教法培训心得体会二:我于___年9月25日参加了由孝义市教研室组织的小学数学教师教材教法培训.此次培训由教研室张孝萍老师做了一节生动的课即>与相应的课例研究>的汇报. 这节课对我来说深受启迪.很有帮助.因为张孝萍老师对这节课课前进行了周密的思考.精心的设计.反复的研究,收集了大量的生活中的比呈现于学生面前,让学生充分认识比.理解比.掌握比.张孝平老师这节课上的非常成功.报告也讲的特别精彩.为期一上午的培训,使我受益匪浅,回味无穷.以下是我的几点体会: 一.教材研究深.细.张孝萍老师的这节引领课时间酝酿长,内容研究精深细密,思路明晰,她的这种钻研精神令我很佩服,从她的课例>中便可得知.她从八个方面研究了比的意义,由学生对问题的提出引发驱使她来研究,研究前的反复思索,文献的综合中她查阅了辞海.内地材料.台湾材料等对于比的意义的理解和阐述,她还对课本的版本进行了对比研究.真可是下功夫.精研究.我想如果我们每个教师都像张老师那样.学生的课堂都能趣于生活化.趣味化.虽然我们都提倡数学要来源于学生生活.选题要选取学生生活中的习题,但我们大部分老师上课例题.习题一般都选自课本内容.而张老师这节课的习题还搜索了北师大版第四版教材上的题,新旧有机结合使的学生对比的意义更有进一步的透彻的理解.也从中开拓了我的教学视野,我深深的感到一个优学老师不仅要有渊博的知识,还要有浓厚的文化底蕴以及驾驭教材提炼教材的能力.只有深钻细研才能使教材用活.二.课堂设计新.活1.生活情境揭示比.张老师利用了5幅生活照,让学生对比那幅照片与照片A相似,使学生从对比中揭示比.使数学趋于生活化,激发了学生的学习兴趣.2.巧设问题探究比.为什么照片B..D.与A相似?与它的什么有关?那么我们同它的长.宽比较?学生开始以小组进行比较得出比的意义.老师:你知道比的各部分名称吗?比源于生活中,在生活中进行比较你能画出与A相同的画像吗?在生活中你在哪些地方见过比?这些问题的巧设有机的培养了学生的思维.通过老师的引导培养了学生的探究能力.3.课堂练习深化比.课堂练习张老师设计了同类量的比与不同类量的比.路程与时间的比.总价与数量的比.做泡泡水的配比.学生在练习中强化了知识.对比的认识有了深刻的理解.她不仅让学生认识了二个量可以比而且三个量.四个量也能比,扩大了比的认识范围.推进了知识的深化.4.课堂小结提升比.课堂小结中张老师提出了一个问题我们为什么要学习比?让学生认识比在日常生活中的应用是广泛的,使学生学好比.用好比.最后张老师进行了总结:比不仅是两个量而且还可以三个量.四个量进行比.张老师的总结使学生对比的认识进行了提升.今后我在教学中应在课前备课环节上精专细研.精心设计教学流程,紧扣教学模式,使自己的课堂具有有效性,为提高教学质量而努力.教材教法培训心得体会三:我很荣幸地在实验小学参加了〝北戴河区新教师课程与教学法培训〞,这次培训,使我受益匪浅……这次培训,我清楚的认识到作为一名语文教师应在备课的过程中要真正使学生每一节课都有所收获和感悟.但是作为一名新教师,我的教学经验还有待提高.为了弥补自己的缺点,我还要虚心的向其他老师请教,认真地倾听他们的看法,弥补自己教学中的不足.在此基础上我更要积极参加教研组活动和各项学习.培训活动,切实提高自身的文化修养和知识底蕴.下面结合我个人的体会,谈一谈我的认识.1.有效备课.备课无论在什么时代都很重要,随着新课程改革的不断深人,对备课的要求越来越高.教师在备课时,必须明确自己的角色定位,按照新课程的要求,帮助学生制定适当的学习目标,并确认和协调达到目标的最佳途径;指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略;创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣;为学生提供各种便利,为学生的学习服务;建立接纳的.支持性的.宽容的课堂气氛;作为学习参与者,与学生分享自己的感情和想法.2.备课的同时不能缺少自己独特的风格.教师的劳动是创造性的劳动,备课是教师创造性劳动的成果,它没有现成的模式可以借鉴,而是要在实践中不断地完善.教师应彻底改变过分依赖教学参考书的奴隶式备课方法,成为一个有自己见解的思考者.教师应首先仔细地反复研读,认真地分析思考,不要基于钻到参考书的圈子里.要以课程内容为对象,课程标准为指导,以学生实际情况为根据,在钻研教材.反复思考的基础上,找到三者的切合点.我们还需要不断完善备课的方式,采用多样化的备课,以体现个性化的教学风格.3.课后反思.这一条对于每个教师的成长来说,应该是非常重要的.每次写教学反思前,都想想自己在教学实践中有哪些成功或不足的地方,及时把它们记录下来,并好好思考在下次的教学中该如何设计和改进,才能得到更有效的教学.有效备课没有捷径可走,我们新教师更应努力克服困难,踏踏实实背好每一节课,虚心学习.勤学多问,使自己成长得更快. 关于教材教法培训心得体会3篇。

小学数学教材教法培训心得体会

小学数学教材教法培训心得体会一、培训前的准备工作参加小学数学教材教法培训之前，我首先对自己进行了必要的准备工作。

首先，我认真研读了培训材料，并结合自己的实际教学经验，思考了培训的目的、内容和方法。

其次，我还和一些有经验的老师进行了交流，听取了他们的意见与建议。

最后，我还做了心理调整，调整了自己的态度和心态，为培训做好了充分的准备。

二、培训中的收获与感悟在培训过程中，我学到了很多有关小学数学教材教法的知识和技巧，让我受益匪浅。

以下是我在培训中的一些收获与感悟。

1. 强化学生的数学思维能力在培训中，我学到了一些提高学生数学思维能力的教学方法。

在以往的教学中，我注重的是培养学生的计算能力，而忽视了他们的数学思维能力。

通过本次培训，我认识到只有培养学生的数学思维能力，他们才能真正掌握数学的本质和规律。

因此，我决定在以后的教学中，注重培养学生的数学思维能力，引导他们发现问题，探究问题，并培养他们的创造力和解决问题的能力。

2. 合理安排教学时间与内容在培训中，我了解到合理安排教学时间与内容对于教学的顺利进行非常重要。

过去，我常常为了赶进度，忽略了学生的学习能力和兴趣，导致教学效果不佳。

通过培训，我明白了合理安排教学时间与内容的重要性。

我决定以学生的实际情况为依据，灵活调整教学进度，根据学生的程度和兴趣合理安排教学内容，确保教学的有效进行。

3. 创设良好的教学环境在培训中，我学到了一些提高教学效果的方法。

其中一个重要的方法就是创设良好的教学环境。

一个良好的教学环境能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

因此，我决定在以后的教学中，注重创设良好的教学环境，营造轻松愉快的氛围，使学生能够积极参与到教学中，从而达到更好的教学效果。

4. 引导学生合作学习在培训中，我了解到引导学生进行合作学习对于提高学生的学习效果非常重要。

合作学习能够培养学生的合作意识和沟通能力，同时也能够激发学生的学习兴趣和潜力。

因此，我决定在以后的教学中，积极引导学生进行合作学习，让他们互相学习、互相帮助，从而达到更好的学习效果。

2024年六年级教材教法培训心得体会

2024年六年级教材教法培训心得体会一、引言2024年六年级教材教法培训是一次以提高教师教学水平为目标的重要培训活动。

在这次培训中，我学到了很多有关六年级教材和教法的知识，并且有机会与其他教师进行交流和讨论。

通过这次培训，我对教学内容和教学方法有了更加深刻的理解和把握。

以下是我对这次培训的心得体会。

二、对教材的认识本次培训中，我们学习了新编六年级教材。

首先，教材的设计更加注重学生的实际学习需求和兴趣特点。

教材内容既注重基础知识的学习，也注重培养学生的能力和兴趣。

其次，教材中的知识点设计更加分层次、有机组织。

知识点之间的联系更加紧密，构成了一个系统完整的知识结构。

另外，教材的教学内容更贴近生活和实际应用，更加注重学生的实际操作和实践能力的培养。

三、对教法的认识本次培训中，我们还学习了适用于六年级教学的教学方法。

首先，我们学习了项目式学习法。

项目式学习法以项目为组织形式，在学习的过程中，学生根据自己的兴趣和实际情况选择项目进行深入学习。

在项目的过程中，学生不仅要学习基础知识，还要进行实际操作和实践能力的培养。

其次，我们学习了协作学习法。

协作学习法注重学生之间的互助和合作，通过小组合作、互相讨论的方式促进学生之间的合作和交流。

最后，我们还学习了探究式学习法。

探究式学习法强调学生的主动参与，通过问题探究和实验等方式培养学生的思维能力和探索精神。

四、对教学目标的把握在学习了新的教材和教法后，我对六年级教学的目标和任务有了进一步的认识。

首先，我明确了六年级教学的核心目标是培养学生的综合素质和实践能力。

只有通过实际操作和实践能力的培养，学生才能真正学以致用。

其次，我认识到六年级教学的任务是确保学生掌握必要的基础知识和技能的同时，培养学生的学习兴趣和学习能力。

六年级是基础知识扎实的阶段，只有掌握了基础知识，才能够在以后的学习中更好地应对和适应。

另外，我还意识到六年级教学要注重培养学生的创新能力和团队合作精神。

只有通过创新和合作，学生才能更好地适应社会的发展和变化。

2024年数学教材教法培训心得

2024年数学教材教法培训心得一、引言教学是一项非常重要的工作，不仅要教好学生，还要培养他们的学习能力和创新思维。

数学作为一门基础学科，在学生的学习过程中起着重要的作用。

因此，我们必须不断提高自己的教学水平，掌握最新的教学方法。

今年的数学教材教法培训给我提供了一个很好的机会，下面是我的心得体会。

二、理念与目标今年的培训主题是“启发式教学”，致力于培养学生的解决问题的能力和创新思维。

这种教学方法强调培养学生的思维能力和学习兴趣，让学生主动参与到问题解决中。

通过培养学生的创新意识和思维能力，帮助他们更好地理解和掌握数学知识，并将其运用到实际生活中。

同时，这种教学方法也能激发学生的学习兴趣，培养他们对数学的探索精神和求知欲望。

三、培训内容今年的培训主要分为理论和实践两部分。

在理论部分，我们学习了启发式教学的基本原理和教学方法。

启发式教学是以学生为中心的教学方法，通过让学生自主思考和探索，激发他们的学习兴趣和学习动力。

在教学方法上，我们学习了一些启发式教学的具体操作，如启发性提问、情境教学和多元化评价等。

这些方法都能够有效地培养学生的解决问题的能力和创新思维。

在实践部分，我们分组进行了数学教学实践。

在实践中，我们根据培训内容设计了一堂启发式教学的数学课。

通过自主思考、小组合作和展示等方式，学生在实践中主动参与到问题解决中。

我们通过观察和分析学生的表现，发现了一些问题和不足之处。

同时，我们也得到了一些宝贵的经验和教训，这将对我们今后的教学有所帮助。

四、心得体会1. 学生是教学的中心。

启发式教学强调学生的主动参与和自主思考，因此，我们在教学过程中要关注学生的需求和学习兴趣，激发他们的学习动力和求知欲望。

同时，我们也要根据学生的实际情况和能力，灵活调整教学内容和教学方法，确保每个学生都能够受益。

2. 启发式教学要注重问题解决能力的培养。

数学是一门解决问题的学科，我们的目标不仅是教给学生知识，更重要的是培养他们解决问题的能力。

初中英语教材教法培训心得体会

初中英语教材教法培训心得体会近期，我有幸参加了为期五天的初中英语教材教法培训活动。

这次培训在20xx年12月7日至11日举行，地点是葫芦岛市进修学院。

通过这次培训，我深受启发，不仅加深了对初中英语教材的理解，也更新了我的教学理念和方法。

以下是我对这次培训的心得体会。

一、对初中英语教材的全新理解在培训中，专家为我们深入解析了初中英语教材的编排思路和教学目标。

我认识到，初中英语教材不仅仅是知识的载体，更是培养学生综合语言运用能力和跨文化交际能力的重要工具。

通过系统学习，我对教材中各个板块的教学目的、教学方法和评估方式有了更清晰的认识，这对我今后的教学工作具有重要指导意义。

二、教学理念的更新这次培训让我意识到，教学理念是教学工作的灵魂。

传统的教学方式已经无法满足现代教学的需求，我们需要不断更新教学理念，注重培养学生的自主学习能力、合作学习能力和创新能力。

同时，我也认识到，教师在教学中应该充当引导者和促进者的角色，而不是单纯的知识传授者。

只有这样，我们才能更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

三、教学方法的创新在培训中，专家为我们介绍了许多新的教学方法和技巧。

例如，通过情景教学、任务型教学等方式，让学生在实际应用中学习语言，提高他们的语言运用能力。

同时，专家还强调了互动式教学的重要性，鼓励我们采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中交流思想、分享经验，提高他们的合作能力和沟通能力。

这些新的教学方法让我受益匪浅，为我今后的教学工作提供了新的思路和方法。

四、对课堂教学的思考这次培训让我更加关注课堂教学。

我认识到，课堂教学是提高学生语言运用能力的重要途径。

在教学中，我们应该注重学生的情感体验，让学生在轻松愉悦的氛围中学习语言。

同时，我们还应该关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和展示。

另外，我们也应该注重培养学生的跨文化交际能力，让他们了解不同文化的差异和联系，提高他们的国际视野。