2014年秋季学期(生物)教学工作计划

信都二中2014年秋季学期（生物）教学工作计划
七年级：143-146 八年级：132-133 余娟
一、学生情况分析
在新的学期里，本人担任七年级143-146班、八年级132-133班生物教学工作。

七年级学生刚升入初中，生物对他们来说一门新的学科，如何学好生物他们尚处于摸索期，故在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生养成良好学习习惯，用科学的态度去看待这门学科。

八年级，由于是中途接手班级，所以对学生的了解不是很充分。

从一些科任老师那里得知：有个班学生学习生物不太积极，有一个班学生主动学习的能力较强。

在这个基础上我相信通过我们师生的共同努力，能够圆满的完成本学期的学业课程。

进入八年级，生物这门课我们所面临的最大考验就是把好会考关，虽然不能说是为了考而学，但我们要学好并考好就必须下一定的功夫。

二、教学方法与措施
1、启发示教学，让学生自主地从实践中获得知识，提倡学生课后探究。

将理论和实践紧密结合起来，从兴趣中获得更大的收益。

2、精讲多练，注重学生的解题思维，充分发挥学生的畅想思维。

3、做好单元过关测试及讲评。

4、认真批阅每课基础训练题及课堂练习题。

5、贯彻教学育人的原则。

三、教学管理目标
1、让学生掌握生物的基本概念、原理和规律等方面的基础
知识了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。

2、使学生了解人类的进步与生物发展的联系，培养学生热爱生物、热爱科学的态度，并为学生确立辩证唯物主义世界观奠定基础。

3、激发学生学习兴趣。

精心设计导语，激发学生兴趣；生动的语言，激发学习兴趣；情感教育，激发学生兴趣；精心诱导、强化教学，激发学生兴趣。

4、要提高教学水平。

在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

四、主要措施：
1、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

2、尊重学生的人格，关注个体差异，重视提高学生的生物科学素养。

3、倡导探究性学习，渗透“科学、技术、社会”的教育。

4、备课时要根据学生的实际情况，真正体现“以学生学习为中心，以问题研究为手段，以个性质量为目标”的教学模式，使学生想听并听懂。

5、管好班级的纪律和秩序，营造一个良好的课堂气氛。

总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。

五、教学进度表
八年级上册生物教科书教学参考课时数(27课时)总课时另议
七年级上册生物教科书教学参考课时数(29课时)总课时另议。