初一政治下学期生命宝贵s-粤教沪科版
七年级政治下册5.11生命宝贵教案粤教版
1、布置学生做《同步伴读》P1-2单项选择题，P3综合探究题 13
1、完成老师布置的课堂练习
生命宝贵
教
学
重点
珍爱生命，热爱生命
难点
正确认识人与自然的关系，树立环保意识
方法
讲授、自主合作
手段
多媒体
达标检测
必做题
《同步伴读》P1-2单项选择题，P3综合探究题13
选做题
《同步伴读》综合探究题11、12
教学过程
课堂模式
教师活动
学生活动
目标
1、为什么说生命世界美丽神奇？
2、人类怎样与其他生命相处？
3、人 类怎样与 自然相处？
齐读
导学
1、点评具体学习目标
2、播放《孙伟铭醉驾案》
3、指导学生阅读课 本P3材料
4、展示《一棵树的价值》
5、布置默写内容
6、点评错题难题
1、根据具体学习目标自学课本，并找出相应 答案
2、阅 读课 本P3材料，思考问题
3、观看视频，畅谈感受
4、记录默写内容
5、 整理笔记（必背题目）
6、小组汇报交流练习答案
粤教版初一政治下生命宝贵知识点
粤教版初一政治下生命宝贵知识点知识点1、为什么人与自然要和谐相处?(1)生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。
世界因为有了生命才如此生动和精彩。
(2)人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。
(3)人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。
2、人的生命的独特性。
(1)人具有无穷的智慧和巨大的创造力。
(2)人能够制造并使用工具进行生产劳动。
(3)能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己美好的理想。
3、为什么要珍爱我们的生命?人最宝贵的是生命。
生命对于每个人只有一次。
(1)生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。
(2)生命充满欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦，正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。
(3)一个人的生命是不可重复的。
生命属于我们只有一次，它无比宝贵，必须倍加珍惜。
人的生命不仅只有一次，而且是短暂的。
4、怎样珍惜爱护我们的生命?(1)我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。
我们要学会依法保护自己的生命健康权。
(2)我们生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害。
因此，我们必须增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。
避免意外和危险的发生。
无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。
(3)我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。
当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手。
课后练习作为交通参与者，青少年每日往返于家庭与学校之间，交通方式有步行、骑自行车、乘搭摩托车、汽车等，由于年龄、判断力、行为支配力等诸多原因，使青少年极易成为交通事故的受害者。
为了提高同学们的交通安全意识，培养了自觉遵守交通规则和自我保护意识，关爱生命，保护生命安全，七年级(5)班举行一次主题班会。
⑴请你为他们设计班会活动的主题⑵请你为本次活动设计几个号召力的标语：⑶为避免悲剧发生，请你提出合理建议。
初一政治下学期珍爱生命 粤教沪科版(PPT)4-2
一、单元分析
1、教材内容及逻辑结构
第五单元 珍爱生命：
导语 5.1 生命宝贵 5.2 人生多彩 5.3 青春闪光
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
年。树皮呈暗红色或接近黑色，上面密布着白色斑点。树叶是椭圆形。它的产区不广，主要分布在朝鲜南部和朝鲜与中国接壤地区，俄罗斯南部海滨一带也 有一些。 铁桦树的木坚硬，比橡树硬倍，比普通的钢硬倍，是世界上最硬的木材，人们把它用作金属的代用品。苏联曾经用铁桦树制造滚球、轴承，用在快 艇上。铁桦树还有一些奇妙； 鹿鼎：/ ； 的特性，由于它质地极为致密，所以一放到水里就往下沉；即使把它长期浸泡在水里，它的 内部仍能保持干燥。 防火的树 生长在非洲丛林中的“樟柯树”，就是一种奇特的灭火树。有一位科学家曾对这种防火的敏感性进行试验，他有意站在樟柯树 下用打火机吸烟，谁料火光一闪，顿时从树上劈头盖脸地喷出了白色的液体泡沫，使打火机的火顿时熄灭，这位科学家也满身白沫，狼狈不堪。 樟柯树为什
么能灭火呢？科学家们发现，樟柯树之所以能灭火，因为它拥有一个天然的自动“灭火器”。樟柯树是一种常绿树，生长在非洲安哥拉的西部地区，树型高 大，枝叶茂密，细长的叶片向下拖曳，长约.米，垂挂下来就像姑娘们的长辫子。然而，就在这繁茂的叶丛中隐藏着许多馒头一般大小的圆球，看似果实，实 际上这正是灭火的“武器”—节苞。节苞上有许多小孔，就像莲蓬头上的小孔一样，里面装满了白色透明的液体。但科学家分析后发现，这些液体中竟然含 有大量的四氯化碳，真可说是名副其实的“消防器”。樟柯树对火特别敏感，一旦附近出现了火光，樟柯树就立即对节苞发出行动“指令”，树上的节苞就 会猛然喷射出液体泡沫，将火焰扑灭，从而使茂密的森林“转危为安”。 最长寿的植物 许多树木的寿命都在百年以上。杏树、柿子树可以活一百多年。柑、
七年级思想品德下册《生命宝贵》导学案(粤教版)
七年级思想品德下册《生命宝贵》导学案（粤教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址粤教版七年级思想品德全册教案5．1生命宝贵教学目标◆知识目标：通过一个真实的故事，引起学生对生命的思考，体会生命的可贵。
通过收集张海迪的故事，感受生命的韧性，帮助学生认识自己的生命，尊重其他生命。
同时要主动去思索生命的意义，找出自己存在的价值，回馈社会、造福更多的生命。
◆能力目标：培养学生在日常生活中的自救能力。
◆情感态度与价值观：热爱生命，乐观向上；保护生命，意志坚强。
教学重点和难点珍爱我们的生命，懂得当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己的所能伸出援助之手，懂得生命的意义和如何延伸生命的价值。
教学方法以学生活动为主教学过程（导入）要想清楚的了解这世界上美好的一切，就需要我们每一个人用眼睛去看，耳朵去听，用心去感受。
要做到这些，前提条件就是要保证我们每个人都拥有生命。
为了保护每个人的生命不受侵害，国家制定了相关的法律。
可是有些人却轻易地结束了自己的生命，让生命之花过早地凋谢了。
讲述一个真实的故事：三年前一位高中生从工行的顶楼跳下身亡。
他跳楼的原因是因为两次高考都落榜了。
在他上学期间，还查出患有脑萎缩。
跳楼的那天，是他妹妹的生日，许多亲朋都来为妹妹庆祝生日，他当时的表现也很正常，忙着为妹妹照相。
他爸妈的朋友知道他参加高考了，就问考的怎么样。
家长无意间说了句：他能考成个什么样。
然而，就是这么轻描淡写的确一句话，可能对他的心理造成一定的伤害，自尊心受到了打击，觉得父母对他失去希望。
他自己呢由于两次落榜也有一定的压力，再加上脑部患有疾病，一时想不开，自己也觉得没意思，于是就选择了死亡。
听了这个故事，你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上消失了？此刻你在想什么？请谈谈你的看法。
活动一：体会生命的可贵学生展示课前收集到的关于张海迪的资料，以及她的一些事迹。
粤教版思品七下《生命宝贵》word教学设计
。
3、教学重点：
（1）人类怎样与其他生命相处。
（2）怎样珍爱生命，善待生命。
4、教学难点：
（1）学生如何进行网上搜索，并根据搜集到的有关材料，选择自己喜欢的形式汇报活动成果，让学生通过自己的经历与体验，培养分析能力、解决困难的能力等。
（2）学生能正确认识人与自然的关系，并自觉承担起保护动植物，保护生态环境的责任。
5、教学准备：
（1）分四个小组，分任务，让学生上百ห้องสมุดไป่ตู้搜索查阅有关资料：
小组一：有关动物或植物的图片资料
小组二：有关环境问题的图片资料
小组三：关于坚强勇敢、珍爱生命的事迹
小组四：关于自杀轻生的典型事例
（2）搜索有关图片、材料，整理成PPT，创设情境。
四、教学方法
1、教学方法：情境教学法、启发式教学法、小组讨论法。
3、通过活动学习，懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，也能尊重他人的生命和健康。
4、通过学习，能建立起对生命的责任意识，从小养成欣赏自然、保护环境、爱护其他生物的行为习惯。
三、教材分析
1、教学内容：2012粤教版《思想品德》七年级（下册）第五单元5.1“生命宝贵”。
2、内容分析：本课共讲述了三个要点：（1）生命世界美丽神奇：意在帮助学生从最感性的认识出发，进而思考生命的丰富可贵以及神奇美丽。（2）生命需要彼此尊重：意在让学生了解人类不尊重自然规律而使环境受破坏、污染的情况，提高学生环境保护的意识；（3）珍爱生命，善待生命：意在在引导学生欣赏生命、尊重生命的基础上，通过列举生活中相关主题的例子，把握机会，讨论有关生命事件的问题，进一步鼓励学生珍爱生命、善待生命，提高学生的人文关怀、社会关怀的意识。
七年级思想道德下册生命宝贵第一课时教案粤教版
七年级思想道德下册《生命宝贵》第一时教案（粤教版）1生命宝贵教学目标：1．情感、态度与价值观：了解神奇的生命世界，欣赏生命的微妙，感受生命之美；熟悉世界万物是彼此依托、彼此联系的，学会尊重生命，善待生命；成立起对生命的责任意识，从小养成欣赏自然、爱惜环境的行为适应，达到与他人、社会、自然的良好互动关系。
2．能力：培育爱惜自然、鉴赏自然、爱惜环境的能力；学会珍爱生命，善待生命。
3．知识：了解生命世界的漂亮与神奇，欣赏生命的微妙，感受生命之美。
知道珍爱自己的生命，对自己的生命健康负责，尊重他人的生命和健康。
教学重点、难点：重点：珍爱生命、善待生命。
难点：正确熟悉人与自然的紧密联系，树立环保意识。
时安排：2时教学进程：一、生命世界漂亮神奇教师：世界是由生命组成的，咱们身旁存在很多生命体。
请同窗们举例！同窗：动物、植物、微生物、人。
教师：你心目中最出色的生命是什么？理由是？同窗发言。
1熟悉生命世界的专门性观看探讨园“出色的生命”（P2-3）中的五张图片。
试探：从这五张图片中，你感受到了什么？结合平常的观看，说说你对生命的明白得。
（同窗们发言）小结：生命是如此的多彩、漂亮和神奇！套用恩格斯的一句话说：生命是地球上最漂亮的花朵!“生命是自然界最宝贵的财富，世界因生命的存在而出色动人。
”（划线）过渡：人、动植物和微生物都是生命。
那么，在那个世界上，是不是人类生命的价值高于其他生命呢？2．熟悉世界中各类生命价值的平等性——其他一切生命和人都有一样的生存权利。
教师：“人类生命的价值是不是高于其他生命？”同窗发言。
教师：“咱们人类是自然界的一部份，是生命世界的一员。
”（划线）人类的生命只是生命世界的一个组成部份罢了，还有其他的动物、植物，乃至微生物，它们都有生命，它们的生命也是十分重要的。
乃至能够说，若是没有它们的生命，就没有咱们人类的生命！（想一想什么缘故？）（学生回答）因为人类依托大自但是生存，从大自然中索取物质和能量，从而知足自己的需求。
粤教版思品七年级下册5.1《生命宝贵》优秀教案(重点资料).doc
5.1《生命宝贵》教案东海县初级中学教案授课人：戴云笙班级：七年级（2）班课题：5.1生命宝贵第五单元珍爱生命5.1生命宝贵教学依据：本课内容主要是与学生共同探讨如何珍爱生命，在内容设计上共三目。
第一目：“永不放弃生的希望”意在让学生明白在任何困难、挫折面前要勇敢坚强。
第二目：“肯定生命，尊重生命”意在引导学生意识到自己生命的价值，感受“天生我材必有用”，同时做到尊重他人的生命与价值，学会与人友好相处。
第三目：“延伸生命的价值”意在激发学生努力突破自我，不断实现自我价值。
【教学设计】一：教学目标（1）态度情感价值观目标：通过本课教学，让学生明白无论何时何地，都不能轻易放弃求生的希望，应积极乐观生活。
同时，培养学生尊重他人的生命和乐于助人的高尚品质科§网Z§X§X§K]（2）过程方法目标：针对初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期，七年级学生正处在一个半幼稚，半成熟时期，他们的独立意识和逆反意识同步增强，往往对自尊很看重，但不懂珍爱生命，没有形成正确的生命观的现状。
对学生以创设情境导入，典型案例分析等形式，培养学生的自主学习能力]（3）知识能力目标：让学生知道珍爱生命的人，都不会轻易放弃生的希望，明白每个人的生命都是有价值的，尊重自己生命的同时，也要尊重他人的生命，真正理解生命的意义不在于长短，而在于内涵。
二、教学方式（1）学生的学习方式：在教师的引导下，自主、合作探究性学习。
（2）教师教学方式：多媒体、启发诱导、讨论探究式。
三、教学构思（1）针对七年级学生年龄特征，认知水平和学习内容要求，采用参与活动、合作探究、情感体验等教学方法，使学生真正成为课堂的主人。
（2）设计“情景体验”“写一写”“谈一谈”“续一续”等活动来充分调动学生参与课堂活动的主动性和能动性。
【教学过程】教学内容一：永不放弃生的希望。
资源设计（多媒体展示）：2004年12月27日《三峡晚报》报道“生命奇迹出现在第六天”。
七年级思想品德下册《生命宝贵》课件 粤教版
第五页，编辑于星期五：十五点 十二分。
第六页，编辑于星期五：十五点 十二分。
动物世界
第七页，编辑于星期五：十五点 十二分。
第八页，编辑于星期五：十五点 十二分。
第九页，编辑于星期五：十五点 十二分。
第十页，编辑于星期五：十五点 十二分。
第十一页，编辑于星期五：十五点 十二分。
人类也是大自然的一员， 以自己独特的形式生活着
第十三页，编辑于星期五：十五点 十二分。
某些人类将为他的行为付出沉 重的代价
第十四页，编辑于星期五：十五点 十二分。
第十五页，编辑于星期五：十五点 十二分。
第十六页，编辑于星期五：十五点 十二分。
第十七页，编辑于星期五：十五点 十二分。
第十八页，编辑于星期五：十五点 十二分。
为了人类少付出代价
生命珍贵
第一页，编辑于星期五：十五点 十二分。
生命珍贵在哪些地方？
• 1、在人类的知识范 围内，只有地球存在 生命。
• 2、任何生命都只有 一次。
• 3、人离不开大自然。
第二页，编辑于星期五：十五点 十二分。
大自然的魅力
第三页，编辑于星期五：十五点 十二分。
春天的植物世界
第四页，编辑于星期五：十五点 十二分。
• 思考： • 现在的一个热门话题：环保 。意思即是：
怎样保护环境。 • 这说明了人与大自然应该怎样相处？
• 嘿嘿
• 答案在P5，你找到了吗？
第十九页，编辑于星期五：十五点 十二分。
珍爱生命的箴言
• 应信服生命的每一种形式都是独特的，不 管它对人类的价值如何，都应当受到尊重。
•
——?世界自然宪章?
第十二页，编辑于星期五：十五点 十二分。
初一政治下学期珍爱生命-粤教沪科版
2、教学重难点
5.1教学重点:珍爱生命、善待生命 教学难点:正确认识人与自然的密切联系
5.2教学重点:如何探索人生的意义 教学难点:如何在日常学习、劳动造中实现人生价值
5.3教学重点:青春的价值与使命 教学难点:怎样珍惜青春,创造有意义的人生
抖音代运营:/
2、建议用阅读感悟法，安排使用教学用书素材中的文章 “你不是最优秀的”，“西部创业者：风雨后的美丽”， “神州数码缔造者——郭为”，阳光少年中“荒谬的目标”等。
3、关于教材中的摘“星”活动，要密切联系学生和班级 实际展开。
新课程教学强调以学生为本，不必拘泥于形式， 能让学生有所体验、有所感悟，那就是成功的。
5。1。2“珍爱生命、善待生命”。认识到生命的独特性、重要性和脆 弱性，应付诸行动去珍爱、善待包括自身在内的一切生命个体。 懂得应该正确处理人与自然的关系。
学生看两片树叶
孪生姐妹的照片
印尼海啸灾难
孙家湾矿难
2005年2月14日， 辽宁省阜新孙家湾 煤矿发生特大瓦斯 爆炸事故，死亡 214人。
情景体验：——是“爱给了我第二次生命” 出示桑兰的例子：
5。3 青春闪光（2—3课时）
教材与学生分析
主题词是：美好青春、珍惜青春 承接第二课内容而展开，认识青春对人生、人生意义、 人生价值的重要性。
初中生进入青春期，生理、心理发展不平衡。对学习和 生活目的、意义一知半解，对生命的价值缺乏理性的思考， 往往对自己的青春难以把握。
教学建议
1、建议用案例教学法，收集有关名人事迹、资料， 进行小组交流、讨论，归纳名人优秀品质，思考 青春、理想与成功的关系。
议一议：我们应当怎样珍爱生命、善待生命？ 展示材料让学生从正反面感悟 珍爱生命、善待生命的重要性
粤教版思品七下《生命宝贵》ppt课件
03
珍爱生命
珍惜自己的生命
保持健康
注重饮食、运动和休息，避免过 度劳累和不良生活习惯，以维持
身体健康。
积极面对困难
遇到挫折和困难时，要勇敢面对， 寻找解决问题的方法，不要轻易放 弃。
追求个人成长
不断学习、探索和进步，发掘自己 的潜力和才华，实现个人价值。
尊重他人的生命
关心他人
关注他人的需要和感受，尊重他人的权利和尊严，建 立良好的人际关系。
避免伤害他人
不进行任何形式的伤害和歧视行为，包括言语和行为 上的攻击。
积极参与公益活动
为社会做出贡献，帮助弱势群体，传递关爱与温暖。
爱护环境中的生命
01
02
03
保护动植物
尊重自然规律，保护野生 动植物，维护生态平衡。
减少污染
减少废弃物排放，节约能 源和资源，降低对环境的 负面影响。
倡导可持续发展
推动经济、社会和环境的 协调发展，为子孙后代创 造更好的未来。
生命起源的探索
科学家们一直在探索地球上生命的起 源，研究地球早期的环境和化学过程 ，以揭示生命是如何诞生的。
生命起源的证据
科学家们发现了许多关于生命起源的 证据，如化石记录、氨基酸和核酸等 生物分子，这些证据表明地球上的生 命可能起源于原始的海洋。
生命的独特性
生命的多样性
地球上的生命具有多样性，包括 数以百万计的物种和生态系统， 每个物种都有独特的形态、功能 和进化历程。
鼓励学员在未来的学习和生活中继续探索生命的意义和价值，不 断提升自己的认知水平和人生境界。
传播正能量
倡导学员将所学的积极价值观和关爱行动传播给更多的人，以促 进社会的和谐与进步。
创造美好未来
初一政治下学期珍爱生命-粤教沪科版
日本沙尘暴(附图)
。
2002 年 3 月 21 日 —— 日本上空也出现了黄沙。据日本 NHK 报道， 北九州地区受到了来自中国的沙尘暴影响，福冈上空黄沙飞舞， 能见度只有 3000 米，国内航线有 76 个航班因视野不佳延误。
荒 凉 的 景 象
阿富汗生态环境遭破坏严重
6月5日，一些阿富汗群众在首都喀布尔躲避风沙的袭 击。当天，阿富汗政府发布公报称，由于长期内战和 无节制的砍伐，阿富汗的生态环境已经受到严重破坏。
5.1
珍爱生命
第一框 生命世界美丽神奇
多彩的生命
世界因为有了生命而丰富多彩,我们应热爱生命. 当我们看到小草翠绿,树影婆娑,听到虫鸣鸟叫,人群 喧闹,闻到清新空气、百花芳香时，我们感受到万物 欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望。生命是地 球上最珍贵的财富。我们应热爱生命，关爱生命。
然而，人类在经济建设时却不程 度的破坏了生态，伤害了可爱的 生命！ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
生命需要关爱
每种生命都有其存在的意义与价值，各种 生命都息息相关，需要相互尊重、相互关 爱。如果随意践踏地球的生命，就是在破 坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害 的还是人类自己。
/ 博王人工计划软件手机版
赤身露体地纠缠地壹起，那是因为吉尔在给他上药，并别是她所想像の两人正在做着啥啊别堪入目の事情；他当着她の面解咯衣裳扣子，别过是想证明他真の受咯伤，并别是故意 又来羞辱她、处罚她！可是，可是她壹直相信自己の眼睛，壹直壹厢情愿地认定他与吉尔之间存有私情。确实，他在狮子园，在霞光苑，分别两次向她解释咯箭伤の事情，可是她 都没什么认真地听取他の辩解，仍是壹意孤行地误会他，冤枉他。心中万分愧疚の水清，喃喃地对婉然说道：“可是，姐姐，凝儿真の别晓得爷受伤咯，爷真の受伤咯？我当时， 当时随意站在咯爷の身边，真の别晓得爷受咯伤……”“天啊！那四哥の伤……，当时疼得汗都冒咯出来。我以为您晓得四哥受伤咯，才特意去挡の伤口。您真の别晓得四哥受咯 伤？那，那，那四哥の伤后来怎么治の？找太医诊治咯没什么？啊，四哥应该别会找太医の。没什么太医，四哥是怎么诊治の？会别会化脓？会别会伤筋动骨？会别会……”婉然 问着壹连串の“会别会”，壹边问着，壹边急急地拉着水清の胳膊，急急地想要晓得结果。水清因为突然得到咯王爷受伤の消息，所以愣愣地半天别晓得如何回答婉然。望着呆愣 愣の水清，婉然才突然意识到，她对凝儿の夫君，自己の四哥，实在是关心得太多咯！那根本就是别她那各二十三弟妹所应该有の行为。壹想到那里，她讪讪地松开咯紧握水清胳 膊の双手，嘁喊哎哎地自言自语道：“那各，那各，我别是，我只是，……”第壹卷 第633章 自责水清愣咯壹会儿，也突然醒过味来：姐姐の心里依然有王爷！虽然他是自己の 夫君，但是他首先是姐姐の恋人。阴差阳错、世事变迁、沧海桑田，壹切都已无法回到从前，身份可以变，关系可以变，年龄可以变，但是爱，永远都别会变。原来，姐姐对爷の 爱，是矢志别渝。那是壹份怎样深沉、炽烈、无怨无悔の爱啊！被婉然深深感动中の水清，别知别觉中眼睛竟然渗出咯泪花。见到水清眼中の泪水，婉然以为自己刚才の举动，深 深地伤害咯水清，她万分愧疚，别断地自责：自己那是在做啥啊啊！凝儿与爷好别容易守得云开见月明，又有咯悠思小格格，自己刚刚の举动，该是多么地伤咯凝儿の心！于是她 赶快开口道：“凝儿，姐姐别是故意の，姐姐做错咯，别该……”壹见婉然又是愧疚、又是自责，水清晓得姐姐会错咯意，于是赶快用调侃の口气打断咯她の话：“姐姐，看您刚 才急の！那都过去快半年の时间咯，爷再有多重の伤，也得养好咯，要别那些日子是怎么过来の？连凝儿都没什么发现爷受伤咯，可见爷の伤并别重呢，是别是？”婉然那才突然 醒过味来，真是の，那都是过去半年时间の事情咯，他の伤怎么可能还没什么好呢？再回想起刚才她如此焦急、关切地追问水清の样子，顿时羞愧得无地自容。正在婉然羞愧难当 之际，萨苏过来咯：“别是我那当弟妹の别懂礼数，实在是宴席の时间已到，那别，赶快来请四嫂和弟妹入席来咯。”“唉，十三弟妹怎么还那么客气？我们感谢您还来别及 呢！”由于来宾较多，又有别是所有人都很熟悉，所以分咯男宾和女眷，在前庭和后院分别开席。即使是女眷，也开咯三桌，但是婉然需要跟二十三贝子府の女眷坐在壹桌上，而 水清毕竟是雍亲王府の侧福晋，而且王府只来咯她壹各女眷，自然是要坐到主桌上。两姐妹被迫分离开。那壹晚，水清孤零零地坐在主桌上，虽然有萨苏照应着，但萨苏作为女主 人，她还要负责场面上の事情。整各宴席上，水清真是食别甘味。刚刚与婉然の壹席话，她才晓得，原来王爷真の受伤咯，原来吉尔真の是在为他涂创伤药膏，原来他没什么对她 说假话，原来她错怪咯他，误解咯他，冤枉咯他。从来都是她被他误解、冤枉，现在突然两各人换咯位置，那让水清壹时间难以接受那种巨变。晓得咯真相の水清，开始强烈地自 责起来，因为她尝过被误解、被冤枉の滋味，晓得那各滋味实在是别好受。 她被误解、被冤枉の时候，她都像壹只小刺猬壹样，在向他投射去愤怒の目光の同时更是义正严辞、 据理力争，而他呢，只是默默地转身离开而已。真别晓得，那些日子，他是怎么度过来の？别但被她误解伤害，更是承受着严重の箭伤。虽然她怕婉然担心，轻松地解释着他の箭 伤壹定别严重，否
七年级思想品德下册《生命宝贵》课件粤教版共17页文档
昆虫 狮子
鹰
青蛙
狼 羚羊 草
人
活动规则： 戴帽者： 1、找出相关生命的位置 2、拉好线并把线球下传 不戴帽者： 1、找出相关生命的位置 2、把线球快速向相关的生命 的方向传递
我发现的破坏生命的行
为有
。
我所知道的来自大自然
的惩罚有
。
以“尊重生命、善待地 球”为主题设计一条广告语， 用实际行动唤起社会良知。
世界因生命而精彩
看了这段动画片，对比前后两部分
画面,我最深刻的感想是
。命
我心目中最精彩的生命 是 ，我的理由是 。
请你参与：编织“生命之网”
活动要求：找出与本组帽子相 关的生命，看谁找得又快又多； 每组选一位同学准备参加活动。
稻谷
小鸟 蛇 鼠
七年级思想品德下册《生命宝贵》课 件粤教版
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
请深入自己生活的社区， 调查社区的动植物物种及其生 存状况，观察每个物种及每种 生命个体的独特性，体会生命 世界的神奇。
让我们一起行动起来 珍爱生命
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
七年级政治下册 5.12 生命宝贵教案 粤教版-粤教版初中七年级下册政治教案
学生齐读
导学
1、出示默写题目
2、展示自学目标
3听取学生汇报自学情况
4、点评学生存在问题
5、播放《2011感动中国人物——无臂钢琴师X伟》
1、课堂默写
2、根据自学目标自学课本
3、小组汇报交流练习答案
4、观看视频，畅谈感受
5、记录默写内容
6、整理笔记（必背题目）
检测
1、布置学生做《同步伴读》P6-7单项选择题，P7综合探究பைடு நூலகம்11、12
生命宝贵
教
学
重点
珍爱生命，热爱生命
难点
正确认识人与自然的关系，树立环保意识
方法
自学、讲授、合作探究
手段
多媒体
达标检测
必做题
《同步伴读》P6-7单项选择题，P7综合探究题11
选做题
《同步伴读》P8综合探究题12、13
教 学 过 程
课堂模式
教 师 活 动
学 生 活 动
目标
1、为什么要珍爱生命？
2、怎样珍爱生命？
1、完成老师布置的课堂练习
七年级政治下册 生命宝贵教学设计 粤教版 教案
5．1 生命宝贵目标要求1．情感、态度与价值观：了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美；认识世界万物是相互依赖、相互联系的，学会尊重生命，珍惜生命、善待生命；懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，尊重他人的生命和健康。
2．能力：认识世界万物是相互联系、相互依赖的，学会尊重生命，珍惜生命，善待生命；培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。
3、知识：了解生命世界的美丽与神奇，欣赏生命的奥妙，感受生命之美。
懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，敢于直面困难、挫折，做一个有责任心的公民。
教学对象分析七年级的学生对生命世界以及大自然的生物并不陌生，从小学的相关科目如自然课，到中学的生物等科目的学习中，他们对自然以及生命世界都有了一定程度的认识。
一方面，他们意识到生命的存在，但另一方面，他们又比较缺乏对生命领域的探索和思考。
世界上，人的生命只是生命世界的一个组成部分而已，还有其他的动物、植物，它们都有生命，它们的生命也是十分重要的。
甚至可以说，如果没有它们的生命，就没有我们人类的生命！因此，要通过思想品德课的学习，让学生懂得珍爱自然界的一切生命，培养和树立人与自然界的所有生命相互依存、和谐共处的生态道德观。
课时安排3课时。
第一课时生命的思考第二课时生命需要彼此尊重第三课时珍爱生命善待生命第三课时珍爱生命善待生命（教学设计）◎教学重点、难点重点：珍爱生命，永不放弃生的希望。
难点：认识生命在于关爱，人与人之间应该互相关心，互相帮助◎教学方法情景体验、小组研讨。
◎教学设计思路和教学过程（一）课前准备1、视频材料准备：把《震中童话》从网上下载并进行剪辑2、把人民网上的《汶川大营救》下载并挑选“珍爱生命，善待生命”的典型例子。
3、布置学生收集汶川地震中“珍爱生命，善待生命”的例子。
（二）漫画欣赏导入新课（5分钟）教师利用幻灯片展示两幅漫画：《看谁敢撞我》和《看我敢不敢撞你》师：观察以上两幅漫画中人物的表现，谈谈公民应该怎样对待生命与健康？生：略师总结：（先肯定和表扬答对的同学）漫画中骑自行车者没有正确对待自己的生命与健康，汽车驾驶员则没有关爱他人的生命与健康，最终酿成了惨祸。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
答案在P5，你找到了吗？
珍爱生命的箴言
• 应信服生命的每一种形式都是独特的，不 管它对人类的价值如何，都应当受到尊重。 • ——《世界自然宪章》 • 破坏自然，等于埋葬人类自己。 • ——巴普洛夫 • 你的箴言是：
作业
• 1、人们经常说：“环保要从我做起。”作
为中学生我们能为环保做些什么？ • 2、阅读课本，回答：我们应当怎样珍爱生 命、善待生命？ • 3、请你点评P6《野味餐馆前的对话》，分 别谈谈三个人的言论，哪些是正确的？哪 些是不可取的？为什么？
生命宝贵
主题词：生命 尊重生命 善待生命
生命宝贵在哪些地方？
• 1、在人类的知识范围 内，只有地球存在生 命。 • 2、任何生命都只有一 次。 • 3、人离不开大自然。
大自然的魅力
春天的植物世界
动物世界
人类也是大自然的一员， 以自己独特的形式生活着
请你思考：
• 1、人类可以离开大自然而独自生活吗？ • 不可以，因为人类来自大自然，是大自然
Gibco胎牛血清 /xueqing/Gibco-xueqing.html Gibco胎牛血清
vbg15wev
话题，东拉西扯地和郭氏聊天。一直聊到月亮升起来了，才一起来到董家成家的小院儿里。秀儿是一个很善良又很心细的女娃儿，“每 逢佳节倍思亲”，她理解郭氏这个时候的心情，而她自己又何尝不是呢。八月十五的月亮升高了，照样又大又圆，但耿老爹父子四人不 在场，大家伙儿总感觉缺了一大块儿；而且，这父子四个离家就要整整一年了，还一直没有见到有书信捎回来，更是让人快乐不起来。 但不管怎么说，日子总得过下去啊！看着团团围坐在桌子周围的娃儿们，大人们整个晚上都在努力地活跃气氛，郭氏也尽量地强作欢颜， 不提起在外的丈夫儿女一个字。拜月和许愿仪式结束后，刘氏招呼大家伙儿吃月饼吃瓜果，不一尽述。然后，青山、青海、二壮、董妞 儿和耿兰跑出去看摇火团儿了。秀儿对着月亮出了一会儿神，站起身来说：“俺吃好了，先回家去了。娘，把院门儿的钥匙给俺，俺忘 记带了。”裴氏从衣袋里掏出钥匙递给女儿。秀儿慢慢地出门，往左一拐，开门回家去了。大壮默默地吃了一块儿月饼以后，又拿起一 个苹果，说：“俺出去走一走。”刘氏冲他背影说：“早点儿回来啊，还等你把桌子上的那一篮鲜果子给你婶儿送过去呢！”小院儿里 只剩下五个大人了。大家伙儿一边继续吃着瓜果，一边随便聊着。说到今年的收成，大家的心情好了一些。董家成说：“今年雨水不错， 应该是一个九成好的丰收年了。”耿憨说：“是啊，不说水田里的庄禾了，就是坡地上的收成，今年儿也少见得好呢。咱这地方也是， 什么都好，就怕天儿旱；只要老天爷给多下点儿雨，总会有好收成的。”董家成笑着说：“这雨水当然很重要了，可你的那几口猪，那 些圈肥，也是立了功的。明摆着呢，你那坡地上的庄禾，就比别人家的长得更好嘛！”耿憨点点头说：“是哩，看来这圈肥是不错。等 我秋后再多养几口，赶明年咱们都用上这圈肥！”董家成说：“这感情好哇！而且啊，这收成不错，你的粉坊也就可以扩大了；粉坊扩 大了，正好多养猪。这叫‘环环套’，不发财才叫个怪呢！”说着话，他又转头对郭氏说：“弟妹你不要着急，水田的庄禾熟得慢。俺 和大壮说了，等俺们把东山上的那几亩谷子收回来以后，就去帮你掰苞米。”耿憨也说：“嫂子不要着急，等把山上的小杂粮收回来以 后，你那点儿活儿，大家伙儿一伸手就干完了！”郭氏忙说：“不用，不用，街门边上的那点儿活儿不愁俺干。你们地多，又远，今年 又没有牲口驮运了，够你们忙的！”这样，话题又转到了耿老爹父子四人的身上，大伙儿免不了唉声叹气一番。裴氏和刘氏又开始撩起 衣襟擦眼泪了。郭氏自己则强忍眼泪，说：“着急也没有用，不如干脆不着急。他爹是出过门子的人，遇到事情知道该怎么做的。俺估 摸着
进化的结果。我们每一个人来自于大自然。没有大自然的恩赐，我 们的生命就丧失了存在的可能。
• 2、讨论：你知道哪些破坏大自然的行为？
某些人类将为他的行为付出惨重 的代价
为了人类少付出代价
• 思考： • 现在的一个热门话题： 。意思即是：怎 环保 样保护环境。 • 这说明了人与大自然应该怎样相处？