三年级数学小数的初步认识课件1

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三年级下册数学人教版小数的初步认识 (课件)(共21张PPT).ppt

2、6分米（（160））米，还可以写成（ 0.6 ）米
3、1米6分米写成小数是（ 1.6 ）米
四、自主练习
1. 我的整数部分是1，小数部分是2，我是（ 1.2 ）
2. 我和3.5的整数部分相同，和2.9的小数部分相同，我是（ 3.9）
3. 看图把黑色部分用分数和小数表示出来。
分数：（
6 10
）
小数：（ 0.6 ）
分数
其中的3份是 3 ,
10
也可以表示0.3。
小数
0.3里面有（）个0.1, 0.3表示的含义是？
1、10份是这个正方形的（） 2、1里面有（）个 1 ，也就是说1里面有（）个0.1；（）个0.1是1; 10
你发现了什么样的分数与一位小
数有关系呢？
1 米 = 0.1米
10
3 米 = 0.3米
10
5 米 = 0.5米
10
8 米 = 0.8米
10
分母是10的分数，可以写成一位小数。一位小数表示十分之几。
0.2米表示什么？0.9米呢？
三、自主探究老师的身高是1米6分米只用米作单位是多少米呢？
6分米是（）米 1米6分米是（）米
合作探究卡
0米
1米
1、把1米平均分成（10 ）份，每份是（ 1 ）分米。 1分米也是（（110 ））米，还可以写成（0.1）米
四、自主练习4
1角是1元的十分之一，也就是（ 1 ）元，写成小数是
（0.1）元
（10 ）
5角是（（150））元，写成小数是（ 0.5）元
8元5角写成小数是（8.5 ）元
四、自主练习5
4.在图中涂色，表示下面的小数
0.6

人教版小学三年级下册数学课件《认识小数》小数的初步认识PPT教学课件

0.58
15.5
课堂练习
2.判断。（正确画“√”，错误画“×”）
（1）2.36读作二点三十六。（）× （2）零点零四五写作：0.45。（）
× （3）0.4里面有4个十分之一。（）（4）三张十元和三个五角是31.5元√。（）
√
课堂练习
3．读出下面横线上的小数。
（1）一头大象约重3.56吨。_________三__点__五___六___________ （2）一只鸵鸟每小时跑55.63千米。_______五__十__五__点___六__三_________ （3）他们的分数相差0.35分。________________________
56.5
课后习题
1.看图填上合适的分数或小数。
（）1 （）10
（）3 分米（）10
分米
（）6 （）10
（）8 分米（）10
分米
（0）.0米1
（0）.0米3
（0）.0米6
（0）.0米8
课后习题
2.读出下面横线上的小数。
（1）南京长江大桥全长6.78千米。________六__点__七___八____________ （2）1千克海水含盐0.03千克。_______零__点__零__三______________ （3）爸爸比小红高0.36米。__________________________
第七单元小数的初步认识
7.1认识小数
课题引入
1．复习旧知
填空：
1元＝（1）0 角90角＝（）元
7角＝（）分200厘米＝（）米 70
30分米＝（）米＝（）厘米
3
300
9 2
课题引入
2．请阅读画面所配的文字，收集相关的数学信息。

北师大版数学三年级上册《小数的初步认识》教学课件

3.5米应该是3米5分米。
3.25米<3.50米大卡车能过去，大家同意吗？
生活中有许多小数，看一看，读一读。
摆一摆，说一说
1分米 1角是0.1元。 1分米是0.1米。 2个1角是0.2元。 2个1分米是0.2米。 3个1角是0.3元。 3个1分米是0.3米。 4个1角是0.4元。 4个1分米是0.4 米。 5个1角是0.5 元。 5个1分米是0.5米。
北师大版数学三年级上册
8 认识小数
小数的初步认识
复习导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
复习导入
口答：
（1）量比较短的物体，通常用（厘米）作单位。（2）量一量，我们的数学书长大约是（ 18 ）厘米，宽大约是（ 10 ）厘米。
探究新知
卡车能通过吗？
3.25米有多高？3.50米呢？
3.25元是3元2角5分，3.25米就是3米2分米5厘米。
10个1角，就是10个（0.1 ）元，是（ 1 ）元。提示：1角=0.1元
4.数一数，写一写。
6个1分米，就是6个（ 0.1）米，是（0.6）米。
10个1分米，就是10个（0.1）米，是（ 1 ）米。提示：1分米=0.1米
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
1.小袋鼠过河。
小袋鼠能一步跳过去和4.3米的大小。 4.8米>4.3米
小袋鼠能一步跳过去
2.读一读，并和同伴一起找一找生活中的小数。
中华白海豚是国家一级保护动物，素有“没人鱼” 和“水上大熊猫”之称，体长最长达2.7米。
3.数一数，写一写。 5个1角，就是5个（ 0.1）元，是（0.5 ）元。

第1课时小数的初步认识(课件)-三年级下册数学人教版

盒：12.50元读作（十二点五零）
笔记本：9.65元
读作（九点六五
）
书包：30.5元
读作（三十点五）
课堂作业
（探究题）填一填。
(
(1)1角是1元的
(
1 )，是(
(
10)
(
(2)4角是(
)的 4

1元
)
(
，是
(
)1
元，还可以写成(
)10
)
4元，还可以写成(
试着读出下面的小数。
0.85
读作：零点八五
2.60
读作：二点六零
36.6
读作：三十六点六
探究新知
小数点左边是小数的整数部分，读法和整数读
法一样，小数点右边是小数的小数部分，读法和读
电话号码一样，依次读出每个数字。
探究新知
探究点2 小数的含义和写法
我身高1米3
分米，需要
购买儿童票。
小华身高1米3分米，只用“米”作单位怎样表示？
)
10
)元。
0.1
)元。
0.4
课堂作业
（探究题）想一想，填一填。
4元3角＝( 4.3 )元
( 9 )元( 8 )角＝9.8元
2米6分米＝( 2.6 )米
4米5分米＝( 4.5 )米
7.8米＝( 7 )米( 8 )分米
再
见
板书设计
小数的初步认识
整数部分
小数部分
小数点
3
.
4
5
读作：三点四五
0
.
8

米

米

＝
＝
0.1米
0.3米

冀教版三年级下册数学《认识小数》小数的初步认识PPT课件(第1课时)

0.18米表示 1分米8厘米。
2.6米表示 2米6分米。
长1米9分米5厘米
1.95米
宽1分米8厘米
0.18米
小数末尾的0可以省略不写，0.18米中的0可以省略吗？
长2米60厘米
2.6米
不能。
0.18中的0去掉后小数的大小发生变化，故不能省略。
你在哪里见到过小数，能说出它们表示的意思吗？
限高牌上有小数……
小数点左边的11表示11元，小数点右边的3表示3角，0 表示0分。
小组展示
小数点左边的6表示6元，小数点右边的5表示5角，0 表示0分。
小数点左边的13表示13元，小数点右边的两个0分别表示0角、0分。
小数点左边的1表示1元，小数点右边的0表示0角，6 表示6分。
小组展示
小数点左边是 0表示不够1元。
去掉小数末尾的0，
小数的大小不变，
因此2.60可直接
米分厘
写成2.6。
米米
1米9分米5厘米 1 . 9 5
1分米8厘米 2米60厘米
0.1 8 2.6 0
这个“0” 可以不写。
每一位上的数表示什么意思？
长1米9分米5厘米
1.95米
宽1分米8厘米
0.18米
长2米60厘米
2.6米
1.95米表示 1米9分米5厘米。
2. 读出下面的小数。（练一练第2题）
天安门广场人民英雄纪念碑，高37.94米。
37.94读作：三十七点九四
我国的“天宫”一号空间实验室，全长10.4米，重8.5吨。
10.4读作：十点四
8.5读作：八点五
根据身边的参照物感受 2.读出下面的小数。（练一练第2题）纪念碑的高度及“天宫”

《小数的初步认识》说课课件

教学重点：会认读、会写小数，理解以元为单位、以米为单位小数的实际含义。初步感知十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。
教学难点：结合具体情境认识小数的意义，理解以元为单位、以米为单位的小数的实际含义，在观察、比较中发现分数与小数的联系。
教法：按照《数学课程标准》的要求和学生学习数学的实际，选择了创设情境法、启发法、发现法、练习法等教学方法。
引出：1米=10分米 1米=100厘米【设计意图】：让学生去发现生活中的小数，提高了学生的学习兴趣，再一次使学生感受数学来源于生活又回归于生活，同时自然地过度到下一个知识点。
3、理解以“米”为单位的小数的实际含义。 A、感知“十分之几”可以用一位小数来表示
如果把1米平均分成10份，每份是多少？用米作单位是几分之几米？既然1分米可以用0.1米来表示，3分米可以用多少来表示？那么8分米呢？ B、观察讨论，小数点右边的第一位表示的什么？（多少分米）
0.85 读作：零点八五
十分之几一位小数
百分之几两位小数
1分米=1/10米=0.1米 1厘米=1/100米=0.01米
3分米=3/10米=0.3米 23厘米=23/100米=0.23米
学生读完小数后，让学生小结小数的读法。 2、接着继续向学生提问：我们已经会读这些小数了，那小数是怎么写的呢？让学生自主进行小数的书写然后总结。【设计意图】：培养学生猜想、大胆尝试的精神。
三）小数的意义 1、理解以“元”为单位的小数的实际含义。 A、观察图，发现数学信息，并把找出的价格表示成几元几角几分。 5.98元表示5元9角8分 0.85元表示0元8角5分 2.60元表示2元6角0分
（四）巩固练习你们想去小数王国么？有信心接受挑战么？ 1、请你当小法官。（1）34.76读作三十四点七十六。（2）3元5分用小数表示是3.5元。（3）1.35米，就是135厘米，也就是1米3分米5厘米。（4）8.88元这三个“8”表示的意思是一样的。 2、练习读数和写数（长颈鹿、鸵鸟的身高，一个鸵鸟蛋的重量等）【设计意图】：通过多种形式的练习巩固新知，不但能提高学生应用数学的能力，而且进一步让学生了解小数在生活中无处不在！同时渗透要爱护大自然，保护动物的理念。

人教版三年级数学下册第七单元小数的初步认识课件

2元7角=（ 5分=（）元（27 （0.5
0.6 7 0.05
60 ） 2.7 ） 5）
）元
4.用小数表示阴影部分
（ 0.4 ）
（ 0.12 ）
5、我来当判官
1、0.36元读作零点三十六元。（ × ） 2、0.03米就是3分米。（× ）
24 3、 100 米写成小数是0.24米。（
√）
4、1元3角写成小数是0.13元。（ × ）
4.排顺序。把1千克、0.56千克、0.6千克、1千克20克从大到小排列是：（）＞（）＞（）＞（）
练习二十一
1、看图填上合适的分数或小数。（ 1）
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 1米
（（（
1分米
）（米）（）米（
3分米
）米））米
（（（
课堂达标
1.填空。小华身高是一点四五米，写作（）米，
体重二十五点五千克，写作（
（ 8分米是（（ 2分是（
）千克。
））米，写成小数是（）元，写成小数是（）
）米。
）元。
2.读出小数。
15.50元 20.00元 8.80元 5.30元读作：（）（）（）（）
3.选一选，填一填。 6分米=（）米（6
请给他们排出名次
把他们的成绩都化成厘米来比较
0.88
1.15
0.9 （ 1.2 ）
1.2
第一名
＞（1.15 ）
第二名
＞（ 0.
第三名
） 9 ）＞（0. 8 8
第四名
小刚
小强
小明
小林
做一做看图比较下面各组数的大小。

青岛版三年级数学下册第七单元小数的初步认识课件

小数的简单计算
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
情境导入
观察右图，你能得到什么信息？
返回
探究新知
抽油烟机离地面有多高？
0.7+0.6= 1.3（米）
你能提出什么问题？
0.7米=7分米 0.6米=6分米 7+6=13（分米） 13分米=1.3米
返回
抽油烟机离地面有多高？
0.7+0.6= 1.3（米）
返回
0.5米和0.4米比，哪个长？
0.5米=5分米 0.4米=4分米所以0.5米长。
我这样比。
0.5米= 米，
0.4米= 米，所以0.5米长。
＞ 0.5 0.4
返回
›
你会比较0.5米和1.2米的长度吗？
0.5 1.2
返回
说一说你是怎样比较一位小数的？ 1这个小数就大。
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
3.写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
返回
青岛版（六年制）数学三年级下册
7 小数的初步认识
小数的意义及大小比较
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
情境导入
观察右图，你能得到什么信息？
- 0.7 0.8
返回
课堂练习
算一算。
1 .5
1 .8
0 .5
0 .2
返回
算一算。 0.4+0.3= 0.7 0.6+0.5= 1.1 1.9-1.8= 0.1 1.3-0.8=0.5 0.8-0.2= 0.6 0.7+0.2=0.9 4.5+2.4=6.9 1.4-0.9= 0.5

人教版小学数学三年级下册第7单元小数的初步认识1-2 小数的大小比较教学课件

（小刚）〉（小强）〉（小林）〉（小明）
巩固练习教材第93页做一做。看图比较下面各组数的大小。
0.4 ﹤○ 0.6
2.5 ﹥○ 1.8
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1. 先写出小数,再比较大小。随堂练习
0.3
﹤ 0.5
1.6
﹤ 2.1
2. 在○里填上“>”或“<”。
0.5○<0.7
1.4○>0.4
第一名第二名第三名第四名
（1.2米）〉（ 1.1米）〉（ 0.9米）〉（ 0.8米）
小刚
小强
小林
小明
1.1 11
9 0.9
第一名第二名第三名第四名（小刚）〉（小强）〉（小林）〉（小明）
0.8米 1.1米 8分米 11分米
9分米
12分米
0.9米
1.2米
第一名第二名第三名第四名
3.3○>3.2
0.8○>0.6
6.5○>5.6
0.1○<1.1
3. 三只青蛙跳远比赛成绩如下:
①
②
③
0.9米
0.8米
1.1米
1.1米﹥0.9米﹥0.8米答：③跳得最远,①第二,②第三。
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课堂小结
一位小数的大小比较方法：
(1) 采用换算单位法,把较大的单位换算成小的单位,再比较大小。
(2)数轴比较法,先把这些数依次在数轴或米尺上标出,然后比较其大小。
5. (易错题)下列食品各买500克,买 ( 核桃 )付的钱最多,买( 葡萄)干付的钱最少。
6. (难点题)填出下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。

三年级数学小数的初步认识课件

它那美丽的斑纹是种保护色，能够巧妙地把自己隐藏起来。
“乔治”的身高
是6米6厘米
丹顶鹤
面临灭绝的丹顶鹤
在中国、朝鲜和日本，人们常把丹顶鹤作为长寿的象征。性情高雅，形态美丽，素以喙、颈、腿“三长”著称。它身披洁白羽毛，颈为暗褐色，次级飞羽是黑色的。特别是裸露的朱红色头顶，好像一顶小红帽，因此得名。
快乐商场
0.80元
2.20元
2.80元
5.9
7.80
12.50
这样的数叫做小数。
小数点
2.20元
2.90元
2.50元
4.50元
2.30元
88页
商品名称价格/元火腿肠 5.98 表示 5 元9 角8 分
牛奶
面包
0.85
2.60
元8 角5 分
2 元 6 角分
1分米
1 米＝ 0.1 米 10
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逼真地再现在这件精美的绣品上！耿英激动地再次紧紧抱住小青，哽咽着说：“姐姐，谢谢你！”乔氏指着另一件鸳鸯戏水的绣品说“这一件是直伢子的，你姐姐还没有全部绣完呢，这小东伢就急着出世了，剩下的一少半是娘娘完成的！”耿直欣喜地仔细看着这件漂亮至极，做工精细的鸳鸯戏水绣品，连声说：“真好看，真好看啊！谢谢姐姐，谢谢娘娘！”乔氏指着剩下的两件说：“这两件都是我绣的。这一件绣有两朵牡丹和四只蝴蝶的，送给你们的娘，我的耿大嫂！唉，原本是想让你们爹爹亲自交给大嫂子的„„”大家都窒息了一般不能说话了„„四只翩翩起舞的美丽蝴蝶，两朵漂亮骄傲的富贵牡丹„„停一刻，乔氏又指着最后一件绣品说：“这一件给我没有见过面的小侄女吧，记得你们爹说过，她叫耿兰，长得几乎和姐姐小的时候一模一样。想来，她现在已经十三岁了呢。唉，可怜的娃儿，没有爹和哥哥姐姐在一起的日子里，一定吃了不少苦呢！所以啊，我绣的是一束五色甜菊，希望她以后的日子就像五彩缤纷，香甜四溢的浪漫仙菊，永不凋谢！”耿正兄妹三人真正为乔氏母女俩美丽高洁的心灵震撼了，轮番捧起这无比珍贵的五件用心血凝成的，精美绝伦的绣品，流泪鞠躬致谢！乔氏连连摆着手说：“娃儿们，这是干什么呢？你们这样，娘娘和姐姐可真要生气了！”回头对小青说：“丫头，你给妹妹攒的图样呢？”“在这里呢！”小青说着，将一个牛皮大纸包打开。大家一看，都是非常好看的绣花图样！小青轻轻地说：“自从你们走后，我一直在为妹妹搜集各种好看的图样，到现在已经积攒了188张了。你们也带上吧！妹妹不是说将来有时间了很想做一些刺绣嘛！”耿英激动地第三次紧紧拥抱小青，说：“姐姐啊，你真是一个有心人！谢谢你，我一定要好好学习做刺绣，只可惜没有机会请娘娘和姐姐亲自教我了！”乔氏轻轻地叹一口气，说：“唉，不用教的，就像做别的事情一样，自己用心琢磨就行了。来，我们把绣品和图样都放进皮箱里吧！”耿正兄妹三人站在一旁，看着乔氏神色凝重地将五件绣品重新叠好了用大红布包袱包好，小青也将188张绣花图样重新整理好了仍然用原来的牛皮纸包好。然后，母女俩默默地将它们平平整整地放进那个软皮箱内。耿正说：“娘娘，我们想明天一早就走„„”乔氏、小青和东伢子都愣住了。乔氏说：“这都腊月二十八了，怎么着也得过了年再走哇！”小青和东伢子也说：“过完初五再走吧，再急着回家也不差这几天啊！”耿正说：“我们也很想多住几天呢，可这骡车放在院子里，拜年串门儿的来看见了，不定会怎么想呢，咱们又不好跟人家解释。所以„„”乔氏、小青和东伢子听耿正这么一说，都觉得也确实是这么回事儿，于是就不再挽留了。乔氏