计算机应用基础教学大纲 2009
【免费下载】09计算机应用基础教学大纲
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
计算机应用基础教学大纲
计算机应用基础教学大纲本书是为中等职业学校学生编写的信息技术文化基础教材。
全书依据教育部制定的《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》(2009年版)的要求，在大量学校教学调研的基础上，针对中等职业教育的培养目标，结合当今计算机技术的最新发展和教育教学改革的需要，本着“以就业为导向、以能力为本位”的原则编写了这本以工作过程为导向、培养学生的实际动手和操作能力为目的的计算机应用基础教材(职业模块)。
本教材以9个项目贯穿而成，包括文字录入训练、组装个人计算机、组建办公室(家庭)网络、制作学校宣传手册、制作统计报表、制作电子相册、dv制作、制作产品介绍演示文稿和构建个人网络空间，每一个项目的设计力图贴近工作、学习和生活的实际，让学生在学习过程中扮演销售、技术、文秘等角色，激发学生学习的兴趣和求知欲，培养学生解决实际问题的综合能力。
本书配套教学资源光盘，包括课程标准、多媒体演示课件、ppt课件等教学资源，搭建了一个供学生自主学习和教师教学指导的平台。
本书还配有电子教学参考资料包，详见前言。
本书可作为国家规划的中等职业学校计算机应用基础(职业模块)课程教材，也可作为其他人员学习计算机应用的参考书。
目录项目1 文字录入训练任务1 录入简历表任务2 录入自荐书项目2 组装个人计算机任务1 计算机的组装任务2 windows xp系统安装任务3 计算机系统的维护及杀毒软件的安装任务4 利用ghost完成系统的备份与还原项目3 组建办公室(家庭)网络任务1 双绞线的制作和测试任务2 简单网络的组建任务3 启用防火墙任务4 文件的共享项目4 制作学校宣传手册任务1 制作学校宣传页任务2 制作宣传手册封面和封底项目5 制作统计报表任务1 制作工作表任务2 数据筛选任务3 分类汇总.任务4 制作图表任务5 生成数据透视表项目6 制作电子相册任务1 获取存储图像任务2 运用acdsee 10浏览及管理图像文件任务3 运用acdsee 10进行图像编辑任务4 运用acdsee 10制作电子相册项目7 dv制作任务1 确定主题后脚本的编写任务2 素材的搜集任务3 声音文件的制作和编辑任务4 视频文件的编辑，以及与声音的合成任务5 文件的保存及演示项目8 制作产品介绍演示文稿任务1 产品制作素材准备任务2 设计、规划演示文稿内容任务3 将素材加入到作品中任务4 设计播放的动画及特殊效果任务5 演示文稿的保存及播放项目9 构建个人网络空间任务1 个人门户注册任务2 管理并维护门户空间。
《计算机应用基础》教学大纲
《计算机应用基础》教学大纲一、大纲编写说明（一）大纲编写的指导思想本大纲是依据信息时代对信息基础知识的基本要求：当前社会对从事非计算机专业工作者应具备的计算机操作技术的基本通用性要求。
本着重在实际应用能力和尽量选择先进内容的原则编写。
（二）教学目的通过《计算机应用基础》课程的教学，培养学员初步掌握微型计算机基本原理与组成，学会使用计算机从事通用性的信息处理工作。
并为进一步深入学习本专业所要求的计算机制作技能打下基础。
（三）教学中应注意的问题教学中，要坚持精讲、多练，对原理部分不作过细讲解，注意实际应用训练。
提倡任务驱动的教学方法，但要避免教一会一的死板教学。
要以学生为中心，培养学生探究的能力，鼓励同学之间的讨论和交流，达到全面提高学生能力的目标。
（四）教学内容结构与课时分配总授课学时：40—80（含上机）理论教学与上机操作可按1：1的比例分配。
建议模糊两者的界限，尽量采用先进的教学手段，边讲边练，切实提高学员的实际应用水平。
各章节教学参考学时：二、教学内容和基本要求（一）计算机基础知识1．计算机的发展、特点与应用（1）了解计算机的发展简史、分类及IBM与苹果两大系列（2）了解计算机的特点、冯*诺依曼原理（3）了解计算机的应用领域2.数制与编码（1）了解进位记数制（2）了解二进制、八进制、十进制、十六进制数及其相互之间的转换（3）了解计算机中的码制，西文字符数据的编码：ASCII编码（4）了解汉字编码：国标码、输入码、机内码和输出码（5）理解掌握计算机中数据的单位及常用字头（位、字节、字长，K 、M 、G）3．微型计算机系统的基本组成（1）理解微型计算机系统的概念和基本构成（2）理解微型计算机硬件系统逻辑构成及各部分的作用①中央处理单元（CPU）：控制器、运算器②存储器：内存储器（ROM）、外存储器③总线：数据总线、地址总线、控制总线、总线结构④输入设备⑤输出设备（3）了解微型计算机硬件系统的实际构成及主要部件的作用①CPU（主要性能、技术指标、主频、外频、倍频）②内存（内存的类别、内存的主要技术参数）③主板（架构类型、芯片组、主要组成）④硬盘（主要技术参数）：软盘驱动器和软盘⑤光盘驱动器（CD—ROM、DVD—ROM、刻录机的主要技术指示）和光盘⑥可移动存储器（常用类型和主要技术指示）⑦机箱和电源（基本结构和作用）⑧键盘和鼠标（键位及其功能）⑨显卡与显示器（显卡的作用和芯片组，显示器的种类和主要技术参数）⑩打印机（种类、特点和主要技术指标）；声卡与音箱（4）理解微型计算机硬件的主要技术性能指标①字长②主频③存储器容量④数据带宽（传输率）⑤显示器分辩率（5）了解指令、程序和程序设计语言的概念（6）了解计算机软件系统的分类4．多媒体与多媒体计算机技术（1）了解多媒体的基本概念（2）了解多媒体计算机涉及的关键技术5．微型计算机的安全使用和计算机系统的病毒防治（1）掌握微机的外部连接（2）了解计算机安全使用注意事项（3）了解计算机病毒与防治①计算机病毒的概念、特征②计算机病毒的预防方法和常用反病毒软件的使用方法（二）Windows操作系统1．操作系统的基本概念（1）了解操作系统概念（2）了解操作系统的种类（3）了解Windows的发展的版本2．Windows的基本操作（1）熟练掌握Windows环境下共性的基本操作①鼠标操作②窗口操作③菜单操作④对话框操作⑤对象的选择、复制、移动和删除操作（2）熟练掌握Windows环境下的中文输入、达到每分钟20个汉字为基本要求3．应用程序的运行和管理（1）熟练掌握应用程序的运行方法（2）熟练掌握快捷方式的建立和管理（3）掌握文档的打开方式（4）掌握多任务的运行和管理4．文件系统管理（1）了解Windows环境下的文件系统的概念（2）文件夹和文件的管理5．Windows环境下的初级系统管理（1）了解磁盘的管理（2）了解控制面板和一些简单系统设置（3）了解安装新硬件（4）了解添加和删除应用程序（5）了解Windows中的系统管理工具6．Windows中的附件（1）了解文本编辑工具（2）了解图形处理工具（3）了解多媒体工具7．Windows中的帮助系统了解Windows中帮助系统的组成和使用（三）文字处理软件的基本操作1．中文Office2003套装软件了解中文Office2000套装软件的组成和功能2．Word的基本操作（1）熟练掌握Word的基本界面操作（2）熟练掌握Word的文件操作（新建、打开、保存和另存为）（3）熟练掌握Word的基本文本编辑操作①文本对象的选择②文本的输入与删除③文本的移动与复制④文本的查找与替换⑤工作视图的选择3．Word字体格式设置（1）熟练掌握字体、字号、字形的设置（2）掌握字体颜色的设置（3）掌握下划线、着重点的设置（4）掌握上下标、阴影等字体效果的设置4．Word的段落格式设置（1）熟练掌握段落缩进的设置（2）熟练掌握段落对齐的设置（3）熟练掌握行距与段落间距的设置（4）掌握制表位的设置（5）掌握项目符号与自动编号的使用5．Word的页面设置（1）熟练掌握常用纸型规格、纸型方向的设置（2）熟练掌握页边距及页眉页脚至边界距离的设置6．在Word文档中绘制表格的操作（1）熟练掌握在Word文档中插入表格的操作（2）熟练掌握表格的格式设置①插入、删除表格中的行、列②设定行高和列宽③使用表格和边框工具（对齐方式、合并与拆分单元格、平均分布各行与各列及各种边框工具）（3）熟练掌握表格中的文本处理①在单元格中手稿和删除文本②复制和移动表格中的文本（4）了解表格与文本的转换7．Word文档中图文混排的基本操作掌握手稿图片、艺术字、文本框、自选图形和分式的操作（四）计算机网络基础1．计算机网络的基本概念（1）了解计算机网络的功能（2）了解计算机网络的分类2．局域网基本知识与操作（1）了解局域网的种类和组成（2）了解对等网的组建及设置方法（3）掌握共享资源的设置方法（4）熟练掌握通过局域网使用共享资源的方法3．Internet的基本知识了解TCP/IP协议、IP地址、域名和URL等概念4．接入Internet的基本知识的操作（1）了解Internet接入方式和应具备的条件（2）了解常用接入方式的上网设置（3）掌握接入Internet的操作5．收发电子邮件的操作（1）了解电子邮件的基本知识（电子邮件、在线信箱、POP3信箱、电子邮件软件）（2）了解邮件账号的申请（3）掌握Outlook Express的邮件账号设置（4）熟练掌握电子邮件的收、写、发、转发、回复、插入附件、保存附件等基本操作（5）掌握通讯簿的使用方法6．在Internet上浏览信息（1）了解WWW信息浏览的基本知识（WWW、web、WWW服务器、浏览器）（2）熟练掌握使用IE浏览器通过地址栏进行WWW信息浏览（3）熟练掌握使用IE浏览器通过搜索引擎进行WWW信息浏览（4）掌握IE浏览器中收藏夹的使用（5）掌握IE浏览器的一些常用设置（主页、网页保存在历史记录中的天数、内容分级审查）。
计算机应用基础教学大纲
计算机应用基础教学大纲一、课程概述计算机应用基础是一门面向全体学生的基础课程，旨在培养学生的计算机基础知识和基本操作技能，使学生能够熟练使用计算机进行学习、工作和生活。
本课程涵盖了计算机系统、操作系统、办公软件、网络基础和多媒体技术等方面的内容。
二、课程目标1、知识目标了解计算机的发展历程、基本组成和工作原理。
熟悉操作系统的基本概念和常用操作。
掌握办公软件（如 Word、Excel、PowerPoint）的基本功能和操作方法。
了解网络基础知识和常用网络服务。
熟悉多媒体技术的基本概念和常见多媒体软件的使用。
2、技能目标能够熟练安装和设置操作系统及常用软件。
能够运用办公软件进行文档处理、数据分析和演示文稿制作。
能够利用网络资源进行信息检索和交流。
能够使用多媒体软件进行简单的多媒体作品创作。
3、素质目标培养学生的信息素养和计算机应用能力，提高学生的自主学习能力和创新能力。
培养学生的团队合作精神和沟通能力。
增强学生的信息安全意识和遵守相关法律法规的意识。
三、课程内容1、计算机基础知识计算机的发展历程、分类和应用领域。
计算机系统的组成（硬件系统和软件系统）。
计算机中的数制与编码。
2、操作系统操作系统的概念、功能和分类。
Windows 操作系统的基本操作（文件管理、任务管理、系统设置等）。
3、办公软件Word 文字处理软件文档的创建、编辑和排版。
表格的制作和编辑。
图片、图形和艺术字的插入与编辑。
Excel 电子表格软件工作表的创建、编辑和格式化。
数据的计算、排序、筛选和图表制作。
PowerPoint 演示文稿软件演示文稿的创建、编辑和美化。
幻灯片的布局和动画效果设置。
4、网络基础网络的概念、分类和组成。
TCP/IP 协议和 IP 地址的概念。
网络连接的设置和网络资源的共享。
常用网络服务（如电子邮件、网页浏览、文件下载等）。
5、多媒体技术多媒体技术的概念和特点。
图像、音频和视频的处理技术。
常见多媒体软件（如 Photoshop、Audition、Premiere 等）的基本操作。
《计算机应用基础》教学大纲
《计算机应用(yìngyòng)基础》教学大纲(jiào xué dàɡānɡ)一、课程(kèchéng)概述《计算机应用基础》是为非计算机专业学生(xué sheng)开设的一门公共基础课，课程旨在研究现有技术背景和社会需要下，如何培养学生应用计算机来认知和解决问题的能力，为学生熟悉信息化社会中的各项基本应用，并适应未来的社会需要奠定良好的基础。
在当前这个信息的社会，计算机应用已深入到社会的各个层面，成为人们日常工作、学习和生活中不可或缺的基本技能，因此计算机的应用水平(shuǐpíng)直接反映了一个学生的综合素质水平，在整个人才培养目标各环节中也处于一个核心基础的地位，本课程也一直都是各院校的重点建设课程之一。
随着社会和信息技术的发展以及人才需求的不断变化，该课程的定位也在不断发生着变化，这种变化不仅体现在教学内容与形式的扩展上，更是一种观念的重塑——人们在任何需要帮助的时候，都应当将计算机作为其解决问题的重要途径之一，事实上，在21世纪这个信息的时代，计算机已和语言一样，成为现代公民必备的一项基本素质。
二、课程目标本课程的总目标是“以应用为导向，以学生为主体，以技能培养为中心”。
通过本课程的学习（理论教学和实践教学），要使学生认识到计算机在现代社会中的地位，了解计算机及网络信息应用的主要方面，培养学生通过网络来辅助工作、学习和生活的意识，使学生了解用计算机作为工具解决实际问题的基本过程，初步掌握在日常生活中利用计算机的能力，并扩展到其专业应用领域，为学习其它相关课程和技能，培养学生综合素质奠定基础。
此外，通过本课程的学习，使学生在掌握计算机基础知识的基础上，理解一些计算机的常用术语和基本概念，掌握基本的计算机组装与维护知识；学生还能熟练使用Windows操作系统平台进行文件的管理，以及系统的设置，熟练掌握Office办公软件的主要操作（能通过Word来完成对文字的处理，能通过Excel来完成对电子表格的处理，能通过Powerpoint来实现演示文稿的处理），以及各种常用软件的使用，并具备对音频、视频、动画等信息进行简单处理的能力。
《计算机应用基础》教学大纲
《计算机应用基础》教学大纲一、课程任务、目的及基本要求1．任务和目的计算机应用已成为当前各行各业工作中所必须具备的技能之一，计算机文化基础课程是高等院校计算机专业和非计算机专业学生的一门重要的基础课，属于计算机知识入门的基础课程。
本课程总的目标是通过课堂教学和上机实践使学生掌握计算机的基本知识，具备使用计算机的能力，并能更快地适应工作中计算机应用的需要。
计算机应用基础课程通过对计算机及其应用的基础知识、Windows操作系统的使用、字表演示文稿等处理软件的操作使用、以及多媒体和网络基础知识的教学，使学生掌握计算机的基本原理、分类、应用和组成等方面的基础知识，培养学生操作、使用个人计算机的基本技能以及能够运用计算机进行日常事务处理的能力，从而为将来更深入地学习、掌握计算机专业知识打下坚实的基础。
2．课程的基本要求对计算机基础课程的学习，本大纲通过“熟悉”、“掌握”两个从低到高的层次对学生提出要求。
其具体含义是：“熟悉”为懂得所学知识，能在有关问题中认识或再现它们；“掌握”为理解所学知识的含义，能在解决简单问题中直接运用它们，并能结合相关知识综合解决实际问题。
二、课程内容和基本要求第一讲计算机的基础知识内容：1. 计算机概述2．计算机中的数制与编码3．计算机系统的组成4．计算机数据的安全与维护要求:1. 熟悉计算机的发展过程、工作特点及应用。
2. 熟悉计算机硬件系统的基本组成和基本工作原理。
3. 熟悉计算机软件系统、分类及应用。
4. 熟悉微型计算机的主要性能指标及系统配置。
5. 掌握数的各种进位制度及相互间的转换，熟悉字符的编码。
6. 熟悉计算机病毒的基本知识及防范措施。
第二讲 Windows的基本操作内容：1．微机操作系统的概述2．键盘与鼠标的使用方法3．中文Windows 2003的基本操作4．Windows 2003的文件操作5．汉字输入方法6．Windows 2003的附件工具的使用方法7．控制面板8．网上邻居要求：1、了解计算机操作系统的作用和功能。
计算机应用基础 教学大纲
计算机应用基础教学大纲计算机应用基础教学大纲计算机应用基础是现代社会中必不可少的一门学科，它涉及计算机的基本原理、操作系统、网络通信、办公软件等方面的知识。
在当今信息化时代，计算机应用已经渗透到各行各业，成为了人们工作和生活中不可或缺的一部分。
为了培养学生的计算机应用能力，教育部制定了计算机应用基础的教学大纲，旨在培养学生的计算机操作技能和信息处理能力。
一、课程目标计算机应用基础课程的目标是使学生掌握计算机的基本原理和操作技能，具备使用计算机进行办公和信息处理的能力。
通过该课程的学习，学生将能够熟练操作计算机硬件和软件，掌握常用办公软件的使用方法，了解计算机网络的基本原理和应用，培养信息处理和分析的能力。
二、课程内容1. 计算机基本原理：介绍计算机的组成结构、工作原理和发展历程，包括计算机硬件和软件的基本概念和功能。
2. 操作系统：介绍常见的操作系统，如Windows、Linux等，学习操作系统的基本功能和操作方法，包括文件管理、系统设置等。
3. 办公软件：学习常用的办公软件，如Microsoft Office套件（Word、Excel、PowerPoint等），掌握文字处理、数据分析和演示文稿制作等技能。
4. 网络通信：了解计算机网络的基本原理和常见的网络协议，学习网络的配置和管理，掌握网络通信的基本方法和安全知识。
5. 信息处理与分析：学习信息的获取、整理和分析方法，培养学生的信息处理和解决问题的能力。
三、教学方法1. 理论与实践相结合：课堂上讲授计算机基础理论知识，同时要求学生进行实践操作，巩固所学知识。
2. 项目实践：组织学生参与计算机应用项目实践，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高学生的学习兴趣和主动性。
4. 多媒体教学：利用多媒体技术辅助教学，展示计算机应用的实际操作和应用场景，提高学生的学习效果。
四、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、实践操作和作业完成情况等。
计算机应用基础教学大纲
计算机应用基础教学大纲一、说明1．课程的性质和任务本课程是中等职业技术学校计算机专业的一门公共基础课。
它的任务是使学生掌握计算机的基础知识，主流计算机操作系统的基本使用方法和计算机的主要应用，为学习各后续专业课程提供良好的知识基础和技术基础。
2．课程的任务和要求(1)掌握计算机系统的基本组成，各组成部件的基本功能、主要特点及相关基础知识，计算机的基本工作过程。
(2)掌握计算机中西文键盘录入方法，了解非键盘输入方法。
(3)了解操作系统概念，掌握当前主流计算机操作系统windOWS XP的主要使用方法。
(4)掌握当前计算机主要应用软件worol，Excel和数据库管理软件Visual FO)Pro的使用方法。
二、课时分配表三、教学要求和内容第一章计算机基础知识教学要求1．掌握计算机的基本特点和主要应用。
2．掌握计算机中的信息表示形式。
3．掌握计算机系统的基本组成，各组成部件的基本功能和主要特点。
教学内容§1—1概述一、电子计算机的产生与发展二、电子计算机的基本特点三、电子计算机的应用§1—2计算机信息表示．一、进位计数制二、非数值数据在计算机中的编码§1—3计算机系统的基本组成一、硬件系统二、软件系统三、计算机系统的多层次结构第二章计算机文字录入教学要求1．掌握西文键盘录入方法。
三、教学要求和内容第一章计算机基础知识教学要求1．掌握计算机的基本特点和主要应用。
2．掌握计算机中的信息表示形式。
3．掌握计算机系统的基本组成，各组成部件的基本功能和主要特点。
教学内容§1—1概述一、电子计算机的产生与发展二、电子计算机的基本特点三、电子计算机的应用§1—2计算机信息表示一、进位计数制二、非数值数据在计算机中的编码§1—3计算机系统的基本组成一、硬件系统二、软件系统三、计算机系统的多层次结构第二章计算机文字录入教学要求1．掌握西文键盘录入方法。
2．掌握区位、拼音类和五笔字型汉字输入法。
《计算机应用基础》教学大纲
《计算机应用基础》教学大纲计算机应用基础教学大纲一、课程背景与目标计算机应用基础是计算机科学与技术类专业中的一门基础性课程，旨在培养学生对计算机基本知识与技能的掌握，使学生能够熟练运用计算机进行日常办公、数据管理、网络使用和程序设计等基本操作。
通过本课程的学习，学生可以获得以下几个方面的知识和能力：1.熟悉计算机的基本硬件组成和工作原理；2.掌握常见操作系统的基本使用方法和技巧；3.能够熟练使用办公软件进行文档处理、电子表格和演示文稿的制作；4.能够熟练运用互联网和网络工具进行信息获取和交流；5.具备基本的程序设计思维和能力。
二、教学内容与教学方法（一）教学内容1.计算机基础知识1.计算机硬件组成与工作原理2.计算机网络与通信3.计算机操作系统原理与使用2.办公软件应用1.文字处理软件的使用2.电子表格软件的使用3.演示文稿软件的使用3.互联网与网络工具应用1.互联网的发展与应用2.常用网络工具的使用4.程序设计基础1.程序设计思维和方法2.常见编程语言的介绍与初步学习（二）教学方法1.讲授法：通过课堂讲授的方式，引导学生全面了解计算机基础知识和操作技巧。
2.实践法：通过实际操作和案例分析的方式，让学生亲身实践和应用所学的知识和技能。
3.讨论法：通过小组讨论和互动交流的方式，让学生主动思考和解决问题，培养分析和解决问题的能力。
4.案例分析法：通过实际案例分析和练习，让学生掌握计算机应用的实际操作和应用技巧。
三、教学进度与评估方式（一）教学进度本课程共分为16周进行教学，具体的教学进度如下：第1-2周：计算机基础知识1.计算机硬件组成与工作原理2.计算机网络与通信3.计算机操作系统原理与使用第3-6周：办公软件应用1.文字处理软件的使用2.电子表格软件的使用3.演示文稿软件的使用第7-10周：互联网与网络工具应用1.互联网的发展与应用2.常用网络工具的使用第11-16周：程序设计基础1.程序设计思维和方法2.常见编程语言的介绍与初步学习（二）评估方式1.平时作业成绩占总评成绩的30%；2.课堂表现和参与度占总评成绩的20%；3.期末考试占总评成绩的50%。
教育部中等职业学校计算机应用基础教学大纲(2009版)
教育部中等职业学校计算机应用基础教学大纲（2009版）一、课程性质与任务计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
二、课程教学目标1. 使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
2. 使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
3. 使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。
三、教学内容结构本课程的教学内容由基础模块、职业模块两个部分构成。
1. 基础模块（不含*号部分）是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求；*号部分是为适应不同地区、不同对象的教学要求而设立的内容，学校可根据具体情况进行选择。
基础模块总的教学时数为96～108学时。
2. 职业模块为限定选修内容，是结合基础模块进行的计算机综合应用能力训练，教学时数为32～36学时。
职业模块旨在提升学生在工作、生活中应用计算机的能力，教学中可根据需要选择内容。
四、教学内容与要求（一）本大纲对教学要求的层次表述1. 对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。
了解：指对知识有感性的、初步的认识。
理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。
掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。
《计算机应用基础》教学大纲(参考)
《计算机应用基础》教学大纲课程承担单位[ 计算机与软件学院] 课程编码[ M21F01D10 ]制定人[ ]审核人[ ]批准[ ]修定日期[ 2009-09-10 ]一、课程的性质和任务《计算机应用基础》课程是高等职业教育各专业必修的公共理论课程。
本课程主要讲授计算机基础知识、Windows操作系统的使用、Office办公软件的基本操作、软件技术基础知识等。
通过本课程学习，学生应掌握计算机基本知识，掌握Windows操作系统和办公软件的使用方法，培养学生计算机基本操作能力。
二、课程的教学目标本课程的教学目标是：通过本课程的学习，使学生了解计算机的发展、计算机系统结构、多媒体技术、计算机安全、计算机网络、程序设计算法、数据结构和数据库等基础知识；掌握硬件和软件的基本概念，掌握Windows操作系统、文字处理软件 Word、电子表格Excel、演示文稿PowerPoint等办公软件的基本操作和Internet的使用；学会Office办公软件的高级应用；提高学习计算机软件技术的兴趣，养成认真读书、细心操作、勤于复习的良好学习习惯；初步具有计算机文件管理、文档与表格处理、演示文稿制作的能力和使用网络进行信息检索的能力，具有较强的自学能力和初步的分析问题、解决问题的能力，为今后学习打下良好的基础。
三、课题和课时分配表四、课程教学的内容和基本要求1．计算机基础知识（1）计算机概述（2）计算机系统的基本组成（重点）（3）信息在计算机中的表示（重点、难点）（4）计算机安全与病毒基本要求：（1）了解计算机发展、特点与应用。
（2）理解组成计算机系统的各硬件设备的功能，了解软件系统。
（3）了解计算机的各种主要技术指标。
（4）了解计算机中数的表示及编码，掌握不同进制数之间的转换。
（5）了解计算机安全与病毒防范。
2．Windows 操作系统（1）Windows 的基本操作（2）系统资源管理（重点、难点）（3）系统设置与管理（难点）基本要求：（1）掌握Windows操作系统下桌面、窗口等对象的基本操作，包括基本的键盘使用。
《计算机应用基础 》课程教学大纲
《计算机应用基础》课程教学大纲一、课程简介二、课程的性质、任务及目标1、课程性质本课程是一门有关计算机知识的入门课程，也是一年级第一学期学生的必修课。
2、课程地位及作用随着经济社会的发展，计算机已成为各行各业的一个重要工具，掌握计算机应用技术，提高计算机应用能力，是园林技术、园林工程等职业技术人员必须具备的基本素质。
本课程着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能的学习和培养，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域前沿知识的介绍，不仅为学生进一步学习计算机知识奠定基础，同时也可以培养学生的基本素质，提高学生综合学习的能力。
3、教学任务及要求（1）知识要求：●了解计算机系统组成与基本工作原理，掌握计算机的基本操作与安全使用●熟练掌握一种汉字输入法，会使用其他汉字输入方法●熟练掌握Windows XP操作系统使用●熟练掌握文字处理软件（Word2003）进行文稿排版●熟练掌握电子表格处理软件（Excel2003）进行数据处理●了解电子演示软件（PowerPoint2003 ）的使用，制作简单幻灯片●了解计算机网络基本知识及Internet网使用（浏览网页、电子邮件、查找资料、下载文件）（2）技能要求：●熟练掌握汉字输入法●熟练掌握windows XP系统的基本操作●熟练掌握Word 2003各种应用公文排版的技术技巧；●掌握利用Excel 2003进行数据排序、统计处理及图表的操作方法；三、教学总学时分配表四、教学内容和要求（一）计算机基础知识1．知识教学要求了解计算机系统的硬件组成和软件的定义、分类；了解计算机病毒的概念及特点和计算机安全使用；熟练掌握汉字输入法。
2．能力培养要求能熟练使用汉字输入法输入汉字，最终达到50字/分钟的输入速度；会智能ABC、全拼等以拼音为编码手段的拼音输入方法；具有防治计算机病毒的能力。
（二）Windows XP操作系统1.知识教学要求了解Windows XP的基本知识；掌握Windows XP基本操作；熟练掌握磁盘、文件及文件夹的操作；了解Windows XP个性化使用环境的定制和常用软硬件的安装方法。
《计算机应用基础》教学大纲
《计算机应用基础》课程教学大纲【学时学分】60学时；4学分【开课模式】必修【实验学时】【上机学时】41学时【课程类型】公共基础课【考核方式】考试【先修课程】【开课单位】一、课程的教学性质和目的（一）课程性质：“计算机应用基础”是职中部学生必修的公共基础课，内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，强调常用系统软件和应用软件的使用，为学生进一步学习和应用领域的前沿知识，为学生进一步学习和应用搞计算机知识打下坚实的基础。
（二）课程目的：通过本课程的学习，使学生掌握计算机基础知识、微型计算机基本使用方法、文字信息处理方法，数据信息处理技术以及一些微机工具基本软件使用方法，为学生学习后续课程和解决与计算机相关的实际问题提供基本知识。
二、课程的性质、特点及基本要求（一）性质：本课程是中职中专各专业的一门基础必修课，安排在第一学年进行。
（二）特点：本课程突出实践教学，大量安排上机实践，教学方法主要采用多媒体以及案例教学。
（三）基本要求：逐步培养学生亲自动手实践的能力，举一反三。
要求达到计算机的信息管理基本层次的要求。
三、本课程的主要内容及说明第一章计算机基础知识（4学时）通过本章的学习，使学习者了解计算机的分类、特点；掌握进制间的转换；计算所及系统的硬件组成及各部分的功能；了解软件的组成；微机系统的基本硬件配置；还要求了解有关病毒的知识及预防方法。
本章的教学重点是进制间的转换及计算机硬件系统的组成，教学难点为进制间的转换。
1.1计算机的发展和分类1.2计算机的主要应用领域1.3计算机系统的组成1.4计算机的输入设备和输出设备1.5数制与编码1.6计算机的安全第二章中文 Windows7 的基本操作（4学时—包括上机学时）通过本章的学习，使学生掌握Win dows7的安装与启动；Win dows7的基本操作、如桌面、窗口、对话框、任务栏、菜单、快捷方式和剪贴板的使用；Win dows7 的资源管理、文件管理和程序管理，如文件夹的概念，文件与文件夹管理，磁盘管理，启动与退出程序等；控制面板的使用，如桌面设置、添加/删除程序、打印机设置、日期/时间等设置。
《计算机应用基础》教学大纲
《计算机应用基础》教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质、目的及任务《计算机应用基础》是属于高等教育自学考试非计算机类专业的一门必修公共基础课程，是一门实践性和实用性很强的课程。
该课程通过对计算机系统软硬件基础知识及计算机操作的教学，使学生掌握计算机的基本原理和操作方法，培养动手能力，使计算机成为学生获取知识，提高素质的有力工具，促进相关学科的学习。
二、课程的基本要求通过本课程的学习，要求考生达到以下水平：了解：计算机的基本结构、微型计算机系统的基本组成和如何安全使用计算机；操作系统的基本概念；Windows 2000的基本功能；Word 2000的基本概念和基本功能；Excel 2000的基本概念和基本功能；PowerPoint 2000的基本概念和基本功能；网络初步知识。
掌握：Windows 2000的基本操作方法和常用应用程序的使用方法；Word 2000的基本操作方法；Excel 2000的基本操作方法；PowerPoint 2000的基本操作方法；因特网接入和主要应用的方法。
三、教材与参考书教材：《计算机应用基础》杨明福主编机械工业出版社2005年版参考书：《计算机应用基础自学辅导与练习》杨明福主编机械工业出版社2005年版四、教学方法和手段建议建议采用多媒体教学，理论和实验相结合；教师课堂教学与学生上机实验相结合。
五、教学内容第1章计算机基础知识（10课时）1.1 计算机的发展和应用1.1.1 计算机发展历程1.1.2 计算机的典型应用1.2 计算机系统结构1.2.1 计算机系统结构1.2.2 计算机工作原理1.2.3 微型计算机的主要性能指标1.2.4 计算机的软、硬件系统1.2.5 计算机的基本配置和常见外部设备1.3 进位计数制及其数据信息的编码表示1.3.1 进位计数制的基本概念1.3.2 数制间的转换1.3.3 数据信息的编码表示1.4 计算机的维护和安全1.4.1 计算机的一般维护和安全使用1.4.2 计算机病毒的预防和消除第2章计算机操作系统（12课时）2.1 操作系统基本知识2.1.1 什么是操作系统2.1.2 操作系统的功能2.1.3 操作系统的分类2.1.4 常用微机操作系统2.2.1 基本术语2.2.2 鼠标器和键盘2.2.3 桌面和窗口2.2.4 菜单、工具栏和对话框2.3 Windows的安装和操作2.3.1 安装和启动2.3.2 桌面和窗口操作2.3.3 菜单、工具栏和对话框操作2.3.4 中文输入2.4 Windows的应用程序2.4.1 安装和删除应用程序2.4.2 启动和切换应用程序2.4.3 退出应用程序2.4.4 强制结束任务2.5 Windows和MS-DOS2.6 Windows的资源管理2.6.1 基本概念2.6.2 启动和退出资源管理器2.6.3 管理文件和文件夹2.6.4 剪贴板的使用2.6.5 我的电脑2.7 Windows的系统环境设置2.7.1 键盘和鼠标2.7.2 显示器设置2.7.3 打印机设置2.7.4 添加新硬件2.7.5 日期/时间设置2.7.6 区域选项2.8 Windows的附件程序2.8.1 记事本2.8.2 画图习题第3章文字处理软件Word 2000 （22课时）3.1 Word 2000概述3.1.1 Word 2000的功能3.1.2 Word 2000的运行环境3.1.3 Word 2000的安装3.1.4 使用Office 2000的帮助系统3.2 Word 2000窗口组成3.2.1 Word 2000的启动3.2.2 Word 2000工作窗口的组成和功能3.2.3 Word 2000对话框3.2.4 Word 2000的关闭3.3.1 创建新文档3.3.2 打开已有文档3.3.3 输入文档3.3.4 修改文档3.3.5 多窗口编辑技术3.3.6 文档视图3.3.7 文档的保存和保护3.3.8 检查和校对3.4 Word 2000排版技术3.4.1 文字格式的设置3.4.2 段落的排版3.4.3 页面格式的编排3.4.4 文档的打印3.5 Word 2000表格制作3.5.1 表格的创建3.5.2 表格的修改3.5.3 表格自动套用格式3.5.4 表格内数据的排序和计算3.6 Word 2000的图形功能3.6.1 插入图片3.6.2 绘制图形3.6.3 使用文本框3.6.4 插入“艺术字”3.6.5 图文混排习题第4章表格处理软件Excel 2000 （26课时）4.1 Excel概述4.1.1 基本功能4.1.2 基本概念4.2 Excel的基本操作4.2.1 工作簿的操作4.2.2 工作表的数据输入4.2.3 编辑工作表4.3 Excel工作表的格式操作4.3.1 对齐4.3.2 字体格式4.3.3 数值格式4.3.4 行高、列宽的调整4.3.5 格式复制和删除4.3.6 常见错误信息4.4 公式和函数的使用4.4.1 自动求和按钮的使用4.4.2 公式4.4.3 函数4.5 数据的图表化4.5.1 创建图表4.5.2 图表编辑4.5.3 图表格式化4.6 工作表的打印4.6.1 打印预览4.6.2 页面设置4.6.3 打印输出4.7 数据的管理分析4.7.1 建立数据清单4.7.2 编辑数据清单4.7.3 数据排序4.7.4 数据筛选4.7.5 数据分类汇总4.7.6 数据透视表习题第5章演示文稿软件PowerPoint 2000 （26课时）5.1 PowerPoint概述5.1.1 基本功能5.1.2 基本概念5.2 演示文稿的制作5.2.1 创建新的演示文稿5.2.2 打开已有的演示文稿5.2.3 关闭和保存演示文稿5.2.4 演示文稿的输入和编辑5.2.5 演示文稿的格式化5.2.6 演示文稿文字对象的处理方法5.2.7 演示文稿图形对象的处理方法5.2.8 演示文稿的母版5.2.9 演示文稿的模板使用5.2.10 演示文稿的背景和色彩5.3 演示文稿的放映和打印5.3.1 演示文稿的放映5.3.2 演示文稿的打印习题第6章计算机网络基础知识（20课时）6.1 计算机网络基础知识6.1.1 何谓计算机网络6.1.2 数据通信6.1.3 计算机网络的组成6.1.4 计算机网络的分类6.1.5 计算机网络的传输介质和硬件设备6.1.6 计算机网络的协议及其作用6.2 因特网(Internet)及其应用6.2.1 因特网概述6.2.2 因特网的网址和域名6.2.3 因特网的接入方式6.2.4 因特网提供的服务6.3 用IE浏览的相关概念6.3.1 浏览的相关概念6.3.2 浏览器的使用6.3.3 收藏夹的使用6.4 电子邮件的使用6.4.1 电子邮件的概念6.4.2 电子邮件的撰写和发送6.4.3 电子邮件的查找和阅读6.4.4 电子邮件的回复和转发6.5 计算机网络的安全6.5.1 影响网络安全的因素6.5.2 防范措施六、课时安排第1章计算机基础知识第2章计算机操作系统第3章文字处理软件Word 2000第5章演示文稿软件PowerPoint 2000第6章计算机网络基础知识。
计算机应用基础教学大纲
计算机应用基础教学大纲《计算机应用基础》是高职院校所有专业学生的一门必修课，通过该门课程激发和培养学生使用计算机解决实际问题的能力，培养学生自主学习的能力和团队协作精神；培养学生的创新精神，拓展视野，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础，该门课程可为各专业的信息化应用提供必要的支撑。
授课目标《计算机应用基础》是一门具有非常强的实践性学科，一方面不仅需要学生具有一定的计算机素养与实践能力，另外一方面还需要同学能够把自己所学的知识能够应用到日常工作与生活中，将知识变成技能。
根据《计算机应用基础》的课程性质及课程建设的标准以及行业企业对职业岗位的任职要求，参照相关的资格标准，制定突出职业素质和操作技能的课程培养目标。
课程大纲第一部分计算机基础理论1 计算机的发展及组成（2课时）2 计算机系统及网络（2课时）3 计算机多媒体及应用（2课时）4 计算机的前沿知识（2课时）单元作业一单元测验一单元测验二第二部分Windows 7操作系统1 管理文件资源（2课时）2 定制工作环境（2课时）单元测验一第三部分Internet 应用1 信息搜索及在线交流（3课时）2 收发电子邮件（1课时）单元测验一第四部分Word 2010 知识1 Word 2010基础知识与基本排版（2课时）2 Word 2010高级排版1------长文档页眉页脚设置及生成目录（2课时）3 Word 2010高级排版2------表格的操作（2课时）单元测验一单元测验二第五部分Excel 2010知识1 Excel2010基础操作（2课时）2 公式与函数（2课时）3 数据处理及图表（2课时）单元测验一单元测验二第六部分PowerPoint 2010知识1 PowerPoint 2010基本操作（2课时）2 PowerPoint 2010应用（2课时）单元测验一预备知识会使用计算机参考资料大学计算机基础教程（理论篇）上海交通大学出版社大学计算机基础教程（实践篇）上海交通大学出版社大学计算机基础教程（微视频版）上海交通大学出版社。
《计算机应用基础》教学大纲
《计算机应用基础》教学大纲课程名称：计算机应用基础课程号：一、开设院（部）管理科学与工程学院二、教学对象非计算机专业本科学生三、教学目的“计算机应用基础”是适用于非计算机专业本科生的公共基础课，也是我校各个专业需要计算机技术的课程的辅助课程，同时也是其它后继计算机课程的先行课程。
通过本课程的学习可以使学生掌握计算机基本操作，能熟练运用办公自动化软件，进一步学习文档高级排版、电子表格的数据分析、动态演示文稿制作、数据库管理、以及网页设计等技术，同时，学习计算机的系统、安全、管理、网络、开发工具等方面的知识，了解和掌握各种常用的工具软件，如，基本的网络工具、压缩软件、杀毒工具、多媒体软件、财务管理软件等常用软件的使用方法。
为学习其它需要应用计算机技术或与计算机有关的课程打下良好的基础。
四、教学要求1.掌握计算机计算机系统的构成，熟悉现今微机和便携式计算机的基本配置；2.掌握计算机软件发展和分类，日常工作所需要的常用软件及其功能等知识；3.掌握Windows的操作及系统配置的知识；4.能熟练地应用WORD制作各类文档，掌握高级的编辑和排版技术，设计文档的格式和页面，并能对插入了图形图像和图表、组织结构图、表格、公式等等各种对象的文档进行高级混排，能制作目录等各种引用对象，掌握定制样式、邮件合并、文档审阅等技术；5.能熟练地应用EXCEL制作电子表格管理数据，设置数据的有效性规则，数据安全保护，并能掌握对电子表格数据的排序、高级筛选、分类汇总、制作图表、数据透视图表、假设分析等数据统计和分析的技术，并掌握电子表格与不同类型的数据库的数据的导入导出的方法以便于获取外部数据；6.能熟练地应用PowerPoint制作演示文稿并设计动画等；7.了解和应用Access设计和使用各种查询、窗体、报表、宏等数据库的技术；8.掌握应用 FrontPage制作动态网页的技术；9.了解计算机网络，掌握基本网络技术和工具的知识；10.了解常用工具软件的功能并掌握使用方法；11.了解流行的软件开发工具，学习初步的计算机程序设计知识；12.掌握计算机信息安全和管理方面的相关内容知识。
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《计算机应用基础》考试大纲注：本课程为校统考课程，统考课实行教考分离，各任课教师以统一的课程考纲为标准，命题后存入题库，继教处由题库中抽题考试并另外指定教师改卷。
请各任课教师在教学、复习时予以注意。
一、考试范围与考试重点第1章计算机的基础知识了解：计算机的发展、特点和用途；计算机的基本结构及工作原理；硬件及软件的基本知识；信息在计算机内的存储形式；多媒体计算机及多媒体技术。
掌握：计算机病毒的防治知识。
第2章中文WINDOWS操作系统了解：计算机操作系统的作用和功能；WINDOWS的特点、功能；了解文件及文件夹概念及命名规则；了解剪贴板的工作原理；MS－DOS方式的使用。
掌握：WINDOWS XP桌面的组成及各部分的使用；窗口组成和窗口操作；掌握应用程序的安装、删除和运行的操作；文件及文件夹的建立、删除、移动、复制、重命名等操作；查找文件（或文件夹）操作；在桌面上创建和删除快捷方式；在“开始”菜单中添加或删除项目；设置系统日期与时间的操作。
第3章中文WORD2003了解：WORD2003的基本功能、启动和退出、工作窗口；对象的概念及种类，掌握图形、图像、数学公式对象的编辑。
掌握：WORD2003文档的基本操作：新建、打开、合并、关闭、保护、保存；文档基本编辑：增、删、改、特殊字符输入；字块复制、移动、删除等操作方法；文档内容查找与替换操作；文档进行排版（字体设置、字符间距、行间距、对齐方式、首字下沉、中文版式、段落缩进、段落间距、页面设置、插入页码、分栏、使用样式、插入图片及文本框）；插入表格、表格行列宽调整、合并单元格、表格内文字对齐、表格内数据排序与计算及画表格线操作。
第4章EXCEL2003了解：EXCEL2003的功能、特点。
如下EXCEL常用函数使用方法：PI，PMT，PV，DSUM，DAERAGE，DCOUNT，DMAX，DMIN。
三维地址的使用方法；掌握：工作簿与工作表的概念；工作簿文件的建立、保存、保护、打开和关闭等操作；工作簿中表的插入、删除、重命名、表间的切换、默认工作表数目的改变、工作表组的选定和使用、工作表的保护等操作；工作表数据的录入和编辑、查找与替换，数据的选取、移动、复制和格式化，工作表的打印等操作；单元格的操作：删除与清除，行列删除与增加，单元格的相对地址、绝对地址和混合地址的引用方法，如下EXCEL常用函数使用方法：SUN，AVERAGE，COUNT，SQRT，MAX，MID，MIN；数据库的记录单、排序、筛选和数据汇总等操作；图表的建立与编辑操作；打印区域的设置、页面设置及工作表的打印操作。
第5章中文POWERPOINT2003了解：POWERPOINT2003的功能、特点。
掌握：演示文稿的基本操作：新建、打开、保存；幻灯片的编辑：增、删、改、复制、移动、插入信息；幻灯片的格式设置；幻灯片放映操作、设置动画效果和切换方式。
第6章计算机网络与INTERNET应用了解：计算机网络的功能；WINDOWS XP局域网的功能。
掌握：进入INTERNET的方法；浏览器IE的使用；收发电子邮件的操作；从INTERNET 获取信息方法。
二、复习参考题计算机应用基础复习题一一、填空题1．世界上第一台计算机于________诞生在美国。
（1946年）2．微型计算机的最常用输出设备有________、________。
（显示器，打印机）3．计算机由运算器、______、______、______和______五大部分组成，其中运算器和______合称为中央处理器，也叫______。
（控制器、存储器，输入设备、输出设备、控制器、CPU）4．衡量微机性能的技术指标中速度用主频和运算速度两项指标来评价。
主频的单位为______，运算速度单位是______。
（GHZ/MHZ、MIPS）5．将十进制数1000转换成二进制数是______，转换成八进制数是______，转换成十六进制数是______。
（1111101000、1750、3E8）6．以根目录开始的路径叫______；以当前目录开始的路径叫______。
（绝对路径、相对路径）7．Word2003 “格式”工具栏上有四个段落对齐操作按其对齐方式依次为_____、居中、____、___。
（两端、右、分散）8．选取区域C3:F3，按“自动求和”按钮，则在G3单元格中自动填入公式______。
（=SUM（C3:F3））9．电子邮件地址zhangsan@中，zhangsan是_____，是_____。
（用户标识、主机域名）10．IP地址主要分为A、B、C三类，每一个IP地址是由_____位二进制数组成，其中B类地址的第一个字节的范围是______ ～______。
（32、128、191）11．CPU中的运算器的功能是进行________运算。
（算术和逻辑）12．在Windows应用程序中，要关闭当前应用程序窗口，应按________组合键。
(Alt+F4)13．在Windows中，支持长文件名，其最长可达________个字符。
（255）14．在Word中插入表格后要精确调整列宽和行高，用“表格”菜单中________命令实现。
（表格属性）15．在Word中要为段落设置项目符号，应选择________菜单。
（格式）二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题后的括号内。
)1．十进制数180对应的十六进制数是( D )A．4B B．8B C．D4 D．B42．机械式鼠标器和光电式鼠标器都属于计算机的( C )设备。
A．输出B．记录C．输入D．读写3．格式一张新软盘，要用DOS的( C )命令。
A．COPY B．XCOPY C．FORMA T D．PATH4．在表示存贮器的容量时，1M的准确含义是( B )。
A．1米B．1024K C．1024字节D．1024万5．手写板是一种( B )。
A．存贮器B．输入设备C．微处理器D．输出设备6．计算机系统的主机由( B )组成。
A．CPU、内存及外存B．CPU和内存C．存放在机箱内的全部器件D．主板上的全部器件7．以下哪一组的两个软件都是系统软件( C )A．DOS和MIS B．WPS和LINUXC．DOS和LINUX D．LINUX和MIS8．管理和控制计算机系统软硬件资源的软件是( D )。
A．数据库B．应用软件C．软件包D．操作系统9．关于TCP/IP协议下列说法不正确的是( B )A．Internet采用的协议B．TCP协议用于保证信息的正确性，而IP协议用于转发数据包C．所谓TCP/IP协议就是由这两个协议组合D．使Internet上软、硬件系统差别很大的计算机之间可以通信10．在ASCII码字符集中，每个西文字符都对应一个ASCII码，字母’A’的ASCII 码为( B )A．48 B．65 C．32 D．200011．在Outlook Express的服务器设置中POP3服务器是指( B )。
A．邮件发送服务器 B.邮件接受服务器C.域名服务器D.WWW服务器12．安装中文输入法后，用户在WINDOWS工作环境中随时使用( B )键来启动或关闭中文输入法。
A．Ctrl-Alt B．Ctrl-Space C．Ctrl-Shift D．Ctrl-Tab13．在Word2003中，有的命令之后带有一个省略号“…”，当执行此命令后屏幕将显示( D )。
A．常用工具栏B．帮助信息C．下拉菜单D．对话框14．在Word中，“剪切”命令的快捷键是( B )。
A．Ctrl-C B．Crtl-X C．Ctrl-V D．Ctrl-Z15．在Excel中，如果要设置单元格中的数据格式，则应使用( B )。
A．“编辑菜单” B．“格式”菜单中的单元格命令C．“数据”菜单D．“插入”菜单中的“单元格”命令16．在Excel2003中，将下列概念按由大到小的次序排列，正确的次序是( D )。
A．工作表、单元格、工作簿B．工作表、工作簿、单元格C．工作簿、单元格、工作表D．工作簿、工作表、单元格17．在Excel中，某公式中引用了一组单元格，它们是(C3:D7，A2，F1)，该公式引用的单元格总数是( C )。
A．4 B．8 C．12 D．1618．一个完整的微型计算机系统包括( D )A．主机箱、键盘、显示器和打印机B．系统软件和应用软件C．计算机主机及外部设备D．硬件系统和软件系统19．文件型计算机病毒主要传染( C )A．*.DOC文件和*.TXT文件B．*.GIF文件和*.TIF文件C．*.COM文件和*.EXE文件D．*.BAT文件和*.BAK文件20．IBM“深蓝”计算机内的国际象棋竞赛程序所代表的计算机应用领域是( B )A．科学计算B．人工智能C．数据处理D．过程控制21．计算机的电源切断之后，存储内容全部消失的存储器是( D )A．软磁盘B．只读存储器C．硬盘D．随机存储器22．一个汉字字符的内码占用2个字节。
这两个字节的二进制代码的最高位分别是( A )A．1和1 B．1和0 C．0和1 D．0和023．中央处理单元(CPU)的两个主要组成部分是运算器和( C )A．寄存器B．主存储器C．控制器D．辅助存储器24．将3.5英寸软盘的写保护小孔露出之后，访问软盘时( B )A．可以读出也可以写入B．可以读出但不可以写入C．不可以读出但可以写入D．不可以读出也不可以写入25．在Windows中，启动应用程序的正确方法是( A )A．用鼠标左键双击该应用程序图标B．将应用程序窗口最小化成图标C．将该应用程序窗口还原D．将鼠标指向该应用程序图标26．在Windows中，有些菜单的选项右端有一个实心三角，则表示该菜单项( C )A．已被选中B．将弹出一个对话框C．还有下一级菜单D．当前不能选取执行27．在Windows的“资源管理器”窗口中，若要一次选定多个连续的文件或文件夹，正确的操作是( B )A．单击“编辑”菜单的“全部选定”命令B．单击第一个文件，然后按住Shift键单击最后一个文件C．单击第一个文件，然后按住Ctrl键单击最后一个文件D．按住Ctrl键，单击首尾文件28．在Windows中，提供了多种实用工具程序，如：记事本、写字板等。
下列有关记事本和写字板的叙述中正确的是( D )A．在记事本中可以同时打开多个文档而在写字板中不可以同时打开多个文档B．在写字板中可以同时打开多个文档而在记事本中不可以同时打开多个文档C．在写字板和记事本中均可以同时打开多个文档D．在写字板和记事本中均不可以同时打开多个文档29．对于Word中的一个表格( B )A．只能拆分成左、右两个部分B．只能拆分成上、下两个部分C．可以拆分成上、下、左、右四个部分D．不能拆分30．用Word编辑文件时，用户可以设置文件的自动保存时间间隔。