九年级化学绪言教案
初中化学绪言教案详案
初中化学绪言教案详案教学内容：化学的基本概念与分类教学目标：1. 了解化学学科的定义和历史发展2. 掌握化学基本概念，如物质、元素、化合物等3. 熟悉常见物质的分类方法4. 培养学生对化学学科的兴趣和好奇心教学重点：1. 化学学科的定义和历史发展2. 化学基本概念的理解和掌握3. 常见物质的分类方法教学难点：1. 理解物质的概念及其分类方法2. 化学的历史发展及其对人类社会的影响教学准备：1. 教师：资料准备充分，授课准备详细2. 学生：课前复习化学相关知识教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课的内容，复习化学的基本概念。
2. 提出问题：你知道化学学科的定义是什么吗？二、讲解化学的定义和历史发展（15分钟）1. 介绍化学学科的定义及其研究对象。
2. 分析化学的历史发展，从古代的炼金术到现代的化学科学。
三、讲解物质的基本概念（15分钟）1. 定义物质概念，引导学生认识物质的存在形式。
2. 介绍元素、化合物等基本概念，让学生了解物质的分类方法。
四、学生讨论与总结（10分钟）1. 学生讨论物质的分类方法，归纳常见的物质分类。
2. 班级讨论，总结本节课的重点内容。
五、课堂练习（10分钟）1. 学生进行相关习题练习，巩固本节课所学内容。
2. 教师纠正和解答学生的问题。
六、布置作业（5分钟）1. 布置相关作业，巩固学生对本节课内容的理解。
2. 鼓励学生多思考，积极参与化学学科的学习。
教学反思：本节课主要是让学生了解化学的基本概念及其分类方法，引导学生对化学学科产生浓厚兴趣。
教学中要注重引导学生思考，并灵活运用多种教学手段，提高学生的学习兴趣和主动性。
在教学中要及时调整教学方法，帮助学生更好地理解和掌握化学的基本知识。
初中化学绪言讲稿教案
初中化学绪言讲稿教案
一、教学目标：
1. 知道什么是绪言，了解绪言的作用；
2. 掌握绪言的写作方法；
3. 能够独立撰写一篇化学绪言。
二、教学重点和难点：
重点：了解绪言的作用和写作方法；
难点：掌握如何将所学知识转化为绪言文章。
三、教学准备：
1. PowerPoint课件；
2. 学生练习的范文；
3. 学生笔记本。
四、教学过程：
1. 导入：通过引用一些著名的绪言段落，让学生了解绪言的作用和重要性。
2. 提出问题：请学生回答以下问题，引导他们思考什么是绪言以及绪言的作用： - 为什么写绪言？绪言有什么作用？
- 一个好的绪言应该包括哪些内容？
3. 讲解：介绍绪言的定义、作用和常见的写作方法，并通过具体案例进行讲解。
4. 练习：让学生在课堂上尝试写一篇化学绪言，可以提供一些素材和指导。
5. 展示：请几位学生朗读自己写的绪言，并进行互相评价和讨论。
6. 总结：总结本节课的内容，强调绪言的重要性，并鼓励学生在写作中多加练习。
五、课后作业：
1. 继续练习写绪言，收集一些优秀的绪言段落；
2. 阅读一篇化学文章，分析其绪言部分；
3. 准备下节课的讨论题目。
六、教学反思：
本节课通过引入绪言的概念，帮助学生了解其在化学领域的重要性，并通过实践操作让他们掌握了绪言的写作方法。
在后续的教学中，可以结合具体的化学实验或研究项目引导学生写绪言，提高他们的写作能力和科学素养。
初中化学绪言优秀教案
初中化学绪言优秀教案课题名称：认识化学教学目标：1. 了解化学学科的基本概念和起源；2. 掌握化学的研究对象、研究内容和研究方法；3. 培养学生对化学学科的兴趣，激发学生学习化学的动力。
教学重点：1. 化学学科的基本概念；2. 化学的研究对象、研究内容和研究方法。
教学难点：1. 理解化学学科的起源；2. 掌握化学的研究方法。
教学准备：1. 课件、教材、实验器材；2. 相关的图片和视频资料。
教学步骤：一、导入（5分钟）教师通过介绍化学的重要性和应用领域，引起学生对化学学科的兴趣，激发他们的学习动力。
二、讲授（15分钟）1. 化学学科的基本概念教师介绍化学学科的定义和内涵，让学生了解化学学科的基本概念。
2. 化学的起源教师讲解化学学科的起源和发展历史，帮助学生了解化学学科的演变过程。
3. 化学的研究对象、研究内容和研究方法教师介绍化学的研究对象、研究内容和研究方法，让学生掌握化学学科的基本要素。
三、实践（20分钟）组织学生进行简单的化学实验，让他们亲身体验化学的魅力，加深对化学学科的理解和认识。
四、总结（5分钟）教师总结本节课的教学内容，强调化学的重要性和应用价值，鼓励学生积极参与化学学科的学习和研究。
五、作业布置（5分钟）布置作业：要求学生用简洁的语言总结本节课的主要内容，并预习下节课内容。
评价方式：1. 学生能够清楚地表达化学学科的基本概念和起源；2. 学生能够简明扼要地介绍化学的研究对象、研究内容和研究方法；3. 学生参与化学实验时表现积极主动，对实验结果进行合理分析。
教学反思：本节课通过导入、讲授、实践等环节，让学生全面了解化学学科的基本概念和起源，培养了学生对化学学科的兴趣和热情，提高了学生的学习积极性和主动性。
但在实践环节，部分学生表现不够积极，需要进一步加强学生的实践能力和探究精神。
在今后的教学中，需要更加注重学生实践能力的培养，不断提升教学效果。
初三化学教学教案：绪言
初三化学教学教案：绪言 绪言 【教学目的】 1.认识化学学科所研究的对象，明确化学学习的目的和方法。
2.初步理解物理变化的概念及本质的区别，并能运用概念会判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。
3.初步了解物理性质和化学性质。
4.通过演示实验培养学生观察、描述实验、启发学生学习化学的兴趣，激发学生学习化学的自觉性和积极性。
5.通过物质是客观存在的，是不可消灭的，只能在一定条件下相互转化的道理对学生进行辩证唯物主义教育，应用科学改造自然造福于人类的教育。
【教学重点】 物理变化、化学变化的概念及其应用。
【课时计划】二课时 第一课时 【内容提要】为什么要学习化学?怎样学好初中化学?化学是研究什么的? 【教学过程】 【引言】 很早很早以前，人们就幻想有一根奇异的魔杖，只要用它点一下石头，顽石普变成亮闪闪的黄金;用它碰一下香灰，就能变出救死扶伤的仙丹良药;用它指一下主山峻岭，马上山崩地裂，河流畅通…… 但是，在古代，这种幻想终究不能实现。
那么，这根魔杖到底有没有?有!这根魔杖在哪里?就在我们今天开始学的化学里。
【板书】绪言 【板书】【一】什么是化学? 【讲述与讨论】 1.放映«化学在我们的身边»的录象; 2.由学生自己例举身边的物质，认识化学与生活的关系; 3.通过上面的事实，把学生的思维带入到周围的世界中：有形形色色、丰富多彩的物质，有清新的空气，潺潺的流水，光彩夺目的金刚石、乌黑的煤炭、洁白的食盐、坚韧的钢铁…… 4.演示补充实验： (1)预先在一张白纸上用无色的酚酞试液写上的〝化学〞字样，用盛有氢氧化钠溶液的小喷雾器向其喷射而出现红色字样，再用盛有盐酸溶液的小喷雾器向其喷射，红色又消失。
(2)用一沾有高锰酸钾的玻璃棒去接触酒精灯的灯芯而引燃灯芯。
【讨论】 为什么要学化学? 引导学生阅读课本P 1的第一～第三段的内容;阅读课本P3的第五段P4的第三段的内容。
【讨论】 化学是研究什么的? 引导学生阅读课本P 1的第四段的内容。
初中化学 绪言教案
初中化学绪言教案教学目标：1. 理解化学研究的对象和内容，明确化学学习的目的和方法。
2. 初步了解物理变化和化学变化的区别，并能运用相关概念进行判断。
3. 培养对化学学科的兴趣和好奇心，激发学习化学的积极性。
教学重点：1. 化学研究的对象和内容。
2. 物理变化和化学变化的区别。
教学难点：1. 化学概念的理解和运用。
2. 激发学生学习化学的兴趣和积极性。
教学准备：1. 教材或教参。
2. PPT或黑板。
3. 实验器材和试剂。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：介绍化学的定义和研究内容，让学生对化学有一个初步的了解。
2. 提问：化学研究的对象是什么？化学变化和物理变化有什么区别？二、教学内容与活动（20分钟）1. 教学化学研究的对象和内容：a. 通过PPT或黑板展示化学的研究领域，如物质的组成、结构、性质、变化等。
b. 讲解化学变化的实质，即新物质的生成。
c. 举例说明化学变化和物理变化的区别，如燃烧、溶解等。
2. 教学物理变化和化学变化的区别：a. 讲解物理变化的概念，如形状、状态的变化。
b. 讲解化学变化的概念，如新物质的生成。
c. 进行实验演示，让学生观察和体验物理变化和化学变化的不同。
3. 教学化学学习的目的和方法：a. 讲解化学学习的目的，如掌握基本的化学知识、培养科学思维等。
b. 讲解化学学习的方法，如观察、实验、推理、归纳等。
三、巩固与拓展（10分钟）1. 进行课堂练习，让学生运用所学的概念判断一些物理变化和化学变化。
2. 让学生举例说明化学在日常生活和工业中的应用，感受化学的重要性。
四、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课所学的化学研究的对象、内容、物理变化和化学变化的区别。
2. 引导学生反思自己对化学学科的认识和态度，激发学习化学的积极性。
教学评价：1. 课堂练习的完成情况，判断学生对物理变化和化学变化的理解和运用能力。
2. 学生参与课堂活动的积极性和主动性，观察学生对化学学科的兴趣和好奇心。
初中化学绪言备课教案
初中化学绪言备课教案
教学目标：
1.了解化学的基本概念和研究对象。
2.了解化学研究的方法和手段。
3.培养学生的实验操作能力和观察能力。
4.激发学生对化学的兴趣，培养学生的科学素养。
教学重点和难点：
1.化学的基本概念和研究对象。
2.化学研究的方法和手段。
教学准备：
1.教师准备：教学课件、实验器材、化学品、教学参考资料等。
2.学生准备：参与讨论、积极思考、认真实验。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师引导学生回顾上节课内容，引出化学这门学科的特点和研究对象。
二、引入新知（10分钟）
教师介绍化学的基本概念和研究对象，引导学生了解化学的研究范围和内容，让学生明确化学研究的重要性和必要性。
三、实验操作（20分钟）
教师组织学生进行一些简单的化学实验，让学生亲自操作并观察实验现象，培养学生的实验操作能力和观察能力。
四、知识巩固（10分钟）
教师布置相关练习题，让学生巩固新学知识，检查学生的理解情况。
五、课堂小结（5分钟）
教师对本节课的教学内容进行总结，帮助学生理清重点和难点，激发学生对化学学习的兴趣和热情。
六、作业布置（5分钟）
教师布置相关练习题作为课后作业，并要求学生按时完成，备课教案范本结束。
化学初中绪言教案
化学初中绪言教案
一、教学目标：
1.了解化学的基本概念和原理，培养学生的化学思维能力。
2.掌握化学实验的基本方法和技巧，培养学生的实验操作能力。
3.培养学生良好的科学素养，提高学生对化学的兴趣和认识。
二、教学内容：
1.化学基本概念：原子、分子、元素、化合物等概念的介绍。
2.化学实验：简单的化学实验操作和实验现象的解释。
3.化学常识：常见物质的性质、用途和制备方法。
三、教学重点：
1.化学基本概念的学习和理解。
2.掌握化学实验方法和技巧。
3.培养学生的实验操作能力和观察分析能力。
四、教学方法：
1.讲述法：通过教师讲解和示范，引导学生学习化学知识。
2.实验法：通过化学实验展示和操作，深化学生对化学的认识。
3.讨论法：通过讨论和互动，培养学生的思维能力和合作意识。
五、教学过程：
1.导入：介绍化学的基本概念和实验方法，引起学生的兴趣。
2.讲解：讲解化学基本概念和常识，引导学生理解。
3.实验：进行简单的化学实验，通过实验操作和观察分析，深化学生对化学的认识。
4.讨论：展开讨论，引导学生思考与交流，加深对化学知识的理解。
5.总结：总结本节课的学习内容，激发学生对化学的兴趣。
六、教学要求：
1.积极参与课堂活动，认真听讲和思考。
2.独立完成实验操作，及时记录实验现象和结果。
3.积极参与讨论和交流，互相学习和帮助。
以上是化学初中绪言教案范本，希望对您有所帮助。
初中化学绪言的教案
教案：初中化学绪言教学目标：1. 了解化学的定义、研究对象和研究内容。
2. 理解化学变化的本质特征。
3. 激发学生学习化学的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 化学的定义和研究对象。
2. 化学变化的本质特征。
教学难点：1. 化学变化的本质特征的理解。
教学准备：1. 教室环境布置，准备实验器材和实验药品。
2. 收集相关的化学知识资料和图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些日常生活中的化学现象，如铁的生锈、火的燃烧等，引导学生思考这些现象背后的原因。
2. 学生分享自己对这些现象的理解和疑问。
二、化学的定义和研究对象（10分钟）1. 教师介绍化学的定义：化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
2. 教师解释化学的研究对象：化学研究物质的基本组成单位——原子和分子，以及它们之间的相互作用。
三、化学变化的本质特征（15分钟）1. 教师进行一个简单的化学实验，如酸碱中和反应，引导学生观察和记录实验现象。
2. 教师引导学生思考化学变化的本质特征，如新物质的生成、能量的释放或吸收等。
3. 学生通过小组讨论，总结化学变化的本质特征。
四、学习化学的意义（10分钟）1. 教师通过展示化学在生活中的应用实例，如药物的研发、食品的防腐等，引导学生理解学习化学的意义。
2. 学生分享自己对学习化学的看法和期望。
五、总结和展望（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，强化对化学定义、研究对象和变化特征的理解。
2. 教师展望化学的未来发展，激发学生对化学学科的兴趣和好奇心。
教学评价：1. 学生能够准确地复述化学的定义和研究对象。
2. 学生能够理解和描述化学变化的本质特征。
3. 学生表现出对学习化学的兴趣和好奇心。
教学反思：本节课通过展示日常生活中的化学现象，引导学生思考和探索，激发了学生对化学的兴趣和好奇心。
在教学过程中，教师通过实验和小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握化学的定义、研究对象和变化特征。
初中化学绪言公开课教案
初中化学绪言公开课教案目标：通过本节课的学习，学生能够了解化学的基本概念和研究对象，初步了解化学的发展历程以及化学在日常生活中的应用。
教学重点：化学的概念和研究对象教学难点：化学的发展历程和应用教学准备：1. 制作课件，包括化学的基本概念、研究对象、发展历程和应用等内容；2. 准备实验材料，展示一些化学实验的现象和结果；3. 准备一些实例，让学生了解化学在生活中的应用。
教学步骤：一、引入（5分钟）教师通过展示一些日常生活中的化学现象，引导学生思考“什么是化学”这个问题，然后讲解化学的定义和研究对象。
二、讲解化学的基本概念（10分钟）教师向学生介绍化学的基本概念，包括物质、元素、化合物、分子和原子等，通过图示讲解让学生更好地理解。
三、讲解化学的发展历程（10分钟）教师向学生介绍化学的发展历程，包括古代的炼金术、现代的化学理论和实践，以及一些伟大的化学家和实验的成果等。
四、实验展示（10分钟）教师进行一些简单的化学实验，向学生展示化学的变化现象和结果，让学生亲身体验化学实验的乐趣。
五、化学在生活中的应用（10分钟）教师通过一些实例，让学生了解化学在日常生活中的应用，例如化妆品、药品、食品添加剂等，引导学生思考化学对生活的重要性。
六、总结与拓展（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并提出一些延伸问题，鼓励学生对化学多加思考和探究。
教学反思：本节课通过多种方式向学生介绍了化学的基本概念、发展历程和应用，激发了学生对化学的兴趣和好奇心。
但在实验展示环节，需要确保学生的安全意识，避免误操作导致意外发生。
同时，教师需要根据学生的理解情况和兴趣爱好，灵活调整教学内容和方式，确保教学效果的最大化。
初中化学绪言优质课教案
初中化学绪言优质课教案教学目标：1. 了解化学学科的基本概念和发展历程；2. 掌握化学学科的基本实验方法和实验常识；3. 培养学生对化学学科的兴趣和学习动力；4. 提高学生的实验操作能力和科学思维能力。
教学重点：1. 化学学科的基本概念和发展历程；2. 化学实验方法和实验常识。
教学难点：1. 学生对化学学科的兴趣和学习动力的培养；2. 学生实验操作能力和科学思维能力的提高。
教学过程：一、导入新知识（5分钟）教师通过展示一些常见的化学实验器材和试剂，引发学生对化学的兴趣和好奇心，激发学生学习化学的欲望。
二、了解化学学科的基本概念（15分钟）1. 讲解化学学科的定义及其研究对象；2. 介绍化学学科的主要分支和研究领域；3. 回顾化学学科的发展历程，让学生了解化学学科的演变和重要里程碑。
三、掌握化学实验方法和实验常识（25分钟）1. 介绍化学实验的基本步骤和注意事项；2. 示范一些常见的化学实验操作，让学生了解实验器材的名称和用途；3. 强调化学实验的安全性和实验守则，培养学生的实验意识和实验技能。
四、课堂练习与讨论（10分钟）1. 设计一些简单的化学实验题目，让学生在实验操作中巩固所学知识；2. 引导学生在小组讨论中共同解决实验中的问题，培养学生的团队合作意识和实践能力。
五、课堂总结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并强调化学学科的重要性和实验方法的必要性，激励学生继续学习化学并积极参与化学实验。
板书设计：化学绪言1. 化学学科的定义和研究对象2. 化学学科的发展历程3. 化学实验方法和实验常识教学反思：通过本节课的教学，学生能够全面了解化学学科的基本概念和实验方法，培养了学生对化学学科的兴趣和学习动力，提高了学生的实验操作能力和科学思维能力。
在今后的教学中，可以通过更多的实验教学和实践活动，激发学生的学习兴趣和培养学生的实验技能，进一步提高学生的化学素养和科学素养。
九年级化学绪言教案
九年级化学绪言教案一、教学目标1. 让学生了解化学学科的基本概念和研究方法，对化学学科产生浓厚的兴趣。
2. 通过学习化学，使学生能够运用化学知识解决一些实际问题，提高学生的实践能力。
3. 培养学生团结协作、勇于探索的科学精神。
二、教学内容1. 化学的定义：化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。
2. 化学的研究对象：化学研究物质的微观结构和宏观性质，以及物质在不同条件下的变化规律。
3. 化学的研究方法：实验方法、理论分析方法、数学模型方法等。
4. 化学的应用：化学在材料科学、生命科学、环境科学等领域的重要作用。
5. 化学的学习意义：化学知识对提高人类生活质量、促进社会进步具有重要意义。
三、教学重点与难点重点：化学的定义、研究对象和研究方法。
难点：化学研究方法的理解和运用。
四、教学准备1. 教师准备：掌握化学基本概念、研究方法及其在实际应用中的例子。
2. 学生准备：具备基本的科学素养，对科学探究有兴趣。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示化学在生活中的应用实例，激发学生对化学的兴趣。
2. 讲解化学的定义：引导学生了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。
3. 讲解化学的研究对象：让学生明白化学研究物质的微观结构和宏观性质，以及物质在不同条件下的变化规律。
4. 讲解化学的研究方法：介绍实验方法、理论分析方法、数学模型方法等，让学生了解化学研究的方法论。
5. 讲解化学的应用：展示化学在材料科学、生命科学、环境科学等领域的重要作用，使学生认识到化学的实际价值。
6. 讲解化学的学习意义：让学生认识到学习化学对提高生活质量、促进社会进步具有重要意义。
7. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，巩固学生对化学基本概念的理解。
8. 布置作业：设计一些有关化学在实际生活中的问题，让学生课后思考和探究。
9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
初中化学绪言教案
初中化学绪言教案教学目标：1. 了解化学的定义和研究内容，明确化学学习的目的和方法。
2. 初步理解物理变化和化学变化的概念及本质区别，并能运用概念判断一些典型的物理变化和化学变化。
3. 了解物理性质和化学性质的区别。
4. 培养学生观察、描述实验的能力，激发学生学习化学的兴趣和积极性。
5. 引导学生认识化学在生活中的应用和重要性，培养学生的科学素养。
教学重点：1. 物理变化和化学变化的概念及其应用。
2. 化学的研究内容和方法。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 实验器材和实验药品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是化学？化学在我们的生活中有什么作用？2. 学生回答后，教师总结并板书：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
二、教学内容的讲解（20分钟）1. 讲解化学的研究内容：物质的组成、结构、性质、变化规律。
2. 讲解物理变化和化学变化的区别：物理变化是指物质在外观、形态、位置等方面的变化，没有新物质生成；化学变化是指物质在化学性质上的变化，有新物质生成。
3. 讲解物理性质和化学性质的区别：物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、形状、密度等；化学性质是指物质在发生化学变化时表现出来的性质，如可燃性、酸碱性等。
三、实验演示（15分钟）1. 演示一个物理变化的实验，如水的沸腾。
2. 演示一个化学变化的实验，如铁丝的燃烧。
3. 引导学生观察实验现象，并描述实验结果。
四、课堂讨论（10分钟）1. 引导学生思考：化学变化和物理变化在日常生活中的例子。
2. 学生分组讨论，并分享讨论结果。
五、总结和布置作业（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调物理变化和化学变化的概念及其应用。
2. 布置作业：要求学生举例说明物理变化和化学变化，并描述实验现象。
教学反思：本节课通过导入、讲解、实验演示、课堂讨论等方式，使学生对化学有了初步的了解，明确了化学学习的目的和方法。
初中化学绪言的教案
初中化学绪言的教案
教学目标：
1.了解化学学科的起源、发展和作用。
2.学习化学基本概念和专业术语。
3.掌握化学实验室常用的基本仪器和药品。
4.培养学生对化学的兴趣和热爱。
教学重点和难点：
重点：化学学科的定义和作用、化学基本概念和专业术语。
难点：化学实验室常用的基本仪器和药品。
教学过程：
1.引入：通过展示化学实验室常用的仪器和药品，引发学生对化学的兴趣。
2.讲解化学学科的定义和作用，介绍化学的起源和发展历史。
3.解释化学基本概念和专业术语，如元素、化合物、化学反应等。
4.展示化学实验室常用的基本仪器和药品，讲解各种实验仪器的用途和操作方法。
5.组织学生进行化学实验操作，让学生亲身体验化学实验的乐趣和学习成果。
6.展示一些化学实验的现象和结果，并引导学生分析和总结。
7.结束：进行小结，并留下化学实验习题，巩固学生的知识。
教学评价：
1.观察学生在化学实验操作中的表现和动手能力。
2.检查学生掌握化学基本概念和专业术语的程度。
3.以小测验的形式测试学生对化学实验室仪器和药品的认识。
教学反思：
1.对学生的兴趣引导和激发还需加强，通过更多生动有趣的示范和实验来吸引学生。
2.对学生的疑惑和困惑及时解答，避免留下不清晰的问题。
3.对于化学实验室常用的基本仪器和药品的讲解要更加细致，确保学生掌握每一项内容。
初三化学绪言教案5篇
初三化学绪言教案5篇全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
那么在学习化学的过程中有哪些教案会比较好呢?下面是小编为大家整理的5篇初三化学绪言教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！初三化学绪言教案1酸和碱之间会发生什么反应教学目标知道酸和碱之间发生的中和反应。
了解酸碱性对生命活动和农作物的影响，以及中和反应在实际中的运用。
重点和难点重点：知道酸和碱之间发生的中和反应。
难点：了解中和反应的实质。
中和反应在生活实践中的应用。
实验准备氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液，再逐滴滴加稀盐酸至红色刚好褪色。
蒸发实验所得溶液结晶。
相关的CAI课件。
课时安排 1课时教学设计第一板块：问题结构引导性材料请一名同学朗读课前准备的有关焦裕禄主要事迹的材料;介绍附近工厂排放的废水的情况(有条件的可以利用多媒体播放有关的纪录片)。
问题1：从上面的材料中我们发现了什么?有什么感受?问题2：能否利用我们所学的化学知识提出解决的办法?要利用到哪个知识点?该知识点的基本原理是什么?同学们在讨论回答上面的问题后，教师做简要的评价，然后请学生阅读课本第60页中和反应在实际中的应用。
问题3：课文中主要从哪几个方面介绍了中和反应在实际中的应用?问题4：你还知道在我们生活的周围哪些应用了中和反应的实例?它在实际生活中有什么重要意义?问题5：你能写出本课题中关于怎样处理工厂废水的反应原理吗?问题6：通过本课的学习，你有没有想过对谁提出什么好的建议?或者拟订一份调查报告给有关部门，其中包括你了解的情况和改进的方案。
点评：问题结构是构成教学思路的基本的材料，是学生进行有效探究活动的智力保证。
教师展示问题结构的技巧是，先给学生“焦裕禄事迹”等各方面的材料，为学生建立起感性认识，将学生的思路送进“前沿阵地”，然后再层层深入。
初中化学绪言课教案
初中化学绪言课教案一、教材分析本次教学的内容是化学的绪论部分，主要介绍了化学的定义、化学基本概念、化学研究的对象以及化学在生活中的应用等内容。
通过本单元的学习，使学生初步了解和认识化学这门学科，为后续学习打下基础。
二、教学目标1. 了解化学的定义及其发展历史；2. 掌握化学的基本概念和基本原理；3. 了解化学研究的对象及其意义；4. 了解化学在生活中的应用。
三、教学重点和难点1. 化学的定义及其发展历史；2. 化学基本概念的理解和掌握。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问和举例等方式引入化学的主题，引起学生的兴趣和思考。
2. 学习化学的定义（10分钟）通过PPT或板书的方式向学生介绍化学的定义及其发展历史，让学生了解化学这门学科的基本概念。
3. 学习化学基本概念（15分钟）向学生介绍化学的基本概念，如物质、元素、化合物、化学反应等，并通过实例讲解和练习加深学生的理解和记忆。
4. 学习化学研究的对象（10分钟）介绍化学研究的对象及其意义，让学生了解化学在研究什么，以及为什么要进行化学研究。
5. 学习化学在生活中的应用（10分钟）通过实例和图片等形式，向学生展示化学在生活中的应用，让学生认识到化学在我们日常生活中的重要性。
6. 总结（5分钟）对本节课所学内容进行小结，并提出问题引导学生思考和探讨。
五、作业布置布置相应的阅读任务或练习题，让学生巩固和加深所学知识。
六、板书设计化学的定义：化学的基本概念：化学研究的对象：化学在生活中的应用：七、教学反思在本节课的教学中，要注意引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
要注重理论与实践相结合，让学生通过实例和练习加深对化学概念的理解和应用。
同时，要及时总结和反馈，帮助学生及时查缺补漏，提升学习效果。
人教版九年级化学上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教学目标【知识与技能】1.知道化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，认识到学习化学的价值。
2.了解化学学习的基本方法，初步掌握初中化学的学习方法。
【过程与方法】通过对生活的观察，学会对获取的信息进行加工，同时训练口头表达能力和交流能力。
【情感态度与价值观】1.激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
2.激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。
教学重难点【教学重点】让学生了解化学研究的对象，体验化学与人类生活、社会发展的关系。
【教学难点】掌握学习化学的科学方法。
教学过程教学环节一什么是化学教师活动：[导入]在新的学期中我和大家一起将走进一个新的领域，这个领域中的许多知识目前相对于同学们而言，有如这张白纸一样（用酚酞试液写有“化学”后晾干）是一片空白。
但是通过我们的学习和探究，这个领域中的许多知识会呈现在我们面前。
下面我们来进行实验。
学生活动：[学生参与]指名学生上讲台手拿滤纸，教师将碳酸钠溶液喷洒在滤纸上，观察滤纸上出现“化学”字样。
设计意图：创设趣味性化学情境，激发学生对即将开始的化学学习充满渴望。
教师活动：[展示]一组图片：(1)被污染的海滩。
(2)汽车排放的尾气造成严重的空气污染。
(3)堆积如山的工业有害废物。
(4)工业废料“红尘”滚滚。
(5)资料“绿色化学”。
(6)天更蓝、水更清、花更艳，化学使世界更加绚丽多彩。
学生活动：[观察]认真观察图片，初步体会化学与生活的关系。
[讨论]化学是如何影响我们的生活的？设计意图：利用图片资料中贴近生活的画面创设情境，使学生轻松愉快地体会化学与生活的关系。
教师活动：[提问]什么是化学？化学的研究内容是什么？[组织]组织学生阅读教材，并思考以下问题：化学的研究对象是什么？什么是化学？学生活动：[阅读并交流]学生结合教材内容和生活经验，分组交流对化学的认识。
[总结]1.化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。
初中化学绪言手写教案人教版
初中化学绪言手写教案人教版一、学科背景化学是研究物质组成、性质和变化规律的一门自然科学。
化学通过实验和理论分析的方法，揭示了物质的微观结构、性质和变化过程。
在日常生活和生产中，我们都离不开化学，因此学习化学知识至关重要。
二、本章内容本章主要介绍化学的基本概念和基本理论，包括物质的分类、元素、化合物、化学反应等内容。
通过学习本章，学生可以初步了解化学的基本知识，为深入学习打下基础。
三、教学目标1. 掌握物质的分类及其特点。
2. 理解元素和化合物的概念，能够区分它们。
3. 能够正确区分物理变化和化学变化。
4. 能够描述化学反应的概念与特点。
5. 了解物质的微观结构与宏观性质之间的关系。
四、教学重点和难点重点：物质的分类、元素和化合物的概念、化学反应的特点。
难点：化学反应的概念与特点。
五、教学方法1. 通过举例分析，引导学生理解化学概念。
2. 通过实验操作，让学生亲身体会化学反应的过程。
3. 通过讨论和小组合作，培养学生的思辨能力和实践能力。
六、教学过程1. 导入：通过一个日常生活中常见的化学现象引入，引起学生的兴趣。
2. 概念讲解：介绍物质的分类、元素、化合物的概念及其区分。
3. 实验操作：进行一些简单的化学实验，让学生亲自操作，观察化学反应的过程。
4. 讨论与总结：引导学生思考实验结果，总结化学反应的特点。
5. 拓展延伸：让学生自主探究物质的微观结构与宏观性质之间的关系。
七、课堂练习1. 请根据物质的特点分类下列物质：水、铁、氧气、食盐。
2. 什么是化学反应？请用自己的语言描述。
3. 氧气、氢气燃烧生成水的化学反应是物理变化还是化学变化？为什么？八、课后作业1. 预习下一课内容。
2. 总结本课所学知识，写一篇小结。
3. 完成课堂练习中的题目。
本教案仅作参考，教师可以根据实际教学情况进行灵活调整和改进。
祝教学顺利！。
初中化学绪言教案设计
初中化学绪言教案设计教学目标：1. 了解化学的基本概念和基本原理；2. 掌握化学常用的实验仪器和仪器的使用方法；3. 培养学生的实验能力和观察力；4. 培养学生对化学的兴趣和探索精神。
教学重点：1. 化学的定义和基本概念；2. 化学实验仪器的使用方法；3. 化学实验中的安全知识。
教学方法：1. 实验教学法：通过小组合作实验，引导学生亲自动手进行实验操作；2. 观察教学法：引导学生仔细观察实验现象，并进行分析和总结；3. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的互动和思维碰撞。
教学内容安排：1. 化学的定义和基本概念（1课时）：介绍化学的定义和基本概念，引导学生了解化学在日常生活中的应用；2. 化学实验仪器的使用方法（2课时）：介绍常用的化学实验仪器及其使用方法，引导学生熟练操作实验仪器；3. 化学实验中的安全知识（1课时）：介绍化学实验中的安全知识，引导学生注意实验过程中的安全问题。
教学过程设计：1. 导入（5分钟）：通过展示一些常见的化学实验现象，引起学生的兴趣和好奇心；2. 授课（20分钟）：介绍化学的定义和基本概念，引导学生了解化学的概念和应用；3. 实验操作（30分钟）：组织学生进行小组实验，让学生动手操作化学实验仪器，观察并记录实验现象；4. 实验讨论（15分钟）：组织学生进行小组讨论，讨论实验现象的原因和规律，促进学生之间的思维碰撞；5. 总结（10分钟）：总结本节课的教学重点和关键知识，强化学生的记忆和理解。
教学反馈：1. 针对学生在实验操作和观察分析方面存在的问题和困难，及时给予指导和帮助；2. 结合学生的学习情况和实验表现，进行个性化辅导和指导，提高学生的学习效果。
教学评估：1. 实验操作评价：根据学生的实验操作情况和实验效果进行评价，检验学生的实验能力和观察力；2. 知识掌握评价：通过课堂讨论和总结，检验学生对化学基本概念和实验仪器的掌握程度；3. 学习兴趣评价：观察学生在实验过程中的学习兴趣和参与度，评价学生对化学的兴趣和探索精神。
化学教案-初中化学 绪言课
化学教案－初中化学绪言课教学目标：1.了解化学学科的定义和研究内容；2.了解化学在日常生活中的应用；3.培养学生对化学学科的兴趣和学习的动机；4.培养学生观察和实验的能力。
教学重难点：重点：化学学科的定义和研究内容；难点：化学学科在日常生活中的应用。
教学准备：准备一份PPT，内容包括化学学科的定义和研究内容，以及化学在日常生活中的应用实例；准备一些实验室器材和试剂，用于引发学生的兴趣和观察实验。
教学过程：一、导入（5分钟）：教师可以通过问一些问题来导入话题，比如：“你知道化学是什么吗？你在生活中有没有使用到化学的知识？”等等。
引导学生思考和分享自己对化学的理解和经验。
二、展示（15分钟）：教师通过PPT展示化学学科的定义和研究内容，可以包括化学的定义、研究对象、研究方法等。
同时，教师还可以通过一些图片或实例来展示化学在日常生活中的应用，比如化妆品、药品、食品等。
三、探究（20分钟）：教师可以组织一些小型的观察实验，让学生亲自动手进行观察和实验。
比如，可以让学生观察水的沸腾过程、古铜器表面的锈蚀现象等。
通过实验的方式，让学生亲自体验化学现象和实验过程，培养他们的观察和实验能力。
四、总结（5分钟）：教师可以通过问一些问题来总结本节课的内容，比如：“你对化学学科的定义有了更深的理解了吗？你对化学在日常生活中的应用有了更多的认识吗？”等等。
帮助学生对本节课的学习进行回顾和总结。
五、作业布置（5分钟）：教师可以布置一些与本节课内容相关的作业，比如编写一篇关于化学在日常生活中应用的小短文，或者找一些化学实验视频进行观看等等。
通过作业的形式，巩固学生对本节课的学习内容的理解和记忆。
六、课堂结束。
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绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
学习目标
1、通过具体的事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。
2、激发学生亲近化学、热爱化学并了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。
3、知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
【化学小魔术】（注意观察实验现象，思考其中的奥秘所在）
【讨论与思考】
话题：化学使世界变得更加绚丽多彩，科学家们已经创造出许多自然界中不存在的新物质。
请你展开想象，解释下列神奇的现象吧。
（1）科学家创造出一种高分子薄膜的鸟笼，让人们看到小鸟和鱼儿一同愉快地生活在水中的情景。
（2）一只小猫在一块平放的玻璃板上，对小猫所在的玻璃板下面加强热，小猫却露出一种浑然不知的表情。
【问题与思考】
（1）什么是化学？中国古代四大发明中有哪些属于化学范畴？
思考：
下列各项内容中属于化学科研究内容的是（）
A．培育新品种，增加农作物产量 B．利用指南针确定航海方向
C．综合利用石油，生产优质人造纤维 D．设计新程序，开发电脑新功能
（2）为什么化学能使世界变得更加绚丽多彩？
（3）化学发展史：可将其分成几个阶段来认识。
古代——
近代——
现代——
近代——
（4）怎样学化学？
思考：传统的化学工业给环境带来了十分严重的污染。
在我国西部开发建设中，要在某新建城市建一个大型化工基地，图1为该城市环境图，该城市气候干燥，经常刮西北风。
有甲、乙、丙、丁四个地点可供选择，请你从绿色化学的角度选择理想的地点，并阐述你的理由。
图1
【例题解析】
1.联合国卫生组织经过严密的科学分析，认为我国的铁锅是最理想的炊具，并向全世界大力推广。
其最主要原因是（）
A．价格便宜B．烹饪的食物中留有人体必需的铁元素
C．保温性能好D．生铁导热性能最好
3．
2.如图所示，金丝鸟与金鱼生活在一起，是因为鸟笼使用了一种特殊的高分子薄膜，请您推测制作鸟笼的高分子薄膜必须具备的性质是（）
A.绝热
B.透气
C.导电
D.隔水
【总结反思】。