第三章 细胞的基本功能

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中职《生理学》课件第三章

中职《生理学》课件第三章
中职《生理学》课件第三章
目录
• 细胞基本功能与生理概述 • 神经系统与肌肉组织生理 • 血液成分与循环系统生理 • 呼吸系统与气体交换过程 • 消化系统与营养吸收 • 能量代谢与体温调节
01 细胞基本功能与 生理概述
细胞膜结构与物质转运功能
细胞膜结构
细胞膜主要由脂质和蛋白质组成, 具有流动性,是细胞内外环境的分 界线。
胃腺
分泌胃液,包括盐酸、 胃蛋白酶等,促进蛋白
质消化。
胰腺
分泌胰液,含有多种消 化酶,分解糖、脂肪和
蛋白质。
肝脏和胆囊
肝脏分泌胆汁,储存于 胆囊,促进脂肪消化和
吸收。
营养物质吸收途径和机制
糖吸收
主要在小肠进行,通过主动转运和被动扩散方式进入血液。
脂肪吸收
主要在小肠进行,通过乳化、水解和被动扩散方式进入血 液和淋巴。
指人体在清醒、静卧、空腹、室温在20~25℃条件下的能量代谢 率。
影响因素
包括体表面积、年龄、性别、内分泌、体温和营养状况等。
临床应用
基础代谢率的测定对于评估甲状腺功能、诊断甲状腺疾病等具有重 要意义。
体温恒定机制及调节方式
体温恒定机制
人体具有完善的体温调节机制,通过产热和散热两个过程的动态平衡来维持体温的相对恒定。
调节方式
包括神经调节和体液调节两种方式。神经调节主要通过交感神经和副交感神经控制皮肤血流 量、汗腺分泌等;体液调节主要通过甲状腺激素、肾上腺素等激素影响产热和散热过程。
临床应用
对体温的监测和调节在医疗实践中具有重要意义,如高热病人的降温处理、低温病人的保暖 措施等。
发热原因和处理方法
发热原因
发热是机体对致热原的作用使体温调节中枢的调定点上移而引起的一种病理性体温升高。常见原因包括感染、炎 症、肿瘤等。

细胞的结构和功能

细胞的结构和功能
特别提醒: 拟核是原核细胞中环状DNA分子区域,不是真 正的细胞核。
蓝藻(蓝细菌)藻类中只有蓝藻是原核生物,其他藻类是低等植物,是真核生物
例如 真核生物:绿藻(衣藻)、红藻
细菌 判断细菌方法: “菌”字前有形状(杆、球、螺旋、弧)修饰
放线菌
支原体 最小最简单的原核生物、没有细胞壁
衣原体
原核生物分类
◆吞噬细胞吞噬细菌; ◆变形虫的伪足运动 ◆受精时细胞的融合◆动物细胞分裂时细胞膜的缢裂
细胞膜的功能
① 细胞膜将细胞与周围环境分隔开,维持了细胞内部环境的相对稳定。
保障了细胞内部环境的相对稳定性。(保护作用)
② 物质交换 :细胞通过细胞膜有选择地从周围环境中获取养料, 排出代谢废物。(功能特性:选择透过性)
功能特点: 选择透过性
功能:隔 控

细胞壁
1.成分:植物细胞中:主要是_多_糖__(__纤__维_素__、__果__胶_) 原核细胞中:主要是_____肽__聚_糖________
2.功能:具有支持和__保_护___作用,维持植物细胞的正常 形态。

细胞器
唯一细胞器:核糖体
多种细胞器(核糖体、线粒体等)

拟核(DNA)
细胞核(DNA和蛋白质)
二 细胞膜
(一)细胞膜的制备
选取何种细胞作为研究细胞膜的材料呢?
材料选择: 哺乳动物成熟的红细胞 优点: 无细胞壁,无细胞核,无具膜细胞器
原理方法:
置于蒸馏水中→红细胞吸水胀破→细胞内的物质流出来→离心提取细胞膜
亲水的头部
推测:
磷脂
疏水的尾部
(二) 细胞膜的结构
蛋白质
糖蛋白
磷脂 双分 子层
成分:

高中生物 第三章 细胞的结构和功能 3.1 生命活动的基本单位——细胞课件 苏教版必修1

高中生物 第三章 细胞的结构和功能 3.1 生命活动的基本单位——细胞课件 苏教版必修1
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一二三
三、细胞的大小和形态 1.除病毒外,生物体都是由细胞组成的。 2.细胞的大小各不相同。 少数细胞较大,可用肉眼观察,如鸟类的卵细胞;大多数细胞很小,直 径在10~100 μm范围内,可用低倍显微镜观察;细菌细胞的直径为 0.5~5.0 μm,要用高倍显微镜或电子显微镜才能观察清楚。 3.细胞的形态多种多样:有球体、多面体、纺锤体和柱状体等。
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探究点 易错点排查 实验设计 当堂检测
一二
解析:(1)显微镜的镜头有两种:目镜和物镜。目镜可从镜筒上端 开口处插入,目镜长度与放大倍数呈负相关,即目镜越长,放大倍数 越小。物镜的上端有螺丝口,可旋转固定在镜筒下端连接的转换器 的三个开口上。物镜长度与放大倍数呈正相关,即物镜越长,放大 倍数越大。显微镜的放大倍数为目镜放大倍数与物镜放大倍数的 乘积。(2)显微镜视野的明亮程度与镜头的通光量有关,低倍镜放大 倍数小,实际观察到的标本区域较大,通光量较多,因而视野明亮;高 倍镜放大倍数大,实际观察到的标本区域小,通光量较少,因而视野 较暗。(3)视野中出现异物有三种情况:物镜上、目镜上和装片上。 移动装片,异物不动,说明异物不在装片上;转动转换器,换上高倍镜 后,仍可观察到,说明异物不在物镜上,只能存在于目镜上。
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探究点 易错点排查 实验设计 当堂检测
一二
(2)细胞是生物体功能的基本单位。 ①无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能完成各项生命活动。 ②单细胞生物的生命活动是由一个细胞完成的。 ③多细胞生物体内的细胞分工合作,共同完成一系列复杂的生命 活动,即多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基础上实现 的。 特别提醒(1)细胞学说有力地证明了生物彼此间存在着亲缘关系, 揭示了生物体结构的统一性。 (2)细胞学说标志着生物学的研究进入细胞水平。

第三章细胞第一节细胞的基本结构和功能3教案

第三章细胞第一节细胞的基本结构和功能3教案

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板书设计:
实验:观察植物细胞的基本结构
一、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
步骤:一擦、二滴、三取、四浸、五盖、六染、七吸
二、观察临时装片
三、植物细胞的基本结构
教学反思:
在本课堂中的一系列教学活动,依据简单、可操作的一系列学习目标,学生基本达到预定学习目标。

七年级学生在学习方面有以下几个特点:学习的自觉性、主动性较弱,依赖性强;思维特点上以形象思维为主导。

因此,本节课学生通过观看制作临时装片的视频,小组合作进行实验,学生能够很好地模仿制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片,并规范使用显微镜观察植物细胞,明确植物体是由细胞构成的,认识植物细胞的基本结构,初步了解各基本结构的功能。

本节课在学生实验时间安排上较为不足,实验课应当主要让学生进行动手操作,实验指导方面可事先培训几名学生,让他们参与实验过程中的指导。

在总结植物细胞各基本结构的功能时,叶绿体的分布问题要再详细些;实验结束后可让学生进行适当的练习以巩固本节课的重点知识,结合小结有利于学生系统地掌握知识,并有利于在以后的学习中知识的再现与提取。

本课时所使用教材:北京师范大学出版社出版
七年级上册生物学第二单元生物体的结构。

人体解剖生理学 期末考试考点 2011

人体解剖生理学 期末考试考点 2011

第一章绪论作业内容一名词解释稳态内环境、反馈、正反馈、负反馈、前馈、反射、神经调节、体液调节二简述题1.生理学研究大致分为哪几个水平?2.简述负反馈及其生理意义。

3.反射弧的组成?4.生理功能的调节方式及特点第二章人体的基本组成第三章细胞的基本功能作业内容一名词解释单纯扩散、易化扩散、主动转运、被动转运二简述题1.试比较载体转运与通道转运物质功能的异同2.人体基本组织的结构特点、分类及其生理功能3.何谓静息电位,产生的机制4.何谓动作电位,产生的机制5.简述动作电位产生和恢复过程中Na+通道功能状态的改变。

6.何谓动作电位“全或无”现象?第四章运动系统结构与功能作业内容一简述题1.了解骨的形态与分类;2.骨连接的形式及结构3.人体主要骨骼和肌肉的名称。

(要能够认识)第五章血液的组成与功能一名词解释内环境、血细胞比容、渗透脆性、红细胞沉降率、血浆、血清、红细胞悬浮稳定性、血型、体液、晶体渗透压、胶体渗透压、血沉二简述题1.输血的原则是什么?为什么O型可少量输给其他血型的人?2.白细胞有何生理功能?3.晶渗,胶渗的生理作用4.正常情况下,为什么循环系统的血液不发生凝固而处于流体状态?5.试述ABO血型的鉴定。

6.血液凝固过程7. .简述交叉配血试验过程第六章循环系统的结构与功能一名词解释心动周期、心率、每分输出量、有效不应期、绝对不应期、相对不应期、期前收缩、外周阻力、血压、有效滤过压、窦性心律、异位心律、房室延搁、心动周期、每搏输出量、收缩压、舒张压、升压反射、减压反射二简述题1.简述心肌细胞动作电位的产生机制。

2.心肌细胞有哪些生理特性?3.简述房-室延搁及其生理意义。

4.心肌兴奋性周期变化包括哪几个时期?5.何谓心脏正常起搏点和潜在起搏点?6.简述动脉血压的正常值。

7.简述微循环的三条通路及特点,功能8.组织液生成的有效滤过压与哪些因素有关?9.简述冠脉循环的特点。

10.影响静脉回流的因素有哪些?11.心肌收缩有哪些特点?12.一个心动周期有几个心音?第一心音和第二心音是怎样产生的?13.简述颈动脉体和主动脉体化学感受器反射对血压的调节作用。

第三章细胞的基本功能-细胞的兴奋性和生物电(1)

第三章细胞的基本功能-细胞的兴奋性和生物电(1)
组成,一条粗肌丝有200-300各肌凝蛋白 组成。
肌凝蛋白 杆状部:均朝M线方向集合成束, 形成粗肌丝主干 。
球状膨大部:裸露在粗肌丝主干的
表面,成横桥,每一横
桥均有一细肌丝对应。
横桥cross bridge 2个主要特征: ❖ 可与细肌丝上肌纤蛋白action可逆性结合,同
时横桥向M线扭动,使细向粗方向滑动,肌小 节长度减小,肌肉收缩,反之横桥与肌纤蛋白 分离,肌小节恢复长度,肌肉舒张。
不能出膜,形成与K+隔膜相吸的极化状态。
静息电位产生机制:
• 膜内外K浓度比约 301 (动力)
• 安静时K通道开放 ( 通透性)
=
浓度差(动力)
K+ 外流 →
电位差(阻力)
• 膜内带负电的蛋白 质有随K+外流的倾向,但不 能出膜,形成与K+隔膜相吸 的极化状态。
K+ 平衡电位 静息电位
据 Nernst公式: Ek=RT/ZF×㏑[k+]o/[k+]i(mv) Ek=60 log [k+]o/[k+]i (mv) R:通用气体常数 T:绝对温度 Z:离子价 F:法拉第常数
肌肉松弛剂:与乙酰胆碱竞争终板膜上乙酰胆 碱受体,阻断传递,肌肉失去收缩能力,如美 洲箭毒。
有机磷,新斯的明:抑制胆碱酯酶导致乙酰胆 碱在接头处大量聚集。
神经肌肉接头兴奋传递的特征 ❖ 化学性兴奋传递 ❖ 单向传递 ❖ 时间延搁 ❖ 易受药物和其他环境因素影响
4 骨骼肌的微细结构和收缩原理 粗肌丝:主要由肌凝蛋白myosin(肌球蛋白)
3 神经-骨骼肌接头处的信息传递 神经-肌肉接头: 接头前膜:失去髓鞘的轴突末梢的膜。 接头后膜:(终板膜) 与接头前膜相对应的

第三章细胞膜的结构及细胞基本功能

第三章细胞膜的结构及细胞基本功能
侧电位差的变化决定其开、闭。 机械门控通道:有些则由所在膜所受压力不同而决定其开放的
二、主动转运:指细胞通过本身的某种耗能过程,
将某种物质的分子或离子由膜的低浓度一侧向高浓 度一侧的过程。( K+、Na+、Ca2+ H+、I-、Cl-等 离子和小肠和肾小管中葡萄糖、氨基酸 1 特点:(1)逆浓度差或电位差; (2)耗能(能量来自细胞的代谢活动)。 2 意义:是人体最重要的一种物质转运形式
作用特点:
速度快,反应位点局限,并非最多。
二、G蛋白耦联受体介导的信号转导 (一)参与G蛋白耦联受体跨膜信号转导的信号分子 1、 G蛋白耦联受体: 细胞上与第一信使(激素)结合 的特殊蛋白质。 2、G-蛋白(鸟苷酸结合蛋白) 1)是受体与效应器间具有信息传导功能的蛋白 2)分激活型G-蛋白(Gs)、抑制型G-蛋白(Gi)
B:通道中介易化扩散(channel mediated)。
A,载体运输(载体中介易化扩散): 转运物质:葡萄糖、氨基酸; 转运动力:浓度差; 特点:A.高度的结构特异性; B.饱和现象; C.竞争
性抑制;D.转运速度快; E.因蛋白质的结构和功能常
受膜内外各种因素的影响,因此与蛋白质分子有关的物
质的通透性是可变化的。
C膜内外、消化道对物质的吸收、肾小管的重吸收等结构。
●物质进出细胞膜的形式:
被动转运:单纯扩散、易化扩散、 主动转运: 原发主动转运、继发主动转运、 出胞 与入胞 一、被动转运
1、单纯扩散:细胞内液和细胞外液的各种溶质分子,只要是 脂溶性的,就可能按扩散原理作跨膜运动或转运,称之为单纯 扩散。(O2、CO2、乙醇和脂肪酸) ●特点:不耗能
3、糖类:含少量的寡糖和多糖链,与膜中的脂质 或蛋白质结合形成糖脂和糖蛋白 •功能:以其单糖排列顺序上的特异性,可以作为 它们所结合的蛋白质的特异性的“标志”。(抗 原决定簇、膜受体的“可识别性”部分)

第三章细胞的基本形态结构和功能

第三章细胞的基本形态结构和功能

过氧化物酶体的功能:
• 脂肪酸的氧化:动物组织中大约有25-50% 的脂肪酸是在过氧化物酶体中氧化的(其他 则是在线粒体中氧化的),产生H2O2 • 解毒:过氧化氢酶利用过氧化氢氧化各种 底物, 如酚、甲酸、甲醛和乙醇等,氧化 的结果使这些有毒性的物质变成无毒性的 物质,同时也使H2O2进一步转变成无毒的 H2O。
和 滑 面 内 质 网 ( )
粗 面 内 质 网 ( )
RER SER
(2)核糖体(ribosome):
由rRNA和蛋白质按一定规律组 成的实心小粒。单个核糖体直径为 90nm,由大小两个亚基构成;是细 胞合成多肽和蛋白质的工具。
核糖体 由大亚基(Large Subunit) 和小 亚基(Small Subunit) 组成
细胞骨架(微管、微丝、中间纤维)
• 微管(microtubule): 普遍存在于各种细胞,为非膜性结构细 胞器。 微管的主要成分是微管蛋白,αβ微管蛋 白聚合成双体成为微管细丝的亚单位。微 管除单微管外,还形成二联微管、三联微 管,如中心粒、纤毛、鞭毛内的微管。
微管纤维
• 秋水仙素(colchicine)结合微管蛋白,阻止微管 蛋白互相连接成微管,从而破坏纺锤体形成,长 春花碱具有类似的功能。 • 紫杉醇(taxol) 能促进微管的装配, 并使已形成 的微管稳定。但这种稳定性会破坏微管的正常功 能,使细胞处于分裂期,而不能增殖。
• 木质化: 细胞壁内填充和附加了木质素, 可使细胞壁的硬度增加,细胞群的机械力 增加。这样的填充木质素的过程就叫做木 质化. 木栓化: 细胞壁中增加了脂肪性化合物木 栓质,它是一种栓化的细胞,不易透气, 也不易透水,所以造成最后细胞内的原生 质体完全消失。这样的填充脂肪族化合物 的过程就叫做木栓化.

第三章细胞的基本功能

第三章细胞的基本功能
例如:葡萄糖、氨基酸或Ca2+、H+、Cl❖ 特点: ①以原发性转运为基础,通过细胞内外的钠浓度
梯度。 ② 与Na+顺浓度梯度的转运耦联进行。 ③ ATP间接为这些物质浓度梯度的转运供能。
三、入胞和出胞
(一)入胞
❖ 细胞外大分子或物质借助于细胞膜 所形成的囊泡进入细胞。
1. 吞噬:巨噬细胞和中性粒细胞 2. 吞饮:小肠上皮细胞和肾小管上皮
例如:乙酰胆碱受体、氨基酸受体、5-羟色胺受体等。称为配体。
2、电压门控通道
❖ 由膜电位变化的信号控制其开放或关闭的一类通道。膜电位变化作用于特 异感受结构,这些结构诱发整个通道分子构想的改变,使通道开放或关闭。 结果是产生动作电位。
例如:神经元轴突和肌细胞膜Na+、K+、Ca2+离子通道。
3、机械门控通道
❖ 神经-肌接头兴奋的传递的特征
单向传递; 时间延搁;
传递
易受环境因素和药物影响
传导
❖ 影响神经-肌接头兴奋的传递的因素
乙酰胆碱受体阻断剂:肉毒杆菌毒素——麻痹骨骼肌
筒箭毒——肌肉松弛(竞争受体)
胆碱酯酶抑制剂:有机磷农药——肌肉痉挛
乙酰胆碱受体激动剂:司可林——结合乙酰胆碱受体,阻 断兴奋传递
重症肌无力:破坏乙酰胆碱通道,无N-M传递
➢ 后电位:复极时外流的K+蓄积在膜外,阻碍了K+外流 K+电导短时间高于静息电位时的水平,此时的膜电位接近于Ek
➢ 恢复期:钠-钾泵
Na+通道的结构模式
❖动作电位的特点
1、不衰减性传导 2、“全或无”现象 3 、存在不应期
(绝对不应期和相对不应期)
4、局部反应或局部兴奋

人教版高中生物必修一第三章细胞的基本结构 第1节细胞膜的结构和功能

人教版高中生物必修一第三章细胞的基本结构 第1节细胞膜的结构和功能
第三章 第1节 细胞膜的结构和功能
我确信哪怕一个最简单的细胞,也比 迄今为止设计出的任何智能电脑更精巧。
——翟中和院士
细胞作为一个基本的生命系统,它的边界就是细胞膜(cell membrane)。
01
细胞膜的功能
1.将细胞与外界环境分隔开
膜 的出现是生命起源过程中至关重要的阶段,它 将生命物质 与 外界环境 分隔开,产生了原始的细胞,并 成为 相对独立 的系统。细胞膜保障了 细胞内部环境 的相 对稳定。
名称: 磷脂双分子层 (1)图中① 地位:细胞膜的 基本支架
特点:具有 一定的流动性
(2)



名称:蛋白质 镶 在磷脂双分子层的表面;
位置 部分或全部嵌入磷脂双分子层中;
贯穿整个磷脂双分子层 特点:大多数蛋白质分子是可以 运动的
名称: 糖蛋白 ,又叫 糖被 (3)图中③ 作用:保护、润滑和 细胞识别 等
思考:如何证明这个推测成立?
思考.讨论 3.磷脂分子在水中能自发地形成双分子层,你如 何解释这一现象?由此,你能否就细胞膜是由磷 脂双分子层构成的原因作出分析?
在水中形成的磷脂双分子层
由于磷脂分子有亲水的“头部”和疏水的“尾部”,在水溶液中,朝向水的是头 部,尾部受水的排斥。当磷脂分子的内外两侧均是水环境时,磷脂分子的尾部相 对排列在内侧,头部则分别朝向两侧水的环境,形成磷脂双分子层。细胞的内外 环境都是水溶液,所以细胞膜磷脂分子的头部向着膜的内外两侧而尾部相对排在 内侧,形成磷脂双分子层。
提出假设:细胞膜是由脂质组成的。
对细胞膜成分的探索
为了进一步确定细胞膜中脂质成分的 类型,科学家利用动物细胞的卵细胞、 红细胞、神经细胞等作为研究材料, 并利用哺乳动物的红细胞,通过一定 的方法制备出纯净的细胞膜,进行化

七年级生物上册第三章细胞31细胞的基本结构和功能2

七年级生物上册第三章细胞31细胞的基本结构和功能2
显微镜下看到的物像(wù xiànɡ)为玻片标本上物像(wù xiànɡ) 的倒像。
4.视野中的物像位于右下方,怎样移动(yídòng)玻 片使物像处于视野的中央?
由于在显微镜中的物像的倒像,所以,
应向相同方向移动玻片。若物像在视野的
右下方,应向右下方移动装片。
第十页,共十九页。

练习
1.写有“上”字的玻片标本(biāoběn),视野中看
第七页,共十九页。
将写有“上”字的玻片,从压片夹后部的 缝隙处插入(chā rù),然后双手向前平推,使“上” 字正对通光孔中心。
第八页,共十九页。
四、观察(guānchá)
思考(sīkǎo):在镜筒下降,物镜接近标本的过 程中,为什么要用眼睛看着物镜?
第九页,共十九页。
3.显微镜下看到的“上”字与玻片上的“上” 字有什么(shén me)不同?
(进行能量转换) 线粒体 (保护细胞) 细胞膜
(保护和支持细胞)
细胞壁
(完成生命活动的场所)
细胞质
第十六页,共十九页。
没有(méi yǒu)



有线粒体,没有(méi yǒu)液泡和有线粒体,有液泡,绿
(线粒体
叶绿体
液泡(yèpào))
叶绿体
色部分有叶绿体


第十七页,共十九页。
第十八页,共十九页。
第十一页,共十九页。
知道 吗? (zhī dào)
1665年,英国(yīnɡ ɡuó)物理学家
罗伯特·虎克用自制的显微镜
观察软木结构,发现软木是
由一个个蜂窝状的小室
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ组成
的,他就

这些小室称

细胞核的结构和功能(解析版)

细胞核的结构和功能(解析版)

第三章细胞的基本结构第三节细胞核的结构和功能【学习目标】1.通过对“细胞核有什么功能”资料的分析和讨论,阐明细胞核的功能,2.通过对细胞核功能的分析,掌握对对照实验的设置。

3.尝试制作真核细胞的三维结构模型,体验建构模型的方法和过程,并能够区分物理模型、数学模型和概念模型。

自主学习一、细胞核的分布与功能1.分布:①原核细胞细胞核②真核细胞少部分无细胞核(如高等植物成熟的细胞和等);大部分细胞中有细胞核;少数细胞有细胞核(如:横纹肌细胞)2.将下列实验与结论连线A.美西螈核移植 a.细胞核控制细胞形态结构B.蝾螈受精卵横溢 b.皮肤的颜色由细胞核控制C.变形中切割实验 c.细胞分裂与分化由细胞核控制D.伞藻嫁接实验 d.应激性由细胞核控制3.细胞核功能:细胞核控制着细胞的代谢和遗传,细胞核是,是细胞的控制中心。

二、细胞核的结构1.细胞核的结构图解1234(1)核膜双层膜(把分开);(2)核孔①实现核质之间频繁的;②细胞代谢强度越旺盛,核孔的数量。

(3)核仁①与(rRNA)以及的形成有关;②蛋白质合成越旺盛的细胞,核仁的体积越大(4)染色质①主要由组成,其中是遗传信息的携带者其中DNA储存着遗传信息,染色质易被碱性染料染成深色,如:龙胆紫染液、醋酸洋红溶液。

2.染色质及其与染色体的关系高度螺旋化,变短变粗(1)染色质(分裂间期,丝状物)染色体(分裂期,圆柱状或杆状)(2)与染色体的关系:。

三、建构模型1.概念:模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。

2.类型:物理模型、数学模型、概念模型。

3.举例:以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征,这种模型就是物理模型。

沃森和克里克制作的著名的双螺旋结构模型就是物理模型。

(注意:拍照不能算是模型)4.细胞是一个整体(1)细胞作为最基本的,其结构精巧而复杂。

(2)各组分之间成为一个整体,使生命活动能在变化的环境中和的进行。

(3)细胞既是的基本单位,也是生物体的基本单位。

七年级生物教案第三章第1节细胞的基本结构和功能(北师大版)

七年级生物教案第三章第1节细胞的基本结构和功能(北师大版)

第三章第1节细胞的基本结构和功能(北师大版)教学目的1、察和识别动植物细胞的结构;2、说出显微镜的各部分结构,学会正确使用显微镜观察细胞的方法;3、模仿、练习制作动物细胞和植物细胞临时装片,尝试绘制细胞结构间图;4、检索、收集和整理有关显微镜技术发展的资料,撰写小综述报告。

教学重点1、动、植物细胞结构与功能;2、认识和使用显微镜;3、临时装片的制作。

教学难点1、有关细胞结构的基本概念,如线粒体、叶绿体、染色质等;2、使用显微镜;3、临时装片的制作。

课时安排 4课时。

教学方法观察、自学、讨论、交流、实践、板书设计第1节细胞的基本结构和功能一、光学显微镜的使用方法——活动“练习使用显微镜”1、认识显微镜的结构和功能2、学习使用显微镜二、构成动物体的细胞——活动“观察人和动物细胞的基本结构”细胞膜、细胞质、细胞核三、构成植物体的细胞——活动“观察植物细胞的基本结构”细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁四、动、植物细胞结构的比较学生学校情况学生在小学时没有使用过显微镜,对利用显微镜观察生物材料具有很大的兴起。

但由于显微镜的数量有限,无法人手一台,始终是缺憾。

教学过程第一课时以活动“练习使用显微镜”为中心,利用学生学习的兴起,鼓励学生动手操作,敢于尝试。

课前预习。

完成下表:标题练习使用显微镜 34目的要求材料器具方法步骤讨论 1、显微镜的使用包括哪些步骤?使用过程中应该注意哪些问题?取镜安放、对光、放置玻片标本、观察、收放。

注意:金属部分用软布擦干净,镜头用擦镜纸擦干净。

2、视野中“上”字是否倒置,其物象比实际大小放大了多少倍?倒置,实物边长放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数面积放大倍数=边长放大倍数×边长放大倍数3、若视野中“上”字位于左上方,怎样操作才能将其移至视野中央?应向左上方移动。

复习提问:1、生物的共同特征有哪些?2、其中说生物有共同的物质基础和结构基础。

这个结构基础一般指什么?(细胞)引言:细胞是生命活动的基本单位,要想探索生命的奥秘,就必须认识细胞的结构和功能。

七年级生物教案上第三章第1节细胞的基本结构和功能

七年级生物教案上第三章第1节细胞的基本结构和功能

七年级生物上第三章第1节细胞的基本结构和功能教学目标:1、知识目标(1)观察和识别动植物细胞的结构。

(2)模仿、练习制作临时装片,尝试绘制细胞结构简图。

2、能力目标(1)学习使用显微镜和制作临时装片,提高动手操作能力。

(2)检索、收集和整理有关显微镜技术发展的资料,撰写小综述报告,提高归纳总结的能力。

3、情感、态度、价值观目标(1)将基础知识的学习与实验操作有机结合,激发学生发现问题,主动学习的兴趣。

(2)通过学习绝大多数生物(除病毒外)都是有细胞构成的,从而加强学生的物质统一性和特殊性的唯物辨证观教育。

(3)通过阅读小资料,是学生认同科学的发展离不开技术的发展。

教学重难点:1、重点(1)认识动、植物细胞的结构和功能(2)认识和使用显微镜。

(3)临时装片的制作。

2、难点(1)有关细胞结构的基本概念,如线粒体,叶绿体、染色体等。

(2)使用显微镜。

(3)制作临时装片。

教学方法:讲授法、演示法教学课时:4课时教学过程:(第一课时)1、创设情景,引人新课。

2、简介:单细胞生物和多细胞生物。

要求学生观察教材p33图3-1形形色色的细胞。

讲述科学研究表明,在生物圈中有的生物只有一个细胞,如图3-1a所表示的衣藻,草履虫,这类生物称为单细胞生物;大多数生物是由许多细胞构成的,如图3-1b,c所表示的血管中的红细胞和玉米叶的下表皮细胞,这类生物称为多细胞生物。

可见,细胞是生物体结构和功能的单位。

那么,怎样观察和研究构成生物体的细胞结构呢?有没有同学肉眼看过细胞?出示新鲜的洋葱鳞片叶,并撕取下表皮,请几位同学上讲台用肉眼进行观察,问到:你们看清楚细胞了吗?问:为什么肉眼看不清楚细胞?对,大多数细胞很微小,肉眼根本看不见。

科学家们常常使用显微镜来研究细胞(简介光学显微镜和电子显微镜),今天我们就先来了解光学显微镜。

板书一光学显微镜的结构和使用方法简介光学显微镜和电子显微镜。

3、演示:教师举着一台显微镜,用手指着每一部件,要求学生对照教材p34图3-2普通光学显微镜结构图,说出各部件的名称和作用。

细胞的基本结构与功能2学时

细胞的基本结构与功能2学时
第三章 细 胞
细胞 是人体的形态结构、生理功能和生长发育的基本单位 大小、形态、功能各异
目录
01
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02
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03
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04
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第一节 细胞的基本结构与功能
8.中心体
细胞分裂的推动器 接近细胞中央 与细胞分裂时纺锤体形成和染色体移动有关
三、细胞核
细胞遗传和代谢活动的控制中心 一个或多个胞核 核形态各异 常位于细胞中央或偏向一侧 核膜、核仁、染色质、核基质
(一)核膜
核孔
核周隙
两层单位膜、核周隙 核孔---胞核与胞质进行物质交换的场所
(二)核仁
细胞核的细胞器 合成核糖体的场所 圆球形,无膜包绕 主要成分是RNA和蛋白质
第二节 细胞增殖
4.高尔基复合体
扁平囊泡、小囊泡、大囊泡 成熟面、生成面 成熟面 生成面 生成面 成熟面 细胞加工厂
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
细胞内的消化器 主要化学成分为脂类和蛋白质,富含水解酶 初级溶酶体 次级溶酶体 终末溶酶体/残存体
5.溶酶体
6.过氧化物酶体
细胞的防毒小体 破坏毒性物质、保护细胞
7.细胞骨架
细胞内的结构网架 微丝、微管、中间丝 培养的上皮细胞中的应力纤维(微丝红色、微管绿色)
核糖体、内质网、线粒体、高尔基复合体、溶酶体、过氧化物酶、细胞骨架、中心体
具有特定结构、执行一定生理功能的结构
二、细胞质
1.核糖体
核蛋白体、颗粒状 由核糖核酸、蛋白质组成 细胞内蛋白质合成的场所
内质网 膜性小管系统 粗面内质网、滑面内质网

细胞的四个基本功能

细胞的四个基本功能

细胞的四个基本功能
细胞的四个基本功能是生物学上的基本特征,这些功能包括:
1. 细胞的自我复制:细胞具有自我复制的能力,可以通过分裂产生新的细胞。

这是生物体生长和繁殖的基础。

2. 细胞的代谢:细胞通过代谢过程来获取能量和物质,以维持自身的生存和功能。

代谢包括吸收、消化、合成和分解物质等一系列化学反应。

3. 细胞的分化:细胞分化是指细胞从未分化状态转变为特定功能的细胞类型。

在多细胞生物体中,细胞分化是形成不同组织和器官的基础。

4. 细胞的调控:细胞通过内部和外部信号来调控其生理过程和功能。

这些信号可以来自细胞内的遗传物质或外部环境的因素,例如激素、神经传递物质等。

细胞的调控使其能够适应环境的变化并保持稳态。

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第三章 细胞的生物电现象
第一节 细胞的跨膜信号转导 第二节 细胞的生物电现象与兴奋性 第三节 骨骼肌的收缩
第一节 细胞表面受体介导的信号跨膜转导 离子通道偶联的受体 G-蛋白偶联的受体 与酶偶联的受体
一、细胞跨膜信号转导的概念
信号: 信号: 含有信息内容的一种物质或刺激 人体内的信号: 人体内的信号: 存在于细胞外液中含有 信息内容的化学物质, 或机械的、电的、 信息内容的化学物质, 或机械的、电的、 电磁波等刺激
(6)小G蛋白:近年来研究发现小G蛋白,特别是一些原癌基因表达产物 具有广泛的调节功能。Ras蛋白主要参与细胞增殖和信号转导;Rho蛋白对 细胞骨架网络的构成发挥调节作用;Rab蛋白则参与调控细胞内膜交通 (membrane traffic)。此外,Rho和Rab亚家庭可能分别参与淋巴细胞极 化(polarization)和抗原的提呈。某些信号蛋白通过SH-3功能区将酪氨酸 激酶途径同一些由小G蛋白所控制的途径连接起来,如Rho(与Ras有30% 同源性)调节胞浆中微丝上肌动蛋白的聚合或解离,从而影响细胞形态。 这一事实解释了某些含有SH-3的蛋白同细胞骨架某些成份相关联或调节它 们的功能。
α亚单位与 亚单位分离 亚单位与βγ亚单位分离 亚单位与 与GTP结合成为激发状态 结合成为激发状态 效应器分子被激活 α亚单位水解 亚单位水解GTP成GDP 亚单位水解 成
G蛋白的种类已多达40余种,大多数存在于细胞膜上,由α、β、γ三个不 同亚单位构成,总分子量为100kDa左右。 目前研究发现,趋化因子受体家族(chemokine receptor family)以及一 些神经递质受体都属于G蛋白偶联的7次跨膜受体的超家族。 种类 (1)Gs:细胞表面受体与Gs(stimulating adenylate cyclase g protein,Gs)偶联激活腺苷酸环化酶,产生cAMP第二信使,继而激活 cAMP依赖的蛋白激酶。 (2)Gi:细胞表面受体同Gi(inhibitory adenylate cyclase g protein,Gi) 偶联则产生与Gs相反的生物学效应。 (3)Gt:可以激活cGMP磷酸二酯酶,同视觉有关。 (4)Go:可以产生百日咳杆菌毒不导致的一系列效应。 (5)Gq:同PLC偶联,在磷脂酰肌醇代谢途径信号传递过程中发挥重要 作用。
信号转导过程
配体
ANP心房钠尿肽
GC
受体
GTP
cGMP
PKG
五、离子通道介导的信号转导
信号转导过程
信号 胞膜上的通道蛋白 离子跨膜流动 离子
通道打开或关闭
膜电位变化(去极化、超极化) 细胞功能改变
化学信号—化学门控离子通道 1. 化学信号 化学门控离子通道
N2型Ach受体阳离子通道是 型 受体阳离子通道是 种不同的亚单位组成的5 由4种不同的亚单位组成的 种不同的亚单位组成的 聚体蛋白质, 聚体蛋白质,形成一种结构 的梅花状通道样结构; 为α2βγδ的梅花状通道样结构; 的梅花状通道样结构 每个亚单位的肽链都要反复 神经肌肉接头 乙酰胆硷 次;在5个亚单位中, 贯穿膜4次 个亚单位中, 贯穿膜 个亚单位中 Ach的结合位点在 亚单位上, 的结合位点在α亚单位上 的结合位点在 亚单位上, 结合后可引起通道结构的开 放,然后靠相应离子的易化 扩散而完成跨膜信号转导 神经突触谷氨酸,门冬氨酸, 神经突触谷氨酸,门冬氨酸,甘氨酸
四、酶耦联受体介导的信号转导
1. 酪氨酸激酶受体介导的信号转导 特点: 酶与受体是同一膜蛋白 这类受体一般只有一个α-螺旋,膜外 侧肽链有与配体结合位点, 膜内侧肽链有 蛋白激酶的活性。
GRB2是生长因子受体结合蛋白2 Growth factor receptor-bound protein 2 MAPK为有丝分裂原活化蛋白激酶 mitogen-activated protein kinase,MAPK SOS 能与GRB2结合, 本身是一种鸟嘌呤核苷酸交换因子, 并能与Ras蛋白结合 Ras Ras·GTP具有活性,Ras·GDP无活性, 在通过受体酪氨酸激酶介导的信号转导中 发挥中心作用,是一种关键成分 Raf 丝氨酸/苏氨酸(Ser/Thr)蛋白激酶(又 称MAPKKK)
3.G protein 效应器分子 效应器分子: 腺苷酸环化酶Adenylate cyclase, AC 腺苷酸环化酶 磷脂酶C 磷脂酶 Phospholipase C, PLC 4,5-二磷酸磷脂酰肌醇(PIP2)水解成 ,4,5-三 , 二磷酸磷脂酰肌醇 二磷酸磷脂酰肌醇( )水解成1, , 三 磷酸肌醇( )和二酰基甘油( )两个第二信使, 磷酸肌醇(IP3)和二酰基甘油(DG)两个第二信使, 胞外信号转换为胞内信号,这一信号系统又称为“ 胞外信号转换为胞内信号,这一信号系统又称为“双 信使系统” 信使系统”(double messenger system) )
位于细胞膜、 位于细胞膜、 具有特异地 识别和结合 外来化学信 号物质的功 能蛋白质
2.G protein (GTP binding protein)
位于受体与 效应器之间
配体与 受体结合
受体构象改变与 G蛋白 亚单位结合 蛋白α亚单位结合 蛋白
α亚单位与效应器分子分离 亚单位与效应器分子分离 与βγ亚单位结合 亚单位结合 等待新信号 G蛋白的工作原理
信号的类型 化学信号 机械信号 电磁信号 电信号 激素, 递质, 细胞因子 激素, 递质, 声音 光 电流
跨膜信号转导 (transmembrane tranduction)
外界信号 细胞膜表面 一种或几 胞内信号分子
种膜蛋白分子构象改变 变化 引起相应的效应
二、细胞跨膜信号转导的方式
G蛋白耦联受体介导信号转导 蛋白耦联受体介导信号转导 酶耦联受体介导的信号转导 离子通道介导的信号转导
3机械信号-机械门控离子通道 机械信号机械信号(声) 机械信号( 耳蜗毛细胞纤毛弯曲 离子跨
毛细胞上机械门控离子通道开放 膜流动 耳蜗微音器电位
离子通道型受体
离子通道型受体是一类自身为离子通道的受体, 离子通道型受体是一类自身为离子通道的受体, 即配体门通道( )。主要 即配体门通道(ligand-gated channel)。主要 )。 存在于神经、肌肉等可兴奋细胞, 存在于神经、肌肉等可兴奋细胞,其信号分子为 神经递质。 神经递质。
3'-5'-cyclic adenosine monophosphate 3'-5'-cyclic guanosine monophosphate
inositol triphosphate
5. Protein kinase 分类: 丝氨酸/苏氨酸蛋白激酶 酪氨酸蛋白激酶 另一分类: cAMP-dependent protein kinase, PKA Calcium-dependent protein kinase, PKC
三、G蛋白耦联受体介导的 蛋白耦联受体介导的 信号转导 (signal transduction mediated by G protein-linked receptor)
G蛋白是鸟苷酸结 蛋白是鸟苷酸结 合蛋白的简称
1. G protein- linked receptor protein-
关键点: 关键点: α亚单位具有 亚单位具有ATP酶的活性,并有与 酶的活性, 亚单位具有 酶的活性 并有与GTP/GDT结合 结合 的位点,是发挥功能的重要部分。 的位点,是发挥功能的重要部分。 α亚单位与 亚单位与GDP or GTP结合而具有失活或激活两 亚单位与 结合而具有失活或激活两 种形式,这取决于G蛋白是否与受体结合 蛋白是否与受体结合。 种形式,这取决于 蛋白是否与受体结合。 α亚单位在信号转导过程中发挥重要的分子开关作 亚单位在信号转导过程中发挥重要的分子开关作 用。
2. 结合酪氨酸激酶的受体 特点: 特点: 受体本身没有酶的活性, 受体本身没有酶的活性,当它与配体结 合后,就可与酪氨酸激酶结合, 合后,就可与酪氨酸激酶结合,并激活酪氨 酸激酶 促红细胞生成素 生长激素 催乳素
3. 具有鸟苷酸环化酶的受体 特点: 特点: 只有一个跨膜α-螺旋 螺旋, 只有一个跨膜 螺旋,膜外侧肽链 (N端)有与配体结合位点,而膜内侧 端 有与配体结合位点, 肽链( 端 有鸟苷酸环化酶( 肽链(C端)有鸟苷酸环化酶(guanylyl cyclase,GC) )
电压门控通道又称电压依赖性或电压敏感性离子 通道:因膜电位变化而开启和关闭 因膜电位变化而开启和关闭, 通道 因膜电位变化而开启和关闭,以最容易通过 的离子命名, 通道4种主 的离子命名,如K+、Na+、Ca2+、Cl-通道 种主 要类型,各类型又分若干亚型。 要类型,各类型又分若干亚型。 分子结构与化学门控通道类似, 分子结构与化学门控通道类似,但分子结构中存 在一些对跨膜电位的改变敏感的结构域或亚单位, 在一些对跨膜电位的改变敏感的结构域或亚单位, 诱发整个通道分子功能状态的改变。 诱发整个通道分子功能状态的改变。
6.cAMP-PKA pathway
Ligand
receptor
Gs
AC
PDE
5’-AMP ATP cAM P 蛋白激酶A
PKA
7. IP3
Ligan d
2+ /DG-PKC -Ca
pathway
recepto r
Gq
PLC
PIP2
IP3 DG PK C
IP3与内质网上的 3配体门钙通道结合,开启钙通道, 与内质网上的IP 配体门钙通道结合,开启钙通道, 使胞内Ca 浓度升高。激活各类依赖钙离子的蛋白。 使胞内 2+浓度升高。激活各类依赖钙离子的蛋白。用 Ca2+载体离子霉素(ionomycin)处理细胞会产生类似 载体离子霉素( ) 的结果。 的结果。 DG结合于质膜上,可活化与质膜结合的蛋白激酶C, 结合于质膜上,可活化与质膜结合的蛋白激酶 , 结合于质膜上 PKC可以使蛋白质的丝氨酸 苏氨酸残基磷酸化使不同 可以使蛋白质的丝氨酸/苏氨酸残基磷酸化使不同 可以使蛋白质的丝氨酸 的细胞产生不同的反应,如细胞分泌、肌肉收缩、细胞 的细胞产生不同的反应,如细胞分泌、肌肉收缩、 增殖和分化等。 的作用可用佛波醇酯 的作用可用佛波醇酯( 增殖和分化等。DG的作用可用佛波醇酯(phorbol ester)模拟。 )模拟。
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