部编版五年级语文下册第2课《祖父的园子》练习题附答案
部编版五年级下册语文第2课《祖父的园子》同步练习(含答案)
部编版五年级下册语文第2课《祖父的园子》同步练习一、单选题1．关于《祖父的园子》，下列说法不正确的一项是（）A．《祖父的园子》选自《呼兰河传》。
B．《祖父的园子》的作者是台湾著名作家林海音。
C．课文表达了作者对童年美好生活的怀念。
D．课文讲述了作者童年时代跟着祖父在菜园里种菜时顽皮淘气的趣事。
2．《祖父的园子》中作者在园子里的主要感受是（）A．色彩明丽B．自由自在C．特别有趣D．动物很多3．下题中对下面三个句子使用的修辞手法判断正确的是（）①蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
②蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？③黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
④祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
A．比喻反问拟人排比B．夸张反问拟人夸张C．拟人反问夸张排比D．比喻反问排比夸张4．下列句子标点符号使用恰当的一项的是（）A．每当读到《春草明年绿，王孙归不归》之类的句子，外公总要落泪。
B．这花园里蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，样样都有。
C．祖父戴大草帽，我戴小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
D．我终于知道了严监生为什么咽不下最后一口气？5．判断下面句子使用了什么修辞手法。
（1）蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。
（）A．比喻B．夸张C．拟人（2）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（）A．拟人B．夸张C．反问（3）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
（）A．比喻B．排比C．拟人（4）祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
（）A．比喻B．夸张C．排比6．字音和字形完全正确的一组是（）。
A．蚂蚱(màzha)樱桃(yīn táo)蚌壳(bànɡké)B．拨草(bácǎo)谷穗(ɡùsuì)锄头(chútou)C．倭瓜(wōɡuā)瞎闹(xiānào)水瓢(shuǐpiáo)D．拴着(shuān zhé)诚认(chénɡrèn)随意(súi yì)7．选出读音与“漂泊”的“漂”不同的一项（）。
部编人教版五年级语文下册第一单元第2课《祖父的园子》课后作业及答案
部编本人教版五年级语文下册第一单元第2课《祖父的园子》课后作业及答案一、拼一拼，写一写。
hú dié（） mà zhɑ（）ɡē diào（）ɡuànɡ（）街 shuān zhù（） xiā nào（）二、给下面加点的多音字选择正确的读音，打上“√”。
明晃．晃（huǎnɡ huànɡ）一晃．而过（huǎnɡ huànɡ）结．束（jiē jié）开花结．果（jiē jié）旗杆．（ɡān ɡǎn）笔杆．儿（ɡān ɡǎn）河蚌．（bànɡ bènɡ）蚌．埠（bànɡ bènɡ）三、读下面的句子，完成练习。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
1.句中把____________比作____________。
先前的“嗡嗡地飞着”与后来的“____________________”形成了对比，一“动”一“____”，妙趣横生。
2.作者在文中并没有描写蜻蜓是什么样子的，请你仿照这句话的写法，描写一下蜻蜓的颜色、样子和姿态吧。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 四、读句子，在括号里填上ABB式的词语。
走进祖父的园子，就像走进了一幅五彩斑斓的画卷。
瞧，天空是（）的，阳光是（）的，青菜是（）的，花朵是（）的，狗尾草是（）的……这一切都充满了勃勃生机。
五、根据课文内容填空。
1.《祖父的园子》一文的作者是________，我还知道她的作品《________________》。
2. “我”和祖父在园子里栽花、________、________、________、浇菜等。
部编版五年语文下册2.祖父的园子一课一练(含答案)
2.祖父的园子一、加点字正确的读音画“?”。
蚂蚱．( zha zhÀ) 樱．桃(yīng yīn) 蚌．壳( bèng bÀng) 逛．街( guÀn guÀng) 啃．完( kěng kěn) 明晃．晃( huÀng huǍn g) 二、读拼音，写词语。
bÁcǍo gēdiÀo húdié（）（）（）xiānÀo shuān zhe chǍn zi（）（）（）三.填一填。
1. 在括号中填上合适的动词( )花( )菜( )草( )蜻蜓( )黄瓜( )草帽2. 照样子，写词语。
例:明(晃晃)金( ) 圆( ) 红( )甜( ) 绿( ) 胖( )四、下列句子中，比喻句有( )(多选)A.蜜蜂胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在花上一动不动。
B.榆树的叶子闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
C.拍一拍手，仿佛大树都会发出声响;叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
D.可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。
E.我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
五、按要求写句子。
1. 蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上?(改为陈述句)2. 我太小拿不动锄头杆。
祖父让我单拿着那个头的“头”来铲。
(用关联词连成一句话)六、课内语段精读。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的，一切部活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管，蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶，它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。
2《祖父的园子》阅读理解专项练习题(含答案)
2《祖父的园子》阅读理解专项练习题（含答案）部编版语文五年级下册第2课《祖父的园子》阅读理解题1.阅读与理解。
童年琐忆（节选）那时候，就是在白天我也不怎么出去玩，我经常在破旧的家里着迷地捧着一本本厚书。
什么《水浒传》《三国演义》《红岩》《李自成》，大多是在那小小的抗震棚里看过的。
尽管一个比我大两岁的男孩给我起绰号，叫我“小书呆子"，可我才不在乎呢！随他叫去好了，一百单八将、三国争天下，可比跳皮筋、抱娃娃有趣得多了。
而且因为地震，哥哥有一年多没能上学，他在家陪伴着我，给我讲故事、画画，回答我提出的各种问题，成了我最好的启蒙老师。
一年多之后，我们又搬到爸爸所在单位的大院里。
我对新居非常满意。
倒不是因为它比过去的住处宽敞了些，而是因为我看书更方便了。
文联资料室里有大量藏书和各类杂志。
资料室里的叔叔阿姨们都待我很好，不仅借书给我，有时还允许我到书库里去。
我成了资料室的特殊读者。
我们的窗前有两三棵高大粗壮的槐树，每到夏日，绿荫满窗，更兼槐花盛开如雪，浓烈的香气沁人心脾。
记得一天晚上临睡前，妈妈提议说：“菲菲，和你爸爸赛一首诗怎么样啊？就以‘槐花’为题吧！”这时，槐花淡雅的香味和朦胧的月光一起弥漫在室内，我兴冲冲地拍手赞成，不一会儿，便将一首五言诗《槐花》吟诵了出来：“槐花开满树，朵朵飘芳香。
蜜蜂来采蜜，酿给众人尝。
"妈妈笑眯眯地表扬我：“好，这次你爸输给你啦！”爸爸也笑着夸我，这使我挺快活。
现在回想起来，不免要怀疑爸爸是真的“甘拜下风"，还是为了鼓励我，可当时我却傻乎乎的，确实蛮得意呢！1980年，我参加了世界儿童诗歌比赛，以《迎接美好的明天》一诗荣获了国内奖。
打那时起，我写诗的兴趣更浓了。
巧得很，就在同一年的夏末秋初，我们再次乔迁，搬到了与郊区相近的新住宅区——一个名叫“小海地”的地方。
刚来时，那坑坑洼洼的黄土路和半里地之外没多少货物的一个小店铺，使我暗暗诅咒这个偏僻的地方，可在我脑海里占据更多画面的，还是双林农场那一大片一大片绿色的田野和小路旁静静流淌的小河。
部编版五下语文祖父的园子课后练习(含答案)1
部编版五下语文祖父的园子课后练习（含答案)1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列字音、字形完全正确的一项是（）A．玉磬．（qìnɡ）踉．跄（liánɡ）惩罚土匪B．弓弩．（nǔ）企．图（qǐ）半截繁忙C．咆．哮（páo）俘．虏（fú）都督鬼计D．篝．火（ɡōu）撩．乱（liāo）水瓢酥软2．下列加点字的注音有误的一项是（）A．涟漪．（yī）倭．瓜（wō）巍峨．（é）眷．恋（juàn）B．旖．旎（yǐ）蚌．壳（bàng）顷．刻（qǐng）撩．乱（liáo）C．渺．小（miǎo）萌．动（méng）稚．气（zhì）秉．性（bǐng）D．篝．火（gōng）澄．澈（chéng）点缀．（zhuì）玷．污（diàn）3．下列词语中加点字的读音都相同的一项是（）A．供．应供．认供．品供．述B．摇晃．晃．荡晃．动晃．悠C．出差．差．别差．异差．错D．劳累．积累．累．计累．加4．下列对《古诗三首》和《祖父的园子》的理解不恰当的一项是（）A．《四时田园杂兴》（其三十一）描写农村冬日生活中的一个场景，是为了表现农村儿童的天真情趣。
B．《稚子弄冰》描绘了孩子弄冰的场景，表达了诗人对儿童的喜爱之情。
C．《村晚》描绘了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
D．《祖父的园子》写了“我”在园中自由自在的童年生活，表达了作者对童年生活的留恋。
5．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．桑．树（sānɡ）篝．火（ɡōu）玉磬．（qìnɡ）水瓢．（piào）B．供．职（ɡònɡ）倭．瓜（wō）澄．澈（chénɡ）点缀．（zhuì）C．蚌．壳（bànɡ）燕．园（yān）渺．小（miáo）啃．掉（kěn）D．秉．性（bǐnɡ）眷．恋（juàn）铲．地（chǎn）承．认（cénɡ）6．依次选择合适的词语填空，正确的一项是（）1．市区里想买汽车的人太多了，我们全家都________着能抽中号牌，好买一辆汽车。
部编版语文五年级下册2 祖父的园子练习卷附答案解析
部编版语文五年级下册2 祖父的园子练习卷一、填空题(共12 分)1.读拼音，写词语。
xiānào chǎn dìchéng rèn húdiéqīng tíng（________）（_____）（_____）（_____）（_____）yīng táo shuān zhe gēdiào màzha chútóu（_____）（_____）（_____）（_____）（_____）【答案】(1). 瞎闹(2). 铲地(3). 承认(4). 蝴蝶(5). 蜻蜓(6). 樱桃(7). 拴着(8). 割掉(9). 蚂蚱(10). 锄头【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“瞎、铲、蝴、蜓、割、锄”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
2.读拼音，写同音字。
（1）dài穿（_____）等（_____）（_____）表（_____）领（2）mào（_____）子礼（_____）（_____）易（_____）盛（3）wō（_____）牛鸡（_____）（_____）瓜旋（_____）【答案】(1). 戴(2). 待(3). 代(4). 带(5). 帽(6). 貌(7). 贸(8). 茂(9). 蜗(10). 窝(11). 倭(12). 涡【解析】【详解】本题考查同音字。
（1）穿戴，读音chuān dài：穿上和佩戴，泛指打扮。
等待，读音děng dài：不行动，直到所期望的人、事物或情况出现。
代表，读音dài biǎo：被选举出来的代替选举人办事或表达意见的人。
带领，读音dài lǐng：在前带头使后面的人跟随着。
人教版部编本五年级下册语文《2.祖父的园子》课文原文、知识点、同步练习题含答案
人教版部编本五年级下册语文2《祖父的园子》课文原文、知识点、同步练习题含答案课文原文2.祖父的园子我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
据说这花园，从前是一个果园。
祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。
到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。
小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。
其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。
有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地。
因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。
我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么?”我说：“谷子。
”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗?”我说：“是的。
”我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。
”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗?”祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。
一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。
部编本人教版五年级语文下册第一单元第2课《祖父的园子》课后作业及答案
部编本人教版五年级语文下册第一单元第2课《祖父的园子》课后作业及答案一、用“”画出加点字的正确读音。
蚂蚱．（zuò zhɑ）啃．咬（kěn kě）樱．桃（yīnɡ yínɡ）毛嘟．嘟（dū dōu）蚌．壳（bànɡ fēnɡ）倭．瓜（wěi wō）闲逛．（ɡuànɡ kuánɡ）下雨啰．（luo luó）二、看拼音，写词语。
我和弟弟戴上帽子，来到沙滩上。
弟弟拿chǎn zi（）挖着沙子，我bá qǐ（）几根海草，栽种到弟弟挖的窝里，用shuǐ piáo（）浇上水。
后来玩累了，干脆躺在沙子上休息。
妈妈ɡuànɡ wán（）海市回来，笑我们小懒虫，我俩可不chénɡ rèn（）。
三、词语积累与运用。
①蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎．．．，．．．，圆滚滚就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
②花园里边明晃晃．．．的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
1.句子中加点的“胖乎乎、圆滚滚、明晃晃”这些词语富有感情色彩，从这些词语中可以看出“我”对眼中事物的________________。
我还能写出类似的词语：____________、____________、____________。
2.我能运用这样的词语写句子，表达内心的感情。
___________________________________________________________ 四、读句子，完成练习。
1.我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
（1）作者写小昆虫，是着眼于它们的_________来描述的。
（2）“我”说起花园的昆虫，仿佛一个孩子在掰着手指头，给你显示她的富有，那___________________________的神态跃然纸上。
部编版五年级语文下册第2课《祖父的园子》课后练习题(附答案)
部编版五年级语文下册第2课《祖父的园子》课后练习题（附答案）一、给黑体字选择正确的读音。
蚌壳（bàng bàn）樱桃（yīng yīn）啃吃（kěn kěng）倭寇（wōwēi）水瓢（piáo páo）玩腻（mìnì））二、在括号里填上恰当的词。
一（）花园一（）李子树一（）大草帽一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花一（）果园一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓三、判断下面句子使用了什么修辞手法？在相应的括号里打“√”。
1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
（）比喻（）夸张（）拟人2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（）拟人（）夸张（）反问3.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
（）比喻（）排比（）拟人4.祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
（）比喻（）夸张（）排比四、阅读《祖父的园子》片段，回答问题。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
（1）文段运用了（）的修辞手法。
（2）读了这段话，你想说些什么呢？把它写下来。
（3）仿写一段话。
【答案】一、蚌壳（bàng）樱桃（yīng）啃吃（kěn）倭寇（w ō）水瓢（piáo）玩腻（nì））二、一（个）花园一（棵）李子树一（顶）大草帽一（个）谷穗一（棵）狗尾草一（朵）倭瓜花一（个）果园一（只）白蝴蝶一（只）大蜻蜓三、1.（√）比喻 2.（√）反问 3.（√）拟人 4.（√）排比四、1.排比2.童年是快乐自由、无拘无束的，在孩子的眼中，一切是那么美好。
（答案不唯一）3.树绿了，就像换了新衣似的。
蝉叫了，就像吹起小喇叭似的。
花儿摇摆，就像在跳舞似的。
部编五年级下册语文2.祖父的园子 课时练习(含答案)
2祖父的园子一、给加点的字选择正确的读音，打“√”。
蚂蚱．(zàzhà)啃．食(kěn kěng)倭．瓜(wōwěi)樱．桃(yīn yīnɡ)下雨啰．(luo luò) 河蚌．(bàng bèng)二、看拼音，写词语。
húdiéchénɡrèn bácǎo( ) ( ) ( )fēn gēpiáo chóng xián guàng( ) ( ) ( )三、给下列加点的多音字选择正确的读音。
huàng huǎng1．湖水在阳光下闪着金灿灿的光芒，晃．( )得人睁不开眼。
2．风儿吹来，荷叶轻轻地摇晃．( )。
四、给加点的字选择正确的解释。
承：①承担，担当。
②继续，接连。
③在下面接受，托着。
1．这句话在文中起了承．上启下的作用。
( )2．他承．包了这里的清扫工作。
( )句子模块五、读句子，完成练习。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
1．这句话运用了______的修辞方法，把________比作________，形象地写出了______________，表达了作者_____________________之情。
2．运用相同的修辞方法写一句话。
_______________________________________________________ _______________________________________________________ 读写模块六、课内阅读。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
部编版语文五年级下册第一单元课内阅读专项训练 2.祖父的园子(含答案)
绝密★启用前部编版语文五年级下册第一单元课内阅读专项训练 2.祖父的园子一、阅读理解。
祖父的园子（节选）花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
1．选段主要写的事物有_____________，这些事物共同的特点是________________________。
2．选段主要运用的修辞手法是（）A．比喻B．夸张C．拟人3．仿照选段中画横线的句子写几句话。
_______________________________________________________________________________ 4．请用简洁的语言概括选段的主要内容。
_______________________________________________________________________________ 二、阅读课内选段，完成习题。
祖父的园子（节选）太阳在园子里是特别．．高的。
太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮．．大的，天空是特别得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。
拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
2020年部编版五年级语文下册《 祖父的园子》阅读理解练习题含答案
类文阅读-2祖父的园子呼兰河传（节选）后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。
花朵和酱油碟那么大。
开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。
“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽（）下来用帽兜子（）着。
在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。
好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。
忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上（）草，我就给他（）花。
祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。
我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。
我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今天春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。
二里路也怕闻得到的。
”就把我笑得哆嗦起来。
我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了，祖父还是不晓得。
他还照样地拔着垄上的草。
我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。
所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。
那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。
她看见什么也没说，就大笑了起来。
父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为，而是。
他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。
——萧红《呼兰河传》1.把表示动作的词语按顺序填入短文中合适的括号里。
拔戴盛脱2.“二里路也怕闻得到的”是说闻得到，这里用了的手法。
3.根据上下文把短文横线上补充完整。
4.用“”画出两个描写笑的句子。
5.用自己的话概括短文讲了一件什么事？1.脱盛拔戴2.玫瑰花的香味夸张3.今年春天雨水大的缘故那花就顶在他的头上4.画：就把我笑得哆嗦起来。
她看见什么也没说，就大笑了起来。
父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
5.“我”在园子里给祖父戴花。
井里捞上来的“美食”记得大门洞子东边那家是养猪的，一个大猪从前边走，一群小猪跟在后边。
部编版语文五年级下册：2 祖父的园子 课时练(含答案)【新教材】
部编版语文五年级下册：2 祖父的园子课时练（含答案）2祖父的园子课时练第一课时一、读拼音，写汉字。
春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（）闹。
几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn（）地，我往往把菜苗当做野菜gē（）掉，把野菜留着。
爷爷浇菜，我拿着水piáo（），拼尽了力气，把水往天空一扬。
玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng（）街。
二、照样子，写词语。
例：胖乎乎圆明白亮笑热三、小萧红为我们介绍院子里的景物时，我们可以看出她怎样的神态？【答案】一、拔瞎铲割瓢逛二、圆滚滚明晃晃白花花亮晶晶笑嘻嘻热乎乎三、可以看出孩子极满足和得意的神态，显示出她的富有。
（意思对即可）第二课时一、给黑体字选择正确的读音。
蚌壳（bàng bàn）樱桃（yīng yīn）啃吃（kěn kěng）倭寇（wōwēi）水瓢（piáo páo）玩腻（mìnì））二、在括号里填上恰当的词。
一（）花园一（）李子树一（）大草帽一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花一（）果园一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓三、判断下面句子使用了什么修辞手法？在相应的括号里打“√”。
1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。
（）比喻（）夸张（）拟人2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（）拟人（）夸张（）反问3.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
（）比喻（）排比（）拟人4.祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
（）比喻（）夸张（）排比四、阅读《祖父的园子》片段，回答问题。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
人教部编版语文五年级下册第一单元《祖父的园子》试题检测含答案
人教部编版语文五年级下册第一单元《祖父的园子》试题检测含答案一、选择题1.下列词语中，词意相同的是： A. 穿越 B. 走廊 C. 流通 D. 小心翼翼2.在短文中，下列名词和地点对应正确的是： A. 花儿 - 屋顶 B. 园子 -大门 C. 故乡 - 村庄 D. 家 - 火车站3.“祖父种了草莓、西红柿和郁金香。
”这句话中的“郁金香”是： A. 果实B. 树木C. 果树D. 花卉4.短文中发生的事情是： A. 爸爸抱病在家 B. 弟弟不听话 C. 全家一起种菜 D. 妈妈出门工作5.“一道跳高的铁篱笆护着这梦幻的家。
”这句话中的铁篱笆是： A. 人造建筑 B. 防护柱 C. 角落 D. 居住区二、判断题1.短文中提到的趣事，都发生在祖父的园子里。
（）2.弟弟偷吃果实并不断反驳祖父的话，显示了他的不谦虚不礼貌。
（）3.故事中没有提到祖父是一位耐心细心的园丁。
（）4.本单元的主题是家庭团结，共同享受生活的乐趣。
（）三、简答题1.简述小说中祖父的性格特点和行为。
2.你认为故事中的家庭团聚有什么积极意义？四、问答题1.什么是园子？2.为什么祖父说园子是个“梦幻的家”？五、作文题写一篇文章，叙述你家人一起种植花草的过程，并阐述你的感受。
答案：一、选择题1. A2. C3. D4. C5. A二、判断题1.√2. ×3. ×4. √三、简答题1.祖父性格和蔼可亲、细心耐心，对园子里的花草精心栽培；对待弟弟偷吃果实的态度坚决但不严厉，充满爱心和包容。
2.家庭团聚可以增进家庭成员之间的了解和关系，共同参与生活中的活动和互动，让家庭更加和睦温馨。
四、问答题1.园子指的是一个小范围内的庭院或者园圃，是一片种植物的地方，也可以包括一些小型的建筑和设施。
2.祖父把园子称为“梦幻的家”是因为他在园子里花草繁盛，美丽如画，让人感觉仿佛置身于一个梦幻般的仙境，因此有如此美好的形容。
五、作文题（略）。
部编版五下语文祖父的园子课后练习(含答案)1
部编版五下语文祖父的园子课后练习（含答案)1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列字音、字形完全正确的一项是（）A．玉磬．（qìnɡ）踉．跄（liánɡ）惩罚土匪B．弓弩．（nǔ）企．图（qǐ）半截繁忙C．咆．哮（páo）俘．虏（fú）都督鬼计D．篝．火（ɡōu）撩．乱（liāo）水瓢酥软2．下列加点字的注音有误的一项是（）A．涟漪．（yī）倭．瓜（wō）巍峨．（é）眷．恋（juàn）B．旖．旎（yǐ）蚌．壳（bàng）顷．刻（qǐng）撩．乱（liáo）C．渺．小（miǎo）萌．动（méng）稚．气（zhì）秉．性（bǐng）D．篝．火（gōng）澄．澈（chéng）点缀．（zhuì）玷．污（diàn）3．下列词语中加点字的读音都相同的一项是（）A．供．应供．认供．品供．述B．摇晃．晃．荡晃．动晃．悠C．出差．差．别差．异差．错D．劳累．积累．累．计累．加4．下列对《古诗三首》和《祖父的园子》的理解不恰当的一项是（）A．《四时田园杂兴》（其三十一）描写农村冬日生活中的一个场景，是为了表现农村儿童的天真情趣。
B．《稚子弄冰》描绘了孩子弄冰的场景，表达了诗人对儿童的喜爱之情。
C．《村晚》描绘了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
D．《祖父的园子》写了“我”在园中自由自在的童年生活，表达了作者对童年生活的留恋。
5．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．桑．树（sānɡ）篝．火（ɡōu）玉磬．（qìnɡ）水瓢．（piào）B．供．职（ɡònɡ）倭．瓜（wō）澄．澈（chénɡ）点缀．（zhuì）C．蚌．壳（bànɡ）燕．园（yān）渺．小（miáo）啃．掉（kěn）D．秉．性（bǐnɡ）眷．恋（juàn）铲．地（chǎn）承．认（cénɡ）6．依次选择合适的词语填空，正确的一项是（）1．市区里想买汽车的人太多了，我们全家都________着能抽中号牌，好买一辆汽车。
部编版五下语文祖父的园子课后练习(含答案)2
部编版五下语文祖父的园子课后练习（含答案)2 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．对课文理解分析不正确的一项是（）A．《四时田园杂兴》作者是范成大，描写了农村初夏时紧张的劳动气氛，表达了对劳动人民的赞美。
B．《稚子弄冰》作者是杨万里，这首诗写了冬天孩子们的一场嬉戏，把稚子的喜乐与失望写得栩栩如生。
C．《村晚》作者是陆游，这首诗是描绘乡村傍晚的景色，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
D．《祖父的园子》作者是萧红，表达了作者对童年生活的留恋。
2．下列每组加点字的读音全都相同的一项是（）A．昼．夜／元旦．幼稚．／困难．B．供．奉／共．同蚂蚱．／爆炸．C．樱．桃／晶．莹倭．瓜／委．屈D．陂．田／山坡．啃．咬／肯．定3．下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A．拍一拍手，仿佛大树都会发出声响。
B．这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
C．祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？D．蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
4．在下面的片段中填上哪组关联词最恰当？（）我有时（）没有盖上菜种，（）把它踢飞了。
祖父浇菜，我也过来浇，但（）往菜上浇，（）拿着水瓢，把水往天空一扬。
A．不但……而且……不是……而是……B．不但……反而……不是……而是……C．不但……而且……是……不是……D．不但……反而……是……不是……5．下列书写有误的一项是（）A．蝴蝶蜻蜓蚂蚱B．圆滚滚樱桃榆树C．水随意荫凉D．明晃晃锄头承认6．下列加点字的读音全对的一项是（）A．稚．子（zì）玉磬．（qìng）B．寒漪．（yī）蚌．壳（bàng）C．毛嘟．（dū）嘟倭．瓜（wěi）D．浩渺．（miào）萌．芽（móng）7．下列加点字注音完全正确的项是（）A．桑．树（sāng）篝．火（gōu）徘徊．（huí）水瓢．（piáo）B．供．职（gòng）倭．瓜（wō）澄．澈（chéng）点缀．（zhuì）C．蚌．壳（bàng）燕．园（yān）渺．小（miǎo）啃．掉（kén）D．秉．性（bǐng）眷．恋（juàn）铲．地（chǎn）承．认（chéng）8．下列加划线的读音完全正确的一组是（）A．晃动（huàng）明晃晃（huǎng）B．樱桃（yīng）河蚌（bàn）C．倭瓜（wēi）蚂蚱（zhe）D．啃草（kěn）毛嘟嘟（dōu）9．下列加点字读音相同的一项是（）A．明晃．晃晃．动B．血泊．水泊．梁山C．燕．山莺歌燕．舞D．供．不应求供．耕织10．下列各项中，加点字注音全都正确的一项是（）A．白昼．（zòu）玷．（diàn）污眷．（juàn）恋B．血泊．（bó）踌躇．（zhù）绷．（bēnɡ）带C．矜．（jīn）持篝．（ɡōu）火旖．（yǐ）旎D．钟磬．（qìnɡ）诡．（ɡuǐ）计迸．（bìnɡ）溅11．下列句子中，加点的字词使用不恰当的一项是（）A．虽然．．他的精神永远激励我们前进。
2021年部编版五年级下册第2课《祖父的园子》阅读专项训练题(含答案)
2021年统编版小学语文五年级下册第2课阅读理解训练专项题一、开心阅读。
伞的故事小时候，我们村里没有学校，我们要跑到八里外的镇上去上学。
路途远，最怕遇上雨天。
没准走到半路就会下起大雨来，就会被浇成个“落汤鸡”。
那时候，我多么想有一把伞呀！有一回，放学的路上，我又淋了雨，回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。
妈妈摸着我的头，眼圈儿红了。
那时候我小，不懂事，不能体谅妈妈的难处，竟对妈妈说（）妈（）咱能买把伞吗（）有伞（）就不会被雨淋了（）妈妈沉思了一会儿（）买（）咱买一把伞（）妈妈一字一句地说着（）听了妈妈的话，我半信半疑，家里哪儿有钱给我买伞呀？可是今天妈妈的话是那样的坚决，我知道妈妈的牌气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晩上，妈妈早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。
这一夜，我枕着机声入梦了。
一平醒来，机声还在响。
啊，妈妈怎么织了一夜的布？我想着，悄悄地走到妈妈跟前，“妈，您一夜没睡？”妈妈用熬红的眼睛看着我，笑了笑。
我的眼泪夺眶而出：“妈，您别再熬夜了，我不要伞了！”“傻孩子，伞咱还是要买的。
妈多熬几夜就有了……”终于有一天，妈妈从集市上卖布回来，一脸喜气。
见了我，她立即打开了印花包袱，笑着说：“看，你要的伞！”啊，伞！我喜出望外，从妈妈手里接过伞来。
这是一把崭新的用黄油布制成的八角大伞。
我快活地拿起伞，撑开，合上，再撑开再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。
“妈！”我一抬头，忽的，我看见了妈妈那带笑的黄油布似的脸，我心里一酸，“妈！”泪水就从眼里涌了出来……从此，这把伞伴随我，上初中，升高中，读大学，一直到参加工作。
渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。
我带着它仿佛母亲就在我的身边，使我忘不了母亲，忘不了母亲对我的那份深深的爱。
1.联系上下文，我知道“喜出望外”的意思是_________。
从“_______”可以看出我这种心情。
2.给文章第二自然段的括号中加上恰当的标点符号。
五年级下语文第二课《祖父的园子》同步练习2 含答案 人教统编版
五年级下语文第二课《祖父的园子》同步练习2 含答案人教
统编版
一、选择题
1.祖父的园子原来占地30亩，后来种植的果树有1/3，花卉有1/6，
蔬菜有1/5，包租的地有1/10，留在家中的留了？
A. 1/2
B. 1/5
C. 3/5
D. 1/6
答案：B. 1/5
2.下列学生对祖父的园子有哪些不同的观点？（将下列学生写在括号中）
（）认为祖父的园子最大。
（）认为祖父的菜园最大。
（）说祖父的花园最大。
答案：小丽；小强；小刚
二、填空题
1.王明家的_祖父_曾经种植了很多果树。
2.邻居小李认为__祖父__种的花最美。
3.小刚__游览_祖父的园子时发现园子很大，很神奇。
三、简答题
1.简述祖父的园子原来占地30亩，其中分别种植了什么植物，剩余的
土地有什么用途。
2.你认为祖父的园子在故事中象征着什么？请结合故事表达你的观点。
四、解答题
1.小明家的祖父园子原来占地30亩，后来种植的果树占1/3，花卉占
1/6，蔬菜占1/5，包租地占1/10，剩下的留在家中有多少亩的土地？
2.王明在故事中对祖父的园子有什么感受？请根据故事内容进行描述，
并举例说明。
3.小刚、小丽、小强对祖父的园子有不同的看法，请结合故事中的描写，
描述他们各自的观点和理由。
以上，是《祖父的园子》同步练习2的内容及答案，希望同学们认真完成练习，并通过练习提高语文水平。
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2．祖父的园子
一、看拼音、写汉字。
húdiémàzha yīng táo bá cǎo xiā nào ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chǎn tǔ gē diào chéng rèn shuān zhù guàng jiē
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。
碟（）飘（）愉（）啃（）烁（）
蝶（）漂（）榆（）肯（）砾（）
谍（）瓢（）渝（）恳（）乐（）
三、写出下列词语的反义词。
新鲜（）存在（）
承认（）存心（）
四、找出下列词语中不同类的词语，用“”标出来。
1.蝴蝶蜻蜓老虎蚱蜢蜜蜂
2.杏树榆树松树杨树油桐
3.倭瓜黄瓜玉米冬瓜西红柿
4.追蜻蜓铲地拔草浇菜栽花
五、读句子，加标点。
1．祖父戴一顶大草帽我戴一顶小草帽祖父栽花我就栽花祖父拔草我就拔草
2．我拿着水瓢拼尽了力气把水往天空一扬大喊着下雪啰下雨啰
阅读能力大提升
六、阅读选段，完成练习。
（一）读读下面的句子，体会“我”的内心感受。
“凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。
拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
”这句话体现出了什么？（）A.太阳下园子里景物的勃勃生机。
B.大树和土墙快乐的心情。
（二）祖父铲地，我也铲地。
因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。
我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
选段运用了什么描写？塑造了祖孙什么样的形象？
（三）花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
从这几句话中，可以看出孩子的世界是什么样子的？
七、请发挥想象，按照课文的样子写一写。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没
有人管。
愿意就。
愿意就。
愿意就
……蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。
参考答案：
一、蝴蝶蚂蚱樱桃拔草瞎闹铲土割掉承认拴住逛街
二、碟（碟子）飘（飘扬）愉（愉快）啃（啃咬）烁（闪烁）
蝶（蝴蝶）漂（漂流）榆（榆树）肯（不肯）砾（瓦砾）
谍（谍报）瓢（水瓢）渝（不渝）恳（恳切）乐（快乐）
三、新鲜（变质）存在（消失）承认（否认）存心（无意）
四、1.老虎 2.杏树 3.玉米 4.追蜻蜓w W w .X k b 1.c
五、1．祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
2．我拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雪啰！下雨啰！”
六、（一）A
（二）运用了动作描写。
祖父是一个豁达、民主、慈祥的老人，懂得尊重孩子的天性；“我”无忧无虑，天真烂漫，活泼任性。
（三）可以看出孩子的世界是那么的纯真，那么的美好。
把花、鸟、虫子当做人来写，赋予了人的动作、情态，可见一个孩子纯真的心灵。
七、示例：茄子愿意长多大就长多大。
扁豆愿意爬到哪儿就爬到哪儿。
谷子愿意长到哪儿就长到哪儿。