黄河远上白云间,一片孤城万仞山。王之涣《凉课件
王之涣《凉州词·黄河远上白云间》原文+赏析
王之涣《凉州词·黄河远上白云间》原文+赏析黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
【注释】1．凉州词：为当时流行的一种曲子（《凉州词》）配的唱词。
2．黄河远上：远望黄河的源头。
3．孤城：指孤零零的戍边的城堡。
4．仞：古代的长度单位，一仞相当于七八尺。
5．羌笛：羌族的一种乐器。
6．杨柳：指一种叫《折杨柳》的歌曲。
唐朝有折柳赠别的风俗。
7．度：越过。
后两句是说，羌笛何必吹起《折杨柳》这种哀伤的调子，埋怨杨柳不发、春光来迟呢，要知道，春风吹不到玉门关外啊！【赏析】“凉州词”是凉州歌的唱词，不是题，是盛唐时流行的一种曲调名。
开元年间，陇右节度使郭知运搜集了一批西域的曲谱，进献给唐玄宗。
玄宗交给教坊翻成中国曲谱，并配上新的歌词演唱，以这些曲谱产生的地名为曲调名。
后来许多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新词，因此唐代许多诗人都写有《凉州词》。
王之涣这首诗写戍边士兵的怀乡情。
写得苍凉慷慨，悲而不失其壮，虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情，但丝毫没有半点颓丧消沉的情调，充分表现出盛唐诗人的广阔胸怀。
首句“黄河远上白云间”抓住远眺的特点，描绘出一幅动人的图画：辽阔的高原上，黄河奔腾而来，远远向西望去，好像是从白云中流出来的一般。
次句“一片孤城万仞山”，写塞上的孤城。
在高山大河的环抱下，一座地处边塞的孤城巍然屹立。
这两句，描写了祖国山川的雄伟气势，勾勒出这个国防重镇的地理形势，突出了戍边士卒的荒凉境遇，为后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境。
在这种环境中忽然听到了羌笛声，所吹的曲调恰好是《折杨柳》，这就不能不勾起戍卒的离愁。
古人有临别折柳相赠的风俗。
“柳”与“留”谐音，赠柳表示留念。
北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳枝》，歌词曰：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝。
下马吹横笛，愁杀行客儿。
”歌中提到了行人临去时折柳。
这种折柳赠别之风在唐代极为流行。
于是，杨柳和离别就有了密切的联系。
现在当戍边士卒听到羌笛吹奏着悲凉的《折杨柳》曲调时，就难免会触动离愁别恨。
六年级上册语文课件-第3单元《古诗二首凉州词浪淘沙》｜北师大版
2020/9/20
三、诗歌赏析
凉州词 王之涣
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳？ 春风不度玉门关。
浅层诗意
凉州词 王之涣
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，
？ 春风不度玉门关。
•
纵目望去，黄河渐行
渐远，好像奔流在缭绕的
损失，百姓很难做到安居乐业。当时河西节度使
和陇右节度使防区有个非常重要的边防重任，就
是“防秋”。因为秋天，游牧民族的战马膘肥体壮
，而农耕民族种道东部地区地处非季风区， 属于降水稀少的干旱和半干旱地区。“春风 不度玉门关”所指的“春风”，首先可以理解 为温暖湿润的东南季风，然后才是朝廷关 怀体恤的“春风”。特别是河西走廊中的很 多地方都是戈壁沙漠。土地贫瘠，无法支
唐朝前期疆域
盛唐时期疆域
唐朝后期疆域
唐朝时候的凉
州，隶属于陇右道 ，大致相当于今天 的甘肃省武威市。
唐朝的陇右道东部地区，也就是古凉 州地区，是一个关系到唐朝生死攸关
利益的重要战略地区
• 1、拱卫唐朝都城长安所在的关内道； • 2、北御突厥和回纥，西抗吐蕃； • 3、扼守丝绸之路上至关重要的河西走
• 同到牵牛织女家。
弯弯曲曲的黄河从遥 远的地方奔腾而来，一路 裹挟着万里的黄沙。既然 你从天边而来，如今好像 要直飞上高空的银河，请 你带上我扶摇直上，汇集 到银河中去，一同到牛郎 和织女的家里做客吧 。
名句赏析——“如今直上银河去，同 到牵牛织女家。”
• 这首绝句用淘金者的口吻，表明他们以美 好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织 女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金 者却整天在风浪泥沙中奔波。直上银河， 同去牛郎织家，寄托了他们心底对宁静的 田园牧歌生活的憧憬。这种浪漫的理想， 以豪迈的口语倾吐出来，是一种朴实无华 直白的美。
王之涣-凉州词古诗文PPT课件
边城堡的“孤” 城
万
仞
山
孤城耸立
黄河远上白云间 一片孤城万仞山
羌笛何须怨杨柳
笛声悠悠 情思绵绵
春风不度玉门关
孤苦凄凉
1. 醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回。
2.年年战骨埋荒外 空见蒲桃入汉家。
3.秦时明月汉时关 万里长征人未还。
凉州词
黄河远上白云间, 一片孤城万仞山. 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关.
总结全诗
本诗描写了祖国西北的壮丽山河，也表 现了戍边战士的还乡情，抒发了诗人对守 边将士极大的关爱和同情。
凉州词
黄河远上白云间, 一片孤城万仞山. 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关.
黄
河远黄河奔腾上白云
间
玉门关城为正方形， 黄土垒就，高10 米、上宽3米、下 宽5米的城,东西长 24米，南北宽26.4 米，面积633平方
玉 米，西北各开一 门 门.
关
把“一片孤城” 和“万仞高山”
一 片
对比，读出戍 孤
唐诗：王之涣《凉州词二首·其一》原文译文赏析
唐诗：王之涣《凉州词二首·其一》原文译文赏析《凉州词二首·其一》唐代：王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
【译文】黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。
何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！【注释】凉州词：又名《出塞》。
为当时流行的一首曲子（《凉州词》）配的唱词。
原题二首，此其一，郭茂倩《乐府诗集》卷七十九《近代曲词》载有《凉州歌》，并引《乐苑》云：“《凉州》，宫调曲，开元中西凉府都督郭知运进”。
凉州，唐陇右道凉州治所在姑臧县（今甘肃省武威市凉州区）。
远上；远远向西望去。
“远”一作“直”。
黄河远上：远望黄河的源头。
孤城：指孤零零的戍边的城堡。
仞：古代的长度单位，一仞相当于七尺或八尺(等于231cm或264cm,约等于2.3m或2.6m)。
羌笛：古羌族主要分布在甘、青、川一带。
羌笛是羌族乐器，属横吹式管乐。
属于一种乐器。
何须：何必。
何须怨：何必埋怨。
杨柳：杨树的柳条，又指的是《杨柳曲》。
度：吹到过。
不度：吹不到玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。
故址在今甘肃敦煌西北小方盘城,是古代通往西域的要道。
六朝时关址东移至今安西双塔堡附近。
【赏析】诗人初到凉州，面对黄河、边城的辽阔景象，又耳听着《折杨柳》曲，有感而发，写成了这首表现戍守边疆的士兵思念家乡情怀的诗作。
诗的前两句描绘了西北边地广漠壮阔的风光。
首句抓住自下（游）向上（游）、由近及远眺望黄河的特殊感受，描绘出“黄河远上白云间”的动人画面：汹涌澎湃波浪滔滔的黄河竟像一条丝带迤逦飞上云端。
写得真是神思飞跃，气象开阔。
诗人的另一名句“黄河入海流”，其观察角度与此正好相反，是自上而下的目送；而李白的“黄河之水天上来”，虽也写观望上游，但视线运动却又由远及近，与此句不同。
“黄河入海流”和“黄河之水天上来”，同是着意渲染黄河一泻千里的气派，表现的是动态美。
王之涣《凉州词》配图欣赏课件(2024)
01
《凉州词》是唐朝诗人王之涣的 一首代表作，以其雄奇豪放的诗 风和深邃的意境而脍炙人口。
02
诗中描绘了黄河远上白云间、一 片孤城万仞山的壮阔景象，表达 了诗人对边塞将士的同情和对和 平的渴望。
4
课件制作目的
2024/1/29
01
帮助学生更好地理解和欣赏《凉州词》，提高 诗歌鉴赏能力。
02
通过配图展示，让学生更加直观地感受诗歌所 描绘的意境，增强学习兴趣。
诗意解析
对诗歌进行深入浅出的解析，帮助学生把握诗歌的 主题、情感和艺术特色。
互动环节
设置与诗歌相关的思考题或讨论题，引导学生积 极参与课堂互动，加深对诗歌的理解。
课件结尾
总结课件内容，鼓励学生继续探索和学习中华优秀传统 文化。
6
02
《凉州词》原文解读
2024/1/29
7
原文呈现与注释
2024/1/29
03
培养学生的审美意识和文化素养，提升其对中 华优秀传统文化的热爱。
5
课件内容与结构
课件开头
简要介绍王之涣和《凉州词》的背景及重要 性。
诗歌原文
展示《凉州词》的原文，并配有拼音和注释， 帮助学生理解诗歌内容。
配图欣赏
选取与诗歌内容相契合的优美图片，辅以简短的 文字说明，引导学生进入诗歌意境。
2024/1/29
20
交互性设计实现
人机互动
设置互动环节，如选择题 、拖拽题等，让学生在参 与过程中加深对诗句的理 解和记忆。
2024/1/29
个性化学习
提供不同层次的互动内容 ，满足不同水平学生的需 求，实现个性化教学。
即时反馈
对学生的互动操作给予即 时反馈，帮助学生及时了 解自己的学习状况。
《黄河颂》课件(32张PPT)
啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！
比喻，形象生动地体 现了气势磅礴、勇不 可当的气度和力量， 正足以激发民族的精 神和信念。
把中原大地
横向展开到黄
劈成南北两面。 河流域两岸
啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！
暗喻，黄河是中华民族的发祥地，歌颂黄河 对中华民族的历史贡献。
啊！黄河！ 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。
检测
研读批注 批注：阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题， 用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处。
类型：分析式批注、概括式批注、感想式批注、质疑 式批注、鉴赏式批注、评价式批注等。
品读感悟
朗 读 第 一 部 分：
（朗诵词）
啊，朋友！
呼告
黄河以它英雄的气魄， 拟人 出现在亚洲的原野；
பைடு நூலகம்
它表现出我们民族的精神：
伟大而又坚强！ 这里， 我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。
提纲挈领，概括了黄 河的精神，也代表了 中华民族的精神。
朗读第二部分：
（歌词）
我站在高山之巅，
望黄河滚滚，
奔向东南。
读好关键动词
惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 近镜头特写
纵向描写黄 河的流向
浊流宛转，
俯瞰全景
结成九曲连环； 式的总写
从昆仑山下
奔向黄海之边；
黄河远上白云间,一片孤城万仞山王之涣《凉州词》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
王之涣《凉州词》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
[译文] 黄河远远地好像飞上了云端，一座孤城坐落在万仞的高山上。
[出典] 王之涣《凉州词》注：1、《凉州词》王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。
2、注释：凉州词：又名《凉州歌》。
为当时流行的一种曲子（《凉州词》）配的唱词。
凉州词在唐代是乐府的常见曲名，多写边塞军旅生活之事。
原题二首，此其一，郭茂倩《乐府诗集》卷七十九《近代曲词》载有《凉州歌》，并引《乐苑》云：“《凉州》，宫调曲，开元中西凉府都督郭知运进”。
凉州，唐陇右道凉州治所在姑臧县（今甘肃省武威县）。
远：一作“直”。
黄河远上：远望黄河的源头。
孤城：指孤零零的戍边的城堡。
仞：古代的长度单位，一仞相当于七尺或八尺(等于213cm或264cm,约等于2.3m或2.6m)。
羌笛：古羌族主要分布在甘、青、川一带。
羌笛是羌族乐器，属横吹式管乐。
属于一种乐器。
杨柳：《折杨柳》曲。
古诗文中常以杨柳喻送别情事。
《诗·小雅·采薇》：“昔我往矣，杨柳依依。
”北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳枝》，歌词曰：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝。
下马吹横笛，愁杀行客儿。
度：越过。
玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。
故址在今甘肃敦煌西北小方盘城,是古代通往西域的要道。
六朝时关址东移至今安西双塔堡附近。
何须：何必。
3、译文1：远远奔流而来的黄河，好象与白云连在一起，玉门关孤零零地耸峙在高山之中，显得孤峭冷寂。
何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！译文2：黄河自天边奔腾而下，在高山脚下，一座孤单的城池坐落在那里。
何必用羌笛吹奏《折杨柳》这首哀怨的思念家乡的曲子，就算是春风也吹不过玉门关外的。
译文3：黄河浩渺直上高高的白云天际，一座孤城兀立在万仞的丛山之中。
凄楚的羌笛何必吹弄《折杨柳》的哀怨，那暖暖的春风都不愿吹过寒苦的玉门关。
王之涣《凉州词》课件
02 文本解读与赏析
《凉州词》原文呈现
原文内容
黄河远上白云间，一片孤城万仞 山。羌笛何须怨杨柳，春风不度 玉门关。
注释
凉州词，又称《凉州歌》，是唐 代流行的一种曲子词。此诗描写 了边塞凉州雄伟壮阔又荒凉寂寞 的景象。
03 主题思想及情感表达
诗中主题思想阐述
边塞景象与征人情怀
诗中描绘了黄河远上、白云之间的壮 阔景象，以及羌笛悠悠、春风不度的 苍凉感受，表达了征人戍边、思乡怀 人的主题思想。
战争与和平的反思
通过描写边塞景象和征人情怀，诗人 对战争与和平进行了深刻的反思，呼 吁人们珍惜和平、关注边塞军民的疾 苦。
诗人情感表达分析
豪情壮志
诗人在描绘边塞景象时，表现出一种豪情壮志，体现了其胸怀天下、立志报国 的精神风貌。
悲悯情怀
诗人在表达征人思乡之情时，流露出一种悲悯情怀，对边塞军民的疾苦表示深 切的同情和关怀。
读者共鸣点挖掘
对边塞景象的共鸣
读者可以通过诗人的描绘，感受到边塞的壮阔与苍凉，从而对边塞景象产生强烈 的共鸣。
之情。
象征手法
诗人运用象征手法，如 “黄河”、“白云”、 “孤城”、“万仞山” 等，象征着边塞的辽阔 、高远和荒凉，增强了 诗歌的意境和感染力。
音韵和谐
诗歌采用七言绝句的形 式，每句押韵，音韵和 谐，读来朗朗上口，具 有音乐美感。同时，诗 人还巧妙地运用双声、 叠韵等修辞手法，使诗
歌更加生动、形象。
对征人情怀的共鸣
读者可以通过诗人的表达，体会到征人戍边、思乡怀人的情感，从而对征人情怀 产生深刻的共鸣。同时，也可以引发读者对于家国情怀、战争与和平等问题的思 考。
课件-黄河远上白云间,一片孤城万仞山。王之涣《凉
六年级语文上册《古诗二首【第1课时】《凉州词》王之涣》课件【北师大版适用】
这两首诗分别表达了什么思想感情？
王之涣的《凉州词》抒发了戍守边疆的将士们凄
怨而悲壮的情感。刘禹锡的《浪淘沙》抒发了作者豪
迈的气概和奋发有为的精神，表明作者对美好生活的 向往。
串珠问题： 1.一读：读古诗二首，弄清两位诗人各是怎样描写黄河的。
王之涣的“黄河远上白云间”，视角与河的流
向相反，意在突出其源远流长的闲远仪态。刘禹锡 的《浪淘沙》开篇与众多的黄河诗篇一样，着力描 写九曲黄河大浪淘沙之势。
河的源头。
黄河横贯大地，远远地一端上接白云。一座孤
城外是万仞高山。
北师大版六年级语文上册
彼知颦美，而不知颦之所以美。
颦美：皱着眉头的 样子很美。
这个丑ห้องสมุดไป่ตู้人看到西施皱眉的样子很美， 却不明白她皱眉的样子为什么美。
北师大版六年级语文上册
思考：第三句运用双关这一修辞有什么含义呢？
这一双关既说羌笛哀怨地奏出《折杨柳》曲，
3．先解释加点字的意思，再写一写诗句的意思。 (2)九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 ﹒﹒
相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。 九曲：______________________________________
万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚 句意：______________________________________
北师大版六年级语文上册
核心问题： 这两首诗分别表达了什么思想感情？ 串珠问题： 1.一读：读古诗二首，弄清两位诗人各是怎样描写 黄河的。 2.二思：这两首诗是按照怎样的写作思路来表达感
情的？
北师大版六年级语文上册
梳理文意
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
黄河远上：愿望黄 孤城：指孤零零 的戍边城堡。这 里指玉门关。 仞：古代的长度 单位，一仞相当 于七尺或八尺。
王之涣《凉州词》全诗翻译赏析
王之涣《凉州词》全诗翻译赏析王之涣《凉州词》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
【翻译】纵目望去，黄河渐行渐远，好像奔流在缭绕的白云中间，就在黄河上游的万仞高山之中，一座孤城玉门关耸峙在那里，显得孤峭冷寂。
何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊!译文1：远远奔流而来的黄河，好象与白云连在一起，玉门关孤零零地耸峙在高山之中，显得孤峭冷寂。
何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊!译文2：黄河自天边奔腾而下，在高山脚下，一座孤单的城池坐落在那里。
何必用羌笛吹奏《折杨柳》这首哀怨的思念家乡的曲子，就算是春风也吹不过玉门关外的。
译文3：黄河浩渺直上高高的白云天际，一座孤城兀立在万仞的丛山之中。
凄楚的羌笛何必吹弄《折杨柳》的哀怨，那暖暖的春风都不愿吹过寒苦的玉门关。
【词语解释】孤城：指玉门关。
仞：古代七尺或八尺为一仞。
羌：古代的一个民族。
1、凉州词：又名《出塞》。
为当时流行的一首曲子(《凉州词》)配的唱词。
2、原题二首，此其一，郭茂倩《乐府诗集》卷七十九《近代曲词》载有《凉州歌》，并引《乐苑》云：“《凉州》，宫调曲，开元中西凉府都督郭知运进”。
凉州，唐陇右道凉州治所在姑臧县(今甘肃省武威市凉州区)。
3、远上;远远向西望去。
“远”一作“直”。
4、黄河远上：远望黄河的源头。
5、孤城：指孤零零的戍边的城堡。
6、仞：古代的长度单位，一仞相当于七尺或八尺(等于231cm 或264cm,约等于2.3m或2.6m)。
7、羌笛：古羌族主要分布在甘、青、川一带。
羌笛是羌族乐器，属横吹式管乐。
属于一种乐器.8、杨柳：《折杨柳》曲。
古诗文中常以杨柳喻送别情事。
《诗·小雅·采薇》：“昔我往矣，杨柳依依。
”北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳枝》，歌词曰：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝。
下马吹横笛，愁杀行客儿。
”9、度：吹到过。
二年级上册语文课件-登鹳雀楼-部编版 (共24张PPT)
则无往不善；不贤者不能自反，为人子则多怨，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索
当从自己良心上认定是非，不可以众人之是非为从违。我只有一个忠告给你，做你自己的主人忘记失败的疼苦，铭记失败的原因。
达。没有失败，只有暂时停止成功！做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。坚信自己的
光阴。积土而为山，积水而为海。我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。对于要检查别人心灵的人，柏拉图要求他具
胆量。学习从来无捷径，循序渐进登高峰。把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。人生的旅途，前途很远，也很暗。然而
前才有路。平凡的脚步也能够走完伟大的行程。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。日日行，不怕千万里；常常做，不怕
礼物。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。1、一切伟大的行动和
道的开始。自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。不好企图永远活下去，你不会成功的。忧劳
发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。要循序渐进！我走过的路，就是一条循序渐进的道路。志不强者智不达。一寸光
准的东西也一定适合于他人这就是天才能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。
希望之光就会驱散绝望之云。为了走上成材的道路，钢铁决不惋惜璀璨的钢花被遗弃。如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是
。不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。生活的理想，就是为了理想的生活。有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为
夫读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。读万卷书，行万里路。书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房
王之涣《凉州词》翻译及赏析
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部编版四年级语文上册《出塞》课件
出塞 唐代·王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
依旧是从秦汉时期延续至今的明月和边关
征战万里的将士至今还没有归来
思考： 说一说这是一个怎样的边关。 荒凉、冷清、孤独、寂寞。
夜深了，一轮明月照耀着清冷荒凉的边关，面对这 明月戍边的战士会怎么想？会想些什么？
• 李广是使弓的高手，留下一则“箭立于石”的故事。
• 公元前120年，李广率四千骑兵出兵北平，配合张骞出征匈奴
• 公元前119年，大将军卫青率军出击匈奴，李广以60多岁的高龄任前将军职。
• 为什么唐代的士兵在思念他？ • (希望能有一位像李广一样的将军来带领他们保家卫国，希望朝廷
能够起用良将……) • 这时他们除了有思乡的情怀，还有什么情怀？ • 边关巩固，国家统一的爱国情怀
思考一下，诗人笔下的明月与 什么联系在一起？
思念家乡 思念亲人 保家卫国
拓 展 延
伸 和《出塞》一样有着悲壮情怀的
边塞诗还有很多，大家可以看一看，
读一读。
谢谢观看！
再
见！····················································
··························
出塞 唐代·王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
凉州词 唐代·王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
出塞
理解诗句
1.诗的题目是“出塞”，那“塞” 是什么意思？
边关要塞。 “出塞”又是什么意思呢？
到边疆戍守边关。
• 王昌龄 (698— 756），字少伯，河东晋阳（今山西太原）人。 • 盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。 • 与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。
凉州词王之涣PPT课件
一片孤城万仞山
•
对于如此狭长的军事防区来说，形成一个没有漏洞，
互相呼应的立体军事防御体系，即使到今天都不太容易做
到，更不要说是唐朝了。阅读这个时期的史料，我们经常
看到战争突然爆发后，唐朝边境的某个军事要塞孤军困守
，迫切盼望援兵赶快到来的相似情境不断重复上演。因此
，整个陇右道东部地区经常承受着人民生命和财产损失，
《凉 州 词》
唐 王之涣
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
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学习鉴赏
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全文朗读
《凉州词》
唐 王之涣
•黄河远上白云间，
• 一片孤城万仞山。
• 羌笛何须怨杨柳， • 春风不度玉门关。
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作者介绍
王之涣
（688年—742年），是盛唐时期 的著名诗人，字季凌，汉族，绛州 （今山西新绛县）人。豪放不羁，
• 2、句法气势上，还是“黄河远上白云间” 好。和李白《将进酒》“君不见，黄河之 水天上来”一样的壮美意境，一样大气磅 礴的气势。
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诗词注释
•一片孤城万仞山。
注释： １、孤城：指孤零零的戍边的城堡。 2、仞：古代的长度单位，
一仞相当于七尺或八尺（1尺≈33.33厘米）
译文： 玉门关巍然屹立在万仞高山之中，显得孤峭冷寂。
• 4、唐朝放牧战马的重要地区。
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唐朝重兵把守的陇右道东部地区依然 处于军事上极为不利的局面
• 1、陇右道东部，特别是河西诸州，是 有战略上的缺点的。河西诸州东西绵 延数千里，南北最狭窄处却短促到只 有一百多里，又夹处南北两大强邻之 间，万一中间被截断，不仅陇右道东 部不能首尾兼顾，就是安西北庭四镇 ，也将和中原难以联系。
公开课—《黄河颂》ppt课件
④黄河，我知道，只有你那气贯长虹的肺活量，才能让李白吟出 那飞霆走雷的诗句，才能让冼星海谱出那“风在吼，马在叫，黄河在 咆哮”的滂然沛然的乐章……
⑤黄河，当今我们这个民族正处在历史大转型的紧要关口，我们 需要黄河大米，需要黄河绒螯蟹，需要你三角洲上那素衣缟服的天鹅 ……但我们更需要思想，需要智慧，需要精神王国的两大骄子——哲 学与诗。黄河，当我们的物质大厦遍地耸立时，民族精神的大厦也应 巍峨齐高。黄河，面对这个七色迷目、五声乱耳、连空气中也飘散着 物化的浮嚣之气的世界，我不希望因了你的断流，而使我们这个民族
知识备查
关于黄河
黄河是中国第二长河，也是世界上含沙量最大的河流。被誉 为中国的“母亲河”。黄河长达5464千米。从高空俯瞰，它非常 像一个巨大的“几”字。黄河源于青海省巴颜喀拉山，东流经四 川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南等省区，在山东省 北部入渤海。
黄河之源
注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉
我们/祖国的英雄儿女， 将要学习/你的榜样， 像你一样的伟大/坚强！ 像你一样的伟大/坚强！//（决心）
课堂小结
概括主题 诗词借助歌颂黄河来歌颂中华民族顽强的 奋斗精神和坚强不屈的意志,激发中华儿女的自 豪感和自信心,号召中华儿女学习黄河伟大坚强 的精神,保卫黄河,保卫中国。
欣赏朗诵
欣赏朗诵《黄河颂》，结合课文写 一写你的感受。
的忧患意识消弥，让哲人停止思索；也不希望因了你的干涸，而使诗 人关闭了那能催人奋袂而起的激情的闸门……
⑥黄河，我还知道，是你的黄涛黄浪黄泥黄土塑造了我们这个民 族的风骨。你横向流淌北方的大野，你纵向雕刻了中国的性格。那带 剑的燕客，那抱琵琶的汉姬，是你真正的儿女。你既能使“挑灯看剑 ”的赳赳武夫，高歌“梦回吹角连营”；也能使低吟“绿肥红瘦”的 纤纤弱女，赋一曲“生当作人杰，死亦为鬼雄”的绝唱……黄河，你 用黄水养育出青海高原那会唱花儿的娇娃，你用黄风抽打出内蒙草原 那剽悍的骑手，你用黄浪冲刷出陕北那满脸都是鱼纹皱的坚韧农夫，
18.古诗三首浪淘沙(其一)(课件)部编版六年级语文上册+
浪 淘 沙(其一)
[唐] 刘禹锡
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
我从“
”这个词，仿佛看到黄河
。
九 曲 黄 河 万 里 沙
有画面感的诗句，可 以通过想象去体会。
浪淘风簸自天涯
我看到了黄河 我听到了黄河 我感受到了黄河
本义：用簸箕盛粮食 等，上下颠动扬去糠
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
浪 淘 沙（其一）
[唐] 刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。ຫໍສະໝຸດ 浪 淘 沙 九曲：形容黄河非常
（其一）
曲折。
[唐] 刘禹锡
簸：颠簸摇荡。
qū
bǒ
九 曲 黄 河 万 里 沙 ， 浪 淘 风 簸 自 天 涯 。 自：从；
了解传说、故事
同到牵牛织女家
传说，有人乘着小木筏往来于海上和 天河之间， 还曾经与牛郎织女会面。 ——晋 张华《博物志》
多了解一些古代文化常识，
也有助于我们理解古诗。
请选择合适的诗句，并阐明理由。
自古逢秋悲寂寥，
。
—刘禹锡《秋词》
1.满目凄凉怜幽草
2.我言秋日胜春朝
3.垂首长叹难逍遥
了解诗作
这样积极豪迈的精神创作、生活，在他大量的作品中 我们都能读到。
学习活动： （1）组内交流对后两句诗的理解，哪个词给你留下了深刻 的印象？ （2）探究：作者逆流而上到底为了寻找什么？你从哪里发 现的？ (3)探究：“同到牵牛织女家”，作者同谁一起去？你又 感受到了什么？
浪淘沙
[唐] 刘禹锡
弯—— 蜿蜒曲折