部编人教版九年级历史上册第14课文艺复兴运动(共35张PPT)

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人教部编版历史九上第14课文艺复兴运动【课件】文艺复兴ppt(18张PPT))

文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文
主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，这
场运动采取复兴古代希腊罗马文化方式，对古典文
化不是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。
代表人物国家代表作
其他
但丁达.芬奇莎士比亚
意大利意大利英国
拉斐尔
《蒙娜丽莎》
《蒙娜丽莎》是肖像
画。画中少妇目光神奇而专注，面颊柔润而微红，似有若无的笑容，让人捉摸不透
你悲哀吗?这微笑就变
成感伤的。你快乐吗?她的
口角似乎在牵动,笑容在扩
大。
--—傅雷
《最后的晚餐》
犹大
达芬奇通过对人物的心理刻画，反应了人真实感情的自然流露，表达了人间善恶。
《最后的晚餐》画面描述了耶稣说话时诸门徒的反映：或惊愕，或愤慨，或悲叹，或相互议论，或急于表白。犹大惊慌失措的神情与耶稣的镇定形成鲜明的对比。
近代科学的兴起：天文学革命、牛顿力学等
欧洲的文艺复兴
发现意意大大利利的的文文艺艺复复兴兴自我佛佛罗罗伦伦萨萨的的人人文文先先
驱驱们们：：但但丁丁、、乔乔托托、、彼彼特特拉拉克克、、达达芬芬奇奇、、米米开开朗朗基基罗罗、、拉拉斐斐尔尔、…、…………
但丁《神曲》彼特拉克
“要使得生活在《歌集》
这一世界的人们音韵优美，结构周
摆脱悲惨的遭遇，密，反映出人文主
把它们引到幸福义者蔑视中世纪道
的境地。”
德，热爱生活的世
界观。
薄伽丘
《十日谈》
在《十日谈》中，基督教传教士简直成了恶魔的代名词，甚至无恶不作。
美术三杰（盛期三杰）
达·芬奇
米开朗琪罗
印刷术

人教部编版九年级上册第14课文艺复兴运动(共26张PPT)

文艺复兴的定义：
14世纪新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的‘神权至上’、提倡人文主义而发起的一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。
代表人物及成就（一）文艺复兴运动的先驱——但丁
代表作《神曲》
【文
但学
丁三
、彼
杰
特
拉
克
、
薄
伽
丘
、
】
文艺复兴先驱—但丁意大利但丁青少年时期刻苦学
文艺复兴启示：
思想解放能促进社会进步和发展
恩格斯评价 “是人类从来没有过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人的时代”。
你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”？
文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新其实质是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。一句话概括，文艺复兴不是真的复兴文艺，而是解放思想。
文艺复兴文学三杰
但丁
彼特拉克
薄伽丘
（二）艺术大师—达芬奇代表作：
《最后的晚餐》
《蒙娜丽莎》
议一议：梦娜丽莎“神秘的微笑”的含义是什么？
达·芬奇从人文主义的立场出发，赋予笔下下人物真实的个性与情感。蒙娜丽莎以和悦的眼神看待世界，以发自内心的微笑，表现了人性的光辉。
达芬奇通过对人物的心理刻画，反应了人真实感情的自然流露，反映出人类的正义与邪恶之间的对立。
以人为本，肯定人性，肯定现实生活
中世纪圣母像
文艺复兴时期圣母像
冷漠无情，缺少人性呵护关爱突出了人性
核心思想：
人文主义
要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求享受现实生活。

人教部编版历史九年级上册第14课-文艺复兴运动ppt课件

19
文艺复兴不是“复古”而是创新，如何理解这句话？
一方面，文艺复兴时期的学者和艺术家们广泛搜集、整理研究古代希腊罗马的哲学、艺术、文学作品及历史文物，对古代希腊罗马文化成果有很大发展。
另一方面，他们以人文主义为武器，抨击罗马天主教会及其神学理论。 “复兴”只是旗号，本质是反对天主教会神学，是精神上的创新。
——莎士比亚《哈姆雷特》
文中反映了文艺复兴运动中怎样的核心思想？
反映了人文主义思想。肯定了人的价值，提高人的权威，赞扬人性的高贵，提倡人性的发展。
18
文艺复兴时期主要代表人物及成就
代表人物
国别
主要作品
但丁
意大利
《神曲》
达 •芬奇莎士比亚
意大利英国
《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》
)B
A．崇尚天神与上帝 B．肯定人的价值 C．是教会的忠实信徒 D．赞美上帝造人的奇妙
23
代表作：
《奥赛罗》《李尔王》《哈姆雷特》《麦克白》
四大悲剧
《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》
16
莎士比亚
《威尼斯商人》
《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽叶》
莎士比亚的作品批判了封建道德伦理观念和社会陋习，讴歌了人的情感和智慧，集中体现了人文主义精神。
17
莎士比亚
“人是多么了不起的一件作品！理想是多么高贵，力量是多么无穷，仪表和举止是多么端正，多么出色。论行动，多么像天使，论了解，多么像天神！宇宙的精华，万物的灵长”。
所以说： “文艺复兴”不是“复古， ”而是创新。是一场解放思想的新文化运动。
20
课堂检测
1 ．恩格斯说： “意大利是一个典型的国家，自从现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。 ”这

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走自己的路，让别人说去吧。
但丁与他的《神曲》
二
“你再不用期望我的言语或手势；你的意
走
志已经自由、正直和健全，不照它的指示行
近
动是一种错误；我现在给你加上冠冕来自作
惊
主宰”
世巨匠
——【意】但丁.神曲 [M]. 炼狱篇第二十七歌，但丁的意志受到火炼
一部里程碑式的作品
彼特拉克--人文主义之父
二
我不想变成上帝，或者居住在永恒中，或者把
《最后的晚餐》被誉为“欧洲艺术的拱顶之石”
韦罗基奥 . 大卫像
二
莎士比亚——后期代表自由飞翔
走近惊世巨匠
“
？
是一件多么了不起的杰作！
多么高贵的理性！
多么伟大的力量！
多么优美的仪表！人权至上
多么文雅的举动！
在行为上多么像一个天使！
在智慧上多么像一个天神！
宇宙的精华！
万物的灵长！”
第14课文艺复兴运动
第五单元
（2018·黑龙江齐齐哈尔·1）澳门大学校长特别顾问冯达旋
的《“一带一路”与新文艺复兴》文章中说到：“一带一
路”战略将推动亚欧沿途各地的经济社会发展，同时诞生
新的文艺复兴。以下有关文艺复兴的叙述中正确的一项是
（）①否定神的绝对权威 ②鼓励人们探求知识，追求幸
福生活 ③强调人的价值的力量，发展人的个性 ④宣扬忍
系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走
上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世，而在
现世。他们公开申明，追求个人的幸福和自由符合人性的要
求。”这一时期最有可能是（）
A．文艺复兴时期
B．启蒙运动时期

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奇
的
世
界现代人根据达·芬奇手稿复制的模型
走
防御城墙
进达
达·芬奇手稿
一、文艺复兴
1、兴起的时间：
14世纪中期
2、发源地：
意大利
3、兴起原因
1.思想方面：希腊、罗马文化基础
2.阶级基础：经济发达，资产阶级强大
为什么会产生“人文主义”这样的思潮呢？
14世纪，在意大利商业发达的城市里，新兴的资产阶级认为自己能创造财富，也应该享受生活，他们要求重视人的作用和人的需要。（背景）
➢发世展➢开界起并辟点近（逐：代1步4文—史走艺1是向6复世资成兴纪本熟和）主的新义历航发路史生的。、
➢终点：第一次世界大战（1917年）
➢欧洲处于封建社会解体并向资本主义过渡的阶段
第五单元步入近代第14课文艺复兴运动
文艺复兴在意大利有着得天独厚的条件
文艺复兴在意大利有着得天独厚的条件
核心思想
兴运
实质
动
意义
代表人物及作品
14-16世纪
意大利
资本主义萌芽人文主义
资产阶级的思想解放运动
为资本主义发展奠定思想文化基础
【意】但丁【意】达·芬奇【英】莎士比亚
《神曲》《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》
《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》
考考你的记忆力：
1.人们通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对天主教会，促使人们思想解放的运动，称之为 A．宗教改革 B．文艺复兴 C．启蒙运动 D．新文化运动 2.“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革是一个需要巨人而且产生了巨人…… 的时代”。恩格斯称颂的这一“变革”指
“蒙娜丽莎”

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第14课文艺复兴运动
学习目标
简述文艺复兴的背景及其核心内容、实质、方式、影响。
掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就,理解人文主义的含义。
分析文艺复兴运动兴起原因。
掌握文艺复兴在人类文明发展历程中的重要意义，理解文艺复兴时期作品反神学、反封建的精神, 树立敢于坚持真理,勇于开拓创新的信念和意识。
悟文明之道
材料一：文艺复兴就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏…创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对欧洲文化宝库做出了巨大的贡献。
——康天意《文明的狂飙疾进时代》
材料二:文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚，为西欧步入资本主义时代做了前期准备。
------刘德斌《国际关系史》
3.文艺复兴时期，被誉为旧时代走向新时代的第一位诗人的是 ()
A．但丁 B．彼特拉克 C．拉斐尔 D．达·芬奇
4．右图是一幅世界著名的油画，画中人物的微笑被誉为“世界最迷人的微笑”。请问这幅画的作者是
A．但丁 B．达·芬奇 C．米开朗琪罗 D．梵高
8. 14世纪中叶，欧洲思想文化领域开始摆脱宗教束缚，关注现世
诗歌反映了提倡发扬人的个性，追求享受现世生活的人生态度，体现了当时流行的人文主义思潮。
你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”？
文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新其实质是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。一句话概括，文艺复兴不是真的复兴文艺，而是解放思想。它虽打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，但实际上是借复兴古希腊罗马文化之名来宣传新的资产阶级思想和文化。

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历史九年级上册（ RJ ）教学课件
第五单元走向近代
第14课文艺复兴运动
学习目标
1.了解文艺复兴的原因和经过； 2.掌握文艺复兴的实质和指导思想； 3.掌握文艺复兴时期的代表人物及其成就。
黑暗的
中世纪
中世纪指欧洲的封建社会：5世纪—15世纪，是欧洲基督教盛行和罗马天主教会主宰一切的时代。
但丁的作品揭露了中世纪后期意大利的社会矛盾，大胆地谴责了教皇、主教和僧侣的贪婪专横，表达了人文主义思想。
幻游地狱
幻游炼狱
幻游天堂
《神曲》
多才多艺的文化巨人——达·芬奇
国家意大利代表作《蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》
创作特点：把艺术创作和科学探索结合起来，体现人文主义精神。
评价艺术大师
达·芬奇 (1452-1519)
人物简介：意大利人，是文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科学家。与米开朗基罗和拉斐尔并称文艺复兴时期“美术三杰”。他广泛涉猎数学、物理、生物、解剖、地理、工程和军事等各个学科领域，是世界科学史上罕见的多才多艺的学者。
《蒙娜丽动, 笑容在扩大。
·
是达·芬奇为一个修道院餐厅所作的壁画。现藏米兰圣玛利亚德尔格契修道院。世界上最著名的宗教画，运用明暗创造平面形象的立体感。
15至16世纪，文艺复兴扩展到欧洲其他地方……
文学巨匠——莎士比亚
国家英国代表作《罗密欧和朱丽叶》
《哈姆雷特》评价文学巨匠
莎士比亚（1564－1616年），欧洲文艺复兴时期英国最
新时代的
曙光
14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想文化运动。这场运动起源于意大利，传播于欧洲，被认为是资本主义时代的曙光。这场思想文化运动就是文艺复兴。

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第Biblioteka 4课文艺复兴运动文艺复兴运动
时间： 14世纪地点：兴起于意大利佛罗伦萨等工商业发达
的城市，后传播到欧洲其他地方。
阅读卡
文艺复兴
文艺复兴的字面含义是“复兴”“再生”，意指古代希腊、罗马文化的再生。意大利是古罗马文化的发源地，这里保留有大量古代文化遗存。后来，随着君士坦丁堡的陷落，东罗马帝国保存的众多古典文献流入意大利，在意大利兴起了研究古希腊、罗马文化的热潮。这股热潮就是文艺复兴，它以复兴古希腊、罗马文化为名，实际上是宣扬人性解放的新文化。
《神曲》分为《地狱》《炼狱》和《天堂》三部分，共100 歌，描写了诗人梦游地狱、炼狱和天堂的经过。
作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱
诗中通过隐喻的手法来抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的感情与理想。
幻游《地狱》
幻游《炼狱》
幻游《天堂》
中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人
拉斐尔《自画像》
文艺复兴“美术三杰”
米开朗琪罗的作品
大卫
摩西
拉斐尔西斯廷圣母
3、莎士比亚—— “最伟大的戏剧家” “时代的灵魂”
莎士比亚，16世纪后半叶到17世纪初英国著名作家，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。作品充分体现了人文主义者的生活理想。
代表作：《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》《奥赛罗》《李尔王》《仲夏夜之梦》《第十二夜》等。
禁欲苦行压抑人性麻木顺从
现世幸福张扬人性追求自由
愚昧迷信理性科学
神权至上人性至上
文艺复兴运动的代表
1、文艺复兴的先驱——但丁
代表作《神曲》

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最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。 ——恩格斯
长诗《神曲》率先批评教会
幻游《地狱》
幻游《炼狱》幻游《天堂》
文艺复兴文学三杰
但丁
彼特拉克
薄伽丘
美术三杰
达·芬奇《自画像》
米开朗琪罗
拉斐尔《自画像》
《蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》
达· 芬奇的《最后的晚餐》是以圣经中耶稣与犹大之间的冲突,来表现人类正义与邪恶的较量，表现特定的人文主题,高扬人文主义的时代精神。当耶稣说有人出卖了他时，在场的十二个门徒呈现出各种不同的表情和动作：惊讶的、愤怒的、诅咒的、紧张的，特别是犹大张皇失措的举止，刻画得惟妙惟肖。达· 芬奇通过对人物的心理刻画和戏剧性场面的描绘，深刻地再现了这一斗争的尖锐性。
伽利略在佛罗伦萨的房间
伽利略在论证自己的学说
文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。
文艺复兴的实质：资产阶级文化的兴起
第14课文艺复兴运动
文艺复兴
时间： 14——17世纪最早兴起地点：意大利定义：以复兴古希腊罗马文化为手段，追求个性解放、思想自由，表现人类不断进步本性的思想解放运动。核心内容：人文主义
原因一：天主教统治阻碍了社会的发展进步
天主教统治下的欧洲人布缺失了那些东西？鲁
诺
自由、自我、抗争创新、进取精神
中世纪庄园
14世纪的意大利
手工工场
意大利最早的银行
原因二（根因）：资本主义萌芽的产生（需要打破旧统治的束缚）
用“人性”反对“神性”
人文主义
以“人权”反对“神权”
以“自由”“平等”反对封建特权和等级制度

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现在意大利。
主要原因有：
（1）当时封建神学的各种传统观念占统治地
位；
（2）资本主义萌芽后，新兴资产阶级不满现
状；
（3）古希腊、古罗马文化积淀浓厚；
（4）人才聚集，名人辈出。
正因为这些原因，意大利最先兴起了文艺复兴运动，而且出现了一批思想文
化巨匠。文艺复兴要反对基督教的精神
统治，那么，拿什么作为思想武器呢？
——莎士比亚《哈姆雷特》文中反映了文艺复兴运动中怎样的核心思想？寄托了怎样的思想感情？反映了人文主义思想。肯定了人的价值是哪个一个人的伟大，提高人的权威，赞扬人性的高贵，提倡人性的发展。
展+讲
思考与讨论：人们常说，文艺复兴不是“复古” 而是创新，请说说你的理解，并小组间展开交流讨论。
达•芬奇（1452-1519）
《最后的晚餐》
《蒙娜丽莎的微笑》
达•芬奇绘画技法的惊湛，创作出了许多完美生动的人物形象，充分体现了人文主义精神。
达·芬奇、米开朗基罗和拉斐尔被誉为文艺复兴时期的“美术三杰”
达·芬奇《自画像》
米开朗琪罗
拉斐尔《自画像》
《大卫像》
米开朗基罗
拉斐尔
那边窗子里亮起来的是什么光？那就是东方，朱丽叶就是太阳!起来吧，美丽的太阳！那是我的意中人；啊！那是我的爱；唉，但愿她知道我在爱着她！她欲言又止，可是她的眼睛已经道出了她的心事。待我去回答她吧；不，我不要太鲁莽，她不是对我说话。天上两颗最灿烂的星，因为有事他去，请求她的眼睛替代它们在空中闪耀。要是她的眼睛变成了天上的星，天上的星变成了她的眼睛，那便怎样呢？她脸上的光辉会掩盖了星星的明亮，正像灯光在朝阳下黯然失色一样；在天上的她的眼睛，会在太空中大放光明，使鸟儿误认为黑夜已经过去而唱出它们的歌声。瞧！她用纤手托住了脸，那姿态是多么美妙！啊，但愿我是那一只手上的手套，好让我亲一亲她脸上的香泽！

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长诗《神曲》率先批评教会
《地狱》
《炼狱》
《天堂》
但丁出生在意大利佛罗伦萨一个没落的贵族家庭。青少年时期刻苦学习，博览群书，终成一位多才多艺，学识渊博的学者、诗人。恩格斯称他是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。
但丁名言：
“走自己的路，让别人去说吧！” “人不能像走兽那样生活，应该追求美德和知识。”
A
6、下列属于意大利文艺复兴时期，多才多艺“百科全书”式人物达·芬奇的作品是（） A.《神曲》 B.《哈姆雷特》 C.《罗密欧与朱丽叶》 D.《最后的晚餐》
D
二、代表人物及成就
1、但丁：
⑴国籍：意大利 ⑵代表作品：《神曲》 ⑶领域：文学类 ⑷历史地位：
文艺复兴的先驱
2、达·芬奇：
⑴国籍：意大利《蒙娜丽莎》、 ⑵代表作品：《最后的晚餐》
感受经典——达芬奇的作品达芬奇的绘画作品美在
z.xx.k
杰出的达芬奇
达芬奇作品和中世纪作品相比，有什么不同？
反封建反教会神学的思想解放运动。
• 影响：文艺复兴打破中世纪以来的封建统
治和教会神学对人们思想的束缚，是资产
阶级叩响近代社会大门的思想解放运动，促进欧洲资本主义的发展。
二、代表人物及成就
1、但丁：
⑴国籍：意大利 ⑵代表作品：《神曲》 ⑶领域：文学类 ⑷历史地位：
但丁的长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感与理想。但丁与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺文艺复兴的先驱 , 复兴“文学三杰”。代表作《神曲》

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莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇。这些作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人物主义者的生活理想。《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》是他的代表作。
代表人物但丁
达·芬奇莎士比亚
国别
主要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ品及成就
《神曲》，文艺复兴的先驱。
意大利旧时代的最后一位诗人，又是
第14课文艺复兴运动
一、文艺复兴
文艺复兴的背景
手工工场（14－15世纪）
工场雇佣商
主
手工工人
品生产资料私有
资本主义萌芽
庄园管事、自耕农租用土地和生产资料
（16世纪）
天主教会禁锢思想、扼杀人性
农场主雇佣
农业工人
资本主义
反对教会的精神统治
1、时间：14—17 世纪初
2、发源地：意大利
新时代的最初一位诗人。
《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》
意大利
伟大的艺术家。
《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》
英国
文学巨匠。
同步训练（一、单项选择题）
1. 14世纪中叶，欧洲思想文化领域开始摆脱宗教束缚，关注
现世人生，追求个性自由。这一转变起源于（Ａ）
A．意大利 B．法国 C．英国 D．西班牙
2.史学家布克哈特评价一场运动时说：“由信仰、幻想和幼
谢谢！
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要

人教部编版九年级上第14课文艺复兴运动(共31张PPT)

英国文学巨匠—莎士比亚
威廉·莎士比亚（1564—1616）是文艺复兴时期英国以及欧洲最重要的作家。他没上过大学，但才华横溢，成就非凡，名扬天下。莎士比亚写了约38个剧本。其中传世的优秀剧本，其中有历史剧《亨利四十》、悲剧《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《奥赛罗》《麦克白》《李尔王》等，喜剧《无事自扰》《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》、《第十二夜》等。他被认为是古往今来世界上最伟大的作家之一。
意大利怪才巨匠—达•芬奇
《蒙娜丽莎》
“对象的表情和含义，完全跟
了你的情绪而转移。
你悲哀吗？这微笑就变成感
伤的，和你一起悲哀了。
你快乐了吗？她的口角似乎
在牵动，笑容在扩大，她面前
的世界好像与你的同样光明同
样快乐。”
—— 傅
雷《世界美术名作二十讲》
以真人内在情感为表现内容
人教版九年级上册
意大利怪才巨匠—达•芬奇
——恩格斯
新时代的最初一位诗人”。
《神曲》共分为“地狱”“炼狱”“天堂”
但丁笔下的地狱像一个大漏斗，共有9层，里种代面酷社是刑《会折形神过曲形磨渡》色。的被色标认的志为罪。是孽欧深洲重开的始人从，中受世尽纪各向近
弗朗西斯克·彼特拉克 (意大利语:Francesco Petrarca)，彼得拉克是意大利学者，诗
的序幕。教会宣扬的悲观庆世观念逐渐失去市场，人
们把关注的中心由教会所代表的“神”转到人类自身
上，这就是历史学家所说的“人的发现”。上述材料
反映出文艺复兴（）
A．主张建立“节俭教会”
B．推动了自然科学发展好
C．解释了封建神学观念
D．转变了人的价值观念
D
（2018·四川雅安·3）图1中材料是文艺复兴时期某个阶级（阶层）的思想。这个阶级（阶层）应是（）

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（2019.云南中考真题）
材料二：这是人类以往从来没有经历过的一次最伟大的、
进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维
能力、激情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨
人的时代。
——恩格斯
（2）材料二中 “巨人时代”的核心思想是什么？这一时期产生了一大批杰出的人才，请写出其中一个代表人物及其代表作品。
本课知识在中考中的呈现
水平要求
考试年份及分析
考标内容
2017
2018
I级
II级
III级
知识点
题分型值
知识点
2019
题型
分值
知识点
题型
备注
分值
知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放 √ √ 意义。
人文主义
最早开始于意大利
材料题
4 分
人文主义
选择题
——康天意《文明的狂飙疾进时代》
材料二:文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚，为西欧步入资本主义时代做了前期准备。
------刘德斌《国际关系史》
请阅读以上两则材料，结合课文分析文艺复兴的影响。
1.促进了人们的思想解放； 2.推动了欧洲思想文化领域的发展； 3.为资本主义的产生和奠定了思想文化基础。
• 2、该名画体现了什么精神？
材料：青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！
• 该材料反映了人们怎样的生活态度？体现了什么精神？
材料一：文艺复兴就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏…创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对欧洲文化宝库做出了巨大的贡献。

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探究文艺复兴
思考： 1.请问文艺复兴式对古希腊古罗马文学的简单的“复兴”吗？
2.文艺复兴的意义？
推动欧洲文化思想的繁荣，为欧洲资本主义的产生发展奠定思想文化基础
哥伦布（1451—1506）麦哲伦(1480-1521)
马丁·路德（1483—1546）
巨人的时代
哥白尼（1473—1543）伽利略（1564--1642）布鲁诺(1548—1600)
中世纪欧洲的绘画
中世纪欧洲共同点：宗教题材表情呆滞 ……
体味文艺巨作
“意大利怪才巨匠”达芬奇
达.芬奇说：“真理只有一个，他不是在宗教之中，而是在科学之中”。在解剖学和生理学上他取得了巨大的成就，被认为是近代生理解剖学的始祖。他的研究和发明还涉及到军事和机械方面。他还在数学领域和水利工程等方面作出了重大的贡献。
4、14世纪，意大利的先进知识分子对待实际问题不是从神出发，而是从人出发，这种思潮叫做（）
A、人文主义
B、理性主义
A
C、社会主义
D、个性主义
5、意大利文艺复兴的先驱是
A、但丁
A（）
B、达·芬奇
C、莎士比亚
D、阿基米德
6、下列属于意大利文艺复兴时
D 期，多才多艺“百科全书”式
人物达·芬奇的作品是（） A.《神曲》 B.《哈姆雷特》 C.《罗密欧与朱丽叶》 D.《最后的晚餐》
英国文学巨匠—— 莎士比亚
国家英国代表作《罗密欧和朱丽叶》
《哈姆雷特》
评价文学巨匠
威廉·莎士比亚（William Shakespeare，1564－1616年），欧洲文艺复兴时期英国最重要的作家，杰出的戏剧家和诗人。他创作了大量脍炙人口的文学作品，在欧洲文学史上占有特殊的地位，被喻为“人类文学奥林匹斯山上的宙斯”。

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——恩格斯
二、但丁
文艺复兴的先驱
但丁是文艺复兴的先驱。
但丁（1265—1321）
但丁出身于佛罗伦萨的一个没落贵族家庭。少年、青
年时代封的建勤的奋中学世习使纪他的成终为结那和个现时代代一资位本多主才义多纪艺、元学的识渊的开博基端的础，学。是者13以，02为年一他，位日但大后丁人的被物从代为政表活罗标动马志和教的文廷，学的这创反位作动打势人下力物了放就坚逐是实，流意落大意利大人利但各地丁，，最他后是客中死世拉韦纪纳的。最后一位诗人，同时又但是丁新的时作品代很的多最，初都一广位泛地诗反人映。了中世纪后期意大利的社会矛盾，大胆地谴责了教皇和教士的—贪—婪恩专格横斯，表露
5、文艺复兴时期，人文主义对社会进步起了重大的推动作用，主要表现在（） A.反映了成长中的工业资产阶级的要求 B.为欧洲资产阶级革命做了思想准备 C.为资本主义社会提出了政治构想 D.把人和人性从宗教束缚中解放出来
6、恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有将这个时代充分表达出来。”其含义是（）
知识拓展莎士比亚的名言摘录
• 放弃时间的人，时间也放弃他。 • 书籍是全人类的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 • 勤为无价宝，慎为护身术。 • 与其为做愚蠢的聪明人，不如做聪明的愚人。 • 懦夫在未死以前，就已经死了好多次；勇士一生只死一次。 • 对自己不信任，还会信任什么真理。 • 对自己忠实，才不会对别人欺诈。 • 如果要别人诚信，首先要自己诚信。 • 善良的心地，就是黄金。 • 人的一生是短的，但如果卑劣地过这短的一生，就太长了。
中世纪时期的圣母
突出了人性
文艺复兴时期的圣母
文艺复兴的影响
文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。

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他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。
评价：文艺复兴的先驱。但丁与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”
《神曲》
《神曲》意大利文《神圣的喜剧》。这部史诗叙述诗人自已想像的经历，采用梦幻文学的形式，写他在一座黑暗的森林里迷了路，黎明时，他看到洒满阳光的小山，却被象征人类欲望和贪婪的野兽拦住，危急时，古罗马伟大诗人维吉尔出现，搭救但丁，作为向导，带他游历了地狱和炼狱。意大利十四世纪伟大诗人但丁 · 阿利基埃里的长诗《神曲》
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文艺复兴的指导思想
文艺复兴的指导思想是什么？人文主义
什么是人文主义？应该如何评价人文主义呢？
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所谓人文主义，其核心内容是提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现世的幸福，而不是教会强调的灭人欲，以便死后升入天堂；它倡导个性解放，反对盲从盲信的愚昧思想。
这种新思想最适合哪个阶级的需要？为什么？
因为基督教会的禁欲主义与新生的工商业资产阶级追求发财致富、追求现实生活的美好发生了尖锐的矛盾，所以资产阶级为了维护自己的政治、经济利益，迫切需要用人文主义作为武器来摧毁教会的神学世界观。
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人文主义是资产阶级反封建、反神学的思想武器，对当时社会生活的方方面面产生了深刻影响，具有鲜明的革命性和进步性，是整个文艺复兴运动的指导思想和核心内容。我们在充分肯定人文主义思想的积极作用基础上，还要看到人文主义的负面影响，如：过分推崇个人意志，造成个人私欲的膨胀等问题。
传播，封建神学的理论体系大多是依据古希腊、古罗马的科技思想文
化成果，此外，形成中的资产阶级力量弱小，还无力与神学正面冲突，
所以借古希腊、古罗马文化的复兴为名，而行反对封建神学，宣传资

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