高考物理常考史实精选
高考物理必背知识手册专题06万有引力及航天讲义
专题06 万有引力及航天考点内容要求 课程标准要求 行星的运动a 1.通过史实，了解万有引力定律的发现过程。
知道万有引力定律。
认识发现万有引力定律的重要意义。
认识科学定律对人类探索未知世界的作用。
2.会计算人造地球卫星的环绕速度。
3.知道第二宇宙速度和第三字宙速度。
太阳与行星间的引力 a 万有引力定律c 万有引力理论的成就 c 宇宙航行c 经典力学的局限性a万有引力及航天万 有 引 力 定 律 第一宇宙速度:7.9km/s 开普勒行星运动规律内容： 适用条件公式： 万有引力与重力的关系万有引力定律的应用：测量天体质量、密度人 造 地 球 卫 星 及 宇 宙 航 行卫星发射开普勒第一定律：轨道定律 开普勒第二定律：面积定律 开普勒第三定律：周期定律k T a 23=2r Mm GF=第二宇宙速度:11.2km/s 第二宇宙速度:16.7km/s 运行 规律22322gR GM ,rGMa GMr 4πT ,r GM ω,r GM v =====特殊卫星近地卫星：卫星的运行轨道半径等于地球半径 同步卫星：六个一定卫星轨道圆心与地心重合一、开普勒三定律1. 开普勒第一定律(轨道定律)：所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上．2. 开普勒第二定律(面积定律)：对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积．3. 开普勒第三定律(周期定律)：所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等，即k =23Ta ,k 是一个与行星无关的常量，其值与中心天体的质量有关，不同的中心天体k 值不同．但该定律只能用于绕同一中心天体运动的星体．技巧点拨：①开普勒行星运动定律不仅适用于行星绕太阳的运转,也适用于卫星绕地球的运转②中学阶段一般把行星的运动看成匀速圆周运动,太阳处在圆心,开普勒第三定律k =23Ta 中的a 可看成行星的轨道半径R ．②由开普勒第二定律可得12v 1·Δt ·r 1＝12v 2·Δt ·r 2，解得v 1v 2＝r 2r 1，即行星在两个位置的速度之比与到太阳的距离成反比，近日点速度最大，远日点速度最小．二、万有引力定律1.内容：自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的方向在它们的连线上，引力的大小与物体的质量M 和m 的乘积成正比、与它们之间距离r 的二次方成反比.2.公式:2rMm G F =，式中22-11/kg m N 106.67G ⋅⨯= 称为引力常量,由英国物理学家卡文迪许测定．3.适用条件及说明(1)公式适用于质点间的相互作用，当两个物体间的距离远大于物体本身的大小时，物体可视为质点． (2)质量分布均匀的球体可视为质点，r 是两球心间的距离． (3)两物体相互作用的万有引力是一对作用力和反作用力．4.万有引力与重力的关系：地球对物体的万有引力F 表现为两个效果:一是重力mg ,二是提供物体随地球自转的向心力F 向,①在赤道上: R m ωmg RMm G22+=. ②在两极上: mg RMmG2=. ③一般位置: r m ωmg RMm G22+=. 式中r 为物体到地球转轴的距离。
高中物理史实
常用的高中物理学史实(人教版新课标)一、必修1、必修2 （力学）1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）；2、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。
同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
3、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三定律；牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量（体现放大和转换的思想）4、20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。
二、选修3-1、3-2（电磁学）5、1785年法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律，并测出了静电力常量k的值。
6、1752年，富兰克林在费城通过风筝实验验证闪电是放电的一种形式，把天电与地电统一起来，并发明避雷针。
7、1837年，英国物理学家法拉第最早引入了电场概念，并提出用电场线表示电场。
8、1913年，美国物理学家密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e电荷量，获得诺贝尔奖。
9、1911年，荷兰科学家昂尼斯（或昂纳斯）发现大多数金属在温度降到某一值时，都会出现电阻突然降为零的现象——超导现象。
10、19世纪，焦耳和楞次先后各自独立发现电流通过导体时产生热效应的规律，即焦耳——楞次定律。
11、1820年，丹麦物理学家奥斯特发现电流可以使周围的小磁针发生偏转，称为电流磁效应。
12、法国物理学家安培发现两根通有同向电流的平行导线相吸，反向电流的平行导线则相斥，同时提出了安培分子电流假说；并总结出安培定则（右手螺旋定则）判断电流与磁场的相互关系和左手定则判断通电导线在磁场中受到磁场力的方向。
高考物理专题物理学史知识点真题汇编含解析
高考物理专题物理学史知识点真题汇编含解析一、选择题1．万有引力的发现实现了物理学史上第一次大统一：“地上物理学”和“天上物理学”的统一．它表明天体运动和地面上物体的运动遵从相同的规律．牛顿发现万有引力定律的过程中将行星的椭圆轨道简化为圆轨道，还应用到了其他的规律和结论．下面的规律和结论没有被用到的是( )A．开普勒的研究成果B．卡文迪许通过扭秤实验得出的引力常量C．牛顿第二定律D．牛顿第三定律2．在人类对微观世界的探索中科学实验起到了非常重要的作用。
下列说法符合史实的是A．密立根通过阴极射线在电场和磁场中偏转的实验，发现了阴极射线是由带负电的粒子组成的，并测出了该粒子的比荷B．贝克勒尔通过对天然放射现象的研究，发现了原子中存在原子核C．居里夫妇从沥青铀矿中分离出了钋（Po）和镭（Ra）两种新元素D．卢瑟福通过α粒子散射实验证实了在原子核内部存在质子3．下列选项不符合历史事实的是（）A．富兰克林命名了正、负电荷B．库仑在前人工作的基础上通过库仑扭秤实验确定库仑定律C．麦克斯韦提出电荷周围存在一种特殊的物质--电场D．法拉第为了简洁形象描述电场，提出电场线这一辅助手段4．电闪雷鸣是自然界常见的现象，古人认为那是“天神之火”，是天神对罪恶的惩罚，下面哪位科学家（）冒着生命危险在美国费城进行了著名的风筝实验，把天电引了下来，才使人类摆脱了对雷电现象的迷信。
A．库仑 B．安培 C．富兰克林 D．伏打5．在物理学发展过程中，许多科学家做出了贡献，下列说法正确的是()A．自然界的电荷只有两种，美国科学家密立根将其命名为正电荷和负电荷，美国物理学家富兰克林通过油滴实验比较精确地测定了电荷量e的数值B．卡文迪许用扭秤实验测定了引力常量G和静电力常量k的数值C．奥斯特发现了电流间的相互作用规律，同时找到了带电粒子在磁场中的受力规律D．开普勒提出了三大行星运动定律后，牛顿发现了万有引力定律6．在电磁学发展过程中，许多科学家做出了贡献，下列说法中符合物理学发展史的是A．奥斯特发现了点电荷的相互作用规律B．库仑发现了电流的磁效应C．安培发现了磁场对运动电荷的作用规律D．法拉第最早引入电场的概念，并发现了磁场产生电流的条件和规律7．在物理学建立、发展的过程中，许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步，关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是()A．古希腊学者亚里士多德认为物体下落的快慢由它们的重量决定，伽利略在他的《两种新科学的对话》中利用逻辑推断，使亚里士多德的理论陷入了困境B．德国天文学家开普勒对他导师第谷观测的行星数据进行了多年研究，得出了万有引力定律C．英国物理学家卡文迪许利用“卡文迪许扭秤”首先较准确的测定了静电力常量D．牛顿首次提出“提出假说，数学推理实验验证，合理外推”的科学推理方法8．下列说法错误的是（）A．奥斯特提出“分子电流”假说，认为永磁体的磁场和通电导线的磁场均由运动电荷产生B．安培提出“分子电流”假说，认为永磁体的磁场和通电导线的磁场均由运动电荷产生C．根据“分子电流”假说，磁铁受到强烈振动时磁性会减弱D．根据“分子电流”假说，磁铁在高温条件下磁性会减弱9．以下物理学史正确的是（）A．卡文迪许总结出了点电荷间相互作用的规律B．伽利略首创将实验和逻辑推理相结合的物理学研究方法C．开普勒在天文观测数据的基础上，总结出了行星运动的规律并发现了万有引力定律D．牛顿将斜面实验的结论合理外推，间接证明了自由落体运动时匀变速直线运动10．物理学推动了科学技术的创新和革命，促进了人类文明的进步，关于物理学发展过程的认识，下列说法中正确的是A．牛顿应用“理想斜面实验”推翻亚里士多德的“力是维持物体运动的原因”的观点B．卢瑟福通过对α粒子散射实验结果的分析，提出了原子核是由质子和中子组成的C．牛顿在发现万有引力定律的过程中应用了牛顿第三定律D．英国科学家法拉第心系“磁生电”思想是受到了安培发现电流的磁效应的启发11．伽利略是实验物理学的奠基人，下列关于伽利略在实验方法及实验成果的说法中不正确的是A．开创了运用逻辑推理和实验相结合进行科学研究的方法B．通过实验发现斜面倾角一定时，不同质量的小球从不同高度开始滚动，加速度相同C．通过实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础D．为了说明力是维持物体运动的原因用了理想实验法12．物理学家通过对实验的深入观察和研究，获得正确的科学认知，推动物理学的发展．下列说法不符合事实的是A．爱因斯坦为了解释黑体辐射，提出了能量量子假说，把物理学带进了量子世界B．汤姆孙利用阴极射线管发现了电子，说明原子可分，有复杂内部结构，并提出了原子的枣糕模型，从而敲开了原子的大门C．贝克勒尔发现了天然放射性现象，说明原子核有复杂结构D．卢瑟福通过α粒子的散射实验，提出了原子核式结构模型13．在物理学发展的过程中，许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步。
高中物理学史典型题目(含答案)
高考模拟试题汇编-物理学史1．了解物理规律的发现过程，学会像科学家那样观察和思考，往往比掌握知识本身更重要。
以下符合事实的是（AB）A.焦耳发现了电流热效应的规律B.库仑总结出了点电荷间相互作用的规律C.楞次发现了电流的磁效应，拉开了研究电与磁相互关系的序幕D.牛顿将斜面实验的结论合理外推，间接证明了自由落体运动是匀变速直线运动2 ．自然界的电、热和磁等现象都是相互联系的，很多物理学家为寻找它们之间的联系做出了贡献。
下列说法正确的是ACDA.奥斯特发现了电流的磁效应，揭示了电现象和磁现象之间的联系B.欧姆发现了欧姆定律，说明了热现象和电现象之间存在联系C.法拉第发现了电磁感应现象，揭示了磁现象和电现象之间的联系D.焦耳发现了电流的热效应，定量得出了电能和热能之间的转换关系3 ．下列有关物理学史的说法正确的是： C（A）卡文迪许发现了万有引力定律（B）法拉第发现了电流的磁效应（C）麦克斯韦首先预言了电磁波的存在（D）汤姆生提出了原子的核式结构模型4 ．爱因斯坦说：“伽利略（Galileo galilei，1564－1642）的发现以及他所应用的科学推理方法，是人类思想史上最伟大的成就之一，标志着物理学的真正开端。
”在科学史上，伽利略享有“近代科学方法论的奠基人”的美誉。
根据你对物理学的学习和对伽利略的了解，他的物理思想方法的研究顺序是（ A ）（A）提出假说，数学推理，实验验证，合理外推（B）数学推理，实验验证，合理外推，提出假说（C）实验验证，合理外推，提出假说，数学推理（D）合理外推，提出假说，数学推理，实验验证5 ．在物理学发展中，许多物理学家的科学研究推动了人类文明进程．对以下几位物理学家所作贡献的叙述中，符合史实的是（C ）（A）法拉第发现了电流周围存在着磁场（B）汤姆生发现了电子，表明原子具有核式结构（C）库仑总结并确认了真空中两个静止点电荷之间的相互作用规律（D）牛顿应用“理想斜面实验”推翻了亚里士多德的“力是维持物体运动的原因”观点6．在物理学发展史上，有一些定律或规律的发现，首先是通过推理论证建立理论，然后再由实验加以验证。
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十三、物理学史1．牛顿(英)：牛顿三定律和万有引力定律，光的色散，光的微粒说卡文迪许(英)：利用卡文迪许扭秤首测万有引力恒量库仑(法)：库仑定律，利用库仑扭秤测定静电力常量奥斯特(丹麦)：发现电流周围存在磁场安培(法)：磁体的分子电流假说，电流间的相互作用法拉第(英)：研究电磁感应(磁生电)现象，法拉第电磁感应定律,首先提出电场的概念，而且提出了用电场线来表示电场的方法。
楞次(俄)：楞次定律麦克斯韦(英)：电磁场理论，光的电磁说,预言电磁波的存在赫兹(德)：发现电磁波惠更斯(荷兰)：光的波动说托马斯·扬(英)：光的双缝干涉实验爱因斯坦(德、美)：用光子说解释光电效应现象，质能方程汤姆生(英)：发现电子卢瑟福(英)：α粒子散射实验，原子的核式结构模型，发现质子玻尔(丹麦)：关于原子模型的三个假设，氢光谱理论贝克勒尔(法)：发现天然放射现象皮埃尔·居里(法)和玛丽·居里(法):发现放射性元素钋、镭查德威克(英)：发现中子约里奥·居里(法)和伊丽英·居里(法)：发现人工放射性同位素1.亚里士多德认为力是维持物体运动的原因，牛顿认为力是改变物体运动状态的原因，伽利略对落体运动进行系统的研究，爱因斯坦曾高度赞扬了伽利略的成就以及获得成就的方法，并指出“伽利略的发现以及他所应用的科学的推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一，它标志着物理学的真正开端”。
伽利略第一次用科学的实验方法即理想实验改变了人类对物体运动的认识。
2.牛顿发现了万有引力定律。
牛顿认为光是一种粒子；惠更斯认为光是一种波，托马斯.杨用实验方法（双缝干涉）证实了光的波动性；爱因斯坦认为光是一份一份的，提出光量子概念，成功地解释了光电效应；麦克斯韦认为光是一种电磁波。
3.古希腊学者托勒密提出地心宇宙体系，波兰哥白尼提出日心说，哥白尼天文学是古代科学走向了近代的牛顿力学，丹麦天文学家第谷坚持20余年对天体的系统观测，获得了大量的精确资料，为他的弟子德国天文学家开普勒提出三大定律做好了准备。
2023年高考物理时事热点：文化主题(附答案解析)
2023年高考物理时事热点：文化主题一．选择题（共8小题）1．（2023•宁波一模）十四夜闹元宵是象山石浦的渔家习俗，其中民间灯舞更能传递渔家文化。
如图所示，演员手举鱼灯静止不动。
忽略空气作用力，以下说法正确的是（）A．鱼灯对杆的作用力沿杆向下B．鱼灯对杆的作用力竖直向下C．人对杆的摩擦力竖直向上D．手握得越紧，人对杆的摩擦力越大2．（2022春•桂平市校级期中）京杭大运河始建于春秋时期，是我国古代劳动人民创造的一项伟大工程，是中国文化地位的象征之一。
一艘游轮在运河上航行，做匀加速直线运动，该游轮的初始速度是3m/s，航行50m后速度变为7m/s，则它的加速度大小是（）A．0.30m/s2B．0.25m/s2C．0.40m/s2D．0.45m/s2 3．（2022秋•齐齐哈尔期中）如图，三晋文化主题乐园内的“晋在眼中”摩天轮，深受游客喜爱。
某次观光体验时，游客乘坐包厢转了圈，所用时间为t。
已知摩天轮半径为R，则此过程中，游客的平均速度大小为（）A．B．C．D．4．（2023•深圳二模）二十四节气是中华民族的文化遗产。
地球沿椭圆形轨道绕太阳运动，所处四个位置分别对应北半球的四个节气，如图所示。
下列关于地球绕太阳公转的说法正确的是（）A．冬至时线速度最大B．夏至和冬至时的角速度相同C．夏至时向心加速度最大D．可根据地球的公转周期求出地球的质量5．（2023春•西安期中）中国的面食文化博大精深，种类繁多，其中“山西刀削面”堪称天下一绝，传统的操作手法是一手托面，一手拿刀，直接将面削到开水锅里。
小面圈刚被削离时距开水锅的高度为h，与锅沿的水平距离为L，锅的半径也为L，将削出的小面圈的运动视为平抛运动，且小面圈都落入锅中，重力加速度为g，则下列关于所有小面圈在空中运动的描述正确的是（）A．运动的时间都相同B．速度的变化量都相同C．落入锅中时，最大速度是最小速度的3倍D．若初速度为v0，则6．（2022秋•苏仙区期末）如图所示为东方明珠广播电视塔，是上海的标志性文化景观之一，塔高约468米。
高中物理史实知识汇总
物理史实知识汇总一、亚里士多德的两个错误认识（古希腊）1. 力是维持物体运动的原因：物体受到力就会运动，不受力就不运动2. 物体做自由落体运动的快慢有质量决定：质量越大，下落越快二、伽利略（意大利）1. 力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因即惯性----小球斜面实验2. 物体做自由落体运动的快慢与物体质量无关，只与高度有关（从理论上推翻了亚里士多德的观点）3. 开创了近代物理学的认识和研究物理现象及规律的方法4. 发现单摆的等时性三、牛顿（英国）1.发现了重力、万有引力的规律（没有得到万有引力常量的值）2.提出了经典物理学的基础-----牛顿运动学三大定律3.提出了光的“微粒说”----光是一束粒子流（错误的理论）4.牛顿环----光的一种干涉现象四、胡克（德国）通过大量的实验发现了弹簧弹力的规律----胡克定律五、开普勒（德国）发现太阳系天体运动三定律六、卡文迪许（英国）通过扭秤实验测量出万有引力常量G=6.67x10-11N?m2/kg2七、惠更斯（荷兰）1.从理论上成功的解释了波的反射、折射现象----惠更斯原理2.得到了单摆的周期公式3.提出了光的“波动说”--—光是波八、富兰克林（美国）通过风筝证实了“天电”与“地电”的统一，并发明了避雷针；命名了正负电荷九、密立根（美国）通过带电油滴实验发现了基本电荷量--—元电荷e=1.60x10-19C一十、库仑（法国）发明了库仑扭秤，利用扭秤，他根据实验得出了电学中的基本定律──库仑定律。
把同样的结果推广到两个磁极之间的相互作用，它标志着电学和磁学研究从定性进人了定量研究；一十一、安培（法国）1.发现了电流的规律2.电流周围磁场的判断方法—--安培定则（右手螺旋定则）3.提出了安培分子电流假说—--任何物质内都存着一种环形电流即分子电流4.得到了安培力的规律一十二、奥斯特（丹麦）发现了电流周围会产生磁场----电流磁效应一十三、法拉第（英国）1.提出了电场的概念，并且第一个利用电场线和磁感线的形式来描述电场和磁场2.提出了电磁感应的规律----法拉第电磁感应定律一十四、特斯拉（美国）1. 交流电的发明者2. 磁感应强度的单位以他的名字命名一十五、韦伯（德国）磁通量单位命名者一十六、洛伦兹（荷兰）发现了运动电荷在磁场的受力规律----洛伦兹力一十七、麦克斯韦（英国）1.建立了经典电磁场理论2.从理论上预言了电磁波存在—提出光是电磁波理论一十八、赫兹（德国）1.从实验上（赫兹的电火花实验）验证了电磁波的存在2.最早发现光电效应现象相关链接：（1）1895年，俄罗斯物理学家波波夫和意大利青年马可尼各自独立发明了无线电波。
高中物理历史真题高考版
高中物理历史真题高考版物理历史真题是高中物理学习过程中非常重要的一部分。
通过历史真题的复习，既能加深对物理知识的理解，也能熟悉高考考试题型，提高解题能力。
下面我们就一起来看看高中物理历史真题高考版的相关内容。
一、古代物理学的探索1. （2012年湖南卷）据传，淮南王刘安在《淮南子》中提出：天之所以不失其旧，使人之所以不失其真者，道者也。
请问，刘安在这段话中对自然的认识是怎样的？2. （2013年江苏卷）古代的地动感应现象为何能够产生？请结合物理原理进行分析。
二、近代物理学的发展1. （2014年北京卷）在19世纪初的英国，迈克尔·法拉第通过实验发现磁通量的变化率和环路积分电场强度成正比的现象，这一现象被称为法拉第电磁感应定律。
请简要描述法拉第电磁感应定律的内容和实验过程。
2. （2015年浙江卷）爱因斯坦提出了相对论的思想对物理学的发展产生了重要影响。
请解释相对论的基本思想，并说明相对论与经典力学的主要区别。
三、现代物理学的研究1. （2016年湖北卷）玻尔原子模型是原子结构的重要理论之一，其提出对原子的理解产生了重要影响。
请简要介绍玻尔原子模型的基本内容及其对原子结构的解释。
2. （2017年安徽卷）在量子力学的发展过程中，薛定谔提出了波粒二象性假说，开创了新的物理学研究领域。
请解释波粒二象性假说的内涵和实验验证方法。
通过对高中物理历史真题高考版的学习和复习，可以更好地掌握物理知识的演变过程，了解物理学的发展脉络，增强解题能力和应考技巧。
希望同学们能够认真对待物理历史真题，取得更好的学习成绩和高考成绩。
愿大家都能在物理学习的道路上不断进步，探索科学的奥秘，为未来的发展贡献自己的力量。
高考常考物理学史
高考常考物理学史引言物理学是一门研究自然界基本规律的学科，通过观察、实验、推理和数学模型来揭示物质与能量之间的相互作用关系。
物理学的发展与人类文明的进步息息相关，对于高中生来说，了解物理学史对于理解物理学的基本概念和发展趋势至关重要。
在高考中，物理学史也是一个常考的话题。
本文将介绍一些高考常考的物理学史知识点。
古代物理学的起源古代物理学起源于人类对自然界的观察和探索。
早在古希腊时期，人们对天体运动、光学现象和力学规律进行了一系列研究。
其中最著名的三位古希腊物理学家是亚里士多德、柏拉图和毕达哥拉斯。
•亚里士多德：他提出了自然运动的四个要素：地、水、火、气，并将物体的运动分为两类：自然运动和强加运动。
亚里士多德的贡献在于他对物体的自然属性进行了分类和归纳。
•柏拉图：他认为世界是由理念和物质构成的，理念是永恒不变的，而物质是永恒变化的。
柏拉图的哲学思想对后来的科学发展产生了重要影响。
•毕达哥拉斯：他提出了“万物皆数”的观念，认为自然界中的一切可以用数学来描述和解释。
古代物理学的发展随着古希腊文明的衰落，物理学的发展进入了一个相对停滞的时期。
直到16世纪，随着科学革命的兴起，物理学开始迎来了一次全面的变革。
伽利略的贡献伽利略·伽利莱是现代物理学的奠基人之一，他的贡献主要体现在力学方面。
伽利略通过实验和观察，提出了相对论和地心说的批判性观点，他的实验结果和理论建立了经典力学的基本原理。
伽利略的贡献包括：1.自由落体定律：他发现自由下落物体的加速度是恒定的，与物体的质量无关。
2.摩擦力的研究：伽利略研究了摩擦力的性质和影响因素，提出了摩擦力与物体重力之间的比例关系。
3.斜面上的运动：他研究了斜面上的物体运动规律，提出了“斜面上物体滚动时速度的不变性”等重要定律。
牛顿的贡献艾萨克·牛顿是物理学史上的巨人，他的研究奠定了经典物理学的基础。
牛顿在数学和物理学方面都作出了重要贡献，他的三大定律和万有引力定律彻底改变了人们对自然法则的认识。
新课标高考高中物理学史汇总 必修1、必修2、选修3-1、选修3-2、选修3-3、选修3-4、选修3-5
新课标高考高中物理学史汇总必修1、必修2、选修3-1、选修3-2、选修3-3、选修3-4、选修3-5高考高中物理学史及热学、原子物理考点总结一、力学： 1. 1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）； 2. 1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。
3. 17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力不是维持物体运动状态的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。
同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
4. 20 世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。
5. 1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察－假设－数学推理的方法，详细研究了抛体运动。
6. 人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。
7. 17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律； 8. 牛顿于 1687年正式发表万有引力定律； 1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量；二、相对论： 9. 物理学晴朗天空上的两朵乌云：①迈克逊－莫雷实验——相对论（高速运动世界），②热辐射实验——量子论（微观世界）； 10. 19世纪和 20世纪之交，物理学的三大发现： X 射线的发现，电子的发现，放射性的发现。
11. 1905年，爱因斯坦提出了狭义相对论，有两条基本原理：①相对性原理——不同的惯性参考系中，一切物理规律都是相同的；②光速不变原理——不同的惯性参考系中，光在真空中的速度一定是 c 不变。
高中会考物理史实
1.亚里士多德：力是维持物体运动的原因；2. 哥白尼：日心说的创立者；3. 伽利略发现单摆的等时性，首先研究了惯性运动（理想斜面实验）和落体运动的规律，做了理想斜面实验和比萨斜塔实验，伽利略理想实验的方法开创物理学研究的新纪元；4. 开普勒发现天体运动三定律；5. 牛顿发现万有引力定律、牛顿运动定律、认为光是一种粒子；6. 卡文迪许通过扭称实验，最早测出了万有引力恒量G；7. 惠更斯：波动理论（惠更斯原理）（适用于机械波、电磁波、光波），认为光是一种波，但否定光具有粒子性；8. 爱因斯坦一生中开创了物理学的四个领域：狭义相对论、广义相对论、宇宙学和统一场论。
提出了质能方程和光电效应方程；9. 富兰克林通过风筝证实了“天电”与“地电”的统一，并发明了避雷针；10. 密立根测定了电子的电量11. 库仑发明了库仑扭秤，利用扭秤，他根据实验得出了电学中的基本定律──库仑定律。
把同样的结果推广到两个磁极之间的相互作用，它标志着电学和磁学研究从定性进人了定量研究；12. 伏特发明了电池；13. 最早发现地磁场磁偏角的科学家是沈括，司南勺是根据磁石指向南北而发明的；14. 奥斯特发现电流周围存在磁场；15. 法拉第提出用电场线表示电场，发现了电磁感应现象（磁生电）并发现了法拉第电磁感应定律，揭开了电气化时代的序幕；16. 麦克斯韦建立了完整的电磁场理论，预言了电磁波的存在，并预言光也是一种电磁波；17. 赫兹用实验的方法证实了电磁波的存在，并测出了实验中电磁波的频率和波长，从而计算出了电磁波的传播速度，发现电磁波的速度等于光速。
不仅证实了麦克斯韦理论，更重要的是开创了无线电电子技术的新纪元；18. 安培提出分子电流假说，并解释了相应的磁现象，发现了通电导体在磁场所受安培力的规律；19. 洛伦兹发现了磁场对运动电荷的作用力（洛仑兹力）的公式；20. 普朗克提出能量子假说、通过研究电磁辐射，提出了电磁波的量子理论；。
高中物理学史典型题目(含答案)
高考模拟试题汇编-物理学史1．了解物理规律的发现过程，学会像科学家那样观察和思考，往往比掌握知识本身更重要。
以下符合事实的是（AB）A.焦耳发现了电流热效应的规律B.库仑总结出了点电荷间相互作用的规律C.楞次发现了电流的磁效应，拉开了研究电与磁相互关系的序幕D.牛顿将斜面实验的结论合理外推，间接证明了自由落体运动是匀变速直线运动2 ．自然界的电、热和磁等现象都是相互联系的，很多物理学家为寻找它们之间的联系做出了贡献。
下列说法正确的是 ACDA.奥斯特发现了电流的磁效应，揭示了电现象和磁现象之间的联系B.欧姆发现了欧姆定律，说明了热现象和电现象之间存在联系C.法拉第发现了电磁感应现象，揭示了磁现象和电现象之间的联系D.焦耳发现了电流的热效应，定量得出了电能和热能之间的转换关系3 ．下列有关物理学史的说法正确的是： C（A）卡文迪许发现了万有引力定律（B）法拉第发现了电流的磁效应（C）麦克斯韦首先预言了电磁波的存在（D）汤姆生提出了原子的核式结构模型4 ．爱因斯坦说：“伽利略（Galileo galilei，1564－1642）的发现以及他所应用的科学推理方法，是人类思想史上最伟大的成就之一，标志着物理学的真正开端。
”在科学史上，伽利略享有“近代科学方法论的奠基人”的美誉。
根据你对物理学的学习和对伽利略的了解，他的物理思想方法的研究顺序是（ A ）（A）提出假说，数学推理，实验验证，合理外推（B）数学推理，实验验证，合理外推，提出假说（C）实验验证，合理外推，提出假说，数学推理（D）合理外推，提出假说，数学推理，实验验证5 ．在物理学发展中，许多物理学家的科学研究推动了人类文明进程．对以下几位物理学家所作贡献的叙述中，符合史实的是（ C ）（A）法拉第发现了电流周围存在着磁场（B）汤姆生发现了电子，表明原子具有核式结构（C）库仑总结并确认了真空中两个静止点电荷之间的相互作用规律（D）牛顿应用“理想斜面实验”推翻了亚里士多德的“力是维持物体运动的原因”观点6．在物理学发展史上，有一些定律或规律的发现，首先是通过推理论证建立理论，然后再由实验加以验证。
高考常考物理学史
高考常考物理学史物理学史物理学作为一门自然科学，研究自然界的物质和能量的运动规律，具有悠久的历史。
从古代科学家的观察和实验开始，物理学的发展经历了漫长而繁复的过程。
本文将从古希腊时期开始，概述物理学在历史上的重要节点和贡献。
古希腊时期，科学家推动了物理学的起步。
古希腊哲学家毕达哥拉斯提出了“数是宇宙的本质”的观点，为后来的物理学家奠定了数学在物理学中的重要地位。
阿契米德通过实验研究物体的浮力和密度，并提出了著名的“阿契米德原理”。
在中世纪，阿拉伯世界对物理学的研究产生了重要影响。
阿拉伯科学家艾本·侯赛因·伊本·侯伊便通过大量实验和计算，成功测量了光的折射和反射定律，并在此基础上总结了光学原理。
此外，艾本还研究了机械、热力学等领域，对物理学的发展做出了重要贡献。
16世纪至17世纪，伴随着科学革命的兴起，现代物理学的基石逐渐奠定。
哥白尼提出了地心说的观点，开创了天文学的新纪元。
伽利略通过实验和观察，提出了运动和力学的一系列原理，包括地球上自由落体的速度不受物体质量的影响，以及斜面上物体的滑动定律等。
伽利略的研究奠定了力学的基础，并成为后续科学家的研究起点。
18世纪末至19世纪初，牛顿的力学和引力理论推动了物理学的巨大进步。
牛顿通过研究物体的运动和万有引力，提出了著名的力学定律和万有引力定律。
这一理论不仅解释了行星运动及地球上物体的运动，还为后来的物理学家奠定了研究基础。
19世纪末至20世纪初，电磁学的发展引起了物理学的革命。
法拉第通过实验研究电磁感应现象，建立了电磁学的基础理论，提出了著名的法拉第电磁感应定律。
麦克斯韦在此基础上进一步发展了电磁理论，总结了电磁波的性质，提出了光是电磁波的观点。
他的电磁理论成为了电磁学的基础，对后来的光学、无线电等领域产生了重要影响。
20世纪，物理学迎来了量子力学和相对论的革命。
爱因斯坦提出了狭义相对论和广义相对论，颠覆了牛顿力学的观点，提出了时空和质能关系的新理论。
高考物理学史
高考物理学史
高考物理学史是指在中国高考中涉及的物理学知识和相关历史事件的考察。
以下是一些与高考物理学史相关的知识点和历史事件的介绍：
1. 近代物理学的起源：高考物理学史通常会涉及到近代物理学的起源，其中以牛顿的力学和万有引力定律为重要内容。
牛顿的力学理论为物理学奠定了坚实的基础。
2. 麦克斯韦方程组和电磁波的发现：麦克斯韦方程组是描述电磁场和电磁波传播的基本方程。
高考物理学史中通常会考察麦克斯韦方程组的内容以及电磁波的性质和实验发现。
3. 光的波粒二象性及爱因斯坦的光电效应：高考物理学史会考察光的波粒二象性和爱因斯坦对光电效应的解释。
光既可以被看作波动的电磁波，又可以被看作粒子的光子。
4. 相对论：相对论是爱因斯坦的重要贡献，高考物理学史通常会考察狭义相对论和广义相对论的基本理论内容。
5. 量子力学的发展和量子力学的基本原理：高考物理学史中会考察量子力学的基本原理，包括波粒二象性、不确定性原理、力学量的算符等内容。
6. 原子核结构和原子核物理：高考物理学史中会考察原子核结构的发现和研究，包括卢瑟福的散射实验和波尔的量子化条件等内容。
7. 粒子物理学的发展：高考物理学史还会涉及到粒子物理学的发展，包括希格斯玻色子的发现和弦理论等内容。
这些是一些常见的高考物理学史内容，具体考查内容以当年高考科学的要求为准。
通过对这些内容的学习和理解，可以加深对物理学科发展历史的认识，提高物理学知识的综合应用能力。
物理常考史实
物理常考史实1,胡克:英国物理学家;发现了胡克定律(F 弹=kx) 2,伽利略:意大利的著名物理学家;伽利略时代的仪器,设备十分简陋,技术也比较落后, 但伽利略巧妙地运用科学的推理,给出了匀变速运动的定义,导出S 正比于t2 并给以实验检验;推断并检验得出,无论物体轻重如何,其自由下落的快慢是相同的;通过斜面实验, 推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论. 后由牛顿归纳成惯性定律. 伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一. 3,牛顿:英国物理学家; 动力学的奠基人,他总结和发展了前人的发现,得出牛顿定律及万有引力定律,奠定了以牛顿定律为基础的经典力学. 4,开普勒:丹麦天文学家;发现了行星运动规律的开普勒三定律,奠定了万有引力定律的基础. 5,卡文迪许:英国物理学家;巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量. 6,布朗:英国植物学家;在用显微镜观察悬浮在水中的花粉时,发现了"布朗运动". 7,焦耳:英国物理学家;测定了热功当量J=4.2焦/卡,为能的转化守恒定律的建立提供了坚实的基础.研究电流通过导体时的发热,得到了焦耳定律. 8,开尔文:英国科学家;创立了把-273℃作为零度的热力学温标. 9,库仑:法国科学家;巧妙的利用"库仑扭秤"研究电荷之间的作用,发现了"库仑定律". 10,密立根:美国科学家;利用带电油滴在竖直电场中的平衡,得到了基本电荷e . 11,欧姆:德国物理学家;在实验研究的基础上,欧姆把电流与水流等比较,从而引入了电流强度,电动势,电阻等概念,并确定了它们的关系. 12,奥斯特:丹麦科学家;通过试验发现了电流能产生磁场. 13,安培:法国科学家;提出了著名的分子电流假说. 14,汤姆生:英国科学家;研究阴极射线,发现电子,测得了电子的比荷e/m;汤姆生还提出了"枣糕模型",在当时能解释一些实验现象. 15,劳伦斯:美国科学家;发明了"回旋加速器",使人类在获得高能粒子方面迈进了一步. 16,法拉第:英国科学家;发现了电磁感应,亲手制成了世界上第一台发电机,提出了电磁场及磁感线,电场线的概念. 17,楞次:德国科学家;概括试验结果,发表了确定感应电流方向的楞次定律. 18,麦克斯韦:英国科学家;总结前人研究电磁感应现象的基础上,建立了完整的电磁场理论. 19,赫兹:德国科学家;在麦克斯韦预言电磁波存在后二十多年,第一次用实验证实了电磁波的存在,测得电磁波传播速度等于光速,证实了光是一种电磁波. 20,惠更斯:荷兰科学家;在对光的研究中,提出了光的波动说.发明了摆钟. 21,托马斯杨:英国物理学家;首先巧妙而简单的解决了相干光源问题,成功地观察到光的干涉现象.(双孔或双缝干涉) 22,伦琴:德国物理学家;继英国物理学家赫谢耳发现红外线,德国物理学家里特发现紫外线后,发现了当高速电子打在管壁上,管壁能发射出X 射线—伦琴射线. 23,普朗克:德国物理学家;提出量子概念—电磁辐射(含光辐射)的能量是不连续的,E 与频率υ 成正比.其在热力学方面也有巨大贡献. 24,爱因斯坦:德籍犹太人,后加入美国籍,20 世纪最伟大的科学家,他提出了"光子"理论及光电效应方程,建立了狭义相对论及广义相对论.提出了"质能方程". 25,德布罗意:法国物理学家;提出一切微观粒子都有波粒二象性;提出物质波概念,任何一种运动的物体都有一种波与之对应.26,卢瑟福:英国物理学家;通过α 粒子的散射现象,提出原子的核式结构;首先实现了人工核反应,发现了质子. 27,玻尔:丹麦物理学家;把普朗克的量子理论应用到原子系统上,提出原子的玻尔理论. 28,查德威克:英国物理学家;从原子核的人工转变实验研究中,发现了中子. 29,威尔逊:英国物理学家;发明了威尔逊云室以观察α,β,γ 射线的径迹. 30,贝克勒尔:法国物理学家;首次发现了铀的天然放射现象,开始认识原子核结构是复杂的. 31,玛丽居里夫妇:法国(波兰)物理学家,是原子物理的先驱者,"镭"的发现者.32,约里奥居里夫妇:法国物理学家;老居里夫妇的女儿女婿;首先发现了用人工核转变的方法获得放射性同位素。
高中物理史实知识点总结
高中物理史实知识点总结一、牛顿力学1、牛顿定律：牛顿定律是物理学中最重要的定律之一，由英国科学家牛顿提出，他总结的三条定律叫做“牛顿第一定律”“牛顿第二定律”“牛顿第三定律”，简称为“牛顿定律”，它是物体线性运动的描述和分析的基础，是很多物理问题的出发点。
（1）牛顿第一定律：既可以叫做“保持定律”，也叫做“惯性定律”，即在没有外力作用时，物体运动状态不变，运动速度恒定；受到外力作用时，物体的运动状态发生变化，其减小加速度叭＝外力÷物体质量。
（2）牛顿第二定律：也称为“动量定律”，即物体减小加速度叉＝外力／物体质量。
（3）牛顿第三定律：也称为“反作用定律”，即任何作用于物体的外力，物体都会反作用等量的力，其力量大小是做功的力量大小的相同，方向相反。
2、摩擦力：摩擦力是物体之间产生力量的一种作用，是两个物体相接触时所产生的作用力，它可以阻止物体的移动，并对物体产生冲击力、疲劳力等，摩擦力的大小与物体的摩擦系数有关。
3、动量守恒定律：动量守恒定律在物理学当中被认为是一个非常重要的定律，即动量的守恒定律——在任何系统中，物体的总动量保持不变，当物体受了外力的作用，物体总的动量如果改变，那么造成总动量改变的外力和受力者在作用为止总和为零。
二、电磁学1、电流—电压定律：电流定律是又称经典电动力学中关于电流和电动势之间关系的定律，也称伏安定律，这条定律认为，一个电路中电流的大小，与这个电路中电动势的大小正相关，两者正比，即I＝U/R，其中，I表示电流的大小，U表示电动势的大小，R表示电阻的大小。
2、Ohm定律：它是电流和电动势之间关系的定律，又称Ohm定律，它规定电阻R、电动势U和电流I之间的关系为R＝U/I，可以用来计算电流I 和电动势U之间的关系。
3、电势差：电势差又称“电动势差”，即指两个物体之间的电势差，它的大小的变化，取决于这两个物体的负电荷的多少，当这两个物体的负电荷之间存在着一定的距离，它们之间的电动势就会发生变化，电动势的变化越大，电势差越大。
高考物理力学物理历史资料
高考物理力学物理历史资料高考物理力学物理历史数据1.1638年，意大利物理学家伽利略在《两种xx科学的对话》年用科学推理论证了重物体下落速度与轻物体一样快。
并对比萨斜塔内不同质量的球下落做了两次实验，证明他的观点是正确的******同意古希腊学者亚里士多德的观点(即质量大的球下落快是不对的)；2.1654年，德国马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验；3.1687年，英国科学家牛顿在其著作《自然哲学的数学原理》中提出了三大运动定律(即牛顿三大运动定律)。
在4世纪和17世纪，伽利略通过一个理想的实验指出，在水平面上运动的物体会在没有摩擦的情况下保持这个速度运动；结论：力是改变物体运动的原因，****印证了亚里士多德关于力是维持物体运动的原因的观点。
当代法国物理学家笛卡尔进一步指出，如果没有其他原因，运动物体将继续以相同的速度沿直线运动，既不停止也不偏离其原来的方向。
5.英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律；标题：胡克认为只有在一定条件下，弹簧的弹性才与弹簧的变形成正比(右)6.1638年，伽利略在《两种xx科学的对话》一书中用观察-假设-数学推理的方法详细研究了抛射体运动。
17世纪，伽利略通过理想实验指出：如果没有摩擦力，在水平面上运动的物体会保持这个速度运动；与此同时，法国当代物理学家笛卡儿伍利.因进一步指出，如果没有其他原因，运动物体将继续以同样的速度沿直线运动，既不停止也不偏离原来的方向。
7.根据日常观察和经验，人们提出了“地心说”，以托勒密为代表。
波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳了地心说。
8、17世纪，德国天文学家开普勒提出了开普勒三定律。
9.牛顿于1687年正式发表了万有引力定律；1998年，英国物理学家卡文迪什利用扭秤实验装置精确测量了引力常数。
10.1846年，英国剑桥大学的学生亚当斯和法国天文学家勒维烈(列维)应用万有引力定律计算并观测海王星。
1930年，美国天文学家唐宝用同样的计算方法发现了冥王星。
高中物理史实汇编
高中物理史实汇编1.亚里士多德，古希腊杰出的哲学家，科学家，形式逻辑学的创始人。
在物理学方面，亚里士多德认为自然中一切对象都在不断地运动和变化，空间和位置是一切种类运动的普遍条件，首先给出了时间的定义，并认为既然运动是永恒的，那么时间也同样是永恒的。
亚里士多德有几个错误观点：①亚里士多德认为物体下落的快慢是由它们的重量决定的。
②在研究物体运动原因的过程中，亚里士多德认为，必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要静止在一个地方。
2.伽利略，意大利伟大的物理学家和天文学家。
伽利略对运动的研究，不仅确立了许多用于描述运动的基本概念，注入平均速度、瞬时速度、加速度等，而且创造了一套对近代科学的发展极为有益的科学方法，给出了科学研究过程的基本要素。
科学研究过程的基本要素包含有：伽利略科学思想方法的核心是把实验和逻辑推理（包括数学推演）和谐地结合起来。
伽利略几个明显成就：①伽利略通过大量实验进行逻辑推理，驳斥亚里士多德的观点，轻重物体下落快慢不同的原因归之于空气阻力对不同物体的不同影响，提出“如果完全排除空气的阻力，所有物体将下落得同样快。
”②伽利略设计理想斜面实验，提出力不是维持物体运动，即力不是维持物体的速度的原因而恰恰是改变物体运动状态，即力是改变物体速度的原因。
与伽利略同时代的法国科学家笛卡尔补充和完善了伽利略的观点。
3. 伽利略和笛卡尔的正确结论在隔了一代人以后，有牛顿总结成动力的一条基本定律----牛顿第一定律（惯性定律）。
牛顿第一动力是利用逻辑思维对事实进行分析的产物，不可能用实验直接验证。
许许多多现象可以帮助我们理解牛顿第一定律。
4. 1960年第11届国际计量大会制订了一种国际通用的，包括一切计量领域的单位制，叫做国际单位制（SI）5. 德国天文学家开普勒用了20年的时间研究了丹麦天文学家第谷的行星观测记录，提出了开普勒行星运动三定律。
公元2世纪由托勒密提出“地心说”，公元1543年波兰哥白尼提出“日心说”6. 1687年牛顿提出万有引力定律，万有引力定律明确地向人们宣告，天上和地上的物体都遵循着完全相同的科学法则。
高考中常考的物理学史
（2003年）2．下列说法中正确的是（ CD ） 2003年 下列说法中正确的是（ 居里首先提出原子的核式结构学说。 （A）玛丽·居里首先提出原子的核式结构学说。 玛丽 居里首先提出原子的核式结构学说 （B）卢瑟福在α粒子散射实验中发现了电子。 卢瑟福在α粒子散射实验中发现了电子。 （C）查德威克在原子核人工转变的实验中发现了中子。 查德威克在原子核人工转变的实验中发现了中子。 （D）爱因斯坦为解释光电效应的实验规律提出了光子说。 爱因斯坦为解释光电效应的实验规律提出了光子说。
过程与 方法
知识与 技能
1．了解物理学的基本观点和思想及其发展变化经过。 了解物理学的基本观点和思想及其发展变化经过。
知 高 识 中 物 理 学 史 方 教 法 育 能 力 的 目 情 标 感 体 态 系 度 价 值 观
2．认识科学实验在物理学中的地位作用，了解一些重大实验对物理学发展的推 认识科学实验在物理学中的地位作用， 动作用。 动作用。 3．初步了解物理学的发展历程，知道科学技术的主要成就和发展趋势以及物理 初步了解物理学的发展历程， 学对经济、 学对经济、社会发展的影响 4．了解物理学发展中与其他学科之间的联系，知道一些与物理学相关的应用领 了解物理学发展中与其他学科之间的联系， 域。 1．认识科学探究的意义，了解物理学上重大的科学探究过程。 认识科学探究的意义，了解物理学上重大的科学探究过程。 2．了解物理学的研究方法，认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学发展 了解物理学的研究方法，认识物理实验、 过程中的作用 3．领悟科学思维方法，尝试应用科学探究的方法研究问题。 领悟科学思维方法，尝试应用科学探究的方法研究问题。 1．有学好物理的欲望与热情，乐于探究自然界的奥秘，体验探索自然规律的艰 有学好物理的欲望与热情，乐于探究自然界的奥秘， 辛与喜悦。 辛与喜悦。 2．有主动与他人合作的精神，认识交流与合作的重要性 有主动与他人合作的精神， 3．有敢于坚持真理和勇于创新的批判质疑精神，有实事求是和尊重自然规律的 有敢于坚持真理和勇于创新的批判质疑精神， 科学态度，树立科学的世界观。 科学态度，树立科学的世界观。 4．有振兴中华的使命感与责任感，有将科学服务于人类的意识，树立科学的人 有振兴中华的使命感与责任感，有将科学服务于人类的意识， 生观。 生观。 5．正确认识科学及相关技术的发展对自然环境及人类生活的影响，树立可持续 正确认识科学及相关技术的发展对自然环境及人类生活的影响， 发展意识。 发展意识。
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高考物理常考史实
2、伽利略：意大利的著名物理学家；伽利略时代的仪器、设备十分简陋，技术也比较落后，但伽利略巧妙地运用科学的推理，给出了匀变速运动的定义，导出S正比于t2 并给以实验检验；推断并检验得出，无论物体轻重如何，其自由下落的快慢是相同的；通过斜面实验，推断出物体如不受外力作用将维持匀速直线运动的结论.后由牛顿归纳成惯性定律.伽利略的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一.
3、牛顿：英国物理学家；动力学的奠基人，他总结和发展了前人的发现，得出牛顿定律及万有引力定律，奠定了以牛顿定律为基础的经典力学.
4、开普勒：丹麦天文学家；发现了行星运动规律的开普勒三定律，奠定了万有引力定律的基础.
5、卡文迪许：英国物理学家；巧妙的利用扭秤装置测出了万有引力常量.
6、布朗：英国植物学家；在用显微镜观察悬浮在水中的花粉时，发现了“布朗运动”.
7、焦耳：英国物理学家；测定了热功当量J=4.2焦/卡，为能的转化守恒定律的建立提供了坚实的基础.研究电流通过导体时的发热，得到了焦耳定律.
8、开尔文：英国科学家；创立了把-273℃作为零度的热力学温标.
9、库仑：法国科学家；巧妙的利用“库仑扭秤”研究电荷之间的作用，发现了“库仑定律”.
10、密立根：美国科学家；利用带电油滴在竖直电场中的平衡，得到了基本电荷e .
11、欧姆：德国物理学家；在实验研究的基础上，欧姆把电流与水流等比较，从而引入了电流强度、电动势、电阻等概念，并确定了它们的关系.
12、奥斯特：丹麦科学家；通过试验发现了电流能产生磁场.
13、安培：法国科学家；提出了著名的分子电流假说.
14、汤姆生：英国科学家；研究阴极射线，发现电子，测得了电子的比荷e/m；汤姆生还提出了“枣糕模型”，在当时能解释一些实验现象.
15、劳伦斯：美国科学家；发明了“回旋加速器”,使人类在获得高能粒子方面迈进了一步.
16、法拉第:英国科学家；发现了电磁感应，亲手制成了世界上第一台发电机，提出了电磁场及磁感线、电场线的概念.
17、楞次：德国科学家；概括试验结果，发表了确定感应电流方向的楞次定律.
18、麦克斯韦：英国科学家；总结前人研究电磁感应现象的基础上，建立了完整的电磁场理论.
19、赫兹：德国科学家；在麦克斯韦预言电磁波存在后二十多年，第一次用实验证实了电磁波的存在，测得电磁波传播速度等于光速，证实了光是一种电磁波.
20、惠更斯：荷兰科学家；在对光的研究中，提出了光的波动说.发明了摆钟.
21、托马斯•杨：英国物理学家；首先巧妙而简单的解决了相干光源问题，成功地观察到光的干涉现象.（双孔或双缝干涉）
22、伦琴：德国物理学家；继英国物理学家赫谢耳发现红外线，德国物理学家里特发现紫外线后，发现了当高速电子打在管壁上，管壁能发射出X射线—伦琴射线.
23、普朗克：德国物理学家；提出量子概念—电磁辐射（含光辐射）的能量是不连续的，E 与频率υ成正比.其在热力学方面也有巨大贡献.
24、爱因斯坦：德籍犹太人，后加入美国籍，20世纪最伟大的科学家，他提出了“光子”理论及光电效应方程，建立了狭义相对论及广义相对论.提出了“质能方程”.
25、德布罗意：法国物理学家；提出一切微观粒子都有波粒二象性；提出物质波概念，任何一种运动的物体都有一种波与之对应.
26、卢瑟福：英国物理学家；通过α粒子的散射现象，提出原子的核式结构；首先实现了人工核反应，发现了质子.
27、玻尔：丹麦物理学家；把普朗克的量子理论应用到原子系统上，提出原子的玻尔理论.
28、查德威克：英国物理学家；从原子核的人工转变实验研究中，发现了中子. 29、威尔逊：英国物理学家；发明了威尔逊云室以观察α、β、γ射线的径迹. 30、贝克勒尔：法国物理学家；首次发现了铀的天然放射现象，开始认识原子核结构是复杂的. 31、玛丽•居里夫妇：法国（波兰）物理学家，是原子物理的先驱者，“镭”的发现者. 32、约里奥•居里夫妇：法国物理学家；老居里夫妇的女儿女婿；首先发现了用人工核转变的方法获得放射性同位素
记着这些就可以了，以不变应万变！。