生物实验教学进度计划表、实验统计表

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八年级下册---初中生物实验室使用记录册

大沥中学生物实验室使用记录册八年级生物实验一室二0一至二0一学年实验名称：扦插和嫁接实验安排：第1周至第2周注意：学生进入实验室，首先认真清点仪器，确认无误后，在本表上签名；实验完毕，必须将仪器清洁、整理、清点好，请老师验收后，方可离开实验室。

实验名称：饲养家蚕并观察其生殖和发育过程实验安排：第2周至第5周注意：学生进入实验室，首先认真清点仪器，确认无误后，在本表上签名；实验完毕，必须将仪器清洁、整理、清点好，请老师验收后，方可离开实验室。

实验名称：观察鸡卵的结构实验安排：第5周至第6周注意：学生进入实验室，首先认真清点仪器，确认无误后，在本表上签名；实验完毕，必须将仪器清洁、整理、清点好，请老师验收后，方可离开实验室。

实验名称：模拟精子和卵细胞的随机结合实验安排：第6 周至第7周注意：学生进入实验室，首先认真清点仪器，确认无误后，在本表上签名；实验完毕，必须将仪器清洁、整理、清点好，请老师验收后，方可离开实验室。

实验名称：探究花生果实大小的变异实验安排：第6周至第7周实验器材：统计表、大花生40粒、小花生40、三仁花生一斤、二仁花生一斤直注意：学生进入实验室，首先认真清点仪器，确认无误后，在本表上签名；实验完毕，必须将仪器清洁、整理、清点好，请老师验收后，方可离开实验室。

实验名称：探究模拟保护色的形成过程实验安排：第9周至第10周实验器材：卡纸（红、黄、蓝、绿、紫）两张、彩色布（各小组的布色不同）、注意：学生进入实验室，首先认真清点仪器，确认无误后，在本表上签名；实验完毕，必须将仪器清洁、整理、清点好，请老师验收后，方可离开实验室。

实验名称：调查当地常见的几种传染病实验安排：第12周至第13周注意：学生进入实验室，首先认真清点仪器，确认无误后，在本表上签名；实验完毕，必须将仪器清洁、整理、清点好，请老师验收后，方可离开实验室。

实验名称：设计一个旅行小药箱清单实验安排：第14周至第15周实验器材：常用药物表：防治腹泻、感冒、发烧、蚊虫叮咬、过敏、轻微外伤的药物、容器。

生物实验计划表五

生物实验计划表五生物实验计划表篇十三一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。

让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。

二、教学要求1、演示实验必须按要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。

通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。

2、学生分组实验，也要按教学要求把学生实验尽量开足。

对于学生实实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

1、为适应教学中新教材的使用，实验室教师要热爱本职工作，认真学习新教学标准，加强新实验的准备和操作能力，加强与任课教师间的联系，按学科参加教研组的活动。

2.配合老师做演示实验和学生分组实验，认真记录实验教学。

为老师的公开课和科技兴趣活动做必要的准备和帮助。

实验室要做好准备工作，配合教师指导学生训练复习，检修实验设备，提高设备性能，确保各项实验圆满成功。

3、在工作中严格执行实验室管理制度。

做好实验仪器、药品的申购工作，对购入的仪器、药品及时登记，保存好说明书和有关资料，按类别分室保管。

对现有的仪器、药品与新课程的要求进行对比，提出增订的计划。

4、进一步加强实验室防漏水、防火、防盗工作，经常检查所负责的分管区域的各项安全。

按学校要求，定期做好各实验室清洁工作和安全检查工作。

5、配合教务处的安排，及时提供各种考试的考场，保证各年级的分场考试能够顺利进行。

对高三毕业班的教室需求在不影响学生实验的基础上尽可能的满足要求。

6.记录每个实验室的使用情况，保证实验室的正常使用，保持实验室的良好卫生。

7.仪器设备购置，落实上一年度仪器设备购置计划，完成实验室的更新完善，加强实验室仪器设备完好率。

做好今年仪器设备采购工作，坚持从实际出发，适当超前，防止低水平重复和积压浪费。

七年级生物上册教学进度表

七年级生物上册教学进度表标题：七年级生物上册教学进度表引言：生物作为初中综合科学的一部分，对于学生的科学素养和生活中的健康意识起着至关重要的作用。

七年级生物上册是学习生物的入门课程，旨在培养学生对于生物的基本认识和理解，为后续学习打下良好的基础。

本教学进度表将提供七年级生物上册的教学安排，确保教学内容的完整性和学习进度的紧凑性。

第一单元：细胞的结构和功能1. 细胞的发现和发展历程（2课时）- 绪论：细胞在生物学中的重要性和作用- 发现细胞的科学家及其贡献- 细胞理论的建立过程2. 细胞的基本结构（6课时）- 细胞的基本形态和组成- 细胞膜、细胞壁和细胞质的结构和功能- 细胞器的结构和功能（线粒体、叶绿体、核糖体等）3. 细胞的生物学功能（6课时）- 新陈代谢的基本过程- 细胞的营养过程（自养、异养）- 细胞的分裂与增殖第二单元：遗传与进化1. 水生生物的生存适应与进化（4课时） - 水生生物的特点与生存适应- 水生生物的进化过程与重要特征2. 遗传基础知识（6课时）- 染色体与基因的关系- 遗传的基本规律（孟德尔遗传定律） - 基因突变及其意义3. 生物多样性与进化（4课时）- 物种多样性的概念与特点- 进化的基本过程及其驱动因素- 进化的证据与方法第三单元：植物和动物的组织结构1. 理解植物的基本结构（6课时）- 植物的器官：根、茎、叶- 植物组织和细胞的特点和功能2. 动物的多细胞结构与功能（6课时）- 动物的体液循环系统- 动物的消化和呼吸系统- 动物的神经和感觉系统3. 组织与器官之间的联系与互动（4课时）- 理解组织和器官间的联系与互动- 温度调节与生理平衡结语：通过以上教学进度表，我们可以清晰地了解到七年级生物上册的教学内容和顺序。

教师可根据实际情况适当调整每个单元的课时安排，确保学生对生物的基本知识有深入的理解和应用能力的培养。

希望本教学进度表对于教师们设计七年级生物教学具有一定的参考和指导作用。

七年级下册生物教学计划及进度表

七年级下册生物教学计划及进度表
课程目标
本学期的生物教学旨在帮助学生全面理解生命的基本概念和原理，培养他们对生命科学的兴趣和探索精神。

通过实验和实际案例的研究，学生们将学会如何观察和理解生物现象，培养他们的科学思维和实验技能。

教学进度表
备注：以上教学进度仅供参考，可能会根据实际研究情况进行调整。

教学方法
- 讲授：通过讲解生物的基本概念和原理，帮助学生建立知识框架。

- 实验：设计简单的实验让学生亲身参与，提高他们的实验技能和观察能力。

- 分组讨论：鼓励学生在小组中讨论和分享想法，促进合作研究和思维的碰撞。

- 观察实物：使用实物让学生观察和分析生物的特征和结构。

- 外出实践：组织实地考察，让学生了解生物在实际环境中的生存和适应情况。

教学资源
- 生物教科书
- 实验器材和材料
- 图片和视频资料
- 生物标本和模型
- 互联网资源
教学评估方式
- 平时成绩：包括课堂表现、实验报告和小组讨论等。

- 作业：包括课后题、实验记录和研究报告等。

- 期末考试：考察学生对本学期所学知识的掌握情况。

注意事项
- 学生在实验过程中需遵守实验室安全规定，保障自身和他人的安全。

- 学生在课堂上需积极参与讨论和互动，增强研究效果。

- 教师需及时纠正学生的错误认识，引导他们建立正确的科学观念。

以上为七年级下册生物教学计划及进度表，希望本学期的生物教学能够激发学生的学习兴趣，培养他们对生命科学的理解和探索能力。

中小学实验室各种表格记录方法资料

中小学实验室管理中小学实验室管理主要是对实验室装备的教学仪器设备进行保管、维护、修理和使用，对实验教学进行组织、协调、服务，并保证实验教学的顺利进行。

一、实验室账册管理实验室要建立“三本账”：总账、分类账、低值易耗品账。

仪器报废可以采用报废帐或报废单形式。

记账要求：账册齐全，账目清楚，单据完整，记账正确。

在条件允许时，可以采用计算机建账。

在现阶段用计算机管理时可同时有纸质账本。

（一）教学仪器分类账1.用途及记账要求教学仪器账反映的是每一种仪器的数量、金额及存放位置。

分类账是记录总账的依据。

仪器类记入分类账。

2.填写形式每一页只填写一种仪器，同一编号、同一规格型号的教学仪器填写在同一页。

同一编号、不同规格型号的教学仪器，应分页填写。

***目录外的教学仪器及实验材料视作无编号仪器，编号栏不填，但要登记在同类教学仪器的后一页。

相应的类别间应适当留有空白页以备后用。

3. 填写范围所有用于实验的调拨、自购、馈赠和自制教具的教学仪器。

4. 填写时间在对教学仪器盘存的基础上，分类账每学期核查一次，账—卡—物相符。

当仪器的存量有变化的时候及时填写，如果没有变化可一直不填写。

5. 填写说明⑴编号——国家教育部对仪器的部颁编号⑵存放位置——仪器存放地点，存放层数自上而下数，用铅笔填写，便于在仪器存放位置发生变化时修改。

⑶序号——对同一编号、同一规格型号的学生分组实验仪器按顺序编写的序号。

⑷进货——仪器的增加⑸来源——仪器的购入途径：调拨、自购、馈赠、自制⑹核销——仪器的减少：报损、报废、调出⑺单价——仪器购入实际价格，自制教具按成本价填写⑻实存——仪器目前的实际存量6、教学仪器的分类目前我国教学仪器分八大类：计量仪器—0；通用仪器—1；专用仪器—2；模型—3；标本—4；挂图—5；玻璃仪器—6；药品—7；实验器材和工具—8。

★注意：1、如果是新建账，首先要清点本实验室所有实验仪器的实际库存量，填入结存栏并在摘要栏中填入“库存”，然后根据仪器的增加与减少按要求做账。

八年级下生物教学计划及教学进度表

八年级下生物教学计划及教学进度表
汇报人： 2024-01-07
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学进度表 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈
01
教学目标
知识目标
掌握生物圈中绿色植物的主要类群及其与环境的相互作用。
了解植物的繁殖方式及其与人类的关系。
理解植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的过程及其意义。
教学内容
讲解遗传的基本规律，包括孟德尔遗传定律和基因的概念，同时
介绍生物变异的类型和原因。
实验安排
进行遗传学实验，如杂交实验和基因分析。
复习与作业
完成相关练习题，巩固所学知识点。
第8-9周：生态系统与环境保护
教学内容
介绍生态系统的组成、结构和功能，以及环境保护的重要性。
实验安排
进行生态学实验，如生物种群数量的调查。
复习与作业
完成相关练习题，巩固所学知识点。
第10周：复习与测试
教学内容
01
对整个学期所学内容进行系统复习，强化学生对知识点的理解
和记忆。
测试安排
02
进行期末考试，评估学生的学习成果。
复习与作业
03
完成相关练习题，巩固所学知识点。
04 教学方法与手段
教学方法
1 2 3
启发式教学
通过引导学生思考和提问，激发学生对生物学的兴趣和好奇心，培养其主动学习和解决问题的能力。
探究式教学
通过组织学生进行实验、观察和探究，让学生亲身体验生物学知识的发现过程，培养其科学探究的能力和思维方式。
合作学习
通过小组讨论、协作完成任务等方式，培养学生的合作意识和团队精神，提高其交流和表达能力。

高中生物教学计划进度表

高中生物教学计划进度表1. 引言本文档旨在提供一份高中生物教学计划进度表，以确保课程的顺利进行并保证学生遵循一定的进度安排。

本文档将列出每个教学单元的研究目标、教学内容以及对应的时间安排。

2. 教学进度安排2.1 第一学期单元一：细胞结构与功能- 研究目标：了解细胞的基本结构、组成和功能；能够识别不同类型的细胞。

- 教学内容：- 细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。

- 细胞器官：线粒体、内质网、高尔基体等。

- 细胞的功能：新陈代谢、分裂、合成等。

- 时间安排：2周单元二：遗传与进化- 研究目标：掌握遗传基本原理，理解进化的基本概念和机制。

- 教学内容：- 遗传基本原理：基因、基因型、表现型、遗传规律等。

- 进化的基本概念：自然选择、适者生存、物种演化等。

- 时间安排：3周2.2 第二学期单元三：生物多样性- 研究目标：了解生物多样性的重要性，认识不同生物种类。

- 教学内容：- 生物分类学：系统发育树、分类法等。

- 生物多样性的影响因素：环境、适应性等。

- 时间安排：2周单元四：生物与环境- 研究目标：认识生物与环境的相互关系和依赖，了解生态系统的基本原理。

- 教学内容：- 生物与环境的关系：物种的适应性、生态位等。

- 生态系统的组成和功能：食物链、食物网、能量流等。

- 时间安排：3周3. 总结以上是高中生物教学计划的进度安排，每个单元的学习目标、教学内容和时间安排都被详细列出。

通过遵循该进度表，可以保证教学的有序进行，帮助学生全面学习和掌握生物知识。

教师应根据具体情况合理安排教学时间，并随时进行评估和调整，以确保教学效果的最大化。

初中生物实验进度表

初中生物实验进度表一、引言在生物学的学习过程中，实验是帮助学生理解抽象概念、理论，并培养实际操作能力的重要手段。

为了使学生能够更好地掌握初中生物学的实验技能，我们设计了一份生物实验进度表。

该进度表旨在规划学生在初中阶段应完成的生物实验，以确保他们在规定的时间内完成所有的实验项目。

二、进度表设计原则1、科学性：实验进度表的设计应遵循生物学的教学大纲，以科学的方法和步骤进行实验。

2、安全性：确保学生在进行实验时的人身安全是首要考虑的因素。

所有实验都应在老师的指导下进行。

3、可操作性：设计的实验应易于操作，避免过于复杂的步骤和设备，以免影响学生的理解和操作。

4、循序渐进：实验进度表应按照由浅入深、由基础到复杂的顺序安排，以帮助学生逐步掌握生物实验技能。

三、生物实验进度表以下是我们为初中生物实验设计的进度表：1、显微镜的使用（第一周）2、植物细胞的观察（第二周）3、动物细胞的观察（第三周）4、细胞的基本结构与功能（第四周）5、植物光合作用的实验（第五周）6、动物呼吸作用的实验（第六周）7、食物链与食物网的实验（第七周）8、人体血液类型的实验（第八周）9、人体消化系统的实验（第九周）10、人体呼吸系统的实验（第十周）11、人体循环系统的实验（第十一周）12、人体神经系统的实验（第十二周）13、人体内分泌系统的实验（第十三周）14、环境对生物的影响（第十四周）15、生物对环境的适应（第十五周）四、结语通过以上的生物实验进度表，学生可以在初中阶段完成一系列的生物实验。

这不仅有助于他们理解生物学的理论知识，也能提高他们的实际操作能力。

我们也强调了安全性和科学性的原则，以确保学生在进行实验时的安全和有效学习。

希望这份生物实验进度表能对初中生物教学有所帮助。

初中物理实验进度表一、引言初中物理实验是物理学科教育的重要组成部分，它不仅帮助学生理解抽象的物理概念，而且培养他们的实践能力和科学探究的精神。

为了更好地组织和推进初中物理实验的教学，制定一份明确的实验进度表是非常必要的。

2023年春部编版七年级生物下册教学计划及进度安排表

2023年春部编版七年级生物下册教学计划及进度安排表第一单元：细胞——生命的基石知识与技能目标- 了解细胞的基本结构、形态等；- 掌握细胞的基本生命活动；- 理解细胞是生命的基本单位。

教学内容与方法课时安排- 第1课细胞的发现与研究史- 第2课细胞的基本结构- 第3课细胞膜与细胞壁- 第4课细胞质和细胞器- 第5课细胞的分类- 第6-7课细胞的分裂- 第8-9课细胞生长与代谢教学方法- 通过图示、模型、实验等多种途径展示细胞的基本结构；- 制作课件、PPT等多媒体展示方式进行课堂教学；- 进行班级讨论、小组合作等交流方式增强学生的研究主动性。

第二单元：遗传与进化——世界观的重大转变知识与技能目标- 掌握基因的概念和遗传规律；- 了解进化的基本概念以及进化的方式和证据；- 理解生命的多样性与遗传进化之间的关系。

教学内容与方法课时安排- 第10课基因的概念和结构- 第11课基因的遗传规律- 第12-13课 DNA的生物学功能、DNA的复制和遗传信息的传递- 第14课进化的基本概念和进化证据- 第15课进化的方式- 第16课生命的多样性与遗传进化之间的关系教学方法- 融合多媒体教学（PPT等），直观易懂地表现基因的结构与遗传规律，形象化良好；- 设置问题或提供材料，在小组合作或课后通过网络资源加深学生对DNA复制和遗传信息的理解；- 通过根据学生提供的实例阐述如何运用遗传规律来制定选育种鸟策略，增强实用性。

第三单元：生态环境与保护——我们共同的家园知识与技能目标- 理解生态系统、生物多样性以及人类活动对生态环境的影响；- 掌握环境污染防治、环境保护的基本措施。

教学内容与方法课时安排- 第17课生态环境保护的意义- 第18课生态系统不同组成部分之间的相互关系- 第19课生物多样性和人类活动对生态环境的影响- 第20课环境污染防治- 第21课环境保护的基本措施教学方法- 制作PPT等多媒体展示方式展现环境污染的情况和生态保护知识；- 融合问题解决式教学与PBL等实践活动进行现场教学；- 检查学生的答题记录、讨论记录、总结报告以提高分类作业质量。

实验室各类统计表格模板

经常性工作
19
精密教学仪器定期保养记录
各科实验员
加强保养提高设备利用率
经常性的工作
20
易燃、易爆、剧毒药品使用登记簿
各学科统一专人保管
健全制度，防止事故，保证安全，专人保管
经常性的工作
二、实验室管理工作程序
（一）、实验教学管理程序
二、教学仪器管理程序
实验进度
任课教师学期初或学期末，将实验课进度表交实验室一份，以便实验室计划管理，充分准备好实验用品。
表七实验教学原始记录表
学科高（初）中班级实验分类
实验名称
实验时间
19 年月日
实有人数
缺课人数
实验开出组数
使用仪器材料（规格、数量）
实验进行情况
实验完成情况
实验的效果及成败
本实验的改进意见
仪器使用情况
任课教师（签名）实验员（签名）
注：1、本表填写送交实验室存入资料档案。2、根据不同班级实验情况认真填写记录。
⑴物理实验个；化学实验个；生物实验个。⑵未完成实验的原因（可另附）
4、分科实验课应开出实验个数，各学校根据所用教材容统计总数为准。
5、学期终了统计后存入档案。
表十教学仪器购置计划申请表
名称
规格及型号
单位
数量
单价
表八实验事故报告单
填写日期
学科
任课教师
实验员
日期
年月日
班级
事故
原因
事故
经过
造成损失情况
处理意见及处理结果
领导（签名）任课教师（签名）实验员（签名）
注：由任课教师和实验员将事故经过原因落实后认真填写存入实验室档案中备查。

高二生物实验安排表

高二生物实验安排表
序号
实验名称
实验材料
实验类别
时间
1
自然选择模拟
硬纸片、笔、盒子、黄豆、绿豆等
学生实验
第4周
2
细胞分裂素类似物（6-BA）对植物生命活动的调节
新鲜植物叶片，6-BA，蒸馏水，有盖培养皿，广口瓶，尺子，量筒，镊子，钻孔器，滤纸，吸水纸等
演示实验
第6周
3
血浆渗透压和酸碱度对红细胞的影响
新鲜的血液，NACL，HCL，NAOH，PH计，试管架，小试管等
第16周
8
鱼类急性毒性实验第17周
演示实验
第7周
4
模拟尿糖检测
水，葡萄糖液，葡萄糖试纸，滴瓶，记号笔，一次性医用手套等
学生实验
第8周
5
金鱼的胰岛素休克
金鱼，胰岛素，葡萄糖溶液，烧杯，量筒，捞网。
演示实验
第9周
6
标志重捕法调查种群密度的模拟实验
黄豆，大小纸盒，彩色记号笔
学生实验
第15周
7
土壤中动物类群丰富度的研究
采集土样，酒精灯
学生实验

教科版五级上册科学教案

教材分析本册教科书由“生物与环境”，“光”，“地球表面极其变化”，“运动和力”四个单元组成。

第一单元生物与环境，从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。

第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察、探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。

第三部分，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

本单元所涉及到的科学概念有：1、植物对环境有基本的需要。

如空气、水、空间等。

2、动物对环境有基本的需要。

如空气、水、空间和食物等。

3、植物和动物都会对它们需要的环境进行选择。

不同的生物对环境都有着自己所特有的需求。

如光照强度、水分多少、食物种类等。

4、植物与动物、动物与动物之间有着非常复杂的关系。

如食物关系等。

5、生物与生物之间是相互依存，相互影响的。

6、在一定范围内的生物必须和平共处，生态平衡受到破坏，生物的生存就会受到威胁。

本单元科学发展的具体目标包括：1观察，2提出问题，3预测，4制定计划，5实验操作。

本单元的教学难点：包括：对比实验（1、2、3课），制作生态瓶（第6课）对比实验的处理：确定一个研究条件。

在实验中确保只有这个条件有变化而其他条件没有变化。

设置实验组与对照组。

注意收集实验证据，用事实来说话。

制作生态瓶的处理：重视建造生态瓶的准备工作。

讨论建造方案要详细，为操作做准备。

严格按照制定的方案进行操作。

注意持续的观察活动，收集实验证据。

第二单元光，本单元首先引领学生们观察光的传播特点及其在生产和生活中应用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。

阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。

最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

本单元的科学探究包括：1、探究影子产生的条件，观察影子、光源、物体的之间的关系，寻找影子变化规律。

实验计划表模版

第一周第三周第三周第六周第六周第七周第十周第十一周第十六周
温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。
第一周第一周第二周第四周第四周第十二周第十四周
小学科学下册实验教学进度表
年级三年级实验名称实验仪器计划周次
四年级
五年级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 六年级
沉浮与什么因素有关
浮力
下沉的物体会受到水的浮力吗液体的热胀冷缩空气的热胀冷缩热是怎样传递的用水测量时间机械摆钟为什么一年有四季
小学科学上册实验教学进度表
年级三年级实验名称实验仪器计划周次
四年级
豆芽生长需要光吗绿豆芽生长对水的需求光和影验证光的传播路线用弹簧测力计测量力的大小测量物体滑动与滚动的摩擦力
放大镜、绿豆、发芽盒、纱布放大镜、绿豆、发芽盒、纱布放大镜、绿豆、发芽盒、纱布手电筒、白屏、遮光物等手电筒、可弯曲的吸管、图片、课件弹簧测力计、钩码、橡皮筋小车、纸盒、载重物
小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透明胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透明胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透明胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大

生物实验统计表、计划表

V
12
15
任课教师：苏松柏田兴美叶丽亚
序号
实验内容
类型
班级
分组
观察
探究
8-1
人的生殖系统的组成
V
8-2
动物的卵子和精子
V
8-3
人体的主要系统
V
8-4
骨的成分与骨的特性的关系
V
9-1
常见食物的营养成分
V
9-2
食物中含有蛋白质、淀粉、脂肪
V
9-3
食物中含有无机盐
V
9-4
龋齿发生率
V
9-5
口腔内的化学性消化
生物实验统计表、计划表
日期:
序号
实验内容
类型
班级
分组
观察
探究
1 —1
影响鼠妇分布的环境因素
V
2-1
认识显微镜
V
2-2
使用显微镜
V
2 —
临时装片的制作
V
2-4
蚯蚓在什么物体表面爬得最快
V
3 —
1
洋葱叶的表皮细胞的结构
V
丄
3—2
人的口腔上皮细胞的结构
V
4-1
洋葱根尖细胞分裂的基本过程
V
4-2
绿色开花植物的结构层次
V
9-6
小肠的结构
V
10-1
人血涂片
V
10-2
心脏的结构
V
10-3
运动对心脏的影响
V
10-4
测量肺活量
V
10-5
呼吸时二氧化碳体积分数
V
11-1
肾的结构
V
12-1
脊髓的结构

2023-2024学年度第二学期高二生物学教学进度表

20
7月8日-7月14日
期末Байду номын сангаас考
2023-2024学年度第二学期高二生物学教学进度表
周次
时间
教学内容
1
2月24日-3月3日
第一章发酵工程第一、二节
2
3月4日-3月10日
第一章发酵工程第二、三节
3
3月11日-3月17日
第二章细胞工程第一节
4
3月18日-3月24日
第一次月考及试卷讲评
5
3月25日-3月31日
第二章细胞工程第二节
6
4月1日-4月7日
第二章细胞工程第三节
7
4月8日-4月14日
第三章基因工程第一节
8
4月15日-4月21日
第三章基因工程第二节
9
4月22日-4月28日
第二次月考及试卷讲评
10
4月29日 -5月5日
五一放假
11
5月6日-5月12日
第三章基因工程第三节
12
5月13日-11月19日
第三章基因工程第四节
13
5月20日-11月26日
第四章生物技术的安全性与伦理问题
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5月27日-6月2日
第三次月考及试卷讲评
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6月3日-6月9日
高考
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6月10日-6月16日
复习：选择性必修三第一、第二章
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6月17日-6月22日
中考
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6月24日-6月30日
复习：选择性必修三第三章
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7月1日-7月7日
复习：选择性必修三第四章

生物实验计划表

生物实验计划表生物实验计划表篇一一、实验教学指导思想通过实验，为使学生有效掌握生物知识，学习现代科技所必需的生物基础知识，培养初步的实际操作技能和创新能力。

生物实验教学重在培养学生的科学实验能力和提高学生的科学实验素养，将知识应用于综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

二、具体工作1、明确职责、制定好管理制度以生物组长为首，由组长、生物老师、实验人员组成的小组，对每次实验的目的、过程、可能出现的问题进行讨论，及时做好准备，对每次实验进行总结。

2、稳定开展实验教学工作为提高实验教师的业务素质和管理水平，学校每年都加强对实验教师的培训工作，培训内容有实验室规范化管理、实验技能规范操作等。

3、及时做好准备工作校对学期初、期末账目，做到一致，并做好相关挂失记录。

平时经常检查实验仪器和用品，能修的及时修，不足的及时采购。

4、完善实验教学结构、探索教学新模式针对学生实验过程中缺乏创造性、没有思考的时间，将尝试运用“生命化课堂”的新理念来进行探索实验教学，提倡自制教具与改进教具，鼓励学生参加自制教具的活动，不仅可以大大提高学生的动手能力，还可以节省经费。

首先由教师在课前向学生公布题目，其次学生根据所学过的知识，自行设计实验方案，经师生讨论，由学生在实验室独立完成实验，最后得出结论。

5、加强实验教学，积极准备实验，强化操作训练在实验教学中，进行有效的组织、监督、准备、指导等项工作，力争让每个学生都能独立完成学生实验。

在做好课内实验的同时，合理安排时间，认真组织好学生，指导学生做好课外实验，实验室定期向学生开放，使更多的学生有更多的机会和时间得到充分锻炼，使学生的实际操作能力、动脑能力大大增强。

从而充分发挥实验室的功效，有力提高学生各方面的综合素质。

三、实验教学进度按学校统一进度教学四、具体措施1、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。

2.老师必须提前将实验的通知送到实验室，实验老师必须提前准备好每次实验所用的仪器、药品等相关事宜，做到有备无患。

教师生物工作计划安排表

教师生物工作计划安排表一、工作目标1. 提高学生对生物学科的兴趣和学习成绩；2. 促进学生对生物学科的深入理解和掌握；3. 培养学生批判性思维和科学观点；4. 倡导生物学科的探索和创新。

二、工作内容1. 讲课教学2. 实验教学3. 学科竞赛指导4. 科研项目指导5. 学生辅导6. 各项教学活动组织7. 学科论文评阅三、工作安排1. 讲课教学（1）教学计划制定每学期开始前，根据教材内容和学生实际情况，制定详细的教学计划，并根据学生的学习进度进行适当调整。

在教学过程中，及时总结教学成果和问题难点，做到因材施教，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）课堂教学根据课程内容和学生学习情况，设计生动有趣的课堂教学环节，并引导学生发问、思考、解答问题，有效提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

2. 实验教学（1）实验课设计根据教学大纲和学生的实际情况，设计生物实验课程，保障实验教学的质量和效果，使学生能够理解和掌握实验方法、技能和实验原理，并能独立进行一定的实验设计和操作。

（2）实验过程管理在实验教学过程中，严格按照实验流程进行管理，做好实验前的仪器设备检查、实验操作指导和实验数据记录，保证实验数据的真实性和准确性。

同时，及时总结实验教学过程中的问题和经验，用于实验教学质量的提高。

3. 学科竞赛指导（1）组织和指导定期组织和指导学生参与生物学科相关的竞赛活动，如生物奥林匹克竞赛、数学竞赛等，培养学生的竞赛意识和竞赛能力，增强团队协作意识和实践能力。

（2）个性辅导针对竞赛项目的难点和重点，对学生进行个性化辅导和指导，帮助学生顺利完成竞赛任务和提高竞赛成绩。

4. 科研项目指导（1）指导学生科研课题根据学生兴趣和知识水平，指导学生选择适合的科研课题，并进行详细的科研计划设计和实践操作，提高学生的科研能力和创新意识。

（2）学术交流和研讨组织学生进行科研成果展示和学术交流，引导学生学习其他同学的科研思路和方法，促进学生对科研工作的深入理解和掌握。

教师教学工作计划表生物

教师教学工作计划表生物
日期：___________
教学内容：生物
教学目标：帮助学生掌握生物相关知识，培养学生的科学思维能力和实验操作能力。

教学重点和难点：生物基本知识的讲解和实验操作的指导。

教学方法：讲述、示范、实验操作指导。

教学过程安排：
1. 课前准备：检查实验器材和材料准备情况，准备好教学课件和教学辅助工具。

2. 课堂讲解：介绍生物基本知识，讲解相关概念和原理，并引导学生思考和提问。

3. 实验操作：组织学生进行相关实验操作，指导学生进行实验记录和数据处理。

4. 总结和讨论：总结本节课的内容，讨论学生在实验中遇到的问题，并解答学生的疑惑。

5. 课后作业：布置相应的课后作业，巩固学生对生物知识的掌握。

教学评估方法：实验操作成绩、课堂表现、课后作业情况等综合评定。

教学反思和改进：根据学生的学习情况和课堂反馈，及时调整教学方法和内容，不断完善教学工作。

人教版小学五年级上册科学教案

第一单元生物与环境1、种子发芽实验（一）【教学目标】科学概念：种子发芽需要一定的条件。

过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。

情感、态度、价值观：养成对实验观察的爱好【教学重点】种子发芽需要一定的条件。

【教学难点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。

【教学预备】绿豆种子若干，实验计划单。

【教学过程】一、讨论种子发芽的条件：1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。

那么，同学们谈一谈种子发芽需要哪些条件呢？2、学生分组自由讨论后，谈自己的观点，教师摘要板书。

（预设：要种到土里获得养料，需要浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要空气等。

这时候教师不要给予取舍，保留学生的各种观点）3、师：大家谈了自己看法，我们通过实验来加以验证。

二、设计种子发芽实验：1、师：该怎样用实验来证实呢？大家说说要注重什么？2、师点拨：为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究，而且在研究之前要设计好实验方案。

3、学生自由选择研究内容，及时进行统计。

（预设：水组，光组，温度组，土壤组等。

）4、以其中一个组为范例，集体讨论如何设计实验计划。

（1）你们想研究什么问题，你们计划怎样做？（2）你们预测结果会是怎样的？（3）你们的研究中，改变了什么条件？（4）哪些条件是没有改变的？（5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？（6）在实验研究过程中还应该注重什么？三、阅读书种子发芽实验内容：1阅读教材上的举例（提示：选大小差不多的绿豆种子，分别放在两个盒子里，每盒放入2-3颗绿豆，并垫纸巾。

2教师分发记录表，共同讨论如何进行记录实验报告。

3将对同学完成的实验报告进行评价。

四、布置作业；1、学生认真完成种子发芽实验报告2、种子发芽实验（二）【教学目标】科学概念：绿豆种子发芽需要适量的水和相宜的温度。

过程与方法：学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。