大班安全教案——求救号码

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大班安全教育教案《求救号码》

大班安全教育教案《求救号码》一、教学目标1.了解紧急情况下拨打求救号码的重要性，并知道如何正确拨打求救电话。

2.掌握紧急情况下应该如何保持冷静并提供必要的个人信息。

3.学会制定和演练逃生计划，遇到火灾等紧急情况时能够正确行动。

二、教学内容1.了解求救号码的意义和作用。

2.学习拨打紧急求救电话的正确方式。

3.学习保持冷静并提供必要信息。

4.制定和演练逃生计划。

三、教学步骤步骤一：引入教学1.利用图片或实物引导学生思考：在遇到紧急情况时，我们应该如何寻求帮助？求救号码有哪些？步骤二：认识求救号码1.通过讲解和示范，向学生介绍求救号码的概念和作用。

2.引导学生了解国内常用的求救号码：如110、120、119等。

步骤三：学习正确拨打求救电话的方式1.向学生介绍打电话的基本步骤和注意事项。

2.演示如何拨打求救电话，并向学生讲解正确的拨号方式。

3.学生进行角色扮演：分为来电者和接听者两组，模拟紧急求助场景，学生们能够正确地拨打求救电话。

步骤四：保持冷静并提供必要信息1.引导学生思考紧急情况下需要保持冷静的重要性。

2.告诉学生，在拨打求救电话时，需要提供必要的个人信息，如姓名、地址、联系方式等。

3.提醒学生，不要恐慌或乱说话，保持冷静并按照接警员的指示行动。

步骤五：制定和演练逃生计划1.向学生讲解火灾等紧急情况下的逃生注意事项。

2.引导学生一起制定逃生计划：指定安全出口、指示逃生路线等。

3.学生进行逃生演练：在模拟火灾情况下，按照逃生计划安全撤离。

四、教学重点1.学会正确拨打求救电话的方式。

2.掌握保持冷静并提供必要的个人信息。

五、教学延伸1.邀请当地公安、消防员等前来学校，给学生进行进一步的紧急情况应对和逃生讲解。

2.组织学生观看相关安全教育视频，加深对求救号码和紧急情况应对的理解。

六、教学评价1.观察学生在角色扮演中的表现，检查学生是否能按照正确的拨号方式拨打求救电话。

2.检查学生在逃生演练中的表现，是否能按照逃生计划安全撤离。

大班《求救号码》安全教案

大班《求救号码》安全教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班安全教案及教学反思《求救号码》

一、教学目标：1. 让幼儿了解并掌握求救号码的用途和拨打方法。

2. 培养幼儿在遇到紧急情况时，能够冷静、正确地拨打求救号码。

3. 提高幼儿的安全意识，增强自我保护能力。

二、教学内容：1. 认识求救号码：110（警察）、119（消防）、120（急救）、12320（卫生）、114（电话查询）。

2. 学习拨打求救号码的方法和注意事项。

三、教学准备：1. 教具：求救号码卡片、电话玩具、PPT等。

2. 环境：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：通过故事《小明的冒险》引出求救号码的概念，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：向幼儿介绍各种求救号码的用途和拨打方法，讲解拨打注意事项。

3. 演示：教师示范拨打求救号码的过程，让幼儿跟随操作。

4. 练习：分组进行角色扮演，让幼儿模拟拨打求救号码，纠正不正确的拨打方法。

五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中是否存在难以理解或掌握的部分？3. 教学方法是否适合幼儿，能否激发幼儿兴趣？4. 教学过程中是否存在不足之处，如何改进？5. 如何进一步巩固幼儿对求救号码的认知和运用能力？六、教学活动：1. 情景剧：制作一个小品或者情景剧，让幼儿在观看过程中，了解在紧急情况下如何使用求救号码。

2. 游戏：设计一个与求救号码相关的游戏，如“求救号码接龙”，让幼儿在游戏中加深对求救号码的记忆。

3. 手工制作：让幼儿制作求救号码卡片，写上号码并画上相关图案，增强幼儿对求救号码的认知。

七、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家中模拟拨打求救号码，家长在一旁指导，纠正不正确的拨打方法。

2. 家长与幼儿一起讨论，如何在紧急情况下使用求救号码，提高幼儿的安全意识。

八、教学评价：1. 通过课堂提问，检查幼儿对求救号码的认知程度。

2. 观察幼儿在活动中，是否能正确拨打求救号码，以及他们的反应能力和应变能力。

3. 家长反馈：了解家长对教学活动的看法，以及幼儿在家庭中的表现。

幼儿园大班安全教案——求救号码

幼儿园大班安全教案——求救号码教案目标：1. 培养幼儿应急意识和自我保护意识；2. 了解与求救相关的号码以及正确使用方式；3. 学习交通安全规则及应对危险的基本方法；4. 提高幼儿自我保护和危险预防的能力。

教学内容：第一课：紧急情况下的求救号码1. 学习国内常用的紧急求救号码，如110、120、119等；2. 了解紧急情况下应当如何拨打求救电话；3. 强调拨打求救电话时的注意事项，如提供详细信息、保持冷静等。

第二课：交通安全和自我保护1. 认识交通安全标志和交通指示灯的颜色及含义；2. 学习过马路时应当注意的事项，如走人行道、等红灯、过斑马线等；3. 强调绕道走和避让车辆的重要性；4. 学习如何乘坐公共汽车和校车，强调上下车时的安全注意事项；5. 教授如何正确使用自行车和滑板车，以及佩戴头盔的重要性。

第三课：火灾安全和逃生技能1. 学习火灾的危害和发生的原因；2. 认识家庭和幼儿园的火灾逃生路线及逃生门窗；3. 强调火灾逃生时的安全注意事项，如保持低姿态、避开烟雾等；4. 教授如何正确使用灭火器和紧急逃生工具。

第四课：意外伤害的预防1. 学习常见的意外伤害形式，如摔倒、割伤、烫伤等；2. 认识预防意外伤害的基本原则，如注意安全、走路不跑、避免乱扔东西等；3. 强调避免和陌生人接触和接受陌生人的物品。

第五课：疾病预防和应对1. 学习如何保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、咳嗽和打喷嚏时用纸巾捂住口鼻等；2. 了解常见疾病的症状和传播途径；3. 强调疾病预防措施，如打疫苗、避免接触有感染的人等；4. 学习如何应对突发的身体不适情况，如头晕、呕吐等。

教学活动：1. 观看安全教育视频，介绍紧急情况下的求救号码和正确使用方式；2. 进行角色扮演活动，模拟火灾逃生情景；3. 制作交通安全宣传海报，强调注意事项；4. 进行小组讨论，讨论意外伤害的预防措施；5. 组织集体游戏，根据教师口令进行交通安全行为演练。

教师角色：1. 引领幼儿进行相关知识的学习；2. 指导幼儿进行安全活动和角色扮演；3. 解答幼儿的问题，引导幼儿的思考。

大班安全活动《求救号码》教案反思

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调记住求救号码和掌握拨打求救电话的正确步骤这两个重点。对于难点部分，比如如何在不同情况下选择正确的求救号码，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与求救号码相关的实际问题，如如何在火灾中安全逃生并拨打求救电话。
此外，小组讨论环节中，有些孩子表现得较为内向，不愿意主动发表自己的观点。为了鼓励这些孩子积极参与，我会在接下来的教学中更加关注他们，多给予肯定和鼓励，让他们在轻松愉快的氛围中勇敢地表达自己。
在课程总结时，我发现孩子们对求救号码的理解还存在一些误区，比如对110、120、119等求救电话的用途容易混淆。针对这一问题，我计划在下一节课中进行针对性的复习和巩固，通过设置更多有趣的情境，帮助孩子们更好地记住这些求救号码。
-通过模拟演练，让幼儿在实践中学会如何拨打求救电话，包括说清楚地址、描述紧急情况等。
2.教学难点
-帮助幼儿理解在不同紧急情况下拨打相应求救电话的重要性，避免混淆。
-指导幼儿在紧张的情况下保持冷静，准确传达求救信息，克服紧张情绪。
-培养幼儿在紧急情况下的应变能力，学会判断并迅速采取行动。
举例解释：
-通过设置不同的紧急情境，让幼儿练习判断并选择正确的求救电话号码，如家中着火应拨打119，有人生病应拨打120等。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“如果你遇到一个紧急情况，你认为最重要的是什么？”
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）

幼儿园大班安全教案《求救号码》三篇

幼儿园大班安全教案《求救号码》三篇篇一活动目标：1、知道几种特殊的电话号码及其作用。

2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

3、具备初步的自救意识。

重点：知道几种特殊的电话号码及其作用难点：具体使用这些特殊的电话号码活动准备：1.写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。

2.画有警察和警车、医生与救护车、*员与消防车的图片若干，电话或手机1部。

幼儿用书：《紧急电话》。

活动过程：1.教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

教师(出示电话)：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)2.教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。

教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。

3.游戏“怎么办，做什么”。

教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。

这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

篇二设计背景今天张子元小朋友带来一个手机模型，小朋友自发的玩起了打电话游戏因此抓住幼儿幼儿这一兴趣，让幼儿在游戏中知道还有特殊的电话号这些特殊的电话号对我们生活有特殊的帮助。

活动目标活动目标：知道并记住110、120、119这几个特殊的用途电话号码。

幼儿园大班安全教案《求救号码》(1)

幼儿园大班安全教案《求救号码》一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材，第四章《紧急时刻怎么办》，详细内容为求救号码的学习与应用。

通过本节课的学习，让孩子们了解110、120、119等求救号码的用途，学会在紧急情况下正确拨打求救电话。

二、教学目标1. 让孩子们掌握110、120、119等求救号码及其用途。

2. 培养孩子们在紧急情况下，能够迅速、冷静地拨打求救电话。

3. 提高孩子们的安全意识，增强自我保护能力。

三、教学难点与重点难点：让孩子们在紧急情况下能够迅速、冷静地拨打求救电话。

重点：掌握110、120、119等求救号码的用途，并能够记住这些号码。

四、教具与学具准备1. 教具：求救电话号码卡片、教学挂图、故事书。

2. 学具：模拟电话、求救电话号码表格、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友遇到紧急情况，成功拨打求救电话的故事，引发孩子们对求救电话的兴趣。

2. 讲解求救电话号码（5分钟）（1）展示求救电话号码卡片，让孩子们认识110、120、119等求救号码。

（2）结合教学挂图，讲解每个求救号码的用途。

（3）引导孩子们复述求救号码及其用途。

3. 模拟拨打求救电话（10分钟）（1）分发模拟电话和求救电话号码表格。

（2）让孩子们分组进行模拟拨打求救电话，教师巡回指导。

（3）邀请部分孩子上台演示，并对表现优秀的孩子给予表扬。

4. 随堂练习（5分钟）（1）出示求救电话号码表格，让孩子们填写相应的求救号码。

（2）教师随机抽取孩子回答，检查学习效果。

（2）引导孩子们思考在遇到紧急情况时，如何冷静、迅速地拨打求救电话。

六、板书设计1. 求救电话号码：110 报警电话120 急救电话119 消防电话2. 紧急情况下如何拨打求救电话：保持冷静、快速拨打、清晰表述、等待救援。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们用自己的话描述一个紧急情况，并说明如何拨打求救电话。

2. 答案：示例：有一天，我在家里发现厨房着火了，我立刻拿起电话，拨打119，告诉消防员叔叔我家地址和火情，然后等待消防员叔叔来救火。

幼儿园大班安全教案——求救号码

幼儿园大班安全教案——求救号码一、教学目标：1. 学习并掌握求救电话的号码。

2. 培养幼儿的应急自救意识。

3. 培养幼儿正确使用求救电话的能力。

二、教学内容：1. 求救电话的号码。

2. 掌握正确的求救电话使用方法。

三、教学重点：1. 学习求救电话的号码。

2. 培养幼儿正确运用求救电话的能力。

四、教学难点：1. 求救电话的号码记忆。

2. 培养幼儿正确使用求救电话的能力。

五、教学准备：1. 教师准备：求救电话卡片、拨号盘卡片等教具。

2. 学生准备：学生准备一张白纸和彩笔。

六、教学过程：1. 导入：通过观看一段关于求救电话的视频，让幼儿了解求救电话的重要性，并引发幼儿的兴趣。

2. 学习求救电话的号码：（1）教师出示求救电话卡片，介绍国内常用的求救电话号码为110和120。

（2）教师逐个朗读求救电话号码，引导幼儿跟读。

（3）教师以“拼音+数字”的形式教授幼儿求救电话号码，并反复练习。

3. 记忆求救电话号码：（1）教师将拨号盘卡片按照1-9的顺序贴在黑板上。

（2）教师出示求救电话号码卡片让幼儿依次找出对应的数字，并用彩笔在黑板上勾画出来。

（3）幼儿自行完成幼儿拨号盘卡片的排序，巩固求救电话号码。

4. 学习正确使用求救电话的方法：（1）教师向幼儿简明扼要地介绍正确使用求救电话的方法，包括拨打求救电话时的注意事项、应当注意提前准备的个人信息等。

（2）教师引导幼儿模拟拨打求救电话，提醒幼儿在遇到紧急情况时要保持冷静、按要求回答问题、等待帮助等。

5. 情景模拟：幼儿围成一个圈，教师出示各种求救场景卡片，让幼儿依次假设自己是遇到该情况的人，并表演自己拨打求救电话的情景。

教师鼓励幼儿讲出正确的求救电话号码和所需信息。

6. 巩固和延伸：（1）教师出示幼儿常见急救电话号码的卡片，让幼儿了解并记忆，如医院的急救电话、消防局的急救电话等。

（2）教师为幼儿分发一张书面材料，要求幼儿根据所学内容自己完成填空题。

（3）教师在班级墙上悬挂求救电话号码的海报，鼓励幼儿在家也能够正确记忆和使用求救电话。

幼儿园大班安全教案：学习求救号码

幼儿园大班安全教案：学习求救号码一、教学目标1.了解紧急情况下所需要采取的应对措施2.掌握紧急求救号码，能够正确地拨打求救电话3.加强幼儿的防范意识，识别可能的危险场所和危险行为二、教学内容1.紧急情况的意义教师给孩子们讲解紧急情况的原因和意义，比如发生火灾、突然疾病、遇到强盗等等都是紧急情况，需要采取紧急措施，避免造成严重后果。

2.拨打求救电话引导幼儿了解911、110以及120等常见的求救电话，讲解求救电话的使用方法，如何快速拨打求救电话。

3.模拟紧急情况老师可以组织幼儿进行紧急情况模拟演练，比如模拟火灾、模拟被强盗袭击等等，引导幼儿学会快速反应和正确逃生方法。

4.危险场所和危险行为的识别教师可以从生活中的一些场所和行为入手，让孩子们了解这些场所和行为可能带来的危险，从而增强孩子们的防范意识，更好地避免危险。

三、教学方法1.情境教学法：通过模拟紧急情况的演练情境，让孩子们在实践中学会正确的求救电话使用方法，学会应对常见的紧急情况。

2.互动教学法：老师可以引导幼儿讨论、分享一些他们日常生活中可能遇到的危险场所和危险行为，借此帮助幼儿更好地理解课程内容。

3.多媒体教学法：老师可以使用多媒体设备，给孩子们展示紧急情况的图片和演示视频，引导幼儿更好地了解紧急情况的应对措施。

四、教学步骤1.引入讲解本节课的教学目标和意义，让孩子们了解到学习安全知识的重要性。

2.讲解紧急情况和求救电话的使用方法通过展示图片和图表，讲解紧急情况和求救电话的使用方法，让孩子们明确如何紧急求救。

3.模拟紧急情况老师可以在课堂上模拟紧急情况，比如模拟火灾和遇到强盗，让孩子们学会快速反应的方法。

4.识别危险场所和危险行为老师可以展示一些危险场所的图片，引导幼儿识别可能的危险；也可以通过讲述一些危险行为，让孩子们了解这些行为可能带来的危险。

5.总结老师可以在课堂上做一个小结，让孩子们更好地理解本节课的内容，强化他们对安全知识的记忆。

大班下学期安全教案《求救号码》

大班下学期安全教案《求救号码》求救号码是指在紧急情况下向有关部门或人员发送求救信号的特定号码。

为了帮助学生们提高自我保护意识，正确应对紧急情况，我们有必要在安全教育中引入求救号码的知识。

本文将为大班学生的下学期安全教案《求救号码》提供一个详细的教案，以期在学生中提高他们应对紧急情况的能力。

一、教学目标：1. 了解求救号码的概念及其重要性；2. 掌握紧急情况下的求救号码；3. 培养学生正确报警并采取正确行动的能力；二、教材准备：1. 美图手机及其它手机；2. 安全宣传资料；3. 学生手册；三、教学过程：1. 导入：与学生进行简单的安全教育，如日常生活中遇到的危险情况、对紧急情况的应对等。

2. 引入求救号码：（1）进行简单的问答游戏，询问学生知不知道打电话求助时的号码是什么？请学生尝试回答。

然后进行讨论，引导学生明确求救号码的重要性和应用场景。

（2）通过播放相关视频或PPT展示求救号码的重要性，如火灾、交通事故、社会安全等情况下的紧急求助。

3. 学习求救号码：（1）学生观看和反复朗读中国的求救号码：110（公安紧急求助电话）、119（火警、急救）。

（2）通过讲解、讨论和分组讨论的方式深入了解119火警电话和110报警电话的呼叫操作、应急预案和相关知识。

4. 学生实践操作：（1）每组学生举手示意，教师选择一名学生进行模拟求救电话的操作，引导学生如何报警并提供适当的指导。

（2）学生进行角色扮演，使用手机模拟火灾或其他紧急情况下拨打119或110求助，并互相观察、评价和改进操作技巧。

5. 总结与评价：（1）进行小组展示并点评，让学生向其他学生展示他们求助电话的操作流程和具体表现。

（2）总结本节课的教学内容，并提问学生紧急情况下如何正确使用报警电话。

（3）布置作业：让学生画一张海报，宣传火灾应急知识和求救号码。

发放学生手册，要求学生将班级网络、紧急联系人等信息填写在学生手册中，以备不时之需。

四、教学延伸：1. 可以将学习内容与父母、警察局或社区安全管理人员进行联系，邀请他们进行进一步讲解和指导。

幼儿园大班安全教案——求救号码

一、教学目标：1. 让幼儿认识并记住求救号码，如110、120、119等。

2. 培养幼儿在紧急情况下正确拨打求救号码的能力。

3. 教育幼儿在日常生活中注意安全，遇到危险能够及时求助。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识并记住求救号码。

难点：培养幼儿在紧急情况下正确拨打求救号码的能力。

三、教学准备：1. 教学PPT，包含求救号码的图片和拨打方式。

2. 求救号码卡片。

3. 教学视频或故事。

四、教学过程：1. 导入：通过讲解或播放教学视频，让幼儿了解求救号码的概念和作用。

2. 讲解：向幼儿介绍求救号码的拨打方式，如110、120、119等，并讲解在不同紧急情况下应拨打哪个求救号码。

3. 互动：让幼儿模拟拨打求救号码，教师进行指导。

4. 练习：发放求救号码卡片，让幼儿进行记忆练习。

5. 总结：强调在日常生活中注意安全，遇到危险能够及时求助。

五、教学评价：通过课堂表现、模拟拨打求救号码和课后家长反馈，评价幼儿对求救号码的认知和应用能力。

六、教学延伸活动：1. 组织一次模拟紧急情况的活动，让幼儿在遇到危险时能够正确拨打求救号码。

2. 制作求救号码的手工作品，加深幼儿对求救号码的记忆。

3. 开展求救号码知识竞答活动，检验幼儿对求救号码的掌握程度。

七、家长沟通与配合：1. 向家长介绍求救号码的重要性和教育意义，争取家长的支持与配合。

2. 建议家长在日常生活中，引导幼儿学会识别并记住求救号码。

3. 鼓励家长与幼儿一起进行求救号码的练习，提高幼儿的实际应用能力。

八、教学内容调整：根据幼儿在课堂上的表现和反馈，适时调整教学内容和教学方式，以满足幼儿的需求。

例如，增加讲解求救号码的实际案例，让幼儿更加深入地理解求救号码的作用。

九、教学反馈与改进：1. 定期收集幼儿对求救号码教学的反馈，了解他们的学习情况和需求。

2. 观察幼儿在实际生活中的应用情况，发现问题并及时进行教学改进。

3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，为教学提供参考。

幼儿园大班安全教育教案《求救号码》

幼儿园大班安全教育教案《求救号码》1200字教学目标：1. 知道求救号码并了解如何正确使用 110、119、120、122。

2. 培养幼儿使用求救号码的自我保护意识和技能。

教学重点：掌握各求救号码的含义和使用方式。

教学难点：培养幼儿正确使用求救号码的自我保护意识。

教学准备：1. 足球、口哨或其他能发出声音的器材。

2. 图片或视频展示求救电话的使用。

3. 手机或电话。

教学过程：一、导入（5分钟）老师拿起足球并举起来，让幼儿看看。

然后说：“小朋友们，当我们在疯玩球的时候，如果受伤了，我们该怎么办呢？”二、讲解（20分钟）1. 引导幼儿回忆怎么保护自己不受伤。

2. 介绍各个求救号码的含义和使用方式。

如：110为报警电话，119为火警电话，120为医疗急救电话，122为交通事故报警电话。

并让幼儿们反复说出这几个数字。

讲解时可以通过图片、视频等多种方式让孩子们更深刻的记住求救电话号码。

3. 演示如何正确使用电话、求救号码电话的重要性等。

同学每个人都可以试打求救电话，让孩子们真正理解并掌握这几个求救电话的使用方法。

三、游戏（15分钟）游戏环节可以利用口哨来获得效果，老师吹响口哨后，要求幼儿做出相应的动作或表达相应的意思。

老师可以说出一个求援电话号码，学生在听到之后，迅速跑到对应电话的标识旁，竖起大拇指做“OK”的手势，向老师示意它知道了这个电话号码。

最后，在老师的指引下，让孩子们分成小组，展开比赛。

哪个小组最先用电话拨打正确的求救电话号码，哪个小组获胜。

四、总结（5分钟）老师带领幼儿复习求援号码，并与幼儿强调不要随意拨打，否则会浪费资源和可能造成损失。

五、作业（5分钟）回家向家人介绍自己学的求救号码，并提醒家长要注意教育孩子们使用求救号码的正确方式。

教学反思：教师在这节课中通过多种方式来让幼儿更深刻的记住求救电话号码，例如:图片、视频、游戏等。

通过玩游戏来激发幼儿的兴趣，提高参与度。

在教学中针对幼儿感兴趣的话题，老师引导幼儿探究。

大班安全优秀教案及教学反思《求救号码》

大班安全优秀教案及教学反思《求救号码》一、教案描述与目标本教案的主题是《求救号码》，适用于大班幼儿的安全教育课。

通过教授求救号码的意义和应用，增强幼儿对个人安全的意识和应对突发情况的能力。

具体教学目标如下：1.了解求救号码的含义和用途；2.学会正确使用求救号码并模拟实践；3.掌握一些突发情况的自救方法。

二、教学准备为了保证教学顺利进行，提前准备以下工作：1.准备一些图片和教具，如电话、急救包等；2.预先准备好教学PPT，包括相关图片和信息；3.清理教室，保证教学环境整洁有序；4.整理幼儿的个人资料表，清楚明确家长的联系方式。

三、教学过程1.导入（5分钟）–制作教学PPT，使用图片引入教学主题；–引导幼儿回忆上次学习的内容，激发学习兴趣。

2.呈现（10分钟）–准备电话卡片，并展示给幼儿，引导他们认识电话的外观和功能；–使用PPT向幼儿介绍求救号码的概念和意义，并解释如何正确使用。

3.讲解（20分钟）–分享一些突发情况的例子，如火灾、身体不适等；–详细讲解在不同情况下应该怎样拨打求救电话，例如报警、急救等。

4.模拟实践（30分钟）–分角色进行模拟实践，让幼儿亲自拨打电话并求救；–引导幼儿模拟紧急情况下的自救行动。

5.总结（10分钟）–根据学生的表现，总结教学内容，强调不同情况下的求救号码使用方法；–提醒幼儿在面临紧急情况时保持镇静，正确应对。

四、教学反思本节课通过引入《求救号码》的教学内容，让幼儿了解了电话的功能和重要性，以及个人安全的重要性。

通过模拟实践的方式，幼儿掌握了在紧急情况下正确使用求救号码，并了解了一些简单的自救方法。

整体教学效果较好。

但也存在一些不足：1.语言表达能力不足：部分幼儿在模拟实践时，表达不清晰，没有充分表达出求救的内容。

需要在平时的课堂上加强语言表达的培养。

2.实践模拟环节不够充分：由于时间问题，每位幼儿只能进行一次模拟实践，不足以让他们熟练掌握使用求救号码的技巧。

下次教学可以适当延长实践环节的时间。

大班《求救号码》安全教案

大班《求救号码》安全教案大班《求救号码》安全教案篇1了解几个常用的急救电话，知道遇到危险时使用紧急求助电话。

通过讨论，了解使用紧急电话应注意的事项。

活动准备女孩和爷爷手偶。

玩具电话。

活动过程学习领域：形式：集体1、老师在白板上写“110、120、119”，向幼儿提问：这是什么地方的电话号码？有什么用途？2、出示女孩和爷爷手偶，讲述故事《怎么办》：珊珊今年5岁，平时白天只有爷爷和她在家，爸爸妈妈要晚上才回家。

一天下午，爷爷和珊珊在一起玩积木时，爷爷突然感到很不舒服，珊珊立刻打电话找爸爸妈妈，可是他们的电话都没有人接听。

（请幼儿想一想，如果他是珊珊，会怎么做？）珊珊心里很害怕，这时她想起了老师的话：“当遇到危险时，可以打110请警察来帮忙。

”于是珊珊立刻打电话求助。

打了电话后，珊珊安慰爷爷说：“爷爷，你不要怕，我叫警察和救护员来救您。

”一会儿，救护车来了，把爷爷送到了医院。

一位警察阿姨还帮珊珊找到了爸爸妈妈，他们也来到医院探望爷爷。

爸爸妈妈和警察阿姨都称赞珊珊是个勇敢、聪明的孩子。

3、向幼儿提问：珊珊为什么要打“110”？（因为爷爷突然感到很不舒服，打电话又找不到爸爸妈妈，于是打“110”求助。

）如果你是珊珊，你会怎么做？（自由回答。

）遇到有人生病的紧急情况，打“110”还是“120”更合适呢？（120。

）为什么爸爸妈妈和警察都称赞珊珊？（因为珊珊会找人来救爷爷，并会安慰爷爷。

）什么时候才可以用紧急求助电话？（在紧急的情况下，例如遇到坏人、发生火灾、交通事故、急病等。

）我们可以随便使用紧急求助电话吗？为什么？（不可以，因为这样会妨碍警方处理紧急事故，延误有真正需要的市民向警方求助。

）4、引导幼儿了解基本的紧急电话，向幼儿提问并讨论：你还知道有哪些电话号码在危急时刻可以拨打求助吗？5、幼儿两人一组，分别扮演珊珊和接线员，进行对话游戏。

活动评价能说出常用的紧急求助电话号码及其用途（110、120、119）。

幼儿大班安全教案《求救号码》

幼儿大班安全教案《求救号码》一、教学目标：1.了解常见的求救号码；2.学习急救知识，能正确应对紧急情况；3.培养幼儿遇到危险时能迅速报警和求救的意识和能力。

二、教学准备：1.教学资料：PPT、图片、纸、铅笔等；2.教学环境：宽敞明亮的教室；3.教学工具：幼儿人体模型等。

三、教学过程：1.课程导入（1）教师以故事、图片等引导幼儿进入求救号码的话题。

（2）教师与幼儿一同回忆身边可能遇到的危险情况，让幼儿感受到紧急情况的危险性。

2.学习求救号码（1）引导幼儿了解常见的求救号码，如警察局电话是110，医院电话是120等。

（2）利用PPT、图片等向幼儿展示不同的求救号码和应急电话，让幼儿认识并记忆。

（3）教师向幼儿解释如何拨打求救电话，包括拨号的过程和应注意的事项。

（4）鼓励幼儿模仿教师拨打求救电话，并进行多次练习，确保幼儿能熟练掌握。

3.学习急救知识（1）教师向幼儿介绍基本的急救知识，如心肺复苏、止血等。

（2）利用教具如幼儿人体模型等，展示给幼儿实际操作的机会，让幼儿亲身感受急救过程。

（3）教师鼓励幼儿模仿教师进行急救操作，并进行多次练习，确保幼儿能正确应对紧急情况。

4.课堂讨论（1）教师引导幼儿讨论什么情况下需要打求救电话，如火灾、意外伤害等。

（2）教师鼓励幼儿分享自己的求救经历或与家长讨论过的求救问题，提高幼儿的求救意识。

5.情景模拟（1）教师分小组，每组分配不同的情境，如火灾、水灾、失散等，让幼儿模拟在紧急情况下报警和求救。

（2）教师观察幼儿的模拟过程，并给予适当的指导和帮助。

6.总结归纳（1）教师与幼儿一起总结课程内容，再次强调求救号码的重要性及正确的应急操作。

（2）教师引导幼儿表达对求救号码学习的感受和理解。

四、教学评价：观察幼儿在学习求救号码和急救知识过程中的参与度、理解程度和实际操作的准确性。

观察幼儿在情景模拟能力上的表现，并及时给予指导和帮助。

五、课后延伸：通过与家长的交流和指导，进一步巩固幼儿对求救号码和急救知识的掌握，以及在实际生活中的应用情况。

大班安全课教案及教学反思《求救号码》

大班安全课教案及教学反思《求救号码》前言当前社会安全形势复杂，安全问题时有发生，对儿童的生命财产安全产生极大威胁。

为了提高幼儿的安全意识、增强自我保护能力，特开展大班安全课，本文档旨在分享本人在大班安全课教学中的经验与感悟。

一、教学目标1.强化幼儿的安全意识、培养自我保护意识；2.熟记求救号码及正确使用求救号码；3.培养幼儿的应变能力和紧急情况下保持冷静的能力。

二、教学内容1. 求救号码的介绍为了遇到紧急情况时更加迅速有效地寻求帮助，我向幼儿们介绍了几个常用的求救号码：•公安局报警电话：110•火警电话：119•医疗急救电话：120•高速交警电话：122•消防求救电话：961192. 正确使用求救号码为了让幼儿更好地理解如何正确使用求救号码，我给幼儿们讲了以下案例：小明和小华在玩耍时，因为迷路了不知道回家的路，于是他们拨打了110报警电话，警察很快来到了他们身边，帮他们回到了家里。

这个案例用浅显易懂的方式，让孩子们理解了求救号码的使用场景和意义。

3. 急救知识为了让幼儿能在紧急情况下自救或者帮助别人，我还讲解了如何正确使用急救知识，例如：•如何使用双手紧紧包住受伤部位；•如何用冷水处理烫伤；•如何采取正确的呼吸口诀等。

经过这一节的讲解，孩子们掌握了一些基本的急救知识。

三、教学方法1. 游戏教学法在教学过程中，我运用了游戏教学法，设计了“求救电话接龙游戏”、“急救小练习”等游戏，让幼儿们在有趣的游戏中学到了求救号码和基本急救知识。

2. 图片教学法在讲解求救号码的时候，我还运用了图片教学法，向幼儿们展示了110、119、120等电话的图片，帮助他们理解求救电话的含义。

3. 笔记教学法在讲解急救知识时，我让幼儿们记录下重点，帮助他们养成重点笔记的习惯，同时也增强了他们的记忆能力。

四、教学反思在这次教学中，我发现在幼儿安全教育课程中，如何让幼儿真正理解和掌握安全知识是关键。

为此，我采用了游戏教学、图片教学和笔记教学等多种方法，让孩子们在放松愉悦的氛围中学习，达到了预期的教学目标。

幼儿园大班安全教案《求救号码》3篇

幼儿园大班安全教案《求救号码》3篇幼儿园大班安全教案《求救号码》3篇幼儿园大班安全教案《求救号码》11、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话'119'、碰到劫匪打电话'110'、有人生病打电话'120'。

2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离，具备初步的自救意识4、加强幼儿的安全意识。

5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

活动准备：魔术箱、各种汽车、儿歌、图片活动过程：一、预备活动1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？'我变，我变，我变变变。

'教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的，消防车是灭火的。

2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。

教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话'119'，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几幢几号。

（110、120同上）二、感知理解活动1、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

教师出示写有'110'的图片，引导幼儿认识。

（警车）教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的.生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？依次出示'120'、'119'等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

三、游戏活动游戏'怎么办，做什么'。

教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。

这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、消防员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

幼儿园大班安全教案——求救号码

一、教学目标：1. 让幼儿了解并掌握求救号码，如110、120、119等。

2. 培养幼儿在紧急情况下正确使用求救号码的能力。

3. 提高幼儿的安全意识，加强自我保护意识。

二、教学内容：1. 认识求救号码：110（警察）、120（急救）、119（消防）等。

2. 学习如何在紧急情况下拨打求救号码。

3. 开展相关的实践活动，让幼儿学会正确使用求救号码。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握求救号码，知道在紧急情况下如何求助。

2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会正确拨打求救号码。

四、教学准备：1. 教学课件：包含求救号码及相关知识。

2. 求救号码卡片：用于实践活动。

3. 电话机：用于模拟拨打求救号码。

五、教学过程：1. 导入：通过讲解或故事形式，引导幼儿了解求救号码。

2. 基本知识：讲解求救号码的用途和正确使用方法。

3. 实践活动：a. 分组进行实践活动，每组有一个电话机和若干求救号码卡片。

b. 教师设定紧急情景，让幼儿正确拨打求救号码。

c. 教师检查并指导幼儿的操作，纠正错误。

4. 总结与反思：让幼儿谈谈在实践活动中的收获和不足，提高他们的自我保护意识。

5. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍求救号码，并模拟紧急情况，练习拨打求救号码。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，判断他们是否掌握了求救号码的正确使用方法。

2. 通过课后作业，了解幼儿是否将所学知识传递给家人，并在实际生活中运用。

七、教学拓展：1. 邀请专业人士（如警察、消防员等）来园讲解求救号码的使用和紧急情况下的自我保护。

2. 组织紧急疏散演练，让幼儿在实际操作中掌握求救号码的使用。

八、教学反思：1. 教师应定期回顾教学过程，总结教学方法的有效性，并根据幼儿的表现调整教学策略。

2. 关注幼儿在实践活动中的反馈，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。

九、教学资源：1. 网络资源：查找相关教学课件、视频等资源，丰富教学内容。

2. 教具：制作求救号码卡片、紧急情况道具等，提高幼儿的参与度。

大班安全公开课教案及教学反思《求救号码》

大班安全公开课教案及教学反思《求救号码》一、教学目标1.能正确地背诵求救电话号码；2.能简单地了解儿童安全知识；3.能够正确地制作并使用求救贴纸。

二、教学重点1.学会正确地背诵求救电话号码；2.知道如何使用求救电话号码；3.认识到保护自己的重要性。

三、教学内容1.讲解安全问题：教师先用简单通俗的语言向大班孩子们讲解什么是安全，为什么要学习安全知识，以及紧急情况下如何向家长或者有关部门求救；2.学习求救电话号码：教师向大班孩子们讲解怎样拨打求救电话号码，并教会他们认识和背诵电话号码；3.制作求救贴纸：教师介绍和展示求救贴纸，并帮助大班孩子们制作求救贴纸。

四、教学过程1.教学开端：为了使大班孩子们更好地理解安全知识的重要性，教师可以通过讲述一些简单有趣的故事或者通过一些简单有趣的游戏来调动孩子们的兴趣，让他们更好地参与到活动中来；2.教学内容的展现：通过制作课件、图片和视频等方式将安全知识传递给孩子们；3.课堂互动：教师通过提问、回答和分享等方式与大班孩子们积极互动，鼓励他们发表自己的看法和听取他人的建议；4.游戏环节：在讲解完安全知识后，教师可以安排一些简单有趣的游戏来检测孩子们对安全知识的掌握情况；5.制作求救贴纸环节：教师向孩子们展示和介绍求救贴纸，并帮助孩子们制作求救贴纸，鼓励他们在日常生活中使用这些求救贴纸；6.知识点总结与反思：通过回顾本堂课教授的知识点，并与孩子们一起分享今天的收获以及不足之处，以便更好地帮助他们记忆和吸收所学的知识点。

五、教学反思1.制定教案计划：本次课程采用了故事讲授、视频展示、游戏练习和实物制作等多种教学方法，在教学时能够让孩子们保持高度参与和充分的注意力；2.教学资源的开发：在设计课程的时候，需要对时间和人力资源进行合理规划，制作好教学所需的课件、图片和视频等教学素材；3.针对学生个体差异的教学细节：在实施本次课程时，并没有考虑到学生个体差异较大的问题，因此部分孩子对本课程内容的接受情况并不理想；4.改进思路和行动：将来要更好地针对不同层次的学生，设计教学方案，减轻不同层次学生压力，让他们更好地参与到课程中来。

大班安全优秀教案及教学反思《求救号码》

大班安全优秀教案及教学反思《求救号码》一、教学目标1.能够掌握常用的求救号码，如110，119等。

2.能够正确使用求救号码，知道在紧急情况下如何拨打求救电话。

3.能够知晓紧急情况下的应对措施，如火灾逃生等。

二、教学准备1.笔、纸、黑板、白板。

2.PPT，图片或者现场模拟紧急情况等教学辅助材料。

3.一个足够安全的教学环境。

三、教学过程1. 导入环节教师先介绍紧急情况的定义，让学生了解什么是紧急情况。

询问学生在生活中是否遇到过紧急情况，征询他们对紧急情况的态度，让大家共同关注安全问题。

然后介绍求救电话的定义，引导学生回忆或举例说明求救电话的使用场景。

2. 讲授求救号码教师通过PPT、白板等方式介绍求救电话的种类及其使用注意事项，引导学生能够掌握常用的求救号码，如110，119等，并且能够正确使用求救号码。

3. 模拟紧急情况将学生分为若干组，模拟常见的紧急情况，如火灾、地震等。

让学生在模拟中掌握正确的应对措施。

教师可以根据不同的紧急情况，授予学生不同的任务，让学生能够在紧急情况中体验求救电话的重要性和正确使用方法，培养学生处理紧急情况的能力。

4. 教学反思教师和学生一起回顾和总结一下求救号码的掌握和使用情况，并回答学生提出的问题，对教学过程进行总结和反思，为下一次更好的教学提供参考。

四、教学要点1.引导学生意识到安全问题。

2.帮助学生掌握正确使用常用求救电话的方法。

3.练习紧急情况下的应对措施，提高学生处理紧急情况的能力。

五、教学效果评估开始教学之前可以进行问卷调查的方式，了解学生对紧急情况的风险意识和求救电话的使用情况。

通过后续模拟紧急情况的教学过程中，了解学生对紧急情况应对策略的掌握情况，以此评估教学效果。

六、教学注意事项1.对学生进行模拟紧急情况的训练时要注意安全。

2.在教学过程中，注意掌握学习内容的难易度和学生的听写程度。

3.针对不同的学生群体制定不同的教学方案。

七、总结本次教学以学生的实践操作为主，教学中融入了模拟紧急情况的环节，让学生在实践操作中综合运用所学知识和技能，加深了对求救电话的掌握和理解，实现了教学效果的最大化。