云南省禄劝彝族苗族自治县第一中学高一生物下学期期中试题文(无答案)新人教版

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2019-2020学年云南省昆明市禄劝县一中高一下学期期中考试(理科)生物试题(解析版)

云南省昆明市禄劝县一中2019-2020学年高一下学期期中考试（理科）试题一、单选题1.下列关于孟德尔利用豌豆所做的一对相对性状的遗传实验的叙述，错误的是（）A. 选用的一对相对性状要有明显的差异B. 实验选用的两个亲本一定是纯种C. 要让两个亲本之间进行有性杂交D. 必须让显性亲本作父本，隐性亲本作母本『答案』D『解析』孟德尔的一对相对性状的杂交试验：用纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆做亲本杂交，得到的子一代全是高茎，又让子一代自交，子二代即出现了高茎性状个体，也出现了矮茎性状个体，并且高茎个体和矮茎个体的数量比接近3：1。

孟德尔做的对分离现象假设：1、生物体的性状是由遗传因子控制的。

2、在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子是成对存在的。

3、生物体在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,进入不同的配子。

4、受精时,雌雄配子的结合是随机的。

【详解】A、相对性状差异要明显，不然不好区分，A正确；B、实验选用的两个亲本为纯种，保证后续实验的正常进行，B正确；C、两个亲本之间进行有性杂交，各提供部分遗传物质，C正确；D、实验中存在正反交，可以用显性亲本作母本，D错误。

故选D。

2.下列不属于相对性状的是A. 豌豆的高茎和矮茎B. 人的高鼻梁和矮鼻梁C. 果蝇的红眼和棒状眼D. 人的红绿色盲和色觉正常『答案』C『解析』相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型。

判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题。

【详解】A、豌豆的高茎和矮茎符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，A不符合题意；B、人的高鼻梁和矮鼻梁符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，B不符合题意；C、果蝇的红眼和棒状眼不符合“同一性状”，不属于相对性状，C符合题意；D、人的红绿色盲和色觉正常符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，D不符合题意。

故选C。

3.下列关于性状的叙述错误的是（）A. 纯合子自交后代都是纯合子B. 杂合子自交后代不会出现纯合子C. 隐性性状是指具有一对相对性状的亲本杂交，F1未表现出来的性状D. 显性性状是指具有一对相对性状的亲本杂交，F1表现出来的性状『答案』B『解析』杂合子如Aa，纯合子如AA、aa。

生物下学期期中试卷高一全册生物试题_02

批扯州址走市抄坝学校八中高一〔下〕期中生物试卷一、选择题〔共50分，第1-30小题每题1分，31-40小题每题2分〕1．〔1分〕〔2021春•校级期中〕以下属于一对相对性状的是〔〕A．桃树的红花与绿叶B．蛇的有毒和无毒C．狗的卷毛与粗毛D．水稻的有芒与无芒考点：生物的性状与相对性状．所有分析：相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型．判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物〞和“同一性状〞答题．解答：解：A、桃树的红花与绿叶不符合“同一性状〞一词，不属于相对性状，A错误；B、蛇的有毒和无毒不符合“同种生物〞一词，不属于相对性状，B错误；C、狗的卷毛与粗毛不符合“同一性状〞一词，不属于相对性状，C错误；D、水稻的有芒与无芒属于一对相对性状，D正确．应选：D．点评：此题考查生物的性状与相对性状，考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物〞和“同一性状〞对各选项作出正确的判断，属于识记和理解层次的考查．2．〔1分〕〔2021春•校级期中〕孟德尔一对相对性状杂交时不是必需的是〔〕A．在花蕾期去雄，并套袋B．用高茎豌豆作父本、矮茎豌豆作母本C．对母本去雄，授予父本的花粉D．人工授粉后还需要套袋考点：孟德尔遗传．分析：孟德尔一对相对性状杂交过程：纯种豌豆×纯种矮茎豌豆→F1：均为高茎F2：有高茎，也有矮茎，且高茎：矮茎≈3：1，同时孟德尔还作用反交，结果与正交的结果相同．据此答题．解答：解：A、豌豆是自花授粉植物，因此为了防止其自交，该在花蕾期去雄，并套袋，A正确；B、该中，孟德尔进行了正交和反交，因此不一地要让高茎豌豆作父本、矮茎豌豆作母本，B错误；C、豌豆是自花闭花授粉植物，因此在进行杂交时要对母本去雄，授予父本的花粉，C正确；D、人工授粉后还需要套袋，防止外来花粉干扰，D正确．应选：B．点评：此题知识点简单，考查孟德尔遗传，要求考生识记孟德尔遗传的过程及相关细节，能结合所学的知识准确判断各选项，属于识记层次的考查．3．〔1分〕〔2021春•校级期中〕以下对遗传术语的理解错误的选项是〔〕A．相对性状是由位基因控制的B．显性性状是由显性基因控制的C．性状别离是指杂种后代出现了不同的基因型D．测交可以用来测显性个体的基因型考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型；生物的性状与相对性状；测交方法检验F1的基因型．所有分析：1、相对性状是指一种生物的同一性状的不同表现类型，相对性状分为显性性状和隐性性状，显性性状由显性基因控制，隐性性状由隐性基因控制．2、性状别离是杂合子自交同时表现显性性状和隐性性状的现象．3、测交是指杂合子一代与隐性纯合子进行杂交，常用于判断显性个体的基因型．解答：解：A、相对性状由位基因控制，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，A正确；B、由A分析可知，B正确；C、性状别离是杂合子自交同时表现显性性状和隐性性状的现象，不是指杂种后代出现了不同的基因型，C 错误；D、测交常用于测显性个体的基因型，D正确．应选：C．点评：此题旨在考查学生对相对性状、位基因、性状别离、及几种交配方式的概念的理解，并把握知识的内在联系形成知识络的能力．4．〔1分〕〔2021春•校级期中〕用豌豆做材料是孟德尔的关键，豌豆的以下特点不是其原因的是〔〕A．严格的自花传粉植物B．相对性状易于区分C．亲本都是纯种D．位基因的数量少考点：孟德尔遗传．所有分析：豌豆作为遗传学材料容易取得的原因是：〔1〕豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；〔2〕豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；〔3〕豌豆的花大，易于操作；〔4〕豌豆生长期短，易于栽培．解答：解：A、豌豆严格的自花传粉植物，在自然状态下一般为纯种，A正确；B、豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察，B正确；C、豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，所以亲本都是纯种，C正确；D、豌豆的位基因的数量较多，D错误．应选：D．点评：此题知识点简单，考查孟德尔遗传的相关知识，要求考生识记豌豆作为遗传学材料容易取得的原因，能准确判断各选项选出正确的答案，属于识记层次的考查．5．〔1分〕〔2021春•期末〕大豆的白花和紫花为一对相对性状．以下四种杂交中，能判性状显隐性关系的是〔〕①紫花×紫花→紫花②紫花×紫花→301紫花+110白花③紫花×白花→紫花④紫花×白花→98紫花+107白花．A．①和③B．④和①C．③和④D．②和③考点：基因的别离规律的实质及用．所有分析：判断一对相对性状的显性和隐性关系，可用杂交法和自交法〔只能用于植物〕：杂交法就是用具有一对相对性状的亲本杂交，假设子代只表现一种性状，那么子代表现出的性状为显性性状；自交法就是让具有相同性状的个体杂交，假设子代出现性状别离，那么亲本的性状为显性性状．解答：解：①紫花×紫花→紫花，亲代子代性状一致，可能是AA×AA→AA，也可能是aa×aa→aa，所以无法判断显隐性关系，①错误；②紫花×紫花→紫花+白花，紫花与紫花杂交后代出现了白花，所以白花为隐性性状，紫花为显性性状，②正确；③紫花×白花→紫花，相对性状的亲本杂交，子代出现的是显性性状、没有出现的性状是隐性性状，所以紫花为显性性状，白花为隐性性状，③正确；④紫花×白花→紫花+白花，可能是Aa〔紫花〕×aa〔白化〕→Aa〔紫花〕、aa〔白化〕，也可能是aa〔紫花〕×Aa〔白化〕→aa〔紫花〕、Aa〔白化〕，所以无法判断显隐性关系，④错误．综上所述②和③可以判断出显隐性关系．应选：D．点评：此题考查基因别离律的实质及用、性状的显、隐性关系及基因型和表现型，要求考生识记显性性状和隐性性状的概念；掌握基因别离律的实质，能用杂交法或自交法判断一对相对性状的显、隐性关系．6．〔1分〕〔2021•扬业考试〕在两对相对性状的遗传中，可能具有1：1：1：1比例关系的是〔〕①杂种自交后代的性状别离比②杂种产生配子类别的比例③杂种测交后代的表现型比例④杂种自交后代的基因型比例⑤杂种测交后代的基因型比例．A．①②④B．②④⑤C．①③⑤D．②③⑤考点：基因的自由组合规律的实质及用．所有分析：阅读题干可知，此题涉及的知识有基因的自由组合律，明确知识点后梳理相关的根底知识，结合问题的具体提示综答．解答：解：在两对相对性状的遗传中，①杂种自交后代的性状别离比9：3：3：1；②杂种产生配子类别的比例1：1：1：1；③杂种测交后代的表现型比例1：1：1：1；④杂种自交后代的基因型比例1：2：1：2：4：2：1：2：1；⑤杂种测交后代的基因型比例1：1：1：1．应选D．点评：此题考查测交的相关知识，渗透学生对知识理解能力和分析能力的考查，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．7．〔1分〕〔2021春•校级期中〕一对双眼皮的夫妇一共生了四个孩子，三个单眼皮和一个双眼皮，对这种现象最好的解释是〔〕A．性状别离比为3：1，符合孟德尔的别离律B．这对夫妇每胎都有出现单眼皮的可能性C．该遗传不符合孟德尔的别离律D．单眼皮是显性性状考点：基因的别离规律的实质及用．所有分析：别离律的内容是在杂合体进行自交形成配子时，位基因随着一对同源染色体的别离而彼此分开，分别进入不同的配子中．设人的双眼皮基因〔A〕对单眼皮基因〔a〕为显性，根据题干信息可知，一对双眼皮的夫妇的基因型为Aa，孩子中单眼皮的基因组成是aa．解答：解：A、由于后代的数量太少，偶然性大，所以不一符合显性：隐性=3：1的基因别离比，A错误；B、由于一对双眼皮的夫妇的基因型为Aa，所以每胎都有出现单眼皮的可能性，B正确；C、该遗传性状受一对位基因控制，符合孟德尔的别离律，C错误；D、由于双眼皮的夫妇后代出现了单眼皮，发生了性状别离，所以双眼皮是显性性状，D错误．应选：B．点评：此题考查基因别离律的实质及用，要求考生掌握基因别离律的实质，能根据题干信息准确判断亲本的基因型，再结合题干信息准确判断各选项，属于理解层次的考查．8．〔1分〕〔2021春•校级期中〕一对表现型正常的夫妇生了一个白化病的女儿，他们很想第二胎生一个健康的男孩，此愿望得以实现的概率是〔〕A． B． C． D．考点：基因的别离规律的实质及用．分析：根据题意分析可知：白化病属于常染色体隐性遗传病，由于一对表现型均正常的夫妇生了一个白化病的女儿，说明这对表现型均正常的夫妇都是杂合体Aa，据此解题．解答：解：设白化病孩子的基因型为aa，那么这对表现型均正常的夫妇的基因型都为Aa，根据Aa×Aa→3A_：1aa，因此，他们再生一个正常孩子的概率是；又常染色体遗传病与性别无关，而生男生女的时机相，所以这对表现型均正常的夫妇再生一个正常男孩的概率是=．应选：B．点评：此题考查基因别离律的相关知识，意在考查学生的识图记能力和计算能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．9．〔1分〕〔2021•郊区校级模拟〕用黄色公鼠a分别与黑色母鼠b和c交配，在几次产仔中，母鼠b产仔为9黑6黄，母鼠c产的仔全为黑色．那么亲体a、b、c中为纯合子的是〔〕A． b和c B． a和c C． a和b D．只有a考点：基因的别离规律的实质及用．分析：根据题意分析可知：黄色公鼠a与黑色母鼠c交配，母鼠c产的仔全为黑色，说明黑色对黄色为显性．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合根底知识做出判断．解答：解：根据母鼠c产的仔全为黑色，可以判断黑色为显性性状，亲本黄色公鼠〔a〕为隐性纯合子，母鼠c为显性纯合子，母鼠b为杂合子．应选：B．点评：此题考查基因别离律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．10．〔1分〕〔2021春•校级期中〕以下有关孟德尔的豌豆杂交及遗传规律的说法，错误的选项是〔〕A．一对相对形状杂交，F1测交后代会出现“高：矮=1：1”是演绎的推论B．因为F2出现了性状别离，所以该能否融合遗传C．“F1能产生数量相的不同类型的配子〞属于假说内容D．自由组合律的核心内容是“受精时，雌雄配子随机结合〞考点：孟德尔遗传．所有分析：假说演绎法包括“提出问题→作出假设→演绎推理→检验→得出结论〞五个根本环节．孟德尔通过运用统计学方法对一对相对性状的杂交分析发现F2都是3：1的别离比；揭示现象时孟德尔提出Fl 产生配子时，成对的遗传因子彼此别离的假说；提出假说，依据假说进行演绎，假设F1产生配子时成对的遗传因子别离，那么测交后代出现两种表现型，且比例为1：1；假说能解释自交，但是否成立需要通过去验证，最终得出结论．解答：解：A、根据假说内容，一对相对形状杂交，F1为杂合子，测交后代理论上会出现“高：矮=1：1”，A正确；B、由于出现了性状别离，所以不会是融合遗传，B正确；C、推理内容是F1产生数量相的2种配子，C正确；D、自由组合律的核心内容是：在F1产生配子时，不同对的遗传因子是自由组合的，D错误．应选：D．点评：此题考查孟德尔杂交相关知识，主要考察学生对知识点的识记掌握程度．11．〔1分〕〔2021春•校级期中〕某单子叶植物的非糯性〔A〕对糯性〔a〕为显性，抗病〔T〕对染病〔t〕为显性，花粉粒长形〔D〕对圆形〔d〕为显性，三对位基因位于三对同源染色体上，非糯性花粉遇碘液变蓝，糯性花粉遇碘液变棕色．现有四种纯合子，其基因型分别为①AATTdd，②AAttDD，③Aattdd，④aattdd．那么以下说法正确的选项是〔〕A．将②和④杂交后所得的F1的花粉涂在载玻片上，加碘液染色后，均为蓝色B．假设培育糯性抗病优良品种，最好选用①和④杂交C．采用花粉鉴法验证基因的自由组合律，可以观察①和②杂交所得F1的花粉D．假设采用花粉鉴法验证基因的别离律，该用①和③杂交所得F1的花粉考点：基因的自由组合规律的实质及用．所有分析：根据题意分析可知：三对位基因位于三对同源染色体上，符合基因自由组合规律；假设要验证基因的别离律，那么只能有一对位基因存在．解答：解：A、②和④杂交后所得的F1〔AattDd〕，产生的花粉置于显微镜下观察，将会看到四种类型的花粉，且比例为1：1：1：1，A错误；B、培育糯性抗病优良品种，选用①和④亲本杂交较为合理，B正确；C、用花粉鉴法验证基因的自由组合律，可以选择亲本②和④杂交，依据花粉的形状和花粉的糯性与非糯性两对相对性状可以验证，C错误；D、由于单子叶植物的非糯性〔A〕对糯性〔a〕为显性，所以假设采用花粉鉴法验证基因的别离律，选择亲本①和④杂交，D错误．应选：B．点评：此题考查基因自由组合规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．12．〔1分〕〔2021春•期末〕在“性状别离比的模拟〞中，每次抓取统计过的小球都要重放回桶内，其原因是〔〕A．保证两种配子的数目相B．防止小球的丧失C．小球可能再次使用D．防止人为误差考点：植物或动物性状别离的杂交．所有分析：根据孟德尔对别离现象的解释，生物的性状是由遗传因子〔基因〕决的，控制显性性状的基因为显性基因〔用大写字母表示如：D〕，控制隐性性状的基因为隐性基因〔用小写字母表示如：d〕，而且基因成对存在．遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子．生物形成生殖细胞〔配子〕时成对的基因别离，分别进入不同的配子中．当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状别离，性状别离比为显性：隐性=3：1．用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合．解答：解：为了保证每种配子被抓取的概率相，每次抓取小球统计后，将彩球放回原来的小桶内，使保证两种配子的数目相，而且还有重复抓取屡次次以减少的误差．应选：A．点评：此题考查模拟基因别离律的，要求考生掌握基因别离的实质，明确中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握性状别离比的模拟的原理，注意过程中相关操作的细节，保证每种配子被抓取的概率相．13．〔1分〕〔2021春•校级期中〕孟德尔的遗传规律不适用于细菌生物的主要原因是〔〕A．细菌原核生物的遗传物质不是DNA是RNAB．细菌原核生物的遗传物质不在染色体上C．细菌原核生物无成形的细胞核D．细菌原核生物通常进行无性生殖考点：基因的别离规律的实质及用．所有分析：孟德尔遗传规律包括基因别离律和基因自由组合律，这两大律都发生在减数第一次分裂后期，因此，孟德尔遗传规律只适用于进行有性生殖的生物的核基因的遗传．据此答题．解答：解：A、细菌原核生物的遗传物质是DNA，A错误；B、细菌原核生物不含染色体，因此遗传物质不在染色体上，但这不是孟德尔遗传律不适用于细菌原核生物的主要原因，B错误；C、细菌原核生物不含成形的细胞核，但这不是孟德尔遗传律不适用于细菌原核生物的主要原因，C错误；D、孟德尔遗传规律只适用于进行有性生殖的生物，而原核生物进行无性生殖，D正确．应选：D．点评：此题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、孟德尔遗传律，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；掌握孟德尔遗传规律的适用范围，能结合所学的知识准确答题．14．〔1分〕〔2021春•校级期中〕以下哪种情况下的遗传不会发生性状别离〔〕A．纯种高茎豌豆×纯种矮茎豌豆→F1F2B．红果皮蕃茄×黄果皮番茄→F1F2C．黄色圆粒〔YyRr〕×绿色皱粒〔yyrr〕→子代D．纯种高茎豌豆×纯种矮茎豌豆→F1×纯种高茎豌豆→子代考点：基因的别离规律的实质及用；基因的自由组合规律的实质及用．分析：根据题意分析可知：杂合体自交后代会发生性状别离，而纯合体自交后代不发生性状别离．明确知识点，梳理相关的根底知识，结合问题的具体提示综答．解答：解：A、纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂交得到的F1植株是杂合高茎豌豆，自交后代会发生性状别离，A错误；B、红果皮番茄与黄果皮番茄杂交得到的F1植株是杂合红果皮番茄或黄果皮番茄，自交后代会发生性状别离，B错误；C、黄色圆粒〔YyRr〕与绿色皱粒〔yyrr〕杂交，子代有四种表现型，属于测交，发生了性状别离，C错误；D、F1×纯种高茎豌豆产生的子代都是高茎豌豆，所以不会发生性状别离，D正确．应选：D．点评：此题考查遗传律的运用和单倍体育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．15．〔1分〕〔2021•模拟〕一对夫妇生了“龙风双胞胎〞，其中男孩色盲，女孩正常，而该夫妇的双方父母中，只有一个带盲基因．那么此夫妇的基因型为〔〕A．X b Y，X B X B B．X B Y，X B X b C．X B Y，X b X b D．X b Y，X B X b考点：伴性遗传．分析：色盲属于伴X染色体隐性遗传，遗传特点是男性多于女性，男性患者通过女儿传给外孙，又叫“交叉遗传〞，只要女性色盲，所有儿子都是色盲，据此分析解答．解答：解：A、母亲基因型是XBXB，后代儿子不会患色盲，A不符合题意；B、儿子患色盲，女儿正常，而且双方父母只有一个带盲基因，B符合题意；C、儿子都患病，女儿都正常，但是XbXb，父母双方都含盲基因，C不符合题意；D、双方父母中都有一个含盲基因，D不符合题意．应选：B．点评：此题考查伴性遗传以及人类遗传病，意在考查学生对根底知识的理解掌握，难度适中．16．〔1分〕〔2021春•校级期中〕如图为具有一对位基因的细胞，位点l的基因是R那么位点2、位点3和位点4的基因分别是〔不考虑交叉互换与基因突变〕〔〕A． R、R、r B． R、r、r C． R、r、R D． r、R、r考点：细胞的减数分裂．分析：分析题图：图示是具有一对位基因的细胞，其中1和2、3和4是姐妹染色单体，该含有相同的基因．图示两条染色体为同源染色体，同源染色体相同位置上是位基因或相同基因．据此答题．解答：解：位点l的基因是R〔不考虑交叉互换与基因突变〕．〔1〕姐妹染色单体是间期经过复制形成的，该含有相同的基因，假设位点1的基因是R，那么位点2的基因也是R；〔2〕同源染色体相同位置上的基因可能是相同基因，也可能是位基因，而图示是具有一对位基因的细胞，因此位点1的基因是R，那么位点3和4的基因均为r．应选：B．点评：此题结合图解，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，明确姐妹染色单体上含有相同基因，同源染色体相同位置上含有位基因或相同基因，再结合题中信息做出准确的判断．17．〔1分〕〔2021春•期末〕有一批抗锈病〔显性性状〕小麦种子，要确这些种子是否纯种，正确且简便的方法是〔〕A．与纯种抗锈病小麦进行杂交B．与纯种易染锈病小麦进行测交C．与杂种抗锈病小麦进行杂交D．自交考点：基因的别离规律的实质及用．分析：鉴别方法：〔1〕鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；〔2〕鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；〔3〕鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法〔只能用于植物〕；〔4〕提高优良品种的纯度，常用自交法；〔5〕检验杂种F1的基因型采用测交法．解答：解：小麦是自花传粉植物，如果是纯合子，自交后代不发生性状别离；如果是杂合体，自交后代会发生性状别离，操作方便．如果用测交，要去雄、套袋、授粉、套袋，而且小麦花小，操作难度大，所以要确这些种子是否纯种，正确且简便的方法是自交．应选：D．点评：此题考查基因别离律的用，要求考生掌握基因别离律，会运用杂交法、自交法和测交法去鉴别显性动植物体是否为纯种、鉴别一对相对性状的显隐性、检验杂种F1的基因型，在不同情况下，使用不同的方法．18．〔1分〕〔2021秋•区期末〕果蝇体细胞含4对〔共8个〕染色体，假设每对染色体上各有一对杂合的基因，且位基因间都具有显、隐性关系．在果蝇形成的卵细胞中，是显性基因的配子出现的几率是〔〕 A． B． C． D．考点：配子形成过程中染色体组合的多样性．分析：此题考查学生对减数分裂过程中，染色体组合的理解．在减数分裂过程中，同源染色体别离的同时，非同源染色体上的非位基因自由组合．解答：解：由于果蝇体细胞含4对〔共8个〕染色体，而每对染色体上又各只有一对杂合的基因，所以在减数分裂过程中，一对位基因别离，产生的配子中含显性基因的几率为，所以4对杂合的位基因形成的卵细胞中，是显性基因的配子出现的几率是．应选：D．点评：此题要求学生理解们基因在减数分裂过程中要别离，每一对位基因在配子中为显性基因的几率为，为隐性基因的几率也为．19．〔1分〕〔2021春•校级期中〕用矮杆迟熟〔ddEE〕水稻和高杆早熟〔DDee〕水稻杂交，这两对基因自由组合．如得到300株矮杆早熟植株纯种，那么F2在理论上要有多少株〔〕A． 4800 B． 3200 C． 900 D． 600考点：基因的自由组合规律的实质及用．分析：根据题意分析可知：用矮杆迟熟〔ddEE〕水稻和高杆早熟〔DDee〕水稻杂交，这两对基因自由组合，杂交所得F1全是高杆迟熟，基因型为DdEe．F1自交，F2矮杆早熟植株的基因型为ddee，所占比例．解答：解：用矮杆迟熟〔ddEE〕水稻和高杆早熟〔DDee〕水稻杂交，这两对基因自由组合，杂交所得F1全是高杆迟熟，基因型为DdEe．F1自交，高杆迟熟：高杆早熟：矮杆迟熟：矮杆早熟植株=9：3：3：1，那么矮杆早熟植株所占比例为：×=，共300株，所以F2在理论上植株数；300÷=4800．应选：A．点评：此题考查基因自由组合律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力和计算能力．20．〔1分〕〔2021春•期末〕牵牛花的红花〔A〕对白花〔a〕为显性，阔叶〔B〕对窄叶〔b〕为显性．纯合红花窄叶和纯合白花阔叶杂交的后代再与“某植株〞杂交，其后代中红花阔叶：红花窄叶：白花阔叶：白花窄叶的比依次是3：1：3：1．遗传遵循基因的自由组合律．“某植株〞的基因型是〔〕A． aaBb B． aaBB C． AaBb D． Aabb考点：基因的自由组合规律的实质及用．分析：根据结果后代中红花阔叶：红花窄叶：白花阔叶：白花窄叶的比是3：1：3：1，可知两对性状别离比分别是3：1和1：1，分别是自交和测交的结果，因此可判断亲本基因型．解答：解：牵牛花的红花〔A〕对白花〔a〕为显性，阔叶〔B〕对窄叶〔b〕为显性．那么纯合红花窄叶〔AAbb〕和纯合白花阔叶〔aaBB〕杂交的后代基因型是AaBb，让其与“某植株〞杂交，其后代中红花阔叶：红花窄叶：白花阔叶：白花窄叶是3：1：3：1，分析子代中红花：白色=1：1，扁形果：圆形果=3：1，说明前者是测交，后者是杂合子自交，所以与AaBb杂交的“某植株〞基因型为aaBb．应选：A．点评：此题考查基因的自由组合律的实质及用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生判断基因型和表现型的能力．21．〔1分〕〔2021春•校级期中〕基因型为aaBbCc的生物体与基因型为AaBbCc的生物杂交，〔3对基因遗传，均为完全显性与隐性〕其后代中〔〕A．与亲代表现型不同的后代占B． 8种基因型，16种表现型C． 18种基因型，8种表现型D． 9种基因型，6种表现型考点：基因的自由组合规律的实质及用．。

云南省部分校2023-2024学年高一下学期期中联考生物试题(含解析)

高一生物学月考试卷本试卷满分100分，考试用时75分钟。

注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

4．本试卷主要考试内容：人教版必修1，必修2第1章～第5章。

一、单项选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．下列关于酵母菌和蓝细菌的叙述，正确的是（）A．二者都有以核膜为界限的细胞核B．二者的有氧呼吸都在线粒体中进行C．二者的遗传物质都是DNA D．二者都能发生染色体变异2．实验是生物学研究的重要手段。

下列关于生物学实验的叙述，正确的是（）A．可用无水乙醇来提取和分离绿叶中的色素B．菠菜叶片的下表皮细胞是观察叶绿体的理想材料C．观察细胞质壁分离时，需要先在低倍镜下找到物像，再换用高倍镜观察D．探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用，可以用斐林试剂进行检测3．液泡是植物细胞中储存Ca2+的主要细胞器，液泡膜上的H+焦磷酸酶可利用水解无机焦磷酸释放的能量跨膜运输H+，建立液泡膜两侧的H+浓度梯度。

该浓度梯度驱动H+通过液泡膜上的载体蛋白CAX完成跨膜运输，从而使Ca2+以与H+相反的方向同时通过CAX进入液泡并储存。

下列说法错误的是（）A．Ca2+通过CAX时，CAX的构象会发生改变B．CAX可同时运输Ca2+和H+，说明CAX不具有专一性C．加入H+焦磷酸酶抑制剂，Ca2+通过CAX的速率会变慢D．H+从细胞质基质转运到液泡的方式与Ca2+进入液泡的方式相同4．鱼被宰杀后，其肉中的ATP会分步降解成肌苷酸（IMP），IMP在酸性磷酸酶（ACP）的作用下形成肌苷，在其他酶的作用下肌苷会继续降解为次黄嘌呤和核糖，IMP具有鲜味特性，而次黄嘌呤无鲜味。

一生物中高一生物下学期期中试卷高一全册生物试题

外对市爱戴阳光实验学校一中高一〔下〕期中生物试卷一、选择题〔每题2分，25小题，共50分〕1．假说﹣﹣演绎法是研究中常用的一种方法，以下属于孟德尔在发现别离律时的“演绎〞过程是〔〕A．生物的性状是由遗传因子决的B．由F2中出现的别离比推测，生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此别离C．假设F1产生配子时遗传因子别离，那么测交后代的两种性状比接近1：1 D．假设F1产生配子时遗传因子别离，那么F2中三种遗传因子组成的个体比接近1：2：12．果蝇的灰身和黑身是由常染色体上的一对位基因〔A、a〕控制的相对性状．用杂合的灰身雌雄果蝇杂交，去除后代中的黑身果蝇，让灰身果蝇自由交配，理论上其子代果蝇基因型比例为〔〕A．4：4：1 B．3：2：1 C．1：2：1 D．8：13．以下关于减数分裂的表达，不正确的选项是〔〕A．只有进行有性生殖的生物才进行减数分裂B．高动物的减数分裂发生在睾丸〔精巢〕或卵巢中C．减数分裂过程中染色体只复制一次，且发生在减数第一次分裂前的间期D．玉米体细胞中有10对色体，经减数分裂后，卵细胞中染色体数为5对4．果蝇的受精卵有8个染色体，其中4个来自母本，4个来自父本．当受精卵变为成虫，成虫又开始产生配子时，下面关于其中一个配子中染色体的情况说法正确的选项是〔〕A．4个来自父本或4个来自母本B．2个来自父本，2个来自母本C．一个来自一个亲本，另3个来自另一个亲本D．以上情况都有可能5．一对表现型正常的夫妇，生了一个既患白化病〔a〕又患红绿色盲〔b〕的男孩．此男孩外祖父和外祖母的基因型不可能是〔〕A．AaX B Y、AaX B X b B．AaX B Y、aaX b X b C．AAX b Y、AAX B X b D．AaX B Y、aaX B X b6．如图假设o表示某精子，那么图中细胞不属于该精子形成过程的是〔〕A ． B ． C ． D ．7．如图示某家庭遗传系谱，2号不带甲病基因，以下判断不正确的选项是〔〕A．甲病与红绿色盲的遗传方式相同B．4号是杂合子的概率为C．4号与1号基因型相同的概率是D．5号与一乙病基因携带者婚配，所生男孩患病的概率是8．一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程．以下有关表达不正确的选项是〔〕A．最初认为遗传物质是蛋白质，是因为氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息B．在艾弗里肺炎双球菌转化中，细菌转化的实质是发生了基因重组C．噬菌体侵染细菌之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA完全分开D．噬菌体侵染细菌中，只有在离心后的沉淀物中才能测到放射性同位素32P9．以下有关“DNA是生物的主要遗传物质〞的表达，正确的选项是〔〕A．所有生物的遗传物质都是DNAB．真核生物、原核生物、病毒的遗传物质是DNA，少病毒的遗传物质是RNA C．动物、植物、真菌的遗传物质是DNA，除此之外的其他生物的遗传物质是RNA D．真核生物、原核生物的遗传物质是DNA，其他生物的遗传物质是RNA 10．肺炎双球菌的转化证明了DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质．得出这一结论的关键是〔〕A．用S型活菌和加热杀死后的S型菌分别对小白鼠进行注射，并形成对照B．用杀死的S型菌与无毒的R型菌混合后注射到小鼠体内，测小鼠体液中抗体的含量C．从死亡小鼠体内别离获得了S型菌D．将S型菌的各种因子别离并分别参加各培养基中，培养R型菌，观察是否发生转化11．DNA分子中胸腺嘧啶的数量为M，占总碱基数的比例为q，假设此DNA分子连续复制n次需要的鸟嘌呤脱氧核苷酸为〔〕A．〔2n﹣1〕M B．M C ． D ．12．某双链DNA分子含m对碱基，其中腺嘌呤有A个．该DNA在连续复制时，对所需的胞嘧啶脱氧核苷酸数目的表达，不正确的选项是〔〕A．复制一次时，需要m﹣A个B．在第二次复制时，需要2〔m﹣A〕个C．在第n次复制时，需要2n﹣1〔m﹣A〕个D．不管复制多少次，需要胞嘧啶脱氧核苷酸的数目于DNA分子中的脱氧核糖数目13．细菌在15N培养基中繁殖数代后，使细菌DNA的含氮碱基皆含有15N，然后再移入14N培养基中培养，抽取亲代及子代的DNA经高速离心别离，①～⑤为可能的结果，以下不可能出现的是〔〕A．① B．② C．③ D．④14．在艾弗里证明遗传物质是DNA的中，用DNA酶处理从S型活菌中提取的DNA 与R型菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型菌生长．设置本步骤的目的是〔〕A．证明R型菌生长不需要DNAB．补充R型菌生长所需要的营养物质C．直接证明S型菌DNA不是促进R型菌转化的因素D．与“以S型菌的DNA与R型菌混合培养〞的形成对照15．用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养、搅拌、离心、检测，上清液的放射性占15%，沉淀物的放射性占85%．上清液带有放射性的原因可能是〔〕A．噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体B．搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌别离C．离心时间过长，上清液中析出较重的大肠杆菌D．32P标记了噬菌体蛋白质外壳，离心后存在于上清液中16．用15N同位素标记细菌的DNA分子，再将它们放入含14N的培养基上连续繁殖4代，a、b、c为三种DNA分子：a只含15N，b同时含15N和14N，c只含14N．如图中这三种DNA分子的比例正确的选项是〔〕A ．B ．C ．D ．17．某DNA分子经过诱变，某位点上一个正常碱基〔设为P〕变成了尿嘧啶．该DNA连续复制两次，得到4个子代DNA分子相位点上的碱基对分别为U﹣A、A ﹣T、G﹣C、C﹣G，推测“P〞可能是〔〕A．胸腺嘧啶 B．腺嘌呤C．胸腺嘧啶或腺嘌呤 D．胞嘧啶18．有一待测核酸样品，经检测后，对碱基个数统计和计算得到以下结果：该样品=1， =1，那么〔〕A．无法被确是脱氧核糖核酸还是核糖核酸B．可以被确为双链DNAC．无法被确是单链DNA还是双链DNAD．可以被确为单链RNA19．生物组织中提取DNA进行分析，其四种碱基数的比例是鸟嘌呤与胞嘧啶之和占碱基数的46%，又知该DNA的一条链〔H链〕所含的碱基中28%是腺嘌呤，那么与H链相对的另一条链中腺嘌呤占该链碱基数的〔〕A．26% B．24% C．14% D．11%20．以下有关基因控制蛋白质合成的表达，正确的选项是〔〕A．一个密码子只决一种氨基酸，一种氨基酸只由一种tRNA转运B．该过程需要有三个高能磷酸键的ATP提供能量C．该过程一遵循碱基互补配对原那么，即A一与T配对，G一与C配对D．DNA转录和翻译的原料分别是核糖核苷酸和氨基酸21．以下关于转录和翻译的比拟中错误的选项是〔〕A．需要的原料不同B．所需酶的种类不同C．均可以在线粒体和叶绿体中进行D．碱基配对的方式相同22．以下大肠杆菌某基因的碱基序列的变化，对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是〔不考虑终止密码子〕〔〕A．第6位的C被替换为TB．第9位与第10位之间插入1个TC．第100、101、102位被替换为TTTD．第103至105位被替换为1个T23．如图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程，以下表达不正确的选项是〔〕A．②④过程分别需要RNA聚合酶、逆转录酶B．①②③过程均可在细胞核中进行；④过程发生在某些病毒细胞内C．把DNA放在含15N的培养液中进行①过程，子一代含15N的NDA占100% D．①②③均遵循碱基互补配对原那么，但碱基配对的方式不完全相同24．如图为真核生物细胞核内转录过程的示意图，以下说法正确的选项是〔〕A．①链的碱基A与②链的碱基T互补配对B．②是以4种核糖核苷酸为原料合成的C．如果③表示酶分子，那么它的名称是DNA聚合酶D．转录完成后，②需通过三层生物膜才能与核糖体结合25．mRNA上决氨基酸的某个密码子的一个碱基发生替换，那么识别该密码子的tRNA及转运的氨基酸发生的变化是〔〕A．tRNA一改变，氨基酸不一改变B．tRNA不一改变，氨基酸不一改变C．tRNA一改变，氨基酸一改变D．tRNA不一改变，氨基酸一改变二、非选择题〔共50分〕26．如图1是同一种生物体内，有关细胞分裂的一组图象，图2是该生物一个细胞中的DNA 含量随细胞分裂而变化的曲线图，据图答复：〔1〕图1中含同源染色体的细胞有，其中①细胞继续分裂可形成的细胞是．〔2〕可表示减数分裂某时期的细胞图是．〔3〕图2中不含有染色单体的区间是．②与图2对的区间是．27．由15N标记的DNA分子放在含有14N的培养基中培养，复制n次．请完成以下问题．〔1〕该DNA分子在复制过程中需要条件．DNA分子的结构能够为复制提供精确的模板，通过保证了复制能够正确的进行．〔2〕复制后含15N的DNA分子占DNA分子的比例为．〔3〕该DNA分子共有p个脱氧核糖，腺嘌呤有q个．那么复制n次需要的胞嘧啶数为．〔4〕该DNA分子的一条链中的值为m，那么另一条链中的值为，整个DNA分子中的值为．28．如图表示生物体内遗传信息的传递过程．请据图答复：〔1〕①过程需要的原料是，模板是亲代DNA的条链．〔2〕②过程表示，主要是在中进行的．〔3〕逆转录酶催化过程，能进行该过程的生物其遗传物质是；需要解旋酶的过程包括图中的〔填序号〕．〔4〕真核细胞中遗传信息表达的最后阶段为图中的〔填序号〕，场所是．〔5〕在室中，家用链霉素可使核糖体与单链DNA结合，来合成多肽．请用虚线在图中表示这一过程．一中高一〔下〕期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题〔每题2分，25小题，共50分〕1．假说﹣﹣演绎法是研究中常用的一种方法，以下属于孟德尔在发现别离律时的“演绎〞过程是〔〕A．生物的性状是由遗传因子决的B．由F2中出现的别离比推测，生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此别离C．假设F1产生配子时遗传因子别离，那么测交后代的两种性状比接近1：1 D．假设F1产生配子时遗传因子别离，那么F2中三种遗传因子组成的个体比接近1：2：1【考点】孟德尔遗传．【分析】1、孟德尔发现遗传律用了假说﹣演绎法，其根本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→验证→得出结论．其中假说内容：〔1〕生物的性状是由细胞中的遗传因子决的；〔2〕体细胞中的遗传因子成对存在；〔3〕配子中的遗传因子成单存在；〔4〕受精时，雌雄配子随机结合．演绎是指根据假设内容推测测交的结果．据此答题．【解答】解：A、生物的性状是由遗传因子决的，这是假说的内容，A错误；B、由F2中出现的别离比推测，生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此别离，这是假说的内容，B错误；C、演绎是根据假设内容推测测交的结果，即假设F1产生配子时遗传因子别离，那么测交后代的两种性状比接近1：1，C正确；D、演绎是根据假设内容推测测交的结果，而不是推测F2中三种遗传因子组成的个体比例，D错误．应选：C．2．果蝇的灰身和黑身是由常染色体上的一对位基因〔A、a〕控制的相对性状．用杂合的灰身雌雄果蝇杂交，去除后代中的黑身果蝇，让灰身果蝇自由交配，理论上其子代果蝇基因型比例为〔〕A．4：4：1 B．3：2：1 C．1：2：1 D．8：1【考点】基因的别离规律的实质及用．【分析】用杂合的灰身雌雄果蝇〔Aa〕杂交，F1的基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，去除其中的黑身果蝇，那么剩余果蝇中AA 占、Aa 占，所以A 基因占=、a 基因占=．【解答】解：由以上分析可知，去除F1中的黑身果蝇，剩余果蝇中A 基因占、a 基因占．让F1的灰身果蝇自由交配，其子代果蝇基因型及比例为AA：Aa：aa=：：=4：4：1．应选：A．3．以下关于减数分裂的表达，不正确的选项是〔〕A．只有进行有性生殖的生物才进行减数分裂B．高动物的减数分裂发生在睾丸〔精巢〕或卵巢中C．减数分裂过程中染色体只复制一次，且发生在减数第一次分裂前的间期D．玉米体细胞中有10对色体，经减数分裂后，卵细胞中染色体数为5对【考点】细胞的减数分裂．【分析】减数分裂过程：〔1〕减数第一次分裂间期：染色体的复制；〔2〕减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体别离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．〔3〕减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．【解答】解：A、减数分裂发生在原始生殖细胞形熟生殖细胞的过程中，所以只有进行有性生殖的生物才进行减数分裂，A正确；B、高动物的减数分裂发生在睾丸〔精巢〕或卵巢中，B正确；C、减数分裂过程中染色体只复制一次，细胞分裂两次，所以产生的配子中染色体数目减半；染色体的复制发生在减数第一次分裂前的间期，C正确；D、玉米体细胞中有10对色体，经减数分裂后，同源染色体别离，染色体数目减半，所以卵细胞中染色体数为10条，D错误；应选：D．4．果蝇的受精卵有8个染色体，其中4个来自母本，4个来自父本．当受精卵变为成虫，成虫又开始产生配子时，下面关于其中一个配子中染色体的情况说法正确的选项是〔〕A．4个来自父本或4个来自母本B．2个来自父本，2个来自母本C．一个来自一个亲本，另3个来自另一个亲本D．以上情况都有可能【考点】配子形成过程中染色体组合的多样性．【分析】减数分裂过程：〔1〕减数第一次分裂间期：染色体的复制．〔2〕减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体别离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．〔3〕减数第二次分裂过程〔类似于有丝分裂〕．【解答】解：原始生殖细胞中的染色体一半来自父方，一半来自母方，原始生殖细胞减数分裂形成配子的过程中，同源染色体别离，来自父方、母方的染色体随机的移向两极，因此配子中染色体来自父方、母方的数目是随机的．应选：D．5．一对表现型正常的夫妇，生了一个既患白化病〔a〕又患红绿色盲〔b〕的男孩．此男孩外祖父和外祖母的基因型不可能是〔〕A．AaX B Y、AaX B X b B．AaX B Y、aaX b X b C．AAX b Y、AAX B X b D．AaX B Y、aaX B X b【考点】伴性遗传．【分析】白化病是常染色体隐性遗传病，色盲是伴X隐性遗传病，根据题意分析一对表现型正常的夫妇的基因型可能是A_X B Y、A_X B X﹣，他们生了一个既患白化病〔a〕又患色盲〔b〕的男孩〔aaX b Y〕，那么说明这对夫妇的基因型是AaX B Y、AaX B X b；根据母亲的基因型可以推算出此男孩外祖父和外祖母的基因型．【解答】解：A、如果此男孩外祖父和外祖母的基因型为AaX B Y×AaX B X b，可以生出AaX B X b的母亲，A正确；B、如果此男孩外祖父和外祖母的基因型为AaX B Y×aaX b X b，可以生出AaX B X b的母亲，B正确；C、如果此男孩外祖父和外祖母的基因型为AAX b Y×AAX B X b，不可能生出AaX B X b的母亲，也就不可能有aaX b Y出现，C错误；D、如果此男孩外祖父和外祖母的基因型为AaX B Y×aaX B X b，可以生出AaX B X b的母亲，D正确．应选：C．6．如图假设o表示某精子，那么图中细胞不属于该精子形成过程的是〔〕A ． B ． C ． D ．【考点】精子的形成过程．【分析】在减数分裂产生生殖细胞的过程中，卵细胞的形成过程中发生了两次细胞质分裂不均，而精原细胞的减数分裂细胞质是均分裂的．【解答】解：A、该细胞中发生了同源染色体的配对即联会现象，可属于初级精母细胞，A错误；B、细胞正在发生同源染色体的别离，并且细胞质是均分裂的，该细胞为初级卵母细胞，B正确；C、细胞中没有同源染色体，并且着丝点分裂，为减数第二次分裂后期图，由于细胞质是均分裂的，可以是次级精母细胞或第一极体，C错误；D、该细胞中无同源染色体，且着丝点排列在赤道板上，为减数第二次分裂中期图，可以是次级精母细胞或第一极体或次级卵母细胞，D错误．应选：B．7．如图示某家庭遗传系谱，2号不带甲病基因，以下判断不正确的选项是〔〕A．甲病与红绿色盲的遗传方式相同B．4号是杂合子的概率为C．4号与1号基因型相同的概率是D．5号与一乙病基因携带者婚配，所生男孩患病的概率是【考点】常见的人类遗传病．【分析】分析图形，1、2正常，且2号不带甲病基因，其儿子3号有甲病，说明甲病是伴X隐性遗传病；其女儿5号有乙病，说明乙病是常染色体隐性遗传病．【解答】解：A、根据题意分析，甲病是伴X隐性遗传病，与红绿色盲的遗传方式相同，A正确；B、设两对基因分别是Bb、Aa，那么1的基因型是AaX B X b、2的基因型是AaX B Y，所以4号正常是纯合子的概率是×=，那么4号是杂合子的概率为，B正确；C、1的基因型是AaX B X b、2的基因型是AaX B Y，那么4基因型是AaX B X b 的概率是×=，C正确；D、1的基因型是AaX B X b、2的基因型是AaX B Y，那么5的基因型是aaX B X B 、aaX B X b，与一乙病基因携带者〔AaX B Y〕婚配，所生男孩患病的概率是1﹣×=，D错误．应选：D．8．一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程．以下有关表达不正确的选项是〔〕A．最初认为遗传物质是蛋白质，是因为氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息B．在艾弗里肺炎双球菌转化中，细菌转化的实质是发生了基因重组C．噬菌体侵染细菌之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA完全分开D．噬菌体侵染细菌中，只有在离心后的沉淀物中才能测到放射性同位素32P 【考点】噬菌体侵染细菌；肺炎双球菌转化．【分析】人们对遗传物质的探索历程中有两个著名的：肺炎双球菌的转化、噬菌体侵染细菌的．熟练掌握两个是解题关键．【解答】解：A、20世叶，家发现染色体主要由蛋白质和DNA组成，而蛋白质的结构又具有多样性，因此人们最初认为遗传物质是蛋白质，故A正确；B、艾弗里将S型细菌的蛋白质、DNA、糖类物质别离开来，单独的、直接的观察它们的作用，发现只有S型细菌的DNA和R型细菌混合，产生了S型活细菌，故B正确；C、由于艾弗里中提取出的DNA，纯度最高时也还有0.02%的蛋白质，因此噬菌体侵染细菌更有说服力，故C正确；D、噬菌体侵染细菌中，未侵染的噬菌体和未组装的DNA分子都具有放射性，故D错误．应选D．9．以下有关“DNA是生物的主要遗传物质〞的表达，正确的选项是〔〕A．所有生物的遗传物质都是DNAB．真核生物、原核生物、病毒的遗传物质是DNA，少病毒的遗传物质是RNA C．动物、植物、真菌的遗传物质是DNA，除此之外的其他生物的遗传物质是RNA D．真核生物、原核生物的遗传物质是DNA，其他生物的遗传物质是RNA【考点】证明DNA是主要遗传物质的．【分析】1、细胞类生物〔真核生物和原核生物〕都含有DNA和RNA两种核酸，但它们的遗传物质均为DNA．2、病毒只含有一种核酸〔DNA或RNA〕，因此其遗传物质是DNA或RNA．【解答】解：A、DNA是绝大多数生物的遗传物质，A错误；B、真核生物、原核生物、病毒的遗传物质是DNA，少病毒的遗传物质是RNA，B 正确；C、除了少数病毒的遗传物质是RNA，其余生物的遗传物质均为DNA，C错误；D、绝大多数病毒的遗传物质也是DNA，D错误．应选：B．10．肺炎双球菌的转化证明了DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质．得出这一结论的关键是〔〕A．用S型活菌和加热杀死后的S型菌分别对小白鼠进行注射，并形成对照B．用杀死的S型菌与无毒的R型菌混合后注射到小鼠体内，测小鼠体液中抗体的含量C．从死亡小鼠体内别离获得了S型菌D．将S型菌的各种因子别离并分别参加各培养基中，培养R型菌，观察是否发生转化【考点】肺炎双球菌转化．【分析】格里菲斯体内转化证明：S型细菌中存在某种“转化因子〞，能将R 型细菌转化成S型细菌．艾弗里体外转化思路是：将S型细菌中的物质一一提纯，单独观察它们的作用，因此得出DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质的结论．【解答】解：A、用S型活菌和加热杀死后的S型菌分别对小白鼠进行人工自动免疫，并形成对照，只能说明活的S型细菌有毒性，能使小鼠死亡，不能说明DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质，A错误；B、用热杀死的S型菌与无毒R型菌混合后注射到小鼠体内，测小鼠体液中抗体含量，不能说明DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质，B错误；C、从死亡小鼠体内别离获得了S型菌，其后代全是S型菌，不能说明DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质，C错误；D、将S菌可能的各种因子别离并分别参加R型菌培养基中，只有参加S型细菌的DNA培养基中出现了S型菌落，这说明DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质，D正确．应选：D．11．DNA分子中胸腺嘧啶的数量为M，占总碱基数的比例为q，假设此DNA分子连续复制n次需要的鸟嘌呤脱氧核苷酸为〔〕A．〔2n﹣1〕M B．M C ． D ．【考点】DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点．【分析】DNA分子复制时，以DNA的两条链为模板，合成两条的子链，每个DNA 分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条形成的子链，称为半保存复制．DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程． DNA复制条件：模板〔DNA的双链〕、能量〔ATP水解提供〕、酶〔解旋酶和聚合酶〕、原料〔游离的脱氧核苷酸〕；DNA复制过程：边解旋边复制；DNA复制特点：半保存复制．【解答】解：根据DNA分子中胸腺嘧啶的数量为M，占总碱基数的比例为q，可推测出该DNA分子中鸟嘌呤脱氧核苷酸的数目为：〔﹣2M 〕÷2=；由于DNA分子连续复制n次，那么需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸为〔2n﹣1〕×=．应选：C．12．某双链DNA分子含m对碱基，其中腺嘌呤有A个．该DNA在连续复制时，对所需的胞嘧啶脱氧核苷酸数目的表达，不正确的选项是〔〕A．复制一次时，需要m﹣A个B．在第二次复制时，需要2〔m﹣A〕个C．在第n次复制时，需要2n﹣1〔m﹣A〕个D．不管复制多少次，需要胞嘧啶脱氧核苷酸的数目于DNA分子中的脱氧核糖数目【考点】DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点．【分析】根据题意分析可知：双链DNA分子含m对碱基，其中腺嘌呤有A个，那么胞嘧啶脱氧核苷酸和鸟嘌呤脱氧核苷酸数目都为m﹣A个． DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程．DNA复制条件：模板〔DNA的双链〕、能量〔ATP水解提供〕、酶〔解旋酶和聚合酶〕、原料〔游离的脱氧核苷酸〕；DNA复制特点：半保存复制．【解答】解：A、DNA复制一次，可产生2个DNA；由于每个DNA分子中含有胞嘧啶脱氧核苷酸m﹣A个，所以复制一次时，需要m﹣A个，A正确；B、在第二次复制时，2个DNA分子会形成4个DNA分子，相当于形成2个DNA，所以需要2〔m﹣A〕个，B正确；C、在第n次复制后，会形成2n个DNA分子，所以需要2n﹣1〔m﹣A〕个，C正确．D、在双链DNA分子中，含m对碱基，所以脱氧核糖的数目是2m，而胞嘧啶脱氧核苷酸的数目是m﹣A个，D错误．应选：D．13．细菌在15N培养基中繁殖数代后，使细菌DNA的含氮碱基皆含有15N，然后再移入14N培养基中培养，抽取亲代及子代的DNA经高速离心别离，①～⑤为可能的结果，以下不可能出现的是〔〕A．① B．② C．③ D．④【考点】DNA分子的复制．【分析】识图可知，①含有相同数量的15N14N和14N14N，为子二代DNA，②只含有15N14N，为子一代DNA，③含有15N14N和14N14N，并14N14N数量较多，为子三代或以后的DNA，④只含有14N14N不可能存在的，⑤只含有15N15N，为亲代DNA．【解答】解：A、①含有相同数量的15N14N和14N14N，为子二代DNA，A正确；B、②只含有15N14N，为子一代DNA，B正确；C、③含有15N14N和14N14N，并14N14N数量较多，为子三代或以后的DNA，C正确；D、④只含有14N14N，是不可能存在的，D错误．应选：D．14．在艾弗里证明遗传物质是DNA的中，用DNA酶处理从S型活菌中提取的DNA 与R型菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型菌生长．设置本步骤的目的是〔〕A．证明R型菌生长不需要DNAB．补充R型菌生长所需要的营养物质C．直接证明S型菌DNA不是促进R型菌转化的因素D．与“以S型菌的DNA与R型菌混合培养〞的形成对照【考点】肺炎双球菌转化．【分析】在艾弗里证明遗传物质是DNA的中，艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类物质别离开，单独的、直接的观察它们各自的作用．另外还增加了一组对照，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养．【解答】解：A、在微生物的培养中，无需添加DNA类营养物质，并且该目的不是艾弗里的目的，故A错误；B、加DNA酶的一组和不加的一组，R型细菌均生长，故B错误；C、目的是间接证明S型菌DNA是促进R型菌转化的因素，故C错误；D、设置的目的是表达的对照性原那么，是用来与只用S型菌的DNA与R型菌混合培养形成对照，通过这种对照说明S型菌DNA的作用，故D正确．应选：D．15．用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养、搅拌、离心、检测，上清液的放射性占15%，沉淀物的放射性占85%．上清液带有放射性的原因可能是〔〕A．噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体B．搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌别离C．离心时间过长，上清液中析出较重的大肠杆菌D．32P标记了噬菌体蛋白质外壳，离心后存在于上清液中【考点】噬菌体侵染细菌．。

2022-2023学年云南省昆明市一中高一下学期期中生物试题

2022-2023学年云南省昆明市一中高一下学期期中生物试题1.孟德尔运用假说—演绎法研究一对相对性状的杂交实验，发现了分离定律。

下列叙述错误的是（）A．选用闭花自花传粉的豌豆作为实验材料B．应用统计学的方法对实验结果进行分析C．对豌豆的七对相对性状分别进行杂交实验D．对分离现象解释的验证用正交和反交2.黑色和黄色是拉布拉多犬的两种常见毛色。

研究者选用不同毛色的拉布拉多犬进行杂交，据表推测亲代甲与丁的毛色基因组成分别为（用E、e表示）（）3.据图判断有关孟德尔一对相对性状的遗传实验，错误的叙述是（）A．自交实验不用进行图中的操作过程B．高茎植株为母本C．豌豆开花时进行操作①D．应先进行操作①后进行操作②4.玉米是雌雄同株异花传粉作物，靠风力传播花粉。

纯种糯性玉米与非糯性玉米间行种植，收获时发现糯性玉米行经常会结出非糯性的籽粒，非糯性玉米行却结不出糯性的籽粒。

下列解释最合理的是（）A．玉米籽粒的非糯性为显性性状B．结出非糯性种子的糯性玉米发生了变异C．糯性玉米行中混有杂合植株D．非糯性玉米行中混有杂合植株5.研究表明某些遗传因子组成会导致生物死亡。

下面是对某种鼠的黄毛和非黄毛这对性状的观察结果；①黄毛鼠之间交配产生的后代中黄毛与非黄毛之比为2∶1；②凡是黄毛与非黄毛个体间交配，后代中黄毛与非黄毛的比例为1∶1；③非黄毛个体间交配产生的后代总是非黄毛鼠。

下列说法正确的是（）A．隐性性状是黄毛B．①的后代致死率为33%C．②过程相当于测交D．③的后代致死率为50%6.下图表示雌雄同花的纯合金鱼草在不同条件下的杂交实验结果，已知A基因控制红花性状，a基因控制白花性状，下列叙述错误的是（）A．等位基因间的显隐性关系并不是一成不变的B．粉红花的出现说明金鱼草花色的遗传方式为融合遗传C．高温季节培养出的红花和粉红花金鱼草的基因型一般不同D．高温季节培养出的自交，其后代培养在低温季节光充足条件下，有2种表型7.水貂（2n=30）毛色有深褐色（P）、银蓝色（P s）、灰蓝色（P r）三种颜色，控制毛色的等位基因（P、P s、P r）位于常染色体上。

云南禄劝彝族苗族自治县第一中学2012-2013学年高一下期

禄劝彝族苗族自治县第一中学2012-2013学年高一下学期期中考试生物试题考试时间：90分钟总分：100分一、选择题：（本题包括40小题，每小题1.5分，共60分。

每题只有一个选项最符合题意。

）1. 右图所示为人体体液相关组成及各成分间的关系，请依次填出①〜⑤相关内-f 1 ② ),)'1 U \ g 1=^®1 ■愛三 _ 三号 = =- V W -= — — M TT-' _Z ~三 M ~V * 三—~三 M ~~= ~~5~ 7=血浆组织液淋巴血浆淋巴组织液组织液血浆淋巴血浆淋巴组织液2. 下列生理过程不能在内环境中发生的是（）A. 抗体与相应的抗原结合 B .神经递质与受体结合C. 葡萄糖分解成丙酮酸 D .乳酸与碳酸氢钠反应生成乳酸钠和碳酸 3. 下列现象不属于内环境稳态调节范畴的是（）A. 通过肝脏可增加或减少血糖含量 B .通过肺可按一定速率呼出 CO 和吸入Q C •肾把代谢终产物不断排出体外 D .红骨髓源源不断地造出新的血细胞4. 下表表示人体组织液和血浆的物质组成和含量的测定数据。

相关叙述不正确的是（）A. ①属于血浆，因为含有较多的蛋白质B. ②属于组织液，①中的蛋白质含量减少将导致②的增多C •肝细胞中的CO 从产生场所扩散到①至少需穿过 5层磷脂分子层D.②与①的成分存在差异的主要原因是毛细血管壁的选择透过性5.人体内细胞外液构成的液体环境称为内环境，内环境的稳态是细胞生活所必需的。

下列说法错误的是（） A .内环境的稳定遭到破坏，会引起机体代谢紊乱B. pH 和温度的稳定给酶正常发挥催化作用创造了条件C. 免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制D. 内环境稳态是在神经和体液调节的共同作用下维持的，体液调节占主导地位A. 细胞内液B. 细胞外液 C •细胞外液 D .细胞内液细胞外液细胞内液细胞内液细胞外液A. 过程2、6受阻时，会引起组织水肿B. 乙表示组织液、丁表示细胞内液C. T 细胞、B 细胞可以存在于甲和丙中D. 丁中CO 浓度不可能比甲中的高&在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。

中学高一生物下学期期中试题新人教版

高一生物期中考试题第Ⅰ卷一、选择题（共40个小题，每题分，共60 分）1.下列不属于人体内环境的组成成份的是（）A．血红蛋白 B．抗体 C．胰岛素D．尿素2.人体猛烈运动时，肌肉产生的大量乳酸进入血液，但可不能引发血浆pH发生猛烈的转变。

其中发挥作用的物质主若是（）A.碳酸氢钠B.碳酸C.三磷酸腺昔D.钾离子3.下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（）A.神经纤维内部局部电流的方向与兴奋传导的方向相反B.突触小体将完成"电信号→化学信号→电信号"的转变C.兴奋在神经元之间传递的方向与突触小泡移动的方向相同D.神经递质作用于突触后膜，只能使突触后膜产生兴奋4.微电流计连接的两个电极别离放在神经纤维膜的表面，并在图示位置给予一个足够强度的刺激。

下列有关叙述正确的是( )刺激神经纤维A.微电流计偏转1次，冲动在神经纤维上是单向传递的B.微电流计偏转1次，神经冲动在神经纤维上是双向传递的C.微电流计偏转2次，神经冲动在神经纤维上是单向传递的D.微电流计偏转2次，神经冲动在神经纤维上是双向传递的5.图7示突触的亚显微结构，a、d别离表示两个神经元的局部。

下列与此相关的表述中正确的是( )A．图中①②③合称为突触小体，是神经元树突的结尾B．兴奋由b传至c的进程中，①处膜外电流方向是b→cC．③内的递质只能经④释放再作用于⑥D．经④释放的递质必然引发神经元d的兴奋6.人体中组织液生成增多时，就会大量积存在组织细胞间隙致使组织水肿。

下列各项可不能引发组织水肿的是（）A．饮食过咸，致使血浆渗透压太高B．花粉过敏，使毛细血管通透性增大C．淋巴结发炎，淋巴回流受阻D．营养不良，血浆蛋白含量减少7.在人工饲养条件下，若是淡水鱼不排卵，可将同种性成熟的垂体提取液注射到雌鱼体内，增进其排卵。

这一方式主若是利用了垂体细胞合成的A甲状腺素 B、雌激素 C、促甲状腺素 D、促性腺激素8.图2表示甲状腺活动调剂的示用意。

2022-2023学年人教版第二学期高一年级期中检测生物试卷

2022-2023学年第二学期高一年级期中检测生物试题卷注意事项:1.你拿到的试卷满分为100分，考试时间为75分钟。

2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。

一、选择题（本题共15个小题，每小题2分，共30分。

在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。

）1．图甲–戊为植物根尖分生区细胞某细胞周期不同时期的显微照片图，下列叙述正确的是（）A．图丙细胞中的染色体数和DNA分子数相同B．图丁中的染色体比图戊更为分散，更便于观察形态和数目C．清水漂洗的目的是洗去解离液，便于染色D．该实验中可以观察到一个细胞经历甲–戊图的每一个状态2. 真核细胞的增殖主要是通过有丝分裂来进行的。

下列相关叙述错误的是（）A. 细胞的有丝分裂对于生物的遗传有重要意义B. 分裂间期完成了DNA分子的复制和有关蛋白质的合成C. 洋葱鳞片叶表皮细胞可作为观察有丝分裂的实验材料D. 有丝分裂中期染色体的形态比较稳定，数目比较清晰3．如图表示一动物细胞有丝分裂某时期细胞核中染色体、染色单体和DNA分子的数量，则该时期细胞中可能会出现（）A．同源染色体联会 B．中心体向细胞两极移动C．着丝粒的分裂 D．核膜、核仁重新出现4．图为人体细胞分裂时相关物质或结构数量变化的部分曲线图，有关叙述正确的是（）A．该曲线可以表示减数分裂过程中某时期同源染色体对数的变化B．该曲线不可以表示减数分裂过程中某时期染色单体数的变化C．若该曲线表示胚胎干细胞增殖时的染色体数的变化，则处于图中Ⅰ时期的染色体会发生联会、同源染色体分离等行为D．若该曲线表示睾丸中某细胞分裂时染色体的数目变化，则a值可能为46或235．以下是来自同一生物体内，处于4个不同状态的细胞分裂图，下列有关叙述，不正确的是（）A．图①结束分裂后可能进入图③所示的分裂过程B．由图④分析，该生物是雌性个体C．图②与图③所示细胞中染色体单体数相等D．该生物的正常体细胞中含有4条染色体6．下列有关人体细胞生命历程的叙述，正确的是（）A．不同种细胞寿命的长短与其能否分裂有直接关联B．癌细胞的遗传物质发生变化，变成不受机体控制的细胞C．自由基攻击和破坏各种执行正常功能的生物分子致使细胞凋亡D．衰老机体内不存在干细胞，也不会发生细胞分化7．神舟十三号航天员在空间站完成了“太空细胞学”实验，并向公众清晰展现了失重状态下跳动的心肌细胞。

中学高一生物下学期期中试题无答案新人教版

大寺中学高一下学期期中考试生物试题一、选择题：（本大题共25小题，每小题2分，每小题只有一个最佳答案。

）1．下列有关体细胞有丝割裂的叙述，错误的是( )A．细胞周期中，间期时刻较短，割裂期时刻较长B．割裂完成后两个正常子细胞的DNA序列相同C．割裂中期，着丝粒排列在赤道板上D．间期发生DNA复制和蛋白质合成二、下列各组中属于相对性状的是（）A．玉米的黄粒和圆粒B．家鸡的长腿和毛腿C．绵羊的白毛和黑毛D．豌豆的高茎和豆荚的绿色3．洋葱根尖分生区细胞有丝割裂末期，在细胞中央位置显现的结构名称及与其形成有关的细胞器是（）A．赤道板和高尔基体B．细胞板与中心体C．细胞壁和高尔基体D．细胞板和高尔基体4．下图a→d表示持续割裂细胞的两个细胞周期。

下列叙述不正确的是（）A．a和b为一个细胞周期B．c段结束DNA含量增加一倍C．遗传物质平分一样发生在d段D．b和c为一个细胞周期5．动物细胞有丝割裂区别于高等植物细胞有丝割裂的特点是（）A．核膜、核仁消失 B．形成纺锤体C．中心粒周围发出星射线 D．着丝点割裂,染色单体分离6．人体内衰老细胞具有下列哪些特点？( )①水分减少，细胞萎缩②新陈代谢的速率减慢③某些酶的活性降低④呼吸速度上升⑤色素积存增多⑥细胞的呼吸速度减慢⑦细胞核体积增大⑧细胞膜的通透性改变A．①②③④⑥B．①②③⑤⑥⑦⑧C．①②③⑤⑥⑧D．①②③④⑤⑧7．下列癌细胞具有的特点中，不正确的是( )A．能够无穷增殖B．癌细胞表面发生转变C．癌细胞的形态结构发生了转变D．癌细胞与正常细胞都能够正常进行细胞的分化8．关于细胞凋亡和细胞坏死的叙述，错误的是（）A．细胞凋亡是生理性的，细胞坏死是病理性的B．细胞凋亡是主动性的，细胞坏死是被动性的C．细胞凋亡是急性的，细胞坏死是慢性的D．细胞凋亡是由基因操纵的，细胞坏死是外界因素引发的9．在下列现象或科学研究功效中，能为“动物细胞具有全能性”观点提供直接证据的是（）A．壁虎断尾后从头长出尾部B．蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂C．用体外培育的皮肤医治烧伤病人D．小鼠肝细胞的增殖10．下列表示四种植物细胞的细胞周期，若是从四种细胞当选择一种用来观看细胞的有丝割裂，最好选用（）11．下列关于细胞割裂、分化、衰老和死亡的叙述，正确的是（）A．细胞分化使各类细胞的遗传物质有所不同，致使细胞的形态和功能各不相同B．个体发育进程中细胞的割裂、分化和死亡关于生物体都是有踊跃意义的C．细胞割裂存在于个体发育整个生命进程中，细胞分化仅发生于胚胎发育时期D．多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老老是同步进行的12．同一细胞中有丝割裂前期和后期的染色体数之比和DNA分子数之比别离是( )A．1∶2和1∶2 B．1∶2和1∶1C．1∶1和1∶1 D．1∶1和1∶213．下列有关基因型与表现型关系的叙述不正确的是（）A．表现型相同，基因型不必然相同B．相同环境下，表现型相同基因型不必然相同C．基因型相同，表现型必然相同D．相同环境下，基因型相同，表现型必然相同14．羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，若他们再生第4只小羊，其毛色（）A．必然是白色的B．是白色的可能性大C．必然是黑色的D．是黑色的可能性大15 ．两个杂合子交配，后代只有一种表现型，这两个杂合子是（）A．AABb×aaBb B．aaBb×AabbC．AABb×AaBB D．AaBb×AaBb16．下列哪项最可能不属于配子（）A．Rr B．DE C．Ab D．Be17．基因型为AaBb的个体与aaBb个体杂交，F1的表现型比例是（）A．9：3：3：1 B．1：1：1：1C．3：1：3：1 D．3：118．假设水稻高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感稻瘟病（r）显性，两对性状独立遗传。

高一生物下学期期中试卷文(含解析)高一全册生物试题1

照对市爱民阳光实验学校省一中高一〔下〕期中生物试卷〔文科〕一、选择题〔共45分，1-35题各1分，36-40题各2分〕1．〔1分〕〔2021春•曲靖校级期中〕以下各组性状互为相对性状的是〔〕 A．羊的白毛和黑毛 B．家鸡的长腿和毛腿C．玉米的黄粒和圆粒 D．豌豆的高茎和豆荚绿色考点：生物的性状与相对性状．分析：相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型．判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物〞和“同一性状〞答题．解答：解：A、羊的白毛和黑毛符合相对性状的概念，属于相对性状，A正确；B、家鸡的长腿和毛腿不符合“同一性状〞一词，不属于相对性状，B错误；C、玉米的黄粒和圆粒不符合“同一性状〞一词，不属于相对性状，C错误；D、豌豆的高茎和豆荚绿色不符合“同一性状〞一词，不属于相对性状，D错误．应选：A．点评：此题考查生物的性状与相对性状，考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物〞和“同一性状〞对各选项作出正确的判断，属于识记和理解层次的考查．2．〔1分〕〔2021春•校级期中〕在完全显性条件下，以下各杂交组合的所有后代中，与双亲具有相同表现型的是〔〕A．BbSs×bbss B．BbSs×bbSs C．BbSS×BBSs D．BBSs×bbss考点：基因的自由组合规律的实质及用．分析：假设要是所有后代的表现型与双亲相同，那么需要双亲的表现型相同，分析所给的四个选项解答．解答：解：A、亲本BbSs的表现型为双显性，bbss的表现型为双隐性，双亲的表现型不同，A错误；B、亲本BbSs的表现型为双显性，bbSs的表现型为一隐一显，双亲的表现型不同，B错误；C、亲本BbSS的表现型为双显性，BBSs的表现型为双显性，双亲的表现型相同，C正确；D、亲本BBSs的表现型为双显性，bbss的表现型为双隐性，双亲的表现型不同，D错误．应选：C．点评：此题考查基因自由组合律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．3．〔1分〕〔2021春•校级期中〕在性状别离比的模拟中，以下表达正确的选项是〔〕A．甲、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄生殖器官B．每次抓取的彩球不一都要放回原桶中C．每次抓取前要摇小桶的目的是为了保证下次抓取小球的随机性D．每个桶中不同颜色的小球数量不一要相考点：植物或动物性状别离的杂交．分析：根据孟德尔对一对相对性状别离现象的解释，生物的性状是由遗传因子〔基因〕决的，控制显性性状的基因为显性基因〔用大写字母表示如：A〕，控制隐性性状的基因为隐性基因〔用小写字母表示如：a〕，而且基因成对存在．遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子．生物形成生殖细胞〔配子〕时成对的基因别离，分别进入不同的配子中．当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状别离，性状别离比为显性：隐性=3：1．用两个小桶分别代表雌雄生殖器官，两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合．据此答题．解答：解：A、甲、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄配子，A错误；B、每次抓取的彩球不一都要放回原桶中，这样可以保证抓取每种配子的概率均为，B错误；C、每次抓取前要摇小桶的目的是为了保证下次抓取小球的随机性，C正确；D、每个桶中不同颜色的小球数量一要相，这样才能保证抓取每种配子的概率均为，D错误．应选：C．点评：此题考查性状别离比的模拟，首先要求考生掌握基因别离律的实质，明确中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握该的操作过中需要注意的细节，明确甲、乙小桶中摸出的A、a数量根本相所表示的含义，属于理解层次的考查．4．〔1分〕〔2021春•校级期中〕以下对一个“四分体〞的描述正确的选项是〔〕A．有8个DNA分子 B．有两个着丝点C．四对姐妹染色单体 D．有四条染色体考点：细胞的减数分裂．分析：减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对形成四分体，因此一个四分体就是一对同源染色体，由此可判断一个四分体含2条染色体〔2个着丝粒〕，4条染色单体，4个DNA分子．据此答题．解答：解：A、一个四分体含有2条染色体，4个DNA分子，A错误；B、一个四分体含有两个着丝点，B正确；C、一个四分体含有2条染色体，每条染色体含有一对姐妹染色单体，C错误；D、一个四分体含有2条染色体，D错误．应选：B．点评：此题知识点简单，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂前期；识记四分体的概念，掌握其中的数量关系，再准确判断各选项选出正确的答案．5．〔1分〕〔2021•〕以下有关孟德尔豌豆杂交的表达，正确的选项是〔〕 A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性考点：孟德尔遗传．分析：此题主要考查孟德尔的有关知识．碗豆是自花闭花授粉的，可防止其他植珠花粉干扰，做杂交时那么必须对母本去雄，进行人工授粉．解释现象时，提出的假说是：在生物体的体细胞中，控制同一形状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生别离，别离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代．通过测交进行演绎推理，测交的结果是，子代出现两种基因型，比例为1：1．孟德尔在进行豌豆杂交时，对不同世代的不同性状的个体数目都进行了记载，并用统计学的方法进行了分析．解答：解：A、豌豆是自花传粉，闭花授粉，为实现亲本杂交，在开花前去雄，A错误；B、研究花的构造必须研究雌雄蕊的发育程度，B错误；C、不能根据表现型判断亲本的纯合，因为显性杂合子和显性纯合子表型一样，C错误；D、孟德尔以豌豆作为材料，利用了豌豆自花传粉，闭花受粉的特性，这样可防止外来花粉的干扰，D正确．应选：D．点评：此题主要考查了孟德尔一对相对性状的杂交相关知识，考查了学生对知识的记忆和理解能力，培养学生热爱和为献身的精神．6．〔1分〕〔2021•二模〕父本的基因型为AABb，F1的基因型为AaBb，那么母本不可能是〔〕A． Aabb B． AaBB C． AAbb D． aaBB考点：基因的自由组合规律的实质及用．分析：父本的基因型为AABb，F1的基因型为AaBb，根据孟德尔的杂交和测交推断母本的基因型．解答：解：根据题意父本的基因型为AABb，F1的基因型为AaBb．先来分析第一对基因父本为AA，F1的基因型为Aa，所以母本是Aa或者aa，但是不可能是AA；再来分析第二对基因父本为Bb，F1的基因型为Bb，所以母本是BB、Bb 或bb，第二对基因母本什么基因型都可以，故母本不可能是AA．应选：C．点评：此题考查自由组合律的实质及用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．7．〔1分〕〔2021春•校级期末〕减数分裂产生的配子内，染色体组成具有多样性，主要取决于〔〕A．同源染色体的复制B．同源染色体的联会和别离C．非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合D．染色体着丝点的分裂考点：配子形成过程中染色体组合的多样性．分析：减数分裂过程：〔1〕减数第一次分裂间期：染色体的复制；〔2〕减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体别离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．〔3〕减数第二次分裂过程〔类似于有丝分裂〕．解答：解：A、在减数第一次分裂间期，染色体都进行复制，A错误；B、在减数第一次分裂过程中，都发生同源染色体的联会和别离，B错误；C、在减数第一次分裂的四分体时期，非姐妹染色单体的交叉互换；减数第一次分裂的后期，同源染色体别离，非同源染色体的自由组合都导致产生的配子染色体组成具有多样性，C正确；D、减数第二次分裂后期，染色体着丝点都发生分裂，染色体数目暂时加倍，D 错误．应选：C．点评：此题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．8．〔1分〕〔2021春•期末〕选用豌豆做遗传材料，是孟德尔获得的重要原因之一．这是因为豌豆是〔〕①自花传粉植物；②异花传粉植物；③闭花受粉植物；④具有易于区分的相对性状⑤豌豆花大，易于去雄和人工授粉；⑥单性花，容易操作．A．②③④⑥ B．①③④⑤ C．①③⑤ D．②④⑥考点：孟德尔遗传．分析：孟德尔遗传的原因，材料的选取非常关键，豌豆是自花传粉，又是闭花授粉，不会受到干扰便于结果的统计；地设计程序；先分析一对相对性状，得出基因别离律，后分析多对相对性状，得出自由组合律；运用统计学方法分析结果．解答：解：材料的选取非常关键，豌豆是自花传粉植物，又是闭花授粉，防止外来花粉的干扰；豌豆花大，易于去雄和人工授粉，豌豆植物还具有易于区分的性状，茎与矮茎是一对相对性状；用具有相对性状的植株进行杂交，结果很容易观察和分析．应选：B．点评：考查孟德尔遗传的知识，考查孟德尔获得的原因．9．〔1分〕〔2021春•校级期中〕在减数分裂过程中，含有与体细胞相同的染色体数目，但不含同源染色体的时期是〔〕A．减数第一次分裂的后期 B．减数第一次分裂间期C．减数第二次分裂的后期 D．减数分裂的四分体时期考点：细胞的减数分裂．分析：减数分裂过程：〔1〕减数第一次分裂间期：染色体的复制．〔2〕减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体别离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．〔3〕减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．解答：解：A、减数第一次分裂的后期含有同源染色体，A错误；B、减数第一次分裂间期含有同源染色体，B错误；C、减数第二次分裂后期的细胞中含有与体细胞相同的染色体数目，且该时期不含同源染色体，C正确；D、减数分裂的四分体时期含有同源染色体，D错误．应选：C．点评：此题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律，能根据题干要求做出准确的判断各选项．10．〔1分〕〔2007•〕Rh血型由一对位基因控制．一对夫妇的Rh血型都是Rh 血型都是Rh阳性，已生3个孩子中有一个是Rh阳性，其他两个是Rh阴性，再生一个孩子是Rh阳性的概率是〔〕A． B． C． D．考点：基因的别离规律的实质及用．分析：由题意分析可知，Rh阳性是显性性状，Rh阴性隐性性状，且这对夫妇都是显性杂合子．解答：解：由题意分析可知，一对夫妇的Rh血型都是Rh阳性，已生3个孩子中有一个是Rh阳性，其他两个是Rh阴性，说明Rh阳性是显性性状，Rh阴性隐性性状，且这对夫妇都是显性杂合子，生出的Rh阴性孩子是隐性纯合子．那么他们再生一个孩子是Rh 阴性的可能性为，Rh 阳性的可能性为．应选：D．点评：此题考查基因的别离律的实质及其用相关知识，意在考查学生对已学知识的理解程度和分析问题的能力．11．〔1分〕〔2021春•沭期中〕以下关于减数分裂的表达，正确的选项是〔〕 A．染色体复制一次，细胞分裂一次B．染色体复制一次，细胞分裂两次C．染色体复制两次，细胞分裂一次D．染色体复制两次，细胞分裂两次考点：细胞的减数分裂．分析：减数分裂过程：〔1〕减数第一次分裂间期：染色体的复制．〔2〕减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体别离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．〔3〕减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．解答：解：减数分裂的特点是：染色体复制一次〔减数第一次分裂前的间期〕，细胞连续分裂两次〔减数第一次分裂和减数第二次分裂〕．应选：B．点评：此题比拟根底，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂的特点，掌握减数分裂不同时期的特点，能根据题干要求作出准确的判断，属于识记层次的考查．12．〔1分〕〔2021春•校级期中〕家兔的毛色黑〔A〕对褐〔a〕为显性．判断一只黑毛兔遗传因子组成的方法及结论正确的选项是〔〕 A．用一只纯合子黑毛兔与交配，假设子代全为黑毛兔，那么其为AA B．用一只杂合子黑毛兔与之交配，假设子代全为黑毛兔，那么其为AaC．用一只褐毛兔与之交配，假设子代全为黑毛兔，那么其为AAD．用肉眼观察为黑色，是显性性状，受遗传因子A 控制，那么其为AA 考点：基因的别离规律的实质及用．分析：鉴别方法：〔1〕鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；〔2〕鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；〔3〕鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法〔只能用于植物〕；〔4〕提高优良品种的纯度，常用自交法；〔5〕检验杂种F1的基因型采用测交法．解答：解：A、用纯合黑毛兔〔AA〕与该黑毛兔〔A_〕交配，无论该黑毛兔是杂合子还是纯合子，子代均为黑毛，A错误；B、用一只杂合子黑毛兔〔Aa〕与该黑毛兔〔A_〕交配，假设子代全为黑毛兔，那么其为AA，B错误；C、用一只褐毛兔〔aa〕与该黑毛兔〔A_〕交配，假设子代全为黑毛兔，那么其为AA，C正确；D、显性性状的基因型有两种，即AA或Aa，用肉眼观察无法进行判断，D错误．应选：C．点评：此题考查基因别离律及用，对于此类试题，考生需要掌握杂交法、测交法、自交法的用，在不同的情况下，用不同的方法进行鉴．此题中鉴一只动物是否为纯合子，采用测交法．13．〔1分〕〔2021春•校级期中〕精子与卵细胞形成过程相同的是〔〕 A．场所相同 B．细胞质分裂方式相同C．成熟生殖细胞数目相同 D．均有同源染色体联会考点：精子和卵细胞形成过程的异同．分析：精子的形成与卵细胞的形成过程的比拟精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢卵巢过程变形期无变形期性细胞数一个精母细胞形成四个精子一个卵母细胞形成一个卵细胞细胞质的分配均分裂不均的分裂相同点成熟期都经减数分裂，精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半解答：解：A、精子的形成场所是睾丸，卵细胞的形成场所是卵巢，A正确；B、精子形成过程中细胞质都是均分裂的，而卵细胞形成过程中，初级卵母细胞和次级卵母细胞的分裂都是不均的，B正确；C、1个精原细胞能形成4个精子，而一个卵原细胞只能形成一个卵细胞，C 正确；D、精子和卵细胞形成过程中均有同源染色体联会，D错误．应选：D．点评：此题考查精子和卵细胞的形成过程，要求考生识记精子和卵细胞的形成过程，掌握精子和卵细胞形成过程的异同，能列表比拟两者，再结合所学的知识准确判断各选项．14．〔1分〕〔2021秋•期末〕人类多指畸形是一种显性遗传病．假设母亲为多指〔Aa〕，父亲正常，那么他们生一个患病女儿的可能性是〔〕 A． 50% B． 25% C． 75% D． 100%考点：基因的别离规律的实质及用．分析：人类多指畸形是一种显性遗传病，先根据亲本的表现型确双亲的基因型，再判断后代的情况．解答：解：人类多指畸形是一种显性遗传病，母亲为多指，基因型为Aa，父亲正常，基因型为aa，那么后代的基因型及比例是Aa：aa=1：1，因此该夫妇生一个患病女儿〔Aa 〕的可能性是×=〔25%〕．应选：B．点评：此题考查基因的别离规律的实质及用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．15．〔1分〕〔2021秋•海区校级期末〕同种生物的染色体数目是相对恒的，这是由以下哪项生理过程决的〔〕A．有丝分裂和减数分裂 B．有丝分裂和受精作用C．减数分裂和受精作用 D．减数分裂考点：亲子代生物之间染色体数目保持稳的原因．分析：通过有丝分裂可以产生和亲代相同的子细胞，通过减数分裂使亲代细胞和生殖细胞之间染色体数目减半，再通过生殖细胞的受精作用恢复本物种染色体数目的恒．解答：解：有丝分裂产生的子细胞染色体数和体细胞相同，减数分裂产生的配子内染色体数目是正常体细胞的一半，雌雄配子随机结合，经过受精作用形成受精卵，染色体数目又恢复到与正常体细胞相同，从而维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒，减数分裂和受精作用对维持生物体本物种染色体数目的恒，有着十分重要的意义．应选：C．点评：此题以染色体数目恒为考查点，考查了有丝分裂、减数分裂的区别及受精作用的意义，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．16．〔1分〕〔2001•〕以下杂交组合属于测交的是〔〕A．EeFfGg×EeFfGg B．EeFfGg×eeFfGgC．eeffGg×EeFfGg D．eeffgg×EeFfGg考点：测交方法检验F1的基因型．分析：为了确F1是杂合子还是纯合子，让F1代与隐性纯合子杂交，这就叫测交．在实践中，测交往往用来鉴某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例．解答：解：测交是指杂合体与隐性类型〔每一对基因都是隐性纯合〕的个体进行杂交，在题目给出的选项中：A选项中，EeFfG g×EeFfGg三对基因都是杂合子的自交组合，没有一对基因是测交的；B选项EeFfGg×eeFfG中只有只有第一对基因是测交，其余都是杂合子的自交组合；C选项eeffGg×EeFfG中前两对基因是测交，第三对不是；D选项亲本eeffgg×EeFfGg中有一方三对基因都是隐性纯合，另一方都是杂合，所以三对基因都是测交．应选：D．点评：此题主要考查测交方法检验F1的基因型的知识点，意在考查学生对测交过程的了解和基因型判断的能力．17．〔1分〕〔2021•校级模拟〕孟德尔的两队相对性状的遗传中，具有1：1：1：1比例的是〔〕①F1产生配子的类型比例②F2表现型比例③F1测交后代类型比例④F1表现型比例⑤F2基因型比例．A．②④ B．①③ C．④⑤ D．②⑤考点：基因的自由组合规律的实质及用；测交方法检验F1的基因型．分析：孟德尔的两对相对性状的遗传中，子一代自交的性状别离比是9：3：3：1，而测交的性状别离比是1：1：1：1．解答：解：①孟德尔的两对相对性状的遗传中，F1是双杂合子，其产生配子的类型比例是1：1：1：1，①正确；②孟德尔的两对相对性状的遗传中，F1是双杂合子，F2表现型比例9：3：3：1，②错误；③孟德尔的两对相对性状的遗传中，F1是双杂合子，F1测交后代类型比例1：1：1：1，③正确；④孟德尔的两对相对性状的遗传中，F1是双杂合子，表现型为双显性个体，④错误；⑤孟德尔的两对相对性状的遗传中，F1是双杂合子，F2基因型比例〔1：2：1〕2=4：2：2：2：2：1：1：1：1，⑤错误．应选：B．点评：此题考查自由组合律的实质及用、测交方法检验F1的基因型的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．18．〔1分〕〔2021春•校级期中〕某动物的精子中染色体数目为A，那么这个动物体细胞中染色体含4A的时期是〔〕A．有丝分裂中期 B．减数第一次分裂后期C．减数第二次分裂后期 D．有丝分裂后期考点：有丝分裂过程及其变化规律．分析：精子是减数分裂形成的，其染色体数目只有体细胞的一半，因此该动物体细胞中含有2A条染色体，其在有丝分裂后期数目最多，为4A条．据此答题．解答：解：A、有丝分裂中期，细胞中染色体数目为2A，A错误；B、减数第一次分裂后期，细胞中染色体数目为2A，B错误；C、减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目为2A，C错误；D、有丝分裂后期，细胞中染色体数目最多为4A，D正确．应选：D．点评：此题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律，能根据题干中数据作出准确的判断．19．〔1分〕〔2021秋•校级期末〕以下关于纯合子和杂合子的表达正确的选项是〔〕A．纯合子自交后代全是纯合子B．杂合子自交后代全是杂合子C．两种纯合子杂交后代一是纯合D．两种杂合子杂交的后代全都是杂合子考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型．分析：纯合子是指在同源染色体的同一位置上，遗传因子组成相同的个体，如AA〔aa〕，杂合子是指在同源染色体的同一位置上，遗传因子组成不相同的个体，如Aa；纯合子自交后代都是纯合子，不发生性状别离，杂合子自交会发生性状别离．解答：解：A、纯合子自交后代全是纯合子，A正确；B、杂合子自交后代既有纯合子，也有杂合子，B错误；C、两种纯合子杂交后代可能是杂合子，如AAbb×aaBB，C错误；D、两种杂合子杂交的后代全可能出现杂合子，也可能出现纯合子，D错误．应选：A．点评：对于纯合子与杂合子概念和遗传规律的理解，把握知识的内在联系是解题的关键．20．〔1分〕〔2021春•校级期中〕在减数分裂的过程中，以下染色体变化的正确顺序是〔〕①同源染色体别离②姐妹染色单体分开③形成四分体④交叉互换．A．③④①② B．①③④② C．③①②④ D．①③②④考点：细胞的减数分裂．分析：减数分裂过程：〔1〕减数第一次分裂间期：染色体的复制；〔2〕减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体别离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．〔3〕减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．解答：解：①同源染色体的别离发生在减数第一次分裂后期；②姐妹染色单体分生在减数第二次分裂后期；③四分体的形成发生在减数第一次分裂前期，同源染色体联会；④交叉互换发生在同源染色体联会后形成四分体．因此，在减数分裂过程中，染色体的变化顺序为③④①②．应选：A．点评：此题知识点简单，考查细胞的减数分裂，只要考生识记细胞减数分裂不同时期的特点即可正确答题，属于识记层次的考查．21．〔1分〕〔2021秋•期末〕以下说法正确的选项是〔〕A．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状B．基因型相同的生物，表现型一相同C．两个纯合子杂交产生的后代为杂合子D．纯合子自交后代不会发生性状别离考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型．。

生物下学期期中试卷高一全册生物试题1

批扯州址走市抄坝学校昌市一中高一〔下〕期中生物试卷一、选择题：〔每题1分，共50分〕1．〔1分〕〔2021秋•区校级期末〕以下现象属于渗透作用的是〔〕A．水分子通过细胞壁B．蔗糖溶液通过细胞壁C．K+通过细胞壁D．水分子通过原生质层2．〔1分〕〔2021春•长校级期中〕将某植物细胞放入适浓度的KNO3溶液中，一段时间后用显微镜观察，没有发现质壁别离的细胞，可能原因：①该细胞是死细胞；②该细胞是根尖分生区细胞；③该细胞发生了质壁别离自动复原；④该细胞是动物细胞．判断正确的选项是〔〕A．①B．①②C．①②③D．①②③④3．〔1分〕〔2021春•长校级期中〕一个正在发生质壁别离的细胞，它的吸水能力是逐渐〔〕A．减小B．增大C．不变D．于04．〔1分〕〔2021春•长校级期中〕植物吸收N、P、K无机盐受内外因素的影响，以下表达错误的选项是〔〕A．一范围内，植物对无机盐离子的吸收随氧气浓度的增加而增加B．呼吸抑制剂可降低植物对无机盐离子的吸收C．根吸收水分和吸收无机盐离子是成正比例的D．光照缺乏有机物缺乏，会影响根吸收N、P、K无机盐离子5．〔1分〕〔2021秋•校级期末〕生物膜的结构特点是〔〕A．构成生物膜的磷脂分子可以运动B．构成生物膜的蛋白质分子可以运动C．构成生物膜的磷脂和蛋白质分子是静止的D．构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动6．〔1分〕〔2021春•长校级期中〕流动镶嵌模型与蛋白质﹣脂质﹣蛋白质三层结构模型根本不同在于〔〕A．前者认为磷脂双分子层是骨架，后者认为蛋白质分子是骨架B．后者把生物膜描述为静态的统一结构，后者那么认为生物膜上分子大都可以运动C．前者认为蛋白质包埋镶嵌在双层磷脂分子中，后者那么认为覆盖在内外D．前者不支持暗﹣亮﹣暗的显微观察结果，后者支持7．〔1分〕〔2021秋•菏期末〕以下关于物质跨膜运输的表达，正确的选项是〔〕A．相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞内B．大分子有机物要通过载体蛋白的转运才能进入细胞内，并且要消耗能量C．协助扩散和自由扩散都是顺浓度梯度进行的，既不需要消耗能量，也不需要膜上的载体蛋白D．主动运输发生在细胞逆浓度梯度吸收物质时，既要消耗细胞的能量，也需要依靠膜上的载体蛋白8．〔1分〕〔2021•模拟〕以下说法中错误的选项是〔〕A．果脯在腌制中慢慢变甜，是细胞主动吸收糖分的结果B．水分进出细胞是通过自由扩散C．葡萄糖进入红细胞需要载体蛋白的帮助，但不消耗能量，属于协助扩散D．大肠杆菌吸收钾离子属于主动运输，既消耗能量，又需要膜上的载体蛋白9．〔1分〕〔2005•模拟〕某一细胞能通过细胞膜从环境中吸收“M〞物质，进行得到如下结果：①当细胞中M物质浓度高于环境溶液中M物质浓度时，也会发生M物质的吸收②只有在氧气存在的条件下才会发生M物质的吸收③M物质的吸收存在最大值，且吸收结束后膜两侧存在M物质的浓度差④M物质的吸收随着温度变化而变化，且有一的最适温度M物质的吸收方式为主动运输的判断依据是〔〕A．①②B．①②③C．①③D．①③④10．〔1分〕〔2021•学业考试〕取紫色洋葱外表皮，分为两份，假两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间，浸泡后的外表皮称为乙组．然后，两组外表皮都用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液里处理，一段时间后外表皮细胞中的水分不再减少．此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水分运出细胞的方式是〔〕A．甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相，主动运输B．甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高，主动运输C．甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低，被动运输D．甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相，被动运输11．〔1分〕〔2021春•长校级期中〕相同的鲜马铃薯条4分，分别浸入体积Ⅰ～Ⅳ溶液中1小时，下表记录了马铃薯条质量增减的百分率，据表中数据推知溶液Ⅰ～Ⅳ浓度最低的是〔〕溶液质量增减的百分率Ⅰ+5%Ⅱ﹣5%Ⅲ﹣3%Ⅳ0%A．溶液ⅠB．溶液ⅡC．溶液ⅢD．溶液Ⅳ12．〔1分〕〔2021春•长校级期中〕胞吞和胞吐是物质进出细胞的重要方式之一，以下表达不正确的选项是〔〕A．细胞摄取大分子时，细胞膜内陷形成囊泡并脱离细胞膜，这种现象叫内吞B．白细胞吞噬的细菌、细胞碎片，要2次穿过细胞膜C．同位素标记赖氨酸形成放射性的分泌蛋白，可跟踪观察细胞的胞吐现象D．胞吞和胞吐过程要消耗能量13．〔1分〕〔2021秋•期末〕以下关于酶的表述，全面而准确的是〔〕A．不能脱离生物体起作用B．酶是蛋白质C．酶与无机催化剂没有本质区别D．酶是活细胞产生的有催化作用的有机物14．〔1分〕〔2021春•长校级期中〕对酶的认识和理解存在错误的选项是〔〕A．酶活性与温度呈正相关关系B．酶催化能力受酸碱度影响C．酶具有专一性、高效性D．酶催化作用实质是降低化学反活化能15．〔1分〕〔2021•一模〕A、B两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如下图．以下分析错误的选项是〔〕A．甲酶能够抗该种蛋白酶降解B．甲酶不可能是具有催化功能的RNAC．乙酶的化学本质为蛋白质D．乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变16．〔1分〕〔2021秋•校级期末〕一分子ATP中含有的高能磷酸键和磷酸基数分别是〔〕A．3和3 B．2和3 C．2和2 D．3和217．〔1分〕〔2021春•长校级期中〕ATP分子组成中有一分子的单糖，具体是〔〕A．半乳糖B．果糖C．核糖D．脱氧核糖18．〔1分〕〔2021春•长校级期中〕关于ADP转化成ATP所需能量的来源表达正确的选项是〔〕A．动物和人来自呼吸作用B．植物的多数细胞来自光用C．细菌只能来自无氧呼吸D．有氧呼吸第一阶段产生的大量能量19．〔1分〕〔2021春•长校级期中〕农民为了促进作物的根吸收土壤中N、P、K无机盐离子，采取的措施最合理的是〔〕A．高浓度施肥B．多喷洒农药C．经常疏松土壤D．大量灌溉20．〔1分〕〔2021春•区校级期末〕家庭养花，一次施肥过浓，引起花卉萎蔫，可采取的措施是〔〕①光照②改善空气流通③适当浇灌清水④更换盆中泥土．A．①③B．②④C．①②D．③④21．〔1分〕〔2021春•长校级期中〕关于植物呼吸作用和光用的表达不正确的选项是〔〕A．植物白天进行光用，夜间进行呼吸作用B．植物的根一般不进行光用C．植物光用大于呼吸作用时，表观为吸收二氧化碳释放氧气D．萨克斯中“饥饿处理〞的实质就是呼吸作用耗去淀粉22．〔1分〕〔2021•一模〕有甲、乙、丙、丁4盆长势均匀的植物置于阳光下，甲添加品光；乙添加绿色光；丙添加品滤光片A；丁添加绿色滤光片B，经过一段时间，长势最旺的和最差的依次是〔〕A．甲和乙B．乙和丙C．甲和丁D．丙和丁23．〔1分〕〔2021•庄浪县校级四模〕番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光用强度下降，原因是〔〕A．光反强度升高，暗反强度都降低B．光反强度降低，暗反强度降低C．反强度不变，暗反强度降低D．反强度降低，暗反强度不变24．〔1分〕〔2021春•长校级期中〕关于细胞器叶绿体的说法不正确的选项是〔〕A．细胞内与光能量转换有的是类囊体薄膜B．叶绿体内有固二氧化碳的化合物C．卡尔文同位素跟踪发现了CO2转移途径，该过程发生叶绿体基质中D．蓝藻细胞没有任何的细胞器，但也能够进行光用25．〔1分〕〔2021春•长校级期中〕植物在秋天落叶后，根吸收的养分在体内的运输快速减弱，最主要的原因是〔〕A．气温降低B．光用减弱C．蒸腾作用减弱D．呼吸作用减弱26．〔1分〕〔2021春•长校级期中〕太阳光经过三棱镜后照在丝状水上，好氧性细菌聚集最多的区域是〔〕A．绿光和红光B．黄光和蓝紫光C．红橙光和蓝紫光D．黄光和橙光27．〔1分〕〔2021春•期末〕光用过程中，水的分解及三碳化合物形成糖类所需要的能量分别来自〔〕A．细胞呼吸产生的ATP和光能B．都是细胞呼吸产生的ATPC．光能和光反产生的ATP D．都是光反产生的ATP28．〔1分〕〔2021春•长校级期中〕光用暗反中，C3被复原的条件是〔〕A．ATP、氧气、复原氢B．ATP、酶、复原氢C．水、ADP D．CO2、酶29．〔1分〕〔1998•〕在正常条件下进行光用的某植物，当突然改变某条件后，即可发现其叶肉细胞内五碳化合物含量突然上升，那么改变的条件是〔〕A．停止光照B．停止光照并降低CO2浓度C．升高CO2浓度D．降低CO2浓度30．〔1分〕〔2021春•长校级期中〕如图是叶绿体的亚显微结构示意图，供选答案中不正确的选项是〔〕A．结构3增大了叶绿体的膜面积B．暗反是在4中进行的C．光反是在3处进行的D．与光用有关的酶均分布在3上31．〔1分〕〔2021春•长校级期中〕以下关于细胞的说法正确的一组是：①有氧呼吸发生在线粒体中；②能够进行光用的细胞一是植物细胞；③同一植物体不同组织细胞能量供方式有差异；④植物细胞必含叶绿体和线粒体；⑤能进行光用的生物不一是绿色植物．A．①③B．①④C．③⑤D．②⑤32．〔1分〕〔2003•〕生长旺盛的叶片，剪成5毫米见方的小块，抽去叶内气体，做以下处理〔见图及图注〕，这四个处理中，沉入底部的叶片小块最先浮起的是〔〕A．25℃照光B．25℃不照光C．0℃照光D．25℃不照光33．〔1分〕〔2021春•长校级期中〕在光用过程中，不需要酶参与可以完成的过程是〔〕A．CO2的固B．三碳化合物的复原C．色素吸收光能D．ATP的形成34．〔1分〕〔2000•〕如图为四种植物〔Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ〕在不同光照强度下光用速率的曲线，其中最适于在荫蔽条件下生长的植物是〔〕A．ⅠB．ⅡC．ⅢD．Ⅳ35．〔1分〕〔2021春•期中〕有关“细胞大小与物质运输的关系〞的表达不正确的选项是〔〕A．目的是通过探究细胞大小与物质运输速率之间关系，探讨细胞不能无限长大的原因B．记录测量的结果是每一块琼脂小块上NaOH扩散的深度C．所用的琼脂小块上含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紫D．结论是，细胞体积越大，其相对外表积越大，细胞的物质运输效率就越高36．〔1分〕〔2005秋•期末〕真核细胞直径一般在10﹣100微米之间，生物体细胞的体积趋向于小的原因是〔〕①受细胞所能容纳的物质制约；②相对面积小，有利于物质的迅速转运和交换；③受细胞核所能控制的范围制约；④相对面积大，有利于物质的迅速转运和交换．A．①②B．②③C．①④D．③④37．〔1分〕〔2021秋•期中〕关于细胞周期的说法，正确的选项是〔〕A．人体成熟的红细胞产生后立即进入下一个细胞周期B．机体内所有的体细胞都处于细胞周期中C．细胞周期由前期、中期、后期、末期四个时期组成D．细胞种类不同，细胞周期持续的时间不同38．〔1分〕〔2021春•长校级期中〕如图表示细胞有丝分裂周期，DNA含量的变化曲线〔纵轴表示DNA含量、横轴表示细胞分裂时期〕，以下有关图象e﹣f段的表达不正确的选项是〔〕A．此时期显微观察，细胞没有核膜和核仁B．此时期细胞内染色体的主要变化为着丝点分裂C．细胞中DNA和染色单体数之比为1：1D．细胞中染色体平均分配到细胞两极39．〔1分〕〔2021春•长校级期中〕①～⑤表示一个细胞周期中染色体变化情况．据图判断染色体变化顺序正确的选项是〔〕A．①⑤④③②B．①④⑤③②C．②③①④⑤D．⑤④③②①40．〔1分〕〔2021春•长校级期中〕关于动植物细胞有丝分裂相同点的表达，不正确的选项是〔〕A．在分裂间期，完成DNA复制和有关蛋白质合成B．分裂前期由中心粒周围发出星射线形成纺缍体C．进入分裂中期，染色体着丝点排列在赤道板上D．分裂后期着丝点一分为二，染色体数加倍，不含染色单体41．〔1分〕〔2004•〕取生长健壮的小麦根尖，经过解离、漂洗、染色、制片过程，制成临时装片，放在显微镜下观察．欲观察到细胞有丝分裂的前、中、后、末几个时期〔〕A．该选一个处于间期的细胞，持续观察它从间期到末期的全过程B．如果在低倍镜下看不到细胞，可改用高倍物镜继续观察C．如果在一个视野中不能看全各个时期，可移动装片从周围细胞中寻找D．如果视野过暗，可以转动细准焦螺旋增加视野的亮度42．〔1分〕〔2021春•长校级期中〕光镜下观察有丝分裂仅从找到个时期来看，图中植物材料最适宜的是〔〕A．A B．B C．C D．D43．〔1分〕〔2021春•长校级期中〕有关高植物细胞有丝分裂中细胞器结构，表达不正确的选项是〔〕A．分裂间期，在核糖体上合成蛋白质B．分裂中期染色体着丝点排列在细胞板上C．分裂后期，纺锤丝牵引染色体的移动消耗能量D．在末期高尔基体参与细胞壁形成44．〔1分〕〔2021秋•期中〕以下关于细胞全能性的表达，不正确的选项是〔〕A．具有遗传信息是细胞全能性的根底B．是指细胞具有分化成完整个体的潜能C．细胞全能性随着细胞分化程度增高而增高D．体细胞全能性的表达是通过细胞脱分化和再分化实现的45．〔1分〕〔2021春•长校级期中〕如下图为人体细胞的生命历程，以下表达不正确的选项是〔〕A．由①经a、b 形成③和④属于细胞增殖，a为b正常进行作了充分的物质准备B．⑤与⑥细胞核DNA相同，蛋白质种类不同C．细胞的衰老与死亡对人体生长发育和生命活动的正常进行具有积极的意义D．a、b、c都是个体发育的根底，c发生的根本原因是细胞内遗传物质发生了改变46．〔1分〕〔2021春•长校级期中〕以下人体细胞中分化程度最高的是〔〕A．肌肉细胞B．受精卵C．造血干细胞D．胚胎干细胞47．〔1分〕〔2021春•长校级期中〕用胡萝卜做细胞全能性的时，取材部位是〔〕A．花的雌蕊B．叶柄基部C．茎木质部D．根韧皮部48．〔1分〕〔2021春•长校级期中〕以下有关细胞生命活动的表达，正确的选项是〔〕A．皮肤上的“老年斑〞是细胞凋亡的产物B．干细胞既有分化潜能又有自我更能力C．凋亡细胞内的酶活性都减弱，并对机体有害D．原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变49．〔1分〕〔2021春•长校级期中〕以下有关人体细胞的表达，不正确的选项是〔〕A．代谢速率减慢是衰老细胞的主要特征之一B．细胞膜外表的糖蛋白参与细胞间的信息交流C．衰老的生物体中，细胞都处于衰老状态D．癌细胞容易在体内转移，与其细胞膜上糖蛋白物质减少有关50．〔1分〕〔2021春•长校级期中〕细胞衰老和凋亡是正常的生命现象．以下属于细胞凋亡的是〔〕A．骨折造成细胞死亡B．皮肤外表每天都有大量细胞死亡脱落C．癌症病人化疗过程量白细胞死亡D．脊髓灰质炎病毒可使神经细胞死亡二、非选择题〔4小题，共40分〕51．〔8分〕〔2021春•长校级期中〕图1表示绿色植物正常叶片光合色素的纸层析结果；图2表示光用中水光解、二氧化碳固和复原的途径．请答复：〔1〕图1中色素带3呈色，色素带中〔填数字〕色素在层析液中溶解度最大．〔2〕鲁宾和卡门用同位素18O标记，证明了光用释放氧气来自水．卡尔文用14C标记，最终探明了在光用中转化成的途径，这一途径称为．〔如图2〕〔3〕光用过程包括A和B两个阶段，分别是．〔如图2〕52．〔10分〕〔2021春•长校级期中〕如甲图示意某细胞有丝分裂，据图答复：〔“〞填序号，“〞填数字、文字或字母〕〔1〕该图是细胞有丝分裂，细胞周期中的顺序依次是〔字母〕．〔2〕图示的细胞分裂结束后，子细胞内含条染色体．〔3〕DNA与染色体和染色单体三者之比为2：1：2的图示是．〔4〕A、B、C中纺锤丝来自，D图的结构名称是．〔5〕在图乙中绘出该细胞有丝分裂过程中DNA和染色体数的变化曲线．．53．〔12分〕〔2021春•长校级期中〕研究酵母菌的呼吸方式时制作了如图a﹣f所示装置，据图答复：〔1〕假设a装置液滴，b装置液滴，说明酵母菌仅进行无氧呼吸．〔2〕假设a装置液滴，b装置液滴，说明酵母菌既无氧呼吸又有氧呼吸．〔3〕连接e→d→c→d，并从e侧通气，d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌．〔4〕室可用检测f装置内酵母菌培养液中是否有酒精产生．54．〔10分〕〔2021春•长校级期中〕下表是“比拟过氧化氢在不同条件下的分解〞设计相关内容，如图为在最适温度和最适pH下反物浓度对酶促反速率的影响．请据此分析答复：编号参加材料处理方法现象1 2mLH2O2液+2滴清水/ 无气泡2 2mLH2O2液+2滴清水90℃水浴加热少量气泡，带火星卫生香不复燃3 2mLH2O2液+2滴质量分数%FeCl3液/ 较少气泡，带火星卫生香轻微复燃4 2mLH2O2液+2滴肝脏研磨液/〔1〕请填出4号试管的现象．〔2〕比拟3号和4号试管，你得出的结论是．肝脏细胞内合成过氧化氢酶的场所是．〔3〕如果在A点时，温度升高10℃，请在图上画出变化后趋势〔用虚线①表示〕．〔4〕假设在B点往反混合物中加少量酶，请在图上画出变化后趋势〔用虚线②表示〕．一中高一〔下〕期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：〔每题1分，共50分〕1．〔1分〕〔2021秋•区校级期末〕以下现象属于渗透作用的是〔〕A．水分子通过细胞壁B．蔗糖溶液通过细胞壁C．K+通过细胞壁D．水分子通过原生质层考点：物质进出细胞的方式的综合．分析：渗透作用是指水分子溶剂分子通过半透膜从低浓度一侧运输到高浓度一侧；条件是半透膜和浓度差．解答：解：A、细胞壁是由纤维素和果组成，具有全透性，不属于半透膜，故A错误；B、细胞壁不属于半透膜，具有全透性，蔗糖溶液通过细胞壁属于扩散，故B错误；C、细胞壁不属于半透膜，具有全透性，K+通过细胞壁也属于扩散，故C错误；D、细胞膜、液泡膜以及两者之间的细胞质组成原生质层，而原生质层具有选择透过性，相当于半透膜，故D正确．应选：D．点此题考查渗透作用的知识，考查学生的识记能力，解题需要注意细胞壁不属于半透评：膜，属于容易题．2．〔1分〕〔2021春•长校级期中〕将某植物细胞放入适浓度的KNO3溶液中，一段时间后用显微镜观察，没有发现质壁别离的细胞，可能原因：①该细胞是死细胞；②该细胞是根尖分生区细胞；③该细胞发生了质壁别离自动复原；④该细胞是动物细胞．判断正确的选项是〔〕A．①B．①②C．①②③D．①②③④考点：细胞质壁别离与质壁别离复原现象及其原因．分析：1、有大液泡〔成熟〕的活的植物细胞，才能发生质壁别离．动物细胞、无大液泡的或死的植物细胞不能发生质壁别离．2、将洋葱表皮细胞放到一浓度的硝酸钾溶液中，外界溶液的浓度高于细胞液浓度，细胞失水，会产生质壁别离．接着硝酸根离子和钾离子以主动运输的方式进入细胞，主动运输的条件需要载体和能量，而能量主要由线粒体提供．细胞液的浓度高于外界溶液，植物细胞吸水，液泡的体积变大，发生质壁别离自动复原的现象．因此与质壁别离复原有关的细胞器有线粒体、液泡．解答：解：①死细胞失去选择透过性，不会出现质壁别离，①正确；②根尖分生区细胞属于未成熟的植物细胞，不能发生质壁别离，②正确；③将洋葱表皮细胞放到一浓度的硝酸钾溶液中，外界溶液的浓度高于细胞液浓度，细胞失水，会产生质壁别离；水分的运输方式是自由扩散．然后硝酸根离子和钾离子以主动运输的方式进入细胞，细胞液的浓度高于外界溶液，植物细胞吸水，发生质壁别离自动复原的现象，③正确；④题干中“某植物细胞放入适浓度的KNO3溶液中〞，④错误．应选：C．点评：此题考查质壁别离和复原的相关知识，突出理解、分析和推理能力的培养．3．〔1分〕〔2021春•长校级期中〕一个正在发生质壁别离的细胞，它的吸水能力是逐渐〔〕A．减小B．增大C．不变D．于0考点：细胞质壁别离与质壁别离复原现象及其原因．分析：质壁别离是指原生质层和细胞壁别离，细胞发生质壁别离的条件：〔1〕活细胞；〔2〕成熟的植物细胞，即具有大液泡和细胞壁；〔3〕细胞液浓度小于外界溶液浓度．解答：解：一个正在发生质壁别离的细胞，说明细胞液浓度小于外界溶液浓度，细胞失水，导致原生质层缩小．在细胞失水的同时，细胞液的浓度在增大，因而其吸水能力也将逐渐增大．应选：B．点评：此题考查质壁别离和复原的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．4．〔1分〕〔2021春•长校级期中〕植物吸收N、P、K无机盐受内外因素的影响，以下表达错误的选项是〔〕A．一范围内，植物对无机盐离子的吸收随氧气浓度的增加而增加B．呼吸抑制剂可降低植物对无机盐离子的吸收C．根吸收水分和吸收无机盐离子是成正比例的D．光照缺乏有机物缺乏，会影响根吸收N、P、K无机盐离子考点：水和无机盐的作用的综合．分析：植物吸收水分是渗透作用，吸收矿质元素是主动运输，影响主动运输的因素是载体和能量，能量由呼吸作用提供．解答：解：A、植物吸收矿质元素是主动运输，需载体和能量，能量由呼吸作用提供，一范围内，植物的呼吸作用随氧气浓度的增加而增加，所以一范围内，植物对无机盐离子的吸收随氧气浓度的增加而增加，A正确；B、呼吸抑制剂可抑制植物的呼吸作用，从而影响主动运输的能量供，降低植物对无机盐离子的吸收，B正确；C、植物吸收水分是渗透作用，吸收无机盐是主动运输，无机盐必需溶解在水里才能被吸收，根吸收水分和吸收无机盐离子是两个相对的过程，是不成正比例的．C错误；D、光照缺乏有机物缺乏，会影响呼吸作用，影响主动运输的能量供应，会影响根吸收N、P、K无机盐离子，D正确．应选：C．点评：此题考查了植物吸收水分，吸收矿质元素的方式，还有就是影响主动运输的因素，考查了考试=生的理解和运用能力．5．〔1分〕〔2021秋•校级期末〕生物膜的结构特点是〔〕A．构成生物膜的磷脂分子可以运动B．构成生物膜的蛋白质分子可以运动C．构成生物膜的磷脂和蛋白质分子是静止的D．构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动考点：细胞膜的结构特点．分析：细胞膜的主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类．细胞膜的结构特点是流动性，功能特性是选择透过性．解答：解：A、构成生物膜的磷脂分子可以运动，但蛋白质分子也是可以运动的，A错误；B、构成生物膜的蛋白质分子可以运动，但磷脂分子也是可以运动的，B错误；C、构成生物膜的磷脂分子和蛋白质分子不是静止的，而是运动的，C错误；D、构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子都是运动的，从而使细胞膜具有一的流动性，D正确．应选：D．点评：此题考查生物膜结构的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．6．〔1分〕〔2021春•长校级期中〕流动镶嵌模型与蛋白质﹣脂质﹣蛋白质三层结构模型根本不同在于〔〕A．前者认为磷脂双分子层是骨架，后者认为蛋白质分子是骨架B．后者把生物膜描述为静态的统一结构，后者那么认为生物膜上分子大都可以运动C．前者认为蛋白质包埋镶嵌在双层磷脂分子中，后者那么认为覆盖在内外D．前者不支持暗﹣亮﹣暗的显微观察结果，后者支持考点：细胞膜的流动镶嵌模型．分析：1、罗伯特森在电镜下看到了细胞膜清晰的暗一亮一暗的三层结构，并大胆地提出生物膜的模型是所有的生物膜都由蛋白质﹣﹣脂质﹣﹣蛋白质三层结构构成，电镜下看到的中间的亮层是脂质分子，两边的暗层是蛋白质分子，他把生物膜描述为静态的统一结构．2、细胞膜的流动镶嵌模型：磷脂双分子层构成细胞膜的根本骨架；蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层外表，有的或嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层．细胞膜上的磷脂和绝大多数蛋白质是可以流动的，因此膜的结构成分不是静止的，而是动态的，具有流动性．解答：解：流动镶嵌模型与蛋白质﹣脂质﹣蛋白质三层结构模型根本不同在于：流动镶嵌模型认为生物膜上分子大都可以运动，而蛋白质﹣脂质﹣蛋白质三层结构模型那么把生物膜描述为静态的统一结构．应选：B．点评：此题考查生物膜结构的探索历程及细胞膜的流动镶嵌模型，要求考生了解生物膜结构的探索历程，掌握不同时期家进行的及得出的结论；识记细胞膜流动镶嵌模型的主要内容，并能与蛋白质﹣脂质﹣蛋白质三层结构模型进行比拟，属于识记和理解层次的考查．7．〔1分〕〔2021秋•菏期末〕以下关于物质跨膜运输的表达，正确的选项是〔〕A．相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞内B．大分子有机物要通过载体蛋白的转运才能进入细胞内，并且要消耗能量C．协助扩散和自由扩散都是顺浓度梯度进行的，既不需要消耗能量，也不需要膜上的载体蛋白。

高一生物下学期第一学段期中试题文新人教版

天水市一中2012级度第二学期第一学段考试生物（文）试题选择题（每题2分、35小题，共计70分）1．某种动物的亲本杂交，子一代出现性状分离且获得能稳定遗传的新品种，则亲本（）A．都是纯合体B．都是杂合体C．纯合体或杂合体D．一个纯合体一个杂合体2．下列叙述正确的是（）A．纯合体杂交，后代不发生性状分离B．纯合体自交，后代发生性状分离C．杂合体杂交，后代不发生性状分离D．杂合体自交，后代不发生性状分离3．通过“性状分离比的模拟实验”可知在生物的体细胞中（）A．控制同一性状的基因相互融合；在形成配子时，融合的基因不发生分离，同时进入一个配子中B．控制同一性状的基因成对存在；在形成配子时，成对的基因发生分离，分别进入不同的配子中C．控制同一性状的基因相互融合；在形成配子时，融合的基因发生分离，分别进入不同的配子中D．控制同一性状的基因成对存在；在形成配子时，成对的基因不发生分离，同时进入一个配子中4．遗传学中表示杂交符号的是（）A．F1或F2 B．×C．♀或♂D．P5. 在孟德尔进行的一对相对性状的遗传实验中，具3:1比例的是（）A．亲本杂交后代的性状分离比B．F1代产生配子的分离比C．F1代测交后代的性状分离比D．F2代性状的分离比6.一株果实味酸的苹果树，开花后去雄，再授予果实味甜的苹果花粉，所结果实的口味应该是（）A．酸甜B．味酸C．味甜D．呈现显性性状的口味7. 在育种实验中，将纸袋套在花上的目的是（）A．保持开花的温度和水分B．防止花粉成熟后散失C．防止自花传粉D．防止外来花粉的干扰8．孟德尔对遗传定律的探索经过了（）A．分析→假设→实验→验证B．假设→实验→结论→验证C．实验→假设→验证→结论D．实验→分析→假设→结论9．遗传因子组成为AaBb的个体，不可能产生的配子的基因型是（）A．AB B．ab C．Bb D．aB10．已知水稻高秆（T）对矮秆（t）为显性，抗病（R）对感病（r）为显性。

-高一生物下学期期中试题-人教版高一全册生物试题

某某一中2015-2016-2学期高一年级期中考试试题生物说明：本试卷分为第Ⅰ卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

满分100分，考试时间50分钟。

答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡。

第Ⅰ卷（每题2分，共50分）1、属于生物体特性的是A、对外界的刺激产生反应B、严整的结构C、新陈代谢D、由C、H、O、N、P 等元素构成2、下列叙述正确的是A、除病毒外，组成生物体基本的化合物都是蛋白质和核酸B、细胞是一切生物体的结构和功能单位C、地衣能生活在岩石表面，它的化合物组成和岩石基本相同D、对大多数生物来说，细胞是其结构和功能的基本单位3、下列叙述中不正确的是A、组成生物体的化学元素大体相同B、不同种类的生物体内各种元素的含量有差别C、微量物质（元素、化合物）在生物体内含量不多，所以对生命活动意义不大D、生物体内的糖类、脂质和蛋白质各自都有很多种类4、人体内含有多种多样的蛋白质，每种蛋白质A、都含有20种氨基酸B、都是在细胞内发挥作用C、都具有一定的空间结构D、都能催化生物化学反应5、关于淀粉、脂肪、蛋白质和核酸4种生物分子的叙述,正确的是A、都能被相应的酶水解B、都是水溶性物质C、都含C、H、O、N这4种元素D、都是人体细胞中的能源物质6、C元素是组成生物体最基本的元素，原因是A、分布广泛B、含量稳定C、含量最高D、是生物大分子的骨架7、下列属于微量元素的一组是A、CHNPＢ、FeSNMgＣ、BCuZnMnＤ、PKCuFe8、某种有机小分子主要含有C、H、O、N、P元素，这种有机小分子可能是A、氨基酸B、脱氧核苷酸Ｃ、核酸Ｄ、牛胰岛素9、有关糖生理作用的下列概括中，有错误的一组是A、核糖和脱氧核糖是核酸的组成成分B、脂肪是生物唯一储备能源的物质C、葡萄糖是生物体内重要的能源物质D、纤维素是植物细胞壁的重要成分10、下列是关于生物组织中的有机物鉴定实验的说法，正确的是A、还原糖和斐林试剂混合会出现砖红色沉淀B、在花生种子切片上滴加苏丹Ⅲ是鉴定脂肪的唯一方法C、双缩脲试剂A、B分先后加入蛋白质溶液才会显示紫色D、鉴定蛋白质时水浴温度不宜过高11、白细胞能吞噬绿脓杆菌，与这一现象有关的是A、主动运输B、自由扩散C、细胞膜的流动性D、协助扩散12、细胞膜的骨架成分是A、磷脂双分子层B、蛋白质分子C、纤维素D、脂肪13、关于细胞膜的叙述，错误的是A、细胞膜是一种选择透过性膜B、乙醇通过细胞膜需要消耗ATPC、氨基酸借助膜蛋白可通过细胞膜D、蛋白质分子可以嵌入磷脂双分子层中14、精子内的顶体由溶酶体特化而来。