五年级下册英语Lesson 3 Who Is Singing
五年级下册英语Lesson3Who Is Singing
五年级下册·英语教学设计 Unit2 冀教版(2014年秋)
Lesson 3 Who Is Singing?
教学背景分析
1. 教学内容分析
本节课是本册书第一单元的第三课。
本课将进一步通过文本的学习巩固加强对现在进行时的应用,容量适中,难度适宜,易于学生学习。
2. 学习者分析
在此之前学生已经学习过现在进行时,并且能够运用现在进行时进行简单交流,再加上学生还掌握了一些表示动作的词汇和短语。
这些知识都为学生学习本课奠定了基础。
教学目标
1. 知识与技能目标
(1)学生能够听懂、会说、认读和书写以下单词:man,woman,baby,cry,talk,sleep
(2)学生能够熟练运用现在进行时Who is ...ing? The man / woman / baby is ...ing.对人物正在发生的动作进行问答。
2. 情感态度目标
培养学生与他人友好相处的良好品质,热爱家人,热爱生活。
3. 学习策略目标
通过创设情境,帮助学生更好地理解词汇和文本,引导学生在情境中使用语言,逐渐培养学生语言的综合应用能力。
教学准备
照片,多媒体
教学方法
自主合作探究法
教学过程
板书设计
教学反思
本节课采用多种形式开展课堂教学,能让学生在轻松的学习过程中感受到英语学习的乐趣。
在教学过程中始终体现学生的主体地位,发挥了教师的指导作用。
以学生活动为主线,鼓励学生主动参与、实践、探索和创造。
不足之处是第二部分的歌曲,学生不敢放开嗓子唱,不够自信,以后多锻炼学生的自信心。
冀教版 五年级下册Lesson 3 Who Is Singing
冀教版五年级下册
Lesson 3 Who Is Singing?
教学分析
1、学生分析
在此之前学生已经学习过现在进行时,并且基本能够应用现在进行时,再加上学生还掌握了一些表示动作的动词和短语。
这些知识都为学生对本课的学习和理解奠定了基础。
2、教材分析
本节课是本册书第一单元的第三课“Who is singing?”。
本课将进一步通过文本的学习加强巩固对于现在进行时的灵活应用,容量适中,难度适宜,易于学生学习。
教学目标
1、知识与技能目标
(1)学生能够听懂、会说、认读和书写以下单词man, woman ,baby ,cry ,talk ,sleep (2)学生能够熟练运用现在进行时“Who is ...ing? The man/woman/baby is ...ing.”对人物正在发生的动作进行问答。
2、情感态度目标
培养学生与他人友好相处、热爱家人,朋友以及生活的良好品质。
3、学习策略
通过创设情境,帮助学生在情境中理解词汇和文本,引导学生在情境中应用语言,逐渐培养学生语言的综合应用能力
教学重难点
学生能够熟练应用“Who is crying? He/She is crying.”句型的正确表达和应用。
教学准备
照片,多媒体
教学过程
Blackboard Design。
Lesson3:who is singing ?导学案
Lesson3:who is singing ?
一、教学内容分析
1.本课的教学重点是让学生掌握四会单词man woman baby及句型who is __?It is__。
2.本课的教学难点在于对句型的理解及灵活运用。
二、教学目标
A、知识目标:1、掌握单词man woman baby。
2、说出并且灵活运用重点句型句型who is__?It is__。
B、能力目标:培养正确使用本课所学句型,来彼此互相交流.通过学习掌握的相
关词汇用简单的语言描述人物的活动,表达自己的感受,用现在进
行时描述。
C、情感态度价值观1、本教学过程中培养学生的兴趣。
2、通过火车上的活动增强学生观察力.
3、鼓励学生大胆发言,培养学生的积极性。
三、教学准备:图片、录音机。
四、教学过程:
☆课前准备:看图片,写单词,仿例句说一说
例:This is a man.
He is a busnessman.
He is sitting.
☆复习旧知,自学新知(学生看图片交流动词现在进行时)
Sin g- cry- talk- sleep-☆拓展延伸,自创情景,小组学习,操练句型。
例:A:Who is this?
B:This is _.
A:What is he doing?
B:He is _.。
冀教版五年级下册英语-Unit1Lesson3WhoIsSinging
教学设计一、教学目标1. 知识目标学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子,理解课文大意。
学生能够通过图片和情景,理解并运用“Who is …? He/She is …”进行介绍。
2. 能力目标学生能够正确演唱歌曲“Who Is Singing”。
3. 情感目标培养学生热爱音乐,乐于交流的情感。
二、教学内容本课的主题是“Who Is Singing”,主要学习介绍人物的句子“Who is …? He/She is …”。
课文中会出现一些新的生词,如:piano, cello, clarinet, flute等。
三、教学重点与难点重点:学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子,理解课文大意。
难点:学生能够正确演唱歌曲“Who Is Singing”。
四、教具与学具准备1. 教具:教学课件、录音机、磁带。
2. 学具:课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入(1)复习上一课的生词和句子。
(2)引导学生观察本课的插图,提问:“Who is singing?”,引导学生回答:“I don’t know.”。
2. 展示(1)老师播放录音,学生跟读。
(2)老师带领学生一起朗读课文,边读边指图。
(3)老师提问,学生回答,检查学生对课文的理解。
3. 操练(1)学生两人一组,用课文中的句子进行介绍。
(2)学生表演唱歌曲“Who Is Singing”。
4. 巩固学生完成练习册的相关练习。
5. 拓展学生自由发挥,用“Who is …? He/She is …”进行介绍。
六、板书设计板书设计如下:Who Is Singing?piano clarinet cello fluteHe/She is …七、作业设计1. 抄写本课生词。
2. 用“Who is …? He/She is …”进行介绍。
3. 听录音,跟读课文。
八、课后反思通过本节课的教学,学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子,大部分学生能够正确演唱歌曲“Who Is Singing”。
Lesson3WhoIsSinging2023-2024学年五年级(三起)下册英语教学设计(冀教版)
教学设计:Lesson 3 Who Is Singing一、教学目标:1. 知识目标:(1)学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2)学生能够理解并运用本课的主要句型 Who is singing? 和What is he/she doing? 进行交流。
(3)学生能够根据图片和句子,正确地描述正在进行的动作。
2. 能力目标:(1)学生能够用英语进行简单的日常交流,提高他们的口语表达能力。
(2)学生能够通过观察图片和听录音,提高他们的视听能力。
3. 情感目标:(1)培养学生热爱生活,关注周围人的情感态度。
(2)通过小组活动,培养学生的合作意识,提高他们的团队精神。
二、教学内容:本课的主题是“谁在唱歌”,主要学习一些表示正在进行的动作的词汇,如:sing, dance, read, write等。
同时,学生要学会使用句型 Who is singing? 和 What is he/she doing? 进行交流。
三、教学重点与难点:重点:本课的生词和重点句子,以及表示正在进行的动作的词汇。
难点:正确地使用句型 Who is singing? 和 What is he/she doing? 进行交流,以及根据图片和句子,正确地描述正在进行的动作。
四、教具与学具准备:教具:录音机、磁带、图片、单词卡片。
学具:课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带。
五、教学过程:1. 热身(5分钟)(1)让学生听一首英文歌曲,感受英语的美妙。
(2)引导学生跟唱,活跃课堂气氛。
2. 导入(10分钟)(1)教师向学生展示一些表示正在进行的动作的词汇,如:sing, dance, read, write等。
(2)学生跟读这些词汇,理解其含义。
3. 新课呈现(15分钟)(1)教师播放录音,让学生听懂本课的生词和句子。
(2)学生跟读生词和句子,教师纠正发音。
(3)教师用幻灯片展示本课的图片,引导学生用 Who is singing? 和 What is he/she doing? 进行交流。
五年级下册英语教案-Lesson3WhoIsSinging|冀教版
教案:五年级下册英语教案 Lesson 3 Who Is Singing | 冀教版一、教学目标1. 知识目标(1)学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
(2)学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标(1)学生能够通过听、说、读、写的训练,提高自己的英语语言能力。
(2)学生能够运用所学知识进行情境交际。
3. 情感目标(1)学生能够对英语学习保持浓厚的兴趣。
二、教学内容1. 单词:Who, Is, Singing, Cat, Dog, Fish, Bird,Mouse2. 句型:Who is singing? It’s3. 主要句子:(1)Who is singing?(2)It’s a/an三、教学重点与难点1. 重点:单词Who, Is, Singing, Cat, Dog, Fish, Bird, Mouse的读音、书写和用法;句型Who is singing? It’s a/an 的运用。
2. 难点:单词Mouse的读音和书写;句型It’s a/an 的运用。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、单词卡片、动物图片、录音机、磁带。
2. 学具:课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身(5分钟)教师播放英语歌曲,引导学生跟唱,活跃课堂气氛。
然后,教师引导学生用英语进行自我介绍,互相问候。
2. 导入(10分钟)教师通过PPT展示一幅图片,引导学生观察并提问:“What can you see?”学生回答后,教师引入新课:“Today, we are going to learn about animals and their sounds.”3. 呈现新课(15分钟)教师出示单词卡片,引导学生学习单词Who, Is, Singing, Cat, Dog, Fish, Bird, Mouse,并讲解它们的用法。
然后,教师带领学生朗读单词和句子,让学生熟悉发音。
4. 练习(10分钟)教师播放录音,学生跟随录音朗读句子。
Unit1Lesson3WhoIsSinging(教案)冀教版(三起)英语五年级下册
教案:Unit 1 Lesson 3 Who Is Singing?一、教学目标1. 知识目标(1)能够听懂、会说、会读本课核心单词:bird, who, singing。
(2)能够理解并运用句型 "Who is singing?" 进行询问。
(3)能够简单描述正在进行的动作。
2. 能力目标(1)能够与他人合作,完成对话交流。
(2)能够根据图片和情景,运用所学知识进行简单的交际。
3. 情感目标培养学生的观察力、想象力和创造力,激发他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容本课主要学习鸟类及其叫声,通过听、说、读、写等方式,使学生掌握单词 bird 和句型 Who is singing? 以及相应的交际场景。
三、教学重点与难点1. 重点:单词 bird,句型 Who is singing? 的运用。
2. 难点:能够根据情景,运用所学知识进行交际。
四、教具与学具准备1. 教具:图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具:课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 热身(5分钟)(1)师生问候,复习上一课内容。
(2)播放英语歌曲,引导学生跟唱。
2. 导入(10分钟)(1)展示图片,引导学生说出 birds。
(2)教师提问:"Who is singing?",引导学生回答:"A bird is singing."3. 新课呈现(15分钟)(1)教师展示新单词 bird,引导学生学习并朗读。
(2)教师呈现句型 Who is singing?,引导学生朗读并回答。
(3)教师带领学生进行角色扮演,练习对话。
4. 练习(10分钟)(1)学生分组,进行对话练习。
(2)教师挑选学生上台展示,给予评价。
5. 巩固(5分钟)(1)学生完成课本练习题。
(2)教师给予解答和指导。
六、板书设计1. Who is singing?2. bird七、作业设计1. 抄写单词 bird 三次。
五年级下册英语一课一练1+Lesson+3+Who+Is+Singing∣冀教版+(三起)(含答案)
Unit 1Lesson 3 Who Is Singing同步练习◆单选题( ) 1. The boy likes to ________ with his mother.A. playingB. playC. plays( ) 2. The teacher is ________ to Danny’s mother.A. talkingB. talkC. talks( ) 3. They play ping-pong and basketball in the gym. Then they feel ________.A. tiredB. coldC. sad( ) 4. —Is Li Ming reading a book?—_______________A. Yes, he is.B. Yes, he does.C. No, he is. ( ) 5. The man behind Jenny ________ sitting on a chair.A. areB. amC. is( ) 6. I am talking. But Lucy and Li Ming ________ talking.A. isn’tB. aren’tC. don’t( ) 7. —________ is dancin g?—The girl is dancing.A. WhatB. WhereC. Who( ) 8. My sister is ten. She is a ________.A. babyB. girlC. woman( ) 9. ________ the baby’s mother talking?A. AmB. IsC. Does() 10. She ________ to sing to the baby.A. likesB. likeC. liking◆填空题1. Listen! The baby is ________ (cry).2. The boys behind me ________ (be) playing cards.3. The woman is the ________ (baby) mother.4. Now the baby ________ (not) sleeping.5. He is special. He ________ (like) to swim in winter.◆问答题(1) Who is reading? A. Li Ming is reading.(2) What is the baby doing? B. Yes, they are.(3) Are they talking? C. He is sleeping.(4) May I play with the baby? D. She is on the train.(5) Where is Lucy’s mother? E. Sure.◆填空题1. Listen! The baby is ________ (cry).2. The boys behind me ________ (be) playing cards.3. The woman is the ________ (baby) mother.4. Now the baby ________ (not) sleeping.◆判断题参考答案◆单选题1. B 本题考查固定词组like to do sth。
五年级英语下册课件-Lesson 3 Who Is Singing(1)-冀教版
…
Having fun in spring
Who's _______ing? He's/She______ing
Having fun in spring
Task2:Having a fun in spring Spring is warm and beautiful .I go to the park. Look!I’m_____ing.The man is walking.He is happy.The boy is running. He is exciting. ... I like spring.
Why isn't the baby crying?
walking
running
drawing
reading a book
jumping
riding a bike
walking
jumping
running drawning
in the park
riding a bike singing
reading a book
Let’s find the spring,OK? Listen ! What can you hear? 火车的声音 Let’s get on the train.
Listen1Who’s on the train?
Spring is coming .They go to Beijing. 图片
walking
running
drawing
reading a book
jumping
riding a bike
第三部分的练习
Having fun in spring 任务1 :看图Pairwork
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Lesson 3 Who is singing?
•我还认识这些单词:
• baby • behind
Lesson 2 What are you doing?
•我会读这些单词: • tired • point
Lesson 3 Who is sing?
• 一、单词 • baby • woman • cry man talk sleep
让我们一起来总结一下今 天的重点知识吧!
• • • •
二、重点句型 1、Who is singing? 2、Are you singing? 3、The baby isn’t crying.
Homework!
• 1、把今天学的单词、短语记 住。 • 2、把今天学的单词写五英一 汉。 • 3、把英语基本功训练第三课 的练习题做完。
•我能记住这些单词: • • manLesson 3 WhFra bibliotek is sing?
•我能记住这些单词: • •
talk
Lesson 3 Who is sing?
•我能记住这些单词: • baby man • woman talk • cry sleep
让我们来听听录音吧!
让我们一起来总结一下今 天的重点知识吧!
•我能记住这些单词: • •
baby
Lesson 3 Who is sing?
•我能记住这些单词: • • cry
Lesson 3 Who is sing?
•我能记住这些单词: • •
woman
Lesson 3 Who is sing?
•我能记住这些单词: • • sleep
Lesson 3 Who is sing?