美术教案 小学 五年级 河南省平顶山市 叶县
小学五年级美术 教案
小学五年级美术教案教案名称：小学五年级美术课程教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和表现方法。
2. 培养学生的审美能力和创新意识。
3. 提高学生的手工制作能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 绘画技巧：线描、水彩、蜡笔等。
2. 绘画主题：人物、风景、静物等。
3. 手工制作：剪纸、折纸、泥塑等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握基本的绘画技巧和表现方法，培养学生的审美能力和创新意识。
2. 难点：如何引导学生运用绘画技巧和手工制作方法表达自己的情感和思想。
四、教学过程1. 导入：通过展示优秀美术作品，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2. 基本技能训练：讲解和示范绘画技巧，引导学生进行实践操作。
3. 创作实践：根据绘画主题，让学生自由创作，教师进行个别指导和辅导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
五、教学评价1. 学生绘画作品的质量：线条流畅、色彩搭配和谐、画面饱满等。
2. 学生手工制作的创意和技巧：构思独特、制作精细、表现力强等。
3. 学生在课堂上的参与度和团队协作能力：积极发言、乐于助人、共同进步等。
六、教学资源1. 教材：小学五年级美术教材。
2. 教具：画纸、画笔、水彩、剪刀、折纸、泥塑等。
3. 参考资料：优秀美术作品、教学视频等。
七、教学时间共计 45 分钟。
八、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习兴趣。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术课程中得到锻炼和提升。
五年级上册美术教案-第11-15课-湘美版
五年级上册美术教案-第11-15课-湘美版教学内容第11至15课的教学内容主要围绕湘美版五年级上册美术教材，着重于培养学生的审美情感、创新思维和实践能力。
课程内容涵盖了色彩理论、构图技巧、线条运用、立体造型和民间艺术等方面，旨在通过丰富多样的教学活动，让学生在实践中掌握美术的基本技能和知识。
教学目标1. 知识与技能：学习并掌握色彩搭配、构图原则、线条表现力等基本美术知识，能够运用所学创作出富有创意的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等教学活动，提高学生的观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，增强民族自豪感，树立正确的审美观念。
教学难点1. 色彩理论的应用：学生在理解色彩理论的基础上，要学会如何在实际作品中灵活运用。
2. 构图技巧的掌握：引导学生理解并实践构图的基本原则，如平衡、对比、统一等。
3. 立体造型的构建：在进行立体造型创作时，如何将二维的设计转化为三维的实物。
教具学具准备1. 教具：课本、多媒体设备、示范作品、挂图等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、彩泥等美术用品。
教学过程1. 导入：利用图片、故事或实物导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：讲解新的美术知识和技巧，通过示范、视频等方式让学生直观理解。
3. 实践：学生根据所学内容进行美术创作，教师巡回指导。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点，巩固所学。
板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点，可包括课题、关键词、简单示意图等，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
作业设计1. 创作作业：根据课程内容创作一幅美术作品，要求运用所学的色彩、构图等技巧。
2. 研究作业：收集有关民间艺术的资料，进行研究和分享。
课后反思课后反思是教师对教学过程和效果的思考，包括学生的接受程度、教学方法的适用性以及教学目标的达成情况。
教师应根据反思结果调整教学策略，以提高教学质量。
9河南省平顶山市叶县
9河南省平顶山市叶县叶县位于河南省中部，是春秋楚国贵族叶公沈诸梁的封地为叶邑，汉置叶县，北齐天保七年移叶县，治于昆阳城，属于平顶山市。
面积1387平方千米，人口81.47万。
本区属暖温带大陆性季风气候，四季分明，年平均气温14.8°C，年降水量819毫米，无霜期为212天。
概况区内已形成了制盐、建材、化工、食品加工等为主的工业体系；经济作物主要有烟叶、花生、芝麻、油菜籽、柴胡、车前、蝎子等。
并且有中国第二大内陆盐田—叶县盐田。
土特产有古银杏、龙柏。
旅游景点有叶公墓、霸王城、昆阳故城等。
叶县概况叶县地处河南省中部偏西南，隶属平顶山市。
东邻舞阳县和舞钢市，西接鲁山县，南与方城县接壤，北靠平顶山市区和襄城县，距平顶山市区22千米，郑州市145千米，洛阳市198千米，南阳市115千米，许昌市69千米，漯河市78千米，全县国土总面积1387平方千米，辖18个乡镇，总人口83万。
耕地面积118.7万亩。
中州明珠——叶县，位于河南省中部偏西南，地处黄淮平原与伏牛山余脉结合部，总面积1389平方公里，辖18个乡镇，总人口86万。
叶县2003年、2005年连续两次被评为全省县域经济发展速度最快、效益最好的十个县（市）之一，享受扩权县待遇。
叶县还是国家优质商品粮生产基地、河南省十大古城、河南省畜牧大县、红旗渠精神杯竞赛金杯县、全省乡镇企业东西部合作先进县、省级卫生县城、“村村通”道路建设金杯县。
交通便利叶县自古以来就是南通云贵、北达幽燕的交通要道，境内道路纵横交错，东衔京深铁路，西接焦枝铁路，北通漯宝铁路，许（昌）平（顶山）南（阳）、南（京）洛（阳）两条高速公路在境内交汇，311国道、豫01线、漯（河）叶（县）路、平（顶山）驻（马店）路、平（顶山）桐（柏）路交汇全境，紧邻郑州、洛阳、南阳三大民航机场，交通便利，区位优势更加显现。
行政区划叶县辖5个镇、13个乡（其中1个民族乡）：昆阳镇、任店镇、保安镇、仙台镇、遵化店镇、城关乡、夏李乡、常村乡、马庄回族乡、田庄乡、旧县乡、辛店乡、龙泉乡、水寨乡、廉村乡、邓李乡、龚店乡、洪庄杨乡。
五年级下美术教案全
美术教案
一、教学目标：
1.学习中国画《牡丹图》的基本构图和熟练掌握画梅花。
2.培养学生的观察和表达能力，提高他们的综合实践能力。
3.培养学生的审美意识，增强他们对美的准确判断能力。
二、教学重点：
学习中国画《牡丹图》的构图和基本画法。
三、教学难点：
怎样画好中国画《牡丹图》。
四、准备：
1.教师准备《中国美术史》等资料、精选牡丹图盘片、画宣纸、毛笔、砚台等。
2.学生带上铅笔、橡皮等。
五、教学过程：
1.教师引导学生观看《中国美术史》中的牡丹图，学习了解基本构图
和画法。
2.教师和学生交流，讨论牡丹花的特点，如花瓣、花蕊等。
3.教师示范如何用铅笔勾画牡丹花的轮廓，学生模仿。
4.教师带领学生一起用毛笔和墨汁进行描绘，学生试着画梅花。
5.教师逐个点评学生的作品，并给予改正意见和鼓励。
六、拓展延伸：
1.学生可尝试用彩色水彩笔给作品上色，表达多元化的美感。
2.学生可到周边公园或庭院欣赏真实的牡丹花，观察其颜色和形态。
七、教学反思：
通过本节课的学习，学生们了解了牡丹画的构图和基本画法，培养了他们的综合实践能力和审美意识。
但是，当学生实际操作画梅花的时候，有些学生很难把握好它的形态和线条。
因此，在以后的教学中，可以加强对形态和线条的讲解和引导，帮助学生更好地掌握中国画梅花的画法。
五年级美术教学计划2篇
五年级美术教学方案五年级美术教学方案精选2篇〔一〕近年来，随着社会的进步，艺术教育逐渐受到了越来越多人的重视。
艺术教育为儿童提供了一个开展想象力、细节认知和手脑协调的时机。
五年级是小学阶段的转折点，逐渐进入了一些比拟复杂的艺术形式。
在五年级美术教学过程中，我们应该让学生更好地掌握各种根底技巧和艺术知识，为他们将来的艺术学习打下坚实的根底。
下面是五年级美术教学方案的汇总，主要包含以下七个方面。
素描是美术领域的根底和门槛，也是学生培养艺术造型才能的重要环节。
首先需要让学生理解素描的根本概念和构成要素，以及常用的素描用具和技法。
然后通过一些详细的主题和对象进展素描理论，如静物、人物、风景等，进步学生观察、比例感和构图才能。
色彩是美术表现的重要手段之一，也是五年级孩子们比拟关心的问题。
首先，我们要让孩子理解根本色彩概念，如色相、亮度、饱和度等，以及色彩的分类和配色原那么。
然后，通过色彩的理论操作，让孩子理解不同色彩之间的互相作用和影响，从而培养孩子们的色彩感知和搭配才能。
创意是艺术表现的核心，也是美术教学中最具挑战性的局部。
我们可以通过运用对象的组合、视角的改变和色彩的搭配等各种手法，让学生在实用技法的同时，激发他们的想象力和创新才能，进步他们的审美程度，让他们可以用创意去解决实际问题。
绘画材料是美术创作的根底工具，因此在五年级美术教学中，我们应该让学生掌握一些根本的绘画材料和工具的使用方法。
如铅笔、彩笔等的根本用法，水彩、油画等的特点与详细使用方式。
掌握绘画材料的使用方法，能有针对性地使用各种材料进展绘画创作。
美术与社会情感密不可分。
在五年级美术教学中，我们应该把社会情感的教育融入到美术教学中来，如国旗、国画和社会风情等。
让孩子们理解各民族艺术的特点与风格，培养孩子们的文化认知和社会情感，让孩子学习手中的画笔能让自己学懂中华传统文化。
艺术鉴赏是美术教学中极为重要的局部。
通过参观美术展览、欣赏名家作品和学习艺术史等形式，让孩子接触到更多、更丰富的艺术作品和经典，进步他们的审美素质和艺术鉴赏才能。
五年级美术教育教案全册
五年级美术教育教案全册第一单元：色彩理论与基本应用课时1：色彩基础知识- 目标：了解基本色彩概念和颜色的特性；研究基本的配色原理。
- 内容：- 介绍基本色彩概念：红、黄、蓝、绿、橙、紫。
- 探索颜色的特性：明度、饱和度、色相。
- 研究基本的配色原理：补色、对比、类似、单色。
- 活动：色彩鉴赏和配色练。
课时2：色彩在艺术作品中的运用- 目标：了解色彩在绘画中的表现力和情感传递作用。
- 内容：- 分析艺术作品中的色彩运用和表现效果。
- 研究如何利用色彩表达情感和主题。
- 创作一幅色彩丰富、富有表现力的绘画作品。
- 活动：观看名画欣赏和自由创作。
第二单元：绘画技巧与创意表现课时3：素描基础- 目标：掌握素描的基本技巧与表现方法。
- 内容：- 研究素描的线条和阴影表现方法。
- 练不同形状物体的素描技巧。
- 活动：素描练和写意画创作。
课时4：水彩绘画- 目标：研究水彩绘画的基本技巧和表现特点。
- 内容：- 探索水彩颜料的运用和特性。
- 研究水彩画的湿法和干法技巧。
- 体验水彩绘画的表现力和魅力。
- 活动：水彩画创作和色彩实验。
第三单元：美术作品欣赏与评价课时5：名画赏析- 目标：了解著名艺术家和他们的作品。
- 内容：- 介绍著名艺术家的生平和艺术风格。
- 分析名画的构图和表现手法。
- 培养对艺术作品的欣赏和评价能力。
- 活动：名画赏析和创作启发。
课时6：学生作品展示- 目标：展示学生的美术作品，增强自信和创造力。
- 内容：- 学生分享和展示自己的美术作品。
- 互相欣赏和评价作品，提供反馈和建议。
- 鼓励学生继续探索艺术创作的乐趣和潜力。
- 活动：学生作品展示和评价。
小学五年级美术教案
小学五年级美术教案五年级的美术教案篇一教学目标学习设计机械手和制作机器人模型的方法，掌握机械立体形的画法，能运用各种媒材进行机器人模仿造型活动。
透过美术创作活动，学生的空间想像力逐步发展，对媒材的造型的适应性具有一定的认识能力，并能合理选择和使用媒材。
作业应做到造型与功能作用相结合，初步形成设计应用意识。
在小组合作学习中，学生能积极参与到团队活动任务中，独立思考，共同探讨，使小组活动有序协调地开展。
对设计与制作的学习表现出浓厚的兴趣和热情。
教学重点学习设计机械手和制作机器人模型的方法，掌握机械立体形的画法，能运用各种媒材进行机器人模仿造型活动。
教学难点掌握机械立体形的画法。
教学模式“赏析——探讨——表现——赏析”的圆形教学模式。
教学过程一、动画欣赏认识机器人1．欣赏机器人动画和影像片断。
2．引导提问：你了解机器人吗？你是从哪里了解到机器人的有关信息的？学生自由交流，谈论机器人。
3．认识机器人：你认为机器人是什么呢？是人吗？是机器怎么又叫机器人呢？我们给它取名机器人，并不是因为它像人的样子，而是因为它具有与人相似的智能水平和一定的思维能力，并且具有在人类不可接触的环境中进行工作活动的特殊功能。
正因为这样，我们才惊讶机器人的聪明程度。
二、认知结构尝试训练1．了解机器人的作用。
引导思考：机器人到底有什么特别之处呢？我们来看一看机器人的类型有哪些，分别都能做什么。
机器人分为两大类：即工业机器人和特种机器人。
所谓工业机器人就是面向工业领域的多关节机械手或多自由度机器人。
而特种机器人则是除工业机器人之外的、用于非制造业并服务于人类的各种先进机器人。
包括：服务机器人、水下机器人、娱乐机器人、军用机器人、农业机器人、机器人化机器等。
在特种机器人中，有些分支发展很快，有独立成体系的趋势，如服务机器人、水下机器人、军用机器人、微操作机器人等。
机器人的类型不同，它的作用也就不同。
2．认识机械手的造型特征。
一般讲的工业机器人，就是机械手臂，代替人类进行一些特殊性工种的工作，根据你看到的这些机械手图片，说一说机械手臂的外形特点。
(河南省漯河市舞阳县)五年级上册美术教案-4.趣味文字-人教版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了文字的演变过程、不同字体的特点以及美术字的创作方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对趣味文字的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，创作出具有个性的美术字作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作的美术字作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“趣味文字在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-举例：以楷书为例，讲解其规整、庄重的特点，以及在日常生活中的应用。
-学习基本笔画和结构特点：教授学生如何运用基本笔画和结构进行美术字的创作，强调笔画之间的关系和整体美感。
-举例：教授如何运用基本笔画创作一个“福”字，引导学生关注笔画的起笔、转笔、收笔等细节。
-创意设计：培养学生运用不同工具和材料进行创意设计，发挥个性，创作出有趣、美观的美术字。
-举例：使用彩色笔、水粉、蜡笔等材料，创作一幅以“快乐”为主题的美术字作品。
2.教学难点
-创新思维：学生在创作过程中往往容易陷入固定思维，难以发挥想象力和创新能力。
-突破方法：教师可提供一些创意示例，引导学生从不同角度进行思考，激发创新意识。
-结构掌握：学生在创作美术字时，往往难以把握文字的结构，导致字体变形、不美观。
3.文化理解：了解文字的演变过程，认识不同风格的字体，增进对中华传统文化的理解和尊重。
小学五年级的美术教案(优秀7篇)
小学五年级的美术教案（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级的美术教案
五年级的美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和表现方法。
2. 培养学生的审美观念和艺术创新能力。
3. 提高学生的手工制作能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 第一课：线条与形状学习各种线条和形状的绘制方法。
练习用线条和形状组成简单的图形。
2. 第二课：色彩的基本知识学习颜色的混合和调配方法。
练习用色彩绘制简单的图形。
3. 第三课：素描基础学习素描的基本技巧和表现方法。
练习用素描表现生活中的物品和场景。
4. 第四课：水彩画入门学习水彩画的基本技巧和表现方法。
练习用水彩画表现自然风景和人物。
5. 第五课：手工制作学习基本的手工制作技巧和工具使用方法。
练习制作简单的手工作品。
三、教学方法1. 采用示范教学法，教师在课堂上进行示范，学生跟随教师进行练习。
2. 采用分组讨论法，让学生在小组内进行讨论和合作，培养团队协作能力。
3. 采用评价激励法，对学生的作品进行评价和鼓励，提高学生的自信心和积极性。
四、教学评价1. 学生作品的完成情况。
2. 学生在课堂上的参与度和表现。
3. 学生对美术知识和技巧的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：五年级的美术教材。
2. 教具：画笔、画纸、颜料、素描纸、手工材料等。
3. 参考资料：相关的美术书籍和网络资源。
六、教学进度安排1. 第一课：线条与形状（2课时）2. 第二课：色彩的基本知识（2课时）3. 第三课：素描基础（3课时）4. 第四课：水彩画入门（2课时）5. 第五课：手工制作（2课时）七、教学注意事项1. 确保学生安全使用美术工具和材料。
2. 鼓励学生发挥个性和创造力，不拘泥于标准答案。
3. 注重学生的综合能力培养，不仅仅是绘画技巧。
八、教学活动设计1. 线条与形状：通过游戏和练习让学生掌握不同线条和形状的绘制方法。
2. 色彩的基本知识：通过色卡实验和绘画实践，让学生学会色彩的混合和应用。
3. 素描基础：引导学生观察生活中的物品，用素描的方式进行表现。
五年级美术教案
五年级美术教案五年级美术教案教学目标：1.了解中国画的特点和技法；2.能够运用水墨画的技法进行创作；3.培养学生观察细节和审美能力。
教学重点：1.学习中国画的特点和技法；2.掌握水墨画的基本技法；3.进行水墨画的创作。
教学准备：1.教师准备一些茶杯、水墨、毛笔等绘画工具；2.准备一些茶杯用于水墨浸泡；3.准备一些水墨纸；4.准备一些画架。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师向学生展示一幅中国画作品，并询问学生对此画作品的感受和了解程度。
Step 2：讲解中国画的特点和技法（10分钟）教师简要介绍中国画的特点和技法，如线条简洁、意境深远等，并配以图片展示。
Step 3：学习水墨画的基本技法（15分钟）教师向学生展示水墨画的基本技法，如浸泡水墨、点画、线描等，并让学生进行模仿练习。
Step 4：进行水墨画创作（30分钟）教师向学生演示如何进行水墨画的创作，如选择主题、构图、使用水墨等，并指导学生进行自主创作。
Step 5：展示作品并评价（10分钟）学生互相展示自己的作品，并对作品进行评价，教师适时给予肯定和建议。
Step 6：总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调中国画的特点和水墨画的技法，并鼓励学生继续进行创作。
Step 7：作业布置（5分钟）布置作业：要求学生在家中进行水墨画的创作，可以选择自己感兴趣的主题，并将作品带到下节课展示。
教学反思：通过本节课的教学，学生了解了中国画的特点和水墨画的技法，并进行了水墨画的创作。
学生积极参与，表现出了较强的艺术创作能力。
然而，在教学过程中，学生的时间安排稍显紧凑，导致部分学生未能完成作品。
在下一次教学中，我将适当调整时间安排，提高学生的参与度。
同时，还需要加强对学生创作过程的指导，以便更好地提升学生的绘画水平。
我们一起来学习五年级美术教案吧
作为五年级的学生，我们逐渐进入了美术教育的新阶段。
美术作为一门艺术课程，既在一定程度上提高了我们的审美力，也促进了我们的创造力。
在这样的环境中，我们不断探索、学习，不断挖掘自己的潜力和天赋。
今天，我来介绍一下我校的五年级美术教案。
一、教学目标在我们五年级的美术教育中，教学目标主要包括以下几个方面：1、认识美术构图的基础知识，学习画线条，用画笔描绘简单对象。
2、发现生活中的美好事物，通过观察、感受、体验等方式，提高审美能力，锻炼创造力，使学生对美术创作产生浓厚的兴趣和热爱。
3、了解我国美术文化的历史演变，培养学生的民族意识和文化自信心，增强学生爱国的情感。
二、教学内容我们五年级的美术课涵盖了许多内容，其中包括：1、线条构造：这一部分主要是让学生学习不同线条的构建方法及其应用。
老师会带领我们画出不同类型的线条，并通过实践让我们感受线条的不同效果。
2、素描：学生通过素描学习如何成像，如何运用线条、明暗关系和空间感觉表达对象的真实形态。
老师会布置不同的作业，例如在教室内寻找合适的物品进行素描练习，或者拍摄一些风景画来进行学习。
3、色彩：颜色是表达情感的一种重要形式，老师会带领我们学习如何运用基本色彩、色彩搭配等，表达不同的情感意义。
4、造型：造型是指物体表面形态的组合，也就是我们常说的形状、大小、比例等。
老师会带领我们认识不同造型形态，培养学生的良好造型习惯，提高绘画水平。
5、国画：作为中国传统文化的一部分，国画有着深厚的历史底蕴。
老师会带领我们学习国画的基础知识，了解国画的发展史、基本书法和画法，培养学生的中国文化体验和创造力。
三、教学方式在教学过程中，老师采用了多种教学方式，以激发学生的学习兴趣，提高效果。
主要包括：1、课堂讲解：老师在授课过程中，通过丰富的图片、实物展示和讲解，使学生更好地理解并掌握所学内容。
2、互动交流：老师通过提问和讨论，鼓励学生参与，以加深对所学内容的理解和印象。
3、实践体验：老师会通过趣味性的小练习，让学生亲身体验学习内容，从而提高学生的学习兴趣和动手能力。
小学五年级美术教案
小学五年级美术教案教案一：学习素描技法1. 教学目标：- 了解素描的定义、分类及应用范围。
- 掌握素描的基本技法，如线条、明暗、质感等。
- 利用所学技法完成简单的素描作品。
2. 教学准备：- 教师：黑铅笔、素描纸、素描画图板。
- 学生：黑铅笔、素描纸。
3. 教学过程：1) 导入：通过展示一幅精美的素描作品，激发学生的学习兴趣，并引发对素描的好奇心。
2) 概念讲解：向学生介绍素描的定义、分类及应用范围，让学生明确学习的目标和意义。
3) 技法示范：运用黑铅笔，向学生演示线条的运用、明暗的处理和质感的表现等基本素描技法。
4) 练习指导：让学生跟随示范，用黑铅笔在素描纸上进行线条、明暗和质感的练习。
5) 作品创作：要求学生选取一个简单的静物进行素描创作，要求注意线条的流畅性、明暗的层次感及质感的真实性。
6) 展示与评价：让学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极向上的反馈和建议。
4. 巩固与拓展：- 鼓励学生在课后继续尝试素描，提供更多素描技法的指导和实践机会。
- 引导学生观察周围的环境，并尝试运用素描技法进行观察记录。
教案二：学习水彩画基础1. 教学目标：- 了解水彩画的特点和应用领域。
- 掌握水彩画的基本技法，如湿画、干画、渐变等。
- 利用所学技法完成简单的水彩画作品。
2. 教学准备：- 教师：水彩颜料、水彩纸、水彩画刷。
- 学生：水彩颜料、水彩纸、水彩画刷。
3. 教学过程：1) 导入：通过观赏一些水彩画作品，让学生感受水彩画独特的色彩效果和艺术表达方式。
2) 概念讲解：向学生介绍水彩画的特点和应用领域，让学生明确学习水彩画的目标和意义。
3) 技法示范：演示湿画、干画、渐变等水彩画的基本技法，并向学生展示如何控制水彩颜料的浓稠度和色彩变化。
4) 练习指导：让学生跟随示范，运用水彩颜料和画刷进行湿画、干画和渐变的练习。
5) 作品创作：要求学生选取一个简单的主题进行水彩画创作，鼓励创造性地运用所学技法来表达自己的想法和情感。
小学五年级美术教案 小学五年级美术教案优秀10篇
小学五年级美术教案小学五年级美术教案优秀10篇作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？为了加深您对于小学五年级美术教案的写作认知，下面作者给大家整理了10篇小学五年级美术教案，欢迎您的阅读与参考。
五年级的美术教案篇一教学目标：培养表现能力。
学习冷、暖色调的基本知识。
掌握冷、暖色调的配色方法。
教学重点：冷、暖色调的基本知识。
教学难点：冷、暖色的配色法。
教具准备：水粉画工具一套、范图。
教学过程：一、现在很多同学家里装修，同学们肯定听到大人在商量时提到把这个房间布置成冷色调、暖色调，是什么意思呢？(色彩给人的感觉)。
对，给人热的感觉称暖色，给人冷的感觉称冷色今天，我们就来学习冷色和暖色。
二、1 、冷色棗紫、蓝、绿(包括以这种为主的深、浅色)2 、暖色棗红、橙、黄。
3 、把各种深浅不同的冷颜色配在一起就构成“冷色调”，把各种深浅不同的暖颜色配在一起就构成“暖色调”在冷色调中可能会有面积很小的一点暖色，这也不影响总的色调。
在暖色调中也可有一些冷色调。
4 、出示各种物品，让学生说说是什么色调的？5 、现在说说你家里哪个东西是暖色调的？有些什么颜色？你们家又有什么物体是冷色调的？有些什么颜色？三、今天，我们变来画一画冷、暖色调的图案。
1 、选好一组暖色调的颜色。
2 、一组冷色调的颜色。
四、学生作业：1 、注意块面之间的颜色搭配。
2 、涂色要均匀、仔细。
3 、注意作业本的整洁。
五、展示：欣赏一些优秀的作业。
提出一些存在的问题。
小学五年级美术教案篇二课题：第八课十二生肖课时：2课时课堂类型：造型表现设计应用教学目标：1、通过教学，掌握用纸造型的方法，能生动地粘贴生肖图。
了解十二生肖的人文知识，激发对传统文化的热爱，培养学生爱美的情操和创造美的能力。
2、培养学生发现问题，解决问题的能力。
3、从粘贴十二生肖的过程中，学习变形、夸张的艺术表现手法。
教学重难点：1、用纸条粘贴的造型方法，制作己喜爱的或自己的生肖造型。
小学五年级美术教案（精选19篇）
小学五年级美术教案小学五年级美术教案（精选19篇）作为一名老师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的小学五年级美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学五年级美术教案篇1教学目标：1.培养观察力审美情趣2.掌握绘画的方法和造型的技巧重点：培养绘画力和创造力难点：掌握夸张的绘画方法教具：范例、图片教学活动：一、导入：同学们，我们来看一看在我们班谁长的最有特点？他的特点是什么，你能说一说吗？出示图片外貌有特征的人，往往惹人注目。
也较容易被人记住。
在你的记忆里，这样的人是谁呢？二、出示课题：老师带来了图片，大家想看看吗？出示图片那位同学有了灵感？谁能说一说，你的绘画，也应该是充满创造力的、新鲜感的。
三、你想不想看看别的同学绘画的有特征的人？你发现了什么？你觉得他们的绘画那些地方吸引你？四、你想不想也来做一回小小漫画师？作业选择：1.从生活或影视片中回忆一个身材或相貌有明显特征的人。
2.可以把他画出来，也可以把他做出来。
3.开个小小展览会，看谁的设计受欢迎，说一说为什么。
小学五年级美术教案篇2教学目标：1.培养观察和绘画能力2.掌握欣赏的方法和绘画的技巧重点：培养创新与想象能力难点：能通过观察进行绘画表现音乐和乐器之间的关系教具：范例、图片教学活动：一、导入：乘着音乐的翅膀，我们激情飞扬；插上想象的翅膀，我们奇思妙想。
画个想象的乐器，奏出更奇妙的音响。
二、板示课题今天老师将和大家一起去童话世界看看出示图片你觉得这些画面美在何处？如果让你来画一幅图你会怎样来表现？谁来说一说，自己的新想法？三、范例你又有新的启迪了吗？作业选择：1画想象的乐器不需要拘泥于真实，可以多一点大胆的、自由的、幽默的联想。
2用自己喜欢的手法进行绘画。
小学五年级美术教案篇3一、教学目的要求1、审美能力的培养，唤起学生热爱大自然、热爱生命的情感。
2、了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天。
五年级美术教案（15篇）
五年级美术教案五年级美术教案(15篇)作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的五年级美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级美术教案1教学课时：2课时教学目标：1.引导学生运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。
2.指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。
教学重点：运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。
教学难点：掌握中国画水与色的运用及构图中的基本要求。
教具准备：师备表现自然界美好景色彩图片及国画大师的绘画作品教学过程：一、引导阶段：1.课件演示：观看欣赏自然美景，师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，交流自己对画面的想象。
2.引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。
齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简单描述画面的形象、线条、笔法。
让学生说出从画面上看到的东西。
吴冠中的泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂----知道墨色有浓有淡。
吴冠中的线条画----简洁、明快、用流动的线来表现流动的物体和凝固的形体。
3.运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习，然后相互欣赏、取长补短。
二、发展阶段：1.师生共同作画，探索水墨画的表现手法：请一学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟。
2.归纳表现手法：勾画添画方法、色彩写意法。
3.指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象。
充分体现国画的墨色韵味变化的特点。
三、展示交流：把学生作业进行展示，一方面让学生体验成功，同时发扬学生作业中的闪光点。
增强学习信心。
四、课后拓展：鼓励学生运用中国画的表现方法，课后进一步根据自己喜欢的形象与内容尝试练习，使他们更好运用中国画的表现方法来描绘学生对生活中的感受和童心童趣。
本教材分两节课上，第一节主要是欣赏、评述、第二节再进行探索尝试。
五年级美术教案2第三单元1、黑体美术字（工艺）一，教学目的：让学生初步了解黑体美术字的特征、书写方法及用途，学写几个黑体字，并涂上颜色。
大鱼和小鱼教案
大鱼和小鱼?教学设计教材分析选用广东岭南美术出版的?小学美术第二册?第七课?大鱼和小鱼?。
鱼是学生很喜欢的动物，也是在生活、电视中经常看到的，学生对鱼很熟悉，为培养学生的学习兴趣，选择了本课的教学内容。
教学目标1、让学生了解鱼的根本形状和花纹的描绘。
2、通过描绘、剪贴手法，培养学生的造型能力。
3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
教学要点重点：让学生了解鱼的根本形状和花纹的描绘。
难点：通过描绘、剪贴手法，培养学生的造型能力。
作业要求根本要求：能把生活中的鱼通过绘画形式表现出来。
较高要求：能用丰富的颜色和多样的花纹表现心中的鱼。
教学准备1、有关以鱼为题材的图片〔电脑展示〕和有关音乐。
2、绘画工具：蜡笔、彩笔、素描纸、剪刀等。
课时1课时学习领域造型、表现活动环节教师活动学生活动设计意图时间安排课堂导入猜谜引入，激发兴趣：同学们，今天教师带来了一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道它是学生猜谜并发言创设情景，激发学生学习谁吗？从不离水，摇头摆尾。
鳞光闪闪，满身珠翠。
谁来猜猜看。
你们想和它交朋友吗？兴趣、求知欲。
课堂发展一、出示课题：教师把大鱼小鱼带来了。
出示课题：?大鱼和小鱼?二、欣赏：美丽的海洋世界大鱼和小鱼很快乐和我们成为朋友，它想邀请我们去游览美丽的海底世界，你们想去吗？〔想〕大鱼说在游览的时候要仔细观察鱼是什么形状的，它们的花纹是怎样的？〔播放课件〕(鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个同学保护鱼类的同时，也保护它的家。
)读课题学生欣赏美丽的海洋世界汇报观察教师范画让学生初步感受海底世界里鱼的形状、花纹、色彩。
让学生感受鱼的造型、花纹、的变化。
海洋里有大鱼也有小鱼，但无论是大鱼和小鱼都有它们根本的形状和不同的花纹。
学生边说师边板书边范画：花纹：点：线：面：三、稳固鱼的形状、花纹。
海洋里不同的鱼有不同的形状和花纹。
〔播放课件〕让学生感受艺术作品中的花纹。
学生欣赏鱼的根本形和多样的花纹。
五年级美术教案
五年级美术教案五年级美术教案(15篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的五年级美术教案，希望对大家有所帮助。
五年级美术教案1一、教学目的：1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。
2、发展学生动手动脑能力。
3、培养学生废物再利用的良好品质。
二、教学重点：培养学生废物再利用的良好品质。
三、教学难点：做出玩具会跳的功能。
四、教学准备：废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。
五、教学过程：1、课前布置学生预习，带齐所需材料和工具。
2、谈话：（1）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？（2）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？3、引入课题：《会跳的玩具》（板书）4、讨论会跳的玩具的制作方法，点拨技法难点。
（1）讨论会跳的玩具的制作方法A、你带了什么材料，准备怎样制作？B、你觉得自己在制作时，哪一部分比较难？（2）老师点拨技法难点：A、依靠弹簧的弹力，做出玩具会跳的功能。
B、运用卡纸进行折叠产生弹性，做出玩具会跳的功能。
5、提出制作要求：A、玩具会跳的功能要体现出来。
B、利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。
C、注意保持桌面的'整洁卫生。
6、学生大胆设计制作，老师巡回指导。
重点指导：A、依靠材料的材质，巧妙设计做出玩具会跳的功能。
B、利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰。
7、展示作品，引导学生互相观赏、评价。
8、延伸活动：游戏“会跳的玩具大比拼”，让学生通过游戏体验成功的乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用的热情。
五年级美术教案2课时：1课时课业类型：欣赏评述教学目标：显性目标：通过资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成绩、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自身喜欢的作品，并表达自身的独特感受。
隐性目标：体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才干感受到美；激发同学对民族艺术的热爱之情。
苏教版五年级美术教案
苏教版五年级美术教案教案标题：苏教版五年级美术教案教案目标：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的审美能力和创造力。
2. 通过学习不同的绘画技法和艺术作品，培养学生的观察力和表达能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力，通过合作完成美术作品。
教学内容：本教案的教学内容主要包括以下几个方面：1. 学习绘画的基本技法，如线条、色彩、构图等。
2. 学习不同的绘画风格和艺术作品，如印象派、立体派等。
3. 创作美术作品，如静物画、风景画等。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）通过展示一幅名画或一张有趣的图片，引起学生的兴趣，激发他们对美术的好奇心。
第二步：知识讲解（15分钟）介绍绘画的基本技法，如线条的运用、色彩的表现、构图的布局等。
同时，向学生展示不同的绘画风格和艺术作品，让他们了解不同的艺术表现形式。
第三步：示范与实践（20分钟）老师进行绘画示范，向学生展示如何运用所学的技法和风格创作美术作品。
然后，让学生根据自己的理解和想法进行实践，创作自己的作品。
第四步：展示与分享（10分钟）学生完成作品后，让他们展示自己的作品，并分享创作的过程和感受。
通过互相欣赏和交流，让学生学会欣赏他人的作品，提高他们的表达能力和观察力。
第五步：总结与评价（5分钟）对学生的作品进行总结和评价，鼓励他们的努力和进步。
同时，指出他们还需要改进的地方，并提出下一步的学习计划和目标。
教学资源：1. 名画图片或艺术作品的图片。
2. 绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等。
3. 画纸或画板。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括他们对知识的理解和应用能力。
2. 评价学生的作品，包括创意、技法运用和表达能力等方面。
3. 学生的自我评价和互评，通过学生之间的交流和反馈，了解他们对自己作品的认识和改进的意见。
教学延伸：1. 组织学生参观美术展览或艺术工作室，让他们接触更多的艺术作品和艺术家的创作过程。
2. 鼓励学生参加美术比赛或展览，展示自己的作品并与他人交流学习。
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五年级上册美术教案教师：曹旭乐第1课肖像艺术教学目标：要求学生在了解人物动态变化的基础上进行人物动态速写练习，以培养学生整体观念及形象的概括能力。
教学重难点：重点：了解人物动态变化的特征及动态线的确定。
难点：使学生在画人物动态时，掌握动态的特征及其速写方法。
教学准备：人物动态速写印刷品，范画，动态速写过程图等。
教学过程：一、组织教学。
检查学生的常规。
二、讲授新课。
1、出示教师的动态速写范画让学生观看肖像艺术，接着向学生讲解速写的涵义。
速写是有记录生活，为创作准备素材之用，也是绘画的一个门类，这要求以迅速、概括的方法描绘对象，通常是用简洁的线条来记录各种形象和动态的。
2、根据教材分析，讲述人物动态的运动规律和动态速写的基本方法。
人的动态千变万化，这些变化都是由头、躯干和四肢的屈伸及摆而形成的，如颈、腰、肩、肘、膝等主要关节，每个关节的转动屈伸均有一定限度和范围，在活动中人体的重心经常移动，身体的不平衡与平衡相互交替，这就形成各种有节奏的优美的动作。
速写就是要用较短的时间把人物的动态特征准确的描绘下来。
3、挂出教师预先绘制的动作速写过程图，并用粉笔在黑板上作示范，使学生明确速写过程（从动态线开始，然后再画其他，从整体到局部）。
在示范时，注意向学生讲解人体的各部分的基本比例运动规律和袋子体重心。
指导学生阅读课文，理解人体比例及速写步骤。
三、学生速写。
(要求学生一开始就要把注意力肖像艺术，放在观察掌握人物动作的大势早，经过分析找出动作的重心、支撑点和动作特征的动态线，然后在画面定位，用简括的线条轻轻勾出，不要把注意力放在细节上。
)教师巡回辅导。
学生分组互画，每组选一个同学为模特儿，供同学写生。
速写时间为20分钟。
四、讲评：抓住动态的表现作重点讲评。
第二课画人像教学目标:1.能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有一定的了解。
2.了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。
3.培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。
培养学生关爱他人，尊重他人的品质。
教学重难点：重点：人物的脸型和表情。
难点：人物肖像画的表现。
教学准备：具有各种特征的人物肖像画和摄影作品以及有关人物肖像描写的文字材料，多媒体教学设备等教学过程：一游戏导入：1、出示图片：同学们，今天我们做一个游戏，游戏的名称是：猜猜“他”是谁2、仔细观察，说说“他”有哪些比较明显的特征？（如脸型、五官、发式等）说说“我”的特征二新课1、每个人对自己都应该有一定的了解，谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特征。
（如脸型、五官、性格等）2、说说艺术作品中人物的某些特征：（1）《蒙娜丽莎》：出示艺术作品——学生观察、讨论人物特征——教师简单介绍达芬奇、《蒙娜丽莎》——学生说说感受、特征，教师总结。
（2）看达芬奇的《最后的晚餐》并作简单的介绍。
（3）《凡高自画像》：出示艺术作品——学生观察、讨论、猜想人物特征——教师简单介绍凡高，增加学生对凡高及其作品的认识——学生说说特征，教师总结。
（4）毕加索的人物肖像画（5）现代版的《蒙娜丽萨》三、探索1、比较刚才所看的作品，想想：画人像为什么会有这么大的变化？这又与什么有关呢2、学生讨论、猜想。
3、教师总结：这主要跟摄影术的发明有关。
在摄影术发明以前，像国王、王后、富商这样的重要人物都要通过雇佣画家来为他们画肖像。
这些肖像充满了他们生活的线索，人们能从华丽的服装或是严谨的制服上看出被画者的身份。
摄影术发明以后，画家们开始认为逼真地再现人物肖像是没有意义的，所以开始思考创作肖像画的新方法。
他们开始探索用不同的色彩和不寻常的方式来表达人类的情感和思绪。
这就是肖像画的起源和最初的作用。
四、分析人物特征的表现手段1、同学们，刚才我们一起说了人物特征，那人物特征主要是通过人物的哪个方面表现出来呢？（人物头部）2、人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特征。
人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的，而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题。
3、脸型: 你属于什么脸型？（如国字脸、瓜子脸等）4教师出示几种常见的脸型请学生说说各种不同的脸型具有哪些特征？5、表情：同学们，你们“哭过”、画人像“笑过”、“怒过”、“乐过”、“惊喜过”吗？（有过）请几名学生上台来表演“哭、笑、怒、乐、惊”的表情。
6、其他同学仔细观察，相互讨论：人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的？怎么变？每组同学选取一种表情用简笔画的形式将它画下来，并派一名同学到黑板上画。
请学生逐个分析刚才所画的表情，画得如何？有没有将表情特征画下来？没有的，如何改？教师总结：人物表情主要是通过人的眉毛、眼睛和嘴巴的变化来实现的。
（出示各种表情图片，说规律）五、临摹练习：学生根据自己的喜好或擅长的表现方法来选择一幅肖像画（书上或学生自己准备的）进行临摹。
六、学生习作、教师进行辅导：1、尝试观察和描绘你生活中的不同年龄、不同阶层的人物，看看他们有什么特征？2、你认为还有哪些方面可以体现人物特征？七、小结：展评学生作品，并请同学们到台前讲述人物都有哪些面部特点，作品表现出人物怎样的内心情感等等。
第3课绘画中的透视现象[教学目标]：通过学习能发现生活中的透视现象，初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，使绘画作品更真实。
逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。
通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。
[教学难点]：绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。
[教学准备]：投影片、多媒体教学设备等[教学过程]：一、导入：1、观察影片中路的宽窄、栏杆的疏密、树木的大小等绘画中的透视现象。
师：你能用间的图形在纸上表现这些事物吗？2.讨论：（1）在纸上表现的事物；（2）从中你发现了什么现象？（近大远小）二、新授1、同学们今天这节课我们就要学习近大远小的透视关系。
板书课题：（绘画中的透视现象）透视是绘画中的术语，可以分为形体透视和空气透视，形体透视是根据光学和几何学的原理，在平面上用线条来表示物体的空间位置轮廓和光线投影的科学，按天点的不同分为平行透视和成交透视和斜透视。
空气透视研究和表示空间距离。
2、在近大远小的透视现象中，绘画中的透视现象由近到远除大小的变化外，还有什么变化？（疏密、色彩）三、指导学生作画：1、先找到消失点；2、画几条典型的透视线；3、按近疏远密的、近出远细的规律，处理好各条竖线、斜线；4、将物体的外轮廓简略的表现出来。
四、学生作业，老师指导五、小结、作业评讲第4课美术中的比例知识[教学目标]：通过学习能发现美术中的比例知识。
美术中的比例知识初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。
通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。
[教学难点]：绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。
[教学准备]：投影片、多媒体教学设备等[教学过程]一、导入：1、观察书中的范画，你有什么体会？师：你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？2、讨论：（1）在纸上表现的事物（2）从中你发现了什么现象？（近大远小）二、新授宋代画家范宽的《溪山行旅图》，描写了我国陕西一带的风光。
山处在画的中央，顶天立地，雄伟壮观。
下面的商人赶着驴，显得很小，这就更突出了大山高耸的气势。
这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系，是我国山水画中的杰作。
《维鲁维斯的人》时达?芬奇在和罗马建筑师维鲁维斯研究人体比例所绘，用以说明人伸张四肢和立正时，应当是圆形和正方形的比例关系。
巴黎圣母院位于法国首都巴黎，建与1163年。
它正面每一层的高宽比例是按黄金分割律设计的，富有节奏和韵律感，总体效果协调统一，是一座典型的哥特式的建筑。
今天，我们学习美术中的比例关系，它有助于我们探寻美的奥秘，有助于培养我们的创新精神。
（小资料：把一条线条分成两部分，使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比，使用1：0.618的比值分割称为黄金分割，因这种比例在造型上比较美观而得名。
）三、讲评上节课作业1、透视现象是否正确？近大远小、近疏远密、近宽远窄的规律是否正确的运用在图画中。
2、说说周围环境中的透视现象3、这些透视现象你能在绘画中表现出来吗？4、选择简单、典型的场景通过写生让学生描绘。
5、在绘画上色时应该注意哪些问题？近处的色彩颜色亮一点、鲜艳一点，远处的颜色灰暗一些。
四、学生做画老师辅导五、作业展评第5课偶戏[教学目的]：1、学习纸偶的装饰方法。
2、培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。
表自己的创作意图。
[教学重难点]：重点：收集一些布袋偶戏的资料。
难点：偶戏道具的装饰方法。
[教学准备]：各种废旧材料、线绳[教学过程]：一、欣赏导入：1、偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分，偶戏是各民族共同创造的民间艺术瑰宝。
偶戏的种类较为丰富，有提线偶、仗头偶、布袋偶和皮影等。
偶戏的表演深受少年儿童的喜爱。
2、讨论交流：课前我让同学们本地区的偶戏和偶戏的历史。
下面请各小组把你收集的偶戏的资料互相交流一下。
二、新授课1、欣赏课文图片:请同学们看书，和同学讨论课本上的偶戏这几幅图片都是什么偶戏？学生回答。
教师总结发言。
2、了解一些制作木偶的方法。
师：看！有那么多的装饰方法，偶戏我们也来试一试吧，每个小组装饰一个小纸偶，组长作好分工，看哪个组能在五分钟之内装饰好并且拿到讲台上来。
生：（按组装饰小纸偶。
）师：噢，上来了那么多的小朋友。
谁来说说：你最喜欢哪一个？为什么？你有更好的方法去装饰它吗？三、学生制作，教师巡视指导。
教学环节说明及反思：这一环节是让学生把自己探索得出的装饰方法和材料马上应用起来，并且通过学生的评价进一步探究纸偶装饰的一些要素，如：颜色的搭配、和谐、符合角色形象等等。
更进一步地体现学生的学习主动性。
四、同学们已分组编好了童话剧，还根据角色分工做好了初步的纸偶。
现在，开始装饰我们的纸偶。
注意要美观，要符合角色形象，做好的小组就可以表演童话剧了。
看哪个组做得又快又好。
现在开始。
生：（分工装饰小纸偶。
）五、现在来看看我们的童话剧表演，好吗？你们除了看表演，还要观察纸偶是怎样装饰出来的。
六、小结：今天，我们一起装饰了我们的小纸偶，并进行了童话剧的表演。
只要用心观察，我们还可以发现更多的装饰方法和材料。
第6课提线纸偶[教学目的]：1、学习纸偶的装饰方法。