西山中心小学现代教育自查报告
小学教育教学工作的自查自评报告
小学教育教学工作的自查自评报告自查自评报告，小学教育教学工作一、教育理念和办学定位方面：1.我们小学教育的核心理念是以学生为中心，关注学生个体的全面发展，注重培养学生的创新能力、实践能力和合作精神。
2.我们的办学定位是提供优质的普通教育，保障每个学生都能获得基本的知识、技能和健康成长的机会。
二、教育教学目标方面：1.我们的教育目标是培养学生具备扎实的学科基础知识，能够独立思考、解决问题和自主学习的能力。
2.我们注重学生的全面发展，努力培养学生的审美情趣、体育素养和良好的品德修养。
三、教育教学管理方面：1.我们建立了健全的课程体系，确保每个学生在不同学科中都能获得全面的学习。
2.我们注重教育教学质量的监控和评估，建立了多元化、科学化的评价机制。
四、教育教学方法方面：1.我们充分发挥学生的主体性，注重启发式教学和探究式学习，引导学生积极参与课堂和课外活动。
2.我们鼓励多媒体教学和信息技术的运用，提高教学效果和学生的学习兴趣。
五、教师队伍建设方面：1.我们注重教师的专业发展，定期组织教研活动和培训，提升教师的教学能力和教育教学素质。
2.我们鼓励教师积极参与教育教学研究，推动教育教学和创新。
自查自评结果：一、教育理念和办学定位方面：我们认为我们小学教育的理念和办学定位是正确的，能够真正关注学生的个体发展和基本素养的培养。
二、教育教学目标方面：1.学科基础知识方面，大部分学生的学习成绩达到了预期目标，但仍有一部分学生的学习成绩较低，需要进一步关注他们的学习情况。
2.学生的自主学习能力和解决问题的能力有待提高，我们将加强对学生的培养和指导。
三、教育教学管理方面：1.我们的课程体系较为完整，但需要进一步优化和更新，确保学生能够接触到最新的知识和技能。
2.教育教学质量的监控和评估机制较为初步，需要建立更科学、全面的评价体系，以更好地指导教育教学的实施。
四、教育教学方法方面：1.启发式教学和探究式学习的方法在教学中得到了一定的运用，但还需要进一步完善和推广，提高学生的积极性和主动性。
小学教育工作自查自评报告
小学教育工作自查自评报告1. 引言自查自评是对小学教育工作的一次全面评估，通过梳理和分析自身的工作情况，发现问题并提出改进措施，以确保小学教育工作的质量和效果。
本报告旨在总结我校小学教育工作的现状和存在的问题，提出改进意见和措施，以促进学校小学教育的持续发展。
2. 教学工作2.1 教学目标现阶段我校小学教学目标与课程标准相符合，教学内容和方法也较为科学合理。
但在实施过程中发现，部分老师依然侧重于知识传授，而忽略了学生的实际研究需求及能力培养。
课堂教学仍然存在教师主导、学生被动的问题，需要进一步引导学生积极参与、独立思考。
2.2 教学质量教学质量的评估主要体现在学生的研究效果和教学过程的改进上。
通过对学生的考试成绩和研究态度进行考察，发现一些学生存在基础薄弱、思维能力欠缺等问题。
同时，在课堂教学中，有些教师的教案设计缺乏创新和差异化，缺乏针对性的教学方式和手段。
3. 教师队伍建设3.1 教师素质大部分教师具备较好的学科知识和教学能力，但依然存在部分教师教学经验不足，缺乏创新意识和研究动力的问题。
需要通过培训和交流活动提升教师的教学水平和专业素养。
3.2 师德建设教师是学生的榜样和引路人，师德建设对于小学教育至关重要。
目前，我校教师团队普遍遵守教育纪律，但部分教师在日常工作中的耐心和关爱度有待提高，需要加强师德教育和身教示范。
4. 学生管理4.1 学生研究情况通过学生的考试表现和研究态度反映，学生的研究情况总体较好，但存在一部分学生缺乏主动性和研究方法不当的问题。
需要通过班级管理、家校合作等方式帮助学生树立正确的研究观念和研究惯。
4.2 学生行为管理学生行为管理是小学教育工作中的一项重要内容。
学校应建立健全的管理机制和监督制度，规范学生的行为规范和纪律要求，加强师生之间的沟通和信任，培养学生良好的道德品质和行为惯。
5. 家校合作家校合作是促进学生全面发展的重要环节。
目前，学校与家长的沟通渠道较为独立，缺乏有效的反馈机制和沟通平台。
小学教学自查情况汇报
小学教学自查情况汇报尊敬的领导：我是某小学的教师，现就我校小学教学自查情况进行汇报如下：一、教学目标与内容。
我们根据教育部颁布的新课程标准，结合学校实际情况，对小学各年级的教学目标和内容进行了全面梳理和调整。
在教学目标方面，我们突出了培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神，注重学生的全面发展。
在教学内容方面，我们注重将传统文化与现代科技相结合，开展了丰富多彩的课外拓展活动，让学生在学习中获得更多的乐趣和启发。
二、教学方法与手段。
我们注重多种教学方法的灵活运用，结合学生的实际情况和学习特点，采用了讲授、讨论、实验、体验等多种教学手段。
在教学过程中，我们充分调动学生的积极性和主动性，注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
三、教学资源与环境。
我们加大了对教学资源的投入，积极引进了一批先进的教学设备和工具，如多媒体教室、实验仪器等。
同时，我们还不断改善教学环境，创造了一个温馨、和谐的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
四、师资队伍建设。
我们注重对教师队伍的培训和提升，定期组织教师参加各类专业培训和学术交流活动，提高了教师的专业水平和教学能力。
同时，我们还加强了教师之间的交流与合作，形成了良好的团队合作氛围。
五、学生学习情况。
通过对学生的学习情况进行全面的调研和分析，我们发现学生的学习积极性和学习成绩都有了明显的提高。
学生在各个学科的学习中都表现出了较强的学习兴趣和学习能力，得到了家长和社会的一致好评。
六、教学管理与评价。
我们建立了健全的教学管理制度，加强了对教学过程的监控和评价，及时发现和解决了一些教学中存在的问题。
同时，我们还积极倡导家校合作，加强了与家长的沟通和交流，形成了良好的教育氛围。
综上所述，我校小学教学自查情况良好，但也存在一些不足之处，我们将继续努力，不断完善教学工作，为学生提供更好的教育教学服务。
特此汇报。
敬礼！。
小学教育教学工作自查报告
小学教育教学工作自查报告一、引言小学教育是我国基础教育的重要组成部分，教学工作的质量直接影响着学生的学习效果和成长。
为了提升教学质量，全面了解教学现状，我们对小学教育教学工作展开了自查工作，旨在发现问题、总结经验，为今后的教学工作提供参考。
二、自查范围本次自查覆盖了我校所有小学教育教学工作内容，包括教学内容设置、师资队伍建设、教学方法和手段应用、学生学习状况等方面。
三、自查内容3.1 教学内容设置•详细调查了各年级各科目的教学大纲是否与学科标准一致；•分析了教师在教学设计中是否充分考虑学生的实际情况和个体差异。
3.2 师资队伍建设•考察了教师的教育背景和教学经验，评估师资队伍结构是否合理；•跟踪观察了教师的教学态度和教学水平，发现师德师风是否得到有效维护。
3.3 教学方法和手段应用•调查了教师在课堂教学中是否采用了多样化的教学方法；•观察了课堂教学中教师是否精心设计、生动有趣，引导学生积极参与。
3.4 学生学习状况•考查了学生的学习习惯和学习态度；•分析了学生的学习成绩和学习情况，总结学生在学习中的共性问题。
四、自查结果4.1 教学内容设置•教学内容设置较为符合学科标准，但在跨学科整合和课程深度方面仍有拓展空间。
4.2 师资队伍建设•师资队伍整体素质较高，但个别教师在教学态度上有待提升；•师资队伍结构优化需要进一步完善，给予不同类型的教师更多支持和培训机会。
4.3 教学方法和手段应用•教师在课堂教学中多样化教学方法的应用较为广泛，但还可以进一步加强实践性教学；•需要加强课堂活动设计，更好地激发学生学习兴趣。
4.4 学生学习状况•学生整体学习态度端正，但个别学生对学习缺乏主动性；•部分学生学习习惯有待改进，需要加强学生学习规划和自主学习能力的培养。
五、改进措施5.1 加强教师培训•针对教学方法和手段的应用，加强教师的教学培训，提升其教学水平；•鼓励教师参与教学案例研讨和教学经验分享，共同促进教学方法的创新和提高。
小学教育教学工作的自查自评报告
小学教育教学工作的自查自评报告小学教育教学工作自查自评报告
1. 教学目标与效果
1.1 是否明确制定了教学目标，是否达到了预期的效果？
1.2 是否根据学生的实际情况进行个性化的教学，并取得了积极的结果？
1.3 是否能够辨别学生学习中的困难，并采取措施帮助他们克服困难？
2. 教学内容与方法
2.1 是否针对学生的认知水平和兴趣选择了合适的教学内容？
2.2 是否采用了多种教学方法，以促进学生的主动学习和思考？
2.3 是否合理安排了课堂时间，保证了教学内容的全面和系统性？
3. 教学组织与管理
3.1 是否能够按时准备教案和教具，保证课堂教学的顺利进行？
3.2 是否能够合理安排学生的学习时间和活动，以提高教学效果？
3.3 是否能够有效地管理学生的纪律，保持课堂秩序？
4. 教学评价与反馈
4.1 是否能够及时进行学生学习的评价，了解学生的学习情况？
4.2 是否能够对学生的学习表现给予准确的评价和反馈？
4.3 是否能够根据学生的评价结果，对教学方法和内容进行调整、改进？
5. 师生关系与教育氛围
5.1 是否能够与学生建立良好的师生关系，促进学生的学习积极性？
5.2 是否能够营造积极向上的教育氛围，为学生的全面发展提供支持？
6. 个人发展与专业提升
6.1 是否关注教育教学前沿的发展，持续提高自己的教育水平？
6.2 是否参加教师培训和专业交流，积极与其他教师互动学习？
通过以上自查自评，可以帮助教师对自己的教学工作进行全面、客观的评价，发现问题并及时采取措施解决，提高教学质量，促进学生的全面发展。
小学教育教学工作自查自评报告
小学教育教学工作自查自评报告引言教育教学工作是小学的核心任务，对于提高学生综合素质、促进学生全面发展具有重要意义。
为了更好地推动学校教育教学工作的发展，我校近期进行了一次全面的自查自评。
本次自查自评旨在发现教育教学工作中存在的问题，分析原因，提出解决方案和计划，并加强监督和整改措施，以提高学校的教育教学质量。
检查的内容及标准本次自查自评主要围绕以下几个方面展开：课程设置与教学计划：检查课程设置是否符合国家教育标准，教学计划是否科学合理，是否能够满足学生的学习需求。
师资力量：评估教师的教育教学水平，包括教学理念、教学方法、教学能力等，同时检查教师队伍的结构和稳定性。
学生评价与反馈：调查学生对教育教学工作的满意度，了解学生对课程的掌握情况，收集学生对教学改进的建议。
教育资源与设施：检查学校的教育资源是否充足，教学设施是否完善，是否能够满足教学需求。
自查过程和方法本次自查自评过程中，我们采取了以下方法和步骤：制定自查自评方案：根据检查内容及标准，制定详细的自查自评方案，明确检查的具体内容和要求。
组织专项检查小组：成立由校领导、教师代表、学生代表等组成的专项检查小组，负责具体实施自查自评工作。
实地调查和访谈：通过实地观察、问卷调查、个别访谈等方式，收集相关数据和信息。
数据分析和汇总：对收集到的数据和信息进行统计、分析和汇总，形成自查自评报告。
发现问题及原因分析通过自查自评，我们发现教育教学工作中存在以下问题：课程设置不够多样化：部分课程内容过于单一，缺乏多样性，不能充分激发学生的学习兴趣和潜能。
师资结构不合理：部分学科教师短缺，部分教师年龄偏大，教育教学理念和方法相对滞后。
学生参与度不高：部分学生对课程的兴趣不高，参与度低，影响了教学效果。
教育资源分配不均：部分教学设施老化，教育资源分配不够均衡，影响了教学质量。
针对以上问题，我们进行了深入的原因分析，认为主要原因包括：课程设计理念不够先进：课程设计理念相对滞后，未能充分适应新时代教育发展的要求。
教育现代化学校自查报告
教育现代化学校自查报告一、前言随着时代的发展和教育理念的更新，现代化教育已经成为教育改革的主旋律。
我校一直积极响应国家教育政策，努力推进教育现代化进程。
为了了解自己在教育现代化方面的实际情况，我们开展了本次自查报告。
二、学校基本情况我校是一所乡村中学，位于偏远地区，校园环境较为简陋，教学条件有限。
但在教育教学方面，我们一直致力于不断提升，努力为学生提供优质的教育资源。
三、教育现代化硬件条件1. 教学设备我校目前设立了多媒体教室，并购置了一批多媒体设备和电子教学资源，能够有效支持教师进行多媒体教学。
同时，学校还配备了一定数量的电脑，并开设了计算机课程，为学生提供了基础的计算机教育。
2. 教学环境学校图书馆藏书数量较多，能够满足学生日常阅读需求。
同时，学校还建立了一些专业实验室，如物理实验室、化学实验室等，为学生提供了实践学习的机会。
3. 教师队伍学校拥有一支高素质的教师队伍，他们中有一部分教师具有研究生学历，有着丰富的教学经验。
学校还定期组织教师参加各种培训和研修活动，提升教师的专业水平。
四、教育现代化软件条件1. 教育教学理念学校一直坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的学习兴趣和创新能力。
同时，学校还注重学生综合素质的培养，致力于培养学生的综合能力。
2. 课程设置学校设置了丰富多样的课程，包括必修课程和选修课程，以满足学生个性化学习需求。
同时还开设了一些特色课程，如美术、音乐、体育等，为学生提供了更广阔的学习空间。
3. 教学方法学校教师采用多种教学方法，如讨论式教学、案例教学、多媒体教学等，激发学生的学习兴趣，提升学生的学习效果。
同时，学校还鼓励学生参与各种学科竞赛和活动，开展综合实践活动。
五、存在的问题及改进方案1. 教学设备更新较慢，影响了教学质量。
解决方法是增加教学设备更新的投入，购置更多先进的教学设备。
2. 学生学习压力较大，缺乏课外拓展空间。
解决方法是加强学生个性化教育，引导学生积极参与社会实践和兴趣活动。
小学教学检查自查报告范文
小学教学检查自查报告范文尊敬的教导员：您好！我是XX小学的一名小学教师，在您的指导下，我认真落实了学校的教学质量标准，认真履行了本职工作。
经过一段时间的教学检查和自查，我总结了如下的报告，希望得到您的指导。
一、教学计划的制定和实施情况我认真制定了本学期的教学计划，并在每节课前准备了详细的备课教案。
在教学过程中，我严格按照计划进行教学，确保了教学进度的合理安排。
同时，我不断对教学进度进行调整，根据学生的实际情况，安排针对性的教学内容，并及时对学生的学习情况进行评估和反馈。
通过自查，我发现自己在教学计划的制定上还有待提高，需要更多的时间和经验去完善。
二、教学过程管理的情况在教学过程中，我注重与学生的互动，积极运用多种教学方法和手段，引导学生积极参与课堂活动。
我努力创造一个良好的学习氛围，鼓励学生主动思考和解决问题。
同时，我也注重课堂纪律的管理，积极引导学生遵守课堂秩序。
通过自查，我意识到自己在课堂纪律的管理上还有一些不足，需要更加积极主动地引导学生，严格要求学生的行为规范。
三、学生学习情况的评估和反馈情况在课堂教学中，我积极使用各种评估方法，包括测验、作业、小组讨论等，对学生的学习情况进行评估。
同时，我及时给予学生积极的反馈和指导，帮助他们发现问题并解决问题。
通过自查，我发现自己在学生学习情况的评估和反馈上还有待提高，需要更加全面和深入地了解学生的学习情况，并给予更加具体的指导。
四、教学资源的利用情况我充分利用学校和社会提供的各种教学资源，包括教材、多媒体设备、图书馆等，丰富课堂教学的内容和形式。
同时，我积极参加学校组织的各种培训和研讨活动，不断学习和提升自己的教学能力。
通过自查，我发现自己在教学资源的利用上还有一些不足，需要更加熟悉和了解教学资源，灵活运用教学资源，提高教学的质量和效果。
五、与家长的沟通和合作情况我认真履行与家长的沟通和合作工作，定期与家长进行联系，并及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
小学现代教育技术的自查报告3篇
小学现代教育技术的自查报告小学现代教育技术的自查报告精选3篇（一）小学现代教育技术的自查报告一、背景信息1. 学校名称：2. 学校类型：3. 自查部门：4. 自查人员：5. 自查时间：二、自查内容1. 教育技术设施：- 是否配备了现代教育技术设备（如电脑、投影仪等）？- 设备是否正常运行？- 设备是否能满足教学需求？2. 教育技术应用：- 教师是否使用教育技术进行教学？- 教师是否懂得使用教育技术？- 教育技术是否融入正常的教学过程？3. 教育技术管理：- 是否有专职的教育技术管理人员？- 是否有教育技术管理制度？- 是否有相关培训和学习机会？4. 教育技术课程：- 是否有教育技术相关的课程设置？- 教育技术课程是否符合学生的年级和能力水平？- 学生是否能够有效学习教育技术课程？5. 教育技术评估：- 是否进行教育技术的评估？- 评估结果是否得到有效的利用和反馈？- 是否有改进措施和计划？三、自查结果根据以上自查内容，对学校现代教育技术的情况进行评估和总结，列出问题和不足，并提出改进的措施和计划。
四、改进措施和计划根据自查结果，制定改进的措施和计划，并确定责任人和时间节点，确保改进措施的落实和效果的监测。
五、自查总结对本次自查进行总结和评估，将自查结果和改进措施进行总结，并提出下一次自查的建议和思考。
六、自查报告附件将相关的自查材料和资料作为附件进行提交，以供审核和参考。
以上是小学现代教育技术的自查报告的一些建议内容，具体报告的内容可以根据实际情况进行调整和完善。
小学现代教育技术的自查报告精选3篇（二）随着科技的不断发展，现代远程教育在教育领域中扮演着越来越重要的角色。
对于小学生来说，现代远程教育不仅提供了更多学习的机会，还能够提供更灵活的学习方式。
下面是一份小学现代远程教育经验材料。
1. 学习时间的灵活性：小学现代远程教育允许学生在任何时间、任何地点学习。
他们可以根据自己的兴趣和能力，自由选择学习的时间和地点，不再受限于传统教室的时间和地点。
2023小学教育自查报告(通用6篇)
2023小学教育自查报告（通用6篇）小学教育自查报告1根据__县教育局下发的中小学督导评估检查提纲的内容，按照教育局的要求，5月26日我们学校的主管教学教育的主管领导组织学年主任，学科组长对督导评估的六大项23个项内容进行了自检。
一、自检过程：所有的检查领导，首先学习检查提纲的内容，结合提纲的项目和学校的教育教学的计划、制度、评价项目等统一检查标准，由于学校内部对教师、对学年、对教研组、都有评价细则，而且每月都要进行15项的评价检查，评出分值，所以这次自检就显得比较到位，这次检查实行的是面对面的检查。
根据提纲内容和学校的教育教学评价细则，逐人逐项检查评价，并且把每个人的教育教学的评价结果和学年挂钩，和学科组挂钩，以便促进学年和学科组对每位老师的平时的检查评价，不但检查了评估提纲内容的23项的所有内容还检查了提纲以外学校的规定的检查项目，如读书，反思单，双评单、周学习单等。
二、自检评估结论：由于学校的教育教学的常规工作坚持与守住，学校的各项检查评估检查都已经是常态化了，每月的教学教育工作的检查都比较到位，所以这次自检的结果学校是满意的。
三、根据学校教学计划和教育局的要求，今年在坚持守住和不断创新中做了如下工作：1、在课题建设中促进教师的专业发展2、在坚持每周的反思中走向名师。
3、在“双评”中交流理想课堂建设的智慧。
4、天天学习充电中不断提供正能量5、在教师专业发展学校里交流理想课堂建设成果6、在集体备课中给学生提供最好的学习材料7、在校本课程建设中体现学校的关爱。
8、在各科教学中整合“综合实践活动课”的内容。
9、在每月综合评价里提升老师的正能量。
10、“走课”制度为理想课堂建设添光彩11、研究作业改革，适应现代学生的发展。
12、在社团活动的平台上张扬学生的个性。
坚持守住与不断创新，是我们从事教育教学活动的座右铭，坚持了，我们创造了过去辉煌，以后仍然继续坚持，一定会创造未来更亮丽的辉煌。
四、存在的问题和下步改进想法：1、理想课堂建设对于老师有些老师来说发展的还不够平衡。
小学教育教学工作的自查自评报告
小学教育教学工作的自查自评报告引言在当前教育改革的大背景下，我校深入贯彻落实党的教育方针，坚持以生为本，全面实施素质教育。
为了进一步提升教育教学质量，确保每一位学生都能够得到全面而有个性的发展，我校近期进行了小学教育教学工作的自查自评。
本报告将详细介绍自查自评的过程、方法、结果以及改进措施，以期为学校的教育教学工作提供有益的参考。
自查自评过程自查自评工作自启动以来，我们遵循“客观、公正、全面、深入”的原则，采取多种方式进行了深入的调查和分析。
具体过程如下：制定评价标准结合教育部门的要求和学校实际，我们制定了详细的自查自评标准。
这些标准覆盖了教学理念、教学管理、教学资源、师资队伍、学生发展等多个方面，确保了评价的全面性和针对性。
组织专项检查我们成立了由校领导、教研组长、骨干教师组成的自查自评小组，对学校的教育教学工作进行了全面的检查。
检查内容包括课程设置、课堂教学、作业布置、考试评价等各个环节，以及教师的备课、上课、辅导等教学行为。
收集反馈意见为了更全面地了解教育教学工作的实际情况，我们还通过问卷调查、座谈会等方式，广泛收集了师生、家长以及社会各界的反馈意见。
这些意见为我们提供了宝贵的参考，帮助我们更加准确地把握教育教学工作中存在的问题和不足。
汇总分析在收集到大量数据和信息后，我们对这些数据进行了汇总和分析。
通过对比分析、趋势预测等方法，我们找出了教育教学工作中存在的问题和短板，并提出了相应的改进措施。
自查自评结果经过深入的自查自评，我们得出以下结论：教学理念先进，但实践中仍需加强我校的教育理念强调以生为本、全面发展，这与当前的教育改革方向高度一致。
但在实际教学中，部分教师仍受到传统应试教育思维的影响，过度追求分数和升学率，忽视了学生的个性化需求和全面发展。
因此，我们需要在教师培训、教学研讨等方面加强引导，确保教学理念能够真正落实到教学实践中。
教学管理规范，但需进一步提高效率我校的教学管理制度健全、规范，能够确保教学工作的有序进行。
小学教育教学工作自查报告总结
小学教育教学工作自查报告总结一、前言小学教育是学生教育的起点，关系到学生未来的发展。
作为小学教育工作者，及时总结和反思自己的教学工作，及时发现问题并加以改进是至关重要的。
本报告将对我校小学教育教学工作进行自查，并对自查结果进行总结和分析，以期为提升教学质量提供参考。
二、自查内容1. 教学内容及教学方式在本学期的教学工作中，我们着重关注了教学内容的设置和教学方式的多样性。
教学内容方面，我们注重培养学生的综合素质，注重知识的联系性和实践性。
教学方式方面，我们尝试多种教学方式，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生学习兴趣。
2. 学生学习状态通过观察学生的学习状态，我们发现学生整体学习热情高涨，积极主动参与课堂活动。
同时也发现了一些学生学习动力不足的情况，需要我们及时调整教学方式和内容，帮助他们提升学习兴趣。
3. 教师教学能力我们对教师的教学能力进行了自查，发现了一些不足之处。
有些教师教学内容设置不够合理，有些教师教学方式单一，缺乏互动性。
因此，我们将在后续工作中加强教师培训，提升教师的教学水平。
三、自查结果经过自查，我们得出以下几点结论：1.教学内容设置合理，符合学生发展需求，但仍需进一步细化和完善。
2.教学方式丰富多样，但部分教师需要提升教学技巧和互动性。
3.学生学习热情高，但有部分学生学习动力不足，需要我们关注和引导。
四、改进措施为了进一步提升小学教育教学工作的质量，我们提出以下改进措施：1.加强教师培训，提升教师教学水平和能力。
2.细化教学内容，增加学生实践操作的机会，增强学生在学习中的体验感。
3.定期开展学生学习动力调查，了解学生的需求和困难，引导学生树立正确的学习态度。
五、总结通过本次小学教育教学工作的自查，我们深刻认识到了自身的不足之处，并找到了相应的改进措施。
我们将进一步完善教学工作，努力提升小学教育教学质量，为学生的全面发展提供更好的保障。
以上为小学教育教学工作自查报告总结。
小学教学检查自查报告
小学教学检查自查报告一、教学目标的设计与表达1. 明确教学目标小学教学检查中，我们首先要明确教学目标，确保教学目标与学生的学习需求相匹配。
针对不同的教学内容和学生年龄特点，我们要设计具体的教学目标，确保学生能够达到预期的学习成果。
2. 清晰表达教学目标在课堂教学中，我们要清晰地表达教学目标，让学生明确知道本节课的学习目标是什么，以及学习这些知识的重要性。
通过明确的教学目标，能够帮助学生更加专注地学习，并提高学习效果。
二、教学内容的设计与组织1. 合理安排教学内容在教学检查中，我们需要评估教师是否能够根据学生的学习需求，合理安排教学内容。
教学内容应该与学生的能力水平相匹配，既不能过于简单，也不能过于复杂，要根据学生的实际情况灵活调整。
2. 激发学生的学习兴趣设计教学内容时，我们需要注重激发学生的学习兴趣。
通过多样化的教学手段和教学资源，能够让学生更加积极主动地参与到学习中，提高学习的积极性和主动性。
三、教学方法的选择与运用1. 多样化的教学方法在小学教学检查中，我们需要评估教师是否能够灵活运用不同的教学方法，注重培养学生的探究意识和学习能力。
不同的学生有不同的学习方式和学习习惯，我们需要根据学生的个体差异，采用多样化的教学方法，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
2. 合理运用教学资源在教学过程中，我们需要合理运用各种教学资源，如教科书、多媒体课件、实物等，以提高教学效果。
教师可以根据教学内容的需要，选择合适的教学资源，帮助学生更加直观地理解和记忆知识点。
四、教学过程的组织与管理1. 教学过程的流畅性教学检查中，我们需要评估教师是否能够合理组织教学过程，确保课堂教学的流畅性。
教学过程应该有条不紊，层次清晰，能够紧密地围绕教学目标展开，避免教学过程的冗长和废话。
2. 严格管理教学纪律在课堂教学中，我们需要评估教师是否能够严格管理教学纪律。
教学过程中，教师需要与学生保持良好的沟通和交流，引导学生遵守课堂纪律，培养学生的自律意识和学习习惯。
现代教育技术实验学校评估自查报告3篇
现代教育技术实验学校评估自查报告现代教育技术实验学校评估自查报告3篇在人们素养不断提高的今天，需要使用报告的情况越来越多，报告具有成文事后性的特点。
我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，以下是小编帮大家整理的现代教育技术实验学校评估自查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
现代教育技术实验学校评估自查报告1为认真贯彻落实省、市、区关于加强学校管理的有关文件精神，本期我校在规范办学行、减轻学生负担方面认真开展了自查自纠活动，下面将自查自纠活动情况报告如下：一、学习文件，提高认识1、学校领导首先认真学习关于规范办学行为、减轻学生负担、加强素质教育方面的文件、通知精神，统一思想认识，高度重视减轻学生负担的迫切性。
2、利用教师例会、班主任会议组织教师认真学习上级有关规范办学行为、减轻学生负担的文件、通知，从依法治校，依法执教的高度，充分认识规范办学行为、减轻学生负担、推进素质教育的重要性和必要性。
二、开展“规范办学行为，减轻学生负担”问卷调查XX年4月8日下午，教导处组织有关人员深入各班，每个班抽取10个学生，向他们发放了“规范办学行为，减轻学生负担”调查问卷，让他们实事求是地填写。
教导处回收调查问卷后进行了分析、汇总，然后向有关老师馈了调查信息，助老师改进有关工作。
三、签订“规范办学行为责任书”XX年4月8日下午，全体教师与王校长签订了“规范办学行为责任书”。
为了进一步规范办学行为、切实减轻学生过重负担，责任书从以下方面做出了规定：1、教师要认真学习并坚决贯彻落实上级有关规范办学行为的文件、通知，从依法治校，依法执教的高度，充分认识规范办学行为的重要性和必要性的重要性和必要性。
2、控制上课时间与学生在校时间。
学校按上级教育行政部门的要求制定作息时间，教师要严格执行学校的作息时间，学生每天在校时间不得超过8小时。
3、控制课外作业量。
提高作业布置的科学性、有效性，提倡分层次布置作业，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。
小学现代教育技术与实验的工作自查报告
小学现代教育技术与实验的工作自查报告尊敬的领导：根据您的要求，我完成了小学现代教育技术与实验的工作自查报告。
现将工作情况向您汇报如下：一、教育技术设备维护与管理1. 我们积极参与教育技术设备的维护工作，定期检查设备的状况，保证设备的正常运行。
2. 对于设备出现故障的情况，我们及时联系相关维修人员进行维修，确保设备能够尽快恢复正常运行。
3. 在日常的使用过程中，我们重视设备的管理，对使用设备的教师进行培训和指导，确保设备的正常使用。
二、教育技术资源整合与管理1. 我们针对各个年级的教学需求，积极收集和整理教育技术资源，并进行分类和存储，方便教师查找和使用。
2. 我们定期开展教育技术资源的培训活动，提高教师的教育技术应用能力，促进教育技术资源的有效利用。
三、教育技术实验活动组织与指导1. 我们组织和指导教育技术实验活动，为教师提供实践机会，提高他们在教育技术领域的实际操作能力。
2. 我们注重教育技术实验活动的设计与评估，确保活动的有效性和教学效果。
四、教育技术研究和创新1. 我们关注国内外教育技术领域的前沿动态，积极参与研究与创新工作，推动教育技术的发展。
2. 我们鼓励教师开展教育技术研究，并提供相应的支持和资源，促进教育技术的创新应用。
五、教育技术支持与服务1. 我们为教师提供教育技术的培训和指导，解答他们在教育技术应用中遇到的问题，提高教师的技术水平。
2. 我们与其他学校和教育机构进行交流和合作，分享教育技术的经验和资源，促进共同发展。
六、教育技术安全管理1. 我们重视教育技术安全管理，制定相关规定和措施，保障教育技术的安全使用。
2. 我们加强教师的安全教育，提高他们对教育技术使用过程中的安全意识，减少安全事故的发生。
通过以上自查报告，可以看出我们在小学现代教育技术与实验工作方面，注重设备维护和管理，加强资源整合和管理，组织和指导实验活动，推进研究与创新，提供支持和服务，加强安全管理。
同时，我们也意识到仍然存在一些问题，比如设备维修的及时性和效果需要进一步改善，教育技术资源的质量和数量有待提高，教育技术研究的深度和广度仍然有待加强等。
小学教育自查报告
小学教育自查报告一、前言在我国的教育体系中，小学教育是基础教育的重要组成部分，是孩子们接受教育的起点。
小学教育的质量直接关系到孩子们的成长和未来，也关系到国家的发展和民族的未来。
近年来，我国小学教育在硬件设施、师资力量、教育改革等方面取得了显著的成果，但同时也存在一些问题和不足。
为了进一步提高小学教育的质量，有必要对小学教育进行自查，找出存在的问题，提出改进措施。
二、自查内容1. 教育理念在教育理念方面，我们坚持以人为本，关注每一个学生的全面发展。
但在实际操作中，仍有个别教师过于注重分数，忽视学生的兴趣和个性发展。
我们将加强教师培训，引导教师树立正确的教育观，关注每一个学生的成长。
2. 课程设置在课程设置方面，我们严格按照国家课程标准执行，保证学生获得必要的知识技能。
然而，在课程实施过程中，部分学校存在课程开设不齐全、教学内容蜻蜓点水等问题。
我们将加强对课程开设的监管，确保学生全面、深入地学习各门课程。
3. 师资队伍在师资队伍方面，我们重视教师的专业发展和教育教学能力。
但仍有部分教师在教育教学方法上存在单一化、模式化的问题。
我们将加强教师培训，提高教师的教育教学水平，促进教育教学方法的创新。
4. 教育教学管理在教育教学管理方面，我们实行精细化管理，确保教育教学工作的有序开展。
但在实际管理过程中，部分学校存在管理过于严格、忽视学生自主性等问题。
我们将调整管理策略，注重培养学生的自主性和创新能力。
5. 教育设施在教育设施方面，我们积极改善办学条件，为孩子们提供良好的学习环境。
但部分学校在教育设施的利用上存在不足，如图书馆、实验室等资源未能得到充分开发。
我们将加强对教育设施的利用，提高资源利用率。
6. 学生德育在学生德育方面，我们重视培养学生的道德品质和文明素养。
但在实际教育过程中，部分学生存在道德行为不规范、文明素养不高的问题。
我们将加强学生德育工作，注重培养学生的道德品质和文明素养。
三、改进措施1. 深化教育改革，创新教育理念。
小学教育教学工作自查报告范文
小学教育教学工作自查报告范文一、引言小学教育是学生教育中的基础阶段，对学生的成长和发展具有至关重要的作用。
教学工作自查是提高教育教学质量的有效手段之一，通过自查能发现问题、及时改进，提升教学质量，全面提高小学教育水平。
本文将针对小学教育教学工作进行自查报告。
二、自查内容1.课程设置和教学内容：核心课程是否符合学生实际需求？是否涵盖了全面的知识点？2.教师队伍建设：教师专业素养和教学能力如何？是否具备师德师风？3.教学方法与手段：教学方法是否多样化？能否激发学生学习兴趣？4.学校教学环境：教室、设施是否舒适整洁？是否能满足教学需要？5.学生学习情况：学生学习积极性和成绩如何？是否存在学习困难学生？三、自查结果分析1.课程设置和教学内容：经过调查发现，核心课程基本符合学生需求，但部分学科内容欠缺系统性和深度，需要调整和完善。
2.教师队伍建设：教师整体素质高，但部分教师缺乏创新意识和教学方法更新，需要进一步培训和激励。
3.教学方法与手段：教学方法相对单一，缺乏互动性与趣味性，需要尝试多样化教学方法，激发学生学习兴趣。
4.学校教学环境：学校设施较老旧，部分设施有损坏，需要对教室和设施进行维护和更新，提升学校教学环境。
5.学生学习情况：学生整体学习积极，但存在个别学生学习困难，需要通过个性化辅导和关怀帮助这些学生。
四、改进措施1.重新调整课程设置，增加动手实践环节，提高课程的启发性和趣味性。
2.加强教师培训，引入优质教育资源，鼓励教师创新教学方法，营造良好的专业发展氛围。
3.更新教学设施，维护教室设施，提升学校整体教学环境，创造良好学习氛围。
4.定期开展学生学习情况调研，对学习困难学生进行个性化帮扶，制定学习计划，提高学习效率。
五、总结与展望通过本次自查，我们发现了小学教育教学工作中存在的问题，并提出了相应的改进措施。
我们将持续践行自查制度，不断完善教育教学工作，提升小学教育质量，为学生成长奠定坚实基础。
小学现代教育技术自查报告
小学现代教育技术自查报告小学现代教育技术的自查报告小学现代教育技术的自查报告在信息技术高速进展、广泛利用的今日，现代教育技术进展10 分迅猛，引发了教育的深入变革，给教育观念、教学方法和教学组织情势等方面带来了深远的影响。
进展信息技术教育，带动教育现代化，已成为学校全面推动素养教育的1个突破口。
利用现代信息技术教育手段，增进教育现代化，提高学生综合素养已成为我校教师的共鸣。
xx 年年12 月我校顺利通过了市级科普特点学校的验收。
近5 年来，我校现代教育技术工作在市、区有关部门的关心支持下，以抓电教设施建设、师资培训和课题讨论为途径，以全面提高教育教学质量为目标，主动探究、不断实践，努力提高现代教育技术工作水平，现将我校展开现代教育技术与试验工作的1 些做法报告以下：1、健全机构，保证明验工作落实到位学校领导10 分重视现代教育技术与试验工作。
学校每学期的工作打算和工作总结中，都把现代教育技术作为1 项重要内容。
1、成立现代教育技术试验领导小组。
学校按照上级的要求，成立了"钟村小学现代教育技术试验领导小组'，由校长担负组长，主管束学的副校长任副组长，主管试验的展开，教育处具体负责实行。
2、成立现代教育技术试验小组。
学校成立了以后勤副校长、信息学科全部教师、各学科组组长、骨干教师等共同参加的试验小组。
实行层级负责制，明确分工，层层落实。
试验小组分成4 大功能组：常规电教组、教学培训组、资源开发组、网络管理组，负责开发、讨论、培训、爱护等工作。
各学科组依据本学科的特点，制定本学科的试验打算，确定试验目标和试验人员。
3、制定试验工作打算。
我校按照上级的要求，结合本校实际，制定了《现代教育技术试验学校XX 年xx 年3 年工作进展打算》、《钟村小学教师现代教育技术水平评价指标》等制度，提出了抢占现代教育技术制高点，建设网络化校内，以信息化带动学校的现代化，把信息化当作学校办学特点来重点建设的试验目标，明确了工作目标、任务、措施和实行步骤，使讨论工作能够按打算的各个阶段分步进行，为试验工作的顺利展开提供了有力的保障。
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西山中心小学现代教育督导评估自评报告芒市人民政府教育督导室:西山中心小学为做好现代教育学校督导评估，学校领导高度重视，加强领导，认真组织，全面统筹，经过全校教职工的团结协作和辛勤努力，现代教育学校督导评估体系中量化指标及相关材料已准备完善，现在自查自评如下。
一、学校基本情况学校教学班10个，学生322人，住校生271人，在岗教职工25人，专业技术人员25人，其中各专业教师有：语文9人，数学7人，信息技术1人，美术1人，体育1人，音乐3人，体育1人，英语1人，校医1人。
学校占地20000平方米，建筑面积4197平方米，生均校舍建筑面积13.03平方米，有教学楼、学生宿舍楼、综合楼各一幢。
接到上级教育督导评估的通知后，我校认真自查、自评采取的主要措施和步骤是：1、组织全体教师认真学习有关现代教育学校督导评估的文件，统一思想，提高认识。
进一步的明确目的意义，评估流程，掌握评估方法。
2、成立以校长为组长，学校领导班子和教师代表组成的自评领导小组。
制定自评工作计划，将指标分解落实到相关人员的责任，明确分工，按指标要求，收集、整理资料，并建立相应档案。
3、各小组对指标体系进行定量评价和定性分析，提出单项评价意见。
4、召开全体教师会议，广泛听取和征求意见，逐一分析，根据教师们的意见，进一步修改完善。
二、自评工作情况学校自评工作领导小组对 C 级40 项指标进行量化评估，其中C1，C2，C3、C4、C5、C18、C19、C20、C21、九项指标自评为示范，其余三十一项指标自评为合格。
我校自评认定并申报“芒市现代教育合格学校”。
三、各项工作开展情况在过去的三年里，我校始终坚持正确的办学方向，认真贯彻执行教育方针和教育法规，制订了适合我校的发展规划，做到目标到位，责任到人；不断拓展办学功能，以便更好地为农村经济建设和社会发展服务；树立正确的教育观，面向全体学生；积极创设良好的育人环境，不断丰富校园文化，为学生的健康发展奠定良好的基础。
三年里，我校紧紧围绕“以质量求生存，以特色求发展”的办学目标；紧紧围绕“以提升教育教学质量为中心”的办学目标；紧紧围绕芒市教育“三个主题年”活动的精神要求；强化“四个”加大（即加大课程改革实施力度，加大一支高素质教师队伍的建设，加大学生文明行为习惯的养成，加大基础设施建设项目的申报和建设），有条不紊地开展各项工作，并取得了一定的成效。
（一）班子队伍建设以“做最好的团队”为出发点，狠抓班子成员工作作风，加强政治学习。
要求教师做到的班子成员必先垂范，做师生的好榜样。
定期开展班子成员自评会议，查找自身的不足，并制定改进措施，促进班子成员之间相互监督、相互学习。
制定行之有效的班子会会议制度，学校的每项重大工作、决策实施之前，必须先在班子会议上通过，然后才能在教职工会议通过实施。
杜绝班子成员乱主张，乱决策。
打造服务型团队，班子成员分工明确，责任到人，更好的为师生和学校服务。
班子成员必须懂得教学规律，必须能胜任至少一门学科教学，必须深入教学一线，深入班级开展教育教学工作。
（二）教师队伍建设教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。
因此，师德不是简单的说教，而是一种职业精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养！1、细化班主任工作职责，教师工作职责。
加强教师师德师风建设，强化教师工作责任心。
制定制度的目的就是让教师明白什么事情可以做，什么事情不可以做，什么事情必须要做，制度规范化，教师才规范化，学校才规范化。
2、开展帮教活动，“以老带新，以新促老”。
我校青年教师较多，青年教师培养已经成为教师队伍建设的重点。
学校每学期集中安排两个公开教学周，通过听课、评课，反馈教学情况，使新教师比较迅速地成长起来。
3、加强校本培训，不断提高教师业务素养。
组织全体教师参加市教育局安排的讲座听课，各教研组也根据各自的学科特点举行了各种组教研活动。
4、发展学科带头人、骨干教师。
在中心校的统一部署下，教导处组织了语文数学老师参加了听课、讲课、评课活动。
此外，学校还参与开展了一系列教研活动，促使教师学习课改精神和理念，积极钻研新教材，推动课程改革深入进行，如积极支持刘尚许、李丽华老师参与“国培培训”等。
5、严格执行“减负”规定，向课堂教学要效益。
学校要求每位教师要树立“四十分钟质量意识”，充分利用好课堂教学平台和优质教育资源，切实提高教学质量。
任课教师都能够结合专业和学科特点，提升自己的专长，为全面提高教学质量发挥应有的作用。
同时改进教学方式和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长，取得较好的效果。
（三）教育教学管理1、重视抓好备课工作。
我们要求教师用新的理念统领课堂，用新的师生关系维系课堂，以新的角色进入课堂，我们倡导自主学习、合作学习、探究学习，让生命享受到真诚的关爱、成功的喜悦、学习的乐趣、合作的真谛、失败的教训。
教师引导学生勤于动脑、动手、动口，实现师生互动、生生互动的教学，课堂教学的真正目的是教给学生学习的方法、思维的方法、交流的方法、活动的方法，获得学习的乐趣，培养学习的兴趣，既关注知识与能力的提高，也关注过程与方法的体现，更关注情感、态度、价值观的形成，实现感情的交流，生命的交流。
2、重视课堂教学要求，严把课堂教学关。
“课堂教学”是提高教学质量的重要环节，课堂教学是学生学习的主战场，我们提出了“学——思——练”主体化教学模式。
此模式的精髓是：学为主体，教为主导，思为主攻，练为主线，把学生完全推向教学，让他们在学习中参与，参与中学习。
“学——思——练”指的是知识、方法、能力、情感一起抓，同步走。
教师的备课、讲课、辅导，学生的领会、感悟、理解、记忆，都要把知识的落实，智力的开发，能力的提高，情感的体念当做基础工程去抓。
在课堂上多给学生方法，多指点学法，让学生领会其中的窍门，从兴趣上、能力上、素质上、根本上解决问题，提高课堂效率，从而减轻学生课业负担。
3、重视进行分层教学为了解决“优生吃不饱，差生吃不了”、学生学习的水平差距太大，两极分化极为严重的问题，我们开展了分层教学的教学实验。
针对不同层次学生的学习状况和教学内容，科学合理地制定出教学的分层教学内容和教学目标，精选题目，从易到难，从简到繁，从单一到综合，注重知识的发生过程训练，从而使绝大多数学生都能达到基本目标，基础较好的学生达到较高目标，使学力较高的学生达到最高境界，具有创新意识和创新精神。
经过几年来的实践，取得了可喜的成绩。
4、重视课堂教学评价“以学论教，以评促教”，是课堂教学评价的基本指导思想。
我们提出并完善了“听、测、检、评、说”五步教学评价模式。
从“备课、上课、说课、学生测试”四个方面对教师的课堂教学进行每人每学期至少一次的随机抽查。
从学生的学习效果和学习效率两个角度评价教师的课堂教学。
5、重视教学质量管理教导处严肃认真地抓好质量抽测和统测工作，是我们坚持不懈的做法。
同时，我们还要求教师在考试结束以后经过深刻反思，做好教学质量的分析工作（做到分析到知识点，找出不足点，提出新措施），学校领导始终把学校的教学工作放到中心位置来抓，经常深入课堂，随堂听课。
深入教学一线了解教育教学情况，提出教学建议，排解教学疑难，及时做好信息反馈。
6、兴趣与特长相结合学校结合实际开展了音乐、体育、美术兴趣小组，在学校重大活动中表演汇报，得到了社会家长的好评。
（四）学生管理1、坚决执行《中小学生日常行为规范》，《中心小学学生一日常规》，《中心小学宿舍管理公约》，让规范、公约深入学生心理，做一个文明守纪的好学生。
2、加强德育工作。
在学校方面：一是抓德育主阵地，利用思想品德课、学科课堂教学以及班会等，对学生进行思想教育；二是重视育人环境的建设，利用画廊、宣传栏、黑板报进行宣传教育，做好校园和室内外环境布置，为学生创设文明、向上的学习环境；三是推广成功的班集体建设经验，着眼于日常的行为规范教育，并以“检查、评比”作为保障机制。
在社会和家庭方面，加强与学生家长的联系、交流，通过开设家长学校、家长座谈会、向家长征询意见等方式交流信息、沟通思想。
3、加强学生卫生习惯的养成教育。
利用晨会时间每月始末对学生的个人卫生进行检查（头发长、染发、染指甲、着装），督促班主任责令改正。
4、加强学生的管理。
开始实行教师挂号宿舍监督管理，督促学生做好宿舍内务、卫生、纪律，让学生养成良好的午休、晚睡习惯。
现已走向生生管理模式。
（五）学校安全和后勤服务工作坚持常规工作不放松，确保教育教学的正常进行。
1、开学初及时发放了办公用品；检修了楼梯道和各教室照明设施的；维修了学生损坏窗户玻璃；及时修剪花草树木；做好开学典礼和校内运动会的准备等。
2、对各科室、各班级的财产和物品进行核查并登记入册，落实固定资产的管理工作。
本学期分两次对学生使用的课桌凳进行了清理统计，在用的、闲置的、损坏的都做了详细的统计并存放。
3、平时不定期对学校电器进行安全检查，并将检查记录进行汇总，发现问题及时维修。
同时，对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电进行维修。
4、积极配合各科室的工作，如学校的期中、期末考试、开学典礼、运动会、地震逃生演练等活动，总务处都全力以赴，做好服务，保证各类活动正常有序进行。
强化安全意识，紧抓安全工作不放松。
1、开学初，签订了教职工特别是班主任安全目标责任书。
2、对学校教学设施、体育设施、电路等，不定期进行了检查，发现问题，及时整改。
3、进一步完善了各项安全制度和应急预案。
4、加强门卫安全保卫工作，严格执行学校各项管理制度，认真履行职责，严禁闲杂人等进入校园，确保校园安全。
四、存在的问题1、教师的的工作态度和责任心有待进一步提高。
2、教师的教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面的问题需要我们不断自我认识、自我提高。
3、国家配发的器材、各科室的运用不到位。
4、学校特色不显特色，学生特长不显特长。
5、家校联系机制不健全，学校、社会、家长的联系不到位。
五、今后努力的方向1、进一步完善切实可行的学校规章制度和考核细则，让领导工作有标准，教师工作有方向。
特别是绩效考核，要真正体现干多干少不一样，干好干坏不一样真正促使教师的良好发展。
2、完善各科室管理制度，对科室管理人员在课时量、评优、考核中给予一定的倾斜，激励其工作积极性。
3、立足本地特色，制定适合学生发展和能为社会服务的学生兴趣小组方案和特长生培养方案并贯彻执行，最终让学生显特长，学校显特色。
兴趣小组主要从传承民族文化抓起，兴办景颇族器乐兴趣小组，景颇族传统舞蹈兴趣小组。
体育兴趣小组要真正做到抓特长促特长，为学生以后的升学准备。
4、继续开展教师家访制度，注重其时效性，对情况特殊的学生家庭，班主任、教师必须进村入户，到家长身边蹲下来虚心交谈，温馨教导。