江阴家庭教育指导师4D识人、心智模式PPT【学员复习】知识交流
合集下载
家庭教育经验分享课件PPT模板
家庭上虽然是比较私密的，但是一个家庭里家庭成员的交往和相 处也是一个个体融入集体的过程，这是孩子第一个接触到的“集 体社会”。
我们家长重视家庭教育，也能帮助孩子正确处理个人与社会、个 人与集体的关系，特别是培养了孩子的生存能力，能够独立的生 活于社会的能力，既能在顺境中成长，又能与命运抗争，敢于在 逆境中奋进。
1.督促孩子良好习惯的养成
良好的习惯包括各个方面的习惯，比如生活习惯和学习习惯，这些都是需要我们家长来 督促孩子完成。习惯是人生的第一课，也是最基本的课程，习惯的好坏，不仅影响孩子 的身心健康，也是孩子综合素质的体现。 比如在我们家，我们家长和孩子达成了一项共识，要有很 强的时间观念。所以我会根据孩子自身的特点，与他沟通 每天在多少时间内完成作业，要求他在和我约定好什么时 间完成事情就必须什么时间完成什么事情。 虽然仅仅是对孩子时间观念的培养，但在这个过程中也培 养了孩子一定的责任心，所以良好习惯的培养不仅仅只是 产生一方面的好处。
❤ 家庭教育的核心
4.培养孩子的纪律意识
拥有纪律意识是现代社会对每个人的要求，也是任何活动取得成 效的保证。无论是进入学校还是进入社会，纪律无处不在，我们 家长对孩子的纪律意识的培养和教育，对孩子的社会化、人格的 成熟以及道德品质的培养都有促进作用。
我们在孩子小时候时就会给孩子树立一定的家庭规矩，不宜过分 也不宜过于宽松，对孩子在今后对法律标准和道德标准都有一定 的敬畏之心有利，做一个遵纪守法的公民。
我们家长重视家庭教育，也能帮助孩子正确处理个人与社会、个 人与集体的关系，特别是培养了孩子的生存能力，能够独立的生 活于社会的能力，既能在顺境中成长，又能与命运抗争，敢于在 逆境中奋进。
1.督促孩子良好习惯的养成
良好的习惯包括各个方面的习惯，比如生活习惯和学习习惯，这些都是需要我们家长来 督促孩子完成。习惯是人生的第一课，也是最基本的课程，习惯的好坏，不仅影响孩子 的身心健康，也是孩子综合素质的体现。 比如在我们家，我们家长和孩子达成了一项共识，要有很 强的时间观念。所以我会根据孩子自身的特点，与他沟通 每天在多少时间内完成作业，要求他在和我约定好什么时 间完成事情就必须什么时间完成什么事情。 虽然仅仅是对孩子时间观念的培养，但在这个过程中也培 养了孩子一定的责任心，所以良好习惯的培养不仅仅只是 产生一方面的好处。
❤ 家庭教育的核心
4.培养孩子的纪律意识
拥有纪律意识是现代社会对每个人的要求，也是任何活动取得成 效的保证。无论是进入学校还是进入社会，纪律无处不在，我们 家长对孩子的纪律意识的培养和教育，对孩子的社会化、人格的 成熟以及道德品质的培养都有促进作用。
我们在孩子小时候时就会给孩子树立一定的家庭规矩，不宜过分 也不宜过于宽松，对孩子在今后对法律标准和道德标准都有一定 的敬畏之心有利，做一个遵纪守法的公民。
Disc培训课件
02
促进不同角色之间的协 作和互补，发挥各自的 优势。
03
针对不同角色的特点， 采取相应的激励措施和 管理方式。
04
定期进行团队沟通和反 馈，调整和优化团队结 构。
THANKS
谢谢您的观看
焦虑紧张
C型人格的人容易感到焦虑和紧张，他们常常担心未来可能出现的问 题和困难。
C型人格的行为表现
计划性强
C型人格的人喜欢制定详细的计划和步骤， 并严格按照计划执行。
追求完美
C型人格的人对工作和生活都有很高的要求 ，追求完美无缺的表现。
细致入微
C型人格的人注重细节，能够发现别人容易 忽略的问题和瑕疵。
05
C型人格特征与行为表现
C型人格的特征
稳重谨慎
C型人格的人通常比较稳重，不会轻易做出决定或行动，他们深思熟 虑，注重细节，追求完美。
内向沉默
C型人格的人通常比较内向，不太善于表达自己的情感和意见，他们 更倾向于倾听和观察，而不是主动表达。
悲观消极
C型人格的人往往比较悲观消极，他们更容易看到事物的不足和缺陷 ，而不是积极的一面。
D型人格的人通常具有 强烈的竞争意识，他们 追求卓越，渴望在竞争
中获胜。
目标导向
D型人格的人专注于实 现目标，他们具有强烈 的责任心和使命感，不
轻易放弃。
决策力强
D型人格的人通常能够 迅速做出决策，他们善 于分析问题并做出明智
江阴家庭教育指导师4D识人、心智模式PPT【学员复习】82页PPT
江阴家Hale Waihona Puke Baidu教育指导师 4D识人、心智模式PPT
【学员复习】
聪明出于勤奋，天才在于积累
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
【学员复习】
聪明出于勤奋，天才在于积累
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
学家庭教育做智慧家长家庭教育宣传讲座课件
学家庭教育做智慧家长家庭教育宣传讲座课
件
一、教学内容
本节课的内容主要围绕《家庭教育指导手册》第四章“学家庭教育，做智慧家长”进行展开。详细内容包括家庭教育的理念、方法与实践案例，旨在帮助家长了解家庭教育的实质，掌握科学的教育技巧，培养孩子独立自主的人格，提升家庭教育质量。
二、教学目标
1. 理解家庭教育的核心理念，认识到家庭教育对孩子成长的重要性。
2. 掌握科学的教育方法和技巧，能够在日常生活中灵活运用。
3. 增强家长与孩子之间的沟通与互动，促进家庭和谐。
三、教学难点与重点
教学难点：如何帮助家长将家庭教育理念融入到日常生活中，实现教育行为的转变。
教学重点：家庭教育的核心理念、科学方法与实践技巧。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：《家庭教育指导手册》、笔记本、笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过展示一个家庭教育成功案例，让家长感受到家庭教育的重要性。
2. 理论讲解（15分钟）
介绍家庭教育的核心理念，阐述家庭教育对孩子成长的影响。
3. 例题讲解（10分钟）
分析家庭教育中的常见问题，给出解决策略。
4. 随堂练习（10分钟）
家长分组讨论，分享自己在家庭教育中的经验和困惑，互相学习。
5. 方法与技巧讲解（15分钟）
介绍科学的教育方法和技巧，如倾听、表达、激励等。
6. 案例分析（10分钟）
强调家庭教育的重要性，鼓励家长持续学习，提升自身教育水平。
六、板书设计
1. 家庭教育的核心理念
2. 家庭教育的方法与技巧
3. 家庭教育实践案例
七、作业设计
1. 作业题目：结合本节课所学内容，分析自己在家庭教育中的优点和不足，制定一个改进计划。
角色认知 ppt课件
2. 服从： 群体 + 机制。在现实中，当不能用利润标准来考核员工的绩效 时，一些服从性较好的员工便往往被认为是好员工。服从成为企业衡量员 工素质和能力高低好坏的重要指标。
3. 适应性： “一视同仁”的企业标准，企业创新，员工惰性。能不能适应 整个组织的一个要求
4. 形象。
二、企业对员工的终极期望
进，直到成功！
• 成功学上也有说：成功就是简单的事情重复去做
员工不是没有能力， 而是没有心态。
积极心态修炼
目标导向 怕什么，做什么 誓言激励 90/10法则 心态转移
积极人像太阳
照到哪里哪里亮
消极的人像月亮
初一十五不一样
感恩
会做事不如会做人。 会做人不如会感恩， 会感恩的人最好用。 —— —— 松下幸之助
好员工
员工
新员工
员工
ຫໍສະໝຸດ Baidu
一、角色的价值评判
一个角色演得好不好，有谁说得算 • 导演！ • 搭档! • 观众！ • 而绝对不是你自己。
二、企业对员工的四项基本要求
1. 创造利润 2. 服从 3. 适应性 4. 形象
1. 创造利润：这是企业对员工最本质的要求。也就是说，从根本上讲， 企业聘用员工是为企业盈利服务的价值和价格。
• 社会大学的学习法则
• 案例：你有没有准备好自己的跑鞋
自信
• 挑战前的位置坐，练习正视别人，把走路的速度加快25% • 咧嘴大笑 • 在任何情况下用肯定的措辞和叙述法 • 做自己能做的事情，发现你的优势
3. 适应性： “一视同仁”的企业标准，企业创新，员工惰性。能不能适应 整个组织的一个要求
4. 形象。
二、企业对员工的终极期望
进，直到成功！
• 成功学上也有说：成功就是简单的事情重复去做
员工不是没有能力， 而是没有心态。
积极心态修炼
目标导向 怕什么，做什么 誓言激励 90/10法则 心态转移
积极人像太阳
照到哪里哪里亮
消极的人像月亮
初一十五不一样
感恩
会做事不如会做人。 会做人不如会感恩， 会感恩的人最好用。 —— —— 松下幸之助
好员工
员工
新员工
员工
ຫໍສະໝຸດ Baidu
一、角色的价值评判
一个角色演得好不好，有谁说得算 • 导演！ • 搭档! • 观众！ • 而绝对不是你自己。
二、企业对员工的四项基本要求
1. 创造利润 2. 服从 3. 适应性 4. 形象
1. 创造利润：这是企业对员工最本质的要求。也就是说，从根本上讲， 企业聘用员工是为企业盈利服务的价值和价格。
• 社会大学的学习法则
• 案例：你有没有准备好自己的跑鞋
自信
• 挑战前的位置坐，练习正视别人，把走路的速度加快25% • 咧嘴大笑 • 在任何情况下用肯定的措辞和叙述法 • 做自己能做的事情，发现你的优势
心智成长模型的四大阶段
心智成长模型的四大阶段
四大阶段：自我导向、外部导向、社会导向、系统导向
在人类的成长过程中，心智的发展扮演着至关重要的角色。心智成长是指个体在认知、情感和行为方面的逐渐发展和成熟。根据心智成长模型，心智发展可以分为四个阶段：自我导向、外部导向、社会导向和系统导向。每个阶段都有其独特的特征和重要的发展任务，下面将逐一介绍这四个阶段。
第一阶段是自我导向阶段。在这个阶段，个体主要关注自己的需求和欲望，追求个人满足和自我实现。个体的思维和行为主要围绕着自己的利益展开，缺乏对他人的关心和理解。在这个阶段，个体往往表现出自私、自利和缺乏责任感的特点。然而，随着个体的成长和经验的积累，他们逐渐意识到只有关心他人和为他人着想，才能使自己获得更多的满足和幸福。
第二阶段是外部导向阶段。在这个阶段，个体开始意识到他人的存在和需求，并试图满足他人的需求。个体开始关注他人的感受和需要，并表现出合作、分享和关心他人的行为。在这个阶段，个体的思维和行为逐渐从自我中心转向他人中心。他们学会了与他人合作和分享，培养了团队合作和社交技能。这个阶段的重要发展任务是培养良好的人际关系和社交能力。
第三阶段是社会导向阶段。在这个阶段，个体开始意识到社会的存
在和影响，并试图为社会做出贡献。个体开始关注社会问题和公共利益，并积极参与社会活动和公益事业。在这个阶段，个体的思维和行为逐渐从个人和团队转向社会和全球。他们学会了思考社会问题和解决社会问题的方法，培养了社会责任感和公民意识。这个阶段的重要发展任务是培养公益意识和参与社会实践。
家庭教育知识培训讲座PPT课件
当孩子愤怒.伤心.恐惧.焦虑时,他们表现出更多的耐心,更愿花时间去与哭闹或极度焦虑的孩子 相处,更关注在倾听上,更像两个同年人平等地商讨如何对侍导致他们负面情绪产生的真正根源。
二.在规范孩子的行为时,还教导他以非破坏的方式来表达自已的愤怒情绪。
为使孩子长大后能与他人和睦相处,父母从小辅导他学会舒能内心郁闷感受的方法和能使他人 对其行为给予理解的方式。
04. 切忌随意的转班转学
01 应该怎样做家长
家庭教育的误区！
攀比成风！
溺爱！
01 应该怎样做家长
家庭教育 成功要诀！
01. 培 养 孩 子 的 兴 趣 ！ 02. 自 信 心 的 培 养 03. 耐 挫 力 的 培 养 04. 培 养 孩 子 的 好 习 惯
01 应该怎样做家长
“家庭”概念的新认识
3
极端行为案例不断增加,而且呈现具高不下。
02 当前我国家庭教育状况的剖析
现代家庭教育遭遇到前所未有的挑战,当前的“三大危机”呈现
学校教育中的应试体制,家庭教育中的过度溺爱,社会 上要钱不要下一代的赚钱狂潮,构成了当代家庭教育 的“三大危机”或叫“三座大山”,我们的孩子活的 太累,以致不堪重负。
02 当前我国家庭教育状况的剖析
04 家庭教育的智慧与艺术
了解孩子,解读孩子,真正用心倾听孩子内心的声音,真正走进孩子的心灵
一.爱孩子从“懂”孩子开始； 二.言行,孩子内心的外在表现；
二.在规范孩子的行为时,还教导他以非破坏的方式来表达自已的愤怒情绪。
为使孩子长大后能与他人和睦相处,父母从小辅导他学会舒能内心郁闷感受的方法和能使他人 对其行为给予理解的方式。
04. 切忌随意的转班转学
01 应该怎样做家长
家庭教育的误区！
攀比成风！
溺爱！
01 应该怎样做家长
家庭教育 成功要诀！
01. 培 养 孩 子 的 兴 趣 ！ 02. 自 信 心 的 培 养 03. 耐 挫 力 的 培 养 04. 培 养 孩 子 的 好 习 惯
01 应该怎样做家长
“家庭”概念的新认识
3
极端行为案例不断增加,而且呈现具高不下。
02 当前我国家庭教育状况的剖析
现代家庭教育遭遇到前所未有的挑战,当前的“三大危机”呈现
学校教育中的应试体制,家庭教育中的过度溺爱,社会 上要钱不要下一代的赚钱狂潮,构成了当代家庭教育 的“三大危机”或叫“三座大山”,我们的孩子活的 太累,以致不堪重负。
02 当前我国家庭教育状况的剖析
04 家庭教育的智慧与艺术
了解孩子,解读孩子,真正用心倾听孩子内心的声音,真正走进孩子的心灵
一.爱孩子从“懂”孩子开始； 二.言行,孩子内心的外在表现；
学家庭教育做智慧家长家庭教育宣传讲座课件
学家庭教育做智慧家长家庭教育宣传讲座课
件
一、教学内容
本讲内容基于《家庭教育指导手册》第四章“家庭教育的基本策略”及第五章“家长的角色与责任”。详细内容包括：家庭教育的重要性与功能，智慧家长应具备的素质与能力，家庭教育中的沟通技巧，以及如何营造有利于孩子成长的家庭环境。
二、教学目标
1. 了解家庭教育的功能与重要性，认识到智慧家长对孩子成长的影响。
2. 掌握智慧家长应具备的素质与能力，提高家长的家庭教育水平。
3. 学会家庭教育中的沟通技巧，改善亲子关系，促进家庭和谐。
三、教学难点与重点
教学难点：如何让家长认识到自己在家庭教育中的角色与责任，以及如何提高沟通技巧。
教学重点：智慧家长应具备的素质与能力，以及家庭教育的基本策略。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、家庭教育案例视频、白板、白板笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程
1. 导入：通过播放一段关于家庭教育的案例视频，引发家长对家庭教育问题的思考。
2. 讲解：介绍家庭教育的功能与重要性，阐述智慧家长应具备的素质与能力。
a. 家庭教育的功能与重要性
b. 智慧家长应具备的素质与能力
3. 实践情景引入：邀请家长分享自己在家庭教育中的成功经验或困惑，教师进行分析与指导。
4. 例题讲解：讲解家庭教育中的沟通技巧，通过案例分析，让家长了解如何运用沟通技巧。
5. 随堂练习：让家长分组讨论，针对案例提出解决方案，教师点评并指导。
六、板书设计
1. 家庭教育的功能与重要性
2. 智慧家长应具备的素质与能力
3. 家庭教育中的沟通技巧
4. 家庭教育基本策略
家长学校培训讲座ppt课件
促进家校之间的合作 与沟通，形成教育合 力。
家长参与学校活动意义及方式
丰富学校教育资源，为学生提供更多元化的学习体验。 家长参与学校活动的方式
参加家长会、家长学校等培训活动，了解学校教育理念和计划。
家长参与学校活动意义及方式
01
积极参与学校组织的亲子活动、 志愿者服务等，加强与孩子的互 动。
02
时间管理建议
教育孩子如何合理规划学习时间 ，分配学习、休息和娱乐的时间 ，培养良好的学习习惯。
考试压力应对策略
缓解考试压力
教授孩子应对考试压力的方法，如深 呼吸、放松训练等，帮助孩子保持冷 静和自信。
制定备考计划
指导孩子制定科学的备考计划，合理 安排复习进度，提高备考效率。
关注孩子心理健康，提供心理支持
03
共同营造良好教育环境
• 积极配合学校的教育教学计划，督促孩子完成家庭作业和 课外阅读等任务。
共同营造良好教育环境
01
02
03
04
学校教育环境建设
学校应提供安全、舒适的学习 环境，保障学生身心健康。
加强师德师风建设，提高教师 教育教学水平和服务意识。
开展丰富多彩的校园文化活动 和社会实践活动，培养学生的
鼓励与引导
家长应鼓励孩子尝试新事 物，引导孩子面对挫折和 困难，培养孩子的自信心 和解决问题的能力。
2024版Momknowsbest课件
2024/1/30
学校通常会配备专业的辅导员 或心理老师，他们可以为孩子 提供情绪支持和心理辅导。
社区通常会提供一些心理健康 服务和资源，如心理健康讲座、 工作坊和支持小组等。可以通 过社区中心或图书馆等渠道了 解相关信息。
互联网上有很多关于儿童心理 健康的在线资源，包括网站、 博客、论坛等。这些资源可以 提供一些有用的信息和建议， 但请注意选择可靠和权威的来 源。
13
培养孩子自主解决问题能力
问题分析与解决技巧
教授孩子基本的问题分析技巧，如识别问题、提出假设、制定解决 方案等，培养他们的逻辑思维能力。
鼓励尝试与错误
允许孩子在安全范围内尝试新事物和犯错误，从中学习并培养自我 纠正的能力。
培养自信心与责任感
通过肯定和鼓励，帮助孩子建立自信心和积极的心态，同时让他们意 识到自己的行为和决策对结果的影响，培养责任感。
2024/1/30
14
04 应对挑战与困难 时刻
2024/1/30
15
识别并应对孩子行为问题
01
02
03
04
观察和记录
仔细观察孩子的行为，包括频 率、持续时间和触发因素，以
便更好地了解问题的本质。
2024/1/30
设定明确界限
为孩子设定清晰的行为界限， 让他们明白哪些行为是可以接 受的，哪些是不可以接受的。
学校通常会配备专业的辅导员 或心理老师，他们可以为孩子 提供情绪支持和心理辅导。
社区通常会提供一些心理健康 服务和资源，如心理健康讲座、 工作坊和支持小组等。可以通 过社区中心或图书馆等渠道了 解相关信息。
互联网上有很多关于儿童心理 健康的在线资源，包括网站、 博客、论坛等。这些资源可以 提供一些有用的信息和建议， 但请注意选择可靠和权威的来 源。
13
培养孩子自主解决问题能力
问题分析与解决技巧
教授孩子基本的问题分析技巧，如识别问题、提出假设、制定解决 方案等，培养他们的逻辑思维能力。
鼓励尝试与错误
允许孩子在安全范围内尝试新事物和犯错误，从中学习并培养自我 纠正的能力。
培养自信心与责任感
通过肯定和鼓励，帮助孩子建立自信心和积极的心态，同时让他们意 识到自己的行为和决策对结果的影响，培养责任感。
2024/1/30
14
04 应对挑战与困难 时刻
2024/1/30
15
识别并应对孩子行为问题
01
02
03
04
观察和记录
仔细观察孩子的行为，包括频 率、持续时间和触发因素，以
便更好地了解问题的本质。
2024/1/30
设定明确界限
为孩子设定清晰的行为界限， 让他们明白哪些行为是可以接 受的，哪些是不可以接受的。
培训师角色认知培训PPT课件
60
PRM核心课程模式
第一部分：P现象呈现。（常见沟通七大误区，时间占
比10%） 第二部分：R原因分析。（外部原因、公司原因、个人 原因，占比10%） 第三部分：M解决措施。（传道：沟通的原则与知识， 占比10%；授业：提高沟通的技巧和方法，占比80%；解惑： 沟通中常见困惑和个人特殊问题，占比10%） 名称确定：主标题“提升沟通技巧，实现高效沟通”，副 标题“某某公司中层管理者沟通培训”
57
对于以上沟通存在问题，主要原因有哪些（R原因分析）
58
原因分析三步骤
尽可能把与之相关的原因都找出来，拒不遗
漏。 分析导致现象的最重要原因，做好轻重缓急 排序。 找到首要原因。
59
措施与解决方案（M）
传道：专业知识；解决问题的原则、原理和
指导思想。 授业：给出解决这类问题的具体方法、技巧、 工具，确保培训方法。 解惑：答疑解惑，设置问题解决环节。
53
这些课名为什么吸引人？
54
训练 我的课程我做主
----1分钟修订课程名称现场拍卖会
班组长培训
创建优秀班组---班组文化建设
55
（四）、PRM课程设计模型 • P(phenomenon)现象呈现 • R(reason)原因分析 • M(measures)措施及解决方案
56
案例
高效沟通开发案例（P现场呈现）
PRM核心课程模式
第一部分：P现象呈现。（常见沟通七大误区，时间占
比10%） 第二部分：R原因分析。（外部原因、公司原因、个人 原因，占比10%） 第三部分：M解决措施。（传道：沟通的原则与知识， 占比10%；授业：提高沟通的技巧和方法，占比80%；解惑： 沟通中常见困惑和个人特殊问题，占比10%） 名称确定：主标题“提升沟通技巧，实现高效沟通”，副 标题“某某公司中层管理者沟通培训”
57
对于以上沟通存在问题，主要原因有哪些（R原因分析）
58
原因分析三步骤
尽可能把与之相关的原因都找出来，拒不遗
漏。 分析导致现象的最重要原因，做好轻重缓急 排序。 找到首要原因。
59
措施与解决方案（M）
传道：专业知识；解决问题的原则、原理和
指导思想。 授业：给出解决这类问题的具体方法、技巧、 工具，确保培训方法。 解惑：答疑解惑，设置问题解决环节。
53
这些课名为什么吸引人？
54
训练 我的课程我做主
----1分钟修订课程名称现场拍卖会
班组长培训
创建优秀班组---班组文化建设
55
（四）、PRM课程设计模型 • P(phenomenon)现象呈现 • R(reason)原因分析 • M(measures)措施及解决方案
56
案例
高效沟通开发案例（P现场呈现）
家庭教育培训讲座-学家庭教育 做智慧家长PPT(3款)
案例
案例
学家庭教育 做智慧家长
“新浪河南”2014年5月10日消息：
2014年5月6日19点20分，息县六中小学部六年级学 生陈坤城从学校四楼坠落身亡。经公安机关走访调 查、现场勘查、法医尸表检查、调取现场监控录像 等，初步认定陈坤城系坠落身亡，排除他杀。公安 机关在学校里提取了陈坤城写给其母亲的留言“亲 爱的妈妈，对不起，骗您了，我才考39分，是怕挨 打才骗你的，对不起。”
家庭教育重在培养孩子健康人格
学家庭教育 做智慧家长
会求知 能生存
有爱心 懂感恩
有自信 有自尊
敢梦想 耐挫折
善沟通 愿合作
孩子的学习成绩很重要。但是，更重要的是孩子健康的人格！
家庭教育就是因材、因性施教
学家庭教育 做智慧家长
兔子擅长跑步，但在游泳课上差 点被淹死，此后，它吓得连跑步 都不行了。
寓言故事
高考结束后，这位同学被清华大学第一批录取，儿子跑到自己的房间大 哭起来，边哭边对跟过来的妈妈说：“妈妈，我一直知道我不是一个聪明 的孩子，只有您一直都在欣赏我！”
家庭教育就是因材、因性施教
教育青春期孩子需要遵守 五个原则：尊重、理解、 信任、帮助、学习。
学家庭教育 做智慧家长
孩子10岁之前崇拜父母， 10岁之后孩子的自我意 识增强，逐渐轻视、远 离父母。
哪一位家长更智慧？
第一家长是药家鑫的父亲。药 家鑫，西安音乐学院学生。 2010年10月20日深夜，驾车撞 人后又将伤者刺了八刀致其死 亡。
成人教育类型培训通用ppt课件
请替换文字内容Please replace text, click add relevant headline, modify the text content, also can copy your content to this directly.
请替换文字内容
SUCCESS
请替换文字内容
2017
请替换文字内容Please replace text, click add relevant headline, modify the text content, also can copy your content to this directly.
请替换文字内容Please replace text, click add relevant headline, modify the text content, also can copy your content to this directly.
ADULT EDUCATION TRAINING
Click on add related title wordsClick on add related title wordsClick on add百度文库related title words
成人教育培训
PART 01
请替换文字内容
目录
CONTENTS
Please replace the written content
请替换文字内容
SUCCESS
请替换文字内容
2017
请替换文字内容Please replace text, click add relevant headline, modify the text content, also can copy your content to this directly.
请替换文字内容Please replace text, click add relevant headline, modify the text content, also can copy your content to this directly.
ADULT EDUCATION TRAINING
Click on add related title wordsClick on add related title wordsClick on add百度文库related title words
成人教育培训
PART 01
请替换文字内容
目录
CONTENTS
Please replace the written content
家庭教育指导PPT课件ppt
06
家庭教育成功的案 例分享
李开复的家庭教育故事
尊重孩子的兴趣和天赋 培养孩子的领导力和团队合作能力 与孩子建立良好的沟通和信任关系 引导孩子树立正确的价值观和人生观
王小波的家庭教育故事
王小波简介：中国著名作家、学者
家庭教育背景：王小波的家庭教育受到当时社会背景和文化氛围的影响
家庭教育成功原因：王小波的父母注重培养他的独立思考能力和创造力，鼓励他自由发展 自己的兴趣和才华 案例分享：通过王小波的成长历程，我们可以看到家庭教育对于一个孩子成长的重要性， 以及如何通过良好的家庭教育培养出一个优秀的个体
马云的家庭教育故事
尊重孩子的兴趣和选择
培养孩子独立自主的能力
与孩子建立良好的沟通和信 任关系
让孩子体验成功和失败，培 养坚韧不拔的品质
科比的家庭教育故事
科比的父母都是篮球运动员 从小受到篮球氛围的熏陶 父母对他的管教严格，注重培养他的意志品质 科比在家庭中学会了自律和坚韧不拔的精神
07
添加标题
互动性：家庭教育和学校教育需要相互支持和配合，双方要建立良好的沟通和合作关系，共同 为学生提供全面的教育服务。
添加标题
统一性：家庭教育和学校教育的根本目的是相同的，都是为了促进学生的全面发展和成长。在 教育过程中，双方要保持统一的教育理念和方法，共同实现教育目标。
03
家庭教育的重要性
MBTI职业性格基本知识点梳理四种维度具体分析培训讲座PPT
ESFP
生性爱玩、充满活力，用自己的陶醉来为 别人增添乐趣。他们适应性强，平易随和， 可以热情饱满地同时参加几项活动。不喜 欢把自己的意志强加于人
16种个性
ESTJ
办事能力强，喜欢出风头，办事风风火火。 责任心强、诚心诚意、忠于职守。喜欢框 架，能组织各种细节工作，能如期实现目 标并力求高效。
ESFJ
但她们搜寻很久一无所获，于是她们自己 根据荣格的功能类型学说设计出一套鉴别 不同人格类型的问卷调查表
这 个 表 就 以 她 们 两 人 的 名 字 命 名 为 MBTI
概念解释
概念解释
调整测试的心态 放松心情，最大限度地摆脱外部环境的压 力，尽量展现真实的自我。
答问题卷 施测师应告知被试者尽管按照自己的理解 答题。
四个维度
I—内向
注重内心思想，通过反省信息、 想法和概念来获取能量
接收，收敛从容，深思熟虑， 安静
N—直觉
了解全局，关注和信任联系， 推论和将来的可能性
抽象思维，想象力，推论延伸， 理论化，独创能力
S—感觉
留意和信任事实，细节和现状
具体明确，活在当下，务实有 效，经验体验，传统
四个维度
J—计划型
性
的症结所在
ISFP
安静 、 友 好 、 敏 感 、 和 善 。 享 受 当 前 。 喜 欢 有 自 己 的 空 间 ， 喜 欢 能 按 照 自 己的时间表工作。对于自己的价值观和自己觉得重要的人非常忠诚，有责 任心。不喜欢争论和冲突。
生性爱玩、充满活力，用自己的陶醉来为 别人增添乐趣。他们适应性强，平易随和， 可以热情饱满地同时参加几项活动。不喜 欢把自己的意志强加于人
16种个性
ESTJ
办事能力强，喜欢出风头，办事风风火火。 责任心强、诚心诚意、忠于职守。喜欢框 架，能组织各种细节工作，能如期实现目 标并力求高效。
ESFJ
但她们搜寻很久一无所获，于是她们自己 根据荣格的功能类型学说设计出一套鉴别 不同人格类型的问卷调查表
这 个 表 就 以 她 们 两 人 的 名 字 命 名 为 MBTI
概念解释
概念解释
调整测试的心态 放松心情，最大限度地摆脱外部环境的压 力，尽量展现真实的自我。
答问题卷 施测师应告知被试者尽管按照自己的理解 答题。
四个维度
I—内向
注重内心思想，通过反省信息、 想法和概念来获取能量
接收，收敛从容，深思熟虑， 安静
N—直觉
了解全局，关注和信任联系， 推论和将来的可能性
抽象思维，想象力，推论延伸， 理论化，独创能力
S—感觉
留意和信任事实，细节和现状
具体明确，活在当下，务实有 效，经验体验，传统
四个维度
J—计划型
性
的症结所在
ISFP
安静 、 友 好 、 敏 感 、 和 善 。 享 受 当 前 。 喜 欢 有 自 己 的 空 间 ， 喜 欢 能 按 照 自 己的时间表工作。对于自己的价值观和自己觉得重要的人非常忠诚，有责 任心。不喜欢争论和冲突。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
发挥你天生优势的工作
“绿色” 培养者，深切 地关注人,创造高忠诚度 。 (人力资源、教练和领 导大型复杂团队*)
“蓝色” 创意者，喜 欢创意，要求卓越（研 究和项目早期阶段 *)
( 当具备四维度时)
“黄色” 团队建设者， 建设和谐团队，与难以相 处者工作 (市场营销和领 导大型复杂团队*)
“橙色” 系统建设者， 守纪律，聚焦于控制和流 程（管理， 特别是在项目 后期*)
Leabharlann Baidu
行 为 促进团队协作
B
结果 R 通过和谐 运作成功
我们在一起 共同工作
心态 M
团队精 焦 神、关系 点
A
蓝色（展望型）的本质AMBR
结果 R
透过卓越 与创新成功。
行 产生并宣布构想。 为（速度快过别人的反应）
B
构想、概念 焦 以及成为第一 点
A
新颖的远大构 想最为重要。
心态 M
橙色（条理型）的本质AMBR
冰山成果图
性格
成果冰山图
心智 心性
行为语言 情绪
思想（价值观信念） 种子库
来源：维吉尼亚·萨提亚
天性信息获取偏好
直觉型(30%)
富有洞察力； 分散； 创新； 大图画导向
敏锐； 组织； 系统； 细节导向
感觉型 (70%)
天性决策过程
主观地看事件； 人际关系价值； 以情感为标准
情感决策(50%):
充当拯救者 自贬 逃避冲突对立 太顺从迁就 总是需要征求他人 的意见 隐瞒意见 包庇纵容
四面向黄色：
包容 友善 善待他人 团队构建者 忠诚 善于合作
单面向蓝色：
爱辩解 善变 好争论 爱批判别人的见解 自以为是 不服 反权威 把事情合理化
四面向蓝色：
有梦想 有远见 创新、创意 好奇好问 善于分析 聪颖、反应快 独立
单面向橙色：
爱指责 教条 死板、缺乏弹性 不客观地批判 爱管控 封闭思维 感觉迟钝
四面向橙色：
负责任 井井有条 做事彻底
周密 可靠 有条理、逻辑 聚焦于工作
“成为四面向的家长” 先润滑(感激和宽容)，然后不要让任何维度空白
1) 培养/价值 2) 包容/关系
3) 展望/创造 4) 指导/组织
“当维度被忽略时，人们在压力下会用最 有毒的情感和最负面的故事去填补。”
不同颜色的三个卡点
“培养”
1、情绪起伏 2、作文字梳理和逻辑
的事难 3、随意性强，不落地
“展望”
1、朝令夕改，下面很 难适应节奏。
2、缺少倾听，不聚焦 3、不表达情感合理化
“包容”
1、行动力差 2、缺少梦想，满足现
状 3、不敢拒绝别人
“指导”
1、人际关系差，缺少 包容
2、愤怒情绪多 3、看眼前
不同颜色的三把钥匙
功课
功课
机会
机会
机会
机会
修身 齐家
治国 平天下
觉察：把良知与智慧经由意识带入当下
八个意识层级
众生 人类 国家 民族 社区 家族 家庭 我 1 10 100 1000
一级觉察
觉察四层次： • 不知不觉 • 后知后觉 • 当知当觉 • 先知先觉
觉察三维度： • 听：语言 • 看：行为 • 感受：情绪
Orange
发挥本色，修圆其三
4D沟通法
1）把感激、欣赏、理解（意图） 表达充分 2）关注共同利益和兴趣
5）陈述完整的现实 6）展望美好的（可期待的）未来
3）表达充分的合作的意愿或包括 更多的人进来 4）承诺 实践、信守所有的约定 （或对曾经违反的约定重新承诺）
7）保持良好的情绪状态 （我的态度）
行 严格按照 为 纪律执行
B
结果 R
通过流程和 一致性成功
任务、流程 规则、确定性
焦 点 A
计划工作并 执行计划
心态 M
单面向绿色：
容易受害 过度敏感 不理性 过度情绪化 不客观地批判 不切实际
四面向绿色：
有理想 有同情心
慈爱 赞许他人 以同理心去感受他人的感受 有崇高的价值观 有崇高的目标
单面向黄色：
蓝色：
理念的建立者、以理念相聚、崇尚自由，争做最佳
橙色：
体系的建立者、注重流程和组织架构、追求结果的确定性
情感
直觉
认同感
成就感
归属感
安全感
感觉
逻辑
结果 Result
行为 Behavior
肯尼思·克雷克（英国） 《解释的本质》
信念/焦点 Attention
情绪/心态 Mindset
登上舞台的四种角色
“培养”
1、管理情绪 2、守规矩 3、落地执行
“展望”
1、谦卑 2、懂得表达感情 3、落地执行
“包容”
1、勇敢面对冲突 2、说“不”懂得拒绝 3、有理想快速行动
“指导”
1、灵活有弹性 2、认同他人 3、大格局
不同颜色的价值观
“培养” 践行
“展望” 谦卑
“包容” 勇气
“指导” 欣赏
三级觉察：修炼4D领导力
家庭教育指导师 训练项目
4月课程地图
课程内容
觉察 4D性格：测评、特点、需求 AMBR、单面与四面向 卡点、提升方法与工具
新经济环境下企业领导人 正在面临怎样的挑战
软技能
硬技能
人
影响力
事
掌控力
教育的本质是唤醒——杨乾尧
智慧 慈悲 力量
觉
问题
困扰
困扰
困扰
问题
功课
问题
困扰
问题
困扰
问题
功课
功课
功课
客观地看事件； 理性价值； 以思想为标准
逻辑决策(50%)
我不理解， 但感觉是对的。
直觉
培养型 Cultivating
情感
包容型 Including
展望型 Visioning
指导型 Directing
逻辑
知觉
绿色：
人脉的建立者、尊重人的价值、换位思考关心他人
黄色：
团队的建立者、营造融洽的关系、追求和谐的团队合作
被欣赏
“包容” 我们都要需
被包容
“展望” 我们需要充满 希望的未来
“指导” 我们需要拿到落
地的成果
逻辑
感觉
绿色（培养型）的本质AMBR
行 支持他人快 为 乐与成功。
B
结果 R
在不损及他人 之下追求成功。
服务他人，以及服 务自己或共同的信
念、价值观。
心态 M
人的需要 焦 普遍价值 点
A
黄色（包容型）的本质AMBR
8）提出合理的指导（提出要求、请求） 或拿出完整、严谨、务实的行动方案
“当维度被忽略时，人们在压力下会用最 有毒的情感和最负面的故事去填补。”
4D沟通的力量
• 老婆呀，想当初我们认识的时候，我还是穷小子一个，你就跟我了， 这辈子能娶到你，真是太幸运了！
• 现在儿子也快长大了，我们俩关系很好，对儿子未来影响是很大的 • 我们开心的话，父母也会开心，也会放心 • 从前我忽略了你的感受，我向你郑重的道歉 • 虽然我们有时候也吵吵闹闹的但还是外界的典范 • 以后在家在外，我会多听你的意见，多考虑你的感受 • 我有情绪的时候会深呼吸掐我自己 • 现在你有XX 工作，挺累的，我想接下来我可以多做一些XX事情。
1. 受害者
“我什么也做不了” (然后什么都不做)
3. 合理化者
“对我来说无所谓”。 (试着压抑不快感）
2. 拯救者
“我必须这样做!” (很快就后悔了).
4. 指责者
“这是你的错.” （是他们自己的错的 时候)
二级觉察
1、我通常扮演哪个角色？ 2、这个角色的背后有哪些渴望？
情感
直觉
“培养” 我们都需要