小学二年级美术 《大花瓶》教学设计
岭南版美术二年级下册《13. 大花瓶》说课稿2
岭南版美术二年级下册《13. 大花瓶》说课稿2一. 教材分析《13. 大花瓶》是岭南版美术二年级下册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生学习如何绘制一个美丽的大花瓶，通过观察和分析不同的大花瓶图片，让学生了解花瓶的形状、结构和色彩，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了不同风格的大花瓶图片，以及绘画的基本技巧和方法。
学生可以通过观察和模仿这些图片，发挥自己的想象力和创造力，绘制出自己喜欢的大花瓶。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力。
他们对于色彩和形状有一定的认识，但还需要进一步的学习和提高。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适量的指导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和分析不同的大花瓶图片，了解花瓶的形状、结构和色彩，学会绘制大花瓶的基本技巧和方法。
2.过程与方法目标：学生通过观察、分析和实践，培养观察能力、动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过绘制大花瓶，培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析不同的大花瓶图片，了解花瓶的形状、结构和色彩，学会绘制大花瓶的基本技巧和方法。
2.教学难点：学生能够独立观察和分析大花瓶图片，灵活运用绘画技巧和方法，创作出具有个性和创意的大花瓶作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践和评价的教学方法，引导学生通过观察和分析不同的大花瓶图片，了解花瓶的形状、结构和色彩，然后进行实践绘画，最后进行作品评价。
2.教学手段：利用多媒体展示不同的大花瓶图片，提供绘画材料和工具，引导学生进行实践绘画。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示不同的大花瓶图片，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生的创作欲望。
2.观察与分析：学生观察和分析不同的大花瓶图片，了解花瓶的形状、结构和色彩，教师进行讲解和示范。
3.实践绘画：学生根据观察和分析的结果，进行实践绘画，教师进行个别指导和帮助。
二年级下册美术教学设计-第13课 大花瓶｜岭南版
二年级下册美术教学设计－第13课大花瓶｜岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生了解大花瓶的基本形状和结构，掌握绘制大花瓶的基本方法，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生自主探究、合作交流的能力，提高学生的绘画技能和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统工艺的尊重和传承意识，激发学生对美术的热爱，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 大花瓶的起源和特点：介绍大花瓶的历史背景、地域特色和艺术价值，使学生了解大花瓶在我国陶瓷艺术中的重要地位。
2. 大花瓶的绘制方法：讲解大花瓶的基本形状、结构及绘制技巧，引导学生掌握绘制大花瓶的方法。
3. 大花瓶的创作实践：组织学生进行大花瓶的绘制实践，鼓励学生发挥创意，绘制出独具特色的大花瓶作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握大花瓶的基本形状和绘制方法，培养学生的绘画技能和创作能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用适当的色彩、线条和构图，创作出具有美感的大花瓶作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，展示大花瓶的美丽和独特之处，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍大花瓶的起源、特点、绘制方法等，帮助学生掌握基本知识。
3. 案例分析：展示优秀的大花瓶作品，引导学生欣赏、分析，提高学生的审美能力。
4. 实践操作：组织学生进行大花瓶的绘制实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点，巩固学生的知识。
六、板书设计1. 大花瓶的起源和特点2. 大花瓶的绘制方法3. 大花瓶的创作实践七、作业设计1. 绘制一幅大花瓶作品，要求形状准确，色彩丰富，构图美观。
美术二年级大花瓶教案及反思
美术二年级大花瓶教案及反思教案标题：美术二年级大花瓶教案及反思教案目标：1. 学生能够理解大花瓶的形象特征和构图要素。
2. 学生能够运用线条和颜色表达大花瓶的形状和质感。
3. 学生能够通过绘画表达自己对大花瓶的感受和想象。
教学准备：1. 教师准备多个不同形状和大小的花瓶图片。
2. 教师准备彩色铅笔、水彩颜料、画笔、纸张等绘画材料。
3. 教师准备展示学生作品的展板或墙面。
教学过程：引入：1. 教师展示多个不同形状和大小的花瓶图片，并引导学生观察它们的特征和构图要素。
例如，花瓶的形状、花瓶口的大小、花瓶底部的稳定性等。
2. 教师与学生讨论花瓶的用途和意义，激发学生对花瓶的兴趣和想象力。
主体：1. 教师向学生介绍绘画大花瓶的步骤和技巧。
例如，先用铅笔勾勒出花瓶的形状，再使用彩色铅笔或水彩颜料填充花瓶的颜色。
2. 教师示范绘画大花瓶的过程，同时解释和展示如何运用线条和颜色表达花瓶的形状和质感。
3. 学生跟随教师的示范，绘制自己的大花瓶作品。
教师可以提供个别指导和帮助，鼓励学生发挥创意和想象力。
总结：1. 学生完成作品后，教师组织学生互相欣赏和评价彼此的作品。
鼓励学生分享自己对大花瓶的感受和想象。
2. 教师展示学生作品，让学生感受到自己的努力和成就。
3. 教师与学生一起总结本节课学到的知识和技巧，并鼓励学生继续探索和表达自己的艺术创作。
反思：在本节课中，我发现学生对于大花瓶的形象特征和构图要素有了更深入的理解。
他们通过绘画表达出了自己对花瓶的感受和想象。
然而，我也注意到有些学生在绘画过程中遇到了困难，特别是在运用线条和颜色表达花瓶的形状和质感方面。
为了更好地满足学生的学习需求，下一次教学中，我将提供更多的绘画技巧和示范，并鼓励学生多进行练习和实践。
同时，我还将尝试引入更多的艺术资源和活动，以激发学生的创造力和想象力。
岭南版美术二年级下册《13. 大花瓶》教学设计1
岭南版美术二年级下册《13. 大花瓶》教学设计1一. 教材分析《13. 大花瓶》是岭南版美术二年级下册的教学内容，本节课的主要内容是让学生通过观察和描绘大花瓶的外形、结构和色彩，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了多个花瓶的图片，以及一些绘画技巧的指导，如如何描绘花瓶的纹理和反光等。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和色彩来表达自己的情感和想象。
但他们对于复杂的花瓶形状和纹理的描绘仍有一定的难度，需要通过教师的引导和示范来帮助他们掌握。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏不同形状和纹理的大花瓶，提高他们的审美能力。
2.通过观察和描绘，让学生掌握花瓶的基本绘画技巧，如线条的流畅和色彩的搭配。
3.培养学生的创新意识和团队合作精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够独立完成一幅花瓶绘画作品，表达自己的审美观念。
2.难点：如何引导学生观察和描绘花瓶的纹理和反光，以及如何进行色彩的搭配。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场绘画示范，让学生直观地了解花瓶的描绘技巧。
2.引导法：教师引导学生观察和分析花瓶的形状、纹理和色彩，帮助他们掌握绘画方法。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅花瓶绘画作品，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.教师准备：花瓶图片、绘画材料（如水彩、彩笔等）、黑板、投影仪等。
2.学生准备：绘画本、水彩、彩笔等绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示多个形状和纹理各异的大花瓶图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅花瓶绘画作品，并简要介绍绘画技巧，如线条的流畅和色彩的搭配。
然后，教师现场绘画示范，展示如何描绘花瓶的纹理和反光。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，独立进行花瓶绘画练习。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和表扬。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，与大家分享自己的创作心得。
小学美术《花瓶》教案
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解花瓶的基本概念。花瓶是一种用于插花的容器，它的材质、形状和图案多种多样，是家居装饰的重要组成部分。花瓶的设计不仅影响美观，也体现了个人品味。
2.案例分析：接下来，我们来看一些经典的花瓶设计案例。这些案例展示了花瓶在实际中的应用，以及如何通过设计来提升家居环境的美感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调花瓶的结构设计、色彩搭配和图案设计这两个重点。对于难点部分，我会通过实物展示和步骤解析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与花瓶设计相关的主题，如“如何设计一款适合春天的花瓶”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行花瓶绘画的实践活动。学生将尝试运用所学线条、色彩和图案知识，创作出自己的花瓶作品。
此外，学生在小组讨论中，虽然能够积极参与，但部分学生的发言仍然较为局限。为了提高学生的思维能力和表达能力，我计划在今后的教学中，多设置一些开放性的问题，引导学生从不同角度思考问题，激发他们的创新意识。
在学生小组讨论环节，我也注意到有些学生在交流过程中，容易偏离主题。针对这一问题，我将在今后的教学中，加强引导，确保讨论能够围绕主题进行，提高讨论的实效性。
（3）培养个性化创作能力，提高学生的创新意识和审美能力。
-鼓励学生发挥想象，结合个人喜好，创作具有独特风格的花瓶作品。
2.教学难点
（1）花瓶线条的把握与表现。
-学生在绘画过程中，容易忽略线条的流畅性和美感，需要教师通过示范、指导，帮助学生掌握线条的运用。
二年级下册美术教案-第13课 大花瓶｜岭南版
二年级下册美术教案-第13课大花瓶｜岭南版课程标准1.了解中国传统美术的基本形式和绘画技巧。
2.能够作出简洁、形象、具有装饰效果的作品，了解色彩、构图、线条和形态等基本要素，掌握绘画的基本工具及其使用方法。
3.能够欣赏岭南文化的艺术表现形式，在绘画实践中对传统美术文化进行积累与继承。
教学目标1.学生能够欣赏岭南文化的表现形式，认识岭南瓷器大花瓶的形态、如何运用色彩和线条表现岭南特色。
2.学生能够掌握画笔的基本使用方法，了解画笔的使用规律，掌握彩墨的技巧。
3.学生能够完成一幅有质感、充满岭南特色的大花瓶作品。
教学内容1.岭南文化简介（介绍岭南文化的表现方式和特色）；2.岭南瓷器鉴赏（介绍岭南瓷器的形态和特点）；3.大花瓶的绘制过程（如何选材、布局、铺色、画出大花瓶的气魄和特色等）。
教学重点1.学生能够掌握线条、色彩的运用，表现出大花瓶的特点。
2.学生能够掌握对画笔和墨色的运用技巧，使作品更加凸显出岭南特色。
教学难点1.如何掌握色彩的层次和变化，使作品更具立体感。
2.如何运用线条来表现大花瓶的韵律感。
1.以展示、演示为主，注重互动。
2.引导学生通过观察、对比、模仿来把握画笔技巧和色彩运用等。
教学过程第一步：导入通过展示岭南文化的瓷器、手工艺品等，让学生了解岭南文化的表现形式和特色。
第二步：讲解技法和示范教师向学生讲解大花瓶的形态、材料、色彩和线条运用等。
并结合示范，让学生模仿和练习。
第三步：引导练习教师引导学生根据自己的想象和实际材料，练习画出大花瓶的形态和色彩。
第四步：展示作品学生们展示自己的作品，进行分享和讨论，分享绘画的乐趣，增强对绘画的兴趣。
第五步：总结老师对学生完成的作品进行点评，并总结大花瓶作品的基本形态和技法要领。
作业完成一幅有质感、充满岭南特色的大花瓶作品。
思考题1.岭南文化的特点是什么？2.如何把握色彩的层次和变化，让作品更具立体感？1.岭南文化图片集；2.各类型大花瓶图片欣赏。
二年级下册美术教案-第13课 大花瓶｜岭南版
《大花瓶》教学设计【教材分析】本课的教学内容是在“吉祥百变的巧手工”单元主题要求下，运用折叠对称剪纸的方法制作镂空花瓶造型的设计课程，旨在培养孩子的设计意识。
教学中，教师主要抓住三大内容：一是欣赏古陶瓷镂空花瓶，增强民族自豪感；二是学会折叠对称剪纸的方法；三是运用折叠对称剪纸方法，设计制作镂空花瓶造型，培养设计意识。
【学情分析】根据二年级学生的年龄特点，了解到他们之前一年级也有过剪纸的经历，并对美术工具和材料的使用已有一定的掌握，像这样的剪纸手工课兴趣也比较高涨，符合学生发展的特点；但学生缺乏设计意识，教师要善于借助趣味性教学活动，引导学生发现问题、探究方法，培养学生的设计意识，体验设计制作带来的乐趣。
【教学目标】1.知识与技能（1）感知知古陶瓷花瓶造型美、装饰美的特点。
（2）能用对折法剪出有装饰花纹的大花瓶。
2.过程与方法（1）在探讨中，自主理解和掌握对称式花瓶剪纸法和花纹的设计制作方法；（2）在拼摆中进行不同形的组合尝试，发展创造性思维。
3.情感、态度、价值观（1）增强民族自豪感和保护文物的情感；（2）积极探讨对称剪法；（3）能与同学共同合作、互相帮助。
【教学重点】运用折叠对称剪纸的方法，设计制作镂空的花瓶造型。
【教学难点】设计制作造型美，纹样美的镂空花瓶。
【教学方法与学习方法】1.直观教学。
根据本课的教学思路，做好与之相关的课件、图片；让学生多感官参与，充分重视学生的直接经验和感受获得；2.情境教学。
用谜语导入课堂，激发学生积极的学习兴趣，创造良好的学习氛围。
【教学准备】给每组学生准备基本形状的纸片，教师准备：PPT、图片、剪刀、彩纸、笔、固体胶等。
【教学流程图】【教学过程】附板书设计：大花瓶结构:对称,瓶口，瓶颈，瓶身，瓶脚花纹：月牙纹锯齿纹其他（花、爱心……）。
大花瓶 教案
大花瓶教案教案标题：大花瓶教案目标：1. 了解大花瓶的特点和用途；2. 培养学生欣赏大花瓶的能力；3. 提高学生的创造力和想象力；4. 培养学生的合作和沟通能力。
教学重点：1. 了解大花瓶的历史和文化背景；2. 学习欣赏大花瓶的艺术特点和设计理念；3. 发挥学生的创造力，设计并制作自己的大花瓶；4. 学生之间的合作和沟通。
教学准备：1. 大花瓶的图片和实物；2. 与大花瓶相关的艺术品和文化背景的资料；3. 制作大花瓶的材料和工具。
教学过程：1. 导入（5分钟）：介绍大花瓶的概念和用途，引发学生对大花瓶的兴趣和好奇心。
2. 探究（15分钟）：展示大花瓶的图片和实物，让学生观察、描述和比较它们的特点和设计风格。
引导学生思考大花瓶的历史和文化背景。
3. 分析（10分钟）：分享与大花瓶相关的艺术品和文化背景的资料，让学生了解大花瓶的艺术特点和设计理念。
4. 创作（30分钟）：分组让学生合作设计并制作自己的大花瓶。
提供各种材料和工具供学生选择和使用。
鼓励学生发挥创造力和想象力，设计独特的大花瓶。
5. 展示（15分钟）：学生展示和分享自己设计制作的大花瓶，让其他学生欣赏和评价。
鼓励学生用适当的语言表达对作品的赞美和建议。
6. 总结（5分钟）：回顾学习过程，总结大花瓶的特点和学到的知识。
鼓励学生思考大花瓶对生活和艺术的意义。
教学延伸：1. 组织学生参观附近的艺术馆或展览，进一步了解大花瓶的艺术魅力；2. 鼓励学生在家中或社区中寻找大花瓶的实际应用，并分享他们的发现和体验；3. 组织学生参与大花瓶设计比赛，激发学生的创造力和竞争意识。
评估方式：1. 学生对大花瓶的观察和描述记录；2. 学生设计制作的大花瓶作品；3. 学生对其他同学作品的评价和建议；4. 学生对大花瓶的理解和思考的书面反馈。
教案撰写者：教案专家。
二年级下美术教案-大花瓶-岭南版
二年级下美术教案-大花瓶-岭南版一、教学目标1.了解岭南传统文化中的花鸟画特点。
2.学习大花瓶的基本构图和绘画技巧。
3.提高学生对线条、颜色、形状的敏感度和表现能力。
4.通过创作，培养学生的艺术综合素质，增强学生的美学情趣和审美意识。
二、教学过程1. 导入（10分钟）在黑板上放置一些花卉图片或真实花卉，让学生先自由地用铅笔或彩色铅笔画出心目中的花卉。
之后，介绍岭南花鸟画的特点，如描绘生动、用色丰富、构图严密等。
2. 学习大花瓶的基本构图和线条（20分钟）1.展示大花瓶的实物或图片，让学生观察花瓶的形状特点、线条和比例。
2.通过黑板和PPT，分别讲解花瓶的基本构图和线条。
注意讲解时要以简单易懂、明了易行的方式进行讲解。
3.对于线条的学习，教师可以先在黑板上画出，让学生模仿和练习。
在学生都有了比较清晰的线条基础后，可以引导学生在绘画作品中进行实践和掌握。
3. 颜色的学习与实践（35分钟）1.认识颜色和彩色笔的基本分类，并演示不同颜色的搭配用法和效果2.学生进行实践，使用彩色笔，将大花瓶的形状和颜色绘制出来，并对比讨论、探索出最佳颜色搭配的技巧和规律3.结合实践，对颜色的深浅、明暗和渐变进行探究和演示。
4. 互评和总结（15分钟）1.将学生的作品张贴在班级黑板或学生习作画册上，让学生互相欣赏、学习和评价，提高学生的绘画欣赏和创作能力。
2.老师进行课堂问答，总结今天的学习体会和注意事项，并综合评价学生在画技、表现、色彩和构思等方面的表现。
三、教学评价本节课程通过让学生在理解和掌握基础美术知识的基础上进行实践操作，从而培养学生艺术综合素质、欣赏和表现能力。
教学内容简单易懂、生动有趣，配合多媒体教学和艺术实践操作，提高了教学效果与质量。
通过学生的绘画作品和课堂的互评互鉴，更加直观、全面地评价了学生的学习效果和成果。
二年级下册美术教案-大花瓶1-岭南版
二年级下册美术教案-大花瓶1-岭南版一、教学目标1. 让学生了解大花瓶的基本特点，掌握制作大花瓶的方法和技巧。
2. 培养学生的审美能力和创新意识，激发学生对美术的兴趣。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的环保意识。
二、教学内容1. 大花瓶的基本特点2. 大花瓶的制作方法和技巧3. 大花瓶的创新设计三、教学重点与难点1. 教学重点：大花瓶的制作方法和技巧。
2. 教学难点：大花瓶的创新设计。
四、教学过程1. 导入新课通过展示岭南版大花瓶的图片，引导学生观察大花瓶的特点，激发学生的兴趣。
2. 学习大花瓶的基本特点（1）外形：大花瓶的外形通常为圆柱形，底部较宽，上部较窄。
（2）装饰：大花瓶的装饰丰富多样，常见的有山水、花鸟、人物等图案。
（3）色彩：大花瓶的色彩鲜艳，对比强烈，富有岭南地区的特色。
3. 学习大花瓶的制作方法和技巧（1）制作材料：纸、剪刀、胶水、颜料等。
（2）制作步骤：a. 准备一张长方形的纸，将其卷成圆柱形，用胶水固定。
b. 在圆柱形的纸筒上绘制自己喜欢的图案，并用剪刀剪出。
c. 将剪好的图案粘贴在纸筒上，形成装饰。
d. 用颜料给大花瓶上色，注意色彩的搭配。
4. 大花瓶的创新设计引导学生发挥想象力，对大花瓶进行创新设计，如改变外形、装饰图案、色彩搭配等。
5. 学生实践学生根据所学知识，制作一个大花瓶，要求外形美观、装饰丰富、色彩鲜艳。
6. 课堂小结总结本节课所学内容，强调大花瓶的制作方法和技巧，以及创新设计的重要性。
五、作业布置1. 学生回家后，利用废旧物品制作一个大花瓶，要求外形美观、装饰丰富、色彩鲜艳。
2. 家长协助孩子完成作业，共同体验美术创作的乐趣。
六、教学反思本节课通过学习大花瓶的制作方法和技巧，培养了学生的动手能力和创新意识。
在课堂实践中，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力，制作出了各具特色的大花瓶。
同时，本节课还引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的环保意识。
在今后的教学中，我将进一步优化教学方法，提高学生的美术素养。
13. 大花瓶(教案)2023-2024学年美术二年级下册
教案标题：大花瓶学科：美术年级：二年级下册教学目标：1. 让学生了解大花瓶的基本特征和造型特点。
2. 培养学生的观察力和创造力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生对美术的兴趣和审美意识。
教学重点：1. 大花瓶的基本特征和造型特点。
2. 学生绘画技巧的培养。
教学难点：1. 大花瓶的细节描绘。
2. 学生创造力的发挥。
教学准备：1. 教师准备一些大花瓶的图片和实物，以便学生观察和参考。
2. 准备绘画工具，如画纸、铅笔、颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些大花瓶的图片和实物，引导学生观察和描述大花瓶的基本特征和造型特点。
2. 学生分享他们对大花瓶的观察和描述。
二、观察与讨论（10分钟）1. 教师引导学生仔细观察大花瓶的细节，如瓶身的花纹、颜色、形状等。
2. 学生分组讨论，分享他们对大花瓶的观察和感受。
3. 教师总结学生的讨论，强调大花瓶的基本特征和造型特点。
三、绘画示范（10分钟）1. 教师进行绘画示范，展示如何绘制大花瓶。
2. 教师讲解绘画技巧，如线条的使用、色彩的搭配等。
3. 学生观看示范，注意观察教师的绘画过程和技巧。
四、学生实践（15分钟）1. 学生根据观察和示范，开始绘画大花瓶。
2. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。
3. 学生在绘画过程中，注意运用绘画技巧，如线条的使用、色彩的搭配等。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生完成绘画后，将自己的作品展示给全班同学。
2. 学生互相欣赏和评价作品，给予鼓励和建议。
3. 教师对学生的作品进行总结和评价，强调学生的进步和优点。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结大花瓶的基本特征和造型特点。
2. 学生分享他们在绘画过程中的收获和感受。
3. 教师鼓励学生继续努力，提高绘画技巧。
教学延伸：1. 教师可以引导学生观察和描绘其他物品，如小动物、植物等，提高学生的观察力和创造力。
2. 教师可以组织学生参观美术馆或艺术展览，让学生欣赏和感受艺术作品的美。
二年级美术下册《大花瓶》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.教学重点：
-引导学生掌握花瓶的基本结构、造型特点和装饰方法。
-培养学生运用线条、形状、颜色等元素进行创意绘画的能力。
-激发学生对陶瓷文化的兴趣，提高学生的审美素养。
2.教学难点：
-如何引导学生将所学知识运用到实际创作中，达到学以致用的目的。
-培养学生在绘画过程中，运用对称、重复等设计原则进行装饰。
-指导学生发挥个性，创作出具有独特风格的花瓶作品。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-利用多媒体展示各种陶瓷花瓶的图片，引导学生观察、欣赏，激发学生对陶瓷艺术的兴趣。
-讲述陶瓷文化故事，让学生了解陶瓷花瓶的历史背景，提高学生的文化素养。
2.引导探究，启发思维：
-组织学生观察实物花瓶，分析其结构、造型、装饰特点，引导学生发现规律，培养观察力。
-创意与设计：作品是否有独特的想法和设计风格。
-技巧与表现：线条、形状、颜色的运用是否熟练，画面效果是否美观。
-艺术效果：作品整体是否具有艺术感染力，是否符合陶瓷花瓶的特点。
3.请同学们撰写一篇关于《大花瓶》的学习心得，内容包括：
-学习过程中的感悟和收获。
-对陶瓷文化的认识，以及如何将陶瓷文化融入自己的作品中。
-对本节课教学内容的建议和意见。
4.课后收集有关陶瓷花瓶的资料，如图片、故事等，下节课与同学们分享。
5.家长参与：请同学们将自己的作品和心得带回家，与家长分享学习成果。鼓励家长参与评价，共同关注孩子的成长和进步。
-通过示范、讨论等方式，教授绘画技巧，引导学生掌握装饰方法，提高创作能力。
3.实践操作，培养能力：
-指导学生运用所学知识，动手绘制大花瓶，注重个体差异，给予个性化指导。
岭南版美术二年级下册《13. 大花瓶》教学设计4
岭南版美术二年级下册《13. 大花瓶》教学设计4一. 教材分析《13. 大花瓶》是岭南版美术二年级下册的教学内容，本节课的主要内容是让学生学习绘制一个大花瓶，通过观察、分析、实践，让学生掌握花瓶的绘制技巧，并能够创作出具有个性的作品。
教材中提供了多个花瓶的图片，供学生参考和学习。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和颜色来表达自己的情感和想法。
但是，对于如何绘制花瓶，以及如何使作品更具个性，他们可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析，并给予他们足够的实践机会。
三. 教学目标1.让学生了解花瓶的基本结构，学会绘制花瓶的方法。
2.培养学生运用线条和颜色表达自己情感的能力，提高他们的审美意识。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘制花瓶的基本技巧，能够独立完成一幅花瓶作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥个性，创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的花瓶图片，分析花瓶的形状、颜色、纹饰等特征。
2.示范法：教师现场演示绘制花瓶的过程，引导学生掌握绘制技巧。
3.实践法：让学生动手绘制花瓶，培养他们的实践能力。
4.引导法：教师引导学生发挥个性，创作出富有创意的作品。
六. 教学准备1.教材：岭南版美术二年级下册《13. 大花瓶》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.花瓶图片素材4.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示多个花瓶图片，引导学生观察并思考：这些花瓶有什么特点？它们有什么不同？让学生对花瓶有一个初步的认识。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅已准备好的花瓶作品，并简要介绍绘制花瓶的基本步骤和方法。
然后，教师现场演示绘制花瓶的过程，边演示边讲解，让学生掌握绘制技巧。
3.操练（10分钟）学生根据所学的绘制方法，开始动手绘制花瓶。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和表扬。
大花瓶(教学设计)2023-2024学年美术二年级下册
大花瓶（教学设计）2023-2024学年美术二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解大花瓶的基本形状、结构和特点，掌握绘画大花瓶的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，激发学生对传统文化的兴趣。
二、教学内容1. 大花瓶的起源和演变2. 大花瓶的基本形状和特点3. 大花瓶的绘画方法4. 大花瓶的装饰与应用三、教学重点与难点1. 教学重点：大花瓶的基本形状、结构和绘画方法。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩表现大花瓶的立体感和装饰美感。
四、教具与学具准备1. 教具：大花瓶实物、图片、课件、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过展示大花瓶实物和图片，引导学生关注大花瓶的特点，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解大花瓶的起源、演变、基本形状、特点、绘画方法等。
3. 实践操作：学生分小组，根据所学知识，合作完成大花瓶绘画作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予点评和指导。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注生活中的大花瓶艺术，激发学生对传统文化的热爱。
六、板书设计1. 大花瓶的起源和演变2. 大花瓶的基本形状和特点3. 大花瓶的绘画方法4. 大花瓶的装饰与应用七、作业设计1. 绘画作业：学生根据所学知识，独立完成一幅大花瓶绘画作品。
2. 拓展作业：学生收集生活中见到的大花瓶图片，分析其特点和应用场景。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
2. 教学方法是否得当，是否充分调动了学生的积极性。
3. 学生作品展示与评价是否全面，是否关注到每个学生的进步。
4. 作业设计是否合理，是否有助于学生对课堂知识的巩固和拓展。
本节课通过丰富多样的教学活动，使学生了解了大花瓶的基本知识，掌握了绘画大花瓶的方法，提高了学生的审美情趣和动手能力。
二年级下册美术教学设计-大花瓶5-岭南版
二年级下册美术教学设计-大花瓶5-岭南版1. 教学背景本节课主要针对二年级学生进行美术教学，对学生进行绘画技能和美学意识的训练以及对岭南文化的介绍。
课程涵盖了大花瓶的绘画，带领学生了解大花瓶的形态结构，掌握岭南传统绘画的技法，了解岭南绘画的特点，同时激发学生的创造力和想象力。
2. 教学目标•知识与技能：掌握大花瓶的形态结构，掌握岭南传统绘画的技法，了解岭南绘画的特点，提高绘画水平。
•情感态度与价值观：了解岭南绘画的历史文化背景，培养学生对传统文化的尊重与热爱，同时激发学生的创造力和想象力。
•学科与学科交叉：将写生、绘画与语文、历史等学科知识相互交织、相互渗透，助力学生全面发展。
3. 教学重点•掌握大花瓶的形态结构，加深对岭南传统绘画的理解。
•掌握传统岭南绘画的技法，提高绘画水平，增强学生的审美意识。
4. 教学难点•意识到大花瓶是岭南传统绘画在形式和造型上的重要表现形式。
•理解并运用传统岭南绘画中的技法。
5. 教学内容的组织与安排时间教学内容与要求教学环节5分钟导入与引发问题创设情境，提问，激发学生思考的兴趣20分钟形态结构与造型描述观察与分析——用对事物的观察及细节的描述了解大花瓶的形态结构、特点、形状、质感等20分钟技法分析与实践操作讲授与演示——讲解岭南绘画的常用技法与用材特点，并带领学生认真观察绘画示范，进行实践操作10分钟优秀作品品鉴展示与点评——呈现一些优秀的世界名画和中国优秀的画家作品，帮助学生及时认识自己作品存在的不足之处，进一步提高绘画水平5分钟总结与作业布置梳理重点难点，点名检查并布置作业6. 教学资源与教具•大花瓶实物及图片•讲台（白板，黑板等）与教学影像设备•教学用具（油画棒，蜡笔等）•优秀绘画作品图片7. 学生情况及个体差异的处理•熟悉学生情况，掌握学生绘画技能水平。
•针对学生不同的学习特点和个体差异，采取不同的教学策略进行教学。
•激发学生的兴趣，塑造积极的学习态度，提高学习效率。
岭南版美术二年级下册《13.大花瓶》说课稿4
岭南版美术二年级下册《13. 大花瓶》说课稿4一. 教材分析《13. 大花瓶》是岭南版美术二年级下册的教学内容。
本节课通过学习大花瓶的设计和创作，让学生了解和掌握基本的绘画技巧，培养学生的审美观念和创造力。
教材内容丰富，步骤清晰，既有绘画技巧的讲解，也有创作实践的指导。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，对绘画技巧有一定的了解。
但学生的绘画水平和审美观念存在差异，因此在教学过程中需要因材施教，充分调动学生的积极性和主动性。
三. 说教学目标1.让学生掌握基本的花瓶绘画技巧，能够独立完成一幅花瓶作品。
2.培养学生的审美观念，提高学生的创造力。
3.培养学生合作学习、互相欣赏的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：花瓶绘画技巧的掌握。
2.教学难点：如何培养学生的审美观念和创造力。
五. 说教学方法与手段1.采用启发式教学法，引导学生主动探索、发现和创造。
2.采用示范法，教师亲自演示绘画技巧，让学生直观地了解和掌握。
3.采用分组合作学习法，让学生相互交流、合作，共同完成作品。
4.利用多媒体手段，展示优秀作品，拓宽学生的视野。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一些花瓶作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2.基本技巧讲解：教师讲解花瓶绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3.示范：教师现场演示绘画过程，让学生直观地了解和掌握绘画技巧。
4.实践：学生分组合作，根据所学技巧进行绘画创作。
5.展示与评价：学生展示作品，相互欣赏、评价，教师给予指导和鼓励。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和审美观念的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括本节课的教学内容、绘画技巧和创作要求。
简洁明了的板书有助于学生更好地理解和掌握教学内容。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和学生在课堂上的表现。
评价标准如下：1.作品评价：线条流畅、色彩搭配合理、构图饱满、富有创意。
2.课堂表现：积极参与、认真听讲、互相合作、尊重他人。
《大花瓶》教案15篇
《大花瓶》教案15篇第一篇：《大花瓶》教案1《大花瓶》教案教学目标：1、掌握相关的知识与制作技能。
2、感知对称剪纸和阴刻剪纸。
3、感知古陶瓷花瓶造型美、装饰美的特点。
4、能用对折的方法剪出有装饰花纹的具有自己特色大花瓶。
教学重难点：教学重点：探讨对称剪纸和阴刻剪纸的方法，剪出有花纹图案，造型美观的大花瓶。
教学难点：感知古陶瓷的审美价值，能用阴刻剪纸方法设计。
教学准备：花瓶实物、陶瓷花瓶图片、画笔、剪刀、手工纸、胶水、各种色纸。
教学流程设计：（一）组织教学（检查学习用具）（二）导入师：同学们看老师手里拿的是什么东西？（老师拿出准备好的花瓶）谁能够说说这个花瓶有哪些特点？它有什么作用？生：根据同学们的想法进行回答。
中国的陶瓷很早就闻名世界了，外国人就是从“陶瓷”开始认识中国的，他们把中国称为“瓷国”，所以英语“China”最早就是“陶瓷”的意思，现在也成了中国的意思了。
今天，老师就带大家一起来认识我们的大花瓶。
（点击课题，并且在黑板上板书：我们的大花瓶。
）（三）新授1、发现、解决。
（1）仔细看课本，想一想花瓶由哪些部分组成？指名学生回答。
花瓶是由：瓶口、瓶颈、瓶身和瓶脚组成的。
（2）探讨花纹的形式美。
2、小结：月牙形和锯齿形这两种花纹是我国民间剪纸的传统技法，在剪纸中应用非常广泛。
像这种剪去中间的线条，靠周围的面来显示形象、神态的剪纸叫阴刻剪纸。
3、小组讨论：准备用什么花纹装饰花瓶？除了刚才所说的月牙形和锯齿形之外，还可以采用其他的花纹来装饰。
4、师示范剪出完整的花瓶。
制作花瓶的步骤：（1）首先将一张彩色纸对折。
（2）画出花瓶的半边图形，同时画出花瓶上的图案纹饰。
（3）沿着画好的花瓶半边图形剪出外形。
（4）剪出花瓶的内部图案纹饰。
（5）剪好后慢慢张开，一个漂亮的大花瓶便形成了。
（四）学生制作大花瓶，师巡回辅导，播放轻声音乐。
作业要求：（1）能剪出对称花瓶及简单的装饰花瓶。
（2）较高要求：能剪出装饰美的花纹及对称式大花瓶。
二年级下册美术教案-大花瓶3-岭南版
二年级下册美术教案-大花瓶3-岭南版一、教学目标1. 让学生了解大花瓶的基本形状和结构，掌握其绘画方法。
2. 培养学生观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养学生合作精神，学会分享和交流。
二、教学内容1. 大花瓶的基本形状和结构。
2. 大花瓶的绘画方法。
3. 大花瓶的装饰和美化。
三、教学重点与难点1. 教学重点：大花瓶的基本形状和结构，绘画方法。
2. 教学难点：如何运用想象力进行装饰和美化。
四、教学过程1. 导入新课通过展示各种大花瓶的图片，引导学生观察其基本形状和结构，激发学生学习兴趣。
2. 新课教学（1）讲解大花瓶的基本形状和结构，引导学生掌握绘画方法。
（2）示范绘画大花瓶，边示范边讲解绘画步骤和技巧。
（3）学生跟随教师一起绘画大花瓶，教师巡回指导。
3. 巩固练习（1）学生独立绘画一个大花瓶，教师巡回指导。
（2）学生之间互相交流，分享绘画心得。
4. 拓展活动（1）引导学生发挥想象力，对大花瓶进行装饰和美化。
（2）学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调大花瓶的基本形状和结构，以及绘画方法。
五、作业布置1. 课后绘画一个大花瓶，要求运用想象力进行装饰和美化。
2. 家长签字，确认孩子完成作业。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、练习、拓展等活动，使学生掌握了大花瓶的基本形状和结构，以及绘画方法。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现和解决他们在绘画过程中遇到的问题。
同时，要鼓励学生发挥想象力，进行个性化的装饰和美化，提高他们的审美情趣。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的大花瓶案例，激发学生的学习兴趣。
此外，要加强课堂管理，确保教学秩序，提高教学效果。
在以上的教学过程中，需要重点关注的是“新课教学”环节，特别是教师示范绘画大花瓶的步骤和技巧。
这个环节是学生掌握绘画方法的关键，也是教学难点所在。
因此，我将详细补充和说明这个重点细节。
一、新课教学1. 讲解大花瓶的基本形状和结构在讲解大花瓶的基本形状和结构时，教师应通过实物或图片，引导学生观察大花瓶的形态特征，如瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底等。
《大花瓶》教案2
《大花瓶》教案教学目标：1、感知中国古陶瓷花瓶造型美、装饰美的特点，学会折叠对称镂空剪纸的方法。
2、尝试运用折叠对称剪纸的方法，设计制作一个镂空剪纸花瓶，体验剪纸的乐趣。
3、能用折叠对称剪纸的方法，设计制作出多种造型、花纹的花瓶，体验创作的乐趣。
4、喜欢、了解民间剪纸艺术。
5、积极参与活动，学会合作、自主学习。
课前准备：教具准备：剪纸作品、彩色纸、剪刀、花瓶。
学具准备：彩色纸、剪刀、卡纸、笔、固体胶、双面胶。
教学过程：一、情景导入。
出示神秘的袋子让学生摸一摸，想一想，猜一猜，出示课题《大花瓶》。
二、欣赏与感受。
1、引导学生欣赏课本中古陶瓷镂空花瓶图片。
2、比一比，说一说，现实的花瓶与课本中花瓶有什么不同？三、探究与体验。
1、出示剪纸镂空花瓶的作品：引导学生观察剪纸花瓶的图案，探索出花瓶图案是“左右对称”。
老师总结：以对折纸为中心，左右对称的图形，称为对称剪纸。
2、教师示范剪对称图形，你能试一试吗？（老师看看谁的小手最巧）3、小组讨论一下花瓶可分成哪几部分？（瓶颈、瓶身、瓶脚）引导学生探讨花瓶的造型特点。
组织学生用几何形玩拼摆游戏。
4、指导学生说说花瓶的纹样。
（月牙纹、锯齿纹、鱼纹等）老师展示示范作品。
四、教师示范折叠对称的剪纸方法，设计制作镂空的花瓶造型。
五、试一试：老师提倡剪一个装饰花瓶，并送给自己的亲人。
提出怎样制作，才使花瓶更有趣、美观？引导，鼓励学生大胆创新，自由发挥自己的想像力，拓展思路。
1、组织学生欣赏同学的作品。
2、请学生评述自己喜欢的一幅剪纸作品。
3、将学生的作品收集在一起，老师与学生之间的交流。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
内容
教学目的
感知剪纸的装饰美与造型美，学会运用折叠对称剪纸的方法，设计制作一个镂空剪纸花瓶，体验剪纸的乐趣。
教学重点难点
重点：运用折叠对称剪纸的方法，设计制作镂空花瓶造型。过程
1.导入
利用孩子熟悉的卡通人物导入，引起学生的兴趣，导入剪纸花瓶作品，让学生剪纸花瓶产生兴趣。
《大花瓶》教学设计
授课教师姓名
微课名称
《大花瓶》
知识点来源
□学科：美术 □年级：二年级 □教材版本： 岭南版
□所属章节：第四单元
录制工具和方法
录视频器材sony摄像机
设计思路
目录——故事导入引出课程内容——解释概念——赏析艺术作品了解装饰美感，培养审美情趣——创作示范——欣赏优秀作品，激发创作思维。
□瓶颈□瓶身□瓶脚□其他：_____________
2.我实践了对称剪纸的步骤：
①______________
②______________
③______________
④______________
3.我设计制作的大花瓶(贴上剪纸作品）
(班级:姓名:第小组创作时间: )
2.认识对称剪纸。
通过比较找相同点，教师解释对称剪纸的概念。
3.欣赏剪纸花瓶的装饰美特点
让学生欣赏各种剪纸花瓶作品，教师介绍花瓶的组成部分，纹饰特点及其装饰美感。
4.示范教学
边示范边讲解对称剪纸花瓶的方法和步骤。
5.欣赏优秀作品及布置作品设计
《大画瓶》 微习题
1.我知道花瓶的造型是由以下几个部分组成的：