小学美术二年级上册全册教案
PEP二年级美术上册全册教案
小学二年级美术上册教学计划一、教材分析：本册教材的教学内容，共20课。
本册新教材以主题法划分教材，每一节课又综合了美术学习领域中的欣赏评述，造型表现，设计制作等内容穿插进行。
在原省编教材的课程安排中以训练学生的绘画表现能力和工艺制作能力为主。
在绘画表现课上认识基本的图形进行绘画创作，特别对线条的疏密和以人物写生为主的绘画训练都比较到位；对绘画的其他各种类型也有训练。
手工制作只是对图案对称性的初步了解和应用。
第八单元对有趣的课程表、我们的动物园、做个立体小景中更贴近学生的生活实际培养学以致用的美术意识，但内容中的空间意识较难学生掌握起来可能有一定的困难。
总的看原省编教材对造型认识、对称、手工制作都安排了有层次的递进课题在本册的新教材中每一课的知识技能目标不是很明显，但大体可以分为造型游戏：主要是利用美术材料进行进一步的感受，如1流动的色彩、2变化的线条、3闪光的名字、8对印花纹。
设计应用：利用生活中得纸盒、酒瓶来进行造型游戏如：5喂，你好6花花衣在金钥匙、对印的花纹、蜻蜓飞飞是一个综合性的单元共通之处是都有对称性，在这种对称的应用上又有不同的领域知识内容的添加。
在下面的10至14课中它的学习领域不是很明确，总的特征是以学生在生活中的需要为主进行美术的学习打破学生以往对名画的距离感和手工与绘画的明确界限，自由自在的应用多种造型手段来进行美术表现如：我也是绘画大师对名画的欣赏临摹，用画来写信蚊子和图画的结合，有趣的瓶盖绘画和制作的融合，在回家的路上利用学生自己回家的路径来作画，这个课题与人美社的手绘图形来表意的设计思路是一致的，是一个比较好的课型。
在乘着大象，风来了两课中主要是让学生进行想象画的联系。
在回转的玩具，纸偶剧院中主要是让学生设计制作玩具能力。
电脑美术是综合探索的课型和形形色色的世界则是欣赏评述的内容。
在本学期的教学中突出学生在学习时兴趣的引导，学好知识，培养能力，丰富情感完成课程标准中对第一学段的要求，为整个小学阶段的美术能力的学习打好基础。
人美版小学美术二年级上册教案 全册
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学美术二年级上册教案全册人美课标版二年级上册册教案第一课会变的线条显性内容与目标：(1)初步感受不同种线条带给人的美感。
培养学生的造型能力。
(2)能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。
(3)通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。
隐性内容与目标：(1)通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
(2)培养学生的创新精神和合作意识。
教学重点与难点：重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。
难点：如何运用不同种线表现美感。
教学过程：谁能到黑板上画几条不同的线条?说一说这些线条不同的名称。
学生观察、感受这些线条变化带来的美感。
引导学生欣赏课本上毕加索的作品，介绍其创作背景。
小结：1 / 4在画面上，线条既要有不同种类的变化，又要有一定的秩序，才能给人以美感。
引导学生分析课本上的作品。
提问：作品中是怎样体现出线条不同种类的变化和秩序的?(利用课件加以分析) 布置作业，教师巡视辅。
布置课后作业：课后可以用线为自己的妈妈设计一件花衣服。
第二课雄伟的塔显性内容与目标：应知：世界上有各种各样的塔，不同地区(国家)的塔造型不尽相同，还有各种各样的纪念意义。
应会：学习比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，井可以进行简单的装饰。
隐性内容与目标：通过本课学习，让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，并对自己家乡的塔进行考察，培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。
本课在调查家乡的塔这一活动中，主要培养学生搜集信息的能力，在作业中要注意培养学生的创造力、想像力。
教学的重点与难点：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。
外研版小学美术二年级上册全册精品教案1
外研版小学美术二年级上册全册精品教案
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简介
本教案是针对外研版小学二年级上册的美术课程的全册精品教案。
通过本教案的实施，学生可以系统地研究和掌握与美术相关的知识和技能。
教案内容
本教案包含以下单元和主题：
1. 第一单元：认识色彩
2. 第二单元：观察世界
3. 第三单元：造形表达
4. 第四单元：绘画场景
5. 第五单元：构建物象
6. 第六单元：装饰手工
每个单元都包含多个具体的主题和研究目标。
教案中提供了详细的教学步骤、教学重点和难点等内容。
教学方法
本教案采用多种寓教于乐的教学方法，例如故事讲解、示范演示和实践操作等。
通过互动式的研究方式，培养学生的创造力和艺术表达能力。
教学资源
本教案提供了丰富的教学资源，包括图片、绘画工具和手工材料等。
教师可以根据实际情况选择合适的教具和材料，以便更好地辅导学生的研究。
教学评价
为了评价学生的研究效果，本教案提供了一系列的评价方法，包括作品评比、研究笔记和小组合作等方式。
通过及时的评价，帮助学生发现并改进自己的研究问题。
总结
本教案旨在引导学生对美术的兴趣和热爱，培养他们的审美能力和艺术创造力。
通过研究和实践，学生可以在美术领域中得到全面的发展和提升。
二年级上册美术教案(最新6篇)
二年级美术教案篇一教学目标：1、培养想像力和形象创造力。
2、训练学生的概括、想像、夸张和构图能力。
教学重点：形象的设计能力。
教具学具：图片、实物投影仪、水彩笔。
教学过程：一、组织教学检查学生的学习用品准备情况。
二、导入1、引导讨论，创造讨论气氛。
①、说说自己喜欢的动物。
（如小猫、小狗、小兔、老虎……）②、说说没见过的动物。
（如龙、恐龙、太空怪兽……）③、再说说这些动物有什么特征。
（它们身体庞大、样子凶猛……）2、小结，揭示课题。
这些怪兽都是人们想像出来的，这节课我们一起来创造新的怪兽形象。
三、新授1、出示龙的图片让学生欣赏。
①、这个怪兽叫什么？②、它是由谁创造出来的？龙是我们中国古代劳动人民创造的，所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。
2、想一想，龙本来不存在，劳动人民是怎样创造出它的样子来的？（把许多动物身上的特点集合在一起。
）3、找一找，龙身上有哪些动物的特点？讨论后得出结论：（结合图片进行对比）龙的角是鹿的角；龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴；龙的身体是蛇的身体；龙的爪子是老鹰的爪子；龙的鳞片是鱼的鳞片。
4、想一想，龙生活在什么地方？这些动物有水里游的、地上跑的、天上飞的，所以龙也会在水里游，也会在地上跑，它还会在天上腾云驾雾呢！四、学生作业原来怪兽就是这样创造出来的，这是多么奇特的想像啊！如果让你来创造一个怪兽形象，能不能让大家更惊奇？好好想一想，大胆试试看。
五、教师辅导1、鼓励学生大胆想像，不受真实物象局限。
2、创造出来的怪兽形态要完整，具有一定的形式美感。
六、课内小结学生作业点评。
（结合学生自己讲述的创造意图进行评析，以表扬、鼓励为主。
）小学二年级美术课教案篇二教学目标：1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2、吹画后产开想象，并添画成一副完整的作品。
教学重点：了解三原色，发挥想象力。
教学难点：如何正确使用水彩颜料。
教学准备：1、学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管一根，毛笔、水罐。
2、教师准备与学生相同的材料外、范画。
部编版小学美术二年级上册教案(全册)
部编版小学美术二年级上册教案(全册)第一课：认识色彩- 目标：通过本课的研究，学生们将认识到不同颜色的存在，能够辨别出常见颜色，并能运用颜色进行简单的表达。
- 教学重点：颜色的认知与辨别。
- 教学准备：- 彩色铅笔、彩色纸张、色卡等。
- 教学流程：1. 引入：向学生展示不同颜色的图片，引导学生讨论不同颜色所代表的意义。
2. 活动：让学生进行颜色辨别练，用彩色铅笔在纸上涂色，模仿教师给出的颜色样本。
3. 提高：引导学生思考并交流，沟通不同颜色能够表达的情感和意义。
4. 结束：让学生自由绘制一幅作品，运用所学颜色进行表达。
第二课：学会描绘基础形状- 目标：通过本课的研究，学生们将学会描绘基础的几何形状，能够用简单的几何形状组合成具体的形象。
- 教学重点：基础形状的描绘与组合。
- 教学准备：- 铅笔、纸张等。
- 教学流程：1. 引入：向学生展示不同的几何形状，让学生认识到基础形状在生活中的应用。
2. 活动：教师示范如何用基础形状描绘出简单的形象，学生试着模仿并练。
3. 提高：引导学生思考并交流，如何用几何形状组合出更复杂的形象。
4. 结束：让学生自由创作一幅作品，运用所学基础形状进行描绘。
...（继续编写其他课程内容）第六课：研究剪纸艺术- 目标：通过本课的研究，学生们将了解到剪纸艺术的起源和特点，能够用剪纸艺术的方式创作简单的作品。
- 教学重点：剪纸艺术的基本技巧与创作。
- 教学准备：- 剪刀、彩色纸张等。
- 教学流程：1. 引入：向学生展示不同样式的剪纸作品，让学生感受剪纸艺术的美。
2. 活动：教师示范剪纸的基本技巧，学生跟随练剪纸。
3. 提高：引导学生思考如何使用剪纸艺术进行创作，并分享他们的作品。
4. 结束：让学生展示自己的剪纸作品，并互相欣赏。
...（继续编写其他课程内容）总结：通过上述教学内容，二年级学生将逐步掌握一些基础的美术技巧与知识。
这些课程将培养学生对颜色、形状和剪纸艺术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
全套教案：人教版二年级上册《美术》
全套教案：人教版二年级上册《美术》一、教学目标1.1 知识与技能- 让学生掌握基本的绘画技巧和颜色搭配。
- 培养学生对美术的兴趣和审美能力。
1.2 过程与方法- 通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的美术创作能力和创新精神。
- 引导学生运用美术语言表达自己的情感和思想。
1.3 情感、态度和价值观- 培养学生热爱生活、关注自然的情感。
- 提高学生的人文素养，增强民族自豪感。
二、教学内容2.1 教学大纲- 第一单元：我的世界- 课题1：认识颜色- 课题2：画笔下的天空- 第二单元：美丽的自然- 课题1：我眼中的树木- 课题2：五彩斑斓的花朵- 第三单元：生活中的艺术- 课题1：可爱的动物- 课题2：生活中的日用品2.2 教学重点与难点- 教学重点：让学生掌握绘画技巧和颜色搭配，培养审美能力。
- 教学难点：如何引导学生运用美术语言表达自己的情感和思想。
三、教学方法- 采用启发式教学法、情境教学法和分组合作教学法，激发学生的学习兴趣和创作潜能。
- 利用多媒体辅助教学，丰富教学手段，提高教学质量。
四、教学评价- 采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果。
- 关注学生在美术创作中的态度、兴趣、参与度和技能水平。
五、教学计划5.1 课时安排- 每课时40分钟，共计32课时。
5.2 教学进度- 第一单元：4课时- 第二单元：4课时- 第三单元：4课时六、教学资源- 教材：人教版二年级上册《美术》- 辅助材料：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等。
七、教学活动设计7.1 课题1：认识颜色- 教学目标：让学生掌握基本的颜色认知和搭配技巧。
- 教学步骤：1. 引导学生观察和描述常见颜色。
2. 讲解颜色搭配的原则。
3. 学生实践绘画，运用颜色搭配技巧。
7.2 课题2：画笔下的天空- 教学目标：培养学生对天空的观察和表现能力。
- 教学步骤：1. 引导学生观察天空的变化，收集素材。
2. 讲解绘画技巧，如云彩的画法。
苏少版小学美术二年级上册全一册说课稿
苏少版小学美术二年级上册全一册说课稿一. 教材分析《苏少版小学美术二年级上册》是一本针对小学二年级学生的美术教材，内容涵盖了绘画、手工制作、设计等多个方面。
本册教材以培养学生的审美情感、提高学生的美术技能为主要目标，通过丰富的教学内容和生动的教学活动，激发学生的创造力和想象力。
本节课的教学内容是教材中的一个部分，具体内容是学习简单的绘画技巧，通过观察和描绘自然景物，培养学生的观察能力和绘画能力。
二. 学情分析小学二年级的学生具有较强的好奇心和探索欲望，他们对于美术创作有着浓厚的兴趣。
然而，由于年龄较小，学生的认知能力和绘画技巧还处于初级阶段。
因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的观察能力和绘画技巧，同时激发他们的创造力和想象力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握简单的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用，能够观察和描绘自然景物。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的过程，培养观察能力和绘画能力。
3.情感态度与价值观：学生通过绘画活动，培养审美情感，提高对美术的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察和描绘自然景物，掌握简单的绘画技巧。
2.难点：学生能够运用色彩的运用，使画面更加生动有趣。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法等，引导学生通过观察、思考、实践的过程，培养观察能力和绘画能力。
2.教学手段：使用多媒体课件、绘画工具、实物模型等，提供丰富的教学资源，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示自然景物的图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解绘画技巧的基本概念和方法，如线条、形状、色彩的运用。
3.示范：教师进行实地示范，展示如何观察和描绘自然景物。
4.实践：学生进行绘画实践，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出教学重点和难点。
可以采用图示、流程图、关键词等形式，帮助学生理解和记忆。
二年级美术上册教案（精选16篇）
二年级美术上册教案二年级美术上册教案（精选16篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的二年级美术上册教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级美术上册教案篇1教学思路：本课属于“造型·表现”领域的美术课。
本课是学生在日常生活中都能体验到的一种生理感觉反应，让学生触摸各种不同材质的东西，然后把自己的感觉通过点、线条、色块画出来，给人一种震撼的感觉。
能够培养学生健康的生活观。
课时：1课时。
教学目标：1、让学生通过触摸、尝试，体验到物体对人肌体的刺激而产生一种感知，这种感知通过线条、色点、色块、笔触表现出来。
2、初步体验感觉绘画，教学中运用游戏的方式让学生充分体验和尝试，充分调动学生的想象力和表现力，培养学生的艺术审美和感受力，提高学生的美术素养。
教学重点：培养学生感知绘画的能力，提高学生的艺术感知力和审美能力。
教学难点：然后通过灵活有趣的触觉尝试和体验手段，使学生的联想外现成感觉绘画。
教学准备：教具：各种感觉物、大师的抽象作品。
学具：各种表面不同质地的东西，作画材料及工具。
教学过程：——游戏、体验1、把学生的眼睛蒙起来，进行“盲人摸物”游戏，让他们用手触摸不同的物体，如：冷热水、石块、抹布、塑料、沙子、胶水等，说出摸到物体产生的感觉，其他同学猜猜是什么物体。
2、下面同学也联想一下自己摸到这些物体时会有什么感觉。
——尝试表现1、让这几个进行过“摸物”游戏的同学用彩色粉笔在黑板上用点、线条、颜色去表现刚才摸过的物体给自己带来的感觉。
2、教师总结：直线表示坚硬、光滑；折线表示粗糙和刺手；波浪线表示柔软和流畅。
颜色中蓝、绿可以表示冰凉；红、黄、橙表示温暖和滚烫；黄灰、红、蓝表示麻、软等感觉。
——欣赏范作1、教师出示大师的抽象作品，问学生你看到这些画给你什么样的感受。
学生用语言描述。
2、大师用了什么样的色点、色块、线条，你喜欢这样的画法吗？还有更好的方法去表现吗？——联想、表现1、教师在黑板贴上几种实物，启发学生联想自己摸到这样的东西会产生什么样的感觉，尝试用色点、色块、线条画一画。
人音版小学美术二年级上册教案(全册)
人音版小学美术二年级上册教案(全册)第一课: 中国画-小蝌蚪找妈妈
教学目标
- 培养学生观察力和绘画能力
- 通过绘画表达情感和想象力
- 了解中国画的基本特点和技巧
教学内容
1. 通过观察小蝌蚪的形象，学生可以研究描绘简单动物形象的基本技巧。
2. 引导学生运用线条和颜色，表达小蝌蚪寻找妈妈的情感和心情。
3. 研究中国画基本构图和绘画技巧，如运用水墨画中的写意写法。
教学步骤
1. 导入：通过观察小蝌蚪的图片，引发学生对小蝌蚪寻找妈妈的猜测和想象。
2. 研究基本技巧：教授学生绘画简单动物形象的基本线条和颜色运用。
3. 创作画面：学生根据自己的想象画出小蝌蚪找妈妈的场景，并用适当的线条和颜色表达情感。
4. 分享和展示：学生互相展示自己的作品，并分享创作的心得和感受。
5. 总结：回顾研究的内容，强调中国画的特点和技巧。
教学评价
- 学生参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度。
- 学生作品：评价学生的创作作品，包括表达情感和运用技巧的程度。
- 学生反馈：收集学生对本节课的反馈和感受。
教学资源
- 小蝌蚪的图片
- 绘画工具：纸张、颜料、画笔等
- 中国画的示范作品
拓展活动
- 邀请一位中国画家来班级进行示范，并与学生互动和交流。
- 组织学生参观艺术展览，进一步了解中国画的特点和发展历程。
以上是《人音版小学美术二年级上册教案(全册)》第一课的内容和安排。
一二年级美术教案
一二年级美术教案【篇一：美术校本课教案.一二年级】【篇二：人教版小学美术二年级上册全册教案.doc】人教版小学二年级上册美术教案教学计划一、教材分析（一）主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩知识、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、学情分析通过一年级的学习，这群刚刚进入小学一年的孩子已经掌握了小学美术学习的基本方法，知道了课堂授课的基本程序。
小学美术二年级上册全册教案
二年级上册美术教学计划一、指导思想：以基础教育课程改革纲要为总指针,以美术课程标准实验稿为依据,为切实做到从具体学情出发,充分利用新教材提供的条件,实现美术课程标准提出的要求,特制定本教学计划;二、学情分析：本册教学对象是二年级第一期学生,有以下特点：学生有浓厚的绘画兴趣；学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标;三、教材分析：各课内容的编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学;全册共19课,活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则,教材编排方式较一年级教材有所改变,所以教学的设计也要有所变化：1、更加重视学生活动的设计;2、加强了美术学科与其它学科的综合;3、各学习领域没有十分明确的划分,它们总在一定程度上发生综合;四、教学目标：１、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感;２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣;３、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想,并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣;４、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受;５、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的能力;五、教学措施：1、注重审美能力的培养教学中,要创造条件,多给学生感悟优秀美术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较;让学生谈谈自己的感受,提高他们的审美情趣;2、注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力;要帮助学生获得亲身体验,形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向,激发创新的欲望;3、重视学生的自评和互评传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别,现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想,核心是促进学生的发展;要突出评价的过程和个性差异性,建立发展评价体系;4、恰当运用多种教学手段用生动有趣的教学手段,如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力,激发学生学习美术的兴趣;教材说明：本课选自义务教育课程标准实验教科书美术人美版第三册;这一课主要是让学生熟悉并掌握线条的运用,创作出优秀的线描作品,是一种相对来说比较单纯的绘画基本知识与技能的教授;学生分析：线条,对于二年级学生来说并不陌生;但是“线描”作为一种绘画手段和表现方法,对于他们来讲确实很枯燥;为此,我将线条拟人化和学生见面,制作动画形象,让学生由接受一个有趣的朋友开始,进而接受线条的概念,轻松进入学习情境,获得最佳学习效果.第一课时教学目标：1、认知：引导学生初步认识不同种线条有秩序、有规律的变化给人带来的美感;2、情感：让学生欣赏乐曲的节奏变化美,体验音乐与美术的共通点,表达自己的情感;3、能力：让学生在乐曲的感受、体验中,尝试用不同线条表现线的变化,培养学生自主、探究的能力及创新意识;教学重点：发现生活中、艺术作品中线条的美感,根据学生的情感体验,在音乐与美术的互通中学习线的变化,尝试表现方法;教学难点：掌握线的组织与变化;德育训练点：通过用线条来美化装点生活,培养学生热爱生活的情感教具准备：课件、丝带等;学具准备：绘画用具,作业纸;授课过程：一、组织教学检查用具,稳定情绪;二、导入新课：“同学们,你们喜欢玩吗老师手中有一个特别好玩的东西,你们看”出示一根丝带,拉直然后再舞动;“你看到了什么”对,我的手中是一根线条,在我手中是一根会跳舞的线条,在一个小男孩的手中却是一个会变魔术的线条,你们想看吗好,请同学们在看时带着问题去看：在动画中你看到哪些熟悉的线条这些线条变成了什么课件出示动画线条魔术问题一：你看到了哪些熟悉的线条它们变成了什么问题二、除了这些线条你还知道哪些线三、讲授新课：1、同学们知道这么多线条,让我们到生活中去找找你说的线条在哪里课件出示：生活中的线条;2、你们真了不起,把藏在大自然中的线条都找出来了,为了奖励你们,我带来了两个音乐盒,请同学们和老师一起听音乐画线条;感受线条是如何跟着音乐变化的课件：听音乐画线条;问题：音乐节奏在快慢变化中,线条有变化吗音乐舒缓时用哪些线条来表现节奏快时又可以用哪些线条师当堂示范;小结：音乐舒缓时用长直线,曲线和螺旋线；节奏快时用折线,线条起伏要大;下面,请同学们听音乐画线条,看谁能画出线条更多的姿态;听第一个音乐盒梁祝,请同学们跟着音乐翩翩起舞吧音乐结束后,请同学们把刚才听音乐的感受用线条来表现一下,看看可以用什么线来表达学生画线;听第二个音乐盒快乐的跳吧,请同学们跟着音乐快乐的跳吧音乐结束后,又可以用什么线条来表达听第二首曲子的感受呢学生继续画线;分别请同学上来介绍自己的线条作品,并谈听这两首音乐的不同感受;第二课时一、内容探讨3、线条是个小精灵,藏在自然里、跳跃在音符中,在绘画作品里呀线条还有更多妖娆多姿的身段呢你们想看吗让我们欣赏大师的作品吧课件出示：大师笔下的线条欣赏：毕加索坐在柳条椅上的朵拉马尔、吴冠中春如线小组讨论：坐在柳条椅上的朵拉马尔这幅图画了什么形象用了哪些不同的线条你觉得画家的创造力表现在哪里小结：坐在柳条椅上的朵拉马尔这幅作品中的线条很有秩序；吴冠中的春如线中的线条富于变化、跳跃;4、有很多小朋友也早就和线条小精灵交上了朋友,瞧,他们的线条作品;课件出示：学生作品;问题：分析小朋友的作品中注重了线条的那些变化通过分析使学生感受作品中线条的运用及排列组合是有规律的,既要注重线条粗细变化、方向变化,又要兼顾疏密安排;5、线条可真是个美容师,人们用线条可以做很多事,谁能说一说线条在生活中的作用有哪些装饰美化生活,比如服装、建筑、工艺品等;二、情境设置,学生作业;童话王国的小公主请人为她设计了一些生活用品和服装,可她一点也不满意,你们猜为什么瞧展示各种物品的平面形状;生答：没有美丽的线条装饰;小公主来到这里想请同学们帮帮忙,用你们手中会变的线条来装饰美化这些物品;小公主说了,待会儿她要举办一个线条艺术作品展,评选出五幅最佳设计奖要把她最心爱的王冠送给小设计师;你们想要吗好,听清楚老师的作业要求,才能设计出最好的作品;课件出示作业要求：三、评价与延伸评一评;1、学生自评、互评,提高表达、欣赏能力2、拓展与延伸：这节课你学会了什么根据你对这节课的感受,能说说这节课的课题是什么吗板书课题第二课-----雄伟的塔第一课时教学内容与目标知识：通过欣赏学习,能够比较、分析、描述塔的特征,并且能够设计塔的外形,进行简单的装饰;能力：通过讨论,探究塔的结构及特征,研究表现方法;情意：培养创造能力,了解塔的知识,培养爱国意识;教学重点与难点：重点：把自己见过的塔画下来,或设计一座既漂亮又有新意的塔;难点：根据塔的特点,设计新颖,有新意;学习材料：各种塔的资料、图片、电脑课件等;教学过程：一、调查了解：1、塔的历史发展;2、谈谈我们看过的塔;3、我们周围有什么样的塔;教学意图：培养学生收集处理信息的能力,养成善于观察生活的习惯,以及培养学生的表达能力;二、欣赏感受：1、相互欣赏课前收集的各种塔的图片;2、欣赏书中各种塔的图片：可以用课件1、学生思考问题：塔由几部分构成这几种他有什么不同之处你喜欢什么样的塔为什么2、我们大家一起看世界上的名塔;思考：书中展示了什么塔的图片三座塔分别建造在什么时间三座塔各有什么不同三座塔分别是用什么材料建造的你看后有什么感受教学意图：通过大量的图片欣赏,让学生了解不同塔的结构和材质,各种塔的造型；通过观察比较,认识塔的不同之处;并感受不同风格的美感;从而为下一步创作塔的造型打下一个基础;第二课时三、探讨研究：1、欣赏书中塔的作品：2、研究一下塔的表现方法：如果你现在就是一个小小的设计师,你准备设计一个什么样的塔教师提示：1、先画什么再画什么2、怎样让塔更美观3、可以在什么上画用什么方法教学意图：欣赏童稚的学生作品,贴近学生的情感体验;肯定学生的不同的绘画步骤,主要表扬表现形式丰富,思路有创作的学生;四、实践创作：1、作业要求：可以表现生活中的塔,也可以自己设计一个造型新颖的塔;要求构思独特,构图饱满,形象生动,色彩艳丽;2、学生创作,教师巡回指导;教学意图：鼓励学生大胆观察、联想、创造,让学生感受创作的乐趣;五、展评学生作品;1、引导学生在构思、构图和色彩等方面进行欣赏评价;2、谈谈创作感受;教学意图：培养学生欣赏作品的能力,感受创作的乐趣;第3课捏泥巴第一课时课业类型：手工制作课一、教学目标与内容：1、在学生活动中,探究各种泥器物的制作方法,体验泥的特性,感受捏泥给我们带来的乐趣;2.通过捏泥,体会陶艺的捏制成形方法,尝试制作各种泥器皿;3.通过捏泥巴、玩泥巴,了解祖国古今的陶艺作品,激发创作欲望;通过对玩泥巴过程知识及技巧的探索,培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力;二、教学重点与难点：重点：学习简单的陶艺制作方法,体会中国陶艺的历史文化,引导学生以生活为源泉进行创作;难点：小器皿的捏制方法及造型设计;三、教学准备：陶泥、简单的工具、陶艺作品的课件、百宝箱、收集箱;1、组织教学：检查学习用具准备情况,,教师分发和好的泥巴,调节学生情绪,准备上课;2、导入新课：引发学生的好奇心,激发学生的学习兴趣,引发探究欲望;出示百宝箱百宝箱中是搜集的各种造型的生活器皿的泥塑作品;,找学生探索百宝箱里的秘密;找学生从百宝箱中摸出“宝贝”;导入本课内容,并课件出示课题：捏泥巴;3、讲授新课：A、提问：这些是用什么材料制作的这些可爱的造型是受了生活中哪些东西的启发引导学生以小组的形式,就这些器皿的形状、制作方法展开讨论;教师概括总结;第二课时四、师生讨论B、教师示范捏泥巴的方法：课件出示制作方法压、揉、搓、捏学生分组试一试这些方法能做出什么样的形状出来;还可以用哪些方法C、课件出示各种泥塑图片学生欣赏古今各种更有创意的作品;让学生说说自己的看法或见解;D、找学生说说自己想做一个什么泥塑作品,都采用哪些方法制作鼓励学生大胆创意,在自己初步的作品上进行雕饰,制作出与众不同的作品;五、学生作业,教师巡回指导：作业要求：运用自己学到的方法,结合自己的想象,捏一件自己喜欢的小泥塑;指导要点：1要有创新;2注意方法;3注意作品的功能;用途六、小结：找同学说说你的作品的设计思路和功能,并说出在制作过程中遇到了哪些困难,你是怎么解决的通过这节课你学到了什么你还想知道什么教师归纳总结学生的作品,概括本节课的内容;第四课小扇子教学内容与目标:1显性内容与目标:A.应知:简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值,尝试采用多种材料来制作小扇子,培养学生注意观察生活,进而创造出形状各异、图案不同,可以在不同场合使用的小扇子;B.应会:能用各种不同的制作方法,制作出材料不同,外形各异、美观的小扇子;2隐性内容与目标:通过教学活动,学习与人交往与合作,增加同学之间的亲和力,培养学生的自信心,能大胆地表现自己的设计思想,勇于展示自己的个性;第一课时教学重点与难点:重点:初步了解扇子的文化,学习小扇子的设计与制作;2难点:小扇子的构思设计、不同材料的选择利用;教具准备动画片、各种扇子、彩纸、筷子一、情景导入,揭示课题;1.看动画片借芭蕉扇;2.“芭蕉扇”有什么用处扇子还有哪些用处3.今天我们就来做一把“小扇子”;二、讲授新课：1.提问：同学们见过扇子有哪些形状、颜色生活中、电视、画报等可以看到古今中外各种各样的扇子;2.教师展示自制扇子若干给学生观摩;3.教师讲述制作要点并示范制作：1提问或讲述扇子的组成;扇子由扇面、扇柄组成;2扇子的形状分析：长方形、圆形、扇形、组合形等;3.制作要点介绍并示范制作;1选择扇面形状、颜色并剪下;2折制、绘制扇面;3安装扇柄;三、实习作业：注意事项：1.扇面要有明确的形状;2.颜色要鲜艳有变化;四、课堂小结、讲评;1.选几幅优秀作业由学生讲评;2.教师肯定成绩,指出不足,提出努力方向;第五课课例：漂亮的小钟表第一课时教学目标：1﹑了解时钟的基本结构,并能运用造型元素进行时钟的造型设计与装饰;2﹑通过钟表的设计与制作,培养学生的创新意识,以及设计与制作能力;3﹑培养学生热爱生活、美化生活的人文情感,养成细致认真的观察习惯,并使学生感受时钟与生活、时间与学习的密切关系;教学重点：抓住时钟的基本结构进行想像与设计制作;教学难点：如何巧用材料以及对表盘的设计;教学准备：课件、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉以及钟表等;教学过程：一﹑巧用谜语,导入新课;1﹑谜语：小小圆形运动场,三个选手比赛忙,跑的路程分长短,最后时间一个样;——谜底钟表2、导入课题：漂亮的小钟表设计意图：用猜谜语的形式导入新课,符合二年级学生好奇的心理特点,调动学生的兴趣与激情;二、感知引导,探究学习;1、欣赏各种钟表,了解钟表的构造,拓宽学生的认知空间﹙1﹚、欣赏古代的计时器师：我们的生活离不开钟表,但是,古时候没有钟表,古人又是怎么知道时间的呢<课件：古代计时器图水运仪象台、日晷>﹙2﹚、欣赏生活中的钟表各种形状的小钟表师：随着人类的发展,科技的进步,钟表的造型和功能越来越完美;<课件：现代钟表图各种造型的小钟表>哪个钟表你最喜欢能说一说理由吗引导从造型和色彩上分析——米老鼠外形的、方形、三角形……﹙3﹚、总结钟表的组成部分师：这么多各式各样的钟表,它们都有哪几个重要部分组成呢观察资料中的各种钟表——都有钟面表盘、表针时针﹑分针﹑秒针﹑十二个数字表符;设计意图：学生的讨论、观察是了解钟表的有效方法;在教师的循循善诱中,学生学会对钟表的造型进行分析;学生对钟表的传统文化知识也有所了解,认识到传统钟表文化的魅力;第二课时2、了解钟表制作方法,启发学生思维;师：同学们,古代的计时器是那么的神奇,而现代的钟表更是多姿多彩,花样繁多;接下来来欣赏我们小伙伴设计的小钟表吧,你们看：1、欣赏一组学生作品：师：他们用什么材料做的呢你觉得哪个地方做的最巧妙分析材料的选择和制作方法：设计意图：作品中有的是用废弃的一次性口杯制作的,有的是用旧挂历纸制作的,目的是引导学生充分地利用身边的废旧物和多种材料设计、制作小钟表;这些钟表图片和学生的作品,也可以是帮助学生在设计、制作过程中开阔思路;﹙2﹚、思考：1你想设计一个什么样的小钟表2找一找,有适合做钟面材料的面朋友、有适合做表针材料的线朋友、有适合做表符材料的点朋友如何巧用材料小组成员之间相互讨论;设计意图：选择适合的材料,是制作的重要前提;通过作品制作方法及制作材料分析,提高学生对媒材的感知力,培养其动手之前先动脑的良好设计习惯;学生的设计理念不是一蹴而就的,需要充分思考,想象的时间;﹙3﹚、出示教师范作：将范作发给学生,以小组为单位进行探究活动;师：请同学们看一看、拆一拆、说一说,仔细研究一下,制作小钟表需要几个步骤步骤一：制作钟面;步骤二：制作表符;步骤三：制作表针;步骤四：添加装饰;设计意图：实践出真知,通过亲身体验所获得的知识与技能,会更加长久和牢固;同时培养了学生自学和自主探究的能力;三、创作表现、展示评价;第六课下雨啦第一课时学习内容：下雨啦学习目标：1．用一组有方向性的线条来表现雨滴;2．回忆雨中人、事物的特征,并将他们表现出来;学习重、难点：1．用有方向性的线条表现雨滴;2．遮挡关系的处理;课时划分：1课时教具学具：绘画工具学习过程：一、引导阶段：一启发谈话,激发兴趣1．让我们一起回忆一下：雨点儿落下来了,街上的人都是什么样的你是怎样避雨的2．请学生表演雨中情景,引导学生观察,认识遮挡关系3．下雨时,我们的城市是怎样的情景4．下雨时,你最喜欢的或最讨厌的事是什么二欣赏图片看看书上的图片,选你喜欢的一幅说几句话第二课时二、发展阶段：一启发想象,激发情感1．听故事并补充完整挂图拼贴热热的太阳烤着大地,白云没精打采地飘来飘去;明明背着书包走在放学的路上;哎呀天空怎么突然暗下来了呀下雨了……谁来添画落下的雨点儿想一想,明明怎么办或者你怎样帮助明明呢2．请学生为明明添画雨具;二观察分析：明明穿上了雨衣,看起来跟刚才有什么不一样了三鼓励创作：你想画雨中的什么呢四提出作业要求：画一幅下雨时的情景,画名叫淅沥的小雨;可以选自己喜欢的部分涂色;三、学生作画,教师指导四、作品展示：请学生展示自己的作品,师生互评;你喜欢谁的画五、课后拓展：谁知道,天上落下的雨点儿到哪去了第7课百变团花第一课时学习内容：百变团花学习目标：1．了解团花的基本特点,教师在指导学生学习制作团花的过程中,有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力;2．通过欣赏及学习制作团花的方法,培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣;学习的重难点：重点：团花的特点及设计制作方法;难点：纹样的设计及镂空的面积大小;学习过程：一．组织教学;二．讲授新课;1．创设情景,提示课题;①探索学习,学做团花;②合作探究;分组发已做好的不同折法、剪法的团花;教师：请每组同学根据已做好的团花,进行研究,并试着制作;请每组派一名代表,向大家介绍本组所研究的团花的制作方法;教师：大家在制作团花的过程中碰到问题了吗我们怎么解决这些问题呢小结：同学们经过自己的努力,研究制作出了不同折法、剪法的团花,你们可真棒根据已做好的团花,学生以小组为单位尝试制作,总结制作方法,向大家介绍;同学之间互相合作,解决制作团花所碰到的问题;第二课时③创作实践;教师：听了每组同学的介绍,请你选择你喜欢的方法或创造新制作方法,制作团花;④发散思维;教师：大家经过自己的努力,制作出一张张美丽的团花,请你说说这么美作品,我们可以用它装饰哪里呢请小组讨论;教师：请大家欣赏用剪纸团花做装饰的各种实物;教师：你们想不想也把自己的团花做成一件装饰用的艺术晶,我们一起动手制作吧三．游戏活动,展示评价展示：同学们你们看,我们的手多巧一会儿功夫,我们就做出了这么多漂亮的艺术晶,请大家介绍一下你制作的团花艺术品可以用来做什么你想把它送给斑上的哪个同学学生创作;展示并介绍自己的作品,赠送礼物;第八课摆花样教学内容：运用不同的形状及颜色,进行创作,拼画组合出各种物体及图案;通过拼画造型,锻炼学生手、脑、眼的协调配合,进一步培养学生的造型能力、创作能力及观察能力;教学目标：知识、技能：有选择的将不同的形状、颜色拼画成自己想表现的图形,加强造型能力,巩固对各种形状的理解;过程、方法：通过尝试法、观察法、启发式的教育方法,是创作出的作品更富有美感;使学生在活动中学会用简单的点、线条、形状进行装饰;情感、态度：通过造型活动,丰富学生的视觉感受,并激发学生的创作积极性;教学重、难点：重点：通过简单的装饰游戏引发学生的美术兴趣;难点：能用简单的点、线、形状进行装饰;课前准备：教材、课件、画纸、水彩笔、范画作品;教学过程：一、导入新课使学生感受到组合排列的美感,拓展学生思路展示课件用不同材质、颜色组合图案或照片,初步讲解排列组合的基本方法;并根据学生提出的问题加以解答;二、讲授新课学习装饰方法发现形与色的美激发学习兴趣根据课件内容,和学生一起分析范画的形状和颜色;教师在黑板上用各种形状随意拼画出几种图形;太阳、房子、花朵并进一步说明在绘画组合过程中应注意的问题要有自己的想法、颜色搭配要好看;让学生用学习用具试着在课桌上摆放图形可合作完成,并给与鼓励;让学生们发挥想象,结合所学;三、布置作业,进一步加深对造型的理解,激发创作潜能让学生用学习用具试着在课桌上摆放图形可合作完成,并给与鼓励;让学生们发挥想象,结合所学的知识,用拼画、组合的方法,创作出一幅美术作品;题材不限;四、巡回指导,发现问题予以纠正,并注意安全进行公平公正的辅导,并对一些创作过程中出现困难得学生及时加以指导;五、展示作品教师把学生的作品贴到黑板上让学生欣赏,做适当讲评,并予以表扬或鼓励;六、结课暗示学生要热爱生活,多观察身边的事物,开拓视野,做一个有心人;第9课我们身边的痕迹第一课时学习内容：我们身边的痕迹学习目标：能够发现、采集不同肌理的材料,并利用材料再创作;渗透学生对生活美、环境美的审美意识,培养学生的创造能力;学习的重难点：。
新人教版小学二年级上册美术教案(全册)
新人教版小学二年级上册美术教案（全册）目录第１课纸片插接第２课点、线、面第３课重叠的形状第４课鲜艳的包装纸第５课五味瓶第６课得奖了第７课孔雀翩翩第８课叶子上的小“血管”第９课漂亮的花边第10课奇妙的脚印第11课蔬果变变第12课小鸟的家第13课故事画第14课我们班级的标志第15课变了样第16课我心中的老师第17课会爬的玩具第18课电脑美术第19课娃娃家第20课认识图形标志课题：1纸片插接教学目的：1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。
2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。
教学重点：插接图形的造型设计。
教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。
教学过程：一、授课1、制作方法对比导入——点出课题师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。
（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……）。
教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。
2、欣赏、对比，发现新的纸工技法欣赏制作精美的插接作品。
（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。
）请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。
（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处）这些作品都巧妙的利用了插接方法。
（由学生回答、发现。
）3、观察范作：师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。
4、教师边示范制作，边讲解：刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。
（1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，）（2）剪。
（3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座）（4）插接。
提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。
小学美术二年级上册全册完整表格式教案
小学美术二年级上册全册完整表格式教案第一单元认识色彩第一课彩虹色教学目标1. 了解彩虹七种颜色的名称和次序。
2. 引导学生通过观察彩虹，感受颜色的美妙。
3. 研究使用彩虹的七种颜色去涂色。
教学过程1. 导入新课：通过展示图片和问答的方式调动学生研究兴趣，引导学生了解彩虹的七种颜色名称和次序。
2. 观察彩虹：带领学生走到户外，观察彩虹并体验其美丽。
3. 涂色：将彩虹的七种颜色在白纸上绘制，提醒学生按照彩虹的顺序涂色。
教学重点1. 学生能够正确说出彩虹的七种颜色名称和次序。
2. 学生能够使用彩虹的七种颜色。
教学难点如何引导学生感受彩虹的美妙，使用其七种颜色进行作画。
教学评价通过学生的涂色作品和口头表述，检查学生是否掌握彩虹的七种颜色名称和次序，以及是否能够顺序使用七种颜色作画。
第二课红色和黄色教学目标1. 研究红色和黄色的共同点和不同点。
2. 研究使用红色和黄色涂色的技巧。
教学过程1. 导入新课：通过展示图片和问答的方式调动学生研究兴趣，引导学生了解红色和黄色的共同点和不同点。
2. 绘制：学生使用红色和黄色进行涂色，老师指导学生如何在画面的不同位置使用这两种颜色产生不同效果。
3. 想一想：老师引导学生思考使用红色和黄色的情境。
教学重点学生能够了解和使用红色和黄色的共同点和不同点。
教学难点如何指导学生在画面的不同位置使用红色和黄色产生不同效果。
教学评价通过学生所绘画作品的效果评价，检查学生是否能够使用红色和黄色涂色产生不同效果。
......Note: This is a sample lesson plan for Unit 1 of the second-grade primary school art textbook. It includes objectives, teaching process, teaching emphasis, teaching difficulties, and teaching evaluation relatedto the lessons on rainbow colors, red, and yellow. Each subsequent unit can follow a similar format.。
二年级上册美术教案(优秀7篇)
二年级上册美术教案（优秀7篇）二年级上册美术的教案篇一教学目标1、引导学生认识从整体到局部的观察方法，了解马儿的造型特点。
2、培养学生通过讨论，欣赏美术作品，激发学生的想象力和创意。
3、培养学生的想象能力，进一步的了解“动物是人类的朋友”。
重点难点重点：从整体到局部的观察方法，掌握马活泼的动态特征，进一步引导学生展开想象，生动、形象地表现自己和马在一起的情景。
难点：用自己喜欢的绘画方式使画面生动、丰富、充满童趣和想象力。
教学方法图片欣赏法、讲解示范法、教具准备绘画工具教学过程一、导入课题：播放马的视频，出示敦煌壁画《夜半逾城》，小结：马是人类的好朋友、好助手。
揭示课题《我和马儿在一起》二、讲授新课：1、欣赏画家的作品《小骑手》：生活气息很浓，具有原生态的真实美。
《藏童上学图》：这幅作品画面气势凌厉，风驰电掣，笔墨、造型和气氛的营造，达到了和谐完美的地步。
2、欣赏学生作品：我们是好朋友、马儿慢些跑、给马儿喂草、比一比谁最快、3、分析马的结构及形状；马头——大圆套小圆；脖子——梯形；马身体——大圆加半圆；四肢——长长的椭圆4、示范画马，添画人物，涂色三、学生绘画，教师辅导。
作业要求：大胆表现自己和马儿在一起的快乐情景。
四、作品展示：说说你喜欢哪一幅？为什么？五、教师小结：本课学习了如何画马，表现力我和马儿的故事，感受了马儿是我们生活中的好朋友六、拓展：生活中，还有哪些小动物是我们人类的好朋友？画一画你和你的动物朋友发生的小故事吧！练习作业大胆表现自己和马儿在一起的快乐情景。
小学二年级美术上册教案篇二第一课流动的颜色课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、学会调匀水粉颜料。
通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。
2、根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。
3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。
教学重、难点：1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。
2、培养学生动手能力和观察能力。
部编版小学二年级美术上册教案设计(全册)
部编版小学二年级美术上册教案设计(全
册)
教案一：认识颜色
目标
- 认识七种基本颜色：红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑
- 能正确说出并书写基本颜色的名称
- 能运用基本颜色完成简单的涂色作品
教学步骤
1. 引入活动：通过展示不同颜色的物品，激发学生对颜色的兴趣，并请学生说出他们所看到的颜色。
2. 分类讨论：将学生分成小组，要求他们分别找出红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑的物品，并讨论这些物品的颜色特点。
3. 图片欣赏：展示不同颜色的画作或图片，引导学生用自己的
语言描述画中所用的颜色。
4. 颜色识别游戏：播放一段字母配色视频，让学生根据配色准
确说出所见颜色的名称。
5. 涂色活动：发给学生一些简单的涂色图案，让他们运用所学颜色进行涂色。
教案二：掌握粘贴技巧
目标
- 研究正确使用胶水和剪刀
- 能够独立完成简单的剪贴和粘贴任务
- 发展手眼协调能力和注意力
教学步骤
1. 引入活动：展示一些粘贴作品，并提醒学生他们应该如何正确使用胶水和剪刀。
2. 理论讲解和示范：向学生解释使用胶水和剪刀的正确方法，并进行示范。
强调安全和谨慎。
3. 实操练：发给学生一些剪贴画，让他们按照示范进行剪切和粘贴。
老师在一旁辅导和指导。
4. 创作任务：让学生根据自己的兴趣和想象力，自由制作一幅剪贴画作品，并分享给同学欣赏。
......（继续编写）
教案六：......
目标
......
教学步骤
......
（以上为示例，请根据具体需求继续编写教案设计）。
一二年级美术教案
一二年级美术教案【篇一：美术校本课教案.一二年级】【篇二：人教版小学美术二年级上册全册教案∙doc】人教版小学二年级上册美术教案教学计划一、教材分析（一）主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩知识、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、学情分析通过一年级的学习，这群刚刚进入小学一年的孩子已经掌握了小学美术学习的基本方法，知道了课堂授课的基本程序。
全套教案：人教版二年级上册《美术》
全套教案：人教版二年级上册《美术》
教学目标
- 了解基本的美术知识和技能
- 培养学生的艺术兴趣和创造力
- 提高学生的观察力和表达能力
教学内容
第一课：认识颜色
教学目标
- 研究颜色的基本概念和分类
- 能够识别并命名常见的颜色
- 通过绘画活动巩固对颜色的认识
教学步骤
1. 导入：通过展示不同颜色的图片引导学生讨论颜色的特点和用途。
2. 概念讲解：简要介绍颜色的基本概念，如红、黄、蓝等。
3. 分类研究：通过示范和实物展示，让学生识别并分类不同的颜色。
4. 绘画活动：让学生用颜色填充指定的图案或自由绘画，以巩固对颜色的认识。
第二课：线条的运用
教学目标
- 研究线条的基本概念和分类
- 能够运用线条表达简单的形象和情感
- 通过绘画活动锻炼线条运用的技巧
教学步骤
1. 导入：通过展示不同类型的线条图片引导学生观察线条的特点和表达方式。
2. 概念讲解：简要介绍线条的基本概念，如直线、曲线等。
3. 分类研究：通过示范和实物展示，让学生识别并分类不同类型的线条。
4. 绘画活动：让学生运用线条绘制简单的形象或表达情感，如画一只笑脸或一条快乐的线条。
教学评价
- 观察学生在绘画活动中的参与程度和表现
- 听取学生对颜色和线条的理解和运用的描述
- 收集学生的绘画作品进行评价
教学资源
- 彩色图片展示
- 绘画纸和颜料
- 示例绘画作品
以上为《美术》课程的全套教案，希望能够帮助学生全面了解和掌握美术的基本知识和技能，培养他们的艺术兴趣和创造力。
教学过程中可以根据学生的实际情况进行适当的调整和拓展。
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吐尔塔木三村小学二年级上册美术教学计划一、指导思想：以《基础教育课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》（实验稿）为依据，为切实做到从具体学情出发，充分利用新教材提供的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学计划。
二、学情分析：本册教学对象是二年级第一期学生，有以下特点：学生有浓厚的绘画兴趣；学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
三、教材分析：各课容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。
全册共19课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化：1、更加重视学生活动的设计。
2、加强了美术学科与其它学科的综合。
3、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合。
四、教学目标：１、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。
２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
３、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
４、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
５、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。
五、教学措施：1、注重审美能力的培养教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。
2、注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。
要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。
3、重视学生的自评和互评传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。
要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。
4、恰当运用多种教学手段用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。
吐尔塔木三村小学美术上册教学进度第一周第一课时《会变的线条》教学设计教学目标：1、认知：引导学生初步认识不同种线条有秩序、有规律的变化给人带来的美感。
2、情感：让学生欣赏乐曲的节奏变化美，体验音乐与美术的共通点，表达自己的情感。
3、能力：让学生在乐曲的感受、体验中，尝试用不同线条表现线的变化，培养学生自主、探究的能力及创新意识。
教学重点：发现生活中、艺术作品中线条的美感，根据学生的情感体验，在音乐与美术的互通中学习线的变化，尝试表现方法。
教学难点：掌握线的组织与变化。
德育训练点：通过用线条来美化装点生活，培养学生热爱生活的情感教具准备：课件、丝带等。
学具准备：绘画用具，作业纸。
授课过程：一、组织教学检查用具，稳定情绪。
二、导入新课：“同学们，你们喜欢玩吗？老师手中有一个特别好玩的东西，你们看！”出示一根丝带，拉直然后再舞动。
“你看到了什么？”对，我的手中是一根线条，在我手中是一根会跳舞的线条，在一个小男孩的手中却是一个会变魔术的线条，你们想看吗？好，请同学们在看时带着问题去看：在动画中你看到哪些熟悉的线条？这些线条变成了什么？课件出示动画《线条魔术》问题一：你看到了哪些熟悉的线条？它们变成了什么？问题二、除了这些线条你还知道哪些线？三、讲授新课：1、同学们知道这么多线条，让我们到生活中去找找你说的线条在哪里！课件出示：生活中的线条。
2、你们真了不起，把藏在大自然中的线条都找出来了，为了奖励你们，我带来了两个音乐盒，请同学们和老师一起听音乐画线条。
小结：音乐舒缓时用长直线，曲线和螺旋线；节奏快时用折线，线条起伏要大。
3、线条是个小精灵，藏在自然里、跳跃在音符中，在绘画作品里呀线条还有更多妖娆多姿的身段呢！你们想看吗？4、有很多小朋友也早就和线条小精灵交上了朋友，瞧，他们的线条作品。
课件出示：学生作品。
问题：分析小朋友的作品中注重了线条的那些变化？通过分析使学生感受作品中线条的运用及排列组合是有规律的，既要注重线条粗细变化、方向变化，又要兼顾疏密安排。
5、线条可真是个美容师，人们用线条可以做很多事，谁能说一说线条在生活中的作用有哪些？装饰美化生活，比如服装、建筑、工艺品等。
四、情境设置，学生作业。
童话王国的小公主请人为她设计了一些生活用品和服装，可她一点也不满意，你们猜为什么？瞧！展示各种物品的平面形状。
生答：没有美丽的线条装饰。
小公主来到这里想请同学们帮帮忙，用你们手中会变的线条来装饰美化这些物品。
小公主说了，待会儿她要举办一个线条艺术作品展，评选出五幅最佳设计奖？要把她最心爱的王冠送给小设计师。
你们想要吗？好，听清楚老师的作业要求，才能设计出最好的作品。
课件出示作业要求：五、评价与延伸（评一评）。
1、学生自评、互评，提高表达、欣赏能力2、拓展与延伸：这节课你学会了什么？根据你对这节课的感受，能说说这节课的课题是什么吗？板书课题。
作业：复习板书设计：第一课时《会变的线条》教学设计教研组组长审批意见：课后反思：第二课时-----雄伟的塔教学容与目标知识：通过欣赏学习，能够比较、分析、描述塔的特征，并且能够设计塔的外形，进行简单的装饰。
能力：通过讨论，探究塔的结构及特征，研究表现方法。
情意：培养创造能力，了解塔的知识，培养爱国意识。
教学重点与难点：重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。
难点：根据塔的特点，设计新颖，有新意。
学习材料：各种塔的资料、图片、电脑课件等。
教学过程：一、调查了解：1、塔的历史发展。
2、谈谈我们看过的塔。
3、我们周围有什么样的塔。
教学意图：培养学生收集处理信息的能力，养成善于观察生活的习惯，以及培养学生的表达能力。
二、欣赏感受：1、相互欣赏课前收集的各种塔的图片。
2、欣赏书中各种塔的图片：（可以用课件）（1）、学生思考问题：塔由几部分构成？这几种他有什么不同之处？你喜欢什么样的塔？为什么？（2）、我们大家一起看世界上的名塔。
思考：书中展示了什么塔的图片？三座塔分别建造在什么时间？三座塔各有什么不同？三座塔分别是用什么材料建造的？你看后有什么感受？教学意图：通过大量的图片欣赏，让学生了解不同塔的结构和材质，各种塔的造型；通过观察比较，认识塔的不同之处。
并感受不同风格的美感。
从而为下一步创作塔的造型打下一个基础。
三、探讨研究：1、欣赏书中塔的作品：2、研究一下塔的表现方法：如果你现在就是一个小小的设计师，你准备设计一个什么样的塔？教师提示：（1）、先画什么？再画什么？（2）、怎样让塔更美观？（3）、可以在什么上画？用什么方法？教学意图：欣赏童稚的学生作品，贴近学生的情感体验。
肯定学生的不同的绘画步骤，主要表扬表现形式丰富，思路有创作的学生。
四、实践创作：1、作业要求：可以表现生活中的塔，也可以自己设计一个造型新颖的塔。
要求构思独特，构图饱满，形象生动，色彩艳丽。
2、学生创作，教师巡回指导。
教学意图：鼓励学生大胆观察、联想、创造，让学生感受创作的乐趣。
五、展评学生作品。
1、引导学生在构思、构图和色彩等方面进行欣赏评价。
2、谈谈创作感受。
教学意图：培养学生欣赏作品的能力，感受创作的乐趣。
作业：复习板书设计：第二课时-----雄伟的塔教研组组长审批意见：课后反思：第三课捏泥巴课业类型：手工制作课一、教学目标与容：1、在学生活动中，探究各种泥器物的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣。
2.通过捏泥，体会艺的捏制成形方法，尝试制作各种泥器皿。
3.通过捏泥巴、玩泥巴，了解祖国古今的艺作品，激发创作欲望。
二、教学重点与难点：重点：学习简单的艺制作方法，体会中国艺的历史文化，引导学生以生活为源泉进行创作。
难点：小器皿的捏制方法及造型设计。
三、教学准备：泥、简单的工具、艺作品的课件、百宝箱、收集箱。
四、教学过程：1、组织教学：检查学习用具准备情况，，教师分发和好的泥巴，调节学生情绪，准备上课。
2、导入新课：出示百宝箱，找学生探索百宝箱里的秘密。
（找学生从百宝箱中摸出“宝贝”。
导入本课容，并课件出示课题：《捏泥巴》。
3、讲授新课：A、提问：这些是用什么材料制作的？这些可爱的造型是受了生活中哪些东西的启发？教师概括总结。
B、教师示捏泥巴的方法：（课件出示制作方法）压、揉、搓、捏学生分组试一试这些方法能做出什么样的形状出来。
还可以用哪些方法？C、课件出示各种泥塑图片学生欣赏古今各种更有创意的作品。
五、学生作业，教师巡回指导：作业要求：运用自己学到的方法，结合自己的想象，捏一件自己喜欢的小泥塑。
指导要点：（1）要有创新。
（2）注意方法。
（3）注意作品的功能。
（用途）六、小结：找同学说说你的作品的设计思路和功能，并说出在制作过程中遇到了哪些困难，你是怎么解决的？通过这节课你学到了什么？你还想知道什么？教师归纳总结学生的作品，概括本节课的容。
作业：复习板书设计：第三课捏泥巴教研组组长审批意见：课后反思：第四课小扇子：小扇子教学容与目标:（1）显性容与目标:A.应知:简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，尝试用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同场合使用的小扇子。
B.应会:能用各种不同的制作方法，制作出材料不同，外形各异、美观的小扇子。
（2）隐性容与目标:通过教学活动，学习与人交往与合作，增加同学之间的亲和力，培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。
教学重点与难点:重点:初步了解扇子的文化，学习小扇子的设计与制作。
（2）难点:小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。
[教学时间]1课时[教具准备]动画片、各种扇子、彩纸、筷子[教学过程]一、情景导入，揭示课题。
1.看动画片《借芭蕉扇》。
2.“芭蕉扇”有什么用处？扇子还有哪些用处？3.今天我们就来做一把“小扇子”。
二、讲授新课：1.提问：同学们见过扇子有哪些形状、颜色？生活中、电视、画报等可以看到古今中外各种各样的扇子。
2.教师展示自制扇子若干给学生观摩。
3.教师讲述制作要点并示制作：（1）提问或讲述扇子的组成。
扇子由扇面、扇柄组成。
（2）扇子的形状分析：长方形、圆形、扇形、组合形等。
3.制作要点介绍并示制作。
（1）选择扇面形状、颜色并剪下。
（2）折制、绘制扇面。
（3）安装扇柄。
三、实习作业：注意事项：1.扇面要有明确的形状。
2.颜色要鲜艳有变化。
四、课堂小结、讲评。