高校就业指导工作体系模型构建初探
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指导思 想 当中 。笔者认 为 ，学生就业 能力 的培养 必须 以服 务社会 为方 向 、以育人 为核 心 、以教 学过程 为手段 ，在 就 业 能力 培养过 程 中既要 考虑 学 生毕 业后 的一次 性 就业 率 ，
又要考 虑学生 在职业 生涯 中职业转换 的 能力 需求 。
１ 综合 反映 社 会 、学校 、学 生需 求 的 就 业指 导 工 作 际 ． ２ 就业 指导 工作 Ｍ标 体系 建设必 须综合考 虑就业 指导工 作相关 的社会 、学校 、学生各 方 。这 一体 系包含 三个 方 面 的 内容 ：就 业 指 导 工 作 的社 会 目标 、管 理 目标 、教 学 目
分构成 ：就业指 导 工作 理念 、就 业指导 工作 目标 体 系、就业指 导 工作 方 法体 系、就 业指 导工作反 馈体 系。这一 体 系建立
的基础是 制度保 障 ，制度体 系建设 是工作 顺利 开展 、不 断改进 的前提 条件 ，而稳 定的 工作模 式是 建 立制度 体 系的平 台 。
因此 ，对于就 业指导 工作 而言 ，设 计一套 可靠 的工作模 式十 分重要 ，其核 心在 于工作体 系模型 的建立 ，本文 对此进 行 了
１ 以学生就业需求为核心的就业指导工作理念 ，这一 特点 不 仅仅在 于教育 的有偿 性 ， 在 于使教 育 由一种 公共 产 品成 还
为一种 服务产 品 ，衡 量这一 产 品水平 的一个关 键方 面就是
教 学 、学 生工作 、招生 就业诸 多工作 领域 ，不仅涉及 管理
１ 就 业指 导工作体 系构 成 分析
就 业指导 工作理 念 、就 业指 导工作 目标体 系 、就业 指
导工作 方法体 系 、就 业指导 工作 反馈体 系 四个 方面 的有机
联系构 成 了就业 指 导工作体 系 ，其 中 ，理念是 就业指 导工 作一切 活动 的基 础 ，目标体 系是 理念 的具体化 ，工作 方法
理 的运 用 以及 人性化 管理 的深入 。 １ 就 业指导 工作反馈 体系 ． ４ 信 息是 决策 的基 础 ，就业 指导 工 作 涉 及 的工作 对象 包 括 学校 、学 生 、社 会 三 个 方 面 ，其 工 作 成 效 和影 响范 围 巨大 、动态 性较 强 ，对 于 提 高 工作 水平 来 说 ，持 续 的
与教学 多个部 门 ，还与 管理人 员 、教 师 、学 生个人行 为 密 切 相关 ，因此 就业指导 工作 实际上 是一个 多系统 、多方 法
大学毕 业生 的就业 率 ，实 际上 ，就业指 导工作 的提 出就 是
以就业 率为核 心 的。对于攀 枝花 学 院的应用 型本科教 育 而
协 调与 整合 的过程 ，需要 以科学 的方 法加 以运作 ，因此 ， 就业指 导工作 方法体 系在于 不 同工作 领域 的协调 、科学 管
文 化 建 设
中国市场 ２１ ００年第３ 期 （ １ 总第５０ ９ 期）
高校 就 业指 导 工作 体 系模 型 构 建初 探
王 字
６７ ０ ） １００ （ 攀枝花学院 经济 与管理 学院，四川 攀枝 花
［ 摘
要 ］ 攀枝 花 学院提 高就业指 导工作 水平 的关键路 径在 于建立 完备 的就业 指 导工作 体 系，该 工作 体 系 由四个部
体系反 映了 目 实现 的途径 ，反馈 体 系为就业 指导工 作质 标
量水平 和持续 改进 提供 了保 障。
提高 ，实现学生就业能力与知识水平 的整合与开发 。
１ 强调 协调 和人性化 的就 业指导 工作方法 体系 ． ３ 就 业指导 工作是 一个 系 统性 极 强 的工 作 ，涉及 管 理 、
探 讨。
［ 键词 ］ 攀枝花 学 院 ；就业 指导 工作体 系；模 型 关
［ 中图分 类号 ］Ｇ ４ ． ６２０ ［ 献标识 码 ］Ａ 文 ［ 文章 编号 ］ １０ ０ ５—６ ３ （ ０ ０ １ １２— ２ ４ ２ ２ １ ）３ —０ ５ ０ 键 问题 ，同时还必须 在战 略高度综 合考虑 建立学 生就业 能
培养 目标 、培养体 系合理 化 。攀 枝花 学 院就 业指 导工作 水 平仍然 存在 提高 的空 间 ，在就业 指导 工作 中存在 战略 、管 理 、执 行 、沟通 四个 方面 的不足 ，解决 问题 的关键思 路 在
于切实 明确 管理层对 于就业 指 导工作 的态度 、提 高认知 程
力培养 的运 作体 系 ，其 核心 在 于把 社 会需 求 、学 校发 展 、 学生 职业生 涯三个方 面 的利 益诉求 统一 在就业指 导工作 的
标 。社 会 目标 的核 心在 于 满 足 社会 对 于应 用 型 人 才 的需
度 ，同时在实 践 中关 注缄 默知识 和诀 窍的积 累 ，以促 进组 织能力 的培养 。基 于这种 思路 ，笔者认 为 ，攀枝花 学 院提
高就业 指导 工作水 平 的关 键路径 在 于建立完 备 的就业指 导 工作体 系 ， 工作体 系 由四个部 分构 成 ：就业 指 导工作 理 该 念 、就业 指导 工作 目标体 系 、就 业指导 工作方 法体 系 、就 业指导 工作 反馈体 系 。
目前 ，高校毕 业生 就业 问题 已经 引起各 方面 的Ｊ 泛 关 一 注 ，大学生 就业指 导工作 是高 校建设 与发展 的重 要组成 部
分 ， 好就 业指 导不仅 能 够使 大 学生 走 好就 业 的第一 步 ， 搞 还能够 使学 校的建 设与发 展 紧贴 人才 市场 的需求 ，使人 才
求 ，在 人才数 量 、人才 能力方 面达 到相应水 平 。 就业指导工作管理 目标反映的是学 校在建设发展过程 中 就业指导工作所应该具有的作用 ，其核心在于使就 业指导工 作 与学校其他方面的工作相协调 ，为学校的发展作 出贡献。 教学 目标的设定必须以学生的就业能力需求为导 向，同 时 ，教学 目标 不仅针对学生 ，还要兼顾教 学。其关键 思路在 于教与学的 良洼互 动，使就业指 导工 作通过教学行 为实现就 业指导教学工作水平 、教师能力 、教 学团 队建设 三个方 面的
又要考 虑学生 在职业 生涯 中职业转换 的 能力 需求 。
１ 综合 反映 社 会 、学校 、学 生需 求 的 就 业指 导 工 作 际 ． ２ 就业 指导 工作 Ｍ标 体系 建设必 须综合考 虑就业 指导工 作相关 的社会 、学校 、学生各 方 。这 一体 系包含 三个 方 面 的 内容 ：就 业 指 导 工 作 的社 会 目标 、管 理 目标 、教 学 目
分构成 ：就业指 导 工作 理念 、就 业指导 工作 目标 体 系、就业指 导 工作 方 法体 系、就 业指 导工作反 馈体 系。这一 体 系建立
的基础是 制度保 障 ，制度体 系建设 是工作 顺利 开展 、不 断改进 的前提 条件 ，而稳 定的 工作模 式是 建 立制度 体 系的平 台 。
因此 ，对于就 业指导 工作 而言 ，设 计一套 可靠 的工作模 式十 分重要 ，其核 心在 于工作体 系模型 的建立 ，本文 对此进 行 了
１ 以学生就业需求为核心的就业指导工作理念 ，这一 特点 不 仅仅在 于教育 的有偿 性 ， 在 于使教 育 由一种 公共 产 品成 还
为一种 服务产 品 ，衡 量这一 产 品水平 的一个关 键方 面就是
教 学 、学 生工作 、招生 就业诸 多工作 领域 ，不仅涉及 管理
１ 就 业指 导工作体 系构 成 分析
就 业指导 工作理 念 、就 业指 导工作 目标体 系 、就业 指
导工作 方法体 系 、就 业指导 工作 反馈体 系 四个 方面 的有机
联系构 成 了就业 指 导工作体 系 ，其 中 ，理念是 就业指 导工 作一切 活动 的基 础 ，目标体 系是 理念 的具体化 ，工作 方法
理 的运 用 以及 人性化 管理 的深入 。 １ 就 业指导 工作反馈 体系 ． ４ 信 息是 决策 的基 础 ，就业 指导 工 作 涉 及 的工作 对象 包 括 学校 、学 生 、社 会 三 个 方 面 ，其 工 作 成 效 和影 响范 围 巨大 、动态 性较 强 ，对 于 提 高 工作 水平 来 说 ，持 续 的
与教学 多个部 门 ，还与 管理人 员 、教 师 、学 生个人行 为 密 切 相关 ，因此 就业指导 工作 实际上 是一个 多系统 、多方 法
大学毕 业生 的就业 率 ，实 际上 ，就业指 导工作 的提 出就 是
以就业 率为核 心 的。对于攀 枝花 学 院的应用 型本科教 育 而
协 调与 整合 的过程 ，需要 以科学 的方 法加 以运作 ，因此 ， 就业指 导工作 方法体 系在于 不 同工作 领域 的协调 、科学 管
文 化 建 设
中国市场 ２１ ００年第３ 期 （ １ 总第５０ ９ 期）
高校 就 业指 导 工作 体 系模 型 构 建初 探
王 字
６７ ０ ） １００ （ 攀枝花学院 经济 与管理 学院，四川 攀枝 花
［ 摘
要 ］ 攀枝 花 学院提 高就业指 导工作 水平 的关键路 径在 于建立 完备 的就业 指 导工作 体 系，该 工作 体 系 由四个部
体系反 映了 目 实现 的途径 ，反馈 体 系为就业 指导工 作质 标
量水平 和持续 改进 提供 了保 障。
提高 ，实现学生就业能力与知识水平 的整合与开发 。
１ 强调 协调 和人性化 的就 业指导 工作方法 体系 ． ３ 就 业指导 工作是 一个 系 统性 极 强 的工 作 ，涉及 管 理 、
探 讨。
［ 键词 ］ 攀枝花 学 院 ；就业 指导 工作体 系；模 型 关
［ 中图分 类号 ］Ｇ ４ ． ６２０ ［ 献标识 码 ］Ａ 文 ［ 文章 编号 ］ １０ ０ ５—６ ３ （ ０ ０ １ １２— ２ ４ ２ ２ １ ）３ —０ ５ ０ 键 问题 ，同时还必须 在战 略高度综 合考虑 建立学 生就业 能
培养 目标 、培养体 系合理 化 。攀 枝花 学 院就 业指 导工作 水 平仍然 存在 提高 的空 间 ，在就业 指导 工作 中存在 战略 、管 理 、执 行 、沟通 四个 方面 的不足 ，解决 问题 的关键思 路 在
于切实 明确 管理层对 于就业 指 导工作 的态度 、提 高认知 程
力培养 的运 作体 系 ，其 核心 在 于把 社 会需 求 、学 校发 展 、 学生 职业生 涯三个方 面 的利 益诉求 统一 在就业指 导工作 的
标 。社 会 目标 的核 心在 于 满 足 社会 对 于应 用 型 人 才 的需
度 ，同时在实 践 中关 注缄 默知识 和诀 窍的积 累 ，以促 进组 织能力 的培养 。基 于这种 思路 ，笔者认 为 ，攀枝花 学 院提
高就业 指导 工作水 平 的关 键路径 在 于建立完 备 的就业指 导 工作体 系 ， 工作体 系 由四个部 分构 成 ：就业 指 导工作 理 该 念 、就业 指导 工作 目标体 系 、就 业指导 工作方 法体 系 、就 业指导 工作 反馈体 系 。
目前 ，高校毕 业生 就业 问题 已经 引起各 方面 的Ｊ 泛 关 一 注 ，大学生 就业指 导工作 是高 校建设 与发展 的重 要组成 部
分 ， 好就 业指 导不仅 能 够使 大 学生 走 好就 业 的第一 步 ， 搞 还能够 使学 校的建 设与发 展 紧贴 人才 市场 的需求 ，使人 才
求 ，在 人才数 量 、人才 能力方 面达 到相应水 平 。 就业指导工作管理 目标反映的是学 校在建设发展过程 中 就业指导工作所应该具有的作用 ，其核心在于使就 业指导工 作 与学校其他方面的工作相协调 ，为学校的发展作 出贡献。 教学 目标的设定必须以学生的就业能力需求为导 向，同 时 ，教学 目标 不仅针对学生 ，还要兼顾教 学。其关键 思路在 于教与学的 良洼互 动，使就业指 导工 作通过教学行 为实现就 业指导教学工作水平 、教师能力 、教 学团 队建设 三个方 面的